中班优质美术教案

中班优质美术教案收藏五篇。

教案课件是教师需要仔细准备的，这就需要我们教师亲自抽出时间来完成。制定完善的教案能够有效地避免教学中的错误。编辑为您准备的“中班优质美术教案”令人耳目一新，如需随时查看，请将本页加入收藏夹！

中班优质美术教案(篇1)

【活动目标】

1、运用不同的线条和图案，装饰表现树的基本特征。

2、尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。

3、体验参与线描画创作的乐趣。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

【活动准备】

1、ppt图片(包括形状不同的树和图案范例)、草地背景图。

2、白纸、记号笔、剪刀、胶棒。

【活动过程】

1、谈话导入，引起幼儿活动的兴趣。

(1)教师点击课件出示树的图片，提问：这是什么树?你还知道有哪些树?

(2)教师简单小结。

2、欣赏图片，感知树的不同形状。

(1)点击课件，幼儿欣赏不同形状的树，鼓励幼儿说出树干和树冠的形状。

(2)教师小结：除了我们欣赏的这几棵树外，在我们生活的周围，还有许许多多的树，他们的形状都不一样。有的树干粗，有的树干细;有的树干直，有的树干弯;有的树冠大大的，有的树冠小小的;有的树冠是椭圆形，有的树冠是三角形

3、讨论线描的装饰方法。

(1)鼓励幼儿说说自己想用的线条和图案。

师：今天我们就用线描的方法来画树，你想用什么样的线条和图案来装饰你们的树呢?

(2)点击课件，出示图案，幼儿欣赏。（djz525.com 励志的句子）

●出示图案一：线条相同，粗细不同。

教师提问：这个图案是用什么线条画出来的?他们有什么地方不同?

教师小结：相同的线条，可以画的有粗有细，这样画出来的图案更漂亮。

●出示图案二：线条不同。

教师提问：这个图案里，你发现有哪些线条?

教师小结：不同的线条组合在一起，画出来的图案更丰富。

●出示图案三：线与点的组合。

教师提问：这个图案上有什么?

教师小结：线条和点组合在一起，画出来的图案更有层次。

(3)教师小结：刚才我们欣赏的这几幅图案，都是用一些常用的线条和点画出来的。我们小朋友在画线描画时，也可以试试，设计出更多、更好看的图案。

4、幼儿创作，教师指导。

(1)教师讲述创作要求：一张纸上画一棵树，把树画得大一些;画好后把树剪下来;抹上浆糊，贴到草地上。

(2)幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆运用各种图案装饰。

5、展示与评价作品，体验成功的快乐。

(1)幼儿互相讨论：最喜欢树林里的哪一棵树?喜欢它的什么地方?

(2)教师小结，表扬幼儿的创作。

中班优质美术教案(篇2)

意图：

设计此活动方案是让幼儿在活动中，拼原图，是为了激发孩子的想象力。为原图画上颜色，锻炼孩子手、眼、脑的协调性;把小朋友们分组，是为了增强小组的凝聚力，增强合作意识。选出小组长，培养小朋友们的责任感。小组比赛，锻炼孩子的竞争意识。

活动目标：

1、知道要把散乱的图片拼回去，让想象力得到更充足的发挥;

2、学会运用画笔为原图上色，促进小肌肉群的发展，达到手、眼、脑的协调性;

3、进行小组比赛，培养竞争意识和合作意识;

4、学会正确使用双面胶纸。

活动准备：

小熊玩偶，剪好的碎图6张，A3纸6张，彩色笔，双面胶，爱心帖子

活动过程：

1、活动导入。创设活动场景，引起幼儿活动的兴趣。

师：小朋友们，今天老师给你们带来了一位好朋友，你们看看是谁呀

幼：小熊

师：对了，是小熊。可是，小熊今天好伤心呀，因为他早上在收拾房屋的时候不小心把自己的6张自画像给撕碎了。小朋友们，你们有什么办法帮小熊解决这个问题呀

幼：把它拼起来，然后贴好(小朋友们各种回答)

师：小朋友们真聪明，居然帮小熊想到了把它拼接起来的好办法。好，那我们现在就来帮帮小熊吧。

2、分组比赛拼图

老师把幼儿分成6个小组，每个小组5个人，每组选出一个小组长。

师：好了，小朋友们，现在应经分好了小组，选出了小组长。我们现在来进行一个比赛，(教案出自：教案网)看谁拼的快。比赛规则：每个小组需要正确的把小熊的自画像拼好，然后用双面胶贴在A3纸上。最快贴好的那个小组就获胜。(老师把小熊撕碎了的自画像发到每个小组，每组一张A3纸，一圈双面胶)

把拼得最快且正确的小组的小组长请上来，分享他们小组拼得又快又正确的方法。

师：你的名字是什么呀

幼：小丫

师：小丫，你们组是拼得又快又正确，能跟我们说说你们的办法吗

幼：(引导幼儿说出自己的想法)

3、为小熊自画像上色

师：小熊非常感谢小朋友们为把他的自画像拼好了，可是，现在小熊还有一个烦恼，就是他的自画像都没有颜色，可是他又想他的自画像是彩色的。小朋友们，那我们现在就来帮小朋友的自画像上颜色吧。

每个小组长上来领之前已经拼好的自画像和彩色笔。小朋友们可根据自己的喜好为小熊自画像涂上颜色。

师：小朋友们，现在你们都为小熊的自画像画上了漂亮的颜色。我们把每个小组画好的小熊自画像放贴在小黑板上，每个人发一个小爱心，在觉得最漂亮的那张图下面贴上小爱心。获得最多小爱心的那张自画像的那个小组每个人就能获得老师给的一个小奖励。

把获得最多小爱心的小组的小组长请上来。

师：你的名字是什么呀

幼：小米

师：小丫，你们组是画的最漂亮的，能跟我们说说你们的办法吗

幼：(引导幼儿说出自己的想法)

4、活动结束：

小朋友们，你们今天都很棒，不仅帮小熊解决了问题，而且还学会了拼图，而且还帮小熊的自画像画上了漂亮的颜色。没有被选出最漂亮的自画像也没关系，因为每个小朋友画的都很漂亮，下次继续你努力，画的更好。

活动延伸

1、在平常生活中，如果不小心把图片给撕碎了，小朋友可以运用这次活动中所学的拼原图的办法，把图片给拼起来。

2、在区角活动中，提供一些拼图的玩具。

活动反思

在本次活动中，活动从导入、过程到结束，层层递减，环环相扣。导入也运用了创设情境的方法，吸引孩子的注意力，激发孩子的兴趣。(教案出自：教案网)拼图也让孩子充分发挥的想象力，分小组比赛即培养了幼儿合作的精神又培养了幼儿的合作精神。让幼儿自己选出最漂亮的自画像，孩子很感兴趣，活动始终以幼儿为主体，老师为指导。留给幼儿更加广阔的想象空间。

中班优质美术教案(篇3)

1、欣赏蒙特里安的作品，感受画作中线、形、色组合变化所构成的各种格子的韵味。

2、能根据画作大胆地进行想象和表达。

3、欣赏作品的内容美，知道美术作品能反映现实生活。

一、通过提问，引入活动。

请幼儿讲述生活经验：自己找到的格子

二、出示蒙德里安的格子画，让幼儿自由观看和谈论。

提问：

1、在画中你看到了什么

2、让你想到了什么

3、你的感觉怎样

三、分析格子画的形式美，介绍作者及其绘画风格。

1、引导幼儿从形、色、线三方面进行观察，从中感受画家的绘画风格。

2、提问：你喜欢这些画吗

3、介绍画家，小结画家的绘画风格。

四、欣赏《百老汇的爵士乐》，引导幼儿初步感知作品。

1、师：蒙德里安爷爷也用这些风格画了许多的画，现在我们再来欣赏其中的一幅吧!

2、提问：你看到了什么

五、用格子画《红、黄、蓝构成》与《百老汇的爵士乐》相比较，让幼儿进一步感受画家的绘画风格。

1、师：我们用这两幅画来比较一下，你能发现他们它们之间的不同之处吗

2、请为这幅画起一个好听的名字。

六、介绍作品《百老汇的爵士乐》，引导幼儿通过感官和肢体动作感受画家绘画风格及意图。

1、介绍作品《百老汇的爵士乐》中表达的意思。

2、听一段爵士乐，引导幼儿用感官和肢体动作表现自己的感受。

3、根据画家的绘画风格对《百老汇的爵士乐》进行小结。

七、交代要求，幼儿绘画。

师：小朋友，蒙德里安爷爷用了这些线、形、色来表现自己对百老汇和爵士乐的感觉，你又可以用这些东西表现什么呢

八、评价幼儿绘画作品。

师：你画了什么

小结：其实我们都可以用各种不同的线条、图形、色块来表现自己不同的感受，同时我们也可以运用蒙德里安爷爷的绘画风格应用到日常生活当中，让我们的生活变得更美好!

活动评析：

1、从确定以几何风格抽象派为重要代表人物的蒙德里安和他的格子画，作为活动内容。再从网上

中班优质美术教案(篇4)

活动目标

1、培养幼儿在轻松、愉悦的氛围下，以看看、说说、画画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征及动态。

2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

3、了解长颈鹿的生活常识。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备

1、图片-长颈鹿

2、图画纸-可爱的长颈鹿

3、油画棒、水彩笔。

活动过程

一、导入

出示图片，引导观察长颈鹿的外形特征。

二、展开

1.说说，画画。

(1)长颈鹿身体与头部的定位。

老师演示：恐龙蛋放在黑板的`当中，鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢?

(请个别幼儿演示)。

(2)请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位--画出长颈鹿头与身体的不同位置。

引导幼儿学习用2只蛋(恐龙蛋和鹅蛋)的方法定位画出长颈鹿的头和身体。

重点注意长颈鹿脖子的长短适中。

2.教师示范(边说边画)。

(1)以变魔术的形式将鹅蛋变形，画出长颈鹿头上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。

(提示：定位时方向不同)。

(2)用二根“电话线”连接鹅蛋与恐龙蛋。

(提示：一边宽、一边窄)

(3)恐龙蛋变形--画出长颈鹿的四肢与尾巴。

(4)找找长颈鹿还缺什么?(衣服)

3.教师小结长颈鹿的特征，并提出要求。

三、幼儿绘画

1.画长颈鹿，要求w不同方位，不同动态。

2.长颈鹿和谁在一起，在什么地方干什么?并画下来。

四、活动讲评

1.你认为哪只长颈鹿画得最象?为什么?(说出特征)。

2.介绍自己画的长颈鹿在干什么?

中班优质美术教案(篇5)

活动目标

1、学习用画圆的方法表现小蝌蚪的主要特征。

2、继续练习水粉平涂的技能，并感受用多种工具结合作画的乐趣。

活动准备

实物小蝌蚪;淡蓝色水粉颜料、毛笔;蜡笔、图画纸、抹布等。

活动过程

1、导入活动，以谜语引起幼儿兴趣。

“黑黑的身体圆溜溜，细细的尾巴拖后头，东游游、西游游，好象许多小黑豆。”猜猜这是什么小动物?

2、观察实物小蝌蚪。

小蝌蚪究竟是什么样子的.，我们一起看一看。(观察小蝌蚪，相互说一说)

小蝌蚪在水里东游游、西游游，真快乐，我们一起学着小蝌蚪的样子游到自己的座位上。

教师和幼儿共同小结：小蝌蚪有圆圆黑黑的身体，细细长长的尾巴，会在水中游泳。

3、小蝌蚪这么可爱，老师真想把它画出来，小朋友们想不想?那该怎么画小蝌蚪呢?(提示语：身体怎么画?然后呢?)

4、请个别幼儿上前示范，并请其他幼儿说说是怎么画的?

5、教师示范平涂水粉颜料。

小朋友你们知道小蝌蚪的家在哪里吗?那我们就用淡兰色水粉颜料为小蝌蚪涂一条小河，让小蝌蚪自由自在的游泳吧!。(毛笔在颜料盆里蘸一蘸，在盆口刮一刮，然后按一个方向平涂，从纸的左端涂向右端，要涂满整张纸。)

6、幼儿操作，教师巡回指导。

要求小蝌蚪的身体要画的圆一点，涂色要顺着一个方向。

7、评价活动。

由另一位教师扮青蛙妈妈说：“呱呱，我的宝宝在哪里?教师说：“青蛙妈妈在找小蝌蚪宝宝了，我们一起把小蝌蚪送回家吧。”由“青蛙妈妈”评价幼儿的作品。

活动反思

我在示范蝌蚪画法的时候，由于需要换材料画尾巴，这之间孩子们比较不能协调。我可以引出一个知识点，告知幼儿蝌蚪是先长身体的，慢慢地才长出尾巴。这样就将多次按压身体后再添画尾巴的方法自然地教授给幼儿了，他们也能更好地理解了。

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