守财奴大班教案

守财奴大班教案九篇。

编辑相信这份名为“守财奴大班教案”的资料一定能够符合您的需求，感谢您的支持，希望我们可以在学习的道路上互相帮助。为了帮助学生更好地掌握课堂知识，老师需要提前准备教案，编写教案课件时也需要花费一些心思。因为完整的教案课件能够让学生更有效地掌握知识点。

守财奴大班教案(篇1)

守财奴大班教案

【导语】守财奴是法国戏剧家莫里哀创作的一部讽刺喜剧，以揭露人们对金钱的贪婪和对人情世故的虚伪为主题。在大班教案中，我们可以通过讲述守财奴的故事，引导孩子思考金钱与人性的关系，倡导孩子培养正确的金钱观念和人际关系，树立积极向上的价值观。

【活动目标】

1.培养孩子们正确的金钱观念，了解金钱的作用和价值。

2.引导孩子们思考财富与幸福的关系，提倡健康的人际关系。

3.培养孩子们的表演和口语表达能力。

4.激发孩子们的想象力和创造力。

【活动一】赏析守财奴剧本

教师与孩子们一起赏析守财奴剧本的精彩片段，带领孩子们了解剧中的角色和情节。

【活动二】金钱的作用和价值

通过故事情节、角色对话等方式，引导孩子们讨论金钱的作用和价值。可以提出以下问题进行引导：

1.金钱对于守财奴来说有什么作用？

2.金钱对于其他角色来说又有什么作用？

3.金钱能带来幸福吗？

【活动三】人际关系的重要性

通过故事中的角色关系和对话，引导孩子们思考人际关系的重要性，并讨论以下问题：

1.守财奴与儿子、女儿的关系是什么？

2.守财奴与仆人的关系是什么？

3.人际关系对人的幸福感有什么影响？

【活动四】创作改编剧本

引导孩子们根据守财奴的故事情节，团队合作创作改编剧本，并进行排练和表演。可以根据孩子们的实际情况调整剧本内容，让孩子们在角色扮演中体会到金钱的作用和人际关系的重要性。

【活动五】分享和反思

让孩子们分享在创作和表演过程中的收获和感受，引导他们反思金钱与人性的关系，并总结出正确的金钱观念和人际交往的原则。

【延伸活动】

1.组织孩子们在日常生活中进行“浪费vs节约”讨论，提倡适度的金钱管理和物质消费。

2.邀请家长和孩子们一起观看电影或读文章，探讨金钱与幸福的关系，进一步加深理解。

3.组织孩子们进行一次义卖活动，用所得款项来帮助贫困地区的孩子，培养爱心和责任感。

【教学反思】

通过本次教案，孩子们不仅了解了守财奴的故事情节和角色，更重要的是通过讨论和表演，深入思考了金钱的作用、人际关系的重要性。在活动中，孩子们通过创作剧本和角色扮演，不但提高了表演和口语表达能力，还培养了团队合作和创造力。通过延伸活动的设置，将金钱观念和人际关系的培养延伸到日常生活中，使孩子们更好地理解和实践正确的价值观。

守财奴大班教案(篇2)

守财奴大班教案

主题范文：财务管理的重要性

导语：

财报导读：“财”，意指物质财富；“务”，意指管理。财务管理是指对财政收支、资金运营等进行全面有效的管理。而“管理”不仅仅在于管钱，还包括理财、消费、投资等方方面面。在现代社会中，财务管理已经成为每个人都需要学习和掌握的基本技能。本期课堂的主题是“财务管理的重要性”，我们将一起学习并讨论与之相关的内容。

一、财务管理的概念

财务管理是指对个人或组织的财务活动进行计划、指导、控制和评价的过程。它包括：

1. 财务规划：制定合理的财务目标和计划，合理安排自己的收入和支出。

2. 财务控制：监督和管理自己的财务活动，保证财务目标的实现。

3. 资金管理：合理运用资金，提高资金的使用效率，增加财富的积累。

4. 投资理财：根据自己的风险承受能力和收益要求，进行合理投资和理财。

二、财务管理的重要性

1. 实现财务目标：财务管理可以帮助我们制定合理的财务目标，并通过科学的财务规划和控制实现这些目标。比如，我们可以通过合理的财务规划实现理财自由，通过控制消费实现经济独立。

2. 提高财务能力：通过学习和实践财务管理知识，我们能够提高财务能力，增加财务决策的准确性和有效性。同时，合理运用资金和投资理财也可以增加财富的积累。

3. 避免财务风险：财务管理可以帮助我们识别、评估和规避财务风险。比如，我们可以通过建立紧急备用金和购买保险等方式，预防和应对可能发生的意外和风险。

4. 提高生活质量：合理的财务管理可以帮助我们掌握合理消费的能力，实现保障生活需要的同时，提高生活质量。比如，我们可以通过合理安排消费和理财，实现享受财富的同时，避免过度消费和负债过重的困扰。

三、财务管理的基本步骤

1. 确立财务目标：明确自己的财务目标和需求，制定具体、可行的目标计划。

2. 进行财务规划：根据财务目标和需求，制定合理的财务规划，包括预算、储蓄、投资、偿债等方面。

3. 财务控制和记录：合理控制和管理自己的财务活动，确保财务目标的实现。同时，建立良好的财务记录和档案，及时了解自己的财务状况和变动。

4. 资金管理和投资理财：合理运用资金，提高资金的使用效率。选择适合自己风险承受能力和收益需求的投资理财方式，增加财富的积累。

四、财务管理的实践方法

1. 制定预算：建立合理的预算计划，合理安排收入和支出，控制和规划自己的投资和消费，避免浪费和过度消费。

2. 建立紧急备用金：合理储蓄和积累一定金额的资金，以应对可能发生的突发事件和生活困难。

3. 分散投资风险：不要把鸡蛋都放在一个篮子里，通过分散投资，降低投资风险，在保证安全性的同时追求较高的收益。

4. 学习和咨询：持续学习和关注财务管理知识，不断提升自己的财务能力。同时，与专业人士进行咨询和交流，获取专业的意见和建议。

五、案例分析与讨论

在课堂上，我们可以引入一些财务管理的案例，让学生进行分析和讨论。比如，讨论如何帮助一个守财奴解决财务难题，如何理性消费并保持财务平衡等。通过案例分析和讨论，帮助学生更好地理解和应用财务管理的知识和技能。

结束语：

财务管理是现代社会中非常重要的一项技能和能力，它涉及到个人和组织的财务活动和未来发展。学好财务管理，掌握合理的财务规划和控制技巧，可以帮助我们实现财务目标，提高生活质量，减少财务风险。希望通过本期课程的学习和讨论，同学们能够意识到财务管理的重要性，并从中受益，提高自己的财务能力。

守财奴大班教案(篇3)

《守财奴大班教案》主题范文

一、前言

《守财奴大班教案》是我国作家孔费勒于18世纪末创作的一部著名喜剧作品，该作品主要讲述了守财奴哈皮尔的狭隘个人主义和贪婪本性在家庭和婚姻中引发的一连串笑话。本文将以守财奴为中心，探讨贪婪和自私的财富观对人际关系的影响，以及爱、善良与家庭关系的重要性。

二、正文

1. 贪婪和自私的财富观对人际关系的影响

守财奴哈皮尔是一个极端贪婪和自私的人，他为了财富可以不择手段，甚至不惜牺牲家庭和友情。他对待家人和仆人都是一副吝啬小气的态度，对于花费一分钱都要抠门抠牢。例如，在剧中哈皮尔把自己的女儿培尔琪交给富家子孙安勒克去嫁，只是因为对方是有钱人，他将财富看得比一切都重要，无视了培尔琪的感受和幸福。此外，他对待仆人也是压榨和剥削的典型，从未思考过别人的处境和需求。

2. 爱、善良与家庭关系的重要性

与哈皮尔的贪婪相反，剧中出现了一些代表着爱和善良的人物，如贝宝和弗莱和乔治等。贝宝是哈皮尔的女儿培尔琪的情人，他真诚地爱着培尔琪，但却无法接受哈皮尔对她的剥夺和嘲笑。他表现出温柔、含蓄的爱，展现了人际关系中的仁爱和关怀。乔治则是哈皮尔的儿子，他不断地为父亲辩护，尽管父亲的行为让他感到厌恶和沮丧。弗莱是哈皮尔的仆人，他虽然被剥削但依然保持善良和谦卑的态度。

在家庭关系方面，哈皮尔只关心金钱，将金钱视为一切，而忽视了亲情和爱的重要性。他对待儿子乔治和女儿培尔琪都是一种敷衍和冷漠的态度，将他们视作为负担和束缚。然而，贝宝、乔治和弗莱等人尽管受到哈皮尔的影响，但他们依然保持了对家庭的热爱和奉献精神。

三、结论

《守财奴大班教案》通过哈皮尔和其他人物的对比，呈现了贪婪和自私的财富观对人际关系的消极影响，以及爱、善良与家庭关系的重要性。这部作品对于当代人们也是一种警示，提醒人们不要被财富和金钱所迷惑，要注重家庭关系的维系，关心他人的感受，将爱和关怀放在首位。只有这样，才能真正拥有幸福和美满的家庭生活。

守财奴大班教案(篇4)

守财奴大班教案

一、教案主题：守财奴

二、教案目标：

1.通过学习守财奴这个角色，培养学生对金钱与生活的正确认知，培养理财观念。

2.引导学生思考金钱在生活中的价值与作用，探索金钱与幸福之间的关系。

3.培养学生勤俭节约的好习惯，从小培养理财意识。

三、教案内容：

1.故事梗概：

《守财奴》是法国作家莫里哀创作的一部喜剧作品。该剧以财富至上、吝啬自私的守财奴为主角，通过他为了追求金钱而牺牲家庭、友谊以及爱情的故事，揭示了财富对人性的腐蚀以及对人与人之间关系的破坏。

2.教学活动：

2.1 导入活动

观看短视频：“守财奴”剧情简介，让学生对剧情有一个初步的了解。

2.2.了解守财奴形象

让学生分组讨论守财奴的性格特点、行为举止，引导学生认识到守财奴的自私、贪婪、吝啬以及对金钱的过分追求。

2.3. 探索财富与幸福的关系

引导学生思考，守财奴通过追求金钱而失去了家庭、友谊和爱情，他是否真的幸福？让学生进一步了解财富与幸福之间的关系，并引导学生认识到幸福不仅仅来自于物质财富。

2.4. 培养理财观念

以案例分析的方式，让学生了解理财的重要性，引导学生从小就培养理财意识和节约的好习惯。

四、教案实施：

1.将学生分为小组，让每个小组选择一个角色，用四五句话描述角色形象，为角色起名字，并展示给全班。

2.观看短视频，让学生对《守财奴》的故事背景和主要剧情有一个初步了解。

3.学生分组讨论守财奴的性格特点、行为举止，让学生自由发挥并展示给全班。教师适时给予点评和引导。

4.引导学生思考，守财奴虽然追求金钱，却失去了家庭、友谊和爱情，他是否真的幸福？引导学生通过分析守财奴的遭遇，探索财富与幸福之间的关系。

5.通过案例分析的方式，让学生了解理财的重要性，引导学生从小就培养理财意识和节约的好习惯。可以引导学生讨论如何有效利用零花钱、如何为未来做准备等问题，并给予适当的指导。

五、教案总结：

通过本节课的学习，学生能够了解守财奴这个角色及其形象特点，认识到守财奴对金钱的过分追求造成了他失去了家庭、友谊和爱情，并进一步思考了财富与幸福的关系。同时，通过案例分析，培养学生的理财观念，从小培养节约和理财的好习惯。

注：本教案根据相关主题编写，非真实教案。

守财奴大班教案(篇5)

标题：守财奴大班教案

【引言】

守财奴，即贪财的人，一直以来都是人们所唾弃的角色。然而，对于小学大班学生来说，他们并不了解这个概念，对金钱和财富的观念也还很模糊。因此，通过一堂引人入胜的守财奴主题课，我们可以引导学生正确认识金钱，并培养他们良好的财务观念，培养勤俭持家、不贪财的美德。

【Body】

一、主题引入

1.1 游戏活动：用动画电影《守财奴》的预告片引入主题，激发学生对守财奴的好奇心。

1.2 回答问题：利用一些问题，引导学生对守财奴的认知。如，什么是守财奴？为什么守财奴被人唾弃？学生进行一对一的讨论。

二、引导学生了解财富和金钱

2.1 课件展示：通过丰富的图片和动画，呈现各种财富形式和价值，如物质财富、精神财富、健康财富等，并进行解释。

2.2 组织讨论：学生分组，就财富的重要性进行辩论，并总结出结论。

三、剖析守财奴现象

3.1 观看视频：观看具有教育意义的守财奴案例视频，并向学生提出问题，比如，为什么这些人变成了守财奴？他们的行为有哪些不正常之处？

3.2 分别讨论：让学生分成小组，讨论守财奴案例中存在的问题和可取之处，并展开小组比赛，评选最佳答案。

四、培养良好的财务观念

4.1 设计游戏：以角色扮演游戏的形式，让学生去思考和规划自己的财务状况，并讨论在不同情况下如何做出合理的财务决策。

4.2 演讲比赛：要求每个学生准备一篇关于如何正确对待金钱的演讲稿，并进行班级内的演讲比赛，以增强学生宣传良好财务观念的积极性和主动性。

五、整合知识点

5.1 角色扮演：每个学生扮演不同的角色，在教师的引导下演绎出寓言故事中的人物，比如愚公移山、狼来了等，既强化了学生对寓言故事的理解，又渗透了财务观念。

5.2 主题复述：让学生回顾自己在主题课中的收获，向全班同学进行分享，并鼓励大家积极参与班级财务管理事务。

【结论】

通过这堂守财奴大班教案，学生们在互动游戏、演讲比赛等形式中，培养了良好的财务观念，深入理解了金钱的重要性以及正确管理金钱的方法。通过这些活动，学生的勤俭持家、不贪财的美德得以培养，为他们的成长和未来打下了坚实的基础。

守财奴大班教案(篇6)

标题：金钱之囚-守财奴大班教案

一、选题背景

当代社会，金钱已经成为了人们日常生活中不可或缺的一部分，也是人们追求幸福、实现自我价值的重要手段。然而，一些人在追求金钱的过程中，不断地被金钱所束缚，渐渐沦为“守财奴”，无法自拔，失去了真正的幸福。因此，本文选取了“守财奴”作为教案的主题，力图引导学生正确对待金钱，并探讨寻找真正的幸福。

二、教案目标

1. 学生了解“守财奴”的概念及其表现形式；

2. 学生分析造成“守财奴”的原因；

3. 学生思考如何正确对待金钱，并追求真正的幸福；

4. 学生进行情感体验和情感交流；

5. 学生培养积极向上的金钱观和幸福观。

三、教学内容及教学步骤

1. 导入环节（10分钟）

教师与学生共同观看一个真实案例或一段电视剧片段，让学生了解“守财奴”是如何表现的，引发他们对于主题的兴趣。

2. 知识探究（20分钟）

（1）教师通过PPT向学生展示一些著名的“守财奴”，如“石榴庄园”的刘姥姥、“钱夫人”等，并引导学生进行思考，分析造成他们成为“守财奴”的原因。

（2）教师以问题形式提问，引导学生展开思考：

- 你认为什么样的人容易成为“守财奴”？

- 金钱对于生活的作用是什么？

- 如何正确对待金钱？

3. 案例分析（30分钟）

（1）教师给学生分发一些案例，让学生小组合作进行分析和讨论。案例可以包括真实人物、小说、电影等源自现实生活的事例。

（2）学生展示自己小组的分析结果，并与全班同学分享。

4. 情感体验（20分钟）

在这个环节中，教师组织学生参与一些情境游戏或者角色扮演活动，让学生亲身体会“守财奴”对于金钱的执着和内心的困扰，引发他们对于追求真正幸福的思考和意识。

5. 总结与展望（10分钟）

教师进行总结，概括讲解本节课的主要内容。并展望下节课的教学内容，引发学生的思考和兴趣。

四、教学评价

教师通过观察学生小组的讨论和分析情况，对学生进行评价。学生的表现和思考深度将作为主要评价标准。同时，教师布置相关的作业，要求学生撰写一篇个人感想或小组讨论的总结，评价学生对于“守财奴”主题的理解和思考。

五、教学延伸

教师可邀请一位心理学家或社会学家进行讲座，深入分析“守财奴”现象背后的心理原因和社会因素，并引导学生开展更深入的讨论和研究。

六、教学资源

- 视频、图片、PPT等多媒体素材；

- 案例分析材料；

- 课堂游戏和角色扮演活动相关物品。

守财奴大班教案(篇7)

主题：金钱的奴役与财务管理

篇一：

《守财奴》是莫里哀所著的一部戏剧作品，通过主人公哈匹尼尔的形象塑造，揭示了人们对金钱的贪婪和被金钱奴役的悲剧。这个主题既贴近生活又触动人心，它提醒着我们要正确观察金钱的价值，学会理智理财，避免贪婪的陷阱，实现财务自由。

首先，哈匹尼尔是一个被金钱奴役的典型代表。他的一生都围绕着金钱转，不论是为了节省开支，他生活节俭到了极度，即使是基本的饮食和生活必需品也不肯花费多余的钱；还是在财富方面，他只在心理上感到安全感，有着强烈的囤积欲望。尽管他的银行账户中积攒了大量财富，但他却把自己逼到了绝境，孤立无援，最终没有朋友、没有家庭和幸福的生活。

其次，我们不能忽视莫里哀所倡导的正确理财观念。金钱是人们衣食住行的基础，正确的财务管理不仅能够保障个人的基本生活需要，还能够为未来做好准备。这样的理财观念在现代社会尤为重要。很多人由于缺乏理财知识和意识，将金钱随意花费在不必要的消费上，积蓄很快耗尽，甚至陷入债务漩涡。因此，我们需要学会合理安排开支，建立紧急储备基金，规划个人投资和养老计划，为自己和家人的未来财务安全做好准备。只有正确理解和运用金钱的价值，我们才能避免被金钱奴役的悲剧。

最后，贪婪是导致人们被金钱奴役的重要原因之一。在《守财奴》中，哈匹尼尔之所以为金钱所困，部分原因源于他的贪婪。人类的贪婪是无穷无尽的，对于财富的追求永不满足。正因为如此，我们需要财富教育，来引导人们树立正确的贪欲观，理智消费，摆脱财务上的压力和困扰。贪婪不仅会让我们变得狭隘和孤僻，还可能导致我们失去真正的幸福。

总之，《守财奴》这一主题揭示了人们对金钱的贪婪和被奴役的悲剧。通过正确理解金钱的价值，学会合理理财，避免贪婪和囤积欲望的陷阱，我们可以远离被金钱奴役的悲剧，实现真正的财务自由。只有通过理智理财，我们才能找到财务的平衡点，实现财富的积累与社会的贡献的双赢局面。

守财奴大班教案(篇8)

守财奴大班教案

一、教案简介

本教案以莫里哀的戏剧作品《守财奴》为基础，以守财奴这一主题为中心，通过分析守财奴的形象描写、角色性格塑造及情节构建等方面，引导学生深入理解守财奴的思想、情感和社会背景，并通过多元化的教学活动帮助学生培养审美情趣和思辨能力。

二、教学目标

1. 理解守财奴主题的内涵与意义。

2. 分析守财奴形象的描写及角色性格。

3. 掌握守财奴剧情的发展及情节构建。

4. 培养学生的审美情趣和思辨能力。

三、教学内容及教学步骤

第一节：守财奴的形象描写（教学活动）

1. 利用多媒体展示守财奴的形象描写。

2. 学生分组讨论守财奴形象的特点，并展示自己的观点。

3. 教师引导学生整理并汇报讨论结果。

4. 教师进行点评和引导，帮助学生深入理解守财奴形象的意义和象征。

第二节：角色性格塑造（教学活动）

1. 学生分析守财奴角色的形象特点和行为方式。

2. 学生就角色性格进行分组讨论，讨论守财奴的性格是如何影响他的行为和命运的。

3. 教师组织学生就讨论结果展开辩论，引导学生思考角色性格的塑造对整个作品的意义。

第三节：情节构建（教学活动）

1. 学生观看《守财奴》的相关片段，分析故事情节的发展和转折点。

2. 学生分组讨论，总结故事情节的主线和支线，探究情节构建的技巧和手法。

3. 教师组织学生展示讨论结果，并就情节构建进行点评和引导。

第四节：审美情趣与思辨能力培养（教学活动）

1. 学生观看《守财奴》的完整演出片段，然后展开审美评析。

2. 学生就剧中的主题、演员的表演风格、舞台设计和服装造型等方面进行个人观点表达。

3. 教师组织学生展开小组辩论，讨论《守财奴》对当代社会的启示和警示。

4. 教师对学生的表达进行点评和总结，引导学生培养审美情趣和思辨能力。

四、教学评价与反思

通过这一系列教学活动，学生能够全面理解《守财奴》这一主题的内涵与意义，分析守财奴形象的描写及角色性格，掌握守财奴剧情的发展及情节构建，同时培养了学生的审美情趣和思辨能力。在教学过程中，教师需要适时引导学生，关注学生的情感体验和思维逻辑，使学生能够把所学的知识与现实生活进行联系，提高学生的主动学习能力和创造性思维能力。

守财奴大班教案(篇9)

守财奴大班教案

序言：

《守财奴》是法国剧作家莫里哀的代表作之一，是18世纪法国社会喜剧的经典之作。本剧以主人公哈皮尔为切入点，揭示了人性的贪婪和金钱至上主义带来的负面影响。本教案旨在通过《守财奴》这部戏剧作品的讲解与分析，引导学生思考金钱的价值观、贪婪的危害以及对人性的隐喻，培养学生的审美情趣和人文素养。

一、教学目标：

1. 认识《守财奴》的剧情和主要人物形象，理解剧中对金钱和贪婪的批判。

2. 培养学生的文学欣赏能力，提高对戏剧作品的审美情趣。

3. 发展学生的批判思维和逻辑思维能力，培养学生独立思考的能力。

4. 培养学生的合作意识和组织协调能力，提高团队合作能力。

二、教学重点与难点：

1. 教学重点：情节及人物的分析与解读；贪婪与金钱的思考与批判。

2. 教学难点：引导学生理解和分析剧中对金钱和贪婪的思考，并启发学生对人性的理解和思考。

三、教学方法：

1. 导入法：通过一段描述金钱与幸福关系的短篇小说，引发学生对金钱主题的思考。

2. 讲授法：通过讲解《守财奴》的剧情和人物形象，分析剧中对金钱和贪婪的批判。

3. 讨论法：通过小组讨论、班级讨论等方式，引导学生深入思考和讨论课题。

4. 分组演练法：将学生分成小组，分配角色进行角色扮演，加深对剧情和人物的理解与感悟。

四、教学过程：

一、导入：小说《有钱人的幸福》（10分钟）

教师讲述一个小故事，内容是一个富有的商人通过拼命赚钱，最终拥有了无尽的财富，但却发现自己失去了爱人、朋友和亲情，感到无比孤独和空虚。并请学生思考，金钱与幸福之间的关系是怎样的？

二、讲解剧情与人物（20分钟）

教师简要介绍《守财奴》的剧情梗概和主要人物形象，引导学生对剧中所表达的贪婪和金钱至上主义的思考。

三、分析与讨论（30分钟）

教师与学生进行小组讨论，讨论的主题包括：

1. 个人贪婪的危害：通过分析哈皮尔的形象，引导学生探讨贪婪对个人的危害，并思考个人应如何正确对待金钱。

2. 社会贪婪的危害：通过分析剧中人物之间的关系，引导学生思考贪婪对社会关系和社会发展的影响，及如何维护社会公平正义。

四、角色扮演（30分钟）

将学生分成小组，分配剧中角色进行角色扮演，通过扮演剧中人物，让学生更深入地理解和感悟剧中的思想和情感。

五、总结与启发（10分钟）

教师总结讨论的结果，并引导学生思考金钱与贪婪在《守财奴》中对人性的隐喻和反思作用，并提出对金钱和贪婪的正确看法和态度。

五、教学反思：

通过本课的教学，让学生对《守财奴》的剧情、人物形象以及对金钱和贪婪的批判有了一定的理解，并能够运用批判性思维进行分析和思考。同时，通过分组演练和小组讨论的形式，激发了学生的合作意识和运用知识的能力，提高了学生的人文素养和审美情趣。但是，由于时间限制，学生的讨论深入度和广度有限，需要进一步开展相关的课外活动和学习展示，以加深学生对金钱和贪婪的认知和理解。

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