丰收节里的劳动美一年级

丰收节里的劳动美一年级(精选六篇)。

在日常学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的小学一年级快乐的劳动节作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

丰收节里的劳动美一年级 篇1

今天是劳动节。小刚，小丽，小明， 小浩不知道做什么。来到院子里看地面上垃圾一堆，小树被砍了，花朵枯萎了。小刚拿出扫把，认真的扫了起来。小丽拿着水桶，小明陪着一起浇水。

太阳把花儿照的`生机勃勃，真是美丽极了。小刚的汗水一滴一滴地滴在地上，小明和小丽用自己的双手让枯萎的花有了生命力。虽然他们很累，可是看到这些后他们也很开心。因为他们用自己的双手创造出了这样美丽的事物。

丰收节里的劳动美一年级 篇2

一、活动目的

秋天，是成熟的季节，是收获的季节。为了加强学生的综合实践能力，增加学生的生活体验，让学生发现自然之美，感受劳动的快乐，体会收获的喜悦，开展走进农田，感受丰收节——“快乐收获欢庆丰收节”的劳动体验实践活动。

二、活动时间：

20xx年xx月xx日

三、活动地点：

农田、菜地、果园等

四、活动方式：

与家长或小伙伴结对

五、活动内容：

1、利用业余时间和伙伴、父母一起参与收获过程，例如：摘花生、掰玉米、挖红薯、晒薯干、收粮、晒粮、摘桔子、柿子、收板栗等，了解采摘收获的方法，积累收获经验。

2、了解收获物品生长的过程，或者已经参与种植，了解父母对收获的期望。

3、感受丰收的氛围，体会收获的快乐。

六、活动要求：

1、积极参与收获的全部过程。

2、将了解的果实等生产经过记录下来。

3、各班注意收集资料，结束后开“果实展览会”等。

丰收节里的劳动美一年级 篇3

一天，红红的太阳像火球一样炙烤着大地。我看见妈妈正在打扫卫生，我急忙跑过去说：“我也要参加打扫卫生”，妈妈同意了。

我欢蹦乱跳着拿起扫帚，把房间每个角落打扫的像镜子一样明亮、干净、光滑，然后又拿起拖把地板拖得一尘不染，站在地板上能照出人脸来，最后又把物品摆放的整整齐齐的，这时放眼望去，给人一种美感。虽然我累得满头大汗，但是我感受到了劳动的快乐。

妈妈看到我打扫的这么整洁美观，欣慰地笑了，还夸我是个好孩子。我爱劳动，从这次劳动中我体会到了妈妈的辛苦，以后，我要力所能及的帮妈妈干家务活，做个勤劳的孩子。

丰收节里的劳动美一年级 篇4

经党中央批准、国务院批复，将每年秋分日设立为“中国农民丰收节”。在20xx年颁布的《劳动课程标准》中，也明确提出了学校每年设立丰收节的要求。为了让全体同学体会丰收的喜悦，感受劳动的光荣，树立节约粮食、保护土地的意识，基于我校只有低年级学生、一年级新生刚入校的实际情况,制定本方案。

一、指导思想

挖掘特色课程资源，以“庆丰收、再加油”为宗旨，在学校开展丰收节庆祝活动，让学生在体验收获的过程中感受劳动光荣，形成珍惜劳动成果、节约粮食、保护环境的正确价值观，激发学生参与劳动的积极性、主动性、创造性，同时活跃校园文化生活，提升校园文化品味。

二、宣传主题

xxx

三、活动时间

20xx年xx月xx日

四、活动安排

1.序曲部分 利用周末时间，请家长陪孩子到农村欣赏丰收景色，参与秋收，体验农民的辛苦与幸福。

2. 集体活动

一年级学生活动

（1）画一幅以“丰收”为主题的画

（2）拍几帧劳动或与丰收的果实合影的“醉美”照片

（3）学唱一首庆丰收的歌音乐教师利用音乐课的时间播放庆丰收的歌曲，带领学生感受歌曲中劳动人民丰收的喜悦之情。

二年级学生活动

（1）辣椒评比活动。 组织学生把暑假前种植的辣椒贴上名字带到学校，进行“劳动种植小能手”评比，每班评出3-5 名学生颁发奖状，并请获奖同学代表全体同学采摘劳动基地的辣椒，以表彰他们积极参与实践活动的学习态度和对一件事负责任的优秀品质。

（2）收玉米活动 每班邀请 1 名有劳动经验的家长参与学校劳动基地玉米收获，帮助指导学生掰玉米，脱玉米衣，把籽粒饱满的玉米系好悬挂起来，然后砍玉米秸捆成捆，再刨出玉米根收集在一起，让学生亲身经历整个收玉米的过程，感受作物丰收的喜悦，体会种植农作物的辛苦，树立节约粮食、珍惜粮食的价值观。 学生在收玉米活动结束后撰写一篇图文并茂的劳动体验日记。

（3）家长进课堂 每班邀请一名家长进课堂。先带领学生观察丰收的玉米和辣椒，了解两种作物的营养价值，欣赏利用这两种作物烹饪或制造出的不同菜品或产品，体会餐桌上的食物都来自土地，来自田间、家庭、工厂的劳动，懂得感恩土地、保护土 地、珍惜劳动成果，节约粮食；再带领学生了解两种作物全身各部位的用途，体会其价值，并引发学生思考从一粒种子到一株长满种子的植物要依赖土地的滋养，从而知道感恩土地，自觉保护土地；最后介绍几种简单的凉拌菜，引导学生回家参与餐厨劳动，把劳动意识转变成劳动行为。

（4）发奖 对暑假以来在科学小制作、七小朗读者、推普周书法比赛、种植小能手评比活动中获奖的同学予以表彰，并告诉学生田园劳动是劳动，学习也是劳动，不管怎样的劳动都是一分耕耘一分收获，一分辛苦一分甜，我们的国家正是在全国人民共同的劳动中一步步走向富强。鼓励同学们积极参加体力劳动和脑力劳动，争取更大进步。

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