幼儿园教学计划

2024幼儿园教学计划。

为了方便您，我整理了以下信息：“幼儿园教学计划”，欢迎访问我们的网站，让我们为您提供富有价值的内容。一眨眼就到了新学期开学的时候，教师们在新学期要制定好教学计划。教学计划根据学生实际情况，老师授课才能游刃有余。

幼儿园教学计划(篇1)

一、工作重点

认真贯彻《纲要》精神，以安全第一为主线，规范各项管理，完善制度，提高保教质量，探索办园特色，增强服务意识，营造平等、合作、奉献、创新的园风。

二、主要工作目标

(一)树立正确理念，增强服务意识

(二)完善各项制度，工作落实到位

(三)加大研训力度，促进专业成长

(四)扎实后勤管理，注重规范操作

(五)提高教学质量，均衡幼儿发展

(六)做好家长工作，增进家园互动

三、具体措施

(一)学习培训，提高师资水平

政策，要求全体教职工在工作中树立奉献精神、艰苦奋斗精神，创优质服务。

完善各项工作制度。

支持教职工参加高一层学历教育及各种继续教育，提高教职工学历层次;组织教职工参加电脑操作培训，提高老师电化教学水平。

业务素质的提高。

(二)、教研活动，深化教研效果

1、发挥教研组的作用，以年级组或教研组为单位，每周召开一次教研例会，有计划，按步骤地开展教研活动，做好教研记录。抓住教学中带有普遍性和关键性的问题，组织教师深入研讨，集思广益，边研究，边学习，。

验证、改进已经取得的教研经验，通过专题研究，改进教学结构，优化教学过程，改革教学方法，优化园本教材，突出幼儿的主体地位，激发幼儿的学习兴趣，培养良好的学习习惯，教给幼儿学习的方法，发挥幼儿的.创造性。鼓励教师建立多元化的、各具特色的教学模式。

3、完善教研机构，根据《纲要》精神，积极构建适合自己幼儿园的课程体系。

充实教研活动所需教玩具、图书、挂图、电教设备等资料，并加强材料管理，为教研活动的开展提供保证。

教改论文，提高教师教研理论水平。

(三)、安全工作，保证落到实处

1、加强安全巡视，对幼儿园的设施设备，饮食卫生进行全面定期检查，杜绝安全隐患。

模拟演习等活动。

3、加强对幼儿的安全教育和自我保护能力的培养。

(四)、后勤保障，促进幼儿发展

1、做好新入园幼儿的体检登记工作，并做好全园幼儿的健康档案。扎实做好特殊儿童管理工作，做到认真分析查找原因及对策，切实提高幼儿的身心健康。

务实、优质、高效”的工作作风。

健全、落实综治和安全工作的各项规章制度，责任到人;建立责任追究制：确立园长是安全第一责任人(安全员是主要责任人)，班级安全班主任是第一责任人，课堂安全主班教师是直接责任人。幼儿园将与教职工签订“综治和安全工作责任状”，以增强全体教职工的安全卫生防范意识，确保幼儿园平安，师生安全。幼儿园食堂要严把“七关”，活动器具、教学玩具要经常检查、消毒。继续把““凭卡接送制度”、“每节课的点名制度”等落实到位。

幼儿园教学计划(篇2)

(一)加强理论学习，提高教师素养

1、年轻教师的理论知识学习

由于我园年轻教师较多，在他们进行教学实践的过程中，应当不断为其充电，加强教师理论知识的学习。本学期我园定于每周六由教研组人员组织教师学习各种教育杂志及《幼儿园教育指导纲要》中的内容，共同探讨好的教育方法，认真做好学习记录，并在学习过程中鼓励教师谈体会与心得，并结合自己的教育实践找差距，以使教师更快成长。

2、园本培训活动

我园将本学期的三月份定于园本培训月，定于每周二、五晚为培训时间，要求全体教师参加。针对教育教学、安全教育、育儿经验、教师职业道德等内容，选择教师感兴趣的教育话题，结合教育事例，深入开展教师培训活动，使教师全面汲取和获知更多领域的知识。培训结束后，鼓励教师撰写心得，并利用全体教师会时间交流、学习，一同分享学习的收获。

3、深刻认识教研

我园是个年轻的集体，由于经验缺乏，对于教研活动理解的不够透彻，上学期，我园教研组成员一起商量、琢磨、并尝试制定教研计划，首先从认识教研着手，开展了关于“认识教研活动”“怎样开展教研活动”的集中培训，收到了良好的效果。本学期，我园将从实际出发，制定出适合我园教师水平的教研计划，利用每周五、周六下午时间，由教研组人员带领全体教师一同参与教研活动，在深刻认识教研工作的基础上，理清教研工作方向，共同提高教研水平。

（二）加强教育教学常规的管理力度，促教学水平不断提升

1.班级管理工作

加强班级工作的管理力度，强化班主任的管理意识，提高其管理水平、决策水平及协调水平。本学期初，要求班主任制定出相应的班级教学管理计划。计划的内容从以下方面着手，制定每周的学习计划，合理分配班级的教学任务，按时备课、有效组织教学活动、积极与家长沟通，将其先进的管理思路、全新的工作理念、出色的管理方法至于计划中，协调配置好班内教师的工作，共同搞好班级工作。

2．开展互动是听、评课活动。

提高教师观察、分析、评价等综合能力。要求全园教师共同参与此活动，设计并组织一节教学活动，首先从领导班子开始执教，其次为班主任执教，最后听取教师们的教学活动。此活动一方面为年轻的教师提供教学设计及教学组织实施等内容上的帮助，让她们首先熟悉教学过程，教学模式及教学方法，并有足够时间安排自己的教学活动，从老教师身上学习经验与方法，促进年轻教师组织教学活动的热情；另一方面也增强老教师模范带头的作用，让她们更用心的设计教学活动。新老教师相互融合，可达到扬长避短，相互促进的作用。

3．完善教师备课制度。

本学期，我园为教师的备课办公室新增了网络服务，增添了电脑设备以供教师上网查阅资料。加强对教师集体备课活动的管理，发挥教研组和备课负责人的作用，以年级组为单位备课，每周二为小班组，每周三为中班组，每周四为大班组。

4．深入开展随堂听课活动

随堂听课活动与全园性的听课活动相比，在一定程度上能降低教师组织教学活动的压力，减少教师的紧张情绪，又能起到督促教师为教学活动做积极认真的准备。本学期，我们规定教师每周必须听取他人一节教学活动，可自由选择听课对象，由教研组长跟随听课，并对执教者提出合理、有效地改进方法，提高教师的课堂教学质量与组织活动的技巧。

5．加强幼儿一日生活常规的管理制度

一日生活常规的好不好直接关系到幼儿的成长和教师组织活动的质量。本学期三月份，我们将重点加强此项工作的管理力度，首先组织全园教师进行“如何培养幼儿良好的常规“的培训，深入各班级做好检查、指导与监督工作。从幼儿入园到离园的每一个细小的环节开展的井井有条，保持整齐性与秩序性。从中找方法，学经验，保证教学活动丰富多彩，户外活动有条不紊，以培养幼儿良好的生活及学习习惯。

幼儿园教学计划(篇3)

幼儿园上半期教学计划

一、身体素质方面

1.肢体协调发展：通过游戏及操练，使幼儿身体各部位得到充分锻炼，提高幼儿的协调能力。

2.语言表达能力：集体训练及个体活动，提高幼儿的口语表达能力。

3.大肌肉发展：通过各种体育活动，使幼儿的大肌肉得到充分锻炼，从而提高幼儿的体育水平及身体素质。

4.小肌肉发展：通过手工、画画等活动，使幼儿小肌肉得到充分锻炼，提高幼儿的耐力和细致程度。

二、思维方面

1.逻辑思维：通过游戏、童话故事、数学启蒙等活动，训练幼儿的逻辑思维能力，提高幼儿的分析、思考、判断和总结能力。

2.创新思维：通过各种创意手工、绘画、音乐等活动，培养幼儿的创造力及日常生活、科学探究解决问题的能力。

3.认知能力：通过各种儿童知识游戏、讲故事、观察实验等活动，增加幼儿的知识储备量及幼儿的兴趣。

4.情感发展：通过互动游戏、团队合作等活动，增强幼儿的自信心、自立心，激发幼儿的友爱、感恩等情感。

三、社交方面

1.合作能力：通过集体活动、团队游戏等活动，培养幼儿的合作意识及团队精神。

2.交往能力：通过互动游戏、角色扮演、讲故事等活动，提高幼儿的交流沟通、接纳包容、尊重分享等能力。

3.自我认同：通过表扬鼓励及建立幼儿的自我形象，提高幼儿的自我认同和自我价值的意识，使幼儿在日後的学习中更有自信与勇气。

四、艺术方面

1.音、体、美的基础：通过音乐、美术、舞蹈等的活动，培养幼儿的审美能力、感受能力、艺术理解力和艺术表现力。

2.团队合作：通过合唱、舞蹈等集体活动，培养幼儿的合作意识和团体精神。

3.兴趣爱好的培养：通过各种艺术活动，培养幼儿的兴趣和爱好，丰富幼儿的文化生活，使幼儿更加快乐地度过童年时光。

本次幼儿园上半期教学计划，旨在通过均衡而丰富的教育活动，全面培养幼儿们的身体素质、思维能力、社交能力和艺术素养，使幼儿拥有健康的体魄、良好的学习习惯以及追求美好生活的热情和能力。

幼儿园教学计划(篇4)

幼儿园门户网教学计划

随着今天社会的发展和日新月异的科技进步，幼儿园是学前教育的重要基地之一。幼儿园的教育课程是一个长期而复杂的过程，需要计划和实施符合学生需求的教学计划。门户网教学计划是一种便捷的方式，使老师可以快速创建和调整课程计划，从而为幼儿园提供更好的教育。

门户网教学计划是一个通过互联网与所有利益相关者连接的集中式平台。这个计划可以有效地解决课程计划的管理问题。幼儿园门户网教学计划通过实行科学的、有条理的、系统的课程计划管理，促进课程教学的质量和效果的提高。

门户网教学计划应重点关注以下几个方面：

1. 教学目标和内容的编排

教学计划的第一步是将教育课程的核心目标清晰地定义出来，并将这些目标分解为明确的行动。这些行动应该在适当的时候递归，每个目标会带来新的问题和机会。同时，应考虑学生的发展阶段、国家的教学大纲和学生的实际需求，制定相应的教学内容。

2. 教学方式和方法的规划

教育需要多种方法和方式，因为每个学生的学习能力和风格都有所不同。因此，教学计划应该包含多种不同的教学方法和策略。这些方法可以是视觉、听觉、书面、口头等常见的方法，也可以是游戏和体验等互动性较强的方法。

3. 操作流程和计划安排的服务

幼儿园教育需要清晰的操作流程和合理的计划安排服务，以确保教学计划顺利执行。这样，老师可以在教学过程中更好地管理和监督，实时反馈学生的学习情况，以更好地指导学生的学习进展。

4. 教学评估和反馈的附加内容

教学计划的最后一个要素是教学评估和反馈。这需要定期检查和评估教学计划和方法，探索新的教学方案，收集学生和家长的反馈，以便更好地补充和完善教学计划。

综上所述，幼儿园门户网教学计划是现代教育的一种重要工具，有助于在教学过程中提高教育的质量和效果。通过合理规划和制定门户网教学计划，老师可以更好地管理和监督学生的学习进展，提高学生的学习效率和提高学生的学习结果。因此，可以说，门户网教学计划将是未来幼儿园教育中不可或缺的一部分。

幼儿园教学计划(篇5)

（1）引导幼儿能大胆的参加体育活动，动作协调，会使用多种运动器械锻炼身体，学习收拾整理运动器具。在运动中初步培养幼儿的自我保护意识，能注意安全、避免危险，提高幼儿的运动潜力和自我保护潜力，初步培养幼儿对环境、气候和生活条件的变化的适应潜力。

（2）学习和巩固正确的刷牙和用便纸、毛巾等方法，继续培养幼儿良好的个人卫生习惯。在活动中自己的事情自己做（如：自己穿脱衣裤、整理衣裤、折叠小被、整理物品等），有初步的独立生活潜力。

（3）爱父母、老师、长辈，会关心熟悉的人和弱小的同伴，懂得要同情、关心他人。在活动中学做值日生、乐意为成人和同伴做力所能及的事，有初步的劳动习惯。

（4）初步学习用结伴、轮流、请求、商量的方式大胆与同伴交往、合作和分享，体验合作、分享的快乐。在活动中认真遵守群众生活的各种行为规则，初步养成良好的行为习惯。

（5）能注意倾听别人讲话，会说普通话，喜欢参与听说活动，会用较完整的语言大胆表达自己的愿望与请求，能较大方、有礼貌地与周围人交谈。

（6）喜欢参加文学、音乐、舞蹈、美术等各类艺术活动和游戏活动，并能愿意尝试用各种材料、工具和方法表现自己的情感和体验、表现自己喜欢的主角，有初步的感受美和表现美的潜力，体会成功的快乐。

（7）能运用多种感官感知周围事物、现象的主要特征，喜欢参加探索、操作活动，能用语言、绘画、动作等多种形式表达和交流自己的发现，具有初步的观察比较分析潜力、探索操作潜力。

（8）喜欢参加数学活动，对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣，会进行简单的分类、排序、比较等智力活动，培养幼儿主动、专心地进行数学操作活动。

幼儿园教学计划(篇6)

幼儿园上半期教学计划

在幼儿园的上半期教学中，我们将主要关注儿童的语言、认知、社交和情感发展，通过多种教学活动帮助他们全面发展。

一、主题一：我的家庭

目标：帮助儿童了解自己的家庭，培养情感交流和社交能力。

活动内容：

1. 儿童展示自己的家庭照片，并介绍自己的家庭成员。

2. 儿童用画画或手工制作自己的家庭及其成员。

3. 儿童模仿家庭成员的行为，表达对他们的感情。

4. 儿童参观其他家庭，了解不同的家庭结构和文化。

二、主题二：动物和昆虫

目标：扩展儿童的知识面和语言表达能力。

活动内容：

1. 介绍不同的动物和昆虫，并帮助儿童识别它们。

2. 儿童观察、模仿和描述不同动物和昆虫的行为。

3. 儿童制作动物和昆虫的手工艺品。

4. 儿童参观动物园或宠物店，与各种动物互动。

三、主题三：季节和天气

目标：帮助儿童了解季节和天气的变化，培养其环保意识。

活动内容：

1. 儿童用图画或手工制作不同季节和天气的场景。

2. 儿童观察和描述不同季节和天气的特点。

3. 儿童参加环保活动，如植树、拾垃圾等。[实用文书网 WEi508.COM]

4. 儿童学习如何保护自然环境，了解环保知识。

四、主题四：运动和健康

目标：促进儿童身体发育和健康意识。

活动内容：

1. 儿童学习不同的运动，如跑步、跳绳、跳舞等。

2. 儿童做身体活动并练习协调性。

3. 儿童学习健康饮食的知识，并尝试做简单的健康餐。

4. 儿童做体检，了解自己的身体状况。

以上是我们在幼儿园上半学期的教学计划，我们将为孩子们提供不同的教育资源，以帮助他们在多个方面的发展。我们相信，通过这些活动的参与，孩子们将会变得更加聪明、健康和快乐。

幼儿园教学计划(篇7)

幼儿园门户网教学计划

一、前言

随着互联网的发展和普及，幼儿园门户网逐渐成为家长、教师、幼儿三方面沟通交流的重要平台。门户网除了提供家园互动、教学资料下载等常规服务外，更是培养孩子兴趣、帮助孩子学习、促进家庭教育的重要途径。本教学计划旨在为幼儿园门户网的教学活动提供指导和支持。

二、教学目标

1. 提高幼儿的学习兴趣和学习效果。

2. 促进幼儿家庭与园所之间的交流，进一步增强家园合作。

3. 激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的自信心和合作精神。

三、教学内容和形式

1. 教学内容

（1）课堂活动：针对幼儿园内的课堂教学活动，每天讲解明确、联系紧密，真实反映班级教学情况，在网站上提供相关资源和资料，如课程表、课件、工具书等。

（2）主题活动：以主题为导向，在门户网上发布相关学习资料，包括图片、视频、音频、故事等形式。如：春季植物知识、音乐演出教学等。

（3）线上教育课程：不定期上线丰富多彩的网络教育课程，为家长和孩子提供了一个价值实用的学习平台。

2. 教学形式

（1）文字资料：通过文字资料，介绍教学内容，提供相关背景知识，指导孩子学习。

（2）图片资料：采用图片来展示文化知识、生活常识、体育运动等内容，互相配合，达到更好的教育效果。

（3）音频资料：幼儿喜欢听音乐，教师可以通过音频资料来教授知识，让幼儿听到优美的音乐，潜移默化地学习到知识。

（4）视频资料：通过视频，激发幼儿的好奇心，增加学习兴趣，更好地传达教育信息。

四、教学步骤

1. 门户网建设

门户网后台设置，保证幼儿园家园良好联动的基础上，设置教学模块，包括课程表、课件、工具书、课件设计、幼儿学习管理等。

2. 网络资源搜集

教师通过网络搜集、整理与教学内容相关的资源，如视频、音频、图片、故事等，并根据门户网所建立的教学模块进行分类上传。

3. 教学推广

通过家长会、线上教育课程等多维度推广，让更多的家长和幼儿了解到门户网的存在，进而加入到学习和交流中。

4. 教学互动

提供门户网的互动功能，建立教师-家长-幼儿三方面的沟通交流平台，使得教学活动不仅停留在课堂内，而是全时空、多角度地交流和展示。

五、教学安排

量身定制，根据园内的教学特点和季节活动，制定幼儿园门户网教学计划，分为春秋两季，每季进行一期。每期计划学习时间为两个月左右，包括线下课堂教学和线上门户网教学两个部分，每部分各占50%左右的学习时间。

六、教学评价

1. 学生反馈评价

评价学生对幼儿园门户网教学计划的反馈，包括学习兴趣、学习效果、学习方式等方面。

2. 家长评价

评价门户网在家庭教育方面的作用、家庭教育理念的贴切与运用等方面。

3. 教师评价

评价教师对计划开展情况的反馈意见，包括教学安排与部署、教学方式与特色等方面。

参考文献：

1. 《中小学幼儿园门户网建设指南》

2. 赖带福：《幼儿园门户网的应用与构建》

幼儿园教学计划(篇8)

幼儿园上半期教学计划

一、教学目标

本次教学围绕着幼儿的基础认知能力展开，在培养幼儿的动手能力与逻辑思维的基础上，提高幼儿的语言表达能力和社交技能，为幼儿的全面发展提供有力支持。

二、教学内容

1. 学习自我认知和情感表达

（1）自我认知：认识自己的身体部位、学习自我保护和自理；

（2）情感表达：学习说出自己的需要和想法，学习倾听和尊重别人的感受。

2. 学习数字和形状

（1）数字：1-10的数字和数量概念，学习简单的加减法；

（2）形状：认识基本几何图形（圆形、三角形、矩形、正方形）。

3. 学习生活常识

（1）安全常识：消防安全、交通安全、家庭安全；

（2）卫生常识：个人卫生、环境卫生。

4. 学习艺术和音乐

（1）绘画：鼓励幼儿自由画画、涂鸦；

（2）音乐：学习简单的节奏和旋律。

三、教学策略

1. 给予足够的启发和引导

通过引导幼儿思考和发现，鼓励他们思考问题、自己寻找答案，以激发幼儿的学习兴趣和好奇心。

2. 以游戏为主

游戏是幼儿最喜欢的方式，除了可以丰富幼儿的知识体验，还可以让幼儿在活动中感受到成功的喜悦，从而培养幼儿的自信心。

3. 鼓励反馈和总结

为了让幼儿更好地学习和成长，教师需要时常鼓励幼儿反馈和总结，帮助幼儿发现问题、弥补不足，同时提高教师的教学效果。

四、教学方法

1. 采用小组活动制

幼儿园是孩子的另一个大家庭，在这个大家庭中，小组活动制可以给幼儿创造一个相对稳定的小团体，让他们在集体活动中学习，培养幼儿的互相依赖感和团队合作意识。

2. 亲身示范和演示

教师应当准确理解幼儿的认知能力和动手能力，用幼儿易懂的语言进行亲身示范和演示。

3. 引导幼儿自主学习

在教育幼儿时，要把重心放到幼儿身上，引导幼儿自主学习。幼儿园教师应该帮助幼儿探索自然、尝试新事物，引导幼儿主动审视自己的行为和思维方式。

五、教学评估

幼儿在幼儿园的学习是一个全方位的，包括日常生活中的一些小细节。教师应该及时记录幼儿的行为表现和成长历程，做到使家长和学校更全面的了解幼儿的情况，这样才能更好地评估幼儿的学习效果，做到适应教学。

六、总结

教育是一个长期的过程，幼儿教育尤其如此。本着“体验教育，创新教育”的原则，幼儿园应该帮助幼儿在体验丰富的环境中学习，注重幼儿的情感体验、交往能力和身体动能的发展。只有这样，我们才能让他们获得全面的成长，迈向更加美好的明天。

幼儿园教学计划(篇9)

幼儿园门户网教学计划

一、背景

随着科技信息时代的来临，幼儿园门户网越来越受到人们的关注，同时越来越多的幼儿园也开始逐步建设自己的门户网站。建设门户网站的过程中，培养幼儿的信息素养、发展语言表达能力、扩展知识面、开拓视野等方面的效益日益显现。因此，本文拟就幼儿园门户网的教学计划进行研究并提出相关议题。

二、教学目标

1.拓展幼儿知识面，丰富幼儿园教育内容。

2.提高幼儿语言表达能力，培养语言感知能力。

3.开拓幼儿视野，引导幼儿尝试多样化的学习方式。

4.树立幼儿良好的科学世界观和人文素养。

5.强化门户网的使用，提高园内员工的信息素养，提高教育效率。

三、教学内容

1.使用PPT（Power Point）制作幼儿教育课件，丰富课堂教学内容。

2.制作幼儿读物，扩展幼儿阅读范围。

3.利用网络资源，展示多媒体教育课件、动画等，丰富教学内容。

4.创建“幼儿趣味园地”，分享幼儿园学习生活，激发幼儿学习兴趣和动力。

5.建立“家园互动平台”，加强家园合作，提高家长参与度。

四、教学方法

1.以情感互动为主，营造和谐的学习氛围。

2.以情境引导为主，培养幼儿自主学习的能力。

3.以启发式教学为主，开拓幼儿的想象空间。

4.以多元素养为主，提高幼儿的综合素质。

五、教学流程

1.立项和调研阶段：明确需求和目标，并调研门户网教育的现状和趋势。

2.规划和设计阶段：根据需求和目标，制定门户网站建设计划、教学方案和内容规划。

3.实施和操作阶段：培训幼儿园内部人员并推广使用门户网站。

4.评价和持续改进阶段：对门户网站的使用效果进行评价，并不断优化和改进教学内容和方法。

六、总结

幼儿园门户网教学计划的实施，能够激发幼儿学习兴趣和动力，提高幼儿综合素质和信息素养，丰富幼儿园教育内容和教学手段，并为幼儿园与家园之间的互动和合作提供平台，大力推动幼儿园教育的现代化发展。

幼儿园教学计划(篇10)

一、班级幼儿发展情况分析：

又是一个新的起点，我将和大班的孩子共同迎来一个新的学期。这个学期，对于孩子们而言，他们即将走入一个重要的学前教育的预备阶段，在引导幼儿走入小学的衔接阶段的发展更有不同的意义。到目前为止，本班幼儿人数达48人，女生18人，男生30人，幼儿身体状况良好。

经过大班第一学期的学习和生活，幼儿在身体、认知和社会性各方面的能力都有所提高。在身体发展方面幼儿的平衡感、集体队列方面的锻炼和能力还有所欠缺。在社会性发展方面，集体观念较弱。认知方面：幼儿的主动研究和探索能力有一定的提高。幼儿的英语口语和听力的发展不错，音乐的节奏感及幼儿的行为卫生习惯都有良好的基础，在活动中会关心他人，团结友爱，有同情心。本学期对于大班的孩子来说，在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时间，作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，积极为入小学打好基础，作为家长需根据幼儿的实际情况进行指导。.

二、班级发展总目标：

1.组织体育集体活动，培养正确坐姿，走路步幅均匀，能有精神按节奏行进灵活、协调、快速地进行跳跃、钻爬、攀登活动。能进行多项创造性体育活动。

2.养成良好的饮食习惯，懂得简单的营养知识，养成爱清洁、讲卫生的好习惯。能有正确的作息习惯，为入小学做好准备。

3.在促进幼儿全面发展的基础上，根据班级教师的特长，注重幼儿艺术能力的发展和培养。

4.加强幼儿自我管理能力和良好学习习惯的培养。能有自己解决问题的能力。

5.教师进一步加强自身学习和提高，在师幼互动上营建平等、合作、探究的氛围。

5.继续深入学习新纲要，不断提升专业素质，全身心的投入在课改课题研究工作中

三、认知发展方面

1.认识常见的安全标志，遇到危险时知道一些简单的自救方法，知道简单的身体保护方法。了解简单的防疫知识，知道通过卫生、运动来增强体质。能做一些力所能及的事情，会收拾自己的书包、物品。

2.极主动地观察周围事物，知道春天、夏天的变化。爱思考、爱提问，从不同的角度进行物体分类，区分左右，比较事物的细微差别与相同，形成数概念，学习1到20的加减，初步运用不同测量方法测量物体，学习看图列式，编简单的应用题。认识货币、时钟等。

幼儿园教学计划(篇11)

大班乐高活动：灵活的小车

活动目标：

1掌握方向盘和操纵杆的概念，造出一辆能灵活转向的汽车，激发科学探索的兴趣。

2通过对汽车的设计和改造，培养动手能力、想象力和创造力。

活动准备：

乐高一盒，搭建好的小车，马路路线图一张，**

活动过程：

一、听**入场

（放**《小汽车》）（幼儿在教师带领下，开小汽车形式入场，开到指定位置）“到站啦！我们找个位置站站好”

“刚刚我们玩了开小车的游戏，正好前两天，我们也用乐高玩具也搭建了一辆小汽车呢，看，我们面前有一条宽宽的马路。让我们拿起小车，来玩一玩吧”

（放**《小汽车》）（事先交代不同方向的小朋友往哪个方向开）（玩的过程中会发生碰撞） “把小车放在这里，请回到你们的位置上去吧”（幼儿在垫子上做好）

我们刚才玩得很开心，但我发现了一些问题，遇到了一些问题。你有什么问题吗？---撞车了，太挤了

许多儿童车挤在一起。你有办法解决这个问题吗？

“当我们发现两车要相撞的时候，我们该怎么办”

“某某小朋友你来试一试”(请小朋友来试一试，能不能避让开，提出要求，车轮不能离开地面。) “小车只能往前走，不能拐弯”“你们能想办法让我们的小车拐弯吗？”

2、 展示汽车并介绍方向盘和操纵杆的概念

“我这有一辆车，你们觉得有什么不一样？”---可以转动

“在这个小车里面藏着一个小小的秘密哦，想不想知道？”---想

“我们来看一看”（**）

“看明白没有？你们说说看”----方向盘转动，带动操纵杆车轮转动

“方向盘和车轮之间是什么连接的”---轴“这根轴就是操纵杆。”

“这就是小车能够拐弯的秘密，老师的小车就是有了方向盘、操纵杆。当我转动方向盘时，方向盘跟着。。。”

三、展示***分解图

“你们想不想做”?---想

“那怎么做呢？”“我们来看一看”（展示***） “这部分是方向盘，来控制方向”“这个部分是前轮，中间的轴是连接方向盘和车轮的”“最后，我们就搭建成了这样的小车”

“你们来试一试”“我建议小朋友们拿出所需要的材料，放在盖子上”

（放**《背景乐》）

（幼儿根据分解图进行尝试）

“请小朋友把你手上的小车丢下来，告诉我，你们在搭建的过程中遇到困难了吗？”

（幼儿陈述自己遇到的问题）

“没关系，你们看一看老师是怎么搭建的。”

（老师把车造好，边造变讲解名称和施工方法）

四、尝试搭建小车

（放**《背景乐》）幼儿操作，教师指导

五、验证成果

我们的小车都做好了吗？来，到马路上来看看，现在的小车是不是很灵活（提示：要握紧方向盘，发现对面的车辆要注意避让）(放**《小汽车》)

“这样还会发生碰撞了吗？”---不会

六、小车的改造

孩子们还学会了一种造车的技能，太厉害了。不过你们的车都是一个样子，能不能和别人的不一样，把它改造得漂亮更帅气呢？

(放**背景乐)

七、分享成果

给客人老师看一看，让老师们评价一下我们的小车怎么样（放**背景乐）

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2024幼儿园小班下教学计划合集

时间过得真快，转眼间新学期就要来临了。对于新手教师来说，撰写一份优秀的学科教学计划对于取得良好的教学效果至关重要。您是否知道如何写好学科教学计划呢？在这里，我们将向您介绍“幼儿园小班下教学计划”相关的一些有趣的事情，请继续阅读。我们将为您整理出该领域最新的趋势和动态，希望能给您带来一些启示和灵感！

幼儿园小班下教学计划(篇1)

幼儿园小班朗读教学计划

一、教学目标

1. 培养幼儿对阅读的兴趣和爱好，提高幼儿的阅读能力和语言表达能力。

2. 培养幼儿的表达能力和自信心，提高幼儿的口语表达能力。

3. 培养幼儿对中华传统文化的了解和认识。

二、教学内容与方法

1. 内容：选择一些适合小班幼儿的童话、寓言、儿歌、诗歌等合适的文学作品，引导幼儿进行小班朗读。

2. 方法：采用师生互动、小组合作、互相模仿、角色扮演等多种教学方法，创造良好的交流氛围和教学环境，鼓励幼儿展示自己的才华和创造力。

三、教学步骤与内容安排

1. 第一周：小班朗读启蒙

为了帮助幼儿初步了解朗读的意义和重要性，教师可以选择一些朗读材料，让幼儿朗读，感受朗读的声音、节奏，培养幼儿的朗读兴趣和自信心。同时，教师也要向幼儿介绍一些经典童话和寓言，以此激发幼儿的阅读兴趣。

2. 第二周：小班朗读练习

在这一阶段，教师要根据幼儿的兴趣和水平选择适合他们朗读的材料，让幼儿进行小组朗读、单人朗读或是对朗读内容进行个人的表达和感受。同时，教师也要在朗读的过程中给予幼儿正确的引导和反馈，帮助幼儿掌握正确的朗读技巧和表达方式，提高他们的自信心和语言表达能力。

3. 第三周：实现幼儿的小班朗读梦

在这一阶段，教师要根据幼儿的朗读技巧和表现选择一些适合表演的小段落，鼓励幼儿进行小组表演和角色扮演，实现幼儿的小班朗读梦。同时，教师也要对幼儿进行语言表达和表演技巧的指导和帮助，提升幼儿的表达能力和认知能力。

四、教学评价与效果分析

通过小班朗读教学计划的实施，可以有效地提高幼儿的语言表达能力、阅读能力和自信心，培养幼儿对阅读的兴趣和爱好，同时也能增加幼儿对中华传统文化的认识和了解。而教师也要留意幼儿的朗读以及表演发现问题，并适时进行纠正和指导，让幼儿不断进步，不断提高自身的语言表达能力和自信心。

幼儿园小班下教学计划(篇2)

幼儿园小班朗读教学计划

一、教学背景

幼儿园是孩子第一次接触社会的场所，也是语言学习最重要的环境之一。幼儿园小班朗读教学是幼儿园语言教育必不可少的一部分，通过朗读童话故事、儿歌和诗歌等形式，培养孩子的语感、文化素养和语言交际能力。

二、教学目标

1、掌握基本的语言表达能力，如语音、声调、语调、语速和语流等。

2、增进对语言文化的理解，熟悉诗歌、童话故事，培养兴趣爱好和文化素养。

3、培养孩子的想象、表达能力和情感综合素养。

4、提高孩子的自信心和抗挫能力，培养积极向上的生活态度。

三、教学内容

1、童话故事：《小红帽》、《丑小鸭》、《青蛙王子》等。

2、儿歌：《拔萝卜》、《我的朋友在哪里》、《小蜜蜂》等。

3、诗歌：《小星星》、《太阳当空照》、《捉姆指头》等。

四、教学方法

1、影音教学：教师通过采用插图、视频等多种形式，使孩子更好地理解和掌握朗读的内容及语言表达方式。

2、小组合作：教师将孩子分组，互相合作朗读并互相批评改进，更好地激发孩子的学习兴趣。

3、游戏化教学：教师通过音乐、比赛等形式，积极引导孩子参与朗读活动，增加趣味性和互动性。

五、教学评价

教学评价分为两个层次，一个是对孩子朗读的简单评估，另一个是对整个教学过程的详细评估。

1、朗读评价：主要考察孩子的语音、声调、语调、语速和语流等朗读方面的变化和进步。

2、过程评估：主要考察教学中的教学内容、教学方法、教学效果等方面的评估。

为了更好地开展幼儿园小班朗读教学，我们需要秉持以孩子为本，以启发为主的教学理念，通过不同形式的教学活动和评价体系，激发孩子的学习兴趣，促进语言发展和文化素养的提高。只有这样，我们才能更好地推动幼儿园语言教育的持续发展。

幼儿园小班下教学计划(篇3)

一、主题目标：

1、知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生亲切感和安全感，喜欢老师和小朋友，逐渐习惯和适应集体生活，做到高高兴兴上幼儿园。

2、初步建立集体生活所需的卫生、生活等基本常规。如：能在集体中听老师、同伴讲话;愿意自己进餐和入睡;学会洗手、如厕大小便等。

3、乐意用纸和笔大胆涂鸦，会用泥捏成形状简单的物品。

4、能参加体育活动，会听信号向指定方向走或跑，愿意做模仿操。

5、初步用正确的姿势、自然的声音唱歌。

6、学习按物体的某一外部特征(颜色或形状)、名称进行分类。初步学会与相应的标记匹配。

二、环境与资源：

1、班级环境要温馨、充满童趣，各类设备、设施的摆放要安全，便于幼儿的使用和活动。

2、积极、主动地与幼儿家长沟通，向家长介绍幼儿在园一日活动的基本环节、内容与要求，幼儿在入园适应过程中可能面临的困难和所需要的支持与帮助，以及家、园双方在幼儿园适应阶段的合作要点，争取家长的支持与帮助。

3、为幼儿建立成长档案。

4、利用本园的各种教育资源，帮助幼儿接受、适应幼儿园生活，如组织“大带小”活动等。

三、指导要点

1、积极缓解幼儿由于和家长分离、进入陌生环境而产生的心理焦虑。

2、帮助幼儿感知并逐步适应集体活动的适应过程：入园的第一周，教师组织幼儿活动时，应以小群体为主，并且集体活动的时间要短，内容要丰富、有趣，形式要多样。

3、教育内容要综合化，尽量避免学科化。

4、教师应保证幼儿一日生活的基本秩序，使幼儿感知幼儿园生活的主要环节及其基本要求。

四、活动时间：

三周(第三周——第五周)

五、活动安排：

第三周(9、14——9、18)

语言：幼儿园也是我的家

社会：我是XX组的小朋友

数学：玩具找家

音乐：拍手点头

美术：神奇的画笔

第四周(9、21—9、25)

语言：点点爱上幼儿园

健康：小手真干净

综合：开饭啦

音乐：亲亲

美术：开火车

第五周(9、28——10、2)

语言：你是我的好朋友

社会：笑脸娃娃

数学：动物幼儿园

音乐：我上幼儿园

美术：纸球

幼儿园小班下教学计划(篇4)

一、班况分析：

本学期我们班共有幼儿25名，大部分幼儿活泼好动，乐意上幼儿园，能和小朋友友好相处，但也有些小朋友比较调皮、倔强，因此，开学初我就将工作重点放在了稳定幼儿情绪，尽快恢复幼儿一日生活常规上。

二、工作目标：

1、保教并重，加强对幼儿生活及教育常规的培养。

2、开展丰富多彩的`教育活动，促进幼儿各方面能力的发展。

3、重视安全教育工作，加强幼儿自我保护意识，确保无安全事故发生。

4、完善班级区域建设，结合每周主题开展形式多样的区域活动。

5、重视家长工作，增强服务意识，以多元化活动促进家园联系。

6、认真细致的了解每一位幼儿并制定计划。

三、工作措施：

（一）、保教并重，加强对幼儿生活及教育常规的培养。

１、保育方面：本学期我们在保育工作方面将重点做好两点：

学习擦桌子。小班的幼儿已形成初步的服务意识，愿意自己的事情自己做，因此我将有意识的让幼儿学习自己擦桌子，并结合“红星角”对有进步的幼儿给予及时适宜的鼓励和肯定。

2、教育方面：本学期我们在教育方面也有两个重点：

（1）、树立良好的课堂常规：要求上课面朝老师，双手平放在腿上，养成上课举手回答问题的习惯。

（2）、加强礼貌教育。教育幼儿早上来园时要向老师、阿姨、小朋友问好，离园时说再见。平时要主动和大家打招呼，学会使用“谢谢”“请”等礼貌用语。

（二）、开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面能力的发展。

健康领域：

1、适应幼儿园的集体生活，情绪基本安定。

2、逐步学会独立进餐和如厕，在成人帮助下学习洗脸、刷牙、穿简单的衣、裤、鞋，学习坐、站、行的正确姿势。

3、乐意参加体育活动，发展走、跑、钻等动作。

语言领域：

1、学习安静的听他人讲话。听懂日常用语并学习按语言调节自身行为。

2、乐意用普通话与人交流。能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的意愿和需要。

3、喜欢念儿歌、听故事，看表演等，初步了解其大致的内容，并乐意表达自己的感受。

社会领域：

1、能从性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。

2、逐渐接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则。

3、观察周围生活环境及其变化。喜欢参加各种节日活动，体验节日的快乐。

科学领域：

1、在成人引导下能发现周围环境中有趣的事物。

2、喜欢操作摆弄。尝试提问和表达自己的所见所闻

3、亲竟大自然，喜欢并爱护周围的动植物。

（三）、重视安全教育工作，加强幼儿自我保护意识，确保无安全事故发生。

（四）家长工作：

1、定期召开家长会，让家长了解幼儿园各方面情况，以及帮助幼儿消除入园焦虑的有效方法，并增强家园协作，共同开发教育资源的意识。

2、向家长推荐有价值的家教经验，并让家长及时了解幼儿在园的活动内容、月份教育目标等。

3、向家长开放半日活动，为家长提供了充分参与、互动的机会，增进教师与家长之间的交流。

（五）每月工作安排：

九月：

让家长了解幼儿园各方面情况，帮助幼儿消除入园焦虑情绪，让幼儿尽快熟悉、适应环境，愿意上幼儿园。

十月：

1。进一步开展各方面的常规教育，加强幼儿行为常规教育。

2。加强幼儿学习习惯的培养，知道和老师、同伴交谈。

十一月：

继续加强各项常规教育；

十二月：

元旦联欢，半日开放，做好幼儿发展评价工作。

一月：

做好各项总结，准备放假。

幼儿园小班下教学计划(篇5)

主题说明：小班幼儿喜欢一遍又一遍地听同样的故事，看同样的书；他们喜欢与自己熟悉的玩具、用品等“宠物”形影不离；他们喜欢知道接下来要做些什么，有规律的作息是孩子安全感的重要保证，小班每周教学计划。让我们营造爱的环境，帮助他们愉快地走进幼儿园，说声“幼儿园真好”，让幼儿园在幼儿心目中变得可亲可爱吧！

目标：1、能随着音乐有节奏地扭动身体，体验身体接触的快乐；

2、能主动参加活动，初步产生亲近老师、接纳同伴的情绪。

欣赏故事：松鼠的眼泪

目标：安静欣赏故事，理解故事的大致内容；引发幼儿不要哭闹，积极上幼儿园，幼儿园工作计划《小班每周教学计划》。

目标：1、理解故事内容，正确对待自己心爱的玩具或日用品；

2、逐步适应幼儿园集体生活。

户外活动：快乐的跳跳虫

目标：练习双脚并拢向上跳，锻炼动作的灵活性，尽量做到不碰撞。

目标：1、感知常见物的形状、颜色，锻炼触摸觉；

2、乐意参加游戏活动并体验其中的乐趣；

3、学说短句“我摸到了′′′”。

音乐游戏——开火车

目标：熟悉音乐旋律，练习小碎步；乐意参加音乐活动，并愿意和同伴共同游戏。

目标：1、能跟随老师念儿歌，感受儿歌的韵律及欢快的情绪情感；

2、产生喜爱上幼儿园的情感。

分享活动——我带宝贝上幼儿园

目标：能说出自己喜爱的物品的名称，知道每个人都有自己喜爱的宝贝；并与他人分享自己喜爱的物品。

幼儿园小班下教学计划(篇6)

2025年幼儿园春季下学期小班（语言、艺术）教学计划

春季是大自然万物苏醒的季节，对于小班幼儿来说，这个季节充满了无限的好奇和探索的欲望。为了让幼儿在愉快的学习氛围中培养语言和艺术方面的兴趣和能力，制定了以下的教学计划，以满足他们的特定需求。

一、语言教学计划：培养孩子文字和口语表达能力

1. 通过讲故事培养幼儿的想象力和语言表达能力

- 每周向幼儿展示一个精选的图画故事书，引导他们根据图片进行猜测故事内容，然后用自己的语言描述故事情节，并鼓励他们自由发挥和分享自己的想法和感受。

- 引导幼儿讲述自己亲身经历的小故事，让他们通过词语的选择和语调的运用，有效地表达自己的感受和心情。

2. 丰富语言环境，培养幼儿的语言理解能力

- 学习环境中增设字卡、词卡和图片卡，帮助幼儿认知和学习不同的字词。

- 打造课堂角色扮演区域，鼓励幼儿模仿成人的语言行为，通过角色扮演让幼儿理解不同场景下的言语表达方式。

3. 组织语言游戏，提高幼儿的语言协调和沟通能力

- 通过诗歌抓手游戏、谜语猜猜猜等方式，调动幼儿积极参与的欲望，提高他们注意听和有效表达的能力。

- 制定小组互动任务，鼓励幼儿之间的合作，运用语言进行交流和讨论。

二、艺术教学计划：激发孩子的创造力和艺术天赋

1. 绘画与涂鸦：发展幼儿的手眼协调能力和掌握色彩的能力

- 安排每周一次的绘画课程，教授基本的绘画技巧和素描的基本概念。

- 鼓励幼儿在画纸上自由涂鸦和发挥想象力，为他们提供各种不同颜色的画笔和艺术工具。

2. 手工制作与工艺品设计：培养幼儿的动手能力和创意思维

- 团队合作制作节日主题的手工作品，如制作中国结、剪纸等，激发幼儿的团队意识和创造力。

- 引领幼儿进行模型制作和装饰物设计，培养他们艺术品鉴能力和美的观察力。

3. 音乐与舞蹈：开发幼儿的音乐天赋和艺术表达能力

- 开设音乐欣赏课，通过播放各种各样的音乐作品，培养幼儿的音乐感觉和鉴赏能力。

- 组织幼儿自由舞蹈课，让他们在音乐的引领下自由舞动，体验艺术的快乐和自由。

通过以上的教学计划，希望能够在2025年幼儿园春季下学期小班中，为幼儿提供一个充满探索和创造的环境。在这样的环境中，幼儿将有机会培养自己的语言表达能力和艺术兴趣，同时也为将来的学习打下坚实的基础。相信，通过这样的教育计划，每一个幼儿都能够在快乐中成长，焕发自己的才华和魅力。

幼儿园小班下教学计划(篇7)

工作计划网发布幼儿园小班美术课教学计划精选，更多幼儿园小班美术课教学计划精选相关信息请访问工作计划网工作计划频道。

一、“玩”色

瓶盖印画

引起幼儿对颜色、图案的兴趣。

继续认识几种颜色，如咖啡色、紫色。

学会选择大小不同的瓶盖，用不同的方法来印。

树叶印画

学会印树叶的“玩”法。

欣赏各种树叶的形状、色彩，感受其美感。

海面球印画

引起幼儿对色彩及画画的'兴趣。

认识葡萄、枇杷的形状、颜色。

棉签画

教会幼儿用棉签点、拖、涂的画画方法。

启发幼儿用不同的方法，不同的颜色画一幅画。

二、添画

吃点心

1、通过添画点心，学习画三角形、正方形、半圆形和圆形。

脚印

学习由里向外的涂染方法，并用它来表示脚印。

激发幼儿的绘画兴趣。

球拍

练习横、直线。

变换颜色画小圆圈。

我学妈妈洗衣服

试着用简单图形表示衣服。

培养爱劳动的意识。

果子树

区别红、橙、黄颜色，并运用这三种颜色学画苹果、桔子、雪梨。

均匀涂色。

三、贴画

贴鸡蛋

认识椭圆形。

学习粘贴方法。

鸡蛋变小鸡

认识小鸡的主要特征，添画嘴、眼、脚。

鼓励幼儿用不同的画法为小鸡画栏杆。

太阳

试着用短线、曲线及简单的几何图形画太阳光。

学习选择两种颜色的搭配。

大象

认识大象基本特征，学习简单的表现方法。

学习添画简单背景。

四、简笔画

小白兔

认识小白兔的基本外形特征。

学习用圆、椭圆画小白兔的主要结构。

蝴蝶

学习用两个相同图形相接，画蝴蝶基本特征。

学习对称涂色。

长颈鹿

学习用圆形、椭圆形、线条画长颈鹿的主要特征。

启发幼儿画出长颈鹿的不同动态

幼儿园小班下教学计划(篇8)

幼儿园小班舞蹈教学计划是指为了帮助幼儿通过舞蹈运动，促进他们身体、心理和社交方面的综合发展，达到培养幼儿良好的身体素质，培养幼儿良好的审美素质，增强幼儿的自信心和集体意识的教学计划。舞蹈教学应该从孩子的生活角度来考虑，通过从生活中提炼概括的舞蹈动作，从而得到孩子们的共鸣。对于幼儿来说，舞蹈教学应该以培养兴趣、放松愉悦、肢体感知、团体合作和表达自我等目的为前提，使得幼儿真正体验舞蹈运动的美、乐和快乐。

一、幼儿园小班舞蹈教学计划的课时安排

根据幼儿的实际情况，我们建议将一周的时间平均分配到五个课时中。每个课时约40-50分钟。其中包括舞蹈基本功训练、舞蹈动作编排、舞蹈表演等。

二、幼儿园小班舞蹈教学计划的内容安排

1、舞蹈基本功训练

（1）舞台深度感的训练

通过跳“行进方阵”等看似简单但却有技巧的步伐，教幼儿感知舞蹈舞台深度，并培养幼儿的空间感知能力。

（2）节奏感训练

让孩子们利用响板、鼓、铛等打击乐器，让他们学习爵士鼓的基本节奏并自己练习，这能提高他们的体感能力，提高对音乐的感知力。

（3）扩展肢体能力的训练

通过舞蹈组合练习，夯实幼儿的基本肢体能力，练就幼儿的基本动作功底。

2、舞蹈动作编排

舞蹈动作编排是幼儿舞蹈教学中最重要的部分。在此过程中幼儿们将会学习和掌握更多的舞蹈动作，并通过这些动作的组合训练自己的动作创新能力。

3、舞蹈表演

在本阶段，幼儿们将学习更多的歌曲，通过这些歌曲的演唱和舞蹈演出，培养幼儿的表演能力、自信和团体合作能力。在学习的过程中，注重幼儿的个性、情感和表达能力，并让幼儿感受到通过舞蹈表演，使自己在最好的状态下展现出来的感觉。

三、幼儿园小班舞蹈教学计划的教学特点

1、培养儿童的身体协调性

通过舞蹈教学，幼儿将会学习到舞台道具、音乐节拍等基础知识，帮助幼儿发展出对节奏、空间、速度、时间等方面的敏锐感。

2、当前学习与生活结合

在舞蹈教学中，老师应该向孩子们介绍和演示学习内容与生活实际应用之间的联系。让孩子们体会到舞蹈知识与生活妙用之间的联系，也是一种学习方式。

3、全面培养儿童的综合能力

我们应该试着通过舞蹈教学，全面培养幼儿的综合能力，包括身体协调性、音乐才能和艺术表达能力等。这种综合性培养，是幼儿教育中的一个非常重要的方面，是为幼儿打好基础的第一步。

4、以孩子为中心的教育环境

幼儿园小班舞蹈教学应该注重以孩子为中心的教育环境，即让孩子们在学习过程中体验人与人之间的情感联结，让他们学习到和接受到尊重、帮助和关心的值。

5、赋予儿童自我表达能力

在舞蹈教学中，老师既要教孩子们动作技巧，还要让孩子们自由表达自己的感受和想法，让孩子们得到自我表达的机会和情景，从而产生真正的幸福感和成就感。

四、幼儿园小班舞蹈教学计划的评估体系

1、在教学前考虑评估标准

在教学计划制定前，应该首先确定具体的评估标准，包括幼儿的表现、能力和沟通等方面，并据此制定教学计划。

2、通过贯穿整个课程过程的评估

在舞蹈教学过程中要贯穿教学评估，在掌握基本技术后让学生尝试不同的舞蹈动作，以此来评估幼儿的舞蹈技能和想象力，从而为以后的教学作出适当的调整。

3、基于孩子们的兴趣进行评估

幼儿舞蹈课程评估应该着重以孩子为中心。我们应该关注孩子的兴趣和学习能力，并据此调整技巧和动作的难度，并对课程教学效果进行评估。

5、奖励幼儿的努力

奖励幼儿的付出和努力，并让孩子们感受到自己的成就，有利于孩子们保持积极性和主动性，维护良好的学习状态。

小结

通过上述几个方面的说明，不难看出，幼儿园小班舞蹈教学计划需要全面细致地考虑和安排各个环节，注重孩子们的个性发展，让他们快乐地学习和感受到舞蹈运动的美好、艺术与自我表达能力的体验，从而促进幼儿园幼儿的全面发展。

幼儿园小班下教学计划(篇9)

新的一个学期开始了,大家都高高兴兴的来到幼儿园,又开始了新的学习,本学期我们将加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。

一、情况分析

本班幼儿经过了一个学期的托班生活,在生活方面，幼儿已基本适应了集体生活，建立了比较有序的生活作息，且生活、卫生习惯也初步养成;在学习方面，幼儿的语言能力有了较大的提高，喜欢念儿歌、讲故事，喜欢参加音乐、画画等活动;在运动方面，幼儿喜欢参加集体游戏，能按老师的信号进行集合和分散游戏，动作能力大有提高;在游戏方面，幼儿喜欢开展角色扮演游戏,喜欢音乐游戏，且已有一定的规则意识。但是也发现存在下列问题：

1、有部分幼儿在家娇惯、娇气、依赖性很强，体质较差，自理能力很差。

2、个别孩子会打人、咬人，与同伴稍有不合就动手打人，这种打人、掐人的现象尤为严重。

3、挑食现象严重，有的不爱吃蔬菜，有的不爱吃肥肉，常常浪费饭菜，进餐习惯很差，绝大多数幼儿在家里吃饭要人喂，边吃边玩;

4、有个别对各种活动参与意识较弱、活动常规也很差，但有一部分幼儿求知欲较强、好奇、好问，但语言不够连贯，个别幼儿发音不清楚，像程凯豪、陈熠炫等。

5、自我约束能力较差，不能控制自己得行为，还有的幼儿比较胆小，做什么都要老师提醒督促，像江熠琛等.

二、本学期保教工作

(一)认真细致做好保教工作。

1、加强孩子自理意识，帮助孩子形成良好的生活、学习习惯和卫生习惯，建立良好常规习惯。

(1)保持身体清洁，不咬手指和玩具等，不趴在地上玩。

(2)能注意进餐卫生，尽量保持桌面、地面清洁。饭后会擦嘴和漱口并收拾餐具。

(3)不挑食、不剩饭，养成专心吃饭的习惯。

(4)养成饭前便后洗手、起床洗脸的习惯。

(5)学习穿脱衣物鞋袜，并按要求摆放物品。

2、学习简单的社会交往技巧，养成良好行为习惯。

(1)对人有礼貌，会主动打招呼。会用你好、再见、谢谢、请等礼貌用语。

(2)学习愿意和伙伴分享食物、玩具.

幼儿园小班下教学计划(篇10)

幼儿园小班朗读教学计划

一、教学目标：

1.提高幼儿的朗读能力，培养幼儿的语言表达能力和自信心；

2.培养幼儿的听力、记忆和想象能力；

3.激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿对书的热爱并养成良好的阅读习惯。

二、教学内容：

1.逐步掌握拼音读音和声母韵母的发音；

2.学习常见的汉字和词语的读音；

3.选取经典儿童读物进行朗读，如《三字经》、《百家姓》、《唐诗三百首》、《格林童话》等。

三、教学方法：

1.通过多种方式让幼儿感知语音和字形，如游戏、歌谣、拼图、画图等；

2.采用模仿、分段断句、情感表达等方法进行朗读训练；

3.通过引导和启发幼儿想象，提高幼儿的理解能力和感受能力。

四、教学过程：

1.开始环节：老师播放儿歌，让幼儿跟着唱，并指认儿歌中的字词；

2.练习环节：老师分组让幼儿进行朗读训练，首先从声母韵母开始，然后逐步进行词语和短句的朗读练习；

3.拓展环节：老师选取经典儿童读物进行朗读和讨论，让幼儿感受文字的魅力和故事的情节，激发幼儿对阅读的热爱。

五、教学评估：

1.听音辨字：老师播放音频，让幼儿辨别字音并找出对应的图片；

2.朗读表演：让幼儿自由朗读一段短文或诗歌，并评选出最佳的表演者；

3.作品展示：让幼儿朗读自己喜欢的故事或诗歌，并展示自己的作品。

六、教学反思：

通过本次朗读教学，幼儿们的语音表达能力和自信心得到了提高，同时也培养了幼儿的听力、记忆和想象能力，激发了他们对书的热爱和养成良好的阅读习惯。在教学过程中，要注意让幼儿感受到语音和文字的乐趣，采用生动有趣的教学方法，让幼儿能够愉悦地学习和朗读。

幼儿园小班下教学计划(篇11)

《幼儿园小班朗读教学计划》

一、教学目标

通过本次朗读教学，培养幼儿的口语表达能力，提高幼儿的朗读能力，增强幼儿的自信心和表达能力，引导幼儿发现故事中的主题和情感。

二、教学内容

1. 经典童话故事。

2. 简单的诗歌歌谣。

3. 简短寓言故事。

4. 小故事和笑话。

三、教学方法

1. 游戏法。通过游戏，让幼儿参与其中，逐渐提高他们的发音准确、语速适宜和语调恰当的能力。

2. 练习法。让幼儿先跟着老师朗读，再自己单独朗读，培养自信心和表达能力。

3. 观察法。引导幼儿观察故事中的情感和情节，了解故事的主题和道理，引导幼儿思考和表达。

四、教学流程

1. 入门活动

（1）带着幼儿娓娓道来，展示自己喜欢看什么故事书。

（2）老师提出问题，带领幼儿分享自己最喜欢的图书。

2. 学习活动

（1） 教师读故事或者诗歌，学生跟随朗读，注意语调的感情色彩。

（2） 教师分配不同角色，展示不同情感，进一步提高幼儿的语音，语速和语调的准确性。

（3） 教师和幼儿共同讨论故事的主题和情感色彩，并创造自己的故事和故事人物。

3. 家庭作业

（1）幼儿读一篇故事或文学作品，读完后与家长分享感受。

（2） 家长与幼儿一起挑选好看的故事书，陪伴幼儿一起读。

五、教学评估

通过幼儿的朗读和思考展示，检查幼儿理解故事背后道理和情感的能力，以及幼儿的朗读表现和表达能力。

六、教学心得

幼儿朗读教学旨在提高幼儿的口语表达能力，让他们享受学习、快乐朗读，提高自信心和表达能力。在教学过程中，结合游戏，让幼儿愉快地参与其中，经常创造机会为孩子们背后，也让家长更好地让孩子们接触优秀的文学作品，推动幼儿朗读教学的进步和发展，为孩子们成长的道路准备良好基础。

幼儿园教学计划

教学计划能使新学期的教学更加有序，感觉假期时间眨眼就过去了，新学期马上开学了，教师们需要为新学期工作写个具体实施计划。是否最近在为学科教学计划而烦恼呢？我们的精心打造“幼儿园教学计划”让您受益终身，我们会为您推出更加多样化细分化的内容以满足不同用户的需求！

幼儿园教学计划(篇1)

幼儿园全园体育教学计划

简介

幼儿园的体育教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分，因为体育能够促进幼儿的身心健康、增强幼儿的体质素质、发展幼儿的协调能力、培养幼儿的集体意识和团队合作意识等。本文将开展幼儿园全园体育教学计划，并撰写相关主题范文，介绍计划的实施内容、目标和意义。

实施内容

一、幼儿体育教材的选用

我们将选用符合幼儿认知特点、简单易懂、兴趣性强的体育教材，如《幼儿健康体育》、《幼儿体育游戏》等。根据不同年龄层次、身体发育状况、兴趣爱好等制定具体教学活动，设置不同的难易程度和目标要求。

二、幼儿体育教学的时间和频率

幼儿园每周将安排2-3次体育课程，每次体育课程的时间不超过45分钟，保证幼儿在课堂上得到充足的体育锻炼和活动时间。

三、幼儿体育教学的方法

我们将采取多种教学方法，如讲解、演示、示范和实践等，增加幼儿对体育活动的兴趣和参与性，针对幼儿不同的发展阶段和特点，设计不同的体育活动游戏。

四、幼儿体育环境和设施

保证幼儿健康安全是体育教学的前提，为此必须建立健康安全的教学环境和设施。根据有关标准，建立宽敞明亮的体育活动场所，并配备符合幼儿身高的体育器材和器具，确保幼儿在体育活动中可得到充足的锻炼和游戏。

五、幼儿体育教学成果的评估

我们将建立幼儿体育活动的评估标准和方法，并及时记录每个幼儿在体育教学中的情况和成绩，为进一步补充体育教学和调节体育教学计划打下基础。

目标和意义

通过全园体育教学计划的开展，旨在实现以下目标：

一、促进幼儿身心健康

通过体育锻炼，加强幼儿的体质素质，增强幼儿的身心健康和免疫力。

二、培养幼儿的团队合作意识

通过体育活动和游戏，使幼儿学会与他人协调和合作，并建立集体意识和团队合作意识。

三、发展幼儿的协调能力和技能

体育活动可以帮助幼儿发展身体协调能力和运动技能，增强幼儿的自信心和动手能力，并为幼儿的成长和学习奠定基础。

四、丰富幼儿园教育内容和体育教育特色

体育教育是幼儿园教育中不可缺少的一部分，通过全园体育教学计划的开展，将增强幼儿园教育的专业性和特色性。

结语

幼儿园全园体育教学计划的开展，是一项具有重大意义的工程，将在推动幼儿体育教育事业发展，促进幼儿健康成长方面发挥重要作用。希望幼儿园的全体教师和家长共同支持和参与，为幼儿的健康成长和全面发展添砖加瓦。

幼儿园教学计划(篇2)

幼儿园小班朗读教学计划

为了促进幼儿语言表达能力的发展，提高幼儿朗读技巧和爱好，构建富有活力的课堂氛围，本文设计了一份幼儿园小班朗读教学计划。

一、教学目标

1. 培养幼儿正确认读习惯，提高语言表达能力。

2. 通过朗读经典儿童文学作品，培养幼儿的审美情趣和语感，提高阅读兴趣。

3. 发扬幼儿个性特点，培养幼儿自信心和勇气。

二、教学内容

教学内容包括经典儿童文学作品、绘本故事等。

1. 经典儿童文学作品：《三只小猪》、《丑小鸭》、《小红帽》、《睡美人》等。

2. 绘本故事：《想飞的孩子》、《两只小熊去海边》、《姥姥家的夏天》等。

三、教学重点和难点

1. 重点：培养幼儿正确认读习惯，提高幼儿语言表达能力。

2. 难点：通过朗读经典儿童文学作品，培养幼儿的审美情趣和语感，提高阅读兴趣，发扬幼儿个性特点，培养幼儿自信心和勇气。

四、教学方法

1. 教师朗读，幼儿模仿朗读。

2. 分角色朗读：教师分配角色，幼儿在教师指导下朗读。

3. 游戏化朗读：将朗读过程转化成游戏，让幼儿愉快地朗读。

五、教学过程

1. 导入活动：让幼儿通过图片、游戏等方式认识即将朗读的作品。

2. 教师朗读：教师分段朗读，让幼儿全神贯注地听。

3. 幼儿模仿朗读。

4. 分角色朗读：教师在朗读过程中指定幼儿朗读某个角色。

5. 游戏化朗读：如“朗读接力”，幼儿分组进行朗读比赛。

六、教学评价

1. 通过观察幼儿朗读情况，对其进行评价。

2. 监测幼儿阅读习惯是否得到改善。

3. 对幼儿朗读表现优秀的给予表扬和奖励。

七、教学资源

1. 经典儿童文学作品。

2. 绘本故事。

3. 朗读教材。

4. 朗读比赛道具等。

八、教学总结

通过朗读教学活动，幼儿可以在愉快的氛围中提高语言表达能力、审美情趣和阅读兴趣，更好地发扬个性特点，增强自信心和勇气。教师应注意多构建互动氛围，充分考虑幼儿特点，不断调整教学方法和内容，以更好地满足幼儿的学习需求。

幼儿园教学计划(篇3)

幼儿园全园体育教学计划

一、计划背景

随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，人们对幼儿健康成长的重视程度也越来越高。幼儿时期是身体器官形成和发展的关键时期，正是因为这个原因，幼儿时期的体育教育具有重要的意义。幼儿园全园体育教学计划是一个全新的计划方案，旨在全方位、多角度、全生命周期促进幼儿全面发展，形成正确的运动意识和坚实的体育基础。

二、计划目标

本计划旨在通过幼儿园体育教学，实现以下目标：

1. 提高幼儿的身体运动能力和体质素质；

2. 培养幼儿的运动意识和兴趣，激发幼儿的运动潜能；

3. 培养幼儿的集体荣誉感和团队合作精神；

4. 培养幼儿对健康的认识，以及树立生活习惯和良好的生活态度。

三、计划内容

1. 健康教育：通过讲解健康知识，如用水、讲卫生、食品安全等，提高幼儿的健康素养。

2. 美育教育：主要是通过儿歌、游戏、童话、故事等媒介形式，培养幼儿的艺术感受力、审美能力和艺术修养。

3. 体育活动：包括室内活动和户外活动。室内活动包括基本体操、器械体操、绘画、手工、游戏等；户外活动包括跑步、跳绳、踢毽子、游泳等。每周进行两次以上的体育活动。

四、教学方法

1. 游戏教学法：通过幼儿喜爱的游戏来激发幼儿的兴趣，培养幼儿的运动能力。

2. 观察教学法：通过观察幼儿的表现来发现幼儿的问题并予以指导，促使幼儿及时纠正。

3. 体验教学法：通过实际操作让幼儿亲身体验并感受到不同的运动效果，培养幼儿的认知能力和运动技能。

五、计划安排

1. 每周开展两次以上的体育活动，每周授课时间不少于 5 小时。

2. 安排每个月的运动日，让幼儿与家长一起参与，在运动的过程中增加亲子情感的交流。

3. 安排定期的运动测试，评估幼儿的运动情况和体质素质，以便及时调整教学方法和计划内容。

4. 建立健康档案，记录幼儿的身高、体重、体格等基本指标，便于家长随时掌握幼儿成长情况。

六、计划成果

1. 幼儿的身体素质得到显著提高，身体各项指标达到健康水平。

2. 幼儿的运动意识和兴趣得到培养，意识到运动有益于健康成长。

3. 幼儿的集体荣誉感和团队合作精神得到培养，形成良好的集体协作能力。

4. 幼儿对健康的认识得到加强，形成良好的生活习惯和生活态度。

七、计划总结

幼儿园全园体育教学计划的实施，不仅可以促进幼儿的身体健康发展，更重要的是让幼儿建立了正确的运动意识和生活观念，从小树立了积极向上的态度和好习惯，这也是幼儿教育中非常重要的一部分。希望此计划能够有效地促进幼儿全面发展。

幼儿园教学计划(篇4)

文山军区幼儿园张兰香大班

一、活动设计意图：

传统的民间游戏曾经陪伴我们成长，但是现在它们离我们的孩子们还很远。实际上这些游戏材料简单易取：有的是废物利用，有的是半成品加工，还有的是不需花一分钱的自然物体，玩法多样而有趣, 开展不受时间、空间、地点、人数等限制，可随意进行玩法的创造，既节省财力，充分锻炼了儿童的手眼协调能力，又满足了儿童娱乐的需求，更重要的是促进了儿童自然天性的发展，这是现代玩具所不能替代的。

民族民间游戏《抓石子》玩法多样，简便有趣，即能提高幼儿的手眼协调能力,也满足了幼儿活动发展的需要。为此，特设计此活动，将让幼儿在自主探索，大胆尝试的过程中体验民间游戏的乐趣，在发扬与传承传统的民族民间游戏中使幼儿获得发展。

二、活动名称与内容：

民间游戏《玩石子》

三、 活动目标：

1、 体验民间游戏《玩石子》的乐趣。

2.了解如何玩游戏并尝试自己的游戏。

3、 提高幼儿手眼协调能力。

重点：体验民间游戏《玩石子》的乐趣。

难点：了解如何玩游戏并尝试自主游戏。

四、活动准备：

1孩子们事先有玩石头的经验。

2、 大小适中的石子若干。

五、活动过程：

（一）、开始部分

教师提问以激发孩子对活动的兴趣，并介绍活动主题。

师（摇晃袋子发出声响）：“小朋友们，猜一猜老师的袋子里边是什么？”

师：“哇，是石头，石头能用来干什么呢？”

师：“哇，小石头有那么多的用途啊！其实，小石子，小石子不仅可以用来铺路、盖房子，还可以用来做玩具！”

师：“那这些小石子可以用来怎样玩呢？”（请3位幼儿尝试游戏）

（二）、基本部分

1、幼儿第一次探索尝试石子的玩法。

师：“小朋友们说的都很不错，除了这几种玩法，你会怎样玩呢？”

师：“请你们按组去找到石子，试一试自己的玩法吧！”

孩子们可以自由探索和交流4-5分钟。

师（拍手示意幼儿回到座位）：“刚才我看见你们玩的都非常认真，那谁愿意来说一说你的游戏方法呢？”（请2~3位幼儿个别讲述并示范，教师协助幼儿讲述一些有难度的概念）

2、幼儿第二次探索尝试石子的玩法。

师：“小石子有这么多的玩法呀，它真是一种了不起的玩具。在我们的爷爷奶奶，爸爸妈妈小的时候啊，很少有我们现在那么多的玩具，石子就成了他们最好的玩具，哎，让我们回到刚才的地方去看看，他们小的时候是怎样玩石子游戏的。

”幼儿分组探索四个角落的四种游戏方法，教师观察指导（4~5分钟）。

师（观察指导中）：“你看到了什么？他们在干什么？他们是怎样玩的？你能不能也试一试！”

拍手示意幼儿回到座位。

师（鼓励讲述幼儿游戏方法）：“现在请每一个组的小组长给我们讲一讲你们看到的**上是怎样玩的？”（教师在每位幼儿讲述完后拿起**再次重复游戏方法，提升幼儿经验）

师（小结）：“刚才我们认识了解了四种好玩的游戏方法，他们不仅好玩还有好听的名字呢！（示范）第一组的这种玩法叫钻洞洞，一只手将一颗石子抛向空中，另一只手迅速捏成小洞接住石子，这个游戏一般是两个三个或者更多小朋友一起玩，最后比一比谁接的石子最多。

第二组的这种玩法叫抛石子，喔，这颗石子可厉害了，它是大王，这些是小兵，大王要来抓小兵啦，把大王抛向空中，抓起一颗小兵，在接住大王，把小兵一颗一颗放在这只手里。这个游戏啊，也是两个三个以上的孩子一起玩的，最后比王谁抓的小战士最多。第三组的游戏叫做“转石头”。把一把石头放在掌心，全部抛向空中，用手背接住，最后用手掌拿回。

再看一次。这个游戏也是一些小朋友一起玩的，最后比较谁得到的石头最多。第四组的玩法叫下石子棋，它的玩法和我们下五子棋一样，是两个小朋友一起玩，先把石子分为白棋和黑棋两种分别在两个小朋友手中，一个小朋友落下棋子后，另一个小朋友迅速落下另一种旗子，第一个小朋友再落棋，然后轮到第二个小朋友落棋，最后看一看谁最先把五颗旗子连成一条直线。

”3、第三次游戏尝试。

师：“我们了解了这四种游戏的玩法和名字，请你们回到刚才看**的地方，按照**上的方法去比试比试谁更厉害吧。”

幼儿游戏3分钟左右，教师巡回指导。

师（回到座位，小结）：“咦，我发现了有的小朋友还玩出了更加新颖的玩法，我们请他们来和我们一起来分享一下他们的玩法吧”。（邀请1-2名儿童展示新方法）

4、第四次游戏尝试。

师：“他们的这些玩法啊都是不同于我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶小时候的传统玩法，是新的玩法。我还看到了，有的小朋友，在尝试其他组的游戏方法，现在就请你们互换小组，去试一试不同的玩法。”

幼儿自由游戏3分钟左右。

（三）、结束部分

教师小结。

师（小结）：“小石子真是一种不错的玩具呀！又好玩又方便携带，所以呀我们的爷爷奶奶，爸爸妈妈小的时候都非常喜欢玩石子游戏，石子游戏从爷爷的爷爷那一辈开始一代一代传下来，到我们这里，我们不仅了解尝试了爷爷奶奶、爸爸妈妈小时候的玩法，还自己探索尝试出了新的玩法。

我们还真是不错呢!现在，就请你们拿起你们的石子，我们去请爸爸妈妈爷爷奶奶一起，玩他们小时候玩过的石子游戏，也请他们试一试我们今天自己探索出来的新的石子游戏吧！”

幼儿园教学计划(篇5)

幼儿园小班舞蹈教学计划

一、教学目标

本教学计划旨在激发幼儿的音乐舞蹈兴趣，让幼儿在舞蹈表现中得到快乐和成就感，培养幼儿的感性认识、空间感知、语言表达能力，提高幼儿运动协调能力和表演技巧。

二、教学内容

1.基本步型的学习

本教学阶段围绕基本的舞蹈步型展开。以跳跃、旋转、踏步等基本要素为基础，根据幼儿的认知和能力特点进行调整和变化，帮助幼儿理解和掌握基本的舞蹈动作。

2.舞蹈基础的拓展

在基本舞蹈动作掌握的基础上，进一步拓展幼儿的舞蹈技能。例如，加入手臂的摆动、腿部的跳跃和提高动作的难度。同时，培养幼儿对音乐的敏感度和节奏感，让幼儿在音乐和舞蹈中感受美和乐趣。

3.舞蹈节目的创作

在基础技能的基础上，带领幼儿学习和创作短暂的舞蹈节目。在创作过程中，让幼儿表达自己独特的想法和感受，锻炼幼儿的创造力和表达能力。

三、教学方法

1.游戏化学习

在教学中，融入适当的游戏元素可以调动幼儿的积极性和参与性。例如，模仿动物跳舞、实现童话故事中的舞蹈等等。这样可让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习。

2.循序渐进法

针对不同的幼儿，教师应该采用个性化的方式进行教学。通过循序渐进的方式，从最简单的舞蹈动作入手，让幼儿逐步熟练掌握并逐渐提高难度。让幼儿在慢慢地掌握技能的过程中体验到成就感和乐趣。

3.多媒体辅助

在教学时，可以使用多媒体设备来辅助教学。例如使用童话故事片段、歌曲MV等产品激发幼儿的学习兴趣，提高学习效率和趣味性。

四、教学评估

1.学习记录

教师应该建立完整的学生档案，记录每个幼儿在学习中表现的优缺点，确保适应性地开展教育教学活动。

2.课堂表现

通过教学过程中不同时间的课堂观察和家长定期的参与，了解幼儿在舞蹈表现中的具体能力和表现。

3.小组表演

在每学期末或者每学年末，组织小班进行一次表演。通过小组表演，了解不同幼儿的表演能力，证明教学有效性，并为幼儿锻炼实际表演的机会。

五、经验分享

1.尊重幼儿的个性差异

在教学过程中，不同幼儿的能力有所不同。因此，对于不同学生的个性差异要尊重和关注，采用个别化的教学方法和资源，让每个幼儿都能够获得实际的收获和成长。

2.展示鼓励幼儿

在老师教学的过程中，应该鼓励幼儿多次展示自己的舞蹈动作，让每个幼儿都能获得表演的机会，并在不同的节目中发现自己的优点和不足。

3.充分利用音乐与多媒体

音乐和多媒体设备是幼儿学舞蹈必不可少的工具。通过运用美好的音乐和激发学习兴趣的电子产品，让幼儿在音乐舞蹈中得到愉悦的感受。

六、总结

舞蹈可以让幼儿在运动的过程中得到快乐和成就感，增强身体的协调性和柔韧性。本教学计划以游戏化教育和个性化教学为核心，注重幼儿的思维能力和身体锻炼，提高幼儿的音乐舞蹈兴趣和综合素质。

幼儿园教学计划(篇6)

在幼儿园线上教学计划

随着疫情的严重影响，各类教育机构不得不推出线上教育计划来应对当前困难。而幼儿园作为最初的教育环节，也不例外。那么，在幼儿园线上教学计划中，都包含哪些内容呢？

一、学生兴趣考虑

幼儿园教育的特点是以游戏为主，通过游戏让幼儿们学习和成长。因此，在线上教学计划中，一定要充分结合幼儿们的兴趣爱好、年龄特点和学习能力等进行精心设计。比如，可以利用电视、互联网等媒体资源，给孩子们介绍动画、儿歌、故事等，吸引他们的注意力，以激发他们的好奇心和学习兴趣。

二、师生互动设计

幼儿园学生是比较年幼的孩子，需要家庭和老师的细心呵护和指导。因此，教师在在线上教学中，不仅要教学相长，还要与学生建立更亲密的关系，促进双方之间的交流和互动。可以利用微信群、视频会议等方式，与学生和家长沟通交流，建立联系，及时反馈孩子的学习情况和问题，以保证教学质量和学生学习效果。

三、教学目标清晰

在线上教学计划中，教师必须要设置清晰的教学目标，以确保幼儿的学习成效。这些目标包括知识目标、能力目标、情感目标等，能够有效指导学生的学习和成长。教师应该根据幼儿的学习需求和能力水平，分阶段制定目标，逐步提高学习难度和要求，以保证幼儿的学习效果和成果。

四、多元化教学方式

幼儿的学习方式具有多样性和个性化，因此，在幼儿园线上教学中，教师必须要采用多种多样化的教学方式。比如，可以利用图示讲解、音频、视频等多媒体资源开展教学，以吸引学生的注意力和提高学习效果；也可以通过游戏、竞赛等形式进行知识的传授和运用，提高学生的学习兴趣和参与度。

五、家长参与和支持

在幼儿园线上教学中，家长的参与和支持也是十分重要的。教师可以在教学计划中精心设计每周或每日的家庭作业，让家长与孩子共同完成，激发家长对幼儿学习的重视和投入，提高家长对教育的认识和理解。同时，教师也应该密切关注家长的反馈和建议，以便不断完善教学计划，提高幼儿教育质量。

以上是幼儿园线上教学计划的五个方面。在实际教学过程中，幼儿园教师需要不断汲取经验和教学理念，结合幼儿的实际情况和学习需求，不断研究改进教学方法和手段，以培养更多优秀的幼儿。

幼儿园教学计划(篇7)

幼儿园手指操教学计划

一、教育目标

1、培养孩子的手指协调能力和手眼协调能力。

2、让幼儿明白手指操对于身体健康的重要作用。

3、增强幼儿细致认真的能力。

4、增加幼儿的学习兴趣和情操。

二、课时安排

本计划共安排15次课程，每次课时30分钟。

三、教学内容和方式

一、基本手指操

主要包括：食指和大拇指对弹，各种姿势下捏胶带，游戏中学习手指操等。

教学方式：活动中学习和影视展示。

二、手指操加强版

主要包括：手指操的基础上增加了丰富多彩的内容，如手舞长龙，扇子开合等。

教学方式：活动中学习和影视展示。

三、手指操与音乐结合

主要包括：音乐中的节奏与手指操相配合，如手指弹琴，紫竹调等。

教学方式：音乐伴奏下活动中学习。

四、操与游戏

主要包括：加入游戏元素，如拍拍手游戏，猜数字等。

教学方式：活动中学习和影视展示。

四、教学重点和难点

1、手指协调能力和手眼协调能力的培养。

2、让幼儿明白手指操对于身体健康的重要作用。

3、增强幼儿细致认真的能力，增加幼儿的学习兴趣和情操。

五、教学评估和反思

1、通过观察幼儿对于手指操的掌握程度进行质量评估。

2、通过练习手指操后，观察幼儿身体的变化，如手指协调能力和手眼协调能力的提高。

3、教师要及时反思，发现教学中存在的不足和问题，并进行改进和完善。

六、教学效果预测

通过此次教学，幼儿应当能够提高自己的手指协调能力和手眼协调能力，意识到手指操对于身体健康的重要作用，增强自己的细致认真能力，提高学习兴趣和情操。通过教师的观察和评估，预计教学效果较好，收到良好的教学效果。

幼儿园教学计划(篇8)

幼儿教育：________

教师学校

日期：______年_____月_____日

一、设计意图：

《幼儿园教育指导纲要》指出，”幼儿园开展的课程应与幼儿阶段的学习特点与身心发展水平相适应，要积极开发运动资源。”椅子是孩子们最熟悉的物件，每天他们都与小椅子亲密接触。在平时的课上，我发现孩子们喜欢玩椅子游戏，比如从椅子上跳下来，跨坐在椅子上，像骑马一样骑着椅子。

因此，我充分利用身边可利用资源椅子开展了此活动，活动既激发幼儿积极、主动地学习，又满足了幼儿活动的欲望。

二、活动名称及内容：

体育活动-《有趣的椅子》

三、活动目标：

1利用椅子练习跨坐、跳跃、平衡等。

2培养孩子的敏感性和协调性。

三。体验参与体育游戏的乐趣。4动的遵守游戏规则，有保护身体的意识。

四、活动重、难点：

1活动重点：大师从高脚靠近，大胆跳跃。

2难度：双脚并拢跳下，前脚轻轻落地。

五、活动准备:

每个孩子都有一把椅子，***，一台录音机，两边都有不同颜色的旗帜。

六、活动过程：

1、开始部分：

1、幼儿每人搬一把小椅子，入场成两纵队。

2、教师：”小朋友今天老师带你们去游公园，我们一起走到车站。”幼儿听**节奏绕椅子跑两圈。

3、教师：”车站到了，我们乘上小汽车。”幼儿站在椅子边听**跟着老师边做动作：

上肢运动、体转运动、下肢运动、跳跃运动等（要求幼儿有精神的做动作）4、师：”车站到了，我们下车吧！”2、基本部分：

1、走”山路”（1）、教师：”前面有几条山路，我们走过去吧。”引导幼儿椅背转向左，排成”山路”（2）、幼儿从椅面上走过，跳下。

（幼儿练习教师提要求：幼儿要站稳了，双脚合拢，轻轻往下跳。练习2-3遍）2、过”小山”(1)、教师：

”现在我们走过了山路，来到了山坡下。”引导幼儿椅背对椅背搭成”小山”(2)、幼儿自由探索过”小山”、集中幼儿说说怎样过”小山”，并且请一个幼儿示范：即踏上椅面→跨过椅背→踏上另一椅面→跳下（双脚合拢，轻轻往下跳，前脚掌轻轻落地）。

、幼儿集体练习2-3遍3、跨”小沟”(1)、教师：”小朋友，我们跨过山坡，来到了小沟边，怎样才能跨过小沟呢？”引到幼儿搭好小沟。

（2）、幼儿练习跨小沟：要求助跑时自然放松，起跳时，一脚用力蹬地跳起，腿要蹬直，另一腿弯曲快速向前摆起，脚着地后继续向前跑。

4、串联游戏(1)、师：”我们每个活动都那么好玩，我们每个人都那么勇敢，表现的非常好，掌声送给每个小宝贝。现在，让我们玩一个叫运动员比赛的游戏。你敢挑战吗？

出发吧！（****：《运动员进行曲》）。

(2)、将幼儿分成3个小组，分别取名字为红队，黄队，蓝队，老师交代玩法，提出要求，游戏：走山路→过小山→跨小沟，拿着小红旗，从起点到终点，在跑回来，将小旗交给下一个小朋友。先结束比赛的队赢了。比赛结束后，老师根据情况及时表扬和鼓励他。

（3） 儿童游戏：要求儿童注意安全。

（5） 最后，让我们玩一个最喜欢的游戏：抓一把椅子（累了的单个宝宝可以休息），并给获奖的宝宝颁奖。

3、结束部分（1）、老师：”我们玩得真开心！但是看着孩子们都很累，我们先休息一下，然后下节课再玩。

”（2）、教师带领幼儿进行放松活动。（扭扭小腿等。）（3）、带着宝贝们收拾场地。

七、活动延伸：

1、下次课继续引导幼儿玩椅子游戏（宝贝们回家和爸爸妈妈**一下，椅子还可以有哪些有趣的玩法，明天来学校告诉老师好不好呀？）

八、活动反思：

这一活动所用的器械是人人具备的小椅子，教师根据大班幼儿的年龄特点和活动能力创编了以”游公园”导入主题的各种椅子游戏，较好地发展了幼儿的跨、跳、平衡等技能，重点培养了幼儿动作的灵敏性和协调素质。

在活动中，我把大部分时间给孩子们自由探索。比如给每个孩子一把椅子，以减少等待和不必要的队形，使活动具有一定的密度和强度。幼儿在与小椅子进行跨、跳、平衡练习时，能将全面观察和重点观察相结合，重视个别指导，尽可能满足幼儿的需要，从而改变了以往”走教案”、忽视幼儿活动或只重结果、忽视过程的教学方式。

在县级骨干教师下乡教学过程中，具有实用性、可操作性和简单性。

本文至此结束，感谢您的浏览!

（资料仅供参考）

**修改即可使用

幼儿园教学计划(篇9)

幼儿园武术学期教学计划

一、教学目标

1. 帮助幼儿了解中国武术的基本知识和文化内涵，体验健康锻炼的快乐；

2. 提高幼儿的运动协调能力、身体灵活性、抗挫能力和自信心；

3. 让幼儿从小学会自我保护、培养独立、自主和自主意识；

4. 创造良好的班级氛围，增强互相合作和较量的意识。

二、教学内容

1. 了解中国武术的基本知识和文化内涵；

2. 掌握象形拳、蛇形拳、猴形拳等基本拳法；

3. 学习基本动作，如跑步、跳跃、踢腿等；

4. 学习掌法、脚法，了解招数的基本运用；

5. 学习使用道具，例如武器（竹剑、木刀等）；

6. 体验游戏和比赛，例如擦地板、拔河等。

三、教学重点和难点

1. 学习正确的握拳、站位和呼吸方法，强化动作的协调性；

2. 学习如何快速反应和做出正确的动作；

3. 学习使用武器，需要注意安全问题。

四、教学方法

1. 调整课堂气氛，创造积极活泼的活动环境；

2. 创造生动有趣的形式，例如讲故事；

3. 强化互动性，引导幼儿通过合作和较量学习；

4. 不断调整教学方法根据幼儿的实际情况。

五、教学评估

1. 跟踪幼儿的学习进展，例如体育活动的参与度、技术素质等；

2. 手动记录幼儿的课堂表现，并根据个人差异制定个性化的学习计划；

3. 班级评估：把小组分解成多个团队，让小组成员相互帮助，努力比赛。

六、总结与展望

本学期的幼儿园武术教学计划对幼儿的体魄健康、自我防卫等方面都是非常重要的，同时也丰富了幼儿的文化知识。在计划中我们强化了互动性，并根据实际情况调整教学方法。在未来的教学中，我们将继续学生中心，给予幼儿更大的支持，并建立完善的教学体系，更加全面地发展幼儿的体能素质和身心素质。

幼儿园教学计划(篇10)

幼儿园防疫在线教学计划

背景介绍

2020年全球爆发了新冠肺炎疫情，使得各国纷纷采取防疫措施遏制疫情蔓延。在中国，尽管疫情得到了初步控制，但是幼儿园等公共场所仍然面临着较高的疫情传播风险。因此，幼儿园的防疫工作显得更加重要。

幼儿园在疫情期间需要采取措施来减少感染风险，同时又不能因此影响到幼儿的学习和教育发展。因此，幼儿园防疫在线教学计划的出现非常有必要。

计划内容

一、幼儿园防疫措施

幼儿园需要采取防疫措施来确保幼儿和老师的安全。具体措施包括：每日测量体温、定期消毒幼儿园内部和外部的各种设施、开窗通风、要求家长佩戴口罩等。为确保这些措施的实施效果，幼儿园需要通过图片和文字等形式，向家长和幼儿进行详细的介绍和说明。同时，对于一些家长和幼儿不理解或没有遵守标准的问题需及时解答和指导。

二、在线教学计划

为了避免幼儿集中在幼儿园内，延长疫情的传播链，幼儿园应当开展在线教学。在学习内容上，可以针对幼儿进行适当的保健和防疫教育、兴趣培养和能力提升等多个方面的学科教育。同时，也可以根据不同年龄段的幼儿特点，开展“玩一玩、学一学”的活动，促进幼儿的身心健康发展。

三、家长教育

家长在幼儿园防疫工作中发挥着重要的作用，因此幼儿园需要通过多种方式，向家长传达关于幼儿园防疫工作的信息和建议，例如通过即时通讯工具、微信公众号、家长会等多种方式。同时，还要搭建家长交流平台，便于家长之间的沟通和经验交流，以便更好地确保幼儿在家庭中的健康安全。

结论

通过幼儿园防疫在线教学计划，可以更好地确保幼儿和教师的健康安全，同时也能够保证幼儿的学习和教育发展不受影响。当疫情得到控制后，幼儿园可继续落实防疫工作和在线教学模式，促进幼儿的全面发展和教育质量的提升。

幼儿园教学计划(篇11)

幼儿园手指操教学计划

一、前言

手指操是一种传统的活力体育运动，它是通过手指的活动来达到促进全身的血液循环和增强身体的协调性、平衡性、速度、灵敏度等目的。由于幼儿园时期正是孩子身体各方面发展最为迅速和关键的时期，因此合理的引导孩子进行手指操锻炼，对于孩子们身体健康、个性发展和专注力提高都有着巨大的影响，也是幼儿园教学中非常重要的一环。

二、教学目标

1.通过手指操的实践活动，培养幼儿的动手、动脑能力，增强幼儿的观察、注意、想象和创造能力；

2.通过手指操的运动效益，促进幼儿全身各部分的发展，锻炼幼儿的眼手协调能力和平衡能力；

3.通过手指操的引导，使幼儿学会对自己身体的关注和照顾，建立良好的健康意识和自我保健观念；

4.通过手指操的训练，提高幼儿的专注力、耐性和自律性，有助于他们的认知、学习和生活自理能力的发展。

三、教学内容

1.基本手指操

一般的手指操动作有智慧手、瓶花、挥手、掌底保健法等，比较容易进行，适合作为初始学习内容。其中智慧手动作如下：五指紧闭，拇指尖尽量伸直，小拇指尽量伸直，同时保持松弛状态，双手可同时进行或分别进行，重复操作数次。这个动作可以启发大脑神经的活动，增强想象力和注意力。

2.发散手指操

对于幼儿，由于身体活动和生活学习的关系，往往会出现骨骼不协调、身体皮肤局部血液循环不良等问题。针对这种问题，可以选择发散手指操作为教学内容，刺激身体局部微循环，调整身体状况，提高身体自然修复能力。

3.艺术表演型手指操

由于幼儿时期的好奇心旺盛，也经常会要求把手指操变得有趣一些。因此可以让幼儿们进行艺术表演型手指操的创作和表演，展现个人特色和创造力，形成自己的格调，也比较容易给幼儿留下深刻的印象。

四、教学方法

1.教师通过故事、游戏、动画等形式，激发幼儿的兴趣，引导他们积极参与学习；

2.教师应根据幼儿的年龄、兴趣和身体特点，灵活选择并搭配不同形式的手指操，不断丰富孩子们的教学内容，防止单一性和乏味性；

3.教师应注重幼儿的身体安全保障，指导幼儿们正确使用手指和掌握节奏，避免过度用力和手指过度弯曲等问题；

4.教师应随时纠正幼儿手指操的错误操作，及时表扬孩子们的进步，以发挥正面心理暗示的作用，增强幼儿的自信心。

五、教学评估

幼儿园手指操教学计划的评估重点在于手指操运动效益的评估。教学计划推行的一段时间之后，可以引导幼儿们进行一些常规性的身体检查，比如体温、血压、脉搏和血氧饱和度等，以观察教学效果。同时，也可以通过观察幼儿的身体协调性、平衡性、速度、灵敏度等方面的提高来评估教学效果，不断调整和完善教学计划。

六、总结

手指操是幼儿园教育重要的一环，不仅有益于孩子的身体健康，也有助于提高孩子的人际交往能力和经验积累。因此，在教学过程中，教师需要注重幼儿的安全保障，灵活选择教学内容，并通过丰富多彩的教学方法和形式，不断引导幼儿对手指操的学习和实践。同时，还需要对幼儿的身体发展及时进行评估和指导，对教学计划进行调整和完善，从而更好地促进幼儿的全面发展。

幼儿园教学计划通用

假期时光消逝，马上就要开学了，为了让自己新学期有条理的工作，可以提前写一份教学计划。教学计划有助于老师教学工作的顺利进行。感谢查阅我们为你推荐幼儿园教学计划 ，相信你能从本文中找到需要的内容！

幼儿园教学计划 篇1

为进一步深入贯彻落实自治区党委、自治区人民政府《关于大力推进“国语”教学工作的决定》，促使我园国语教学工作制度化，规范化，科学化，按照阿克苏市《关于加强学前双语幼儿园国语教学管理工作的通知》精神，特制定符合我园实际的国语教学工作计划：

为强化我园国语教学管理，加大保教人员使用国家通用语言开展保教活动力度，提升我园的国语教学质量。

为保证国语教学工作顺利开展，我园全体教师成立了国语教学领导小组，并按照分工：

1、李洋（园长），统筹安排协调全园国语教学相关工作，督促教师完成国语教学任务，全面监管园内国语教学开展情况。

2、副组长：程凤、中班全面落实和督查全园各的国语教学工作情况，每月测查各班级幼儿国语掌握情况，学期末对幼儿进行国语测试。

3、成员：各班教师完成本班级国语教学的组织活动，因材施教，不断更新教学方法，关注口语表达较弱幼儿的国语发展水平，适时给予个别辅导，努力提高本班幼儿的国语水平。

（一）师资队伍：

我园有一名园长，两名特岗教师两名顶岗教师三名转岗教师，四名教师均具备从事国语教学的能力，能正常开展国语教学活动。

（二）幼儿国语水平现状分析：

本学期我园开设了2个班级（一个大班，一个中班）。由于地处城乡结合部，园中民汉幼儿比例严重失衡，没有汉族幼儿，少数民族幼儿家长的国语水平有限，大部分家长根本听不懂国语，少数民族幼儿缺乏国语学习氛围，不利于他们学以致用，在幼儿园中学到的国语，不能在家庭环境中充分运用，导致大多少数民族幼儿国语学习成效不高，阻碍了他们的国语水平发展。

1、学期初各班级制定国语计划及进度表，并保证按计划及时实施。

2、加强园级国语教研工作，按学期初制定的国语教学计划及进度表的安排，每名教师上一次公开课，教师参与评课并。

3、充分利用教学器材，在教学活动中通过电视机、DVD机，电子琴、教学挂图、教学卡片等材料激发幼儿的学习兴趣，努力提高幼儿的国语水平。

4、重点培养幼儿的国语听说能力，训练幼儿讲述故事的能力，利用空余时间开展幼儿讲故事比赛活动。

5、按要求完成教案书写。按幼儿园规定完成班级一日活动并提高批阅教案的密度，对无教案上课的教师进行严格处理，每月进行一次教师教案书写检查。

6、加强教师专业培训。组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁学习与发展指南》等并进行讨论，不断更新教育观念。开展活动，鼓励教师根据自己的需要自主学习，多读书，读好书，并利用业务学习的时间互相交流学习心得，做好读书笔记，月末由园长进行检查，鼓励教师进行学历提升。

7、尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据各班幼儿的兴趣和发展目标结合新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容，根据国语教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，让幼儿得到全面发展。

8、充分发挥幼儿的主动性。在活动中注重对幼儿进行语言、数学逻辑、自我认识、空间、人际关系、音乐、运动、自然观察等智能的发展。进行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、安静的幼儿，多为他们创造表现自我的机会，对他们的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。

9、加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。

10、在游戏活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。在活动中认真观察幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。

11、培养幼儿勇敢大方自信自强的精神，并一如既往地贯彻以“国语教学”为中心教学内容的特色园。

12、结合节日开展庆祝活动，加强家园联系。邀请家长参加我园的“家长开放日”及各个活动。

13、努力提高少数民族教师的国语水平。汉族老师和少数民族老师相互配合，团结友爱，相互学习，在日常交流的过程中提高老师的国语说话能力。

14、保证幼儿的户外活动时间，不少于2个小时。

15、重视幼儿观看韬图软件、动画片等音像、视频等，以提高幼儿对学习国语的兴趣。

16、结合幼儿一日活动各环节，加强幼儿国语学习强化训练，以提高幼儿的国语水平，每月检测各班国语教学情况，进行本园国语教学工作小结。

八月：

1、开园前各项工作准备。

2、幼儿报名工作。

九月：

1、召开国语教学工作动员会议，制定国语教学工作计划，逐步规范完善幼儿园各项国语规章制度，修改完善国语教育教学量化考核。

2、制定通过上半年园本国语培训计划，组织教师进行《3-6岁儿童学习与发展指南》学习。

3、加强对班级国语教育教学的管理，及时发现问题、指出问题。各班按计划开展各项国语日常活动、创造性游戏活动。开展孩子国语早读活动，月末检测各班国语教学情况，进行本园国语教学工作小结。

4、开学第一周，安全第一课教学活动。

5、组织教师参与集体备课，月末进行一次教师教案书写检查。

6、开展庆“”感恩主题活动，对幼儿进行“感念师恩”教育。

7、召开、家长座谈会。每周开展“每日五句”国语培训，为少数民族教师及家长培训日常用语。加强家园联系，提高家长的国语水平。

8、对幼儿进行爱国主义教育，组织进行“我爱祝祖国妈妈”国语讲故事比赛，奖励优胜者，鼓励幼儿更多运用国语。

9、组织教师进行《3-6岁儿童学习与发展指南》的学习。

十月：

1、结合“节”节，在园进行

“爱祖国、爱妈妈”主题国语亲子活动，邀请家长参加亲子游戏。

2、组织全园教师进行国语学习，号召教师用国语组织教学活动。

3、开展孩子国语早读活动，月末检测各班国语教学情况，进行本园国语教学工作小结。

4、组织教师参与集体备课，月末进行一次教师教案书写检查。

5、以班级为单位开展“家长半日开放”活动，召开家长座谈会，征求家长意见及建议，进一步促进家长对幼儿园国语教学工作的认识。

6、每周开展“每日五句”国语培训，为少数民族教师及家长培训日常用语。加强家园联系，提高家长的国语水平。

7、继续组织教师进行《3-6岁儿童学习与发展指南》的学习。

十一月：

1、开展消防安全教育，号召幼儿不玩火，了解基本的火灾自救常识。

2、组织幼儿举行“民族团结一家亲”国语合唱比赛，通过活动，让幼儿深刻认识民族团结的重要性，从小树立民族团结的思想。

3、深入观摩班级一日活动，加强对班级一日活动常规（集中活动、游戏活动、生活活动）管理，在活动期间尽量让小朋友用国语表达自己的意思。

4、安排教师用国语上公开课，教师互动评课，相互学习，取长补短，进一步提高自己的专业水平和国语听说能力。

5、继续开展孩子国语早读活动，月末检测各班国语教学情况，进行本园国语教学工作小结。

6、组织教师进行《幼儿园工作规程》的学习，并加强用国语交流。

7、开展孩子国语早读活动，月末检测各班国语教学情况，进行本园国语教学工作小结。

6、每周开展“每日五句”国语培训，为家长培训日常用语。加强家园联系，提高家长的国语水平。

7、

组织教师参与集体备课，月末进行一次教师教案书写检查。

十二月：

1、各班测量幼儿身高体重、写，填写幼儿身心发展评价表。

2、对教师和幼儿进行期末国语考核。检测各班国语教学情况，进行本园国语教学工作总结，根据教师一学期的综合表现。

3、进行教师基本功比赛（用国语自我介绍，讲故事，唱歌，弹琴……）评出优胜者，作为年底考核的依据。

4、召开家长会、家长座谈会，宣布下，争取家长对本园工作的支持。

5、继续组织教师进行进行《幼儿园工作规程》的学习，并加强用国语交流。

6、对幼儿进行寒假期间安全教育。

7、组织教师对班级各项工作进行总结，并上交工作总结。教师整理教案并上交教案。

一月：

略

幼儿园教学计划 篇2

一、指导思想

认真贯彻、落实、执行《幼儿园教育指导纲要》精神，运用先进的教育理念，开展丰富多样的幼儿教育活动，推动幼儿素质教育的全面发展；适应改革的需要，克服困难，爱岗敬业，全心全意为家长、为社区服务。

二、工作目标

1、抓队伍建设，促综合素质提高

2、抓特色研究，促办园声誉提高

3、抓班级管理，促保教质量提高

三、主要工作

（一）抓队伍建设，促综合素质提高

1、加强师德修养，树立良好形象。

各班利用宣传栏以书面形式向家长、幼儿展示本班的“服务承诺”，自觉的接受家长的监督。每日以“今天你努力了吗？今天你微笑了吗？今天你蹲下和孩子谈心了吗？今天你和家长交流了吗？”来反思自己的工作，以良好的师德形象服务于家长，服务于幼儿。

2、加强理论学习，提升教师素养。

本学年在业务学习中，除学习有关教育教学理论外，将针对《幼儿教育》中的“每月话题”，组织教师讨论，并发表意见，撰写心得，鼓励投稿。另外，坚持“教育笔记”的撰写，引导教师用《纲要》理念去分析教育现象，反思教学行为。

3、落实保教分层管理，提高一日活动质效。

（1）根据按需施培的原则，对教师进行小菜单式的速成培训。具体制订培训征询表，如教师电脑操作及课件制作培训。

（2）开展听课、评课活动，互动式提高教师观察、分析、评价等综合能力，从而促进教师专业化发展。每位教师一学期至少上1次汇报课。班主任、骨干教师要起模范带头作用。园长、保教主任继续加强随堂听课，争取能对每一教师进行指导。

（3）各类资料的批阅时间采取定期检查、抽查相结合，自送与抽检相结合的方法，提高各类资料的撰写质量。

（4）加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，定期召开保育员工作例会，学习保育业务知识、卫生保健常识，不断提高保育员的业务素质。

（二）、抓班级管理，促保教质量提高

加强班级工作的管理力度。强化班主任的管理意识，提高班主任的管理水平、决策水平以及协调水平，以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念，出色的完成各项工作任务。

1、教师与幼儿的互动：善于发现每个孩子的闪光点，尊重每个孩子的选择，善于找到每个孩子的最近发展区。

2、幼儿与幼儿的互动：善于培养孩子的语言交往能力，努力朝着让孩子“开心、开口、开窍”方向发展。

3、教师与家长的互动：善于指导家长的等工作，与家长建立平等和谐的关系。高质量地做好孩子的成长档案；每学期一次家长开放日；每周用书面的形式向家长反馈一次幼儿发展情况和幼儿园教育教学内容；期末进行一次家长问卷，了解家长的意见、建议，向家长进行展示活动。

4、创设师、幼人人讲普通话的环境，在一日活动中加强对幼儿语言表达能力的培养及良好倾听习惯的培养。

5、提高托班教师的教养水平及托班教养工作质量，加强师生、家园间的互动，促进婴幼儿健康、和谐发展。

（三）抓特色研究，促办园声誉提高

充分利用本园优质的师资优势，围绕《科学启蒙整合教育》、史丰收速算等特色项目，切实开展好舞蹈、体操、绘画等兴趣活动，突出特色教学，增强办园活力。

1、我愿就将这种教育渗透在幼儿园的每一个角落，尤其是环境的布置，加上课题的实施，使我园幼儿深受其益，他们敢说、敢做、善于表达自己。在幼儿的日常生活中，也将这一课题相关资料贯穿其中。现在，只是取得了阶段性的一点成果，所以，在这个学年，我们会继续将这一课题教育贯穿日常教育中，在环境中引发幼儿的好奇心，促使其去探索，去观察，在这些活动中开发幼儿的思维心智。

2、今年继续在中班、大班全面贯穿史丰收速算教学，各班教师在做好配班工作的基础上，要做个有心人，取他人之长，补己之短。

3、组建幼儿舞蹈、体操班，让幼儿学有所得，学有所长。

4、筹建幼儿绘画兴趣小组，尝试选送优秀幼儿作品到各类报纸、刊物投稿，以点带面，扩大我园知名度。

我园全体教职工员工，始终坚持保教结合、身心并重的原则。努力工作、精诚团结、刻苦钻研业务知识，积极参加市、区、局里的各项活动，圆满地完成了今年的工作任务，并得到了领导和家长的认可，现将本年度的工作总结如下：

一、政治方面：

加强教师思想政治教育和职业道德教育，发扬“内强素质，外树形象，敬业奉献”的精神，加强教育理论的学习，树立正确教育观，坚持以德为首，提高教师职业道德行为，能坚持以关心、爱心、耐心、的态度对待幼儿，不能打骂幼儿，体罚或变相体罚幼儿。坚持每周五的政治学习，要求保教人员积极参加，认真学习党的方针、路线、政策和局内下达的各种文件来提高保教人员的思想素质，使幼儿园的各项工作再上一个新台阶。

二、业务学习方面：

1、为了让园内蒙氏教师更深的理解蒙台梭立的教育方法，我园今年7月份选派了四名骨干教师去蒙台梭立培训基地参加业务培训。

2、加强教师的业务水平，让教师掌握新的教育理念，我园采取的多种形式对教师进行了培训（如去市幼儿园听课学习，组织教师听幼教专家授课等）。

3、定期组织教师进行课题研究工作和业务学习。

三、教育教学方面：

1、我园开设了７个英语班，为了突出英语特点，今年园里进行了走廊，外墙等绘画装饰活动，绘画内容选择孩子熟悉的事物，如水果、动物、生活用品等，进行英语与图片的对照，让幼儿随时随地感受到英语的氛围。10月份在园内开展的英语半日开放活动中，家长们亲眼目睹了孩子进行英语活动的情景，对教师让幼儿在游戏中学习的方式做出了肯定，并提出了一些合理的建议。

2、六一儿童节，在园长带领下我园孩子们与市福利院的孩子们进行了联欢，给他们带去了欢乐的舞蹈，共同度过了快乐的一天，同时也培养了孩子们的爱心。在园里孩子们的“金色童年”六一汇演，充分展示了自己的才艺，赢得了局领导及家长的好评。

3、为了使最适合幼儿的教育方法“区域活动”在幼儿园开展，园里组织教师进行区域活动理论方面的学习，有了理论的指导才能更好地进行实践工作。在理论指导下，各班积极进行了各区域的创设，如：娃娃家、小医院、图书区等，让孩子在区域活动中，通过自我操作、自我发现、进而自我学习新知识、新技能。今年10月份我园参加了区教委组织开展的区域评比活动，各幼儿园教师来我园进行了学习参观，获得了各幼儿园的好评，教委领导对这项工作也给予了肯定。

4、11月第二周又开展了数学半日开放活动，大班、中班家长与孩子一起在游戏中进行互动，使家长了解了孩子在园的学习情况，对教师的工作做出了肯定，并希望今后多开展这样的活动。

四、安全工作及卫生保健方面：

1、安全员定期组织了各班保教人员学习安全知识和安全制度，并要求保教人员每天坚持检查本班的物品、设备等。如存在不安全因素及时进行汇报。

2、为了保证幼儿的学习、生活环境整洁、优美，保健医经常组织人员每周二去各班检查卫生，再月底班组长会上进行讲评，年中进行总结。幼儿园坚持每天进行消毒，包括活动室地面、碗筷、小勺、茶杯、毛巾等，加强晨检及保教人员医学小常识知识的学习和培训。

3、安全员能做到每天去园内进行巡视，发现不安全因素及时解决。并不定期的对教师进行反事故演习，提高了教师的安全意识，掌握了突发事故的应对措施，杜绝了各类事故的发生。

4、各班教师能每天坚持对幼儿进行晨检、午检，并坚持做好交接班记录，保健医随时进行监督。

五、后勤工作：

１、为了让幼儿在伙食上达到均衡的营养，每月底召开委员会，对本月的伙食进行点评，根据营养计算，指定出符合幼儿营养的本月食谱。

２、后勤人员每天到各班进行巡视，对班里的各类物品进行检修，对各班损坏的物品、设备及时进行了维修。

幼儿园教学计划 篇3

本周主要教育目标:

1、了解天气对人类的影响，初步了解白天和晚上的形成。

2、继续培养良好的生活习惯和学习习惯。做好值日生的工作。

3、带孩子去民俗村进行秋游活动，激发孩子热爱大自然和领略祖国各地风情。

4、培养幼儿专注的习惯，会听指令，有任务意识。能用连贯的语言表述。

5、爱护幼儿园和公共场所的环境卫生。

上午活动时间安排：

分组教学活动

1、外教英语 2、美术活动:绘画“船”

分组教学活动

1、数学:自己取物分解(二)

2、音乐:行进的小乐队

分组教学活动

1、语言:诗歌:好孩子

2、TPR英语: (复习及亲子游戏本辅导) 幼儿 自主 活动

美劳区:手工制作《小风车》

语言区:看图书讲故事。 感知区:让幼儿了解到各种玩具的玩法。

表演区:鼓励幼儿表演学过的歌曲律动或爸爸妈妈教的表演等。

结构区:用各种积木积塑等搭不同的物体。 娃娃家区:鼓励幼儿扮演不同的角色。

户外活动

院子 认识一些植物 自选 足球区 体能:找朋友 游泳池 游戏: 切西瓜 骑小车 阅览室 自选书籍 餐前活动 儿歌欣赏: 从小爱祖国 音乐欣赏:梦幻溪 儿歌欣赏: 最亮最亮五颗星 故事:狼和七只羊 故事欣赏: 黑猫警长

下午活动时间安排：

英语游戏: 认识字母朋友 认识日常小工具

语言游戏: 找对儿 认识日常小工具 英语儿歌复习 户外活动

操场游戏: 跳绳 游乐场 热身运动 自选器械

操场游戏:摘果子 沙池 自选器械 荡秋千 南阳台 自选器械活

家长工作:

1、秋季已到，请家长多注意孩子穿着，多带孩子到户外活动，以增强孩子的抵抗力。

2、请在家里多练习跳绳，足球班的孩子尽快的学会绑鞋带。

幼儿园教学计划 篇4

一、班级管理。

1、班主任老师带好头，言行好，衣着整齐，培养幼儿良好习惯。

2、继续加强幼儿安全、卫生意识，提高幼儿自我防范，自我保护意识。

3、继续培养幼儿行为习惯，日常礼貌用语，学习礼貌待人，尊重别人。

4、教师互相交流学习，取长补短，利用本园的有利条件，将教学继续提高，确保幼儿一天正常的教学活动。把知识传授给幼儿。

5、认真参加幼儿园举办的教师培训学习，加强自身教学水平，提高教育教学质量。

6、保育方面、首先能把教室的卫生时刻打扫干净，做好幼儿在家午睡工作，教育幼儿能自我服务，自己的事情自己做，学习收拾自己的玩具，衣服，图书等物品。严格做好班级消毒记录。

二、教学工作。

1、提高幼儿的学习兴趣，开发和培养幼儿体、智、德、美全面发展。

2、有目标地制作各科的教学具，及充分地利用本园的有利条件，通过剪，撕，折，来培养幼儿的动手操作能力，手腕灵活性，。培养幼儿的观察能力，和想象能力。

3、加强体育锻炼，保证每天两小时户外活动时间。通过体育游戏等形式，培养幼儿参加体育活动的兴趣，增加幼儿体质。

4、制定每周教学计划，预先备好课，课前做好教学工具准备。

5、五大领域。

〈1〉健康———学习穿衣，养成自己事情自己做的习惯；根据指示做动作，发展幼儿身体的平衡感。此外多一点户外游戏和一些简单的体育竞技游戏，充分促进幼儿发育发展。

〈2〉社会———能主动与人打招呼；知道朋友的重要性，探讨成为别人好朋友的原因；知道自己进步的地方；交流成长的经验，增进对运动安全与游戏的认识，培养互助合作的团队精神；进行友好手拉手活动，交朋友活动使幼儿学会主动与他人打招呼和沟通。

〈3〉语言———培养幼儿言表达能力及故事讲述，情景表演，看图讲述，看图认物等，利用区角开展好幼儿区角活动，让幼儿在学中玩，玩中学。

〈4〉艺术———培养对律动的感受力，在音乐游戏中，培养幼儿对音乐的爱好。

〈5〉数理逻辑智能。培养比较和配对，推测的能力；增进数数能力，学习简易统计方法并对讨论结果进行归类；比较各种不同特征的线，培养敏锐的观察力。

三、安全工作。

1、利用各种形式引导幼儿用电、交通、游泳、放火、防震、放毒等各项安全教育。不准在教室追逐，大少便要排队，教室张贴安全标志，教育幼儿不准乱摸电插座，并教育好幼儿当遇上危险时请打110向警察叔叔求助，或大声向外叫救命。

2、坚持每周进行一次常规安全大检查及卫生检查，并每周五向幼儿进行卫生，常规，安全的教育。

3、利用音乐游戏组织幼儿下课常规，调动幼儿的自觉性。

4、教育好幼儿不要乱把食物放在嘴里，以防食物中毒。

四、卫生保健工作。

1、做好幼儿冷热工作，能够及时为幼儿增减衣服。

2、每天早上做好晨检，做好记录。

3、充分利用阳光，空气水等自然因素组织幼儿锻炼，培养幼儿良好的个人卫生习惯。注意幼儿的心理卫生和心理健康。

4、每周检查幼儿的手指，要求幼儿不准留长指甲，隔天就要洗头，每天要更衣。

5、教育幼儿要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均匀饮食，有助身体发育。

五、家长工作。

1、坚持家园联系制度，及时与家长沟通，让家长更加了解幼儿一日在园的生活，学习等情况，积极主动地向家长反应幼儿在园学习情况，生活等情况，以取得家长教育与幼儿园教育的一致，

2、每学期结合教学开展一次、有关家庭教育的活动，积极参与社区教育，文明建设活动，使幼儿园，家庭，社会三方面教育有机结合。

3、结合本园要求，继续开展家长委员会议，动员家长参与幼儿园管理，发挥家长委员的作用。

幼儿园教学计划 篇5

活动目标：

1．使小朋友懂得幼儿园是老师给予关心照顾并能学到许多本领的地方。

2．鼓励小朋友大胆表述自己在幼儿园的感受。

3．初步培养小朋友对幼儿园的爱，激发小朋友的自豪感。

重点：

激发小朋友对所在幼儿同的热爱之情。

准点：

能讲述自己在幼儿园的感受。

活动准备：

1．引导小朋友注意观察幼儿园的环境。

2．幼儿园模型一个。

活动过程：

1．了解幼儿园的外形结构。

(门教师出示幼儿园模型，引起幼儿兴趣。

(2)数数自己的幼儿园共有几层楼，和其它楼房有什么不一样的地方。

(3)幼儿园的操场上都有些什么。

2．夸夸白己的班级。

(1)引导幼儿说说自己的老师是如何关心、照顾自已的。

(2)观察教室里的环境装饰并说说怎样漂亮。

(3)说说自己的班级有哪些好玩的玩具，供小朋友们操作、游戏学本领。

3．让小朋友了解幼儿园取得的成绩。

(1)看录像，欣赏少儿组的大姐姐参加舞蹈大赛的节日及获大奖的颁奖仪式，激发小朋友对幼儿园的自豪感。

(2)出示幼儿园参加各种比赛获得的奖杯、锦旗、奖状等。

4．教师小结：

(1)我们的幼儿园有一幢漂亮的楼房，窗户叫亮，桌椅整洁，院子里有花有草，有玩具。

(2)各个教室的墙壁上有美丽的凶凶，科班的活动区都有百玩不厌、同时能学到很多知识的玩具、材料。

(3)教育幼儿要热爱自己的幼儿园。

活动延伸：

绘画：我的幼儿园。

评量：

能高高兴兴地上幼儿园。

分析：

通过观看幼儿园模型，欣赏幼儿园全貌，了解幼儿园取得的成绩，激发小朋友热爱幼儿园，喜欢自己的幼儿园的情感。

幼儿园教学计划 篇6

本学期我园将以提升教师专业素养为重点，以提高保教质量为根本，以促进幼儿富有个性的健康发展为最终目标。加强教学常规的精细化管理，培养一支会教研、能科研、有创新精神的保教队伍。

一、加强教学常规精细化管理，促进保教质量的提高

（1）规范备课制度。在使用教案前，进行检查教案，及时指出不合理的地方，加以整改，规范备课的格式内容。

（2）建立健全管理人员每周“跟踪日”制度。以跟班为主、推门听课为辅的形式，深入班级跟踪指导教师组织一日活动，帮助每个班级教师提炼总结本班管理的有益经验，并进行推广交流，整合集体的有益经验来提高全园教师科学、合理的组织一日活动的能力。

（3）调整、完善教学常规考核制度。通过日常检查、推门抽查、预约交流等形式加强对教师日常教学工作的管理、指导和交流。

二、按需施培，提高不同层次教师专业化水平

本学期还将根据按需施培的原则，针对教师不同的个体需要，业务水平高低，工作能力的强弱，参加工作时间长短等差异，进行分层引导，分层培养，采取多种形式来提高教师的专业水平。1、组织教师集中学习有关幼教的理论知识。帮助教师由实践到理论的提升，提高教师的专业理论水平。2、继续抓岗位练兵和专业培训，开展多元化的园本培训，建立多层次、多形式、多渠道、全方位、立体化的园本培训新模式，不断提高教师的专业技能。

3、采取“请进来、走出去”的开放培训模式，不断给教师以新鲜信息的滋润，拓展思路，开阔眼界，使教师的思想更具前瞻性。

4、启动“青蓝工程”，发挥“传、帮、带”的作用，搭建互学共进平台。鼓励老教师与新教师结对子，实行“一对一，近距离”的“传帮带”活动，进行全程式的指导，促进新教师尽快成长。

三、细化一日活动研究，提高一日活动质量

幼儿园一日活动的优化管理涉及多方面因素，但教师们经验和精力都有限，在研究的过程中经常存在顾东顾不了西的现象，所以一学期下来许多工作只是流于形式，浮在表面，根本未能解决实际问题，为使教师能结合班级实际情况更有针对性的研究一日活动组织的有效方法，本学期我园倡导“以点深入，整合班级经验资源，优化一日活动质量”的研究思想，在探讨目标、确定研究问题的基础上，采取边实践、边研究、边交流、边完善的行动研究方法，细化研究内容，进行微型课题实验研究，以点带面，提高全园教师科学合理的组织一日活动的能力，促进幼儿全面发展。具体实施过程如下：

（1）确立研究问题。幼儿园将一日活动研究细化为①区角活动创设及组织研究②幼儿生活习惯培养研究③户外活动有效组织研究④衔接过渡环节研究四方面，各班教师根据本班幼儿发展情况或在一日活动组织中的优劣势，确定一个研究点。

（2）过程跟踪指导。围绕研究内容，过程中管理人员定期不定期深入班级跟踪指导，及时与教师交流在组织过程中存在的问题，提出指导建议，帮助教师提升理念、总结经验。

（3）提炼交流优秀经验。学期中组织经验交流，各班教师围绕研究内容，展示交流研究过程及阶段性研究成果，评选优秀的教育经验进行交流、推广，同时发挥集体智慧针对不同班级的不同研究策略提出整改建议，共同梳理、总结出较好的经验方法。

（4）一日活动组织实施展示及优秀经验评选。根据交流情况选择个别成果突出的班级组织“教师间一日活动组织实施”跟踪观摩活动，评选优秀经验成果奖，为教师搭建观摩学习的平台，在参与评选的过程中使教师相互学习、整体提高。

四、加强幼儿常规训练，重视习惯养成。

1、立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯。根据年龄班特点每周明确习惯养成教育重点，并通过幼儿感兴趣、易于接受的形式，如符号标志提醒、故事中学习、游戏中练习等，将幼儿良好习惯养成的常规要求细化为可操作实施的具体行为，在一日活动中渗透落实。

2、整合家庭教育资源，合力培养。幼儿良好习惯的培养是一项系统工程，需要从多方面开始，需要家园的共同努力。教师密切关注幼儿日常生活和学习活动，处处留意幼儿言行，千万不能因事小而忽视。一旦发现幼儿存在哪些不良习惯及时与家长交流，共同商讨并采取行之有效的措施，帮助幼儿养成良好习惯。

五、家长社区工作

1、重视对个别幼儿的辅导，建立家园联系簿，密切家园联系，建立家长委员会，定期召开会议，提高家教园地的质量，做到更换及时，根据季节和节假日情况，向家长做好预防疾病及安全问题的宣传教育，内容丰富，有较强的指导价值，并做好记录，形成家园教育合力。

2、定时在宣传栏张贴家长学习材料，指导家长正确教育幼儿的方法，为家长提供交流教子心得的平台，增进家长与家长之间的教育互动。

3、对每一位幼儿做好家访、电访工作，了解幼儿在家的表现，及时向家长反馈幼儿在园的一日生活学习情况，做好家访记录表。

4、组织多种形式的家园互动活动，如通过“我为妈妈献红花”“母亲节”等主题活动以及妈妈俱乐部，发挥家长资源，拉近家园距离，通过参与让家长亲身感受到幼儿的成长、进步。

月份工作内容

二月份：

1、对新进教职工进行一日工作流程及各项规章制度的全面培训。

2、全面清洁、布置环境，做好一切开园准备。

3、搞好新学期班级环境创设及宣传栏创设

4、制定新学期教育教学、班务工作计划。

5、创编新学期早操。

6、召开新学期家长会。

三月份：

1﹑新生常规﹑安全﹑卫生教育。

2、幼儿学习新操。

3、各班开展“三、八妇女节”庆祝活动。

四月份：

1、全园安全教育学习。

2、加强一日活动的开展及检查督导。

3、一日常规的考核。

4、早操比赛及展演。

5、组织开展互听互评活动，提高教师的教学水平。

五月份

1、结合节日进行教育（“五一”劳动节、“五四”青年节、母亲节）开展相关的庆祝活动。

2、举办家长学校讲座。

六月份

1、幼儿园公开课、优质课、示范课评选活动

2、结合父亲节举办节日亲子活动。

3、加强幼儿园体育锻炼，开展好户外体育活动。

七月份

1、做好学期工作总结。

2、教育心得评优工作

3、各项工作的检查情况。

4、制作各班幼儿成长记录

5、学期总结

幼儿园教学计划 篇7

一、日常生活教育

(一)教室常规

1、 走线

1)徒手走：能够准确的脚跟挨脚尖走在线上，手部变化动作，增加基本动作和舞步的练习。

2)持物走：让孩子手拿易灭、易倒、易翻的物品。

2、寂静游戏

1)训练幼儿听力差异性，听力的记忆能力，听力顺序性练习。

2)侧重于口语训练，可加入词语接龙、编故事（一人一句）、天气预报。

3、危险品的使用及管理。如：农药、蜡烛、煤气等与电、火、药品结合。

4、规则意识的培养，让孩子懂得生活中的规则。

(二)生活礼仪部分（在中小班的基础上）

1、引导孩子与他人交往的友好礼仪。

2、正确解决与他人之间的矛盾。

3、学会正确的打电话的方法及礼貌用语的使用。

4、学会看交通指示灯。

（三）照顾自己

1、学会自己梳头、编辫子、洗澡。

2、培养孩子睡前整理次日的用具及衣物。

3、认识各种危害及危险，学会应急措施。

4、食物的准备。（如：包饺子、擀皮、打鸡蛋等）

5、清洗小物件

6、学会剪指甲

（四）照顾环境--讲述环保知识，开设环保主题

1、做好值日生。（如：打扫卫生、收拾教具柜）

2、学会插花和擦叶子、擦玻璃。

3、学会种植和照顾。

4、学会照顾小动物。

（五）大肌肉训练

1、训练幼儿的身体反应速度和灵活性。

2、可以培养孩子变向跑、变速跑、听指令来进行跑、追逐跑、接力跑。立定跳远；训练孩子的平衡，走平衡木；跳跃等。

（六）小肌肉训练

1、五指抓（如：抓沙，做沙画）

2、三指抓（抓小颗粒，拼摆图案）

3、二指捏（小颗粒）

4、一指按（用高脚钉做更为复杂的图案）

5、倒的工作（可以结合感官区色板第三盒，颜色的深和浅）

6、折的工作

1)要求幼儿看懂不同的折线符号

2)准备折纸示范图。

7、剪比较复杂的东西。（沿边剪、掏着剪）

8、夹的工作（用筷子夹一些光滑的东西）

9、敲的工作（用真的钉子、锤子、木块来敲）

10、拧的工作：拧出复杂的结合玩具。

11、穿的工作：用编织板学习穿。

12、筛的工作：单手筛、漏勺筛

13、缝的工作：缝沙包、缝扣子、十字绣

14、编的工作：编辫子

15、衣饰框：系鞋带、系蝴蝶结

二、感官教育

（一）插座圆柱体：引导孩子做多组的练习、分类操作、目测练习。

（二）粉红塔、棕色梯、长棒：综合做创意练习。

（三）彩色圆柱体

1、多组的组合练习。

2、找五对相同。

3、组合造塔。（看能摆多高）

（四）几何嵌板橱

1、培养幼儿的概括能力。

2、图形的层次分类。

3、用不同数量的图形组成各种图形。

4、自由创意。

（五）几何立体组：理解平面与立体之间的关系。

1、学习球体、椭圆体、卵形体、三棱椎、四棱椎、圆椎。

2、用平面折盒子（立体平面展开图）

3、几何立体组与投影板结合。

（六）色板三：颜色的渐变，学习深和浅。

（七）二项式、三项式

1、学习分类；找相同。

2、理解公式的含义。

（八）重量板：与生活相结合掂重量;用天平来称重;认识秤。

（九）味觉：拌凉菜、做沙拉。

（十）嗅觉：闻各种气味（如:咖啡、药、茶味等）

(十一)听：和音乐领域做结合。

三、数学教育

（一）数棒

1、复习10以内的加法。

2、复习11--19的组成练习。

3、学习19以内数的形成及加法。

4、学习19以内的加法。

（二）数字与筹码

1、学习奇偶数。（可以延伸为多位数的学习）

2、加法接龙。

（三）加法板、减法板

学10以内的加法和减法。

幼儿园教学计划 篇8

《跑步比赛》游戏

活动目标

1发展幼儿跑的能力，增强腿部力量。

2培养幼儿团结合作的精神。

活动准备

在场地上画好一条直线作起跑线和终点线

活动玩法

老师把幼儿分成两组，分别站在起点线后面，听信号，老师说：“跑”各组第一名幼儿将开始跑，一直跑到终点线，然后各组第二名幼儿就接着跑，跑到终点线，就这样依次进行，直到最后一名幼儿跑完，那一组幼儿最先跑完，就那一组为胜。

活动要求

跑的时候不可以跨出起跑线，不然作犯规。

注意事项

跑的时候注意安全，不要相互碰撞。

《小白兔钻山洞》游戏

活动目标

发展幼儿听信号快速变换方向的能力。

活动过程

老师先向幼儿介绍游戏的名称及玩法。

玩法

1将参加游戏的人，分成人数相等的三个活两个小组，第一组和第二组幼儿，每个人手拉手举起来，组成一个山洞。第三组的幼儿就能扮小白兔。

2游戏开始后，老师将小白兔集合在一起，手拉手边跳边唱。一二组扮山洞的幼儿也随着唱歌，一会儿老师突然喊：“狼来了！狼来了！”小白兔们就一起竞相钻山洞，一个洞只能钻一个人 ，最后有没有钻到洞的人，就要表演一个节目。就这样，第一组和第二组的幼儿相互调换，游戏继续进行。

3老师带领幼儿进行游戏，并注意安全。

4游戏结束后，老师做活动总结。

练习“走”的游戏

游戏名称：《小老鼠过河》

游戏目的：通过游戏，让幼儿练习一个跟着一个走，提高排队走能力。

游戏准备：在场地上画两条相距10~15米的平行线当作“小河”幼儿每人一个布绳。

游戏的玩法及规则：

1将幼儿分成人数相等的四组，分别组成路纵队“站在”平行线一侧。

2教师扮演“老鼠”妈妈幼儿每人腰系一根布绳（留长一端作为老鼠的尾巴）扮演小老鼠。

3游戏前除排头小老鼠外，其余小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。

4游戏时，当小老鼠听到老鼠妈妈说：“小老鼠，我们排队出去玩吧”时，小老鼠一个跟着一个走向“河对岸”（另一侧的平行线）

5游戏可重复进行。

游戏建议：

1初学者为保证幼儿一个跟着一个走，可要求幼儿一定要拉住前面幼儿腰间的绳子，且走路时不要太快。

2待幼儿熟悉游戏后，可让幼儿不抓绳子，一个跟着一个走，并提醒幼儿走路时抬头，挺胸。

《跳绳毽》游戏

活动目标

发展幼儿腿部力量及动作的灵敏性，协调性，准确性，提高平衡能力。

活动方法

1踢绳毽（毽子上面拴一根绳子）手持绳端，用脚的内侧，外侧或两脚交替踢毽。

2一踢一接毽子（鸡毛毽）用手托毽子，轻轻上抛，用一脚内侧踢毽子，再用手接住。反复练习抛，踢，接的动作，还可以用手，脚，面，抬平大腿等处接毽子。

3连续踢毽子，用左（右）叫内侧，或外侧连续踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右脚交替连续的踢毽子。

4集体踢毽子，两人，三人或多人围成圈，交替或轮流踢毽子，使毽子不落地。

规则要求

1按照规定动作及要求踢毽子。

2踢毽子过程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地则为失败。

3记数比赛时，从踢中次数最多的一队为胜。

教与学提示

1年龄小的幼儿，以踢绳毽为主。

2先让幼儿个人掌握简单的，不同的绳毽子方法，然后再变换花样或进行比赛。

3因地制宜制作各种不同的毽子，进行踢绳毽子游戏活动。

练习“跳”的游戏

游戏名称：《小白兔搬萝卜》

游戏目的：通过游戏让幼儿练习双脚向前进跳，提高幼儿动作的协调性。

游戏准备：

1在场地一端画一条直线，作为起跳线，在直线前方约3米处画一个大圆，表示田地，内放画有萝卜的图片若干（数量为幼儿人数的三倍）

2幼儿人手一个兔子的头饰。

3篮子四个。

游戏玩法及规则：

1幼儿分散站在起跑线上，由教师介绍游戏并分配角色，布置任务。

2游戏开始兔妈妈（教师）说：“今天早晨，兔妈妈拔了许多萝卜放在田里，现在兔妈妈想请小兔子，帮忙到田里去把萝卜拿回来，到田里去的路上，小兔子只能跳（教师可示范）着来回。

3游戏进行时，教师扮演兔妈妈，提醒幼儿要注意的问题。

4游戏直至田里的萝卜，全部搬完后结束。

游戏建议：

1游戏中一定要幼儿遵守规则，尤其要给幼儿强调“跳去跳回”。

2幼儿人数较多时可分组进行。

练习“跑”的游戏

游戏名称：《小司机》

游戏目的：通过游戏让幼儿练习向指定的方向跑，发展四散跑的能力。

游戏准备：

1在场地上四角放上四张椅子，椅背上分别贴上红、黄、蓝、绿、四种颜色的汽车图片，表示这里是车库。

2在场地相对的两侧画两条平行线，然后放椅子若干（与幼儿人数相等）。

3幼儿人手一辆小汽车。

游戏玩法和规则：

1游戏前幼儿分成两组，手拿小汽车分别坐在各自的椅子上

2游戏开始，教师告诉幼儿：“今天，小朋友都要当司机，和老师一起玩一个开汽车的游戏，老师是指挥交通的警察。

3向幼儿介绍车库和交通规则，并要求幼儿听清警察的口令，按口令要求开车。

4教师发出口令：“小司机上班了，都去开车吧。”听到口令后，幼儿在场地上模仿开车，在场地上四散跑，随后教师发出口令：“小司机下班了，快把自己的汽车开到极致的车库里去吧”。幼儿听到口令后，迅速将自己开得汽车按颜色开到车库，并回答各自的座位上。

5重新拿自己的汽车后，游戏重复进行。

游戏建议：

1提醒幼儿防止相互碰撞。

2跑的时间不宜过长，注意动静交替。

“玩报纸”游戏

活动目标

1巩固跑步的正确姿势，训练跑的速度。

2能开动脑筋，运用多种方法练习跑。

3 培养幼儿机智勇敢。

活动准备

1幼儿人手一张报纸。

2 韵律操音乐的磁带及录音机。

活动过程

开始部分

幼儿入场做准备运动：幼儿手拿卷好的报纸，在音乐中有精神的入场。

准备运动（韵律操）：幼儿在教师的带领下，听音乐有节奏的手拿卷好的报纸，有精神的做操。

基本部分

1教师打开报纸，启发幼儿边想边尝试，不用手去帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来，让幼儿自由分散的活动。

2试后请幼儿集中，谈谈尝试的结果，得出结论：把报纸贴在胸口，快速的跑。

3第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几下，让幼儿得到结论，跑得越快报纸贴得越紧，越不容易掉下来。

结束部分

教师带领幼儿做“大哭”“大笑”的表情，以放松肌肉和情绪，对幼儿活动情况作简单评价，幼儿在音乐声中步回到教室。

“吹泡泡”游戏

活动目标：

1能发现所吹的泡泡有大有小。

2能透过泡泡来观察身边的事物。

活动准备

每人一杯肥皂水，一根吸管。

活动过程

1吹泡泡

老师演示吹泡泡，为幼儿发好肥皂水和吸管，尝试吹泡泡。 幼儿两两结伴，比吹的泡泡的大小。

2看泡泡

请幼儿观察对比在屋里和在阳光下的变化。

请幼儿尝试在杯口吹一个大泡泡，把大泡泡作为照相机，观察周围的事物。

3抓泡泡

教师吹泡泡，其他幼儿抓泡泡

让幼儿观察泡泡抓到后的有什么变化。

4延伸活动

让幼儿从外面回到教室后画泡泡。

幼儿园教学计划 篇9

常规不仅是幼儿一日活动正常开展的保证，更是幼儿健康成长的保证。因此，我们教师对幼儿常规培养非常重视。我们把常规的培养列入促进幼儿发展的重要部分，做到持之以恒。为使我们班常规工作做得更好，我制定了以下常规计划：

一、工作目标

继续培养幼儿良好的饮食进餐习惯，培养幼儿良好的睡眠习惯及穿脱能力，培养幼儿良好的倾听能力，培养幼儿良好的学习习惯，加强幼儿之间的合作能力，继续加强幼儿的礼貌教育，继续加强幼儿动手能力的培养。

二、具体措施

1、教师做好家长宣传工作，通过家园配合，让幼儿形成家园一致的饮食习惯，通过评选小红花，逐步提高幼儿的饮食速度。

2、教师根据班内幼儿表现情况每周每组选一名小组长，帮助本组幼儿协商解决问题。

3、两位教师根据常规要求，在各科教学中渗透常规教育，逐步养成幼儿良好的常规习惯。

4、年段教师不定期的抽查级幼儿的常规情况。

三、一日生活常规要求

（一）生活常规

1、进餐常规

（1）正确使用餐具，一手扶碗，一手拿勺。

（2）一口菜、一口饭地进餐，不把菜全部倒入碗里，保持“三净”。

（3）安静、专心地进餐，进餐完轻拿椅子坐到指定地点。安静活动，不影响他人进餐。

（4）用自己的口杯接水漱口，不玩水，正确漱口，把口杯放回指定的地点。

2、喝水常规

（1）拿住杯子把柄，不玩杯子，不把手伸进杯口。

（2）口渴了会自己喝水。能接适量的水，不过多，不过少，不把水洒在地上。

（3）接了水离开接水区喝水，排队的小朋友站好等候，不推、不挤。

3、盥洗常规

（1）知道便后、餐前洗手，手脏知道随时洗手。

（2）入厕：男孩不把小便洒在别人身上或厕外。大便适量用纸，不浪费纸，便后洗手。

4、卫生常识

（1）知道自己的身上是否清洁，在成人提醒下能拍打身上的尘土，不随便坐躺在地上。

（2）勤剪指甲，勤理发，勤洗澡。不用脏手擦眼睛。

（3）不随地吐痰，会正确使用纸巾，会擤鼻涕。

（4）会使用垃圾桶，会将废物扔进垃圾袋内。

（5）保持桌面、墙面清洁，特别在美术活动中不用蜡笔、水彩画桌面。

（6）能按标签放好玩具、用品，不把玩具丢地上，不咬、玩学具。

5、午睡常规

（1）睡前上厕所，大小便、洗脸、洗手。

（2）安静进入卧室，把鞋摆放整齐。

（3）轻轻上床，自己脱衣服，把衣物叠放整齐放在指定地方。

（4）睡姿正确，侧卧式或仰卧，不能俯卧或蒙头睡。

（5）安静听故事入睡，不玩东西，不吮手指。

（6）安静起床，迅速穿好衣服，鞋袜。

（7）起床后洗脸、入厕。

6、坐的常规

（1）会搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音。知道爱护桌椅。

（2）上课坐姿：双脚自然并拢平放。双手自然摆放，长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。

（3）绘画、写字坐姿：上身与桌子保持适当距离，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物距离适当。

（4）不斜靠椅背；不斜趴桌子；坐时不翘脚；不驼背坐。

7、礼貌常规

（1）来园时能主动对老师小朋友说“早上好”，对保健医生说“医生好”，向家长说“再见”，离园时能主动对老师小朋友说“再见”。

（2）会主动向客人问好。

（3）会正确、生动使用礼貌用语：请、谢谢、你好、对不起、没关系等。

8、上下楼梯常规

（1）上下楼梯靠右边，看脚印上下，一个跟着一个走，不推也不挤。

（2）上下楼梯逐级走，不跑、不跳。

9、入园常规

（1）坚持准时入园（8：30前入园）

（2）由家长送到校门口，幼儿自觉参加晨检，晨检完马上进教室。

（3）主动向见到的人问早问好，与家长再见。

10、散步常规

（1）在老师带领下一个跟着一个走，不跑、不跳、不推、不挤、不大声喊叫。

（2）遵循行人靠右走的交通规则，以免造成拥挤。

（3）在老师的指导下细心的观察周围事物。

（二）学习活动常规

1、晨炼、早操常规

（1）会主动向老师、小朋友问好问早。

（2）按规定放好书包。

（3）愉快地参加晨运。

（4）爱护晨炼器械，晨炼后能迅速收拾好器械，并放到指定的地方。

（5）听到早操音乐迅速排好队，认真做操。做操时眼睛看老师示范及舞姿，耳朵听音乐节奏及变化。动作到位，跑动迅速，不拖拉，不懒散。

（6）早操后放好器械，有顺序地回教室，在过道里楼梯上不大声喧哗、不奔跑。

2、户外活动常规

（1）玩之前在老师提醒下知道脱衣服，玩后穿好自己的衣服。

（2）正确玩大型玩具：

①滑滑梯：从楼梯上，滑板下，坐着滑，脚先下。

②能听老师指挥迅速排队，整理好队伍回教室。

③爱护大型玩具，可随意移动的玩具，在玩过后放回原处。

④爱护活动室玩具，友好合作地游戏。

⑤游戏后收拾好器械，便于下一个班幼儿游戏。

3、体能游戏常规

（1）爱护各种体育器械，学会正确使用各种体育器械。

（2）友好、合作、协商地使用各种器械。

（3）认真进行体育活动，不无故不参加活动，活动前后学会自己脱穿衣物。

4、教学活动常规

（1）注意安静地倾听教师的讲述，不随意打断别人的讲话。

（2）积极大胆回答问题，回答问题时先举手，回答问题时声音适中，大方、不扭摆。

（3）未经允许，不随意摆弄桌面的学具、学习用品。

5、区域活动常规

（1）根据自己的兴趣选择进区。

（2）遵守每个区域的区域规则。

（3）区域活动结束后主动收拾材料，根据区域标签摆放好材料。

幼儿园教学计划精选

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幼儿园教学计划 (篇1)

一、班况分析

本班幼儿39人，其中半托6人，全托33人。男朋友24人，女朋友15人，有31名幼儿是原中二班升入本班，有2名新朋友:谢洁、朱清滢，有6名幼儿是从中四班转入本班的。本班幼儿年龄差距较大，最大的有97年10月份的，最小的有99年2月份的，在学习生活等方面的发展存在着较大的悬殊。根据大班幼儿的年龄特点并结合上学期期末对幼儿进行的质量测查结果的分析，以及开学一个月以来在园的表现情况，将幼儿的发展做一个简单的反馈。

开学一个多月以来，大部分老生情绪稳静的较快，特别是新转入本班的新生，如:谢洁、朱清滢，从中四班转来的新生:刘江涛、任梦、林子涵、林灏、黄盛、林志洋，通过开学初的家访，电话了解，向原班老师咨询了解幼儿情况，以及在家长们的共同配合教育下，他们喜欢上幼儿园，较快地适应了新集体，谢洁、朱清滢还能马上适应全托的生活，真不容易。但还有个别幼儿在来园时还有恋家情绪，如:刘子毅、黄盛等。大部分幼儿能积极参加各项活动，活泼开朗，如:马致远、郑杰焜、陈耿睿、林煌鑫、吴启涵、黄盛、谢洁、刘江涛、林志洋等，爱动脑筋，善于表现自己，爱问为什么，会关心周围的同伴、老师。对建构游戏、体育活动、画画、唱歌、学写数字、拼音等。本班幼儿对艺术领域发展较好，对歌曲旋律、背景音乐较敏感，接受较快，喜欢做早操，如:郑唏、王晓晗、苛芷璇、陈莹霜、郑倩薇、张少杰、谢洁、朱清滢、林煌鑫、施心眉等。对绘画手工活动也很感兴趣，马致远、张少杰、陈和勇、郑唏等幼儿还能综合地应用以往学过的技能、大胆想象、发挥创造力表现自己对周围生活的美好情感。大部分幼儿较懂事，有礼貌，愿意与周围人友好相处，来园离园时能主动与老师同伴问好道别，能较流利地应用普通话与同伴交流。在生活上，大部分幼儿能在老师的指导下，自己的事情自己做，吃饭进步了许多，还学会了做好值日生的工作。在每个孩子身上都能够发现闪光点。

但由于幼儿个体发展的差异及家庭教育环境的不同，幼儿发展悬殊较大，存在着较大的不平衡性。部分幼儿在集体活动中注意力较容易分散，不能专心倾听他人说话，坐姿不正确。有的幼儿不能积极参加活动，较内向;有的却很好动，不能很好的控制自己的行为，有的幼儿生活自理能力较差，饮食习惯，进餐习惯不好，有挑食、厌食的现象。如:黄盛、马泊尧、王晓晗、吴启涵、刘子毅、苛芷璇等小朋友，挑食现象较严重，进餐的速度较慢。个别幼儿缺乏合作精神，常与同伴发生争执，做事也不会坚持到底，书写的姿势不够标准。这些问题都有待于在新学年中有目的有计划的加以解决。

二、主要任务

本学期我园申请了参加全军示范园的评估，本学期的教育教学工作重点主要是围绕着创示范展开的。根据园务计划和《军区示范幼儿园的评估标准》，认真深入的学习领会贯彻《纲要》思想，结合本班幼儿的实际情况，根据幼儿学习的兴趣、需要，以及大班幼儿的年龄特点，开展丰富多彩的生成课程，探索以幼儿积极主动个性化的审美感受和表达为基础的教育指导策略。

(一)保育工作

1、学习“幼儿园一日工作双常规”，培养幼儿良好的卫生健康习惯，严格按照作息时间的安排组织活动，保教结合，保证幼儿的生活正常进行。本班四位老师互相配合、互相督促共同做好班级的各项保教工作，保教结合，做到分工不分家。

2、加强安全工作，根据本班幼儿的实际情况及日常生活中发现的安全隐患，拟定学期安全工作计划，并严格实施。提高幼儿的安全意识，学习基本的自我保护方法，确保幼儿在园，愉快健康安全地成长。

3、把好接送关，预防走失、冒领等。做好药物记录工作，配合医务室做好幼儿体检、预防接种、疾病宣传工作。

4、根据本班幼儿的实际情况，对个别生活自理较差的幼儿，家园配合进行教育培养，采取多种方法鼓励幼儿改正挑食厌食的习惯，安排丰富有趣的体育活动加强幼儿的体育锻炼，增强幼儿体质。

5、根据季节的更变，及时和家长配合，增减幼儿的衣服、被子等。加强体育锻炼预防季节性流行疾病，提高出勤率。

(二)教育工作

1、根据大班幼儿的年龄特点，开展形式多样的教育教学活动，关注幼儿的兴趣，挖掘生活化的园本课程，积极构建幼儿生成网络主动学习。

2、注重爱的情感教育，提倡人文关怀，丰富幼儿的情感，培养幼儿团结、谦让、互助、友爱、关心弱小、协作的品质。

3、加强环境的教育影响作用，力争使幼儿成为环境的主人，真正做到把环境留给孩子，把空间归还幼儿自主分配，自由墙、资料区、自然角、体育角、区域材料等，充分利用幼儿及家长的资源，加强环境与幼儿的互动，使幼儿真正成为学习的主人。

4、加强幼儿学习习惯学习方法的培养，如:坐姿、站姿、握笔书写姿势、阅读、倾听等学习习惯。

5、继续开展音乐和美术方面的教研

活动:继续参加省级音乐课题“审美与快乐”的研究，进行“支架式学习模式”的探讨，发展幼儿对音乐的审美情趣与表现;开展省级美术专题研究，增强幼儿对美术的兴趣，应用多种手段途径进行艺术表现。

6、家园共育方面:创设形式多样的家园联系栏，定期更换内容，根据教育教学需要，增设更换栏目，发动家长参与联系栏的管理;鼓励家长参与幼儿成长档案袋资料收集与评价工作，切实关注幼儿的成长;利用家长资源，鼓励家长走进课堂，如:有请琦瑜妈妈为小朋友们讲述气象知识，请周荃爸爸带小朋友们参观军营，请徐昊爸爸给小朋友们讲述汽车的知识……

7、做好幼小衔接工作，培养良好的学习习惯和态度，为上小学做好充分的准备。

幼儿园教学计划 (篇2)

一、指导思想

认真贯彻、落实、执行《幼儿园教育指导纲要》精神，运用先进的教育理念，开展丰富多样的幼儿教育活动，推动幼儿素质教育的全面发展；适应改革的需要，克服困难，爱岗敬业，全心全意为家长、为社区服务。

二、工作目标

1、抓队伍建设，促综合素质提高2、抓特色研究，促办园声誉提高3、抓班级管理，促保教质量提高

三、主要工作

（一）抓队伍建设，促综合素质提高

1、加强师德修养，树立良好形象。

各班利用宣传栏以书面形式向家长、幼儿展示本班的“服务承诺”，自觉的接受家长的监督。每日以“今天你努力了吗？今天你微笑了吗？今天你蹲下和孩子谈心了吗？今天你和家长交流了吗？”来反思自己的工作，以良好的师德形象服务于家长，服务于幼儿。

2、加强理论学习，提升教师素养。

本学年在业务学习中，除学习有关教育教学理论外，将针对《幼儿教育》中的“每月话题”，组织教师讨论，并发表意见，撰写心得，鼓励投稿。另外，坚持“教育笔记”的撰写，引导教师用《纲要》理念去分析教育现象，反思教学行为。

3、落实保教分层管理，提高一日活动质效。

（1）根据按需施培的原则，对教师进行小菜单式的速成培训。具体制订培训征询表，如教师电脑操作及课件制作培训。

（2）开展听课、评课活动,互动式提高教师观察、分析、评价等综合能力,从而促进教师专业化发展。每位教师一学期至少上1次汇报课。班主任、骨干教师要起模范带头作用。园长、保教主任继续加强随堂听课，争取能对每一教师进行指导。

（3）各类资料的批阅时间采取定期检查、抽查相结合，自送与抽检相结合的方法，提高各类资料的撰写质量。

(4)加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，定期召开保育员工作例会，学习保育业务知识、卫生保健常识，不断提高保育员的业务素质。

（二）、抓班级管理，促保教质量提高

加强班级工作的管理力度。强化班主任的管理意识，提高班主任的管理水平、决策水平以及协调水平，以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念，出色的完成各项工作任务。

1、教师与幼儿的互动：善于发现每个孩子的闪光点，尊重每个孩子的选择，善于找到每个孩子的最近发展区。

2、幼儿与幼儿的互动：善于培养孩子的语言交往能力，努力朝着让孩子“开心、开口、开窍”方向发展。

3、教师与家长的互动：善于指导家长的育儿知识等工作，与家长建立平等和谐的关系。高质量地做好孩子的成长档案；每学期一次家长开放日；每周用书面的形式向家长反馈一次幼儿发展情况和幼儿园教育教学内容；期末进行一次家长问卷，了解家长的意见、建议，向家长进行展示活动。

4、创设师、幼人人讲普通话的环境，在一日活动中加强对幼儿语言表达能力的培养及良好倾听习惯的培养。

5、提高托班教师的教养水平及托班教养工作质量，加强师生、家园间的互动，促进婴幼儿健康、和谐发展。

（三）抓特色研究，促办园声誉提高

充分利用本园优质的师资优势，围绕《科学启蒙整合教育》、史丰收速算等特色项目，切实开展好舞蹈、体操、绘画等兴趣活动，突出特色教学，增强办园活力。

1、自20xx年我园承办国家“十五”重点课题《学前全语言创造教育》以来，我愿就将这种教育渗透在幼儿园的每一个角落，尤其是环境的'布置，加上课题的实施，使我园幼儿深受其益，他们敢说、敢做、善于表达自己。而在20xx年10月29日《学前全语言创造教育》这一课题在我园成功结题以后，我们又承接了其姊课题《科学启蒙整合教育》，在幼儿的日常生活中，也将这一课题相关资料贯穿其中。

现在，只是取得了阶段性的一点成果，所以，在这个学年，我们会继续将这一课题教育贯穿日常教育中，在环境中引发幼儿的好奇心，促使其去探索，去观察，在这些活动中开发幼儿的思维心智。在今年11月份举办“第一届科技节”。

2、今年继续在中班、大班全面贯穿史丰收速算教学，各班教师在做好配班工作的基础上，要做个有心人，取他人之长，补己之短。

3、组建幼儿舞蹈、体操班，让幼儿学有所得，学有所长。

4、筹建幼儿绘画兴趣小组，尝试选送优秀幼儿作品到各类报纸、刊物投稿，以点带面，扩大我园知名度。

（四）具体工作安排：

九月份：

1、制定教研、班级计划

2、筹备兴趣小组的报名、准备工作。

3、各级部编排早操并进行师训。

4、布置、充实科学发现室。

十月份：

1、“庆国庆”系列活动。

2、学习幻灯片制作，组织教师上机操作。

十一月份：

1、迎“市一级园”评估工作。

2、举行“第一届科技节”。

十二月份：

1、“家园同乐运动会”

2、各班迎元旦环境创设观摩

一月份：

1、迎新年，家园联欢活动

2．进行“教育反思”笔记交流。

3、各类教学资料分类归档。

创]大（一）班（第二十周）周计划

大（一）班（第二十周）周计划

时间：6月14日6月18日教师：

体育活动

1、基本动作练习：继续练习单脚行进跳。

2、体游：卷心菜

3、早操：要求幼儿做操精神有力，动作合拍整齐到位。

习惯养成

1、培养幼儿上课举手发言，保持正确坐姿的良好习惯.

2、培养幼儿勤洗手、不吃不干净食物、不喝生水的卫生习惯。

本周主题“我毕业了”感谢的心

学习活动---区域活动

１、探索地带：

（１）投放水盆、玻璃杯、乒乓球和记录卡等，让幼儿在边操作边记录的过程中感知空气的压力。

（２）投放钓鱼杆、小金鱼、算式卡等，让幼儿复习10以内数的加减。

２、快乐DIY：

（1）投放各色卡纸、吸管、细绳、剪刀等让幼儿制作连心项链。

（2）投放底图、水彩笔、黑色油画棒、牙签等让幼儿制作油刻画。

３、听说屋：投放废旧图书、各种颜色的底图、剪刀、胶水等，让幼儿制作送给小弟弟、小妹妹的礼物－自制图书。

４、开心乐园：投放夏天的瓜果蔬菜、自粘纸、

毛线等，让幼儿制作瓜果蔬菜偶人。

５、音乐小精灵：投放各种自制头饰、服饰、录音机等，让幼儿排练毕业联欢会的节目。

６、建构岛：投放各种积塑、插塑和小学的图片等，让幼儿进行主题建构“我上小学了”。

７、娱乐区：投放军棋、象棋、跳棋等各种棋，让幼儿进行棋艺大比拼。

主题活动---

语言领域：诗歌－毕业诗

艺术领域：制作连心项链、制作名片、歌曲－幼儿园毕业歌

社会性领域：我的名字、感谢的巡礼

领域活动---

科学领域：计算－复习10以内数的加减、复习自编10以内数的加减应用题

艺术领域：欣赏活动－狮王进行曲

幼儿园教学计划 (篇3)

本周主要教育目标:

1、了解天气对人类的影响，初步了解白天和晚上的形成。

2、继续培养良好的生活习惯和学习习惯。做好值日生的工作。

3、带孩子去民俗村进行秋游活动，激发孩子热爱大自然和领略祖国各地风情。

4、培养幼儿专注的习惯，会听指令，有任务意识。能用连贯的语言表述。

5、爱护幼儿园和公共场所的环境卫生。

上午活动时间安排：

分组教学活动

1、外教英语 2、美术活动:绘画“船”

分组教学活动

1、数学:自己取物分解(二)

2、音乐:行进的小乐队

分组教学活动

1、语言:诗歌:好孩子

2、TPR英语: (复习及亲子游戏本辅导) 幼儿 自主 活动

美劳区:手工制作《小风车》

语言区:看图书讲故事。 感知区:让幼儿了解到各种玩具的玩法。

表演区:鼓励幼儿表演学过的歌曲律动或爸爸妈妈教的表演等。

结构区:用各种积木积塑等搭不同的物体。 娃娃家区:鼓励幼儿扮演不同的角色。

户外活动

院子 认识一些植物 自选 足球区 体能:找朋友 游泳池 游戏: 切西瓜 骑小车 阅览室 自选书籍 餐前活动 儿歌欣赏: 从小爱祖国 音乐欣赏:梦幻溪 儿歌欣赏: 最亮最亮五颗星 故事:狼和七只羊 故事欣赏: 黑猫警长

下午活动时间安排：

英语游戏: 认识字母朋友 认识日常小工具

语言游戏: 找对儿 认识日常小工具 英语儿歌复习 户外活动

操场游戏: 跳绳 游乐场 热身运动 自选器械

操场游戏:摘果子 沙池 自选器械 荡秋千 南阳台 自选器械活

家长工作:

1、秋季已到，请家长多注意孩子穿着，多带孩子到户外活动，以增强孩子的抵抗力。

2、请在家里多练习跳绳，足球班的孩子尽快的学会绑鞋带。

幼儿园教学计划 (篇4)

幼儿故事表演不仅培养了幼儿自信、勇敢、大方的个性，更能让幼儿积极主动与他人交谈、协商、合作与交往。它不仅展现了幼儿的才能，表现了幼儿对作品的爱憎情感，同时也发展了幼儿与同伴之间的语言交往能力，这是其他游戏中无法体现的。而故事表演为幼儿园游戏活动的一种重要游戏类型，是深受幼儿喜爱和欢迎的，它是根据幼儿熟悉的文学作品，以表演的形式，通过作品的情节、内容、语言、表情和动作等手段，创造性的表现和再现文学作品的活动。故事表演不仅能锻炼幼儿的人际交往能力，对幼儿创造力与语言能力的培养和发展都起着不可低估的作用。今年我带的是中班，根据中班幼儿年龄特点与本班幼儿实际情况，我将有针对性地开展好故事表演班。在实施过程中我发现中班故事表演的开展确实能更好地促进中班幼儿语言能力的发展。

一、幼儿表演游戏的年龄特点：

1．能独立完成角色分配任务，角色更换意识不强。

在有头饰的情况下，中班幼儿能较顺利地完成角色分配任务。他们能平静地挑拿头饰，在戴好头饰后，先要经过一段无所事事或者嬉戏打闹的时间，然后才渐渐进入游戏的计划、协商阶段。他们有一定的角色更换意识，但角色更换意识不强。

2．游戏的目的性差，需要成人一定的提示才能坚持游戏主题。

幼儿往往因为准备道具、材料而忘了游戏的最终目的。同时，从两轮观察中我们发现：幼儿的嬉戏性角色行为，这在一定程度上也说明幼儿以愉悦为游戏目的，任务意识不强的特点。

3．角色扮演以一般性表现为主，以动作为主要表现手段。

幼儿的角色扮演有了一定基础，根据情况继续开展故事表演。提高孩子们的扮演能力；另一方面提高幼儿的语言、移情能力等也限制角色扮演能力。幼儿在再现故事内容、扮演角色时所运用的表现手段，包括语言、动作、混合都能提高；另一方面，他们对动作更有兴趣。

二、故事表演的活动方式：

采用多样的活动方式能激发幼儿参与游戏表演的积极性。如童话故事表演、情景表演、动画片表演、听音乐故事表演、模仿表演、成语表演等多种活动方式，吸引了幼儿参与表演游戏的兴趣。有了兴趣，才能吸引幼儿进入真实与虚幻的情境中，并让幼儿获得成功的经验。如音乐故事表演《小兔乖乖》时，伴着歌曲的敲门歌唱情节和夹断大灰狼尾巴、小白兔智斗大灰狼等情节，幼儿十分感兴趣，这就赋予了“小兔乖乖”这一表演游戏极强的生命力。幼儿争着当大灰狼、小兔子和兔妈妈，他们用夸张的动作和生动的语言积极参与游戏活动，使得其他幼儿纷纷模仿学习。还可以通过各种方案教学让幼儿自由的讲述，并与同伴间相互学习、互相交流，这些都能成为促进幼儿语言交往能力的最佳时机。

三、本学期教学计划：

1.活动内容：故事《金色的房子》《三只蝴蝶》《三只小猪》等

2.活动目标：

（1）继续引导幼儿能根据作品主题、情节加以想象，能较有创造性地表演。

（2）运用连贯的语言，适当的动作、表情，表现角色性格特征。

（3）懂得遵守游戏规则。

3.活动准备：

（1）各种道具（场地、头饰、服装等）

4.活动指导：

（1）鼓励幼儿大胆的表演故事中的角色。

（2）讲述对话应大声，清楚。

（3）注意角色的出场顺序。

（4）鼓励幼儿添加自己的动作、语言、表情表演。提醒幼儿别的小朋友在表演的时候要认真的倾听，不打断、不影响。

幼儿园教学计划 (篇5)

噼哩啪啦鞭炮声送走了20xx年，同时也迎来了20xx年。新学期新面貌，对于我来说既是一个新希望，也是一个新挑战。经过对上个学期工作总结，我对新学期作出了以下教学计划：

一、幼儿情感方面，从幼儿情感开始，先育人，再教学。教会幼儿懂礼貌、互助、谦让与等待，并要求幼儿用简单英语与别人打招呼，让幼儿养成良好日常行为习惯。

二、教学方面，我们班大部分幼儿比较对英语、数学和认字感兴趣，也掌握得比较好，下学期要继续保持他们对英语、数学和认字兴趣，并不断地激发幼儿其他方面兴趣，例如善于倾听故事、敢于表达自己情感等。作为老师我，要多动手做教具并不断发掘有趣教学方式，创新自己同时也在提高教学质量。

三、家长方面，要加强与家长进行交流沟通，用爱心与耐心去教育每一个幼儿，去了解每一个家长，争取得到家长信任与支持，并能够和我成为朋友，放心地把孩子交给我。我相信，我努力家长是会看得到。

四、活动方面，尽量让幼儿多活动多锻炼，让其在玩中学、学中完，让其身心得到更全面发展，多教幼儿跳舞，争取在20xx年六一舞台上看到更精彩表演，让每一个幼儿都能展示自己，让每一个家长都更信任我。

新学期蕴含着无数希望，我希望中一班小朋友在我带领下，天天都是开开心心地来幼儿园，开开心心地回家！最后，祝愿广大家长朋友、各位辛勤付出老师及最可爱小朋友们：新年快乐！心想事成！

幼儿园教学计划 (篇6)

一、班级情况分析：

本班现有幼儿23人，其中21名幼儿都是新生，他们的年龄从20xx年10月～20xx年11月，只有2名幼儿其他幼儿园上过一个学期，其他都是以前从未上过幼儿园。对于2－3岁的幼儿来说，他们年龄小，上幼儿园时他们第一次离开自己的亲人，第一次自己去面对一个新的环境。他们常以哭闹来发泄离开亲人、离开熟悉环境后的焦虑，针对这一特点，制定以下教学计划。

二、教学工作：

本学期，我们使用的是在XX市北京东路小学附属幼儿园实践使用的由台北护理学院师资培育中心指导的教材。

我们选用其中的六个主题活动，分别是：《宝*了》、《软软的》、《酸酸甜甜的水果》、《方方圆圆的饼干》、《色彩宝宝》、《暖洋洋》。针对托班幼儿新入园时情绪不稳定而哭闹，稳定幼儿情绪及幼儿生活经验少而设定的主题活动。

在主题活动的开展中，针对班级幼儿的特点，增加了发展幼儿的秩序感和社会规范意图的活动，帮助幼儿建立最基本的集体生活的常规，发展幼儿的秩序感和生活交往能力。以幼儿的发展与需求为主要依托，在健康、语言、社会、科学、艺术五大领域对幼儿进行初步、细致而全面地培养，其中包括了生理、情绪、智力和社会性等方面的发展。

三、环境创设：

1、针对托班幼儿的特点，将环境纳入到教育中，每一主题更换一次主墙饰，为幼儿创造一个宽松、自由的生活空间，使幼儿积极的与环境互动起来。利用自然角帮助幼儿学会观察身边一些简单的事物的变化。

2、简单的准备一些植物、金鱼布置自然角，并选择适合托班幼儿的观察方法，如给金鱼换水、给植物浇水，引导幼儿进行自然角的观察。

3、结合托班幼儿喜欢独自一人拥有一个（一部分）玩具的特点，将各种操作材料分成许多小筐放在窗台上，并将窗台上垫上垫子，使得幼儿在操作时能独自拥有一份，而且不会因为窗台冷而受凉，同时也美化了窗台。

四、游戏活动

抓住托班幼儿兴趣点，满足幼儿的好奇心，锻炼幼儿的小肌肉，发展幼儿手部的精细动作，将为幼儿提供一些诸如扣扣子、串珠子、插板、盖印、喂娃娃、撕贴、搭积木等手部游戏，促进幼儿智力的发展。

在大肌肉方面安排一些促进幼儿基本动作和基本运动能力的发展，包括平衡、协调、力量的发展。幼儿通过大肌肉的运动可以获得极大的愉悦，同时渐渐地使幼儿学会控制自我的行为，以免伤害到别人。

为幼儿准备了娃娃家，尽量以幼儿的随意操作开始，使得幼儿对这一活动感兴趣，逐渐将游戏的一些规则告诉幼儿使得幼儿在操作中不知不觉的接受了规则，并能主动的遵守规则，学会游戏方法，体验到游戏的快乐。

托班的幼儿正处于他们语言发展的敏感期，因此协助他们的语言发展，成为教学和游戏的主要内容。在游戏活动中，安排了《婴儿画报》的分享阅读活动，使得幼儿在阅读活动中学习一些规范的交流的语言，为幼儿之间的交流打下基础。

五、家长工作：

1、在开学前对每一个幼儿进行家访既是我们对幼儿有一个了解的同时，也是家长工作的一个部分，通过家访使得家长对孩子入园有了一个感性的认识和了解。互换育儿信息。

2、新学期家长会使家长对幼儿园的工作有了一个较全面的了解。学期结束时召开家长会。

3、充分发挥“家园联系栏”的作用，确保随时向家长公示幼儿在园的学习、生活、游戏的情况，使其真正起到“桥梁”的作用。请家长配合教学，丰富孩子的知识经验。

4、树立全心全意为家长、为幼儿服务的意识，做好新生入园情绪稳定。为家长排优解难，切实做好幼儿在园的各项保教工作。严格接送卡制度，提高安全意识

5、每月出一期家长园地，介绍近期教学活动及班级情况和一些育儿经验。

6、通过让家长参加半日观摩、家园活动等，让家长了解自己孩子在幼儿园的生活和学习习惯。并抓住时机与家长进行日常交流。

⒎帮助班级准备及补充自然角的物品，配合教学活动准备各种材料。

8、通过家园联系本，及时与家长取得联系，反应幼儿在幼儿园的表现，达到家园共育的目的。

一、班况分析：

本学期的幼儿年龄在2岁2个月—3岁4个月之间几乎都是独身子女，第一次离开家庭，开始集体生活。他们是家里的“小皇帝”、“小公主”，平时都是由爷爷奶奶，他们对孩子生活自理能力的培养大多是采取包办代替，因此大部分孩子这方面的能力不够，对家人有很大的依恋。孩子们虽然对幼儿园充满了好奇，但当父母离开后即表现出焦虑、不安等情绪以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼儿园。家长对于送孩子入托也有着种种顾虑和担心，怕孩子生活上不能自理，怕吃不饱饭。

因此，我们要给他们更多的呵护，足够的爱。从稳定情绪，培养良好的生活卫生习惯入手，使他们能尽快地适应幼儿园生活，为以后的生活、学习打下良好的基础。

二、班级工作

1、我们教师首先要做的就是稳定孩子的情绪，消除家长的顾虑。我们还将逐步培养幼儿生活自理、与人相处等方面的能力，并加强情感培养：⑴与老师间建立良好的感情，让每个孩子天天都高高兴兴来上幼儿园。

⑵小朋友之间学习友好相处，让他们交好朋友，培养孩子初步的社会交往。

2、本学期，我们的工作要提现“教养并重”的原则，特别是要加强保育工作，精心呵护每位幼儿，从情感教养入手，给予幼儿以精神上的安慰，把保育当作重点工作来抓。日常生活中加强对幼儿的护理，把保育工作作为重中之重，注重培养良好的生活卫生习惯，使幼儿能逐渐习惯集体生活。老师要平等对待每位幼儿，引起孩子愉悦的情绪反应，尽快使幼儿把对家长的依恋转移到老师身上。

三、生活常规

新生入园是跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期。因此，我们把常规教育纳入工作重点，我们要诚恳、和蔼、有耐心，循序渐进，持之以恒地指导每位幼儿，特别是培养生活自理能力，如洗手、入厕、吃饭等。要多给他们时间进行反复练习，多给予赞美和鼓励，是他们逐渐形成良好的生活习惯。

具体做到：

1、高高兴兴的上幼儿园，向老师问早、问好，离园时会说再见。

2、逐渐养成范县便后要洗手，主动向老师表示大小便，学会上厕所。

3、学会自己用勺子吃饭，能自己主动表示想喝水。

4、会拿小椅子，主动玩完玩具要收拾。

5、在成人帮助下能安静的午睡。

6、在成人的带领下，手扶把杆一级一级上下楼梯。

四、教育教学

本学期，我们将主题课程探究与单科教学结合，从五大领域开发幼儿智力，教学内容贴近幼儿生活。运用游戏形式，让幼儿在教师的引导下，主动探究学习，使幼儿乐意参与集体活动。

1、健康：

(1)养成按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;

(2)能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;

(3)保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口;

(4)在老师的帮助下，愿意尝试自己*裤、鞋;

(5)能安静就寝，睡姿正确。

2、语言发展方面：

(1)继续学念儿歌，理解儿歌的内容;

(2)乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求;

(3)能专注地看图片、图书，并随意表达自己的认识和感受。

3、社会发展方面：

(1)初步懂得收放玩具、爱护玩具，不是自己的东西不拿回家;

(2)学习观察别人的情绪，分辨高兴和不高兴的表情;

(3)愿意和同伴一起游戏，一起分享自己的和别人的物品;

(4)随时帮助、提醒内向的幼儿与他人进行交流;

(5)继续学习在集体生活中遵守简单的规则;

(6)在短时间内能专心做简单的事情。

4、科学发展方面：

(1)在成人引导*意周围环境中有趣的事物。

(2)学习用多种感官感知生活中接触到的事物，尝试觉察其声响、颜色、形状等明显的特征。

(3)愿意亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然物。

5、艺术发展方面：

(1)继续感受生活中的美，在成人引导下，能大胆表现自己的情感和体验。

(2)乐意参加涂画、撕画、搓捏等活动，学会在规定的范围内涂画，能正确使用固体胶。

(3)乐意听音乐。愿意用声音、动作等方式自由表达自己的感受，喜欢跟老师愉快地唱歌、跳舞，敲打会发声的器具。

具体做到:

1、喜欢跟老师到户外散步、游戏、能在老师指导下万大型玩具、学会斯纸、穿、插等技能。

2、愿意参加集体活动，能保持10分钟的注意力，能大胆回答，愿意用语言表达自己的意思，敢在集体面前讲话。

3、愿意和小朋友一起玩，有困难时不哭，愿意尝试解决或请求老师帮助。

五、本学期的保教重点是：

(1)生活管理方面：抓好班级日常性卫生保健工作，对个别幼儿进行重点指导，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展;通过区域、教学及游戏活动逐步提高幼儿的生活自理能力。

(2)幼儿安全管理与教育：结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。

(3)教育管理方面：在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。根据本班幼儿的实际水平和兴趣及个别幼儿的实际情况，确立相应的教育目标和要求，合理利用分区、集体活动、游戏等形式，有目的、有计划地引导幼儿积极参与、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题。确保教育目标和任务的完成。

六、家长工作：

(1)家访：针对个别幼儿情况，取得家长配合、达成教育的一致性。

(2)家长会：向家长介绍幼儿园的有关制度;本学期园内的大型活动项目;对幼儿在上学期的生活、学习情况作详细总结;分析班级存在的不足，希望得到家长的谅解与支持。同时，教师还鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改进。

(3)家长开放日：请家长来班，观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供良好机会和条件。

幼儿园教学计划必备

我们写学科教学计划需要注意哪些问题呢？马上就要迈入新的一学期了，写好教学计划，才可以开始充分准备新学期的教学工作，我们考虑您的需求对“幼儿园教学计划”进行了编辑，敬请您阅读并收藏本文！

幼儿园教学计划(篇1)

为了成功创办美育特色学校，不断提高我校的办学层次和品位，美化每一位师生的心灵，优化学校的育人环境，创办具有新时代特色的小学，美术特长班的成立作为这一方案实施中的一个重要环节，学校投入了大量的物力与精力，从而进一步加强美育特色学校的进程。依据学校特色班的开设规划和特长生的培养方针，作为学校的一项长远发展规划，仍然需要有计划有步骤地进行，现将本学期美术特长班的各项工作计划制定如下：

一、学生的选拔与管理办法

由二至六年级的特长生组成，每班两名爱好绘画,有绘画天赋的同学,要求每节课都不能旷课,遵守纪律。指派一名专业突出有较强责任心的学生担当班干部，协助老师对学生的组织和班级管理等各项工作。

二、授课时间安排

每周二课时。授课时间定为每周一、周二下午第八节课，活动地点为餐饮楼三楼美术室。

三、教学措施与方法：

对部分美术爱好的学生采取集中培训，给学生创造较强的艺术氛围，提供相应的空间以及充分的时间；提高学生的专业技能水平和对艺术蕴含的深层探究。

1、理论与实践同步。深层了解艺术的内涵。

2、集中培训逐个指导。提高学习效率。

3、教师做范画。让学生理解美术的艺术手法与技能。

4、优秀作品展。创造彼增此长的艺术环境，提高学生的绘画技能水平。

5、作品点评。继承好的艺术理念和绘画技巧，发现并修正不足之处。

四、课程设置：

《现代纸艺》教学设计 ：了解纸艺作品的美术特征，能够从创意、材质、构成、制作技术、作品的情感性等方面对纸艺作品进行欣赏与分析。运用纸艺作品的基本成型方法，进行贴近生活、富有情趣的纸艺创作。

体验现代纸艺活动的乐趣；了解现代纸艺的实用价值或社会价值，及其所体现的人文价值观念。

五、时间安排：

1、现代纸艺欣赏。七周——八周

2、折叠的基本方法技巧。九周——十周

3、简单纸艺折叠。十一周——十三周

4、简单纸艺组合折叠。十四周——十五周

5、较复杂纸艺折叠。十六周——十七周

6、独立完成并展示。十八周

幼儿园教学计划(篇2)

教学目标：

1、激发孩子对音乐的学习兴趣，在练习之中学会属于自己的思考问题，解决问题的独特方式。

2、教学中贯彻理论联系实际，循序渐进、因材施教的原则。

3、通过钢琴的学习教育增加孩子自身的自信心与成就感。

教学对象：

五周岁以上儿童

教学内容：

1、启蒙阶段

汤普森简易钢琴教程1—2册

2、初级阶段

基本练习：24个大小调音阶(同向3个八度);

练习曲：拜尔

乐曲：高师钢琴基础教程1册;中国音协钢琴考级作品集;

3、中级阶段

基本练习：24个大小调音阶;哈农练指法;

练习曲：车尔尼599

乐曲：巴赫钢琴初级曲集;中国音协钢琴考级作品集;高师钢琴基础教程1—2册;

教学要求：

一、启蒙阶段

1、认识基本音级，能摆出正确的手型，会边弹边数拍子。

2、能双手演奏小乐曲，能弹出双音，达到双手的平衡演奏，手腕要保持放松状态。

3、左右手的七个基本音级全部学完，要求完全熟悉它们的位置，清楚各个节拍的强弱关系。

4、熟练弹奏左右手，能掌握乐曲中多变的节奏型，能完整弹奏乐曲。

二、初级阶段

1、掌握正确的弹奏方法，培养读谱能力。

2、做到手指自如，手指初步独立，并学习非连音、跳音、连音及双音、三和弦的弹奏方法。

3、正确掌握音乐的节奏、分句、乐段，培养良好的音乐表现能力。

三、中级阶段

1、进一步加强手指的独立性，训练手指灵活、流畅地跑动，学习歌唱性连奏，手腕、手臂配合适当协调。

2、加强对声部及音色的控制能力，较好地掌握音乐风格与形象。

3、提高视奏能力，浏览中外优秀作品。

4、进一步掌握钢琴必要的表现手段，包括节拍、节奏、速度、强弱、装饰音、踏板的使用，手指不同的触键法，以便合理地利用这些手段正确地表达音乐内涵。

教学方式：

1、一对一教学和小组课相结合的教学方式，针对每个学生的不同特点进行因材施教。

2、理论联系实际，在活动中学知识，在活动中学技能。尽可能的给学生提供充足的展示平台，锻炼学生的胆量，提高学生的专业能力，增强学生的自信心。

幼儿园教学计划(篇3)

一、情况分析：

本班幼儿大多数是新生，只有少数幼儿经过小班一年的学习，基本上已经能懂得一些简单的健康尝试，并具有初步的生活自理能力。幼儿在日常生活中情绪愉快，活泼开朗，逐步适应幼儿园的生活。部分幼儿能自己穿脱衣服，会整理衣服及游戏用具等，喜欢并较积极的参加体育活动，能及时收拾小型体育器械。现根据班级的具体情况制定相应的教学计划。

二、目标要求：

1、健康教育领域：

（1）懂得一些简单的健康常识，初步形成健康、安全的生活所需要的行为习惯和态度，具有初步的生活自理能力。

（2）身体正常发育，机能协调发展，愿意参加体育活动，积极进行力所能及的体育锻炼，体质不断增强。

（3）情绪愉快，活泼开朗，愿意克服困难，无心理卫生问题。

2、保健教育领域：

（1）会穿脱衣服、学习整理衣服；学习整理活动用具，能保持玩具清洁；有初步的生活自理能力。

（2）结合品尝经验，进一步认识各类常见食物，在爱吃各类食物的同时，懂得要科学合理的进食，逐步形成良好的饮食习惯。

（3）进一步认识身体的主要器官，逐步形成接受疾病预防与治疗的积极态度和行为；知道快乐有益于健康。

（4）认识常见安全标志，能够在成人提醒下遵守交通规则；不接受危险物品；遇到危险时能告诉成人，有初步的自我保护意识。

（5）愿意与父母分床而眠。

（6）喜欢并较积极地参加体育活动；能听信号按节奏协调地走和跑。能按要求跳、投掷、抛接，能左右手拍球；能随音乐节奏做徒手操和轻器械操；能注意活动中的安全与合作，爱护公物，能及时收拾小型体育器材。

三、实施措施

1、幼儿健康领域教育是生活教育，需要在日常生活中加以渗透。

2、幼儿健康领域教育是学前教育最为重要的组成部分，需要各领域教育的融合。

四、教学进度安排

1、常规训练

3、今天你喝了没有

4、圆溜溜的鸡蛋

5、动一动，扭一扭

6、蛀牙虫，快走开

7、红眼咪咪

8、翘鼻子噜噜

9、十只小猫咪

10、会变暖的衣服

11、大公鸡早早起

12、我长大了

幼儿园教学计划(篇4)

幼儿园教育任务是向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育，使其身心健康活泼的成长，为入小学打好基础，为造就一代新人打好基础。幼儿园的音乐教学作为提高幼儿素质的重要学科，是对幼儿进行美育的重要手段。

一、教育任务：

幼儿园的教育任务是向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育，使其身心健康活泼的成长，为入小学打好基础，为造就一代新人打好基础。幼儿园的音乐教学作为提高幼儿素质的重要学科，是对幼儿进行美育的重要手段。

二、学情分析：

我班共有幼儿 名，其中男生 名，女生 名，幼儿园大班的孩子，控制自己行为的能力还不是非常好，具有好动不好静，注意力易转移，抽象思维还未完全起步，形象思维和无意注意占优势的特点。

三、教学内容分析：

这学期设计的音乐活动，作为提高幼儿素质的重要学科，本学期教学内容包括：歌曲、律动、音乐游戏、音乐欣赏、歌表演等。

四、教学目标：

通过音乐教学使幼儿在以下几方面得到充分发展：

1.使幼儿体验音乐学习的快乐，培养音乐学习的兴趣。

2.发展幼儿的情感、美感，发展幼儿的基本音乐能力。

3.发展幼儿的感知觉。

4.能独立的，有表情的唱歌。

5.音乐活动中幼儿的参与、探索、表演、动手实践，使他们有机会独创。

6.音乐教育对于幼儿的合作精神、人际交往能力具有积极的作用。

7.培养幼儿节奏感。

五、教学措施：

1.依据幼儿年龄特点，我计划在音乐教学中运用讲故事、做游戏、即兴表演等各种“动”的形式来充分调动幼儿对音乐学习的积极性。

2.充分利用现代教学手段进行教学。

3.积极参加到幼儿学习音乐的活动中去。

幼儿园教学计划(篇5)

上学期，我班结合自身特点，通过不断的学习、反思、总结经验，较为有效的开展了一系列工作。本学期，我们将继续努力，在认真领会学习我园园务计划和教科研计划精神的同时，确立新的发展目标，为以后的工作做好铺垫。

一、学期目标

本学期中心工作是促进每个幼儿富有个性的发展；在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识；结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力；帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣；引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信；培养幼儿积极主动参加各项体育活动；加强班风文化建设；学习、渗透班级管理，转变教育观念；教师加强学习、不断反思，努力提高自己的教学水平及服务意识。

二、本班情况分析：

本学期我班共有51位朋友，较上学期新增五位新小朋友。其中男孩25 人，女孩26人。

通过前阶段的生活和学习，孩子们各方面的进步较明显，孩子们已有了一定的自豪感、责任感和荣誉感。我们班孩子能力上呈现出一定的阶梯性：如龚正、张乐童、韩瑞麒、马琛曦等小朋友思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性；王馨媛、刘诗允、吴文文、李静伟等小朋友踏实守纪，学习认真、劳动积极，团结同伴，是孩子们学习的好榜样；但也有一些小朋友上课注意力不集中、进餐时爱说话、对学习不感兴趣、喜欢打闹生事，如汪博文、李源杰、李泽灿等，还有张俊乔、田润东等小朋友天真幼稚，不守常规。但从整体看孩子的人际交往能力及独立解决问题两方面都有明显进步。今后需加强培养孩子倾听的习惯；其次，孩子们之间相互学习能力也有待进一步培养；部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导。

三、 学期工作重点：

（一） 幼儿能力培养的重点和措施：

1、注重幼儿倾听习惯的培养：

1﹞多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方的话，弄清要了解的情况，清楚自己说话的时机。多开展谈话活动和游戏，教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为

去影响、引导孩子。

2﹞提供倾听的机会。给幼儿播放音像作品，让孩子学会安静地听，并开辟倾听角，提供倾听机会。

3﹞在活动中巩固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动，引导幼儿认真听同伴讲，鼓励他们大胆踊跃参加表演。

2、培养规则意识与执行规则的能力。包括：认识、理解教育环境中的有关规则；养成按规则进行活动的习惯；养成按指令统一行动的习惯；学习制定活动的有关规则，形成规则意识。

3、培养任务意识与完成任务的能力。包括：认识到对决定了的事是必须完成的。 养成认真做事的习惯。学习一些执行任务的技能。 学会正确看待自己的能力，做事有信心、有毅力。

4、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。

5、加强幼儿体能训练提高幼儿健康素质

我们将充分发挥体育活动的功能，促进幼儿生长发育，增强幼儿体质。通过有目的、有组织、有计划地对幼儿进行体育锻炼，开展丰富多彩的体育活动如：体育游戏、比赛、坚持每天2小时的户外活动等，培养幼儿对体育锻炼的兴趣，养成自觉进行体育锻炼的习惯，从而促进幼儿身体的发展。

（二） 卫生保健工作：

做好班级卫生保健、生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。结合本班级特点，我们将做好以下几方面工作：

1、合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户

外活动时间。

2、努力创造条件，充分调动和利用家长资源，开展丰富多彩的户外体育游戏活动。

3、开展心理健康教育关注个性化幼儿，与家长一同商讨有效措施。

4、注重培养幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯，鼓励幼儿多吃、细嚼慢咽。

5、督促并协助保育员老师定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境的清洁。

6、幼儿对天气的变化有初步的感受，学习主动增减衣物，照顾自己。如开展气象台、观察角等活动。

7、幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育，培养幼儿自我保护意识和能力。

8、每天按家长要求帮助、督促孩子按时吃药。

（三）安全工作：

把安全工作放在首位。 平时加强日常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、坚持接送卡的使用、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。提高自己的责任心，细心排除一切不安全因素，尽量保证

幼儿在安全的环境下健康成长。

（四）家园工作

1、尝试开互动式家长会，促进家长与老师、家长和家长之间的交流与经验共享。

2、注重做好与家长的日常交流工作，耐心解释和回答家长提出的问题，做到热情、主动、耐心、细致。充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料。

3、结合幼儿成长册、家长园地、家访等方式与家长“对话”，实现家园共育，与家长建立平等合作的伙伴关系，力争与家长保持一致的教育目标和要求，以求获得较好的教育效果，避免孩子们无所适从而导致教育作用的相互抵触，甚至起到反作用。

4、在家园共育的过程中，我们将引导家长主动参与，让他们理解新的教育理念，达成共识。通过各种活动，增进家长、孩子老师三者之间的理解与沟通。让家长和孩子能够共同参与主题的进行，在互动中体验孩子的发展。如邀请家长参加园内、班内的各种活动；每日接送孩子时做简单的沟通等，递进家园的情感交流。

四、分月安排

二月份

1、热情接待幼儿入园并协助保教办作好注册工作。

2、打扫布置室内外环境。

3、稳定幼儿情绪，并培养各项常规。

三月份

1、做好学期计划

2、办好第一期家园共育

3、召开本班家长会

4、抓好常规及安全工作

5、积极参与开展课题研究

6、准备并参加“家园共植幸福树”亲子活动

7、积极准备教师翻排听课活动

8、认真准备“音乐游戏化示范教学活动”

9、保育员参加保育知识培训﹝一﹞

四月份

1、开展“科技月”活动

2、继续开展道德品质教育养成活动

3、参加碑林区户外教育活动观摩

4、开展“幼儿音乐游戏公开示范交流推广活动”

5、做好亲子游戏活

动“我和春天有个约会”

6、保育员参加保育知识培训﹝二﹞

五月份

1、布置第二期家园共育

2、做好防暑降温工作

3、参加碑林区教学评优活动

4、准备“庆六一”活动

5、保育员五月初参加保育知识测试

六月份

1、“庆六一”活动

2、带幼儿复习各科内容并参加学期测评

3、保育经验交流写交各项学期总结

幼儿园教学计划(篇6)

新学期蕴含着无数希望，我希望中一班的小朋友在我的带领下，天天都是开开心心地来幼儿园，开开心心地回家!最后，祝愿广大家长朋友、各位辛勤付出的老师及最可爱的小朋友们：新年快乐!心想事成!

幼儿园的工作四繁琐的，为了更好的开展教学工作，也为了给学生营造一个好的环境，我制定了如下个人教学计划:

一、指导思想

更新观念，以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园的规章制度，服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。

二、工作重点

1、全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材，全面细致的了解每个幼儿的身心发展状况，因人施教，使每个幼儿得到全面的发展。

2、在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐学习氛围。在课前的教具准备要充分、内容要丰富、生动、新颖，并具有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一起，为幼儿创设一个轻松、愉快的学习环境。同时还要对幼儿的操作能力进行强化培养，让幼儿学会在游戏中去寻找问题，并解决问题。在课堂上利用各种生动形象的直观教具，激发幼儿的兴趣。

3、注重学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是教师、幼儿共同的责任。根据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计各种活动区域，并为孩子们准备了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作。让幼儿成为环境主人，用自己的作品和创意去丰富环境。

4、鼓励幼儿参加各种各样的活动，比如舞蹈、美术等兴趣班，这样不仅可以开发幼儿的智力，还可以培养幼儿德智体多方面的兴趣。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上吸取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯，帮助幼儿发现自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感

5、注重家园联系。真诚的对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。当问题出现，第一时间与家长联络，让家长知道老师对问题很重视。

本学期，我一定吸取教训、总结经验，争取从以下几方面获得提高:教学方面，我将认真准备幼儿活动所需材料，写好每一次教育活动计划和总结，多学习，把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中，多思反，结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法，促进幼儿发展。

幼儿园教学计划(篇7)

一、指导思想

（一）《幼儿园教育指导纲要》《指南》中关于教育目标的论述：促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质。培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣，培养自信、友爱、勇敢、守纪律等良好品质和行为习惯。

（二）掌握幼儿身心发展规律，重视幼儿动作发展的辅导。0-6岁是儿童动作发展的关键期。最初始的动作和基础性的动作都是在这个时期学会。儿童的基本动作都要经过练习帮助其掌握，指导孩子掌握动作要求一定的技术。有目标、有计划地分步训练。

二、教育目标：

总目标：在保证充足、合理、有效体能锻炼，使幼儿体能有所发展的前提下配合班级活动做好小幼衔接的准备工作。

1.会听信号变速跑或改变方向跑，在20-30米距离内快跑，在200-300米距离内走跑交替，跑时上体稍前倾，两手半握拳。曲肘在体侧，前后自然摆动，前脚掌着地。

2.跳跃姿势正确：曲膝摆臂，四肢协调，用力蹬地轻轻落地，保持平衡。

3.能保持自身动作平衡，会两臂侧平举，单腿站立5-10秒钟，能在有间隔的物体上行走。

4.喜欢投掷，能肩上挥臂投掷，投准（3米左右）。

5.会两人相距2-4米抛接球，原地变换形式的拍球。

6.能边走边拍球，边跑边拍球。

7.能协调灵敏地钻爬和攀登障碍物。

8.会听口令立正，稍息，看齐，向左（右）转、原地踏步，立定，便步走，齐步走，跑部走，左（右）转弯走，会听信号左右分队走。

三、 具体措施：

1.动作与行为练习。让幼儿对已经学过的基本动作与基本技能，健康行为与生活技能等进行反复练习。

2.讲解示范。具体而形象地向幼儿讲解粗浅的体育知识，并结合身体动作或实物、模型加以示范。

3.情境表演。就特定的生活情景加以表现，然后让幼儿思考分析情境中所涉及的健康教育问题。

幼儿园幼儿舞蹈教学计划模板

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幼儿园幼儿舞蹈教学计划 篇1

教学目标：

1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。

2、发展幼儿的感受力，记忆力，想象力和表现力。

3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。

4、培养幼儿同伴友好相处，竞争，合作的个性。

周次和目标：

第一周：

1、练习队形，站立姿势

2、交待舞蹈课的常规要求

3、教授脚的形态和脚的基本位置

4、教授手的形态和脚的基本位置

第二周：

1、复习上周学习内容

2、基本功训练——头部、肩部、胸部练习

3、基本步伐——踏步、走步、蹦跳步、开合跳

4、新授舞蹈组合：“向前冲”(一)

第三周：

1、复习上周学习内容

2、基本功训练——腰部、含胸屈腿、压胯练习

3、基本步伐——半蹲、脚尖地点、移动重心

4、新授舞蹈组合：“向前冲”(二)

第四周：

1、复习上周学习内容

1

2、基本功训练——勾绷脚、绕脚、振臂练习

3、基本步伐——弹动、摆动

4、新授舞蹈组合：“向前冲”(三)

第五周：

1

2

3

4

第六周：

1

2

3

第七周：

1

2

3

第八周：

1

2

3

4

第九周：

、复习上周学习内容 、基本功训练——下前腰、双屈腿、腰的软度(一)练习、基本步伐——蹦跳步、滑步 、新授舞蹈组合：“向前冲”(四) 、复习上周学习内容 、基本功训练——腰的软度(二)、胯部、膝部练习 、新授舞蹈组合：“向前冲” (五) 、复习上周学习内容、基本功训练——脚腕、手腕、仰卧举腿压胯练习 、复习所有舞蹈组合：“向前冲” 、复习上周学习内容 、基本功训练——地面踢腿练习 、基本步伐——膝弹动、脚跟点地、踮步、小碎步 、新授舞蹈组合：“我爱洗澡” (一) 2

1、复习上周学习内容

2、基本功训练——地面搬腿练习

3、基本手型——拳、开掌、并掌

4、新授舞蹈组合：“我爱洗澡”(二)

第十周：

1、复习上周学习内容

2、基本功训练——仰卧起坐、背肌练习

3、基本步伐——踏跳步

4、新授舞蹈组合：“我爱洗澡”(三)

第十一周：

1、复习上周学习内容

2、强化基本功训练

3、新授舞蹈组合：“我爱洗澡”(四)

第十二周：

1、复习上周学习内容

2、练习跟随音乐训练基本功

3、新授舞蹈组合：“我爱洗澡”(五)

第十三周：

1、复习所有舞蹈组合：“我爱洗澡”

2、基本功训练

3、新授芭蕾手位(一)

第十四周：

3

1、复习上周学习内容

2、基本功训练

3、新授芭蕾手位(二)

第十五周：

1、复习上周学习内容

2、芭蕾基本脚位

3、强化芭蕾手位和脚位

第十六周——第十九周：

1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。

2、复习所有的动作组合，作好汇报演出的准备。

第二十周： 汇报演出

幼儿园幼儿舞蹈教学计划 篇2

全园最小最可爱最惹人心疼的宝宝们，热情和活力是这些孩子们不可缺少的东西，不再哭哭啼啼，不再撒娇，不再互相打闹，宝宝们刚接触舞蹈，对任何都感到好奇，且兴趣较浓，所以在每周的舞蹈课堂上，教学活动要生动有趣，针对这些，我们宝宝贝贝班采取游戏的形式，在乐中学，在学中乐，让我们的宝宝们在美妙的音乐下更加的有活力和激情。

针对每个小朋友的接受能力不同，今年会增加一个《舞蹈特长班》，从每个班选出个别出类拔萃的宝宝们，通过基本功，成舞的各项练习和编排，让这些热爱舞蹈，热爱音乐，热爱我们舞蹈课的小朋友充分的展示自己，在以后的学习道路上增光添彩。

舞蹈教育形象，生动活泼，感染力强，是幼儿十分喜欢，易于接受的一种艺术形式，舞蹈教育适合儿童的发育成长，使之更好的掌握身体，便于有表情的，创造性的使用动作语言，以表达丰富的内心世界，望子成龙望女成凤的心态是我们每一个爸爸妈妈给孩子们最高的期望，我相信在博大的每一天，我们辛勤的老师们会给宝宝们带来最贴心最放心的引导和服务，为我们每一天的学习为以后培养出更好更优秀的宝宝们做好全心的准备。

新的一学期，老师们加油，宝宝们加油，让我们舞动起来把！

幼儿园幼儿舞蹈教学计划 篇3

朝天学校课外舞蹈兴趣班计划

为培养孩子具有优美的体态，并逐渐形成高雅的气质，加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘，让孩子有个强健的体格！

一、指导思想

学校积极推进素质教育。加强学生体质训练与体态训练，同时在美学角度推化学生的素质成长与德育思想的渗透。转变教学方式，用更直白，清楚的语言，形象的肢体动作来表达教学内容，易于较小年龄学生明白与接受，使之达到良好的教学效果。更要求用更细心、耐心的心态，手把手带学生去练习，去进步，不断的给于鼓励，有信心的熟练动作的节奏和，展现自我，达到训练体态的目的。利用好培养一些对音乐和舞蹈有兴趣的学生，重视他们对音乐和舞蹈活动中主动参与，让学生在音乐和舞蹈中启发自己想象力创造出民族自身的舞蹈。在艺术教育教学中我们要提高学生艺术的表现能力和艺术的创造能力，并且我们重点培养一些对艺术有天份的学生。使促进了学生的业余文化生活，营造青少年健康成长的摇篮。

二、重视课堂教学

培养学生对形体训练的爱好，形成持久的训练习惯。形体训练是促进学生自主学习和坚持锻炼的前提。兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果，而兴趣与习惯的养成又是在形体训练参与过程中逐渐形成的。只有通过吩咐多彩的活动和形式多样的教学手段才能激发学生积极参加体育锻炼的兴趣，并使他们逐渐养成良好饿运动习惯。在促使学生积极参与体育活动的基础上，还应该使学生懂得科学锻炼身体的方法，使学生从形体训练中受益。为形成良好的体形、体态奠定良好的基础。课堂是学生的课堂，是师生互动、生生互动的课堂，是充满生命活力的课堂，要想达到这种境界，有饱满的教学激情和教学智慧，而教学的智慧是在教学实践中不断反思，不断发现问题，不断探索、积累起来的；增强教师工作责任心、使命感，紧迫感、危机感，培养终生学习的习惯、坚持不懈地苦练段。而音乐舞蹈教育是学校素质教育中不可缺少的一门学科，舞蹈教育在实施素质教育中起着相当重要的角色。舞蹈教学活动培养学生的审美观，提高学生的道德水平，陶冶高尚的情操，有助于促进学生智力的发展，搞好舞蹈教育是学校教育教学改革的有效措施，是学校实施素质教育的重要手段。

三、抓课外活动

学校舞蹈教育不仅要面向全体学生，同时要处理好普及与提高、共性与个性、课堂与课外、长期与短期的关系，建立音乐（舞蹈、）特色项目，打造艺术优质品牌。

五、舞蹈特长班计划

首先是舞蹈基本的训练。少儿舞蹈基本训练一般分为地面训练、把杆训练、中间位置训练。地面训练的内容包括头、颈、肩、肘活动，勾绷脚、卧姿踢腿、跪下腰练习，通过这些训练，能使学生身体得到较自然、全面的活动，增强动作关节的灵活性。把杆训练的内容包括绷脚擦地、蹲、小踢腿、腰、大踢腿，这部分活动量大，教师要利用各种教学手段，提高学生训练效率。例如，在进行踢腿训练时，有的学生怕踢腿疼，不舍得用劲，我就给学生讲清楚踢腿练习的目的性，使学生逐步认识到只有腿的软开度增强了，胯、膝、踝三部位的软开度也随之提高了。通过把杆上的训练，能规范学生动作，提高动作的软开度。中间地面训练，主要是练习手位、脚位、手臂姿态、基本舞步等，通过学习能使学生了解身体各部位舞蹈动作的要点，使动作轻巧、敏捷、稳重、有持久力。例如我在教学生走步时，首先让学生听音乐走步，要合拍，能行进或原地走，然后随着学生音乐感受能力、动作水平的提高和方位知觉的发展，根据不同的音乐，表现不同的人物、不同情绪、不同节奏、不同特点等。为提高学生动作训练的兴趣，还可加入学生喜欢舞蹈小组合及游戏。使学生在愉快的模仿动作过程中，达到走步训练的目的。总之，基本训练教学大致可以概括为以下四句话，即：动作要领先讲清，精讲多练不放松，勉励学生勤练功，循序渐进量力行。

六、在新学期中招选一批新的舞蹈队成员组建

为即将毕业的六年级舞蹈队成员做后备力量。强化训练他们的基本功技巧、表演、软度、开度、力度及成品舞组合。在这一学期里，并让新学员多参舞蹈节目的排练，增强舞台表现力，更好的适应舞蹈的整体训练。

七、配合街道搞好六一儿童节晚会的舞蹈节目编排

训练时间：每周一至周五中午12：30——2：00，下午4：00——5：00 训练地点：科技楼舞蹈室篇二：2016-0322兴趣班调查表-开班前

幼儿园2015~2016学年下学期才艺兴趣班调查表

亲爱的爸爸妈妈：

您好！

近来很多的家长询问是否可以开设才艺兴趣班，为了更好地方便家委组织开设，也为了

更好的满足各位家长的需求，请各位家长认真填写以下内容,并交给老师： 1.你希望孩子参加什么才艺兴趣班？

□ 舞蹈 □ 外教乌克丽丽□ 跆拳道□美术班 □钢琴个人班

其它：

2.你会参加兴趣班吗? □ 会参加□不会参加

原因：

3.你认为孩子参加才艺兴趣班的价格哪个比较适合：

□ 200-300元/月 □ 300-400元/月 □400-500元/月

其它：

1、你希望才艺班时间安排：

□ 下午4:30-5:30□ 周六上午10：00-11：00 □下午13：00-14：00 其它：

谢 谢 您 的 配 合！xxx幼儿园

2016年3 月22日 篇三：2015.9-2016年艺术团舞蹈工作计划纪珊

根据我校的教育宗旨和发展规划的要求，完善学校艺术学科管理体制和运行机制，不断提高我校在艺术方面的教育水平。艺术教育是对学生进行审美教育、提高审美素养的最主要途径，它强调学生学习的实践性和体验性。让学生在学习舞蹈的实践中体验美育内涵、提高审美素养。培养学生对艺术活动的兴趣，充实学生的校园文化生活，全面提高学生的艺术修养。

一、总体目标：

1、通过舞蹈教学让学生认识、了解舞蹈艺术；

2、使学生对舞蹈产生浓厚的兴趣，乐于并善于用肢体语言表现自己最美丽的一面；

3、通过舞蹈课的学习和训练，让学生的形体得到良好的发展；

4、培养学生对艺术活动的兴趣，充实学生的校园文化生活，同时让学生在学习舞蹈的实践中体验美育内涵、提高审美素养。

5、在学期末汇报展演中低年级汇报考级组合五个，舞蹈节目《小辫甩三甩》。高年级女舞汇报考级组合五个，基本功技术技巧组合，舞蹈节目《向天歌》。

6、高年级舞蹈节目《向天歌》，参加年底比赛，力争取得优异成绩。

二、教学内容：

对班级的特点，孩子们的需求，重点学习姿态培养、软开度、素质训练和舞蹈表演各方面学习。

1、采用《中国舞蹈家协会考级教材》，让孩子们学习舞蹈的风格、动律及音乐等元素，增强舞蹈表演能力。

2、二年级主要通过地面前压腿、地面旁压腿、跪下腰的训练解决软开度。五六年级女舞主要通过压腿、耗腿、踢腿、下腰、抓腰、甩腰的训练解决软开度。

三、教学目的：

基本功方面：

上肢训练：头部、肩部、腰部，下肢训练：脚踝部，腿膝部。主要解决柔韧性、软开度以及身体各部分的灵活性，解放身体、提高身体素质，同时为把上和中间的训练，做好最重要的准备。

表演方面：通过学习考级舞蹈增强表现力全面提高综合素质。

四、教学方法：

通过循序渐进的舞蹈学习，示范、讲动作要领、分解动作、组合，掌握一定的舞蹈素材和正确规范的教学方法，提高舞蹈的鉴赏能力，认识和理解舞蹈的特性，科学、安全的指导学生的舞蹈活动，更有效的使学生喜欢舞蹈，愉悦学生舞蹈的趣味性。

五、教学计划：

1、考级《中国舞蹈家协会》组合安排

（1）二年级学习组合《膝盖脚趾头》（勾绷脚练习）、《小铃铛》（脚位练习）、《娃娃》（胯的练习）、《咯咯咯》（头的练习）、《爱睡觉的加菲猫》（腰的练习）并在学期末汇报展示中汇报。

（2）五六年级女舞学习组合《小浪花》（腿的练习）、《吹泡泡》（手位练习）、《游泳》（腰背练习）、《小帆船》（三拍节奏练习）、《维族小姑娘》（维族）并在学期末汇报展示中汇报。

2、基本功训练：压垮、压腿、耗腿、撑腰、下腰、甩腰等综合素质训练。在学期末汇报展示中高年级女舞班展示基本功组合。

3、二年级排练节目《小辫甩三甩》、五六年级排练节目《向天歌》，力争节目在比赛中获得优异成绩。

幼儿园幼儿舞蹈教学计划 篇4

时间过得真快,一眨眼就迎来了新的一学期,本班幼儿男孩居多,女孩偏少。上学期，本班幼儿日常常规和良好的生活习惯较好。本学期，要让新生较快的适应新学期的生活，加强常规训练，形成良好的学习生活习惯，为上小学做好衔接工作。班上将继续开展丰富多彩的教学活动，并抓好特色教学，通过舞蹈，音乐欣赏，舞蹈欣赏，歌曲等形式进行音乐素质方面的培养。

一、健康领域

（一）活动目标

1.同伴合作整理寝室，学会叠被子。知道爱惜自己和别人的物品，养成良好的学习习惯。

2.知道保护视力的重要性，了解换牙的一般常识。不偏食，不挑食。不玩危险品，不去危险的地方玩。

3.遇到不合宜的事情，注意调节自己的情绪，有困难能自己想办法解决或寻求帮助。

4.能灵活的侧身钻圈和助跑向前单腿跨跳。与人合作玩球，能在平衡木上较平稳的变换动作走。

5.会听口令或音乐，能动作准确协调的做徒手操和轻器械操。

（二） 每月具体安排：

3月：1.大家都做广播操 2.我们在长大 3.钻山洞 4.

小博士的话

4月: 1.勇敢的小士兵 2.看不清楚的苦恼 3.空中飞人

4.大人不在的时候 5.躲子弹

5月: 1.该吃什么 2.花样玩球 3.换牙的时候 4.食物哪去了 5.小小坦克兵

6月: 1.夺红旗 2.我的小脚真能干 3.火警119 4.花样跳绳 5.笑比哭好

7月: 排开放日的节目和文化复习

二、社会领域

（一）活动目标

1.积极参加各项活动，了解自己学习与社会发展的关系，知道学习是一种义务，体验学习活动的乐趣，有积极窗新的愿望。

2.会基本的生活操作，能大胆动手操作，有一定的坚持性。能遵守并理解生活中常见的社会规范。

3.回正确与人合作，能帮助关心他人，有同情心。能解决同伴交往中的小矛盾。

4.知道幼儿园集体生活规则，并能自觉遵守，会正确评价自己或他人的行为，有规则意识。

（二）各月安排

3月: 1.欢乐的元宵 2.结识新朋友 3.人人遵守交通规则4.我是专心听讲的好孩子

4月: 1.怎样帮助他们 2.相约以后 3.玩什么游戏 4.接受任务以后

5月: 1.寄贺卡 2.争光台 3.我爱中国茶 4.大家都要遵守规则 5.我和你一起玩

6月: 1.小区生病了 2.小手真能干 3.困难我不怕 4.我要上学了 5.再见了,幼儿园

7月: 排开放日的节目

三、科学领域

（一）活动目标

1.喜欢动手参加科学活动。

2.能正确运用多种感官感知周围自然现象的典型特征，获取初浅的科学经验。

3.能以词汇，简单的句子或其他方式表达自己的发现，与同伴交流。

4.学会按物体的差异进行4以内的排序，会按物体的某一种特征分类。能手口一致点数4以内的事物，形成初步的数概念。

5.会用一一对应的方法比较两组物体的数量。

（二）各月具体安排

3月: 1.我家的电视机 2.鸡宝宝 3.春天多么美 4.谁多谁少 5.一个对着一个 6.图形娃娃

4月: 1.酸酸甜甜 2.好玩的沙子 3.自制饮料 4.长长短短 5.排序 6.大小分类

5月: 1.有趣的影子 2.太阳和月亮 3.运水 4.大小分类 5.点数

6月: 1.夏天的西瓜2.认识时间 3.排节目

7月: 文化复习

四、语言领域

（一）活动目标

1.乐意与人交流,有运用语言与人交往的基本能力,能清楚完整的表书。坚持说普通话,语音基本正确.

2.喜欢参加阅读活动,对文字,符号感兴趣.积极学人常见的文字.

3.认真倾听别人说话,有交好的语言感受理解和记忆能力,呢个理解较复杂的多种指令.

4.喜欢听,看,读,欣赏文学作品,能用语言,表情,动作,美工活动等多种形式表现文学作品.

（二）各月安排:

3月: 1.诗歌 小鸭的一家 2.故事 西西的生日 3.阅读 贪心的老鼠 4.散文 小种子

4月: 1.诗歌 我想 2.玩玩认认 有木字旁的字 3.故事 太阳跳下来了 4.诗歌 星和灯 5.故事 美丽的家园

5月: 1.儿歌 大傻瓜 2.排图讲故事 救小鸭 3.散文 风儿和云彩 4.编谜语 5.语言交往活动 小记者

6月: 1.想象讲述 假如我有一瓣七色花 2.续编故事 小猴的出租车 3.受影讲述 4.语言游戏 故事接龙 5.续编故事 白云 6.排节目

7月: 文化复习

五、艺术领域

（一）活动目标

1.能主动参加艺术活动,体验活动的乐趣.

2.能进行审美想象,想象角度多样,内容丰富,并尝试各种形式表现出对美.的感受

3.能感受和表现歌曲的内容,情感,能对歌曲,乐曲的速度,粒度,节拍的性质和变化作出判断.

（二）各月具体安排

3月: 1.唱歌 小乌鸦爱妈妈 2.节奏活动 强弱我会变 3.唱歌 小篱笆 4.美术 神奇的折横画 5.泥塑 小汽车

4月: 1.韵律 大生产 2.游戏 逛公园 3.节奏乐 工农兵联合起来 4.绘画 放风筝 5.扎染 手帕 6.制作 手袋娃娃

5月: 1.节奏乐 小牧民 2.唱歌 种太阳 3.线描画 4.粘贴 种子的妙用

6月: 1.唱歌 毕业歌 2.节奏乐 送我一支玫瑰花 3.排节目

幼儿园幼儿舞蹈教学计划 篇5

为培养孩子具有优美的体态，并逐渐形成高雅的气质，为加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘，在教学中我们采用“融合式教学”，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。初学舞蹈时，孩子们因为年龄尚小，往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题，老师以“兴趣式教学”为基础，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿通过想象，创造用肢体动作将模仿的事物表现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。舞蹈老师不光是传授知识，训练技艺、强健体魄，同时还培养了她们的思想道德品质，全方位的、完整的培养了孩子们健全、完美的品格。家长们一起为少儿的未来着想，鼓励她们有自己的思考方法，独立见解、个性特点、充分发挥其主动性、积极性。

内容：

头、上肢、躯干、下肢各关节柔韧性的练习，并配上轻快活泼的舞蹈动作，中间可以加入芭蕾手位组合1~8位，练习站、立、重心练习。

B、扳腿训练（前、旁）。

C、踢腿（前、旁、后）。

三、 身韵的训练：

在欢快的音乐中，使学生用呼吸带动脊椎学习古典舞中身体的韵律训练（提、沉、冲、靠、含、仰、移）学会身手相随、头眼相跟。松弛、自然、协调的进行舞姿柔美的训练。

四、 音乐创造力训练：

舞蹈中、音乐里、引导启发孩子们学会用肢体动作去模仿大自然的各种动物、人物和现象如：小兔子、小花猫、雨、雪、老人、白雪公主。

用身体语言最大限度的把她们的身体的动作源放到极限，学会听音乐做动作的表现自我的习惯，让她们自信的、快乐的、在音乐里跳属于她们自己的舞蹈。

内容：模仿生活中的喜怒哀乐如：笑――分有大笑、微笑、苦笑等、生气、伤心等。

六、 舞蹈组合与剧目：

1、汉、藏、蒙的基本律动组合。

七、时间安排：

复习旧节目10分钟、教新节目20分钟。

八、布置作业：

复习今天学过的新知识，让家长回去监督孩子们完成，下课后主动与家长交流在教学中遇到的问题，征求家长意见相互促进孩子的健康。

幼儿园幼儿舞蹈教学计划 篇6

根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。

b. 碎步练习、蹦跳步练习。

根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣。

目 标：根据舞蹈和幼儿发展水平的变化，让幼儿能够在歌表演以及游戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。

目 标：通过幼儿在对这三种步伐的学习，培养幼儿的形体，增强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性。

九月份:

内 容：模仿动作：打鼓，吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、 摘果子

目 标：初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力，陶冶幼儿的兴趣和品格。

一月份：

基本功练习-勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位。

手位练习：兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌。

目 标：

1、训练幼儿手位的同时，锻炼幼儿身体的协调能力及动作韵味的培养。

2、加强幼儿地面形态动作的练习，要求幼儿学习正确的吸气、呼气。

教学目标：

1、 让孩子认识身体各部位的同时，增强舞蹈方向感，做到初步简单动作协调。

2、 逐步规范舞蹈姿态，基本做到腿直、脚绷、背挺。

3、 增强孩子对音乐律动的感觉，提高学习舞蹈的兴趣。

4、 发展幼儿柔韧性和协调性，帮助树立孩子的勇敢自信。

5、 培养孩子舞台感觉及团结友爱合作意识。

幼儿舞蹈教学是学前教育中一个不可或缺的重要组成部分，通过学习可以逐步培养孩子的节奏感，领略舞蹈及音乐的无穷乐趣，它对幼儿身心健康，情操的陶冶，智力的开发都有着重要的作用。

儿童参加生动活泼的舞蹈训练和表演活动可以增长他们的体力，促进幼儿骨骼发育、肌肉、呼吸、神经系统和循环系统的身理机能发育。舞蹈更重要的是可以引导孩子们用肢体来诠释音乐，拥有与众不同的优雅气质和美丽、健康，体型，增强自信以及勇于展示自我的能力。

新学期新的开始，本学期由我和赵晶担任中班舞蹈课的教学工作，通过一节课的基础测试，我们对中班幼儿的基本情况有了大致的了解。下面我根据幼儿的年龄特点制定了本学期的舞蹈教学计划。

幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为两大部分：

一、舞蹈基础训练。也可称为舞蹈的基本技能训练。主要是采用地面训练的方式，训练(4—6岁)这一年龄段的幼儿所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。

二、表演性组合。主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求充分挖掘幼儿的天性，使幼儿的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发幼儿用肢体去表达情绪，抒发感情。

基础训练与表演性训练相结合的方法，更加适用于幼儿园舞蹈训练及各种演出需要，使训练更具有针对性和目的性。

九月——

要领及注意点: 1.做”小波浪”时,要求手经抓握状,指尖摸手心再手掌展开,手指上翘,双手与腿部的距离拉开.

2.做”大波浪”时,眼要随手.

要领及注意点:1.”吸跳步”要求做到”吸腿”准确,挺胸,拔背,上下肢协调配合.

2.辆次行礼动作要注意姿态准确.

3.培养幼儿对老师和小朋友们讲礼貌的习惯.

十月——

2.抬腿和伸腿要腿直.绷脚.

2.踮脚时脚腕内侧要靠拢.

十二月——

第三周：

幼儿园教学计划5篇

想要写出一篇学科教学计划咋写呢？光阴飞逝，我们又将迎来新的一学期，写好教学计划，才可以更好的完成教学工作的总体谋划和安排，经过多次修订教师范文大全编辑为您整理了这篇精选的“幼儿园教学计划”，收藏我们的网站即可随时查看我们的最新更新欢迎您继续关注！

幼儿园教学计划 篇1

一、指导思想

中大班幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力和思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，通过美术活动体现出来。

二、教学目标要求

1、愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。

2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态。

3、学习画线条（直线、曲线、折线）和简单形态（圆形、方形等），并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。

4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。

5、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。

6、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。

7、学习观察生活了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。

8、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。

9、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。

10、通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。

三、幼儿情况分析

对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，作画时初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。

四、教学措施

1、注重对幼儿审美能力的培养。在教学中，遵循审美的规律，多给幼儿感悟艺术作品的机会，引导幼儿展开想像，进行比较。通过比较讨论等方法，引导幼儿体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。

2、重视激发幼儿的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为幼儿创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导幼儿在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励幼儿在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。

3、创设一定的文化情境，增加文化含量，使幼儿通过美术学习加深对文化和艺术的认识，并加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的审美价值观和人文精神。

4、加强教学中师生的双边关系，确立幼儿的'主体地位，师生间建立情感交流和平等关系。

5、鼓励幼儿进行综合性与探究性学习，加强美术与其他科目的联系与幼儿生活经验的联系，培养幼儿的综合思维和综合探究的能力。

6、重视对幼儿学习方法的研究，引导幼儿以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作。

7、教师以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、访问、旅游甚至故事、游戏、音乐等方式引导幼儿增强对形象的感受能力与想像能力，激发幼儿学习美术的兴趣。

8、教师尽可能尝试PPT美术教学，促使幼儿视野开阔，有利于幼儿美术作品创新。

五、中大班美术教学材料

准备白纸、铅笔、橡皮擦、油画棒、水粉、水彩笔、橡皮泥装饰品（本班老师自定）等。

六、教学进度安排

1、果蔬练习（苹果、梨子、桃子、萝卜、茄子、菠萝等）

2、花草练习（向儿葵、牵牛花、水仙花等各种小型花草）

3、昆虫练习（蝴蝶、蜻蜓、七星瓢虫等）

4、各种树木植物练习

5、各种小鸟飞禽练习6、各种小屋城堡练习

7、天空云彩练习（太阳、雨雪、彩虹等）

8、水底世界（各种鱼类、乌龟、海星、水草等）

9、小动物练习（小鸡、小猪、小猫、小狗、小兔等）

10、各种人物练习

11、自由创作练习

12、作品展览一课时主要教学内容如上所示，对于个别基础较好的小朋友的教学内容必须视具体情况而定。

幼儿园教学计划 篇2

数学

主题：有趣的游戏卡

活动一：火车长又长

活动目标：

1、能根据1~10的顺序找出缺少的数字，能将同类图案的游戏卡按由小到大的顺序排列。

2、发展幼儿观察力和注意力。

活动二：比面积

活动目标：

1、能通过数方块的数量比较面积的大小。

2、培养观察比较的能力和思维的灵活性。

活动三：运沙员

活动目标：

1、通过操作比较等多种方法，比较高度相同，宽度不同的物体的容积大小。

2、培养思维的敏捷性。

活动四：哪种桶装得多

活动目标：

通过目测、推理、试验等方法，比较高度相同，宽度不同的物体的容积大小。

语言

主题：夏天趣事多

活动一：夏日海滨

活动目标：

1、学习在集体面前大胆清楚，流畅的谈论见闻。

2、培养与同伴交流的兴趣和安静倾听的习惯。

活动二：我和袋鼠卡卡

活动目标：

1、学习阅读，用动作表示对故事的理解

2、学习用完整的语句对话。

活动三：问答歌

活动目标：

1、让幼儿了解问答歌的形式并学会问答歌。

2、引导幼儿感受儿歌的诙谐有趣。

3、认读汉字：蜗牛、壁虎、熊猫、袋鼠。

活动四：圆圆歌

活动目标：

学习根据结构和经验续编儿歌，发展幼儿的想象力和创造力。

艺术

主题：走进大自然

活动一：春天里的人

活动目标：

1、观察掌握人们在春天里的活动，能抓住人物动态，大胆的表现人物的动态。

活动二：仿编歌曲《小雨点》

活动目标：

1、理解和掌握歌曲的内容。

2、根据幼儿的想象和生活经验仿编歌词，并用歌曲唱出来。

主题：真好玩

活动三：创编歌曲《玩具的声音》

活动目标：

1、体验感受耳朵的功能，能够分辨不同的音。

2、培养幼儿动手操作能力。

健康

主题：真好玩

活动一：找朋友

活动目标：

1、练习原地自传、闭目向前行走的动作，发展平衡能力。

2、培养勇敢、自信沉着的品质。

活动二：慢慢走

活动目标：

1、练习幼儿的平衡能力和专注力，享受宁静之美。

活动三：好玩的球

活动目标：

1、练习听信号变速拍球，自抛自接球近距离互抛接球。

2、发展反应能力，目测能力、判断能力、判断能力体验玩球的快乐。

社会

主题：成长可以更精彩

活动一：谁的行为美

活动目标：

1、知道行为美的人才是最美的人。

2、联系实际生活，判断什么是美的行为，什么是不美的行为。

活动二：图书角里的哭声

活动目标：

1、认识损坏图书室不良行为，养成爱护图书的良好习惯。

2、学做ai护图书的良好行为。

活动三：豆豆种稻子

活动目标：

1、知道我们生活必须的粮食来之不易。

2、激发幼儿珍惜劳动成果的意愿。

科学

主题：动物竞技会

活动一：比尾巴

活动目标：

1、了解松鼠、孔雀、猴子、牛、鱼等动物尾巴的特征及用途，发展观察能力。

活动二：找尾巴

活动目标：

复习巩固对松鼠、孔雀、猴子、牛、鱼等动物尾巴的认识，培养幼儿观察的细致性。

主题：奇怪的现象

活动三：摩擦起电

活动目标：

初步感知摩擦起电的现象，培养对科学的兴趣和自主探索的能力。

幼儿园教学计划 篇3

一、班况分析：

新学期我班插了1名新生，现在共有幼儿z名，其中难孩有z名，女孩有z名。通过一年半的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌，语言表达能力、与人交往能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人，尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有的基础上都得到发展。

二、教育教学工作

1对于大班的孩子来说，在幼儿园的学习只剩下短短一学期的时间。作为老师，我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，积极为入小学打好基础。

2根据幼儿园教育的目标结合中班幼儿的兴趣，制定好每月、每周、每日教学工作计划。促进幼儿身体的正常发育和机体的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能.人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。

3能主动地、专心地进行数学操作活动;观察、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等量关念。

4进一步加强良好教育环境的创设，注重体现幼儿的可操作性和参与性。

5保证幼儿的游戏时间，根据孩子的兴趣，生成各游戏活动，帮助孩子形成初步的合作能力，大胆表现交往的能力，初步解决问题的能力。

三、保健工作

1、加大安全教育工作力度，把安全放在首位，用"心"去观察孩子，把"安全"落实到各自的具体环节中。通过一系列的活动来增强幼儿的自我保护的意识和能力。

2.认真做好每日的卫生工作，做到班级内无死角。

3.重视体育锻炼，保证幼儿有足够的.户外活动时间。活动中，幼儿学会随着活动量的变化而增减衣服。并能及时收拾和整理区域。

继续做好幼儿的卫生保健工作，尤其是季节性流行病的预防。幼儿的自我保健意识和能力要加强。为幼儿提供自我服务的机会，形成良好的卫生保健习惯。

4.定期在《家长园地》栏目上宣传有关的卫生保健知识，家园共同做好卫生保健。

幼儿园教学计划 篇4

一、指导思想

中大班幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力和思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，通过美术活动体现出来。

二、教学目标

要求

1、愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。

2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态。

3、学习画线条(直线、曲线、折线)和简单形态(圆形、方形等)，并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。

4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。

5、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。

6、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。

7、学习观察生活了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。

8、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。

9、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。

10、通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。

三、幼儿情况分析

对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，作画时初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。

四、教学措施

1、注重对幼儿审美能力的培养。在教学中，遵循审美的规律，多给幼儿感悟艺术作品的机会，引导幼儿展开想像，进行比较。通过比较讨论等方法，引导幼儿体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。

2、重视激发幼儿的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为幼儿创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导幼儿在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励幼儿在欣赏活动中，开展探究性的.学习，发表自己独特的见解。

3、创设一定的文化情境，增加文化含量，使幼儿通过美术学习加深对文化和艺术的认识，并加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的审美价值观和人文精神。

4、加强教学中师生的双边关系，确立幼儿的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系。

5、鼓励幼儿进行综合性与探究性学习，加强美术与其他科目的联系与幼儿生活经验的联系，培养幼儿的综合思维和综合探究的能力。

6、重视对幼儿学习方法的研究，引导幼儿以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作。

7、教师以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、访问、旅游甚至故事、游戏、音乐等方式引导幼儿增强对形象的感受能力与想像能力，激发幼儿学习美术的兴趣。

8、教师尽可能尝试PPT美术教学，促使幼儿视野开阔，有利于幼儿美术作品创新。

五、中大班美术教学材料的准备

白纸、铅笔、橡皮擦、油画棒、水粉、水彩笔、橡皮泥装饰品(本班老师自定)等。

六、教学进度安排

1、果蔬练习(苹果、梨子、桃子、萝卜、茄子、菠萝等)

2、花草练习(向儿葵、牵牛花、水仙花等各种小型花草)

3、昆虫练习(蝴蝶、蜻蜓、七星瓢虫等)

4、各种树木植物练习

5、各种小鸟飞禽练习

6、各种小屋城堡练习

7、天空云彩练习(太阳、雨雪、彩虹等)

8、水底世界(各种鱼类、乌龟、海星、水草等)

9、小动物练习(小鸡、小猪、小猫、小狗、小兔等)

10、各种人物练习

11、自由创作练习

12、作品展览一课时主要教学内容如上所示，对于个别基础较好的小朋友的教学内容必须视具体情况而定。

幼儿园美术教学计划通用3

一、幼儿现状分析

有的不那么喜欢动手画，有的孩子画的总是那些，绘画水平高低不等，这就更需要我们教师作积极正确的指导，根据幼儿的不同情况给予不同的教育方法。并给幼儿以绘画的自信，寓绘画于游戏中，重视对幼儿作品的自我评价和教师评价，培养幼儿的绘画的兴趣，提高幼儿绘画的表现力及审美能力。

二、培养目标

1、培养幼儿从生活出发观察生活、热爱生活，并会描述生活中常见的动物或事物。注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。

2、引到幼儿在玩中学，学中玩，在游戏中发挥孩子们的想象与潜能，并能用线条、颜色来表达自己的所想、所感，用绘画表现出来。

3、熟练掌握油画棒、水彩笔、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。

4、熟练掌握用油画棒在作品上大面积涂上底色，注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。

5、在了解本班幼儿发展情况下,注重幼儿的经验积累,开展多种活动方式、方法，加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。增强幼儿之间的友谊与合作能力，发展交往能力。

6、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。

三、具体措施

1、重视美术活动内容的整合性,探究性，选择性，开展以主题活动为主的美术活动。

2、从本班幼儿实际情况出发设计绘画内容，并及时调整计划。

3、设计好每次的绘画内容，并提前做好相应的教具和范画。

4、学习新的教育理念和先进的教学方法，加强自身的素质，做好幼儿的榜样。

5、利用空余时间观摩其他美术班的活动，学习新经验，汲取她人的长处，弥补自身的不足。

6、不仅让幼儿学到绘画上的技能，更要加强幼儿作画习惯和养成。

四、周历表

大班美术教学安排

2月份：

《太阳宝宝的发型》、《美丽的花瓶》 、《神气的狮子》、《太空》

3月份：

《脸谱装饰》、《美丽的鱼》、《母鸡带小鸡》、《鲸鱼》

4月份：

《花儿朵朵开》、《雪娃娃》、《月亮睡觉了》、《林间小屋》

5月份：

《美丽的彩虹》、《快乐的小鸭子》、《海底世界》

6月份：

《自由组合画》

幼儿园教学计划 篇5

设计理念

《纲要》指出：引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。一根普通的线条在生活中随处可见，线条的形态变化带来了不一样的美感，这对孩子们来说是一个非常好的素材，也是绘画活动中最基本的元素。随意勾画的线条变成了各种奇妙的事物，这强烈的激发了幼儿创作的欲望。《指南》中指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化活动中萌发幼儿对美的感受和体验，在欣赏自然界和生活环境中感知美的事物时，关注其色彩、形态等特征。

本次活动，通过“爱旅行的线条宝宝”这个故事，带领幼儿来到一个线条的世界，激发幼儿对生活中常见的线条进行大胆想象和描述，并通过趣味课件（动画设置、竞赛游戏以及自主操作），充分利用艺术欣赏和绘画的形式来丰富幼儿的想象力和创造力。

活动目标

1.通过欣赏故事了解线条的基本形态。

2.感知线条变化，感受线条带来的美，能够对线条大胆的想象和描述。

3.体验游戏操作的乐趣。

活动准备

经验准备：对线条有基本的认知

物质准备：课件

活动过程

（一）故事导入，初步欣赏各种线条

师：小朋友们，你们喜欢去旅行吗？

师：有一位线条宝宝，它特别爱旅行，现在我们就来听听线条宝宝的旅行故事吧。

1.教师边讲述故事边进行课件播放。

有一天天气晴朗，这样的好天气最适合出去旅行了。线条宝宝是个爱旅行的孩子，于是它出发了。它走过一条笔直的小路，就变成了一条直线，线条宝宝来到海边，海浪波涛汹涌，线条宝宝随着海浪飘呀飘，就变成了一条波浪线，线条宝宝迷路了，它森林里面绕啊绕啊，来到了一个糖果王国，原来走出螺旋线就是通往糖果王国的秘密通道，最后线条宝宝来到了山里，大山连绵起伏，它爬上山顶又下到山谷，就这样翻过一座又一座的大山，就变成了一条折线。

2.故事后提问。

师：线条宝宝宝走过了哪些地方？它走过的地方会变出什么呀？

（二）再次欣赏各种直线

1.欣赏各种直线

师：小朋友们你们知道吗？线条宝宝不仅喜欢旅行，而且还是一位魔术师呢，你瞧！它有的时候短短的，有的时候长长的，有时变得瘦瘦的，有时啊变得胖胖的，有的时候它是黑白的，有的时候它是五颜六色的。

2.联系生活，认识直线、竖线、曲线

师：线条宝宝可淘气了，排队的时候总是不好好排，有的时候竖着排，有的时候横着排，有的时候站累了它就斜着躺，可真调皮。

（三）游戏“线条”藏哪里？

1.线条宝宝在哪里？请两组幼儿进行游戏2次。

师：现在我要请两个小朋友来比赛，看谁找到的线条宝宝更多！

2.线条宝宝找家。

师：线条宝宝变魔术，变出了许多的样子，请小朋友们找一找，帮调皮的线条宝宝找家。

幼儿自主在平板操作，将各种线条图案进行分类。操作环节实时共享，便于老师观察。

小结：小朋友们，在我们的生活中，还存在着许许多多不一样的线条宝宝，请你们再去仔细的找一找，看看还能找到什么样的线条宝宝，还可以把它画下来跟大家一起来分享。

活动延伸

1.游戏活动：在语言区提供不用的线条图，拓展幼儿大胆想象的经验。

2.领域渗透：结合美术活动，开展线条想象画。

幼儿园教学计划14篇

接下来教师范文大全小编为大家介绍有关“幼儿园教学计划”的一些内容，以下是我关于某个话题的一些观点和分析供各位参考和借鉴。假期过得真快，新学期来临了，教师可以开始制定新学期的工作规划了。教学计划可以帮助教师们有效地实施课堂教学。

幼儿园教学计划 篇1

新学期新风貌，家长们和孩子们都各自带着不同的希望与期待升入了中班.孩子们希望见到老师美丽的笑容、学到新奇有趣的知识。家长们希望看到能让他们放心的老师，见到孩子们健康快乐的成长。

一：指导思想

本学期将以《幼儿园教育指导纲要》为依据，根据园计划为精神，结合本班幼儿的实际情况、年龄特点以培养幼儿健康活泼、愉快合作、有目的地开展各种活动。争创本班班级特色，与幼儿共同体验快乐，体验成功，让快乐始终伴随着孩子们的成长!

二、本班情况分析

我班现有幼儿41名，其中男生19名，女生22名，经过小班一学年的生活，孩子在行为习惯、生活卫生习惯、语言表达、动作发展等方面都有了一定的基础。孩子们虽然年龄较小，但好奇心强，乐于接受新事物，爱玩爱问。根据本班情况我将重点培养孩子的生活常规，培养语言表达能力和动手能力，加强体育锻炼，增强健康意识，努力拓展幼儿的兴趣范围，提高审美感受力，为其良好个性发展做准备，打基础。

针对中班的情况分析和本学期的目标，我准备在各领域开展有针对性的教育活动和生活活动，让孩子得到更有针对性的帮助和发展，让每个孩子不同的潜能得到有效的激发。

(一)健康领域

1、在集体生活中情绪愉快。

2、初步培养良好的卫生、生活、饮食习惯，有一定的生活自理能力，在教师的提醒下能保持个人卫生和环境卫生，对有困难的事情能想方设法的去自己解决。

3、了解主要的安全保健常识，有初步的自我保护意识。

4、愿意参加体育活动，不怕困难，动作比较自然、协调。

(二)语言

1、培养孩子对图片的理解和讲述能力，学习按照一定的顺序讲述观察到的内容。

2、开展组词和扩句活动，丰富孩子的形容词。

3、在识字活动中请家长配合，在课后帮孩子找出没有掌握的内容，让孩子在老师复习的时候，重点的学习这些内容，让孩子有目的的学习，减少对家长的依赖，逐渐培养孩子在集体中听课和学习的能力。

4、乐意围绕一定的话题与老师、同伴交流自己的想法，能大方地在集体面前说话。

5、喜欢说普通话，能较准确的发音，能安静倾听同伴的发言，注意发现同伴使用的新词语，听懂别人说话的内容。

6、培养幼儿爱护图书的习惯，不与同伴争抢图书，愿意与同伴协商合作阅读。

7、喜欢倾听他人朗诵图书中的内容，愿意和他人一起阅读图书。

(三)社会

1、喜欢认识新朋友，能大胆地介绍自己，愿意与同伴共同游戏。

2、爱劳动，爱惜劳动成果。

3、能主动参加各种活动，大胆表达自己的见解。

4、喜欢与小朋友交往，愿意帮助有困难的小朋友。

5、学习等待、轮流、分享、合作等初步的交往技能。

6、能遵守幼儿园游戏规则和生活常规。

(四)科学

1、能根据提供的材料，大胆设想，积极参与制作活动，对周围的事有探究的兴趣。

2、有动手探究的愿望，乐于尝试用各种方法弄明白自己想知道的事。能与同伴分享交流操作时的发现和经验。

3、爱护身边的动植物，有初步的环保意识。

(五)数学

1、会用默数的方法数数。

2、感知数字6—10与相应物品数量的对应关系。

3、能正确熟练地点数10以内数量的物品通过实际操作活动，明白物体数量不会因为物体排列空间的大形式的改变。

(六)艺术

1、音乐

(1)愿意参加音乐活动并从中获得愉悦和美感。

(2)感受音乐的节奏，放松愉快地歌唱体验4拍子旋律，学习辨音增加对声音的敏感性。

(3)在韵律活动中尝试用身体动作表现音乐，表达自己的情感和感受。

2、美术

(1)能用绘画、粘贴、浸染、制作等形式，表现出轻柔、平整、均匀的图画。(2)能使用粉笔、油画棒大胆图画，有表现美的意识。

(3)能用自己喜欢的图形、颜色和线条表现多种事物。

(4)能运用自己喜欢的剪贴团捏画撕等方法进行简单的制作活动，富有创造性的表达自己的情感和

三、具体措施：

(一)根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的`要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。

(二)热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。

(三)班内三位老师相互配合，统一要求，加强培养幼儿一日常规，根据每月、每周的教育目标，有针对性的进行教育。

(四)给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的发展。

四、家长工作：

(一)做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际情况主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。建立家庭与班级的联系机制，通过家园面对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。

(二)与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，挑选符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。

(三)做好家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一致性。

(四)鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的情况。

幼儿园教学计划 篇2

(一)教室环境的创设

孩子的年龄特点决定了他们的求异创造表现离不开物质材料，我们将拓展思路，在选择和使用材料上加以开放，支持与提高了幼儿求异创造表现的能力。教室的环境要体现课程化，环境是课程教材的拓展和延伸拓展幼儿求异表现的时空。为幼儿提供丰富的材料和作品，是他们参与教室环境建设的一个重要途径，也是十分重要且具有良好效果的教育过程。

(二)幼儿心理环境的创设

努力创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼儿健康的发展。

大班幼儿的交往意识逐渐增强，孩子交往的对象不应局限于同班师生。我们创设时机，开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往，提高幼儿的交往、语言表达等能力。轻松的师生趣谈，让我们有机会捕捉到他们的闪光，抓住教育的契机，以心去感知他们的世界，营造幼儿求异创造表现宽松的心理氛围。

1.班级教师相互配合，做到保教一致并经常交流好的教法，共同开展好工作。

2.每周不定期开展班级活动主题，鼓励孩子积极参加活动，培养小主人翁角色。

3.做好家园的联系工作。利用班级宣传栏、成长的故事、博客、面谈、电话联系、家访、等手段与家长积极联系，及时向家长汇报幼儿在园的情况;发现幼儿存在的问题，和家长交换意见并相互配合，共同面对。

幼儿园教学计划 篇3

一、教学目的：

在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”

二、教学目标：

（2）进一步学会一些基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力。

（3）体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；好动喜玩，想象创造力丰富；学习兴趣易激发。六个班级各有千秋，因此在教学中根据班级的特点进行因材施教。

后进生在六个班级中都有存在，个别是由于智力和生理有缺陷，还有些是由于体质较弱、胆子较小等因素造成的，因此这些后进生是完全可以转化的。在体育教学中，我做到以下几点：

转化后进生的经验千条万条，核心就是多给后进生奉献爱心，让爱的阳光温暖后进生的心灵，让爱的雨露滋润后进生的成长。我坚信我所教的班级里没有后进生。

德育是教育的灵魂，育人是教育的本质。把德育改革与课程改革紧密结合起来，以新课程改革为契机，激活教学，优化课堂，使每一堂课都成为德育的有机组成部分，使每一个老师都成为德育工作者。这是本学期德育工作的重点，因此，作为一名体育教师，在课堂中渗透德育是我们义不容辞的责任。体育课教学应从增强体质出发，加强课堂的“三基”教学，经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生爱国主义、集体主义精神及社会公德、家庭美德、诚实守信等各种优良品质。

为了充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。我将做到以下几个方面：

（一）教师方面：

1、认真备课，精心写好教案。

2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点，明确本课的教学任务及为教学方法，组织措施等。

3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具。

4、在教学中注意对学生能力的培养。

5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好密度和运动量。

6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态自然。

7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并不断改进教学工作，不断提高教学质量。

8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用，并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。

9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生，一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

（二）学生方面：

1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习，掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等危险物品，提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

3、有事有病要请假，不得无故缺课，不迟到、不早退。

4、在课堂上要注意安全，严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具，严格执行教师规定的各项保护措施。

5、同学之间友好相处、团结协作，创造性地完成老师布置的任务。

6、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

1。通过本学期的教学使学生初步掌握立定跳远动作，跑步的基本方法，学会学习方法，发展学生跳跃能力，培养学生运动兴趣。

2。通过游戏发展学生的奔跑能力，培养学生认真、负责的积极态度，团结协作的团队精神。

3。让学在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法。使学生热爱体育运动，并能乐意接受教师的指导，从而体验成功。

体育与健康课程标准提出以学生为主体，注重激发他们的兴趣与爱好，尊重他们的情感与体验，给学生充分的时间参与体育活动，引导和鼓励、激励、唤醒、鼓舞。因此，体育课堂教学不在于传授的本领，而在于学生掌握学习的方法和健身的本领为了实现这一目的，我根据二年级学生的生理及心理特点，结合我校自主――创新和快乐体育的教学思路进行教学。情境教学始终贯穿本课。通过活动既达到热身的目的，又充分调动了孩子们的练习积极性，发挥了想象，为下一步的学习奠定了良好的基础。在立定跳远教学中，我将学生带入“小青蛙学本领”的情境之中，根据小学善于模仿的心理特征，教师以完整准确的示范和活泼新颖的图片，激发学生产生浓厚的学习兴趣。教师进得完整示范后，使学生获得了完整的动作表象，然后利用资料进行分组学习、讨论、练习，使学生的学习成为一种自觉自愿的行动，真正变“要我学”为“我要学”，同时又使学生获得自学、自练、互学、互练的学习方法。学生间相互指导，讨论指正，真正发挥了“小团体”与个人相结合的学习方法，促进互助互学，在练习中突破难点，掌握动作。并且通过游戏使学生限度的发挥水平，真正解决体育课，使每个孩子都体验到成功的乐趣。通过选修课篮球让学生达到养成终身锻炼的习惯。在本学期的体育课中让学生了解篮球，学习篮球并喜欢篮球。

幼儿园教学计划 篇4

幼儿园手指操教学计划范文

一、教学目标

1.了 解 手 指 操 对 幼 儿 运 动 开 发 的 好 处。

2.学 习 基 本 手 指 操 动 作。

3.提 高 幼 儿 的 手 指 灵 敏 度 、手 眼 协 调 能 力 和 记 忆 力。

4.培 养 幼 儿 的 音 乐 兴 趣 和 节 奏 感 。

5.通过 手 指 操 活 动 ,增 强 幼 儿 的 集 中 精 神 能 力 。

二、教学内容

1.手指操的好处

2.基本手指操动作

3.进阶手指操动作

4.手指操的配乐与节奏培养

三、教学过程

1.手指操的好处

利用图片或幻灯片向幼儿展示手指操对身体的好处，如可帮助培养手指灵敏度、提高手眼协调能力、增强记忆力等。采用简单明朗的文字，向幼儿说明，让幼儿对手指操产生初步的认识。

2.基本手指操动作

分步骤教授幼儿如何完成基本手指操动作，其中包括头、颈、手、腿的协调动作，让幼儿在放松愉悦的氛围下，感受到动作的美妙和轻松。

3.进阶手指操动作

在幼儿熟练掌握基本手指操动作的基础上，引导幼儿掌握进阶手指操动作。这些不同难度的动作可以让幼儿挑战自我，不断提升自己的能力。

4.手指操的配乐与节奏培养

幼儿应该能够在手指操的配乐和节奏下表演，并通过音乐运动，培养幼儿的音乐兴趣和节奏感。老师可以帮助幼儿通过不同的节奏和不同类型的音乐，让幼儿享受音乐，增加对音乐的理解。

四、教学效果和评估

1.教学效果

在测试环节中，幼儿应该按照动作的正确顺序完成手指操动作，同时也要能够根据音乐的节奏配合，并保持动作的稳定和流畅。在给出反馈之前，老师会观察幼儿完成动作的正确性以及动作的美学价值，来实现教学目标的达成。

2.教学评估

通过针对幼儿的测试和评估，老师可以了解幼儿对手指操的理解和记忆，及其对手指操动作的掌握程度。在评估方面，老师可以通过在一个特定时间内来测量幼儿在手指操上的表现。此外，通过幼儿的表现，在教学过程中不断调整，以达到更好的效果。

五、教学总结

通过本次教学，幼儿能够明白手指操对身体健康和动作协调性的意义，同时也增强了幼儿的记忆力、集中力、心理素质等。在这个过程中，我们了解了幼儿喜欢的音乐和节奏类型，深化了幼儿对音乐的理解，也让幼儿在自然环境中积极地学习了一些基础的技能，如头、颈、手、腿协调的动作和玩耍等技能。

幼儿园教学计划 篇5

幼儿园小班朗读教学计划

一、教学目的

通过小班朗读教学，引导幼儿养成良好的阅读习惯，提高听说能力和语言表达能力，培养幼儿对生活的情感体验和思维能力，从而开启幼儿阅读的大门，为其奠定未来学习的基础。

二、教学内容

1.朗读国内外优秀儿童文学作品。

2.朗读国内外优秀儿童诗歌。

3.朗读国内外童话故事。

4.朗读寓言故事。

5.通过朗读绕口令、谜语、童谣等短文训练语音发音功能，培养幼儿爱听故事的兴趣和阅读的意识。

三、教学步骤

1.教学准备

（1）教师选择可供朗读的文学作品、诗歌、童话故事、寓言故事等，多媒体课件等教学辅助材料;

（2）制定教学计划、课堂教案、教学评价表等;

（3）将教材发给家长，要求家长鼓励孩子朗读故事书。

2.教学内容的讲解

（1）教师根据教学计划的安排，为幼儿介绍要朗读的文学作品、诗歌、童话故事、寓言故事的背景及故事情节;

（2）通过小班集体朗读、分组朗读、单人朗读等形式，让幼儿逐渐形成对阅读的兴趣和学习的欲望;

（3）为幼儿讲解文学作品、诗歌、童话故事、寓言故事中出现的生词，促进幼儿词汇的扩充。

3.教学实践

（1）组织幼儿在教师的指导下对朗读内容进行一遍模范朗读;

（2）组织小组朗读、单人朗读等形式，让幼儿得到朗读实践的机会;

（3）指导幼儿进行角色扮演、小品表演、朗诵比赛等活动。

4.教学评价

（1）为幼儿安排小测验、口头评价和表现评估等方式，了解幼儿在朗读中的表现和进步，针对幼儿存在的问题进行改进和指导;

（2）为幼儿评选朗读优秀幼儿、活动模范幼儿等，并对其进行奖励和表彰。

四、教学效果

经过本教学计划的实施，预期实现以下效果：

（1）幼儿对阅读产生兴趣，通过朗读了解生活、感悟生命，从而打开精神的大门。

（2）幼儿的口语表达能力得到提高，能够更好地表达自己的想法和感受。

（3）幼儿对于国内外优秀文学作品有了更深的了解，能够积极主动地关注文学作品，形成阅读兴趣和阅读思维。

（4）幼儿的语言表达能力得到提高，词汇量得到扩充，语感得到提高，口语流利度得到提高，并且朗读也能帮助幼儿掌握正确的语音、语调。

总之，幼儿园小班朗读教学计划是一项非常重要的教育计划，可以帮助幼儿打开阅读的大门，提高他们的语言表达能力，同时也可以加深幼儿对优秀文学作品的了解，形成阅读习惯和阅读思维能力。在朗读教学中，教师应该结合实际情况，采用多种形式来激发幼儿阅读的兴趣，帮助幼儿更好地探索阅读的乐趣。

幼儿园教学计划 篇6

幼儿园手指操教学计划

一、教育目标

1、培养孩子的手指协调能力和手眼协调能力。

2、让幼儿明白手指操对于身体健康的重要作用。

3、增强幼儿细致认真的能力。

4、增加幼儿的学习兴趣和情操。

二、课时安排

本计划共安排15次课程，每次课时30分钟。

三、教学内容和方式

一、基本手指操

主要包括：食指和大拇指对弹，各种姿势下捏胶带，游戏中学习手指操等。

教学方式：活动中学习和影视展示。

二、手指操加强版

主要包括：手指操的基础上增加了丰富多彩的内容，如手舞长龙，扇子开合等。

教学方式：活动中学习和影视展示。

三、手指操与音乐结合

主要包括：音乐中的节奏与手指操相配合，如手指弹琴，紫竹调等。

教学方式：音乐伴奏下活动中学习。

四、操与游戏

主要包括：加入游戏元素，如拍拍手游戏，猜数字等。

教学方式：活动中学习和影视展示。

四、教学重点和难点

1、手指协调能力和手眼协调能力的培养。

2、让幼儿明白手指操对于身体健康的重要作用。

3、增强幼儿细致认真的能力，增加幼儿的学习兴趣和情操。

五、教学评估和反思

1、通过观察幼儿对于手指操的掌握程度进行质量评估。

2、通过练习手指操后，观察幼儿身体的变化，如手指协调能力和手眼协调能力的提高。

3、教师要及时反思，发现教学中存在的不足和问题，并进行改进和完善。

六、教学效果预测

通过此次教学，幼儿应当能够提高自己的手指协调能力和手眼协调能力，意识到手指操对于身体健康的重要作用，增强自己的细致认真能力，提高学习兴趣和情操。通过教师的观察和评估，预计教学效果较好，收到良好的教学效果。

幼儿园教学计划 篇7

幼儿园防疫在线教学计划

背景介绍

2020年全球爆发了新冠肺炎疫情，使得各国纷纷采取防疫措施遏制疫情蔓延。在中国，尽管疫情得到了初步控制，但是幼儿园等公共场所仍然面临着较高的疫情传播风险。因此，幼儿园的防疫工作显得更加重要。

幼儿园在疫情期间需要采取措施来减少感染风险，同时又不能因此影响到幼儿的学习和教育发展。因此，幼儿园防疫在线教学计划的出现非常有必要。

计划内容

一、幼儿园防疫措施

幼儿园需要采取防疫措施来确保幼儿和老师的安全。具体措施包括：每日测量体温、定期消毒幼儿园内部和外部的各种设施、开窗通风、要求家长佩戴口罩等。为确保这些措施的实施效果，幼儿园需要通过图片和文字等形式，向家长和幼儿进行详细的介绍和说明。同时，对于一些家长和幼儿不理解或没有遵守标准的问题需及时解答和指导。

二、在线教学计划

为了避免幼儿集中在幼儿园内，延长疫情的传播链，幼儿园应当开展在线教学。在学习内容上，可以针对幼儿进行适当的保健和防疫教育、兴趣培养和能力提升等多个方面的学科教育。同时，也可以根据不同年龄段的幼儿特点，开展“玩一玩、学一学”的活动，促进幼儿的身心健康发展。

三、家长教育

家长在幼儿园防疫工作中发挥着重要的作用，因此幼儿园需要通过多种方式，向家长传达关于幼儿园防疫工作的信息和建议，例如通过即时通讯工具、微信公众号、家长会等多种方式。同时，还要搭建家长交流平台，便于家长之间的沟通和经验交流，以便更好地确保幼儿在家庭中的健康安全。

结论

通过幼儿园防疫在线教学计划，可以更好地确保幼儿和教师的健康安全，同时也能够保证幼儿的学习和教育发展不受影响。当疫情得到控制后，幼儿园可继续落实防疫工作和在线教学模式，促进幼儿的全面发展和教育质量的提升。

幼儿园教学计划 篇8

幼儿园全园体育教学计划

一、计划背景

随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，人们对幼儿健康成长的重视程度也越来越高。幼儿时期是身体器官形成和发展的关键时期，正是因为这个原因，幼儿时期的体育教育具有重要的意义。幼儿园全园体育教学计划是一个全新的计划方案，旨在全方位、多角度、全生命周期促进幼儿全面发展，形成正确的运动意识和坚实的体育基础。

二、计划目标

本计划旨在通过幼儿园体育教学，实现以下目标：

1. 提高幼儿的身体运动能力和体质素质；

2. 培养幼儿的运动意识和兴趣，激发幼儿的运动潜能；

3. 培养幼儿的集体荣誉感和团队合作精神；

4. 培养幼儿对健康的认识，以及树立生活习惯和良好的生活态度。

三、计划内容

1. 健康教育：通过讲解健康知识，如用水、讲卫生、食品安全等，提高幼儿的健康素养。

2. 美育教育：主要是通过儿歌、游戏、童话、故事等媒介形式，培养幼儿的艺术感受力、审美能力和艺术修养。

3. 体育活动：包括室内活动和户外活动。室内活动包括基本体操、器械体操、绘画、手工、游戏等；户外活动包括跑步、跳绳、踢毽子、游泳等。每周进行两次以上的体育活动。

四、教学方法

1. 游戏教学法：通过幼儿喜爱的游戏来激发幼儿的兴趣，培养幼儿的运动能力。

2. 观察教学法：通过观察幼儿的表现来发现幼儿的问题并予以指导，促使幼儿及时纠正。

3. 体验教学法：通过实际操作让幼儿亲身体验并感受到不同的运动效果，培养幼儿的认知能力和运动技能。

五、计划安排

1. 每周开展两次以上的体育活动，每周授课时间不少于 5 小时。

2. 安排每个月的运动日，让幼儿与家长一起参与，在运动的过程中增加亲子情感的交流。

3. 安排定期的运动测试，评估幼儿的运动情况和体质素质，以便及时调整教学方法和计划内容。

4. 建立健康档案，记录幼儿的身高、体重、体格等基本指标，便于家长随时掌握幼儿成长情况。

六、计划成果

1. 幼儿的身体素质得到显著提高，身体各项指标达到健康水平。

2. 幼儿的运动意识和兴趣得到培养，意识到运动有益于健康成长。

3. 幼儿的集体荣誉感和团队合作精神得到培养，形成良好的集体协作能力。

4. 幼儿对健康的认识得到加强，形成良好的生活习惯和生活态度。

七、计划总结

幼儿园全园体育教学计划的实施，不仅可以促进幼儿的身体健康发展，更重要的是让幼儿建立了正确的运动意识和生活观念，从小树立了积极向上的态度和好习惯，这也是幼儿教育中非常重要的一部分。希望此计划能够有效地促进幼儿全面发展。

幼儿园教学计划 篇9

幼儿园是孩子教育的第一步，也是非常重要的一步。在这个阶段，孩子们的身心发展迅速，他们需要得到专业的教育指导，培养好的习惯和良好的品质。因此，幼儿园教育非常重要，培训老师教学计划也必须精细而系统化。

幼儿园培训老师教学计划的主题应该涵盖各个方面，从而能够全面地培养孩子们的各种能力和素质。以下是几个主题范文：

主题一：培养孩子的好奇心

幼儿园阶段的孩子们非常好奇，对周围的一切充满了兴趣。因此，培训老师应该以这个特点为出发点，设计各种有趣的课程，从而培养孩子们的好奇心。例如，可以组织一次尝试料理的活动，让孩子们亲自动手制作食物，体验烹饪的乐趣；也可以组织一次户外探险活动，让孩子们探索大自然的秘密。通过这些活动，孩子们的好奇心得到了满足，同时也培养了他们的自信心和想象力。

主题二：培养孩子的协作能力

在幼儿园阶段，孩子们需要逐渐学会与别人协作，共同完成任务。因此，培训老师可以设计一些互动性强的活动，让孩子之间互相合作，完成一些简单的任务。例如，可以组织一次拼图比赛，让孩子们分成小组，共同拼出一幅图画。通过这种互动，孩子们会变得更加友善，也会逐渐学会与别人共同协作。

主题三：培养孩子的创造力

在幼儿园阶段，孩子们的创造力是非常强的。他们善于追求新奇和创意，因此，培训老师应该最大限度地发挥孩子们的创造力，让他们自由地发挥天马行空的想象力。例如，可以组织一次自由绘画比赛，让孩子们自由地绘制出心中的画面。同时，还可以组织一次互动式的游戏，让孩子们自由地发挥自己的想象力，创建自己独特的游戏规则。

主题四：培养孩子的社交能力

在幼儿园阶段，孩子们需要学会与人交往，从而培养良好的社交能力。因此，培训老师应该设计一些互动性强的活动，让孩子们之间互相交流，合作完成一些任务。例如，可以组织一次合唱比赛，让孩子们分组演唱自己喜欢的歌曲。通过这种合唱，孩子们可以感受到集体的力量，同时也培养了他们的社交能力。

在幼儿园阶段，培训老师教学计划是非常重要的。通过精心设计的课程和活动，孩子们可以逐渐培养各种能力和素质，从而为他们日后的成长打下良好的基础。因此，幼儿园教育是一项非常有意义的事业，也是非常值得我们投入精力的事业。

幼儿园教学计划 篇10

农村幼儿园在线教学计划

随着信息技术的快速发展和互联网的普及，网络教育也逐渐成为教育行业的新热点。特别是在当前新冠肺炎疫情的背景下，线上教育得到了更大的认可和推广。而对于农村地区来说，线上教育为解决幼儿园教育资源的匮乏和劣质化问题提供了有益的思路和方法。因此，本文将基于农村幼儿园现状及需求，提出一套简易的线上教学计划。

一、 农村幼儿园的现状与问题

笔者入职一所位于太行山深处的农村幼儿园已有四年，一直在亲身感受着农村幼儿园教育的现状与问题。首先，由于人口稀少和交通不便等原因，学前教育资源非常有限，能够进入幼儿园的孩子数量十分有限。其次，教育环境较为劣质，学前教育设施缺乏，师资力量薄弱，往往一个教师需要负责不同年龄段的孩子，难以实现针对性教育。最后，家长对幼儿教育的重视程度较低，不愿意花费过多的时间和精力去关注孩子的成长与发展。这些问题导致了农村幼儿园教育质量的普遍较低，严重影响了孩子的成长和发展。

二、 农村幼儿园在线教学计划方案

为了解决上述问题，提高农村幼儿园的教育质量，我们可以借助网络教育的工具和平台，开展线上教学活动。具体实施方案如下：

1. 完善教学平台

选择适合幼儿园学前教育的在线教育平台，如“学习通”、“柚子课堂”等。搭建一个方便操作、互动性强、可实现实时网络直播的平台，保证师生之间的信息交流和教学反馈。

2. 提供线上课程

制定课程计划，根据幼儿年龄、知识面、兴趣爱好等因素，制定不同类型的线上课程。课程内容包括语文、数学、英语、美术、音乐、科学等，同时注重学生思维启发、观察能力培养、创造力激发等方面，提高课程的寓教于乐性。

3. 丰富线上教育资源

提供丰富的线上教育资源，包括教师讲解视频、练习题库、课程PPT、动画视频等。敦促家长和幼儿共同探索线上教学资源，提高使用效益。

4. 课程评估及反馈

针对线上课程，加强课程评估和反馈。对于教师和学生的学习成就、互动交流等情况，进行及时评估，并对教学方式、内容等方面进行反馈和调整。

5. 家长参与教学

家庭教育是孩子教育不可缺少的一部分，家长与学校之间的合作至关重要。因此，在线上教学过程中，鼓励家长参与幼儿的学习过程，理解和关注幼儿的思维发展，加强沟通和反馈，为孩子提供有效的教育帮助。

三、 结语

通过采用上述方案，我们可以为农村幼儿园提供全新的教学模式和教学平台，扩大教育资源的覆盖面，有效缓解教育资源短缺的问题，提高教育质量，共同助力农村幼儿教育事业的发展。但需要注意的是，线上教学不能完全替代传统的面对面教学，我们需要根据具体情况进行灵活调整，寻求最佳的教学平衡点。

幼儿园教学计划 篇11

幼儿园防疫在线教学计划

近年来，新冠肺炎疫情的爆发给全球带来了巨大的挑战，尤其是对于教育行业来说，传统的教育方式无法继续实施，迫切需要采取新的教育模式。幼儿园是孩子最早接触教育的地方，也是疫情防控最为重视的场所之一。为了适应新形势，幼儿园需要采取一系列的防疫措施，同时也需要借助在线教育资源，制定出适合幼儿园教学的在线教学计划，为幼儿提供安全可靠的教育服务。

一、防疫措施：

1.门口量体温，佩戴口罩，网格防疫，晨检体温。

2.坚持洗手，发汗，睡前洗澡等卫生习惯，加强环境清洁和消毒。

3.加强宣传教育，指导家长与孩子科学防疫，减少外出，避免聚集。

4.传染病生变时立刻关闭幼儿园，确保孩子和教职员工的健康安全。

二、在线教学计划：

1.适应幼儿园教育需求，精选合适的教学资源进行整合，形成集成教学方案，如家庭教育课程，语言表达，音乐练习等。

2.利用在线课堂技术，营造良好的授课氛围，提高教育质量。同时，也为学生和家长提供更多便捷的教育资源，以满足不同的学习需求。

3.与传统教育相比，网络教育在学生的时间选择和内容深度方面具有更多的灵活性和可选择性。因此，我们要根据幼儿园学生的特点，制定适合他们的在线教学计划，帮助他们更好地掌握知识和技能。

总之，随着教育行业的不断发展，幼儿园的教育模式也在不断创新，随着在线教育平台的普及，幼儿园在线教学计划也将逐步完善和更新。我们相信，在广大教师和家长的共同努力下，幼儿园在线教学将不断提高，为幼儿的健康成长和学习奠定良好的基础。

幼儿园教学计划 篇12

幼儿园手指操教学计划

一、教学目标

通过手指操的练习，培养幼儿手指灵活协调、手部肌肉协调、视觉运动协调、创新思维能力及语言丰富程度等综合发展。

二、教学内容

1、基本动作：5个小动作+10个组合动作；

2、创新动作：由幼儿自行创作出不少于3个组合动作。

三、教学过程

1、创设良好的教育环境：教室安排以开敞、安静、灯光适中、氛围温馨为主。准备好所需的工具和资源。

2、讲解基本动作：首先介绍基本动作的标准动作，例如用双手握紧成拳，用拇指捏住食指弯曲的手指头尖端等，然后慢慢增加动作难度，最后将动作组合在一起。

3、实操练习：让幼儿按照所学的动作来练习，首先教师要示范，然后在幼儿的帮助下完成练习，最后由幼儿自主完成。

4、创新动作实践：让幼儿自己创作出不少于3个组合动作，并进行实践练习。

5、集体汇报：让每个幼儿依次进行集体汇报，展示自己的创新动作。

四、教学评价

1、课堂表现：注意幼儿的表现情况，包括课前、课中、课后三个阶段。

2、动作技巧：注意幼儿手指操动作技巧的掌握情况，包括手部肌肉协调、视觉运动协调等方面。

3、创新思维：注意幼儿在创造新动作时的思维能力的发挥，包括语言表达能力、主体意识、沟通协作等方面。

五、教学总结

通过幼儿园手指操的教学计划，幼儿不仅仅能够在玩中学，在学中玩，更加锻炼其综合素质和个性发展能力，助于幼儿全面、有机地发展。此外，得到幼儿一直以来的积极支持和家长的大力支持。

幼儿园教学计划 篇13

幼儿园培训老师教学计划

在幼儿园教师的教学工作中，教学计划是非常重要的一个环节，它不仅能帮助老师合理规划好教学内容，还可以帮助幼儿教师更好地把控好教学进程。今天，我们就来说说幼儿园培训老师的教学计划应该怎么写。

一、教育目标与核心素养

在教学计划的开头，应该明确教育目标和核心素养。教育目标是指老师需要通过教学达到的目的，而核心素养更是针对幼儿授课的重点素养，通常包括语言表达、认知能力、情感态度，社交技能等方面。通过教育目标和核心素养的明确，能够为之后的授课强调重点和难点，使幼儿的学习更有针对性和针对性。

二、教学内容

在明确教育目标和核心素养之后，接下来就是列出具体的教学内容。在列出教学内容之前，应该结合幼儿的实际情况和学习特点，选择合适的教材并确定合理的教学进度。教学内容通常包括语音、识字、游戏、美术、体育等多种方面，而幼儿园培训老师应该结合自己的教学经验和教育理念，有重点、有创意地设计教学内容，促进幼儿身心健康全面发展。

三、教学方法

教学方法是幼儿园老师要着重考虑的问题。幼儿园的培训阶段正是幼儿语言、思维和认知等能力快速成长的时期，因此教师在授课的过程中，应该充分考虑幼儿接受能力的特点，采用多元化、多角度的教学方式，例如：玩乐教育、亲子教育、挑战教育等多种方法，探索出最适合幼儿园教学的教育模式，使幼儿在游戏中快乐学习，更容易掌握所学的知识。

四、教学评价

教学评价是帮助教师检查教学效果的重要手段。教学评价的目的在于查看学生是否掌握了所学知识、技能或规则，从而改善教学内容和方法。由于幼儿目前还没有能力进行排名比较，因此评价幼儿教学的方式应该以定性为主，通过观察、记录、分析等手段，来评价不同幼儿的学习成果。同时，老师也可以给予幼儿一些正向鼓励和肯定，增强幼儿学习的动力和自信心。

总之，幼儿园培训老师的教学计划应该以幼儿的成长和发展为中心，遵循因材施教，因势利导的原则，设计合理的教学大纲，合理的教学进度，有效的教育方法，从而为幼儿的健康成长提供更好的学习环境。

幼儿园教学计划 篇14

幼儿园小班朗读教学计划

一、教学目标：

1.提高幼儿的朗读能力，培养幼儿的语言表达能力和自信心；

2.培养幼儿的听力、记忆和想象能力；

3.激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿对书的热爱并养成良好的阅读习惯。

二、教学内容：

1.逐步掌握拼音读音和声母韵母的发音；

2.学习常见的汉字和词语的读音；

3.选取经典儿童读物进行朗读，如《三字经》、《百家姓》、《唐诗三百首》、《格林童话》等。

三、教学方法：

1.通过多种方式让幼儿感知语音和字形，如游戏、歌谣、拼图、画图等；

2.采用模仿、分段断句、情感表达等方法进行朗读训练；

3.通过引导和启发幼儿想象，提高幼儿的理解能力和感受能力。

四、教学过程：

1.开始环节：老师播放儿歌，让幼儿跟着唱，并指认儿歌中的字词；

2.练习环节：老师分组让幼儿进行朗读训练，首先从声母韵母开始，然后逐步进行词语和短句的朗读练习；

3.拓展环节：老师选取经典儿童读物进行朗读和讨论，让幼儿感受文字的魅力和故事的情节，激发幼儿对阅读的热爱。

五、教学评估：

1.听音辨字：老师播放音频，让幼儿辨别字音并找出对应的图片；

2.朗读表演：让幼儿自由朗读一段短文或诗歌，并评选出最佳的表演者；

3.作品展示：让幼儿朗读自己喜欢的故事或诗歌，并展示自己的作品。

六、教学反思：

通过本次朗读教学，幼儿们的语音表达能力和自信心得到了提高，同时也培养了幼儿的听力、记忆和想象能力，激发了他们对书的热爱和养成良好的阅读习惯。在教学过程中，要注意让幼儿感受到语音和文字的乐趣，采用生动有趣的教学方法，让幼儿能够愉悦地学习和朗读。

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