设计意图:为了满足幼儿的好奇心,也为了让幼儿对各种各样的盒子有更深的了解,于是生成的这一科学活动《有趣的盒子》。活动目标:1.认识各种盒子与其用途。2.利用废旧物游戏,增强环保意识。3.按照盒子共同特征分类。4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。活动准备:各种各样的盒子若干个(泡沫盒、纸盒、铁盒等),小粘贴。活动过程:一、认识各种盒子1.出示盒子:这是什么?这些盒子叫什么名字?它们是什么样子的?2.幼儿分组观察讨论。3.师幼小结。4.幼儿操作讲述,比较盒子的不同。5.教师小结:盒子有大,有小;有正方体,有长方体;有木头制成的,有硬板纸做的,有塑料做的种类繁多。将盒子分类(以组为单位,先讨论,再分类。按一个共同特征分类)二、按盒子的一个共同特征分类你们按什么来分的?还会怎么分?三、运用盒子开展游戏,增强环保意识1.做装饰品:小动物头饰、家用电器、机器人,玩游戏。2.游戏:要求双脚夹紧盒子往前跳,双手同时也搬运盒子。活动延伸:利用盒子开展各类游戏。活动反思:本次活动幼儿很感兴趣,参与的积极性很高,并且对各种盒子又多了一些认识,知道盒子有不同的材料,不同的款式,不同的打开方法,大多数幼儿都能按盒子的不同特点对盒子进行分类,个别幼儿对分类分辨得还不是太好,需要在以后的生活和学习中多练习对物品的分类。
活动目标:1. 了解鸡蛋的构造,感知蛋外壳的硬和内部的软。2. 感知蛋制品的硬软。3. 培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。4. 培养幼儿观察能力及动手操作能力。5. 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。活动准备:母鸡图片、生鸡蛋一个、各种蛋制品若干、蛋壳若干活动过程:一、通过故事了解鸡和蛋之间的关系,感知故事中蛋壳的硬1.出示母鸡图片,你知道鸡妈妈有什么本领?2. 教师讲述故事《一个奇怪的蛋》后提问小鸡出壳了吗?它是怎么出壳的?小猴为什么要用石头把蛋壳砸破?你觉得这是个怎样的鸡蛋?二、出示鸡蛋,认识鸡蛋的构造。1. 老师这也有一个鸡蛋,我们来看看它是什么形状的?2.请小朋友摸一摸,告诉大家蛋宝宝摸上去有什么感觉?(滑滑的、硬硬的)3.这个滑溜溜的、硬硬的壳里藏着什么呢?怎样才能看到里面的东西?4.教师打开鸡蛋,这圆圆的,黄黄的是什么?(蛋黄)透明的呢?(蛋清,煮熟后叫蛋白)5.请小朋友来摸一摸,有什么感觉?(软软的、粘乎乎的)小结:原来硬硬的蛋壳里藏着软软的蛋黄和蛋清。蛋黄和蛋清里含有丰富的营养,每天吃一个蛋,可以让我们的身体更健康。三、了解蛋制品,感知它的软硬。1.你吃过哪些用蛋做成的食品?它是软软的还是硬硬的?2.老师这也有许多蛋制品,请小朋友看一看,尝一尝。你吃的是什么?是软软的还是硬硬的。四、蛋壳粘画。鸡蛋做的食品好吃吗?蛋宝宝浑身都是宝,软软的蛋黄和蛋白可以作成各种美味的食品,硬硬的蛋壳还可以做成好玩的东西呢。1.出示蛋壳粘画,这是什么?它是用什么做的?小朋友想试一试吗?2. 幼儿制作蛋壳粘画。活动反思:科学活动一直是我比较薄弱的的领域,对于科学领域的特征和环节把握都比较模糊。此次活动的设计,在准备阶段我借鉴了网上的《有趣的蛋》,在此基础上修改了第一次将环节留下,内容更换。在请教其他老师以后,发现对幼儿的提升较少,科学性不强,可实施性也不强,所以进行了第二次的更改设计。将几位教师的建议融合,加上自己的理解,生成了最终教案。整个活动下来,环节还是较为流畅的,但是评课以后发现了更多的问题。首先,班级日常工作在此次开课中也展现出了不同的问题,比如班级座位安排问题。由于班级空间不大,区域柜子摆放后,孩子们的作为受到了影响,平时挨得较近就让孩子分排坐了,没有考虑孩子的视角问题,疏漏较大。
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