小班教案及教学反思

小班教案及教学反思9篇。

教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西，因此我们老师需要认认真真去写。只有提前做好教案课件的工作计划，这样才不致于在实际教学中出现准备不足的情况。那课件教案应该怎么做？有请驻留一会，阅读小编为你整理的小班教案及教学反思9篇，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

小班教案及教学反思 篇1

小班健康教案抹香香教学反思

近日，我在小班进行了一节关于健康的教学活动，主题是“抹香香”。通过这个活动，我希望孩子们能够认识到香薰的作用，了解如何正确地使用香薰产品，同时培养他们的健康意识和自我保护能力。本文将详细描述这次教学活动，并对其中的优点和不足进行反思。

首先，我为孩子们准备了一些简单的材料：抹香香产品、鲜花、橘子皮等。孩子们很好奇地观察和闻各种抹香香产品，并对其颜色、形状、味道等进行了描述。我引导他们通过观察和感知，判断哪些产品是香喷喷的，哪些是臭臭的。这样一来，孩子们能够进一步认识到不同香薰产品的特点，并体验到心理和身体的变化。

接下来，我向孩子们展示了如何正确地使用抹香香产品。我先向他们说明了香薰的作用，如何根据自己的需求选择适合的香味。然后，我示范了正确的使用方法，包括将抹香香涂抹在皮肤上、滴在鲜花上等。孩子们跃跃欲试，纷纷尝试自己的方法，他们通过和同伴分享自己的感受和经验，增加了交流和合作的机会。

在教学过程中，我还利用了橘子皮的香气来进行猜香游戏。我将橘子皮放在一个不透明的袋子中，让孩子们通过嗅觉来猜测是什么香味。孩子们踊跃参与，准确猜出了橘子的香气。这个游戏不仅增加了孩子们对不同香味的认知，还培养了他们的观察力和判断能力。

教学活动的执行效果较好，孩子们对香薰产品产生了浓厚的兴趣，积极参与了整个学习过程。他们通过观察、感知和交流，深入了解了不同香味的特点和适用场景。同时，通过猜香游戏，孩子们的嗅觉和认知能力得到了有效地锻炼。

然而，本次教学活动也存在一些不足之处。首先，时间安排上我可能略有不足，导致部分孩子没有足够的时间来深入体验和探索。其次，由于教室的限制，我们无法提供更多不同类型的香薰产品供孩子们尝试。这可能会影响到一部分孩子们对香薰产品的全面了解。最后，我在活动结束后意识到我没有及时总结和回顾本次活动的重要内容，这可能会导致学生遗忘或没有彻底理解所学的知识。

综上所述，本次小班健康教案“抹香香”的教学活动在孩子们的参与度和兴趣引导方面取得了较好的效果。孩子们通过观察和感知，认识到香薰产品的特点和作用，并通过交流和合作增加了互动的机会。然而，在时间安排、教学资源的提供及活动总结方面仍有改进的空间。我将对这次教学活动进行充分反思，并在今后的教学中更加注重活动的设计和实施，以更好地满足孩子们的学习需求。

小班教案及教学反思 篇2

活动目标

1.懂得有便意时要告诉老师。

2.初步了解在幼儿园上厕所的方法。

3.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

4.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动准备

环境准备：提前将厕所卫生清理干净，准备好手纸盒、手纸桶。

课件准备:《我会上厕所》图片4张。

活动过程

一、鼓励幼儿想上厕所时要告诉老师，知道大、小便要在厕所里。

——你们想小便或大便的时该怎么办呢?

——可以大声告诉老师：“老师，我想小便(大便)”。

二、阅读图片《我会上厕所》，并告诉幼儿不同厕所的使用方法及男生女上厕所的方法。

1.用坐便器的方法。

——如果是坐便器，小女孩要先脱下裤子，然后坐到马桶上。

——坐好后就可以开始尿尿或大便了。

——上完后，用卫生纸把尿尿或大便的地方擦干净。

——擦过的卫生纸要丢到垃圾桶里。

——穿好裤子，如果有拉链，别忘了把拉链拉好。

——按下冲水开关，把马桶冲干净。

——最后记得认真洗手。

2.继续引导幼儿观察了解蹲厕和男生用小便斗的方法。

三、分别带男孩、女孩到厕所，按照上面学到的知识，试试自己上厕所吧。

温馨提示

1.建议本活动以小组形式开展，以便于教师对幼儿进行个别指导。

2.刚入园的幼儿因不适应，往往会出现不愿在幼儿园如厕，会憋尿、憋便的情况，甚至会出现尿裤子、大便到裤子上的情形。教师态度要和蔼，及时处理紧急状况。可以先带幼儿认识厕所的设备及环境，陪伴幼儿了解使用方法，耐心引导，及时帮助，逐渐缓解幼儿紧张不安的情绪。

3.教师根据本园的厕所情况，指导幼儿相应的如厕方法。如果幼儿园分男、女孩厕所，教师将幼儿分成男生组、女生组，分开指导。

4.幼儿刚入园，不要求他们自己擦屁股。知道小便、大便完了以后要擦屁股即可。

5.在日常生活中，教师要多次提醒、指导幼儿正确上厕所。

5.可以购买《小猪拉臭臭》的图画书，组织幼儿一起阅读，或者放在语言活动区，请幼儿自己翻阅。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

小班教案及教学反思 篇3

活动目标：

1、学习4以内数量关系，能根据数量的多少，摆放相应的食物。

2、能积极参与活动并体验活动的乐趣。

活动准备：

教具：场地布置，桌子6张，12种食物，各种篮子48个(每种12个)抽券箱、数字卡。

活动过程：

一、情景导入，激发兴趣。

1、教师和小朋友在玩数字游戏，举起我的小手拍一下，啪，举起我的小手拍两下，啪啪，举起我的小手拍三下，啪啪啪，举起我的小手拍四下，啪啪啪啪。

2、电话铃声响了。师：喂，你好，小二班。“哦，好的，我们就来。”

3、放下电话对幼儿说：“刚才接的电话是小黄老师打来的，他说在外面要开一间小超市，有好多的食物都还没有摆好，想请小朋友去帮忙好不好?

4、师：那上车吧!罗老师开车，你们坐我的车去。小黄老师告诉我，去他开的小超市要经过四个站，从小二班出发，这是第一个站。(场地上布置好有不同符号标志的站)

二、引导幼儿将食物根据符号的数量来进行分类摆放。(实物与点的对应)

师：小 黄老师，我们来啦?(引导幼儿坐好)再问：你想我们怎么帮忙啊?

(小黄说：你们看，这些食物还在地上，你们等一下帮我把食物按图标放进篮子里。看看，梨是放在哪张桌子上的?每个篮子里面放几个，你们也要看清楚哦，篮子里有标志的哦!你们看，这个篮子应该放几个啊?)

1、请小朋友选择一种食物，按篮子上的点数摆放相同数量的食物。(幼儿摆放好后，回到位置上)

2、带幼儿检查摆放的结果。

师：你们真能干，把食物都摆好啦，那我们现在去参观一下小黄老师的超市。

三、出示购物券箱，让幼儿抽购物券。

师：刚才我们转了一圈，小黄老师的超市摆的真整齐，有好多好吃的东西，我好想买来吃哦!你们想买来吃吗?那你们有钱吗?没钱怎么办?

师：谁去问问小黄老师

小黄老师说：为了感谢小朋友的帮忙，今天小黄老师就送购物券给你们买东西，看看小黄老师的这张购物券上可以买什么食物，能买几个啊?

1、引导幼儿抽券，并说出自己抽到的食物和相应的数量。

2、幼儿凭券购物，要求幼儿手口一致的点数购买食物(数与物的对应)

(老师分两组，检查幼儿购买情况，注意引导幼儿手口一致的点数食物)

四、小结：

师：大家的食物可以一起分享，特别是买了有三个四个的小朋友，可以分一个给其他小朋友吃，大家一起分享更开心哦!小朋友今天玩的开心吗?帮助了小黄老师，又有好吃的东西吃?

活动反思：本节活动的最大特点就是围绕“开小超市”的情景，让幼儿一直在情境中通过游戏，感知，操作，学习4以内的数量关系。

活动的第一个环节是一个情境的导入。从拍手数字游戏，就从幼儿的感知听觉入手，感觉1—4之间的数量关系。接下来的情境创设开车去小超市，一路上站点的认识，就引导幼儿通过认识不同符号的表示方式，感知数与量的关系，这些都是考虑到小班幼儿的学习特点，让幼儿从表象思维的特征入手，而且老师给幼儿的不是一种固定的思维方式，而且丰富的、开放的。

活动的第二环节，是本节活动的重点，引导幼儿根据符号的数量将食物进行分类。数学的知识点就是“实物与点的对应”，继续通过不同符号的形式表现4以内数的关系。今天在这个环节上，孩子有点懵，在实际操作的时候出现有不少的情况，反思在这个细节上处理不当，是因为老师在讲述分类摆放要求上没有交代清楚和进行相关的演示操作。孩子在操作的过程中遇到了一些问题，在处理的时候也是表现出老师对于驾驭课堂的这种掌控能力有待进一步的提高。幼儿操作完后，有一个带幼儿参观的环节，就是想通过大家发现，共同纠正让幼儿进一步的理解点与实物之间的关系。

第三个大环节，结合情境的发展，为了感谢幼儿的帮忙，让幼儿通过购物券购物的形式，进一步理解“数与物的对应”关系，比前面“点与实物的对应”关系是上升了一个知识层次的知识战火，因为孩子的学习方式是从实物与点的表象性思维提升到了数与实物的抽象符号思维。幼儿通过分析购物券上的画面信息并表述“买什么食物，能买几个?”，和接下来的凭券通过手口一致的去购买食物，都是为了让幼儿进一步的掌握4以内的数量关系。

最后一个，就是分享。发觉得小班的孩子在分享能力上还是比较欠缺，有部分孩子不愿意把自己的食物跟朋友分享，也有的孩子不懂得如何分享。这方面还是要加强引导。

活动的分析如上，讲的都是一些大环节上的问题，其实，活动中教师还是有很多的.小细节没有照顾周到的，包括自己的语言组织和教师在活动中的一种理性的处理问题的能力，都有待在今后的实践活动中不断改进提高的。

小班教案及教学反思 篇4

《小班健康教案抹香香教学反思》

一、引言

小班健康教育课是孩子们认识自己身体、掌握基本保健知识的重要途径之一。本次教案的主题是抹香香，旨在通过教学展示抹香香习惯养成以及香气与健康的关联，引导幼儿活跃参与，自主探索，养成良好的健康习惯，并从小培养健康意识。

二、教学目标

1. 让幼儿认识健康抹香香的作用和意义。

2. 培养幼儿每天使用抹香香的良好习惯。

3. 培养幼儿的自理能力和卫生意识。

三、教学过程

1. 主题导入

通过播放有关抹香香的视频，激发幼儿对抹香香的兴趣，引发幼儿的思考，为后续学习做好铺垫。

2. 感悟抹香香的功能

通过观察和尝试各种不同香气的抹香香，引导幼儿揣摩其功能，如薰衣草对睡眠的帮助、柠檬对提神的作用等。幼儿可以互相分享自己的感受和发现，培养他们的观察能力和思考能力。

3. 抹香香的制作

引导幼儿使用天然材料制作抹香香，如鲜花、香草等。通过动手操作，让幼儿亲自参与，增强他们对抹香香制作过程的记忆，培养他们的动手能力和创造力。

4. 抹香香的使用方法

教授幼儿正确使用抹香香的方法，包括涂抹肌肤、擦拭衣物、放置在特定位置等。在实际操作中，引导幼儿根据具体情况选择合适的使用场景，同时培养他们的自主决策能力和判断能力。

5. 抹香香养成习惯

通过游戏和互动，引导幼儿养成每天使用抹香香的良好习惯，例如每天起床后使用抹香香、出门前涂抹等。通过形成固定的抹香香习惯，培养幼儿的自理能力和规律意识。

四、教学反思

本次教学通过实践操作和互动游戏的形式，使幼儿充分参与并主动探索，有效培养了他们对抹香香的兴趣和认识，增强了对抹香香的记忆和理解。同时，也培养了幼儿的自理能力、观察能力、判断能力和创造力。jk251.cOm

然而，在教学过程中还存在一些问题。首先，对于幼儿来说，制作抹香香可能有一定的难度，他们可能需要更多的指导和帮助。第二，教学内容的设计有待进一步改进，增加一些针对性的活动和任务，以便更好地达到教学目标。第三，教学时间的安排有待细化，需要更充分地利用好每个环节的时间，避免过于匆忙。

为了解决上述问题，我计划在下次教学中进行改进。首先，我会提前准备好制作抹香香的材料，并对制作过程进行简化和示范，以方便幼儿操作和参与。其次，我会针对每个环节设计更具体具有挑战性的活动，让幼儿更主动地参与和思考。最后，我会精心安排教学时间，确保每个环节能够得到充分的时间和注意力。

通过不断改进和反思，我相信下次教学会更加顺利和有效。通过本次教学，幼儿对抹香香的认识和兴趣得到了有效提升，为他们培养良好的健康习惯奠定了基础。

小班教案及教学反思 篇5

小班音乐大树妈妈教案教学反思

在小班音乐教学活动中，我采用了一堂名为“大树妈妈”的教学内容。通过这堂课程，我希望能够培养学生对音乐的兴趣和理解，同时帮助他们提高自己的音乐表达能力。经过这堂课的教学实践，我获得了一些经验和教训。

首先，我认为成功的课堂表演是教学过程中最重要的一个目标。在这堂课中，我特意设计了一段小鼓的表演，让学生们在教室中摆放成一排，每个学生手持一个小鼓，随着音乐节奏敲击。这样一来，学生们可以感受到合作和团队精神的力量，同时也锻炼了他们的音乐表达能力。这个环节受到了学生们的喜爱和表扬，他们参与积极，表演自信。这也让我明白了课堂表演的重要性，我应该更多地融入这些活动，使学生们在音乐中获得快乐和成就感。

其次，我注意到学生们对于音乐节奏和旋律的感知能力依然有待提高。在这堂课中，我播放了一段简单的钢琴曲目，并通过问答和演示的方式来帮助学生们理解和感知这段乐曲。然而，令我意外的是，尽管我对孩子们进行了多次解释和示范，但部分学生仍然难以跟随音乐的节奏和旋律。这让我意识到，专注于培养学生们对节奏和旋律的感知能力是非常必要的。在今后的教学中，我应该更加注重抓住关键的音符和节奏，通过多次重复和练习来帮助他们更好地理解和感知音乐。

最后，我也注意到了孩子们的注意力时长有限。在这堂课中，我将教学内容分为了几个部分，每个部分的时间都不长，以避免孩子们的疲倦和烦躁。然而，我发现即使这样，仍有部分学生注意力不集中，无法跟随课程的内容。这让我明白到，我需要更好地了解每个学生的注意力水平和适应能力，以便能够制定更加细致和个性化的教学计划。我要更多地使用互动式教学方法，例如手势和游戏，以提高学生的参与度和兴趣。

总之，通过这次小班音乐教学实践，我意识到了一些不足和需要改进的地方。我明白了课堂表演对于学生的重要性，同时也认识到了培养学生对于音乐节奏和旋律感知能力的必要性。此外，我还要更好地了解学生的注意力水平，制定更加细致和个性化的教学计划。这些经验和教训将帮助我在今后的音乐教学中更加全面和有效地指导学生们的学习。

小班教案及教学反思 篇6

活动目标

1.能用自然的声音舒适地歌唱，学习仿编歌词。

2.敢于在集体中大胆表现，体验合作创编与用歌声交流的快乐。

3.听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。

4.感受音乐的欢快热烈的情绪。

活动准备

经验准备：幼儿已了解常见动物的名称及其叫声。

课件准备：农场插图、小猪、小牛、小鸭、小羊动物的图片，《开火车》音乐音频，《猪》、《牛》、《鸭》歌曲音频，《在农场》歌曲伴奏音频。

纸面教具：打印小猪、小牛、小鸭、小羊动物图片制作成头饰。

活动过程

一、播放音频《开火车》，边跟随音乐边表演进入活动室。

——大家一起坐上小火车，我们去音乐农场去玩一玩吧!

二、展示农场的图片，提示幼儿到达农场，并让幼儿认真观察图片。

——大家都看看，农场里有哪些动物?

三、出示纸面教具，组织幼儿参与游戏“我猜你说、我说你猜”。玩法：教师依次播放各类动物的图片，请幼儿模仿对应动物的叫声。(或教师模仿动物的叫声，让幼儿找出对应的图片。)

四、播放音频，组织幼儿参与“农场演唱会”的游戏，让幼儿学唱歌曲。

1.展示小猪的图片，播放歌曲《猪》，让幼儿学习歌词，并感受歌曲。

2.播放歌曲第一段，鼓励幼儿轻声地跟唱。

3.播放伴奏，让幼儿跟随琴声演唱歌曲。

五、依次播放小牛、鸭子图片，鼓励幼儿逐一改编歌词。

1.引导幼儿进行歌词改编。

——小牛、小鸭子们都等不及了，我们让它们也来表演吧。小牛的叫声是怎样的?谁能帮它编出自己的歌曲?

2.鼓励幼儿根据学过的句式改编歌词，并有节奏地朗诵。

3.引导幼儿跟随伴奏，演唱自己仿编的歌曲。

六、出示纸面教具，组织幼儿戴上头饰，分组游戏。

1.让幼儿分为三组，唱小猪歌词的一组，唱小牛歌词的一组，唱小鸭歌词的一组。

2.组织幼儿互换角色，再次分组演唱。(可根据幼儿的能力，适当增减动物与分组。)

活动反思：

歌唱《在农场里》的集教活动，我将活动目标定为：1.能初步控制声音进行歌唱，学习仿编歌词。2、敢于在集体中大胆表现，体验合作创编与歌声交流的快乐。

我使用了生动的动物手偶，以及相应小动物的图片，让幼儿有一种身临其境的感觉，在充满生机和活力的地方，各种动物在这里悠然自得地生活;同时我将活动形式分为歌唱、体态律动等，让幼儿进一步熟悉歌曲的旋律，然后再在熟悉旋律的基础上创编歌词。通过幼儿对农场里各种声音的模仿、想像与创造歌唱使幼儿的听觉、观察力、模仿力、创造力等诸多能力得到锻炼和提高。同时还能使幼儿拉近与小动物的距离。

以提问的方式引导幼儿回忆农场里的动物：“农场里有哪些动物朋友，我们把它们也请到农场里?”然后出示相应的小羊、小狗、公鸡等动物图片，并让幼儿讨论：“小羊、小狗、公鸡是怎么叫的?如果小羊、小狗、公鸡在农场里，歌曲应该怎么唱?”这是创编的准备阶段，为创编新的歌词内容作准备。本环节幼儿在学会歌曲的基础上，创编时都很积极，都有创编的欲望，并且幼儿创编的也很好。最后是创编的练习阶段，请几个能力较强的幼儿到前面根据图片分别领唱并表演，以带领其他幼儿进行创编和模仿。此环节幼儿非常轻松、愉快地体验了创作成功的喜悦。最后活动在轻松、愉快、活泼的气氛中进行、结束，还让幼儿体验了完成一件力所能及的事情的愉悦和成功。

小班教案及教学反思 篇7

幼儿的世界就是七彩乐园，他们对七彩绚丽的外界环境极为关注。在春意盎然的季节里，我们三山岛街道中心幼儿园小班围绕“七彩乐园”主题进行了一系列活动，带幼儿去户外走走、看看、说说，在大自然中启发幼儿感受美、体验美，丰富其想象力和创造力。

一、环境创设：与幼儿、家长一起搜集有关春天的动植物图片，将其布置到墙面上，鼓励幼儿随时添加。在绘画区内投放各色水粉颜料，供幼儿使用。在科学区中提供万花筒、陀螺、三棱镜等供幼儿观察、操作。

二、生活活动：多带幼儿到户外散步告诉幼儿多晒太阳对身体好，同时注意引导幼儿寻找观察自然环境中的各种颜色，鼓励幼儿精心照顾种植区的花草，观察它们的生长变化。

三、家园共育：让家长在日常生活中引导幼儿观察家中、周围环境中丰富的颜色，感受不同的色彩带给人们的不同感觉。请家长带领幼儿观察并寻找生活中的彩虹及彩虹现象，让家长在家多和幼儿玩有关色彩的游戏。

四、 教学活动：通过学习诗歌《春天的色彩》《番茄红了》《彩色的梦》等让幼儿感受了春天的美丽，学习了创编诗歌，并乐意朗诵诗歌。通过故事《小蓝和小黄》《贪吃的变色龙》《彩虹国》等让幼儿体会了和好朋友在一起的快乐，并认识了彩虹这一自然现象。通过歌曲《彩色世界真奇妙》《颜色朋友在那里》，幼儿能用自然地声音演唱，巩固了对几种常见色的认识。

五、 区域活动：通过美工区“美丽的蝴蝶”“美丽的点彩画”“颜色魔术师”等，让幼儿享受了创造的快乐，通过阅读区“我的颜色小书”“彩虹色的花”让幼儿感受了帮助他人的美好情感。户外活动“小兔和蝴蝶”“围着圆圈动起来”“小鸡捉虫”等训练了幼儿按要求变换动作。

通过一系列活动，引导了幼儿从多方位、多角度感知自然界中丰富多彩的颜色，发现了色彩的奇妙变幻，让幼儿能够享受发现表达创造的乐趣，激发了幼儿热爱自然、热爱生活的美好情感。

小班教案及教学反思 篇8

一、活动目标：

1、练习双脚并拢行进跳，萌发对体育游戏的兴趣。

2、体验与同伴游戏的快乐。

3、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

4、了解多运动对身体有好处。

二、活动准备：

1、配班教师分别扮演大灰狼和另一个兔妈妈。

2、狼、兔头饰，呼啦圈，《兔子舞》音乐。

三、活动过程：

1、师(头戴兔妈妈头饰)：我是兔妈妈，我的兔宝宝们在哪里?

2、师(微笑着张开双臂做拥抱状：我的兔宝宝，妈妈好喜欢你们呀，快来和妈妈抱一抱。

(幼儿扮兔宝宝跟兔妈妈拥抱)

3、师：我有这么多可爱的兔宝宝，真开心，我们一起来跳舞吧。

(兔妈妈带着兔宝宝随音乐跳舞：甩甩头---转转手---扭扭腰---摆摆尾---跳一跳---抱一抱。)

四、小兔抱抱

1、师：兔宝宝们，跳完舞，我们来玩游戏吧!(带班教师带领一半幼儿在场地一侧地上自由练习双脚并拢行进跳，配班教师带领另一半幼儿在场地另一侧草地上自由练习双脚并拢行进跳。教师进行随机指导，鼓励幼儿坚持跳一段距离。)

2、教师指导幼儿分成四排，面对面站在场地两侧。

师(对另一半幼儿)：兔宝宝们，你们在那边玩的开心吗?真想你们呀!你们想我们吗?让我们一起跳到中间来抱一抱吧!

(所有幼儿学小兔跳，跳到中间相遇时互相抱一抱再跳回。教师提醒幼儿双脚并拢，鼓励幼儿坚持跳到中间再返回。)

五、大灰狼来了

1、把与幼儿人数相同的呼啦圈散放在场地上，让幼儿自由跳着玩耍。

2、师：不好了!大灰狼来了，兔宝宝们快跳到山洞里去!(引导幼儿一人跳过一个山洞。)

3、拿掉几个圈，幼儿自由玩耍。

教学反思：

这是小班上学期的体育游戏。小班上学期幼儿的情感上处于个体向集体的过渡期，交往意识较弱，同伴之间的关系不稳定。双脚并拢行进跳是本园小班本学期幼儿体能测试中的一项重要内容，幼儿经常会出现双脚分开，双绞先后落地不正确的跳，因此，设计了本次活动。活动设计游戏化的故事情景，让幼儿以小动物的身份参与到活动中，激发幼儿主动、积极的意识。跳的动作选择小兔子，呼啦圈作为道具贯穿在游戏中，幼儿积极参与到游戏的角色中，进行动作的练习。游戏简单、有趣，适宜小班幼儿掌握。

教师在活动中以兔妈妈的角色扮演，带领幼儿参与到活动中，融入幼儿当中，成为参与者、合作。

小班教案及教学反思 篇9

小班语文活动课程计划：捉迷藏教学案例（反思性教学）

小班语言活动隐藏和寻求教学计划（带教学反思）主要包括活动背景,活动目标,活动要点,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反映等内容,可以准确地说出句子'xx隐藏在xx'我学会了用句子模式'xx隐藏在xx'来模仿诗歌.适合幼儿园教师参加小班语言活动课程.快来看看捉迷藏的课程计划.

活动背景：

根据幼儿的年龄特点,在组织过程中,要注意游戏玩法,趣味性和活动性.游戏是小班儿童最喜欢的方式.我们班的孩子特别喜欢在桌子下面,椅子后面玩,甚至用双手遮住眼睛,玩捉迷藏.

根据孩子们的特点,我设计了《捉迷藏》活动,让孩子们通过游戏学习句型,感受诗歌的有趣情绪.

活动目标：

1、能准确地说出“xx隐藏在xx中”这句话

2学会用“xx隐藏在xx中”来模仿诗歌

3.感受诗歌的有趣情绪.

4.萌芽对文学作品的兴趣.

5引导孩子在诗歌中学习和理解生活

活动要点：

活动重点：

能准确地说出“xx隐藏在xx中”这句话

活动困难：

学会用句型来模仿诗歌.

活动准备：

1. ***：诗歌《捉迷藏》

2大图：草，菊花，白云，蓝天，玫瑰

三。学习工具：魔术盒，各种新鲜水果

4,头饰：彩色宝贝

活动程序：

首先,回顾诗歌《捉迷藏》.

1情景表演“捉迷藏”介绍活动，激发孩子参与活动的兴趣

2,通过*****提问,完成诗歌《捉迷藏》的复习.

二,引导孩子用句型“××躲在××”来学习模仿诗歌.

1.使用水果玩游戏,学习“xx隐藏在xx”这个短语.

2.完全背诵诗歌.

第三，情感阅读模仿诗歌和树叶

活动延期：

让孩子们找到不同颜色的物体，用××hid in x×”句型模仿诗歌

活动反映：

这项活动的过程清晰流畅,允许幼儿用眼睛看,用嘴说话,用身体动作表演,并以类似游戏的方式进行活动,以便孩子们可以充分参与活动.同时,我还运用了灵感提问方法,指导发现方法,游戏操作方法和观察方法,让孩子们在有趣的意境中获得知识,获得经验,真实地反映了中学和学***.

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