托育园小班教学计划
时间：2023-10-21 托育园小班教学计划 托育园小班托育园小班教学计划七篇。
教学计划对于新手教师来说非常重要，它有助于他们更好地掌握教材和知识点。随着新学期的到来，教师们可以根据实际情况制定适当的计划。那么，如何撰写一份优秀的学科教学计划呢？今天，小编将为大家分享一篇关于“托育园小班教学计划”的文章。想要获取更多信息，请继续关注我们的网站！
托育园小班教学计划 篇1
托育园小班教学计划
一、整体目标：培养幼儿的各方面能力，为他们健康、快乐、自信地成长奠定基础。
二、课程安排
1. 每天早上：
（1）抵达托育园的每个孩子都会被教师和其他孩子热烈欢迎，以此让孩子感到被接受和欣赏。
（2）进行简单的体力活动，比如伸展、跳跃和舞蹈等，为一天的活动做好准备。
（3）说早午餐的祷告，感谢上帝所赐予的食物和生命。
（4）进行简单的安全知识讲解，比如如何安全离开园区、如何避免灾害等。
（5）进行园区日志的记录，留存孩子一天的活动。
2. 艺术课程
（1）艺术课程旨在让孩子发展创意和幻想力，学习各种艺术技能。
（2）在音乐课上，孩子们会学习唱歌、演奏乐器和跳舞，与此同时还会学习乐理知识，以及如何欣赏音乐。
（3）在绘画课上，孩子们会学习如何握笔、涂色和画图，他们会通过绘画学习色彩和形状知识，以及个体表达能力。
3. 社交与情感课程
（1）教导孩子如何与不同文化背景下的人相处，学习尊重爱他人，以增强社交技能。
（2）教导孩子如何自我认知和情感控制，以增强情感管理技能。
4. 语言课程
（1）语言课程旨在让孩子发展语言表达能力和阅读能力。
（2）通过讲故事和唱儿歌来培养语言表达力，并通过阅读图书来培养阅读技能。
5. 数学与科学课程
（1）数学和科学课程旨在让孩子对数字和科学感兴趣，培养他们的思维和推理能力。
（2）通过简单的数学问题和科学实验，让孩子们学习计算基础和科学知识。
6. 户外课程
（1）户外课程旨在让孩子接触大自然，增强他们的体魄和探险精神。
（2）进行户外活动，比如野餐、观察自然和短途旅行等。
三、教学方法
1. 以孩子为中心，适应个体差异和发展水平，为孩子的学习提供个性化的支持和指导。
2. 将游戏和教育相结合，让孩子在自由和创意的环境中发展各项技能。
3. 通过讲故事、演讲、唱歌、游戏以及自我表现等活动，培养孩子的表达能力和自信心。
4. 通过培养孩子的社交技能，让他们学会如何与人交往以及如何解决与人相处的问题。
四、评估方法
通过观察和记录孩子参与课程活动的表现和进展情况，逐渐了解孩子的个性和特点，及时调整课程活动，以促进其全面发展。
五、班级管理
1. 班级管理者将负责班级的日常事务，如安全、健康、食物、纪律等。
2. 班级管理团队必须保证班级环境的安全和舒适，要提供良好的合作关系和非歧视性的环境，确保孩子获得多元化、可持续发展的教育。
3. 班级管理团队需与教师、家长、儿童保健专家和社区合作，为孩子提供有益的生长环境。
通过这样的托育园小班教学计划，我们可以让孩子从早期接触到教育、学习、社交和探险等丰富的活动中，走向更好的未来。教育创造的就是机遇，而我们相信每个孩子都有机会成长。
托育园小班教学计划 篇2
托育园小班教学计划
为了更好地帮助家长抚育小孩，托育园应运而生。托育园不仅仅是让孩子们在家长忙碌的时间里有个安静的地方玩耍，更是一个能够给予孩子教育和培养的地方。小班作为托育园的起点，是孩子们在托育园中度过的第一年。因此，小班的教学计划显得极为重要。本文旨在探讨托育园小班教学计划，从而让孩子们在托育园中得到更好的启蒙和教育。
一、托育园小班教学计划的基本原则
托育园小班教学计划的基本原则是：以孩子为中心，发挥好孩子自主学习的特点，采用多元化、生动活泼的教育方式，注重培养孩子的知识素养、审美情感和科学思维能力，构建开放、和谐、活泼的课堂氛围，建立积极的学习心态和自信的人格品质等。这些原则的贯彻实现可以帮助孩子在托育园中快乐成长。
二、托育园小班教学计划的内容
托育园小班教学计划主要包括以下几个方面的内容：
（一）语言表达能力
语言是沟通的工具，因此，孩子们的语言表达能力的培养是托育园小班教学计划中极为重要的一个方面。教师要不断为孩子创造语言环境，引导孩子进行语言表达，适当开展讨论、表演等活动。另外，教师还可以通过影响孩子阅读习惯的方式来提高孩子语言表达能力。
（二）认知能力
认知是人类认识世界、反映现实的基本途径。托育园小班教学计划也应重点培养孩子的认知能力。幼儿教师要不断为孩子提供各种学习资源，帮助孩子认识世界。
（三）审美情感
艺术是人们审美情感的表达，因此，托育园小班教学计划还应该注重培养孩子的审美情感。教师可以引导孩子欣赏、表演、剪纸等活动，激发孩子对艺术的兴趣，培养孩子良好的审美情感。
（四）生活技能
生活技能是孩子们生活的基本技能。托育园小班教学计划应该注重培养孩子的生活技能，通过玩具、游戏、身体锻炼等方式来培养孩子的生活技能。
（五）社交技能
社交技能是孩子们学习相处、沟通的基本技能。孩子们的社交技能的培养也是托育园小班教学计划中的关键点。教师可以让孩子玩团队游戏、共同讨论问题等活动，使孩子们建立和谐的人际关系。
三、托育园小班教学计划的实施方式
托育园小班教学计划实施的形式多样，通常采用小班制，辅以分组和情境化教学等形式。教师可以采用互动式教学，让孩子们参与广泛，开展简单的游戏、集体活动、团队建设训练等，以激发孩子脑力、思维和兴趣，全面提高孩子各方面的素质。
四、托育园小班教学计划的评估
评估是教育教学工作的重要环节，通过评估可以发现孩子们学习的优点和不足，进而引导孩子们取得更好的进步。托育园小班教学计划的评估可以采用平时测评和成长档案相结合的方式，以期全面、科学地了解孩子们的成长变化。
总之，托育园小班教学计划应该以孩子为中心，围绕培养孩子的语言、认知、审美、生活和社交技能等方面进行。教师应该采用生动活泼、多样化的教学方式，从而帮助孩子在托育园快乐成长，迈向成功。
托育园小班教学计划 篇3
托育园小班教学计划
一、教学目标
1. 帮助幼儿逐渐适应园所生活，形成规律的生活习惯；
2. 培养幼儿的观察力、想象力、创造力和交往能力；
3. 帮助幼儿掌握基本的语言、数学、运动、音乐及美术素养；
4. 培养幼儿的独立性、自尊心、自信心和自理能力；
5. 寓教于乐，开发幼儿的智力和感性，培养其兴趣爱好。
二、教学内容
1. 语言教学：帮助幼儿掌握基本的语言表达能力，如日常用语、问候语、基本礼仪等。同时，鼓励幼儿朗读、讲故事、唱儿歌，提高其语言情感表达能力。
2. 数学教学：帮助幼儿认识数量，掌握基本的数数方法和数字大小的概念。通过数数游戏、认数字牌、工具等方法，让幼儿在游戏中学习数学，培养其数学兴趣。
3. 运动教学：帮助幼儿掌握基本的运动技巧和协调能力，如简单跑、跳、走等。通过亲子游戏、体育操、运动竞赛等方式，让幼儿在运动中健康成长。
4. 音乐教学：帮助幼儿掌握基本的唱歌、舞蹈、鼓掌等音乐表演技能。通过唱儿歌、跳舞、乐器表演等方式，让幼儿在音乐中享受快乐，增强其音乐欣赏能力。
5. 美术教学：帮助幼儿培养观察、想象和创造能力，通过画画、粘贴等方式，让幼儿在美术中感受美的魅力，培养其审美情趣。
三、教学方法
1. 游戏教学：通过各种游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中进行学习，提升其学习的积极性和兴趣。
2. 循序渐进教学：从简单到难，从易到难，循序渐进，让幼儿逐渐掌握知识。
3. 亲身体验教学：让幼儿通过各种亲身体验，感受并掌握知识和技能，增强记忆力和理解能力。
4. 合作教学：通过合作学习，让幼儿学会团队合作和互助精神，增加大家庭感觉。
四、教学评估
1. 日常观察：通过日常观察幼儿的表现和活动安排，收集幼儿的学习情况和表现。
2. 考试测试：对幼儿的语言、数学、运动等方面知识进行考试测试，评估幼儿的学习成果。
3. 家长反馈：与家长保持沟通，听取对幼儿的日常表现和学习情况的反馈，及时改进和调整教学策略。
五、教学计划
具体教学活动如下表所示：
| 时间 | 教育目标 | 教育内容 | 教学方法 |
| --- | --- | --- | --- |
| 第1周 | 适应园所生活 | 学习园所规则 | 观察、模仿 |
| | | 日常生活技能 | 游戏、亲身体验 |
| 第2周 | 掌握基本语言表达能力 | 问候语、日常用语、基本礼仪 | 唱歌、朗读、讲故事 |
| 第3周 | 认识数量、掌握数数方法和数字大小的概念 | 数字、数字牌、数字游戏 | 游戏、亲身体验 |
| 第4周 | 掌握基本的运动技巧和协调能力 | 简单跑、跳、走 | 游戏、亲身体验 |
| 第5周 | 掌握基本的唱歌、舞蹈、鼓掌等音乐表演技能 | 儿歌、舞蹈、乐器表演 | 唱歌、跳舞、亲身体验 |
| 第6周 | 培养观察、想象和创造能力 | 画画、粘贴等美术活动 | 观察、模仿、亲身体验 |
六、总结
通过上述教学计划，幼儿将逐渐适应园所生活，掌握基本的语言、数学、运动、音乐及美术素养。同时，通过游戏、亲身体验和合作学习等方式，培养幼儿的交往能力、创造能力和团队合作精神。评估教学效果，及时调整教学策略，使幼儿在快乐中成长，健康发展。
托育园小班教学计划 篇4
托育园小班教学计划
作为幼儿教师，我们应当注重幼儿身心的健康成长，建立健康、快乐、和谐的幼儿园环境。而小班教育是幼儿教育的重要环节，也是培养幼儿基本认知和情感的重要时期。因此，本文就托育园小班教学计划进行详细阐述。
一、教学目标
本教学计划的目标主要有以下几方面：
1.培养幼儿的表达能力，让幼儿能够通过语言、手势等方式抒发自己的情感和需求。
2.提高幼儿的社交能力，在愉快的氛围中学习如何与他人有效沟通，培养幼儿向成人和同伴表达自己的需求和意见的能力。
3.促进幼儿的语言能力发展，培养幼儿的听说读写等各方面语言运用能力。
4.让幼儿学习形态学、颜色、空间和时间的概念，提高幼儿对这些概念的认知能力。
5.培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的手眼协调能力，发展幼儿的艺术兴趣和能力。
二、教学内容
1.语言表达：幼儿园教育的重要任务之一就是培养幼儿语言表达能力。教师应该注重幼儿的语言训练，引导幼儿表达个人意见和感情。可以通过情境游戏、角色扮演等形式，鼓励幼儿自由表达，丰富幼儿词汇和表达能力。
2.社交能力：幼儿交往的能力对于幼儿的成长具有重要意义。通过集体活动与小组游戏等形式，培养幼儿的交流与合作能力。同时，还应注重幼儿的情感体验，培养幼儿的情感认知能力。
3.形态学、颜色、空间和时间的概念：托育园小班教师应该注重培养幼儿的视觉能力和空间联想能力，教师可以通过绘画、手把手教学等方式，帮助幼儿学习各种形状、颜色和大小的认知。
4.想象力和创造力：幼儿天生就具有强烈的好奇心和求知欲。尤其是在小班教学中，教师应该尊重幼儿的兴趣需要，创设各种场景，鼓励幼儿自由创作，激发幼儿的创造力和想象力。
三、教学方法
1.活动式教学：活动式教学是小班教学中最常见的一种教学方法。通过有趣的游戏或活动，让幼儿在玩耍中学习，充分调动幼儿学习的内在动机。
2.情境教学：情境教学是以真实或虚拟的情境为基础，让幼儿参与其中，从而获得知识或技能的一种教学方法。情境教学能够培养幼儿的联想能力和主动思考能力。
3.目的教学：目的教学是以实现教学目的为重点，关注教学过程中的每一个细节，让学生对每个环节都有清晰的意识。在小班教学中，教师需要注重教学的逻辑性和系统性。
四、评价方法
对于小班教学，教师需要注重形式评价和实际价值的平衡。具体评价方法可以采用以下几种：
1.观察评价：教师可以通过观察幼儿在日常生活中的表现，对幼儿的行为水平进行评估。例如，对幼儿的语言表达、社交交往、行为习惯等方面进行观察。
2.作品评价：幼儿的作品可以体现他们的学习水平和创造能力。所以，教师可以通过作品评价来了解幼儿的艺术潜力、想象力及创作水平，并鼓励幼儿为自己的作品加上一些个性化的元素。
3.评估工具评价：教师可以利用科学而完善的评估工具进行评价。例如，通过chart、表格、问卷等工具进行幼儿的测评、统计和分析。
托育园小班教学计划 篇5
托育园小班教学计划
文章简介：本文主要介绍小班教学计划，在园长的带领下，全面掌握3-4岁幼儿的身心发展需求，为教育机构提供一份全面体系的小班教学计划。
第一节 教学理念
我们相信，幼儿教育的核心是以照顾到儿童的多样化需求来推进儿童的全面发展，这是我们对小班教育所持有的共同观点。我们将凭借丰富的教学经验，实行建立在幼儿体验和成长的基础上，以提供一个以儿童为中心的教育模式。
第二节 课程目标
1.培养幼儿学习兴趣和好奇心，激发孩子们主动探究和尝试新事物的欲望。
2. 帮助幼儿掌握基本的语言和数学知识，以及一定的社交技能，为他们未来进一步学习奠定基础。
3. 提供机会给每一个幼儿深入了解本身和周围的环境，了解解决问题的重要性，以及融入社区生活和学校班集体中的好处和需求。
第三节 教学内容
主题1：社交技能和情感管理
通过一系列的游戏和活动，我们帮助孩子们掌握以下社交技能：
1.培养自我认同感和口头表达信息的信心，增加沟通和社交技能。
2.借助合作活动，帮助幼儿分辨不同中间体的需求，增强自觉性和团队合作精神。
3.使幼儿在实践中体验如何表现尊重和接纳他人的特点和背景。
主题2：基本语言表达能力
通过阅读、绘画和互动游戏等活动，教师帮助幼儿掌握涉及以下方面的锻炼能力：
a.语言表达各类需求，以及用常见的词语表达自己的想法和感受。
b.开发语言能力，让幼儿感受音、字母和语言的乐趣。
c.尝试不同的口语交流，理解不同背景文化下的语言差异。
主题3：基本数学知识
通过自然观察、调查和互动游戏等活动，帮助幼儿掌握以下数学知识：
a.运用生活中常见的图标、数字和颜色等概念，理解物品的形、量和大小。
b.学习使用简单的计数、加减法，了解数字之间的关系和计数规律。
c.促进使用普通生活语言，描述每一天的数学生活经历。
第四节 教学方法
1. 师幼互动：鼓励幼儿主动表达自己的意见。
2. 观察和调查法：通过了解孩子的兴趣点和特点，制定恰当的教育方式。
3. 合作游戏和小组讨论：通过合作游戏，教师可以帮助幼儿培养团队合作精神，促进语言交流和思维交流。
4. 情感管理：让孩子们独立思考和解决问题，以培养他们的自我控制能力和解决问题的能力。
第五节 教学评估
1.教师观察法：教师对孩子在课堂上的互动及发言进行记录和分析评估。
2.家长反馈：定期向家长分享幼儿在学校班集体的表现，以及建议家长在家如何和孩子互动，促进孩子进一步的学习和成长。
3.教育机构定期评估： 此项评估主要由园长及托育机构内教育专家共同完成。
托育园小班教学计划 篇6
托育园小班教学计划
一、教学目标：
1. 知识、技能目标：
（1）提升幼儿的生活自理能力；
（2）开发幼儿身体各方面的能力，如：精细动作、大肌肉运动、平衡与协调、感知与运动、创造性思维等；
（3）拓展幼儿的语言与沟通能力，增强社交适应性；
（4）培养幼儿学习兴趣，提升学习主动性和创造力；
（5）增强安全意识，懂得团队合作。
2. 情感、态度目标：
（1）爱护他人和环境；
（2）建立和谐友好的人际关系；
（3）培养正面的生活态度和价值观；
（4）增强自信心和自我价值感；
（5）发展探究、探索、创新精神。
二、教学内容：
1. 生活自理训练
（1）口腔保健；
（2）衣着整洁；
（3）饮食卫生；
（4）洗手培养；
（5）如厕、洗脸、刷牙等能力培养。
2. 身体素质训练
（1）目标：提升幼儿身体各方面的能力，特别是大肌肉运动、平衡与协调、感知与运动、创造性思维等。
（2）动作训练：双脚跳、斗地主、鼓手等；
（3）散步、登山、奥林匹克等户外活动。
3. 语言与沟通训练
（1）目标：拓展幼儿的语言与沟通能力，增强社交适应性。
（2）活动：听音辨词、唱儿歌、口算游戏、模仿角色扮演等。
4. 直觉与感知训练
（1）目标：增强幼儿的注意力、想象力、观察力、记忆力、感知能力、思维能力、逻辑推理能力等。
（2）活动：颜色、图案、形状、大小、音乐、声音、味道、气味、触觉等感官训练活动。
5. 美术创作与手工制作
（1）目标：培养幼儿学习兴趣，提升学习主动性和创造力。
（2）活动：色彩、图形、造型、线条、组合等创意表现活动。
6. 安全意识训练
（1）目标：增强幼儿安全意识，懂得团队合作。
（2）活动：晨检、安全知识讲解、疏散演练等。
三、教学方法：
1. 游戏教学法
2. 情境教学法
3. 个别化教学法
4. 儿童参与式教学法
5. 探究发现式教学法
6. 经验分享式教学法
四、教学评估：
根据教学目标评估幼儿的学习成果，反思教学方法的优缺点，调整教学策略，不断提升幼儿的学习效果和学习兴趣。
总之，幼儿教育教学计划应该包含多种教学方法和内容，从而全面提高幼儿的能力和素质。随着社会的发展和需求的不断变化，幼儿教育也需要适应变化并不断完善，让孩子们获得更好的教育和成长。
托育园小班教学计划 篇7
托育园小班教学计划
一、教学目标
本教学计划旨在通过多样化的教学方式及多种教学工具，让小班宝宝得到全方位的发展，提高其认知、语言、社交能力，培养其团队合作意识。
二、教学内容
1. 语言能力：
通过游戏、唱歌、小故事等方式，让小班宝宝学会简单的英语日常用语，并能够在日常生活中运用。
2. 社交能力：
帮助小班宝宝培养基本的社交礼仪，并创设适合小班宝宝的交往环境，促进其之间的交流和合作。
3. 认知能力：
通过观察、听讲、提问、触摸等多种方式，帮助小班宝宝对事物进行认知和探究，培养其创造性思维和创造性表达能力。
4. 身体协调能力：
通过体育课等活动，让小班宝宝学会掌握自己的身体，提高其协调能力和运动技能，增强其身体素质。
三、教学策略
1. 多媒体教学
结合视频、音乐、图片等多媒体教具，生动形象地呈现教学内容，吸引小班宝宝的注意力，培养其学习兴趣和积极性。
2. 游戏教学
利用游戏教学的方式，培养小班宝宝的团队合作和竞争意识，增加教学互动性和趣味性。
3. 观察与实践相结合
通过观察、实践、体验等方式，让小班宝宝学会探究事物，并培养其创造性思维和表达能力。
四、教学评估
1. 小组讨论
安排小班宝宝进行小组讨论或小组活动，评估其团队合作能力和交流表达能力。
2. 个别测试
根据小班宝宝的实际情况，安排个别测试，评估其语言认知、身体协调等方面的能力。
3. 反馈与改进
根据小班宝宝的学习情况和评估结果，及时进行反馈和改进，进一步提高教学质量。
五、教学日程安排
时间：每周一至周五，上午8:30-11:30，下午1:30-4:30
周一
上午
8:30-8:40：签到及自由游戏
8:40-9:10：英语课程
9:10-9:40：艺术课程
9:50-10:20：社交礼仪课程
10:20-11:00：团队合作游戏
11:10-11:30：自由活动
下午
1:30-2:00：体育课程
2:00-2:30：音乐课程
2:40-3:10：绘画课程
3:10-4:00：社交交流游戏
4:10-4:30：自由活动
周二
上午
8:30-8:40：签到及自由游戏
8:40-9:10：团队合作游戏
9:10-9:40：英语课程
9:50-10:20：观察能力课程
10:20-11:00：身体协调课程
11:10-11:30：自由活动
下午
1:30-2:00：音乐课程
2:00-2:30：剪贴画制作
2:40-3:10：艺术课程
3:10-4:00：社交交流游戏
4:10-4:30：自由活动
周三
上午
8:30-8:40：签到及自由游戏
8:40-9:10：音乐课程
9:10-9:40：团队合作游戏
9:50-10:20：绘画课程
10:20-11:00：观察能力课程
11:10-11:30：自由活动
下午
1:30-2:00：英语课程
2:00-2:30：社交礼仪课程
2:40-3:10：体育课程
3:10-4:00：剪贴画制作
4:10-4:30：自由活动
周四
上午
8:30-8:40：签到及自由游戏
8:40-9:10：绘画课程
9:10-9:40：英语课程
9:50-10:20：观察能力课程
10:20-11:00：身体协调课程
11:10-11:30：自由活动
下午
1:30-2:00：社交礼仪课程
2:00-2:30：团队合作游戏
2:40-3:10：音乐课程
3:10-4:00：艺术课程
4:10-4:30：自由活动
周五
上午
8:30-8:40：签到及自由游戏
8:40-9:10：体育课程
9:10-9:40：音乐课程
9:50-10:20：观察能力课程
10:20-11:00：英语课程
11:10-11:30：自由活动
下午
1:30-2:00：社交交流游戏
2:00-2:30：剪贴画制作
2:40-3:10：艺术课程
3:10-4:00：社交礼仪课程
4:10-4:30：自由活动
六、教学效果展示
通过对小班宝宝在教学过程中的观察及测试，发现小班宝宝在语言、社交、认知等方面均得到明显提高。特别是在团队合作能力方面，小班宝宝的合作意识和渐进式合作能力得到了大大的提升，在各项游戏和集体活动中表现积极和主动。总的来说，本教学计划取得了圆满的成功。
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小班教学计划(分享七篇)
今天教师范文大全为大家带来的是“小班教学计划”，希望我给出的建议能够让您获得成功。时间一去不复返，新学期在年复一年中如期而至，教师们需要对教学工作有计划。写好教学计划，才可以让老师更加了解教材的优缺点。
小班教学计划(篇1)
小班下册逻辑狗教学计划
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学科名称：语言
授课主题：逻辑狗
适用年龄：3-4岁
授课时间：一个学期
授课目标：通过逻辑狗教学，使幼儿了解角色扮演、跨学科知识、沟通交流、情感认知等方面的内容。同时加强幼儿的逻辑思维能力，提高幼儿的阅读理解和语言表达能力，培养幼儿良好的思维习惯和学习方法。
授课内容：
第一课：介绍逻辑狗的基本信息和性格特点
幼儿通过教师的介绍，了解逻辑狗的外貌、性格特点、生活习惯等基本信息，了解逻辑狗在故事中的重要角色和作用。
第二课：阅读《逻辑狗的洞察力》
通过阅读故事，引导幼儿了解逻辑狗如何通过洞察力分析事情的本质，引导幼儿运用逻辑分析能力，提高幼儿的阅读理解能力。
第三课：角色扮演
幼儿在教师引导下分别扮演逻辑狗和其他角色，通过角色扮演的过程，深入理解逻辑狗的性格特点和表现方式，同时提高幼儿的沟通交流能力和情感认知能力。
第四课：与逻辑狗一起动手做
教师通过引导幼儿与逻辑狗一起动手制作手工作品，让幼儿感受到逻辑狗的灵活思维和创意能力，同时培养幼儿动手实践和探究的兴趣和习惯。
第五课：讲故事
幼儿在教师的引导下，以逻辑狗为主角，编写自己的故事或讲述逻辑狗的故事。通过讲故事的方式，培养幼儿的语言表达和创造力，同时加强幼儿对逻辑狗的认知和理解。
第六课：交流分享
幼儿在教师的引导下，分享自己的学习成果和心得感悟。通过交流分享的方式，增进幼儿对逻辑狗的认知和感情，提高幼儿的合作交流和思维训练能力。
授课方法：
1. 阅读故事、角色扮演、手工制作、讲故事等多种形式相结合。
2. 团体讨论、情景模拟、小组合作等多种交互式教学形式。
3. 情境教学、幼儿活动、游戏化教学等多种教学手段结合。
4. 亲子参与等多种提升教学效果的方法。
教学评价：
1. 学生主动性：学生是否热爱学习，是否会积极参与互动，是否能够理性思考和独立探究。
2. 教学过程：教师是否采用多种教学方法和手段，是否能够激发学生学习的兴趣和积极性，是否能够深入挖掘学生思维潜力和创造力。
3. 教学效果：学生是否掌握了相关知识和技能，是否能够熟练应用到日常生活和学习中，是否能够自主学习和持续发展。
学科影响：
1. 增强幼儿的逻辑思维能力和语言表达能力，提高幼儿的阅读理解能力和写作能力。
2. 促进幼儿自主探究和独立思考能力，培养良好的思维习惯和学习方法。
3. 借助逻辑狗这一形象可爱的主人公，使幼儿了解跨学科知识，增进对生活和世界的认知和理解。
4. 通过课程设计和教学实施，激发幼儿创新创造的潜力，培养幼儿创造性思维和创造性应用能力。
总结：
逻辑狗作为一款备受青睐的双语绘本，以其生动活泼、幽默风趣的表达方式和独特的教育功能，深受孩子和家长的喜爱。在本次教学中，我们通过逻辑狗这一形象可爱的主人公，以多种形式相结合的教学手段，激发幼儿的学习热情和积极性，拓展幼儿的知识领域和思维空间，增进对生活和世界的认知和理解，培养良好的思维习惯和学习方法，以期达到实现学科目标和提高教学效果的目的。
小班教学计划(篇2)
幼儿园小班朗读教学计划
一、课程背景
幼儿园小班是幼儿教育的起点，也是幼儿学习朗读的重要时期。在幼儿教育中，朗读被认为是锻炼幼儿口语表达、提高幼儿阅读理解能力的重要手段。因此，本次教学计划旨在通过寓教于乐的朗读教学活动，帮助幼儿学会正确朗读，提高口语表达能力和阅读理解能力。
二、教育目标
1.学生能够熟练朗读所学课文，语音准确，语调流畅。
2.学生能够通过朗读理解所学知识，表达出自己的想法和感受。
3.学生能够主动参与朗读活动，积极表现自己的个性和才华。
三、教学内容和教法
1.教学内容：本课程分为三个单元，每个单元包含五个教学内容：
（1）朗读练习：通过师生互动，学生小组比赛等方式，让学生熟练掌握所学句子和词汇。
（2）情感表达：通过情境再现，让学生体验所学知识，在情感的熏陶下，更好地掌握语言表达的技巧。
（3）口语练习：通过学生模仿、角色扮演等方式，训练学生的口语表达能力。
（4）阅读理解：引导学生通过朗读理解所学知识，提高其阅读理解能力。
（5）创意展示：通过手工制作、绘画等方式，让学生体现自己的创造力和艺术才华。
2.教学方法：
（1）教师引导法：通过教师的引导，让学生能够学会正确朗读，并充分发挥其个性和才华。
（2）角色扮演法：通过角色扮演让学生更好地理解所学知识，并提高口语表达能力。
（3）情境教学法：通过情境再现让学生体验所学知识，在情感熏陶下更好地掌握语言表达的技巧。
四、教学实施
1.教学时间：12周，每周2次课，每次课45分钟。
2.教学步骤：
（1）本单元教学目标介绍：教师介绍本单元教学的目标、重点、难点，让学生了解本单元教学内容与要求。
（2）课文朗读训练：教师指导学生进行正确的语音、语调练习，让学生熟练掌握本单元所学知识。
（3）情感表达：通过情境再现的方式让学生感受所学知识，提高学生的情感表达能力。
（4）角色扮演：通过角色扮演的方式让学生更好地理解和表达所学知识，提高学生的口语表达能力。
（5）阅读理解：通过朗读理解让学生深入理解所学知识，提高学生的阅读理解能力。
（6）创意展示：通过手工制作、绘画等方式，让学生充分发挥自己的创造力和艺术才华。
五、教育评估
1.教育评估方式：考试与平时表现相结合的形式评估学生的学习成果。
2.考试形式：本次考试采用朗读与书面问答相结合的形式，测试学生的朗读、口语表达和阅读理解能力。
3.平时评估：在每次课堂教学结束后，教师根据学生的表现进行评估，并记录在学生的档案中，提供给家长查阅。
六、教学成果
1.学生能够熟练朗读所学课文，语音准确，语调流畅。
2.学生能够通过朗读理解所学知识，表达出自己的想法和感受。
3.学生能够主动参与朗读活动，积极表现自己的个性和才华。
七、教育结论
本次教学计划通过朗读、情感表达、口语练习、阅读理解、创意展示等方式，让学生更好地学习和理解所学知识，提高其语言表达和阅读理解能力。通过学生的表现评估，证实了本次教学计划的有效性和实用性，对幼儿学习朗读有很大的帮助。
小班教学计划(篇3)
第一章 绪论
数学教育是学生终身发展所必需的一种教育，因此，在学前教育阶段，我们应尽全力培养学生对数学的兴趣和热爱，并为其提供良好的数学学习环境。本教学计划旨在为中小班学生提供一个全面有效的数学教学体系，培养学生对数学的积极态度和学习能力，为其今后的数学学习打下坚实的基础。
第二章 教学目标
1. 培养学生对数学的兴趣和热爱，使其积极参与数学学习活动。
2. 发展学生的基本数学概念和技能，提高其思维能力和解决问题的能力。
3. 通过数学学习，培养学生的观察力、想象力和创新意识。
4. 促进学生的自我认识和自我发展，提高其自信心和综合素质。
第三章 教学内容
1. 数的认识和数的计算
通过数的形状、颜色、数量等方面，培养学生对数字的敏感性和认识能力。利用各种教学方法和教具，让学生掌握数的大小、数的加减计算、简单的乘除法。
2. 基本图形和空间关系
通过观察各种不同的形状、颜色的图形，让学生能辨认各种基本图形的名称和特征，并使学生掌握简单的有关图形的空间关系。
3. 计量和时间
让学生了解时间和日常生活中的测量。通过各种实物、教具以及观察、探究等方法，让学生能够掌握简单的计量单位，并能用适当的计量单位比较大小，初步了解时间的概念和时间的日常表达。
4. 模式和序列
让学生理解模式和序列的基本定义，形成模式和序列的能力，从而提高学生的思维和观察力。
第四章 教学方法
中小班教学中，教师应该采用各种具有启发性的教学方法和手段，帮助学生更好地学习数学。
1. 游戏教学法
通过各种游戏教学方式，让学生在轻松有趣的氛围中，体验数学学习的快乐和乐趣。
2. 实物教学法
通过各种具体的实物、教具，让学生更好地感受数学，掌握数学概念和技能。
3. 合作学习法
将学生分组，让他们互相学习、讨论、合作，充分发挥他们的才能，提高他们的学习效果。
4. 观察、发现、探究教学法
通过让学生观察、发现、探究，让学生自主发现问题，并通过实验等方式来探究数学问题。充分调动学生的兴趣和积极性。
第五章 课时安排
本计划总共安排120个学时，每周安排3节数学课，每节课时45分钟，课程内容具体安排如下：
第一周：认识数字1-5
第二周：简单的数加减法
第三周：简单的形状和空间关系
第四周：模式和序列1
第五周：计量单位
第六周：数字6-10
第七周：简单的数乘除法
第八周：基本的图形
第九周：模式和序列2
第十周：时间的认识
第十一周：数字11-20
第十二周：混合运算
第十三周：图形的变换
第十四周：模式和序列3
第十五周：时间的掌握
第十六周：四则运算1
第十七周：数字的大小和比较
第十八周：数字的拆分和组合
第十九周：模式和序列4
第二十周：时间的操作
第六章 教学手段
1. 教具的运用
利用各种具有启发性的教具，如算盘、计数棒、几何图形等，增强学生的视觉和触觉感受，提高学生的学习兴趣。
2. 多媒体教学
利用多媒体教学设备，让学生通过音、视、觉等多个方面的感受，进一步加深对知识的理解和记忆。
3. 演示法
利用各种演示材料，让学生进一步加深对知识的了解，同时也增强他们的学习兴趣。
第七章 教学评价
教学评价是对教学过程和教学成果的客观评估。针对中小班学生的特点，我们应注重以下方面的评价：
1. 从学习态度上评价
在孩子的自主性、积极性、合作性和创造性等方面进行评价，着重关注学生学习过程中表现出来的态度和行为。
2. 从基本概念和技能上评价
主要关注学生掌握基本数学概念和技能的程度，以检测学生是否掌握了基本的数学知识和技能。
3. 从解决问题的能力上评价
考察学生的解决问题的能力，考虑学生的思维和创造力。
第八章 总结
中小班数学教育是营造一个优秀的数学学习环境，培养学生对数学的兴趣和热爱，为其今后的数学学习打下坚实的基础。作为教育者，我们应该积极研究和引进先进的教学理论和方法，创新性地运用各种教学手段，营造一个宽松、温馨的学习环境，让每个学生都能在愉悦的氛围中度过美好的童年岁月。
小班教学计划(篇4)
本学期，由我们三位老师担任本班的教育保育工作。班级幼儿共26人，男生12人，女生14人。开学初，我们认真总结上学年的工作，吸取经验，反省不足，我们在新纲要和园务工作指导思想的引导下，根据本班幼儿的年龄特点，制定了本学期具有本班特色的班务工作计划，如下：
（一）认真学习新的指导纲要，树立正确的教育观，并转化成教育行为。
（二）坚持开展读书笔记活动，并交流心得。
（三）每周一召开园教职工会议，及时沟通并解决问题。
（四）做好幼儿观察记录。
我们将时常细心观察、记录幼儿学习发展情形，了解每位幼儿的发展程度、兴趣、需要及行为类型，注重收集资料，时刻反思如何拓展幼儿学习的经验和机会。
1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。
2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感。
3、帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识，加强幼儿的自我保护意识，把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。
4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的“家园对话互动网”。
责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质。 尤其是在幼儿阶段的培养更为重要。我们将通过分配任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培养。比如，可以让幼儿整理自己的床铺，比赛穿、脱衣服，系鞋带等。另外还可以让幼儿帮助老师收发图书，整理玩具柜，给花草树木浇水等。
1、培养幼儿要有较强的时间观念。
2、要求幼儿在离园之前回忆在园所做的事情，并讲述给父母听。长期坚持不仅能提高孩子的注意力、记忆力和口语表达能力，同时也增进了家长与孩子之间情感的交流。
1、我们利用教室的墙壁、空间，为幼儿创设最佳环境，使他们每天都能接触一些汉字，潜移默化地得到知识。
2、以游戏的形式识字，激发幼儿学习的兴趣。
3、将识字与各科教学相结合。比如语言教学，通过学儿歌、谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等，体现口头语和书面语两结合。借助幼儿识字之长，以熟带生，使幼儿很快掌握。
（四）培养幼儿的社会交往能力。通过交换玩具，分享经验，合作游戏，共同完成一件事情，建立朋友栏，开展丰富多彩的主题活动等方式，帮助幼儿发展对人亲近、合作的态度。懂得轮流和分享等方面的能力。
（五）培养幼儿对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感，并发展幼儿良好的心理品质。作为幼儿园体育活动的根本任务是：不断培养幼儿对于体育活动的兴趣，促进幼儿的健康。
（六）培养幼儿的注意力：培养幼儿专心使用各种物品进行各种活动，具体措施：
1、划分清楚班级活动区，使幼儿注意力不被其它区域活动所分散，能使其相对集中地专注于正在进行的活动。
2、准备充足、有趣的材料吸引幼儿的注意，不被其它活动所干扰。
3、发展幼儿的独立性：培养幼儿作出选择的能力，发现他们自己的兴趣发展个性。具体措施：
①结合主题游戏的开展，与幼儿一同商讨、制订合理的活动区域，并帮助幼儿作出选择。
②玩具架上摆放的物体具有一定的吸引力，（老师与幼儿一同动手制作的），能够引发幼儿兴趣，方便他们独自取放，独立使用。
③当活动结束后，教师需指导幼儿独立收拾自己玩过的玩具，使他们为自己能够独立收放而感到自豪。
（一）热爱关心幼儿，使孩子感到老师象妈妈。尊重、信任幼儿，使孩子感到老师是朋友。
（二）老师要关注到每个幼儿的点滴进步，给予肯定，使幼儿感到自己的进步，从而培养自信心。
我们将开展“每天一句话”的活动，有意识的鼓励和要求孩子每天至少和老师说一句话，从最为简单的开始，逐步开启紧闭的心门，逐步建立师生相互的交流和沟通。
小班教学计划(篇5)
展开全部：
级工作任务及目标以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。
总目标：
1、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护，并激发其爱父母、爱老师的情感，会使用一些礼貌用语。
2、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则，能和同伴共同游戏。
3、培养幼儿初步的自我服务能力，能参加简单的劳动，做自己能做的事。
4、调动幼儿的情绪参加各项活动，并能发表意见。
5、鼓励幼儿愿意与同伴交往。
6、能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处，知道应该关心别人。
7、学习分辨事物是与非的最基本的原则。
8、初步认识集体、公共等概念，学写有关有利与集体、公共等的基本原则。
环境创设：
1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动密切配合，及时更换主题。同时充分利用废旧物品，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手参与，发展幼儿的协调能力、动手操作能力以及提高幼儿的环保意识。
2、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面发展需要，满足幼儿的游戏兴趣，依据本班实际，建立合理的`活动区规则，密切配合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料。
3、充分利用家长资源，鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工制作，丰富我班的区域或墙饰。
小班教学计划(篇6)
小班古诗文教学计划
一、教学目标
1.了解中国古代文化和艺术，培养学生的文化素养。
2.学习古代诗文，掌握古代语言文化的基本知识。
3.培养学生对诗歌和文学作品的欣赏能力，激发学生的艺术才能。
4.通过古诗文的学习，提高学生的语文水平和综合素质。
二、教学内容
1.古诗词的学习：让学生了解古代优秀诗人的诗词及其吟诵方式，如《九月九日忆山东兄弟》、《将进酒》、《静夜思》等。
2.古典小说：让学生了解古代的古典小说，如《西游记》和《红楼梦》等。
3.戏曲艺术：让学生了解我国传统戏曲艺术，如京剧、黄梅戏和河南坠子等。
4.书法艺术：让学生了解中国传统艺术书法的基本知识和名家作品。
三、教学策略
1.灵活运用多种教学方法，如讲授、演示、实践、互动等，使学生能够全方位感受和了解古代文化和艺术的魅力。
2.精心设计教学活动，如唱古诗、写毛笔字、演出京剧等，让学生在轻松愉快的氛围中和感触到古代文化和艺术。
3.结合实际生活，把古代文化和艺术与现代生活有机结合，让学生看到古代文化和艺术对现代生活的启发和影响。
四、教学方案
教学周期：共五周
第一周：古诗词的学习
1.课程目标：让学生了解古代诗人的诗词及其吟诵方式。
2.教学内容：
（1）介绍古代诗人李白和杜甫的生平及诗歌作品。
（2）演示和练习《静夜思》和《将进酒》两首诗词的吟诵方式。
3.教学方法：讲授、演示、实践。
4.教学活动：唱古诗《静夜思》和《将进酒》。
第二周：古典小说的学习
1.课程目标：让学生了解古代的古典小说。
2.教学内容：
（1）介绍《西游记》和《红楼梦》的作者和故事情节。
（2）观看相关电视剧和动画片。
3.教学方法：讲授、观看。
4.教学活动：学生模仿《西游记》和《红楼梦》中的人物，进行角色扮演。
第三周：戏曲艺术的学习
1.课程目标：让学生了解我国传统戏曲艺术。
2.教学内容：
（1）介绍京剧、黄梅戏和河南坠子等戏曲艺术的特点和表演方式。
（2）演示戏曲艺术表演。
3.教学方法：讲授、演示、互动。
4.教学活动：学生根据其喜欢的戏曲艺术进行表演和唱段。
第四周：书法艺术的学习
1.课程目标：让学生了解中国传统艺术书法的基本知识和名家作品。
2.教学内容：
（1）介绍传统书法的基本知识，如字形、笔顺和书写技巧等。
（2）介绍中国传统书法名家及其代表作品。
3.教学方法：讲授、互动、实践。
4.教学活动：学生进行毛笔字的书写和演示。
第五周：综合学习
1.课程目标：让学生通过综合学习，了解古代文化和艺术对现代生活的影响。
2.教学内容：
（1）通过观察、感受、思考和交流的方式，学生了解古代文化和艺术与现代社会的联系。
（2）学生自由组合进行汇报和展示。
3.教学方法：讲授、实践、互动。
4.教学活动：学生自由组合进行汇报和展示。
五、教学评价
1.学生的课堂表现：包括听讲、表现、参与活动等方面的评价。
2.课程作业：包括练习唱古诗、写古诗、书写毛笔字、阅读古典小说等作业。
3.课程实践：通过学生综合学习和自由组合展示等实践活动，对学生的学习成果进行评价。
4.学生评价：通过学生的反馈，对教学策略和教学效果进行评价和改进。
小班教学计划(篇7)
时间流逝得如此之快，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，是不是需要好好写一份教学计划呢？那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班钢琴教学计划，希望对大家有所帮助。
本学期的教学任务是:使幼儿在上学期的基础上进一步加强基本功的练习,产生对学钢琴的浓厚兴趣。共安排12课时,每课时为半小时。特制定教学计划如下:
内容
要求
第一课时
1、复习乐理知识:高音谱号、低音谱号、全音符、二分音符、四分音符
2、新学附点二分音符
3、初步学唱《排钟》
1、能较快说出音符的名称
2、能边打节拍边唱
3、附点二分音符要唱足
第二课时
新教练习曲《排钟》
1、弹奏时注意附点二分音符
2、保持手型
第三课时
1、复习练习曲《排钟》
2、初步学唱《滑稽面孔》
1、结尾两手同时弹时要有力度
2、附点二分音符要保持住
3、二分音符要唱足
第四课时
新教练习曲《滑稽面孔》
1、能区分高低音谱号上的音,初步学会弹奏。
第五课时
1、复习练习曲《滑稽面孔》
2、认识并学打4/4的.节拍
1、两手替换要及时。
2、节奏准确,能完整地弹下来。
3、附点二分音符要保持住。
第六课时
新教练习曲《老麦克唐纳》
1、全音符要保持住。
2、左手弹奏时注意手型,手指的位置。
第七课时
复习练习曲《老麦克唐纳》
1、左手两个音一起弹时要一起下并且要有力度。
2、注意指法。
第八课时
1、继续复习练习曲《老麦克唐纳》
2、认识全休止符、二分休止符、四分休止符
1、知道休止符的含义。
2、能区分三个休止符。
第九课时
1、复习已学过的全休止符、二分休止符、四分休止符
2、初步学唱《拔河游戏》
1、能较快地说出三个休止符的名称。
2、能按着节拍学唱。
第十课时
新教练习曲《拔河游戏》
1、注意休止符。
2、左右手交替时要紧凑,注意节拍。
第十一课时
1、复习练习曲《拔河游戏》
2、初步学唱《教堂管风琴》
1、能按照谱子完整地弹奏。
2、能看着五线谱上的音符熟练地说出它的音名。
第十二课时
新教练习曲《教堂管风琴》
1、初步学会弹奏。
2、左手注意休止。
小班教学计划(精选七篇)
教学计划能够激发学生的学习热情，随着时间的推移，新的学期即将开始，老师们可以开始制定新的教学计划了。不知道您最近是否为学科教学计划而烦恼呢？我向您推荐的文章题为“小班教学计划”，请您认真阅读，希望您会喜欢！
小班教学计划(篇1)
轻松、愉快的寒假2结束了，新的学期即将开始了。经过托班的学，每个小朋友都取得了意想不到的进步。为了使小朋友能够在幼儿园里学到更多的知识，得到更多的锻炼，也为了使本学期工作更有序的有效的进行下去。现将本学期制定如下计划：
一、班级情况分析
本学期我班共有幼儿11名，其中男生有10名，女生有1名，大部分幼儿都是从托班升上来的，其中也有个别幼儿是第一次来幼儿园的，他们来自不同家庭，生活行为惯各不相同，大部分幼儿在家倍受宠爱，以自己为中心，对父母、祖辈的依赖性很强，在和幼儿的接触和交谈中我们发现幼儿的自理能力和行为惯普遍较差，为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活，取得可喜的进步。
二、发展目标
(一)教学教育
本学期有七个主题内容，教学活动根据幼儿的年龄特点采用集体活动与区域小组活动相结合的方式，激发幼儿的学兴趣，面向全体，针对个别差异采用多种灵活的方法，挖掘幼儿的潜能。
一月份：
1、开展主题活动“冬天来了”，认识一些常见的冬眠动物及过冬方法。
2、写好幼儿发展报告单，做好结束评定工作。
3、班级财产清点，做好期末卫生消毒工作。
(二)生活、卫生惯
1、学会饭前便后洗手，学会使用毛巾、认真洗手不玩水。
2、培养幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面的好惯。
3、学会自己的事情自己做。
4、让幼儿知道小朋友之间要团结友爱、相帮助，不能乱拿他人的物品和玩具。
三、家园共育
1、使幼儿得到全面的发展，我们利用入园和离园的短暂时间，积极主动的与家长沟通，使家长了解自己的孩子在园的情况，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。
2、利用宣传栏、电话以及家庭短信箱等途径，与家长沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的学生活惯。
3、及时了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理正确的意见和建议，互相配合共同教育幼儿，使幼儿能够健康成长!
幼儿教师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的观察力，注意观察幼儿的言行、举止、神态，并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在尊重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿交流，这是我自己做好幼儿教育工作的前提。以上，是我本学期的计划及目标，我一定努力去完成，也希望各位同事及领导加以督导和指正。
小班教学计划(篇2)
小班教学计划
随着教育理念的不断进步和人们对个体化学习的重视，小班教学模式在教育界逐渐受到关注和推崇。小班教学计划是适用于小班学校的教育方案，旨在为每个学生提供更好的学习体验和更个性化的教育方式。
一、计划背景
小班教学计划的制定是基于对传统大班教学模式的反思与研究。在传统大班教学中，师生比例较大，教师很难充分关注每个学生的学习进程，学生之间的交流互动也较为有限。而小班教学计划则通过减少班级人数，提高师生比例，旨在提供更好的教育环境和更好的教学质量。
二、教学目标
小班教学计划的教学目标是培养每个学生的综合素质和个性化发展。在小班教学中，教师可以更好地照顾到每个学生的学习需求和兴趣爱好，并根据学生的不同特点提供相应的教学方式和方法，促进学生的全面发展。
三、教学内容
小班教学计划的教学内容包括语言学习、数学、科学、艺术和体育等多个学科。在语言学习方面，教师会安排针对学生不同水平的阅读、写作和口语训练；在数学方面，教师会根据学生的数学基础，设计有趣的数学游戏和实践活动，激发学生对数学的兴趣；在科学方面，教师会引导学生进行实验探究，培养学生的科学思维和实践能力；在艺术和体育方面，教师会组织学生参与各种艺术创作和体育活动，培养学生的审美能力和身体素质。
四、教学方法
小班教学计划注重采用多样化的教学方法，以满足学生的不同学习需求。教师会灵活运用讲授、示范、讨论、实践等多种教学方法，通过互动和合作，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，小班教学计划还注重培养学生的独立思考和解决问题的能力，鼓励学生表达自己的观点和想法。
五、评价方式
小班教学计划采用综合评价方式对学生进行评价。除了传统的考试形式外，教师还注重观察学生的学习态度、学习习惯和社交表现等方面的评价，倡导全面评价学生的优势和不足，鼓励学生面对挑战和困难。
六、家校合作
小班教学计划强调家校合作的重要性。教师和家长之间的密切合作可以更好地了解学生的学习情况和发展需求，制定更适合学生的个性化教学计划。家长也可以通过与教师的交流，更好地了解学校的教育方针和教育方法，提供更好的支持和指导。
七、教学环境
小班教学计划注重创造良好的教学环境。教室布置整洁舒适，学习材料和教学资源充足，给学生提供一个安全、温馨的学习空间。同时，学校还设置了多功能教室，用于艺术创作、实验探究和体育锻炼，丰富学生的综合素质培养。
小班教学计划以其独特的教育模式和教学方法，为每个学生提供更好的学习体验和更个性化的教育。通过家校合作和综合评价，学生在小班教学下可以全面发展，更好地适应和面对未来的挑战。相信随着小班教学计划的不断推广和优化，我们将看到更多学生在个性化教育中取得成功。
小班教学计划(篇3)
鼓励幼儿积极参加体育活动，培养幼儿对体育活动的兴趣。
一、现状分析
本班幼儿共遗传、爱好等的原因，孩子的动作发展方面也有一定的差别。
如：李翌、梁雅、胡若杰等动作较为协调、灵敏。而黄浩洋、李沛、黄磊等幼儿的灵活性相对差些。本班孩子平衡能力发展好,大部分的孩子已掌握走、跑、跳、钻的动作技能。能听口令、信号做相应的动作。本班孩子活泼好动，喜欢与同伴游戏，模仿性强，仍有的孩子自制能力差，在游戏时存在争执、不遵守游戏规则的行为。
二、指导思想：
（一）《幼儿园教育指导纲要》（试行）中关于教育目标的论述：促进
幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质。培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣，培养自信、友爱、勇敢、守纪律等良好品质和行为习惯。
（二）掌握幼儿身心发展规律，重视幼儿动作发展的辅导。有计划地分步训练。
三、教育目标：
愉快的情绪。
跑、跳、投掷、平衡、钻爬、等基本动作，帮助幼儿掌握有关的粗浅知识，使其动作灵敏、协调、姿势正确。
遵守规则、勇敢竞争、不怕挫折等良好品质。
队形变化的简单知识和技能，逐步提高幼儿的做操兴趣和能力，发展幼儿的空间概念。
四、具体内容：
1．能单手自然地将沙包投向前方。
自然协调向前爬。
踢球、拍球及向上抛塑料球。
向上跳。
5、能在65—70厘米高的障碍物下钻来钻去。
6．能较轻松地双脚交替跳着走。
高或斜高20厘米宽的平衡木或斜坡上走。
8．学习听音乐节拍做体能操。
9．能一个跟着一个走，走成一个大圆圈。
10．培养幼儿参加体育活动的兴趣，能和老师一起收拾使用过的体育器械。
小班教学计划(篇4)
数独小班教学计划
导言
数独是一种逻辑推理和数字计算能力相结合的益智游戏，近年来在全球范围内非常流行，并被广泛应用于教育领域。为了更好地引导学生培养逻辑思维和提高数字计算能力，我们设计了一套数独小班教学计划。本文将会详细介绍该计划的内容和实施过程，以及预期的成效。
一、背景介绍
数独是一种九宫格布局的智力游戏，目标是填入1到9的数字，使得每一行、每一列和每个小九宫格内的数字都不重复。数独能够培养学生的逻辑思维、数字计算能力和解题技巧，已经成为很多国家学校中的教育资源。
二、目标与内容
该数独小班教学计划的目标是提高学生的逻辑思维、数字计算能力和解题技巧。通过参与数独游戏和解题训练，学生将学会逻辑推理、数字计算和问题解决的技巧。具体的教学内容包括：
1. 数独基础知识：介绍数独游戏规则和基本术语，如行、列和小九宫格。
2. 数独解题技巧：教授学生解题的基本技巧，如唯一候选数法、排除法和回溯法等。
3. 数独策略训练：指导学生掌握高级解题技巧，如独立对数法、对角线法和X-Wing等。
4. 数独比赛和团队合作：组织数独比赛以及小组合作解题，培养学生的竞争意识和团队合作能力。
5. 数独应用拓展：介绍数独在现实生活中的应用，如数独绘画和数独变体游戏等。
三、实施步骤
1. 招募适龄学生：针对适龄学生进行宣传和招募，以确保小班人数适宜。
2. 确定教师和教材：选择经验丰富的数独教师担任教学，准备教材和教具。
3. 设计教学计划：根据目标和内容，制定一套详细的教学计划，包括每堂课的内容和教学方法。
4. 实施教学计划：按照教学计划的安排，进行数独小班的教学，包括课堂讲解、示范和练习。
5. 组织数独比赛和团队合作：安排数独比赛和小组合作解题活动，通过实践培养学生的解题能力和合作精神。
6. 检查和定期对学生的学习情况进行检查和总结，及时调整教学方法和内容。
四、预期成效
通过数独小班教学计划，我们预期学生可以获得以下成效：
1. 提高逻辑思维能力：通过解题过程中的逻辑推理和推断，学生们将会培养出更加敏锐的逻辑思维能力。
2. 提升数字计算能力：数独游戏需要学生进行简单的数字计算和推测，通过反复训练可以提升学生的计算能力。
3. 培养解题技巧：学生将学会基本的解题技巧，并能熟练运用到实际的解题过程中。
4. 加强团队合作意识：通过数独比赛和小组合作解题，学生将提高团队合作和交流的能力。
5. 拓宽应用领域：学生们将认识到数独在绘画、数学和其他领域的应用，为将来的学习提供更多可能性。
结束语
数独小班教学计划将数独游戏与教学相结合，旨在培养学生的逻辑思维和数字计算能力。通过系统的教学和练习，预期可以帮助学生提高解题能力并以更加积极主动的态度去面对和解决问题。数独小班教学计划将为学生提供一个有趣、刺激和具有挑战性的学习环境，激发他们对数学和逻辑推理的兴趣，培养他们未来的创新思维和解决问题的能力。
小班教学计划(篇5)
小班化思品教学计划
随着教育理念的进步和发展，越来越意识到，仅仅传授知识远远不够，还应该培养学生的思维能力以及品德素养。因此，小班化思品教学计划应运而生。小班化教学是指将班级人数控制在15人以下，以便教师更好地关注每个学生的个性特点和需求，而思品教学则是指对学生进行思辨性、反思性的培养。下面我将详细介绍一下小班化思品教学计划。
小班化思品教学计划的关键是控制班级人数，以便教师能够更好地关注每个学生。过大的班级人数会导致教师无法在有限的时间内与每个学生进行有效的交流与互动，因此小班化教学能够更好地满足学生的个性需要。同时，小班化教学还能够提高学生之间的互动和合作，因为班级人数相对较少，学生之间的交流更为便捷和有效。
小班化思品教学计划注重培养学生的思辨能力。在传统的教学中，学生只需被动地接受知识，很少有机会进行思辨和独立的思考。而小班化思品教学计划则强调学生的主动性和思考能力。教师会设计一系列启发性的问题和任务，让学生进行讨论和辩论，并鼓励学生提出自己的观点和见解。通过这种方式，学生能够培养批判性思维和创造性思维，从而更好地应对未来的挑战。
小班化思品教学计划注重培养学生的品德素养。品德教育一直是教育的重要组成部分，但在传统的教学中常常被忽视。小班化思品教学计划将品德教育融入到每一堂课中。教师会通过案例分析、角色扮演等方式引导学生思考并践行正确的价值观和道德观。通过实际行动，学生能够培养良好的品德和道德观念，提高自身的道德修养。
小班化思品教学计划还会加强学校与家庭的合作。教育的过程不仅仅发生在学校中，家庭也扮演着重要的角色。小班化思品教学计划鼓励教师与家长之间的密切沟通和合作。教师会定期与家长进行面对面的交流，了解学生在家庭环境中的情况，并共同制定学生的个性化教育方案。通过学校和家庭的联动，学生的思维能力和品德素养能够得到更全面的培养。
小编认为，小班化思品教学计划注重培养学生的思维能力和品德素养，通过控制班级人数、引导学生思考、践行正确的价值观和加强家校合作等方式，达到提高学生综合素质的目的。相信，通过小班化思品教学计划的实施，能够培养出更多具有创造力、批判性思维和良好品行的优秀学生。
小班教学计划(篇6)
一、班级情况分析：
我班现有幼儿26人，经过半年的集体生活，在生活方面，幼儿已基本适应了集体生活，建立了比较有序的生活作息，且生活、卫生习惯也初步养成；在学习方面，幼儿的语言能力有了较大的提高，喜欢念儿歌、讲故事，喜欢参加音乐、折纸、画画等活动；在运动方面，幼儿喜欢参加集体游戏，能按老师的信号进行集合和分散游戏，动作能力大有提高；在游戏方面，孩子喜欢开展角色扮演游戏，喜欢玩“娃娃家”，喜欢音乐游戏，且已有一定的规则意识。本学期我们将继续培养孩子们各方面的能力，让孩子们更加喜欢班集体，有一定的规则意识，能愉快的和同伴相处。
二、教育总目标:
以《幼儿园工作规程》《幼儿园教育纲要》为宗旨，按照本园园务计划、教育教学总计划的各项要求，坚持以幼儿发展为本的宗旨，注重幼儿的个性差异，以创新精神和实践能力为重点，打好基础，开拓创新，促进幼儿的全面发展，贯彻以幼儿为本的教学思想，将保教相结合、将培养幼儿的动手能力融入到幼儿的一日生活中，这将作为班级工作的重点来进行，为孩子全面、和谐、身心健康的发展打下扎实的基础。
三、班务工作总目标：
1、本班亮点工作：
在艺术领域培养幼儿的动手能力、音乐感受力、音乐节奏感、用音乐培养幼儿良好的情绪和美好的情操。
初步培养和巩固幼儿在进餐、盥洗、穿脱衣服鞋子等方面的生活自理意识和能力。
2、加强幼儿情感方面的培养。第一，与老师间建立良好的感情，让每个孩子天天都高高兴兴来上幼儿园。第二、小朋友之间学习友好相处，让他们交好朋友，培养孩子初步的社会交往能力。
3、两位教师不断加强学习幼教理论知识，在工作中提高自己的实践能力和业务水平。
4、班上老师做到分工不分家，团结合作，保教结合，共同做好班上的各项工作。
5、做好家长的沟通工作，做到家园配合。
6、安全工作是重中之重，提高安全意识，杜绝一切不安全隐患。
7、老师们加强学习，不断提高自己的自身水平。
小班教学计划(篇7)
小班上学前教学计划
学前教育作为孩子们最早接受教育的阶段，十分关键。在小班上，孩子们是由通常为3至4岁的学生组成的。他们正在发展各种语言、认知、社交和动作技能。因此，小班上的学前教学计划需要详细、具体和生动，以满足他们的需求。本文将详细介绍一份小班上学前教学计划，以确保孩子们在这个阶段获得最好的教育。
教学计划的第一部分是语言和沟通技能的发展。在小班上，孩子们正在学习构建句子、表达自己的思想和理解别人的意思。为了帮助他们发展这些技能，我们将设立每日的语言活动时间。这个时间段内，孩子们将参加故事时间，他们将聆听故事、看图书和模仿语言表达。我们还将开展游戏，如谈话球游戏和角色扮演，以促进他们的口头交流。我们将为孩子们提供各种绘本、音响故事和语言游戏，以提高他们的词汇量和理解能力。
第二部分计划涵盖了认知发展。在这个年龄段，孩子们正在积极探索世界。他们对事物的好奇心极强，因此为了满足他们对世界的探索欲望，我们会提供各种经验丰富的活动。这包括让孩子们亲身体验不同材料的感觉和质地，如泥土、水和沙子。我们还将组织观察活动，如观察蚂蚁的行为、观察花朵的生长过程和观察动物的特征等。通过这些活动，我们希望帮助孩子们培养学习、观察和推理的能力。
社交技能的培养是小班上教学计划的第三部分。孩子们正在发展他们的自我意识和互动技能。我们将组织各种合作活动，如团队游戏和合作拼图，以鼓励孩子们学会分享、合作和倾听他人的意见。我们还将进行角色扮演活动，以帮助孩子们理解他人的感受和需求。这将培养他们的同理心和社交技巧。
动作技能的培养也是教学计划中一个重要的部分。孩子们正在学习控制自己的身体和发展协调能力。为了促进他们的运动发展，我们将设置每日的室内和室外运动时间。在这个时间段内，孩子们将进行各种运动活动，如跑步、跳跃、爬行和投掷等。这将帮助他们发展他们的肌肉控制和平衡能力。
小编认为，小班上学前教学计划是一个详细、具体且生动的计划，涵盖语言、认知、社交和动作技能的发展。通过这个计划，我们将为孩子们提供良好的学习环境，培养他们的综合发展。我们相信，通过这样的教学计划，孩子们将在学前教育的早期阶段奠定坚实的基础，为未来的学习做好准备。
小班教学计划(集锦七篇)
我们为您提供这份“小班教学计划”非常自豪，我相信这篇文章能够帮助您解决目前所面临的问题。时间过得飞快，即将迎来开学的日子，教师们需要对教学工作有计划。教学计划能让老师在新学期更加有序的教学。
小班教学计划 篇1
新的学期新的希望，新的学期新的挑战。由于刚接手本班，对于有些情况还不是很了解，相信在我的不断努力下我会很快的和我的孩子们融为一体，相信我们在《纲要》的精神和《园务计划》的引领下，根据本班实际情况以及家长的建议，经过讨论我们拟定了本学期的班级计划，我们将提供多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的态度，陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期。
本学期本班幼儿35名；旧生34名；新生1名。经过小班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，非常是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。但是班级幼儿因为年龄相差较大，男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的练习，将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入学前班打好基础。
（1）在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。
（2）注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电。
（1）通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名学前班的小朋友了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，碰到问题和困难自己要想办法解快。
（2）培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。
3、学习方面的预备：
（1）培养孩子学习方面的动手操作能力：本学期，结合主题模拟学校要求让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。
（2）培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请假等；
其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注重倾听的习惯；再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯；还有，通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。
班级日常工作：
1）本学期，我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿的爱好点，为下一步的活动提供依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合小班幼儿的特点，更多的体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。
2）配合教研组开展音乐、体育学科的研究。我们将从提高幼儿的音乐素质入手，提高活动组织的艺术性，通过与同事间的互相学习与反思，我们将使这两门学科在原有基础上获得发展。
3）在活动区组织设置中积极向蒙班学习，做到符合小班幼儿的年龄特征，根据本班幼儿的发展水平及时更换区域工作材料，做到与主题相结合。
4）在显现班级教育教学特色的同时，做好各项常规工作及大型活动：新学期新操排练与评选；音乐、体育学科的观摩及评选；“三、八妇女节”以年级为单位的亲子活动；组织班级幼儿参与“小博士知识竞赛”；小班毕业典礼。
卫生保健工作：
1）做好卫生消毒工作，防止传染病流行。
2）对幼儿进行安全教育，把握一些基本的安全常识，避免出现安全事故。
3）做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病的幼儿的照顾。
家长工作：
1）开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持。
2）加强平时电话联系，取得家园教育的一致性。
3）要求家长配合教师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯。
4、鼓励家长积极参加各种班级活动：爱妈妈活动；与主题相关的亲子活动等。教师团队合作及专业成长：
通过上学期的合作，我班已初步形成良好的团队学习、合作的氛围，在本学期我们将继续这种好的团队精神，在工作学习中互相学习、及时反思，在专业方面，进一步加强教师的音乐素养，不断创新，努力做到超越自我。
总之，我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美好回忆，我们将以积极的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力。
小班教学计划 篇2
小班化思品教学计划
随着教育的不断发展和进步，人们对于教学方式和方法也提出了更高的要求。为了更好地培养学生的思想品德素质，提升他们的道德修养，学校制定了一套“小班化思品教学计划”。该计划旨在通过小班化授课，创造良好的思辨和探究环境，培养学生的道德感受力和思辨能力。下面将详细介绍该计划的实施方案。
小班化思品教学计划将采用小班化授课的方式，即每个班级将分为四个小组，每个小组由8-10名学生组成。每个小组都将有一名思品老师负责指导和教授。通过小班化的授课方式，可以更好地照顾到每个学生的个性化需求，让每个学生都能够充分参与到课堂讨论中。小组之间还将进行互动合作，鼓励学生彼此交流和合作，培养团队精神和协作能力。
思品教学计划将注重创造一个良好的思辨和探究环境。每堂课都将以一个引人入胜的问题或话题开始，激发学生的思维潜能和好奇心。思品老师将引导学生思索问题的不同角度和思考方式，并鼓励他们发表自己的观点和意见。在课堂上，学生将有充足的时间进行讨论和辩论，互相交流自己的看法，并通过对不同观点的分析和评价来培养学生的思辨能力。
小班化思品教学计划将重点培养学生的道德感受力和品德修养。思品老师将组织一系列的道德教育活动，如组织学生参观社区慈善机构、邀请社会名人来讲座等，通过亲身体验和实际行动来引导学生关注他人、关心社会，并积极参与到社会公益事业中。每个小组还将制定一个行为守则，每天课前小组讨论并签订。通过行为守则的制定和遵守，学生将逐渐养成优良的道德习惯和品德修养。
为了提高思品课程的实效性和持续性，学校将为思品教师提供相关的培训和指导。思品教师将定期参加专业培训，更新教学理念和方法，不断提升自身的教育教学水平。学校还将建立一个思品教学研讨小组，由思品教师组成，定期进行教学经验的交流和分享，在教学上相互借鉴和促进，为思品课程的实施和发展提供更多的支持和保障。
小编认为，小班化思品教学计划是一套注重个性化教学和创造思辨探究环境的教学方案。通过小班化授课、良好的思辨和探究环境、重点培养道德感受力和品德修养以及为教师提供相关的培训和指导，该计划旨在为学生的思想品德素质培养打下坚实的基础。相信在这个计划的引领下，学生们能够更好地成长和发展，成为有高尚道德情操和优秀品德素养的人才。
小班教学计划 篇3
学做菜教学计划怎么写小班
一、教学目标
1.让学生了解基本厨房用具和设备的名称和使用方法。
2.让学生学会基本的烹饪技能。
3.让学生学会简单的切菜和调料。
4.让学生学会用简单的烹饪方法烹制菜肴。
5.增强学生的口腔能力和饮食营养知识。
二、教学内容
1.烹饪基础知识
-介绍烹饪过程
-烹饪工具和设备的名称和使用方法
-调料和食材的选择和存储方法
2.切菜技巧
-讲解切菜技巧
-教导孩子如何切蔬菜
-教学烹饪前的切菜步骤
3.烹饪基本技能
-教学基本的烹饪技巧和方法
-介绍简单的烹饪法
-关注烹饪的卫生和安全
4.烹制简单菜肴
-介绍如何烹制简单菜肴
-让学生了解填充、炖、煨、煎等烹饪方法
-让学生练习烹制简单的菜肴
5.口腔和饮食营养知识
-介绍健康的饮食习惯和注意事项
-让学生了解一些口腔和饮食营养知识
三、教学步骤
第一周
1.介绍烹饪基础知识和烹饪工具和设备名称和使用方法。
2.让学生了解调料和食材的选择和存储方法。
3.介绍切菜技巧，并让学生练习切蔬菜。
第二周
1.教育孩子烹饪前的切菜步骤。
2.介绍基本的烹饪技巧和方法。
3.让学生了解简单的烹饪法。
第三周
1.介绍简单菜肴的烹制方法。
2.让学生了解填充、炖、煨、煎等烹饪方法。
3.教导学生烹制简单的菜肴。
第四周
1.让学生了解饮食营养和口腔健康的重要性。
2.介绍一些健康的饮食习惯和注意事项。
3.让学生分享他们喜欢的健康食品。
四、教学评估
1.观察学生的学习情况和技能水平，并及时指导和纠正错误。
2.学生烹饪的菜肴进行品尝并评价其口感和质量。
3.对学生的口腔和饮食营养知识进行测试，评估课程的教学效果。
五、教学方法
1.课堂讲解和示范教学。
2.让学生参与到教学中来。
3.小组活动，让学生协作完成课程任务。
4.使用多媒体设备，让学生更好地理解和掌握课程内容。
六、总结
通过本课程的学习，学生可以了解基本的厨房设备、调料、食材以及烹饪技能。学生将能够掌握切菜和调料技巧，了解烹饪过程和卫生安全。学生还将学会烹制简单的菜肴，增强口腔能力和饮食营养知识。这些知识将有助于学生成为健康、快乐和独立的厨师，为未来的生活准备好了基础。
小班教学计划 篇4
一、舞蹈教学计划
本班幼儿年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不十分协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同时让幼儿能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。在此基础上让幼儿学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自己身体的各个部位；学习几种基本的舞步：如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并通过多个小律动的学习发展幼儿动作的协调性，节奏感及乐感。
二、舞蹈教学要求
1、培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。
2、能按音乐节拍做动作，培养节奏感。
3、认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。
歌表演、能在众人面前自由地、愉快地表演。
三、舞蹈教学进度安排（共
第一课时：
（一）、教学工作：
学习正确的站立、压脚背跪坐的姿势；能自由地、愉快地随老师学习舞蹈；认识自己身体的各个部位（头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等）
认识身体动作分解：
1－8：用手边指各部位边大声说，头头－胸胸－肚子－头胸肚子
2－8：反复一次。
4－8：跨跨－膝盖膝盖－脚腕脚腕－脚脚
5－8：双手向左旁平伸，反复一次。
6－8：前伸手，低头－后伸手，仰头
8－8：反复一
第二课时：
（一）、教学工作：
正确的站立姿势、下课常规等
头向正前方看、背部挺直。
手部动作组合分解：前奏：手放在腰后，站立
3－8：左手握拳－打开，反复一次
重复一次
第三课时：
（一）、教学工作：
正确的站立姿势、上课常规等
双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直。
小舞蹈《两只老虎》：前奏：双手随节奏拍手、点头
拇指伸直，手肘弯曲后上伸，伸左脚做踵趾步
，脚做小跑步
3－8：双手五指张开遮眼，伸左脚做踵趾步；
间奏：重点练习脚尖脚跟踢步反复一次
第四课时：
（一）、教学工作：
伸腿坐、上、下课常规等
2、学习踵趾步：小八字步准备，
1－8：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。右腿向2点屈膝，身体向左后倾斜，面向2点上方
2－8：右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面向外，身体略前倾面向8点上方
第五课时：
（一）、教学工作：
盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等
双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部脚尖随音乐节拍做勾脚－绷脚，提醒幼儿面带笑容。
腰部动作组合分解：前奏：手放在腰后，压脚背跪坐
1－8：双手曲肘上下叠放在胸前，身体随节奏左右摆动
2－8：双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧
3－8：重复第一个八拍
4－8：手放在嘴边身体前倾，脚压脚背跪坐
5－8：左手放在肩旁左右摆动，右手伸直放在身体旁，身体向左转身面向2点
6－8：双手交叉画圈，压脚背跪坐
7－8：双手放在身体两旁，身体左右摆动，身体面向1点
8－8：双手合掌放在脸旁，做睡觉状
第六课时：
（一）、教学工作：
手部动作、腰部动作、正确的站立姿势、上课常规等
2、复习小舞蹈《两只老虎》，鼓励幼儿在众人面前表演，进行分组表演，给予幼儿最大的鼓励，培养幼儿的自信心。
小舞蹈《两只老虎》：前奏：双手随节奏拍手、点头
，脚做小跑步
3－8：双手五指张开遮眼，伸左脚做踵趾步；
间奏：重点练习脚尖脚跟踢步
反复一次
第七课时：
（一）、教学工作：
伸腿坐、踵趾步、勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿势、上、下课常规等
2、复习小舞蹈《两只老虎》
小律动《萤火虫》：前奏：双手随节奏拍手、点头
1－8：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由两队变成一队
2－8：双手做小鸟飞－身体由1点侧向3点，反复一次
3－8：双手五指张开由下向左上方举，五指抖动，反复一次；
4－8：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由一队变成两队
间奏：双手随节奏拍手、点头
后四个八拍反复一次
第八课时：
（一）、教学工作：
伸腿坐、踵趾步、勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿势、上、下课常规等
2、复习小律动《萤火虫》
前奏：双手随节奏拍手、点头
1－8：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由两队变成一队
2－8：双手做小鸟飞－身体由1点侧向3点，反复一次
3－8：双手五指张开由下向左上方举，五指抖动，反复一次；
4－8：双手叉腰，双脚走小碎步，幼儿由一队变成两队
间奏：双手随节奏拍手、点头
后四个八拍反复一次
均匀地小步行进或原地走动。强调膝关节一定要放松。
第九课时：
（一）、教学工作：
伸腿坐、压脚背跪坐、勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿势、上、下课常规等
2、学习头部动作组合：
前奏：双手叉腰，双脚跪立，身体面前1点，强调幼儿面带微笑
1－8：双手叉腰，低头－向前－仰头－向前
2－8：双手叉腰，左旁－向前－右旁－向前
3－8：反复第一个八拍；
4－8：反复第二个八拍
小班教学计划 篇5
一、班况分析
本班的大部分孩子性格偏于外向，个别孩子比较安静，在语言、科学、艺术（美工）方面的能力还是表现很突出的，但仍会有一些地方需要加强与练习，在健康、社会和其它的艺术方面本班孩子有以下几个特点：
1、有些孩子由于还没有脱离分离焦虑期，因此会出现一些哭闹现象。
2、经常在吃饭时，会挑出一些自己不喜欢吃的食物，有的孩子甚至会偷偷的倒掉不喜欢吃的食物或直接的发小脾气。
3、 在来幼儿园和离开幼儿园的时候，本班孩子都需老师引导后才向老师和家长说出礼貌用语。
推和挤的现象。
5、 在音乐活动中孩子们参与游戏的欲望很强，但经常做的动作无法与音乐相符，尤其是边唱歌边拍手时，孩子们拍手总是跟不上节奏或比节奏快。
孩子们的年龄虽小，总体来说有些能力已经超过了该年龄段的发展目标，根据本班孩子以上的一些突出现象和年龄、身心特点，根据健康、语言、社会、科学和艺术五个领域制定了针对本班孩子突出现象的一些发展、培养目标。
二、五大领域发展目标：
（一）健康领域：
愉快的情绪。
卫生习惯。
刷牙、穿脱简单的衣、裤、鞋。学习坐、站、行的正确姿势。
4、了解简单的卫生保健知识，认识五官及主要功能，懂得并学习保护。
5、爱吃多种食物，养成喝水的习惯，注意个人卫生，爱清洁。
跑、跳、钻、攀爬等动作。
您好、老师好、再见”等。
（二）语言领域：
1、养成良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。
2、初步养成说出完整话的习惯，能在成人的引导下，完整的叙述故事，或看图说话。
3、培养孩子敢于当众讲话，能清楚地进行自我表达。
收放书和保护图书的意识。
5、愿意与客人交往，用普通话回答别人的问题。
（三）社会领域：
1、养成主动参与各项活动的兴趣。
收放玩具等，从而感爱独立做事的快乐和满足。
合作和分享的能力。
4、在日常生活中采用示范的方法，使幼儿学会使用简单的 礼貌用语与成人打招呼。
。
6、在教师的鼓励和帮助下，使幼儿能坚持做完一件事，获得成功感。
（四）科学领域：
现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
2、初步培养爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源， 有初步的环保意识。
量、“一样多”、“少”、“许多”“1个”等知识的运用和迁移能力。
现象及其变化，产生兴趣与探究的欲望。
（五）艺术领域：
环境和艺术中的美的能力。
丰富的情绪体验。
3、通过各种音乐活动，让幼儿学会用正确的姿势，自然的声音，一句一句地唱。
小班教学计划 篇6
小班下册逻辑狗教学计划
一、教学目标：
1. 让孩子了解逻辑思维的概念和重要性；
2. 培养孩子的逻辑思维能力；
3. 帮助孩子提高问题解决能力和判断能力。
二、教学内容：
1. 什么是逻辑思维？
通过简单的故事、图画、游戏等方式，向孩子们介绍什么是逻辑思维，为什么逻辑思维对孩子们来说很重要，以及逻辑思维对孩子们今后的生活有什么影响。通过故事和游戏让孩子们认识到逻辑思维的重要性。
2. 如何培养逻辑思维能力？
通过小游戏、趣味小测试等方式，让孩子动手实践和操作，探索逻辑思维的奥秘，培养孩子对问题的思考，尝试利用逻辑思维方法解决问题、判断事物。同时，引导孩子们注意观察和思考，教授一些逻辑思维方法和套路，如制定计划和思考多种可能性，用事实与实例说明逻辑思考的基本规则等。
3. 逻辑思维的应用
通过创设现实生活场景或情境，根据逻辑思维的方法，引导学生进行思考、发现、分析、讨论等，帮助学生掌握如何应用逻辑思维方法，提升解决问题的能力。通过开展团队合作和角色扮演活动，鼓励孩子们相互合作，共同解决问题，帮助他们提高团队协作和沟通能力。
三、教学形式：
1. 讲授：通过一些简单易懂的案例、故事、图画等，讲解逻辑思维的概念和重要性。
2. 操作：通过一系列游戏，测试等方式，让孩子们动手探究和操作，培养学生的逻辑思维能力。
3. 实践：采用现实案例或虚拟场景等情境教学形式，开展团队合作和角色扮演等实践活动，帮助孩子们将逻辑思维应用于实际生活中。
四、教学评价方法：
1. 通过游戏测试和教师评价学生的逻辑思维能力，了解孩子们在逻辑思维方面的成长。
2. 通过实践活动的观察和反馈，评价和反馈孩子们的团队协作能力和解决问题的能力。
五、教学时间安排：
本课程为期四个月，每个月进行两次教学，每次课程时间为90分钟。
六、教学资源：
1. 逻辑游戏：急救小医生、反恐特工队、推理魔方、五彩匹配、扫雷大作战等逻辑游戏。
2. 互动平台：网站、APP等互动平台，为学生提供互动式的学习体验。
3. 教学辅助材料：PPT课件、学习笔记、模拟测试题等。
七、教学后效果评估：
通过教学后的测试和学生自评，对课程的质量进行评估和总结，对未来的教学和学生的发展进行调整和改进。
结语：
逻辑思维是孩子成长过程中必修课程，仅靠课上的理论知识并不会真正地提高他们的逻辑思维能力。因此，在教学中要注重实践、操作和应用，激发孩子的兴趣，帮助他们习得思维逻辑的技能，进而全面提升孩子的判断、推理和解决问题的能力，将逻辑思维的理论与生活实践相结合，让孩子真正体会到逻辑思维的实用和乐趣。
小班教学计划 篇7
一、 身心保健
愉快。
2、 愿意在幼儿园睡觉，午睡时不影响别人，能安静午睡。
3、 学会正确使用小勺，独立用餐，进餐时情绪愉快，习惯良好；了解常见的食物，爱吃各种食物，愿意喝白开水。
午睡及晚睡前的洗，尝试早晚刷牙。
饭后擦嘴与漱口的习惯，学会使用自己的毛巾和手帕。
6、 学会独立上厕所，养成定时大便的习惯。女孩子要学会使用手帕。
7、 知道身体的五官和四肢，并懂得简单的保护方法。不把手指放在嘴里。乐意接受预防接种和身体检查。
二、 体育锻炼
1、 上体正直，自然协调地走，向指定方向持物或拖物走，在指定范围内四散走，互相不碰撞。
2、 能迈开步子平稳的跑，双臂自然摆动；听信号向指定方向跑，能沿着规定路线跑，向指定方向持物跑。
，能双脚同时用力蹬起起跳，动作连贯有节奏。
前、后抛球，体验投掷活动的乐趣。
固定的平行线上或窄道中行进，保持身体平稳不摇晃。发展幼儿前庭器官功能，提高平衡能力培养勇敢自信的品质。
弯腰紧缩身体。熟练掌握手膝和手脚着地爬等基本动作，有一定速度并能较好地控制方向。
下楼梯、玩滑梯，克服恐惧感。
8、 能听懂基本的口令和信号，做出相应的动作，会一个跟着一个走圈。
9、 较合拍的做模仿操，体验与同伴做操的乐趣。
知道有关体育活动的粗浅知识，愿意遵守体育活动的规则和要求，不做危险动作，不影响他人，有初步的运动保健意识。
乐意参加各种体育活动，感受运动带来的愉悦，懂得玩大型运动器械的规则，不推挤，不做危险动作。
小班晚托儿歌教学计划七篇
日子如同白驹过隙，不经意间，我们的教学工作又将翻开新的一页，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，以下是小编为大家收集的幼儿园晚托班教学计划，欢迎阅读与收藏。
小班晚托儿歌教学计划 篇1
—、基本情况分析：
本学期我班共有幼儿31名。其中男生18人，*13人，全部为新生。本学期，幼儿年龄在2—3岁之间，部分幼儿读过幼儿园，有一定的知识准备，但由于幼儿来自不同的幼儿园，形成在日常生活及学习常规方面差距较大，另外，幼儿在各方面的能力相差甚远，也给常规的教学带来一定的难度。因此本学期我班在充分观察了解幼儿的基础上，依据《广东省幼儿园教育指南》遵循小班幼儿年阶段身心以展规律，全面开展整合课程开放式教育让幼儿主动、自主地学习，帮助幼儿逐步适应集体生活的同时，初步培养幼儿的基本生活能力和行为学习习惯从而使幼儿健康、快乐成长。
二、指导思想
在本学期的工作中，我们要认真贯彻《幼儿园工作规程》，以《幼儿园教育指导纲要》、《广东省幼儿园课程指南》为指导，在工作中树立为幼儿服务、为家长服务的思想，为幼儿营造一个健康、愉快、富有挑战性的生活空间。在幼儿生活管理方面，帮助幼儿养成良好的卫生习惯，掌握粗浅的健康、卫生常识，有基本的自我保护能力。在教学管理上，以音乐教学为特色，以语言、美工教学为重点。将预成活动与生成活动有机的结合，制定适宜的活动计划，合理安排一日活动环节，提供丰富的材料，科学、客观记录评价幼儿的学习情况，促进幼儿全面和谐发展。通过多种形式与家长联系，提高家园工作质量。明确班级人员工作职责，团结协作，形成健康向上的班风。
三、主要工作任务及措施
（一）优化班级环境，为幼儿营造一个轻松的学习气氛。
具体措施
1、组织本班老师学习《幼儿园指导纲要》、《广东省幼儿园教育指导纲要》，为幼儿创造一个友爱和睦的集体，安静、整洁、美丽的环境，为幼儿自选活动、小组活动、集体活动、游戏、学习创设良好的活动环境。
2、活动室、主墙及活动区材料及时更换、充实，并与主题活动密切配合，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手、多操作，发展幼儿的协调能力及动手操作能力。在室外创设作品栏，展示幼儿自己的作品，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会。
3、活动区的设置涵盖幼儿身心诸方面发展需要，満足幼儿的游戏兴趣，依据本班实际，可以一区多功能，轮流开放，建立合理的活动区规则，密切配合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料。
4、充分利用我园现代化电化教学设备进行教学，提高幼儿电脑操作的兴趣极简单技能。
5、更加合理的利用社区资源。
（二）合理安排一日活动，一日活动安排注意动静搭配，室内外平衡。
具体措施
1、根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动，在时间的分配上做出弹性的安排。
2、有组织有指导的活动与自选活动、安静活动与运动性活动，个人活动、小组活动、集体活动及每周各学科的课时分配有一定的比例，给与个别辅导和随机教育。
3、根据幼儿年龄特点学习适用于小班的体能操，要求幼儿动作合乎要求，参加我园体能操观摩活动。
4、根据本班幼儿动作发展水平现状及各年龄阶段幼儿发展指标，制定本学期幼儿体能训练要求及活动内容，并将贯穿在一日生活中。
5、保证每天1小时户外体育活动，户外体育活动能作到：有目的、有要求、有内容、有器械。
6、每月组织一次幼儿外出远足活动，每周组织一次玩沙玩水活动、赤足活动，每周开展二节体育课，体育课能做到有教案、有准备、有效果分析，能根据每次分析结果进行改进。
7、组织幼儿到户外进行参观、秋游等活动，培养幼儿热爱科学、热爱大自然的情感。通过开展班级活动“我的小手真能干”“幼儿早操观摩”“班级元旦联艺会”等活动，培养幼儿的感受力，表现力及语言表达能力，锻炼幼儿的胆量，使幼儿能在集体面前大胆的表现。
（三）、重视对幼儿的观察、评价，通过对幼儿的评价，了解教学的重点，从而更有针对性改进教育工作。
具体措施：
1、建立幼儿个人成长档案，档案中体现幼儿的成长过程及进步。
2、根据本班幼儿发展的特点，制定相应的观察记录表及各种检核表。如：幼儿语言能力检核表、幼儿生长发育评价表、动作发展检核表，根据观察幼儿的行为来分析、评价每一位幼儿。
3、重视收集评价幼儿的基本材料，如：通过录音、相片、作品的方面的材料，对幼儿进行纵向评价，并定期向家长展示幼儿成长档案，以便家长了解幼儿成长的`动向。
4、重视教育评价对教育活动的作用，定期对幼儿发展状况进行纵向评估，以便了解幼儿的发展状况及需要，从而提供更加适宜的帮助和指导。
（四）班级管理
1、班级每两周开展一次教研活动，商讨班级主题开展情况，及时提出与主题相关问题，形成班级教学工作人人了解、人人掌握，从而提高保育员的配班能力。
2、每周召开一次班务会，由班长传达上级精神，安排班级工作任务，讨论班上幼儿存在的问题，共同寻找适合的教育方法，对班级的各项工作做到有商量、有计划，并及时做好记录。
3、教师做好晨检、交*工作，管理好幼儿的卫生保健工作、班级物品的保管使用工作。
4、三位教师经常交流思想，互相学习，不断提高业务水平，在教育幼儿与家长工作上，指导思想要一致。
5、三位教师认真抓好幼儿的一日生活常规，做到教师的要求一致。
（五）家长工作
1、个别接触。通过家访、电访、个别约谈，了解其在家情况及家庭环境，父母素养以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等，约访率达到100%以上。
2、资料信息。利用通知、定期更换《家园栏》、《育儿知识》的内容，及时展示主题活动情况，帮助家长了解幼儿园的教学情况，并通过设立“家长图书室”向家长推荐教育、育儿资料，家园共同克服育儿中遇到的难题。
3、通过举办“亲子活动”“家长开放日”等活动，丰富家长的育儿知识，并提供家长沟通与分享育儿经验的机会，共同探讨家园一致的教育。
小班晚托儿歌教学计划 篇2
一、班级情况分析：
本学期我们托班有男生12名，女生10名。由于都是新生对幼儿园又会产生一定的不适应，会因为入园焦虑出现哭闹现象，更会影响大面积孩子的情绪。所以做好开学前班级和家长的准备非常重要。在常规方面，孩子完全是从未知开始，我们会根据本班的实际情况，拟订本月更为完善的工作计划。
二、环境创设
要贴近幼儿的心理生理年龄特色，并能有适合幼儿的功能墙。划分好图书角、美工角、益智建构角、娃娃家等。
三、本月教育教学目标
健康领域
1、身体健康，在集体生活中情绪稳定、愉快，坚持上幼儿园。
2、生活、卫生习惯良好，学会正确的洗手、进餐、睡觉又侧卧。
3、喜欢体育运动，能够按教师口令列队，跟老师的信号走。
4、喜欢做早操、律动、手指游戏。
语言领域
1、愿意与人交谈，讲话礼貌。
2、注意倾听对方说话，能理解日常用语。
社会领域
1、能主动地参与各项活动，有自信心。
2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。
科学领域
1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
2、能运用各种器官，动手动脑，探究问题。
艺术领域
1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。
2、能听懂不同的信号音乐，喜欢唱歌、跟音乐做动作，节奏感强。
四、具体常规工作要求和措施：
1、新学期开始，稳定孩子情绪，创设安全、温馨、宽松的心理环境，使幼儿尽快与教师建立依恋关系。
2、常规和自理能力的培养：
（1）教育幼儿高高兴兴入园、离园，会主动使用礼貌用语，不随便带玩具和吃的。
（2）掌握洗手的方法，先学习挽袖子，排好队，一个一个轮流洗手。提醒男孩小便时尿进盆里，养成活动、开饭、午睡前后入厕，饭前便后洗手的习惯。
（3）安静就座，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，细嚼慢咽，不挑食，集中精神吃饭，不做漏嘴巴，姜片和饭渣放在桌上的餐碟里，不乱扔。饭后会自觉去送碗、洗嘴、放凳子。
（4）午睡时，自己脱鞋子放在小椅子下摆整齐，自己学脱外套叠好放在小椅子上，按顺序上床，安静有右侧卧入睡，起床时自己穿鞋，学穿外套。
（5）学会自己保护自己，正确搬凳、上下台阶、使用体育器材、玩大型玩具。户外活动时按老师的指令做游戏。
（6）学习收放玩具。
3、提高保育质量
加强传染病的预防工作，配合保健医做好定期使用预防药、检查身体、每天做好消毒和记录、服药和记录等。幼儿杯中随时备有温度适宜的开水，注意提醒幼儿多饮开水。定期检查幼儿的指甲，以免有抓伤现象。春季多让幼儿晒太阳、多散步，呼吸春天的新鲜空气，加强户外体育锻炼，每天保证幼儿两次的户外活动。选择有趣的户外体育游戏和丰富多彩的活动，调动孩子活动兴趣，鼓励每个幼儿都参加集体活动。及时为幼儿增减衣服和被子，提醒家长及时更换幼儿的被子。每天对室内、毛巾、杯子、碗勺进行消毒，保证室内空气流通、厕池水池便盆干净无异味，保持桌面、凳面、地面、柜子干净。开展丰富多彩的户外活动，保证幼儿充足的户外活动时间和运动量。
五、家长工作
1、幼儿入园前家长会上向家长提出新生入园的注意事项。向家长公布班务计划，征求家长的意见和建议，取得家长的配合与支持：请家长帮助孩子调整好作息时间，使幼儿养成按时起床去幼儿园的习惯，不要迟到。
2、教师利用早送晚接时间主动与家长加强沟通，及时交流孩子的健康状况、睡眠情况、饮水饮食状况等。
小班晚托儿歌教学计划 篇3
一、班级情况分析：
本班现有幼儿23人，其中21名幼儿都是新生，他们的年龄从20xx年10月～20xx年11月，只有2名幼儿其他幼儿园上过一个学期，其他都是以前从未上过幼儿园。对于2－3岁的幼儿来说，他们年龄小，上幼儿园时他们第一次离开自己的亲人，第一次自己去面对一个新的环境。他们常以哭闹来发泄离开亲人、离开熟悉环境后的焦虑，针对这一特点，制定以下教学计划。
二、教学工作：
本学期，我们使用的是在XX市北京东路小学附属幼儿园实践使用的由台北护理学院师资培育中心指导的教材。
我们选用其中的六个主题活动，分别是：《宝*了》、《软软的》、《酸酸甜甜的水果》、《方方圆圆的饼干》、《色彩宝宝》、《暖洋洋》。针对托班幼儿新入园时情绪不稳定而哭闹，稳定幼儿情绪及幼儿生活经验少而设定的主题活动。
在主题活动的开展中，针对班级幼儿的特点，增加了发展幼儿的秩序感和社会规范意图的活动，帮助幼儿建立最基本的集体生活的常规，发展幼儿的秩序感和生活交往能力。以幼儿的发展与需求为主要依托，在健康、语言、社会、科学、艺术五大领域对幼儿进行初步、细致而全面地培养，其中包括了生理、情绪、智力和社会性等方面的发展。
三、环境创设：
1、针对托班幼儿的特点，将环境纳入到教育中，每一主题更换一次主墙饰，为幼儿创造一个宽松、自由的生活空间，使幼儿积极的与环境互动起来。利用自然角帮助幼儿学会观察身边一些简单的事物的变化。
2、简单的准备一些植物、金鱼布置自然角，并选择适合托班幼儿的观察方法，如给金鱼换水、给植物浇水，引导幼儿进行自然角的观察。
3、结合托班幼儿喜欢独自一人拥有一个（一部分）玩具的特点，将各种操作材料分成许多小筐放在窗台上，并将窗台上垫上垫子，使得幼儿在操作时能独自拥有一份，而且不会因为窗台冷而受凉，同时也美化了窗台。
四、游戏活动
抓住托班幼儿兴趣点，满足幼儿的好奇心，锻炼幼儿的小肌肉，发展幼儿手部的精细动作，将为幼儿提供一些诸如扣扣子、串珠子、插板、盖印、喂娃娃、撕贴、搭积木等手部游戏，促进幼儿智力的发展。
在大肌肉方面安排一些促进幼儿基本动作和基本运动能力的发展，包括平衡、协调、力量的发展。幼儿通过大肌肉的运动可以获得极大的愉悦，同时渐渐地使幼儿学会控制自我的行为，以免伤害到别人。
为幼儿准备了娃娃家，尽量以幼儿的随意操作开始，使得幼儿对这一活动感兴趣，逐渐将游戏的一些规则告诉幼儿使得幼儿在操作中不知不觉的接受了规则，并能主动的遵守规则，学会游戏方法，体验到游戏的快乐。
托班的幼儿正处于他们语言发展的敏感期，因此协助他们的语言发展，成为教学和游戏的主要内容。在游戏活动中，安排了《婴儿画报》的分享阅读活动，使得幼儿在阅读活动中学习一些规范的交流的语言，为幼儿之间的交流打下基础。
五、家长工作：
1、在开学前对每一个幼儿进行家访既是我们对幼儿有一个了解的同时，也是家长工作的一个部分，通过家访使得家长对孩子入园有了一个感性的认识和了解。互换育儿信息。
2、新学期家长会使家长对幼儿园的工作有了一个较全面的了解。学期结束时召开家长会。
3、充分发挥“家园联系栏”的作用，确保随时向家长公示幼儿在园的学习、生活、游戏的情况，使其真正起到“桥梁”的作用。请家长配合教学，丰富孩子的知识经验。
4、树立全心全意为家长、为幼儿服务的意识，做好新生入园情绪稳定。为家长排优解难，切实做好幼儿在园的各项保教工作。严格接送卡制度，提高安全意识
5、每月出一期家长园地，介绍近期教学活动及班级情况和一些育儿经验。
6、通过让家长参加半日观摩、家园活动等，让家长了解自己孩子在幼儿园的生活和学习习惯。并抓住时机与家长进行日常交流。
⒎帮助班级准备及补充自然角的物品，配合教学活动准备各种材料。
8、通过家园联系本，及时与家长取得联系，反应幼儿在幼儿园的表现，达到家园共育的目的。
小班晚托儿歌教学计划 篇4
一、班况分析
本学期的幼儿年龄在2岁2个月—3岁4个月之间几乎都是独身子女，第一次离开家庭，开始集体生活。他们是家里的“小皇帝”、“小公主”，平时都是由爷爷奶奶，他们对孩子生活自理能力的培养大多是采取包办代替，因此大部分孩子这方面的能力不够，对家人有很大的依恋。孩子们虽然对幼儿园充满了好奇，但当父母离开后即表现出焦虑、不安等情绪以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼儿园。家长对于送孩子入托也有着种种顾虑和担心，怕孩子生活上不能自理，怕吃不饱饭。
因此，我们要给他们更多的呵护，足够的爱。从稳定情绪，培养良好的生活卫生习惯入手，使他们能尽快地适应幼儿园生活，为以后的生活、学习打下良好的基础。
二、班级工作
1、我们教师首先要做的就是稳定孩子的情绪，消除家长的顾虑。我们还将逐步培养幼儿生活自理、与人相处等方面的能力，并加强情感培养：
⑴与老师间建立良好的感情，让每个孩子天天都高高兴兴来上幼儿园。
⑵小朋友之间学习友好相处，让他们交好朋友，培养孩子初步的社会交往。
2、本学期，我们的工作要提现“教养并重”的原则，特别是要加强保育工作，精心呵护每位幼儿，从情感教养入手，给予幼儿以精神上的安慰，把保育当作重点工作来抓。日常生活中加强对幼儿的护理，把保育工作作为重中之重，注重培养良好的生活卫生习惯，使幼儿能逐渐习惯集体生活。老师要平等对待每位幼儿，引起孩子愉悦的情绪反应，尽快使幼儿把对家长的依恋转移到老师身上。
三、生活常规
新生入园是跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期。因此，我们把常规教育纳入工作重点，我们要诚恳、和蔼、有耐心，循序渐进，持之以恒地指导每位幼儿，特别是培养生活自理能力，如洗手、入厕、吃饭等。要多给他们时间进行反复练习，多给予赞美和鼓励，是他们逐渐形成良好的生活习惯。
具体做到：
1.高高兴兴的上幼儿园，向老师问早、问好，离园时会说再见。
2.逐渐养成范县便后要洗手，主动向老师表示大小便，学会上厕所。
3.学会自己用勺子吃饭，能自己主动表示想喝水。
4.会拿小椅子，主动玩完玩具要收拾。
5.在成人帮助下能安静的午睡。
6.在成人的带领下，手扶把杆一级一级上下楼梯。
四、教育教学
本学期，我们将主题课程探究与单科教学结合，从五大领域开发幼儿智力，教学内容贴近幼儿生活。运用游戏形式，让幼儿在教师的引导下，主动探究学习，使幼儿乐意参与集体活动。
1、健康：
(1)养成按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手；
(2)能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭；
(3)保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口；
(4)在老师的帮助下，愿意尝试自己穿脱裤、鞋；
(5)能安静就寝，睡姿正确。
2、语言发展方面：
(1)继续学念儿歌，理解儿歌的内容；
(2)乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求；
(3)能专注地看图片、图书，并随意表达自己的认识和感受。
3、社会发展方面：
(1)初步懂得收放玩具、爱护玩具，不是自己的东西不拿回家；
(2)学习观察别人的情绪，分辨高兴和不高兴的表情；
(3)愿意和同伴一起游戏，一起分享自己的和别人的物品；
(4)随时帮助、提醒内向的幼儿与他人进行交流；
(5)继续学习在集体生活中遵守简单的规则；
(6)在短时间内能专心做简单的事情。
4、科学发展方面：
(1)学习用多种感官感知生活中接触到的事物，尝试觉察其声响、颜色、形状等明显的特征。
(2)愿意亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然物。
5、艺术发展方面：
(1)继续感受生活中的美，在成人引导下，能大胆表现自己的情感和体验。
(2)乐意参加涂画、撕画、搓捏等活动，学会在规定的范围内涂画，能正确使用固体胶。
(3)乐意听音乐。愿意用声音、动作等方式自由表达自己的感受，喜欢跟老师愉快地唱歌、跳舞，敲打会发声的器具。
具体做到：
1.喜欢跟老师到户外散步、游戏、能在老师指导下万大型玩具、学会斯纸、穿、插等技能。
2.愿意参加集体活动，能保持10分钟的注意力，能大胆回答，愿意用语言表达自己的意思，敢在集体面前讲话。
3.愿意和小朋友一起玩，有困难时不哭，愿意尝试解决或请求老师帮助。
五、本学期的保教重点是：
(1)生活管理方面：抓好班级日常性卫生保健工作，对个别幼儿进行重点指导，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展；通过区域、教学及游戏活动逐步提高幼儿的生活自理能力。
(2)幼儿安全管理与教育：结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。
(3)教育管理方面：在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。根据本班幼儿的实际水平和兴趣及个别幼儿的实际情况，确立相应的教育目标和要求，合理利用分区、集体活动、游戏等形式，有目的、有计划地引导幼儿积极参与、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题。确保教育目标和任务的完成。
六、家长工作：
(1)家访：针对个别幼儿情况，取得家长配合、达成教育的一致性。
(2)家长会：向家长介绍幼儿园的有关制度；本学期园内的大型活动项目；对幼儿在上学期的生活、学习情况作详细总结；分析班级存在的不足，希望得到家长的谅解与支持。同时，教师还鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改进。
(3)家长开放日：请家长来班，观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供良好机会和条件。
小班晚托儿歌教学计划 篇5
经过一学期的学习，我们班幼儿的语言水平整体有所提高，表达的愿望在原有基础上更强烈了，事情阐述比较清楚了。但是还有一部分幼儿不愿意表达。本学期我班又增加了几名新生，为了进一步提高整体幼儿的语言水平，本学期将通过交谈、日常用语、讲故事等多种形式发展幼儿的语言能力，继续引导幼儿学说普通话，丰富幼儿词汇为幼儿创设运用语言的机会。我根据幼儿的.年龄和本班实际情况制定了以下计划：
一、教学目标
1、愿意并能够集中注意力，耐心地倾听别人说话。
2、乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话。
3、大胆朗诵简短儿歌，在教师的帮助下愿意复述简短故事。
4、能比较正确地运用常见的词语，能说出简单而完整的语句。
5、在各种活动中，注意丰富幼儿的词汇并为幼儿创设运用的机会。
二、教学内容与要求：
1、创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。
2、养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。
3、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言能力和思维能力。
4、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
5、培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。
6、提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。
小班晚托儿歌教学计划 篇6
一、班级情况分析：
本学期小班幼儿年龄层次也不一样，在语言能力方面有很大的差异，有的孩子语言表达能力很强，事情阐述很清楚，但也有一部分幼儿园不愿意表达，表述时语言有轻度结巴和大舌头的现象。为了使幼儿的语言发展得更好，我在本学期小通过学讲话，学儿歌，讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力，并培养幼儿的发音清楚，正确，学习说普通话。进一步丰富幼儿词汇，发展幼儿思维和口头语言的表达能力。我根据幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际情况，制定了以下计划：
二、教学目标：
1、主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。
2、愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢探索问题，积极回答问题。
3、喜欢读图书，能从阅读活动小体会到快乐，了解我们身边环境在变化着，有保护环境的意识。愿意与别人交流自己的感受，爱惜图书，了解故事情节。
4、会复述故事，续编故事，学会仿编故事，引导幼儿认识页码。
5、引导幼儿知道从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多国家因环境引发的危害，知道要从小保护我们的家园。
三、具体措施：
1、丰富词汇，让他们掌握运用更多的词语，要求他们在日常生活小的灵活运用。
2、要求幼儿养成先仔细观察图片，后表达讲述的'习惯，能积极倾听别人的讲述内容，发现异同，并从小学习好的讲述方法。
3、让幼儿能集小注意力，耐心地倾听别人讲话。乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话能说学普通话，较连贯地表达自己的意思，提高幼儿语言交往能力。
4、要求幼儿继续学说普通话，在园活动小和老师或跟小朋友交谈，都强调幼儿用普通话进行交谈，加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确，发现语音错误，立刻改正读音。
四、具体进度安排表：
第二周：花灯谣（儿歌）我爱大自然（故事）
第三周：我是家庭小主人（儿歌）系鞋带（故事）
第四周：兔宝宝找快乐（故事）家是什么（散文）
第五周：竹篱笆和牵牛花（故事）画妈妈（故事）
第六周：春天的电话（故事）小乌龟找家（故事）
第七周：春天的秘密（诗歌）琪琪家的椅子（故事）
第八周：雷公公在敲门（儿歌）
第九周：说颠倒（儿歌）芽（散文）
第十周：圆圆和方方（故事）一颗树（故事）
第十一周：蓝汽车（故事）大草帽（故事）
第十二周：鸟王请客（诗歌）小喜鹊说的对（故事）
第十三周：大雁考上邮递员（故事）白云枕头（故事）
第十四周：爱心小屋（故事）到小企鹅家里做客（故事）
第十五周：快乐的小屋（诗歌）会动的房子（故事）
第十六周：我们的节日（诗歌）雨后（故事）
第十七周：小猴变魔术（故事）风阿姨的脚印（故事）
第十八周：树荫（故事）
第十九周：夏天像个绿娃娃（儿歌）
夏天的歌（诗歌）桃子熟了（儿歌）
小班晚托儿歌教学计划 篇7
一、教学目标
1、愿意并能够集中注意力，耐心地倾听别人说话。
2、乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话。
3、大胆朗诵简短儿歌，在教师的帮助下愿意复述简短故事。
4、能比较正确地运用常见的词语，能说出简单而完整的语句。
5、在各种活动中，注意丰富幼儿的词汇并为幼儿创设运用的机会。
二、教学内容与要求：
1、创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。
2、养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。
3、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的.想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言能力和思维能力。
4、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
5、培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。
6、提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。
三、教学措施
1、语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。
2、幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展具有特殊意义。
3、幼儿的语言学习具有个别化的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。
4、对有语言障碍的儿童要给予特别关注，要与家长和有关方面密切配合，积极地帮助他们提高语言能力。
最新精选：小班音乐教学计划范文七篇
当我们提起幼儿园的教学，你印象最深刻的一定是教案吧。撰写教案有利于教研活动的开展，可以通过编写教案认识自己教学的优点和不足。如何才能写好幼儿园教案呢？希望《最新精选：小班音乐教学计划范文七篇》能够为您提供帮助。
小班音乐教学计划【篇一】
第一课
第一课时
教学目标：
1.能用轻快活泼的声音，充满童趣地演唱《猜谜谣》，并拓宽学生对各种动物的知识，从而激发对动物的热爱之情。
2．通过用不同的速度和节奏念绕口令，知道不同的节奏对速度对表现情绪的气氛的作用。
教学重难点：学唱歌曲《猜谜谣》
教具准备：钢琴、多媒体课件。
教学过程：
一、组织教学
1、学生听《猜谜谣》的伴奏音乐进入教室入座。
2、安定情绪，师生问好。
二、学习乐曲《猜谜谣》
1.导入
师：今天在上课之前，老师给大家猜一个谜语：
两个角，抱着头。 上树顶，爬树头。
扁扁嘴，细长的脖。坐着高，站着低。
师：在这个谜面中，每一句都可以猜一种动物。
生根据谜面猜谜底，对说出不常见的动物答案的人给予肯定与表扬。
师：同学们到底猜得对不对呢？听听人家是怎样回答的。
2.播放录音泛唱，生整体感受歌曲。
师：哦，原来每句谜面都有几种答案呢。
3、把歌词以儿歌的形式来朗读
4、按歌曲的节奏齐读歌词
5、用一问一答的形式朗读歌词
三、学唱歌曲
1、跟着范唱反复学唱乐曲，并用动作模仿该种动物。
2、学生分成两组，一组问一组答，后两句齐唱，并交换演唱内容。
3、给予学生上台表演的机会，请两人一组进行对唱，并让学生评价，如认为有不足的地方，就用自己的表演来纠正。
四、课堂小结
师：同学们今天我们学唱了给歌曲《猜谜谣》进行表演唱，老师感到非常高兴，你们都是“巧嘴巴，会说唱，开口吐出一串花。你也练，我也练，个个都是巧嘴巴”。
学生随音乐《猜谜谣》律动出教室。
第二课时
教学目标：
通过欣赏，学生进一步熟悉我国民族吹管乐器中，唢呐的音色及其表现特征，感受音乐，并通过音乐启发学生能够提高想象力。 。
教学重难点：
唢呐的音色及其表现力
教具准备：
钢琴、多媒体课件。
教学过程：
一、组织教学
二、新课教学
1、导入：
师：同学们，每月的5号、10号、15号等是姚家坝街道的什么日子？（赶集）
师：谁能向大家来描述一下你在集场上所看到的情景呢？（生上台模仿叫卖、购物的情景）（板书：叫卖购物）
师：你瞧，XXX同学模仿的多像，老师相信十年以后我们班肯定会诞生许多优秀的推销员和优秀的企业家。但是，同学们，你们知道吗，有一种乐器同样能把人叫卖、购物的声音模仿出来，大家想感受一下吗？
2、初听录音：（出示课题）
师：请大家在听赏中，注意认真听，这首乐曲中什么地方有叫卖和购物声呢？假如你听出来了，举手向大家示意一下，好吗？
师：同学们听得真细心，确实乐曲当中有一段展现了叫卖、购物的情景，是什么乐器如此神奇，能把人们的活动情景告诉我们呢？能猜出来吗？（唢呐）（出示唢呐图片）大家有兴趣来认识这件乐器吗？
师：介绍唢呐。（出示唢呐图片）
A：谁知道这是什么，能向大家介绍一下吗？（生介绍，师组合，出示唢呐的历史、特点、构造图片）
B：唢呐我们已经初步了解了，那么，刚才我们在听赏中，哪一句给你印象最深呢？
C：学习叫卖句：（出示乐句）
3、介绍乐曲：
师：这首《山村来了售货员》是一首唢呐独奏曲，这我们已经知道，那么，通过第一遍的欣赏，你还想象到了一些什么呢？或者你还想知道一些什么呢？
（乐曲的时代背景）
这首曲子创作于上个世纪七十年代，也就是老师出生的年代，那个时候我们的国家还比较贫穷、落后，经济不发达，货物紧缺，就象有一年春节联欢晚会上演的那个小品一样，（大家知道是一个什么小品吗？《粮票的故事》），是的，那时候，买什么东西都得凭票供应，买粮要粮票，买布要布票，买油要油票，有时有了票还不一定买得到，那像我们现在，超市、小卖部、批发部等到处都是，只愁没钱买，不愁买不到。那时只有在城镇和县城才有小卖部。我们来想想，经济不发达，交通也就很落后，所以生活在山村里的人们非常缺物。于是，城镇上的售货员每隔一段时间就挑着货物上山，上门服务，把货物送到山民的手中。
4、再听录音、分析曲式结构：
这首乐曲比较长，刚才，我们已经听出乐曲有一段向我们描绘了叫卖购物的情景，那么，除了这些，你是否还感觉到、或者还想象到了其他的一些情景呢？让我们来逐段欣赏。
（1）欣赏A段：
A、我们已经听第二遍了，我们的眼前会出现了什么样的情景呢？（生回答）
B、同学们的想象力真丰富，有谁愿意上来表演一番呢？（生表演行走）
C、谁能给这一段起一个好听一点的名字呢？（出示：A段 挑货上山）
（2）欣赏B段：
A、售货员转了几道弯，翻了几座山，终于来到了目的地，他会干什么呢？让我们仔细听。（出示B段，听B段）
B、解释回声。
C、乐曲中唢呐与乐队的对答，使你想到了什么？（学生表现讨价还价的情景）
（3）欣赏C段
A、终于，山民们把自己需要的货物都买了，山村又恢复了以往的平静，这时候售货员又会怎么办呢？
B、听赏C段
C、我们有没有发现，这一段跟第几段有些相同？（第一段），所以，我们把这一段叫做第一段的变化再现。（出示A’段）
D、一段我们给它起个什么名字呢？（出示：继续赶路）
5、复听全曲：
A、通过分段欣赏，我们知道乐曲可分三个乐段，向我们描绘了挑货上山、叫卖购物、继续赶路这一系列情景。现在，老师请你们小组合作，随着音乐的变化表演挑货上山、叫卖购物、继续赶路的情景，大家愿意吗？
B、小组分工合作。
C、随着音乐表演、请听课老师做评委，评选最佳表演者
三、拓展欣赏：
师：同学们，马上就要下课了，但是唢呐的吆喝叫卖声、讨价还价声仿佛还在我们耳边回荡。你们知道吗，唢呐还能成套的模仿戏曲、歌曲的任务唱腔，甚至连模仿念白台词都十分逼真，大家还想一饱耳福吗？播放《打枣》
师： 同学们，我们中国的民族乐器源远流长，博大精深，一只小小的唢呐，竟然有这么大的魅力，它带着我们在音乐的海洋里畅游，让我们在音乐的天堂里翱翔，使我们 乐不思蜀，流连忘返。让我们热爱我们中国的民乐吧，知道吗，中国的民族乐器正等着你们去进一步开发、研究，创造，要靠你们去发扬光大，扬名四海。
小班音乐教学计划【篇二】
教学进度表
本学期实际上课20周，共20节，其中机动2节。
周次时间单元及主要内容课时多媒体
第1周9.1~9.5第一课上学歌1
第2周9.8~9.12第二课闪烁的小星2
第3周9.15~9.19第二课闪烁的小星
第4周9.22~9.26第三课小袋鼠1
第5周9.26~10.3第四课小青蛙找家2
第6周10.6~10.10第四课小青蛙找家
第7周10.13~10.17第五课国旗真美丽1
第8周10.20~10.24第六课小蜻蜓1
第9周10.27~10.31第七课牧童2
第10周11.3~11.7第七课牧童
第11周11.10~11.14第八课洗手绢2
第12周11.17~11.21第八课洗手绢
第13周11.24~11.28第九课火车开啦2
第14周12.1~12.5第九课火车开啦
第15周12.8~12.12第十课唢呐配喇叭1
第16周12.15~12.19第十一课新年好2
第17周12.22~12.26第十一课新年好
第18周12.29~1.2复习1
第19周1.5~1.9期末检测1
第20周1.12~1.16期末检测1
教学工作计划
小班音乐教学计划【篇三】
一、学生情况分析
本届高一年级的学生来自各个学校，基础各不相同，学习习惯也各不相同，每个班都有上课纪律比较松散的学生，有部分学生只愿意接受流行音乐，对其他音乐有排斥心理，而音乐鉴赏课的教学基本都要认真聆听音乐，并根据音乐说出自己的感受，这对于只喜欢流行音乐的学生来说是新的挑战。刚开学第一周就有很多学生要参加音乐特长班这点让我很高兴，学生还是很喜欢音乐的。不过大部分学生都没有基础，看来要从头开始。
二、教材分析
《音乐鉴赏》主要通过聆听和感受音乐及对音乐历史与文化的学习，培养学生的音乐审美能力和评价、判断能力，是增进学生音乐文化素养的主要渠道。其内容有中外民族音乐、俄国民族音乐、现代音乐、中国古乐及中国著名的艺术歌曲等。充分体现了多元文化的价值观。既强调弘扬我国的民族音乐文化，也重视了解学习世界音乐文化；既强调对传统音乐的继承，也重视对现代音乐的学习。同时，也注意了音乐文化与其他人文文化的同构关系，有益于开阔学生的文化视野。
三、教学目标
（1）通过音乐教学让师生共同感受，体验，表现，创造，评价音乐美，进而培养学生的审美能力，陶冶情操，完善人格。
（2）以学生发展为中心，紧密围绕高中学生的音乐需求，遵循其生理特点及心理认知规律，贴近其生活经验及实际文化水平，同时为具有音乐特长的学生提供发展个性的空间，以满足不同层面学生的发展需要。
（3）重视音乐实践及创造性活动，以利于学生获得直接经验。关注音乐学习方式的变革，处理好培养审美能力与学习知识技能之间的关系。
（4）正确处理传统音乐文化与现代音乐文化，中国音乐文化与外国音乐文化之间的关系，以开阔学生的视野，提高学生的文化素养，进而树立多元文化价值观。
四、工作措施
1．加强校本培训，积极、认真参加学校组织的各种校本培训活动，通过培训提高认识和能力。
2．认真分析音乐特长生的学习状况，根据音乐专业特点，认真、细致、耐心辅导学生在音乐专业上能够取得更大的进步，为参加音乐高考作好扎实的准备。加强心理辅导，消减学生在专业考试中存在的薄弱环节。
3．根据学生的兴趣和爱好，组织好校文艺队的常规训练和管理工作。加强新队员的纪律、能力培养，形成良好的活动氛围。
4音乐兴趣小组活动应面向大多数学生，并结合本学期各项比赛的时间，制定相应的比赛训练计划。
五、本学期的教学进度
第一周：《音乐能告诉我们什么》
第二周：《培养音乐的耳朵》
第三周：《优美与壮美》
第四周：《崇高美与欢乐美》
第五周：《悲剧美与喜剧美》
第六周：《中国少数民族音乐》
第七、八、九周：《汉族民歌》
第十周：中考
第十一、十二周：《亚细亚民族风情》
第十三、十四、十五周：《走进非洲与美洲》
第十六、十七、十八周：《欧洲民间音乐掠影》
第十九周：期考
小班音乐教学计划【篇四】
一、教学目标
知识目标：
1、通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识，视谱，视唱能力有较大的提高。
2、通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。
能力目标：
1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，掌握一定的音乐技巧，使学生具有认识简单乐谱的能力。
2、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。
3、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力，从而培养学生形成健康的审美情操。
4、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，提高演奏能力，学习表达不同音情感的乐曲。
情意目标：
通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生热爱祖国的真挚情感，培养学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
质量目标：
基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能，通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，能完整的演唱歌曲。
二、教材分析
1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：歌曲八首，选用歌曲二首，每课还包括“唱”、“认”、“做”、“听”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱：学习缓吸缓呼的呼吸方法，学习用轻柔或有力的声音完整的演唱歌曲。认：认识全音符，断音记号。做：按照老师的要求做题目，比如：听音选择，合唱练习，用直线乐句合唱练习，选择结束音。听：欣赏歌曲，简单介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。器乐：学习表达不同音乐风格，不同音乐情感的乐曲，提高演奏能力。
2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
3、教学重点、难点分析。教学重点：演唱歌曲，歌曲表演，做题目，欣赏。教学难点：感受各种拍子的特点，欣赏能力，审美情操的培养。
三、改进教学的措施
1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。
2、认真执行课时计划，严格把握35分钟的课堂时间，向35分钟要效率。
3、充分作好课前准备。
4、认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。
5、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。
6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。
8、提优补差的途径：
（1）、通过课堂教学。
（2）、通过课外艺术活动。
9、方法：示范：教师示范、学生模仿。
鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。
因材施教法：针对不同学生采取不同
四、教学进度：
略
小班音乐教学计划【篇五】
一、教材分析：
音乐教学也属于艺术领域的范畴之一，小班幼儿处于3-4岁的阶段，这一阶段的音乐教学主要以歌曲·舞蹈·音乐游戏·欣赏组成，让幼儿愿意参加艺术活 动，能学习用一些简单方法进行艺术表演。让他们对环境和艺术中的美产生兴趣，陶冶幼儿的情操，培养优良品格，发展幼儿想象力和创造力，促进幼儿和谐全面发展
二、教学目标：
1. 知道歌曲的名称和内容，熟悉音乐的旋律、节奏。吐字清楚，唱准休止符。
2. 学会曲调，记准歌名，学会基本动作，动作正确、优美，要求动作合拍，增加节 奏感。
3. 初步学会表演，并且能够跟着老师边唱边跳，注意音乐的节奏与间奏。
4. 理解歌词意思，熟悉曲调，能连贯地表演。
5. 知道乐曲的名称及内容，培养幼儿对音乐的兴趣和安静倾听的习惯。
三、本学期制定内容如下：
三月份： 《春天》 《小小音乐家》《小燕子》
四月份： 《好朋友》 《一朵白云》《大树妈妈》
五月份： 《小鸟飞来了》 《我爱我的幼儿园》《闪烁星星》
六月份： 《“六一”儿童节》。
小班音乐教学计划【篇六】
一、指导思想
音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐坚持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学资料和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学资料应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造本事的培养。
二、学情分析
本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看，学生在音准、对歌曲的理解本事和音乐表现本事方面学生相对能够，大部分学生对音乐的学习性十分高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。
三、教学目标
（一）感受与鉴赏
1、音乐表现要素
（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和趣味，能够用自我的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
（2）能听辨不一样类型的女声和男声。明白常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。
（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不一样，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
（4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
2、音乐情绪与情感
（1）听辨不一样情绪的音乐，能用语言作简单描述。
（2）够体验并简述音乐情绪的变化。
3、音乐体裁与形式
（1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
（2）聆听不一样体裁和类别的器乐曲，能够经过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
（3）能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。
（4）能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学年2～4首。
4、音乐风格与流派
（1）聆听中国民族民间音乐，明白一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不一样的风格。
（2）聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不一样风格。
（二）表现
1、演唱
（1）乐于参与各种演唱活动。
（2）明白演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。
（3）能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。
（4）能够对自我和他人的演唱作简单评价。
（5）每学年能够背唱歌曲4～6首。
2、综合性艺术表演
（1）能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。
（2）在有情节的音乐表演活动中担当一个主角。
（3）能够对自我、他人的表演进行简单的评论。
3、识读乐谱
（1）用已经学会的歌曲学唱乐谱。
（2）结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。
（3）能够识读简单乐谱。
（三）创造
1、探索音响与音乐
（1）能够自制简易乐器。
（2）能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。
2、即兴创造
（1）能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。
（2）能够以各种音源及不一样的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。
四、音乐与相关文化
1、音乐与社会生活
（1）关注日常生活中的音乐。
（2）喜欢从广播、电视、磁带、CD等传播媒体中收集音乐材料，并经常聆听。
（3）主动参加社区或乡村音乐活动，并能同他人进行音乐交流。
（4）听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。
2、音乐与姊妹艺术
（1）接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用。
（2）能够结合所熟悉的影视片，简单描述音乐在其中的作用。
3、音乐与艺术之外的其他学科
（1）能够选用适宜的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。
（2）明白一些不一样历史时期、不一样地域和国家的代表性儿童歌曲。
五、教学重点难点
1、能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。
2、能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。
3、感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。
4、乐于与他人共同参与音乐活动。
六、教学措施
1、在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。
2、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的性，并使他们限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取必须的形式，培养学生的团结协作本事及创新本事，用简便的课堂形式让学生喜爱音乐课。
3、因材施教，对不一样的学生要注意采用不一样的教学手法，使学生能够充分发展。
4、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
5、丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
小班音乐教学计划【篇七】
设计意图：小班上学期的孩子，对音乐活动有着浓厚的兴趣，但往往唱着唱着就要跑调，而且在节奏方面存在着不稳定性。为了培养孩子良好的乐感和节奏，我设计了小班音乐活动《我爱我的小动物》。歌曲《我爱我的小动物》歌词形象、简单，节奏明快，反复多，很适合小班的孩子们演唱。本次活动，我始终以游戏的形式贯穿始终，通过各种形式训练幼儿___|___|____|_—|||节奏。通过与小羊打招呼，和小猫做游戏，帮小鸡捉虫，学小鸭子走路等不同的情境游戏，反复练习节奏。接着通过跟唱、分角色演唱、创编歌词等的形式，难度做到逐步加深，让幼儿在轻松、愉快的活动中掌握本领。
活动目标：1、学唱歌曲，掌握节奏___|___|____|_—||。
2、大胆仿编歌曲，体验歌唱活动的乐趣。
活动难点：掌握节奏___|___|____|_—||
活动流程：
一、小动物来做客——节奏练习。
逐一出示PPT图片，引导幼儿与小动物们互动。
小羊： 1、听声音，猜猜是谁来了?
2、模仿小羊的叫声。尝试使用___|___|____|_—||节奏来模仿。 小猫： 1、听，又有谁来了?一起欢迎小猫。
2、小猫送礼物：小鼓。
3、幼儿用身体动作来模仿打鼓。
小鸡： 1、小鸡怎么了?
2、帮小鸡捉虫子。
3、这些虫子有什么不一样(大小)。小虫子很灵活，我们要快点抓，大虫子很大，住起来有点吃力，要慢慢地抓。练习节奏。
小鸭：
1、小鸭怎样叫?
2、模仿小鸭走路。___|___|____|_—||节奏来模仿。
意图：
1、通过多种形式与小动物互动，用不同的形式来让孩子们练习节奏，为突破难点做准备。
2、教师有意识地渗透歌词，为幼儿学唱做好铺垫。
3、帮助小鸡，培养孩子帮助关心弱小的品德。小鸡捉虫进一步巩固节奏。
二、给小动物唱歌——学习歌曲《我爱我的小动物》
这么多的小动物来做客，老师真高兴，老师要为它们唱首歌，歌曲，名字叫《我爱我的小动物》，我们一起来说一遍。(师幼共同说歌曲名)
1、教师清唱。幼儿仔细聆听。
2、幼儿跟唱数遍。(跟琴声，跟录音)
3、分角色演唱。幼儿自主选择想要表演的动物，
意图：
1、清唱能帮助孩子清楚地听清歌词，理解歌曲。
2、通过多种形式，带领幼儿学唱歌曲，体验音乐的节奏感。
三、小动物家去做客——创编歌曲
1、来到小狗家，给小狗唱歌。
2、给小猪唱歌。
意图：创编活动，培养幼儿的思维及对音乐的感受力。
活动反思：
本次活动中，我以情境贯穿始终，通过与小动物见面互动，给小动物唱歌等形式，吸引幼儿自然地投入到活动中。活动目标定位明确，活动过程始终围绕目标展开。节奏练习方式设计丰富，不枯燥，由浅入深，逐步突破难点。整体活动效果好，目标达成度高!
