大班音乐教案

大班音乐教案。

在教学过程中，老师的首要任务是准备好教案和课件。现在又到了写教案和课件的时间了。教案是提高课堂效果的有效方法。下面是我们整理的“大班音乐教案”类教案，希望能对您有所帮助。感谢您关注本文，欢迎您的光临！

大班音乐教案 篇1

【活动目标】：

1、感受乐曲欢快活泼的性质，感知听辨乐曲两段式结构，随乐用动作和声音表现八分节奏；

2、能小组协商设计绘制节奏谱，会看节奏谱分组合作演奏；

3、在与同伴产生意见分歧时能少数服从多数，安静专注地倾听与演奏。

【活动准备】：

◆A段动作及声势建议

1-2小节：双手握拳来交替前后翻滚同时双脚交替踏步4次。

3-4小节：双手体侧握拳向前画圆（模仿火车车轮），同时模仿火车声音（例如：轰隆、况且等）。

5-16小节反复1-4小节动作三次。

◆游戏玩法建议

游戏：我是国王。

A段：集体随乐进行动作和声势（具体建议见【A段动作及声势建议】）

B段：幼儿轮流站起来即兴身体动作配以声势，其余幼儿跟随。

◆完整演奏总谱建议

A段：集体随乐进行动作和声势（具体建议见【A段动作及声势建议】）

B段：幼儿分组轮流演奏自己设计的图谱，两张图谱交替，动作声势两小节一变。

【活动过程】：

1、游戏：节奏火车。初步感知音乐。

以邀请幼儿坐节奏火车去节奏王国玩游戏的形式引出活动。引导幼儿随音乐律动：A段：开火车的动作组合（前四拍左右交替跺脚手做向前翻滚动作，后四拍双手在体侧握拳向前画圆嘴里模仿火车声音）；B段：一个身体或声势节奏。

2、游戏：我是国王。引导幼儿进一步感知音乐和8分节奏。

(1)讲述故事情景：节奏王国的国王无论做什么事情都非常有节奏感。“刷刷刷刷刷刷刷刷”这是他在刷牙，“咚咚咚咚咚咚咚咚”这是他在走路，“咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓”这是他在给小狗剪毛，“噔驾噔驾噔驾噔驾噔驾”这是他在骑马，“咻咻咻咻咻咻咻咻”这是他在射箭。引导幼儿尝试用动作和声音表现故事情节，鼓励幼儿自主创编不同的动作。

(2)游戏：我是国王。

3、分组合作游戏：快乐身体演奏会。

(1)出示节奏胸章，引出演奏会的情景。交待分组合作任务：1）、设计两件国王做的事情，推选一个小朋友画在纸上；

(2)随音乐分组排练，第一段音乐做开火车律动，第二段音乐演奏自己设计的图谱；

(3)有问题求助老师。

4、幼儿分组设计演奏方案、排练演奏。

5、各组介绍自己的演奏方案，随乐完整演奏。

大班音乐教案 篇2

火车音乐大班教案

近年来，越来越多的中小学开始注重音乐教育，而火车音乐则成为了各级学校音乐教育不可或缺的一环。火车音乐大班教案是一份针对小学低年级学生的音乐教案，旨在通过有趣的火车音乐元素，引导幼儿学习音乐，提高其对音乐的兴趣和能力。本文将介绍火车音乐大班教案的详细内容和实施情况。

一、教学内容

1.学习火车音乐的基本元素：例如节奏感、音高、节拍等等。

2.火车音乐歌曲欣赏和乐器演奏：通过这一环节，学生可以深入了解火车音乐的节奏、旋律等功能，并且增加对音乐器的理解，提高音乐欣赏能力。

3.火车音乐故事听写：通过火车音乐故事的讲述，引导学生学习火车音乐的故事内涵，培养孩子对故事的理解和记忆能力。

二、实施计划

1.引导学生对音乐的感受：引导学生听火车音乐、认识节奏、节拍。通过引导学生在音乐中找到自己所喜欢的节奏、旋律，并通过教师演示的方式，让学生开始动手尝试发出有节奏、有melody的声音，增加乐器使用的感觉、熟悉度。

2.通过教师演示火车音乐的演奏：演奏过程可以让学生学习到更加具体的演奏技巧，从而提高他们的音乐技能。同时，学生也可以欣赏到更多的火车音乐作品，深入了解火车音乐的世界。

3.火车音乐故事听写：教师可以讲述一些与火车音乐有关的故事，引导学生感受故事背景，从而培养学生阅读理解和记忆能力。

三、实施效果

火车音乐大班教案自推出以来，受到了广大学生和老师的青睐。据调查显示，大多数学生在学习火车音乐后，对音乐的兴趣有了大幅度的提高，能够在火车音乐的演奏、欣赏上表现出自己的特长，并逐步积累了一些音乐方面的知识与技能。同时，火车音乐故事的讲解由此也带动了学生对于音乐内涵的思考，在听音乐时更加注重音乐的情感和内在表现，整个教育效果深入人心。

火车音乐，一直是孩子们喜爱的音乐。而借助这份火车音乐大班教案，孩子们更可以深入音乐，探索音乐的世界，同时也能在乐器演奏等方面得到更多的培养。相信随着时间的推移，越来越多的学校会推行如此优秀的音乐教育方式，让小孩们在焕发出音乐的魅力中茁壮成长。

大班音乐教案 篇3

活动目标：

1、教幼儿学唱歌曲，幼儿在教师的带领下熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容。

2、启发幼儿创编四种动物走路的不同姿势。

活动准备：

1、幼儿已经认识小兔、小鸭、小乌龟、小猫四种动物。

2、四种动物的头饰若干。

3、音乐磁带。

2、进行语言节奏训练，熟悉歌词。

（1）教师：今天，有四个小动物要来我们班做客，小朋友们猜猜看，小兔子是怎么来的呀？小鸭子走路的时候怎么样？小乌龟走路的速度怎么样？小花猫走路时有没有声音？（提问时教师依次出示小动物的头饰）

（2）教师：这四种小动物走路的样子真可爱，老师把它编成了一首儿歌，并给它起了一个名字叫《走路》，今天老师就带着小朋友们学唱这首儿歌。

（3）进行节奏训练，教师示范念一遍儿歌，然后教幼儿念出歌词的节奏。

3、学唱歌曲。

（1）教师示范清唱儿歌，并边唱边把小动物按顺序贴在黑板上，以便帮助幼儿记住歌词顺序。

（2）教师再次弹琴示范唱儿歌，幼儿听旋律。

（3）教师教唱儿歌：教师范唱时幼儿可以小声跟唱，提醒幼儿唱准节奏，根据幼儿学习的情况，多跟音乐唱几遍。

（4）幼儿熟悉歌曲旋律后，分组唱儿歌比赛。

（5）幼儿熟悉歌曲旋律后，教师鼓励幼儿创编四种动物不同的.走路姿势。表现好的小朋友，教师要及时的给以表扬鼓励。

4、表演。

（1）教师鼓励幼儿根据自己的理解，边唱歌边做动物走路的动作。

（2）幼儿听音乐表演。

大班音乐教案 篇4

(一)活动目标：

1、大胆运用语言、表情、动作表现不同动物的特征。

2、能使用自制及收集的游戏材料创设游戏的主要情景，并与同伴合作开展游戏。

3、尝试解决游戏中出现的问题和困难。(二)活动准备：

1、经验准备：在区域中投放了相关的故事挂图及木偶，让幼儿进一步熟练故事，模仿不同动物的语气语调。

2、物质准备：增设幼儿自制的各种角色的道具以及布置游戏场地的道具。

3、环境创设：布置小猴百货店。(三)活动过程：

1、提出上次游戏中幼儿对不同角色的表演不够生动、形象的问题，师幼共同讨论。师：不同的动物要用什么样的声音？小兔子小猫是什么声音？小老虎和小狗声音一样 吗？应该是什么样的？谁来学一学？

2、提出游戏的要求：

(1)自由分组，选择适宜的材料共同布置游戏场景。(2)选出组长，各组的组长要与本组的成员协商分配角色。(3)选择合适的道具快速装扮自己再开始游戏。

3、幼儿分组表演，教师观察指导。

(1)重点指导幼儿运用生动的语言、动作及不同的语调表现角色特征，及时表扬能与同伴合作进行游戏的幼儿。

(2)对能力弱的幼儿给予鼓励，激发其表演兴趣，要求能力强的幼儿完整地表演，遇到困难自己想办法或找同伴协商解决。

4、整理游戏场地，分类收拾游戏材料，交流游戏情况。(1)整理游戏场地，分类收拾游戏材料。(2)交流游戏情况。

师提问：今天游戏中你认为谁表演的最好？好在哪里？表演中你遇到困难了吗？是怎么解决的？下次游戏你认为可以添加些什么呢？ 活动反思：

幼儿对故事情节比较熟悉了，基本能与同伴合作完成表演，幼儿能按角色顺序出场，角色之间的对话也比较清楚。由于道具是和爸爸妈妈一起制作收集的，因此他们在使用道具和展示道具时都显得很高兴。而且迫不急待的装扮自己。但是，虽然幼儿记住了情节，但是表演的不够生动，只是简单的复述台词，并没有针对不同角色进行相关语气及动作的处理。后我们在区域中投放了相关的故事挂图及木偶，让幼儿进一步熟练故事，模仿不同动物的语气语调。

活动四：社会《团团圆圆过中秋》（社会文化）

(一)活动目标：

1、初步了解中秋节的来历与习俗，感受与教师、家长、同伴共同庆祝佳节的快乐，萌发爱老师、父母、同伴的情感。

2、能自信地在同伴面前大胆讲述、表现。

3、体验分享、合作的快乐。(二)活动准备：

1、幼儿和老师一起准备月饼、水果等。

2、音乐磁带、ppt、有关中秋节的来历的动画。(三)活动过程：

1、主持人宣布“欢乐中秋”活动开始，引起兴趣。

(1)猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像镰刀。”请你猜猜是什么？（月亮）

(2)猜谜：“圆圆又香香，有甜又有咸。每到月圆时，人们都爱他。”（月饼）

2、出示月饼，激发幼儿的兴趣。(1)这是什么呀？月饼是什么样的呢？(2)猜猜这是在庆祝什么节日？

(3)为什么要吃月饼呢？

3、介绍中秋节的来历：放“中秋节的来历”的课件。

老师今天给你们带来了一段视频，看完后告诉我你看到了谁？他们在干什么？(1)你们在视频中看到了听到了什么？(2)他们在做什么？

(3)分解图片，根据图片提问：圆月亮---跪拜---桌上的月饼---团圆(4)欣赏视频。

教师小结：八月十五是八月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃月饼赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。

4、结束部分。

(1)除了吃月饼、赏月，还有哪些活动可以庆祝中秋节呢？（化妆舞会）

(2)对呀，我们还可以以化妆舞会的形式来表现，那我们现在先休息一下，一会儿来表演吧。

活动五：科学《二维分类》（集合）

(一)活动目标：

1、会看标记，能按物体的两个特征进行分类。

2、能大胆的说出分类的理由，体验与同伴共同交流、活动的乐趣。(二)活动准备：

1、小朋友掌握了一维分类的相关经验。

2、分别画有白色圆形、红色三角形的图片。

3、分类篮子。

4、白板、展览板。

5、红色、黄色长袖衣服和短袖衣服，红色的、黄色大鱼、白色、黑色的小鱼的图片，黑色的有鞋带的鞋子，白色没有鞋带的鞋子。(三)活动过程：

1、出示图片，引导幼儿观察图片，并能看懂标记分类。(1)引导幼儿观察图片，指出图片之间的区别。

师：小朋友们，大家看看黑板上老师贴的这些图形的图片，他们有什么不一样的地方？ 师：那还有什么不同，你发现了吗？(2)引导幼儿观察并读懂标记。

师：今天老师给小朋友布置一个任务，送这些图形送回这两个篮子里。大家有没有发现这两个篮子上面都贴有标记。这个标记是什么意思呢？谁来说说看？

(3)引导个别示范操作，根据标记对物体进行分类。

师：那我请一个小朋友把图形宝宝送回家，其他小朋友仔细看看这个小朋友做对了吗？ 师：我们来看看第一个篮子是不是都是红色的三角形，第二个篮子是不是都是白色的圆形。

2、提供材料，引导幼儿根据标记分类，巩固二维分类经验。(1)介绍材料和玩法。第一组游戏：《小熊穿衣》

材料：红色、黄色长袖衣服和短袖衣服

玩法：按照白板上的标志，把小熊想要穿的衣服相应的贴在标志下方

师：玩这个游戏的小朋友每个人都会拿到像这样的一块白板，小朋友就按照白板上画的这个小熊标志，仔细看看小熊想要穿什么衣服，把小熊想要穿的衣服图片贴在标志下。

第二组游戏：《整理鞋柜》

材料：黑色的有鞋带的鞋子，白色没有鞋带的鞋子

师：选择这组任务的小朋友都会拿到一张画有鞋柜的图片，每一层鞋柜有一个标志，小朋友看标志把鞋柜整理好。

第三组游戏：《小猫钓鱼》

材料：红色的、黄色大鱼、白色、黑色的小鱼的图片，四个篮子，鱼竿

玩法:把钓上来的鱼按照篮子的标志放在篮子里（分成四类），比比看谁钓鱼钓得快。师:选择这组游戏的小朋友把钓上来的鱼按照篮子的标志，放在篮子里，比比看谁钓鱼钓得快。

(2)幼儿进行材料操作并交流。(3)引导幼儿表达分类的理由。

师:老师请小朋友说一说你玩的是哪个游戏，你是怎么怎么玩这个游戏的。

3、组织幼儿进行“猫抓老鼠”的游戏，让幼儿学会听老师的指令寻找目标。

(1)师：接下来，小朋友们一起来玩“猫抓老鼠”的游戏。有哪个小朋友愿意当大花猫的？那其他小朋友就来当小老鼠，围成一个圆圈，大花猫站中间。老师现在来和小朋友说说怎么玩这个游戏。老师念儿歌，大花猫，本领高，抓老鼠，有高招，最爱吃穿蓝色衣服、短头发的小老鼠。那大花猫要赶紧找到这只老鼠，抓住它。这只小老鼠可以在圈内跑不让这只大花猫抓住。（每次游戏可以增加大花猫的人数）

(2)组织幼儿进行游戏。(四)活动延伸：

在数学区继续投放材料让幼儿操作练习。

第4周一日活动计划及教案

时间：—— 班级：大一班 执教：林玲

一、晨间活动：

1、能主动地和老师、同伴问早。

2、能将自己的物品放在指定的位置后参加活动，参加活动时不大吵大闹，懂得相互谦让。

二、户外体育活动：

1、自选活动：提供跳圈、跳绳、沙包等器械。

2、早操：会按节拍做操，节拍动作正确。

3、体育游戏：《四人三球真好玩》。

三、入厕、洗手、吃点心：

1、组织幼儿排队入厕，便后洗手。

2、提醒幼儿吃点心时保持桌面及自身的卫生，不说话。

四、集中教学活动(一)：（教案附后）

五、喝水、入厕、洗手:

1、提醒幼儿安静喝水。

2、组织幼儿排队入厕，便后洗手。

六、集中教学活动(二):(教案附后)

七、喝水、入厕、洗手:

1、提醒幼儿安静喝水。

2、组织幼儿排队入厕，便后洗手。

八、餐前准备、进餐、散步：

1、组织幼儿安静地倾听故事。

2、组织幼儿安静进餐，要求幼儿保持桌面、地面、衣着的干净整洁，并鼓励幼儿做到不浪费，把饭菜都吃完。

3、午餐后组织幼儿进行10—15分钟安静散步。

九、午睡: 学会有秩序地穿脱衣服、鞋袜，并整理好，放在指定的地方，睡姿正确，安静入睡。

十、起床、喝水、吃水果：

1、提醒幼儿起床，穿好衣服，鼓励幼儿叠好被子。

2、提醒幼儿换好鞋子，入厕、洗手、喝水、吃水果。

十一、午间操：

跟随音乐安静地做午间操。

十二、点心：

1、会排队洗手、擦手，能安静、愉快地用点心，尽量吃完自己的一份点心。

2、餐后安静、有序地在座位上休息，不影响同伴进餐。

十三、游戏活动：（教案附后）

十四、户外体育活动：

1、滚圈、跳圈、转圈。

2、户外大型体育器械。

十五、离园：

1、排队入厕后洗手，喝水。

2、整理自己的仪表，带好自己的物品。

3、离园谈话：5分钟安全知识教育。

4、指导等待离园幼儿的区域活动。活动教案：

活动一：主题《鸟的家族》

(一)活动目标：

1、了解生活在不同环境里的多种鸟类及鸟类的共同特征。

2、依据生活环境的不同进行分类并学习自我纠错。

3、萌发爱护鸟类和大自然的情感。(二)活动准备：

1、知识准备：幼儿在日常生活中认识过一些常见的鸟。

2、物质准备：“百鸟园”的场景，鸟类生活的不同的背景图，各种鸟的图片若干，磁带、录音机等。(三)活动过程：

1、以鸟鸣的声音引入，激发幼儿参与活动的兴趣。指导语：听听这是谁的声音？它们在说什么？

2、参观百鸟园，观察各种鸟，了解鸟的共性。(1)指导语：现在，我们来到了百鸟园，小朋友可以和你的朋友一起去看一看，说一说，百鸟园里有什么鸟？这些鸟有什么相同的地方？

(2)幼儿自由找朋友参观百鸟园。

(3)集中提问：你看到了百鸟园里有些什么鸟？这些鸟有什么相同的地方？

(4)小结：全世界共有9000多种鸟类，组成了鸟的家族，所有的鸟都有羽毛和翅膀。大家想一想：企鹅是鸟吗？

3、小组操作

(1)指导语：你们知道这些鸟生活在什么地方吗？（幼儿自由回答）老师为你们准备了许多鸟的图片和它们生活地方的背景图，请小朋友试一试把它们送回家。

(2)幼儿操作，并学习按背后的正确答案自己纠错。

4、集体操作，巩固经验

(1)指导语：天黑了，百鸟园的鸟都要回家了，让我们一起送它回家好吗？(2)幼儿把百鸟园里的鸟送回画有他们生活背景的'图片上。

(3)小结：有的鸟住在森林里，有的住在水池边，还有的住在沙漠里，不管它们住在哪里，它们都是一家人。鸟是人类的好朋友，有的鸟能帮助果树捉害虫，有的鸟能传播种子，还有的鸟能给人类带来快乐，我们要爱护小鸟。

5、听音乐做做鸟飞的动作出活动室。活动反思：

在活动的过程中，多数幼儿出现了注意力不集中的时候，为了保证下一环节的有效开展，我宁可停下来，灵活使用教育机智，重新组织幼儿，引起幼儿的有意注意，而不急于活动的进行。

我想，下次开展这个活动的时候，我会提供展板展示幼儿的作品，这样不但可以小组交流，还可以为更多的小朋友来交流提供可能。

另外，由于这次活动太匆忙，下次活动的时候，我会制作企鹅的课件，让幼儿有更直观深刻的感受。如：企鹅生活在南极的冰天雪地里及企鹅的羽毛、翅膀，幼儿能观察的更仔细。

活动二：艺术《我来做扇子》（手工）

(一)活动目标：

1、尝试用各种材料有规律地装饰扇面，感受扇子的美；

2、引导幼儿大胆创作，体验成功的乐趣。(二)活动准备：

1、扇子展览（墙面环境布置：幼儿带来的扇子，收集的材料。）

2、用卡纸等剪成的各种形状的扇面、事先制作。

3、装饰材料（半成品各种图形或图案）、扇柄（冰棍棒）、蜡笔、浆糊等。(三)活动过程：

1、欣赏激发：

(1)在夏天你有什么好办法，使自己凉快呢？

(2)欣赏各种各样的扇子：这些扇子都是我们小朋友带来的、还有是老师在电脑上搜集的扇子图片（墙面布置的扇子）这些扇子漂亮吗？你最喜欢哪一把扇子，为什么？

2、讨论制作：

(1)老师这里还有一些扇子，你们看，这两把扇子有什么不同？（引导幼儿发现一把已经装饰好了，另一把还没装饰）你喜欢哪一把，为什么？

(2)（出示没装饰的扇子）这把扇子好看吗？请你想想办法让扇子好看一点，你想用什么来装饰扇子？（幼儿发表看法）

(3)这里还有许多要装饰的扇面，你们想不想试一试。

3、尝试制作：

幼儿制作扇子，装饰扇面，教师巡回指导。

(1)引导能力强的幼儿有规律地装饰扇面，提醒幼儿大胆尝试用各种材料使画面更美。(2)及时鼓励帮助能力差的幼儿。(3)及时地肯定幼儿的表现。

4、欣赏评价：

(1)你觉得自己的扇子美不美，美在哪里？还有谁的扇子也很美？(2)把自己的扇子介绍给朋友和客人老师，说说你是用什么材料装饰的？(3)教师评价：你们做的扇子都很美，我们来开个扇子展览会吧。(四)活动延伸：

回家再去寻找使自己凉快的办法。活动反思：

美术活动讲求孩子的自由性与自主性的发挥，因此在课前准备时，我将扇子做成了几种不同的形状，让孩子自由选择想要完成的作品。制作扇子既可以锻炼幼儿的创造思维，还可以锻炼幼儿的动手能力。在活动过程中，我让孩子们根据自己已有的制作经验，亲手设计制作扇子，我没有参与，针对那些有困难的孩子进行了帮助。活动中我给了孩子们大胆表现的机会，培养了他们创新能力。有些孩子装饰扇面时布置的不太合理，活动时间有点长。不过孩子们看到自己的劳动成果还是挺开心的。

大班音乐教案 篇5

活动目标：

1、在游戏般的儿歌学习中，初步懂得自己的事情自己做的道理。

2、体验和老师、同伴一起看书、游戏的快乐。

3、能初步了解看书的方法和基本规则。

活动准备：

1、自制大图书一本，，小图书若干本。

2、各种动作的兔子卡片4张，想对应的小卡片如衣服、毛巾、牙刷、米饭若干。

活动过程：

一、开始部分

出示大图书，引起幼儿兴趣，告诉幼儿书名《小兔本领大》

二、基础部分

1、打开第1页，观察，提问：小兔在干什么？

儿歌总结：小兔本领打，自己会穿衣。

2、引导幼儿翻看下一页，观察，提问：小兔在干什么？宝宝自己会刷牙吗？

儿歌总结：小兔本领大，自己会刷牙。

3、引导幼儿翻看第3页，观察，提问：小兔在干什么？宝宝自己怎么洗脸的？

儿歌总结：小兔本领大，自己会洗脸。

4、引导幼儿翻看第4页，观察，提问：小兔在干什么？宝宝是自己吃饭的，还是要妈妈老师喂的？

儿歌总结：小兔本领大，自己会吃饭。

5、引导幼儿翻到最后一页，提问：小兔要去哪里？它上幼儿园事自己走的？还是要妈妈抱的？

儿歌总结：小兔上学校，不要妈妈抱。

6、再与老师一起看一遍大图书，念念好听的儿歌。边做出相应的动作。

三、游戏部分： 《我也来帮忙》

老师请来兔宝宝，它们要自己的事情自己做，可是她们都少了一些东西，请小朋友们帮忙，看看这些小兔缺少什么东西，就去送给它。

将小兔卡片贴在墙上，引导幼儿进行物品和动作的一一对应。可以通过游戏观察幼儿对儿歌熟悉的程度，及观察力和判断力。

四、结束部分

宝宝与小兔一起学本领，自己的事情自己做。

附：儿歌：《小兔本领大》

小兔本领大，自己会穿衣。

小兔本领大，自己会刷牙。

小兔本领大，自己会洗脸。

小兔本领大，自己会吃饭。

小兔上学校，不要妈妈抱。

大班音乐教案 篇6

大班音乐活动：恭喜恭喜

?活动目标：

1、了解有关新年的知识。

2、感受附点音活泼欢快的节奏，用自然的声音歌唱。

3、愿意参与活动，感受与同伴相互祝贺新年的快乐。

?活动重点：能把握歌曲风格，随着歌曲节奏准确地唱歌。

?活动难点：使幼儿理解歌曲内容，有感情的歌唱做动作。

?活动准备：

鞭炮声、音乐《恭喜恭喜》、小玩偶一个。

?活动过程：

一、导入

教师播放鞭炮声引入过年情境。

师：你们刚才听到了什么声音？（鞭炮声）

在什么日子里你们会听到这种声音？（搬迁、结婚、过年）

过年的时候我们小朋友一般会做些什么呢？（吃年夜饭、放鞭炮、拜年）拜年的时候我们会说些什么呀？（恭喜恭喜）

今天老师就带你们学习一首新歌，名字就叫作“恭喜恭喜”。

二、过程

1、播放音乐《恭喜恭喜》。

师：你们在这首歌当中听到了些什么？你们的小耳朵都非常的灵。下面就跟着老师把节奏学习一下。

2、跟着音乐拍手，熟悉节奏。（播放音乐）

师：小朋友们都做得非常好，下面跟着老师把歌词学习一下。

3、有节奏地学习歌词。

师：每条大街小～巷，每个人的嘴～里，见面第一句～话，就是恭喜恭～喜，恭喜恭喜恭喜你呀，恭喜恭喜恭喜你。（边念歌词边拍手）

4、学唱歌曲。

老师弹琴唱一句小朋友们跟着唱一句，大部分学会后，老师弹琴小朋友们唱。唱熟练之后，分成两组，每组唱一句，如：对唱一样。后面唱（恭喜、恭喜）的时候小朋友们一起唱。

5、独唱。

老师利用击鼓传花的方式检验每个幼儿是否都学会了，老师掌控音乐《恭喜恭喜》，让幼儿传小玩偶，音乐声停，就让拿到小玩偶的幼儿站起来独唱，老师可纠正错误之处。

6、边唱边做动作。

老师弹琴，让幼儿唱歌的同时做出自己想做的动作，并且在最后唱恭喜的时候向自己左右两边的同学做出恭喜的动作。（老师配合两边的幼儿做动作）

三、结束

我们今天学了的这首歌叫什么名字呀？（恭喜恭喜）新年的时候我们就可以对自己的爸爸妈妈爷爷奶奶和其他的长辈唱这首歌，也恭喜恭喜他们好不好？

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