【活动目标】
1、能理解收藏品的含义,将心中的情感投注到幼儿园人、事、物上。
2、对有意义的收藏充满期待。
3、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。
4、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。
【活动准备】
ppt:;小小收藏家、收藏盒一个,里面有收藏物(小石子、手帕、画)
【活动过程】
一、姐姐的收藏品。
1、教师出示盒子,念念上面的字收藏幼儿园。
(这是姐姐的收藏盒)姐姐收藏了什么?她为什么会有这个想法?还有几天我们就要毕业了?
2、里面的东西都是姐姐的宝贝,摸一摸会是什么呢?(石头、手帕、画)
(假如摸到石子)猜猜姐姐为什么会收藏小石子?
启发:每件东西都有一个有趣的故事,会是什么故事呢?
(手帕、画)以同样的方式展开。
二、收藏家的故事。
姐姐为什么会将这些我们看起来是非常普通的东西当成是宝贝,并将它们精心收藏呢?
1、教师完整讲故事(利用ppt)
2、提问:
是不是姐姐本来就喜欢石头、树叶、画?才收藏它们呢?
姐姐为什么要收藏小石子?
原来她把幼儿园里最喜欢的地方收藏了起来。要是让你来收藏,幼儿园的哪个地方是你最喜欢的?
姐姐为什么要收藏手帕?
原来这一块手帕,把自己和好朋友收藏了起来。你的好朋友是谁呢?
姐姐为什么要收藏画?
原来她把最亲爱的老师收藏了起来。在你们的心中,有没有你喜欢的老师呢?
3、提升:
收藏的东西不是要好看、漂亮,只要这些收藏品以后能帮助你回忆起有意义的事情的,哪怕是很破旧的东西,也是宝贝,是值得收藏,值得保存的
三、你想收藏什么?
听完了姐姐收藏的故事,现在你最想的是什么?你的收藏品想好了吗?(相互讨论)
幼儿作简单的交流延伸:
有兴趣的话回去也可以去准备一个收藏罐,收藏一些对你来说非常有意义的物品,到时候把你的收藏与大家分享,一起来听听你的故事,好吗?
【活动反思】
一、活动亮点
1、活动选材活动的选材来源与主题《走进小学》,作为那些即将要离开幼儿园的孩子们,此刻,对于他们来说,(幼儿园学习网 )更多的是对幼儿园的依恋与不舍。为此,我便选择了本次活动《小小收藏家》。
此活动是在《豆豆收藏家》的基础上进行了修改和创编。基于本班孩子们与我正在读一年级的女儿的深情,于是,我便将故事中与孩子们相离较远的豆豆这一角色,替换成了孩子们熟悉的、关注的、喜爱的唯唯姐姐,并将故事中,对同伴的收藏进行了改编。
这一切的一切,都来源于孩子们的现状、需求与喜好。活动中,孩子们活跃的氛围、孩子们真情的投入与表白、让我看到了这来源与生活的教材之魅力所在。
2、师幼互动在今天的活动中,通过猜猜姐姐的收藏盒盒、通过一系列老师的提问、以及课件的播放,使整个活动形成了良好的师幼互动。
3、多媒体制作今天的多媒体是活动中的一个亮点。一段姐姐生活中的真实记录、一段煽情的音乐,配上老师的真情朗诵,把孩子们带入了情感的意境中,每个孩子们都为之而感动,一段即将离园时依恋而又的情感,又一次爬上了孩子们的心头。
二、不足之处活动中,教师的提问意识还有待提高。
如:在提出问题后的一些追问上。活动中,孩子们提到了要收藏;太平洋,这个是孩子们对故事《月亮船》的收藏,在《月亮船》的故事里,孩子们知道了太平洋。然而,我却没有进行一些适宜的追问,这也是较为忽略的一点。
其次,在对姐姐的每一样收藏品的讨论上,没有进行深入地探讨与挖掘,其实,在这其中,也隐含了很多的教育价值。
因此,在后续的活动中,对于提问的设计,有待提高
活动目标
1、在理解散文诗的基础上,有表情地朗诵。
2、体会散文诗中水果娃娃的高兴心情,懂得关心爱护老人。
3、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。
4、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。
活动准备
1、与散文内容相匹配的课件。
2、幼儿已经熟悉歌曲《秋天多么美》。
活动过程
(一)利用课件,欣赏画面,与幼儿共同欣赏秋爷爷给水果娃娃带来的欢乐,让幼儿知道秋天是果实丰收的季节。
师:今天老师带来了一幅美丽的画,我们一起来欣赏一下。
你看到了什麽,是什麽样的?
(幼:画面上有苹果树、石榴树、山楂树、香蕉树、柿子树,上面结满了大大的果子。
师小结:学习;成熟一词。这些水果都成熟了,小朋友你们知道什么叫;成熟吗?(成熟是熟了,可以吃了)你们看他们都在笑呢 。苹果成熟了笑红了圆圆的脸,石榴成熟了咧开了嘴巴,香蕉成熟了把腰都笑弯了,这说明秋天来了,水果都丰收了,看!水果娃娃们在高高兴兴地欢迎秋爷爷的到来呢。
(二)欣赏散文:
1、听散文录音一遍
提问:那水果娃娃们是怎样欢迎秋爷爷的?一起来看一看,听一听。
2、分段欣赏
提问:1、苹果、石榴、香蕉是怎样欢迎秋爷爷的?
2、分段:山楂是怎麽想的?柿子是怎麽做的?
根据幼儿讲述的情况,有选择的点击山楂、柿子等画面,欣赏散文,并适时指导幼儿用语言或动作表达自己对散文的理解。
(幼:山楂红红的,柿子黄黄的。)
师(点击山楂和柿子画面):散文中说山楂娃娃想:秋爷爷年纪大了,眼睛花了,走路摔跤怎麽办,就一起点亮了小红灯,好像一树红色的星星柿子娃娃也悄悄地挂起了一树黄黄的大灯笼。它们用小红灯和大灯笼为秋爷爷照明,你们喜欢它们吗?为什么?
(重点强调,引导孩子体会山楂娃娃和柿子娃娃的爱心,从而引导幼儿懂得关心和爱护老人,教育他们要有同情心。)
师小结:山楂娃娃和柿子娃娃可有爱心了,懂得关心和爱护老人,我们小朋友也要向它们学习。
3、连续播放课件,完整欣赏散文。
师:这是一首好听的散文诗,名字叫《欢迎秋爷爷》,我们再来欣赏一遍吧!
提问:为什麽秋爷爷一来,水果娃娃们就很高兴呢?
幼:秋爷爷来了,水果娃娃们都成熟了,所以一副高兴的样子。)
幼儿完整地跟着课件朗诵一遍,老师适当给予表情提示。
4、结合课件边欣赏散文边自由表演动作。
师:这些水果娃娃这样高兴,我们一边看一边表演吧!
⑴全体表演
⑵个别幼儿或小组表演
(三)全体演唱歌曲《秋天多么美》。
师:水果娃娃们都高高兴兴地欢迎秋爷爷,听!棉桃姐姐、稻花姐姐也来欢迎秋爷爷了,让我们一起唱起来吧!
1、播放音乐,幼儿演唱。
2、请幼儿起立,向后转,齐声唱给客人老师听。
(四)延伸活动
师:哇,秋天可真热闹啊!秋天是个丰收的季节,回去后我们来把它画下来,好不好?
散文诗《欢迎秋爷爷》
;秋爷爷要来了!
水果娃娃们听了这个好消息,可高兴了!
苹果娃娃们笑呀笑,笑红了圆圆的脸蛋。
石榴娃娃们笑呀笑,咧开嘴巴,露出像珍珠一样的牙齿。
香蕉娃娃们笑呀笑,把腰都笑弯了,像一个弯弯的小月亮。
山楂娃娃想:秋爷爷年纪大了,眼睛花了,走路摔跤怎么办?他们商量了一下,一齐点亮了小红灯,好像一树红色的星星
柿子娃娃见了,也悄悄挂起一树黄黄的大灯笼。
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