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教室学科教学计划

教室学科教学计划集合。

时间过得真快啊,又到了一个新学期的开学了,这也意味着教师们需要开始着手准备新的教学计划了。教学计划的撰写对于总结和归纳教学工作来说至关重要,所以要如何写好教学计划呢?教师范文大全编辑在这里推荐了一份名为“教室学科教学计划”的教学计划,希望能给大家带来帮助!

教室学科教学计划(篇1)

本学期,我室继续坚持以学校工作意见和市教科室计划为指导,积极营造“教学即研究”的科研氛围,遵循花科研“关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生”的原则,把解决教学中的实际问题作为研究重点,把促进教师专业成长作为归宿,围绕“规范、有效、校本、特色”四个关键词,以花科研促进教学质量提高为中心,努力追求教育科研形态的“多元化”,在改进实践中提升教育科研的层次和水平。

一.课题研究实施追求精致化。

“构建桃小数学教育文化,培养学生自主创新能力的研究”是我学校“xx”主课题,上学期的研究工作在市级课题年鉴评比中获得了二等奖第一名的较好成绩。本学期,我们将在上学期研究实施的基础上加大研究力度,鼓励各子课题研究的教师创造性地运用理论解决实际问题,在教学中进行不断反思,通过计划、实践、观察、反思四个步骤,总结实践得失,制定出对策,从而使日常工作、改革、科研同步运作,在规范过程管理的同时追求精致化。

1.首先做好主课题的研究实施,期初召开计划会,商讨本学期主课题研究的主题(拟继续围绕第五届数学文化节和“‘探究型’数学课堂教学基本框架的运用”为重点,展开工作),确定研讨内容和具体操作措施,力争到期末积累一定的成果。

2.继续抓好一级子课题实施研究指导工作,教师个人课题的研究和结题工作(下发《教师课题手册》,指导制定学期研究计划,做好理论学习记载,课题研讨活动记录及学期小结等),并做好过程资料的收集整理。

3.指导好08—09学年课题(市级立项)的研究实施工作,鼓励教师以教育行动研究和课堂观察研究为主要方式进行年度课题的研究,创造性地发现、分析、解决教育教学中遇到的实际问题,鼓励教师拿出具有个性特色的学年课题研究成果。

二.有效教学实践走向纵深化。

“深化有效教学,提高教学质量”是我市教育工作的一项重点,本学期,我室将继续联合学校教导处抓好有效教学的实践和探索。以在教研组活动中推广课堂观察研究为抓手,以“朴素课堂、有效教师”为追求目标,进行各项指标的观察,让教研活动真正沉下心来,落到实处,深化有效教学的研究,切实提高教学效益,减轻学生负担全面提高教学质量。

1.理论学习。以先进的教育理论为指导,在期初下发有关先进理论和教育时讯方面的《教育科研信息》,组织一线教师认真学习,全面提高认识,确立有效意识,自觉投身到有效教学的行动中。

2.深入课堂。继续在教研组活动中推广课堂观察研究,以校级课题研讨课为平台,以主题观察和自我观察为课堂观察主要形式,观察课堂,发现问题,改进课堂。把有效教学新理念运用于平时的教育教学实践,优化有效备课这个前提,突出有效课堂这一重点,突破有效训练这个难点。

3.课题引领。以一级子课题“探究型数学课堂教学基本框架与学生自主创新能力培养”为引领,用“发现问题、分析问题、解决问题”的行动研究方式对有效教学进行深入探索,切切实实改革教法,认认真真指导学法,使学生学得主动,学得活泼,学有成效。

4.活动深化。继续组织青年教师沙龙活动,丰富沙龙活动的形式。本学期将继续利用校园网举行网络沙龙活动。同时以各种有效教学设计评比、论文评比、反思评比、案例评比等活动促进教师深入思考,有效提升教师的专业水平,催生有效教师,深化有效教学探索。

三.科研阵地建设实现多样化。

1.提高校刊《桃花源》的质量。

校刊《桃花源》是我校教师交流科研心得的平台,本学期,我们将邀请专家为校刊提宝贵建议,并在办刊质量上下工夫,努力体现综合性、艺术性,通过改版进一步提升校刊的品位,让校刊真正成为展示我校教育内涵与品位的窗口,在定稿前利用校园网,将校刊以电子刊物的形式出现,通过全体教师的阅览,综合他们的修改意见,提升刊物质量。

2.做好教育科研信息传递服务。

继续出好《教育科研信息》,使全镇教师及时了解教改动态,前沿信息,为开展课题研究和有效教学服务。3.维护建设好“桃小教师科研博客”这个平台。

我校青年教师教育科研博客已在校园网上开设整整一年,在一年中,涌现了蔡玲妹、倪浩忠等为数不少的优秀博客,有效地激发了青年教师的写作热情,提升了教师的科研写作水平,促进了教师专业成长,受到各方肯定的评价。本学期,我室继续对40周岁以下青年教师规定:每月发表教育科研类原创博文至少3篇,(内容可以是读书心得、教学后记、教育反思、教育日记、教学随笔、案例分析、公开课花设计、学科论文等等)每学期必须有一篇1000字左右的自学教育理论著作心得体会、“135”形式的各类文章7篇、课题研究论文1篇。教科室每月统计一次,纳入教师教科工作考核,鼓励教师多读博、勤思考、多写博,期末还将进行优秀博客评比,并加大考核力度。力争让桃小教师科研博客能成为我校教育科研向外展示的一个窗口。

四.科研常规工作规范化。

1.科研队伍建设

乘市学术带头人、市教科能手、教科新秀评选的东风,本学期,我室将鼓励青年骨干教师对照条件积极申报,力争成为市级科研骨干。同时,给校级青年骨干教师压担子,搭台子,落实职责和权利,以点带面,促进全镇一线教师自觉投身教育科研。

2.教师文章上荐工作

xx年度,我校教师文章获奖发表的得分虽然未达到市平均,但对于我们这样一所基础薄弱的农村中心小学来说,还是不错的,也得到了市教科室的肯定。本学期,我室将继续把教师文章在市级以上发表作为重点工作,协同教导处开展多种形式的教师论文评比活动,对评选出的优秀论文,做到多修改、多指导、多推荐,对上级教科、教研部门组织的各类论文评比活动和《吴江教育》、《教育科研动态》、《吴江教工》的荐稿工作,既要做到积极参与,又要做好沟通、联系等工作,力争教师文章多获奖,发表有数量、有广度、有价值、上档次。

在教育教学改革和发展的大潮中,我室愿以沈正元副局长的三个“进一步”与大家共勉:进一步求真,进一步务实,进一步有效。

教室学科教学计划(篇2)

一、实验目的:

新的课程标准强调要以培养小学生的实践能力素养为宗旨,以实践为核心,努力摆脱以理论知识为中心的旧模式,让学生在自然实践操作中得到真知、科学的思维方式、科学态度与价值观以及运用科学知识和方法的能力等方面的发展。在教学中要力求体现新课标的特点,始终围绕"以探究为核心"的理念进行教学设计和组织教学活动。通过实验,激发学生的学习兴趣和求知欲,培养学动手操作能力、逻辑推理能力、抽象思维能力、分析问题解决问题的能力;通过实验,使学生能在亲自动手操作的过程中,主动获取知识,体验成功的喜悦;通过实验,培养学生的思维品质及创新精神,使学生从小学科学、爱科学,为将来发展我国的科技事业,打下良好的基础。

科学实验教学要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学实验的机会和有效科学实验的指导。同时,也要充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异,在科学实验教学中鼓励学生多样性和灵活性。

二、教材分析:

教材注重培养综合能力,全面提升学生素质,遵循学生认识规律,逐步提高探究能力,注重加强学科联系,培养学生人文情怀,坚持面向全体学生,适应城乡教育差别。根据各年级学生的认识特点,把三到六年级学生的认识能力培养目标分别确定为“感知科学”、“走进科学”、“探索科学”。

教材将探究过程能力分为“观察与提问”“猜想与假设”“计划与组织”“事实与证据”“模型与解释”。

科学课让学生在“做中学”活动中面对自然和科学现象,通过动手动脑学习基础的科学知识,在学习中不断提高科学探究能力。

三、学生的分析:

三年级学生普遍的特点是比较活泼,好奇心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律,但男生普遍比女生爱动手,爱发言。通过观察,该年级的学生对科学课的知识掌握程度差异较大,部分学生动手实验的能力不强。本学年,需要在科学课堂常规养成,科学学习兴趣,动手实验操作等方面加强教学,获得进步。

四年级学生思维较活跃,在实验活动中合作意识已经形成,纪律明显优于三年级。对科学的热情度极高,热爱科学,热爱自然。

五年级的学生的特点知识丰富,很喜欢发明创造,本学年准备在实验上加大难度,锻炼他们自己动手创造的能力。

六年级学生通过几年的科学学习,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,已经具备了初步的探究能力,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作。因此要让学生在自主探究中学到科学知识,培养探究能力,提升科学素养。

四、具体教学措施:

1、首先加强自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间,认真学习科学教学大纲,科学教材,认真钻研科学教法学法,做一名合格的科学教师。

2、结合班级、学生的具体情况,尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体,设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学,采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。

3、充分利用实验器材,做到“精讲多练”,多通过实验引导学生自己发现问题,解决问题,得到收获。

4、注重学生课外的拓展研究,不应只停留在课堂教学内,要将学生带出教室,到大自然中去,到社会中去,将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程,扩展到家庭和社会。

五、具体教学做法:

1、基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作,实施科学新课程标准,除了要用新的教学理念武装自己以外,最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。认真学习基础教育课程改革同时培训材料,明确目标和任务,理清新课程的结构、理念。

2、学生是科学学习的主体。学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲,学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上,提供他们能直接参与的各种问题,比单纯的讲授训练更有效。

教师真正做到科学学习活动的组织者,引领者和亲密的伙伴,对学生在科学学习活动中的表现给予了充分的理解和尊重,并以自己的教学行为对学生产生了积极的影响。

3、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。

实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一,依靠实验,一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律,从而使学习在科学的实验操作过程中体会着科学规律有存在,体验着科学知识的形成。

4、创造性的挖掘课程教学资料,布置探究式的课外作业。

为了结合探究性学习方式的要求,转变评价方式与知识的形成的方式,我充分挖掘教材资源,使课外作业尽可能地有探究性的课题。虽然那些课题不是真正意义上的课题,但是通过学生的自主探究,学生在科学学习的兴趣与探究能力上有长足的进步。

教室学科教学计划(篇3)

一、指导思想

这学期,我科室将在区教科室和校长室的领导下,以“科研强师、科研促教、科研兴校”为指导思想,以学校工作计划为指导,强化教育科研,以师生发展为方向,以课题研究为载体,以墨香建设为亮点,努力创造和谐奋进的教科研氛围,打造墨香浓郁的书法名校,促进学校高位内涵发展。

二、工作措施

(一)加强校本培训,锤炼师资水平

1.提升教师学习力。

唤醒教师的学习意识,通过“个人自主阅读”“集体专业阅读”“外出培训”“网络研修”“杏坛沙龙”等方式,让读书成为教师的一种生活方式。引导和督促教师在学习中涵养职业操守、更新知识储备、提升教学素养。

2.提升教师研究力。

教师的专业成长离不开专家的引领。本学期,我室将继续聘请特师名师,为教师在课堂教学、课题研究、论文写作等方面提供指导,进行专业引领。并督促教师们将所学所得与教学实践相结合,改进教学方式,加强教学反思,经验收获及时更新至教师博客,便于分享交流,促进共同提高。

3.提升教师创新力。

课堂是教师创新的舞台,鼓励教师在日常教学中确定研究主题,有效落实新课标理念,聚焦核心素养,积极探索有效教学模式,提高教育教学质量,并为撰写经验积累丰富素材,学期末撰写高质量论文参加学校论文比赛。

4.提升教师合作力。

成立学科写作同盟,初赛获奖论文先个人修改,然后同盟组内互相切磋,最后请专家指导,逐步打造精品论文。我室积极组织投稿、参赛,力争本学期教师论文获奖层次、人数均有突破。

(二)注重课题研究,提升科研质态

1.课题研究全员化。

所有骨干教师要主持或参与省、市级课题研究,没有课题的要明确研究方向,确定研究主题,尽早写好课题申报书,我室指导修改后,将聘请教科研专家对课题进行专业指导,争取在下一批十三五课题申报中能成功申报为省或市级课题。课题研究力争实现“三结合”:课题研究与课堂教学相结合;课题研究与教研活动相结合;课题研究与自身学习相结合。

2.课题研究常态化。

围绕课题开展“五个一”活动:学期初制定一份课题研究计划;每月召开一次课题会议,汇报课题研究情况;每月写一篇课题研究心得,及时记录研究中的得失;围绕课题上好实验课,写好案例反思;期末写好一篇课题阶段性总结论文。丰硕课题研究成果,提升课题研究质态。

3.课题管理精致化。

严格执行课题管理规定,实行课题月报制度。加强课题研究过程性管理,各课题组定期将研究计划、研究心得、案例反思、经验等过程性资料上传至校园网。我室及时反馈完成情况,督促各课题在教学实践中真做课题。学期结束对照《课题研究档案资料归类目录》检查各课题组资料,要求装订、归档要统一,有封面,有目录,做到课题管理规范化、精致化。

(三)注重特色建设,突显学校内涵

1.强化教学管理,打牢特色基础。

继续开设校本课程,加强对写字课教学常规的督查和各班写字作业的评定工作,落实“教育教学常规考核细则”“奖励性绩效工资写字考核细则”,打牢特色建设基础。

2.采用多种举措,提高师生水平。

继续进行教师写字专项培训,从书法常识到写字技巧,从集体指导到自主练习,进一步提高教师写字水平。继续抓好写字指导老师每周练字,注重督查和反馈。学期中,将开展学生现场书法比赛、学生优秀作业展等多种活动。希望能通过多种举措,不断提高师生写字水平。

3.抓好联盟建设,争取丰硕成果。

按照书法特色联盟实施方案,继续认真做好各项工作,重点开展好“书法特色校际联盟写字论文评比”“书法特色校际联盟写字教学竞赛”等活动,争取取得丰硕的成果。另外,我室将和联盟成员学校合力继续建设好特色共享资源。

4.改进省编教材,提升教学质量。

根据上学期省编写字新教材试用的情况,针对新教材不便于学生书写,不能更有效的提高学生写字水平的问题,对新教材进行一定的改进,专门印制新的学生写字练习本,在三、四年级开始运用。另外本学期给三、四两个运用新教材的年级,各班都将配备教学光盘,我室将督促检查教学光盘的使用,努力提升写字教学质量。

5.邀请名师指导,提升特色品位。

本学期,我室将邀请扬州市著名书法家、书法教育专家孙善华老师莅临我校,希望从书法特色文化建设、书法课程开设、书法教学指导等多个方面对我校书法特色建设工作进行指导,努力提升我校书法特色建设品位。

6.纠正重点年级,改掉错误姿势。

针对学生中还普遍存在写字姿势的问题,我室将组织教师、学生对重点年级进行纠正,帮助学生改掉错误姿势。

三、具体安排

二月份:

1. 举行“白沙杯”校级论文大赛;

2. 召开教科研工作会议;

3. 骨干教师积极做好课题申报准备工作;

4. 制订写字教学计划,检查教师写字备课笔记;

5. 布置二层书法长廊;

6. 布置“书法特色校际联盟”相关事宜;;

7. “翰墨飘香”社团恢复活动;

8. 组织开展书法特色校际联盟写字论文评比活动。

三月份:

1. 各课题组召开会议,积极开展研究,过程性资料上传校园网;

2. 组织论文参赛及投稿;

3. 进行写字指导老师业务培训;

4. 检查纠正学生写字姿势;

5. 检查教师写字备课笔记、学生作业、教师写字作业;

6. 更换白沙书苑内书法作品;

7. 布置四个书法专用教室,更新各班书法专栏作品。

四月份:

1. 各课题组召开会议,积极开展研究,过程性资料上传校园网;

2. 组织论文参赛及投稿;

3. 组织江苏省书法水平等级考试报名;

4. 组织书法考级训练;

5. 进行写字指导老师业务培训;

6. 检查教师写字备课笔记、学生作业、教师写字作业;

7. 出好第四期《书法作品集》。

五月份:

1. 各课题组召开会议,积极开展研究,过程性资料上传校园网;

2. 组织参加各级论文比赛及投稿;

3. 指导教师修改课题申报评审书;

4. 进行写字指导老师业务培训;

5. 检查教师写字备课笔记、学生作业、教师写字作业;

6. 举行江苏省书法水平等级考试;

7. 组织开展书法特色校际联盟教学评比活动。

六月份:

1. 各课题组召开会议,积极开展研究,过程性资料上传校园网;

2. 组织参加各级论文比赛及投稿;

3. 检查教师写字备课笔记、学生作业;

4. 举办学生优秀作业展;

5. 进行写字考核;

6. 统计师生参赛获奖情况;

7. 检查各课题研究资料;

8. 布置教师积极撰写论文。

教室学科教学计划(篇4)

一,指导思想

充分发挥教科研先导,服务功能,围绕临安市教育局与学校提出的工作目标,遵循教育科研规律,坚持求实,探索,创新的教科研发展之路,实施科研兴校战略,构建一个以常规专题研究和实验课题研究为主要形式的教育科研体系,增强教师终身学习的自觉性及教学科研的积极性,培养教师的个性和特长,全面提高教师的业务素质,全面提高育人质量.

二,工作目标

1,积极开展校本培训,提高教师专业水平及理论修养,实现教育教学的高质量.

2,加强教研组的管理,深化素质教育研究,发挥科研工作的先导性,实效性.

3,切实开展校本教研工作,完善校本教研制度,探索校本教研新模式,提升校本教研的效度.

4,有效,有序地进行小班化教育教学的实践研究.

5,根据各校的实际情况,扎实地开展主人教育的研究.

三,工作思路:

1. 引导教师强化依靠科研创效益的意识,树立向科研要质量的观念.

2. 引导教师从研究角度对待本职工作,掌握科学方法,形成一支科研骨干队伍.

3. 引导教师积极投身到教育科研的实践中来,不断解决实际问题,总结经验,努力形成一批科研成果.

四,主要措施

(一),落实职责,强化管理,保证教科研工作的有序进行,提高工作效率和质量.

我们将继续以常规促质量,科研上水平为理念,充分发挥科研导向作用,以教科室为中心,以教研组为纵向联系,年级组为横向联系,形成纵横交错的教育科研网络,不断优化教科研工作程序,提高工作质量和效益.

1. 进一步落实岗位职责.

①教科室要以务实的工作作风,进一步树立科研为教学服务的观念,发挥决策,计划,组织,控制等基本管理职能,运用科学方法管理教育科研,有效发挥人,物,财,时,信息等要素的效应,完成各项教育科研任务,为学校育人质量全面提高和办学效益再上新台阶服务.

②各教研组要充分发挥职能作用,实行教研组长负责制,进一步增强教研做工作的实效性.切实配合教科室有计划,有针对性,有创造性地组织本组教研活动,加强本学科教学现状的调查和提高教育质量的对策研究,加强本学科教学过程的督导和分析.

③各备课组要在教研组的统一部署下,切实落实工作职责,加强学科教学进度的管理,做到教学同步,并组织好集体备课,按月进行督查.要做到责任明确,有布置,有检查,有记录,有评比.

④全体教职工要积极参加各类教研活动,本期,学校将加大对教研活动的过程管理和考核力度.

2.强化教科研制度建设,进一步规范教科研行为.

本期,学校将进一步强化教研制度的建设和落实,继续坚持备课组的集体备课,坚持教研组月报制度,以《临安市教科研规程》,《教学教研成果奖励办法》,《校本科研管理办法》等制度来推进我校的教科研工作顺利进行,吸引更多的教师自觉参与教科研活动,提高学校教科研整体水平.

(二),加强现代教育观念的学习,不断充实现代教育理论

为进一步更新教育思想,转变教育观念,提高业务水平,树立适应素质教育的教育观,质量观,人才观,本期我校将进一步加强教师的继续教育,把提高教师实施素质教育的能力和水平作为师资培养和培训的重点,通过外引内联促进教师的自我革新能力,促进教师队伍从传统型向现代型转变,从维护型向创新型转变,从封闭型向开放型转变.

1.完善继教管理运行机制,提高继续教育实效.

学校将继续按《校本培训的三年规划》,《学科带头人,骨干教师评选办法》及《成功教师评选》的要求,及教进校《 提高农村教师素质提升工程》的要求,进一步完善符合教师自学规律,培训,教研相沟通,因地制宜,灵活有效,与教师年度考核,职务晋升,表彰奖励相结合的教师继续教育运行机制,并加大对继教工作的登记,评价,考核力度.要求教师按时,足量,保质完成继续教育任务.

2.充分发挥教科研工作的作用,为实施三名战略(名校长,名教师,名学生)奠定基础.本期,我们将针对教育教学中的热点和教学过程中存在的问题,有计划,有目的地举办1―2次专题讲座,以加强现代教育理论的学习,适应全面实施素质教育的需要.在此基础上,学校鼓励教师参加各种形式的理论业务和教育技术进修,继续实施走出去,请进来的参观学习制度.努力创造条件,让更多的老师能参加学术报告,经验交流,技术培训,课题研究等活动,全方位开拓教师视野,拓展业务视域和研究空间.同时有计划的加强学科带头人的培养,使我校涌现出一批临安市骨干教师,学科带头人,从而为实现以名师为支撑的名校战略打下坚实的基础.

3. 要求每一位教职工通过教育观念的更新,了解教育内容的物之理,教育对象的心之理和教育活动的育人之理,找到理论与实践的结合点,实现明确的知识与缄默的知识之间的沟通与转化,促进自己的专业发展.

五,加强教师基本功训练,不断完善教学技能.

1.认真开展三课活动.

本期,学校将继续开展全方位,多层面,多形式的听课,评课,说课活动.在三课活动中重在加强教师教学基本功的训练和督导,突出微格教学的研究和分析.对新上岗的教师要求尽快适应教学环境,上好合格课;教学能力强,教学经验丰富,教改意识强的教师,要上好研究课,优质课,示范课.各教研组组织三课活动,要求说课时要说教材,说教法学法,说教学过程,说板书,说理论;听课时要做好听课笔记,由教研组做好登记,并当周将情况报教科室汇总,存档,考核;评课,要认真,公正,客观地评价,并引入新的教育思想和教育观念,以促进教师研究教材,磨练内功,从而提高课堂教学效益.

2. 把掌握现代教育技术作为教师的一项重要的基本功来抓.在课堂教学中广泛采用现代信息技术,是提高教学效果和工作效能的重要途径,也是一个现代型教师的标志之一.为此,学校鼓励全体教师用网上教学资源为教学服务,学校鼓励教师开发教学课件.本学期学校将组织多媒体课件设计大赛,电子说课大赛,对使用多媒体教学的教师要进行登记并在教研月奖中进行考核.争取到本学期末,能够自我设计,编制教学课件的教师达50%以上.

六,加强新教材,新课程标准的学习和研究.

为适应课程改革的需要,各教研组要进一步组织新教学计划,新大纲(新课程标准),新教材的学习和研究活动,提高教师掌握教材,驾驭教材,活用教材的能力.为此,学校也将积极为教研组进行分析,研究创造条件.

七,倡导科学的自我反思和自觉的科学研究,研究课题的实施要有突出进展.

教科室将以课程改革为契机,进一步提高科研层次,注重课题研究,把工作重点放在指导全体教师开展课程改革实验研究和课堂教学模式的研究与探索实践上,以点带面,抓出典型,抓出实效,使我校的课程改革与课堂教学改革能走出一条有自身特色的路子来.承担临安市立项课题及校级主人教育研究的教师必须上一至二堂教学研究课,上交主人教育教学课案,写一篇主人教育教学论文,写一篇主人教育教学心得.其他校本课题,要加强课题的立项,开展和结题工作.总之,本期要以务实的工作作风,加强课题的探索和研究,争取早出成效.

二月份:

1,制定教科研工作计划;

2,建立教科研骨干队伍网络;

3,选送《临安市第十八届中小学学科教学专题研究论文》.

三月份:

小班化教学课题组会议,小班化优质可展示活动;

杭州市小班化实验基地申报;

3,校级课题――《主人教育课题》落实情况调研;

4,编印《玲珑教科研信息》期刊.(暂定)

四月份:

1,06年教育科研立项课题申报,06年课改专项课题立项申报;

2,校本课程开发小组会议;

3,骨干教师教科研知识培训;

4,课题进课堂公开教学活动.

五月份:

1,市,校立项课题进展情况检查;

2,小班化教育教学研讨活动.

六月份:

编印《玲珑教科研信息》期刊;(暂定)

临安市第21届教育科研优秀成果(论文)评审;

3,教科研成果推广会议;

教室学科教学计划(篇5)

一、工作思路

本学期,我区小学语文教研工作将围绕“自主课堂”“大量阅读”两大主题,创新教研方式,完善教研机制,以提高课堂教学质量为核心,扎实推进各项教研活动,努力推动我区小学语文教育教学改革与发展。

二、主要工作

(一)进一步推进“自主课堂”教学研究,努力实现课堂教学转型。

构建“自主课堂”的关键在于教师在教学中能立足于培养学生学习语文的兴趣,培养学生基本的语文能力,提高语文素养,做到以学定教、有效指导,学生活动能实现“自主、合作、探究”的模式,学生在学习过程中有实实在在的进步,能产生想继续学习,深入学习的自主愿望。今年秋季,我区将针对市教育局下发的“小学语文‘自主课堂’教学评价标准”,组织开展小学语文“自主课堂”教学研讨。各校在校本教研工作中要围绕该研讨专题,结合区教研工作安排,积极开展以课例为载体的各种教学研究活动。

1.开展小学语文“自主课堂”课堂教学研讨。

(1)以优质化项目学校为龙头,开展三年级语文集体备课活动,每两周集中一次,三所项目学校三年级语文老师和其它学校三年级语文备课组长全程参与。集体备课形成的指导性教学设计需根据本班实际情况作修改后使用,并形成针对性的有效反思,每月汇总形成完整资料供今后备课参考之用。

(2)以抽签的形式组织备课组内教师同课异构,每月一次,以促进集体备课的高效优质,让所有的参与者真备课,备有用的课。

(3)以推门听课的形式,调研全区各小学语文“自主课堂”的常态教学现状,尤其关注三年级集体备课的有效性,以促进课堂教学质量的普遍提高。

2.开展小学语文“自主课堂”教学设计说课、上课比赛。

(1)所有小学语文教师全面参与,从指定课题中选择一篇进行说课稿的设计和课件的制作,学校组织校内预赛,择优报送教研室。

(2)区级评选胜出的优秀说课稿设计者将进行现场上课比赛。

(3)优秀说课稿将集结成册供全区各学校资源共享。

3.开展小学语文“自主课堂”课前预习单和课后作业单的命题比赛。

(1)各校应以“能力培养”为导向,认真组织各年级备课组开展命题研讨活动,组织骨干教师审阅命题内容,严把命题质量关,保证练习内容的针对性和科学性。

(2)区教研室将组织以整个单元为整体的命题设计比赛,重在考查教师对教材整体把握的能力和对命题设计的思考。参赛对象为抽签决定的某个年级所有语文教师,以团体为单位参加比赛。

(二)进一步深化“科学认读”区本课程实施,努力推动区域特色办学。

本学期将继续以“科学认读”区本课程为载体,推广深化我区多年来在课外阅读方面的研究,不断促进我区小学语文课堂教学与课外阅读的相互促进均衡发展。各小学要立足学校实际,用好区本阅读教材,进一步加强校本教材的开发与实施,努力推动区域特色办学。

1.阅读教材的修编与使用。

区教研室利用暑假组织部分学校教师编写了区本阅读教材初本。各校要组织教师科学地使用教材,让孩子在轻松愉快的阅读中日积月累博闻强记,以逐步提升语文综合素养;并请就“如何完善教材编写”定期组织教师研讨,形成反馈性文字报送教研室以供修编参考之用。

2.阅读课程的实施与评价。

各校要加强课外阅读课程的深化实施,创新阅读评价机制,促进教师用好阅读教材,上好阅读交流课,建立班级阅读档案,让所有学生有书读,有时间读,有兴趣读,有效地读。学期末,区教研室将组织对学生的阅读素养进行综合评价。

三、第一学期具体安排

九月份:

1.“自主课堂”三年级集体备课、观课议课活动;

2.组织参加市级小学语文青年教师基本功竞赛;

3.组织区本阅读教材的第一次修编讨论。

十月份:

1.组织参加泰州市小学语文专题研究活动;

2.“自主课堂”三年级集体备课、观课议课活动;

3.“自主课堂”课前预习单和课后作业单命题比赛。

十一月份:

1.“自主课堂”三年级集体备课、观课议课活动;

2.“自主课堂”教学设计说课、上课比赛;

3.组织区本阅读教材的第二次修编讨论。

十二月份:

1.“自主课堂”三年级集体备课、观课议课活动;

2.课外阅读课观摩研讨活动。

元月:

1.组织小学生阅读素养综合评价;

2.组织小学语文期末质量调研;

3.总结本学期小学语文教研工作。

教室学科教学计划(篇6)

一、工作设想

以推进省“十二五”课题研究为重点,实现教师的多层次发展。全面提高教育教学质量为教科研工作中心,在全校营造教科研创新的良好氛围,力争使我校教科研工作有新发展,新突破。

二、具体工作与检查督促措施

(一)常规工作

1、做好省“十二五”课题的中后期深入研究工作,稳步推进课题研究。

2、以教师的个人课题研究为抓手,以教科研活动为载体,抓实抓好教师的教育教学理论学习和业务指导工作。

3、认真做好教师们的教科研指导教育工作,聘请各类专家专题讲座。

4、加强教科研成果的总结和推广工作,做好省、市各级别的优秀论文、课题评比工作。争取教师发表、获奖的人数占总人数的比率高于20xx年。

5、继续创新本真田园报。开展好校报编辑的职责推进工作,高效、优质地完成校报,形成精良、创新的团队工作风格。

6、继续做好科室网页,及时更新内容,使之成为宣传学校、教师的窗口。

(二)重点工作

学校江苏省十二五教育科学规划课题《基于本真教育的课程实施之研究》的深入研究。按计划开展有序、有效省课题中后期研究活动。

(三)特色打造

1、全力推进省“十二五”课题研究

课题研究是学校教育科研的主要内容,要使课题研究取得实效,必须把握好研究的方向,研究的过程要规范、扎实。

(1)本学期我校省十二五课题需要深入研究。教科室将在开学初召开课题主持人会议,对课题的研究、过程资料收集、结题准备工作等进行全面的了解,解决存在的问题,确保20xx年底顺利结题。

(2)鼓励教师结合自己的研究课题,要不断研究所教学科目前需要特别改进的方面,做到心中有数,并且有针对性地科学安排时间,加强培养与训练,提高研究实效。组织几位对课题研究有所专长的教师开展指导活动,提高我校区课题申报的成功率。

2、开展系列教科研特色活动

(1)加大校本培训的力度。邀请省内、市内有知名度的教育专家来校指导交流,或者与一些高校、科研部门联合开展研究活动,改变我校教育科研在原层次徘徊的局面。开展跨学科的课题研讨活动,重点围绕省十二五课题中后期实践与研究的研讨。

组织开展读书学习活动。积极倡导教师研读教育名著,研学教学专业理论,打造“学习型”学校。每位教师每学期至少精读一本教育教学专著,要结合实践写清自己的认识。学校将继续通过向教师赠书、开展读书交流活动、征文活动等方式加强对教师业务的指导,促进全体教师积极参与学习,及时总结经验,提高队伍素质。

(2)和各科室共同实施“青蓝工程”“青年发展班”。充分发挥师徒对子的作用,从师德、工作态度、工作方法、业务素养上进行全方位的指导,提高青年教师的水平。

(3)重点培养教科研骨干,实施名师工程。对于一些有较强科研意识,具备一定科研能力的教师要进行重点培养,给他们更多的指导、更严格的要求、更多的学习机会、更大的成长空间,使一批有思想、爱钻研的教师能够脱颖而出,以点带面,造就我校繁荣的教科研局面。尽力增加教师外出观摩、学习的机会,使教师眼界更开阔,思想的起点更高。

3、提高参评发表论文的质量

教育科研论文是教师在工作实践中基于教育规律和自身修养而获得的感悟与提炼,并将之付诸文字。撰写论文的过程,就是一个自我学习与提高的过程。

(1)组织好论文参赛工作。教科室将对收缴论文组织力量进行评比把关,力争使获奖数量超过往年。获奖档次较往年要有所提高。

(2)努力发表更多高质量的研究论文。论文能在各级各类教育刊物上发表,既表明我校教师的学术水平有了显著的提高,也为学校增加了美誉度与影响力。上一年我校较好完成论文发表总量,得到了上级部门的肯定。今年,教科室在鼓励大家积极向各类教育刊物投稿的同时,还将积极与各方面联系,拓展渠道,为教师论文发表提供服务。鼓励骨干教师、四十五周岁(含)以下教师每学年发表论文一篇以上。

4、加强科研管理机制建设

(1)加强管理。教科室要加强日常管理,制订并完善各项教研制度,保证计划的实施,保证学习的时间,保证科学的指导,调动参与研究的教师的积极性。加强学校科研网页更新,加强科研档案电子化建设。

(2)加大对教科研工作的反馈力度。对学习认真,教育思想新,勤于笔耕的教师予以适当的奖励;同时鼓励全体教师充分利用教学杂志、书籍,加强自学,以不断把握并适应教学改革的新动向。

5、推行教师发展中心工作

(1)做好我校教师发展中心的建设与管理。实现不同层次教师的多方位特长、专项发展。抓好教科研队伍建设,重点抓好市、区级骨干、带头人,设立子课题组长,定期课题研讨,并发挥他们的带头、示范作用。

(2)通过举办各种形式讲座、培训等活动,提高骨干教师的业务水平和理论素养。为使广大教师能接触和了解最新的教科研理论和信息,教科室将通过各种方式邀请专家来校讲座或让骨干教科研教师走出去观摩学习。

(3)完善、健全教师发展中心的各种制度,做简洁高效的工作安排,促使学校教科研工作走上更好的持续发展轨道。

(四)具体安排

9月份

1、制定学校教科室学期工作计划;

2、参加市教科所、区教科室教科研工作会议;

3、课题研究:省“十二五”课题中心组研讨。

5、本真田园报新学期工作会议。

6、结合各科室进行青年发展班学期安排,落实学期活动。

10月份

1、组织江苏省教育学会论文评选;

2、课题研究:省“十二五”教育科学规划课题研讨。

3、专家引领:教科研的专题培训;

11月份

1、课题研究:省“十二五”教育科学规划课题研讨。

2、做好江宁区教育学会论文或案例评选工作。

3、专家引领:教科研的专题培训。

12月份

1、青年发展班学期总结。

2、教科室学期总结工作;

3、完成全校成果统计、整理工作。

4、做好全体教师个人考核工作;

教室学科教学计划(篇7)

为了更好地开展实验教学工作,使我校的科学实验教学工作更上一个新台阶,更好地促进教学,全面提高学生的科学素养水平和实验操作能力,总结近年来的经验得失,发扬优点,改正缺点,特拟定本计划:

一、指导思想:

以“提高学生科学素养”为目标,抓实常规工作和教研工作,积极探索正确、严谨的实验教学方法,并通过开展多层次的新课程理论学习,适时地更新教育观念,树立新课程理念。积极开展以“问题—设计—行动—反思”为基本过程的实验教研活动。在一定程度上,促进了教师专业的素养和可持续性发展。同时也积极促进了学生的终身发展,并争取取得了一定的成效。

二、组织领导:

组长:xx副组长:xx组员:科学任课教师

三、工作措施:

1、加大对实验教学的重视。科学教育是小学教育中十分重要的一门课程,学好小学科学有助于培养学生良好的科学素养。以往在学校教育过程中,形成了以单一文化课为主的形势,而科学的课程不为教师和学生重视。学校把新课改工作摆到学校教学工作的首要位置,趁此契机,成立科学实验工作领导小组,加大实验经费的投入,以此促进和提高实验教学质量。同时加大在学生中的宣传,在学生中形成正确的实验意识——实验是要求我们得出正确结论的同时,追求正确的实验过程。

2、积极组织教师进行校本培训。学校组织教师集体进行实验教学的备课,同时组织外出参加科学教学培训,并及时传达培训精神。学习课程标准,使全体教师更系统地领悟新课改的内涵,更全面地把握住新课改的精神,更好地投入到日常教学中去。同时根据我校实际,科学老师是兼职的这一情况,对教师进行集体培训,开展好实验操作技能培训,提高教师自身实验素养。通过教师实验操作规范示范和教师实验教学比武,强化实验操作的正确性和严谨性。

3、做好实验室资料建设工作,完善实验室资料建设。完善实验室资料建设,使实验器材的去向和流动有凭可依,有据可寻。并且在此基础上,教师能根据平时教学过程中遇到的实验器材的问题提出意见和建议,对此做好记录。

4、认真落实实验教学。实验教学是学生上科学课的兴趣的关键所在,对于教材中规定的'实验教学要开足,开好。认真对待学生的实验,规范学生在课堂上的实验操作。对于个别实验,学生无法在课堂上开展,或者由于实验时间过长,无法在课堂上正常完成的实验,能够利用课外、课余时间完成。监督学生完成教学中需要长期坚持的实验。

5、及时总结教学经验。定时开展教研组活动。在本学年的教学工作工作中,教研组主要围绕以下几个问题组织开展。

(1)平时教学工作是否能够正常开展,如何调整实验教学工作;

(2)平时实验教学时,学生的哪些实验会出现和设计比较大的偏差的,自己课堂上是如何纠正,以及今后如何改进实验设计;

(3)学生对实验操作中主要存在的误区,学生对实验技能的掌握情况;

(4)对实验教学的反思和建议。

四、教学安排:

三月份:开学前积极采购好各种实验器材和药品。各班制定好切实可行的实验计划和工作措施。成立组织领导,督促认真落实。

四月份:按照实验目录要教学要求开展好实验教学,完善各种资料。

五月份:继续按要求开展好实验教学,组织好学生的一次实验竞赛。

六月份:搞好实验教学,开展实验评比,做好科学实验期末复习。

七月份:收集完善各种资料,迎接复习考试,做好期末总结。

教室学科教学计划(篇8)

一、指导思想:

坚持围绕“以和谐教育为主线,各学科、各部门的实际问题为出发点,在具体教学问题中产生的课题为突破口,走“教科研促质量,全面提升学校品位”这一总体思路,从“教师培训、课堂教学、课题研究、活动组织”四个方面认真扎实做好教科室工作,狠抓落实、追求实效,为促进学生全面发展、教师专业成长和全面推进学校和谐发展而服务。

二、工作重点:

在学校和教科室的整体安排组织下,以教研组为单位,引导教师“开展自己的教学研究”“解决自己的教学问题”“优化自己的教学实践”“写作自己的教育故事”“发表自己的研究成果”,形成各教研组的特色,为教师和学生的成长与发展出力。

三、具体工作与措施:

1、配合教导处扎实抓好课堂教学,把提高教学质量摆在第一位。

1)抓好教学常规,有计划地开展以教学常规为主题的教研活动。

2)开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动,深化“汇报课”、“研究课”、“公开课”、“示范课”与“常态课”“常规课”多元并存、共同发展的课堂教学研究

3)抓好教研课的“说——授——评”活动,特别注重各个环节的实践性和有效性,充分发挥教研组的交流、研讨作用,促进教师在合作中提高,在反思中成长。

2、认真组织教师开展课题研究

课题研究是提高教师素质的重要手段。教科室将充分发挥“管理、研究、指导、服务”的职能,营造良好的科研环境,带领教师开创课题研究新的辉煌。现有的立项课题要有所突破,全面展开研究,积累资料。各课题组学期初写好课题计划,期末写好课题总结,并按学校课题资料收集要求整理并上交个人课题研究资料。

3、办好校刊和网站。

校刊《新南小》和网站是师生交流的平台,是加强各方面联系的桥梁和纽带。《新南小》不断从内容、版面和印刷等方面提高质量,使其发挥更大的作用。网站增强文章的可读性,增强版面的可视性。栏目要适时调整,内容要及时更新。

4、抓好继续教育,搞好校本培训

1)以“走出去”、“请进来”、“校本培训”三者相结合的形式进行培训,学校将聘请有关专家开设专题讲座,组织教师外出听课、培训、参观、学习等,在同伴的互助下促进教师的专业成长。各项培训不走过场,确实保证对教师业务成长有所帮助!

本期培训的主要方式有:请专家作报告,派教师参加会议;做好优质课、优秀教案、优秀论文的评选;召开经验交流会。

2)鼓励老师加强学习,形成浓厚的学习氛围。进一步实施读书工程,要求老师征订并认真阅读相关教育理论书籍和教育理论专著;充分发挥网络资源优势进行网上学习。

3)加强对学骨、学带教师的研修管理,实行学骨、学带教师研修汇报制,学期末分层评价制。本期将评选出校级骨干教师,参照区级方案发放津贴。

5、不断提高教师“研究、反思、写作”能力

在鼓励教师进行理论学习的基础上,积极倡导教师将理论学习与自己的教育行为结合起来,努力开展个案研究、叙事研究等日常性行动研究活动,并将反思总结形成文字,每月撰写随笔2则以上,并积极向核心教育刊物和主流评比活动投稿。学校提高对教师个人获奖、文章发表的奖励。

6、结合学校整体安排开展“学科节”活动。

1)积极组织教师、学生参加参加市级及以上的各种评比活动。

2)围绕学校工作重点,针对学科特点,思考教研组品牌建设的相关因素,各教研组推出一个“教研品牌”,制订科学可行的方案并组织实施。

20xx年9月

附:工作行事历

南街小学教科室工作行事历

九月份

1、制定教科室工作计划

2、召开教研组长会议,制定各教研组工作计划、制定个人课题研究计划

3、教师节宣传活动

4、组织骨干教师拟定个人研修计划

5、教师继续教育学时登记

6、校刊第六期相关工作

7、撰写灾后师资重建典型材料并上报

8、英语教师赛课活动

9、庆国庆节目排练及参演工作

十月份

1、学科研修活动(数学组)

2、《教育周刊》学校专版策划、制作

3、校刊第七期相关工作

4、校园文化建设,校园“三化”

5、学科实效课题研讨

6、骨干教师帮带活动

7、教师教育技术能力培训

十一月份

1、组织教师参加区级论文竞赛

2、学科研修(语文组)

3、校刊第八期相关工作

4、艺体综合组“学科节”活动

5、学校骨干教师申报评选

6、骨干教师参加市、区学带、骨干教师对口指导活动

7、组织各年级各科教师参加校际间互动教学研究活动

十二月份

1、加强网络研修,组织教师积极参加网络互动、交流、学习

2、校刊第九期相关工作

3、整理课题资料,进行课题阶段总结、评比

4、骨干教师研修汇报

一月份

1、教师、学生获奖,发表论文统计。

2、先进教研组评比

3、收集整理教科室资料,撰写教科研工作总结

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