大班美术活动教案及教学反思
时间：2023-10-03 大班美术教案教学反思 大班教案教学反思大班美术活动教案及教学反思。
老师每一堂课都需要一份完整教学课件，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。只要提前准备好教案课件工作，这样才能避免实际教学中应对不足的情况。什么样的教案课件才是好课件呢？以下是小编精心收集整理的大班美术活动教案及教学反思,带给大家。相信你能从中找到需要的内容！
大班美术活动教案及教学反思【篇1】
三、、引题，交代任务.
1、教师引导：今天请一名孩子当模特，请大家仔细观察这位小模特小腿上的裤管和鞋子部分，然后进行作画，在作画之前，我们要先进行观察，什么是观察？
2老师总结：是的，观察很仔细看，发现平时注意细节。
观察和了解裤子和鞋子的结构、图案和形状特征
1观察整体，建立初步的整体印象
教师引导：我们来观察一下小模特小模特的裤管和鞋子部分，你们看到的裤管和鞋子是什么样子的？
2局部详细观察，了解裤子和鞋子的局部和细节特征
从上到下的进行观察，提问引导：
小腿裤管是什么形状的？由什么线条组成？还有那些花纹？裤管上除了花纹还看到什么？褶皱上还有什么线条？
鞋子看起来是什么形状的？鞋子上有什么花纹？你还发现什么？
转换不同角度进行观察，提出引导：
老师指南：我们换个位置看看小模特的裤子和鞋子。你发现了什么？你看到的裤子和鞋子都换了。为什么？
老师总结：顺便说一下，我们观察到的同一事物，角度不同，我们看到的形状和图案也会不同。
观察***，教师选择两个角度开展地方师范教育
1教师从孩子的位置选择一个角度，与孩子进行互动演示，引导问题：
现在老师也来画一画小模特小腿上的裤管.从你们这个角度看过来裤管是什么形状?裤子的边缘线是怎么样的?裤子上褶皱是什么线?裤子上的花纹是什么样子的?
2选择另一个角度进行简单演示
(四)幼儿写意作画
1要求写意：你应该仔细观察，尤其是在别人没有找到它们的地方。然后，用点、线和面仔细地画出来。
2、教师进行个别指导。给予遇到困难的幼儿一定的帮助、启发、引导。
欣赏同伴作品
1、幼儿自我表述评价。
2、同伴互动欣赏评价。
3.教师一定要评价，尤其是创造性的作品
大班美术活动教案及教学反思【篇2】
幼儿园大班美术活动教案《汽车设计师》含反思
活动目标：
1、引导幼儿了解挖土机、压路车、垃圾车、洒水车等车辆的不同功能。
2、鼓励幼儿大胆想象，设计各种造型及功用的汽车。
3、培养幼儿的想象力、创造力。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备：
1、初步认识有特殊功能的车辆，如：挖土机、垃圾车、洒水车等。
2、大马路背景图。挖土机、垃圾车、洒水车等车辆的图片。
3、纸、笔、剪刀。
4、音乐磁带《开车歌》，录音机。
活动过程：
1、出示“大马路背景图”。
（1）这是什么地方？
（2）大马路上怎么样？（这条马路空空的，没有汽车）
（3）嘟嘟嘟，什么汽车开来了？（教师出示洒水车）
（4）你还见过大马路上有哪些汽车？它们有什么用？（请小朋友相互讲讲，教师逐一出示相应的.图片）
（5）小朋友你们真了不起！知道了这么多的汽车。
（设计意图：出示大马路背景图可引起幼儿的兴趣，这个环节是帮幼儿巩固学过的知识，为下面设计新型汽车做铺垫。）
2、设计新型汽车。
（1）小羊遇到难题了，你们愿意帮助它吗？小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢？我们给小羊造辆汽车来帮助它，但是造辆什么样的汽车来帮助它呢？（幼儿相互讨论后回答）
（设计意图：以故事的形式出现是为了帮助幼儿在设计新型汽车时更注重汽车的功能性）
（2）在我们生活中，还有哪些不方便呢？我们需要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来方便。
（设计意图：这个部分能拓展幼儿创作的思路，不至于局限在只为小羊设计汽车，只给小羊带来方便）
（2）我们来举行一个汽车设计大赛，每人设计一辆与众不同的汽车，设计的汽车造型要特别，还要给人们带来方便。你想造一辆什么样的汽车？（幼儿相互讨论，教师引导幼儿大胆想象）
（3）幼儿设计新型汽车。（教师引导幼儿画出造型新颖，功能独特的汽车）
（4）请幼儿把设计好的汽车沿轮廓线剪下来。
4、幼儿欣赏新型汽车。
（1）请已经设计好汽车的小朋友拿着自己的汽车相互介绍一下，也可以介绍给旁边的老师听。
（2）大马路上一下子来了这么多汽车，你想了解哪辆汽车？请该设计师介绍汽车的名称及功用。
（设计意图：这个环节，请幼儿相互介绍，或介绍给身边的老师听，使幼儿与幼儿之间，幼儿与教师之间产生互动。）
5、放音乐《开车歌》，幼儿做开汽车动作。
（1）这些汽车设计得真漂亮，而且有这么多不同的功能，我们都比不出高低了，让我们开起来试试，到底哪辆汽车开起来最稳。
（2）幼儿作开车动作出活动室。
（设计意图：最后一个环节做开车动作出活动室是让幼儿能在轻松的氛围中结束该活动。）
活动反思：
在画汽车之前，我带孩子观察认识了各种各样的汽车，但是练习画汽车时，我发现孩子们的汽车无论是小轿车还是大巴车，都只是在方块上涂色，轮子也很简单，没有体现老师表现细节的要求。经过反复的观察练习，我提高了要求，让幼儿想一想，怎样让汽车变得更加有用，孩子们讨论着，有的说让汽车潜到水底，有的说想要让汽车飞上天空，那怎样才能让汽车具备这些功能呢？于是孩子们有的说可以加翅膀，有的说可以加鱼鳍，有的说可以给汽车加上火箭引擎，拿到画纸，孩子们迫不及待的画起来。在这个活动中，我意识到孩子们的观察是很笼统的，表现力也相对欠缺，通过反复的练习后才能达到活动预期的效果。
大班美术活动教案及教学反思【篇3】
大班美术教学计划：影子教学计划（反思性教学）
大班艺术活动的影子项目（反思教学）主要包括活动,活动,活动,活动,反思等,通过绘制动态阴影,借鉴和想象绘画,感受与同伴合作的快乐,体验艺术的乐趣.适合幼儿园教师参加大型艺术活动课程.来看看影子课程计划吧.
活动目标：
通过描绘动态的阴影，然后借用绘画的想象力
2感受与同龄人共事的乐趣，体验艺术的乐趣
三。让孩子们体验独立、独立和创造力的能力
4培养幼儿观察、操纵、表达和提高审美情趣和创新意识的能力
5体验以不同方式与同龄人一起工作的乐趣
活动准备：
材料准备：油条、水粉、毛笔、色卡
2.准备孩子的知识和经验：玩各种各样的影子游戏,了解各种动物,知道物体在阳光下有阴影,阴影会改变.知道太阳照耀,光线被遮挡,就会有阴影.
三。老师自己的知识准备：游戏**，寻找合适的皮影画空间
活动程序：
首先,**影舞**,引发话题
-今天，老师给孩子们带了一个**。让我们看看
- 孩子刚才看到了什么？ （动物.）
- 这些动物变成了什么？ （阴影）
-孩子的身体能有特殊的形状吗？孩子们都在尝试.
-我们怎么能在纸上留下阴影？
-在什么情况下我们会有阴影？
-我们的一些阴影是如何在画纸上重叠的？ （闭塞）
二,儿童画
-今天，孩子们将在纸上画上我们的影子，听老师的要求：
-整张纸要有阴影，不能断线，要拉手，要用隐藏和用尽的方法
-三个孩子一组，一个摆姿势，两个用黑色油画画一个影子，然后交换
第三,借鉴想象力
- 我们的阴影中隐藏着许多小动物.孩子们可以从不同角度想象,在小动物身上画出五种感官,并画出大型动物的眼睛.身体可以绘制图案并将其添加到内部和外部.
四,工作展示
-孩子们说你变成影子的动物是什么？
-孩子们想得好，画得很漂亮！这是个小画家。让我们把这些画带到教室，让其他孩子猜猜
活动反映：
这个活动很有趣。我提供了三种不同的材料，做了三次。孩子们第一次在塑料领域合作，这增加了他们的想象力
孩子们一起绘制阴影,从不同角度寻找绘画中的动物.孩子们画得非常认真,在一个阴影中发现了三个小孩.动物,虽然孩子们有点凌乱,但味道可以感受到地球艺术的巨大乐趣,所以我们有两个这样的活动,孩子们仍然感兴趣.
在第二项活动中,我将牛皮纸放在地上,让孩子们穿上特殊的形状.虽然这是第二次,因为他们改变了材料,但他们非常活跃.这一次,不会有单一的阴影,第二次会增加难度.
孩子们使用隐藏和隐藏阴影的方法。孩子们在画画时会想到合作。当他们看到完成的工作时，孩子们很高兴
大班美术活动教案及教学反思【篇4】
大班美术教学计划：梅森教学计划（反思性教学）
大班艺术活动梅森教学计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感受玩泥的乐趣，尝试使用团体，搓，按，捏等技巧制作喜爱的作品，培养孩子的动手能力适合幼儿园教师参加大班艺术活动课程。快来看看梅森的教学计划。活动目标：
1.感受玩泥的乐趣。
2尽量运用集体、蹲、压、捏等技巧制作喜爱的作品，培养孩子的动手能力。
三。感受陶瓷艺术的特点，加深对祖国灿烂文化的热爱。
4培养孩子的动手能力，根据观察到的现象在同龄人中大胆交流。
5引导孩子用配饰丰富工作内容，培养大胆创新的能力。
活动准备：
黄泥，**，粘土制品，牙签，珠子，竹签等
活动程序：
1，进**动，引起孩子的兴趣
老师：今天孩子们为老师准备了一个有趣的东西。我想把它交给每个人。你要吗？
（展示黄泥和**泥）请让孩子们想想怎么做泥？孩子们的示范，在泥里问：泥的感觉是什么？（引导孩子讲泥的特性）玩泥巴更容易塑形，了解泥的可塑性。
2欣赏陶艺作品，引导孩子学习制作。
粘土的使用量可以很大，一些漂亮的陶瓷作品可以通过各种程序制作出来，这是一种中国文化。 （欣赏**）
老师还在这里准备了一些泥塑作品。孩子们想看到吗？（展示第一组作品）下面是所有的特色小吃，请让孩子们观察以下是怎么作的？
然后要求孩子们解释所观察到的生产过程，老师会补充说明。（然后展示第二组作品）这是动物之家。请讨论一下这些小动物是怎么作的？老师补充说，请代表老师解释。
三。讲解要求、儿童操作和教师指导。
孩子们想制作这种泥制品。请让每个孩子选择自己的位置，制作自己喜欢的作品。有些工具在生产过程中非常危险，很容易进入伴生品。
例如：竹签，儿童使用时要注意安全。幼儿操作，教师指导指导，注意提醒孩子：
注意泥的大小比例，连接要稍硬，连接位置要正确，尤其是小动物的四肢。
4.欣赏工作
老师让孩子们评价谁做得最好。
活动反映：
这个活动让孩子的身心高兴，让他们品尝久违的幸福，也给了我灵感和深刻的思考，这让我看到了孩子的另一面，特别是发现了一些通常不为人知的孩子，有一双灵巧。手上有一个喜欢幻想的大脑。通过这次活动，我看到了孩子们丰富的想象力和纯真的童心气质，这在普通课堂上是很难找到的。
这项活动为孩子们提供了创造设计和活动空间的实践机会。孩子们勤于思考，愿意做事，敢于创造。无论工作的规模和风格如何，只要他们开始，只要他们感到高兴，他们就会得到一些东西。
大班美术活动教案及教学反思【篇5】
课堂美术教学计划：石材教学计划（反思教学）
泰班艺术活动石教学计划（带教学反思）主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容。学会用油漆或各种辅助材料来装饰石头，体验你在石头上做什么。绘画的趣味性，大胆的石头组合，塑造新的形象，适合幼儿园教师参加班级的艺术活动，看石头教案。
设计背景
中国着名的儿童心理学家和幼儿教育家陈和琴先生在他的提议《课程论》中指出：“自然，大社会，是生活教科书”，他认为自然和大社会是生活书籍。直接书应该针对自然。
这项活动的设计源于“生活教育”课程的特点，从幼儿熟悉而有趣的生活开始。在幼儿园和居民区，铺满鹅卵石的道路和长凳供工人休息。孩子们可以看到玉石工艺品。
关注孩子们感兴趣的宝石，了解宝石的基本特征，了解宝石的作用。了解石材种类的多样性，知道它们有自己的特点。培养孩子的观察能力，激发他们的好奇心和探索欲望。
活动目标
1学会用油漆或各种辅助材料装饰石材，体验在石头上作画的乐趣。
2我们可以大胆地组合石头来创造新的形象。
三。尝试用装饰性的石头造型来创作故事，培养孩子的想象力、创造力和语言能力。
4让孩子们体验独立、独立和创造力。
5培养孩子的观察、操作和表达能力，提高他们的审美情趣和创新意识。
主要困难
了解石头的类型和功能。
活动准备
1各种形状的小石头（洗涤、干燥和分类）
2油画棒、棉签、橡胶泥、各种彩纸、羊毛、假花、双面胶带、吸管、吸管、瓶盖、牙签、绉纸等
3，每组一块抹布。
活动程序
（1） 教师介绍**形象，展示例子，引导孩子观察和讨论。
问题：他们在做什么？
你怎么看待这块小石头？
他们是一样的吗？
（2） 老师领着孩子看，说，想想石头的样子？
每个孩子都会选择自己最喜欢的一块石头，玩、说、想它的形状，它会变成什么样子？
2告诉你的搭档你的石头会变成什么样？为什么？
如果你把石头组合起来，你觉得它是什么样子？
（3） 教师介绍制作方法，与同龄人讨论和作。引导孩子将纸箱中的石头结合起来，然后装饰石头，然后用双面胶带将石头固定在纸箱上，最后装饰纸箱完成工作。
（4）教师要求开展活动
问：孩子们应该首先考虑你的小石头会变成什么样子。
2你得用各种漂亮的颜色。
三。当你装潢纸箱时，你必须考虑如何装潢才能写出一个好故事。
（5）儿童创作石画，教师指导
教师注重引导孩子们的想象力，可以利用各种宝石组合和创造形状。鼓励幼儿选择各种辅助材料和工具。
（6）创造一个故事
组织老师完成作业的孩子们首先用自己的宝石创作故事。
教学反思
（1）此次活动的成功
石头是我们生活中很常见的东西。这次活动也是对孩子的偶然发现。可以说，活动是由孩子产生的。这符合新纲要中提到的“接近幼儿生活的教育内容”和“生活教育活动”的精神。
在这个活动中，孩子们体会到了制作石画的乐趣。儿童作品大多受教师影响，有自己的创新，能大胆合理地使用各种辅助材料。
（2）此活动的不足之处并提出新的想法
在这种情况下，经过反思，我认为存在以下不足：
当老师向孩子们介绍制作方法时，一些孩子正在看他刚玩过的石头。下课后，我在想，如果我把生产方法的介绍推到前面，然后让孩子操作石头，那会更专注于孩子。
2.由于教师资料的不合理地位，导致儿童操作造成的不便。问题是，当我准备上课的时候，我没有想到。
从一个孩子的角度来看，我还没有看到这个材料的位置。知识的准备还包括教师资料的摆放是否符合孩子的实际需要，是否方便孩子操作等。
三。老师的榜样太小，不利于孩子们的观察。
（3）幼儿创新
在整个活动中，孩子们的想象力和创造力得到了更好的发挥。
大班美术活动教案及教学反思【篇6】
大班美术教学计划：蜗牛教学案例（反思性教学）
大型艺术活动蜗牛教学案例（具有教学反思）主要包括活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容.通过观察**,让孩子们先了解蜗牛的结构,通过老师讲解故事,让孩子大胆地运用他的想象力来适应大班艺术活动课中的幼儿园老师.快来看看蜗牛的教学计划.
活动目标
1通过观察让孩子们了解蜗牛的结构
2通过老师的故事讲解故事，让孩子大胆运用想象力
三。告诉你的孩子珍惜时间，做一个守时的人
4仔细着色，保持桌面和屏幕的清洁，体验不同形式艺术活动的乐趣
5培养孩子的技能和艺术气质
教学重点,难点
蜗牛的身体结构，充分发挥想象力
活动准备
课件,标记,绘图纸,油画棒
活动程序：
1、 谜语介绍：这个名字叫牛。它不能拉犁。它说它没有力量，没有手和脚。它把房子拆开了。（蜗牛）
二.讲述一个故事并提出问题：《蜗牛与乌龟参加此为婚礼的故事》
为什么蜗牛长时间刷牙刷？
蜗牛的牙齿是最常见的动物。它们都长在舌头上，有25000多颗牙齿
你知道蜗牛是有益的昆虫还是害虫？
（对于农民的叔叔来说,他是一种害虫,因为它总是吸收作物根部的汁液,但对于药剂师来说,它是一种有益的昆虫,因为它的每一部分都可以用作药物.）
你想让蜗牛去参加刺猬婚礼吗？但现在已经很晚了。我该怎么办？
3、 老师解释并展示了蜗牛的形状
1.蜗牛的壳
2.蜗牛的身体.
3.蜗牛眼睛和头部的结构
给蜗牛一个办法，让它赶快去刺猬家，发挥他们的想象力
5在绘图的空白位置添加**
四强.染色
五岁以下儿童.显示工作
1.节奏《蜗牛与黄鹂鸟》
六.活动延期：
用橡皮泥捏一只蜗牛
教学反思
在本课中,孩子的思想非常好,因为在通常的课堂中,想象力对动员孩子非常重要.我们的孩子是农村孩子,很少接触这个地区的锻炼和鼓励.许多孩子都大胆地画了蜗牛的外壳.
当贝壳完成后，我鼓励孩子大胆地说出它的样子？有人说：像棒棒糖，也有人说：
陀螺.我认为孩子的思维在传递这样一个问题后并不那么谨慎,特别是在思考蜗牛的方法时,他们的思维更加活跃.有人说：
给他一辆摩托车，有人说：给他一个降落伞，有人说：给他一个火箭，然后我来引导：
给他一个火轮。我说了很多。孩子们对这个班的兴趣很高，所以我认为我在这个班上取得了很大的成功
我个人觉得孩子的可塑性非常强.只要我们的老师大胆地给予孩子空间并让他感觉不受约束,那么他们的想象力和思维能力就会得到显着提升.我会继续努力！
小百科全书：蜗牛不是生物分类名称,通常指所有类型的陆地产品.一般而言,西方语言不区分水生蜗牛和陆地蜗牛.在中国,蜗牛仅指陆地物种,而广义蜗牛也包括巨型盾.
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大班美术活动教案教学反思集锦
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大班美术活动教案教学反思 篇1
大班美术教学计划：大苹果教学计划（反思教学）大班艺术活动大苹果课程计划（反思教学）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，课后反思等内容。通过对艺术活动的研究，手部肌肉被用来“撕下贴纸”活动来巩固绿色，红色学习适合幼儿园教师参加大型艺术活动课程。
来看看大苹果课程计划吧。活动目标：
1.通过艺术活动学习并使用手部肌肉来执行“撕裂贴纸”活动。
2.巩固绿色和红色的研究。
三。让孩子们体验独立、独立和创造力的能力。
4引导孩子用配饰丰富工作内容，培养大胆创新的能力。
5培养孩子的技能和艺术气质。
活动准备：
***，红色、绿色彩纸、固体胶水、篮子、准备风扇绘画活动计划：
首先，触发兴趣，导入主题
1.赠送一幅苹果画。老师：孩子，这是什么？那么我们通常看到的苹果是什么？这张纸上的苹果是什么颜色的？你吃过这样的苹果吗？
2、那就让我们帮苹果穿上漂亮的衣服吧！
二，示范
老师示范，撕纸完成粉丝画
三，育儿，老师指导
第四，展示工作，活动结束
课后反思：
小班学生的知识和经验并不丰富，但他们对周围的事物充满了兴趣。幼儿园经常在幼儿园活动中使用纸张。孩子们喜欢撕，剪，剪，画。
本次活动的设计，探索与创新，探索活动最早从孩子们开始。在整个活动过程中，根据幼儿的年龄特征和艺术教育活动中创新教育的要求，每个儿童都有一个创造性的环境，每个孩子都可以展示自己的创造潜力。在活动中，孩子们通过手艺来操作。创意表现不同与大苹果，体现了孩子们独特的创造力。
这一课的不足之处在于，孩子们对活动期间的活动非常感兴趣，但教师没有给予一定的赞扬，教育和教学目标基本实现。
大班美术活动教案教学反思 篇2
树叶变变变
【设计意图】
随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的注意。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。特设计了此活动。【活动目标】
1.根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。
2.发展剪、贴、添画的美工技能。
【活动准备】
1.收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理（叶子压平整不要完全脱水）剪刀、胶水、双面胶、画纸。
2.粘贴画范例。
3.《小树叶》音乐、课件。
【活动过程】
一、游戏导入，观察树叶。
1.引导
师：“小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里，小朋友们捡起树叶放在手上。”
（教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听《小树叶》音乐）
“请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不同？”
2.观察树叶
“谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的？（提示：形状、颜色、和大小）它像什么？”
二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。
小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西！看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么？
1.出示范画（金鱼）
这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是有哪几种树叶粘贴成的？
请幼儿仔细观察并回答。
2.教师现场做粘贴画一幅
师：（拿银杏树叶）小朋友们看老师手里有一片什么叶子，它像什么？可以做什么？
让孩子发挥自己的想象，自由的说。（有小朋友说像孔雀，像花裙子，像扇子）“这么漂亮的树叶，老师想用它做一幅画，小朋友们帮老师一起做吧！” 引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。（让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象）
三、制作粘贴画
1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。师：“小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？”请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。
2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？相互启发更好的创意。
3.让幼儿粘贴，制作作品。
请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎裂。
教师对不同水平的幼儿分层指导。
四、欣赏作品。
将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感与经验。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。【活动延伸】
将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家欣赏。
大班美术活动教案教学反思 篇3
大班艺术教学计划：我市教学计划（反思性教学）
大班艺术活动我们的城市教学计划（反思教学）主要包括活动，活动，活动，活动，反思等，培养孩子丰富的想象力和表达美的能力，通过欣赏和观察现代建筑的**，发芽到在您心中创造城市的理想，适合幼儿园老师参加大型艺术活动课程。来看看我们的城市教学计划。活动目标：
1培养孩子丰富的想象力和表达美的能力。
2通过欣赏和观察现代建筑，在你心中创造和创造城市的理想。
三。学会用线条的形状、密度、排列和遮挡来装饰你的城市。
4让孩子们体验独立、独立和创造力的能力。
5培养孩子的技能和艺术气质。
活动准备：
各种建筑**，**，记号笔，黄色纸板长卷
活动程序：
谈话导入
老师：孩子们，我们几天前学了一篇文章《这个家庭叫中华》，得知我们的祖国真的很大，真的很大！你去过哪些城市？
杨：我去过青岛，北京，上海.
老师：孩子去过的地方太多了！
老师：今天，我要参观一些城市建筑。让我们看看。
2.介绍课件
引导孩子们，各种建筑。
老师：我们看到很多城市。房子不一样。有些房子又尖又圆，又肥又瘦。但他们有一个共同点。谁发现的？
老师：这些房子有屋顶，房子和窗户。
老师：这些城市是建筑师的杰作。今天，我们也是一个小建筑师，在我们心中描绘城市。你心中的城市是什么样的？
杨：我心里有很多房子，它们又大又高
3.教师示范
老师：现在让我在心里画一幅城市的图画。你可以看看。
范老师的绘画：老师描绘了尖的房子，圆形的房子，花形的房子和宫殿的房子。引导孩子们把每间房子连接在一起，强调隐藏在房子后面的房子，掩盖关系。
线条应平滑，不要重新绘制。
老师：你喜欢这个城市吗？看看这个城市缺少什么？谁想要让这个城市变得更美丽？
4.添加儿童**
老师：xx孩子画得很好。你能告诉我你画的是什么吗？
xx儿童的想象力太丰富了！他画了很多漂亮的图案，让这个城市像我们一样穿上漂亮的衣服。这座城市变得非常美丽！
5.介绍课件
老师：我还带了一些城市建筑。让我们来看看。
老师：这些房子有漂亮的图案，包括长城线、阶梯线和波浪线。
老师：小建筑师，用你的想象力将我们心中的城市画在一起！
6.儿童绘画（****）
老师：你能看出这篇文章和我们平常的文章有什么不同吗？
老师:(教师指南）这篇**很长很长。我们得大胆地画画，把屋子弄得满满当当。
首先画出所有的房子，然后添加一些图案。别忘了躲在高大的房子后面。线路需要完成，不能重复。这条线先画头，然后画，增加了想象力。不要忘记为房子穿上漂亮的衣服！
7.显示长卷轴（****）
老师：现在让我把卷轴拉长，让来访的老师看到我们心中的城市。孩子们也可以在其他儿童城市购物。
活动反映：
本节《我们的城市》，针对儿童在事件中的问题，相应缺乏在自己的教学设计中发现：
我在儿童指南中只发现了几个问题，没有充分调动他们的兴趣。
在给孩子们添画的过程中，孩子们等得太久，老师也没有及时调整。
三。当课件第二次出现时，**中的图案太小，孩子们看不清。我没有仔细放大图案，这样孩子就可以清楚地看到什么样的图案和图案。所以你可以从绘画屋学习。
在老师的示范会上，我没有强调遮挡关系，而是教孩子们他们在躲。
5在儿童早期绘画的过程中，儿童绘画的时间较少，几幅儿童作品的效果也不是很好。
6当作品被欣赏时，只有学生才会欣赏，师生之间没有相互奖励。缺乏动员儿童的动力。
大班美术活动教案教学反思 篇4
大班美术活动教案：蛛网教案（反思性教学）
大班艺术活动蜘蛛网教学计划（带教学反思）主要包括活动目标,环境创作,关键点和难点,活动过程,教学反思等内容,尝试用直线,横向,斜线连接和线条画美学紧密对齐在完成绘画的过程中,培养坚持和自主学习的能力,适合幼儿园教师参加大型艺术活动课,来看蜘蛛网教学计划.活动目标
1.尝试使用直线，水平线和对角线连接并对齐直线
2在绘画过程中培养独立坚持和学习的能力
三。引导孩子用配饰丰富工作内容，培养大胆创新的能力
4.培养孩子亲自动手操作的能力,并根据观察到的现象在同龄人之间大胆沟通.
5培养孩子的技能和艺术气质
环境创造
一个样本，一些蜘蛛和蜘蛛网，
标记和油画棒
关键点和困难
引导孩子们如何表达紧密排列的线条，体验画线的美
活动程序：
一,**欣赏,引发活动
展示蜘蛛：这是谁？你看过蜘蛛网吗？你为什么要编织网？怎么编织？
展示**，引导孩子观察蜘蛛网的形状
其次,欣赏这些例子并指导发现
简介：有一只小蜘蛛露在外面，妈妈很高兴为宝宝织一张网，小蜘蛛睡在网上，每天吃美味的害虫，长大很快
示例：猜猜蜘蛛母如何编织网？你从**开始的？
小蜘蛛也想织网。（示威越来越少了）这是一次飞行，但它逃脱了。为什么苍蝇会逃跑？
小蜘蛛开始编织第二个网.编织后,我们感到疲倦并转过身来.这是一只蚊子飞翔.我看到了,不好.有蚊香,我逃走了.为什么蚊子会将蜘蛛网误认为是蚊香？
蜘蛛妈妈遇到了，想帮小蜘蛛织网，但小蜘蛛不同意，为什么？小蜘蛛应该做什么？
邀请教师或儿童进行演示.
第三，组建一个小型指挥小组
蜘蛛开始编织第三张网，所以我们都变成了小蜘蛛。先考虑画蜘蛛或网
4、 欣赏评估，看看哪一个编织得最好
教学反思
在活动中,孩子们非常感兴趣.我还给孩子们自由的空间,让孩子们独立探索和创造,使孩子们对探索事物的兴趣得到增强,并且尝试观察事物的方法是创新的,他们的想象力和丰富的创造.在手术中,通过自由组合,让孩子体验到合作的力量和成功的快乐,孩子们也不会乐于开心.
在整个活动中,我深深意识到教师应善于发现孩子在幼儿学习过程中的兴趣点.只有掌握孩子的兴趣点,孩子才能更加热情地学习.
大班美术活动教案教学反思 篇5
大班美术教学计划：叶贴教学计划（反思性教学）
大型艺术活动叶贴教学计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，并根据枫树，梧桐，银杏等各种常见叶片进行识别。收集的叶子的不同形状。富有想象力的创作，适合幼儿园教师参加大型艺术活动，见叶贴教案。
活动目标：
1.了解常见的叶子，例如枫树，梧桐树和银杏树。
2基于不同形状的收集树叶的想象性创作。
3.体验创建叶贴纸的乐趣。
4引导孩子用配饰丰富工作内容，培养大胆创新的能力。
5培养孩子的技能和艺术气质。
活动准备：
1各种各样的叶子，胶水，剪刀，白纸。
2，叶贴工程。
活动程序：
1观察树叶的形状和颜色。
-组织小朋友讨论观察树叶的形状和颜色。
-引导孩子根据树叶的形状和颜色进行想象。
老师：刚才我们的小叶子被秋风吹到很多地方，小动物都放弃了。现在这些叶子在飘，飘在幼儿园里，飘在我们孩子面前。
请仔细看，触摸桌子上的叶子，告诉你：这是什么叶子？它是什么颜色？
什么形状？他们像什么？
2引导孩子们欣赏树叶画，激发他们创作叶子和粘贴画的欲望。
老师：我们有许多美丽的叶子。我们能用它们做什么？
老师：这里有一些孩子把叶子放在一起。让我们看看这些叶子变成什么了？（展示一些树叶贴纸以引起对幼儿的兴趣）
老师：金鱼的尾巴是什么？ （枫叶）
老师：孩子用枫叶作金鱼的尾巴。
老师：这个**用什么样的叶子作蝴蝶的身体？ （竹叶）
老师：现在桌子上有很多树叶。你想制作漂亮的叶子贴纸吗？
老师：请看你桌子上的叶子？你怎么看待它？
三。老师指导孩子们贴树叶（引导孩子们发挥想象力和创造力）。
4.展示儿童的作品。
老师：谁愿意介绍你的作品？
老师：告诉我你想到了什么？
活动反映：
通过观察树叶的各种形态和颜色，结合对叶子贴的欣赏，激发孩子们对叶子贴的兴趣。当孩子们看到树叶上美丽的海报时，他们非常兴奋，有一种渴望尝试的感觉。借此机会引导幼儿选择正确的叶子，通过整个封面或切割制作叶子贴纸。
因为孩子们的想象力不够丰富，大部分作品都是小鱼小蝴蝶，只有一些小朋友创作了新的作品，比如小女孩和小海龟。
大班美术活动教案教学反思 篇6
大班美术教学计划：新年快乐（反思性教学）
大班艺术活动新年祝福（反思教学）主要包括活动，要点，活动，活动，活动，思考等，愿意表达对新年的绘画愿望，体验新年的快乐，愿意积极参与活动，感受节日的快乐。适合幼儿园教师参加大型艺术活动。来看看新年祝福。
活动目标：
我想用绘画的形式表达我对新年的祝福，体会新年的快乐。
我愿意积极参加活动，感受节日的喜悦。
三。体验人们彼此关心的美好感觉。
4感受节日的欢乐气氛，愿意参与布置环境的活动。
5.培养幼儿的欣赏能力。
主要困难：
希望借用愿望卡。
活动准备：
1.新年愿望树
2，愿卡
3.标记笔。
活动程序：
首先，欣赏复制
1.讨论回忆
老师：今天，傅老师带了一本日历来看看。这是哪一年？ 2008年。
老师：今天几号了？你在**寻找？今天是12月30日。
老师：今天结束了。后面有一张纸。它将持续到2009年！新的一年快到了！拍拍手庆祝。
老师：傅老师和易老师在2009年有个愿望。看！出示爱心卡。
猜猜老师的愿望是什么？孩子回答。
老师：老师，猜对了？老师回答。
老师：我们把愿望卡挂在愿望树上。愿望树成了老师希望变得更美丽的愿望。
老师：傅老师也有新年的愿望。猜猜我的新年愿望是什么？出示爱心卡，孩子回答，老师可以给适当的提示，孩子很矮，后来他变得高大。
简介：我们的愿望卡挂在愿望树上，让老人们知道新年的祝福，帮助我们实现我们的愿望！
2，孩子和同龄人讨论
老师：你新年的愿望是什么？请考虑一下，然后与您旁边的好朋友谈谈您的新年问候！然后告诉大家。幼儿彼此沟通，教师与个别孩子沟通。
老师：谁想告诉你你的新年决心是什么？祖父母是健康的，妈妈和爸爸赚的钱多，我的技能很大，整个家庭幸福地生活在一起，玩得开心玩具，希望警察叔叔不努力工作，幼儿园的老叔叔很高兴，希望我长大起来，我成为一名医生.
总结：你不仅要想好自己的愿望，还要给父母和其他关心我们的人送去祝福。你真是个好孩子。
二，联想创作
1.感知到的联想
老师：也请画孩子们的新年愿望，画一些与新年愿望有关的东西，让过年的老人们能理解你的愿望。
2，绘画创作
老师：老师为每个孩子准备了一张愿望卡。请在愿望卡上绘制您的愿望。
孩子们开始画心愿卡，老师和导游为个别想写的孩子写祝福。
三，展示，交流和**背景**《新年好》
老师：孩子们聚在一起。我们把这些愿望卡放在新年愿望树上。让我们期待这些愿望，好吗？
老师：你的愿望卡在**？告诉你的好朋友你的愿望。
和孩子们一起唱歌，用**的声音许个愿。哇！这将是新的一年，很开心！跟* *的声音向来访的老师说再见。
活动反映：
整个活动的顺序比较顺畅，教师的心理状态也比较好。
不足之处在于教师缺乏应对和改进。对于孩子们的反应，老师的回答有点呆板，而且缺乏深入挖掘，所以孩子们的回答无法总结和老师的反馈。
在活动中缺乏有针对性的教师细化，活动的重点是希望卡可以通过愿望卡表达不被分析。
最后，您可以添加与客座教师的互动，与您的老师讨论您的愿望，并帮助激活教室的氛围。
大班美术活动教案教学反思 篇7
大班艺术活动教学计划：花开教学计划（附教学反思）
大型艺术活动花朵开花教学计划（带教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,欣赏菊花,莲花,梅花等,了解其形状特征,尽量表达花带绳子**适合幼儿园老师参加大型艺术活动课程.来看看花朵盛开的课程计划.活动目标：
1欣赏菊花、荷花、李子等，了解其形状特征
2试着用绳子来表达花的形状
三。体验表演和创作的乐趣，培养孩子对花和自然的热爱
4引导孩子用配饰丰富工作内容，培养大胆创新的能力
5培养孩子的技能和艺术气质
活动准备：
1.《花儿朵朵》课件.
剪刀，双面胶带，各种绳子，钩笔，色棒，纸
活动程序：
首先,创造情景,激发兴趣
孩子：你认识她吗？ （花仙子）
今天，仙女想邀请我们去她的花园玩。你想去吗？咱们一起去吧！
其次,欣赏各种花卉
花仙子的花园真漂亮！到处都是鲜花！我们来看看那里有什么鲜花？他们看起来怎么样？
看,这朵花是什么？ （菊花）它的特点是什么？它的花瓣是什么形状的？
老师引导孩子们逐一观察花。
老师总结：我们刚刚在花仙子的花园里看到了各种各样的花朵.它们的颜色是多彩的,有的是黄色的,有的是红色的,它们的形状不同,有些像太阳,有的像蝴蝶,有的像花球,它很有趣！
三,儿童的操作
孩子们，仙女想献花。让我们为她做些漂亮的花吧！
2孩子们用绳子做成各种形状的花，然后用勾线加上颜色
3.教师观察指导.
第四,交流和展示
1孩子们互相交流，欣赏他们的工作，体验成功的喜悦
2.教师评论儿童创作的亮点.
活动反映：
首先,选择材料
这项活动的选择接近孩子们的生活,符合孩子们的审美要求,他们熟悉花朵,并且不缺乏对花朵的热爱,然后,在此基础上,让孩子用绳子来表达创造的难度不是太大.
这个活动是我自己设计的,与中产阶级的主题非常相似《花花朵朵》,但我认为对儿童来说使用绳索技巧相对比较陌生,所以我选择在大班教学.
其次,设定活动的目标
1欣赏菊花、荷花、李子等，了解其形状特征
2试着用绳子来表达花的形状
三。体验表演和创作的乐趣，培养孩子对花和自然的热爱
第三,这个过程
有了花仙子，孩子们的注意力被吸引了，孩子们充满了渴望和探索的欲望
2.说话
通过提问、欣赏和交流，让孩子们体验和感受花朵的美丽，简单了解各种花卉及其外观
3.儿童的活动
我用花仙子花展作为介绍,充分调动幼儿积极操作的积极性.这也是幼儿的尝试.他们使用教师提供的材料根据自己的意愿进行选择和操作.在这个过程中,他们充分反映了他们的主观地位.
第四,表明
展览活动是对儿童操作活动结果的肯定和相互评价,使儿童能够感受到花朵美的各种表现形式,从而提高审美能力.
大班美术活动教案教学反思 篇8
大班美术教学计划：春季秘密教学计划（反思性教学）
春季大班艺术活动的秘密教学计划（反思教学）主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容.根据歌曲《春天的秘密》,让孩子们以绘画的形式想象表达春天的场景,发挥幼儿的想象力,注意绘画时的配色和着色.适合幼儿园教师参加大型艺术活动课程.
让我们来看看《春天的秘密教学计划》。活动设计背景
这个班的学生对春天不是很熟悉,特别是春天的特征无法描绘.为了让孩子掌握春天的特点,学会用色彩来表达对春天的热爱,设计这个案例.
活动目标
1.根据歌曲《春天的秘密》让孩子们以绘画的形式想象春天的场景,发挥孩子的想象力.
2.涂漆时注意颜色匹配和着色.
3.培养幼儿的合作精神.
4培养孩子独立操作的能力，根据观察到的现象，大胆与同龄人交流
5培养孩子的技能和艺术气质
教学重点,难点
1,配色,着色应均匀
2.培养孩子的想象力.
活动准备
1.熟悉儿童歌曲《春天的秘密》（现有知识和经验）
材料：6支彩色铅笔、油条、画纸
活动程序
1.集体唱幼儿歌《春天的秘密》,引导孩子想象春天的景象.
2.问题：
（1） “首先你闭上眼睛，想想歌中提到的春天的秘密？ “
（2） 激发孩子们思考春天的秘诀是什么？ （小燕子,草,小动物）
三。讨论画春的内容，充分发挥你的想象力
4.小组讨论：设计这个小组的绘画内容,并进行分工（谁画出你想说的话,最好不要与他人重复）.当你讨论它时,不要让别人听到你的内容,否则这不是秘密.
5.在《春天的秘密》的歌曲中,孩子们开始分组,每个孩子必须一个接一个地参与,并且绘制的孩子可以画画.
6在指导过程中，注意每组内容的保密性，每组内容有不同的特点，为了避免重复，老师可以提出一些建议
7.灵感引导孩子找到方法。 我们怎样才能使绘画秘密化？
8.评论幼儿的画作
扩展活动：
孩子们的作品和表演区结合在一起形成一个故事
教学反思
过去,孩子们习惯画自己的画作.不同之处在于,它们是按小组创建的,并围绕主题共同设计,以充分发挥自己的优势.这增加了孩子们对绘画的兴趣和创作的欲望.
如：黄辰,他们的群体：黄辰,天宇画更好,黄辰画满桃花的桃树,天宇画2只小鸟和3只蝴蝶,万良画花,胡玉玉画太阳,大柳何洪才绘的树,有粉红色的背景,使画面清新.
每件作品都体现了孩子团结合作的精神.每个人都在一起描绘背景,一起选择颜色,互相引导,并希望使他们的作品最好.最后一个让每个人的工作都成了秘密,孩子们想到了很多方面.
如：用布盖好,放在窗帘后面,然后倒置.最后,大家都同意张天新的方法：
在上面放一层纸,写上“春天的秘密”.经过大家的同意,我完成了工作,孩子们看起来很开心,这样孩子们就能体会到成功的喜悦.
不足之处：在活动中，绘画与**的结合不够。这只是一幅简单的抒情画，需要进一步加强
大班美术活动教案教学反思 篇9
大班美术活动教案：窗花教学计划（反思性教学）
大班美术活动切窗教学计划（反思教学）主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，初步感受中国剪纸艺术的美感，体验美容之美，引导孩子探索切花窗花的方法，培养孩子的探索精神，激发孩子对民间艺术的美好感受，适合幼儿园老师参加大班艺术活动课，来看窗切花教案。设计背景
1体验传统的过年方式。人们抓住窗户。
2、因为我们要过年，让幼儿园充满过年的气氛。
活动目标
1中国剪纸艺术美的初步体验和表现美的乐趣。
2引导孩子们探索剪窗的方法，培养孩子们的探索精神，激发孩子们对民间艺术的美好感受。
三。培养儿童的实践能力、想象力、创造力和审美能力。训练孩子使用剪刀来提高他们的思维和想象力是正确的。
4引导孩子用配饰丰富工作内容，培养大胆创新的能力。
5培养孩子的技能和艺术气质。
主要困难
让孩子们发现窗花是对称的。
活动准备
1.多**设施和课件：《美丽的窗花》。
2.四个纸房。
三。彩纸、剪刀、篮子等工具和材料。
活动程序
1.引导孩子欣赏环境布局和课件《美丽的窗花》，让孩子们初步感受到剪纸艺术的美感，激发剪纸的兴趣。
2，孩子第一次探索窗户切花。
（1） 问：你知道窗户装饰是怎么作的吗？
（2） 孩子们可以自由地讨论生产方法。
（3） 我想和孩子们一起剪掉窗户，装饰教室。
（4） 请让孩子们欣赏这些漂亮的窗饰吧！
（5） 孩子们仔细地看着窗户。你发现了什么？
摘要：窗花是中国劳动人民智慧的结晶。这是我们国家的传统艺术。左右的大小和外观相同。
3，学会切窗。
（1） 你想学剪窗户。你想减什么？
（2） 下面的孩子和老师一起学剪窗户。老师示范如何开窗。学生共同评估和学习切花技巧。
4，孩子们制作窗花。
）我会根据孩子的能力剪窗纸，我会分成三组（第一组：我自己的折纸、画画、剪纸。第二组：我把纸折起来，他们自己画剪刀。第三组：我叠好画好，自己剪纸。）
除了我刚才剪的窗户，你还想剪什么？让我们移动我们的小手小脑，看看它，而不是谁做了最漂亮的窗户。
孩子的生产，同时放《新年好》。
孩子们展示他们的作品并展示如何制作。
老师：孩子们，你觉得剪下来的窗户最漂亮吗？
谁想要炫耀我削减的窗口？对不起，你是怎么做到的？
然后把孩子们的工作放在前面，报答那个小小的微笑。
6，相互评价窗花。
老师：你想让人们欣赏你的窗棂吗？下课后，你可以把它放在后面的展示区，也可以在你最喜欢的窗棂上画个小微笑。
教学反思
我今天早上发起了《剪窗花》并在比赛中设定了三个进球。
1中国剪纸艺术美的初步体验和表现美的乐趣。
2引导孩子们探索剪窗的方法，培养孩子们的探索精神，激发孩子们对民间艺术的美好感受。
三。培养儿童的实践能力、想象力、创造力和审美能力。训练孩子使用剪刀来提高他们的思维和想象力是正确的。
这个活动是用窗格引入的。我引导孩子们欣赏黑板上的窗饰。我还从网上**各种类型的民间窗口，引导孩子们通过多种**。
孩子们明白了橱窗里的美好愿望，并学会了。剪纸是中国人发明的。
孩子们在享受了窗棂后，对手工开窗充满了期待，于是活动进入了第二个环节。模特切窗花，孩子切窗花。当我为孩子们剪窗花时，我的指导是剪刀就像一个迷宫，绕来绕去，四处走动。
你可以剪裁不同的形状和鞋带。在我的指导下，孩子们基本上都能剪出各种各样的窗饰，有的孩子一个一个地剪，产生了浓厚的兴趣。
展示儿童的作品，请孩子们谈谈剪裁的方法和形状。如何剪出这样的图形。从儿童作品的角度来看，仅仅找到孩子们剪窗饰的勇气是不够的。
主要原因是孩子怕割，割，又不敢动手。后来，我继续实现这个目标。通过个人的引导和适当的鼓励，孩子们逐渐放下手脚，剪出更加丰富多彩的图案。
虽然活动非常顺利，但仍有两个缺点：1。当孩子们可以谈论可以切割的形状时，他们没有足够的时间来讨论，但他们可望说出答案。
在实践中，有些孩子不敢大胆砍掉。这个时候，老师总是为孩子们工作，不会让孩子们大胆尝试。相信经过这样的反思，我对今后的剪纸活动会更有信心。
通过窗口切割活动，我认识到活动的价值，可以作为教学活动的延伸，继续孩子的兴趣，继续实现活动中未实现的目标，或改善目标的教学活动。同时，它给孩子们一个自由宽松的空间，足够的探索实践和有针对性的教师指导，更有利于幼儿的操作和探索，更有利于实现目标。
大班美术活动教案教学反思 篇10
大班美术教学计划：水墨故事教学计划（反思性教学）
大型艺术活动水墨故事课（带教学反思）主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步了解水墨画的特点，感受中国水墨文化，尝试用墨水打印创作水墨画，学会想象并添加画作告诉屏幕内容，适合幼儿园老师参加大班艺术活动课，快来看墨水故事课程计划。设计方案：
此活动是一项创意艺术活动。让孩子们在发挥想象力和创造力的同时感受中国水墨文化，创造出一种可以摆脱“**模式”的幼稚水墨画。
活动目标：
1初步了解中国水墨画的特点，感受中国水墨文化。
2.尝试通过墨水和墨水印刷来创建墨水绘画，并学会想象绘画可以告诉* *。
3.敢于大胆自主地完成工作。
4引导孩子用配饰丰富工作内容，培养大胆创新的能力。
5培养孩子的技能和艺术气质。
活动准备：
1脸盆、毛笔、抹布、牌匾、墨棒
2.水墨画幻灯片
活动程序：
首先，了解砚台和水墨，欣赏中国水墨画
- 你知道吗？猜猜它会是什么？ （显示砚的**）
- 这叫砚，也叫砚台。那会是什么？ （显示墨棒的**）
- 这是一个墨棒。把这两样东西放在一起。你知道怎么用吗？
-在平台上加水，然后用墨水棒。水变成什么颜色了？这件黑色的东西会是什么？
- 对，墨水有什么用？我还能用什么？
第二，玩滑梯，体验中国水墨画
-实际上，水墨在中国已经有几千年的历史了。请看孩子们。 （查看幻灯片）
- 孩子喜欢这些**吗？这些画给你带来什么样的感觉？
-是的，我们的中国水墨画很漂亮。
第三，了解水墨画的特点
-孩子，请看这张**。它是用来做什么的？是什么用纸？这幅画上的墨水颜色有区别吗？
-为什么有深浅之分？谁知道这个秘密？墨水会增加多少？如果你加一点水或不加水，什么是墨水？
- 深而浅，厚而轻。这也是我们中国水墨画的特色。
-接下来是什么感觉？
- 你看到了什么？
-刘先生把屏幕上的内容改成了纸。猜猜我是怎么得到的？ （展示自己的水墨画）
第四，学会在绘画中创造和讲述故事
- 现在看看老师是怎么来的。把墨水刷在水里，让它改变，耐心地让他流动一会儿，然后把纸放在水里，等待奇迹的发生。哦，我的奇迹发生了。把它平放在地上，擦干周围的墨水。
-我的故事就在这幅画里，谁来帮我谈谈你的发现？
-我的故事在这里，你的故事在**？快点出来吧！
-现在让孩子们在你的画里讲故事。
你真好笑。 为您故事中的动物添加眼睛，鼻子，嘴巴和图案！
五，作品欣赏
- 孩子们分享**中的故事。
活动反映：
这是一个创意艺术活动。主要目的是让孩子们了解水墨画的特点，感受中国的水墨文化；尝试用水墨画的方法去体验创作水墨画的乐趣。
在整个活动中，孩子们特别喜欢和感兴趣的是水墨画。另外，我用《高山流水》作为背景**，加入了“水墨画”的意境，让孩子们更加投入。但当我做活动时，我也会遇到一些问题：
1。忽略细节。比如，纸墨画的特点不明确；素材准备不深入思考，如调色板和水被忽视。
在示威和解释中有一种迷恋，导致我不清楚和混乱的示威。三。上课速度有点慢，不适合大班幼儿的年龄特点。
根据活动中存在的问题和王先生、蔡先生提出的宝贵建议，我对这此活动进行了必要的修改。通过与导演和老师的讨论，活动中出现了一些新问题
首先，教学活动不连贯，联系有点牵强。
墨滴与**之间的关系与教师的陈述和解释相冲突，导致每个环节都是一个独立的个体，缺乏连贯性。通过教师的讨论和取消水墨的决定，教师可以展示自己的水墨画，以反映***的价值。
其次，活动没有充分准备
首先，材料准备不足。在展示作品时，不要考虑它。如果宣纸不干，它会被加到纸上，造成**损坏。如你所见，我对宣纸的特点了解不多。例如，在纸下面放一张报纸可以更快地干燥纸张。
其次，仅仅掌握儿童已有的经验是不够的。首先是了解研究的四大宝座。因为我没有做足够的初步调查和了解，我想孩子已经理解和理解了。
实际上，情况并非如此。因此，在这一部分中，应该使用教学设备（讲台和墨水棒）让孩子先感觉到；第二种方法使用毛笔添加。线和眼睛的联系，我不明白为年幼的孩子使用钢笔，所以指导未能跟上;第三是引导孩子的话需要考虑。
孩子创作完作品后，我问孩子，“你能做些什么有趣的故事？是否使用“选择”这个词是有争议的。通过与许多老师的讨论，“故事”这个词更加抽象。
如果孩子们很难直接观察和想象丰富情境的故事，如果你说：仔细看，这是什么动物？它可以给孩子更大的想象力，然后用动物引导孩子为“什么”，“做什么”等添加想象力。
此外，老师们还提到，在第一次演示中，我可以改变演示和解释的方式，让孩子们使用视觉观察，然后让孩子做老师的工作，也许更有效。它还可以用来进一步培养幼儿的观察力和注意力。
希望通过这次活动，能为今后开展这项活动的教师提供参考，使教师在开展活动时能更加安心。
大班美术活动教案教学反思 篇11
树叶变变变
大班美术活动教学设计
执教者：刘正学
【设计意图】
随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的注意。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。特设计了此活动。
【活动目标】
1引导孩子们根据树叶的原始形状组合，拼贴图案。
2培养幼儿剪、贴、加**的艺术技能，培养幼儿的想象力和创造力。
【活动准备】
1收集各种形状和颜色的叶子，用剪刀、胶水、双面胶带和画纸按压（叶子要压平，不要完全脱水）。
2.粘贴画范例及**。
【活动过程】
一、谈话导入，观察树叶。
1、谈话导入
师：“小朋友，秋天到了，秋风给我们送来了很多树叶，前段时间收集了许多不同种类不同形状的的树叶带到了幼儿园，老师把他们分装在篮子里放在了你们的桌子上。
请小朋友拣拿一片自己喜欢的树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不同？”
2、引导幼儿观察树叶，
谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的？（小贴士：形状、颜色和大小）它看起来像什么？ （教师及时给予肯定和鼓励）
2、 展示模型画，请观察并引导孩子仔细观察糊画的制作过程。
这些小叶真是太神奇了。它们的形状不同，可以像很多东西一样！看看我们把几张树叶拼摆在一起会变成什么呢？
1.出示范画（金鱼 ）
这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是用哪几种树叶粘贴成的？
请幼儿仔细观察并回答。
2.教师现场做粘贴画一幅
老师：孩子们，看看老师手里有什么叶子（银杏叶）。它看起来像什么？可以用它来做成做什么呢？
让孩子发挥自己的想象，自由的说。（有小朋友说像孔雀 ，像花裙子，像扇子）
“这么漂亮的树叶，老师想用它做一幅画，小朋友们帮老师一起做吧！”
指导和演示如何用剪刀、胶水、双面胶带等粘贴和添加**。和孩子们一起拍秋天的**。
（让孩子们观察树叶画的制作步骤，并对整个过程有一个印象）
三、幼儿制作粘贴画
1、幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。
师：“小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？”请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。
2、请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？相互启发更好的创意。
3、幼儿粘贴，完成作品。
请调整或重新整理树叶，粘贴和添加**，美化作品。（提醒孩子注意剪刀的安全，在叶子背面粘上胶水，涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎裂。）
教师对不同水平的幼儿分层指导。
四、欣赏作品。
把孩子们的作品贴在黑板上，让孩子们评价和欣赏粘贴的画，获得美感和体验。教师进行评价指导。
【活动延伸】
将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家欣赏。
大班美术活动《树叶变变变》反思
秋天到了，许多的树叶都变成了红色、黄色，看着一片片的树叶，这是多么好的作画材料，于是我们结合季节，发动家长和幼儿一起收集各种各样的叶子，为我们的《树叶粘贴画》活动做准备。
接连几天幼儿入园时每人都交到了我手里好多的叶子，我也亲自到野外采集了一些比较特别的树叶，一一地把它们夹在书里压制平整待用。丰富多样的叶片材料为我们活动的成功开展提供了前提。
为了丰富幼儿的想象，激发幼儿参与活动的兴趣，我事先制作了几幅范例，又在网上搜集了一些粘贴画**，做成了简单的课件课件。活动已开始。当我打开课件，生动的动物形象、人物形象和风景立刻吸引了孩子们的目光。看到孩子们惊讶的表情，我知道这个活动选对了。
于是我便开始引导幼儿观察画面。（先以金鱼为例）“小朋友看这是什么？”“它的身体是什么形状的？
”“你桌上的叶子哪一种可以来做金鱼的身体？”“尾巴是什么样子的？”“再找一找哪一种叶子可以做尾巴？
”然后依次引导幼儿观察了几幅作品课件。这样做的目的是让孩子在大脑中初步掌握树叶的搭配。
在指导孩子们操作时，我首先强调孩子们一定要先用树叶把自己的东西粘上，然后再用胶水粘贴。
一节活动组织下来，我发现孩子们的能力以及他们的想象是远远超出教师所预想的范围之外。因为我担心幼儿制作的作品都会仿照教师的示范做一些金鱼、蝴蝶等物品，但当孩子们在拼贴时我惊呆了，他们对《树叶变变变》这个活动很感兴趣，个个都积极开动脑筋用树叶拼摆各种东西，一个个美丽生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有大树、花草等等，真是让人赞叹不已。从这个活动中我发现，孩子们对于感性的、具有操作性的活动特别感兴趣，探索欲望强烈，参与的积极性也比较高，完成的效果自然就好。
还有不少小朋友还用水彩笔加画，让画面更丰富，东西更形象，色彩更鲜艳。平时表调皮的几个男孩都表现的特别认真。当我组织小朋友欣赏评价完作品把他们的作品布置在主题墙上后，小朋友们看着自己的作品脸上洋溢着成功的喜悦，此时我心里也特别满足。
这次活动很成功，不仅仅是因为孩子们都完成了自己的作品，而更多的是因为孩子们通过这次活动感受到了绘画活动带来的乐趣，幼儿的动手能力和想象创造能力都得到了发展。当然，再成功的活动也有不足之处，而本次活动的不足之处在于在准备叶子时忽略了叶柄的存在，孩子们在拼贴时教师又一片片的去剪掉叶柄，这样占用了一些指导的时间；另外，如果准备一些花瓣，会更有利于丰富画面。
经过这次活动我体会到家园共育的重要，如果没有家长的配合，我们不可能收集到那么多那么有特色的叶子，而这次活动也不会完美的结束。感谢我们的父母和朋友。希望在今后的工作中，在家长的配合和支持下，我们的孩子能够得到更快更好的发展。
爱情的美妙，就在于人的多情和心甘情愿，在甜蜜的热恋阶段，全身心的投入和付出都无怨无悔。
男人深情缱绻地对女人说：“我负责赚钱养家，你负责貌美如花。”那时那刻的话语，相信他是真心的，出自于肺腑之言。
随着感情在烟花生活中的磨砺，逐渐淡化或冷却，他对她越来越不礼貌，也越来越不愿意以前。
工作的压力，生活的琐碎，让他感觉身边的女人为何不能自食其力，为何像寄生虫一般依附着他，让他感到压抑和逃避。
电视剧《我的前半生》里的罗子君就是最好的例子。
貌美如花的她，嫁给深爱她的陈俊生，听了他的情话“我负责赚钱养家，你负责貌美如花”之后，立刻辞掉工作，专心在家做一个少奶奶，养尊处优，每天把自己打扮的美美哒，只为了保持“貌美如花”给老公看。
最后的结局不想而知，她的老公出轨了，理由是他太累了，他每天累死累活地工作，回家却跟罗子君没有共同语言，心里的苦闷无处安放，只能找一个灵魂知己。
对于罗子君和陈俊生两个人的婚姻，不能说孰是孰非，最根本的症结在于这句情话“我负责赚钱养家，你负责貌美如花”.
两个人的婚姻在于共同成长，共同支持，而不是把自己的一生寄托在另一个人的身上。
无论是女人还是男人，独立的人格和独立的经济都是必要的。只有当你独立的时候，你才能得到别人的尊重和爱。
好的婚姻，一定是三观相同，家境匹配的两个人在悠长的岁月里，一起经营，一起成长，相互陪伴，相互支持，才能携手走得更远，共度一生。
如果在婚姻里一方在进步，而另一方在退步，或者停滞不前，久而久之，两个人的三观就会产生不同，理念和思想就会渐行渐远，变成两条平行线，永远不能交集。
不要相信“我负责赚钱养家，你负责貌美如花”这样的情话。
随着时间的推移，人们的心会随着时间和环境而改变。
大班美术活动教案教学反思 篇12
幼儿园大班美术活动教案《汽车设计师》含反思
活动目标：
1、引导幼儿了解挖土机、压路车、垃圾车、洒水车等车辆的不同功能。
2、鼓励幼儿大胆想象，设计各种造型及功用的汽车。
3、培养幼儿的想象力、创造力。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备：
1、初步认识有特殊功能的车辆，如：挖土机、垃圾车、洒水车等。
2、大马路背景图。挖土机、垃圾车、洒水车等车辆的图片。
3、纸、笔、剪刀。
4、音乐磁带《开车歌》，录音机。
活动过程：
1、出示“大马路背景图”。
（1）这是什么地方？
（2）大马路上怎么样？（这条马路空空的，没有汽车）
（3）嘟嘟嘟，什么汽车开来了？（教师出示洒水车）
（4）你还见过大马路上有哪些汽车？它们有什么用？（请小朋友相互讲讲，教师逐一出示相应的.图片）
（5）小朋友你们真了不起！知道了这么多的汽车。
（设计意图：出示大马路背景图可引起幼儿的兴趣，这个环节是帮幼儿巩固学过的知识，为下面设计新型汽车做铺垫。）
2、设计新型汽车。
（1）小羊遇到难题了，你们愿意帮助它吗？小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢？我们给小羊造辆汽车来帮助它，但是造辆什么样的汽车来帮助它呢？（幼儿相互讨论后回答）
（设计意图：以故事的形式出现是为了帮助幼儿在设计新型汽车时更注重汽车的功能性）
（2）在我们生活中，还有哪些不方便呢？我们需要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来方便。
（设计意图：这个部分能拓展幼儿创作的思路，不至于局限在只为小羊设计汽车，只给小羊带来方便）
（2）我们来举行一个汽车设计大赛，每人设计一辆与众不同的汽车，设计的汽车造型要特别，还要给人们带来方便。你想造一辆什么样的汽车？（幼儿相互讨论，教师引导幼儿大胆想象）
（3）幼儿设计新型汽车。（教师引导幼儿画出造型新颖，功能独特的汽车）
（4）请幼儿把设计好的汽车沿轮廓线剪下来。
4、幼儿欣赏新型汽车。
（1）请已经设计好汽车的小朋友拿着自己的汽车相互介绍一下，也可以介绍给旁边的老师听。
（2）大马路上一下子来了这么多汽车，你想了解哪辆汽车？请该设计师介绍汽车的名称及功用。
（设计意图：这个环节，请幼儿相互介绍，或介绍给身边的老师听，使幼儿与幼儿之间，幼儿与教师之间产生互动。）
5、放音乐《开车歌》，幼儿做开汽车动作。
（1）这些汽车设计得真漂亮，而且有这么多不同的功能，我们都比不出高低了，让我们开起来试试，到底哪辆汽车开起来最稳。
（2）幼儿作开车动作出活动室。
（设计意图：最后一个环节做开车动作出活动室是让幼儿能在轻松的氛围中结束该活动。）
活动反思：
在画汽车之前，我带孩子观察认识了各种各样的汽车，但是练习画汽车时，我发现孩子们的汽车无论是小轿车还是大巴车，都只是在方块上涂色，轮子也很简单，没有体现老师表现细节的要求。经过反复的观察练习，我提高了要求，让幼儿想一想，怎样让汽车变得更加有用，孩子们讨论着，有的说让汽车潜到水底，有的说想要让汽车飞上天空，那怎样才能让汽车具备这些功能呢？于是孩子们有的说可以加翅膀，有的说可以加鱼鳍，有的说可以给汽车加上火箭引擎，拿到画纸，孩子们迫不及待的画起来。在这个活动中，我意识到孩子们的观察是很笼统的，表现力也相对欠缺，通过反复的练习后才能达到活动预期的效果。
大班活动教案及反思精选
老师每一堂课都需要一份完整教学课件，教案课件里的内容是老师自己去完善的。要知道高效教学水平可以体现在老师写的教案课件里面。考虑到你的需要，编辑特地编辑了“大班活动教案及反思”，本文供您参考，并请收藏！
大班活动教案及反思 篇1
活动背景：
孩子关注各国民族文化，因此，通过活动让孩子了解西班牙极具特色的民族舞蹈一斗牛舞。
孩子们乐于合作，因此，通过创编双人舞的形式让孩子协商合作，体验成功的快乐。
活动目标：
1．在学习斗牛舞的基础上尝试大胆创编双人舞，了解双人舞中动静、高低、进退的变化特点。
2．体会和感受各地民族舞蹈的情境。
3．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4．经过舞蹈活动促进全身运动。
5．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：
1．对中国、韩国、日本这几个亚洲国家的风俗习惯有所了解，对西班牙的风俗文化有粗浅接触。
2．《卡门序曲》磁带和配有《卡门序曲》的西班牙斗牛视频资料，要求是斗牛和斗牛舞交替的画面。
3．斗牛士的斗篷、扮演牛的牛头等道具。
4．日本舞《樱花》、朝鲜舞《大长今》、汉族舞《步步高》以及各国民族服装、国旗的课件ppT和视频资料。
活动过程：
一、民族歌舞对对碰。
了解不同国家民族舞蹈的音乐、动作和服装特点，互相交流经验+o
（一）提问：世界是个大家庭，你最喜欢哪个国家？为什么？
（二）出示中、日、韩三国的国旗（课件ppT），提问：这是什么国家的国旗？
（三）播放三个舞蹈片段，分别为日本舞《樱花》、朝鲜舞《大长今》和汉族舞《步囊高》，提问：这三段舞蹈分别是哪个国家的舞蹈？
孩子可能会围绕着音乐特征、服装、舞蹈动作等来回答，所以教师可以再细致一些。
活动中：
教师的追问有：
这是什么国家的舞蹈？你是怎么知道的？
日本的服装有什么特点？为什么要背一个福袋？
韩国的音乐听上去什么感觉？是几拍子的？
《步步高》里你听到哪些乐器？（二胡、笛子、扬琴等民族乐器）
二、听听说说聊音乐。
一孩子体验《斗牛士》强劲有力、节奏鲜明的音乐，创编相应特征的斗牛舞动作。
（一）听音乐《卡门序曲》：刚才你们看到的都是我们亚洲国家的民族舞蹈，今天老师要带你们走得远一点，走进欧洲的一个国家，去看看那里的民族舞蹈是怎样的。先来听一段音乐。
活动中：
孩子们对乐曲有了认知后，教师可以从音乐素养方面加以提问，进行欣赏分析。
这段音乐听上去有什么感觉？
这段音乐的节奏是怎样的？
听上去可能是在干什么？
你会想到些什么动作？
（二）提问：哪个国家的舞蹈会用这样节奏强烈、充满力度的音乐呢？
（三）教师出示西班牙的国旗：对了，是西班牙的民族舞蹈。可到底是西班牙的什么舞呢？根据活动前对西班牙已有的认识和了解，孩子可能会说出是斗牛舞。
（四）播放配有《卡门序曲》的西班牙斗牛士斗牛视频，组织讨论：为什么西班牙会有风俗呢？
（五）介绍斗牛舞的由来。
从前在西班牙有一个长着牛脸的怪兽，每年都要出来伤害无辜的孩子，人们都非常怕他。有个年轻人发誓一定要消灭这头长着牛脸的怪兽，于是他带着一件色彩鲜艳的斗篷进入了怪兽住的迷宫里。他们战斗了很久，一直打到了悬崖边，突然年轻人从背后把斗篷遮在自己身前。牛脸怪兽一看到颜色鲜艳、不停抖动的东西就会发狂、兴奋，于是它朝年轻人冲了过去，眼看年轻人就要摔下悬崖，他冷静地把手中的斗篷向旁边一让，怪兽立刻摔下了悬崖。从那以后，人们给这个年轻人取了个名字叫斗牛士o在西班牙，斗牛士的意思就是最勇敢的人雷来为了纪念这个年轻人，西班牙把斗牛作为一种体育比赛项目，每年都会举行比赛，斗牛舞也成了他们最有特色的民族舞蹈。
（六）播放斗牛和斗牛舞交替的视频资料，幼儿欣赏c
三、风姿飒爽斗牛舞。
一跟着节奏刨编双人斗牛舞的动作，体验双人合作造型的动静、高低、进退变化。
（一）播放《卡门序曲》：我们来编斗牛舞的动作，谁来试试看？
请个别幼儿试一试，说说为什么做这个动作，大家学一学，激发孩子的参与兴趣。
活动中：
师：谁来试试看？（鼓励幼儿大胆上前表演）
师：这是在干什么呀？我们也来做一下。
（二）教师小结并提新的要求：斗牛士的动作要有力度和节奏感，如果我们要跳双人斗牛舞，一个人做斗牛士，一个人做牛，你们会怎样编呢？那里有一些道具，领会了两人合作的意图，便找寻同伴合作创编。
（三）播放《卡门序曲》，孩子跟着音乐进行创编。
活动中：
教师可以通过提问、模仿、讨论来进行动作的解析：
他们的动作好在什么地方？
活动反思：
整个活动在构思、设计、教学程序、组织形式上都打破了原有韵律活动的模式，幼儿一贯的模仿学习变为创造性学习，提供给幼儿主动活动的空间，让幼儿在匹配的音乐刺激下，产生激情，又在激情的驱动下调动自身已有的生活经验，创新出与同伴不一样的身体动作，让幼儿在主动探索中学习和发展，从而使孩子在活动中更感兴趣、更富有成就感。
大班活动教案及反思 篇2
活动背景
通过给幼儿猜谜语,用讨论、说、看、亲身体验，使幼儿由感受到体验，由浅入深；由理解、认同、到实践。对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较深刻的体会。学习了正确的用眼常识，了解了不良的用眼习惯对眼睛的损坏，达到了教学目标。
活动目标
1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。
2、懂得爱护眼睛。
3、培养幼儿良好的用眼卫生习惯。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
重点难点
1、怎样保护眼睛
2、如何培养幼儿良好用眼卫生习惯。
活动准备：
教学课件
活动过程
1、用一则生动的谜语引入活动主题:上面毛，下面毛，中间有颗黑葡萄。白天躲在草丛里,晚上急忙盖被子。（眼睛）
2、说说是怎么猜出来的：你怎么知道的?
3、引导认识眼睛的重要性：我们的眼睛重要吗？为什么重要？
4、体验失去眼睛后的不便：这么重要的东西如果没有了会怎么样呢？
5、请幼儿用手遮住眼睛，说说感受。
引导幼儿初步认识眼睛的作用
眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到伤害。
1、观看教学课件。提问：这个小朋友为什么要揉眼睛？她的眼睛怎么了？
2、讨论：眼睛为什么会生病？（脏手揉眼睛，擦眼睛，看书或看电视太疲劳，坐姿不端正）
3、播放教学课件引导幼儿判断哪些图是正确的，那些图是错的，为什么？
讨论怎么样保护视力？
(看电视要保持2米以上，看书，电视时间不能太长 ；坐姿要端正，看书时间长了要休息，向远处看看绿色植物，不要在强光下看书；写字要保持一拳、一尺、一寸的距离；多吃胡萝卜，毛巾，脸盆专人专用，定期消毒
结束语：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛。
教学反思
本次活动目标是：
1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。
2、懂得爱护眼睛。
3、培养幼儿良好的用眼卫生习惯。
这节课我共分四方面来进行教学，首先让幼儿观察了解眼睛，了解它的用途。用亲身体验的方式，知道眼睛的重要性。用播放课件判断正误，了解不正确使用眼睛的害处。在播放课件时，幼儿都能积极的举手告诉我这些行为的对错，从这里可以看出幼儿对于这些东西是十分的熟悉的；并对它们的用途也是比较了解的，大多数的幼儿一次就把所有答案都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括，从这里我发现我班幼儿在语言发展方面，词汇还是不够丰富需要加强。
在第二环节中主要让幼儿交流生活中使用眼睛不当造成伤害的一些体会。幼儿都积极的说了一些自己使用过的不正确方法。有躺着看书，在光线暗的地方看书等，幼儿的知识经验还是较丰富的，有些我也没有马上想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些伤害事故，从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了解受伤的原因。
第三环节是活动的**，幼儿积极讨论正确使用眼睛的方法。在说起做眼保健操时有些幼儿口语表达不清楚，但动作就很位，我就让一个幼儿做动作一个幼儿进行讲解，孩子们对这个方法很感兴趣，都举手想参加，课堂的气氛非常热烈。当中有的幼儿示范不够标准，或讲解不清楚的，其他幼儿还会进行指正，从这里可以看出幼儿已经基本掌握了正确的使用方法，活动的目标基本达到了！
通过上这节课，我知道我准备的还是不够充分，我听取了经验丰富的老教师的建议，积极吸取经验，谦虚请教，让我学到了不少知识，如果再让我上一次，我会努力学习，精心准备，把课上的更精彩！
大班活动教案及反思 篇3
活动目的：
1、巩固画各种动态人物的技能，学习简单的画面布局。
2、进一步培养感受美和表现美的能力。
3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4、感受到绘画的魅力，喜欢绘画。
活动准备：
1、春天树林的背景图一幅。
2、教师用吹塑纸剪制的大型运动器具（如滑梯、秋千、跷跷板、攀登架、小火车等）以及用油画棒绘制的两个动态不同的人物。
活动过程：
一、引出课题
1、出示背景图。今天老师带来了一张画，你们看美不美？（引导幼儿从造型、色彩、构图等方面讲述自己的感受）
2、这是公园的一角，这里有一片美丽的树林，树林里有块空地，想一想，这里可以放什么呢？（引导幼儿大胆想象、讲述）
3、出示剪制的大型运动器具。我们把这些大型运动器具搬到树林里去，好吗？
二、讨论画面布局
1、滑梯放在哪里比较合适？（滑梯比较高大，如果放在前面会把后面的物体挡住，因此放在后面比较合适）
2、攀登架放在哪里比较合适？（可以放在中间靠左处，与滑梯前后交错）
3、跷跷板放在哪里比较合适？（可以放在前面，因为它比较低）
4、小火车放在哪里比较合适？（可以放在画面的最前面，并靠边）
5、秋千放在哪里比较合适？（挂在树上）
6、你们瞧，现在的公园更像什么了？（儿童乐园）
三、学习绘画不同动态的人物
1、儿童乐园真好，不过好像还缺少点什么，怎么办？（自画、自剪人物，然后贴上去）
2、出示范例（如图一）。老师请了两位小朋友来玩，你们能看出他们正在玩什么吗？
3、教师根据幼儿意见，将两个范例分别放到相应的运动器具上，使幼儿进一步理解动态与器具特点的关系。
4、教师示范画出坐、跑、攀登等动态人物。
5、幼儿绘画各种动态的人物，要求幼儿颜色搭配要和谐，涂色要均匀，人物要剪得光滑、细致。
6、幼儿把自画人物“送”到儿童乐园去玩，教师按幼儿的意愿，将其作品一一贴在相应的运动器具上。
7、教师选择一件作品，从其色彩，动态等方面进行讲评，然后请几名幼儿参加讲评。
四、游戏
1、幼儿根据教师口述的要求，模拟相应的动作。如教师说“现在玩跷跷板”，幼儿立即说“跷呀跷”，边模仿玩板的动作。
2、我们一起造的儿童乐园太好玩了，让我们以后再一起玩吧。
活动反思：
儿童乐园呈现的是小朋友在儿童乐园里游玩的情节。情境图共分为四部分：左上部分呈现了很多小朋友在蹦蹦床上玩的情境，包含“我蹦了23下、我蹦了66下”等数学信息。左下部分呈现了坐龙船和飞天轮的情境，包含“坐龙船的由17人，坐飞机的由24人，我们一共来了50人”等数学信息。右上部分呈现了玩碰碰车的情境，包含门票每位10元、汽水5角、矿泉水2元等信息。右下部分提供了坐小火车的情境，包含时分、图形、长度单位等数学信息。
教学时，我引导学生先从整体上观察画面，在明确基本图意的基础上，指导学生按一定的顺序进行观察，使学生能全面地发现图中隐含的信息，了解按一定顺序观察事物的方法，并为下面按知识板块整理知识做好准备。之后，我再引导学生发现并提出数学问题。
大班活动教案及反思 篇4
我喜欢的花
我喜欢的花
1、认识不同的美工材料，大胆尝试不同形式的美工制作。
2、在经验共享、经验再加工的基础上，综合用剪、贴、拼等技能，制作自己喜欢的画。
3、乐意在探索过程中努力地思考、能将自己面前的材料收放整齐。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
1、一张桌子上有彩色纸，报纸，皱纹纸等、剪刀、浆糊。
2、一张桌子有橡皮泥、泥工板。
3、一张桌子有蜡笔、水粉等。
4、其它桌子放豆类、橡皮泥、瓜子等。
5、每张桌子放一些白纸。
1、今天要用不同的材料做各种不同的花，（让幼儿到桌子前了解材料），再说说你看到了什么材料？
2、讨论：怎样使纸、泥、豆、瓜子变成漂亮的花呢？
3、师幼小结：纸可以剪、贴、撕；泥可以搓、压、团、切；瓜子用胶水贴在纸上等。
1、幼儿选自己喜欢的材料，做自己喜欢的花。
2、仔细观察幼儿，及时反馈个别幼儿的好方法供集体分享。
鼓励幼儿拿着自己的作品向其他幼儿大方地介绍自己的制作过程。
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
大班活动教案及反思 篇5
一、感谢
非常感谢我们××市教育局幼儿园教研这个团队，给了我这次与各位专家、同行面对面交流、学习的机会。今天与其说是和大家分享，还不如说是请幼教专家和同行来帮助我们团队来解疑答惑。
二、产生的背景
为什么会选择一个这样的主题呢?近段时间我们班一直在进行“拜访大树”的主题，《指南》艺术领域中“感受与欣赏”目标1中提到的“喜欢自然界和生活中美的事物”，“创造与表现”里目标2“具有初步的艺术表现与创作力”“能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活”。于是我们带孩子走进社区，有意识的感受、发现、收集与树有关的美的事物，如树上掉落的树叶，修剪的树枝、藤条等。鼓励孩子用这些树身上美的事物大胆的、创造性的进行组合拼贴、编织、拓印、绘画等。用这些物品创作出具有个性化的作品，来布置我们的教室、美化我们的环境，提高孩子的成功感和成就感。所以，我选择了这个主题并设计了这个活动，引导孩子发现、收集生活中、自然界中美的事物，既而用这些美的事物进行艺术的提升和创造，使我们的环境更加的美化。
三、材料投放方式的调整
这一次的活动我们是围绕《指南》中艺术领域的一种初步尝试。这堂课我们试教了很多次，尝试了很多的方法，美工类的活动课前材料的准备非常的重要，最开始??每一组投放一种树身上的材料，如有的是树枝??都是是原生态的材料。我们发现孩子粘贴很难固定，制作出的作品也很相似。这样更多的是老师在牵引孩子，没有体现指南中“支持幼儿自发的艺术表现和创造”。后来我们做了大的调整，四组每一组都投放相同的材料除了树身上原生态的材料还有毛毛球、扭扭棒、彩色纽扣等，色彩艳丽便于造型的其他辅材给孩子，材料更多更丰富，创造了更多的机会和条件，更多的体现了孩子们的想法和创意。
四、遵循实施《指南》的四大基本原则
1、关注幼儿学习与发展的整体性
本次活动注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合。活动前面的引导部分，教师引导幼儿清楚完整的表述自己创作的想法(图片)，同时集体交流环节也给了所有
孩子交流的机会(图片)，满足他们表达的欲望，这是与语言领域的有机整合。在孩子进行创作教师指导的环节，有孩子用彩色毛球装扮自己作品时，教师引导孩子在注重颜色搭配的同时还融入了数学领域的按颜色的规律排序的方法来装扮自己的作品(图片)，(图片：试教中树叶装饰木板画的举例：对称、数量)。幼儿在自主操作中，(图片)在用彩条缠绕树枝时候，孩子一个人他不能很好的完成，知道主动寻求他人帮助，旁边的小朋友沟通交流。一个人抓住底部一个人缠绕，共同合作解决问题，在活动中他的社会交往也无处不在。
这个活动看起来是一个纯艺术领域的活动，但是我们依靠“以幼儿为本”的理念与教育能力，也能整体的促进幼儿的学习与发展。
2、尊重幼儿发展的个体差异
本次活动也充分考虑到了幼儿的个体差异，所以在第一课时制作半成品的作品时，完全是幼儿自主的选择(图片)，可以组合粘贴画框、缠绕花环、制作小树、木板上画画，尊重幼儿的同时也考虑到了幼儿的个体差异性。在幼儿动手操作的环节，特别注重幼儿发展的连续性与阶段性，不急于求成，让每一个幼儿可以按照自己的速度、自己的节奏在完成自己的作品。老师也因势利导(图片)，有时等一等，有时推一推、有时冷静的观察分析，提供必要的支持。评价环节，对每个幼儿的作品都给予及时的肯定，全部展示(图片)，满足了每个幼儿获得表扬和承认的需要，让幼儿个性健康发展。
3、尊重幼儿学习方式和特点，满足幼儿认知的需要
在本次活动中，从设计到各个环节的实施我们充分的尊重了幼儿的学习方式和特点。活动前期，在“拜访大树’的主题中我们带幼儿走进社区，拾落叶、拣树枝，观察、发现、收集树身上美的事物(图片)，幼儿能与周围环境互动，并通过自己创作想象制作出的美作品打扮我们的教室。使艺术来源于生活又回归于生活。今天的活动，给每一桌幼儿都提供了具有选择性的材料(图片)，为幼儿创作的兴趣，参与的自主性、主动性、创造了很好的条件。幼儿能够自由的选择、自己喜欢的材料，主动装扮自己的作品。(图片：一小朋友努力的想用树枝来装扮自己作品，但是用胶水怎么也粘不牢，努力了很多次都没有成功，他认真的看着旁边的小朋友用创意泥固定树枝成功了，模仿着也粘牢了)幼儿积极的进行自我学习，并遇到困难不轻易放弃，想办法——主动模仿——来解决自己的问题。(图片：这一张图片是来自于试教时，我用的是其他班的孩子，平时对于缠绕这种技巧几乎没有这样的经验，一开始怎么也不能把彩条缠绕到树枝上，总是松动。于是教师采用介入式指导，它为什么总是缠不紧?可以怎么办?引导孩子可以两两合作，一人抓住缠绕的下端，另一人继续缠绕，这样很快就成功了)。
大班活动教案及反思 篇6
活动目标：
1、感知色彩的冷暖，明暗给人带来得视觉效果。
2、尝试用不同色彩来表现“心情”或“感受”
3、提高色彩感知力和表现力。
4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备：
1、夏冬两季的色彩画两幅（图一、图二）
2、“我的梦”色彩画两幅（图三、图四）
3、图画纸、画好画面没画背景的图纸、油画棒。
活动过程：
一、以聊天形式引出话题
二、感知色彩的冷暖、明暗
1、出示图一、图二，通过对比引导幼儿感知色彩的冷暖。
师小结：红、黄、橙、绿……色彩在一起给人感觉很热很暖，所以咱们叫他们暖色；紫、蓝、白……色彩在一起给人感觉很寒冷，所以叫冷色。
2、出示图三图四，通过对比引导幼儿感知色彩的明暗。
师小结：淡黄、浅绿、天蓝、粉红……，这些颜色在一起给人感觉很明亮、宁静、柔和；深蓝、大红、褐色……这些色彩在一起给人感觉很暗，很恐怖。
三、巩固色彩的明暗、冷暖请幼儿在自己的油画棒中找一找那些是冷色，那些是暖色？那些颜色明亮，那些颜色灰暗？
四、尝试用色彩来表现“心情”或“感受”
1、讲述自己的经历以及感受。
2、师提出要求，幼儿创作；尝试用色彩来画出自己的心情或感受，不画具体的事物，画好后，可让别人猜猜你遇到了什么事？幼儿自由选择话纸进行创作，教师循坏观察、指导、并通过交谈了解幼儿想法，鼓励其大胆常试，肯定其创作，即时给予适当评价。
五、集体欣赏幼儿创作，引导幼儿讲述自己用的是什么颜色？表达了什么样的心情或感受？
教学反思：
本节课是一节绘画基础知识和练习课，是为学生学习色彩基础知识而设置的。这节课主要培养学生感受和认识色彩的冷暖，能辨别冷色调、暖色调并感受其美感，提高学画色彩画的兴趣。
本课的教学内容比较抽象，主要使学生从对色彩的冷暖的认识到掌握并运用色彩的冷暖对比知识这一过程，是一个由感性上升到理性的一个难点。如果单凭教师空洞地去讲解、简单的操作演示，是很难让学生明白的，说不定还会越来越糊涂，调动不起学生的兴趣。为了更好的调动学生的兴趣，我准备了大量的色彩图片和冷暖色对比图案，充分利用课件及书中的图片、作品等。通过对比，使学生直接感受到同一画面不同色彩的冷暖感觉，而且还联系学生的实际生活中进行讲解举例，并让学生根据不同的颜色来联想不同的物体，辨别是冷色还是暖色，这样比起理论上的讲解更直观、更形象，使学生在轻松愉快地学习环境中掌握色彩的冷暖知识。在教学过程中，我还让学生边感觉边动手操作，并联系生活中的一些冷暖事物让学生自己举例谈感觉谈体会，并放手让学生自己去寻找发现冷暖色的规律，从色轮中找出暖色和冷色。最后，我给了学生两幅一模一样的没有色彩的风景图案，请大家帮我分别用冷色调和暖色调来填色，使它们变成秋天和春天的景色。学生体现出了非常大的积极性。这样也大大地调动了学生的积极性并发展开阔了他们的思维，起到事半功倍的教学效果。
大班活动教案及反思 篇7
大班体育活动教案与反思1
一、活动名称：《好玩的梯子》
二、活动目标：
1.通过玩梯子,发展攀登、爬、走、跑、跳等基本动作,进一步提高幼儿动作协调性、灵活性。
2.能独立或初步合作探索梯子的多种玩法,学会分工与合作,培养幼儿勇于尝试的精神和初步的竞争意识。
3.体验在情境中进行体育游戏的乐趣，激发亲近自然,热爱劳动的意识。
三、活动准备：
1.轻音乐
2.材料准备：竹梯若干架，轻胎若干，高中矮木梯各两个。
四、活动过程：
(一)导入部分指导语："孩子们，快来看，现在是什么季节?对，秋天是一个收获的季节，也是农民伯伯最忙碌最高兴的季节,你们想不想去帮助爸爸妈妈呢?"音乐起,老师和幼儿一起热身运动,关于劳动的基本功(起跳、小跑步、爬的动作，摘的动作,转动手腕,压腿,转动脚踝等动作)小结：教师注意在过程中引导幼儿按照音乐大小变换跑的快慢。
(二)展开部分
1、各式梯子引起幼儿兴趣。
指导语："孩子们在过去帮爸妈之前,我们先玩一会再去好吗?玩什么呢?(老师假装找玩的东西,东瞧瞧,西望望)哎,有了,看!那是什么?那我们今天就玩梯子吧!"指导语："好，孩子们，我们认识了这么多梯子，哎，我们幼儿园是不是有梯子?你们是怎么样玩的?"
2、让幼儿独立探索竹梯不同玩法，倡导勇敢合作精神，大胆创新玩法，提醒幼儿注意安全。(轻音乐)
(1)两架梯子平放，谁先来尝试一下。老师鼓励胆小的孩子要有自信，挑战自我。让每个幼儿都演示讲述自己的新玩法。
玩法一：走横梯(我是走梯子的横档，身体保持平衡，脚踩稳)。
老师小结：这种方法好玩，我们大家一起跟他学着玩一下吧。一定要注意安全。
玩法二：跳空格指导语："谁有不同的玩法?"梯子放平，幼儿单双脚在梯子空档里进行跳，身体保持平衡，重心要稳。
指导语："他这种玩法有挑战性，来!大家跟着学他的样子玩一下。谁还有不同的玩法?"小结：孩子们，刚才你们玩梯子玩出了好多新花样，有走横档的，有的踩两边，有的跳空格的，有爬着走等。老师为你们勇于创新，自我挑战的精神，为你们点赞。
3、设计共同搭桥，用自己喜欢的方式过桥(轻音乐)指导语："孩子们，有一座桥塌了，我们想过去，怎么办呀?"让幼儿自己想办法，自由选择材料，发挥团队精神，共同搭桥，只见孩子指挥的，互相讨论交流好建议的，用轮胎当桥墩，梯子当桥面，为了牢固，孩子们大轮胎当桥墩，很有想法，孩子们搭的搭，建的建，在大家齐心协力下，一座宽敞牢固的桥建好了。孩子们，我们用自己自创的方式有序的过桥。老师保护帮助能力弱的小朋友过桥。孩子们骄傲而自豪的平安过了自己亲手搭建的桥。体验了成功的喜悦。
老师小结:孩子们,你们刚才大胆设计,共同创建,勇于克服困难,互相协作的精神所感动,孩子们你们成功了,好样的。
小结:"孩子们,你们今天玩梯子玩的过瘾吗?下次我们再继续玩吧。"
(三)结束部分跟老师一起做放松运动,学小鸟飞回家。
特殊体质孩子及处理办法：
李曹金龙小朋友比较活跃，在进行活动时老师多加关注，以免在活动时幼儿到处跑跳发生危险。
贾佑樾对参与游戏的积极性不高，在进行活动时老师多多带领，以提高幼儿对游戏的参与积极性，与同伴友好玩耍。
吕瑾萱较其他孩子较弱小，在进行活动时老师多加关注及指导，当其遇到困难时及时帮助她。
活动反思：
对于大班幼儿来说，在培养他们对体育活动兴趣的基础上，更应该加强心理负荷能力的锻炼。在教学中让个别幼儿进行示范，并让幼儿一观察、尝试、模仿和分解练习来完成目标。
大班体育活动教案与反思2
一.活动意图
《纲要》指出：开展多种有趣的体育活动，特别是户外的，大自然的活动，培养幼儿参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力。布袋是幼儿在日常生活中所常见的事物，且大班幼儿动作的协调性，灵活性有了一定的提高。本次活动的开展，促进了幼儿参加体育活动的乐趣。
二.活动目标
1.了解布袋的不同玩法及游戏规则
2.能够与同伴合作，动作协调地进行游戏
3.体验布袋游戏带来的乐趣
三.活动重难点
重点：了解布袋的不同玩法及游戏规则.
难点：能够与同伴合作，动作协调地进行游戏
四.活动准备
热身操，布袋，垫子，皮球，创设游戏环境
五.活动过程环节
一，热身部分。
我站在队伍面前带领幼儿一起做热身操：小朋友们，请像老师一样，踢踢我们的小腿，拉拉我们的小胳膊，原地向上跳一跳。
环节二，教师讲解游戏玩法和规则，开展游戏。
第一步，教师讲解游戏玩法和规则。
教师：小朋友们，今天老师给你们带来了神奇的布袋，你们知道布袋可以怎样玩吗?我请小朋友上来示范玩法。幼儿进行示范。
教师：哦，原来布袋的玩法有这么多。我给你们设计了一个布袋大闯关游戏，游戏的名字叫"神奇的布袋"，老师接下来告诉你们玩法，游戏分为四关，第一关：毛毛虫爬爬爬。
第二关：袋鼠跳跳跳。
第三关：齐心协力运皮球。
第四关：布袋过河。
我将你们分为两组一样多的人数，比一比哪一组更先完成。到终点时，要拿到彩旗再回到起点。
第二步，教师讲解示范游戏玩法。
第一关，毛毛虫爬爬爬。双腿伸进布袋里，将布袋口的绳子系在身上，防止爬的时候布袋掉下来。
第二关，袋鼠跳跳跳。我们站起来，像袋鼠一样跳第三关，齐心协力运皮球。两名幼儿背靠背夹着皮球，不可以用手托着皮球，皮球掉了要捡回去，从掉落的地方开始。
第四关，布袋过河。创设一个小河的情境，幼儿将布袋脱下放入河中当作踮脚石，两两合作，边向前行进边运动布袋。到终点时收回布袋。
第三步，开展游戏活动。在开展游戏活动的时候，教师提醒幼儿：为了防止踩到鞋带，在我们钻进布袋时先把鞋带系系好。教师在旁边指导幼儿游戏并时刻注意幼儿安全。
环节三，整理运动。教师让幼儿手拉手围成一个圆，相互间捏捏肩，锤锤背。并对游戏开展情况进行总结。
六.活动延伸幼儿回家把开展体育活动的乐趣向爸爸妈妈分享，并且请爸爸妈妈一起思考布袋还有什么其他的玩法呢。
活动反思
对于大班的孩子来说，简单的跳跃已经不能满足他们的需求，会感到枯燥，怎样来进一步锻炼他们的下肢力量呢?在活动的环节设计了一些障碍物，从而提高跳布袋的难度，从而很好地发展了他们的跳跃能力;提高孩子参与锻炼的积极性。器材的组合也能满足不同层次幼儿的需求，促进每个幼儿在不同水平上得到全面发展。在整节活动中，目标明确，在环节设计中，游戏的重点不够突出，语言的组织不够干脆、利落，没有进行环节小结，教师的语速过快，教师应该以一种朋友的身份参与到幼儿的游戏活动中，以巧妙的言语对幼儿进行游戏行为的启发，使幼儿实现他们的游戏愿望。
大班体育活动教案与反思3
活动目标：
1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作;
2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏;
活动准备：
4 个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木、
活动过程：
1、准备活动：动物模仿动作
2、游戏：《袋鼠妈妈》玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿;规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。
3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。
教学反思：
本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点重点突出幼儿的学习劲头也很足尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行秩序较好。
大班体育活动教案与反思4
教学意图：
幼儿上肢力量较小，不会用力或出手力度不对。针对这个情况，为了幼儿的健康目标，设计了本次体育活动《玩溜溜布》。以此提高幼儿上肢力量和身体协调性。
教学目标：
1.发展上肢力量和身体协调性。
2.培养勇敢顽强品质、集体观念和团队协作。
3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
教学准备：
不同宽度颜色溜溜布4条。
教学过程：
一、开始部分
1.引发活动的兴趣。
2. 玩游戏《跟我一起做》，没达到集体活动效果。
教师领操，语言提示：动作活泼、有力。
二、基本部分
引出游戏材料——溜溜布，引起幼儿兴趣。
1. 大风小风。
玩法：
(1)激发活动兴趣。让所有幼儿拉着溜溜布两边，想象像什么，可怎么和它做游戏?
(2)上下起伏蹲起、跳跃等动作游戏。如：大波浪、小波浪;小风、大风等，听口令学习集体协调活动。
教法：语言提示，参与游戏。
次数：游戏三次。
2、海底隧道。
玩法：利用溜溜布设置情景，让一组幼儿做柱子撑起一条海底隧道，进行海底探险游戏，练习绕障碍物跑。
教法：语言提示，参与游戏。
次数：两次后交换另一组。
3.飞渡“铁”索桥
玩法：利用上肢力量拖动溜溜布使身体向前滑行。
教法：语言提示，指导动作方法，帮助力量小的幼儿协调用力。
时间：4分钟
4.捞鱼。
玩法：用溜溜布拉成一张渔网，幼儿做小鱼，当网上面的鱼时，小鱼要尝试从渔网下钻过，当网下面的鱼时，小鱼要尝试从渔网上跳过，知道躲避危险，提高动作的灵敏性。
教法：注意安全，规定活动范围，参与游戏。
三、结束部分
放松身体玩：游戏《大气球》。
教学反思：
本活动用溜溜布创设情境，贯穿整个教学过程，让幼儿在玩中学。这次的活动是从幼儿中来的，所以孩子们活动时就表现出了极高的兴趣，并能全身心地投入。活动中，引导孩子运用接触到布条后的自然动作，从“大海浪、小海浪”——“海底隧道”——“飞渡铁索桥”——“捕鱼”游戏设计循序渐进，使幼儿在轻松快乐中提高了抖、S跑、跨跳和各种各样爬的技能技巧，巧妙的锻炼了幼儿的上肢力量和身体的灵敏性，发展了创造能力，培养了幼儿机智果断、顽强拼搏的良好品质，实现了活动目标。
不足之处：
集体练习时幼儿都想积极地完成动作，教师没把活动要求讲解清楚就开始活动，造成幼儿混乱。
整个活动，幼儿身体得到了全面得锻炼，同时培养了幼儿一物多玩的能力，发展了创造力此活动不仅体现了快乐体育的特点，还将生存体育蕴含于游戏中。使幼儿掌握了在不利的环境下自救的方法和技能，学会生存。
大班体育活动教案与反思5
活动设计背景
纸板是孩子在日常生活中常见到的又爱玩弄的物品，孩子喜欢拿它来剪剪贴贴，那它来飞来飞去，那它来做许许多多的的游戏，为了满足孩子们需要，为了鼓励孩子们大胆创新纸板新玩法，我在大班上学期设计了《看谁不湿鞋》这一体育活动，宗旨是激发幼儿自主探索、自我建构，让大家在玩中学，在学中玩，体质增强，也体会到合作的快乐和成功的喜悦。
活动目标
1、练习在相隔的物体上行走。
2、锻炼动作的协调性和敏捷性。
3、体验合作的成功与喜悦。
4、能自主的创造新玩法。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备
1、幼儿人手一块纸板;
2、在场地内画两条相距6米左右的平行线作为起点和终点。;
3、音乐录音带。
活动过程
一、热身运动
1、让幼儿(随音乐)将纸板当作方向盘，绕操场慢跑。
2、听老师信号站好队形。
3、幼儿拿纸板，跟着老师做垫子操：伸展运动、下蹲运动、体转运动……
二、游戏：看谁不湿鞋
1、教师：天下雨了，地上有很多积水，我们大家想个办法怎么走才能不湿鞋呢?
教师讲解并示范游戏玩法和规则。
教师：每人手拿两块纸板，先把第一块纸板放在湿地上，两脚踏在纸板上，接着将第二块纸板放在第一块纸板的前面，两脚再踏在第二块纸板上。这样子连续换纸板前进。换纸板前进时，两块纸板投放的距离不要太远，以免够不着纸板，两脚要始终踏在纸板上，保证不湿鞋。
组织幼儿游戏 ：
将幼儿分成四组，分别站在湿地两侧的起点线后，以迎面接力的形式在纸板上前进的游戏。
游戏以竞赛的形式进行，以走得又稳又快的一组为胜!
2、合作比赛：让幼儿两个两个一组，先让幼儿B帮幼儿A交替放纸板，让A过到终点，返回时让A帮B交替放纸板，回到起点线，先到组为胜!
3、鼓励幼儿利用纸板，发明新玩法。可合作，可模仿……
三、游戏结束
1、游戏结束时，带领幼儿做放松运动。
2、幼儿一起整理场地，(随音乐)走回教室。
教学反思
准备充分;整堂课流程清晰，老师语言、要求简单明了，教师的示范准确，幼儿明白易懂;老师是孩子的玩伴，学习氛围愉悦;良好的同伴互助，孩子乐在其中;通过体育活动，发展了幼儿的能力，还激发了幼儿主动的学习，从而获得新经验的提升。
但孩子的活动量还是不够，如果适当增加一些集体活动，量大一些，可以让孩子得到更多的锻炼。
大班活动教案及反思 篇8
活动目标
1.懂得在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时，可能会有危险。
2.知道鞋子不舒服时要及时告诉老师，并知道离队整理。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备
1.一双幼儿穿的鞋子。
2.多媒体教学资源：《宝宝和小鞋》的相关图片资料。
活动过程
1.教师说谜语《好朋友》，请幼儿猜谜语。
谜面：两个好朋友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。如果穿对了，它们头靠头，如果穿错了，它们把头扭。
提问：请小朋友猜一猜，这个谜语说的哪两个好朋友?(谜底：鞋子)
幼儿猜出谜语后，教师出示一双幼儿穿的鞋子，请幼儿一起学说谜语。
2.教师和幼儿做游戏，引导幼儿感受鞋子不舒服时会给自己带来的危险。
(1)游戏《请你跟我这样做》。让幼儿感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松开时脚丫走路不舒服的感觉。
玩法：教师以鞋宝宝的口吻说：请你跟我这样做。同时将自己的鞋分别以穿反鞋、鞋粘扣松开、掉鞋等样子穿鞋、走路。小朋友们接着说：我就跟你这样做。模仿老师的样子去做。站起来走走试试，穿这样的鞋子走路感觉会怎样?
(2)组织幼儿说一说：这样的鞋子穿起来舒服吗?穿着这样的鞋子走路有什么感觉?会发生什么危险?
(3)教师小结
当出现掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时，脚丫走起路来就会觉得不舒服，还有可能出现绊倒、摔倒等危险。
3.引导幼儿知道鞋子不舒服时要及时告诉老师，并学习离队整理。
(1)请幼儿说一说：鞋子没穿好，小脚丫感觉不舒服时你会怎么做呢?(.来源快思老师教案网)可以请谁帮帮你呢?如果我们在排队走的时候，你的鞋不舒服了，马上蹲下来整理，会不会有危险?应该怎么做?
(2)教师小结
在我们走了之前，要先检查自己的鞋粘扣是不是粘好了，两只鞋子有没有穿反。如果走路的时候感觉鞋子没穿好，小脚丫不舒服了，要赶紧停下来，离开队伍，再把鞋子穿好，还可以赶快告诉老师，请老师来帮助你。
4.学说儿歌《宝宝和小鞋》。
(1)教师根据儿歌内容自编动作，一边表演一边朗诵儿歌。
附：儿歌
宝宝和小鞋
小红鞋，脚上穿。
粘扣松，掉路边。
回头找，反着穿。
小鞋急，大声喊。
穿反啦，有危险。
宝宝换好鞋，露出小笑脸。
(2)引导幼儿跟随教师边表演边学习朗诵儿歌。
活动延伸
告诉家长不要给幼儿穿过大、过小或系带的鞋子，以免幼儿走路时因为鞋子不合脚发生危险。
活动反思
在活动中，幼儿的生活能力得到了锻炼，进一步学会了穿鞋子。在幽默的儿歌中知道了：穿反鞋有危险;换好鞋，露笑脸。知道在鞋子不舒服时要求助于老师，增强了幼儿的安全防患意识。
大班活动教案及反思 篇9
活动目标：
1、知道保健老师很关心小朋友，愿意亲近保健老师，会向保健老师问早。
2、懂得晨检的卫生要求，逐步养成乐意参加晨检的好习惯。
活动重、难点：
尊重保健老师，对保健老师有礼貌。
活动准备：
与保健老师联系，请其协助有关工作。
方法与手段：演示讲解法
活动过程：
教师活动一、引导幼儿认识保健老师并了解她的工作师：小朋友，早晨在门口检查的老师你们知道她是谁吗？她和别的老师的工作一样吗？
二、请保健老师介绍自己的工作内容1、进行晨检检查。
提问：小朋友每天刚上幼儿园的时候，都是由保健老师检查我们的卫生情况，我们幼儿园的保健老师叫倪老师。倪老师早晨给我们检查哪些方面的卫生呢？还要检查我们是不是生病，给小朋友的嘴巴里喷药水，防止生病。
2、倪老师还要关心幼儿园里生病的或受伤的小朋友。
保健老师可以给生病的小朋友喂药，如果有人在幼儿园突然生病了，老师可以给他进行简单的治疗。而且保健老师那儿有好多的药，如果哪个小朋友跌庝了，流血了，可以找保健老师处去处理伤口。
3、保健老师还负责制定食谱。
食谱就是我们每天吃什么菜？什么点心。保健老师为我们制订的食谱，让我们小朋友吃了长得高、长得胖，他们很能干。
三、组织幼儿结合经验讨论，保健老师是怎样关心、爱护自己的。
没有保健老师，小朋友在幼儿园生病了怎么办？
没有保健老师，谁来给大家定食谱？
没有保健老师，谁来为小朋友体检呢？
没有保健老师，谁来为小朋友晨检，谁来给小朋友打预防针呢？
你们喜欢保健老师吗？为什么喜欢？
怎样来表示你喜爱保健老师呢？当你早上见到保健老师时应该怎样做？保健老师给小朋友体检时我们应该怎样？
四、教师小结幼儿园的保健老师像妈妈一样关心爱护小朋友，给生病的小朋友喂药、打针，给小朋友定食谱、检查身体，我们大家都很喜欢保健老师，应该挺她的话，对她有礼貌，吃药打针时不哭也不闹，吃饭时不剩饭菜，这样小朋友们会长的很好，保健老师就会很高兴。
幼儿活动幼儿思考问题，说出早晨在门口帮小朋友们检查的是保健老师，她和其他老师的工作是不一样的。
检查是不是剪了指甲，是不是带了干净的手帕，穿的衣服是不是很干净，还要检查一下小朋友是不是生病，给小朋友嘴巴里喷药水，防止生病。并且要给生病的宝宝吃药还有给他们处理临时的伤口，包括还有负责幼儿的食谱。
幼儿回答老师提出的问题，如有答不上来的，老师加以提醒，让幼儿喜欢我们的保健老师，知道保健老师和老师一样，都是在关心小朋友。
通过小结，让幼儿知道保健老师工作重要，并且要让幼儿尊重保健老师。
设计意图让幼儿知道保健老师和别的老师有些不同，她们经常穿着白色的衣服，她们检查小朋友的卫生情况，关心每个小朋友的健康。
让幼儿知道保健老师工作的重要性，给我们的身体带来了健康，进一步了解保健老师工作的重要性。
让小朋友们了解保健老师叫杨老师，知道杨老师的工作就是为小朋友们健康，从而使幼儿初步萌发尊敬保健老师的意识。
通过提问幼儿回答，加深保健老师在幼儿心里的位置，能更好地了解保健老师的工作。
激发幼儿热爱保健老师的情感，并知道怎样做才是爱保健老师。
通过学习，懂得晨检的卫生要求，逐步养成乐意参加晨检的好习惯。
大班活动教案及反思 篇10
活动设计背景
发展幼儿的灵活性,观察能力和动脑子，提高动作的协调性和灵敏性；培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力为了激发幼儿的兴趣爱好和需要；结合幼儿的年龄特点；引导幼儿参与到活动中来设计了本次活动。
活动目标
1.能用多种废材料，积极参加制作自己喜欢的各种运动器材并体验使用自制运动器材的乐趣。
2.让幼儿培养从小喜欢做运动，爱运动的良好习惯。
3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4.初步培养幼儿体育活动的兴趣。
5.让幼儿知道运动有益于身体健康。
教学重点、难点
重点:幼儿活动中的灵活性，观察和动脑子的培养锻炼。
难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。
活动准备
1.提前准备好的自行车的内轮台片若干。
2.各种饮料的塑料瓶子若干。
3.塑料袋若干，毛线，剪刀还有一袋土。
活动过程
1.利用谈话方式导入新课。
教师：小朋友们看老师的手会写字，弹琴还会叠小飞机和小白鹅，那你们的小手会做什么？
2.请幼儿观察教师提供的材料，激发幼儿对这节课的兴趣。
教师：今天老师给小朋友们准备了许多材料，请小朋友们看一看，想一想，你能用这些材料做什么器材，提供我们锻炼身体用。
3.幼儿制作材料，教师巡回指导。
幼儿根据自己的意愿选择材料，可合作制作。
⑴教师引导幼儿用内轮台片作皮筋的时候要注意两个端点系的紧一点。
⑵用饮料的塑料瓶子做炸弹的时候要注意瓶子里面装的土不要太多也不要太少合理一点，便于扔出即可。
⑶用塑料袋做毽子的时候要注意把土放在塑料袋的中间并把土放的不要太多也不要太少便于踢，用毛线邦毽子的时候邦的紧一点不要让土流出去。
4.展示作品。
请幼儿介绍自己的作品并演示使用方法。
5.户外活动。
首先师生一起整理教室然后带上自己的作品去操场于小朋友们共同游戏体验成功乐趣。
教学反思
1.在踢毽子游戏过程中大部分幼儿不会踢毽子。在下次游戏时应在毽子上系一根绳子便于幼儿踢。练习熟悉以后去掉绳子。
2.玩《扔炸弹》游戏的时候应注意安全。
大班活动教案及反思集锦
在教育上，实践必先于理论。老师会在正式上课前准备好一份教案。教案的内容观点要正确，有实际应用价值。我们应该怎么写出一篇优秀的教案呢？下面是栏目小编精心为你整理的“大班活动教案及反思”，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。
大班活动教案及反思 篇1
活动目标：
1、幼儿知道水是生命之源，萌发保护水资源的情感。
2、能准确用语言的表达自己的想法。
3、了解水在生活中的重要性并知道节约用水的主要方法。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
活动重点：
懂得节约用水的道理
活动准备：
1、物质准备：课件（关于我国缺水现象）、《小水滴旅行记》、水、节水标志牌、日常用水图片、枯萎的花、手绢。
活动过程：
一、谈话引导幼儿发现问题。
1、花儿要枯萎了，怎么样做才能将它救活？
2、自己的小手绢脏了，怎么能让它变得干净？
3、幼儿可以分小组自己动手解决问题，知道用水可以解决以上的问题。
二、幼儿观看课件（我国缺水现象）
1、师提问：小朋友们都看到了些什么？这些图片讲述了一件什么事情？
幼儿：没有水了，土地干旱了、植物和庄稼不长了、人类不能洗澡洗衣服、不能做饭、没水喝危及生命。。。。。。
教师小结：水是生命之源，庄稼需要水，花草树木也需要水，动物要喝水，我们人类要用水洗衣、做饭、打扫卫生更离不开水。那么水是从哪里来的呢？
2、播放课件《小水滴旅行记》
提问：小水滴的家在哪里？太阳一晒，它就变成了什么？(水蒸汽)，水蒸汽飘到哪里去了？遇到了什么？又变成了什么？落下来，庄稼、花草树木就喝到了水，人们喝的水则是通过各种办法把水从江河中引过来，经过多次处理，才能饮用，所以呀我们大家都要节药用水。
三、幼儿讨论如何做一个节约用水的好孩子
洗手时开小水，冲厕完厕所后立即关紧水龙头，水管坏了赶紧修好，洗菜水、洗手水可以用来冲厕所或拖地板。。。。。。
活动反思：
本节活动很适合我班的孩子，活动中大部分幼儿能积极参与问题的讨论，并始终保持高涨的活动情绪。但个别幼儿对课件的内容不是很感兴趣，可能是幼儿没有经历过缺水的体验，不能真正的体会水的重要。一节科学活动课，要让幼儿观察，然后有机会说，能说，大胆说。
在本次活动中我通过设疑抓住日常生活中出现的问题，巧妙运用课件的观看与问题及时的提出，使节约用水要求变成孩子们的自身需要，而非被动的说教。尤其是孩子们在解决日常问题需要动手去做，从而了解了水的重要性，注重了幼儿自身情感体验，从而萌发保护水资源的情感。此活动通过层层深入地提问，使幼儿了解水与人类的关系，继而萌发节约用水的意识。在以后日常生活中，孩子们能够做到及时关紧水龙头，并能提醒家长用洗脸水冲洗便盆等，节约用水的意识与行为的形成与坚持才是让我最欣慰的事。
大班活动教案及反思 篇2
一．活动目标：
1．能结合生活经验，在乐曲的间奏部分创编动作，并根据乐句进行表演。
2．情绪愉悦地进行甩葱舞的表演，体验音乐游戏的快乐。
3．鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4．培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
二．活动准备：
1．律动《甩葱舞》、音乐《甩葱歌》
2．自制的葱人手一份
3．位置成散点式圆形
三．活动过程：
1．引入
师：从前有一位葱老大，他是葱家族里最大的。他特别喜欢带着一群葱小弟散步，他每天走一走呀，扭一扭，走一走呀，扭一扭。这些葱小弟呀特别崇拜葱大哥，很喜欢模仿葱大哥的动作。他们看见葱大哥做什么了，他们就做什么。每天散好步了，就高高兴兴的回家了。
2．律动：甩葱舞。
（1）师：我们一起来听听这个故事和音乐故事是怎么样的？（教师边听音乐边坐在自己的椅子上做动作）
（2）教师解释动作。师：葱大哥带的葱小弟太多了，所以要走走停停，看看葱小弟在不在。不然葱小弟要走失的，所以我们一定要走走走走停。
再来一次。
（3）出示葱。师：你们想不想把葱拿出来玩一玩？（让幼儿拿着葱玩一遍）师：你刚才看到葱大哥做什么动作了？
（4）离开椅子做律动
师：接下来葱大哥要带这些葱小弟去草原上散步，草原上有许多动物，我们要轻轻的走，不然呀会被动物发现吃掉的。（先让幼儿走一走再开始律动）
（5）请另一个教师做葱大哥做动作
师：你们有没有看到葱大哥做了什么动作？请葱大哥来做一做。刚刚葱大哥做了什么动作？在葱家族里有一个现象就是葱小弟先看葱大哥做一遍，然后再学他。我们不是同时做的，有人先，有人后，这叫轮流。
（6）不听音乐轮流做动作。请一幼儿来跟老师一起做葱大哥。
（7）请一幼儿做葱大哥，跟着音乐做律动。
3．与幼儿讨论创编动作。
师：总是刷牙没劲，那除了把他当成牙刷，还能把他当什么？
（1）师：谁也来做个动作让我们学学？（一幼儿做动作，余幼儿学）（教师唱歌谱）
（2）师：你做什么动作？我们跟着音乐轮流着做和学。（教师唱歌谱）
（3）师：你准备给我们带来什么动作？试一试。（播放间奏音乐）
4．游戏：甩葱舞。
（1）师：让我们跟着音乐开始吧！（完整地游戏）
（2）师：当葱大哥在做动作的时候，葱小弟做什么呢？
（3）师：其实哦，每次我们做完就会停下来，停下来再邀请，现在我们编变一变这样就可以不停的玩下去。我们中间的葱大哥像个指南针，最后定位在哪，就说明那个人就是下一个葱大哥哦！我们来试试。（连续两遍）
（4）师：葱大哥的动作可以是自己想的，也可以是借鉴别人的，都是不错的方法哦。
（5）师：这样的游戏对我们每个人都是挑战哦，我们再来一次。（连续二遍）
（6）师：我们现在去外面的草地上散散步吧！一起走吧！
活动反思：
本次活动达到了预期的目标，课堂气氛活跃，孩子们的参与度非常高，我充分利用肢体语言等手段，不断地启发诱导，通过退位策略，循序渐进，最终达到一个水到渠成的结果。活动中大部分孩子未能进行创编的，在活动结尾大家和客人老师一起都完成了创编。扬州市幼教研究会理事长徐晓莉老师用精彩两个字评价了这个活动，她还说：整个活动所体现出来的就是生动，有趣，老师通过多种手段，分解了重点、突破了难点，真是个循序渐进、水到渠成的渐进感觉，非常巧妙。
本次活动有一点是在今后的教学活动中需要注意的，就是活动中老师和孩子可以再大胆一些、灵活一些，尽情地去发挥、表演，全身心地体验活动的乐趣。
大班活动教案及反思 篇3
活动目标
1．了解幼儿园里的树，萌发对树木的关爱。
2．掌握正确的自然测量方法。
3．探索用自然物测量树干、树枝、树叶的不同方法，知道量具的长短与测量的结果有关。
4．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5．通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
重点难点
重点：学习用测量的方法了解幼儿园里的树，萌发对树木的关爱
难点：会用不同的量具进行正确的测量
活动准备
物质准备：教具：示范纸一张，笔1支。学具：每人一张记录纸，各种测量工具(火柴棍、冰棒棍、筷子、绳子、纸条、布条、毛线等)
活动过程
一、激发幼儿活动兴趣组织幼儿来到小花园，向小树问好，亲亲小树。
二、学习正确的测量方法(第一次尝试活动)
1．目测：小树的树干有多高呢?(幼儿讨论)
2．引出测量：我们用筷子来量一量好吗?
3．幼儿尝试测量，老师指导，提醒幼儿在测量时对小树要有礼貌，小心测量。
4．分享：你是怎么用筷子来测量树干的?教师简单小结。
5．幼儿再次用筷子以正确的方法测量，教师进行个别指导，并记录幼儿测量的结果。
三、探索量具长短与测量结果的关系(第二次尝试活动)
1．幼儿自由取火柴棒、冰棍棒等不同长度的量具测量同一棵树干的高。
2．讨论：测量同一棵树，用怎样的工具量次数多?用怎样的工具量次数少?得出结论：测量同一棵树，工具越长量的次数越少，工具越短量的次数越多。
四、自由选择工具进行测量(第三次尝试活动)幼儿自由选择量具为小树测量，并互相交流测量情况。
教师作个别指导。
延伸活动
用自然测量的方法回活动室测量室内物品。
活动反思
一、设计意图
本次活动最突出的特点是综合利用和发挥幼儿园现有环境中的有利因素及其潜在的教育功能，引导幼儿用不同工具测量树干、树枝等，激发幼儿展开探索活动，突破了以往同类教学重认知结果轻认知过程的划一模式，让幼儿在与环境的交互作用过程中既获取知识又得到潜移默化的环境情感熏陶。因此，在确定本次活动目标时，以学习用测量的方法了解幼儿园里的树、萌发对树木的关爱为重点。活动以让孩子们亲亲小树开始，充分调动幼儿的环境情感，创造良好的学习氛围。通过三次活动尝试和活动小结引导幼儿逐步掌握自然测量的正确方法以及测量中简单的数关系。第一次尝试活动，提供给幼儿一种测量工具，让幼儿学习正确的测量方法；第二次尝试活动，提供给幼儿类似但长度不一的测量工具，让幼儿探索量具长短与测量结果之间的关系；三次尝试提供给幼儿较为复杂的多种测量工具，让幼儿自主地去深入测量。
二、效果分析
本次活动结合尝试教育，渗透环境教育，较好地体现了幼儿在活动中的主体地位以及在环境中的教育。材料的提供层次感较强，由浅入深逐步引导幼儿在自主活动中获得知识经验，孩子们为自己在每一次尝试中有所发现而欢欣鼓舞，同时也在不知不觉中让幼儿对园内的小树有了进一步的了解，孩子们在活动中是那么的专注，测量中小心翼翼，生怕伤到小树，不难看出孩子们对树木的关爱，也勾画出了一幅人与植物亲密无间的画面。
大班活动教案及反思 篇4
一说设计意图：
今天，我说课的题目是大班艺术教学活动《奇怪的脸》，活动设计的主旨在运用动画片人物的五官特征让幼儿体验线条的运用，感受艺术的美感及参与的兴趣。于是本节活动以激发幼儿活动的参与与认真观察积极性，从而体验线条的美。
二说活动目标：
《刚要》中指出目标要全面，根据幼儿的年龄特点及实际特征，我确立了以下目标：
1. 感知面部的五官变化特点，会运用线条画自己喜爱的表情。
2.能用自己喜欢的方式大胆地表达的自己感受。
3.与同伴一起表演、创作。
4. 幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5 逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。
三说活动重难点：
制定重难点应从所定目标出发，本课题是脸部的特征为主，本活动以幼儿喜欢的动画片人物五官特征为题 重点：运用线条画的方法进行绘画。难点：渗透夸张、变形的表现方法四说活动准备：
活动准备是为活动目标而服务的，同时通过环境材料的相互作用而获得发自于内心的表达与表现欲望。我做如下准备：
1. 动画片《喜洋洋与灰太狼》中，灰太狼的图片2. 无五官特征的动物图片。
3、《喜洋洋与灰太狼》主题曲。
五说教法：
根据以上对教材与幼儿实际情况的分析，本节活动我运用了如下方法：首先用动画主题活动结合法、片导入法引起幼儿兴趣，再通过出示图片引入故事情节运用了实物观察法、故事引导法，最后通过主题活动结合法、请幼儿自由绘画。
六说学法：
通过以上对教材的分析，本节活动幼儿主要以观察法、游戏法、实验操作法进行展开学习的。
六说教学过程：
1、歌曲导入，引入活动。本环节播放动画歌曲，引起幼儿活动兴趣。
2、教师情景讲述引导幼儿观察、模仿夸张、奇特的脸部表情。通过灰太狼的不同表情，引出线条在图中的运用。（点题）3、交代作画要求，幼儿作画。巩固幼儿线条画中点、线、面的运用。激发幼儿的创作能力。
4. 幼儿把脸语随意拿起，表演歌曲《喜洋洋与灰太狼》主题曲。调动幼儿的表演兴趣。
活动小结:
今天通过老师带你们走进动画片《喜洋洋与灰太狼》中，运用了夸张的手法去引导学习画人脸，生动有趣，希望大家大胆的想象与爸爸妈妈分享点、线、面的乐趣。
教学反思：
在整节课中,同学们学得轻松,玩得愉快,并创作了一幅又一幅生动,有趣的作品,并通过操作，经历和体验泥塑的过程，掌握泥塑的方法，体会泥塑带来的乐趣和美感，培养发现美和感受美的能力。课堂成为了师生们的乐园。本活动不仅是培养动手操作能力、更重要的是激发创作热情，启发大胆想象、大胆发挥、于奇特之中发现美、创造美。
大班活动教案及反思 篇5
活动目标
1、积极参加欣赏、制作和放风筝活动，有浓厚的兴趣。
2、在看一看、做一做、放一放的过程中，了解风筝的种类及结构，发展观察能力、动手操作能力和快速奔跑能力。
3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备《小朋友的书、春天里》；《小朋友的书、美工》；事先收集各种类型的风筝，并找好放风筝的场地；制作风筝的材料：皱纸、宣纸、A3打印纸、线、纱、塑料布、布、吸管、冰棍棒、皮筋、剪刀、胶水、水彩笔等。
活 动 过 程
一、欣赏风筝：
1、创设情境，激发幼儿探究的兴趣。幼儿欣赏风筝，探究风筝的秘密。看一看，风筝是什么样的？幼儿两人一组，自选一只喜欢的风筝，第一次观察。集体交流：幼儿介绍自己的风筝。这些风筝有什么不一样？又有什么是相同的？
2、不同点：造型不一样，有动物类风筝、植物类风筝、人物类风筝、器物类风筝、图形类风筝等；大小不一样，有的很大，有的很小；材料不一样，风筝面有的是纸做的，有的是塑料做的等。
相同点：风筝都由骨架和面、线组成，都是左右对称的，可以让风筝保持平衡，稳稳地飞到天上。
3、拓展视野，丰富经验。除了这些风筝，你还见过别的风筝吗？
二、制作风筝：幼儿讨论风筝制作的方法和材料。幼儿设计并制作风筝。幼儿拿自制的风筝到空地或操场上玩一玩。
三、户外放风筝 讨论：怎样放风筝？幼儿结伴2人一组，尝试放风筝。教师根据幼儿的问题及时指导。
四、画放风筝：使用《小朋友的书、美工》第15页放风筝。
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
大班活动教案及反思 篇6
活动目标：
1、乐于探索，能积极参与、大胆创新。
2、通过动手操作，探索纸桌能站起来、站得稳的方法。
3、在讨论交流中积累和提升经验，并能大胆地表达自己的见解。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：
每人三张纸，双面胶若干，积木。
活动过程：
一、幼儿利用自身的经验，尝试制作纸桌，探索纸桌能站起来的原因。
1、教师提问：纸可以做什么？引出制作纸桌的课题。
2、教师简单介绍纸桌的制作方法
3、幼儿制作，教师在活动中鼓励幼儿积极动脑，大胆制作。
A、教师提问：你的桌子站起来了吗？引导幼儿给站不起来的桌子寻找原因。
B、通过向纸桌吹气的小实验，引导幼儿观察、比较、探索桌腿高矮、粗细对桌子站得牢的影响。
二、幼儿结合自己的经验，并吸取同伴的长处，探索制作一张站得稳的桌子的方法。
1、教师简单小结桌子能站得稳的方法（桌腿要粗，矮），并启发幼儿再做一张站得稳的桌子。
2、幼儿第二次制作，教师在活动中鼓励幼儿大胆创新，想办法把桌腿做得矮一些、粗一些。
3、教师提问：你的桌子站得稳吗？为什么？让幼儿简单介绍自己的制作方法，并加深对桌子站得稳的认识。
4、教师提问：你的桌子上能放东西吗？激发幼儿进一步探索。
三、引导幼儿在自己的桌子上放积木，体验成功的快乐，探索不同桌腿的承重能力。
1、教师提问：你的桌子能放东西吗？让幼儿在桌子上进行放积木的尝试。
2、教师以比赛的方式，引导幼儿尽量多地放积木。
3、通过比赛，以谁的积木放得多他的桌子有什么特别的地方等问题引导幼儿探索不同的桌腿对桌子承重能力的影响。
活动反思：
整个活动气氛活跃，幼儿的参与性很高，体现了玩中学，学中玩的教学特点。在活动中注重孩子对经验所得的表达与梳理，合作意识的培养。幼儿积极的发表自己的意见和想法，能把操作所得到的经验用语言准确的表达出来。但是在游戏放积木环节，材料的设置上考虑不够成熟，所选的积木太轻，导致在了解承受能力时，幼儿不能直接，形象地进行观察操作。
大班活动教案及反思 篇7
活动目标：
1、让幼儿通过想象在圆上面进行添画，培养幼儿的想象力和创造力。
2、幼儿能积极主动地参加美术活动，对美术活动产生浓厚的兴趣。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：
1、幼儿有观看魔术表演的经历。
2、自制魔术箱、棒棒糖、画有大小不同○的作业纸，水彩笔。
活动过程：
一、 谈话，引入主题。
师：前几天，老师布置了一个作业，让你们观看魔术表演，还有不少的小朋友都说看了刘谦叔叔的魔术，那今天老师也想给你们表演一个小魔术，你们想不想看？
二、 通过观看魔术表演，让幼儿了解生活中都有哪些东西是圆形的。
1、观看魔术表演，教师出示自制魔术箱，请一名幼儿检查魔术箱，确定箱内什么东西都没有，是一个空箱子。然后，教师利用魔术箱变魔术，变出棒棒糖。
2、请幼儿观察棒棒糖的形状（圆形），教师出示圆形图片。
师：现在我想请小朋友想一想，在我们的生活中还有哪些东西是圆形的呢？
幼儿讨论后做出回答。
告诉小朋友圆形也会变魔术，你们想看吗？
三、 ○形变魔术。
1、变动物。
出示一张带有○的作业纸，教师利用作业纸开始变魔术。教师在画有○的作业纸上随意添画两笔，让○变成扣子模样，然后让幼儿猜一猜，○想要变成什么？
幼儿根据自己的生活经验进行猜想，待幼儿回答后，教师继续添画，并把扣子加上两个耳朵，让幼儿接着猜，待幼儿回答后，教师完成作品小猪。
为了加深幼儿的印象，然给幼儿说像让○变成什么小动物，教师把幼儿说的动物画出来也可以请幼儿在带有○的作业纸上进行添画。让幼儿知道○不仅可以变成小猪，而且还可以变成其他的小动物。
2、变人物。
出示同样带有○的作业纸，教师在画有○的纸上面画上两点，把○变成有两个孔的扣子模样，让幼儿猜这次老师想让○变成什么？（幼儿进行猜想然后回答）。教师再在○上继续添画，画出嘴巴和鼻子后，让幼儿进行最后的猜测，然后将○变成一个小男孩。
教师小结：○不仅可以变成各种各样的人物还可以变成其他物品。为了调动幼儿的积极性，教师可以再出示一些带有○的作业纸，请幼儿上来用○变魔术：如水杯、风车、小汽车等。
3、找一找（捉迷藏）。
出示一张大作业纸，（上面画有台灯、风扇开关、化妆盒、自行车等）告诉○可能干了，不仅会变魔术，它还会玩捉迷藏呢！现在○就躲在纸上的这些图片中，请小朋友仔细找一找，看谁能把藏起来的○找出来。
四、 操作过程。
幼儿进行实际操作，在作业纸上进行绘画联系，教师巡视并进行指导。
展示幼儿作品。
教师总结：今天我们用○变出了很多的东西，认识了生活中有很多的东西都是圆形的，既学会了○画各种各样的物品，又培养了你们的绘画兴趣，让一些不会画画的小朋友爱上了画画。
活动延伸：
可以利用这个教育契机，让幼儿利用三角形、长方形、正方形来进行巩固。
教学反思：
在活动中，教师能根据幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣设计的尝试性，操作性和探索性比较强的科学学习活动。整个活动内容新颖，有创意，组织的形式灵活，能随机应变。而且，在教学活动中教师只是一个引导者与组织者，没有过多的示范讲解，使幼儿在活动中成为真正的主人。这次活动提高了幼儿的思维灵活性，动手操作能力，同时也培养了幼儿大胆探索，积极尝试的学习态度。
大班活动教案及反思 篇8
活动来源在生活中安全无时不有，无处不在。幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力，因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。幼儿期是人一生中发展最迅速、最基础的时期，让幼儿有一个幸福、快乐、健康、安全的人生是所有家长和老师们的美好愿望。正逢目前的主题活动《规则与标志》，产生了培养幼儿自我保护能力的社会活动：安全标志。
设计意图新《纲要》中所提到的应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣。标志以其形象性、直观性、知识性、实用性等特点运用广泛，并为幼儿理解接受，让幼儿掌握生活中常见的标志的内容含义，有着极其重要的教育意义。安全无小事，责任重泰山。为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生，我们对幼儿加强安全教育的培养。我们为幼儿创设了安全、富有启发性的学习环境；营造了亲切、和谐的学习氛围。在这个活动中，我们从众多的安全标志中选择了一些贴近幼儿生活，能为幼儿理解的标志符号，通过游戏方式轻松学习，增进幼儿的安全意识和规则意识。
目标分析本活动目标：
1.通过活动使幼儿对几种常见安全标志的图案、意义有初步的认知。对安全标志进行分类，了解禁止标志、警告标志和指令标志的基本特征以及在生活中的作用。
2.培养幼儿初步的安全意识、自我保护意识和规则意识，发展幼儿的观察力和口语表达能力。
3.能结合自己经验创造性地设计出与日常生活相匹配的安全标志。
4.能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
5.帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
对目标的分析： 新纲要中明确的指出：要为幼儿一生的发展打好基础，教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，它着重于孩子的发展。教育目标在整个教育活动中起着导向作用，也是教育价值的具体体现。基于此认识，我在每个教学活动中都能把孩子的最近发展区作为目标制订前提条件。在以上《安全标志》教学活动中，我制订的三个具体目标既能围绕教育总目标，又能突出教学内容自身的教育价值，显性之处在于力图通过强调社会规则与安全意识教育的重要性，通过培养幼儿从小就能读懂标志，按照标志的要求来规范自身行为或影响成人行为，达到人人都为创建平安社会、平安校园、平安生活的社会出一份力的教育目的；隐性之处在于能将知、情、意、行诸要素和谐的统一其中，同时指向于幼儿生活质量的提高，即安全与健康。
过程分析总述： 整个教学过程、时间大约需要30-35分钟。 基本流程：以棋导题标志分类思考小组按要求重点讨论一类标志在师生互动交流中感知学习并掌握标志特征、名称、作用及与人们生活的关系幼儿制作标志让学习内容生活化玩棋结题 教学方法有：小组讨论、师生互动、个体操作、分组游戏等 教学重点：重点在于引导幼儿能根据标志上的图案分析与辨别基本了解安全标志的符号、名称和意义。初步感知三类不同标志的特征与含义。 教学难点：一类标志的规范性名称及其教育意义。如：指令标志、警告标志、禁止标志等。 整个活动过程首尾呼应，环环相扣，教学思路清晰明确，上一环节是下一环节的感知基础，下一环节是上一环节的巩固提高。我通过这种层层递进、循序渐进的教学策略来精心设计教学问题，引导幼儿自主学习，完成教学任务，实现教学目标，并在此过程中致力于促进幼儿生动活泼，主动和谐的发展。教学中，我始终扣住社会性教育这个要素把握教学重点、解剖教学难点，并把目标达成度的高低以及幼儿学习方式的转变作为衡量本活动成功与否的标准。
分述： 第一环节为活动的起始部分（大约需要2分钟）。我以棋的有关问题性情景，导出学习内容：安全标志。 在活动的开始我设计了大部分幼儿都接触过的 棋类问题引出一张嵌有各类安全标志的棋盘，继而通过要想下这盘安全标志棋，首先要认识棋盘上的一些安全标志为要求，提出今天学习的任务，这样就能让幼儿很有兴趣的进入学习活动。 第二环节为活动的主要部分（大约需要25分钟）。这部分含量较大，分量较重，是解决教学重点、达成教学目标的关键部分，分为四个层次。 第一层：出示12个安全标志，让幼儿先思考，如果请你把这些标志分成三类，你想怎么分？之后一组小朋友操作分类，感知三类标志的色彩、形状及图案等特征，初步建立类概念，为下一步学习打下基础。 第二层：采用小组讨论方式，围绕四个问题进行分组讨论。
（1）这些标志有什么特征？
（2）在哪里见到过这些标志？
（3）它们表示什么意思？
（4）你能不能说出这些标志的名称？请幼儿分成三组，每组各选择一类标志进行研究、讨论、相互交谈。这个层面的安排主要是启发幼儿联系生活经验进行回忆，并借助于孩子社会见识资源及能力发展差异来实施生生互动型学习。 第三层：本过程采用组间交流、师生互动的方式进行集体性学习，分别由三组选派1 至多名幼儿在教师的引导下向小朋友介绍自己小组探究的把类标志的符号及图案所表示的含义、标志名称、在生活中的作用。期间，我一是随机地结合幼儿交流进程穿插一些生活化的问题，如：当心火灾（应怎么办？）、当心触电标志（应该怎么做？）、必须戴安全帽（在哪儿见过？）、必须戴防护手套（什么地方，什么人需要戴手套？）希望幼儿通过生活经验图景在幼儿脑海中的再现帮助他们理解和掌握安全标志。二是引导幼儿去寻找发现一类标志的共同特征，即颜色、图案、符号、形状等，学习并记忆一类标志的规范名称并初步理解一类标志的概念如：这类蓝色圆形，图案是白色的标志，都是指令我们必须要做的事情，它们叫做指令标志。这些黄色的、黑色三角形边框，图案为黑色的标志，都是提醒警告我们要当心注意的，这一类警告人们的标志叫警告标志。这类红色圆环、中间有一斜杠，底色为白色，图案为黑色的标志，都是禁止我们做的事情的标志，那这一类禁止的标志，他们有一个共同的名称，禁止标志。禁止标志上的事情都是我们千万不能做的事情。三是因势利导的进行社会规则及安全意识的教育，通过问与答适时地让幼儿明确：安全标志规范着人们的行为，告诉我们哪些事是不可以做的，哪些事应该怎样去做。所以，我们一定要严格按照安全标志上规定的去做事，只有这样我们才能很好的保护自己和别人的生命安全，我们大家才能健康快乐的学习和生活。这个层面主要用来解决教学的重点难点，完成第一及第二个活动目标，我认为应在这个层面的教学中体现如何把握《纲要》中所提出的教师应成为幼儿学习的合作者、引导者、支持者的理念，为此我在幼儿主动学习的基础上充分发挥了作为一个教师在此过程中的主导作用。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
大班活动教案及反思 篇9
一、活动目标：
1、体验给爸爸设计、制作礼物的快乐。
2、欣赏各种领带的图案和色彩，大胆表达自己的感受。
3、尝试用线条组合勾勒领带的外形，并用色彩进行装饰。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
5、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。
二、活动重难点：
1、重点：体验给爸爸设计、制作礼物的快乐。
2、难点：尝试用线条组合勾勒领带的外形，并用色彩进行装饰。
三、活动准备：
1、领导实物、装饰好的领带作品若干。
2、水彩笔、油画棒、卡纸。
四、活动过程：
1、导入激趣：话题引趣。
导入语：小朋友你们爸爸喜欢什么样的领带。
（1）出示色彩、图案各异的领带，提问：小朋友知道这是干什么用的吗?家里谁最喜欢用领带啊?
师：小朋友们你们知道老师手上拿的是什么物品吗？
幼：是领带。
师：是的，它就是领带，那么小朋友们知道领带是做什么用的吗。
幼：是拿来戴的。那样会使爸爸变得更帅。
（2）请幼儿自由观赏领带，说说领带的颜色及花纹。
幼儿自由的讨论，教师点名提问。
（3）你的爸爸喜欢什么样的颜色和花纹呢?
幼儿根据实际情况回答师所提出的问题。
（4）请小朋友想一想，我们能用什么图案来做领带爸爸会喜欢呢?
（5）观察教师用碎纸图案贴画的方法装饰领带，贴画时，注意不要把碎纸粘到一起；或用油画棒、积木或报纸印画的方法装饰领带，印画时，注意不要把颜料沾染到其他地方。
（6）让幼儿翻看操作材料《爸爸的领带》，结合领带实物从领带的花纹、图案中发现线条的疏密及空白的相对比关系。
2、画爸爸的领带。
（1） 先画出领带的大体位置形状，再画出领带的花纹图案。
（2）画的线条要连贯，花边、图案应清晰、有序、完整。
（3）用彩色对领导进行图案装饰。
3、幼儿自由发挥、创作。教师鼓励幼儿创作，提醒幼儿注意画面布置。
4、欣赏同伴作品。
1、把设计好的领带挂在墙壁上进行展览，引导幼儿相互欣赏。
2、大胆的评价同伴的领带：你喜欢这种风格的领导吗？
五、活动延伸：
把画好的领带送给爸爸，让家长与幼儿共同欣赏。
大班活动教案及反思 篇10
活动目标：
1、能充分利用多种材料多种方法巧运乒乓球，感受方法的多样性。
2、乐意创造性地解决问题，体验成功的喜悦。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、锻炼平衡能力及快速反应能力。
活动准备：
1、每组2个篮子（一个装有乒乓球）；每组一个托盘（内有材料：小勺、吸管、毛茛、硬纸板、小剪刀、橡皮泥、筷子、叉子）
2、幼儿人手一份记录表、笔。
3、操作台一个，大记录表一张，、卡片若干。
活动过程：
一、介绍游戏，幼儿提出设想。
1、游戏规则
师：瞧！这是什么呀？
幼：乒乓球。
师：你们玩过乒乓球吗？
幼：玩过。
师：那你是怎么玩的？谁来说一说？
师：恩！你们的玩法真多！今天我们要来试一种新的玩法：巧运乒乓球。瞧！我已经为你们准备了这么多材料，这是勺子、吸管、今天我们要用这么多材料，把乒乓球从这个篮子运到那每个篮子。在运的过程中，我们的手不能碰到乒乓球，也不能那起篮子。
师：那么在这么多材料中，你认为那些材料能成功运送乒乓球呢？请你们猜一猜，并在这一栏里记一记，能成功的打、不成功的打。请你们拿出记录表开始行动！
2、交流
师：好了吗？老师数3声，请把记录表放回操作袋中，看谁的动作最快！123想听一听别人的想法吗？谁来介绍一下？师：请你拿出记录表！你认为那些材料是能运球的？哪些材料是不能运球的？（幼儿回答，教师贴标记）
二、幼儿操作，并交流成功是否。
1、幼儿操作
师：老师刚才看了一下，每个小朋友的想法都是不一样的。那我们就去试一试，并把你的结果记录在这一栏里，同样也是打、，4人一组，别忘了手不能碰到乒乓球，带者记录表赶快去试一试！
2、交流、探讨
师：小朋友带着记录表过来吧，请把记录表放在爱操作袋中。你开始是在怎么猜的？动手试了后又是怎样的？刚才这个小朋友是这么想的，现在又是在怎么样的，我们先请他来说一说吧！
师：哦！这个小朋友在猜一猜的时候，有好多是不成功的，但经过他试一试后，原来好多材料是可以成功的。可是，这个试了后还是不能成功，有没有哪个小朋友试过后是成功的，来帮帮他。
师：下面还有哪个小朋友试过后，还有材料没成功的？让大家也来帮帮你！
小结：其实呀，这些材料都有可能运球成功，只要你在操作时耐心一点，细心一点，你一定会成功的。现在老师再给那么一个机会，对照你的记录表，把不成功的再去试一试。
三、考验幼儿，并探索多种运球方法。
师：小朋友，所有材料都运球成功了吗？
幼：成功了。
师：现在，老师要来考考你们了，用剪刀你是怎么运球的？谁来试一下？
师：谁还有不同的方法？
小结：刚才，小朋友用剪刀运球就有了N方法，我们就用数字N记录下来，如果你有更多的方法也可以记下来。那还有这些材料运球会有几种方法呢？你们赶紧去试一试，不要忘了用数字记录在这一栏里。先完成的小朋友可以讲给旁边的小朋友听，也可以讲给后面的客人老师听，还可以表演给他们看呢！
四、延伸
师：今天小朋友都很能干，动动脑动动手就用了很多的方法巧运乒乓球，生活中还有很多的材料也能运球，也会有很多的方法，我们回去再去试一试。
活动反思：
孩子探索欲望强，他们已经不限于教师传授的单一的游戏方法，总是在游戏中创造各种新的玩法，活动中发展幼儿走、跑、跳、爬等基本动作;培养幼儿对体育活动的兴趣，激发幼儿关心他人，帮助他人的情感。
整个活动为幼儿创设宽松、愉悦的环境。引导、鼓励他们完成目标。孩子们的积极性很高，效果很好。
大班活动教案及反思 篇11
活动目标：
1、知道五星红旗是中国国旗，并通过活动了解我国国旗旗面各部分含义及其设计者。
2、通过活动进一步激发幼儿热爱祖国的情感。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
活动内容：
通过课件、实物红旗以及教师生动的讲解让幼儿认识和了解我国国旗，从而培养孩子们从小热爱祖国的情感。
活动准备：
（1）多媒体影音课件：《中华人民共和国国歌》、《义勇军进行曲》及由刘媛媛演唱的歌曲《五星红旗》；
（2）实物五星红旗一面；
（3）幼儿人手一面纸做的小国旗
活动过程：
一、播放影音课件《中华人民共和国国歌》及《义勇军进行曲》请幼儿欣赏
师：小朋友刚才听到的这首歌及这首乐曲分别叫什么？
幼：（《国歌》、《义勇军进行曲》）
师：对！这首由田汉作词，聂耳作曲的《义勇军进行曲》在新中国成立时被定为我们中华人民共和国的国歌。
师：小朋友刚在画面上看到了，每当这首雄壮的《义勇军进行曲》奏响时，就有一面鲜艳的旗帜冉冉升起，哪位小朋友来说说你看到一面什么样的旗帜升起来了？
幼：（红旗；五星红旗；方形状的红旗等等）
二、出示实物五星红旗请幼儿仔细观察
师：这面旗什么形状？什么颜色？旗面上有什么？
幼：（长方形，红色，星星等）
师：这五颗星星为什么一颗大四颗小？旗面为什么是红色，星星是黄色的？它们都象征着什么？带着这些问题请小朋友认真听王老师讲一讲五星红旗的诞生历程，她的设计者又是谁？
三、教师讲解五星红旗的诞生过程（重点介绍设计者曾联松）
1949年的4月，英勇的中国人民解放军一举占领了国民党反动政府的巢穴――南京，挂在国民党总统府上的青天白日满地红旗落在了地下，同时一个象征新中国主权和尊严的标志――国旗，正在党和人民心中开始描绘。
1949年7月，全国政协会议筹备组开会决定：登报公开征求国旗、国徽图案和国歌词谱。于是各大报纸都刊登了这个通知，许多人在工作之余摊开了稿纸，开始了设计工作，其中在中国的上海有一位从事财务工作的人他叫曾联松，他看到报纸后心想：我是一位中国人，我的心中有满腔的爱国热情，我也应该积极的投入到国旗的设计中，于是曾联松先生夜以继日，7、8月份的上海非常热，可他顾不上那么多，屋子里堆满了设计稿，就在一天晚上，他推开窗户站在窗前，看到了明亮的北斗星及其北斗星周围的星星，他想：我们伟大的中国共产党不也正是颗星星吗？她是我们人民的大救星，围在她周围的小星星不正是工人、农民、城市小资产阶级和民族资产阶级吗？于是他便把这份设计稿寄到了首都北京。9月25号，毛泽东主持召开座谈会，他拿着五星红旗的图案说：这个图案很有意义，最后一致通过，就这样，中华人民共和国国旗五星红旗诞生了，它的设计意义非常的深远。
再次请幼儿观察实物五星红旗
（1）颜色
红色：象征着革命，象征着胜利，象征着革命烈士的鲜血，所以我们说我们的国旗是烈士的鲜血染红的黄色：看到黄色的五颗星就有金光闪闪的感受，让人容易联想到金色。
（2）大小
旗的长宽比例是2：3，星星有大有小，大星的一个角尖正向上方，使大星显得安定庄重，稳如泰山。四颗小星因各有一角尖正对大星中央则显得生动活泼，错落有致
（3）星星的位置
置于左上角则昂然起升，静中寓动，而且居高临下，带有向外伸展的气势，使视野开阔
四、给幼儿简单介绍开国大典
师：五星红旗诞生了，它的设计也非常的深远，那么第一面五星红旗是谁在哪儿升起的呢？
幼：（毛主席，天安门）
师：对！在1949年的10月1日，中国人民永远铭记这一天，一个崭新的国家――中华人民共和国在世界的东方诞生了，下午3：00，毛泽东主席庄严的向全世界宣布：中华人民共和国中央人民政府成立了！从此中国人民站起来了，毛主席按下了电钮，天安门广场上奏响了国歌，升起了第一面五星红旗，这面红旗升起在天安门的上空！升起在首都北京的上空！升起在全中国的上空！升起在世界东方的上空！
五、提问
师：你们在什么时候，哪些地方看到过有五星红旗升起？
幼：（幼儿园、学校、广场、体育比赛、澳门回归、香港回归，北京申奥成功时等等）
六、边播放影音课件歌曲《五星红旗》教师边朗诵：是的！美丽的国旗，庄严的国旗，你和太阳一同升起，映红中国每寸土地；你和共和国血脉相依，共同走过半个世纪！
七、小结：听着这首歌曲我们小朋友都非常的激动，从现在起我们小朋友一定要听老师的话，听爸爸妈妈的话，好好学习，珍惜咱们现在这么好的成长环境，长大了一定要建设我们的祖国，报效我们的国家。想不想亲口唱首歌颂五星红旗，歌颂伟大祖国的歌啊？（想）
八、全体幼儿起立，手拿小国旗，齐唱歌曲《国旗国旗红红的哩》结束教学。
活动反思
本次活动是一次爱国主义教育的主题活动，我采用班会课的形式对孩子们进行认识国旗的教育，这和平时的课堂教学有些不同，在活动过程中教师讲解的很多，因为很多知识孩子们真的很陌生、需要老师的讲解。
虽然是教师讲的多但整堂课孩子们表现的非常好，他们似乎比往常还要认真的倾听。在孩子们听到毛主席在天安门城楼上升起第一面五星红旗时全体幼儿激动的都要欢呼，在播放课件《五星红旗》时，伴随着雄壮的乐曲和感人的旋律以及激动人心的画面这堂课达到了高潮，从孩子们的小眼睛里我读到了他们的心理――他们已经下定决心一定要好好学习将来报效我们伟大的祖国。同时也达到了预期的教学效果，孩子们认识了国旗，了解了国旗，激发了他们从小爱祖国的情感！
实用教案:大班美术教案及教学反思《泥工》(经典版)
老师在新授课程时，一般会准备教案课件，每位老师应该设计好自己的教案课件。做好了关于教案课件的前期设计，才能充分实现教学意图。你有没有关于教案课件撰写方面的苦恼呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《实用教案:大班美术教案及教学反思《泥工》(经典版)》，希望能为您提供更多的参考。
活动目标：
1、感受玩泥的乐趣。
2、尝试运用团、搓、按、捏等技能制作喜欢的作品，发展幼儿的动手能力。
3、感受陶艺艺术的特征，加深对祖国灿烂文化的热爱。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
黄泥、图片、泥工作品、牙签、珠子、竹签等
活动过程：
1、导入活动，引起幼儿兴趣
老师：小朋友们今天老师准备了一件好玩的东西，想送给大家，你们想要吗
(出示黄泥并分泥)请小朋友们想一想，泥巴可以怎么玩
2、欣赏陶艺作品，引导幼儿学习制作方法
泥巴的用途可大了，它可以通过多种程序来制作成一些好看的陶艺作品，这是我们中国文化的一种。(欣赏图片)
老师这里也准备了一些泥工作品，小朋友们想看看吗
3、交代要求，幼儿操作，老师指导。
小朋友们想不想也制作这样的泥工作品，下面请每个小朋友选择自己的位置，制作自己喜欢的作品。在制作的过程中有些工具很危险，容易扎到同伴。像：竹签，等，小朋友们用时要注意安全。幼儿操作，老师巡回指导，注意提醒幼儿：分泥要注意大小比例，连接时要稍用力，连接位置要正确，特别是小动物的胳膊与腿。
4、欣赏作品
老师请幼儿评价，谁的作品最漂亮。
活动反思：
这次活动愉悦了孩子的身心，让他们尝到了久违了的快乐，同时给我也带了启发和深思，使我看到了孩子的另一面，特别是发现了一些平时默默无闻的孩子却有着一双灵巧的手，有着一个爱幻想的大脑。(本文.来源：.教案网)通过本次活动，使我看到了孩子们丰富的想象力和天真无邪的童心，这是平时课堂上难以发现的，这次活动给了孩子一个动手的机会，一个创造设计的空间，活动中孩子们勤于思考，乐于动手，敢于创造，不论作品的大小、样式，只要他们动手了，只要他们感到快乐了，就一定有收获。
【教案模板】大班美术教案及教学反思《影子》之三
按照学校要求，教师都需要用到教案，一篇好的教案需要我们精心构思，教师经常会为写教案感到苦恼，优秀的教案是什么样子的？为了帮助大家，下面是由小编为大家整理的【教案模板】大班美术教案及教学反思《影子》之三，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标：
1.通过勾画动态影子，再进行借形想象画。
2.感受与同伴合作的乐趣，体验艺术的趣味。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备：
1.材料准备：油画棒、水粉、笔刷、彩卡。
2.幼儿知识经验准备：玩过各种影子游戏，了解各种动物，知道物体在阳光下有影子，影子是会变化的。知道太阳发出光亮，光亮被挡住了，就会有影子。
3.教师自身知识准备：游戏音乐，寻找一片适合影子画的空地。
活动过程：
一、观看影子舞视频，引出话题
今天老师为小朋友带来了一段视频，我们一起来看一看。
小朋友刚刚看到了什么?(动物)
这些动物是什么变得呢?(影子)
小朋友的身体能摆出特别的造型吗?小朋友们都试一试吧。
我们怎样才能将影子留在我们的纸上?
什么样的情况下我们才会有影子?
我们的影子某些地方在画纸上重叠了怎样画呢?(遮挡)
二、幼儿作画
今天小朋友要将我们的影子画到纸上，听好老师的要求：
整张纸上要画满影子;线条不要断开，要拉好手;要用到藏起来和跑出去的方法。
三个小朋友一组，一个小朋友摆造型，两个小朋友用黑色油画棒勾画出影子，然后再交换。
三、借形想象
我们的影子里藏了很多的小动物，小朋友可以从不同的角度进行想象，给小动物画上五官，动物的眼睛要画大，身体可以画上花纹，向里、向外添加都可以。
四、作品展示
小朋友说一说你把影子变成了什么动物?
小朋友们想得真好，画得真美!真是个小画家，让我们把这些画带到教室里，让其他小朋友也来猜一猜。
活动反思：
这个活动很有趣我提供了三种不同的材料，进行了三次。(.本文来源：屈老.师教案网)第一次孩子们在塑胶场地上两人一起合作进行添加想象，孩子经过合作将影子画出来在不同的角度寻找画里的动物，孩子们画的非常认真，一个影子里找出了3种小动物，虽然孩子们画得有些凌乱但细细品味能感受到大地艺术带给孩子们无限的乐趣，所以我们进行了两次这样的活动孩子们依然有兴趣。第二次活动我将牛皮纸放到了地上，让幼儿摆出特别的造型，虽然是第二次进行因为材料的变化他们很积极，这次不会再出现单个影子，第二次加大了难度需要小朋友将影子用躲出去、藏起来的方法。孩子们边画边思考多人合作当孩子们看到完成的作品都很震撼很高兴。
大班美术《秋天的树》教案及反思
教案课件是老师需要精心准备的，所以老师写教案可不能随便对待。只有将教案课件写好，才能让学生快速地理解各知识点。该从哪些方面，哪些角度来写自己的教案课件呢？小编收集并整理了“大班美术《秋天的树》教案及反思”，供你阅读参考，并请收藏本页面！
大班美术《秋天的树》教案及反思【篇1】
6、教师鼓励幼儿与水果交朋友。
活动二：认识水果（综合活动）
活动目标：
1、通过各种感官分辨不同的水果。
2、在活动中感受分享的快乐。
3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。
活动准备：
布袋、柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等
活动情况记录：
请小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。请幼儿拿出来看一看自己猜的对不对。由此引导幼儿认识各种水果。
老师问：“除了用眼睛看，用手摸，还能用什么方法分辨出是什么水果呢？”幼儿说出：“用嘴尝一尝”、“用鼻子闻一闻”等方法。
请幼儿闭上眼，依次闻水果味道，分辨水果。
请幼儿分别摸苹果和弥猴桃，说一说感觉有什么不同，引导幼儿说出“光滑的”“粗糙的”。针对“光滑”和“粗糙”让幼儿充分感受和表达。
请幼儿分享水果，并说一说不同水果的不同味道。
组织幼儿唱《吃水果》的歌曲，引导幼儿多吃水果，吃各种各样的水果。
活动三：水果娃娃（手工活动）
活动目标：
1、引导幼儿感受动手的乐趣。
2、培养幼儿创造力和想象力。
活动准备：
水果若干种，及时贴、剪刀。
活动情况记录：
教师逐一出示各种水果，请幼儿说出名称，巩固幼儿对水果的认知。
教师提出问题：怎样让水果的样子变得更加可爱。
请小朋友用老师准备的材料把水果变成可爱的水果娃娃。
要求：五官的位置应该怎样安排。
活动四：鲜果和干果（科学活动）
活动目标：
1、能区分鲜果和干果。
2、通过对应会比较两组物体的多少。
活动准备：
鲜果若干、干果若干、小兔头饰。
活动情况记录：
兔妈妈带小兔子们去小猫家做客为故事情节开展活动。
小猫拿出一盘鲜果和一盘干果招待小兔子们。兔妈妈请小兔子们观察两盘水果有什么不同。分别用摸、看、闻、尝等不同的方法感受并区别。在小兔子们充分感受、发现、表达的基础上，兔妈妈总结鲜果和干果的特征。
小猫和兔妈妈请小兔子用一一对应的方法分水果，并请小兔子分完后用完整的话表述两组水果的多少。
兔妈妈和小兔子们共同分享鲜果和干果，请幼儿讲述他们味道的不同。
小兔和妈妈谢谢小猫后一起回家，活动自然结束。
活动五：多彩的水果（综合活动）
活动目标：
1、通过观察，引导幼儿发现颜色是丰富的，多彩的。
2、引导幼儿初步学会用不同的颜色涂同一个物体。
3、使幼儿初步接触英语，激发幼儿对英语活动的兴趣。
活动准备：
苹果、梨、桔子、火龙果、水彩笔、油画棒
活动情况记录：
请幼儿仔细观察各种水果的颜色，并能说出水果的颜色：红、黄、紫红、桔黄等。
教师示范红、黄、桔黄、紫的英文发音。
和幼儿进行游戏活动：请你说一说它的颜色。巩固幼儿对颜色的认知。
教师引导幼儿仔细观察苹果上的不同颜色，使幼儿发现苹果上有不同的颜色。
教师请幼儿根据自己的观察情况给水果添色。
活动六：奇妙的水果（综合活动）
活动目标：
1、引导幼儿初步了解水果的内部。
2、引导幼儿发挥创造性，尝试用剖开的内部印画。
活动准备：
水果若干、颜料、刀子、纸。
活动情况记录：
1、教师引导幼儿观察水果的外形，发现不同水果外形的不同。
2、教师提出问题：水果的内部会是什么样子的呢？
不同水果里面的样子会是一样的吗？
3、剖开水果，请幼儿观察，并请幼儿充分交流自己的发现。
4、教师鼓励、引导幼儿大胆尝试用剖开的水果沾上颜料在纸上印图形。
5、待幼儿操作完后，请幼儿充分表达自己印出的'作品像什么，鼓励幼儿大胆想象、大胆创造。
活动七：小兔分桃（故事表演）
活动目标：
1、培养幼儿与人分享的习惯。
2、引导幼儿学会说有礼貌的话。
活动准备：
小兔头饰一个、水果框一个，水果模型若干。
活动情况记录：
1、教师完整地讲述故事《小兔分桃》。重点重复得到水果的小动物向小兔表示感谢的有礼貌的语言和表示分享后的愉快心情的语言。
2、教师扮演小兔边讲述故事边把水果分给小朋友们，请小朋友像小动物一样用有礼貌的话答谢。
3、请小朋友扮演小动物表演故事内容。
反思：
在活动中幼儿能说出“我真快乐，愿你也快乐”、“谢谢你把水果分给我”等。但是在日常生活中很少见这种行为。这说明此方面的教育还应注意在日常生活中和谐渗透。
大班美术《秋天的树》教案及反思【篇2】
一、主题主题活动由来
根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。
首先，我们从秋游清华园开始，寻找幼儿兴趣点。
随后，我们又参观了清华水果店，认识了秋天的水果。在老师及工作人员的引导下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣。
带领幼儿参观水果店，认识秋天的水果。观察到的水果有：海棠、枣、梨、苹果、李子、葡萄……
带领幼儿参观时，为增强幼儿的社会交往能力，我们鼓励并引导幼儿亲自购买水果。陈晨有礼貌地买枣，并付款
在购买水果的过程中，大部分幼儿都能做到自然大方，并能准确地运用您好、请、好吗、谢谢等礼貌用语。
回班后，通过听老师的讲解孩子们知道了水果的营养价值高，小朋友要多吃水果的道理。之后，大家开始分享水果感受着与大家分享的快乐。
一系列的秋游及参观活动结束后，孩子们对秋天的水果产生了浓厚的兴趣，他们开始互相交流自己认识什么水果、爱吃什么水果、什么水果漂亮等，有的小朋友主动请老师给他们画水果，还有的小朋友把家里的水果带到幼儿园来。
我们根据我们班幼儿的年龄特点和发展需要，初步确定出了以下活动方案
二、主题网络图
主题活动方案的建构是以我们班幼儿发展水平和教育目标为依据，尊重孩子们的兴趣和困惑，同时注重幼儿第二语言的启蒙和初步的引导。
三、主题教育目标
1、在活动中，引导幼儿感受秋天是水果丰收的季节。
2、通过活动丰富幼儿对水果的认知。
3、在活动中鼓励、引导幼儿积极动手动脑，激发幼儿的创造意识。
4、实现寓教于乐，让幼儿在活动中感受合作和分享的快乐，引导幼儿与同伴友好交往。
四、方案的实施过程
活动一：吃水果（音乐活动）
活动目标：
1、感受集体活动的快乐气氛，喜欢参加集体活动。
2、知道水果有营养，，喜欢吃水果。
3、鼓励幼儿创编歌词。
活动准备：
柿子、苹果、甜橙、鸭梨
活动情况记录：
由来：十月八日孩子们共享他们在水果店购买的水果后议论纷纷，说水果真好吃。班上有个别幼儿平常不喜欢吃水果。为了进一步激发他们对水果的喜爱之情，培养他们爱吃水果的习惯，我们抓住这个教育契机，组织了此次音乐活动：《吃水果》。
过程：
1、出示已有的水果，让幼儿讨论水果的味道怎样？吃水果对身体有什么好处。
2、教师与幼儿讨论整理出：“柿子味道好，苹果味道好，天天吃水果，身体健康……”
3、好听的歌，增加幼儿愉悦感和成就感。
4、鼓励幼儿运用“换词法”改编歌词，激发幼儿对更多的水果发生喜爱之情，喜欢吃各种水果。
5、请小朋友互相交流“xx水果有营养，我喜欢吃xx水果”。引导幼儿说完整的话
大班美术《秋天的树》教案及反思【篇3】
活动目标：
1、仔细观察照片中水果的外形和颜色，尝试画圆形表现圆形水果的外形特征。
2、尝试在圆内均匀涂色。
3、大胆绘画，尽可能将水果画大些。
活动准备：
1、印有果盘的作业纸和各色油画棒等，人手一份。
2、幼儿用书。
活动过程：
1、欣赏幼儿用书，观察照片上水果的外形特征。
——教师：书上有什么水果呢？（有葡萄、橘子、梨子和苹果。）
——教师：它们是什么形状的，都是一样大吗？（梨子是葫芦形的，其他都是圆形的。它们不一样大：最大的是梨子，小一点的是苹果，再小一点的是橘子，最小的是葡萄。）
——教师：它们是什么颜色的？（梨子是黄色的，苹果是红色和绿色的、橘子是橘黄色的、葡萄是紫色的。）
2、教师示范讲解绘画水果的方法。
——教师出示有空果盘的作业纸，并在上面开始范画。
——教师：今天，老师要用各种好吃的水果招待客人。现在我要在果盘里装上好吃的水果啦！我先装一个大大的梨子（用黄色的油画棒画上一个大大的葫芦形。），再装两个圆圆的苹果，（分别用红色和绿色的油画棒画上一个小一点的圆形。）然后装上好吃的橘子（用橙色的油画棒画上一个更小一点的圆形），还要装上许多小小的葡萄（用紫色的油画棒画上几个连在一起的小小的圆形）。水果装好了，我们一起给他们涂上好看的颜色吧，梨子是什么颜色的呀？苹果是什么颜色的呀？（边涂边问）
3、幼儿自由绘画，教师进行巡回指导。
——教师交待绘画的内容。
教师：老师家里要来许多客人，请大家帮忙，在空盘子里装上许多好吃的水果好吗？
教师：果盘里要装上葫芦形的梨子，圆圆的大苹果，圆圆的小橘子，一串小小的圆圆的葡萄！要把他们的颜色涂得漂漂亮亮的。让客人们看了都喜欢。
——幼儿绘画，教师指导幼儿完成作品。
教师指导幼儿先画出葫芦形的梨子，再画其他圆形的水果，鼓励幼儿使用水果的固有颜色涂色。
——评价：引导幼儿指认同伴画中的水果，观察水果的颜色，特别表扬坚持均匀涂色的幼儿。鼓励大家向他们学习。
活动反思：
秋天，一个充满诗意的季节！水果成熟了，有了这些水果，我们的生活就更加有滋有味、多姿多彩。可是在水果的世界里也蕴藏着许多知识和秘密，活动通过说说，看看从而获得许多关于水果的知识。活动中引导幼儿由外到内地认识各种水果。按照孩子们的年龄特点和实际掌握的知识水平而设计的，每个活动都充满趣味性，符合幼儿需要，完成了活动目标。
大班健康活动教案及教学反思(7篇)
也许以下内容“大班健康活动教案及教学反思”合你需求，以下内容仅供参考不作为最终决策的依据。做好教案课件是老师上好课的前提，每个老师都要认真写教案课件。 教案和课件是实现现代教学理念的必要手段。
大班健康活动教案及教学反思【篇1】
龙是炎黄子孙象征，是中国人心中神圣的形象，舞龙也是民间流传下来的众人皆知，又广为流传的民间艺术活动。每逢重大节日、庆祝活动的时候，我们当地就会以舞龙来表达喜悦的心情。深受群众，特别是孩子们的喜爱。经常能看到孩子们模仿着舞龙的动作，乐此不疲。为了让孩子们进一步了解和喜爱本乡本土的文化艺术，因此，我们组织幼儿开展舞龙主题活动。在活动中让幼儿了解一些龙文化，体验舞龙的乐趣，增强团结协作的意识。
1、通过多人配合创编各种舞龙的方法，培养幼儿相互合作的能力。
2、通过活动培养幼儿对民间舞龙活动的兴趣，体验舞龙的快乐。
能够跟随音乐熟悉舞龙动作。
龙头、龙身、龙尾在跑动的过程中动作协调一致
人手一面做操红旗、舞龙视频、自制成龙一条。
一、创设情境，激趣导入
出示舞龙的视频画面，引起幼儿的兴趣。
他们在干什么?我们在过年的时候，总会在电视里看到好多人兴高采烈舞龙、舞狮，今天我们也来学学舞龙。
(进行热身活动，活动一下。)
二、学习舞龙，主动合作
1、小朋友自己学一学舞龙的动作(幼儿自由练习)
2、教师示范：舞龙有很多种，今天我们就来学一下蟠龙出海。
教师先做一遍。讲解动作，(教案出自：.教案网)手上动作：双手伸平，先向左，左手在上向上伸直，换右手在上伸直，向右伸平。
幼儿自由练习，教师巡视纠正动作。幼儿说说自己的感受。
3、幼儿人手一面做操红旗，手拿红旗自由组队进行练习。(教师巡回指导，帮助幼儿纠正动作。)
4、教师小结幼儿刚才舞龙情况，并请各组舞给老师看。
三、激发思维，开拓创新：
小朋友想到的舞龙动作还有那些?(幼儿积极表演，师幼共同总结)
摇头摆尾(左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作彩龙旋转)
灵龙戏珠(龙头跟着彩球灵活运动，后面的人跟着龙头运动)
首尾合一(龙头与龙尾连接在一起围成圆圈状)等等
四、巩固练习，不断提高
1、师幼第二次舞龙，要求是听着《金蛇狂舞》的背景音乐舞。
2、师幼第三次舞龙，手拿成龙舞，教师拿彩球，带着幼儿听着歌曲《金蛇狂舞》表演数次。
五、活动结束，幼儿做放松运动
通过活动幼儿学会了步调一致的简单舞龙动作，体验了活动的乐趣，但在龙身部分有的幼儿动作与其他幼儿不一致，出现了脱节现象，需要进一步熟悉动作，协调配合，提高合作能力。
大班健康活动教案及教学反思【篇2】
教学意图：
气球，是每个小朋友都熟悉喜爱的物品。是常见易得的材料，幼儿对气球有相应的游戏经验。于是开展了此次活动。用身体各个部位来碰触气球让幼儿感受身体各部位运动灵活性之间的差异，让气球不落地训练幼儿对物体运动速度的判断发展手眼协调能力，体验手臂的推力和手腕的弹力。
教学目标：
1.用身体各部位玩气球，锻炼身体的协调性和灵活性。
2.挑战自我，发挥创造性。
3.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
5.培养幼儿健康活泼的性格。
教学准备：
每人一个气球、粘纸若干、球网一副、音乐。
教学过程：
一、热身活动
教师带领幼儿跟音乐进入活动场地，每个小朋友去抱一个气球，跟老师一起跳兔子舞。一起热身。
二、把气球向上垫
1.产生兴趣
(出示两袋用黑塑料袋装的东西)让幼儿隔着口袋摸一摸，然后猜一猜是什么东西。(出示气球)。
2.玩气球
怎么把气球垫上去，不让它掉下来呢
你还有其它花样把气球向上垫吗
3.创意玩法
除了手，身体的哪些部位也能连续的把球垫上去
4.尝试以上部位的玩法
用以上这些部位来玩球，要想办法不让球掉下来，每个部位都要试一试。(教师鼓励幼儿尽量用各部位尝试，提醒幼儿看教师身上的粘纸所示部位)。
5.交流分享
老师身上粘纸的部位都能成功地把球垫上去吗
哪种方法最容易
6.挑战赛
比一比谁是用头顶气球的冠军
三、气球向前拍
1.比比谁的气球飞的远。
1)自主尝试用推、打、拳击等方法把气球向前拍。
2)交流怎样能让气球飞得远。
2.排球赛
1)分成两组，分别站在场地的两侧，在音乐声中尽量将自己场内的气球拍到对方的场内，场地中气球少的一方为胜。
2)交流经验
怎样才能把气球拍到对方的场地内
3)场地交换再一次比赛。
四、放松游戏，气球按摩操
我们和气球宝宝都累了，找一个好朋友，用你的气球宝宝给他按摩一下。跟音乐做放松运动会教室(交换尝试)。
教学结束：
带上气球宝宝回家和爸爸妈妈继续游戏。
教学反思：
1、探索动作。
让幼儿用手的各个部位(手指、手背、拳头等)来垫气球，感受垫气球的快乐，了解气球的特性。通过自己操作进行验证。锻炼了手眼协调能力，自然感受身体部位和运动关系。
2、竞赛挑战。
让幼儿选定挑战部位进行挑战(头顶、脚踢等)给幼儿展示自己和挑战他人的机会。
3、排球赛。
让幼儿尝试向前方远距离拍球进一步感受手臂、手腕的推力与爆发力，在紧张、激烈、刺激的竞赛游戏中挑战自我。结束活动。
大班健康活动教案及教学反思【篇3】
活动来源
轮滑是一项具有挑战性的时尚运动，能够促进幼儿的平衡能力、协调能力、身体灵活性等方面的发展，同时增强幼儿的体质，达到锻炼身体增强体质的目的。结合####年奥运会的举办，幼儿对火炬的传递特别感兴趣，又结合大班幼儿喜欢参与具有一定挑战性的活动，喜欢尝试有难度、冒险的动作等年龄特点，特设计了此节教学活动。
活动目标
1.学习轮滑开并步滑行，动作较协调和准确。
2.幼儿在活动中敢于挑战，不怕困难，体验合作获得成功的快乐。
3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备
1、物质准备：
(1)轮滑鞋、护具每人一套。
(2)火炬3个;山洞6个;香港、广东、浙江、上海、北京城市标志牌5个;桩60个;圈33个;拱形门6个;奖杯3个和音乐。
2、经验准备：幼儿有20xx年北京奥运会火炬传递相关的知识经验。
活动过程
一、幼儿和教师一起随音乐做热身活动
1、穿鞋前的准备活动：手腕、脚踝、膝绕环、体转、内外八站立。(由于时间原因，此部分略)
2、幼儿穿戴轮滑鞋及护具，教师逐一进行检查。
3、穿鞋后基本动作热身，在欢快的音乐伴奏下绕场地慢速滑行;练习内外八字站立。
二、学习开并步滑的动作
以幼儿参加火炬手训练营为情境，激发幼儿学习兴趣。
1、幼儿自主探索创新过障碍路线的方法。
(1)图片导入：出示奥运火炬手郭丹滑轮滑传递火炬的图片，引起幼儿学习新本领的兴趣。
(2)幼儿探索游戏：幼儿探索创新和已学过的本领不一样的方法，通过三组不同障碍的火炬传递路线。
(3)分享交流：分别说一说自己己是怎样通过火炬传递路线的?引出开并步滑行动作。
2、教师教授新的轮滑技术：开并步滑行动作
(1)教师运用手势、示范、儿歌的方法讲解新授内容。
动作儿歌：两脚分开张嘴巴，
屈膝蹬地向前滑。
脚尖相对收好腿，
直膝并拢闭嘴巴。
(2)幼儿尝试练习，教师重点指导动作要领。
(3)教师小结，再次强调动作要领(分开腿时要用力蹬腿)并作示范，表扬动作做得比较规范的幼儿，请其为大家做示范。
(4)变换障碍物的摆放方式再次进行练习，教师重点指导蹬腿收腿的用力方法。
(5)有一定初速度，练习开并步滑。
(6)集中幼儿进行总结，带领幼儿开始火炬传递比赛。
三、竞赛游戏火炬传递，巩固练习开并步滑行、S形滑行等动作
1、教师讲解游戏的玩法和规则。
每个队的四名队员站在各组情境中的1、2、3、4号位置上(如图)，各组的第一棒，要用开并步滑行;第二棒自由滑行，通过山洞;第三棒，S形滑;第四棒，同第二段路线。火炬手将火炬传递给下一名火炬手后，跟滑并为下一名幼儿加油助威。第四棒最先到达终点北京的队获胜。
2、幼儿分组练习二次，熟悉比赛路线，练习开并步滑行、S形滑行等动作，教师个别指导。
3、正式比赛，教师总结游戏情况，并为各队颁奖。
四、放松活动
欣赏教师展示下节课要学习的新本领，幼儿自由放松滑行。
活动反思
《纲要》中指出：幼儿园健康教育的目的就是保护幼儿的生命和促进幼儿的健康，提高幼儿期的生活乃至生命的质量。幼儿园健康教育要根据幼儿身心发展特点，通过适宜有效的多种活动，提高幼儿的健康认识水平，改善幼儿的健康态度，培养幼儿的健康行为，最终使幼儿养成健康的生活方式。在健康领域目标的第四条明确指出，体育教学活动的目标是喜欢参加体育活动，动作协调灵活。(.教案网出处)在对健康领域核心价值的充分学习和理解的前提下，我组织了本次教学活动。
在本节活动设计的过程中，我将教育目标融入到各个环节之中。以幼儿参加火炬手训练营为情境学习新动作、以竞赛游戏火炬传递巩固动作练习，激发幼儿学习兴趣。在学习过程中，我能够结合大班幼儿的年龄特点，让他们自主尝试、自主探索开并步滑的动作，然后在同伴分享交流中、在多种形式的练习中、在教师的总结提升中掌握动作要领。为了突破蹬腿收腿用力方法这个教学难点还创编了一首小儿歌，幼儿在轻松的氛围中掌握了动作中的难点。结合大班幼儿喜欢参与具有一定挑战性的活动，喜欢尝试有难度、冒险的动作等年龄特点，在本节教学活动中当幼儿遇到困难时，我鼓励他们，要敢于尝试，不怕失败，勇于挑战。最终幼儿战胜了困难，在玩中收获了健康，挑战了自己，很好地完成了本节活动的目标。整节活动下来教师和幼儿轻松的进行游戏，激烈的进行挑战，幼儿都争先恐后的参与到活动中去，积极性很高。活动结束时，幼儿获得了胜利的大奖杯，收获了成功，体验到了胜利的快乐，也增强了自信，并还有意犹未尽的感觉。本节活动完成了教育目标，达到了预期的效果，同时，发挥男教师阳光、刚强、语言简练的优势，带给幼儿一种与众不同的教学感受与体验。
大班健康活动教案及教学反思【篇4】
活动目标：
1.感知噪声是人们制造出来的，让幼儿了解噪音害处，初步了解怎样创造安静环境的基本知识，教育孩子从自身做起，不大声吵闹，减少噪声。
2.能判断某些行为对环境的影响。
3.用图示方法表现噪音。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.初步了解健康的小常识。
活动准备：
人手一张记录页
基本流程：
带记录页到室内外找噪音源记录倾听同伴讲述自己记录内容
活动开始，小朋友收集噪音源：他们闭眼休息听，听到说话声、搬椅子声、拉饭车的响声、远处混杂的声音。老师带小朋友到到厨房亲历幼儿园最大的噪音源，留心收集噪音制造者。
幼1：我们饭堂洗碗的地方，放饭桶、盖子，洗碗和里面的发动机的声音，小朋友听到发电机隆隆的声音，老师的一个小朋友把饭桶套饭桶、桶盖和桶盖互相碰撞发出声音，这些声音夹杂在一起估计有60分贝。我班的李唐朝说中午睡不着觉，这是一个原因。
幼2：很多人放烟花，鞭炮，他们的声音很噪杂。有的人放录音机很多，喇叭的声音很噪吵得人心烦。回到教室，就噪音话题展开热烈的讨论：
幼3：录音机的声音很大。
幼4：装修房子，电锯天天发出刺耳的噪音、机器响声、电钻、锤子发出的声音把房子都震动了，我有点怕。
幼5：我爸爸的汽车的喇叭声音很难听，不能乱响汽笛的。
幼6：我妈妈的车也很嘈的。
幼7：我们家旁边有个高楼大厦，工人在用挖土机挖地基，很响的，嘈到我们睡觉，我早上都起不来床。
幼8：许多小朋友的嘴巴在呱啦呱啦的讲话。嘈嘈的，大声嚷嚷，使咽喉发炎。
幼9：开电视机的声音大大的。
幼10;大树倒下、大炮、战车、坦克、门铃声、都会有噪音出来的。
幼11：汽车坦克火箭呜呜出声音。
幼12;妈妈说我睡觉摩牙，妈妈都谁不了觉，幼儿园睡觉的寝室的电风扇转动时会响的，影响我睡觉。
幼13：我们拿锤子锤钉子。
幼14：开水龙头太大了。水流声音很响的，幼儿园的老师推的翻车声音也很响的。
幼15：我画的录音机，狗叫大声的。(.
幼16：你画的小树叶是没有声音的，大的树叶才有声音。
幼17：冰箱里和怪兽。
幼18;火箭烟花。嘈得心烦。耳聋，有的奶奶会得心脏病的。
幼19：床角烂了，床倒发出噪音。
幼20：地不平，开的是旧车，车开了就会发出声音。
活动反思：
但愿人们在平和的环境里生活，别人为制造噪音，对整天喜欢哇啦啦、走起路来踢踢踏、说起话来叫喳喳的现象影响了邻居行为说不。
大班健康活动教案及教学反思【篇5】
设计意图：
《幼儿园教育指导纲(试行)》强调:幼儿园提供的教育活动既要有一定的挑战性又要让幼儿获得成功。幼儿进入大班后，他们的基本动作有了进步，随着我园健康领域课题的开展，幼儿对体育活动的参与性有了提高。他们敢于尝试、探索各种动作，他们喜欢有挑战、有刺激的游戏。《纲要》中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，喜欢和自己的小伙伴进行玩耍，并具有调整自己身体运动的能力。出于孩子们的动机、兴趣和我班孩子的特点，我设计了体育活动《小小探险寻宝家》这一活动。
活动目标：
1、通过探险寻宝游戏，让幼儿在游戏活动中练习平衡、钻、攀爬的基本动作。
2、培养幼儿敢于挑战困难，勇敢坚强的优秀品质。
3、通过游戏感受成功带来的快乐。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动重难点
重点：培养幼儿敢于挑战困难，勇敢坚强的精神。
难点：爬竹梯。
活动准备：
1、竹梯、拱门、平衡木、海绵垫、草场上原有的滑滑梯，游戏所需宝物代替的物品，音乐磁带等
2、场地布置如图：附后
活动过程：
一、开始部分：
1、组织幼儿到户外场地站好。
2、谈话引入，激发幼儿的兴趣：
师：今天，老师要带小朋友去一个地方寻宝，小朋友想不想去呀?你们必须要好好锻炼身体，让我们跟着音乐一起来运动，看谁做的动作有精神。
3、听音乐做热身活动，教师带领幼儿活动身体的各个关节，为游戏做好身体的准备。
二、基本部分
(一)、学习探险的本领：
1、师：去寻宝路上会遇到很多的困难，小朋友害怕吗?有信心吗?!..教案网!那现在我们先来学习一些探险的本领，好不好?今天我们要学习的本领有过独木桥、钻山洞、爬高山。
2、师：我们先来学习过独木桥，谁会过呢?出示平衡木，请一个幼儿出来示范走，请全班幼儿说说他做得对不对，并引导幼儿说出走平衡木的要领(眼睛看着前方，手可以侧平举帮助平衡);教师讲解示范走平衡木要领，全班幼儿排队练习走平衡木。
3、师：现在我们又来到了这个狭窄的山洞前，怎样才能过去呢?谁来告诉我?请幼儿说说并示范要怎样过拱门?
4、师讲解钻拱门的要领，手脚着地爬行，身体不能碰到拱门，老师带领幼儿在海棉垫上爬过拱门，并提醒幼儿身体不要碰到拱门，否则那个山洞就会划伤我们的身体的。
5、出示竹梯，引导幼儿观察竹梯，教师提问：这是什么?你见过吗?有什么作用?(竹梯;可以用来搞卫生、挂窗帘)
①、老师：想不想知道这个竹梯在今天的游戏中有什么作用呢?(爬高山)老师：谁会爬这把梯子呢?现在，老师来教大家爬，好不好。你们可要认真学习呀，要不然的话，等一下我们去探险的时候你就会爬不上高山的。
②、教师讲述攀爬的要领：手脚要协调，同一方向的手先上、握牢，脚跟着上、踩稳，上完以后再换另一方向的手和脚。请个别幼儿尝试攀爬，教师指导，加深幼儿对攀爬的认识，
③、请全体幼儿练习爬竹梯，教师注意幼儿的安全及动作的协调性，帮助胆小、不敢爬的幼儿。(梯子的倾斜度要合理，保证幼儿安全)
(二)、游戏《探险寻宝》：
1、老师：现在我们就要准备出发去探险寻宝了，小朋友们准备好了没有?先来检查自己的鞋子穿好没有。
2、教师介绍探险寻宝线路：今天探险寻宝的线路会经过独木桥钻山洞爬高山坐滑道下来。
3、引导幼儿讨论探险寻宝时的注意事项。师：现在请小朋友告诉老师游戏时要注意什么?要怎样做?
4、教师小结探险寻宝要注意的事项：活动时不能推、拉、撞别人;不能争先恐后，要排队一个跟一个进行游戏。
5、小结游戏情况，指出不足之处，表扬勇敢、积极的幼儿。再次进行集体游戏1到2次，提醒幼儿注意动作的规范性。
(三)、探险寻宝比赛：
在终点滑滑梯下藏有各种物品，小朋友分两组进行比赛，经过独木桥钻山洞爬高山坐滑道下来。到达终点后在滑滑梯下面寻找的一个宝贝后迅速跑回，拍第二个小朋友的手，然后第二个小朋友开始去寻宝，直至本组全部小朋友跑完，以快的一组为胜。
三、结束部分：
1、老师：今天的探险寻宝活动就要结束了，小朋友玩得高兴吗?你们都是能干的小勇士，不怕苦，不怕累完成了寻宝任务，真棒!
2、听音乐做放松活动，游戏结束。
课后反思：
幼儿对体育游戏很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。听到老师说要让大家一起去寻宝，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。
活动一开始，以寻宝引发幼儿学习的兴趣，激发幼儿游戏欲望。以探险激趣，练习攀爬、走平衡木、钻拱门的动作技能，增强各动作的协调能力，进一步体验游戏的乐趣，幼儿的主动性、积极性、创造性就得到了充分发挥。游戏情景化的创设，使幼儿主动、积极地参与活动，避免练习的枯燥、单一。
在体育游戏中采用幼儿感兴趣的方式，不仅发展了幼儿动作的协调性、灵活性，还培养了幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。因为具有一定情景的游戏，不但趣味性强，而且能让孩子迅速进入境界，进入角色，既给他们以可感性，加深记忆，同时又可提升运动兴趣。因此，以情景式的体育游戏来吸引幼儿积极主动地参与体育游戏，努力做到以情景游戏为基本活动。使幼儿在情景游戏中获得良好的情绪体验，从而激发幼儿对体育的兴趣。这是幼儿养成良好运动习惯的基础，也是幼儿在游戏中获得运动兴趣的先决条件。
《纲要》中提出：用幼儿感兴趣的方式来发展幼儿动作，提高机体协调性、灵活性。本次活动教师就以探险寻宝的情节为主线贯穿活动始终，使幼儿主动参与，始终处于我想玩和我要玩的积极状态，让活动开展有序、高效、既达成了动作的协调发展目标，又获得身心的愉悦。
不足之处：
1、在进行比赛时教师对游戏规则讲解不够清楚，在所以导致游戏时比较乱。在游戏的比赛环节中，幼儿玩了一遍就结束了活动，可让孩子多玩1-2遍再次巩固游戏规则。
2、梯子的倾斜度偏高，对部分能力较弱、胆小的幼儿来说难度要完成任务有一定的困难。
3、作为教师，与孩子的眼神交流、那种心领神会的默契是极好的一种规则传递，有待磨练。
幼儿体育活动的几点对策：
1、在今后的教学中应有意识地在孩子每次任务前提出具体的任务和要求，引导孩子带着思考或练习或游戏。这也是一个思维习惯的培养问题，它能引导孩子是先想再做还是做了再说。
2、在活动过程中要关注幼儿的个体差异，使每个孩子的基本动作得到不同程度的发展。
3、不管怎样，在以后的教学中，我要认真钻研教材，多观摩她人上课，虚心听取她人提出的好的建议，以新的理念武装自己，以好的教学方法来培养孩子。
大班健康活动教案及教学反思【篇6】
活动目标：
1、在尝试、练习的过程中学习相互抛接球的技能。
2、发展身体协调性及锻炼手臂的力量。
3、激发幼儿积极参与体育游戏的积极性。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、了解多运动对身体有好处。
活动准备：
皮球若干、背景音乐
活动过程：
一、导入，活动身体
1、听信号进行队列练习
2、热身运动：球操
二、自由练习，激发幼儿探索皮球的多种玩法。
第一次探索：单人探索：幼儿自由探索各种玩球的方法，教师随机指导。并相互交流与学习。
第二次探索：双人组合玩球，在交流的基础上引出抛接球。
三、难点练习，重点指导抛接球的动作技能。
1、师幼互动，讲解示范抛接球的动作要领。
2、幼儿两两结对练习抛接球，教师观察与指导。
3、两两演示与交流，共同解决抛接球问题。
4、幼儿再次分散练习抛接球：鼓励幼儿挑战自我（如不同距离的尝试等）
四、游戏：玩球比赛
1、老师讲解游戏规则
2、幼儿示范游戏玩法
3、提出游戏要求幼儿游戏，教师在游戏的基础上提出新的要求
五、放松活动
1、围坐在老师身边，听音乐做放松练习
2、整理好皮球，幼儿跟着教师回教室
活动反思：
师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入地进行了自练自悟。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。放手让幼儿自主尝试，把传统的准备活动改成学生自娱活动，让幼儿模仿老师（其他幼儿）或自己创想玩球的方法。活动效果好出乎我的意料。由此我认识到，只要让幼儿插上想象的翅膀，给他们提供自主的空间，幼儿都能具有将创新思维转化为成果的能力。
小小的一个玩球活动让我感悟很深：教师应该多给孩子提供尝试的机会，通过尝试调动幼儿的主动性，积极性，启发幼儿的心智，这样不仅能激发幼儿的活动兴趣，而且还能使幼儿的创造性得到了发展。
大班健康活动教案及教学反思【篇7】
我们发现幼儿中常有弱视、斜视或不爱护眼睛的问题出现，而成人后的各种视力问题也多由小时候的不良习惯所形成。因此，眼睛会做操这一内容具有一定的教育价值，既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展：既贴近幼儿生活，又有助于拓展幼儿的知识经验。
活动目标
1.懂得保护眼睛重要性，掌握更多保护眼睛(视力)的知识。
2.创编眼保健操.体验大胆表达的成功感。
3.发展手眼协调一致的能力及创造能力。
4.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5.初步了解健康的小常识。
活动准备
幼儿知识经验准备：具备一定的保护眼睛的常识;具备分组讨论的经验。
教师知识经验准备：事先充分了解保护眼睛的知识。
教具、学具准备：每人一副太阳镜，上面贴满胶带;幼儿自制的小老鼠指偶人手一个;音乐磁带《你的眼里有个我》;教师自己设计的护眼知识课件;每组一套不爱护眼睛及爱护眼睛的图卡。
活动过程
第一环节：黑暗体验.感受眼睛的重要性。
幼儿戴上自制的眼镜，体验看不见东西时的感受以及由此带来的困难，认识眼睛在我们生活中的重要性。
第二环节：同伴、师幼互动，掌握更多保护眼睛(视力)的知识。
1.让幼儿观察桌面上的图卡。围绕如何爱护眼睛进行讨论，在讨论中获得保护眼睛的新知识，教师观察幼儿、倾听幼儿，适时给予引导。
2.结合护眼知识教学课件，与幼儿一道小结各种保护眼睛的常识，关注不同幼儿的不同表达方式。
第三环节：创编眼保健操。
1.教师请幼儿取出小老鼠指偶，引导幼儿想象自己是黑猫警长，文章.出自教案网.将指偶呈现在眼前，眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动，不让老鼠逃跑。这一过程，轻松达到让幼儿手眼一致、活动眼球的目的。
2.教师鼓励幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的步骤。
3.幼儿分组设计、创编，选择最佳方案，编成自创的眼保健操。
第四个环节：用图示方法记录眼保健操。
教师及时给予支持、引导、帮助，鼓励幼儿大胆表现，用自己喜欢的方式记录。最后，展示幼儿的记录。
活动延伸
1.将眼保健操作为一日活动中的常规活动。
2.幼儿将眼保健操设计图带回家，提醒自己和家长不忘保护视力。
活动反思
在活动指导过程中.我注重三个最，即最大的观察(努力观察每位幼儿，适时提供帮助);最小的干预(教师不干预代替，突出幼儿为主体)：最多的鼓励(肯定、鼓励幼儿的点滴进步)。另外。努力把握玩中学的度。让幼儿在四个环节的层层递进中，体验、讨论、游戏、操作，获取新知，充分表现自己，达成本次活动目标。
