篮球教案

篮球教案通用11篇。

我们极力推荐一篇非常有用的“篮球教案”，热烈欢迎各位读者来围观并借鉴。每一位教师在上课前，都会提前准备好自己的教案课件，因此，教案课件的编写并非运用随意的方法就行的。教案是教育教学改革的指南针。

篮球教案 篇1

一、教材内容：

省编高一《体育》课本教材内容，篮球：运球，双手胸前传、接球。

二、教材分析：

篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。

本课教学内容是篮球运动中的运球、双手胸前传、接球。运球和双手胸前传接球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。这一教材在小学和初中的《体育与保健》中就已经介绍学习，所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。本课是高中体育课中学习篮球运动的第一节课，起着承上启下的作用，运球、传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高运球、双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

三、学情分析：

本次课的授课班级为省重点中学，普陀中学高一男生，共四十人。学生来自全区各个初中，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

四、教学目标的确定：

1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。

2、技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。

3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

五、本课的重、难点确定：

重点：运球--准确的手型及按拍球的部位、力量。

双手胸前传接球--准确的手型及传接球的准确性快速能力。

难点：运球--上下肢协调配合和手对球的控制掌握能力。

双手胸前传接球--上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。

六、教学策略：M.JK251.cOm

本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。

全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学，同时创设情景教育、乡土教育，既引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操。

七、教学过程：

（一）开始部分（2’）

1、课堂常规

2、本课的教学内容目标及要求

（二）准备部分（8’）

1、配乐游戏：小渔网（4’）

为了使学生注意力集中，精神振奋，同时达到热身效果，安排了配乐游戏“小渔网”，在游戏中配上舟山民乐，运用了情景教学、乡土教学，提高兴趣，同时培养学生情操。

2、熟悉球性（4’）

教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。

学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌握能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。

（三）基本部分（30’）

1、运球（6’）：高低交替运球，两手交替运球，体前变向运球，急停急起运球等原地和行进间的运球练习。

为了进一步建立运球的动作概念，使学生在运球过程中护好球，眼视前方把球控制好，采用了学生散点看教师示范模仿练习，同时教师发现问题及时解决问题，特别是身体的姿势、手型、手法和球的运行要准确。着重解决手对球的按拍力量、方向、掌握。上下肢协调配合和眼视前方，同时给学生一定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。

2、抢运球（5’）：要求：先进行一对一的“抢运球”对抗练习，然后进行分组“抢运球”对抗练习。

为了使运球技术有一定的升华，特意安排这一练习，这一练习旨在加强学生对球的控制和支配能力，发展个性，培养学生竞争意识和创新能力，同时对学生的表现及时进行鼓励表扬，为下部分教学打下坚实的基础。

3、原地两人一组双手胸前传接球（3’）

要求：前臂发力前伸，手腕急速向外翻转，肩、肘、腕关节放松，全身协调

4、原地两人一组运球双手胸前传接球（2’）

要求：运、传、接运用协调，且要迅速转换衔接。

3、4的练习主要为了进一步建立双手胸前传接球动作概念，掌握传接球的手法、上下肢协调配合，加强运球和传接球的衔接。

5、四人一球一组，行进间运球后传球、接球后运球（4’）

要求：运球和传球，接球和运球要相互衔接好、顺，逆方向都要练习。目的是利用运球和传接球动作有机紧密衔接，快而连贯，更进一步提高传接球和支配球的能力，使学生全面发展身体素质和技术水平。

6、三人传接球，一人抢断球（4’）

目的是培养良好的观察能力，进攻意识和协作配合能力，善于隐藏自己的传球意图，以及运球假动作新式单个战术行动与提高传接球技术相结合。要求：无球队员跑动、接应要积极，防守队员要密切注意传球队员的行动，抢断、封堵要积极。

7、连续传接球（接龙）比赛（6’）

通过比赛，进一步巩固和提高双手胸前传接球技术，提高传接球的准确性、熟练性以及快速传接的能力。同时培养学生机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神。

（四）结束部分（5’）

1、配乐伸展放松操（3’）

在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。

2、对本课进行小结，布置收回器材（2’）

八、场地器材：

1、场地：篮球场一只；2、篮球41只，球筐4只，录音机1台

九、预计教学效果：

预计平均心率为：130--135次/分，

最高心率为180次/分，出现在第二十、三十五分钟

运动密度约为55%，运动负荷为中等稍上。

高一体育篮球：运球，双手胸前传、接球说课稿

篮球教案 篇2

教材分析：

篮球运动是小学生十分喜爱又易于开展的运动项目，经常从事篮球运动，能够使人体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展。经过教学，不仅仅促进了儿童身体动作准确性、灵活性、协调性，以及动作本事的发展；并且使学生从游戏中感受到了无限的欢乐，从而对小篮球活动产生浓厚的学习兴趣。

学生分析：

五年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们具有模仿本事强、好奇心强，且自我约束本事差、精神不易集中的年龄特征，但对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。教学目标：

1、认知目标：经过小篮球游戏活动，熟悉球性，提高控球本事，初步掌握原地运球及行进间运球的基本技术，学会在游戏中运用技术。

2、技能目标：学生主动参与运球游戏练习，在反复的练习中构成本事；发展反应速度、灵敏协调本事。

3、情感目标：经过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价；体验篮球运动的乐趣和成功的愉悦。

4、个性发展：培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神；能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏个性的张扬。

教法：

根据教材的特点和学生的实际情景，本节课我将采用语言诱导法、讲解示范法、尝试探究法、分组练习法和游戏比赛法来组织教学。

学法：

本节课教师引导学生认真的听一听，仔细的看一看，动脑的想一想，大胆地试一试、练一练，鼓励学生自主探究学习，使学生有所思、有所悟、有所得

教学程序：

一、开始、准备部分10′

（一）首先体育委员以“快、静、齐”的标准集合成四列横队后，师生问好，宣布本课资料，提出练习要求

（设计意图：为了更好的使学生集中注意力，端正学习态度，明确学习目标。）

（二）准备活动

1、教师带领学生沿篮球场跑1圈。

2、球操。师生同做自编篮球韵律操4个8拍共6节：上肢运动，腹背，体转运动，正、侧压腿，腕踝关节运动。

（设计意图：使学生的身体由相对静止状态过渡到相对运动状态，让身体各个器官及机能起到预热作用，防止运动损伤。）

二、基本部分25′教师语言引导：篮球明星姚明、NBA篮球明星大家十分熟悉，可是他们精湛的技艺和好成绩的取得离不开他们平时扎实的基本功训练和同伴的相互配合。引出主教材。

（设计意图：激发培养学生的篮球活动兴趣，发展学生个性。）

（一）耍球游戏：

1、教师示范几种耍球方法：双手抛接球，环绕交接球，原地两手交换推滚球。

2、学生进行耍球练习。

（设计意图：教师和学生一齐练习，激发学生练习的进取性。）

（二）原地运球游戏：

1、原地高、低运球：

先让学生在原地用自我喜欢的方法进行原地运球练习。教师巡视，了解学生掌握运球技术情景。教师再讲解示范高、低运球按拍球方法。学生练习，教师巡视指导。然后学生展示，比一比谁的运球技术水平高，看一看谁的运球技术动作优美。组织学生自评、互评、教师点评。

2、运球看数报数：

学生原地做左、右手、高低交替结合的运球练习，看教师手势，报出数字。要求：抬头运球，用手的感觉控制球和两手都能运球。

（设计意图：经过原地高、低运球，让学生熟悉球性，提高控球本事。）

（三）行进间运球练习：

（设计意图：初步掌握行进间运球的基本技术，发展反应速度、灵敏协调本事。）

（四）行进间直线运球接力比赛：

学生在篮球场的端线上成四路纵队，由每队排头运球绕过标志杆回来传至下一名同学，后面的学生依次进行，以用时短，失误少的小组为优胜组。

（设计意图：经过引导学生做游戏，增强学生的团体主义精神，激发学生的学练兴趣，培养学生的竞争意识。）

三、结束部分5′

（一）学生一臂间隔围成圆形，在音乐《让我们荡起双桨》伴奏下，师生进行呼吸放松整理活动。

（设计意图：借着优美、舒缓的音乐，让学生的身心尽快恢复到安静状态。）

（二）教师用概括激励的语言综合评价

（设计意图：充分发挥学生的进取性与自主性，体现评价的教育与激励功能。）

（三）宣布下课，师生再见，在教师的指导下，送还器材

（设计意图：培养学生的安全意识，养成善始善终的好习惯。）

场地器材：小篮球33个圆木柱4个录音机1台

本节课练习密度：约为40%―45%

篮球教案 篇3

尊敬的各位评委老师们：

上午好，我是2号考生，我报考的小学体育教师，我今天说课内容是篮球单手肩上投篮一课。

本课是人教版小学体育与健康课程水平三第七章第二节的内容，本课是一堂新授课。本课的教学内容是单手肩上投篮，投篮是篮球运动中最重要的进攻技术。通过本课的学习，能够发展学生的各项身体素质，培养学生良好的心理品质和运动习惯。

要开展好的教学活动，我认为首先应该充分了解和研究学生，下面我来说说本课的学生情况，小学六年级的学生正处在生长发育的关键期，也是从事体育运动的学习期。该阶段的学生好奇心和模仿能力强，并且已经具有一定的运动能力，但自我约束能力较差，虽然之前也学习过篮球的相关基础课程，但是对于投篮动作了解较少，因此，在教学中对于学生的错误和不足，要注意启发和引导，帮助学生树立信心。

本课以新课改的教育理念，全面贯彻“健康第一，终身体育”的指导思想，为此，我制定了以下三维教学目标：在知识与技能目标方面，通过本课的学习，能够简单说出单手肩上投篮的动作要领，并能做出基本的投篮动作。在过程与方法目标方面，通过本课的学习，能够锻炼学生的身体，发展学生柔韧、弹跳以及速度等身体素质，为从事终身体育运动奠定良好的基础。在情感、态度与价值观目标方面，通过本课的学习，逐步培养学生勇敢果断的意志品质和团结协作的群体意识。

下面我来分析一下本课的教学重难点，教学重点：持球的姿势正确，掌心空出，用食指、中指抖腕将球投出，球在空中呈抛物线运动。教学难点：上肢的投篮出手和下肢的腾空跳起的协调配合。并且能将本课的学习内容灵活、合理的运用到实际比赛和游戏当中。

根据新课改的教育理念，本课中我将采用以下教法：以讲解示范为主，启发法为辅，通过讲解示范帮助学生初步了解单手肩上投篮的动作要领和技术要点，引导学生更深刻的领会动作和熟知细节，通过启发法激发学生对本课的强烈的学习兴趣和欲望。

学生是学习的主体，本课中学生将采用小组合作法和相互纠错法进行学习，小组合作法可以增强学生之间的互动交流，活跃学习气氛，学生通过点评和纠正其他的练习达到反复巩固所学知识和技能的效果。

在课的开始部分，用时2分钟，包括整队集合，点名报数，检查学生运动服着装情况，安排好见习生，师生问好，宣布本课学习内容是单手肩上投篮，通过以上课堂常规活动，培养学生遵守纪律和作风严谨的优良品质。

在课的准备部分，用时8分钟，首先，将学生分成若干小组，安排学生做抱篮往返跑的热身活动，帮助学生充分调整身体准备状态，避免学生因热身不足而在学习过程中发生运动损伤，保证了学生的身体健康，其次，将学生分成四列横队，在动感音乐的伴奏下带领学生做篮球热身操，在帮助学生初步熟悉球感的同时，也为后面的学习奠定了良好的基础。

课的基本部分，用时25分钟，首先是兴趣导入，我会向学生提问“同学们都看过灌篮高手的动画片吗？你们最喜欢里面的哪一个人物呢？”随后，根据学生的回答，启发引出本课学习课题，并初步激发学生的学习兴趣。随后，我用自己扎实的篮球技术，展示各种精彩的篮球动作，充分利用该阶段的学生好奇心和表现欲望强的特点，激发学生对本课的强烈学习欲望。

下面开始进行教学指导，首先，安排学生以扇形队型分开，以保证每个学生都能观察到教师的示范动作。随后，我先完整示范单手肩上投篮的动作，并讲解技术要点。如：投篮手要轻托球的后下方，五指自然张开，掌心空出，辅助手轻扶在球的侧面等，帮助学生初步理解投篮动作和形成大概表象。其次，分解示范投篮动作，并详细分析技术细节和重难点，如：用食指、中指抖腕将球投出，出手柔和。下肢的屈膝跳起和上肢的屈臂推腕的协调配合等，以此促进学生更深刻的领会动作和熟知要点。

体育教学注重精讲多练，学生的练习非常重要。首先，把学生分成四列横队指导学生做徒手的投篮动作练习，并逐一纠正学生的动作，告诉学生假设手中有一颗篮球，用心体会正确的投篮动作。其次，以五人一组对学生进行分组，做持球的投篮练习，先单独练习上肢的投篮动作，感受正确的持球姿势和出手的用力大小。在学生基本掌握上肢投篮动作后，加入下肢的屈膝跳起同步练习，引导学生体会上下肢的协调配合和空中的出手节奏。再次，安排学生组与组之间协作进行学习，互相纠正彼此的错误动作，并比一比，评一评谁的动作做得最好最标准，教师则认真巡查学生的练习情况，对于学生的疑问和困难，及时给予反馈和帮助。通过协作学习，增强学生间的互动交流和活跃了气氛，反复巩固了学生的所学知识和技能，最后，安排学生分组进行半场三对三的小比赛，以检查学生将本课所学知识和技能在比赛中灵活运用的情况。

在课的结束部分，用时10分钟。首先，将学生围城一圈，教师在圈中在一首《我在景德镇等你》的瓷都原创音乐的伴奏下，带领学生做放松操，帮助学生舒缓身心、感受体育运动真正魅力的同时，培养学生对家乡的热爱之情，帮助学生了解家乡历史悠久的瓷文化，促进学生的全面发展。接下来，引导学生点评和总结本课的学习内容和练习情况，并随后给予补充和归纳，帮助学生充分明确自己的学习情况，最后，组织学生整理归还教学器材，师生再见！以培养学生良好的学习和生活习惯。本课所需教学设施是篮球40个，球场一个，音乐小音箱一个。

本课效果预计，学生练习密度为35%，负荷强度为中偏上，大部分学生基本掌握单手肩上投篮的动作，身体素质得到了一定的提高，学生心率控制在110—120次/分。

在本课的整个教学过程中，我会更多的采用形成性和过程性评价，充分发展评价的诊断、激励等功能，在教学中，对于积极回答问题，练习勤奋刻苦以及帮助其他同学练习的学生及时给予及时的表扬和鼓励，而对于还未完全达到该目标的学生，则注意启发和引导评价，我充分认识到学生具有巨大的发展潜能，帮助学生有效调控自己的学习状态过程，以达到更好的发展目标，促进学生的全面发展。

本课全面贯彻新课改“健康第一、终身体育”的教育理念，在教学中通过向学生提问篮球相关的动画问题，针对该阶段学生天真可爱的性格，启发和调动学生的强烈学习兴趣和热情，并且引导学生采用多种练习模式，打破传统体育教学练习单一的枯燥乏味，也很好的促进学生的练习效率。在教学中，巧妙结合本地的风土人情，培养学生对家乡了解和热爱之情，以此促进学生的全面发展。

以上便是我关于本课堂所有的说课内容，我的说课完毕，谢谢各位评委老师。

篮球教案 篇4

《篮球行进间运球教学设计（第二案）》可能是您在寻找小学体育教师论文随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

指导思想

　以新的《课程标准》为依据，坚持“以人为本，健康第一”的指导思想，课的各环节都针对学生的不同差异，确保每一个学生都能体验到成功的乐趣，使学生乐于参与，积极拼搏，为终身体育奠定良好的基础。

二、教材分析

　本节课选择水平三篮球教学部分内容，由于五年级学生刚刚接触篮球的运球，还未掌握正确的运球方法，故本节课主要是通过观察示范、比较分析的教学方法让学生初步掌握原地运球的方法，在此基础上逐步发展学生的球感，提高身体协调灵活能力，能和同伴密切配合完成学习任务。

三、学情分析

　水平三的学生活泼好动，有一定的组织能力，分析能力，解决实际问题的能力，教学中我采用参观情境教学法贯穿课的始终，通过自主、合作、探究的学习方式，调动积极性，发挥创造力，从而更好地完成。

教学目标：

认知目标：通过学习，使学生了解运球技术在篮球运动中的重要性。

技能目标：通过学习，使80%以上学生掌篮球运球技术，并能实际运用。

情感目标：培养和激发学生对体育运动的兴趣和爱好，在增强学生体质的同时为终身体育打下良好的基础。

五、教学重点与难点：

1、教学重点：五指分开，掌心空出。

2、教学难点：对球的控制能力。

六、教法与学法：

1、教法：采用讲解示范法、分解、完整练习法，分组练习法、纠正错误法、动作展示法等。

2、学法：学生采用观察学习法，模仿练习法、尝试自主练习法，小组合作学习法和对比评价学习法等。

篮球原地单手运球

年级：5    班级：1      人数：50     授课教师：高川岚

教材内容 1、篮球原地和行进间运球技术。2、身体素质练习

教

学

设

计 1、认知目标：通过学习，使学生了解运球技术在篮球运动中的重要性。

2、技能目标：通过学习，使80%以上学生掌篮球运球技术，并能实际运用。

3、情感目标：培养和激发学生对体育运动的兴趣和爱好，在增强学生体质的同时为终身体育打下良好的基础。

部分 课　的　内　容 次数 时间 组织教法及要求 教育

内容

开

始

部

分 一、常规

1.体育委员集合队伍，向老师报告人数；

2.师生问好，宣布本课内容；

3.安排见习生。 

3分钟 　一、组织：（如图1）

　×××××××××

　×××××××××

　×××××××××

　×××××××××

△

（一）、要求：

集合快、静、齐，精神饱满；

服从体育委员的指挥，报数声音宏亮

学生能明确本课安排。 1．具有组织纪律性。

。

准

备

部

分 一、热身

（一）、慢跑：两路纵队绕田径场慢跑两圈。

（二）、徒手操

1．头部运动

2．肩关节运动

3．扩胸运动

4．腹背运动

5．膝关节运动

6．活动手脚腕

7.弓步压腿

8.侧压腿

（三）、篮球球感练习

（1）两手弹拨球

（2）抛接球：体前击掌、体后击掌

（3）腰膝交替绕环

（4）胯下绕“8”字

（5）高抬腿“8”字绕环 

6分钟 组织与要求

（一）、慢跑组织：（如图2）

　

要求：

1、安静、整齐和不掉队；

2、要求.队伍整齐，精神饱满，认真做每项准备活动。

3、学生积极主动进行熟悉球感的练习，增强对球性的熟悉。

三、教法：

1、教师带领，学生跟着练习；

2、提示动作有力，充分活动各关节。

3、采用直观教学法，由教师带领学生练习。

2.团队协作，共同完成任务

课的内容 次数 时间 组织教法及要求 教育

内容

基

本

部

分

一、篮球原地运球练习

动作方法:

两膝微屈，上体稍前倾。以右手为例，右手以肘关节为轴，前臂自然屈伸，用指根以上部位按拍球的后上方，球的落点在运球手侧前方，球的反弹高度在胸腹之间，左手自然屈肘与体前。

动作要领:

在手型正确的基础上，主动迎球，随球上引，前臂屈伸，控制球的落点。

身体素质练习：

（一）10米单足跳练习：全班分成四组进行，排头右脚单足跳向前5米，绕过标志杆，换左脚单足跳回来，与下一名同学击掌接力，以此类推

（二）、5米蛙跳+5米三次折返跑练习：全班分成四组，由排头学生蛙跳向前5米，绕过标志杆，快速往回跑，脚触底线，再快速向前跑出，绕过标志杆返回与下一名同学击掌接力

）采取先直观讲解示范，在分解讲解的教学法。

（2）先集体学习，由老师带领学生一起进行原地运球练习。

（3）学生分组进行运球练习。

（4）、教师进行巡回指导，并纠正错误。

（5）、优秀学生进行展示，引导学生对比评价学习。

三、要求：

1、学生认真对教师的动作进行观察，并主动进行模仿练习。

2、学生对分解技术动作要求进行了解。

3、要求学生积极努力的进行练习，在练习过程中相互帮助，相互学习，共同进步。

4、身体素质练习时，动作要规范，注意安全。

结束部分 一、集合整队

二、放松：教师带领，学生跟随音乐集体放松。

三、安排学生收还器材 

5分钟 组织：（如图1）

（一）、要求：学生认真听点评跟随教师做放松，

课后小结

篮球教案 篇5

一、教材分析：

教材内容为篮球得运球选自《体育与健康》水平四得教材内容。球类是学生喜爱得运动项目，它是有良好得综合健身作用，能够培养学生团结、协作、积极进取和拼搏精神。中学篮球教材由基本技术，简单战术和教学比赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。初中阶段重点是学习各种基本动作，选择运球技术作为教材内容，是根据初二学生得生理、心理特点和认知技能水平情况而定。因此，将本课得运球得重点确定为运球时得按拍部位，难点为控制球。

二、学情分析：

我授课得对象是初中二年级学生，他们对篮球得兴趣比较浓，不仅有一定得基础，而且部分学生得技术已相当熟练，因此对本课得内容表现较强得求知欲。所以在教学中适当增加练习得难度，提高实战中得应用能力。

三、教学目标

1、认知目标：

通过愉快、自主得教学氛围，使学生在学习篮球运球基础上得到提高，培养篮球运动得兴趣，增进身心健康。

2、技能目标：

通过本课学习，使85%以上得学生正确掌握运球技术与方法，提高手对球得控制支配能力。

3、情感目标：

给学生展示得机会，增强自信心，发展其个性思维及想象力，培养他们团结协作得精神。

四、教法与学法：

教法上采用启发教学，讲解示范，分组练习法，激发学生得学习兴趣，使学生在头脑中建立正确得动作概念，明确要领，学会练习方法。在学法上，采用分组合作得练习形式，加上教师得共同参与，让学生自我体验，相互评价，相互促进。

五、教学结构

根据人体生理机能、活动能力得变化规律，本课划分为激发与引导、学习与体验、恢复身心三个部分。

（一）激发与引导

在开始部分，以球操和游戏为练习内容，利用这样得方式，提高学生得注意力，并激发学生得学习兴趣，使学生得机体能迅速过渡到运动状态。

（二）学习与体验

这一部分是课得主体部分，是"教与学"得重点。首先通过球性练习使有关肌肉、关节、韧带得到充分得活动，培养学生得球感和身体协调性，而且与要学得技术动作有机结合，并鼓励学生大胆自我创新，带领全体学生一起练习，给学生自我展示得机会，从而调动学生得创造性思维和学习得主动性。其次运用各种原地运球练习，改进提高原地运球技术动作及控制球得能力。在学生情绪已活跃得基础上，学习行进间运球技术，提高学生快速运球能力，并设计多样得练习方法和路线，提高学生练习得兴趣。教学步骤由浅入深，由易到难，分层递进，激发兴趣，达到初步掌握技术动作得目标。让学生充分把所学技术运用到实践中，同时培养学生团结协作得精神。

（三）恢复身心

把太极动作运用到篮球上来进行放松，以达到稳定情绪，恢复身心得目得。最后进行对课得练习效果进行评价，对学生得成绩给予肯定和表扬，提出今后注意事项，从而结束本课教学。

六、教学特色

以培养学生得基本活动能力为目得，充分发挥教师得主导作用，突出学生主体地位，始终在师生得共同活动中愉快、轻松、活泼地进行教学，力求体现"大容量、高密度"得教学特色，以达到最优化得教学效果。

课得设计：

本课平均心率预计：130—140次∕分，强度预计：1.2—1.4，练习密度预计：50—60%

以上是我说课得内容，有不当之处敬请各位专家评委批评指正，谢谢！

篮球教案 篇6

现代教学论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性，积极性为出发点；根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课将从教材分析，学情分析，教学目标等几个方面加以说明。

一、指导思想

首先来谈一谈我的指导思想。本课以“健康”为指导思想，以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标。在本课的设计中落实以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习及关注学生的个体差异，保证每一位学生受益的课程基本理念。

二、教材分析

教材是沟通教师和学生之间重要的桥梁，本节课具有参与性强、竞争激烈、客观条件限制小等特点。通过练习可以发展学生耐力、力量等身体素质，特别是对增强下肢力量、耐力有显著作用，为以后学习其他运动项目打下坚实的基础。

三、学情分析

教学必须符合学生的天性和身心发展的规律，我将学生的情况分析如下，水平二的学生自我意识有所发展，自尊心进一步增强，自主性要求日趋强烈，开始有独立见解，但缺少克服困难的意志和毅力，且自觉性、主动性、持久性都较差，遇到困难和挫折，容易产生动摇。思维过程已能在表象和概念的基础上进行抽象的分析与综合，比较能力也随之提高。在生理发育方面，速度、灵敏、柔韧等素质的最佳发展阶段快要过去，力量、耐力等素质的敏感期即将到来。

四、教学目标

知识与技能：初步学习小篮球行进间运球的技术动作要领，体会行进间手触球的部位；复习跨越式跳高的动作，提高助跑起跳结合的技术。

过程与方法：提高学生身体的灵敏性、协调性和弹跳能力。

情感态度与价值观：培养学生勇敢、机智、果断的心理品质和团结友爱的集体主义精神。

五、教学重难点

为了课堂教学能够达到最优化，我将教学的重难点确定为：

重点：手按拍球的后上方；快速助跑，起跳准确、有力。

难点：手脚的协调配合；助跑与起跳的结合连贯，不停顿。

六、教学方法

俗话说：“授人以鱼不如授人以渔”，要求教师在教学过程中注重教学方法，因此我采用了：

教法：讲解法、示范法、纠正错误法

学法：分组练习、合作学习

七、教学过程

我认为钻研教材，研究教学法是上好一门课的前提和基础，而合理的安排教学程序则是最关键的一环，为了使学生学有所获，我将从以下几个方面开展我的教学过程：

1、课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。导入：教师简单介绍中国长跑名将王军霞进行导入，激发学生学习兴趣同时拓展学生体育常识。

2、队列队形练习：学生半面向左（右）转。

教学步骤：

1、教师统一发令，练习原地左、右转法。

2、教师提问：“90°的一半是多少？”从而引出半面转的角度45°。教学意图：教师利用提问的形式可以引发学生的思考，让学生能够逐渐养成自主思考问题的良好习惯。

3、教师讲解并示范半面向左（右）转。

篮球教案 篇7

一、教材内容：

篮球——双手胸前传、接球

二、教材分析

篮球运动是学生喜爱的球类项目，主要发展学生跑、跳、投等基本活动能力；灵敏、速度、耐力等素质以及动作的准确性、协调性；增强呼吸、循环、消化等系统的机能；培养学生勇敢顽强、机制果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

篮球传、接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，是比赛中运用最多的基本技术。传、接球技术的好、坏直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队的进攻战术水平。因此必须重视传、接球技术的学习。本节课是篮球单元教学（8—4）的第四课时.

三、教学目标

1、知识与技能：通过本课的学习能使85%以上的学生基本学会原地双手胸前传接球技术，部分学生能够较熟练完成动作并能够进行传接球的拓展练习。

2、身体目标：发展跑、跳能力及腿部协调、灵敏等身体素质，提高学生对球的判断能力。

3、情感目标：培养学生观察、分析、判断、协作能力及集体主义观念。

四、教学重点

1、传、接球时手型动作是否正确

2、传、接球时全身是否协调用力

3、传球高度是否在胸、腹之间

五、学情分析

我们知道，学生喜爱上体育课，尤其喜爱上球类项目的课，但由于小学生在体育课教学中，对原地双手胸前传接球学习有一定的难度，技术动作不规范，有些同学持球手型也不正确，因此在进行双手胸前传接球教学前，首先要对学生的基础技术动作进行反复联系，做到堂堂练习。纠正动作，巩固技术，再进行拓展性教学。

六、教学过程

在本次课的开始部分，也就是准备部分。集合整队、宣布本课内容。准备活动，调动身心，通过熟悉球性练习和原地与行进间运球的方式等进行准备活动，目的是为了让学生对篮球有长时间的身体接触，熟悉球性，培养球感，提高对球的控制力，使学生进入学习状态。

第二部分是基本部分。是由两个教学内容组成，一个是学习原地双手胸前传球、接球技术。另一个是游戏部分，在游戏中发展学生身体的协调、灵敏、力量等素质。

（一）原地双手胸前传接球

1、教学方法和手段

小学生对学习篮球运动的兴趣较高，运动能力相对差一点，双手胸前传、接球技术较复杂，学生很难直接掌握，所以在进行教学中，我采用以下教学方法与手段：

（1）讲解法：通过讲解手型、传接球技术及用力顺序，使学生进一步了解技术动作，对动作过程更清晰。

（2）示范法：通过亲身示范使学生建立正确的动作概念，有助于学生在练习时更易于掌握动作。

（3）巡回指导法：在学生进行练习时，巡回指导、及时指出技术动作的错误不使错误动作形成动力定型。

（4）选优示范法：选出动作准确的同学给大家示范展示，从而激励学生积极练习，增强自信心。

2、练习方法：

在这里我采用了模仿法、合作法、纠正法、展示法、游戏法和评价法。

（1）原地双手胸前传接球练习方法包括：通过练习，复习原地技术动作，纠正错误。

（2）徒手做传、接球动作练习：通过该练习，使学生体会双手胸前传、接球技术动作，并且注意传球和接球的手型和方法。

（3）对错误动作采用预防和纠正错误法。还应注意因材施教，普遍的错误集体纠正，个别的错误单独纠正。

（4）分组做练习：a、传过呼啦圈练习，巩固提高传接球动作和传球高度；b、胸前传地面反弹球练习，拓展练习传接球。

（5）小组或伙伴间互相合作、帮助练习，加强对技术动作的学习，同时，能对同学掌握的传、接球技术动作及时做出评价，肯定正确动作。

（6）分组轮换练习：通过这几种不同的练习方式来提高学生的传球兴趣和传球能力，学生也可以根据自身条件自由选择小组和场地来练习，伙伴间相互帮助。

3、常见错误的纠正方法：

（1）手型不对：方法是反复练习持球动作，并且自己与伙伴随时注意纠正

（2）两肘外张：方法是两肘加紧垂臂

（3）两臂用力：方法是练习全身协调用力

（二）游戏：《运球接力、多拉快跑》

通过游戏来激发学生的学习兴趣，发展学生对篮球的控制能力；培养学生团结合作勇于为团队争光的优秀品质。

第三部分课的结束部分，也就是身心调整阶段，包括：集合整队，放松练习。主要是调整学生的身心，使心律趋于平缓另一方面是师生评议，讲解本次课教学中出现的问题，以及学生在练习过程中应注意的问题。收拾器材、宣布下课。

篮球教案 篇8

教材内容：

篮球：

1）双手胸前传接球

2）复习体前变向换手运球

教材浅析

本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球和复习体前变向换手运球。运球和传球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，是更好地学习各种技术和战术的基础。传接球的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要同其它技术动作衔接、转换，就比较困难。因此，本课重要解决在各种情况下学生控制并传接球的能力，为以后更好地学习篮球技术做好准备。

教学目标

认知目标：学习与了解胸前双手传接球的动作方法及进一步建立运球的动作概念。

技能目标：让学生学好传接球技术动作，巩固和提高运球技术。

情感目标：培养学生密切配合，团结协作的集体主义精神。

教学重点、难点

重点：双手胸前传接球---准确的手型及接球的缓冲和传球的翻腕动作。

难点：双手胸前传接球---上下肢协调用力和手对球的控制能力。

教学准备

呼啦圈4个、篮球：两人一个球、球场2个、录音机、磁带各1个，实心球12个

教法和学法

常规部分和热身部分：教师主要采用示范法。学生主要采用观察法、模仿练习法。

学习和活动部分：教师主要采用讲解示范法、分解练习法、游戏与比赛法、预防和纠正错误法、积极性评价法。学生主要采用观察法、模仿练习法、自我评价法、团体评价法。

放松和结束部分：教师主要采用讲解示范法、积极性评价法，学生主要采用观察法、模仿练习法。

预计教学效果

预计平均心率为130-135次/分。

最高心率为180次/分，出现在40分钟。

运动密度为45%，运动负荷为中等。

教学实践部分

本课结构安排分四个部分：常规部分、热身部分、学习和活动部分、放松与结束部分。

常规部分

体育委员整队；报告上课人数；师生问好；考勤；宣布本课内容、任务，提出要求及处理见习生。这部分约3分钟。

热身部分

这部分先利用街球的音乐让学生自由玩球，然后在音乐节奏下做韵律操。具体安排如下：①头部运动；②肩关节运动；③体转运动；④腹背运动；⑤膝绕环；⑥踝腕绕环。这些活动可以激发学生的兴趣，为学习和活动部分做好准备，并能避免意外事故的发生。这部分共用8分钟。

学习和活动部分

本部分是课的核心，为使学生更好地掌握和提高这两项技术，教师根据由易到难，由分解到组合的教学原则。教师先做1-2次的完整示范，给学生一个完整的动作概念，然后教师分解讲解动作要领，学生跟随着做。教师讲评学生做的动作。

组织练习

两人原地双手胸前传接球。（8分钟）

利用双手胸前传接球技术进行四角传球换位。（5分钟）

纠正错误

教师在学生练习时要巡回指导，发现错误时纠正，个别错误个别纠正，普遍错误集体纠正。

在安全的情况下自由表演展现个人技术或集体的配合能力。（4分钟）

综合练习---游戏

体前变向换手运球游戏。（6分钟）

活动篮筐游戏。（8分钟）

放松与结束部分

利用音乐带领学生进行放松活动，之后做课堂小结，指出优点和不足之处，达到鼓励学生和继续提高的目的。最后师生再见，归还器材。这部分约3分钟。

篮球教案 篇9

教材内容：

篮球：1）双手胸前传接球

2）复习体前变向换手运球

教材浅析

本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球和复习体前变向换手运球。运球和传球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，是更好地学习各种技术和战术的基础。传接球的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要同其它技术动作衔接、转换，就比较困难。因此，本课重要解决在各种情况下学生控制并传接球的能力，为以后更好地学习篮球技术做好准备。

教学目标

认知目标：学习与了解胸前双手传接球的动作方法及进一步建立运球的动作概念。

技能目标：让学生学好传接球技术动作，巩固和提高运球技术。

情感目标：培养学生密切配合，团结协作的集体主义精神。

教学重点、难点

重点：双手胸前传接球—准确的手型及接球的缓冲和传球的翻腕动作。

难点：双手胸前传接球—上下肢协调用力和手对球的控制能力。

教学准备

呼啦圈4个、篮球：两人一个球、球场2个、录音机、磁带各1个，实心球12个

教法和学法

常规部分和热身部分：教师主要采用示范法。学生主要采用观察法、模仿练习法。

学习和活动部分：教师主要采用讲解示范法、分解练习法、游戏与比赛法、预防和纠正错误法、积极性评价法。学生主要采用观察法、模仿练习法、自我评价法、团体评价法。

放松和结束部分：教师主要采用讲解示范法、积极性评价法，学生主要采用观察法、模仿练习法。

预计教学效果

预计平均心率为130—135次/分

最高心率为180次/分，出现在40分钟

运动密度为45%，运动负荷为中等

教学实践部分

本课结构安排分四个部分：常规部分、热身部分、学习和活动部分、放松与结束部分

常规部分

体育委员整队；报告上课人数；师生问好；考勤；宣布本课内容、任务，提出要求及处理见习生。这部分约3分钟。

热身部分

这部分先利用街球的音乐让学生自由玩球，然后在音乐节奏下做韵律操。具体安排如下：①头部运动②肩关节运动③体转运动④腹背运动⑤膝绕环⑥踝腕绕环。这些活动可以激发学生的兴趣，为学习和活动部分做好准备，并能避免意外事故的发生。这部分共用8分钟。

学习和活动部分

本部分是课的核心，为使学生更好地掌握和提高这两项技术，教师根据由易到难，由分解到组合的教学原则。教师先做1—2次的完整示范，给学生一个完整的动作概念，然后教师分解讲解动作要领，学生跟随着做。教师讲评学生做的动作。

组织练习

两人原地双手胸前传接球（8分钟）

利用双手胸前传接球技术进行四角传球换位。（5分钟）

纠正错误

教师在学生练习时要巡回指导，发现错误时纠正，个别错误个别纠正，普遍错误集体纠正。

在安全的情况下自由表演展现个人技术或集体的配合能力。（4分钟）

综合练习—游戏

体前变向换手运球游戏（6分钟）

活动篮筐游戏（8分钟）

放松与结束部分

利用音乐带领学生进行放松活动，之后做课堂小结，指出优点和不足之处，达到鼓励学生和继续提高的目的。最后师生再见，归还器材。这部分约3分钟。

篮球教案 篇10

一、 教学内容：

篮球原地单手肩上投篮

二、教学设计的指导思想和理念

旨在落实并推行体育新课程，贯彻“以学生发展为本”的教育理念,树立“健康第一”的指导思想，发展学生的个性，开发学生潜能，并结合我校高一年级学生好动、好学、兴趣广泛、模仿能力强等特点安排教学内容。因此，在课的教学设计上，本着求实、拓展、探索、创新的新课程思路展开，在教与学上既强调教师“教”的重要性，又突出学生“学”的主体地位。

本课在教学设计中，着重培养学生的观察能力、思维能力、创新能力安全意识和自我评价能力，使学生的兴趣得到培养，学习方法得到掌握，学习能力得到提高。在教学中通过多种途径培养学生团结协作、公平竞争、顽强拼搏的优良品质，让学生在身体锻炼的`同时，潜移默化地进行了品德的渗透，体现了体育的教育性原则。

三、教材分析：

篮球运动是一项以投篮得分为目的，集体对抗的球类运动项目。篮球活动是由人体的基本活动跑、跳、投所组成的，可以促进学生上下肢、骨骼、肌肉的发展；提高其力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等素质。经常参加篮球运动还可以提高神经系统的灵活性、思维的敏捷、判断力和应变能力。所以篮球运动是一项具有很高锻炼价值的运动项目。

本课教学内容是篮球运动中原地单手肩上投篮。原地单手肩上投篮是篮球各项基本技术中最重要的一项。投篮动作的标准与否是实战中影响投篮命率的直接因素。在高中阶段要使学生在掌握动作的同时，应使学生对动作有正确的认识，培养不断自我修正动作的能力，使动作规范化，提高投篮的命中率。为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

四、 教学目标分析

1、认知目标：使学生掌握单手肩上投篮的要领，并调动学生的积极性，使他们在学习中能够主动的去观察、记忆、思维、讨论、实践，从而推动学生技术水平的提高。

2、技能目标：通过篮球原地单手肩上投篮技术的学习，使100%的学生能完成这一技术动作，60%的学生能投出高质量的球，让学生体验成功的快乐。通过课上学生之间的分组交流使学生体验到运动、学习、挑战的乐趣。

3、情感目标：培养学生自信、机智及互相帮助、团结协作、公平竞争的观念、研究学习能力 作学习能力、观察能力、思维能力、创新能力和自我评价能力。养成终身进行体育锻炼的习惯。

五、学生情况

本课教学对象为高一年级学生，学生来自不同的各个初中，体育的运动技能有差异，他们的运动系统、呼吸系统的功能日趋完善，运动能力接近成人水平。同时他们基本较强的观察力创造力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。分步分层的递进，充分挖掘每个学生的潜在能力和学生的主体作用。

六、教学重点难点及解决办法：

重点：原地单手肩上投篮技术

解决办法：通过教师讲解、示范、学生探究性练习、合作性练习、分组讨论等方法解决。

难点：动作的协调性

解决办法：

1、徒手模仿练习。学生根据教学挂图及及教师的示范动作，模仿原地单手肩上投篮动作。

2、熟悉球性的练习。学生自由练习或组合练习，充分发挥想像力，用已学过的各种方法进行传球练习。

七、场地器材：

1、场地：篮球场2块；

2、篮球若干，球筐若干，录音机1台

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