小班英语课件。
每位老师在上课之前都需要准备教案和课件,因此每天都必须按时按质地撰写好各项教学资料。教师的教案应该针对学生的学习兴趣来制定。如果您正在寻找一篇优秀文章,我们强烈推荐“小班英语课件”,相信这篇文章会对您有所帮助!
小班英语课件 篇1
一、Teachingpurpose:
1、学习英文单词face,chin的发音
2、提高幼儿参加英语活动的兴趣
3、复习单词:eyeearmouthnose
二、Teachingpreparation:
小盒子、卡片、stickers、人体的五官图片、音乐CD。
三、Teachingprocess:
1、Greeting:
T:goodmorningboysandgirls
C:goodmorningMissling
T:Howstheweather
C:Iamfine,thankyou
T:Boysandgirlswehavelearnednose,mouth,eyesandears.nowletsdothewarmupOK
S:Ok!
Twobigeyes,looklooklook
Onelittlenose,smellsmellsmell
Twobigears,listen,listen,listen
Onelittlemouth,yummyyummyyummy
T:,everyone,veryverygood.
2、Learnnewwords.
T:教师指着自己的下巴问幼儿:“whatisthis
教师用同样的方法教给幼儿face的英文。
Game(1):Oknowletusplayagame:
Thereisaboxinmyhand,everyonelookandlistencarefully.(教师介绍游戏规则,在这个环节中教师可以根据需要用stickers表扬表现好的幼儿)
Game(2):
T:Touchyourface(用食指指脸)
Touchyourchin(用食指指头发)
Touchyourears(用食指指耳朵)
Touchyoureyes(用食指指眼睛)
Touchyourmouth(用食指指嘴巴)
Touchyournose(用食指指鼻子)
(教师可以根据需要反复强调facechin)或者贴五官的游戏!
3、结束:播放英文歌曲《Myface》幼儿与教师一起表演.
小班英语课件 篇2
Goals:语言目标:rice(米饭)soup(汤)Yes.please!No.thankyou!
情智行目标:感知食物,清晰分辨对食物的喜好.
preparation:实物、教学卡片、DVD.
process————
CartoonTime:课前播放本科卡通电影。
Beginning:(老师用碗盛点米饭和汤)小朋友中午吃的是什么呢?
SenseTime:Whatdoyouwant
FingerTime:跟着老师或者视频做手指表演游戏。
playGame:当老师说Whatdoyouwant
TalkingTime:让小朋友分组扮演餐厅服务员和客人练习Whatdoyouwant
SongTime:(歌谣律动)
Whatdoyouwant
Iwantariceandsoup.
Yes.please!
No.thankyou!
AfterClass:小朋友回到家别忘记请爸爸妈妈吃饭啊!
小班英语课件 篇3
了解生活现象,锻炼嗅觉味觉.
Process————
Beginning: (老师用盒子端出来几种水果切成的小方丁)小朋友知道盘子里是什么吗?都是什么水果呢?
Sense Time: Smell it! Smell it! Smell it!(让孩子说说都是什么水果)Taste it!Taste it!Taste it!Taste it!Taste it!(再让孩子说说都是什么水果)大家一起有节奏地晃动水果说童谣;Smell it!Smell it!Smell,Smell,Smell .说完之后要闻一闻。Taste it!Taste it!Taste,Taste,Taste,吃掉水果.
Play Game: Simon Says的游戏:当老师说Simon Says:“Smell it!”“Taste it!”幼儿做手指动作.
Talking Time:水果市场上,商贩们正在不停地叫卖着:Smell it!Taste it!
Smell it! Smell it!
Smell,Smell,Smell.
Taste it! Taste it!
Taste,Taste,Taste.
After Class:吃东西的时候请同伴或爸爸妈妈闻一闻,尝一尝
小班英语课件 篇4
2.复习身体部位:hands,feet,toes,fingers
3.复习指令:lie down,hold hands,touch feel,fingers.Toes
游戏规则:
让小朋友运用肢体的动作做出数字的字形,小朋友必须能碰到其他小朋友的手或脚。
游戏过程:
1.加强小朋友们对数字1~9的印象,(教案出自:屈老师教案网)同时让小朋友熟悉单词hands,feet,toes,fingers。
2.先将小朋友分成数人一组。请一组小朋友站着,教师说一个数字,例如7,然后再帮助这组小朋友躺在地上做出7的字形。教师要确定小朋友们之间的手脚能互相碰触,同时,小朋友须照教师的指令去做。如: “Hold hands.Touch feet.Touch fingers.Touch toes.”
3.当教师认为数字图已完成,请另一组小朋友说:“Touch toes”,“Touch feet”再次检查字形是否正确。
4.如果字形正确,便可换下一组小朋友做出另一个数字图。
小班英语课件 篇5
一、目标:
1、复习单词 eye mouth ,学习新单词 head hand foot .
2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐,激发幼儿学习英语的兴趣。
二、活动过程:
Good morning .
Good morning, Good morning Good morning to you . Good morning Good morning Good morning to you .
2、Reviewing(复习):
A、老师来说,请小朋友来做出相应的动作。
B、一个小朋友来说,其他小朋友来做相应的动作。
3、Learn new words(学习新单词):
出示一个缺了头,手,脚的娃娃。根据幼儿的回答来分别教授单词的读音。
A、开火车:
一个一个轮流来念,保证每个孩子都能够发音正确。
B、看谁的眼睛最最亮:
把头,手,脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下,请幼儿来说一说看到的是什么,并用英文说出来。
C、老师把自己身上的部位指出来,请小朋友来说英文。
clap my hands ,clap my hands, stamp my feet ,stamp my feet, shake my bottom, shake my bottom, I am very ha y.
请一个小朋友来说,另一个小朋友来做相应的动作,其他的小朋友来做裁判,(教案出自:屈老师教案网)看他们两个人说的好不好,做的对不对。对的要说YES,不对的要说NO.并且指出来他们哪里说的不对,应该怎么改正。
B、击鼓传花:
随着鼓声的停止,拿到花的小朋友要回答老师的提问(说出相应的部位相应的英文单词)。
6、end(结束):
Goodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye, teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.
Goodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye ,teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.
小班英语课件 篇6
【活动目标】
1、让幼儿在熟练语言的过程中感知并体验节奏。
2、以音乐为辅使幼儿在游戏过程中记住儿歌。
3、培养幼儿的乐感。
【活动准备】
小猫头饰7个,小鱼头饰7个,音乐磁带。
【活动过程】
1、Greeting:
Good morning boys and girls. Let me see how many kids in our class?(边数边摸自己的头)m.jk251.cOm
2、Warming up
《Walking》《Dance your fingers》
3、出示小猫头饰,学唱儿歌——Cats.
Teacher: Meow. Who is coming?(教师戴上小猫头饰扮演猫妈妈)。I am mummy cat. I have seven baby cats(伸出7根手指)one cat, two cats…(边唱边逐一将小猫头饰贴在黑板上成一排)How many cats on the blackboard? Let’s count together.(在小猫头饰旁写上“7”,数到Four的时候稍停顿)。
将7条小鱼头饰对应贴在小猫头饰下面,再次感受7以内的数。
Teacher: Baby cats are hungry. They like to eat fish. Look, what is this?(出示小鱼头饰)How many fish? One fish, two fish…(数到four时在头饰下写个4,数到最后在头饰旁写个7)。
情景表演:Where are my seven baby cats?教师预先把7只小猫头饰藏在衣服、袖中、帽子里,教师模仿猫的叫声一只只找出小猫,请幼儿参与数猫,边唱。
Teacher:(藏起黑板上的小猫头饰)Where are my seven baby cats? Meow, is it here?(指着口袋)one cat, two cats, three cats… Seven cats, more.(再边数将小猫头饰贴在黑板上)
4、小猫过桥
两名助教面对面牵手“搭桥”,本单元儿歌响起,教师就带领幼儿穿过“桥洞”,唱到More时,暂停音乐,抓住一名幼儿,然后继续。
Teacher: who wants to be my baby cat? When I touch your head, you are my baby cat.(边唱边选“小猫”)
Teacher: Baby cats, please make a line. This is a big hole.(指住助教搭桥的“桥洞”)Go through the hole one by one.(第二次请全体幼儿一起游戏)。
Teacher: Come on, boys and girls, you are my baby cats. Let’s make a line go through the hole.
5、结束。
The little cats are tired. Say bye-bye to cats.
小班英语课件 篇7
mommy, daddy, me, sister, brother。
围裙或梳子、领带、胡子、COCO指偶、单词图卡、DVD、COCO头饰、洋娃娃、玩具车
一)warm up[热身]
帮助幼儿认识教师和其他幼儿,慢慢学会自己与其他幼儿的英文名。让幼儿能跟随教师张嘴大声地读:Hello, Miss Joyce! 并与周围幼儿进行问侯。
二)resection[呈现主题]
复习COCO。教师戴上COCO的头饰,扮演两个角色(COCO, JOYCE)的对话。
1、学习问侯语:T: What's your name? S: My name is Coco. 看看她是谁,她是我们的好朋友,她叫COCO.
教师:Who can say hello to Coco? 幼儿:Hello, Coco. 教师:Great! Come here, a hug for you.
如果幼儿勇敢地与COCO打招呼,可让幼儿摸一摸指偶。适当鼓励幼儿。以同样的方式复习:JOYCE, NICK.
2、学习单词:daddy教师戴上COCO的指偶,并戴上表示爸爸的领带,学习爸爸粗阔的声音,扮演双重角色。
COCO: Hello, daddy. I'm Coco, I'm happy. Daddy: Hello, Coco!
指着带领带的自己,神秘地请幼儿猜猜这是谁? 然后指偶COCO说出:Daddy, Daddy. 这时再从身后神秘地出示daddy的图片。
3、以同样的方式学习单词:mommy, sister, brother. 最后将COCO的照片放在黑板上学习单词me。
1. 找朋友将卡片摆好,教师读出单词,请幼儿找出对应的词卡。找对的幼儿可以当小老师,带领大家读词卡。
2. Follow me幼儿完全摩仿教师,教师变换音量或变换声调(男、女、童声),(教案出自:屈老师教案网)幼儿也照做,教师读几遍,幼儿也读几遍。
3. 猜猜看 guessing game随意抽出一张词卡,只给幼儿看背面,做动作,摩仿声音,请幼儿猜猜是什么单词。猜对的幼儿击掌表示鼓励。
最后让幼儿从袋子里摸出单词正确读出。
课程结束。
小班英语课件 篇8
目标:
1。复习《sittingonthecarpet》
2。TPR肢体反应练习
3。学习三个国家的名字——America、China、Japan
4。简单了解对话:Whereareyoufrom?
IamfromXXX。
教具:
1、三个国家国旗卡片若干(与幼儿数相符)各国家人物图片。
2、礼物盒。
3、《sittingonthecarpet》音乐。
活动过程:
Friend:
1、交朋友:Hello!Howareyou?Areyouhappy?
2、点名字游戏:《sittingonthecarpet》
OK,Nowlet’shavearollcall。
xxx,pleasestandup,pleasesitdown。(3———5人)
Let’ssingasong《sittingonthecarpet》
TPR:
walkwalkwalktiger
Jumpjumpjumprabbit
Flyflyflybird
3、Newteaching
(1)、小朋友,你们知不知道我们是那个国家的人?(中国)我们的国旗是什么颜色的呢?(五星红旗)
(2)Today,wehavetwofriendswishus。出示美国和日本的人物照片。告知幼儿他们来自不同的国家。OneisfromAmericatheotherisfromjapan。并了解日本和美国的国旗是什么样子的?
4、练习:
America、China、Japan(老虎的声音、小花猫、双簧等)
Game:他们给小朋友们带来了礼物,我们看看是什么?(礼物盒)若干国旗,他们要把这个国旗送给小朋友,但是有个小要求,小朋友必须要认识这些国旗。(每个小朋友在礼品盒里面抽,并说出国家名字)
WhereisAmerica?
WhereisChina?
WhereisJapan?
小班英语课件 篇9
一个小小的经常吃到的茶叶蛋引发了一个长长的故事,“茶叶蛋的妈妈是谁呢?”,“是茶叶妈妈”、“是老虎妈妈”抑或“是鸡妈妈”——在孩子们七嘴八舌中有关“生蛋”的主题产生了。先前让家长们积极参与此活动,和孩子讨论“哪些动物会生蛋”,孩子了解到鸡、鸭、鹅等会生蛋。我们在电视中,还看到了其他不会生蛋的动物,今天的活动就是在此基础上展开的,让幼儿加深印象。
在组织形式上,我充分考虑到小班幼儿的学习特点,尝试用游戏的形式来开展分享交流,而且也将我园开展的英语教学结合进去,注重了内容间的有机整合。
1、通过游戏、同伴之间的交流了解哪些动物会生蛋,体验游戏的乐趣。
2、尝试用英文说说动物的名称。
3、在游戏中会正确用动作表示“Yes or No”。
1、有关动物生蛋的演示文稿、动物图片、电视机、VCD。
2、黑板上贴有YES、NO字样的圈,地上画上两个圆圈供孩子们选择用。
3、鸡蛋、茶叶蛋各一个,红五角星若干,花环一个。
S:“是茶叶妈妈”、“是老虎妈妈”或“是鸡妈妈”等。
T:那我们一起去看一下牧场里的动物到底谁是茶叶蛋的妈妈?谁会生蛋?
1、幼儿围坐在一起看碟片,欣赏各种动物,并能用英语说出它们的名字。
2、知道并了解哪些动物会生蛋。
1、玩法:教师拿出一张动物图片,如:出示小鸟图片,提问:这是谁?并用英文“Hello,hello, bird”与小鸟打招呼,孩子们也跟它打招呼。问:“Bird 会生egg吗?”,接着说:“One two start”,让孩子们开始选择答案(站在两个分别代表YES、NO的圆圈中间进行选择),有搭班老师确认后,请孩子们将动物妈妈贴在版面上,以此加深印象(会生蛋的贴在YES一面,反之就贴在NO一面)。说对的孩子给一颗红五星奖励。照此方式出示其他动物图片。
2、交流经验:说说还有哪些动物妈妈也会生蛋宝宝?说对的额外加五角星。
(四)结束:请得红五星最多的孩子登上“宝座”,大家一起和冠军照相。
小班英语课件 篇10
活动目标
在快乐的学习氛围中学会book
鼓励幼儿在自然环境中说出书的英语名字。
在游戏中体验快乐,培养幼儿学习英语的兴趣。
复习以前的内容,学新词新句。
培养其学习英语的积极态度。
材料准备
实物书若干本 单词卡片
活动过程
一、激情导入
师:小朋友看 贡老师手里拿的是什么啊?(书)小朋友们喜欢看书吗?那你知道吗书有好听的英文名字book
二、学习单词
1. 教师领读幼儿跟读book
2. 教师指导每个幼儿正确发音。
3. 拍实物说book(每个小朋友都轻轻的拍拍这本书,并说出它的英文名字)
4. 模仿各种小动物的声音说book.
5. 英语律动(up and down)
6. 相邻两个人互相说book
7. 说歌谣:book book 真好看。
活动延伸
回到家里找各种各样的书,并说出英文名字。
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