幼儿教学计划

幼儿教学计划经典11篇。

新的一学期马上就要到了，写好教学计划，才可以更好的做好课程设置和学科顺序安排，你知道学科教学计划怎么书写吗？这篇网络文章尝试从各个角度来解读“幼儿教学计划”，请品味这篇令人心动的文章！

幼儿教学计划 篇1

幼儿英语早教动漫教学计划

背景介绍：

现今的社会，越来越注重英语教育，但是对于幼儿来说，其英语教育层次和手段，相对于其他年龄段的儿童较为匮乏。为此，越来越多的家庭和幼儿教育机构开始将课程、教育工具、游戏等资源与动漫结合来提高英语学习的兴趣和效果。因此，本文将介绍一种幼儿英语早教动漫教学计划。

任务描述：

1. 教学目的

本计划旨在通过多元化、趣味性、个性化的教学方式，提供一种新颖的幼儿英语教育方案，让幼儿在母语教育的同时，也具备一个优秀的英语语言基础，为未来继续深入学习、研究英语奠定基础。

2. 教学方案

（1）教学原则

本计划的教学原则是"以儿童为本、趣味性、实践性、启发性和个性化"。目的是要激发幼儿的学习兴趣和养成良好的学习习惯。同时，通过观看动漫和游戏等形式的学习，促进幼儿的交际能力和语言表达能力。

（2）课程设置

本计划的课程设置包括三个模块，即：“故事闯关”，“口语练习”和“阅读打卡”。

1）故事闯关：通过动画片来展现不同的生活场景，吸引幼儿的兴趣，提高其外语学习的主动性。每个故事闯关都包括由三个故事环节组成，每个环节都面向不同难度CCRF水平的幼儿，是一个非常灵活的英语学习交互形式。

2）口语练习：为学前儿童提供与英语外教Penny口语学习的机会。与外教Penny教练的沟通，有助于幼儿树立自信，突破话语障碍。

3) 阅读打卡：通过精选的原版英语书籍，幼儿可以感受到英语阅读的好处，提升听说读写全面语言素养。通过阅读精选书籍，激发幼儿英语兴趣，同时也可以养成良好的阅读习惯。

（3）教学资源

结合现代“互联网+” 的思路，本计划通过网络平台等方式向家长和幼儿提供在线学习资源，包括教师授课视频、学习资料、习题练习等。此外还提供“异地在线”课程服务。

（4）评价体系

本计划通过反馈机制、数据统计、教师主观评价等多元评价体系来体现幼儿在英语学习方面的进步情况。其中的评估内容涵盖课堂表现、口语表达、阅读能力和书写能力等。

心得体会：

在我看来，将动漫与英语教育相结合是一种非常好的教育方式。动漫让幼儿更容易接受所学知识；更重要的是，其栩栩如生的形象和生动有趣的故事，不仅能激发了幼儿的学习兴趣，更在某种程度上提高了其记忆力和学习效率。同时，在这个“互联网+”的时代，利用网络平台也可以更加便捷地向广大家长和幼儿提供优质英语课程。

当然，“动漫英语教育”不是一个独立的教育体系，它需要像本计划一样，结合多种教育资源，包括英语外教辅导、学习资料等等，才能更好地完成幼儿英语普及教育的任务。

幼儿教学计划 篇2

幼儿英语早教动漫教学计划

随着全球化的发展，英语越来越成为国际交流的主流语言。越来越多的家长希望自己的孩子在语言上能够更加优秀，因此英语早教越来越受到广大家庭的追捧。而随着社会信息化的推进，动漫资源的丰富，使得动漫成为了幼儿英语早教的一个有趣而有效的途径。本文将探讨如何通过动漫教授幼儿英语，通过幼儿英语早教动漫教学计划让孩子更好地掌握英语。

一、动画片是幼儿英语早教中的力量

如今，看动画片已经成为越来越多孩子的习惯，动画片作为教育娱乐的上佳途径，受到一众家长和孩子的喜爱。短小精悍的剧情、色彩明亮的画面、生动形象的人物，给孩子们带来不小的视觉冲击力，孩子们也因此对动画片情有独钟，无论是中文动画片还是日本动漫，每部经典的动画片都能让孩子们陶醉其中。通过动画片学习英语，能够在保留视听娱乐性的同时，加强英语学习的效果。

二、幼儿英语早教动漫教学计划设计

随着幼儿英语早教动漫教学计划的开展，如何设计好教学内容才是最为关键的。首先，需要目标清晰，比如制定学习计划和目标，做好学习路线图，确保学习的质量和方向。其次，需要考虑教学方法，可以提供闯关游戏、互动问答、背景新闻、翻译或磨耳朵等不同的学习方式，鼓励孩子积极参与其中。同时，也要注意节奏和时长，一定要做到趣味性和循序渐进的教学。最后，家长也需要和孩子共同学习，合理分配时间，根据孩子的兴趣和能力，提供必要的帮助和鼓励。

三、孩子学习英语的好处

通过动漫教学，让孩子从小就接触英语，能够开拓孩子的教育视野，提高英语听说读写能力，丰富语言与文化知识，培养跨文化交流能力。英语早教不仅可以帮助孩子进一步提高口语水平和英语能力，还能增加孩子的英语兴趣和英语应用能力。因此，适当地让孩子在动漫中学习英语，对于孩子的成长和未来发展都有很大的帮助。

四、注意事项

在幼儿英语早教动漫教学计划开展过程中，需要注意的事项有很多。首先需要保证教学的安全性和正规性，对于学习资源的筛选、内容的掌握、教学方式的选择都要进行严格的检查和把关。另外，在家庭教育过程中还需要家长的辅助和参与，及时对孩子进行引导和帮助，让孩子们在学习过程中得到积极的指导和监督。

总之，幼儿英语早教动漫教学计划从理论上是可行的，更需要大家关注和实践。动漫教学既符合孩子的学习习惯，又能激发他们的学习兴趣，还能让孩子们轻松自然地学习英语。同时，需要家长与教育部门共同推动，共同营造利于幼儿英语早教的良好环境，让孩子接受更好的英语教育。

幼儿教学计划 篇3

幼儿英语早教动漫教学计划

在当今社会，人们对于英语的重视程度越来越高，英语早教也成为了家长们时常谈论的话题。多数家长希望从娃娃抓起，让孩子在最小的年纪里就能够接触英语，渐渐地培养英语的阅读、表达和沟通等能力。而幼儿英语早教动漫教学计划，则是学前儿童英语学习的一种创新模式，为幼儿提供一种新颖有趣，寓教于乐的学习方式。

一、概述

随着现代科技的飞速发展，动漫已成为人们最喜爱的娱乐和教学方式之一，因此动漫教学模式应运而生。针对幼儿英语早教，幼儿英语早教动漫教学计划是一种新的教育模式。结合幼儿的学习特点和英语学习方针，通过精确的教学设计，加上优秀的动画制作，使幼儿在接受英语教育的同时，获得快乐和满足感。

二、特点

1.形式新颖

通过幼儿喜爱的形式，即2D/3D动画，互动游戏，幼儿教育音乐等，将英语学习融入其中，使幼儿在寓教于乐的过程中真正感受到英语学习的愉悦。

2.教育专业

由专业的英语教育机构和动漫制作公司合作开发，其中涉及的英语内容、教学效果以及动画制作等均经过严格的专业筛选和审核，确保信息的准确性和教育效果。

3.系统性强

该计划可以根据幼儿的学习不同阶段，针对性地对学习内容和方式进行优化，为孩子们提供完整的英语学习体系。

4.高度互动

教学过程中大量采用互动形式，让幼儿们主动参与其中，发挥他们的学习积极性和创造力，培养他们的沟通和交流技巧。

三、实施方案

1.成立专业团队

合理策划，招聘专业的幼儿英语教师、动画导演、编剧、配音演员等人才，组成专业团队。制定教育、设计、动画等科目的学习标准。

2.设计教学计划和教育内容

制定了科学的教育大纲，率先推出适合不同年龄段孩子的教育内容，以及幼儿识字、数学、观察力、想象力、认知能力、语言表达能力、涉外文化等方面的课程，同时根据孩子们的年龄段，制定适合的学习进度。

3.开发和制作动画

筛选题材和内容，进行编剧、美术设计、制作、音效合成等各个领域的动画制作，并配以规范的英语配音，制作高品质的2D/3D动画教学片，从而使幼儿在接受英语教育的同时，获得快乐和满足感。

4.优化教学模式

通过课堂音乐、动画互动游戏，课外亲子互动等形式，让幼儿不断参与其中，实现英语涉外文化意识的提高。为了更好地达到教育目标，该计划还可以根据每位幼儿的学习不同阶段，针对性地对学习内容和方式进行优化，为孩子们提供完整的英语学习体系。此外，还要建立家庭互动平台，提供家长课程资料和培训，引导家长陪伴亲子学习。

四、成效展望

幼儿英语早教动漫教学计划的创新教学方法，不仅仅是想教授孩子英语，更重要的是要在游戏中感受与获得快乐。因此，该教学计划不断强调的是幼儿心理的切入点，充分考虑到幼儿的生理，个性等方面的发展，从而实现教育与娱乐的有机结合。

与传统的英语教育相比，幼儿英语早教动漫教学计划具有以下优势：

1.更受幼儿喜爱

通过动画、游戏等方式，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习。

2.更加贴近幼儿的生活

让幼儿在学习和娱乐中接受英语教育，更容易理解和学习。

3.教育效果更好

在丰富的趣味性教学内容和多层次教学体系的帮助下，幼儿的英语学习效率会有更大的提升。

因此，通过幼儿英语早教动漫教学计划，让幼儿在轻松愉悦的环境中学习英语，将英语知识融入到幼儿的生活中，达到学以致用的效果，对于幼儿英语教育有着积极的推广意义。

幼儿教学计划 篇4

幼儿小班音乐教学计划篇一

一、教材分析：

音乐教学也属于艺术领域的范畴之一，小班幼儿处于3-4岁的阶段，这一阶段的音乐教学主要以歌曲·舞蹈·音乐游戏·欣赏组成，让幼儿愿意参加艺术活动，能学习用一些简单方法进行艺术表演。让他们对环境和艺术中的美产生兴趣，陶冶幼儿的情操，培养优良品格，发展幼儿想象力和创造力，促进幼儿和谐全面发展

二、教学目标：

1.知道歌曲的名称和内容，熟悉音乐的旋律、节奏。吐字清楚，唱准休止符。

2.学会曲调，记准歌名，学会基本动作，动作正确、优美，要求动作合拍，增加节奏感。

3.初步学会表演，并且能够跟着老师边唱边跳，注意音乐的节奏与间奏。

4.理解歌词意思，熟悉曲调，能连贯地表演。

5.知道乐曲的名称及内容，培养幼儿对音乐的兴趣和安静倾听的习惯。

本学期制定内容如下

三月份：《春天》《小小音乐家》《小燕子》

四月份：《好朋友》《一朵白云》《大树妈妈》

五月份：《小鸟飞来了》《我爱我的幼儿园》《闪烁星星》

六月份：《“六一”儿童节》

幼儿小班音乐教学计划篇二

一、教材分析：

音乐教学也属于艺术领域的范畴之一，也符合《幼儿园教育新纲要》中艺术类的教学要求。小班幼儿处于4-5岁的阶段，这一阶段的音乐教学主要以歌曲、舞蹈、音乐游戏、欣赏等组成，让幼儿愿意参加艺术活动，能学习用一些简单方法进行艺术表演。让他们对环境生活和艺术中的美产生兴趣，陶冶幼儿的情操，培养优良品格，发展幼儿想象力和创造力，促进幼儿和谐全面发展。

二、教学目标：

1.知道歌曲的名称和内容，熟悉音乐的旋律、节奏。吐字清楚，唱准休止符。

2.学会曲调，记准歌名，学会基本动作，动作正确、优美，要求动作合拍，增加节奏感。

3.初步学会表演，并且能够跟着老师边唱边跳，注意音乐的节奏与间奏。

4.理解歌词意思，熟悉曲调，能连贯地表演。

5.知道乐曲的名称及内容，培养幼儿对音乐的兴趣和安静倾听的习惯。

6.学习打击乐，熟悉各种乐器的名称。

三、教学措施：

1.在日常生活中丰富音乐的教学活动范围。2.在音乐活动中提高幼儿对活动的积极性。

3.喜欢和同伴一起参与音乐活动，享受集体艺术活动的兴趣。

附：小班音乐教学进度计划

1我上幼儿园

2我会唱的歌3

早上好(二)4

我是棉花糖5

找个朋友6

好宝宝7

苹果歌

8水果在哪里

9挠痒痒

10树叶沙沙

11开火车

12这是什么车

13小老鼠上灯台

14蹦跳步

15小象爱妈妈

16新年好

17一只小小老鼠

18宝宝

幼儿小班音乐教学计划篇三

一、班级情况分析:

本学期我班有24个小孩，其中男孩13人，女孩11人，均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到:在我班有几个幼儿上过小小班，对园内生活有了一定的经验和知识上的准备，所以能较快的适应新的环境，并能参与到教学活动中。大部分小孩在家受家人的宠爱，以自己为中心，来园时，哭闹情况多较，对父母和祖辈依赖性较强，一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手脚乱跳，还有一些孩子对家长又抓又咬，情绪很激动，在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差，如:不会自己吃饭啊，不会入厕，有的个性较强，形成了许多的坏习惯，时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为，有的不和群，任性，有的说话不清楚———为了使这些幼儿能尽快稳定情绪，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更好的精力投入到工作当中去，使每为幼儿都能愉快的生活，取的可喜的进步。

二、教学目标：

节奏感是音乐实践活动中必须具备的一种能力，是音乐情绪、风格的重要表现手段。小班时期是培养幼儿节奏的最佳阶段，同时也是培养音乐素质的基础时期，而音乐游戏化的方法符合幼儿的生理、心理特点：幼儿好动、好玩，思维具体形象，一切从兴趣出发。本学期通过研音乐游戏化的方法对小班幼儿进行节奏感培养的同时，探索其内容、目的和组织手段。现将我在第一、第二个阶段中的一些做法和实施过程做个简单的小结。

三、教学重难点：

重点：1、了解本班幼儿在音乐节奏感方面的表现情况，确定教研课题。

2、培养并建立初步的音乐活动常规。

3、能够初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美。

难点:1、认识几种打击乐器，能随着熟悉的乐曲使用固定的节奏型进行演奏，体验乐器演奏的乐趣，初步养成良好的演奏习惯。

2、通过音乐活动，培养幼儿听音乐的兴趣，养成安静、用心地听音乐的习惯，初步了解比较典型的摇篮曲、舞曲、进行曲和劳动音乐的不同特点。

四、具体实施措施：

1、激发幼儿对节奏的兴趣

(1)、提供多种乐器，让幼儿在自由敲打中获得满足以激发幼儿玩乐器的兴趣与欲望。

(2)、幼儿提供两种乐器(如碰铃、响板)让他们在敲敲打打中听听其发出的声音有什么不同，在比较中进一步感知乐器的不同音色，初步掌握其乐器的演奏方法。

(3)、提供音色差别较大的两种乐器，在幼儿的敲打过程中用动作帮助他们了解乐器的音色与情感所表达的关系。如敲大鼓时引导他们模仿“老虎、狮子”等有力的动作。敲三角铁、碰铃时做鱼游、小兔跳等灵巧的动作。由于在这些自由敲打的游戏活动中没有节奏的要求，对于尚不能较好地掌握有规律打拍的小班幼儿来说同样会使他们的获得成功和满足感。

2、在听听玩玩中激活幼儿的节奏动感

(1)引导幼儿感知节奏。

首先，音乐来源于自然生活。我经常有意识地培养幼儿学习感知生活中的节奏，如引导幼儿倾听观察自然界、动物、生活中的节奏响声，之后进行模仿、感知，并拍出节奏类型来。从中让幼儿发现音有高低、长短、强弱之分，使他们积累丰富的听觉经验。其次，我还设计了起步较低、由易到难的一系列听力游戏，让幼儿在听听玩玩的过程中感受节奏的动感。如：用筷子敲击铝锅、玻璃杯、碗碟等生活中常见的用具、器皿，从中辨别声音的高低。有时，我还采用师生角色互换的方式，即老师用打击乐器敲击简单的节奏，幼儿用拍手、拍肩、跺脚等动作将其表现出来，反之，幼儿敲节奏、老师将其再现出来。

(2)、体验、感受稳定单一的节拍

这是培养幼儿节奏感的基础。我经常让幼儿以自身的身体律动来感受稳定的节拍。如唱歌、乐曲时，让幼儿随着节拍，一拍一拍地摇动身体、头，感受有规律的无变化的拍子。在这个练习中，我还让幼儿随着乐曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺脚等律动，这样就能帮助幼儿较好地体验、感受稳定的节拍，为今后掌握有变化的节奏打下基础。

幼儿教学计划 篇5

幼儿英语早教动漫教学计划

随着全球经济的不断发展，英语已经成为非常重要的一门语言。很多家长希望自己的孩子在英语方面能够有一定的优势，而英语早教动漫教学计划就是给家长和孩子提供了一个非常好的学习平台。

一、计划背景

目前，国内很多幼儿园都已经将英语作为一门必修课，而且不少家长也会选择早期的英语启蒙教育，让孩子学会尽早接触英语，从而在后期的英语学习中拥有一定的优势。除此之外，对于那些想要到海外留学或者有接触外国人的需求，英语早教就显得更加必要。

二、教学目标

本计划旨在通过动漫的形式，让孩子们能够快速地学会基础的英语词汇、常用句子以及英语语音语调，从而能够在后期的学习中更加容易地适应英语环境。

三、教学内容

本计划的教学内容主要包括以下几个方面：

1.英语基础知识的学习。包括英语字母、数字、颜色、形状、天气、季节以及日常生活中常见的词汇等。

2.英语句子和语法的学习。包括简单的日常用语、问候语、表达感谢和道歉等基本内容。

3.英语语音和语调的学习。包括标准英语发音的学习，以及流利说英语的练习。

四、教学方法

本计划的教学方法采用的是动漫教学的方式，具体来说：

1.教学内容可通过配有中英文字幕的动漫短片呈现，让孩子们在开心娱乐的同时学习到英语知识。

2.教学内容可通过动画教材、游戏、歌曲等形式多元化地呈现，让孩子们能够在轻松愉快的环境下学习英语。

五、教学效果

通过本计划，孩子们将会在轻松愉快的环境下学习到基础的英语知识，掌握基本英语语法和流利说英语的技能。这些都将对孩子未来的英语学习产生积极的影响。

六、总结

通过幼儿英语早教动漫教学计划，孩子们能够在轻松愉快的环境下学习英语基础知识，掌握基本英语语法和流利说英语的能力，为后期的英语学习打下坚实的基础。不仅如此，在培养孩子英语能力的同时，还可以帮助孩子们开拓国际化视野，更好地适应未来的世界。

幼儿教学计划 篇6

一、识字宝宝

《一字歌》

《多吃蔬菜身体好》

《袋鼠》

《好伙伴》

《弟弟摔倒我扶起》

《起床不用妈妈帮》

《工共几只鸟儿飞》

《什么弯弯在天边》

二、数学

1、⑴两位数加一位数

⑵两位数加两位数

⑶凑十法

⑷两位数减两位数

2、智能数学一本

3、操作包

4、蒙氏数学

5、卷子

6、规范数字描红

三、拼音

1、声母j q x z zh c ch书写及认识

2、韵母ai ei ui ao ou iu ie ue认识

3、规范笔顺描红

4、规范汉字，规范拼音描红

四、古诗

《送别》王维

《公子家》聂夷中

《山行》杜牧

《相思》王维

山中相送罢，此物最相思。

种花满西园，花发青楼道，

远上寒山石径斜，白云深处有人家，

红豆生南国，日暮掩柴扉，

春来发几枝，春草年年绿，

花下一禾生，去之为恶草。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

愿君多采撷，王孙归不归。

五、英语单词

面包Bread

火车Train

轿车Car

公共汽车Bus

轮船Ship

自行车Bike

飞机Airplane

美术Art

语文Chinese

数学Maths

英语English

书Book

钢笔Pen

书包Schoolbag

铅笔Pencil

六、英语短句

1、你会开轿车吗？

can you drive a car ?

2、你呢？

What about you .

3、我喜欢米饭。

I like rice .

4、你喜欢吃面包吗？Do you like bread ?

七、

1、折线：鹈鹕

2、撕纸：小青蛙

3、涂涂画画：大象

4、手工：拖鞋、小猫床

八、美术（涂颜色）

1、圣诞老人

2、可爱小熊

3、跳绳

4、跳舞

幼儿教学计划 篇7

幼儿园区角设计方案

（一）活动目标

1、能按意愿选择自己喜欢的活动区域，遇到问题能进行协商，培养孩子的交往能力。

2、活动中能遵守游戏规则，愉快游戏。

3、能大胆地在集体面前评价自己地游戏过程。

活动准备：

各区游戏材料。美工区增添装饰拖鞋地各类材料，如包装带、邹纹纸、双面胶等。

活动过程：

一、了解活动区域及内容。

1、请幼儿自由观察各区游戏内容。

益智区：打牌、下棋。

数学区：完成作业、自编题目。

语言区：拼诗歌、复习汉字

美工区：设计拖鞋。

生活区：穿鞋带。

建构区：建造游乐场。

钓鱼：看谁钓得多。

2、请幼儿提出不清楚地地方，和不会玩的地方，教师正对幼儿提问介绍玩法。

二、提出游戏注意点。

1、安静游戏，小声商量。

2、不争抢玩具，相互谦让。

3、遵守各区游戏规则。

三、幼儿自选游戏，教师巡回指导。

1、帮助引导幼儿合理选择区域。

2、鼓励幼儿有始有终地完成游戏。

四、结束活动。

1、在音乐声中集中幼儿，请幼儿介绍自己的游戏情况。

2、教师小结游戏。

幼儿园区角设计方案

（二）一、娃娃家

家，通常让人感到温馨、亲切、有安全感。因此，幼儿（特别是小班幼儿）喜欢在这安全的港湾中，放松自己，体验亲情，扮演角色，得到满足。幼儿只需用几块积木围合起来，放进“小床”、“小锅”、“小灶”等玩具，就可以再现家庭成员的言行与关系。为了让幼儿玩得更投入、更开心，教师可以从环境布置、材料投放以及知道等发面动一番脑筋。

首先，“娃娃家”的布置应贴近家庭并充满童趣。在场地布局上，最好用小屏风或积木将“娃娃家”分隔成“厨房”和“卧室”，以便活动的开展。“厨房”摆放“饮具”，“卧室”里放置“家具”，再挂上一张反映家庭生活或合家欢的图片，有条件的话，铺上一快地毯，使“娃娃家”变得更加舒适温馨。

幼儿园装饰中“娃娃家”所投放的玩具与道具，应是幼儿在家常见的东西。如摇篮、布娃娃及日用品（奶瓶、菜篮、小桶、扫把、簸箕、围裙、抹布）等。此外还需准备一些反映角色特征的服饰、道具或小标志，使角色更加形象逼真，也使扮演者牢记自己的身份和职责。尤其对年龄较小的幼儿，可促使他们有始有终地扮演。

“娃娃家”游戏的开展过程中，教师重要的是观察幼儿的活动，并适时适度的介入指导。一般年龄较小的幼儿对成人的依赖性强，他们喜欢游戏，但又缺乏经验，活动的内容十分单调，常常是沉浸在玩具材料的摆弄之中。这时教师不妨扮演“外婆”的角色适度地帮助幼儿回忆各角色的言行与职责，提醒“妈妈”给“娃娃”“喂饭”、“洗澡”哄“娃娃”“睡觉”，“爸爸”去“买菜”，“姐姐”去“上学”„„幼儿明确了自己所担任角色的职责，便能逐渐使游戏的情节更加丰富和深化。年龄较大的幼儿已能共同协商，自选角色了，应独立开展游戏。教师只需采取间接的指导方法来帮助他们拓展游戏的内容和情节，引导幼儿向健康的主题及更深的扮演技巧发展。如：给 “家庭成员”“过生日”，开“家庭联欢会”，或到“商店”“购物”，到“美容厅”“理发”，促进“娃娃家”与其他主题的联系。有时侯也可在一个班内多设几个“娃娃家”让各个“家庭”互相往来，到“邻居家”中“串门做客”，培养文明交往能力。

“液化气灶”： 在扁长形的纸箱上方挖两个洞，并加上“开关”，然后稍加装饰。

“锅”： 用废旧皮球切半或用大竹节等做“锅”。

“摇篮”： 用毛巾或绳固定在两张小椅子靠背上，就成为一个简易的“摇篮”。也可用一个长形篮子或木版铺上小床单，四个角安上绳子吊起当“摇篮”。

“洗衣机”、“冰箱”： 选择较大的纸箱，在上方割成两个可翻开的盖，装饰成“洗衣机”。如果在纸箱的侧面割成两个可打开的“门”，加上“拉手”，就是一个“双开门冰箱”。若有条件，用木材制作成外观像家用电器的柜子，将更加牢固，能长期使用。

二、美工区

区角材料：

在美工区活动中，幼儿的兴趣往往来自于材料，幼儿的各项发展更依赖于对材料的操作。所以要尽可能多的准备材料。例如： 各种各样的笔（油画棒、水彩笔、毛笔、彩色铅笔等），绘画纸，也可准备些有造型轮廓的纸，颜料，橡皮泥，废旧报纸、纸盒等物品，剪刀，胶水。

环境布置：

美工区的位置最好选在离窗台近一些的地方，采光要好这样有利于保护幼儿视力，室内要为幼儿提供作品展台，展台的高度要适于幼儿摆放作品和操作。美工区不单单张贴展示幼儿的美术作品，还要准备一下自己动手制作出来的成品，供幼儿模仿。

区角开展：

美工区是独立的一个区域，也可以体现老师其他学科的教学，比如，在老师教幼儿认识数字时，便可以在美工区准备一些描有数字体轮廓的作业纸，让幼儿在轮廓内涂色或进行碎纸粘贴。老师在引导幼儿对树叶进行认识时，则可以在美工区准备各种各样的叶子供幼儿创意拼贴或是进行树叶拓印。()对于有些绘画能力差、但有一定讲述能力的幼儿，可以请他们讲一些自己知道的有关的知识，请教师或家长用文字记录，并展示在区域墙饰上。这样创设的墙饰内容丰富，表现的形式也可以使其涉及到艺术、健康、科学、社会、语言等领域，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能各方面发展。

老师要为幼儿准备充分的笔、纸、剪刀、橡皮泥等活动材料，以满足幼儿随时的划线、撕纸、剪纸及玩泥的愿望，如果当幼儿想画却没有纸、想剪却没有剪刀，这样就很容易挫伤幼儿活动的积极性，对美工的活动再也提不起兴趣来。

其次，老师在各项美工材料的准备上，都要从幼儿的角度来进行考虑，比如，在剪刀的选择上，就要选择圆头，适合幼儿手掌大小的剪刀，最好有各种卡通选型，从吸引幼儿的目光，供幼儿随意涂鸦的纸张准备上，则可以打破传统的长方形，为幼儿准备一些各种各样外轮廓的纸，比如花的形状，半圆形、扇形等，在绘画用笔的选择上，中班幼儿可以选择油画棒、笔触较粗的水彩笔，大班幼儿则可以提供排刷让幼儿进行大面积涂色、细的彩色铅笔及水彩笔进行细小轮廓的描绘。

另外，在美工区一定要设置一些必要的清洗工具，比如供幼儿粘贴活动时用的小块方巾，擦试桌面颜料的海棉块，以及方便幼儿提水用的小桶等，还可以准备一些防水围裙，这样就能避免幼儿在美工活动中将衣服或手弄脏时手足无措的情况。

三、图书角

作为一种典型而有效的早期阅读环境，不仅是现代幼儿园教育环境不可或缺的板块，还是国内外幼儿园课程的有机组成部分，对幼儿的早期阅读、语言表达、社会认知、人际交往有着积极的促进作用。优化；班级图书角

投放丰富的阅读材料，满足幼儿个性化的阅读需求

1、投放的图书内容 阅读材料投放要符合以下特点：

（1）符合幼儿的年铃特点 投放适宜的、符合年龄特点的阅读材料是优化图书角的根本保证。对大班幼儿来说可提供主题及内容丰富的、贴近幼儿生活经验的图书。大班幼儿的图书数量、种类要多，内容要在中班基础上增加理性的成分，并适当增加各类型的图书：如百科知识图书、世界名著童话作品、智力开发丛书、历史故事等，大班孩子们对连环画、漫画和有文字的图书也很感兴趣，也可投放此类图书。在投放图书时教师应注意避免提供那些充满暴力和打斗场面的图书，因为幼儿极易模仿其内容而出现过激行为。

（2）符合幼儿的兴趣爱好 幼儿碰到感兴趣的内容，话题讲起来往往会滔滔不绝。因此我们在幼儿中开展了问卷调查，请家长协助调查，及时掌握幼儿的阅读兴趣趋向，更及时、有效地充实图书类型，调整图书角各类书的比例，力求不同类型的读物为不同层次的孩子提供不同的营养。如据调查：幼儿对有关迷宫的内容很感兴趣，于是我们就及时补充各类走迷宫的书给幼儿，幼儿就非常喜欢，一有空就到图书角去。

（3）结合主题的活动内容 我们结合各阶段主题活动内容，投放相应的图书，如在进行“恐龙”主题时，就在图书角投放了许多有关恐龙方面的图书。有幼儿带来的书和从上下载来的资料合订本，也有教师从图书馆借来的和书店购买的恐龙图书。此类图书的添置为幼儿对主题内容的深化提供了丰富的知识宝库。

2、投放的图书来源

（1）幼儿园订购的各种图书 如幼儿画报、看图说话、多元智能游戏等。

（2）开展“图书捐助”活动得到的图书 为了保证幼儿的阅读量，我向孩子和家长提倡“捐2本看60本，让图书流动起来 ”的“图书捐助”活动，把孩子在家里看过的图书捐给班级作为公用图书。捐来的书适合幼儿自己看的，就定期定量地投放在图书角里，不适合的，教师就讲给幼儿听。这样不用再另外花钱孩子们的阅读量就可直线上升。

（3）自制的图书 即自画的或用废旧图书剪贴制作成的图书。让幼儿尝试做小画家，小作家，把自己想说的事画成一页一页的故事，或从废弃的图书上剪下自己需要的图片，幼儿口述后，教师或父母帮忙配上文字，加上封面、封底，然后订成一本图书，同伴间可相互介绍、交流自己的作品。

不同的阅读材料满足了幼儿个性化的阅读需求，幼儿在丰富的阅读材料中，充分感受书面语言，潜移默化地接受有关的语言知识，主动去探索、发现，以获得成功的喜悦，图书角成了班中幼儿最喜爱的地方

1、培养幼儿良好的阅读习惯 如看书时一页一页地翻开，不用手沾唾液翻书，不躺着、歪着看书等，会取书和摆放书。每天给孩子集体阅读和个人阅读的时间，引导孩子养成良好的阅读习惯。

2、教给幼儿正确的阅读方法 教师可组织认识图书活动，让幼儿了解书的基本结构（封面、封底、页码等）；教幼儿从左到右按页正确翻阅的方法等。

3、指导幼儿学会有序的观察 引导幼儿学会观察画面，观察角色的表情和动作；学会寻找画面的共同点与不同点，会发现故事发生的要素（时间、地点、人物关系），从而想象画面上没有的情节和心理活动。在指导中，采用启发提问法较能发展幼儿思维力，促进幼儿积极思维。例：摆图讲述中，我启发幼儿观察背景图是怎样的？有可能发生什么事？然后出示动物，小动物有可能会怎样呢？等等。让幼儿通过想象画面上的情节及心理，发展语言。

4、注意运用艺术性的指导语 对于大班幼儿，教师就要运用带有启发性、建议性的语言来指导孩子们主动地去进行阅读。大班幼儿在理解分析问题上都有了一定的经验和一定的逻辑思维能力及分析判断问题的能力，这样教师抛给孩子们的指导语要趋于理性，使幼儿能进行思考并从中能悟出一定的道理。

四、植物角

幼儿园的植物角是常识教育任务的一部分，是促进幼儿观察力发展、增长和丰富知识的途径之一。通过设置植物角，既可以美化环境，使活动室美观、充满生气，也可使幼儿的生活更加生动有趣，丰富多采。同时，在教师的指导下，让幼儿参与种植活动，可使他们积极主动地仔细观察植物，从中发现平时不易引起注意的一些特征和变化，培养幼儿的观察力，从而激发起幼儿对自然的兴趣以及探索大自然奥秘的求知欲望，使幼儿认识得更深刻、全面，掌握的知识更丰富、更巩固。植物角的特点是：在活动室内所占面积小，所需材料简单、易备，效果直观、易懂，适合于各年龄段的幼儿，尤其对于活动面积比较窄小的教室更为合适。植物角的活动内容是供幼儿观察和劳动，可以在课外时间以个别的或几个人为小组的形式来进行。这样可让幼儿根据自己的兴趣自由地选择观察对象。在劳动时，教师可有目的地根据幼儿的特点组织本班的劳动。如：小班幼儿的体质弱，动作发展差，那么主要就让幼儿观察和协助教师做些力所能及的工作，像给植物浇水等。大班的孩子已有了初步的观察能力，除了继续巩固中班的教学成果外，可以逐步由浅到深引导幼儿做观察记录。布置植物角时，应考虑季节因素。如太阳花夏天开花，冬天摆出来，则不合时宜。布置植物角时，生长周期短、生长过程快的要摆在前排，便于幼儿经常拿取、观察、作记录；生长周期长、生长过程不那么显著的要摆在后排较固定的地方。如果有条件，植物角应安排在经常有阳光照射的角落。也要适当安排值日生照顾植物角或组织幼儿集体清扫植物角。让他们自己商量都做哪些工作，从而培养他们的自主性及责任心。

五、构建区

内容：

可以引导架构高楼大厦，公园，大桥等。要求能平整匀称的构造，学会选择使用辅助材料。另外结合基本技能确定搭建内容，还可以构造马路、围墙等。

材料：

1、给幼儿提供各种形状的积木。

2、还可利用一些饮料瓶、牛奶盒等废旧物品进行搭建。

3、提供一些场景道具，如：小树、汽车模型等，适合幼儿搭建停车场和公园等。

4、有物品同时可给他们提供一些积木构造图，让他们按图搭建。

5、多让孩子们共同合作完成一个物体的搭建。

设计：

建构区场地应平整，活动可以有连续性，上午没搭建完可以下午接着搭建，所以架构去应靠墙设计在一个固定的角落，避免来回走动破坏搭建的物品。

大班组

幼儿园区角设计方案

（三）一、幼儿园区角游戏内容

区角游戏的区域包括角色娃娃家、建构区、阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区、玩沙玩水区等。

二、区角游戏的设计与指导的原则

区角游戏的设计与指导应遵循以下三个原则：适宜性原则、发展性原则、整体化原则。

三、各年龄层区角安排

小班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。

中班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。

大班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、科学发现区、益智区。

幼小衔接班：表演游戏区、建构区、阅读区、美工区、科学发现区、益智区。

四、各年龄层进区时间

进区时间：小班每天保证2小时，中班每天保证1个半小时，大班每天保证1小时，幼小衔接班每天保证40分钟。

进区时间参考：餐前、餐后、下午游戏时间、离园活动等等。

五、区域活动要求

1.各班教师设计适合本班幼儿特点的区域活动，并根据主题活动的更换不断更新区域材料。

2.教师要保证每天幼儿进区的活动时间和活动质量，并做好相关的记录。

六、各年龄层区域活动内容参考、目的及教师指导。

幼儿教学计划 篇8

幼儿园舞蹈教学计划：激发幼儿兴趣 l九月份：目标：吸引幼儿兴趣，激发幼儿对舞蹈的兴趣。内容：a.律动练习、走步练习。根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。b.碎步练习、蹦跳步练习。根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣。l十月份：内容：小跑步、后踢步、点步目标：根据舞蹈和幼儿发展水平的变化，让幼儿能够在歌表演以及游戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。l十一月份：踮步、踏点步、小跑步目标：通过幼儿在对这三种步伐的学习，培养幼儿的形体，增强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性。l九月份:内容：模仿动作：打鼓，吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、摘果子目标：初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力，陶冶幼儿的兴趣和品格。l一月份：基本功练习-勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位。手位练习：兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌。目标：1、训练幼儿手位的同时，锻炼幼儿身体的协调能力及动作韵味的培养。2、加强幼儿地面形态动作的练习，要求幼儿学习正确的吸气、呼气。

中国儿童教育网致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队提供的参考教案和各种教育相关资源，让广大老师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，谢谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(∩_∩)o

幼儿教学计划 篇9

幼儿英语早教动漫教学计划

随着中国人民的生活水平越来越高，越来越多的家长开始注重孩子的早期英语教育。很多人都知道，英语是国际语言，掌握英语对于孩子未来的职业规划和发展有着重要作用。一些家长可能会觉得孩子太小学英语还没有必要，但其实对于幼儿来说，学习英语与普通语言并无区别，而且要比以后中小学课程中学习英语要容易得多。为了方便孩子学习英语，近年来出现了不少幼儿英语早教动漫教学计划，下面就来详细介绍一下这种教学方法的相关主题。

一、幼儿英语早教动漫教学计划的目的

幼儿英语早教动漫教学计划是针对低龄段的孩子而设计开发的一种教育方法，主要目的是通过有趣、生动的动画教学，帮助孩子尽早地学习和掌握英语基础知识，为下一步中小学英语的学习打下坚实的基础。通过这种教学方法，孩子们不但能够提高自身英语水平，而且还可以激发学习英语的兴趣和热情，培养他们的语言表达和交流能力，有助于孩子全面发展。

二、幼儿英语早教动漫教学计划的特点

1.形式新颖

幼儿英语早教动漫教学计划的教学形式与传统的语言教育不同，在教学过程中采用的是生动、有趣的动画教学，这种形式不仅能够吸引孩子的注意力，还可以培养他们对英语的兴趣和热情。

2.课程丰富

幼儿英语早教动漫教学计划的课程设置非常丰富，既包括基础的单词和句型的学习，还有英语歌曲、拼音教学等等。不仅如此，该计划还注重孩子的语言表达和交流能力的培养，课程内容涵盖宝宝听说、读写、完形填空等英语学科的训练，帮助孩子全面提高英语水平。

3.革新传统

幼儿英语早教动漫教学计划试图革新传统的英语教育方法，尤其是注重了孩子们的口语表达能力、听说能力和思维能力的培养，旨在让孩子在愉快的氛围中自然而然地掌握英语语言。此外，该计划还特别注重英语学习的趣味性，运用各种趣味的游戏、互动方式等，让孩子们在轻松愉悦的环境中享受学习的过程。

三、幼儿英语早教动漫教学计划的实施方案

1.选用合适的教材

幼儿英语早教动漫教学计划的教材应该是贴合幼儿认知特点、符合孩子年龄的英文儿歌、绘本、童话等各种教学资源。让孩子在用耳朵、眼睛、手指头进入到英语世界的同时，开发幼儿潜能，与学习的乐趣产生强烈的关系。

2.建立良好的教学氛围

教师在教学过程中，应根据幼儿的年龄和生理发展特点，创造良好的教学氛围，使用声音、表情等方式，与孩子建立亲密的关系。教师应该倾听孩子的语言表达、鼓励孩子使用英语进行交流，支持孩子发挥自己的想象力和创造力，做到早教与真情相伴。

3.多重教学手段

幼儿英语早教动漫教学计划不仅仅依靠老师传授知识，更重要的是在教学中运用多种形式的教学手段，如游戏、演示等，让孩子们在愉悦的氛围中掌握英语，激发他们学习英语的兴趣和热情。

4.家校互动

幼儿英语早教动漫教学计划需要家庭与学校共同合作实施，家长需配合老师进行每日的英语学习，让孩子在开心的家庭氛围中享受英语学习的乐趣；而学校也应该加强与家长的沟通与互动，让家长了解孩子在学校的学习情况以及如何辅导他们，共同助力孩子的英语早教教育。

综上所述，幼儿英语早教动漫教学计划是一种非常新型的英语教学方法，它既能帮助孩子提高英语水平，还可以为接下来的职业规划和发展打下坚实的基础。该计划对于培养孩子的口语表达能力和思维能力有很大的帮助，还能提高孩子学习英语的兴趣和热情，打开孩子未来良好的职场发展之门。

幼儿教学计划 篇10

中班幼儿基础篮球教学计划

一、教学目标

1.了解篮球基本技巧，增强幼儿的运动协调能力。

2.培养幼儿对篮球运动的兴趣和爱好，激发幼儿参与体育活动的热情。

3.促进幼儿在球类活动中培养团队意识，互相帮助，提高他们与人交往的能力。

4.让幼儿在球类运动中提高身体素质，并增强他们的自信心和勇气。

二、教学内容

1.篮球规则与基础动作

2.基本传球和接球

3.运球及其技巧

4.投篮的动作及练习

5.篮板球及防守技巧

三、教学方法

1.游戏教学法

2.激励教学法

3.示范教学法

四、注意事项

1.教练需要提前做好体育健康教育工作，告诉幼儿运动前需要热身，当运动出现不适时，需要及时停止运动。

2.每个课时应保证每个幼儿有足够的运动时间。

3.针对部分幼儿的身体情况，加强照顾，并与家长进行及时沟通，确保幼儿能够安全参与运动。

五、教学时序

1.第一节课

篮球规则和基本动作的介绍

增强幼儿的运动协调能力

2.第二节课

基本传球和接球的训练

培养幼儿对篮球的兴趣和爱好

3.第三节课

运球及其技巧的练习

提高幼儿与人交往的能力

4.第四节课

投篮的动作及练习

增强幼儿的自信心和勇气

5.第五节课

篮板球及防守技巧

促进幼儿在球类活动中培养团队意识

六、教学总结

通过本教学计划的实施，中班幼儿们对篮球运动的认识和了解得到了提高，身体素质也有所提升。同时，孩子们在运动中也发挥了自己的智慧和团队意识，参与进度非常的高，大大提高了班级活动的氛围和幼儿的集体荣誉感。

幼儿教学计划 篇11

幼儿篮球课趣味教学计划

一、引言

随着社会的不断发展和人们生活水平的提高，各种运动方式逐渐深入人们的生活，而篮球运动已成为人们日常锻炼和健身的主要方式之一。在幼儿教育中，幼儿体育锻炼极其重要，通过合理的体育锻炼有利于幼儿的身心发展，学习了解和运用体能，从而不断提高自己的自信和勇气，同时也能提高他们的交往能力，把个人的力量转换成整体力量，让孩子们在游戏中学会团队精神。

在幼儿教育中进行篮球课程的开展可以过早启发幼儿运动天赋和体育兴趣，刺激幼儿身体方面其他技能的发展，增强右脑的控制能力和身体协调能力，同时还有利于培养孩子们的团队协作精神、信任感和竞争意识，为孩子们的未来健康成长打下坚实的基础。

二、教学目标

本篮球课程旨在通过趣味教学方式，激发幼儿的体能、力量和协调性，增强幼儿的个人自信和团体意识，同时培养幼儿的坚韧不拔，锻炼他们攻坚克难的精神，具体目标如下：

1. 提高幼儿的身体素质和技能水平。

2. 增强幼儿团体合作精神和信任感。

3. 提高幼儿的竞争意识和战胜困难的能力。

4. 培养幼儿的正确道德观念和团队精神。

三、教学内容

1.基本动作练习

在篮球课程的最初，教师可以引导孩子们练习篮球基本动作，比如腰带走位、护球、运球、投篮、传球、进攻、防守、协调性训练等。这些动作都是篮球课程中的最重要的动作，孩子们需要掌握这些动作才能进一步提高篮球技能水平。

2.技巧练习

通过身体的协调性训练和基本动作的练习，幼儿们可以进一步学习如何运用这些动作来配合比赛，包括如何选手位、如何配合进攻、如何防守对手等，通过创新游戏体验，逐步培养幼儿的篮球技巧和战术意识，提高孩子们的篮球运动能力和比赛水平，增强大家的自信心和勇气、毅力和创造力。

教学方法

1.启发探究法

启发探究法是指通过提出问题、激发兴趣，引导学生在观察、思考、提炼和总结的过程中去发现、认识和解决问题。在篮球课程中引导孩子们通过互动讨论的方式，帮助幼儿提高自己的探究能力和准确性，扩展了幼儿的生活体验，适合于初步启蒙的场合。

2.游戏式教学法

游戏式教学法是指在游戏的过程中，通过各种实际的体育运动和角色扮演的方式，增强孩子们的学习兴趣和参与性，将难以接受的知识技能变成游戏内容，使学生在容易理解和兴趣大时获得学习效果。在幼儿篮球课程中，适合采用轻松活泼、趣味性强的游戏式教学法，使幼儿在欢乐的游戏氛围中愉悦地学习篮球知识，并掌握一定的篮球技术。

3.案例教学法

案例教学法是根据实际案例，通过分析和讨论案例中涉及到的问题和学术思考，让学生了解与学习情况相关的知识和技能，从而引导学生提出自己的解决方案与策略。在幼儿篮球课程中，适用于综合测试成绩等，通过讥讽案例来教育和增强孩子们的开阔思路和正确观念，从而更好地理解篮球运动规则和思路，提升自己的运动能力。

四、实施方案

1.为首批学习篮球的孩子设计了一个9个案例的教学计划；

2.将幼儿家长和教练鼓励孩子积极参加夏令营的课程组合，迅速引入篮球课程的框架，展示了篮球技能和团队合作的意义和价值。

3.每节课19个阶段的课程包括15个动作的练习以及最终实际实践，如以标准篮球比赛，技能测试和适时的角色扮演比赛进行学习。

4.认真讲解篮球运动技巧、规则知识、人际交往、体育精神等方面的内容，通过原理知识、活动实践等方式进行掌握，以保证孩子们掌握的技术和思想是真正有用的。

五、总体反馈

1.通过学习篮球，幼儿的身体素质、技能水平得到了明显的增强。

2.在课程学习过程中，幼儿们互相学习，提高了团队合作和信任感。

3.通过篮球运动与娱乐结合的方式，把体育锻炼与幼儿兴趣有机结合在一起，提高了幼儿对体育锻炼的积极性和主动性。

4.在学习过程中，家长和教师都发现，幼儿对篮球运动充满热情，许多学习上的困难都得到了克服。因此，将幼儿篮球课程纳入幼儿教育中是十分合适的，能够为孩子们的身心健康与发展提供丰富的帮助，成为幼儿教育中非常常见的一种教学方式和活动方式。

本文网址：//m.jk251.com/jiaoan/120305.html