音乐艺术小班教案

音乐艺术小班教案热门。

在本文中我们将从各个方面全面分析和探究“音乐艺术小班教案”，感谢您参阅本文。教案课件是老师上课的重要部分，每位老师都需要认真准备自己的教案课件。教案是促进亲师互动的重要途径。

音乐艺术小班教案【篇1】

活动目标：

1.培养幼儿的探索精神

2.能制作出简易的乐器

3.幼儿体验活动中的快乐

活动准备：幼儿从家里带来的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。

活动过程：

1.教师放一段优美的乐曲，请幼儿跟着一起拍节奏。

教师说：这首曲子真好听，我想请小朋友们用小乐器演奏，可是没有乐器怎么办呢？

2.请幼儿积极想办法，来制作乐器，听听用那两种东西敲击出来的声音好听。

3.请幼儿想一想，如果瓶子里装着东西将是什么效果，装的东西不同效果相同吗？

4.请幼儿分成三组（豆子、沙子、石头）来进行实验。

5.请孩子们说一说音响效果有什么不同。

6.大家拿着制作的乐器来演奏。

音乐艺术小班教案【篇2】

幼儿园小班音乐教案《谁饿了》

幼儿园小班音乐教案：谁饿了

音乐活动：谁饿了

活动目的：

1、初步学会演唱歌曲。

2、尝试创编简单的歌词并进行演唱，培养初步的创造性。

活动准备：

小猫、小兔、小猴、小鸡等木偶各一只。

活动过程：

1、幼儿律动入场。

小朋友，你们听――是谁在走路呢？我们一起来学它们好吗？

2、组织幼儿练声。

小朋友，你们知道小猫怎么叫吗？我们来学学小猫叫。老师还要问你们其它小动物是怎么叫的，不过你们要唱着告诉我行吗？

3、出示木偶小猫引起幼儿的兴趣。

小朋友，你们看这是谁？（一只大猫出来了）它怎么了？（肚子饿得咕咕叫）你们猜它看见谁了，那么高兴？（看见了小老鼠）大猫将老鼠怎么了？（啊呜，啊呜吃完了）

4、师范唱歌曲。

小朋友，老师唱一首歌给你们听，你们注意听唱了谁？它怎么了？看见什么？结果怎么样？

5、幼儿讨论。

刚才听到老师唱什么？

6、组织幼儿学唱歌曲。

小朋友，我们一起来学唱《谁饿了》这首歌，你觉得它饿了会有什么表情呢？

7、出示木偶（小兔、小猴、小鸡）引导幼儿创编歌词并演唱。

小朋友，我们来看看还有谁饿了？怎么唱呢？

8、鼓励幼儿大胆进行创编。

小朋友，你们想想，还可以创编哪些小动物饿了？怎么唱呢？

9、活动结束。

小朋友，我们现在一起来模仿这些小动物边唱边表演好吗？

音乐艺术小班教案【篇3】

活动目标：

1.感受音乐的欢快节奏，初步提高审美的能力。

2.尝试根据歌曲内容给音乐进行舞蹈动作的创编。

3.掌握短语高兴、哈罗、圆圈。

活动准备：

碟子《说哈罗》、录音机、钢琴

较宽的活动场地，即我班的大教室

活动过程：

（一）发声练习。

以《在农场》为发声曲目，在练声时，要求幼儿学小动物的叫声，提醒幼儿张开嘴巴，并不时通过言语调动幼儿参与活动的积极性。

（二）欣赏音乐《说哈罗》两遍。

1.一遍后，提问：在这段音乐里，你听到了什么？让幼儿初步感受音乐的欢快节奏。

2.两遍后，提问：这次，你听到了这首歌说了些什么？

你很（高兴），你就说（哈罗）！我们一起（唱）呀，大家一起（跳）呀，围个（圆圈）尽情欢笑说（哈罗）。

引导幼儿听出歌词中括号的词，便于幼儿进一步理解歌词内容。

（三）边听音乐边学习歌词两遍。

（四）根据音乐进行舞蹈的创编。

1.谁能给这首好听的歌伴舞？

（1）你很高兴你就说哈罗，该怎么给它伴舞？

（2）我们一起唱呀，大家一起跳呀，又该怎么伴舞？

（3）围个圆圈尽情欢笑说哈罗，怎么给这句歌词伴舞？

在这个过程中，请创编舞蹈较好的幼儿上来示范，并请幼儿跟着学习。

（4）放音乐，请幼儿跟随自己对歌曲的理解进行伴舞。

你自己还能给这首快乐的歌曲伴什么舞蹈？请你用自己创编的舞蹈给它伴舞，好吗？

（五）师生根据自己对歌曲的理解进行歌舞表演，并做小结作为结束。

音乐艺术小班教案【篇4】

活动目标：

1、在反复感受乐曲的基础上，初步学唱歌曲。

2、感受与同伴、老师一起游戏的快乐。

活动准备：小鸭头饰音乐磁带不同动物的音乐

活动过程：

一、开始部分

今天天气真好，看看我们的动物朋友去吧。怎么去？（歌曲：骑小车）

动物新村到了，听一听有哪些动物朋友？并学一学小动物的动作。（练习听音乐做动作）

看到这么多动物朋友，真高兴，唱一首歌表示我们高兴的心情。

二、基本部分

1、还有一位朋友没去看呢，我们一起去看看小鸭子吧。

把小鸭子找出来和他一起玩。

反复感受音乐：前面有一条清清的小河，我们到小河里去洗个澡吧。小河里有许多小鱼小虾，快快让我们吃个饱吧（随音乐伴奏动作,伴奏音乐2--3遍）

2、有点累了，找一张椅子坐下来。

森林里有一只百灵鸟，唱的歌可好听了，我们一起来听百灵鸟唱歌吧（欣赏歌曲一遍）

3、我们也来学一学百灵鸟唱歌吧（跟唱1--2遍）

三、结束部分

小鸭子的歌很好听，小鸭子的舞也可好看啦，我们一起来跳一个小鸭子的舞蹈吧。（在歌曲音乐的伴奏下，边唱边跳）

今天玩得真开心，时间不早了，骑上我们的小车回家吧。

附歌曲：小鸭嘎嘎

2/4活泼、轻快

3523|55|6563|55|536|532|6161|612|

小鸭小鸭嘎嘎，肚子饿了嘎嘎，不喊爹，不叫妈，摇摇摆摆跳下河，

5326|1—|1—||

自己去捉虾呀。

音乐艺术小班教案【篇5】

活动目标：

1.初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。

2.乐意与同伴一起进行节奏活动。

3.指导能力弱的幼儿能跟上节奏，并能根据指挥灵活变换节奏。

活动准备：节奏图谱一张，指挥棒一根，贴绒小红花若干朵。半圆形座位，进退场音乐，录音机。

活动过程：

一.进场《火车快飞》。

天气真好，让我们一起坐着火车去旅行吧。

二.律动：《生活模仿动作》要求幼儿动作合拍。

三.节奏练习《蜜蜂做工》。

1.出示图谱。

2.幼儿看图谱，有节奏地拍手。

A.小蜜蜂说你们能把这上面的节奏拍对了，它就把这些花送给小朋友。

B.一朵红花拍一下手，一朵红花拍一下手。

C.花儿在笑了，我们来做一下，拍一下手，打开。（两手拍一下打开。）

D.呀，这是什么呀？（指毛毛虫）毛毛虫来吃花了，怎么办？（教师暗示性地用力拍一下手）我们和小蜜蜂一起来拍，这么多呢，快。教师和幼儿一起拍这四小节节奏。（练习2遍）

E.毛毛虫拍死了，花儿又开了。拍最后四小节。

3.完整练习2-3遍。

小朋友真能干，小蜜蜂要把这几朵花送给这几位小朋友。（对个别能力弱的幼儿要求它们能跟上集体的节奏，并能根据老师的指挥灵活变换节奏。及时鼓励，把花都送给幼儿。）

四.结束部分

小朋友得到了小蜜蜂送的花高兴吗？我们应该对小蜜蜂说什么？（谢谢）现在小蜜蜂又要去采花蜜了，我们和它一起去好吗？快，拿好你的小花，我们和小蜜蜂一起去吧！（随音乐做小鸟飞出场。）

音乐艺术小班教案【篇6】

活动目标：

1. 能根据故事的情节要求做动作，并享受表演的乐趣。

2. 能根据故事中脚印的特征进行两两分组。

3. 能用不同的乐器表现小矮人和大巨人的脚步声。

活动准备：

1. 设置森林的情境;

2. 大巨人和小矮人的脚印若干;

3. 各类乐器若干;

4. 录音机、《小矮人与大巨人》的磁带。

重点与难点：

重点：能根据故事的情节要求做动作，并享受表演的乐趣。

难点：能用不同的乐器表现小矮人和大巨人的脚步声。

活动过程：

一.讲故事引出主题

故事：最近，森林里出现了许多奇怪的脚印，据森林研究所的小动物们说，这些脚印来自森林里的小矮人和大巨人，小矮人又矮又小，小小的脑袋，小小的手，小小的脚，走起路来很轻很轻“犀犀嗦嗦”，大巨人又高又大，大大的脑袋，大大的手，大大的脚，走起路来“咚咚咚咚”，科学家们想研究这些森林里的客人，想请我们这些小小侦察员先去找一找小矮人和大巨人的踪迹。让我们出发吧!

二.找脚印

1. 教师带领幼儿乘飞机

幼儿排在教师身后，手搭在前一人的肩膀上，做各种飞行的动作。“不好前面有气流”，带领幼儿做左右摇摆状，“大家快坐好”引导幼儿蹲下，“不行，气流太强 ，我们还是先找个地方降落吧”!

教师带领幼儿走到大巨人的脚印边。

2.引导幼儿用动作表现大巨人

“看，这是什么?”(脚印)“是谁的脚印?”“这么大，说不定是大巨人的”。“这些脚印是什么样的?为什么说是大巨人的?你们猜猜大巨人到底有多高多大呢?”请幼儿用动作来表现大巨人。

3.引导幼儿用动作表现小矮人

“我们再到别的地方去看看，有没有小矮人的脚印，让我们轻轻的走，当心吓坏了森林里的小动物们。”

翻过山，跨过沟，掂起脚尖轻轻的走路。

“咦?这个地方怎么什么都没有呢?你们发现了什么?”(教师做左右看状)“哦，有小脚印，是谁的呀?为什么?你们猜猜小矮人到底有多矮多小呢?”请幼儿用动作来表现小矮人。【M.zW5000.Com 作文5000网】

三.将脚印分组

“那你们能猜到这里一共出现过多少大巨人和小矮人呢?”

引导幼儿根据脚印的大小颜色进行两两分组，算出一共有多少个大巨人和小矮人。

四.用用不同的乐器表现小矮人和大巨人的脚步声

“今天我们的收获可真不小，发现了大巨人和小矮人的踪迹，我们乘上飞机回家吧。”

科学家来了(另一名老师扮演色科学家手拿各种乐器上场)“小朋友，听说你们在森林里发现了许多大巨人和小矮人的脚印，那你们知道他们走路的时候会发出什么样的声音呢?请你们用我手中的乐器敲打出来”。

教师引导幼儿用各种乐器敲打出大巨人和小矮人的脚步声，并说说为什么。(例如：用铃鼓，用手掌敲打铃鼓，发出“啪啪”的声音，代表大巨人的脚步声，而轻轻摇晃铃鼓，发出“沙沙”的声音，代表小矮人的脚步声。)

请幼儿先操作，教师指导，然后再进行总结，请个别幼儿敲打。

五.跟音乐做大巨人和小矮人结束

师：“听，多好听的音乐，让我们跟着一起动起来。”

教师和幼儿听音乐，扮演大巨人和小矮人，做变大变小的动作，结束活动。

音乐艺术小班教案【篇7】

【教材分析】

歌曲《我的小花园》短小精练、旋律活泼欢快，内容形象生动、浅显易懂，非常适合小班的幼儿演唱。歌曲通过对春天里花的描写， 巧妙描述了春天小花园的美丽情景。小班幼儿的思维方式以具体形象思维为主，对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进行感知。因此，活动中采用多种感知方式，幼儿通过观察图片、学唱歌曲、动作表演等方式，理解歌词、熟悉旋律，进一步加深对小花园的熟悉和喜爱。

【活动目标】

1.学习用欢快的情绪演唱歌曲。

2.能倾听同伴的歌声、协调一致地演唱歌曲。

3.感受春天的美丽，萌发爱护花草的意识。

【活动准备】

1.课件《春天的小花园》

2.活动前带孩子参观小花园，观察认识各种花

【活动建议】

一、欣赏歌曲，初步感知音乐欢快的情绪

1.提问：春天来了，你们从哪里找到了春天？

2.出示春天的小花园课件图片，并欣赏歌曲。

3.提问：你听到了些什么？在小花园里心情怎么样？

小结：春天的小花园，种满了鲜花，这里有白花，那里有红花。茉莉和玫瑰，开放得多美丽。在这么漂亮的花园里，很快乐，我们要用欢快的情绪去唱这首歌。

二、再次欣赏歌曲，熟悉音乐的旋律和歌词

1.播放歌曲，教师出示图谱，对照图谱演唱歌曲。

2.教师放慢速度清唱，幼儿轻轻哼唱。

3.播放歌曲音乐，幼儿跟唱。

三、幼儿演唱歌曲，进一步熟悉歌曲

1.提问：你喜欢什么花。能不能把你喜欢的花唱进歌曲里？

2.请幼儿蹲下做花园里的花，教师做花园的主人，便唱歌曲，边做动作。

3.引导幼儿讨论：怎样唱才能让人觉得花园里的花很美丽？怎样唱才能表现出花园的主人很高兴？

4.幼儿做花园的主人，其他幼儿做花园里的花，再次表演。老师在旁捕捉幼儿最美的动作。

音乐艺术小班教案【篇8】

目标

1.培养幼儿听辨音级上行、下行的能力。

2.并通过游戏活动激发幼儿对音乐活动的兴趣。

过程

小朋友你们听，谁来了，喵喵（小花猫）

小花猫可喜欢交朋友了，你们想和小花猫交朋友吗？（想）

那快过来和我一起玩吧，咱们一起说个儿歌好不好？（一只小花猫，聪明又勤劳，喵喵，聪明又勤劳）站着说用高音说。第二遍蹲着说用低声：第三遍站着说用高声。

嘘，你们听谁来了（老鼠）

这个可恶的小老鼠，老是偷吃粮食，还总是跑来跑去，可烦人了，你们听小老鼠跑到哪里去了。（上行音阶）再听（下行音阶）

待会儿我们去捉老鼠好不好？（好）但是在捉老鼠之前我们得先练好本领，要知道她的去向才能捉住它们。对不对？下面我们来当老鼠的卧底，混进老鼠中间，来熟悉一下它的作案情况，当你们听到上行音阶时你们用身体动作表示出来，它跑哪去了，是跑上还是跑下。如果是下行音阶同样也是用动作表示出来。

你们的耳朵真灵，我想呆会儿我们就可以捉了。下面请一些小朋友先当老鼠，谁来小老鼠们你们听好了，当你们听到上行音阶时，你们应该跑向哪里躲起来（高房子），如果是下行音阶你们要躲哪里去呢？

而小花猫们当你们听到上行音阶时你们猜一猜老鼠应该跑向哪里了（高房子），相反，当你们听到下行音阶时你们猜一猜老鼠应该跑向哪里了（低房子），如果听到（教师就在C调高音I或低音上1的主三和弦商弹了三遍）就是捉老鼠的信号，你们就可以转身去捉，捉之前千万要听清老鼠在那个房里，看那只小猫最聪明，捉的老鼠最多，明白了吗？

好，那咱们在捉之前先唱一首歌，鼓一鼓劲儿。一只小花猫小花猫转过身，听仔细，小老鼠们你们也要小心了。（玩）

交换一下

小朋友表现得真不错，都抓到了老鼠，小花猫特别高兴交了你们这些能干的好朋友，咱们一起来庆祝吧！唱：一只小

交换一下

小朋友表现得真不错，都抓到了老鼠，小花猫特别高兴交了

你们这些能干的好朋友，咱们一起来庆祝吧！唱：一只小。

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