大和小小班教案
大和小小班教案范本6篇。
作为老师,编写教案和课件是必不可少的任务。如果还没有完成这项工作,就要特别注意了。学生在课堂上的表现直接体现在教师编写的教案和课件中。那么,什么样的教案才算是优秀的课件呢?接下来,本文将与“大和小小班教案”相关的信息,希望能够给您带来一些启发!
大和小小班教案(篇1)
活动目标
1.能单手持物向前跑。
2.感受用树叶做游戏的乐趣。
活动准备
有绳子的叶片
活动过程
(一)热身活动
带领幼儿进行手、腿、脚关节活动,使身体肌肉放松。
(二)活动过程
1.教师示范,出示系有绳子的树叶,念完“小小树叶,和我比比,一二三四,谁拿第一”后,教师牵着叶片在场地上跑动。
2.教师再次演示,请幼儿观察教师跑动时叶片飘起来的样子。
3.尝试活动
(1)请幼儿尝试:谁能让叶片飘起来追你
(2)教师观察幼儿的探索情况,请幼儿想一想为什么自己的叶片飘不起来?(跑的不够快)
(3)针对个别幼儿的问题,引导幼儿探索怎样才能让叶片飘的高,提醒他们不要踩住叶子。
(4)请几名幼儿探索成功的幼儿来演示,其他幼儿观看。
4.集体活动
(1)幼儿齐念儿歌,念到“谁拿第一”时往前跑。
(2)提醒幼儿游戏时勿碰撞他人。
(三)放松活动
学着树叶到处飘一飘,进行放松活动。
大和小小班教案(篇2)
活动目标
歌曲、表情表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。
2.初步体验音乐游戏的简单规则。
活动准备:鸡妈妈头饰、小鸡
活动过程
一、导入课题,引起兴趣
1.今天,老师请了几位好朋友,我们一起来欢迎他们好不好?
2.谁来我们小一班了啊?小小鸡是什么样子的?它是怎样叫的啊?你知道小小鸡喜欢吃什么东西吗?(M.j458.COM 励志的句子)
二、学习歌曲
1.刚刚我们学了小小鸡吃东西,现在听老师来唱一唱小小鸡,要认真仔细的听哦。
3.歌曲的名字叫什么?小小鸡跟着妈妈玩,出发前做了哪些准备啊?后来发生什么事了?小小鸡不见了,妈妈会怎么样?
三、表演歌曲
1.请小朋友扮演小小鸡,老师扮演鸡妈妈,一边唱一边表演动作。谁发现一只小鸡不见了?这句话应该谁唱?谁劝妈妈不要哭?我们先来试一遍。
2.完整的表演歌曲
四、结束部分
1.今天鸡妈妈带小小鸡出去玩,猜猜看为什么那只小鸡会不见了?
2.小朋友跟老师出去玩或者跟爸爸妈妈出去玩,一定要跟好老师或爸爸妈妈,不能乱跑,不然也会把自己弄丢了。
大和小小班教案(篇3)
活动目标:在活动中理解数字“3”的实际意义。
活动内容:《小兔过生日》
活动准备:课件、数字卡片、雪花片
活动过程:
一、 复习数字““2”.
1、 教师出示一个花片,问幼儿可以用数字来表示?
2、 教师再拿出一个花片,两个花片合在一起,问幼儿可以用数字几来表示?
二、 出示课件。
课件1:
提问:今天是小兔子的生日,请小朋友猜一猜小兔子今年几岁了?你是怎么知道的?
小兔子三岁了,可以用数字“3”来表示。
课件2:
小兔子过生日,它的好朋友乌龟前来祝贺,乌龟带来了三个有红又大的苹果,可以用数字“3”来表示。
课件3:
小狗带来了三根肉骨头,可以用数字“3”来表示。
课件4:
小企鹅给小兔送了三支漂亮的花,可以用数字“3’来表示。
课件5:
有几个小动物来给小兔过生日?我们一起数一数。三只小动物可以用数字“3“来表示。
课件6:
看,小动物们在一起又唱又跳,玩得可开心了,我们一起给小兔唱生日歌。
教师小结:任何数量是3的东西都可以用数字“3”来表示。
三、 复习巩固。
1、 教师出示花片,幼儿出示相应的数字卡片。
2、 教师出示数字,幼儿出示相应的花片。
四、 游戏。
一个小朋友跳一跳、两个小朋友抱一抱、三个小朋友拉拉手。
活动反思:
新《纲要》指出“教师应该成为活动的支持者、合作者、引导者”。活动中教师要心中有目标,眼中有幼儿,时时有教育,以互动的、开放的、研究的理念,让幼儿真正成为学习的主体。因此我采用了操作法,情景法,互动法,并设计游戏形式,让幼儿在游戏中学习,并结合了多媒体这一有效的形式,利用多媒体鲜明、生动、形象、充满趣味性的特点,激发了幼儿参与学习的兴趣。为了更好地突出幼儿的主体地位,在整个教学过程中,通过让幼儿听一听,说一说、做一做等多种形式,让幼儿积极动眼、动耳、动脑、动口,引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知,积极开展本节课的教学活动。
在本活动中,我以“小兔过生日”为整个活动的主线,用游戏的形式贯穿始终,运用了小朋友喜欢的小动物和喜欢玩的雪花片,用了小动物给小兔过生日送礼物的形式,数一数,说一说,了解数字两个小朋友抱一抱、三个小朋友拉拉手,在整个活动中幼儿的积极性都很高,目标完成也很好。
大和小小班教案(篇4)
活动目标:
1.认识蒲公英的外形和生长过程,并能用身体动作来表现蒲公英。
2.在游戏中能有技能和大胆创编动作。
3.能与同组的伙伴协调配合,友好交流。
4.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
6.初步欣赏歌曲,感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感,并尝试用语言进行表述。
7.感受歌曲柔和、舒缓的旋律,理解歌词的含义。
活动准备:
1.录音磁带,录音机,课件,场地,字卡(沙、石头、水、树叶、高、矮)
2.四色绒球,让幼儿戴在手腕上。
活动过程:
一 放
音乐进场。
二 导入
1.春天到了,春姑娘给我们送来了礼物(拿出盒子),小朋友们想不想知道盒子里面是什么啊? 请一名幼儿将盒子打开,拿出蒲公英。
三 指导
1.教师请幼儿说出他们看到了什么?是什么样子的?
2.教师请幼儿上来吹一吹,看看有什么变化?
3.教师引导幼儿看课件(草地上蒲公英在风中摇摆,风吹过来,蒲公英种子飘走```````)看完后请幼儿说一说用动作怎样去表现。
4.放音乐让幼儿自己听音乐用动作表现。
5.教师将有特点的动作提取出来,并带领全体幼儿练习。
四 游戏
1.教师介绍字卡和相对的场景
2.游戏开始
放音乐,一名教师出示不同的字卡,幼儿随音乐用身体来表现蒲公英飞到相应的场景;教师再出示字卡,幼儿``````直到出示完所有的字卡,蒲公英也找到了舒服的家,游戏完。
3.游戏再来一次
以不同颜色自由组合成蒲公英妈妈,游戏重复一次。
4.教师小结
五 活动结束
放关于蒲公英的儿歌,小小蒲公英找到自己的家慢慢长大变成蒲公英妈妈。
活动反思:
在这个教学过程中,我以歌唱、表演为中心,环环相扣,层层递进,符合幼儿的认知规律。孩子对此活动兴趣相当高,而且对蒲公英形态变化也十分明了,孩子一看便知,音乐的选择也十分符合蒲公英的生长变化,孩子学习起来比较容易。在活动中幼儿可以体验和同伴合作的快乐,现在的孩子都是独生子女,合作对他们来说好像很难,多通过活动培养他们互相合作的精神,有利于他们以后的成长。
大和小小班教案(篇5)
一、设计意图
耳朵对每个人来说都非常重要,保护耳朵更是健康生活的重要保证。我根据中班幼儿的生活经验,设计了本次集体学习活动。希望通过活动让幼儿在生活中学习一些简单而必要的自我保护方法,积累自我保护的经验。
二、活动名称:
中班 健康领域小小耳朵本领大
三、活动目标:
1、通过听听、玩玩、说说,知道耳朵的用处。
2、懂得要保护自己的耳朵。
3、体会和感受耳朵的重要性。
4、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。
5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
四、活动重难点
重点:懂得保护自己的耳朵
难点:体会和感受耳朵的重要性
五、活动准备:ppt、各种声音、装有泥土、红豆、纸片的铁罐3个。
六、活动过程:
(一)猜谜语、谈话导入
1、师念谜语
——今天老师给大家猜个谜语。这个谜语的谜底就在我们自己身上噢 ,猜猜看究竟是什么。——东一片,西一片,隔座山头不见面。
小结:原来是我们的耳朵,耳朵朋友要和我们一起做游戏了。
(二)、讨论耳朵的用处
1、听声音猜物品:
(1)出示3个铁罐,问:我带来了几个罐子?
(2)前几天,我在罐子里装了些东西,一个装了纸片、一个装了红豆,一个装了泥土,可是,现在我自己分不清了,你们能帮帮我吗?
(3)分别摇一摇,听一听猜测不同罐子里的东西。
小结:小朋友们真棒,帮老师分清楚了罐子里装的到底是什么东西?
2、听声音小游戏
(1)你们都听到过什么声音?
(2)今天我这里也有几种声音,我们一起来猜一猜,它是什么声音?(播放唱歌声、铃声、鞭炮声等)
小结:我们的小耳朵本领真大呀!可以听到这么多不同的声音。
3、游戏:“捉迷藏”
师:小朋友们,咱们接下来在玩捉迷藏的游戏好吗?
介绍游戏规则,带领幼儿们玩游戏。
游戏规则:选一个小朋友站在中间,用手蒙上眼睛,其他小朋友拉着小手围绕城一个圈,随着歌声转圈圈,音乐停止,小朋友们也得停止自己的动作。中间的小朋友可以随机选择一个小朋友。让这个小朋友在她的耳边说一句话。然后让他猜猜看能不能说出小朋友的名字。
师:小朋友们,我们现在做完了好玩的游戏了,小耳朵的本领大不大啊?
(三)、讨论如何保护自己的耳朵。
师:耳朵本领这么大,,那我们在生活中要怎样去保护自己的耳朵呢(请幼儿回答)
方法: (1)防噪声。(过年鞭炮声)过大的声音,刺耳的声音都是噪声,它们能损害人的听力。要注意远离噪声。当突然出现噪声时,可用手把耳堵住,并张大嘴巴。儿童最好不用耳机听收音机。
(2)防进水。(游泳,洗澡,洗脸)应特别注意,防止水进入耳内。如感觉耳里进水,应立即侧耳单脚跳,让水流出来,或用棉球棍轻轻放进去,把水吸出来。
(3)防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵,打嘴巴都对耳有害。
(4)不挖耳。有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳,这是不好的习惯,应避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。
七、活动延伸:回家之后,跟爸爸妈妈一起讨论耳朵还有什么作用,还可以怎样保护耳朵。
大和小小班教案(篇6)
【活动目标】
1、初步学习架空、叠高等简单的建构技能,能积极参与建构活动。
2在建设的过程中,我们可以体验到乐趣,有了初步的合作意识。
【活动重点】
学习架空、围合的建构技能。
【活动难点】
1、架空的搭建方法。
2、合作搭建围墙。
形成原因:
1小班儿童缺乏建筑技能;
2主要是平行博弈,缺乏与同伴的合作意识。
解决办法:
经过多次尝试,通过分析比较得出了经验。
活动准备:
全家桶,饮料杯,红色篮子和空盒子的彩色长笛卷;场景布置(塑料花、泡沫板)、动物手偶。
【活动过程】
一、创设情景,激发欲望。
灰兔种了许多漂亮的花。我想邀请我们一起去。这些花断了。发生什么事?
那你们能不能帮它想想办法,使这些美丽的花儿不遭到破坏?
二、提供材料,自由搭建。
分组合作,初次尝试搭建。
三、讨论探索,架空搭建。
你是怎么搭的?你觉得哪座围墙建造的最好?为什么?
我们来学学这种好的办法吧!
四、欣赏感受,体验成功。
小兔觉得小朋友们真能干,帮它造了既漂亮又牢固的围墙。谢谢你们!我希望你有空的时候能多到我家来。
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