活动设计背景
我班是新生班,幼儿年龄及发展水平不均衡,尤其在绘画方面,幼儿基础水平差,不会画,不敢画。通过本次活动,初步培养幼儿对绘画活动的兴趣,并能大胆,自由作画,充分发挥想象力,将自己的思维和想法用绘画形式表现出来,体验绘画的乐趣。
活动目标
1、体会手的运动方向的变化带来的线条变化,学习有控制的地用笔。
2、尝试用笔在纸上画各种线条,练习用不同的线条表现对事物的感受。
3、激发幼儿大胆创作,感受绘画的乐趣。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
5、培养幼儿初步的创造能力。
教学重点、难点
激发幼儿用线条大胆表现对事物的感受。
活动准备
每人一尺毛线 记号笔 水彩笔 作业纸 白板
活动过程
一、开始部分甩线条
用游戏引入:1、手指游戏 2、毛线跳舞
(1) 教师用毛线甩出各种线条,幼儿观察并感受手的运动带来的线条的变化。
(2) 幼儿用手指书空画一画。
(3) 幼儿和老师一起甩毛线。
(4) 师小结:线条随手的运动而变化。
二、基本部分画线条、变线条
1、教师出示;神笔在纸上画各种线条,幼儿比较后说说不同的线条像什么,给人的感受是什么?
2、请幼儿拿出;神笔在纸上随意画线条,体会手、笔、纸之间的关系。注意指导幼儿的握笔姿势及坐姿。
3、幼儿对笔和纸有所熟悉之后,引导幼儿用不同的线条表现对事物的感受。
4、鼓励幼儿发明创造新的线条表现各种物像。鼓励幼儿互相交流,增加创作的乐趣。
三、结束部分说线条
请几名幼儿展示作品,谈自己的想法,大家评价,看谁画的线条种类多,肯定与众不同的有趣线条。
四、延伸活动体游;会跳舞的毛线
教师甩毛线,幼儿扮;毛线在我的指挥下;跳舞。
教学反思
本次活动为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境,允许幼儿自由表达自己的想法,自由的画,激发幼儿创作愿望,体验到了绘画的乐趣,较好地完成了本次活动的教学目标,并尝试了绘画教学的新思路教师乐教,幼儿乐学。本活动受到听课老师的一致认可和好评。
大班美术欣赏教案《心中的美丽家园》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中,让幼儿用剪贴的方法将自己的房子与同伴的房子组合在一起,并愿意用添画的方式丰富画面,发挥想象,描绘出多种造型的房子,感受集体组画的乐趣,对重建家园有美好的愿望,并充满信心,快来看看幼儿园大班美术欣赏《心中的美丽家园》含反思教案吧。
幼儿园大班美术欣赏教案《心中的美丽家园》含反思
地震过后,很多房屋倒塌,这是幼儿对地震感受最深的印象之一。本活动通过让幼儿描绘心目中的未来家园,帮助幼儿树立重建家园的信心,以积极的心态逐渐进人正常生活。
美术治疗是借用美术暗喻让幼儿运用绘画、手工制作等方式来自由地表达情绪,控制自己的行为,解决自己所遇到的问题,从而获得身心发展,重建信心。
从幼儿爱想象的特点出发,活动中让幼儿发挥想象,描绘各种造型的房子。这种趣味性的设计,既符合幼儿爱想象的特点,又让幼儿在绘画时,乐在其中,轻松愉快。另外,将自己的房子与同伴的房子组合成一个大家园,使幼儿感受到了集体的温暖。
活动目标:
1.发挥想象,描绘出多种造型的房子。
2.用剪贴的方法将自己的房子与同伴的房子组合在一起,并愿意用添画的方式丰富画面。
3.感受集体组画的乐趣;对重建家园有美好的愿望,并充满信心。
4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
活动准备:
1.黑板、盖布、六张桌子、和孩子人数相同的椅子。
2.在背景墙贴上一张长背景纸,三幅范画。
3.幼儿人手一支勾线笔、胶棒,剪刀每桌两盒;水彩笔和蜡笔、胶带、废纸篓等。
4.舒缓的背景音乐。
活动过程:
1.引导幼儿欣赏变形房子的图片,感受变形房子的趣味性,并发挥想象说一说自己想象中的变形房子。
师:你见过什么样子的房子?在哪里见过的?是什么形状、什么颜色的?请你们来看一看我的房子。(教师出示变形房子图片)这是什么房子?和我们平时看到的房子有什么不一样?发生了什么变化?你喜欢这样的房子吗?如果请你也来设计一个有趣的变形房子,你会设计一个什么样子的房子呢?
幼儿实录幼1:我要设计一个山房子。地震来了,山房子很坚固,我们也就不怕了。
幼2:我要设计一个会飞的西瓜房子。地震来了,我住的房子就可以飞走了。
幼3:我要画一个飞机房子。地震来了,我的飞机房子嗖――地一下,就很快地飞走了。
幼4:我要画一个花房子。要画很多漂亮的花,把我的房子装扮得漂漂亮亮的!
幼5:我要设计一个风车房子。风一吹,我的房子就能转动、飞走,就不怕地震了。小朋友都可以坐上我的风车房子,一起玩。
幼6:我要设计一个苹果房子。我住在里面,就能闻到苹果的香味,想吃的时候,用手一抓就能吃到苹果了。地震来了,我的苹果房子圆圆的,可以滚走。
2.教师介绍活动形式与活动材料。
师:请每个小朋友来当房子设计师,设计一个有趣的房子。先想好设计什么样的房子,然后用笔在纸上画出来,最后请你们把装饰好的房子剪下来,贴在大家园里,我们共同来建设美丽的家园。
3.幼儿设计并装饰自己的房子,教师进行指导。幼儿将自己设计的房子剪下来,贴在家园背景图中,感受重建家园的快乐,幼儿与教师共同建设美丽的家园。
4.师幼共同欣赏我们美丽的大家园,感受合作成功的快乐和共建美好家园的快乐。师幼一起唱一唱、跳一跳,感受集体的温暖和拥有美丽家园的快乐。
教学反思:
孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。
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