活动目标:1.掌握折纸的基本方法,并能运用此方法制作出鱼的形象。2.能运用画的方法进行完善,利用水彩笔添加色彩。3.培养学生合作互助的精神,培养学生保护动物的意识和热情。4.在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。5.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。活动准备: 1.彩色正方形纸 2.彩笔活动过程:一、出示范例,创设情境1.出示范例师:小朋友,今天老师给小朋友们带来了一位小客人,小朋友想不想知道它是谁?(教师出示范例小鱼)2. 贴图画图 (教师将折好的范例贴在黑板上)师:小朋友,看,她是谁?(小鱼)对!小鱼。这条小鱼它叫莎莎,生活在无边的大海里。 (教师将范例贴到黑板上,粉笔画出水草等)3.说感受:莎莎独自一人生活在这么大的海洋里,它的心情是怎么样的?(引导学生说出小鱼生活孤单、寂寞等)4.导入课题师:是呀,莎莎生活在海洋没有小伙伴陪它玩,很孤单,它想叫小朋友们来帮助它。那你想怎样来帮助它?(帮它找朋友等)二、探索实践,鱼儿找伴1. 再示范例 小朋友刚才想的办法太好了,小鱼听了非常高兴,老师帮它又找来一位朋友(贴在黑板上),小朋友想帮忙吗?我们一起来试一试!2.师生同折鱼(1)折小鱼用的是什么形状的纸?(正方形)(2)师折一步,学生跟着折(3)小鱼折好后还需要做什么?(引导说出怎样装饰小鱼)(4)用水彩笔画出鱼鳞和鱼眼 3.教师巡视,指导个别没有做好的学生。三、展示作品,组织评价1.帮助学生将折好的小鱼粘在黑板上。2.引导学生进行评价交流。师:同学们,你们折了这么多的小鱼,老师看了非常的喜欢,莎莎也很高兴能有这么多的小伙伴,你们也喜欢吗?那谁来告诉老师你喜欢 哪一条小鱼?为什么?(引导学生从折的平整、添画眼睛的位置,鱼鳞规则程度等等方面进行评价)3.编编小故事4.与小鱼说再见,结束。教学反思:在以往的折纸活动中,通常采取教师示范、幼儿跟着学的教学模式,在折纸活动中,怎样培养孩子的自我学习能力?我们中班的幼儿仍处于具体形象思维,但好奇心强,喜欢探索,可尝试让幼儿学习看步骤示意图折纸。通过这些活动,教给孩子一些折纸必须的本领,幼儿可以轻松掌握又可以举一反三,帮助儿童把智力技能与掌握的符号结合起来,在头脑中进行转换,通过技能整合而变成自己的折纸能力和技巧,其效果远远胜于模仿来的技巧。
活动目标:1、能大胆交流碟片的用途,知道废旧的碟片能变成各种有趣的东西。2、在教师的启发下,根据碟片的形状特征大胆想象制作各种有趣的动物,体验变废为宝的乐趣.3、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。活动准备:1、活动前两天,幼儿在家长的帮助下从家中收集各种废旧碟片带到幼儿园。2、教师制作1个废旧碟片制作的小猪。活动过程:一:谈话、提问引出主题老师以谈话的方式,出示废旧碟片并提问幼儿:这是什么它有什么用?它是什么形状的?它像什么?我们可以把它变成什么?二:老师出示示范作品小猪,幼儿欣赏观察,引导幼儿说出或表现出感受。引起幼儿制作的兴趣。三:幼儿分组创作1、介绍活动内容、材料,幼儿按意愿选择活动组。2、示范创作方法--老师简单示范制作,让幼儿掌握制作废旧碟片改造的基本技能、常规。--个别幼儿上前来按老师的讲解操作,老师了解幼儿的掌握情况。--鼓励幼儿大胆制作。幼儿在没有任何束缚和限制下,自由发挥,老师巡回指导,对一些不够大胆的幼儿以积极的鼓励;对个别不会的幼儿做详细的讲解;对一些领悟强、制作较好的幼儿及时给予表扬、引导。第四部分:幼儿作品展示--本部分主要采用谈话法,通过讨论,让幼儿用语言将自己的作品内容表达出来,这是本次活动较重要的一环。老师要肯定每个幼儿的作品,让幼儿获得成功后的愉悦体验。四:结束活动教师引导幼儿欣赏作品后,把自己的作品小猪送到小兔的商店。反思:在活动中我能运用教具很好地调动孩子的多种感官参与活动,帮助他们感知、理解,并在和谐的师幼关系中鼓励孩子大胆使用自己的肢体语言表现音乐,体验表演的快乐;通过表演,促进幼儿良好合作能力的养成。虽然在合作表演环节个别幼儿表现的不那么尽人意,但整体还是挺好的,能达到预期目标。
目标:
1、练习抛用布块,锻炼上肢力量,促进幼儿动作的灵活性和协调性。
2、体会集体合作游戏的快乐。
准备:
白气球10个(有大有小)青蛙头饰绿色大布一块磁带(我是一只小青蛙)古筝伴奏
过程:
1、开始部分
青蛙妈妈带孩子跳入场地,带领幼儿作热身准备活动,一起跳律动。
2、游戏部分
1)荷叶与风(布块的游戏)
教师出示布块,引导幼儿将布块展开变成大荷叶,幼儿分别站在布块的外边,幼儿根据教师的游戏
指令做布块的游戏。(比拟荷叶随风的大小改变晃动的幅度,一增强游戏的趣味性)
2)荷叶与露珠的游戏(布块与露珠的游戏)
教师将气球放在布块上,比拟露珠出现了,引导幼儿数一数露珠有几颗,观察它的大小。
比拟露珠在荷叶上轻轻滚动,教师引导幼儿将气球在布块上滚动
3)青蛙躲雨的游戏(钻在布块下的游戏)
教师运用游戏的口吻哎呀,下雨了,怎么办?引导幼儿想出躲到荷叶下面避雨的办法。
引导幼儿将布块高高抛起,钻到荷叶(布块)底下躲起来。
3、结束活动
教学反思:
1、中班是幼儿发展的重要阶段时期,学习控制自己的情绪,学习开发思维,这很重要,需要幼师指导学习。
2、对活动过程的反思:
a、对幼儿发展的反思,在活动中幼儿还是缺少自觉能力和思维的创新,对幼儿的协调性和灵活性有了锻炼与发展,也使一些不合群的小朋友能克服孤僻的性格。
b、对教师专业发展的反思,由于他们进入幼儿班是带班的班主任,所以对班级也有所了解,对他们的经验水平和学习特点还有性格特征都有全面的把握。
c、对幼儿互动的反思,在活动中个别幼儿对教师指令不清时应该再更详细的教导,个别不能达到要求的降低要求,这样活动就能进行的顺利。
3、对活动效果的评价,整体幼儿参与较高,对于发展的幼儿来说活动相对简单,对于个别幼儿来说活动相对复杂,应使更多幼儿参与活动。
4、如果让我重新上这节课,我会更全面的考虑到各个环节,更加充分的做好这次活动。
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