手工蝴蝶教案

手工蝴蝶教案。

通常老师在上课之前会带上教案课件，通常老师都会认真负责去设计好。健全教案制度是促进教育教学质量提高的必要条件，写一篇教案课件要具备哪些步骤？您在寻找好文章吗栏目小编推荐您读一下“手工蝴蝶教案”，请您详细阅读该文！

手工蝴蝶教案 篇1

手工蝴蝶教案

一、教案背景

手工制作是一门培养学生动手能力和创造力的重要课程。蝴蝶作为大自然的美丽生物，常常吸引着孩子们的目光。通过制作手工蝴蝶，可以让学生近距离观察蝴蝶的形态、颜色和纹理，并通过动手制作来加深对蝴蝶的理解和认识。

二、教学目标

1. 知识目标：了解蝴蝶的形态特征，蝴蝶的生活习性和种类。

2. 技能目标：学会使用剪纸和折纸的方法制作手工蝴蝶。

3. 情感目标：培养学生的观察力、创造力和耐心。

三、教学内容与流程

1. 展示与讲解蝴蝶的形态特征和生活习性（10分钟）

- 展示真实的蝴蝶照片，让学生观察蝴蝶的形态、颜色和纹理。

- 通过简单的介绍让学生了解蝴蝶的生活习性，如飞行、采蜜和产卵等。

2. 示范和引导学生进行剪纸蝴蝶的制作（20分钟）

- 准备彩色纸和剪刀等制作工具。

- 示范如何剪出蝴蝶的形状，并引导学生跟随操作。

- 鼓励学生根据自己的创意，给蝴蝶加上颜色和图案。

3. 教授折纸蝴蝶的制作方法（20分钟）

- 准备方形的彩色纸和折纸工具。

- 示范如何将纸折叠成蝴蝶的形状，并引导学生跟随操作。

- 鼓励学生使用不同颜色的纸张，让蝴蝶更加丰富多彩。

4. 学生自主练习和创作手工蝴蝶（30分钟）

- 学生根据自己的喜好和想象，选取剪纸或折纸的方式制作手工蝴蝶。

- 鼓励学生使用多种颜色和纹理的纸张，让蝴蝶更加生动逼真。

- 鼓励学生展示和分享自己制作的作品，互相学习和欣赏。

四、教学方法与手段

1. 演示法：通过展示蝴蝶照片和制作过程的演示，引导学生理解和模仿。

2. 实践体验法：让学生亲自动手制作，培养他们的动手能力和创造力。

3. 讨论合作法：鼓励学生在制作过程中相互交流和合作，帮助他们更好地解决问题和提高技巧。

五、教学评价与反思

1. 观察学生的制作过程和作品，评价其对蝴蝶外形和纹理的把握程度。

2. 通过学生之间的展示和分享，了解每个学生对手工蝴蝶制作的理解和发展情况。

3. 反思教学流程和方法的合理性，总结教学中的不足和改进点，为后续教学提供指导。

六、教学延伸

1. 可以引导学生深入了解蝴蝶的分类和生态环境，进行相关的研究和报告。

2. 可以组织学生制作多种不同形态的蝴蝶，并搭配成一个蝴蝶展览，让更多的人欣赏和学习。

3. 可以将手工蝴蝶制作应用到其他学科中，例如制作蝴蝶标本，用于生物学的实验和研究等。

七、教学心得

通过制作手工蝴蝶这个主题，可以让学生从观察、制作到展示，全方位地体验和感受大自然的美丽和生命力。同时，手工制作也是一种培养学生动手能力和创造力的有效途径。教师需要根据学生的年龄和能力，合理选择制作方法和材料，同时引导学生在制作过程中加入自己的创意和想象力，让他们在快乐中获得成就感和满足感。

手工蝴蝶教案 篇2

手工蝴蝶教案

一、教学目标

1.了解和掌握蝴蝶的基本知识，包括蝴蝶的形态、生态环境和食物等。

2.培养学生动手制作蝴蝶的能力和创造力。

3.激发学生对自然生态的兴趣和保护的意识。

二、教学准备

1.课件、图片和实物蝴蝶模型。

2.彩纸、剪刀、胶水、颜料和画笔等制作蝴蝶的材料。

3.制作蝴蝶的示范视频。

三、教学过程

1.导入

通过播放蝴蝶的视频和展示蝴蝶的图片，引导学生了解蝴蝶的形态特征，包括翅膀的颜色、纹理和蝴蝶的身体结构等。

2.讲解蝴蝶的生态环境和食物

通过课件和图片，讲解蝴蝶的生态环境和食物，让学生了解蝴蝶是一种昆虫，需要依附于植物生活，并以花蜜和露水等为食物。

3.制作蝴蝶

（1）展示制作蝴蝶的材料和示范视频，讲解步骤和技巧。

（2）学生分组进行制作，全程教师进行辅导和指导。

（3）制作完成后，学生展示自己的蝴蝶作品，进行互相欣赏和交流。

4.学习蝴蝶的分类和特点

（1）通过课件和图片，讲解蝴蝶的分类和特点。

（2）组织学生进行小组讨论，归纳总结不同蝴蝶的特点和分类。

（3）学生展示自己的归纳结果，教师进行点评和补充。

5.关于蝴蝶的保护

（1）讲解蝴蝶的保护意义和现状。

（2）组织学生进行小组讨论，提出如何保护蝴蝶的措施和建议。

（3）学生展示自己的措施和建议，教师进行点评和鼓励。

6.总结和展示

学生展示自己制作的蝴蝶作品，并向其他学生介绍自己所制作的蝴蝶的特点和意义。

四、教学反思

通过手工制作蝴蝶的教学活动，学生不仅可以了解和掌握蝴蝶的基本知识，还可以培养他们的动手能力和创造力。同时，通过关于蝴蝶的保护的讨论，也可以激发学生对自然生态的兴趣和保护的意识。在教学过程中，要注重引导学生发散思维和独立思考，让他们在制作蝴蝶的过程中体会到动手的快乐和成就感。同时，要注重学生的团队合作和交流能力的培养，通过小组讨论和展示，增强学生的互动和合作意识。

手工蝴蝶教案 篇3

小朋友对剪纸游戏产生很高的兴趣，本课剪剪纸是大班艺术音乐活动，将民间音乐与剪纸相结合，将幼儿的兴趣点从剪纸转移到音乐游戏活动中来，用不同的肢体动作有节奏的表现有趣的动物形象。

活动目标

1、感受民间音乐的欢快旋律，体验剪刀和纸合作游戏的快乐。

2、在情境中尝试用不同的肢体动作有节奏的表现有趣的动物形象。

3、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

重点难点

1、激发幼儿在游戏中大胆想象、创编

2、引导幼儿在情境中用不同的肢体动作有节奏的表现不同的动物形象。

活动准备

音乐、各种动物剪纸图片PPT

活动过程

一、开始部分

谈话导入：小朋友们你们都用过剪刀吗?那你们用剪刀都剪过什么图案呢?小朋友很聪明也很能干，能剪出这么多图案，接下来高老师想让你们看看小剪刀还能剪出什么图案呢?原来小剪刀这么厉害啊，小剪刀不光会剪它还拥有特别厉害的魔法咒语哦，有了这个魔法咒语我们想要什么就能剪出什么，请你们仔细听一听，看一看。

师：“剪剪剪剪剪，剪刀剪什么”(动作配语词节奏)。

提问：小剪刀的魔法咒语是什么呢?请小朋友们做给我看看。(邀请1--2名幼儿)

师：刚才你们看的真仔细，记得很清楚，让我们一起来合着音乐试试魔法咒语吧!(完整欣赏音乐，A段剪刀一一动作配语词节奏;B段固定节奏)

二、基本部分

(一)根据情节，感受节奏

1、老虎馆

小朋友的剪刀真厉害，有一个叫贝贝的小朋友也有一把这样的剪刀，可是贝贝很粗心不小心把它丢在了动物园，被动物园里的小老虎捡到了，小剪刀很害怕老虎，小朋友们你们能不能帮助小剪刀吓跑老虎呢?(幼儿互相讨论，引导小剪刀的本领)

第一遍音乐：老师当纸，幼儿当剪刀游戏。

配班老师：哈哈，这个老虎一点也不会动，我才不害怕呢!

提问：小朋友们你们仔细看看，为什么你们用了魔法咒语，剪出的老虎动不会动呢?(突出剪刀的节奏)

第二遍音乐：当B段音乐出现，配课老师出来和剪出的老虎PK，最终打败老虎，师幼一起欢呼胜利!

2、猴山

师：小剪刀继续向前走来到了猴山，看到有好多顽皮的猴子在玩，它也想和小猴一起玩，可是它不是猴子，小朋友们你能帮帮它吗?(幼儿相互讨论)

第一遍：两名教师示范(我是剪刀，我是纸，剪剪剪头儿，头儿动一动，剪剪剪身体，身体扭一扭，剪剪剪爪子，爪子挠一挠。)

第二遍：老师当纸，两名幼儿当剪刀

提问：剪头时剪刀在哪里?剪头身体时、剪爪子时、剪为本时剪刀在哪里?(重点突出剪刀方位变化)

第三遍：老师当纸，全体幼儿当剪刀(放音乐)

小结：我们按顺序剪出来的小猴子真是聪明又顽皮。

3、动物园里的各种动物

师：小朋友们再想想动物园里还有什么动物呢?它的招牌动作又是什么呢?(幼儿两两讨论并自由想象，创编动作教师指导)

教师请个别幼儿上台示范动作。

第一遍：教师邀请幼儿两两组合，进行讨论谁当纸，谁当剪刀，想剪什么动物。(两两合作，重点提示动物的典型特点)

提问：小剪刀剪出了不同动物的特点，那我们现在互换角色，看看会不会出现更多不同的有趣动物哦!

第二遍：互换角色(两两合作)

小结：请小剪刀介绍剪出的各种动物，突出动物不同的特点。

三、活动结束

师：剪了这么多的小动物，小剪刀也累了，让我们想想办法送小剪刀回家吧!

活动反思

本次活动我尝试将民间音乐与剪纸相结合，根据幼儿已有经验，激发幼儿在合作游戏中大胆想象、创编， 并结合我园开展的一系列教研活动,更好的贯彻《纲要》精神,在本次音乐活动中我做了如下探索：

一、创设情境，激发幼儿兴趣。

在活动导入部分我根据幼儿已有的剪纸经验，尝试将幼儿的兴趣点从剪纸转移到音乐游戏活动中来，并通过有趣的动作一下子将幼儿的注意力吸引过来，开始有三三两两的孩子尝试用动作来表现音乐。在动作的指引下学会了XX/XXX的节奏型。

二、以游戏贯穿始终，提高幼儿积极性。

在整个活动中，我以游戏贯穿始终，孩子们能始终如一的跟着故事的情节去想象和表现故事中的各种小动物，积极性高，且表现欲极强。

三、充分发挥幼儿自主创编的能力。

在创编环节，我让幼儿根据自已的经验，自由发挥创编出与同伴不一样的动作，并配合音乐完成表演。

活动中不足的地方：

1、时间把握不够恰当。

2、互动环节角色分工不明显。

手工蝴蝶教案 篇4

手工蝴蝶教案

一、教案概述

本次手工课程教学内容是手工制作蝴蝶，目的是通过手工活动锻炼孩子的手工能力，提高创造力和动手能力，同时也培养孩子们对自然界中生态平衡和生态保护的认识。

二、教学目标

1. 能够辨别出蝴蝶的形态特点和结构特点。

2. 能够利用不同的材料和工具，制作出不同形状和颜色的蝴蝶。

3. 能够体验手工制作的乐趣，锻炼动手能力和创造力。

4. 培养孩子们对自然界生态平衡和生态保护的认识。

三、教学准备

教师准备：个人电脑、项目展示策划书、彩纸、剪刀、胶水、色彩笔、裁纸刀、尺子等。

学生准备：动手能力敏感、创新意识强的小学生。

四、教学流程

1. 课前准备

教师准备好彩纸、剪刀、胶水等材料，将彩纸切成6 x 6英寸的正方形，胶水涂在半个正方形的四个角上。

2. 上课提问

老师问：“同学们，你们看过蝴蝶吗？蝴蝶有什么特点？”

学生回答：“有两对翅膀、触角、嘴等。”

3. 制作蝴蝶

（1） 学生将翅膀中间折成两半，并沿着中间线折出一个三角形，再在三角形的上部与下部各剪出一条缺口，形成蝴蝶的翅膀。

（2） 将两片翅膀叠在一起，用胶水固定。

（3） 在另一张颜色不同的纸上，剪出蝴蝶的身体，并将其粘贴在翅膀的中央。

（4） 在小蝴蝶身体上面贴上两个小点，代表蝴蝶的眼睛。

（5） 最后，在小蝴蝶的翅膀上涂上颜色，制作成各种各样的蝴蝶。

4. 活动结束

当所有学生都完成制作后，老师鼓励孩子们对自己的蝴蝶作品进行友好评价。

五、教学反思

通过本次手工蝴蝶制作课，学生们发现自己的一些潜能，增强了对色彩和材料的感官认知。手工制作课程中 encourage 学生发散想象力和对生态保护的意识，使他们每一个人在愉快的氛围中积累了新的知识。

同时，在教师辅导下，同学们还学习了一些基本的制作技巧，如不同颜色的组合、裁剪粘贴等手工技巧，更加丰富了他们的创造力和动手能力。

在未来的操作中，我们将继续探索更多的手工制作新路径，探索更多的手工制作艺术，让学生们不断提升自己的手工制作能力和探索精神，为自己的未来奠定坚实的基础。

手工蝴蝶教案 篇5

手工蝴蝶主题范文：美丽的蝴蝶

蝴蝶是大自然的艺术品，它们以其独特的美丽和多样的色彩，成为了艺术家们的灵感来源。如何用手工制作蝴蝶，成为了许多人的兴趣和爱好。在这篇主题文章中，我们将探讨手工蝴蝶的制作过程，并了解蝴蝶的美丽之处。

蝴蝶是昆虫的一种，它们具有独特的生命周期和变态过程。从蛹中孵化出来的幼虫，经过蜕皮和变态，最终变成美丽的蝴蝶。我们可以通过手工制作，模仿这一过程，创造出独一无二的蝴蝶作品。

首先，我们需要准备一些材料，如彩纸、颜料、剪刀、胶水等。接下来，我们可以选择一个适合的蝴蝶样式，并用铅笔将它先画在彩纸上。然后，用剪刀将蝴蝶的形状剪下来。接下来，我们可以使用颜料给蝴蝶上色，使其更加生动。最后，使用胶水将蝴蝶的各个部分粘贴在一起，制作成一个完整的蝴蝶。

制作蝴蝶的过程不仅是一种手工技巧，更是一种创造力的表达。我们可以根据自己的喜好和想象力，创作出各种独特的蝴蝶作品。例如，我们可以使用不同颜色的彩纸和装饰品，制作出五彩斑斓的蝴蝶；我们也可以使用特殊的材料和技巧，制作出立体的蝴蝶；甚至我们可以给蝴蝶添加动态的元素，如使用弹簧和线条，使蝴蝶可以摇摆飞舞。

蝴蝶的美丽之处在于其独特的形状和多变的颜色。每一只蝴蝶都有着属于自己的独特特点，从小到大的变态过程中，它们经历了无数次的转变和改变。而手工制作的蝴蝶作品也是如此，它们代表了创作者的个性和创造力。我们可以通过手工制作，表达自己对蝴蝶美丽的理解和追求，同时也可以锻炼自己的动手能力和创造力。

手工制作蝴蝶不仅可以用于个人的爱好和收藏，还可以作为礼物送给朋友和亲人。我们可以根据对方的性格和喜好，制作一只特殊的蝴蝶，以表达我们的祝福和心意。蝴蝶作品还可以用于装饰家居空间，使其更加温馨和美丽。蝴蝶的独特魅力和寓意，使它成为了人们追求美丽和幸福的象征。

总结一下，手工制作蝴蝶是一种有趣的艺术形式，它不仅可以锻炼我们的动手能力和创造力，还可以表达对蝴蝶美丽的追求和理解。蝴蝶作品可以成为我们自己的收藏或送给朋友和亲人的特殊礼物。蝴蝶的美丽和独特之处，使它成为了人们心中的梦想和向往。让我们用双手创造出属于自己的蝴蝶，让美丽和创造力飞翔在我们的生活中。

手工蝴蝶教案 篇6

手工蝴蝶教案

一、教学目标

1. 了解蝴蝶的基本知识，包括生活习性、种类等。

2. 提高学生的动手能力和创造力。

3. 培养学生的耐心和细致观察能力。

4. 培养学生的团队合作意识。

二、教学内容

1. 蝴蝶的基本知识介绍。

2. 制作手工蝴蝶的材料准备。

3. 手工蝴蝶制作步骤。

4. 分组合作制作蝴蝶。

5. 展示和分享手工蝴蝶作品。

三、教学过程

1. 蝴蝶的基本知识介绍（10分钟）

教师向学生简要介绍蝴蝶的基本知识，包括生活习性、种类等。通过图片和简短的文字说明，让学生对蝴蝶有一个初步的了解。

2. 制作手工蝴蝶的材料准备（10分钟）

教师向学生展示制作手工蝴蝶所需的材料，包括彩色纸、剪刀、胶水、颜料等。让学生准备好所需的材料，做好充分的准备工作。

3. 手工蝴蝶制作步骤（30分钟）

教师示范制作手工蝴蝶的步骤，并一步一步地解释。学生跟随教师的示范进行制作，同时教师在旁边指导和帮助学生。制作的步骤包括：

- 根据模板在彩色纸上画出蝴蝶的形状。

- 用剪刀剪出蝴蝶的形状。

- 在蝴蝶的翅膀上涂抹适量的胶水。

- 将两片翅膀粘在一起，使其呈现立体的效果。

- 画上眼睛和其他细节的装饰。

4. 分组合作制作蝴蝶（20分钟）

将学生分成小组，每组由2-4名学生组成。每个小组根据自己的创意和想法，制作一只或多只手工蝴蝶。学生可以自由选择材料和颜色，让他们发挥想象力和创造力。

5. 展示和分享手工蝴蝶作品（20分钟）

每个小组完成制作后，进行展示和分享。学生可以向其他小组展示自己的作品，分享制作过程中的心得和想法。教师可以组织评比活动，评选出最美丽、最有创意的手工蝴蝶作品。

四、教学反思

通过手工制作蝴蝶的教学活动，学生不仅了解了蝴蝶的基本知识，还培养了动手能力和创造力。同时，这个活动还能促进学生的团队合作意识，增强学生的社交能力和交流能力。通过展示和分享，学生可以互相学习和借鉴，进一步提高手工制作的技巧和水平。这个教案结合了知识传授和实践操作，使学生在实际操作中学习和体验，更加生动有趣。是一节既教育又娱乐的手工课。

手工蝴蝶教案 篇7

活动目标

1、让幼儿感受自己的事自己做及帮助别人的快乐。

2、让孩子初步学会系鞋带的方法及儿歌。

3、认识鞋带散了所存在的危害及自己不会系给别人带来的不便。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

教学重点、难点

活动重点：让幼儿感受自己的事自己做及帮助别人的快乐。

活动难点：让幼儿学会系鞋带的方

活动准备

1、 一双卡纸做的鞋。

提前通知幼儿的家长让幼儿穿一双带鞋带的鞋。

教学过程

导入部分：

1、一手指游戏组织教学

2、 提问导入【我们的手指初了做游戏还会做什么】

基本部分：

一、讨论不会系鞋带带来的危害，及引出系鞋带。

1、在我们不会系鞋带的时候，是谁帮我们系鞋带?{启发引导幼儿｝

2、鞋带散了有些什么危险?{讲解学习｝

3、谁知道怎么系鞋带?{激发幼儿对系鞋带的兴趣｝

二、教读儿歌并分析怎样系鞋带。

1、教读儿歌{两个好朋友，交叉手拉手，变成兔耳朵，相互点点头。｝

2、教师分析儿歌。

3、教师向幼儿讲解怎样系鞋带。

三、教师示范系鞋带，幼儿分组练习。

1、教师一边做示范，一边朗诵儿歌。

2、分小组练习系鞋带{一个孩子读儿歌，一个幼儿系鞋带｝

四、讨论学习系鞋带的感受。

1、谈一谈自己学会了系鞋带的感受?

2、说一说帮助别人系鞋带的感受?

五、活动结束：

1、 朗诵儿歌。

2、 总结幼儿表现。

活动延伸：

绘画区——小小蝴蝶结

亲子互动——帮家人系鞋带。

教学反思

本活动从幼儿生活中小事入手，让幼儿自己的是自己做，并感受帮助他人的快乐。活动过程中幼儿积极性很高，完成了预期目标。在幼儿引出左右脚时，教师讲解不够有趣，有待加强。

手工蝴蝶教案 篇8

手工蝴蝶教案

一、教学目标：

1. 了解蝴蝶的基本知识，包括形态特征、生活习性等；

2. 学习制作手工蝴蝶，培养学生的动手能力和创造力；

3. 培养学生的观察能力和艺术欣赏能力。

二、教学内容：

1. 蝴蝶的形态特征和生活习性的介绍；

2. 手工蝴蝶的制作过程；

3. 赏析蝴蝶艺术作品。

三、教学过程：

一、导入（10分钟）

1. 利用图片或幻灯片展示不同种类的蝴蝶，引导学生讨论并提出他们对蝴蝶的了解；

2. 通过问题互动，导入下一步的课程内容。

二、讲解蝴蝶的形态特征和生活习性（15分钟）

1. 通过图片或幻灯片讲解蝴蝶的形态特征，如六只腿、两个触角、大而多彩的翅膀等；

2. 介绍蝴蝶的生活习性，如食性、迁徙、交配等，加深学生对蝴蝶的了解。

三、制作手工蝴蝶（30分钟）

1. 准备材料：彩纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等；

2. 示范制作过程，引导学生一同制作手工蝴蝶；

3. 鼓励学生发挥创造力，可以设计不同样式、不同颜色的蝴蝶；

4. 学生制作完成后，展示自己的作品，分享制作心得。

四、赏析蝴蝶艺术作品（20分钟）

1. 展示一些蝴蝶相关的艺术作品，如绘画、剪纸等；

2. 对作品进行赏析，引导学生发表自己的观点和感受；

3. 鼓励学生进行蝴蝶主题的艺术创作，可以自由发挥绘制、剪纸、拼贴等形式。

五、总结（5分钟）

1. 总结所学的知识内容，回顾手工制作过程；

2. 引导学生分享制作心得和观察蝴蝶的体会；

3. 对学生的努力和表现进行表扬和鼓励。

四、课后延伸：

1. 鼓励学生在家中继续制作手工蝴蝶，或进行蝴蝶相关的艺术创作；

2. 学生可以根据自己的兴趣和动手能力，尝试使用不同材料和技巧制作蝴蝶；

3. 学生可以通过阅读蝴蝶相关的图书或互联网搜索，进一步了解蝴蝶的知识。

五、教学反思：

通过本节课的教学，学生对蝴蝶的形态特征、生活习性有了更深入的了解。通过手工制作蝴蝶和赏析艺术作品，培养了学生的动手能力和创造力，同时也提升了学生的艺术欣赏能力。课后延伸的任务可以让学生通过实践和研究进一步提升知识和技能。

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