小班跳活动教案

小班跳活动教案分享14篇。

在教学过程中，老师首要任务是准备好教案和课件。现在又到了编写教案和课件的时候了。教案是完整教学的蓝图，你是否需要一些优秀的教案和课件素材来借鉴呢？我们为您准备了经过仔细筛选的“小班跳活动教案”，建议您多关注我们网站发布的最新资讯，以便及时参与我们的营销活动！

小班跳活动教案 篇1

设计意图：

《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域指出：为幼儿提供适宜的锻炼，增强体质，满足幼儿生长发育的需要。为了锻炼和提高幼儿钻、爬、跳的基本技能，根据我们班孩子的年龄特点和实际情况，我特此设计了这节健康活动《动物选拔赛》。

活动目标：

1.乐意参与集体游戏。

2.练习跳、爬、钻技能。

3.遵守游戏规则不推不挤。

活动准备：

呼啦圈每人一个、平衡木五个

重点：

练习幼儿跳、爬的技能。

难点:

幼儿能够在晃动的感统器械中钻过。

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿兴趣

小朋友们，谁是最勇敢的小勇士？现在我们要从小一班通过闯关来选拔小勇士，你们准备好了吗？

二、闯关游戏，锻炼幼儿跳、钻、爬的基本技能

1.热身活动：音乐《ActionGo》，活动幼儿身体各部位的关节。

2．闯关游戏，第一关《跳、跳、跳》

（1）游戏规则：我们要手插腰，双脚跳过圈圈，跳过所以圈圈算闯关成功，闯关成功的小朋友在西西老师这边排队。

（2）老师先示范，个别幼儿在示范。

小朋友们看起来好精神啊，那现在我们就进行游戏，男生先来，女生后来，在游戏的过程中，不能推、不能挤。

（3）教师总结小朋友刚才在玩的过程中表现的非常棒，非常勇敢。

3.闯关游戏，第二关《平衡勇士》

（1）游戏规则：我们先走过一段小路，然后再走平衡木，在走平衡木的过程中，胳膊伸直，注意全程都不要掉下去，成功走平衡木才算闯关成功。

（2）老师先示范，个别幼儿再示范

（3）教师总结小朋友在刚才闯第二关的时候都能双手打开保持平衡，尽量让自己不要掉下去，都很勇敢的闯关成功了但是个别孩子还不能遵守游戏规则，在游戏的过程中有推挤，希望在下一关都能表现很好。

4.闯关游戏，第三关《钻钻乐》

（1）游戏规则：我们先慢慢从圈里面钻，钻过来之后我们要进山洞，在钻进洞的过程中，这个山洞可能有点黑、有点摇晃，但我相信我们的小动物是最勇敢的，过了山洞就算闯关成功。闯关成功的小朋友在西西老师这边排队。

（2）老师先示范，个别幼儿在示范。

（3）教师总结我们小一班的小朋友都是最勇敢的，刚开始钻山洞的时候有的小朋友不敢钻，但是经过老师的引导下，，还是勇敢的钻过了山洞，大家给自己棒一个。

5.游戏结束，鼓励幼儿全部闯关成功，我们的勇敢勋章马上就到。

三、播放音乐，结束活动

小朋友们都很勇敢，让我们身体各部位的环节来放松一下。

活动反思:

本节教学活动我准备的比较充分，以故事的情节贯穿整个活动，及时鼓励和引导幼儿的闯关游戏，孩子参与性很高，能够遵守游戏规则，在玩游戏的过程中锻炼了孩子钻、爬、跳的基本技能。但是由于我缺乏教育经验，虽然以故事贯穿整个活动过程，但是故事渗透的不是很明显，小朋友没有感受到闯关成功的乐趣，活动目标达到的不是很理想，在幼儿闯关的过程中，我只注重了幼儿闯关情况，而没有关注孩子个体差异，而且没有准备好，声音有点小准备音乐也没准备好，音乐声音太小。

通过此次活动我深感到自己的不足和缺点，在以后的教育教学中，我会向有经验的老师学习，多研究多反思自己的教学活动，希望我能扬长避短，再接再厉。

小班跳活动教案 篇2

省临沂市市直机关幼儿入园后，周围的环境引起幼儿极大的兴趣和好奇，在孩子的眼里，幼儿园有好玩的玩具、广阔的游戏场所、陌生和蔼的老师和许多同龄的小伙伴，很多幼儿表现出极大的热情走入这个环境，还有部分幼儿怕生、胆怯，心不甘情不愿的被迫来到这个环境，为了帮助初入园的幼儿尽快熟悉幼儿园生活，热爱幼儿园生活，特设计主题活动“我爱幼儿园”，这一主题活动涉及健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的内容，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。 主题活动提要如下：

（一）、美丽的幼儿园：该主题活动的教育意图在于通过“看看周围有什么”和“幼儿园真好玩”活动，让幼儿尽快的熟悉幼儿园环境，愿意参加幼儿园的各项活动。

（二）、幼儿园是我家：该主题活动将通过“幼儿园象我家”和“音乐游戏：找朋友”培养幼儿爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感和适应集体的能力。

（三）、我爱幼儿园：该主题活动是主题系列活动的升华，通过“故事：高高兴兴上幼儿园”和“歌曲：我上幼儿园”，让幼儿获得想上幼儿园的积极情感体验，萌发了爱幼儿园的情感。 活动一 看看周围有什么 一、活动目标： 引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境设施及相关人员，并初步了解他们与自己的关系。 二、活动准备： 预先设定参观路线，联系好参观部门

活动过程：

（一）、带幼儿外出散步，引导幼儿说说幼儿园院子里有什么。

（二）、参观保健室，了解保健室的位置，知道保健室的一些基本设备和设施（体重称、药柜、身高计、诊断床等）。

（三）、参观厨房，认识厨房里的叔叔阿姨，知道小朋友吃的饭菜都是他们做出来的，教育幼儿热爱并尊重炊事员的劳动；认识一些厨房用具，如煤气炉、消毒柜、电烤箱、菜刀、案板等，教育幼儿要爱惜粮食，多吃饭菜身体棒。

（四）、参观办公室，介绍园长及园长室，带领幼儿向园长及办公室的老师们问好，并让幼儿知道，办公室是园长及老师办公的地方。

四、活动延伸：

利用餐后散步的时间，带领幼儿参观科学发现室、图书室、游泳室、音体室、电子琴室、电脑室等，进一步加深幼儿对幼儿园设施的了解。

小班跳活动教案 篇3

活动目标：

1．借助图谱理解歌词内容，学唱歌曲，在唱唱、跳跳的过程中体验音乐活动的快乐。

2．通过歌曲的学习，知道锻炼身体是抵抗寒冷的好办法。

活动重点：

借助图谱理解歌词内容，学唱歌曲，在唱唱、跳跳的过程中体验音乐活动的快乐。

活动难点：

知道锻炼身体是抵抗寒冷的好办法。

活动准备：

1．晨间活动时，丰富与歌词有关的活动经验。

2．图谱。

活动过程：

设计意图

一、导入活动，师生问好。

二、出示图示，分段理解歌词内容，学唱歌曲。

（一）第一段

1．小朋友你们看这是谁呀？你们知道北风是怎么吹的吗？（出示图示）我们一起来学一学。

2．看谁也来了？雪花是怎样从天上下来的呀？（出示图示）引导幼儿学说：学花雪花飘飘。

3．（出示图示：小手）天气越来越冷，小手也很冷，小朋友们有什么方法让小手暖和起来呢？（小手小手搓搓）小脚也要来做运动，你们看（小脚小脚跳跳）。

4．看图示念歌词。

5．教师清唱歌曲，好听吗？

6．幼儿学唱歌曲。

（二）第二段

1．教师范唱，幼儿倾听。（边唱边出示图示）

2．教师用问答方式说上半句，幼儿说下半句。

3．师幼完整朗读歌词。

4．幼儿学唱歌曲。

三、完整演唱歌曲，并进行表演。

1．这首好听的歌叫《宝宝不怕冷》。

2．请小朋友们跟随琴声完整唱歌曲。

3．鼓励幼儿边唱边做动作。

4．请幼儿跟随音乐进行表演做相应的动作。

四、活动结束

宝宝们，你们怕冷吗？好，不怕冷的宝宝们，跟着金老师一起，到外面找北风做游戏喽。（唱着歌曲做着运动出活动室）

让幼儿分段进行学唱歌曲，并在观察、理解图示符号的过程中，理解歌词内容，将歌曲一步一步的渗透到活动当中，帮助幼儿体验和感受音乐，并学唱歌曲。大胆地运用动作表现歌曲内容。

让幼儿知道歌曲名称，并能完整的唱歌曲，能大胆地用动作表现歌词内

小班跳活动教案 篇4

学习背景：

安排本次学习，是源于本学期在期中对组内教师的相关文字资料检查后，针对新教师备课不够规范这一情况，而生成的研训内容，小班教研活动方案。对于这个学习，本应该在期中检查后即时组织学习，在前几次的集体备课时间里因穿插了大教研组安排的相关研训内容，而延缓了这一内容的学习，这样的延缓应该为时不晚。

备课是每一位教师教学必备基本功，是每一个教学活动的具体安排，呈现的是教学活动的具体过程。对于新教师来说课前深入挖掘教材，合理确定教学目标，合理预设活动环节等，是有效保证教学活动顺利实施的前提。可从现有新教师的备课状况看，发现她们的备课格式不规范，备课不详细，主次不突出等等现状，所以对她们进行这一内容的指导显得更加的及时与有意义。

学习目标：

1、帮助每一位年轻教师增强备课意识，掌握备课的基本模式，学会分析教材，学会合理制订目标等技能。

2、通过学习，增强教师的目标意识，学会科学合理地预设活动过程，提高实施有效教学的能力。

学习准备：

组织者：撰写活动策划案；对现有教师的备课现状有一个更深入的了解；阅读“如何备课”的相关理论与实践文章

学习者：事先在幼教杂志中查找一篇优秀教学活动设计，分析教案的亮点，与自己的教案作比较，分析查找不足

学习过程：

1、组织者导言：

年级组长：备课是我们每个教师每天都要进行的一项最基本的工作，它是教师实施教育活动时的重要准备，是一项需要用心、用脑，需要我们付出大量精力的劳动，是教育教学质量高低的关键因素。备课的主要部分包括分析教材、目标的制订（重难点的确定）、活动准备、环节的设计、最后的教学反思，这些基本内容相信大家都已经非常熟悉。可在你们现有的备课中还是发现了不足，所以这也是今天组织大家学习如何备课的基本动机与目的，希望大家认真学习，使以后的备课质量有所提高。

2、分享优秀教案

年级组长：学习他人的优秀材料是我们学习的一种方式与内容，我们可以在学习他人优秀的教案中得到启发与借鉴。所以现在请你和大家一起分享你事先查找的优秀教案，并谈谈你的在阅读分析后的收获。

3、各位教师发言谈谈自己的认识

4、重点对“如何教材分析、如何确定教学目标、如何进行环节设计、如何进行课后反思”的讲解与研讨

A、如何进行教材分析：

如:小班综合活动：《香蕉香蕉变变变》教材分析：

水果是幼儿生活中常见的事物,它富有营养,又贴近幼儿的生活,可以给幼儿带来丰富的`感官之旅。这个活动我是以水果中的一种——香蕉为主体,之所以选它,因为它是水果当中比较常见的一种,孩子们又比较熟悉的,实物一出示,就很容易引起幼儿的学习兴趣,且融入游戏,又有幼儿亲身体验,让幼儿在活动中能用语言和动作表现出香蕉的独特外型、与众不同的吃法及与众不同的口味,这非常符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如《纲要》中所述:“既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远的发展;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验和视野。

幼儿现状分析:小班幼儿年龄小,语言表达能力较差,动手能力也较差,他们的思维仍带有直觉行动性,幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的，规划方案《小班教研活动方案》。为使活动呈现出趣味性、综合性和实用性,寓教育于实际操作和游戏中,我做了以下准备:香蕉若干(多于幼儿人数)；方纸盒一只,湿毛巾若干；幼儿分组呈半圆形分布做。

又如：小班早期阅读《谁的主意好》教材分析：

（1）小班幼儿在日常生活人际交往中，由于语言经验缺乏，对语言认识程度不深，不能随时调节语言的清淅度和礼貌程度，并且行为意识也受到语言调控，对各种正误行为只有初步的概念。根据这阶段年龄特点，选择了《谁的主意好》这一课题。这一课题的目标适合小班幼儿的语言发展水平，也符合形象直观思维方式，它主要结合图画，经过观察理解单页单幅儿童图画书，使幼儿能把内部言语转化为外部言语，再转换成语言表述能力，这十分符合小班幼儿的视觉和认知发展特点。

（2）小班幼儿喜欢看书，但未形成良好的阅读规则意识，为了正确地认读图书内容，因此本教材引用了多媒体教学，进行培养幼儿良好的阅读习惯和爱护图书意识。这一教学方法可将教育中高难度的小班阅读目标巧妙地浅化。通过这阶段的学习，使幼儿的语言和行为都达到一定的水平。也形成了“双向建构”的最高发展水平，因为在意识水平上主体对自身达到此语言能力的行为手段的意识以及对客体因果性都有了一定的认识。

B、如何确定教学目标：

如何进行目标的制定？（角度要统一、表述要具体、模式要灵活、重在要创新）目标：（情感、认知、技能等）从幼儿角度出发、从教师角度出发，两者角度要统一）

活动目标是我们设计活动内容、选择活动方式、推进活动过程、评价活动结果的基础与依据。我们要有强烈的目标意识，只有这样才能使各个活动环节紧密联系，形成一个整体，以确保活动的效果。否则，教师天马行空地发挥，无法使幼儿得到切实有效的发展，当然，教师在活动进行过程中根据幼儿当时的兴趣灵活地作些调整是必须的。

小班跳活动教案 篇5

4月主题活动教案

主题名称：小花园、好朋友

活动一：春娃娃（语言）

活动目标：

1.欣赏故事，知道春天会发生变化。

2、学说故事里的简短对话。

活动过程：

一、 故事引入

1春天来了。今天，老师将给你讲一个关于春天玩偶的故事。（师述故事，故事结尾处，引导幼儿学念儿歌）

2、 这个故事好听吗？春娃娃都到谁家去串门啦？（杜鹃，柳树，桃花）春娃娃对他们说了什么？（引导幼儿模仿教师的语气）

3、 你喜欢春娃娃吗？为什么？（它让春天更美了）

二、 扩散思维

那你们愿意当春娃娃吗？春天的玩偶，除了杜鹃、柳树、桃花，你还想邀请哪位朋友加入你的行列，让春天更加美丽？你想怎么对它说呢？（草、蝌蚪、青蛙、海龟、兔子、蝴蝶、蜜蜂……）

三、 操作

1老师为你准备了很多东西。请你邀请刚才提到的朋友好吗？邀请时要有礼貌，邀请时要说！

2.弹簧娃娃的能力真的很棒。 邀请了那么多朋友。 和它们在一起，这里的春天更加美丽！谢谢你们，春娃娃！接下来，让我们随着春季歌曲唱歌跳舞！

活动二：春天（艺术）

活动目标：

1在现场感受歌曲优美活泼的旋律，喜欢唱歌。

2、喜欢参加**活动。

活动准备：

1认识春天，孩子们已经观察到了春天的景色。

2太阳、花、柳、蝶、蜂、兔的教具；蝴蝶和蜜蜂的头饰。

活动过程：

一、律动《找春天》

幼儿扮演蜜蜂、蝴蝶，在《春天》的**伴奏下，跟随老师做小蜜蜂、小蝴蝶的律动.

二、发声训练《春天什么样》：

指导语:春天来到了,春天到底什么样子,我们一起看一看,一边小眼睛看仔细了,一边用好听的声音回答我,我们小录音机充好电。

激发孩子们根据老师展示的**的内容，用相应的歌词进行回答。

1313 5-| 54 32 1-|

（师）春天什么样？（幼花儿都开了。

蝴蝶飞来了。

蜜蜂嗡嗡叫。

小兔跳又跳。

三、新授歌曲 《春天》

在情境中感知歌曲内容：

① 第一次听老师唱歌。根据歌曲内容，演唱并展示**：

指导语:春天真美丽啊,你们想不想看一看美丽的春天啊,那我们就一起来看一看春天到底有什么美丽的景色.

教师清唱,一边唱一边出示**(春天天气真好：太阳。花儿都开了：小花朵。柳枝向我们弯腰，让我们看看柳树。

蝴蝶女孩飞：蝴蝶在花上飞。蜜蜂嗡嗡叫：小蜜蜂在花上飞。小白兔儿一跳一跳：出示小白兔。)

②第二遍欣赏再次清唱一遍。

指导语:春天的景色美不美啊? 这首歌曲有一个好听的名字叫《春天》,想不想再来看一遍,这回呀,小耳朵听仔细了,然后告诉我春天有什么美丽的景色.（幼儿说出一句,教师唱出一句）

③第三遍欣赏:在多**上边提问边唱

“春天天气真好！太阳出来了。”“花儿都怎样了？”（蝴蝶姑娘飞来了）“蜜蜂怎么样?”(嗡嗡叫)“小白兔儿怎么样？”（一跳又一跳）

④再次边演示多**边唱

指导语:你们真棒!一下子都听出来了,春天有那么多美丽的景色,今天啊,我把这么多漂亮的景色都从大屏幕中请下来了,我们向扮演美丽景色的老师们打个招呼,老师您好!

鼓掌欢迎她们！孩子们跟着不同的角色唱歌和表演。(两次)

活动三：迎春花（艺术）

活动目标：

1、通过粘粘贴贴的方法来制作美丽的迎春花。

2在制作过程中，我们可以感受到迎春花带来的春天之美。

活动准备：

1、每人一张绿色的铅画纸

2剪好春天的茉莉花，搓好几根树枝、剪刀、抹布、浆糊

活动过程：

一、引入

小朋友，现在是什么季节？（春天）春天什么花最漂亮？（迎春花）

我们一起来把迎春花的儿歌念一下（感受迎春花的可爱与美丽）

3、师：“你们知道吗？，迎春花姐姐为了迎接春娃娃的做客，她把自己打扮得漂漂亮亮的，开了许许多多的小黄花，可是有个迎春花姐姐还没有来得急打扮。”

4、出示没有打扮得**：今天我们一起来帮助它，让它变得更加美丽来迎接春娃娃，好吗？

二、老师示范

教师示范，幼儿欣赏。师：小朋友看好了，老师先拿一根长长的枝条，上面要抹一点浆糊，然后从上往下慢慢地贴出弯弯线，然后用剪刀把多余的枝条剪断掉。

弯弯曲曲的树枝贴好之后，还没有完成。我们得在上面贴上漂亮的黄花。这样，美丽的茉莉花就会美丽地绽放。

老师：这样的茉莉花很寂寞。让我们为它找到更多的好朋友！小朋友在它旁边空白的地方再贴一条枝条。（幼儿欣赏老师的示范）

老师：让孩子们试着贴小花（用手指涂抹一点糊状物，铺在小花中间，然后贴在树枝上。）

三、小朋友作画，老师个别指导

师：小朋友在做的时候要仔仔细细哦，糨糊不要他多，否则枝条要弄断哦。

提醒个别儿童在贴小花时注意间隔。“贴迎春花时不要挤在一起，否则它们要打架的哦”

鼓励胆小的孩子尝试粘贴，并在适当的时候帮助他们。

4、 孩子们把画贴好贴在黑板上，请自己欣赏。

大家可以把做好的迎春花拿到前面来展示一下，看看谁的迎春花开得最美丽？

请个别幼儿上来说说，比比。指出个别作品不适合的地方（如花太多，树枝挤在一起等）

活动建议：教师应多准备些茉莉花，以免糊得不够。

活动四：找朋友（社会）

活动目标:

1试着找出熟悉的事物之间的联系，发现生活中的许多东西在一起是有用的

2身体和朋友的快乐。

活动准备:

熟悉物品的连线图、实物若干。

活动过程:

一、出示物品找关联

i.出示饭碗、小勺、桌子、持子等实物。找出它们喜欢和谁在一起。

2看老师玩碗和勺子。玩**游戏，感受相关物品的游戏方法。

二、扮物品做游戏

1.每人选一个物品胸卡，表示自己是某一物品，随**做游戏。唱完最后一句我的朋友

在这里”，找一找有相关胸卡的朋友抱在一起，说说做做模仿动作。

2游戏可以重复，或者交换卡片可以重复。

三、为杯子找朋友

1思考：杯子说我也在找朋友。谁是它的朋友？

给我看看牙刷、牙膏、毛巾、牛奶、饮料等等。告诉我这些是什么。和杯子在一起有什么用。

孩子选择上述物品的胸卡，然后挂杯胸卡的孩子找到相关的朋友并玩* *游戏。

活动五：郁金香（三艺）

活动目标：

1、用对角折的方法表现郁金香的基本特征，感受及欣赏郁金香的美。

2养成耐心细致的折纸习惯。

活动准备

郁金香花幻灯片，彩色纸，固体胶水。

活动过程

1、 介绍对话，引导孩子们观察郁金香花的主要特征。

1春天来了，公园里有许多美丽的花。孩子们，过来看看！教师**幻灯片，请仔细观察。

2你刚才看到什么颜色的花？(白色、黄色、紫色、红色)

3、你们知道这是什么花吗?这些花有一个好听的名字,叫“郁金香”。小结：郁金香有几种颜色。它的两个大花瓣紧紧地抱在一起，有一个长长的茎和两个大的绿叶。

2、 引导孩子们学习如何用斜折法折叠郁金香花。

1这些郁金香花漂亮吗？老师会用手中的彩纸做这些美丽的郁金香花！

2、(出示彩纸)这是什么颜色、什么形状的纸？现在请孩子们的小眼睛看清楚，小耳朵也仔细听，老师怎么办！

3、示范:先把正方形纸一个角和对面的另一个角对齐,然后将他们折起来,抹平了,你们看,变成了什么形状啊？(三角形)再将三角形底边上的两个角往上折一下,不能太多了,要让他们都翘起来,得看到有两个小角,就像是竖起的小耳朵一样。

瞧!一朵美丽的郁金香花就折好了!(出示椭圆形)然后在反面涂上胶水,贴到椭圆形里面的花茎上。

3，儿童制作郁金香，老师导游。

1、你想不想也亲手做一做漂亮的郁金香花啊?老师为你们准备了漂亮的正方形彩纸和椭圆形的纸片,现在请小朋友们动动手,做出美丽的郁金香。(幼儿制作,师进行个别指导)

四、欣赏与评价,结束活动。

1、小朋友做的郁金香真漂亮,我们来举办一个郁金香花展吧,让幼儿园其它的小朋友看看好吗?请做好的小朋友排好队,把漂亮的花贴在展板上。

2、欣赏幼儿作品,组织幼儿找一找“最美丽的郁金香花”,体验成功的快乐。

小班跳活动教案 篇6

活动目标

1.认识“有电危险”的标志。

2.知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。

3.初步培养幼儿安全用电和安全意识。

活动准备

1.“有电危险”的标志图片一张，电插线板一块。

2.指偶：灰太狼、小老鼠。

3.幼儿操作用图片人手一套，笑脸、哭脸图片各一张。

活动过程

1.欣赏故事，并根据故事进行简单提问。

（1）故事里有谁？

（2）他们偷的宝贝是什么？（出示电插线板）

（3）电插线板里藏着什么？小朋友可以插电插线板吗?

（4）我们教室里哪里有电插线板？你们家哪里有电插线板？

2.认识“有电危险”的标志。

出示图片，引导幼儿认一认、说一说在哪里见到过这样的标志。

3.幼儿操作：谁做的对。

每人一套用电方法的图片，幼儿自己判断正误，并将笑脸贴在正确的图片上，哭脸贴在错误的图片上。

小结：小朋友不碰电插线板，不用手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。

小班跳活动教案 篇7

一、目标请求

1.在看看讲讲的历程中，明白木偶演出的内容，学说短句“大象，不要怕，我来扶你起来”、“跌倒了，不要怕，一、二、三本身爬起来”。

2.勉励幼儿不怕艰苦，跌倒了本身爬起来，做个大胆的孩子。

二、运动重点

明白木偶演出的内容，学说短句“大象，不要怕，我来扶你起来”、“跌倒了，不要怕，一、二、三本身爬起来”。

三、质料及情况创设

木偶：大象、小兔、小猪、小猫四个脚色；事先请两位先生排演好演出内容，部署演出场景。

四、计划思绪

二十一世纪须要高本质的人才，从小造就幼儿大胆自大、不怕艰苦的品格相称主要。凭据小班放学期目的，此中有一条：“开端造就幼儿不依靠别人，进修降服简朴的艰苦。”连系我班幼儿的现实环境：在家中比力依靠怙恃尊长；孩子们遇到一点点小事就哇哇哭个不绝；自力自理本领较弱、怕艰苦。由此我计划了《一、二、三本身爬起来》这个运动。作为一个说话运动，又连系认知目的中“引诱幼儿进修平凡话，勇敢地表达本身的设法主意和意愿”，我将说话目的重点定位于学说两个短句：“大象，不要怕，我来扶你起来”、“跌倒了，不要怕，一、二、三本身爬起来”。并且接纳了小班幼儿感爱好的木偶演出，经由过程边看边议，以及让幼儿与木偶对话，为木偶们动头脑想措施等本领，让幼儿在痛快的'运动中，勇敢地用比力范例的说话表达本身的设法主意，勉励小朋友不怕艰苦，跌倒了本身爬起来，做个大胆的孩子。

五、运动历程

（一）引起爱好：

本日，先生请来了几位小动物来演出节目，你们想看吗？

（二）开端感知：

（分段旁观演出，边看边评论辩论）

1、从开端——小兔说：“哎，你太重了，我扶不起”

问：

（1）大象怎么啦？

（2）小兔看到大象跌倒了，它怎么说？

（学说短句：“大象，不要怕，我来扶你起来”。先个体幼儿答复，后团体训练。）

2、从小猪进场——“哎，你太重了，我扶不起”。

问：谁又来资助大象，它是怎么说的？（团体训练以上短句）

3、小猫进场“喵喵喵”

问：

（1）谁又来资助大象了？

（2）小猫会对大象说什么？

（请个体幼儿上台来对大象说“大象，不要怕，我来扶你起来”）

4、过渡提问：三个小动物都扶不起大象，这可怎么办？

（1）请幼儿评论辩论有什么措施让大象起来？

（2）个体幼儿讲本身的措施（2－3名）。

5、看末了一段演出

问：小动物对大象说了什么话，大象爬起来了吗？

（训练短句“跌倒了，不要怕，一、二、三本身爬起来”）

（三）重复感知：

（完备旁观演出，引诱幼儿学着讲讲）

1、交接演出名称。

2、请求幼儿一边看演出，一边可以和小动物一路演出。

（四）迁徙应用：

1、出示小熊，它走着走着就跌倒了。（师：哎呀，小熊跌倒了，我们怎么对它说？）

2、要是你跌倒了，你怎么办？

3、小结：勉励幼儿跌倒了不要怕，本身爬起来，做个大胆的孩子。

小班跳活动教案 篇8

设计意图：

各种各样的水果对孩子们来说一点也不陌生，而孩子们对水果的印象更多的还是来自于他们的味道，酸酸的、甜甜的……但是，大家可能不曾留意过水果果皮上的秘密吧！其实，每种水果的果皮都有各自明显的特征，不仅颜色不一样，纹理也不一样，蕴含着很多的学问。于是我设计了本次活动，从给水果宝宝找衣服开始，通过游戏"给水果宝宝衣服"，巩固幼儿对红色、黄色和紫色的认识。我选择了孩子生活中常见的水果草莓、梨子和葡萄，帮助幼儿初步感知水果果皮的不同颜色，并且通过教具"挖孔绘本"验证幼儿的游戏结果，同时学习儿歌内容。水果除了颜色不一样，纹理也不一样，这是这次活动的难点，我选择了幼儿比较熟悉的西瓜、菠萝，通过出示画有这两种水果纹理的图片，为孩子提供支架，在猜测的同时，推动孩子看图片进行创编，层层深入。孩子们在愉快的交流与表达中轻松学习。

活动目标：

1. 帮助幼儿感知水果果皮不同的颜色、纹理。

2. 学习儿歌，并尝试用"我是XX（水果）的花衣服"的句式进行创编。

3. 鼓励幼儿愿意在集体面前大胆地进行表述。

活动准备：

1.不涂色的苹果、香蕉、葡萄图片。

2.草莓、梨子、葡萄果皮颜色的花衣服若干。

3.大挖孔绘本一本。

活动过程：

一、游戏：给水果宝宝找衣服

老师：小三班的小朋友,你们好!我们又见面了,今天李老老师还给你们带来了水果宝宝,你们看,他们是谁？可是宝贝们,你们看这些水果宝宝少了什么？（少了颜色）

老师：呀!水果宝宝的衣服不见了，我们帮它们重新做衣服吧!

老师：你们看我把小花布都带来了。这是什么颜色的小花布？（红色、黄色、紫色）

教老师：我已经把小花布做成了花衣服，在你们的凳子后面,请你们拿出来,为水果宝宝穿上合适的花衣服吧。宝贝们，你们不仅要想好水果的颜色还要注意它们身上都有不一样的花纹哦，不要给他们穿错衣服哦。(幼儿进行粘贴)

二、学习儿歌《小花布》

老师：你们都给水果宝宝穿上了花衣服，我们来看一看、问一问，你们都找对了吗？

教老师出示大绘本，翻开P1问：小花布，小花布，你是谁的花衣服？

老师：你们也帮我一起问问它好吗？(幼儿与教老师一起念小花布，小花布，你是谁的花衣服?)

教老师翻到P2一边揭示答案，一边回答"我是草莓的花衣服"。

老师：小花布是怎么说的？（我是草莓的花衣服）

教老师翻到P3：请你们和我一起问问它是谁的花衣服吧。(老师幼一起念：小

花布，小花布，你是谁的花衣服？)

教老师翻到P4,：小花布会怎么说呢？(幼儿回答,教老师引导幼儿用儿歌的语

句回答)

老师:我是梨子的花衣服.

教老师翻到P5：请你们来问问小花布吧。

教老师翻到P6：这次小花布会怎么说呢？(幼儿回答,教老师引导幼儿用儿歌的

语句回答)

老师：我是葡萄的花衣服。

老师：我们来看看刚才你们的小花布都找对水果宝宝了吗？（集体检查游戏

结果，找对颜色的水果翻下轮廓。）

我们把刚才念的问题和答案连起来，就成了一首儿歌了，你听。（教老师完整

念儿歌一遍）

老师：我们一起来念一念吧。（幼儿完整学念儿歌）

三、创编儿歌

老师：还有两块小花布也要给水果宝宝做衣服，我们来看看，它们是谁的花衣服。

教老师翻到P7：小花布，小花布，你是谁的花衣服？（请个别幼儿进行"菠萝"

内容的创编。）

教老师翻到P8，验证幼儿的.创编内容，并集体尝试创编。

教老师翻到P9：小花布，小花布，你是谁的花衣服？（请个别幼儿进行"西瓜"内容的创编。）

教老师翻到P10，验证幼儿的创编内容，并集体尝试创编。

老师：原来编儿歌这么简单啊，我们一起来编一编吧。（幼儿集体念创编部分儿歌。）

四、问答游戏

老师：水果宝宝都做好了新衣服，要来我们玩游戏呢。

老师：我拿出小花布的时候，你们就问：小花布，小花布，你是谁的花衣服？我翻过小花布的时候你们就说出答案。

幼儿游戏数次后离开活动室。

五、活动延伸

在区角中放置各种水果果皮的图片，供幼儿进一步创编，如：小花布，小花

布，你是谁的花衣服？我是哈密瓜的花衣服。

附创编诗歌：

小花布

小花布，小花布，

你是谁的花衣服？

我是草莓的花衣服。

小花布，小花布，

你是谁的花衣服？

我是梨子的花衣服。

小花布，小花布，

你是谁的花衣服？

我是葡萄的花衣服。

教案反思：

此活动符合小班幼儿的年龄特点。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

小班跳活动教案 篇9

小班健康活动：吃早餐

活动目的：

1、能干稀搭配地选择早餐，知道吃好早餐的重要性。

2、培养每日吃早餐的良好习惯。

活动准备：

1、面包、牛奶、蛋、豆浆、稀饭等常见早餐食物。

2、天线宝宝（丁丁、拉拉）布偶，《营养早餐》电子图片。

3、自助餐：各类干稀早餐食物、餐具。餐厅环境布置、音乐磁带。

活动过程：

1、布偶情景对话，激发幼儿兴趣。

丁丁：哎呀，我今天好难受呀！

拉拉：你怎么了？早上都吃了些什么呀？

丁丁：我今天早上吃了一块大面包！呃……呃……（打嗝）

拉拉：真是奇怪，今天我也很难受，早上因为快迟到了，只喝了一杯牛奶就来幼儿园了。

丁丁、拉拉：这是什么原因呀？为什么会这样？（设疑）

2、提问：你们会不会难受呀？（不会）那你们早上都吃了些什么呢？

3、幼儿回答，教师一一出示幼儿所说的食物。

4、引导幼儿将出示的各种食物按干稀分类。通过观察、比较、分类，发现食物这些可以分成“干”“M.jK251.cOM

稀”两类。

5、讨论解疑：为什么丁丁和拉拉会难受呢？结合生活经验理解科学早餐的基本搭配方法——干稀搭配

。

6、欣赏活动：营养早餐。

（1）知道早餐的食物很丰富，可以有许多种的“干稀”搭配方法，还可以在早餐后吃一点水果，均衡营养。

（2）师生讨论、总结：知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐才会身体健康。

7、品尝、交流：自助餐。在柔和的音乐声中，幼儿根据干稀搭配原则，自由选择“自助早餐”。

活动结束：

家园配合，在日常生活中，帮助幼儿形成每天吃早餐的健康意识，并与幼儿一起合理搭配营养早餐。

小班跳活动教案 篇10

1、在游戏中辨认3~4种几何图形，能对应比较5以内数的多少，巩固理解6以内数的实际意义；

2、做节奏练习，复习已学歌曲及儿歌，引导幼儿积极参与并大胆的表演；

3、继续培养幼儿良好的倾听习惯，能大胆表述自己的想法。

活动准备：

简易迷宫图一张，节奏卡四张，小猪分点心图及图形组合图各一张，12个小脚印，小白兔形象一只。

活动过程：

1、导入活动：

师：有一天，小白兔想到森林里寻找食物，眼看那么多丰盛的水果就在眼前，可是怎样才能通过猎人设下的迷宫路线呢？让我们一起来帮帮它吧。

2、游戏：趣味迷宫。

（1）启发幼儿寻找一条合适的路线，教师用脚印加以铺设；

（2）引导幼儿思考猎人在每个脚印下所提出的问题（幼儿上台选自己喜欢的一个脚印然后按脚印上的圆点数抽取相应的题卡，即三个圆点抽3号题，回答形式分集体与个别）问题设计如下：

A．春天来临了，有哪些花开了呢？谁开得最早呢？念儿歌《迎春花》

B．看看这幅图里有哪些东西它们有那些图形组成的，数数共几个；

C．出示节奏卡，集体与个别一起练习

D．鼓励词：真棒，加油！

E．智游：你在商场和妈妈走散了该怎么办？

F．给小猪分点心：（看图）如果每只小猪吃一块蛋糕，有没有多？多多少？

G．你家有几口人呢？一起唱首《我家有几口》

H．鼓励词：好极了，快成功啦！

I．你什么时候会打喷嚏？怎样做才讲卫生呢？念首儿歌《打喷嚏》；

J．智游：什么东西圆又圆？什么动物水里游？

K．春天即将过去，你学会了哪几首关于春天的歌曲呢？《春天》（歌表演）；《春天来》等。

L．最后一只小脚印，让我们一起来翻：恭喜你，闯关成功！

3、结束活动：师：“小白兔，在小朋友的帮助下吃到了美味的水果，你们真棒，来，为自己拍拍手吧！”

小班跳活动教案 篇11

活动内容：有趣的小路

活动目标

练习沿地面直线及在较窄的低矮物体上行走。

行走时身体能保持平衡、协调。

重难点

练习沿地面直线及在较窄的低矮物体上行走。

活动准备

平整的户外活动场地上，画有宽度分别为5厘米、15厘米的两种小路；平衡木2根；装有自制花朵的挎篮每人1个；大型花园的场景图两幅。

活动过程

队列练习，热身运动

一个跟着一个，排成一路纵队走到运动场。

热身运动。师生边念儿歌《快乐的小脚》，边做相应的动作：“小脚小脚走走，我的小脚走起来，小脚小脚跑跑，我的小脚跑起来；小脚小脚跳跳，我的小脚跳起来；小脚小脚抬抬，我的小脚抬起来。”

自由练习，在不同宽窄、高矮的小路上行走

指导语：操场上有许多条有趣的小路，有的宽、有的窄，有的高、有的矮。现在就去试一试怎样安全走过小路吧！

自由尝试走过各种小路。

指导幼儿身体保持平衡，沿地面直线或在较窄的低矮物体上行走。

分组练习走过各种不同的小路。

可增添模仿小动物走路的情景，提高练习的趣味性及难度。

小班跳活动教案 篇12

目标：

1.了解乌龟的外形特征，学习使用粘连、剪等方法制作乌龟。

2.喜欢泥工活动，体验动手操作的快乐。

准备：剪刀、橡皮泥、乌龟图像资料、乌龟制作步骤图

过程：

一、谜语导入

四把桨,水里游,遇到祸事就缩头.寿命长,耐饥饿,背上甲壳可入药。（乌龟）

二、观察外形

欣赏各种姿势的乌龟，让幼儿了解乌龟的外形特征。

乌龟有几条腿？头上有什么？身体下面有什么?身体后面有什么？身体上面有什么？龟壳上有什么花纹？

小结：乌龟四条腿，头上长着两只眼睛，身上有一个厚厚的龟壳，身体后面有一条短短的尾巴，龟壳在遇到敌人的时候可以用来保护自己，龟壳来可以用来治病做药材。

三、引导讨论

1.观察制作步骤图，讨论“乌龟怎么做？”。

小结：第一步——搓出一个圆球，第二步——压成扁圆形做龟背，搓圆点在龟背上，第三步——捏出头部粘在龟背前部，第四步——剪出四条腿，第五步——捏出又细又短的尾巴粘在龟背后面，一只乌龟完成了。

2.乌龟的腿用什么方法制作？

小结：用剪刀在身体下面的四个角上斜着各剪一刀，然后将剪下的部分往外拉就成了乌龟的四条腿。

四、动手操作

重点指导：

1.幼儿用剪刀剪出四条腿，帮助能力弱的幼儿完成四条腿的制作。

2.用牙签将头、尾巴等部位粘合在龟背上。

五、展示作品

幼儿自由摆放作品，讲讲自己的小乌龟的故事。

小班跳活动教案 篇13

活动名称：主题活动《我家在这里》

活动目标：

1初步了解你家的地址和周围环境的主要特点。

2、 初步理解故事内容。

3、 体验帮助他人的快乐。

活动准备：

1准备一个小鸭木偶或手指木偶。

2、 准备《迷路的小花鸭》歌曲磁带。

三。自制简易区域背景图，背景图应标明幼儿园的具体位置和一些明显的建筑物。

4、 准备学习包《主题活动搬新房》。

活动过程：

一、 歌曲导入。

1、 **歌曲《迷路的小花鸭》，出示小花鸭木偶，操纵木偶并表现小花鸭无助、欲哭的样子。

2、 引导幼儿猜猜小花鸭怎么了。

二、 组织讨论。

1、 什么是迷路？迷路的小花鸭心情怎么样会？为什么伤心？

2、 怎样才能不迷路？迷路了改怎么办？

三。你知道你的家在**吗？自己家的周围还有哪些主要的建筑？

三、 绘制地图。

1展示自制的区域背景图，引导孩子观察背景图，帮助孩子在地图上找到自己的家。

2引导孩子们在背景地图的适当位置画出自己的房子。

3、 启发幼儿以幼儿园为中心，画出从家里到幼儿园的路线，并用剪贴或绘画的方式在路线上增添一些主要建筑。比如：从家里到幼儿园的路上去医院、小学、邮局，孩子们用明显的标志来表示这些地方。

四、 交流分享。

1.引导孩子将地图布置在班级的主题墙上。

2鼓励孩子们积极与同龄人交流他们家的具体位置。

活动名称：主题活动《家》（儿歌）

活动目标：

1熟悉诗歌内容，感受诗歌的优美意境。

2愿意大胆地表达你的想法。

三。试着复制诗歌，体验自由创作的乐趣。

活动准备：

1这些画与诗的内容有关：海中的珊瑚、云下的大雨、地下的油、森林里的蘑菇等。

2、 准备供幼儿添画用的，分别画有大海、云朵、大地、森林不同“家”的背景图的绘画纸若干张。

三。准备几支不同颜色的彩笔。

4、 准备录音机一部。

5、 准备亲子手册《主题活动家在**？》。

活动过程：

一、 问题激趣。

1以询问孩子们是否知道他们家住在**的话题，激发孩子们谈论他们家具体位置的兴趣。

2、 启发幼儿动脑筋想一想珊瑚、大海、石油、蘑菇的家分别在**。

二、 诗歌欣赏。

1、 教师朗诵儿歌《家》，提醒幼儿注意聆听、欣赏。

2结合诗歌的相关内容，引导孩子们感受诗歌优美的意境，帮助他们进一步了解诗歌的内容。

三、 仿编诗歌。

1.组织儿童谈论：海洋，云朵，土地和森林是谁的家？例如：它也可能是鱼、露珠、蚯蚓、松鼠等的家园。对幼儿表现的不同想法教师要及时鼓励。

2、 引导幼儿根据诗歌的格式开展仿编，启发幼儿大胆想象、积极拓展原有的经验。

3、 将幼儿仿编、朗诵的诗歌进行实地录音，激发幼儿创作热情。

活动名称：主题活动《我家的**》

活动目标：

1、 记住自己家里的**号码。

2、 体验打**的乐趣。

3、 尝试辨认9以内数字。

活动准备：

1、 事先向爸爸、妈妈询问自己家庭的**号码。

2准备各种模拟机，每人一张0-9数字卡。

3、 准备班级幼儿家庭**联系本。

活动过程：

一、 情景激趣。

1展示**，问孩子这是什么，有什么用。

2、 邀请一名幼儿现场打**，激发幼儿的活动兴趣。

二、 认识**。

1引导孩子们看一看，说**长什么样？

2、 引导幼儿认一认，念一念**座机上不同数字。

三、 牢记**号码。

1、 启发幼儿回忆并向同伴说出自己家的**号码。

2、 教师核对幼儿家庭**联系本，帮助幼儿记住自己家**号码。如果孩子的介绍错误或不知道自己的家**，老师会纠正或直接告诉孩子正确的家庭**。

三。鼓励孩子们使用老师提供的数字卡，在家里打出**号，老师可以验证和指导。

四、 通话游戏。

1、 引导幼儿找一个好朋友来玩一玩游戏《打**》。

2鼓励孩子积极与同龄人交流，交流感受，体验玩耍的乐趣**。

小班跳活动教案 篇14

一、活动目标：

1、体验玩沙的快乐，感知、发现沙子的特性是松散的、细细的。

2、幼儿能积极的参与活动，并获得其中的乐趣。

二、活动准备：

玩沙的操作工具（铲子、小篓子、勺子、打洞的可乐瓶等），毛巾。

三、活动过程：

1、导入：引起幼儿玩沙的愿望：

师：“我们已经玩过沙了，你们都非常开心，不过今天我们在玩沙的时候你能发现沙子有什么秘密吗？”

（幼儿选择地方自由地玩）

2、 体验沙的特性：

（1）在幼儿玩沙中，教师引导幼儿感知：

“沙子是什么颜色的？摸上去有什么感觉？”

（2）鼓励幼儿尝试从管子、瓶子里漏出来，观察沙子发生的变化。

“你是怎么玩沙的？”（请个别幼儿演示操作）

“你喜欢玩沙吗？”“你还能怎么玩？”

“想不想用沙子来画画？”

3、在沙子上作画：

（1）教师用手指在沙子上画图：“看，老师画了什么？想不想自己来试一试？”

（2）幼儿随意在沙上作画，说说自己画的是什么？教师提醒幼儿玩沙时要注意卫生与安全，如：不能将沙子弄到自己和同伴的.眼睛里；游戏结束后要将自己的玩具收拾好，放回原处。

四、活动总结：

教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在演唱歌曲的同时，感受到音乐活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对音乐活动的兴趣。

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