小学四年级英语教案

小学四年级英语教案11篇。

老师都需要为每堂课准备教案课件，每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。只有教案课件老师写越充分，课堂氛围当然也会更好。怎样的教案才算好的课件？下面是小编精心收集整理，为你带来的小学四年级英语教案11篇，请收藏好，以便下次再读！

小学四年级英语教案 (篇1)

教学目标：

1、 能读并书写单词：station, train, up, hill, down, near, house.

2、 能使用介词描述简单的位置关系。

Where’s the train 1?

It’s updown the XXXX.

It’s near the houses.

It’s at the station.

教学重点：

1、 能读并书写单词：station, train, up, hill, down, near, house.

2、 能掌握句型：问路并能准确指明方向

---Where ' s the … please?

---Go straight on.Turn left.Turn right.

教具准备：

挂图、音机、录音带、有关词卡

教学过程：

一、Warming up.

1、 Greeting.ⅥⅦ

2、 Sing a song .

二、Review.

1、 Play a game: Do as I say: ---Go straight on.Turn left.Turn right.

2、 Drill: 用学生自己想出的动作来表达所学单词的意思，如： go straight on, turn left, turn right

三、New concepts.

1、Induction: 学习单词：station, train, up, hill, down, near, house

2、 Drill: 用形象动作来组成词组：up the hill, down the hill, near the houses, at the station

3、 Play a game: Do as I say.与学生一起玩这个游戏操练本课新内容：up the hill, down the hill, near the houses, at the station

4. Listen to the tape: 放录音呈现SB UNIT2 活动1。学生对照书或看挂图听录音，熟悉故事内容和情节，然后再放录音，板书句型。

Where’s the train 1?

It’s updown the ---.

It’s near the houses.

It’s at the station.

5. Answer the questions: 再放录音，学生跟读课文，理解课文，引导学生做出相应的回答。

6. Do the exercises: 完成AB UNIT 2练习1、2、3、4。

四、Homework.

1、 Listen and read: 听读课文20分钟。

2、 Write the new words: 默写本课新单词每个两行。

小学四年级英语教案 (篇2)

教学目标：

1.按要求完成练习。

2.能在情景中运用所学的句型和日常交际用语。

3.能遵守学校的各项制度，热爱和尊重老师

重点难点：

1.能在情景中熟练所学的句型和日常交际用语

2.能够认读并表演E部分对话。

课前准备：

教学挂图、光碟

教学过程：

A、Free talk

1.Greetings

2.Say a rhyme: Don’t be late again.

3. Listen and do :

Close your books , please .

Don’t open your books . Greetings.

Say a rhyme.

Listen and do :

B、Revision

1.用祈使句进行会话练习。教师对其中一位同学说：“stand up”这个学生用接力的形式对下一位同学发号2.小组分角色朗读。

看图猜故事情节。

表演。

角色表演。

小组分角色表演。

教师采用多种教学方法，帮助学生复习和巩固祈使句。体现在参与的过程中掌握、运用知识，提高学生的综合运用语言的能力。

C、Presentation Read and act.

让学生听录音理解意思。

跟录音读对话。

同座表演对话。

Look and read.

学生独立看图，朗读句子。 认读单词、句型。

听录音感知图意。

找单词中的共同因素。

朗读。

说出含有相同因素的单词。

齐读单词。

D、Look and read

补充一些祈使句

No smoking. 禁止吸烟

No parking.禁止停车。

No entry 不准入内。

No littering 不准乱扔垃圾 了解图意。

读对话，理解图意。

让学生仔细观察生活，留意生活中，知识的运用是无处不在的。课后再去收集一些祈使句用语和图片，并鼓励他们设计一些祈使句，或放在家里，或在公共场所等。

E、Homework

1.Listen to the tape two times .

2.Copy the words of this unit

小学四年级英语教案 (篇3)

小学四年级英语教案

教学目标：

在本次课程中，我们的目标是让学生能够：

1. 熟练掌握四年级英语单词和短语。

2. 通过阅读、听说和写作来提高英语语言表达能力。

3. 学会运用语法知识，如时态和单复数。

教学内容：

本次课程的教学内容包括：

1. 识别和拼写英语单词和短语。

2. 理解和运用时态和单复数。

3. 通过练习阅读、听说和写作提高英语语言能力。

教学步骤：

1. 课前预习：鼓励学生在课前预习相关词汇和短语。

2. 听力练习：通过听力练习提高学生的听力理解能力。

3. 词汇学习：学生根据教师的指导学习相关词汇和短语，并进行拼写练习。

4. 语法讲解：教师对时态和单复数进行讲解和例子演示。

5. 阅读理解：学生阅读相关的文章和故事，并回答相关问题。

6. 写作练习：学生通过写作练习提高英语表达能力。

7. 课后复习：要求学生在课后加强对相关词汇、短语和语法知识的复习。

教学方法：

本次课程是综合性的英语课程，我们将采用多种教学方法，如听力练习、口语问答、阅读理解和写作练习等，以便更好地提高学生的英语表达能力。

教学重点：

本次课程的教学重点是：将词汇和语法知识融入综合性的教学中，并通过阅读、听说和写作等多种方式来提高学生的英语表达能力。

教学难点：

本次课程的教学难点是：将语法知识和词汇应用到实际的阅读、听说和写作中，以帮助学生加强对英语语言的理解和掌握。

教学评估：

通过本次课程，教师将通过口语问答、阅读理解和写作练习等多种方式对学生进行评估，以帮助教师衡量学生的英语表达能力、词汇掌握能力和语法应用能力。

小学四年级英语教案 (篇4)

一、教学目标

1、能够掌握本单元四会单词及句子 These are…… Those are……的默写。

2、能够看图读懂、理解文章的大意，掌握一定的阅读技巧，提升阅读能力。

3、能够独立完成简单的英语句子输出，学会写话。

4、能动手设计自己的农场。

5、学会懂得多吃蔬菜与水果。

6、有热爱动物，保护大自然意识。

　二、教学重难点

重点：四会内容的掌握

难点：阅读技巧的提升和英语的输出运用及these those的区别。

三、教学工具

单词卡，相关课件，农场设计卡，画笔等。

　四、教学过程

（一）师生活动

Let’s chant（Preparation准备活动）

I like tomatoes.

I like potatoes.

CarrotsI will try.

I love to eat green beans.

Butonions makes me cry.

（二）新课呈现

Let’s learn the new words

1、教师出示单词卡，学生进行问答练习，学习单词，并板书。

What vegetables can you see in the chant？

I can see……（tomato， potato， carrot， green bean，hen，sheep ， cow， horse）

2、单词复数。

tomatoes， potatoes， carrots， green beans，hens， sheep ， cows， horses

3、名词单数、复数的学习，强调tomato---tomatoes sheep---sheep

4、提问学生，学习句型：

What do you love to eat？

I love to eat……（tomatoes， potatoes， carrots， green beans）

Read and write

1、学生听录音熟悉课文。

2、教师领读。

3、学生大声读课文。

4、再读课文，完成Read together 任务，并核对。

（三）练习巩固

1、我能写出下列单词汉语意思

garden farm goat

eat seep farmer

2、我会翻译

（1）vegetablegarden

（2）overthere

（3）onthe farm

（4）Theseare carrots and potatoes

（5）Thoseare tomatoes and green beans.

（6）Theylove to eat carrots .

（四）拓展延伸

1、师生共同观看课文，共同完成Look and write，then build a farm of your own.

2、教师巡视，指导学生画、写。

3、分组讨论，设计建设各组自己的农场。

4、学生展示自己的农场。

5、师生共同评价。

（五）作用布置

抄写单词与句子

小学四年级英语教案 (篇5)

Unit 4   Let’s have some fruit (P18―P19).   I 、教学目标：Teaching aims    1、学生学会用英语表达喜欢与不喜欢； 2、学会用英语问别人，你最喜欢的水果是什么? 3、学会简单的肯定、否定回答； 4、懂得名词单复数的区别； 5、能讲对话应用到实际生活当中来。 II、教学要点：Teaching points   语言点： I like …… I don’t like ……   句子：Let’s have some fruit .理解have 一词“吃”的意思，拓展意思“有，拥有”。   Vocabulary ： Water +melon = watermelon (西瓜)。 Grapes 通常以复数形式出现，fruit 是水果，即总称，它可以包阔watermelon、grapes、oranges、bananas…,但反之则不成立。 III、教学过程：Teaching procedures  i、Warming -up activity 教师可以带领学生以唱简短儿歌的形式展开课堂，一起唱儿歌：《London Bridge is falling down 》   London Bridge is falling down ，   Falling down , falling down   London Bridge is falling down ,   My fair lady .  ii、儿歌结束，教师做个动作，夸学生很棒！接着用Hello ,I’m Candy ,I like bananas . Do you like bananas ?等语言，以唤起学生对上一节课所学内容的回忆，病带领学生复习上一节课的'内容。 iii、进入课堂   Listen ,learn and act 1、 教具最好能有实物水果，也可以用模型或卡片代替。课前让学生准备好本课中相关的单词卡片，供课堂上使用； 2、分析本课的主题句：Let’s have some fruit ，告诉学生have 的发音，并说出意思是“吃”，也可拓展它的意思是“有、拥有”。Fruit这一词本身就含有复数的意思，因此，说have some fruit ，fruit后面不用加s； 3、结合情境，分析句子， 并纠正学生的单词发音； 4、让学生分角色表演课文故事。 Activity 3 fill in the form “表演活动，使语言更真实、更有意义、更易记，并能帮助学生在语言有限的情况下，利用身体语言、面部表情等非语言表达形式成功地进行交流。课本Activity 3  fill in the form 的表格可以拓展全部学过的水果。教师鼓励学生大胆尝试用：Do you like watermelons ?这样的句型，提问自己的小伙伴，促使他们开口说英语，引导其可以这样回答：Yes ,I do No , I don’t .来完成表格填写，并巩固旧知识。   Read and write 引导学生看图写单词，并纠正发音。 Read and spell 1、教师拿出事先准备好的图片，在黑板上粘贴上几个含有H h 的单词字画，教学生熟练拼写，并牢记住他们的意思。 Activity 4  Listen and sing 教师可用别的儿歌的曲调，试着唱这首儿歌：《 Do you like fruit 》，并宣布结束课堂。 IIII、布置作业，并鼓励学生养成独立学习的好习惯。 P18 Listen and act .      

小学四年级英语教案 (篇6)

1、学生能根据听到的动物词汇识别相应的图片，能根据图片说出单词：bear squirrel pig mouse bird elephant.

2、让学生能积极参与教学活动，在课堂上充满自信，敢于开口，乐于模仿，勇于表演。

3、培养学生与同伴合作的学习精神。

三 教学重点：

让学生能听、说、认、读六个关于动物的单词。

四、教学难点：

模仿动物的动作，单词：squirrel elephant的发音。

2、六种小动物的图片和单词卡片。

本课时所执教的对象是本校四年级一班的学生，虽然是四年级，但是由于地区的特殊性，他们和三年级的学生一样都是刚接触英语课，对英语有强烈的好奇心和学习热情，但孩子们的兴趣持续不了多久，因此，就要求教师在课堂上设计生动活泼、形式多样的活动来吸引他们的注意力，让孩子们的兴趣能持之以恒。

这个班由58名学生组成，其中有三名学困生，课堂中，大多数学生学习积极性比较高，能积极的参与到课堂活动中来，他们善于表演，乐于模仿，接受能力也比较强，每节课所要求学会的内容也都能够掌握，但三名学困生在知识掌握方面有一定的难度。

本课时是动物这个话题b部分的第二课时，因动物是学生比较熟悉和感兴趣的事物，而学生在上一课时中也已经学过一些关于动物的单词，因此，学生在学习时应该是不太困难，本课时的主要目的是要求学生对六个单词能听、说、认、读。并能作简单的表演。

①、日常用语会话:what’s your name? how are you ? good

morning等，其目的是为了让学生能熟练的运用前面学过的问候语及口语进行会话。

②、复习第一课时中学过的几种动物，要求学生用“i have a …”的句型说出来。

通过动物头饰，动物图片进及单词卡片导入新课，让学生产生浓厚的好奇心，产生想学的欲望，达到听、说、认、读的目的，从而突出重点、突破难点。

采用guess animals do as i say find frinds 的游戏来操练几个单词，让学生在表演中、游戏中获取新知。

t:good morning ,boys and girls .

ss:i’m fine ,thank you ,how aye you ?

2、now,boys and girls ,let’s sing a song,ok?播放歌曲“old macdonald”，学生边唱边表演。

3、now ,let’s act do the dialogue,表演b部分let’s talk 的对话内容。

1、guess ,what’s in my hand?让学生猜老师手里拿的什么动物卡片，当学生用汉语说出老师手里的动物时，教师拿出卡片说：“look ,i have a pig , read after me :pig pig pig .引导学生反复练习这个单词。

2、拿出小猫的头饰说：“look , this is a cat .who wants to be cat ,put you hand up please.让一个学生戴上小猫的头饰问：“what would you like ?”教师提醒学生用汉语回答：小猫喜欢吃老鼠，引出“mouse”这个单词，同时出示老鼠的图片，引导学生跟读单词。

3、which animals nose is the longest in the world ?学生回答是大象，引出单词“elenphant”出示图片，look ,this is elenphant,read after me :elenphant.

4、教师戴上小松鼠的头饰，跟学生打招呼：hello , i’m a squirrel ，nice to meet you .教读单词“squirrel”.

小学四年级英语教案 (篇7)

一、在课堂教学中，要面向全体。

在我的教学中，要面向全体，要为学生全面发展和终身生展奠定基础。

1、创设各种情境，鼓励学生，大胆的使用英语，对他们在学习过程中的英语和错误采取宽容的态度。

2、为学生提供自主学习和直

接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。

3、鼓励学生，通过体验、实践、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合能力。

4、创设条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。

二、教学中，关注学生的情感。

教学过程中，应多关注学生的情感，创设民主、和谐的教学气氛。学生只有对自己，对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语的学习效果，还会影响其他发展，情态是学好英语的重要因素，因此，我努力创设宽松、民主、和谐的教学空间，要做到：

1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中尝试，保护他们的自尊心和积极性。

2、把英语教学与情态有机会结合起来，创设各种合作学习活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。

3、关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能的为他们创造语言的机会。

4、建立融洽、民主的师生交流渠道，互相鼓励和帮助，做到教学相长。

三、教学中，注重交际活动

学习英语一个重要的目的是运用英语进行交际，两人之间的交际是活动的重要形式，因此，语言训练中应常开展二人活动。

两人之间的对话活动是最常见的两人活动。要求学生就某一话题、某一张图片、某一个人等进行一问一答形式的对话，也可要求学生发展一个发指令，另一个做的活动，还可以开展两人之间的讨论、辩论、商量等活动。

两人活动，很容易在课桌上开展，不需要学生离开课堂，有时为了活跃课堂气氛，或者提供更多与不同人进行训练的机会，可以让前排的学生转身和后排的学生进行两人活动。

小学四年级英语教案 (篇8)

　教学内容：

本节课为北师大版小学英语教材第五册Unit 2 I like Bobby

的第一课时，即故事教学。课文讲述了主人公Ann、Ken在树林里遇到Bobby，Bobby给他们介绍自己的兔子朋友，最后Bobby在关键时刻赶走狐狸，帮助了他的朋友的故事。整个故事情节并不复杂，故事中出现了I

like…和I don’t like …以及Do you like …?的结构，是本节课主要理解的主要内容。

学生情况：

本节课的教学对象是我校四年级4班的34名学生。学生的整体英语水平中等偏上，绝大多数学生对英语保持着浓厚的学习兴趣，善于模仿，喜欢表达，但也存在个别胆小的孩子，不敢发言。经过学生以往的学习，学生已对部分简单的动物词汇有所了解，并在一年级的时候，接触过Do

you like …?的句型，为本节课的学习，打下良好的基础。

教学方式：

启发式、谈话式及探究式相结合，体验式和小组合作学习均有所运用。

教学手段：

情境教学及多媒体辅助教学。

技术准备：

1.视频展台;

2.能够播放音频及动画的电脑操作系统。

教学目标：

(一)技能目标

1、通过本课的学习，使学生能够自主认读主题故事。

2、通过对主题故事的学习，能够表达个人的喜好。

(二)知识目标

1、通过课文文本的学习，使学生能够理解主题故事。

2、在学习主题故事的过程中，理解a lot， so cute的含义并认识单词 wearing， glasses和fox。

3、能够初步运用本课的句型Do you like …?来表达个人的喜好。

(三)情感、策略、文化意识目标

教学内容：

学习生词：too， expensive， store， skirt， clothes，trousers， shorts， size，

cheap，medium， only

学习句子：Do you have any…。? Yes， we do. No， we don’t. What size do you want?

Medium.

教学目标：

1、要求充分利用教材插图提供的场景和信息帮助学生对语言内容的理解和使用。

2、要求学生整体把握，通过教师提问，观察故事插图，听故事录音理解故事内 容。再从理解到模仿。

3、对于新词和结构，应创设情景让学生理解。

4、要让学生模仿录音的语音语调，注意发音的准确性。

教学重点：

创设情景让学生理解及运用有关购物的语言知识。

教学难点：

功能句的熟练掌握与运用。

教具准备：

课件，头饰，图片。

　教学过程：

(一)组织教学

Hello， students. Today ， we’ll learn Unit 3.

(二)导入

1、[教师拿出衣服的图片介绍] Look， they’re clothes.What are they? (学 生说出图中衣服的名称)a dress，

a shirt， a sweater， socks， [学习新单词] a skirt， trousers， shorts shoes，

2、讲解：Every clothes has size.now， look .I have some shirts . This one is

small. This is medium. This is large. We also call them： small (S) medium (M);

large (L)

3、看着图片，让学生试着回答问题。 What size do you want? (Medium) [板书] 让学生跟读 教师又问：Do you

have any shirts? (Yes， I do. No， I don’t.)

[板书]让学生跟读。 教师给与一个情景：在服装店里，我是顾客，你是售货员。 师生进行对话：Do you have any shirt? What

size do you want? 教师问：接着，会怎样对话呢?(该谈论价钱了。) 让学生试着问价钱：How much is it?[出示价钱] It’s

only20yuan. Oh， It’s too cheap. 教师说：I want a shirt， a skirt and shoes. How much

are they?

They’re300yuan. Oh， they’re too expensive. 教师带着复习数字1---100

(三)新授

1、教师介绍：Today， Ken， Ann and mum. They will go shopping. Then， what happens

there ? Now ， let’s listen.

2、看故事课件。

3、看后提问

P1： Who do you think Ann and Ken are with?

P2/3： What are they doing ?

P4： What is Ann looking at ?

P5： What is wrong with the pants?

P6： What is Ken wearing?

P7/8/9： What is happening now?

4、让学生听录音，逐句跟读。注意语音语调的准确。

5、让学生自己阅读，或者小组分角色朗读。教师巡视，纠正发音。

(四)巩固练习

1、学生跟读。

2、分角色进行朗读。

3、让学生表演对话。

(五)作业

1、跟录音机读熟。

2、与同学合作表演对话。

板书设计：

Unit3 It’s too expensive! (1)

Do you have any …。? Yes， I do. No， I don’t. What size do you want?

Medium.(Size 10.)

通过这篇小学四年级上册英语教案范文不难看出，一篇好的英语教案要根据实际情况合理的组织教材，将其中的知识点进行划分，哪一些是重点，哪一些是难点，简单明了。

小学四年级英语教案 (篇9)

学习目标:

1.通过与学生交流课程纲要，了解本学期英语学习的课程内容、课程目标以及课程评价。

2.通过了解教师对学生的评价和学习方法，激发学生自主学习的主动性。

教学重点:

通过学习和老师的讲解了解本学期的教学重点和难点，教学内容和评价方法。

教学难点:

通过课程纲要的分享，了解本学期的教学目标，并了解英语学习中的重点，并养成习惯.

教学准备:

课程纲要课件，课程评价卡，单词卡。

教学流程:

1. 大家好，欢迎在新学期回到学校，我知道大家在暑假中都把作业做得很好，那么你们知道吗?其实老师在假期也有作业的，你们想知道是什么作业吗，就是课程纲要，老师的这个作业不只是写给自己看的，对在座的各位同学也会有很大的帮助，它就像是一张地图，能让我们看清这个学期我们要学习什么内容，对这些内容掌握的要求，和如何去学习，如何去练习等等。

2. 通过学习和分享了解本学期的学习内容，这学期将由小学英语四年级上册这本书陪伴我们共同度过。这本书有六个单元，每个单元都有不同的内容，但所涉及的话题都是和我们日常的学习生活息息相关的，每个单元都是英语的最简单口语练习，比如介绍自己和介绍别人，下面我们一起打开课本来看一看，我们这册教材每个单元分三个部分，A、B 两部分是学习的重点，C部分是补充知识。以第一单元为例子讲解每个部分需要掌握的程度的`具体要求。

3. 下面我们来看看这个学期我们需要掌握的内容是什么。

首先，第一单元我们要学习怎么给别人介绍自己的教室， 第二单元呢，就是要学习自己的书包，第三单元我们学习对自己的朋友进行简单的描述，第四单元学习的是对自己家庭的介绍，第五单元学习询问对方的爱好，第六单元学习的是自己的家庭成员。同学们，我们这个学期一共要掌握72个三会单词。30个要掌握的句子。这学期的任务量重，老师相信大家，只要上课认真听讲，好好完成作业，掌握好的学习方法，坚持每天听读英语，一定能很好的完成这个学期的学习任务。你们一定能做到的老师相信你们。

小学四年级英语教案 (篇10)

一、Teaching Demands and Aims(教学目标)

二、Teaching important and difficult point (教学重点)

四、Teaching procedures(教学过程) Greeting(问候) warm up(热身) Review(复习) NewLeon(新课) Step One: Step Two: Step Three: Follow up(叮咛)

1、每节课后教师可适当选择课后习题(书本或课外参考书)及字母作业。

2、低年纪的孩子适合听磁带读课文、画图、连线、写字母等简单作业;每学期两次测试：半期考和期末考试。

3、高年纪的孩子要求抄单词、背单词、背课文等书面作业;每节课前可做适当的听写;每个月可做适当的单元测试;期间两次大考：半期考和期末考。

2、录制要求：首先让学生和老师打招呼，接着报朗诵单元，然后录作业内容，最后与老师说再见。(如：Hello! Amanda.I am Gogo.This is Unit 11??? Goodbye! Amanda!)

3、听音修正：

(2)修正过程：

A：打招呼，先表扬肯定，后提出错误，注意错音的跟读。

1、时间安排：每月两次的电话教学，每生教学时间不超过8分钟。

2、教学内容：

(1)本周学习单词及课文的朗诵。 (2)词句的翻译。 (3)疑难解答。 (4)家长的经验交流。

小学四年级英语教案 (篇11)

1、掌握本课单词rain,snow,wind以及come和词组go away，做到发音准确、语调自然。

2、学习小诗Rain Rain Go Away,能够有感情的朗诵和仿编。

3、字母Ll,Mm,Nn,Rr在单词中的发音。

1、本课单词rain,snow,wind以及come和词组go away的发音和大意。

2、理解小诗并进行仿编。

1、复习学过的表示天气状况的单词。

2、学习单词rain,snow,wind以及come和词组go away。

3、巩固新词。

三、教学小诗，并仿编小诗。

1、看图请学生才小诗大意。

2、听录音解义。

3、分组练习。

4、表演。

5、仿编小诗。

1、把字母L,写在黑板上，然后指着lantern说强L-l-lantern调第一个字母的发音，学生重复，用同方的方法介绍leg和lion放录音，学生翻开课本边听边指出那一幅图。

2、用同样的方法学习Mm,Nn,Rr.

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