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大班美术教案及教学反思

大班美术教案及教学反思11篇。

一般给学生们上课之前,老师就早早地准备好了教案课件,每天老师要有责任写好每份教案课件。只有写出好的教案才能充分展现出教学意图,你是否正在动笔写一篇教案课件吧?小编现在推荐你阅读一下大班美术教案及教学反思11篇,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

大班美术教案及教学反思 篇1

一、活动目标:

1、积极尝试用各种线条、图案装饰树,激发对线描画的兴趣,增强艺术美感。

2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。

二、活动准备:

多媒体课件、线描笔、画纸人手一份。

三、活动过程:

(一)谈话导入,引起幼儿兴趣。

4.师生小结:有的树干粗、有的细;有的树冠大、有的小,有的树冠像三角形,有的像椭圆形,真是千姿百态、形状各异。

(二)讲解示范,掌握绘画要求师:今天我们就用线描的方法来画树,你想怎么画?

幼:波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线……(教师根据幼儿的'回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法)。

(三)欣赏线描画范作,感受线条变化带来的艺术美感。

师:在这些作品中你发现了哪些线条?这些线条有什么变化呢?它们是怎样排列、组合的?

师:不同的线条变化组合产生的效果会使画面更美,你们愿意来试试吗?你想怎么设计?和旁边的小朋友商量一下。(幼儿自由交流,介绍自己的想法。)师(点击课件示范):如果添画上自己喜欢的图案,一定会更满意,你喜欢什么图案呢?

1.交代要求:在电脑中选一棵或者是平时看到过的树,在纸上画好外形(轮廓),要画得尽量大,布局合理。

2.幼儿作画,提醒先画好的幼儿写好名字,将作品贴在展板上。

1.引导幼儿互相欣赏,用贴五角星的方法选出“你最喜欢的树”

2.请幼儿说说喜欢的理由,并请其他幼儿提点意见。

3.介绍线描画,鼓励幼儿自由尝试创作。

活动反思:

树在幼儿的生活中是最常见的,对于孩子来说是十分熟悉的。本次活动主要以孩子通过线描画来表现“树”线描画对我们大班的孩子来说,也并不陌生,之前也已经接触过了。所以在这次的教学活动中,大多数孩子都能大胆,合理的运用各种线条、形状来进行绘画。如,在画一棵树的时候,她们先用各种线条来画,然后用各种形状来装饰这棵树,凭着自己的想象力画出了各种不同树,达到了活动的预设目标。在整个活动中,幼儿的想象力及创造力得到了发挥。但是,还是有个别幼儿不懂的如何运用各种线条和形状,只是一味地简单画上几个大图案,然后涂上颜色。看来这些个别的幼儿还是无法接受新事物,不能运用多种形式去表现。《指南》艺术领域2-1-3“能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。”

大班美术教案及教学反思 篇2

活动目标:

1、引导幼儿多角度观察实物——杯子,自主参与绘画,画出杯子的主要特征。

2、鼓励幼儿用点、线、图案等大胆地装饰。

2、画板、笔、纸等。

3、四个角度画的'杯子,五角星贴花。

4、幼儿围坐成圆形。

活动过程:

1、观察杯子,了解杯子的结构。

幼儿观察讲述。

师:(指杯口)这又是什么?(杯口)除了有杯口,还有什么?(杯身、杯把、杯盖等)

2、学习从不同角度取景写生。

师:我很喜欢这只杯子,想给它拍张照,用什么拍呢?

(1)教师示范取景框的使用,及时画下所拍照。(勾画的要大)师:你想给他拍张照吗?站在哪里拍好呢?站在不同角度看看杯子有什么变化。

(2)带领幼儿围着杯子用取景框观察。

(3)幼儿讲述。

3、出示范例画,请幼儿对照找出各个角度的杯子。

4、提出幼儿绘画要求。

(1)引导幼儿进行装饰。

(2)提出要求。

5、幼儿作画,教师指导。

6、评价。

你最喜欢哪一张照片,请你把五角星送给它,并说说为什么喜欢这张照片。

教学反思:

孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

大班美术教案及教学反思 篇3

活动目标:

1.欣赏毕加索作品《梦》,感受作品传递的快乐和舒适的感觉。

2.能结合对作品色彩的感知,为自己描绘自己睡梦中的状态并能配上相应色调的背景。

3.体验自我创作梦境带来的快乐。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

活动准备:

经验准备:会画熟睡的自己。

教学具准备:ppT、音乐《沉思曲》、记号笔。

活动过程:

一、出示作品,共同欣赏。

昨天左老师做了一个梦,我梦到了一幅美丽的画,瞧,这儿有个红色的沙发,软软的好舒服,坐在上面,身体也变得软软的,很轻松很轻松,慢慢地我就睡着了原来这幅画的名字就叫做《梦》。

二、赏析作品,感受色彩。

1、分析作品,体验作品传递的快乐和舒适。

咦,画上是谁

(幼儿:画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香,她在做梦呢

我们也来学学画上的阿姨,坐在自己的软软沙发上,放松自己。

躺在柔软的沙发上休息了一下,你的心情怎么样

小结:是啊,画中的阿姨和我们一样,在沙发上舒服地睡着、梦着,这让我们看画的人也觉得很舒服,很快乐。

2、感受色彩,理解不同的背景色调。

①欣赏作品中的主要色调,感受作品的轻松,快乐的基调。

提问:这幅画上什么颜色最多

这两种颜色给你什么感觉

小结:红红的,软软的沙发,衬托出阿姨粉红色的手臂,画家红色和黄色两种暖色调

给我们一种很舒服的、很高兴、很暖和感觉。

②出示不同的背景色调引导幼儿相互讨论,感知不同色调带来的不同感受。

背景出现蓝色的夜空

提问:如果阿姨的背后换成了夜空,你觉得她又会梦见什么呢

背景出现辽阔的草原

提问:如果是绿色的草原呢

背景出现冰川

提问:如果阿姨的背景是冰川,这幅画又给你什么样的感觉呢

小结:你们的眼睛可真亮,真会动脑筋,通过看画面的色彩就能知道阿姨梦到的东西,可真棒!

三、选择背景,创作梦境。

介绍工具材料。

想一想你做过什么样的梦,这个梦是温暖快乐的,还是恐怖诡异的,请你选择合适的梦境背景颜色进行绘画。

四、作品展示,教师讲评。

展示幼儿的作品,可请幼儿通过色彩等方面的感知,请个别幼儿讲讲自己的梦的内容。

结束语:小朋友们真是了不起,能将自己的的梦画下来,告诉你们这幅《梦》是西班牙著名的画家毕加索创作的,看来你们比他还厉害呢。

活动反思:

在活动中我用她优美的音乐结合轻柔语言和肢体动作引导幼儿感受《梦》的轻松、舒适的感觉,结合自身体验说一说作品带来的感受;其次利用ppT增加了幼儿对色调的认识和理解,培养了幼儿运用色调进行表现的兴趣和能力。[文.章出自教.案网]在幼儿画自己的梦地时候,通过引导孩子们选择自己喜欢的背景去画自己的梦,作品设计大胆而丰富,小部分孩子画的非常有创意。

大班美术教案及教学反思 篇4

活动目标:

1.通过欣赏各种船的图片,了解各种形状船的名字和外形。

2.能根据船的外形,画出它的基本结构。

3.了解并学习吹塑纸版画的制作,萌发幼儿对吹塑纸版画的兴趣。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备:

船的图片若干、kt板、筷子、颜料、宣纸

活动过程:

一、出示船的图片,认识各种形状的船。

1.回忆自己看过的船。

教师:小朋友们,你们见过船吗

教师小结:船有许多种类,有游轮、货船、帆船、游艇、乌篷船等。

2.通过看图片,认识各种形状的船。

教师:这些船你认识吗

教师小结:游轮的体积很大,甲板上会有客舱,上面有很多窗户。(.教案网出处)帆船的船体两头尖尖的像月亮,甲板上扬起一个个白色的帆。乌篷船是江南水乡特有的船只,因为船体是黑色,所以命名为乌篷船。乌篷船的体积比较小,船体细细长长的,上面有黑色半圆形的篷。

所有的船都是由主船体和上层建筑组成的。

今天我们可以画见过的船,也可以画你自己设计的船,每个人尽量都要画出与众不同的船。

二、在KT板上画船。

教师详细讲述作画要求。

教师:今天我们画画的工具有点不一样,今天我们用筷子在KT板上画船,注意要将筷子戳进板里画,但不能太用力。

画完以后我们要涂底色,涂底色的方法有很多,我们可以来看一下(播放课件)

刷颜料时要注意只将颜料刷一遍,刷到底,不能重复在一个地方刷几遍。

教师师范操作。

三、幼儿作画,教师指导。

1.鼓励幼儿画出不同类型的船:游轮、帆船、货船等,并且要画大、画满。

2.指导、帮助能力较弱的幼儿完成绘画轮廓。

四、评价:展示幼儿的作品。

教师:我们今天学了这么好玩的方法,现在将这种方法教给班上其他小朋友吧。

活动反思:

活动中我引导幼儿用不一样的方法绘画出船,一些老师提出,教师可以适当的给幼儿一些自由探索的空间。在第二环节示范部分大部分我讲的不是很详细,幼儿对操作的要求不是特别清楚,教师应该将方法和过程详细讲究,必要时请幼儿回答问题,加深他们的印象。这次活动幼儿的动手能力得到了发展,平时幼儿较少接触到这些绘画材料,他们都习惯在纸上作画,这次的活动,帮助幼儿了解了绘画材料的多样性,很好的提升他们的想象力。促使他们在生活中寻找不一样的绘画材料进行创作。这次的活动让我发现了自身在数学教学活动中存在的多种不足,以后在活动的设计和前期的准备上还要在多加斟酌。

大班美术教案及教学反思 篇5

活动设计背景

我班是新生班,幼儿年龄及发展水平不均衡,尤其在绘画方面,幼儿基础水平差,不会画,不敢画。通过本次活动,初步培养幼儿对绘画活动的兴趣,并能大胆,自由作画,充分发挥想象力,将自己的思维和想法用绘画形式表现出来,体验绘画的乐趣。

活动目标

1、体会手的运动方向的变化带来的线条变化,学习有控制的地用笔。

2、尝试用笔在纸上画各种线条,练习用不同的线条表现对事物的感受。

3、激发幼儿大胆创作,感受绘画的乐趣。

4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

教学重点、难点

激发幼儿用线条大胆表现对事物的感受。

活动准备

每人一尺毛线记号笔水彩笔作业纸白板

活动过程

一、开始部分甩线条

用游戏引入:1、手指游戏2、毛线跳舞

(1)教师用毛线甩出各种线条,幼儿观察并感受手的运动带来的线条的变化。

(2)幼儿用手指书空画一画。

(3)幼儿和老师一起甩毛线。

(4)师小结:线条随手的运动而变化。

二、基本部分画线条、变线条

1、教师出示神笔在纸上画各种线条,幼儿比较后说说不同的线条像什么,给人的感受是什么

2、请幼儿拿出神笔在纸上随意画线条,体会手、笔、纸之间的关系。教案网.)注意指导幼儿的握笔姿势及坐姿。

3、幼儿对笔和纸有所熟悉之后,引导幼儿用不同的线条表现对事物的感受。

4、鼓励幼儿发明创造新的线条表现各种物像。鼓励幼儿互相交流,增加创作的乐趣。

三、结束部分说线条

请几名幼儿展示作品,谈自己的想法,大家评价,看谁画的线条种类多,肯定与众不同的有趣线条。

四、延伸活动体游会跳舞的毛线

教师甩毛线,幼儿扮毛线在我的指挥下跳舞。

教学反思

本次活动为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境,允许幼儿自由表达自己的想法,自由的画,激发幼儿创作愿望,体验到了绘画的乐趣,较好地完成了本次活动的教学目标,并尝试了绘画教学的新思路教师乐教,幼儿乐学。本活动受到听课老师的一致认可和好评。

大班美术教案及教学反思 篇6

活动目标

1.通过观察图片让孩子初步了解蜗牛的构造。

2.通过教师的故事讲解,让孩子大胆的发挥想象力。

3.告诉孩子要珍惜时间,做一个守时的人。

4.作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点

蜗牛的形体构造,想象力的充分发挥。

活动准备

课件、记号笔、画纸、油画棒

活动过程:

一.谜语导入:名字叫做牛,不会拉犁走,要说没力气,没有手、没有脚,拉着房子走。(蜗牛)

二.讲故事并提问:《蜗牛与乌龟参加此为婚礼的故事》

1.蜗牛为什么刷牙刷这么长时间呢

(蜗牛的牙齿是牙齿最多的一种动物,而且它的牙齿都是长在舌头上,一共有两万五千多颗牙齿。)

2.你们知道蜗牛是益虫还是害虫呢

(对于农民伯伯来说他是害虫,因为它总是吸取庄稼根部的汁液,可是对于药物学家来说,它就是益虫因为它身上的每一部分都可以做药材。)

3.你们想不想让蜗牛去参加刺猬的婚礼呢

三.教师讲解并示范画出蜗牛的形体

1.蜗牛身上的壳

2.蜗牛的身体。

3.蜗牛的眼睛和头部的构造

4.给蜗牛想的办法让它快点到刺猬家发挥想象力。

5.在画纸的空白位置添画。

四.涂颜色

五.展示作品

律动《蜗牛与黄鹂鸟》

六.活动延伸:

用橡皮泥捏一个蜗牛

教学反思

在这节课上孩子的想法很好,因为在平时的课堂中再想象力这方面很注意去调动孩子,我们的孩子是农村的,很少接触在这方面的锻炼和鼓励,在这节课中很多的孩子都大胆的画出了蜗牛的壳,壳画完时,我鼓励孩子大胆的说这像什么

大班美术教案及教学反思 篇7

活动目标:

1、学会使用树叶进行拓印。

2、通过活动促进动手操作的能力、组合造型的能力。

3、在活动中体验成功的喜悦。

材料准备:

1、活动前捡各种形状的树叶,人手一张白纸、抹布、刷笔等。

2、幼儿已尝试过用树叶拼贴。活动设计:

一、根据活动前捡的各类树叶导入课题,引起幼儿的兴趣。

请幼儿观察各种各样的树叶,提问:

1、今天,我们在幼儿园捡了各种各样的树叶,要进行树叶拓印。

2、这些树叶上有什么?(很多纹路)

二、介绍拓印。

1、教师提出疑问:那么怎么样把树叶印在白纸上呢?

2、引导幼儿讨论。

教师总结:我们要将颜料刷在树叶上,然后用白纸盖在上面,这样树叶的纹路就印在了白纸上。薄纸印得更加清楚、方便。

三、组织幼儿用各类树叶进行拓印。

1、教师提出操作时的要求,如,制作时要轻轻的,颜色要刷的均匀。

2、请幼儿挑选树叶。

3、幼儿用树叶进行拓印。

制作时教师做适宜的提醒和指导;组织幼儿将完成的作品展示在墙面上,幼儿欣赏、评价,也可请幼儿和自己的作品留影留念。

活动反思:

在这个活动中,孩子非常感兴趣,因为他们好奇于各色颜料有趣的操作过程。在树叶拓印画过程中老师为幼儿创设了一个宽松、自由发展的心理环境以及动态的物质环境。幼儿根据自己的兴趣选择了自己喜欢的操作材料,选择自己独特的操作方式,他们的个体自主学习得到了充分的发挥。而此时教师只是他们的观察者和引导者,在孩子们遇到困难时才适时的介入,适当给予指导,使他们重新激起探索的兴趣,引导幼儿继续活动下去。关注个别幼儿的实际操作水平,在他们遇到问题时及时引导他们通过观察来解决问题,促使有耐心的完成作品。在这样一个活动中,激发了孩子们学习的兴趣,他们从学习中获得了积极的情感体验。他们的收获、体验远比组织一次认识树叶特性的科学活动来的丰富、深刻。

大班美术教案及教学反思 篇8

活动目标:

1、尝试用毛线拖画的方法表现烟花的特征。

2、通过颜料的流动及色彩的变化,让幼儿产生联想并体验拖线画的乐趣。

活动准备:

红色、黄色、绿色、兰色水粉颜料(每个颜料瓶中放一支毛笔)每组一套,铅画纸人手一张。毛线若干。

活动过程:

1、观看课件烟花,激发幼儿兴趣。马上要过新年了,以前过新年的时候,我们会做些什么事情?过新年时,让你感到最开心,也是你最喜欢做的是什么事情?老师在过新年时最喜欢做的事情就是放烟火。

看,这里正在放烟火呢,我们一起来欣赏欣赏。

提问:这些烟花漂亮吗?它们有些什么颜色?看起来象什么?

2、学习拖画烟花。

这些烟花真漂亮,老师想把这些烟花画下来。看老师示范:今天,我不用笔来画,而是用毛线来画“烟花”。先从颜料瓶中取出一支毛笔,用笔尖在颜料瓶中蘸一下,再拿笔尖在铅画纸上点一个颜色水珠,然后拿起一根毛线,把毛线的一头放在颜色水珠中向四周拖动。

3、幼儿作画,教师指导。

要求:可以和老师刚才画的一样,也可以你自己动脑筋画。拖的`时候可以拖长一点,也可以拖短一点,还可以拖弯弯的呢。拖完一个烟花后,再点其他颜色的水珠,接着用毛线拖好看的烟花。你喜欢什么颜色就点什么颜色。

一起说说颜色有哪几种?线条是什么样子的?拖画的“烟花”像什么?等等。

活动反思:

培养幼儿的生活、艺术感知能力和形象思维想像能力,在活动中培养幼儿的审美、创新、合作、探索和交流意识,激发美术学习的兴趣,促进个性发展。

大班美术教案及教学反思 篇9

设计意图:

活动目标:

1、借助图像放大画面大胆联想,添加为新的图像。

2、运用变化炫彩棒造型的方法,产生单色面的色彩效果。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备:

《小蛇变变变》画面三张、经过折叠的铅画纸橘子、小房子、炫彩棒、餐巾纸。

活动流程:

一、互动游戏

价值取向:教师以游戏的形式出示范例,引起幼儿兴趣,并尝试借助已有的图像放大画面大胆联想,添加为新的图像。

小蛇来玩个超级变变变的游戏

游戏一:小蛇变大象

谈论:小蛇的头变成了大象的什么

什么是新变出来的

游戏二:小蛇变小船

小蛇的头和尾巴变成了大象的什么

哪些地方是新变出来的

二、共同探索:小蛇变娃娃

价值取向:教师以游戏的形式,示范作画,帮助幼儿理解

又来了一条小蛇会变小船和大象吗

教师和幼儿一同变小娃娃

三、幼儿想象,大胆表现

价值取向:运用变化炫彩棒造型的方法,产生单色面的色彩效果

橘子房子也想变,幼儿想想可以变什么

选择单色画出想象物的主要特征,并添加细节。

四、拓展游戏、体验成功

价值取向:教师以游戏的形式讲评,使幼儿体验活动的乐趣

橘子组房子租轮番邀请变一变,看看哪组变的东西多。

活动反思:

《超级变变变》是一个借助已有的图像放大画面大胆联想为内容,以绘画为手段,以游戏为形式,培养幼儿勇于独创、富有审美情大班美术活动。活动中要求幼儿将原先提供的桔子、房子的简单图像通过折纸打开的方式打碎,添加组合构成新的图像,这不仅仅是新图像的呈现,而且隐含其中的是孩子们生活经验再现的一种情景。与以往借形想象绘画方式不同的是:此活动有中生变,而不是无中生有。根据打开的两个图像之间形成联系,借助画面建立合理的联想,构成新的图像,旨在让每个孩子敢想敢画,帮助每个孩子插上想翅膀,充分体验想乐趣。该活动对每个幼儿都是一次新的尝试,不但要求幼儿具有较强的造型能力,还要敢于大胆想象创造,是一次较大的挑战。由于采取了游戏的方式进行,动幼儿积极参与的积极性,取得了较为理想的教学效果。!..教案网!在游戏中把握方法要使超级变变变获得成功,有三个关键:一是能将原有的图像一分为二后,重新定义为某一物体的部分图像,二是能逐步添加后使该物体的图像变得清晰,三是能围绕该图像进一步想象,使画面丰富在画面上为使幼儿了造的步骤方法。如果按照惯例运用演示或交代规则的方法,必然因十分繁琐而使幼儿望而生畏。为此,开展了一下三次游戏:第一次游戏:小蛇变大象拿出折叠纸上的小蛇,模仿魔术师的语气让幼儿观察:这是一条小蛇,看一看上面、下面、后面都没有东西,只有一条小蛇,然后有意吹上,一再打开纸:呼变大象!使幼儿了解一切变在折叠纸打开后的再定义中。第二次游戏:延续以上方式,让小蛇变小船(在观察讨论中初步掌握变的关键)请幼儿思考小蛇还会变大象吗得到否定的回答后,打开谜底是小蛇变划船,进一步引导观察讨论:小蛇的头尾变成了什么,哪些是新变出来的。第三次游戏:再次延续以上方式,和幼儿一起将小蛇变成小朋友通过师生互动共同演示,验证了以上方法,为选取其他图像开展想象创造条件。由于我把方法融入三次不断变变变的游戏情境中,又分解了难点,使幼儿觉得十分有跃跃欲试。

在游戏中敢想敢画这个活动不但需要幼儿大胆想象,而且要将自己的想象变为清晰的图像,这是幼儿与他们日积月累的认真观察、有意记忆积累的表象分不开,否则就会出现想得出画不出的状况。为了消除幼儿的顾虑,在创作前我将幼儿分成桔子队和房子队进行团体擂台赛。并用谁已经想好了,桔子变什么

大班美术教案及教学反思 篇10

作为一名人民老师,教学是我们的任务之一,对学到的教学技巧,我们可以记录在教学反思中,那要怎么写好教学反思呢?下面是小编为大家收集的大班美术优秀教案及教学反思《美丽的色块》,欢迎大家分享。

活动目标:

1.体验大胆创作的乐趣。

2.借助想象,初步感受延续想象画的风格特点,尝试用丰富的线条和色彩进行表现。

活动准备:

1.多媒体课件。

2.幼儿绘画工具:记号笔、油画棒、画纸。

活动过程:

1.出示课件,启发幼儿想象,引起兴趣。

师:小朋友,你们喜欢画画吗?老师也非常喜欢,你们看我画了什么?它象什么?

2.演示课件,初步感受延续想象画的风格特点。

师:我觉得以前画画的.方法不好玩,我想随意画。我在这幅画的上面添加了一条曲线,再画上一条曲线和它相交,图的中间画一些弧线、圆圈,下面画一条折线,看,一幅画就画好了。

3.欣赏思考,引导幼儿大胆想象,将抽象的图形、线相应的事物联系起来。

(1)提问:你们从这幅画里看到了什么?

(2)演示课件,展示从画中联想到的事物。

4.演示课件,隐性示范,帮助幼儿掌握画线条的要点,进一步展现延续想象画的风格特点。

(1)出现有基本形状的画面,这幅图画什么?在上面添加线条,可以是曲线,可以是折线、圆圈。

(2)教师强调要点:从基本形状出发,根据自己的意愿添加线条,这些线条可以交织在一起,但线条不能太多太密,块面可以大一些。

(3)你们从这幅画里看到了什么?我看到了飞马,我就给飞马涂上各种美丽的颜色,我在下面看到了一只老鹰,就给老鹰涂上颜色,后面是五彩云,最后涂上底色。

5.幼儿创作。

(1)教师提出要求。记住,画的时候,想怎么画线条就怎么画,画好线条后,看看你们画的线条里藏着什么,再涂上自己喜欢的颜色。

(2)鼓励能力较弱的幼儿大胆运用线条进行作画,引导能力较强的幼儿从不同角度进行想象,丰富画面。

6.展示作品,分享创作的快乐。

(1)幼儿介绍自己的作品,说一说画了些什么。

(2)请幼儿讲述别人的作品。

活动反思:

整个活动下来,自我感觉幼儿对此活动非常得感兴趣,教师带动起幼儿,使幼儿参与活动的积极很浓厚,这是非常开心的,每个环节也初步达到预设的目标。在活动中,通过看一看、说一说、做一做等各种体验,激发幼儿学习热情,在操作探索中发现颜色变化的神秘,感受颜色变化的乐趣,从而完成预设目标的要求。

大班美术教案及教学反思 篇11

《大班美术详案教案《神奇有趣的沙画》含反思》这是优秀的大班美术教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班美术详案教案《神奇有趣的沙画》含反思!

设计思路:

大班幼儿手部肌肉的灵活性、准确性日趋提高,如果一成不变地使用同一种工具,同一种方法,将不利于促进手部肌肉的正常发展,也不利于艺术的表现和创造。

此活动结合海边的沙雕、外国艺术家的沙画作品,用生活中的美和大师的作品吸引幼儿的眼球,让幼儿对沙充满了神奇和向往,又迎合幼儿爱玩沙的心理,利用彩沙的特点与艺术活动相结合,为幼儿创设了大胆表现、自由创造、充分尝试的机会,从而提高幼儿的艺术表现能力。

活动目标:

1、在熟悉沙的特性的基础上,初步学习沙画的作画步骤。

2、激发幼儿利用工具进行沙中作画,丰富幼儿的想象力和动手动脑的能力。

活动准备:

1、视频转换仪、视频素材。

2、桌子上放小勺、大盘子、鞋盒盖子、彩色卡纸、沙子、彩沙。

活动过程:

1、谈话导入,引起兴趣。

提问:(引导幼儿回忆到海边玩、看沙雕的经验。)

(1)你有没有去过海边?.来源快思老师教案网;你在电视里有没有见过大海?

(2)为什么大家喜欢到海边玩、看沙雕?

(3)在大海边还可以做些什么事?

(4)沙可以做沙雕,还可以做什么?

2、欣赏一位外国艺术家的沙画作品,观看视频,了解沙画作画的基本步骤。

引导幼儿观察画面,欣赏讨论。

(1)看看画上有什么,一起寻找这张画的“特别”之处,说说它与我们平时的画有什么不同?

(2)我们平时画画都要用笔,那艺术家的笔又是什么?

(3)我们看到的这些画面中的形象,艺术家是怎样画出来的?

3、老师操作演示,重点演示作沙画的步骤:

(1)构思作品;

(2)在鞋盒盖子里舀进沙子,大胆进行沙画;

(3)选择彩沙进行画面的装饰;

4、幼儿创作,启发幼儿运用已有的技能及新的方法组合创作。

(1)教师提示幼儿将平时所见到的海边风景表现出来。

(2)引导幼儿选择材料作沙画,选择合适的彩沙色彩。

5、引导讲评。

(1)将幼儿作品展示出来,集体欣赏。

(2)说说制作时的体会。这样有助于幼儿动作的内化和思维发展,同时也为幼儿创设了相互学习,共享成功乐趣的环境。

教学反思:

大班的幼儿对新鲜的事物具有强烈的探究欲望,简单的绘画方式已经不能满足大班幼儿的创作形式。沙子对于孩子来说是熟悉的,而沙画对于孩子来说却是新颖的,因此,我在原有的绘画基础上,选择了绘画方式比较新颖的,幼儿的兴趣浓厚,都能积极主动的参与到活动中来,但是后面的幼儿作画,幼儿思维没打开,作品过于单一。

大班美术详案教案《神奇有趣的沙画》含反思这篇文章共2754字。

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