大班教学计划

最新大班教学计划。

谈到“大班教学计划”那么这篇文章一定是值得一读的。新的一学期即将到来，为了让自己新学期有条理的工作，可以提前写一份教学计划。写好教学计划，才可以更好的理解学科的教学目的与任务。希望您能多关注我们网站的最新动态以及时跟进市场变化！

大班教学计划 篇1

书法教师培训班教学计划

一、培训背景

书法作为传统文化的重要组成部分，在现代社会受到了越来越多的关注。而作为书法教师，不仅需要精湛的书法技艺，更需要有扎实的书法理论知识和教学能力，能够有效地开展书法教育工作。因此，为了提高书法教师的职业素质，满足市场对高水平书法教师的需求，本培训班将对书法教师进行全面的专业技能和教学能力提升培训，帮助他们在书法领域不断深耕、不断创新，实现个人价值和社会价值的双赢。

二、培训目标

本培训计划主要旨在：

1.提高书法教师的书法技艺水平，夯实书法基本功；

2.深入了解书法的历史文化底蕴，掌握书法的理论知识；

3.提高书法教师的教育教学能力，培养教育创新精神；

4.了解现代书法教育的发展趋势和最新成果。

三、培训内容

1.基础训练：笔画练习、基本字练习、楷书、行书、草书、隶书基本功练习。

2.书法理论：从文字、历史、艺术、文化等多角度深度解读书法，让学员们掌握书法的全貌。

3.教学方法：让学员了解现代教学法的基本方法，如案例教学、多媒体教学、交互式教学、课程设计等，让学员掌握现代教育教学技巧和实务，培养创新能力，为更好地教学打下坚实的基础。

4.现代书法教育：让学员掌握现代书法教育的发展趋势和最新成果，了解近年来新出现的书法教育模式及其运营机制，从而在实际工作中更好地应对时代挑战。

5.培训实践：通过书法作品选集、课程设计与展示等环节，让学员在实践中提升自身水平。

四、培训方式

本培训计划采用线下授课和线上自学相结合的方式，具体如下：

线下授课：学员将分批次集中到培训中心进行实际教学和讲座学习。

线上自学：学员可在培训中心提供的在线学习平台上，根据课程安排自行学习相关课程。

五、培训考评

本次培训班的考核采用定期测试和期末综合考核相结合的方式，定期测试占总成绩的40%左右，期末综合考核占总成绩的60%左右。本次培训将发放结业证书，达标者还可获得国家认可的职业资质证书。

六、培训周期及费用

本培训计划为期半年，培训期间每月集中进行一次线下授课（不少于3天），学员在培训中心提供的在线学习平台上学习自由度较高，同时不定期开展线下书法实践活动，帮助学员加深对书法的理解。培训费用为人民币2万元，同时可提供住宿及相关学习资料。

七、总结

书法教师培训班教学计划旨在提高书法教师的书法水平和教育教学能力，让他们更好地应对时代挑战，推动传统文化的保护和传承。本培训班注重理论与实践相结合，支持线下和线上学习相结合，学员将获得系统且实用的书法理论知识和教学技能。我们期待更多的书法爱好者加入进来，一起来推动传统文化的发展！

大班教学计划 篇2

近年来，“早教”成为了一个热门词汇，越来越多的家长开始关注儿童的早期教育。开办早教岁托班，也成为了一个利润丰厚的产业。早教岁托班教学计划，针对0-3岁的幼儿，提供系统的教育和护理服务。本文将详细介绍早教岁托班教学计划的主题和内容，以及其对幼儿成长的影响。

一、主题

1.培养幼儿的基本认知和语言能力

0-3岁是幼儿语言能力发展的敏感期，因此早教岁托班的主题之一就是培养幼儿的基本认知和语言能力。通过各种游戏和活动，帮助幼儿逐步掌握基本的颜色、形状、大小、数量等概念，并适当的进行语言启蒙。可以采用歌谣、故事、对话等方式，让幼儿在日常生活中接触到更多的语言，提高其语言理解和表达能力。

2.培养幼儿的社交能力

幼儿的社交能力在早期教育中也相当重要。因此，幼儿教育应该注重培养幼儿的社交能力。早教岁托班可以通过课堂活动、小组活动、角色扮演和游戏，帮助幼儿逐步适应集体生活，与同伴建立良好的互动关系，发展友谊。还可以通过模仿生活中的情境，培养幼儿的合作精神，锻炼幼儿的团队合作能力。

3.培养幼儿的动手能力和创造能力

幼儿的动手能力和创造能力也是幼儿早期教育的重要内容之一。在早教岁托班中，可以提供各种手工制作、绘画、拼图、造型、音乐创作等活动，让幼儿自由发挥，创造精美的作品。这些活动不仅可以锻炼幼儿的动手能力和手眼协调能力，还能培养幼儿的艺术鉴赏能力和创造力。

二、教学内容

1.认知、语言发展

针对幼儿的认知和语言发展，可以设置相应的教学内容。比如，通过颜色拼图游戏，让幼儿熟悉各种颜色，逐步认知色彩概念。通过数字配对游戏，提高幼儿的数字认知能力。通过童谣唱歌、故事阅读等活动，培养幼儿的听力、语言理解和表达能力。

2.情感、社交能力

针对幼儿的情感和社交能力，可以设置相应的教学内容。比如，通过游戏、手工、音乐、体育等活动，让幼儿在愉快的氛围中与同伴交往，懂得如何分享，如何倾听他人，如何相互理解。也可以通过角色扮演游戏，让幼儿学会关心他人，尊重他人，增强团队意识。

3.运动、卫生保健

为了帮助幼儿享受健康快乐的生活，针对幼儿的运动和卫生保健，可以设置相关的教学内容。比如，通过室内外的各种游戏、球类运动、健身操等活动，让幼儿锻炼身体、增强体质。同时，也要教育幼儿养成良好的卫生习惯，如洗手、擦嘴、刷牙等，加强幼儿领悟健康保健的重要性。

三、对幼儿成长的影响

早教岁托班教学计划的实施，对幼儿成长产生了重要的影响，具体如下：

1.促进幼儿认知和语言能力的发展，培养其掌握语言的能力，从而提高幼儿的学习兴趣和学习能力。

2.通过集体生活的方式，帮助幼儿逐渐适应社会生活，培养其合作精神和团队意识，增强幼儿的自信心。

3.通过各种创意活动，激发幼儿的创造力，开发多元化的思维方式，从而增强幼儿的想象力和创造力。

4.通过锻炼身体和身体卫生的教育，帮助幼儿培养健康的生活习惯，提高幼儿身体素质，增强幼儿身心健康。

总之，“早教岁托班教学计划”是为0-3岁幼儿的早期教育提供系统性的教育和护理服务的一种方式。它不仅可以培养幼儿的基本认知和语言能力，还可以帮助幼儿逐渐适应社会生活，培养其合作精神、创造力和健康的生活习惯。对幼儿的成长和发展产生了重要的影响。

大班教学计划 篇3

一、引言

少林武术班教学计划是在教练的指导下，针对学生的学习特点和基础水平，制定的一份全面系统的教学计划。一个好的教学计划可以确保教学的有效性，提高学生的学习效果，从而使得学生能够更好地掌握武术技能，达到健身锻炼和提升综合素质的目标。本文旨在探讨少林武术班教学计划的制定，从教学计划的基本要素、教学模式和实施方案等多个角度，为读者提供一份完整的参考。

二、教学计划的基本要素

1、教学目标

教学目标是整个教学计划的核心，也是各个教学环节的统一目的。对于少林武术班来说，教学目标应该包含以下方面：JK251.cOm

（1）武术技能的掌握和提升：通过系统的教学和训练，提高学生的拳法操作水平、身体协调性和反应能力。

（2）身体素质的提高：鼓励学生参加各种体育活动，以提高心肺功能和体能素质，增强体质。

（3）情操素质的培养：注重学生性格的塑造，提高学生的品德修养和道德素养，培养坚韧不拔、勤勉努力和团结协作的精神。

2、教学内容

教学内容是指教练对于教学目标的实现所列举出的各种具体技术动作、姿势和操作要领。对于少林武术班来说，教学内容应主要包括以下方面：

（1）基本功训练：通过对拳法、腿法、基本步法和基本腰法的训练，提高学生的身体协调性和力量水平。

（2）套路训练：通过训练各种拳法、套路和器械操作，提高学生的技能水平和身体表现力。

（3）武术理论：通过教授少林武术的历史、文化、哲学和根本精神，提高学生的文化素养。

（4）身体保健：通过介绍运动、口腔护理、呼吸道健康等常识，以及通过拉伸等科学方法进行对身体的保养。

3、教学方法

教学方法是指教练在教学过程中所采用的各种手段和方法，如授课、讲解、演示、模仿、练习、实践等。对于少林武术班来说，教学方法应具备以下特点：

（1）注重理论教学：要通过丰富的知识讲解，使学生对武术有一个全面而深入的理解。

（2）重视实践操作：要让学生尽早地上手练习，通过不断的实践和反复地练习，深刻领会动作的精髓和技巧。

（3）鼓励合作交流：要营造一个合作、互动、友爱的学习氛围，让同学之间相互合作、相互学习，提高学习效果。

4、教学评价

教学评价是指通过各种评测手段对学生的教学效果进行评价，以检验教学计划的有效性和科学性。对于少林武术班来说，教学评价应具备以下特点：

（1）综合评价：要从武术技能、身体素质和情操素质等多个方面对学生进行综合评价，打造“多层次、多角度”的评价体系。

（2）客观评价：要以独立客观的标准为基础，进行公正评价，避免尽量避免因主观因素导致的评价失误。

（3）及时反馈：要及时向学生提供评价结果，以及后续的改进意见和建议，促进学生不断完善自己和进一步提高技能。

三、教学模式和实施方案

1、教学模式

教学模式是指教学计划所采用的教学方法和课程设置等方面的总称。对于少林武术班来说，教学模式主要包括以下方面：

（1）集中化教学：采用周期化的集中化教学模式，保障学生充分的学习时间和空间。

（2）个性化教育：根据学生的个性化需求，量身定制教学内容，满足学生不同的学习需求和水平。

（3）多元化教育：通过多样的教育方式，如实地演示、互动比赛、深入讲座等，全方位地培养学生的综合素质。

2、实施方案

实施方案是指教学计划具体实施的步骤、方法和措施等，包括教学的时间、地点、环境、设备和人员等方面。对于少林武术班来说，实施方案应重点关注以下方面：

（1）选择合适的时间：排列适合所有学生的集训日程，保证学生能够专心参加训练，提高学习效果和效率。

（2）选定合适的场地：在教学中选用合适场地，要求场地整洁、安全、空气流通、通风良好等，为学生提供舒适的学习环境。

（3）配备必要的设备：选择高质量的武术装备和器材，以确保学生的安全和练习效果，同时，也要保证其质量稳定，保修便利。

（4）具备专业人员：教练要具有高度的教学素质，熟悉武术技能，擅长教学管理，保证教学环节的有效性和安全性。

四、总结

少林武术班教学计划是一项复杂而全面的工程，需要考虑到多个方面的因素，才能实现教育目标。因此，在制定和实施计划时，教练应从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价和教学模式等多个角度去思考，使得教学计划科学合理，切实有效，从而培养出一批优秀的武术人才。

大班教学计划 篇4

早教岁托班教学计划

随着现代社会的快速发展，家长们越来越重视孩子的早期教育，从而出现了越来越多的早教机构和幼儿园。岁托班是其中一种，是指两岁至三岁的儿童所在的班级。岁托班是孩子进入幼儿园的过渡阶段，对于孩子的智力、语言、身体、心理等多个方面的发展都有着重要的影响。因此，岁托班的教学计划非常重要。本文将基于早教岁托班教学计划这一主题，对岁托班教学计划的概念、重要性、制定方法及实施效果等进行详细的探讨。

一、概念

岁托班是幼儿园的前奏，是孩子在幼儿园之前最后的学习和成长阶段。岁托班的教学计划就是围绕着孩子的身心发展，制定相应的教学方案，让孩子在快乐游戏和学习中得到综合发展。岁托班的教学计划要以幼儿的生活、经验、兴趣和心理特点为基础，以培养幼儿身心健康、自我认知、交往能力、语言表达、想象创造等为目标，全面指导幼儿的学习和发展。

二、重要性

岁托班的教学计划的重要性不言而喻。首先，岁托班是幼儿园教育的重要环节，其教学质量和效果关系到孩子后期的学习情况。其次，好的教育计划可以针对幼儿的特点，合理设置各种活动，让孩子在快乐中成长，增强孩子对幼儿园的归属感；最后，孩子在岁托班时期的各项知识和技能的习得，不仅对他们今后的发展和成就有着重要的影响，同时也关系到他们未来的前途和人生。

三、制定方法

岁托班的教学计划的制定需要综合考虑幼儿的身心发展特点，参考现代教育理论和技术手段。以下是具体制定方法：

1、以孩子为主体。通过了解孩子的身心发展特点和需求，将教学计划设置在孩子的认知水平之内。

2、合理分步。将教学计划合理分步，按照一定的规律、步骤和结构积极推行。

3、多角度发展。按照幼儿的身、心、智等多个角度，做到多样化有益的发展。

4、注重实践验证。制定教学计划后应及时对计划进行实践验证，以便进行适时的修改和完善。

四、实施效果

教学计划的实施效果直接关系到孩子的成长和发展。好的教学计划能够让幼儿在快乐游戏和学习中得到全面的发展，具备以下效果：

1、增强幼儿的自信心。正确的教学计划能够增强幼儿的自信心，提高孩子的自我认知及自我价值意识。

2、提高语言表达能力。通过各种语言游戏和交际活动，可以提高幼儿的语言表达能力。

3、促进身心健康。好的教学计划可以通过安排科学、合理的运动游戏，促进幼儿的身心健康，增强幼儿体质。

4、培养社交技能。正确的教学计划能够让幼儿更好的认识社会、人际交往和生活礼仪，从而培养幼儿的社交技能。

综合来看，早教岁托班教学计划对于幼儿园教育的重要性不容忽视。岁托班教学计划需要从幼儿自身出发，设置生动有趣的活动，让幼儿在愉快的氛围中得到全面的发展。同时，教师应该注重实践验证，实施后要及时进行修改和完善。好的教学计划能够增强幼儿的自信心、提高语言表达能力、促进身心健康以及培养社交技能，对于幼儿的成长和发展有着积极的促进作用。

大班教学计划 篇5

一．指导思想

电子琴以其丰富的音色，多变的节奏，较容易掌握的演奏方法赢得了小朋友的喜爱。当小朋友把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时，都会充满了成就感和自豪感。幼儿经过小班一年的学习和弹奏，已经有一定的弹奏基础。包括一定的指法和相对稳定的节奏，按循序渐进的原则以及符合幼儿年龄特征的要求，通过有趣味地听、视、想、唱、弹的方法，制定了中班电子琴教学内容。

二．教学目标

1．认识简谱，能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。

2．能根据键盘准确找出1――7的位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目。

3．培养幼儿对音乐活动的兴趣，发展审美能力。

4．让幼儿保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。

三．教学内容

1．玛丽的小羊羔

2．四指练习，扩指练习

3．好娃娃

4．洋娃娃和小熊跳舞

5．迷路的小花鸭

6．听

7．小乌鸦爱妈妈

8．办家家

9．头发、肩膀、膝盖、脚

四．基本活动

（一）、玛丽的小羊羔（两课时）

活动目标：

熟悉键盘，掌握好节奏

活动准备：

键盘表一张

活动过程：

1．熟悉键盘，保持演奏的正确手行、姿势。

2．熟悉歌曲《玛丽的小羊羔》，以唱为主。

3．幼儿根据简谱和所唱的音在键盘上演奏出来，教师个别指导。

4．根据指导中发现的节奏错误、指法错误等集体纠正。

5．个别弹奏。

提示：本节课的重点是注意节奏要稳，最好边弹边唱谱，纠正幼儿弹弹奏时的不良姿势。

（二）、四指练习、扩指练习（三课时）

活动目标：

1．锻炼无名指的弹奏力度，能一下把键压到底并站稳。

2．提醒幼儿手行要圆，每节间手腕抬起，触键后手指放松。

活动过程：

1．教师示范弹法，边弹边唱，幼儿同时帮助打节奏。同时，提出弹奏要求要多练四指，下键果断坚定，一下把键压到底，并站稳。

2．集体练习，教师打节奏，幼儿一起边弹边唱，教师巡回指导。

3．学习扩指曲目的唱法。

4．教师示范扩指练习曲。

5．幼儿练习。

（三）、好娃娃（三课时）

简谱（略）

注意点：

1．注意手指力度要均匀，手要圆。

2．弹琴姿势的保持。

3．节奏稳，不中断，指法正确。

活动目标：

1．能够边弹边唱。

2．激发幼儿的成就感。

活动过程：

1．导入

大家一起跟唱歌曲

看简谱，跟在后面一起唱谱。

2．弹奏

老师示范弹奏

幼儿弹奏，教师个别指导。

3．个别弹奏。

（四）、洋娃娃和小熊跳舞（六课时）

简谱（略）

注意点：1．注意八分音符的弹奏，短而快，同时节奏稳。２．注意指法。

活动目标：

１．熟悉弹奏曲目，并能准确弹奏。

２．让幼儿感受乐曲的轻快节奏，掌握八分音符的演奏方法。

活动过程：

１．导入，激发兴趣。

２．幼儿学唱乐谱，学唱歌曲。

３．教师示范弹奏，重点教八分音符的弹奏方法，练习八分音符的弹法。

４．幼儿练习，教师个别指导。

５．每两个幼儿一组，一起弹奏歌曲。

大班教学计划 篇6

语训班常规课教学计划

一、前言

随着社会的发展和人们对语言学习的需求，语训班的需求也日益增长。语训班不仅可以提高学生的语言能力，更可以提升他们的整体素质。因此，编制一份有效的语训班常规课教学计划显得尤为重要。

二、教学目标

1.提高学生听、说、读、写技能。

2.提高学生的学习兴趣和自主学习能力。

3.促进学生的人际交往和沟通能力。

4.培养学生良好的学习习惯和思维方式。

三、教学内容

1.单词和语法

（1）每节课学习10~15个单词。

（2）每节课学习一个语法知识点。

2.练习听、说、读、写

（1）听：听力练习包括听录音、听故事等。

（2）说：口语练习包括对话、朗读、演讲等。

（3）读：阅读练习包括课文、阅读理解等。

（4）写：写作练习包括写作题目和文献摘录。

3. 形成自主学习能力

通过引导学生阅读、翻译和讨论文章等方式，激发学生的阅读兴趣，提高自主学习能力。

4. 听力训练

通过听力训练和听力理解，提高学生的听力能力，帮助学生更好地理解英语，学习口语和写作的技巧。

5. 口语训练

通过模拟真实场景，如购物、旅行、约会等口语练习，帮助学生自然地使用英语，提高口语流利度。

6. 文化交流

通过讨论成语、词语的起源、人物故事、文化习俗、音乐歌曲等学习英国文化，从而增进学生对英语国家的了解，提高跨文化交流能力。

四、教学方法

1.交互式教学法

通过互动、合作和竞争等方式，提高学生参与教学的积极性和实效性。

2.情境教学法

通过模拟真实情境，让学生了解全球化背景下的英语学习的重要性，从而促进学生心理、生理和认知等方面的全面发展。

3.群体合作学习法

通过小组学习、集体讨论等方式，促进学生之间的交流合作和思维碰撞，提高学生的自主学习和思考能力。

五、教学流程

1. 开端

（1）导入

教师可以通过播放音乐、展示图片或谈论一个话题来导入当天的课程，引引学生的注意力，调动学生的积极性。

（2）问题热身

通过一个简短的问题，引导学生进入到当天的课堂，思维活跃，让学生更加深入地认识这门语言。

2.主体

（1）单词和语法

教师通过课前布置的读书任务，让学生预习当天单词和语法，然后讲解重点，搭建语言框架，让学生在听讲的过程中获得更多的语言知识。

（2）练习听、说、读、写

教师设置多样的练习环节，降低新学知识点的难度，提高学生对新知识的掌握程度。如听力练习、口语演练、阅读训练、写作练习等。

3.结束

（1）总结归纳

教师可以通过问题解决、群体拓展、个体谈话、文档输出等形式总结归纳学生学习的过程和成果，提高以后的总结能力。

（2）课后作业

教师布置上课所学习课后作业，巩固学生在本节课中所学的知识，达到课程目标。

六、结语

通过以上教学计划和教学方法，可以有效提高语训班学生的语言能力和整体素质。教师可以根据学生的实际情况，进行教学调整和适量的扩充，使教学更加生动、有趣，同时也让学生受益匪浅。

大班教学计划 篇7

书法教师培训班教学计划

一、课程简介

书法教师培训班是为了提高书法教师的教学技能和书法水平而设置的一门课程。本课程通过对书法的历史和发展、基本功的讲解、书法教材编写和课程设计等方面的学习，提高书法教师的教学水平和能力，为学生的书法提供更好的教育和指导。

二、课程目标

1.了解书法的历史和发展，提高对书法的认知。

2.掌握基本书法字体，提高对书法字体的认知和理解。

3.熟练掌握书法基本功，提升书法技能水平。

4.研究书法教材编写和课程设计，提高教学能力。

5.鼓励教师自主创新，开拓创新的书法教学方式。

三、课程内容

1.书法的历史和发展

书法源远流长，其历史变迁可以追溯到上古时期。了解书法的历史渊源和发展趋势，可以使学生更深入地掌握书法的本质和规律。

2.基本书法字体

学习书法的第一步，是先熟悉基本书法字体。此项内容将通过讲解书法构字规则、介绍各种字体的特点和风格等来提升学生的字体认知和理解。

3.书法基本功讲解

书法基本功是熟练掌握书法的必备条件。该项内容将重点讲解书法姿势、笔画画法、墨色运用等方面，提高学生的书法技能水平。

4.书法教材编写和课程设计

编写书法教材和设计书法课程是提高书法教师教学能力的重要手段。此项内容将介绍书法教材编写的原则和技巧，以及设计书法课程的方法和要点。

5.创新书法教学方式

鼓励书法教师尝试新的教学方式和手段，可以使书法教学更加生动有趣、易于接受。通过学习多种教学手段和创新方式，提高教师教学能力和水平。

四、教学方式

1.理论授课

通过讲解书法的历史、基本功等方面进行教学，提高学生对书法的认知和理解。

2.实践演练

通过实践演练来熟悉和掌握书法基本姿势、笔画画法、墨色运用等关键要素，提高书法技能水平。

3.案例分析

通过分析书法教材的编写和课程设计的案例，让学生深入理解书法教学的原则和技巧。

4.小组讨论

通过小组讨论，让学生互相交流，开拓视野，加深对书法教学及其实践的认识。

五、考核方式

1.平时表现

学生在课堂上的出勤情况、思考深度、知识吸收情况等将被进行考核和评估。

2.作业完成情况

学生需要认真完成相关的书法教材编写和课程设计作业，并按时提交。

3.小组讨论与报告

通过小组讨论和报告的形势来考察学生的思维深度和创造力。

4.书法作品展示

通过书法作品的展示来考察学生书法技能水平和个人表现。

大班教学计划 篇8

早教岁托班教学计划

作为一位幼教从业者，我非常看重早期教育的重要性。早期教育是指从出生到六岁的儿童时期，这个时期的教育对于孩子的成长和发展起着至关重要的作用。同时，家庭、教育机构、社会等都是影响儿童成长的重要环节。特别是在家庭环境不能满足孩子需要的情况下，早教和岁托班就成为了越来越多家长首选的教育方式。为此，本文将对早教岁托班的教学计划进行详细介绍。

1、教学目标

早教和岁托班的教学目标是帮助孩子全面发展，包括语言、认知、身体、情感、社会等方面，为孩子今后的学业和生活奠定基础。

2、教材和教辅

早教岁托班所使用的教材和教辅应该符合孩子的年龄段和发展阶段。教材和教辅应该生动、形象、有趣，能够激发孩子的学习兴趣和热情。

3、教学方法

早教和岁托班的教学方法应该多样化，因材施教，每一个孩子的成长和发展都有其独特性。教学方法应该具有启发性和引导性，帮助孩子发展自主学习的能力。

4、教学内容

早教和岁托班的教学内容应该与孩子成长和发展的需求相对应，具有针对性和实用性。教学内容包括语言、数学、艺术、体育、科学、认知、感性、情感等多个方面。

5、教学环境

早教和岁托班的教学环境应该有利于孩子的成长和发展。教学环境应该舒适、安全、整洁，能够创设多元化的教学场景，让孩子能够在自由、开放、互动性的氛围中自由成长。

6、教师角色

早教和岁托班的教师是孩子成长和发展的重要引导者和陪伴者。教师应该具备扎实的专业素养和知识技能，同时还要具备亲和力和耐心。教师应该尊重每一个孩子，注重培养孩子的自信和独立意识，帮助他们学会与人沟通、合作和分享。

早教岁托班教学计划是帮助孩子全面发展的有效方法，是很多家长和教育工作者达成共识的方法。作为教育工作者，我们应该不断努力，提高自身素质和责任心，更好的为孩子的成长和发展尽可能多的贡献。

大班教学计划 篇9

书法教师培训班教学计划

一、课程概述

本课程主要面向初中、高中的美术、文学、语文等相关专业的师范生及已从事教育工作的教师；旨在通过多种形式的教学，让学员掌握中国书法的功法、技法及艺术精神，使其成为具备书法教学及指导能力的专业人才。同时课程将紧扣国家文化传承与发展的需求，重点考察各时期名家的书法成就及背景，与国家文化政策相结合，引导学员合理把握书法产生的历史背景和当代书法的形势，提高学员的人文素养和社会责任感。

二、课程设置

1.艺术基础班

本课程旨在让学员掌握中国书法基本功法和写字技能，包括：笔画、字型、配笔、结构、潜意等。帮助学员提高笔墨功力和书法表现力，注意书法与美术的区别和区别的艺术精神内涵。

2.书法大家经典名作讲座

通过讲解各历史时期名家的书法作品，让学员了解书法发展脉络、风格特点及个人精神内涵，从而帮助学员建立自己的书法艺术理念，提高审美素养。

3.现场实践

本课程鼓励通过实际写字实践，练习和掌握先进的书法技艺，在老师的指导下写字、临摹名家作品等，让学员获得更多的书法技能和艺术表现方式。

4.文化素养

本课程将通过指导学员深入了解国家历史和文化，进一步掌握书法发展史和名家书法作品的精神内涵，提高学员的文化素质和对社会的认知能力。

三、教学方式

1.理论讲授

采用多媒体课堂讲授、学员授课、学员互动练习等方式，将每一节课的重点内容逐一讲解，并引导学员理解书法的精神内涵。

2.实体化教学及指导

老师针对每一位学员的水平和需要，量身定制教学计划，安排临摹名家作品、实物鉴定和推敲新作等实体化学习和指导行动，让学员在实践中提高书法艺术造诣。

3.外出实习

课程安排有针对性的实践实习，参观国内著名书法作品展览，了解未来发展趋势，并帮助学员发掘自身的书法才华和特长。

四、考核方式

1.口试

学员需自己选择一件作品进行阐述，并说明选作原因和创作缘由，以及艺术表现力和对社会的启示。

2.作品评估

学员需提交练习的作品或者新作，经老师评估后，产生总成绩。其中作品评分所占总分的比例不低于50%。

3.考核形式以探析、比较、总结、讨论等方式进行，考核内容包括中国书法的理论和历史，作品表现力和精神内涵，个人书法成就及教学能力等方面。

五、教材

1.《中国书法大系》（全十五册）

2.《书法中的精神内涵图鉴》

3.《中国书法史》

4.《中国文化通史》

5.《世界书法趋势》

六、教师资质及策划

课程安排由知名书法专家担任总负责人，主要以中国书法大家为主题经典，多角度实践、探究书法艺术，以实现学员的不断进步和提高。同时，配备教学领域专业顾问，为每位学员提供针对性的教学。

大班教学计划 篇10

二岁儿童兴趣班教学计划

随着现代化社会的发展，越来越多的父母倾向于让自己的孩子提前进入幼儿教育阶段。而对于两岁孩子来说，他们正处于重要的生长发展期，正是培养好思维、认知、沟通技能，提高课程能力的关键时期，因此建议家长在孩子两岁时让他们进入幼儿兴趣班，下面是一个二岁儿童兴趣班教学计划。

一、阅读与绘画

1. 绘本阅读

绘本与孩子的成长密不可分，可以启发孩子的想象力和逻辑思考能力。通过阅读绘本，孩子可以学习到新的单词、知识，提高好奇心，启蒙语言能力。

2. 创意绘画

在绘画时，老师可以为孩子提供一些启发性的思考题，如“画一个海里的生物”，并引导孩子思考、创新，激发出他们的创造力。采用抽象画、素描、热轧法等方法，通过画画让孩子发挥自己的创造性，同时加强手部运动和肌肉力量的训练。

二、游戏与活动

1. 触觉游戏

通过触觉游戏，可以培养孩子的触觉感知能力，提高协调性和反应能力。比如，让孩子闻闻、摸摸不同的水果，让他们通过感官获取更多的知识。

2. 认知游戏

通过形状、颜色、物品等认知游戏，可以提高语言表达和更新孩子的知识。比如，组织孩子进行拼图游戏，镂空图案配对等游戏。

3. 童话游戏

童话故事是孩子们最喜欢的故事。可以根据童话的情节编制相应的游戏活动，如用不同颜色的气球制作彩虹，通过合作让彩虹悬在天上，激发孩子的团队合作精神。

三、音乐与舞蹈

1. 早教音乐

通过早教音乐的学习，孩子可以提高注意力和听力，培养节奏感和动感表现力，同时怀孕妈妈、母婴亲子、幼儿园集体、家庭活动等方面都有应用。

2. 小舞蹈

小舞蹈是适合二岁小朋友的舞蹈，它不仅可以发展孩子的协调性和灵活性，而且可以增强他们的自信心和表演技巧。采用简单、富有童趣的舞蹈动作，辅以音乐，适应小孩子的需求，让他们在活动中快乐成长。

通过阅读与绘画、游戏与活动、音乐与舞蹈的方案，可以有效地帮助两岁的孩子在观察、思考和动手的过程中快速学习新的事物。教学计划是灵活的，在实践中，教师随始随和地根据孩子的需求和学习特点进行调整和改变，帮助孩子的全面发展和成长。总之，通过二岁儿童兴趣班，孩子可以学会各种好的习惯，增强他们的口语表达力和创新能力，开启适合自己的学习之路。

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