大班社会父亲节的小精灵教案

一名优秀的幼师肯定有一份准备充分的教案，撰写教案有利于教研活动的开展，好的教案能更好地提高小朋友的学习能力，写幼儿园教案要注意哪些方面呢？下面是小编特地为大家整理的“大班社会父亲节的小精灵教案”。

活动目标：

父亲节快到了，幼儿能自发组成小组并选择某个主题进行商讨。

培养幼儿勇敢、活泼的个性。

能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动准备：

1、为幼儿准备各种颜色的彩色纸

2、记号笔若干

活动过程：

1、教师提出活动主题：

教师：父亲节快到了，作为小记者，你有什么打算呢？

2、幼儿分组商讨采访主题

效果分析：对于父亲节的话题，孩子的想法真是太多了。

他们的打算有： [中国教案频道： /jiaoan]

1、采访爸爸，了解爸爸的有关信息。

2、采访爷爷奶奶，了解爸爸小时侯的信息。

3、采访整个大班的爸爸，统计出爸爸;打呼噜的有关情况。

4、采访妈妈，了解妈妈眼中的爸爸。

5、采访爸爸的工作，并进行统计。

6、采访小朋友，了解小朋友眼中的爸爸。

7、了解父亲节，孩子想送给爸爸的礼物。

8、收集爸爸的照片，并举行;爸爸照片展。

9、比帅（把爸爸小时侯的照片和小朋友比比，看谁帅。）

接着，孩子开始自由组合，分组并选择一个自己喜欢的话题，而后，小记者开始行动了。

活动反思：

通过本次幼儿园活动,加深了父亲对幼儿园教育的理解,密切了父亲与孩子间的感情.同时,培养了幼儿对父亲的尊敬和亲近感,并使孩子能对父亲保持一种感谢的心情,同时也让当爸爸的男人们体会到了自己的自尊！

jk251.coM小编推荐

中班游戏仙女和小精灵教案范文

活动目标：1、引导幼儿在熟悉乐曲的基础上学习用游戏的方式和特定角色表演的方式来表现音乐的性质和结构。2、能随音乐的变化尽力表现个人独特的创造性。3、体验创造性表演音乐的快乐。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。活动准备：1、录音机、磁带。2、仙女头饰一只。3、钮扣小精灵、小木偶若干。4、道具魔棒一根。活动过程：一、开始部分师；钮扣宝宝住在一个很漂亮的地方。那就是钮扣王国。有一天，钮扣王国发生了一件很有趣的事，小朋友想听吗？二、基本部分1、教师用生动、优美的语言讲述故事。提问：钮扣王国住着谁？有一天，谁来了？发生了什么事？最后又怎么了？2、欣赏音乐，启发幼儿边听边想。师：音乐里就是讲了这么一个故事，小朋友仔细地听一听，什么时候是小精灵出现的音乐。什么时候是小木偶出现的音乐。什么时候又是仙女出现的音乐。幼儿欣赏，教师适当提示，加深幼儿对音乐性质与结构的理解。3、分段欣赏音乐，启发幼儿根据音乐的性质，用动作表现不同的角色。1）前奏：启发幼儿表现小精灵守卫城堡的情形。如：合作搭门、变换成门形状等。2）A段：启发幼儿表现小木偶漫游城堡的动作。如：走路、敲门、钻进城门等。3） B段：启发幼儿表现城堡内优美的景色和小木偶被魔棒点到以后的造型动作。4）A段：启发幼儿表现小精灵逗引小木偶的动作，体现角色间的情绪交流。4、教师扮演仙女，幼儿自己选择做小精灵或小木偶的角色，完整游戏。要求幼儿随音乐的变化做动作，学习与同伴共享空间。游戏可重复3--4次。5、幼儿扮演小仙女、小木偶、小精灵玩游戏。幼儿熟悉玩法后，就可以让幼儿扮演仙女的角色。教师重点鼓励小木偶做出不同的定型动作，并仔细听清音乐。三、结束部分幼儿自由游戏，并结束活动。活动延伸：1、在音乐区提供游戏音乐和游戏所需的头饰、魔棒，鼓励幼儿结伴活动。2、在户外活动或音乐游戏时可继续指导幼儿做游戏，进一步加深幼儿对乐曲的理解。3、日常生活中与幼儿欣赏文学作品《米皮皮的敲敲长》。活动反思：对于初步接触外国作品的我班幼儿来说，要通过乐曲的快慢节奏来分辨小树和精灵两种不同的人物形象还是有一定难度的。而节奏的快与慢，只能意会不能用语言表达，那怎样才能让孩子在欣赏作品的过程中体会不同的节奏呢？在和孩子一起欣赏音乐时，我用点头，晃动身体来表现节奏的快慢，孩子们通过我的提示，马上也用自己的身体动作来表达，有的用小手做波浪动作来表示慢的节奏，有的用小脚快速踏地表示快的节奏，在幼儿用身体动作表达的过程中，孩子意会了乐曲中的快慢不同，分辨出了A段音乐小树生长和B段音乐精灵游戏的不同意境。总之，对于孩子来讲，教师应该遵循幼儿的年龄特点、思维发展规律，利用多种形式来进行教学，才能激发他们对音乐活动的兴趣。

小班主题颜色小精灵教案

活动目标：

1.幼儿能掌握红、黄、蓝三种颜色两两配色后的变化。

2.通过操作活动，幼儿对色彩的变化产生好奇和兴趣，

3.愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。

4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5.感受色彩对比。

活动重点：

幼儿能掌握红、黄、蓝三种颜色两两配色后的变化。

活动准备：

1.课件

2.红、黄、蓝三种颜料若干

3.一次性纸杯每人4个、小木棒若干

活动过程：

一、情景导入

1.小朋友们，今天我们班来了一位客人，他是谁呀？

2.小蓝有很多好朋友，他们分别是小红、小黄、小绿但是他最好的朋友是小黄。在学校里，他们整整齐齐的排排坐。放了学，他们就又跑又跳。

3.他们最喜欢玩转圈圈儿，和藏猫猫，谁能把他们找出来？好朋友又见面了，他们高兴的抱在一起，结果，发生了一件有趣的事情，你们想不想知道发生了什么？

（分析：本环节通过欣赏绘本，创设情景引入活动主题，教师把简单的色块;人性化了，激发了幼儿的学习兴趣。通过设疑：小蓝和小黄抱在一起会发生什么有趣的事情呢，吸引幼儿主动的去探究，为下面以操作活动做铺垫。）

二、探索操作

1.你们看，老师请来了小蓝和小黄，我们来试一试好吗？可是，我们怎样让他们抱在一起呢？（你们觉得这个方法好吗？）

2.请你们每人拿一个小黄，一个小蓝，让他们抱一抱，看看会发生什么？等会来告诉大家。注意不要洒到桌子上。

3.实验都做好了吗？谁来告诉大家，你发现了什么有趣的事？小朋友们都发现了，原来小蓝和小黄抱在一起，会变成小绿。（打开课件）绿色真漂亮，让我想到了西瓜是绿色的，你们想到什么是绿色的？

4.小红听到了这个消息，也很想和它们抱一抱。你们猜一猜，小红和小蓝抱在一起，会变成什么颜色呢？那小红和小黄抱在一起又会变成什么颜色？

5.你们猜得对不对呢？就让我们试一试吧！每人拿两个颜色宝宝，让他们抱一抱，看看会发生什么。注意不要把颜料洒在地上。

6.你们发现了什么？谁来说一说？请你用完整的话说一遍！还有谁也想说一说自己的发现。桔色真漂亮，还有什么物品是这个颜色的？有没有小朋友让小蓝和小红抱一抱的？那你们的结果是什么呢？把你的结果拿上来，给大家看看。

（分析：本环节是活动的重点部分，利用幼儿的好奇心，让幼儿动手操作，观察三种颜色两两配色后的变化，并能说出有哪些东西是紫、橙、绿色的。从而加深印象。让幼儿掌握红、黄、蓝三种颜色两两配色后的变化。并充分满足了幼儿的好奇心和动手操作的愿望。）

三、小结

1.刚才我们玩了颜色抱一抱的游戏，让小蓝和小黄抱一抱，变成了（小绿），绿绿的象个大西瓜。小红和小黄抱一抱，变成了（橘色），什么东西是橘色的？小红和小蓝抱一抱，变成了（小紫）。紫色像什么？我们用完整的话说一遍。

2.颜色宝宝真的太神奇了，两个颜色在一起就能变成新的颜色。

3.在我们周围，到处都是各种各样漂亮的颜色，所以我们的世界才会这么美丽。我们到外面去找找还有什么漂亮的颜色，好吗？

（分析：通过让幼儿边回忆边完整的说一说每两种颜色抱一抱后，变成了什么颜色，像个什么东西，加深了幼儿的印象，童趣的语言让幼儿更容易记住。激发幼儿对色彩的变化产生好奇和兴趣。）

活动反思：

通过本次活动，我们班的孩子对颜色产生了浓厚的兴趣，认识了红、黄、蓝、绿、紫、橙、黑、白等不同的色彩，充分体验到了色彩变化带来的快乐，并掌握了红、黄、蓝三种颜色两两配色后的变化。整个活动以《小蓝和小黄》绘本故事为主线。分三个环节完成，层次清晰，第一个环节通过情景导入活动。第二个环节让幼儿探索操作，引导幼儿观察红、黄、蓝三种颜色两两配色后的变化。通过亲自操作，让幼儿更能切身感受颜色变化的神奇，激发幼儿的学习兴趣，锻炼幼儿的动手能力。第三环节小结探索后的发现。在本次活动中我感觉做得较好的地方有： 1、情境能够贯穿始终，情境内容符合幼儿的年龄特点和教学内容的需要。 2、集体教学活动中我始终以幼儿主动探索为中心，给了幼儿充足的时间自己去探索操作，保证了每个幼儿都能动手操作，发现颜色的变化。

当然本次活动也有很多不足的地方，如分组活动没有照顾到幼儿的个别差异，讲述自己的发现时，没有让大多数幼儿发言。各种颜色的比例要课前试验过，如红和蓝倒在一起变成紫色，红色可以多点。课件的操作性不强，可作修改。这些都需要在以后的教学中不断的学习，吸取经验和教训逐步完善。

关于小班美术小精灵的舞教案的教案推荐

教学目标：

1.初步感受和表现乐曲愉快的性质，学会根据图谱理解作品的节奏、结构，提高音乐感受力。

2.感受旋律优美的意境，愿意用语言和动作表达自己的感受。

3.学会设计小精灵不同的舞蹈动作，并大胆进行表演。

4.体验与同伴共同表演的乐趣。

5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

教学准备：

小精灵的舞蹈步骤图8张，小精灵音乐一段，幼儿操作图片人手一份，星星舞台

教学过程：

一、欣赏乐曲，尝试表达对音乐的独特感受。

1.欣赏音乐，感受乐曲愉快的性质。

2.说一说你听到这个音乐想做什么？

3、根据乐曲的节奏，依次邀请幼儿跳舞

二、扮演小精灵，看图谱用动作表现音乐。

1.说说小精灵是怎么跳舞的，你最喜欢哪个小精灵的动作？

2.看小精灵的图谱跳舞。

3.讨论：你想让自己的小精灵怎么跳舞？

三、鼓励幼儿设计小精灵的动作，并大胆进行表演。

1.根据自己的想象进行添画，老师巡回指导。

2.幼儿讲解自己设计的小精灵的舞蹈动作。

3.跟随音乐看图谱跳舞。

四、活动结束

师生共舞。

教学反思：

这一节音乐欣赏活动。孩子们忘情地随乐拍手，尽情地随乐舞蹈，享受着音乐带来的快乐与满足。活动中尊重幼儿的目标、多通道参与的方法、注重冗余度的程序等，对于幼儿园音乐欣赏来说，是最为合理和有效的，只有这样才能达到音乐欣赏的最高境界让孩子发自内心地喜欢。

本文网址：http://m.jk251.com/jiaoan/12369.html