幼儿教案
幼儿教案(锦集九篇)。
根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件,教案课件里的内容是老师自己去完善的。 良好的教案和课件是提高教学质量和效益的保障,大家有没有写教案课件方面的苦恼呢?教师范文大全编辑特地为您整理的“幼儿教案”,这将帮助你实现目标!
幼儿教案(篇1)
活动目标:
1、能两人协调一致侧身走,提高动作灵敏度和协调能力,发展合作运动能
2、体验合作游戏的快乐。
活动重、难点:
能两人协调一致侧身走,提高动作灵敏度和协调能力,发展合作运动能力。
活动准备:
呼啦圈若干、场地,音乐。
活动过程:
1、谜语导入主题:八只脚,抬面鼓,两把剪刀鼓前舞,生来横行又霸道,嘴里常把泡沫出。
2、跟音乐模仿小螃蟹做准备活动。
3、请幼儿学学螃蟹走路的样子。然后鼓励幼儿与同伴自由结合,探索学习螃蟹走路的样子。教师示范讲解螃蟹走路的动作要领;幼儿两人一组,背靠背,两臂侧平举,两手相握,模仿螃蟹横着走。并进行练习。
(1)小螃蟹分成两队鱼贯练习一个接一个快速绕过呼啦圈,看哪一队最先全部走回终点。
(2)师:“我这里还有许多呼啦圈,每一组可以拿去几个,去用它摆障碍,可以绕过障碍,也可以跳过障碍,你们组自己商量如何摆放。”幼儿自主设计用呼啦圈作为障碍,自由摆放,或绕过或走过障碍,看哪一组最快、最安全的完成。
4、游戏:《捉螃蟹》:幼儿自由结伴扮演螃蟹,教师吹一下哨子,小螃蟹出来玩(绕场地走),吹两下哨子,小螃蟹快速找家,看哪一组小螃蟹既快又安全。可以用手挡主捉蟹人,不被捉到。如果被捉到就到旁边休息区休息。重点提示两个小朋友不能分开,与同伴动作一致,而且注意安全。教师可随机拿走几个呼啦圈,引导幼儿共用一个家,提高幼儿的合作能力。
5、小结:
带领小螃蟹跟音乐做放松活动。
幼儿教案(篇2)
幼儿园大班社会教案《特别的爱》
活动目标:
1、知道福利院是收养孤儿的地方。
2、萌发对别人同情、关爱的情感。
重难点:萌发对别人同情、关爱的情感。
活动准备:
1、事先与福利院联系,商定参观事宜。
2、幼儿了解福利院的情况,并准备好自己想知道的问题。
3、教师和幼儿为参观做准备:排练节目,准备礼物(幼儿自制,人手一个)。
活动过程:
1、介绍参观过程,提出参观的要求。
★教师:我们要去福利院参观了。参观过程中要有礼貌,不说关于自己的爸爸妈妈的事情。
2、带领幼儿参观福利院。
★工作人员向幼儿介绍福利院的情况。幼儿想工作人员提出自己的问题。
★福利院工作人员解答幼儿的问题。
★在工作人员的带领和介绍下,幼儿参观、了解福利院里小朋友们生活和学习、活动的地方。
3、引导幼儿和福利院的小朋友共同活动。
★引导幼儿认识新朋友:和新朋友互相介绍、了解彼此的姓名,并给新朋友送自制的礼物。
★幼儿给新朋友表演节目。
★幼儿和新朋友一起做游戏。
4、参观结束,回园总结。
★教师:参观过福利院,你们知道福利院是什么地方?孤儿是什么意思?
★引导幼儿讨论:我们以后怎样对待那些没有家庭的孤儿?
★教师和幼儿总结:今天我们知道福利院是专门收养孤儿的地方,这些孤儿受到福利院老师的照料,生活得很好。我们小朋友也要关心他们,和他们做朋友。比如可以带他们一起做有趣的游戏,把自己的快乐和他们分享:也可以把自己的玩具和他们分享……
幼儿教案(篇3)
一、说设计意图 《彩色牛奶》是一篇奇妙的,充满想象力的童话故事。牛叔叔带来的牛很神奇,喂它吃什么颜色的蔬菜,会挤出什么颜色的牛奶,小动物喝了,都变了。小兔子变成了小黄兔,小白兔变成了小黄猫。
故事中大胆的想象引领幼儿走进神奇的童趣世界,幼儿会……
一、说设计意图
《彩色牛奶》是一篇奇妙的,充满想象力的童话故事。牛叔叔带来的牛很神奇,喂它吃什么颜色的蔬菜,会挤出什么颜色的牛奶,小动物喝了,都变了。小兔子变成了小黄兔,小白兔变成了小黄猫。
故事中大胆的想象引领幼儿走进神奇的童趣世界,幼儿会更加注意蔬菜的颜色特征,随着故事情节的发展想象还有哪些小动物来喂奶牛吃蔬菜,小朋友们也来喂奶牛吃蔬菜,在讲述、游戏活动中发展幼儿的语言表述能力,想象能力。
二、说活动目标、准备、重难点
1了解故事内容,体验故事中神奇想象带来的乐趣;
2.借助故事中的魔术想象力,引导儿童注意蔬菜的颜色特征;
三。在活动中培养儿童的语言表达能力和想象能力。
活动准备:
1*牛**,兔子,猫,鹿,狐狸双面**;
2、故事动画片;录音、**磁带。
活动重难点:
重点:了解故事内容,积极讲述;
难点:用故事中的句型来讲述;仿编故事情节;
三、说教法、学法
《纲要》指出:幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
1、讲解法
教师用生动生动的语言向孩子们讲解知识的某些方面。例如,讲故事、组织孩子复述故事、帮助孩子理解诗歌、故事内容、讲解单词概念等。
2、形象教学法
用生动生动的语言和夸张的表情和动作,讲述了小动物的神奇变化。
3、情境教学法
根据文学作品所描绘的情节,创设表演场景,激发儿童的表达和表达,从而促进儿童语言表达能力的发展。在故事《彩色牛奶》教学中,幼儿理解故事内容之后,老师便带领幼儿到牛大叔家的农场去做客。创设了相应的表演情景,在活动室周围的墙上贴上了**牛,篮子里摆满了各种颜色的蔬菜,让幼儿自己选择蔬菜去喂奶牛,一边喂奶牛,一边大声地告诉它蔬菜的颜色,幼儿说道:
牛,牛,我给你大黄色的南瓜和黄色的牛奶。喂完牛后,孩子们模仿挤奶。
4、游戏法
游戏是孩子们非常喜欢的一种活动。儿童学习快,在游戏中效果明显。老师可以选择有趣的发音游戏。在游戏中,要注意听孩子们的发音,立即纠正,并演示正确的发音。
四、说活动过程
一、开展关于奶牛的谈话,引入故事。
1老师:孩子们,今天我们班有个客人。让我们听听。是谁?(**录音牛叫)
2、师:看,它来了?(出示奶牛**)
老师:这不是一头普通的牛。它是一头神奇的奶牛。(幼儿观察)
它生产的牛奶和我们喝的牛奶不同。今天,老师给你们带来了一个奇妙的故事--《彩色牛奶》。出示故事题目,认读。
2、 欣赏故事,听老师讲故事,了解故事的一般内容。
师:这个故事的名字叫什么?故事里都有谁?
3、 操作**,**课件,帮助孩子们理解故事,学会用故事语言讲述故事。
老师:这个故事很有趣。让我们仔细看看这是什么?
(1) 操作**并提问以理解故事。
1、(师指着兔子)提问:小白兔给奶牛吃了什么颜色的什么蔬菜?挤出了什么颜色的牛奶?小白兔变成了一只什么颜色的兔子?
2问:小黑猫给奶牛吃了什么蔬菜?挤出了什么颜色的牛奶?小黑猫变成什么颜色了?
3、提问:小花鹿、灰狐狸发生了什么变化?谁来讲一讲。
教师小结前面部分故事:喝了彩色牛奶,小动物们都变了样,小白兔变成了***,小黑猫变成了***,小花鹿变成了……
4.问题:小动物已经成为它们的新自我,但是如果它们想要变回原来的自我,该怎么办?
(2) **动画,欣赏整个故事。
(3) 引导孩子们模仿故事情节,并将其他哪些小动物喂给奶牛吃蔬菜。
老师:看到小动物变了,小青蛙也来了。它想成为
四、游戏:我喂奶牛吃蔬菜
老师:看着彩色的牛奶,老师也想喝一杯,孩子们,你想喝吗?牛叔叔邀请我们去他的农场。
1、****开汽车,小朋友们坐汽车到农场。
2、认识各种蔬菜,描述各种蔬菜。
牛大叔的菜地里种了很多蔬菜。让我们看看。请儿童给各种蔬菜命名:红辣椒,青黄瓜。
3、请幼儿喂奶牛吃蔬菜。
你想喝什么颜色的牛奶?你应该选什么蔬菜?大声地告诉奶牛。
3、幼儿游戏:喂奶牛吃蔬菜。
老师:喂牛的时候不要惊慌。先选蔬菜,然后喂它们。
4、幼儿游戏。
5、听**挤牛奶。
幼儿教案(篇4)
一、教学目标(活动目标)
(一般从发音、字词、朗诵、常识或知识、德育、拓展活动等方面确定)
二、教学重点:以幼儿语言发展为主
三、教学难点:(难点不一定是重点,指教学中难度比较大的环节)
四、教学方法:(比如讲授法、练习法、提问法、演示法等)
五、教学准备
(一般包括与教材内容配套的`课件、实物、图片、音乐、视频材料、奖品及各种活动用的材料)
六、教学过程
一般包括:
1、导入部分(一般通过提问、谈话、出示课件或实物图片、场景等方式,要灵活运用,出奇制胜。)
2、完整朗诵或讲述部分(教师要声情并茂、速度缓慢地朗诵,如果教师自身水平有限,也可以采用录音)
3、讲解诗歌(采用各种有效方法,引导幼儿分析理解诗歌内容。此部分要注意教学重点和教学难点。)
4、教幼儿朗诵或讲述,注意完成教学重点。
5、采用各种练习方式让幼儿朗诵(或讲述)并记熟儿歌(故事)。
6、(建议:带领幼儿根据教材内容进行游戏、表演、手工制作或其他拓展活动。)
七、结束部分
1、教师小结教学效果,给予表扬和鼓励。
2、根据教材内容,适当进行德育教育。
3、结束活动,请幼儿休息或自由活动。
附:(素材内容)
幼儿教案(篇5)
活动目标:
1、引导幼儿理解因果复句,学会用“因为……所以……”来表达。
2、培养幼儿大胆提问,陈述理由,说明原因的能力。
活动准备:
小女孩大笑(图一)、小兔带伞出门(图二)、小男孩吃冰淇淋吹电风扇(图三)、啄木鸟啄虫(图四)、老爷爷拄拐杖(图五)大图各一套,有关小图片若干。“因为……所以……”字卡一张。
重点:学会说因果复句。
难点:表达时能正确使用关联词。
活动过程:
1、(图一)图上小朋友在干什么?为什么笑?
2、(“因为……所以……”字卡)刚才小朋友回答得不错,老师还带来了汉字朋友,认识吗?“因为……所以……”(认读字卡)你能把它说进图片吗?(教师作示范:因为老师奖给小女孩一朵红花,所以她笑了。)
总结:刚才小朋友说得真好,因为是说明事情的原因,所以是说明事情的结果。
3、(图二)这么多小朋友都想用“因为……所以……”来回答到图片中,好的,老师这里还有图片呢,请听清问题:小兔为什么拿着雨伞出门?
4、(图三、四、五)请幼儿提问并回答。
5、游戏:问一问,答一答规则:两个小朋友一组,各挑一张小图片后坐好,其中一人先提问另一人答,然后交换。
幼儿自由练习,教师巡回指导。
请一组幼儿上台讲述。
请幼儿两人一组(可另找图片)一问一答说给听课老师听,并有听课老师奖励红花。
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