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妈妈宝贝教案

时间：2023-10-16

妈妈宝贝教案范本10篇。

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，没有写的老师就需要抓紧完成了。制作科学规范的教案是促进学生学习的有效途径。这篇文章主要是介绍了一下关于“妈妈宝贝教案”的必要知识，希望您喜欢本文的风格！

妈妈宝贝教案【篇1】

【音乐妈妈宝贝的教案】

音乐妈妈宝贝是一种旨在通过音乐与儿童互动、促进儿童成长与发展的教育方式。音乐妈妈宝贝的教案是教学者在进行音乐妈妈宝贝课程时所设计的具体行动步骤与方法，是保证课堂教学顺利进行的重要参考依据。本文将以《音乐妈妈宝贝的教案》为主题，探讨音乐妈妈宝贝课程的设计与实施。

一、节奏与韵律的培养

1. 目标：在音乐妈妈宝贝课程中，培养儿童的节奏感和韵律感。

2. 内容：通过简单的节奏和韵律学习活动，如拍手、击打小鼓等，让宝贝感受音乐的节奏与韵律。

3. 方法：引导宝贝跟随音乐的节奏、韵律进行动作，如用手拍打、扭动身体，同时以唱歌或说话的方式帮助宝贝记忆和理解。

4. 教学流程：

(1) 引导宝贝跟随音乐的节奏拍手，并逐渐增加节奏的快慢和复杂度。

(2) 以拍打小鼓的方式加深宝贝对节奏的感受，让宝贝自己参与鼓点的敲击。

(3) 利用生活中的日常动作和音乐相结合，如教唱《左手、右手》等儿歌。

(4) 通过游戏的方式，如模仿动物的韵律动作，让宝贝进一步感受韵律。

二、音乐情感的培养

1. 目标：培养宝贝对音乐的情感理解和表达能力。

2. 内容：通过演唱、舞蹈、音乐游戏等活动，让宝贝感受音乐传达的情感。

3. 方法：引导宝贝通过专注和参与活动，体验音乐所传达的愉悦、快乐、伤感等不同情感。

4. 教学流程：

(1) 选择旋律优美、节奏明快的歌曲，带领宝贝一起演唱，让宝贝体验音乐带来的愉悦感。

(2) 利用音乐游戏，如模仿音乐中表达的情感，让宝贝自己去表达和理解。

(3) 通过舞蹈活动，引导宝贝跟随音乐的节奏和情感表达，如自由舞蹈、表达自己的情感。

(4) 利用视听材料，如音乐MV、音乐动画片等，让宝贝在观看中感受音乐的情感表达。

三、音乐素养的培养

1. 目标：培养宝贝的音乐欣赏能力与音乐常识。

2. 内容：通过音乐作品的欣赏和解读，让宝贝了解音乐的基本元素和音乐家的故事。

3. 方法：以游戏、讲故事、展示音乐作品等方式，帮助宝贝建立对音乐的兴趣和理解。

4. 教学流程：

(1) 选择优秀的音乐作品，通过游戏的方式进行欣赏，如猜曲名、描绘音乐的故事情节等。

(2) 以简单的语言向宝贝介绍音乐的基本元素，如旋律、节奏、和声等，让宝贝了解音乐的构成要素。

(3) 讲解音乐作品背后的故事，如作曲家的生平、作品的创作背景等，增加宝贝对音乐的兴趣和理解。

通过以上的教学活动，音乐妈妈宝贝的教案能够全面培养儿童的节奏感、韵律感，培养宝贝对音乐的情感体验和表达能力，提高宝贝的音乐素养和欣赏能力。同时，教案设计中运用游戏、歌唱、舞蹈和亲子互动等多种方法，旨在增强宝贝的参与度和兴趣，活跃课堂氛围，提高教学效果。

妈妈宝贝教案【篇2】

音乐妈妈宝贝的教案

引言：

音乐教育在儿童的成长和发展中起着至关重要的作用。通过音乐的学习和体验，孩子们可以培养自己的音乐能力、审美能力和情感表达能力。因此，作为一位音乐妈妈或音乐老师，我们需要为孩子们设计一份合适的教案，以便他们能够在愉快的氛围中学习和享受音乐。

主题一：音乐的基本元素

音乐的基本元素是音符、节拍、音高和音色。我们可以通过一系列的活动来帮助孩子们理解和掌握这些基本元素。

活动一：音符认识

通过展示不同类型的音符，例如全音符、二分音符和四分音符等，让孩子们观察和比较它们的形状和持续时间。然后，让孩子们模仿音符的形状，用身体动作来表示不同音符的持续时间。

活动二：节拍感知

利用打击乐器，给孩子们示范不同的节拍，并让他们跟随节拍进行击打。通过这种方式，孩子们可以感受到音乐中的节奏感，并培养他们的节拍感知能力。

活动三：音高训练

使用钢琴或其他乐器，示范不同的音高，并让孩子们模仿你的演奏。可以利用简单的音阶来进行训练，让孩子们逐渐理解和掌握音高的概念。

活动四：音色辨别

播放不同乐器的音乐片段，让孩子们试图辨别出其中的乐器声音。可以通过讨论和对比来培养孩子们对不同乐器音色的辨别能力。

主题二：音乐的表达方式

音乐是一种情感表达的艺术形式。通过学习和体验不同的音乐风格和音乐作品，我们可以培养孩子们的情感表达能力。

活动五：情感表达练习

选择一首适合儿童的歌曲，例如《小星星》或《小兔子乖乖》等，让孩子们跟随歌曲的旋律和歌词来表达自己的情感。可以邀请孩子们分享自己对歌曲的理解和感受。

活动六：音乐绘画

播放一段富有情感的音乐，并请孩子们用画笔来表达他们对音乐的感受。他们可以选取不同的颜色、线条和形状来表达音乐所唤起的情感。

活动七：情感对话

选择一段有情感的音乐，例如悲伤的音乐或欢快的音乐，让孩子们分成小组，通过非语言的方式来表达自己对音乐的情感。可以使用肢体动作、面部表情等方式进行情感对话。

结语：

通过设计这样的音乐妈妈宝贝教案，我们可以帮助孩子们理解和掌握音乐的基本元素，培养他们的音乐能力和情感表达能力。同时，这些活动也将带给孩子们愉快、有趣的学习体验，让他们更加喜欢和享受音乐。作为音乐妈妈或音乐老师，我们应该不断探索和创新音乐教育的方法，为孩子们提供更好的学习环境和机会。只有这样，我们才能够激发孩子们对音乐的兴趣，培养出更多优秀的音乐人才。

妈妈宝贝教案【篇3】

音乐妈妈宝贝的教案

一、教学背景

《音乐妈妈宝贝》是一本针对0-3岁婴幼儿的音乐启蒙读物，通过歌曲、游戏、故事等形式，引导宝宝在欢乐的氛围中接触、了解和学习音乐。本次教学针对的是1-2岁的幼儿，旨在通过听、唱、做、感知等多种方式，让幼儿在轻松愉悦的氛围中感知乐理知识，为进一步学习奠定基础。

二、教学目标

1. 能够辨别简单的音高高低和音乐旋律；

2. 能够模仿简单的旋律和节奏，基本实现动静结合；

3. 能够根据音乐节奏进行简单的舞蹈动作，初步掌握人体节奏感。

三、教学过程

1. 打拍子唱歌：老师先示范手摆节拍和口吐气息，幼儿跟着动作做，然后一起唱《小星星》。之后，老师会示范跳跃和拍掌的方式，带领宝宝唱唱《两只老虎》。

2. 节奏和旋律练习：老师拍打桌面，并同步再唱《两只老虎》的节奏，让幼儿模仿。接下来，老师会演奏简单的旋律音乐，同时模仿相应的动作。让孩子根据音乐节奏模仿老师的动作。

3. 音乐与舞蹈结合：老师会放一段流行的儿童音乐，并带动孩子一起唱歌和跳舞。比如“小燕子，穿花衣”，老师要求幼儿根据歌词内容来模仿相应的动作。

四、教学模式

1. 标准模式：老师身体语言清晰优美，口吻柔和，节奏准确明了。每个小动作都有很好的示范，操作简单易于上手。孩子很容易跟着老师的节奏和动作，学到更多的知识。

2. 互动模式：老师鼓励孩子们积极实践，以游戏的形式来进行，使幼儿更容易融入活动中。多次重复某个动作，孩子们随着教师进行反应，自然的学习和掌握。

五、教学效果

经过一节音乐妈妈宝宝的教学后，幼儿们对声音和音乐的感觉更加敏锐，能够明显区分音高高低和音乐的节奏。同时，他们学会了和他人合作、互动和沟通的技能，更加自信地表现出自己的才能。此外，在音乐与舞蹈的配合之下，幼儿们的体能水平和协调性也得到了大大提升。总之，这是一堂寓教于乐的课程，令所有参与者在欢乐中共同成长。

妈妈宝贝教案【篇4】

音乐是一门艺术，它是以声音作为表现媒介的艺术形式。在很多国家和文化中，音乐是一种重要的文化表达形式，其历史和发展可以追溯到数千年前。对于幼儿来说，音乐可以帮助他们发展感知、表达和创造力，促进身体和情感的发展。本文将以“音乐妈妈宝贝的教案”为主题，探讨如何在家中或幼儿园中，有效地利用音乐教育幼儿的方法和技巧。

第一章：音乐启蒙教育

音乐启蒙教育是指在幼儿园中，通过玩具、歌曲、乐器、舞蹈等各种音乐形式，引导幼儿开发他们的音乐天赋，并为他们打下音乐基础。音乐启蒙教育对幼儿的身体、智力和情感发展非常有益。这里介绍几种音乐启蒙教育方法。

1.歌曲教育

利用简单易懂的歌曲，帮助幼儿加强记忆、提高音乐感知以及语言能力。歌曲可以让幼儿学习音乐语调和节奏感，也可以让幼儿了解简单的音乐知识和常识。歌曲的歌词和曲调要简单易懂，适合幼儿听并模仿。

2.舞蹈教育

舞蹈可以锻炼幼儿的动态协调能力和自我表达能力，也可以帮助幼儿感受音乐的节奏和韵律。幼儿喜欢动而不喜欢静，可以通过舞蹈激发他们的兴趣和热情。舞蹈一般要求幼儿模仿音乐表现出相应的动作，教师也可以加入一些创意，让幼儿自由发挥，创造出自己的舞蹈。

3.乐器教育

介绍简单的打击乐器、弹奏乐器或吹奏乐器，让幼儿尝试弹奏或吹奏，培养他们的音乐感知能力和音乐表达能力。在教育时要注意乐器的安全性和幼儿能否正确操作乐器，以免出现意外情况。

第二章：音乐疗法

音乐疗法是指利用音乐来治疗身心方面的问题。音乐可以影响我们的感觉、意识、情感和身体状态，适当的音乐疗法可以缓解幼儿的紧张、恐惧、抑郁等情绪，促进他们的身心健康。这里介绍几种音乐疗法的实践方法。

1.音乐安抚法

在幼儿园或家中的情况下，当幼儿出现情绪问题时，可以使用这种方法。播放柔和的音乐，或是轻声演唱一些歌曲。音乐的节奏和旋律可以让幼儿得到情感安慰，缓解紧张和疲惫的情绪，让幼儿感到放松。

2.音乐放松法

这种方法也可以适用于幼儿园或家中。教育者可以播放轻音乐，引导幼儿进行深度呼吸、舒展身体以及进行放松体位运动。适当的运用音乐放松法可以让幼儿减轻疲劳、缓解压力、促进睡眠和提高免疫力。

3.音乐治疗法

对于某些身体或精神上的问题，可以使用音乐治疗法。音乐治疗师根据幼儿的具体情况，选择一些合适的音乐来进行治疗。音乐可以刺激幼儿的灵敏度，调节身体机能、提高思维能力以及调整情绪。

第三章：音乐创作教育

音乐创作教育是指教育者引导幼儿在音乐、舞蹈或戏剧表演方面进行创作，培养他们的创造能力和表现能力。音乐创作教育可以帮助幼儿理解音乐的内涵和意义，激发幼儿对音乐的兴趣和热情，促进他们的个性发展和创造力。

1.音乐编创

教育者可以根据幼儿的年龄和能力，引导他们将自己熟悉的歌曲、乐曲或旋律进行改编。让幼儿参与到编曲的过程中，可以让他们更好地了解音乐的结构和规律，同时也可以让他们体验到创作带来的快乐。

2.音乐创意表演

教育者可以和幼儿一起编排一些简单的舞蹈、歌曲或戏剧表演，让幼儿发挥自己的创意和表演技巧，展示自己的才华和个性。教育者可以根据幼儿的不同特点和兴趣，选择不同的表现形式和主题，创造出丰富多彩的音乐创意表演。

3.音乐创作培养

对于有音乐天赋的幼儿，教育者可以引导他们进一步学习和创作。可以提供专业的音乐教材、乐器学习和音乐创作指导。通过多维度的创作教育培养，促进幼儿进一步发展自己的音乐特长和才华，为未来的音乐发展奠定坚实的基础。

结语：

音乐妈妈宝贝的教案，提供了多种音乐教育的方法和技巧。音乐启蒙教育可以帮助幼儿开发音乐天赋，培养音乐感知和表达能力；音乐疗法可以缓解幼儿的紧张和压力，促进身心健康；音乐创作教育可以培养幼儿的创造力和表现能力，让他们发挥自己的才华和个性。音乐教育不仅仅是达到学习目标，更是幼儿全面发展的重要途径之一。

妈妈宝贝教案【篇5】

音乐妈妈宝贝的教案

一、教学目标

1. 了解音乐的基本元素，如旋律、节奏和和弦等，能够么听出音乐中的不同元素。

2. 学会唱歌和跳舞，表现音乐的节奏和情感。

3. 培养对音乐的兴趣和理解能力，提高自我表达能力。

二、教学内容

本课主要教授歌曲《小兔子乖乖》的唱歌和舞蹈。

三、教学过程

1. 教师在黑板或屏幕上播放《小兔子乖乖》的音乐，让学生认真听，听完后让学生说出所听出不懂的内容。教师在辅助判断并给出正确的答案。

2. 教师教授歌曲《小兔子乖乖》的歌词，让学生大声朗读歌词，注意发音和语调。之后教师带领全班同学一起合唱歌曲，让学生感受歌曲的节奏和情感。

3. 学生熟悉了歌曲的曲调后，教师教授舞蹈动作。引导学生模仿教师的动作，逐渐把动作和歌曲的旋律相统一。

4. 教师组织学生跳舞，让学生在跳舞的过程中唱出歌曲的旋律。教师要引导学生关注自己的动作和情感表达，培养学生良好的表达能力。

5. 最后，教师播放歌曲，鼓励学生跟着音乐自由表达自己的情感，并鼓励学生互相分享和欣赏。

四、教学评价

本课通过让学生学唱歌和跳舞来表达音乐的旋律和情感，培养学生的表达能力和兴趣，使学生进一步了解和欣赏音乐，并为以后更深入的音乐教育奠定基础。

妈妈宝贝教案【篇6】

音乐妈妈宝贝的教案

主题：音乐教育对婴幼儿的影响

范文：

引言：

现代社会中，越来越多的父母开始关注婴幼儿的全面发展，尤其是在早期的教育阶段。音乐作为一种艺术形式，对婴幼儿的发展有着积极的影响。本文将探讨音乐教育对婴幼儿的影响，以及音乐妈妈宝贝教案的制定和实施。

一、音乐教育对婴幼儿智力的发展

1. 音乐能够刺激婴幼儿的听力和语言发展。通过听音乐，婴幼儿能够感受到不同的音调、节奏和语言的特点，从而加强语言能力的发展。

2. 音乐能够提高婴幼儿的注意力和集中力。在音乐活动中，婴幼儿需要专注地聆听音乐的声音，并且跟随节奏进行相应的动作，这培养了他们的集中力和注意力。

3. 音乐能够促进婴幼儿的智力发展。研究表明，经常接触音乐的婴幼儿在数学和空间认知方面的表现更好，这是因为音乐训练可以促进大脑发育中的神经连接。

二、音乐教育对婴幼儿情感的培养

1. 音乐能够唤起婴幼儿的情感体验。通过音乐，婴幼儿可以感受到不同的情感表达，如欢乐、悲伤、紧张等，从而培养了他们的情感表达能力。

2. 音乐能够提高婴幼儿的社交能力。在音乐活动中，婴幼儿可以与其他小伙伴进行互动、合作，从而培养了他们的社交能力和团队意识。

3. 音乐能够缓解婴幼儿的情绪。当婴幼儿情绪不稳定时，适当的音乐可以帮助他们放松身心，缓解不适情绪，达到情绪调节的效果。

三、音乐妈妈宝贝教案的制定和实施

1. 制定音乐教育目标。音乐妈妈宝贝教案需要明确教育目标，如促进婴幼儿的听力发展、培养情感表达能力等。

2. 设计适合婴幼儿的音乐活动。音乐活动需要以婴幼儿的年龄特点为基础，选择简单易学、富有趣味性的音乐游戏，多样化的活动形式可以吸引婴幼儿的注意力。

3. 提供音乐教育材料。音乐妈妈宝贝教案需要提供丰富多样的音乐材料，如儿童歌曲、简单乐器等，可以通过CD、视频等形式引导婴幼儿进行听觉训练。

4. 关注每个婴幼儿的个体差异。在实施音乐妈妈宝贝教案时，需要根据每个婴幼儿的兴趣、特点进行个别化的教学，以保证教育的效果。

5. 与家长合作。音乐妈妈宝贝教案需要与家长保持紧密的合作，家长可以参与到音乐活动中，与婴幼儿一起共同享受音乐带来的快乐和成就感。

结论：

音乐教育对婴幼儿的发展具有重要的促进作用，可提高婴幼儿的智力发展和情感陶冶。音乐妈妈宝贝教案的制定和实施需要根据婴幼儿的特点和需求，做到因材施教，与家长合作共同促进婴幼儿的全面发展。

妈妈宝贝教案【篇7】

音乐妈妈宝贝的教案

前言

近年来，随着经济的发展和人们生活水平的提高，家长们对孩子的教育越来越注重。在日常的教育中，一些孩子通过学习音乐、绘画等艺术类课程来增强自身的文化修养。而素质教育更是注重培养孩子的综合能力，注重启发孩子的智力和创造力。此时，音乐家长与宝贝的教案可以为家长提供更全面和针对性的教育方案。

一、教材建议

1、适龄教材

从0到3岁，宝宝用触摸来认知和解释世界。因此，在音乐教学中尽可能地让宝宝能够感受音乐的节奏、韵律和声音，并通过音乐与之产生联系。

3岁以上，宝宝能够较好地理解要素，并能够够完成一定的音乐活动。此时，可以再深入地介绍音乐元素，并教一些乐器。

2、教材选择

1）音乐游戏书籍：在保证孩子在玩乐中学习的同时，为孩子提供了深厚的音乐素养基础。

2）音乐玩具：音乐玩具是宝宝学习音乐的必不可少的工具。

3）绘本、歌谣：与音乐教育相结合，更能激发孩子学习音乐的兴趣。

4）教学光盘：配合教学课件和音乐录制功能，有助于孩子体验音乐和理解音乐的世界。

二、教学目标

通过音乐家长与孩子的互动和沟通，让孩子能够感受到音乐的魅力，培养孩子的音乐兴趣和爱好，启发孩子在音乐中的创造力和表现力。并通过音乐教育，让孩子得到更全面和多样化的发展。

三、教学方法

1、教学方式

可以在家庭中进行DIY手工制作，或参加开展的音乐教育活动。此外，在课堂上，音乐妈妈可以使用手势指示、游戏化教学等方法来激发孩子的兴趣。

2、教学活动策划

可以建立不同阶段的活动，包括：

1）音乐绘画：宝宝可以在较大的画纸上绘制自己对音乐的感受和理解。

2）音乐瞬间：了解音乐的基础知识，如音乐符号、音色、音乐韵律等。

3）音乐原创：着重发掘孩子的音乐天赋。

4）音乐演奏：孩子可以亲身体验乐器演奏的乐趣。

4、课题设置

1）欢乐的音符

2）音旋律

3）音乐派对

四、教学建议

1、教学环境

家庭可以准备一些乐器，如小提琴、钢琴、吉他、口琴等，以便孩子进行体验和探究。此外，在音乐妈妈与孩子沟通时，需要保持积极的情绪，让孩子感受到音乐所带来的欢乐和乐趣。

2、教学时间

建议教授时间控制在1个小时以内，避免孩子学习过度疲劳。

3、教学效果检查

可以测量孩子在音乐学习中的变化，如：

1）音乐听力：孩子能够听出不同的音乐风格和节奏。

2）音乐表现能力：孩子能够自由思考和创意表达。

3）音乐熟知度：记忆曲目和了解音乐基本知识。

结语

音乐家长与宝贝的教案不仅为家长们提供了全面和针对性的教育方案，更为家庭提供了良好的家庭教育氛围。在家庭和学校的共同合作下，为孩子提供更全面的教育，将能使孩子在未来的成长和发展中具备更优于他人的能力。

妈妈宝贝教案【篇8】

主题：儿童音乐教育的重要性

作为一名音乐老师，我深知儿童音乐教育对孩子的重要性。音乐不仅是一种艺术表现方式，更是一种文化传承，在儿童的成长过程中扮演了重要角色。通过音乐教育，孩子们在欣赏、演奏和创作音乐中不断增长知识、提高技能、培养情感以及独立思考的能力。

第一节课：什么是音乐

在第一节课中，我会和孩子们一起探讨“什么是音乐”。通过听取不同的音乐，讨论孩子们对音乐的基本感受，并辅以合适的动作或表情，让孩子们更好地理解音乐。同时，我也会向孩子们简单介绍音乐的基本元素和组成方式，如旋律、节奏、和弦等。

第二节课：学习唱歌

在第二节课中，我会教孩子们学习唱歌。从简单的儿歌、童谣开始，逐渐引导孩子们进入唱歌的世界。通过教唱歌曲，他们可以感受到不同的旋律、节奏和音乐表现方式，这有助于培养他们的音乐感觉、注意力、发音和协作能力。

第三节课：演奏乐器

在第三节课中，我会带领孩子们了解各种乐器或教孩子们简单的乐器演奏。通过观察和触摸乐器，孩子们可以尝试发出自己的声音，了解不同的音色和音调。更重要的是，通过演奏乐器，他们可以培养耐心、协调和团队精神。

第四节课：创作音乐

在第四节课中，我会鼓励孩子们尝试创作自己的音乐作品。通过探索不同的音符和旋律，结合自己的想象力，孩子们可以创作出自己的音乐作品。在此过程中，他们可以体验到自由和创造性，同时也培养了自我表达和自信心。

这四节课只是儿童音乐教育的一小部分。随着孩子们接受音乐教育的时间越长，他们也会不断探索、尝试和发展自己的音乐素养，成为真正的音乐爱好者。因此，儿童音乐教育是一项重要的任务，让我们为孩子们带来无限的可能性和价值。

妈妈宝贝教案【篇9】

设计思路：

孩子们对自己是怎样出生的？又是怎样成长充满了好奇。我的搭班老师刚生完孩子，我们班的孩子亲历了她的怀孕过程。这是一个很好的铺垫。于是我们便开展了妈咪宝贝亲又亲的主题活动。活动初期，我们和孩子一起观看了有关妊娠及婴儿成长的一系列科教片，也很好的利用了我们的家长资源，请妇产科的孩子妈妈来解答孩子们的疑惑，孩子们收集了他们小时候的照片，有的孩子收集了从妈妈肚子里一直到上幼儿园的照片；也将小时候的衣物、玩具带来幼儿园，相互比较，我们也创设了一系列的环境，如宝宝的家、婴儿用品商店、工艺制作坊、休闲小站、等能让幼儿交往与合作的场景。

今天这个活动，是尽可能地诱导幼儿产生移情体验，只有像妈妈那样去关心、照顾孩子，才会体验和理解妈妈养育自己有多么辛苦，同时也增强孩子的角色意识，萌发孩子们爱玩娃娃家的情感。

活动目标：

1、了解婴儿时的物品，体会妈妈照顾宝宝的辛劳。

2、萌发幼儿乐意玩娃娃家的兴趣，感受妈妈对宝宝的爱。

活动准备：

幼儿收集的婴儿物品、录像《妈妈照顾小宝宝》、小娃娃

活动过程：

一、录像《郁老师妈妈和小宝宝》

场景一：喂奶

场景二：哄小宝宝睡觉

场景三：换尿片

场景四：和宝宝游戏

场景五：妈妈对宝宝的祝福

二、分享我小时候用过的东西

◇你带来的是什么？

◇有什么用处？

◇怎么用？

◇你有什么话想对妈妈说？

三、我来当小爸爸、小妈妈

◇你准备怎么照顾小娃娃？

◇请你也来当个合格的好爸爸好妈妈。

活动反思：

1.孩子们对录象非常感兴趣，对他们来说这是很真实的，熟悉的人物。但是这些熟悉的画面孩子们已经陌生，所以他们觉得特别新奇，在观赏过程中，孩子们非常专注和投入，激发了孩子们的兴趣。所以作为教师要选择适合本班孩子的特点的选材，要了解孩子的兴趣，找到最适合自己和孩子的素材。

2.活动的预设中，教师未考虑充分，对孩子这么感兴趣的内容，短短的一遍欣赏怎能满足他们呢？这是教师未考虑周到的。所以想要作一名智慧型的老师一定要善于考虑方方面面，尤其是细节之处。

3.教师要善于捕捉教育契机，孩子的一日活动中有许多教育契机，一个集体活动中也常常会有许多的意外出现，这些都是来自孩子的，是孩子们生成的，即刻间产生的问题。一名优秀的老师一定要眼明手快耳灵，给予孩子及时、恰当的回应。

妈妈宝贝教案【篇10】

幼儿园大班社会教案《妈咪宝贝亲又亲》

幼儿园大班社会教案：妈咪宝贝亲又亲

设计思路：

孩子们对自己是怎样出生的？又是怎样成长充满了好奇。我的搭班老师刚生完孩子，我们班的孩子亲历了她的怀孕过程。这是一个很好的铺垫。于是我们便开展了“妈咪宝贝亲又亲“的主题活动。活动初期，我们和孩子一起观看了有关妊娠及婴儿成长的一系列科教片，也很好的利用了我们的家长资源，请妇产科的孩子妈妈来解答孩子们的疑惑，孩子们收集了他们小时候的照片，有的孩子收集了从妈妈肚子里一直到上幼儿园的照片；也将小时候的衣物、玩具带来幼儿园，相互比较，我们也创设了一系列的环境，如宝宝的家、婴儿用品商店、工艺制作坊、休闲小站、等能让幼儿交往与合作的场景。今天这个活动，是尽可能地诱导幼儿产生移情体验，只有像妈妈那样去关心、照顾孩子，才会体验和理解妈妈养育自己有多么辛苦，同时也增强孩子的角色意识，萌发孩子们爱玩娃娃家的情感。

活动目标：

1、了解婴儿时的物品，体会妈妈照顾宝宝的辛劳。

2、萌发幼儿乐意玩娃娃家的兴趣，感受妈妈对宝宝的爱。

活动准备：

幼儿收集的婴儿物品、录像《妈妈照顾小宝宝》、小娃娃。

活动过程：

一、录像《郁老师妈妈和小宝宝》

场景一：喂奶

场景二：哄小宝宝睡觉

场景三：换尿片

场景四：和宝宝游戏

场景五：妈妈对宝宝的祝福