中班幼儿课件

中班幼儿课件9篇。

教案课件是老师在课堂上非常重要的课件，因此就需要我们老师写好属于自己教学课件。 教案和课件是提高教师教学实践水平的必要技能，写教案课件要具备哪些步骤？真正的好文章不多“中班幼儿课件”是其中之一，这里有您所需要的种种快来一看！

中班幼儿课件 篇1

【活动目标】

1、了解“公物”的含义，懂得爱护公物。

2、学习爱护公物的方法，知道爱护公物是一种美德。

【活动准备】

Ppt视频、小贴画、一把破损的椅子

【活动过程】

一、活动导入

1、教师出示一把破损的椅子，引起幼儿兴趣。

师：小椅子怎么？

教师引导幼儿讨论椅子损坏的原因。

二、新授课程

1、听故事《破坏公物的小熊》，引发幼儿爱护公物的情感。

师：小熊破坏了哪些公物？

师：找一找教室内还有哪些公物？

幼儿相互阐述：今后如何爱护幼儿园的公物。

教师小结：幼儿园大家一起用的物品是公物，老师希望小朋友以后能好好爱护身边的公物。

2、观看动画，学会爱护公物的方法。

师：在户外游玩时，我们应该如何爱护公物呢？

观看动画，启发幼儿思考：

师：小蜻蜓为什么批评宝宝和豆豆？

师：伙伴带宝宝和豆豆做了什么？

幼儿经验迁移，讲述户外场所还有哪些爱护公物的方法。

教师小结：在户外场所玩耍时不要乱涂乱画，乱扔垃圾，爱护公共物品，要像爱护自己的玩具一样，这样大家都能享受公物带给我们的方便。

3、出示图片，讨论判断爱护公物的正确做法。

教师依次出示图片，让幼儿观察并讲述图片内容。

师：破坏公共物品会怎样？

鼓励幼儿向正确图片中的宝宝学习。

4、体验游戏《我是教室小主人》，加深爱护公物的意识。

请幼儿自由选择各区域进行游戏。

教师观察游戏中幼儿爱护物品的情况。

游戏结束后，教师引导幼儿将材料全部归放整齐。

对于爱护公物的幼儿给予表扬。

5、欣赏儿歌，进一步激发幼儿爱护公物的情感。

公共物随处见不能破坏要爱护

生活中需要它方便大家作用大

活动延伸：带领幼儿进行户外活动时，提醒幼儿时刻注意保护公共物品。

区角活动：幼儿整理、修补教室内的公共物品。

领域渗透：结合语言领域，让幼儿有情感朗诵儿歌。

中班幼儿课件 篇2

一、生成活动

在我园的民族教育活动中，我班的民族工艺展示台上，展示着许多具有民族特色的工艺品，其中有各类编织的物品。一天，班上的李元溶小朋友拿着一个竹编的小动物好奇地问：“咦？这是什么做的呀？真好玩。”他的一句话马上吸引来几名幼儿。他们又拿起其它的几件编织的物品，看着、摸着、说着。几天后，班上的小朋友先后拿来了竹编、草编、布编、绳编等各种编织物。见孩子们的兴趣越来越浓，我准备就编织开展几次活动。

二、活动目标

通过观察编织物品，激发幼儿参与学习的欲望。培养幼儿多种能力。

三、活动过程

（一）欣赏活动

目标：

⑴ 观察编织物的特点，激发幼儿参与的欲望；

⑵ 了解幼儿对图示的理解水平。

材料：各种编织物品若干，纸编作品若干，彩条若干，说明书一份。

过程：

⑴ 出示展示台，让幼儿欣赏，并介绍自己所带的物品，找异同点，引导幼儿小结用的材料不同，都是编织而成的；

⑵ 教师出示纸编作品组成的画面，让幼儿欣赏，引起幼儿的兴趣；

⑶ 引导幼儿观察发现出示作品所用的材料，并出示相关的纸编说明书，提出探索问题上面符号代表什么，和以前看过的折纸图示有什么不同；

⑷ 幼儿熟悉材料，尝试看图学习直编。

分析：幼儿对参与活动，尤其是说明书的投放很感兴趣，激发幼儿主动学习的热情，但是说明书的第五步对幼儿较难，需成人指导，所以在说明书的旁边应投放相应的供幼儿拆编的纸编作品，提高对图示的理解。

（二）操作活动

小组活动

目标：引导幼儿能自己看说明书，进行直线编。

材料：说明书，彩条及相关成品，教师边观察边帮助小组。

过程：

⑴ 幼儿分组自选编织成品，学习看说明书直线编，发现说明书中图示的规律；

⑵ 幼儿自由编织，教师辅导个别幼儿；

⑶ 引导幼儿在仿编后进行变化；

⑷ 请幼儿介绍自己作品。

分析：幼儿基本学会了看说明书，在第五步时，不少幼儿借助旁边可拆收的作品。但投放的彩条的宽度要有变化，以利于幼儿选择组画。幼儿的作品种类少，主要是因为幼儿间的相互模仿和幼儿的感性经验少所造成的。针对这种情况，应从丰富幼儿的经验入手。

中班幼儿课件 篇3

活动目标：

1、喜欢欣赏杨柳青年画，感受并体验年画欢乐、喜庆的气氛，激发孩子热爱家乡的情感。

2、学习有序地观察、欣赏年画，能大胆表达自己对画面的理解。

活动重点：喜欢欣赏年画，感受并体验年画欢乐、喜庆的气氛。

活动难点：有序的欣赏年画。（从上到下，从左到右）活动准备：年画《歌舞升平庆丰年》、投影仪；幼儿半圆围坐。

活动过程：

一、 以唱歌的形式导入，激发幼儿活动兴趣。

1、（播放伴奏音乐）与幼儿共唱歌曲《新年好》，提问：过新年的时候，小朋友的心情怎么样？我们都做什么？

2、教师："过新年的时候，有的小朋友家里还挂贴年画呢！年画挂在家里更增添了新年欢乐、喜庆的气氛。"二、出示年画《歌舞升平庆丰年》，引导幼儿细致有序地欣赏。（从上到下、从左到右）1、提问：这张年画上都画了什么？

2、引导幼儿从头到脚欣赏。

"第一个小男孩在干什么什么？""她们的穿着打扮一样吗？"

3、（出示整幅图）引导幼儿说图意，介绍年画的名字《歌舞升平庆丰年》。

4、教师根据画面内容讲述故事，激发幼儿对美好生活的向往。

5、提问：看着这幅年画你有什么感觉？鼓励幼儿自己在画画时一定要画大，选择鲜艳颜色，均匀涂色，这样画会更漂亮。

三、活动延伸：激发幼儿热爱家乡的情感。

教师："今天欣赏的这些画都是杨柳青年画，杨柳青年画在世界上特别有名。杨柳青人能画出这么漂亮的年画真棒！我们一起伸出大拇指来夸夸他们——杨柳青人真棒！我们小朋友应感到特别的骄傲和自豪！"四、活动结束：

"我们欣赏了这么漂亮的杨柳青年画，现在我就带小朋友去年画馆看一看其它年画是怎样做成的。"

中班幼儿课件 篇4

1、知道3月5日是“学习雷锋纪念日”。

2、通过观看动画，领会雷锋精神，能够主动帮助有困难的人。

谈话导入活动，回忆被人帮助后的心情。

请个别幼儿讲述自己被帮助的经历和感受。

1、欣赏故事《森林里的小雷锋》，知道小松鼠被称为“小雷锋”的原因。

幼儿分别讲述小松鼠做了哪些好事。

师幼小结：小松鼠总是帮助小动物们做好事，所以大家都叫它“森林里的小雷锋”。

2、幼儿观看动画，知道“雷锋纪念日”并学习雷锋精神。

同伴相互讲述心目中的雷锋。

幼儿结合已有经验，相互交流自己如何做小雷锋。

教师小结：当别人有困难，需要帮助的时候，我们应该向雷锋叔叔学习，主动去帮助他人。

3、出示图片，引导幼儿理解图中内容。

幼儿交流自己对图片的认识。

引导幼儿说出图中哪个宝宝是小雷锋。

教师鼓励幼儿学做小雷锋。

4、教师组织幼儿玩《我来照顾你》游戏，感受做小雷锋的快乐。

师：小朋友，我们今天一起玩《我来照顾你》的游戏。

幼儿大胆尝试玩游戏。

教师：我们一起来做小雷锋，帮助弟弟妹妹整理衣服、入厕、盥洗，给他们讲故事，安慰他们的情绪等等。

幼儿交流游戏中的感受。

5、集体欣赏儿歌，共同像雷锋学习。

中班幼儿课件 篇5

活动目标：

1、学唱歌曲，掌握歌曲切分音符、三连音的唱法，表现勇敢和自信。

2、尝试将自己的勇敢经历创编成读白内容，体验创编的快乐。

活动准备：

磁带及录音机。

活动过程：

1、说一说：勇敢是什么。

◆ 说说我们画的“勇敢是什么”。

小朋友们，我们创编了？勇敢是什么的mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌，也把它做成了“勇敢小货车”，让我们我们一起说一说“勇敢是什么”。（请幼儿讲述“勇敢小火车”上的内容）

◆ 开火车游戏。

请每个幼儿以开火车的形式轮流说一句：勇敢是什么。

2、欣赏歌曲，熟悉、理解歌词。

老师把小朋友编的mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌唱一唱，请你们听一听。

◆ 教师范唱，读白部分使用了幼儿说出的2～3句mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌内容。

提问：歌曲中你听到了什么？你最喜欢哪一句，为什么？

3、幼儿学习歌曲。

◆教师清唱歌曲，幼儿拍手伴奏。

◆按节奏学说歌词。（正确打出切分节奏和三连音的拍子）

◆配上音乐学唱歌。

◆组织幼儿学唱歌曲。

4.创编读白内容，完整演唱歌曲。

◆在教师指导下，集体创编独白内容，完整演唱歌曲。

◆小组讨论独白内容，完整演唱歌曲。

活动反思：

本次活动三连音是难点，幼儿总是唱起来不连贯，要一口气完整地唱完，而且音高有高低的变化，幼儿完成起来非常的难，由于歌曲本身歌词简单，曲调简短。教师总是不断地反复练习三连音部分，幼儿学起来没有什么兴趣，教师在让幼儿学习三连音可以用多种方式，这样幼儿学起来会比较轻松，学起来速度会快。最后，我还请幼儿进行表演，等歌曲唱完以后，把念白让幼儿来表演，教师再弹一遍曲调，幼儿很喜欢。

中班幼儿课件 篇6

一、出示图片，引导幼儿对下雪天经验的回忆。

1、教师：这是什么季节?你从哪里看出来的?

2、进一步拓展话题：你喜欢下雪天吗?你知道雪花是什么样的?雪花会落在哪里?有什么变化?

有一首好听的诗歌讲的就是关于雪花的事情，我们一起来听听，看看里面说了些什么?

二、欣赏诗歌，感受诗歌的美好意境。

1、教师配乐朗诵诗歌，幼儿欣赏。

2、出示各种雪花的图片，引导幼儿观察雪花的特点。

教师：诗歌里说雪花有几个花瓣?雪花为什么会不见了?

3、回忆已有经验：你玩过雪吗?雪是怎么融化的?

三、学习诗歌，进一步感知和理解诗歌的内容。

1、教师利用大图带领幼儿轻声的朗诵诗歌。

2、配乐朗诵诗歌。

四、分组活动：通过各种形式，进一步感知和理解诗歌的内容。

1、准备有关雪花的谜语，教师问幼儿猜。

2、幼儿分为两组，问答式学习儿歌。

3、为幼儿准备雪花的头饰，鼓励幼儿表演诗歌。

(1)一组幼儿朗诵，一组幼儿表演。

(2)交换角色表演。

中班幼儿课件 篇7

活动目标：

1、围绕主题"我会自己做事情"进行谈话，较完整地讲述句子"我会自己……"。

2、乐意参与个别交谈与集体谈话活动，大胆讲述自己的想法，倾听同伴的讲述。

3、体验成长的自豪感，进一步激起自己做事情的愿望。

活动准备：

小贴画若干。

活动过程：

提出谈话主题，激发幼儿谈话的兴趣。

教师：现在我们小朋友越长越大、越来越能干了，会自己做很多事情。说说看，你都会做哪些事情呢？（鼓励幼儿大胆讲述自己会做的事情。）引导幼儿进一步围绕主题"我会自己做事情"进行谈话。

（1）、教师请个别幼儿在集体面前讲述自己会做的事情，帮助幼儿明确谈话的线索。

教师：请你选一件自己会做的事情来跟大家说一说，你会自己做什么事情？

你是怎么做事情的？自己做事情的时候你觉得心情怎么样？

（教师在引导幼儿讲述自己经验的过程中，注意运用追问的方式，指导幼儿围绕以上三个问题线索进行讲述。）（2）、请幼儿俩俩结伴，互相说一说自己会做的事情。

教师：请你和你旁边的小朋友互相说一说你会自己做什么？你是怎么做事的？你的心情怎么样？

（教师巡回指导时，注意观察、了解幼儿语言发展的个体差民，给予及时、适宜的帮助。）（3）、集体交流。

（重点鼓励和引导幼儿围绕主题和谈话线索进行讲述，讲述时用较完整的语句表达自己的经验和想法，同时注意引导幼儿愿意倾听同伴讲述。）结束活动。

发放小贴画，引导幼儿体验成长的自豪感，进一步激起自己做事情的愿望。

教师：小朋友们会自己做这么多的事情，你们真是了不起！奖励你们小贴画！你们现在是能干的好孩子了，以后学会自己做更多的事情，好吗？

中班幼儿课件 篇8

活动目标：

1、通过多媒体欣赏、理解散文诗，进一步感受秋天是多彩的。

2、尝试根据散文诗进行仿编，体验仿编的乐趣与成功的喜悦。

活动准备：

1、教师在活动前利用散步、谈话引导幼儿观察秋天季节里的颜色。

2、绿色家园中的蔬菜、水果、农作物等实物。

3、PPT课件，仿编的记录纸。

活动过程：

一、交验交流

这几天我们去绿色家园里找秋天了，你们发现秋天这个季节里有哪些颜色呢？

二、观看PPT，欣赏、理解散文诗

1、刚才你们的话被谁听到了（出示PPT）？小蚂蚁可不相信秋天这个季节里有这么多色彩，于是小蚂蚁乘上一片落叶来到了绿色家园，去问秋天的`颜色了。

2、小蚂蚁来到了绿色家园，它第一个去问谁了？

（出示PPT）这两个字是什么呀？那它去问谁了？为什么？

欣赏散文第一句：小蚂蚁去问白菊花，白菊花告诉它：“秋天是白色的。”

3、（出示PPT）小蚂蚁又去问了谁？（出示PPT）小蚂蚁在那里找到我的？欣赏散文第二句：小蚂蚁去问橘子，橘子告诉它：“秋天是橘黄色的。”

4、（出示PPT）欣赏、朗读散文。

秋天的色彩

小蚂蚁去问白菊花，白菊花告诉它：“秋天是白色的。”

小蚂蚁去问橘子，橘子告诉它：“秋天是橘黄色的。”

三、仿编散文诗

小蚂蚁这一下糊涂了，秋天到底是什么颜色的呢？我们帮小蚂蚁一起去问问。这里准备了一些我们家园里的东西，还有一些照片，待会儿我们一起用“小蚂蚁去问谁，谁告诉它秋天是什么颜色”的话和朋友说说。（出示PPT）

1、幼儿自主选择材料进行互动仿编。

2、幼儿交流、仿编，提示幼儿用散文诗的格式说出来。

3、集体朗诵幼儿仿编的散文，体验仿编的成功感。

小结：小蚂蚁问了家园里这么多的树、花、水果、蔬菜等，他们告诉它秋天的颜色有的是红的、有的是紫的……

4、最后小蚂蚁去问我们小朋友，我们小朋友告诉它秋天是什么颜色的？

小结：现在小蚂蚁相信了，秋天不仅是个丰收的季节，还是个彩色（五颜六色、五彩缤纷）的季节。

四、延伸活动

进一步激发他们仿编的积极性。

我们绿色家园里还有很多花草树木，待会儿我们再找找，它会告诉小蚂蚁秋天是什么颜色的？然后把它记在这张记录纸上。

中班幼儿课件 篇9

活动目标：

1、感知数量1—6。

2、通过比较数量，能说出x比x多1或x比x少1。

3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

活动重点：

通过比较数量，能说出x比x多1或x比x少1。

活动准备：

1、数字卡片1—6。蔬菜卡片若干，红蓝两辆大卡车，小熊头饰一个。

2、幼儿操作材料数学《货架上的蔬菜》

活动过程：

一、直接导入。

1、小朋友看今天谁来了呀？（出示小熊）与小熊打招呼：小熊你好！

2、今天我特别开心，因为我的蔬菜超市开张了，欢迎小朋友们来光临。今天我实在太忙了，一个人进货忙不过来，小朋友们一起来帮帮我好吗？（好的）

3、等一会儿会有送菜的货车来，你们帮我看看是不是这些蔬菜。幼儿认识蔬菜并说说有几种。（6种）

二、运货车。

1、嘀嘀，看，来了几辆货车（出示红蓝2辆货车），我们先来说说分别装着什么蔬菜？（西红柿、土豆）数一数分辨是多少并用数字表示?(西红柿5个、土豆4个）比一比，引导幼儿学说x比x多1或x比x少1。（西红柿比土豆多1、土豆比西红柿少1。）

2、嘀嘀，看，又运来了什么蔬菜？（同上，请个别幼儿数数比比，青椒2个、胡萝卜3个，胡萝卜比青椒多1、青椒比胡萝卜少1。）

3、嘀嘀，看，又运来了什么蔬菜？（同上，请个别幼儿数数比比，黄瓜6个、包心菜5个，黄瓜比包心菜多1、包心菜比黄瓜少1。）

4、6种蔬菜都运来了，我们都放到仓库了，我们去和小熊说一声吧“小熊蔬菜都运来了。

三、货架上的蔬菜。

1、“谢谢你们了，可是我的店里太忙了，有好多客人忙不过来，你们能我吗？(好)

2、教师讲解操作方法：小熊说，帮我点点一组货架上有多少蔬菜数量，并记一记？引导幼儿数数如茄子6个，黄瓜5个，在边上贴上相应的数字并圈出多一个的茄子。

3、幼儿操作教师巡回指导。幼儿操作材料数学《货架上的蔬菜》。

4、请已经帮小熊清点好货架的小朋友把统计下来的结果写到教师的大的单子上，供其他幼儿参考。

四、结束。

小熊说：“有你们这么多小朋友的'帮忙，今天开业很顺利，谢谢小朋友，下次你们还来帮我好吗？”

以情景小熊导入，让幼儿有愿意帮忙的想法，吸引幼儿学习的兴趣。

通过运货车的数数比比让幼儿初步感知x比x多1或x比x少1。

通过操作提升幼儿掌握x比x多1或x比x少1。

延伸给孩子继续帮忙的兴趣。

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