关于大班艺术公开课双簧表演教案的教案推荐

作为幼师，你一定写过教案吧，编写教案能够提高自己的教学研究能力，每一位幼师都要慎重考虑教案的设计，怎样才能写好幼儿园教案？《关于大班艺术公开课双簧表演教案的教案推荐》是小编为大家精心挑选的范文，希望你喜欢。

活动目标：

1、知道双簧是一种中国传统曲艺，通过欣赏，了解双簧表演的独特形式与方法。

2、尝试用自己喜欢的方式进行双簧表演，体验你前我后合作表演的快乐。

3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备：

1、双簧表演录象片段。

2、双簧表演所需的道具：屏障、醒木、小辫子等。

3、幼儿已学会律动《小猪睡觉》。

活动过程：

一、幼儿表演儿歌

小朋友，老师教你们的《小猪睡觉》还记得吗？我们一起来表演一遍吧！

二、了解什么是双簧表演。

1、教师表演

。（表演后背的教师预先躲在屏风后面，配合前面老师表演。）

老师也想把这首儿歌表演一遍，你们想看吗？要求：小朋友要安静、文明的做观众。

2、提问：你发现了什么？（屏风后面有人讲话，前面老师做动作假装说话）

小结：这样的表演叫双簧。

3、分析：在后面表演的人叫后背，在前面表演的人叫前脸。

4、提问：表演的时候后背在干什么？（说话、配音）前脸呢？（做动作、对口型）

5出示醒木：这是什么？谁用它？为什么要用它呢？（提醒后背表演就要开始了）

三、了解双簧表演的特点。

1、提问：你们还想看吗？观看视频表演。

2、提问：你觉得那里比较有趣？（后面的人说话一会快，一会慢。前面的人表演的动作很有意思。）

三、幼儿参与表演。

1、幼儿集体做后背，教师做前脸，双方配合表演。

你们想表演吗？你们来和老师配合表演。我做前脸，你们做后背。（幼儿轻轻地站在小椅子背后面蹲下，把椅子背当屏风。）

2、交换角色表演：教师做后背，幼儿集体做前脸。要求前脸动作夸张，能与后背对上口型。

提问：表演时，前脸要注意什么？提醒幼儿注意动作夸张、对口型。

讨论：这么多前脸，你们用什么办法提醒我，而且声音很整齐？（一个幼儿敲醒木或者一个幼儿喊口令预备齐，然后大家一起用拍手来提醒后背。）

教师与幼儿配合表演，教师站在椅子背后蹲下。

3、幼儿之间分角色表演。

提问：想和好朋友配合表演吗?找个好朋友，商量一下谁做前脸，谁做后背。

幼儿找朋友商量角色。幼儿分角色表演并双方交换角色表演。（教师要帮助表演有困难的幼儿。）

四、幼儿分组大胆表演，活动结束。

教学反思：

活动过程中，教师控制比较多，幼儿自主表达、交流的机会较少。应该让幼儿在表达、交流中更清晰地理解双簧表演的特点。让幼儿用语言来表达自己的想法是很重要的学习内容，可以促使幼儿更加主动地参与活动。

双簧是一种曲艺形式，也是一门舞台艺术。因此，在幼儿表演过程中除了要关注幼儿相互间的配合，还要提升幼儿的表演技能，让幼儿在欣赏、练习和表演中初步感受到演员传达给观众的艺术严谨性、审美性。

jK251.COm精选阅读

关于大班美术公开课花瓶教案的教案推荐

活动设计背景

对于我班的孩子来说是非常喜欢手工课的，因此上课时个个都充满兴趣，情绪饱满，并积极参与其中。

《奇妙的剪纸》主要是让孩子们通过视觉上的观察，同桌之间的讨论和自主探究的方法来学习剪纸。而孩子们在学习过程中掌握了剪纸的制作方法，且剪出了连续折剪纸纹样，并在活动中体会了剪纸的乐趣，还用剪纸装饰了教室墙壁。孩子们的动手能力和思维能力得到了相应的发展。

活动目标

1、掌握连续折剪纸的制作方法。

2、能通过折、画、剪的方法，制作出连续折剪纸的图样。

3、体验剪纸活动带来的快乐，并会用剪纸装饰墙。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

5、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

教学重点、难点

1、掌握连续折剪纸的制作方法。

2、能通过折、画、剪的方法，制作出连续折剪纸的图样。

活动准备

1、剪纸作品。

2、白纸、彩色纸、剪刀、胶水、铅笔

活动过程

一、激趣导入

1、师出示树的剪纸，问：孩子们，这是什么呀?(树)好，等一下老师会一下变出四个来，想不想看?

2、师展示四课树的制作方法，问：这四棵树是怎么样的呢?(连在一起的)

二、自由探索

引导幼儿探索四个连续灯笼的制作方法折、剪、画。

师：孩子们，其实像这种连续图样我们生活中有很多，下面就请你们跟着老师一起来找找。看谁的小眼睛最亮!(师展示幻灯片)

师：孩子们眼睛可真亮，老师还找了一些连续纹样的剪纸呢，我们一起来看看吧!

1、 孩子们，这些剪纸好不好看呀，喜欢吗?

2、 你们说的我也很喜欢，可是怎么才能把它们剪出来呢?老师请小朋友同桌之间讨论一下。

小朋友们说得真好，老师给你们准备了一些材料，下面就请几个小朋友到台上来试着剪一剪这种四个连着的图样。

3、 展示幼儿作品

三、总结方法

师：孩子们都好棒，但为什么有些不是四个连着，有些又是呢?

师一边总结，一边做示范

将纸向一个方向连续折叠两次后，在纸的中间画出图形轮廓(注意：画的时候，把要连接的部分分成两份来画，画第一份的线条，要画到边缘，另一份的线条也要画到边缘，并且两部分线条一定要隔开)，再用剪刀按画的轮廓剪。

幼儿识记制作方法

四、幼儿操作

1、师：孩子们，你们都想剪出什么形状剪纸呢?

2、师：下面就请你们把自己想剪的剪出来吧。(师发纸并强调孩子使用剪刀时注意安全;垃圾不要乱扔)

3、幼儿操作，教师巡视指导

4、孩子们，老师看了每个小朋友的作品，剪得真棒。那下面就请你们给剪纸涂上胶水，用这些美丽的剪纸去装饰我们生活中的事物吧。

抽幼儿说说

幼儿操作，并用作品装饰墙壁

拓展延伸

回家能制作出更多的连续剪纸图样，装饰自己的;小天地

教学反思

于我班的孩子来说是非常喜欢手工课的，因此上课时个个都充满兴趣，情绪饱满，并积极参与其中。

《奇妙的剪纸》主要是让孩子们通过视觉上的观察，同桌之间的讨论和自主探究的方法来学习剪纸。而孩子们在学习过程中掌握了剪纸的制作方法，且剪出了连续折剪纸纹样，并在活动中体会了剪纸的乐趣，还用剪纸装饰了教室墙壁。孩子们的动手能力和思维能力得到了相应的发展。

但是我也明白自己以及这节课有很多的不足。首先在选材上过于简单，孩子们的思维和动手能力没得到提高。其实这点也说明了我对孩子们的不信任，觉得他们没能力。以致在教学过程中，我总是强制性地控制着他们，不敢真正放手让他们去思考、探索。总是担心着孩子们;调皮，我不能控制课堂。可最后反而是让课堂更不好;控制。而我又怕孩子不能掌握制作方法，于是把方法完完全全地讲解。但这样又很大程度上限制了孩子们思维的发展。

手工可以说是全体孩子参与的活动，但在教学过程中却我没能让孩子完全参与其中。在幼儿探索阶段，我只是简单的抽取三个孩子来尝试而剩下一大批孩子无所事事。并且我对于孩子也不够关注和尊重，当孩子们还想表达想法时，我却为了进程强制掐断了他们想表达的欲望。而且在很多地方我没有注意到，比如语言够柔和、精炼，缺乏抑扬顿挫，在解词上没有落实，技能性的语言也不规范。

通过这节课，我明白了，一味的控制可能会在很多方面利于教师教学，可是孩子才是主体，才是最重要的。对此，我想我应该学会相信孩子们，相信他们有能力，真正地对他们放手。我想这也是对我自己的;放手。

这是我的一点体会，有不当处还请大家批评，指导。

关于大班语言公开课小熊过桥教案的教案推荐

活动设计背景

本班幼儿在遇到困难时不能很好的面对总是希望得到教师、父母的保护。因此本次在让幼儿学习儿歌的同时知道应该怎样面对困难，并能够通过自己的努力克服困难。

活动目标

1、理解儿歌内容，能用普通话有感情的朗诵儿歌，体验对比小熊从不敢走过桥到勇敢过桥的心理活动。

2、感受小熊过桥的心情，懂得碰到困难要勇敢并通过自己的努力克服困难。

3、培养幼儿用音乐形式将儿歌表达出来。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

教学重点难点

在活动过程中要让幼儿理解并感受小熊过桥当时的心理变化。并能够用完整的语言表达出来。了解在小熊遇到困难时乌鸦、鲤鱼分别是怎样做的。当小朋友遇到困难时又应该怎样做。

活动准备

1、背景图，小熊、鲤鱼、乌鸦图片。

2、小熊、鲤鱼、乌鸦汉字卡片

活动过程：

一、谈话导入：

教师提问：;小朋友，你看过什么样的桥呀?大家去走过桥吗?请幼儿说说自己见过的桥和走过的桥是什么样子的。教师出示背景图。;今天有只小熊要过桥，可它要过的是一座小竹桥。教师提问：但本班幼儿年龄偏小，因此在活动中幼儿对教师的提问，以及对小熊的心理变化不是很理解，也不能较好的用完整的语言表达出来。在以故事的形式和情景表示的方式方法上我也没有较好的让幼儿充分了解小熊在过桥时的心理变化，由于没有实物体验，因此幼儿也只能通过自己的感觉来判断小熊当时的心理变化。本班幼儿在语言表达方面还是有所欠缺，在对乌鸦、流水、鲤鱼的做法上让幼儿说说谁对谁不对时，本班的幼儿基本能判断谁对谁错，但是却不能完整的说出为什么。在活动过程中互动的环节也是没有较好的考虑，互动的环节较少，没有让幼儿自己亲身体会小熊在过小竹桥时的心情，在这方面还是有所欠缺。在以后的教学活动中应多通过游戏的形式让幼儿亲身体会，在游戏中进行学习。

关于大班美术公开课小口罩教案的教案推荐

一、设计思路新型冠状病毒悄悄袭来，让我们人类受到了很大的伤害，有的人甚至因为病毒而失去了宝贵的生命。这时，人们开始注意防护。常见的一种方法就是在人多密集的时候戴口罩。但是很多小朋友不喜欢戴口罩，还有的小朋友不会正确戴口罩。因此，我根据幼儿的实际情况设计了本次活动，通过制作口罩激发幼儿戴口罩的兴趣并且引导幼儿学会正确佩带口罩的正确方法，帮助孩子树立正确的防冠心态。

二、活动目标

1、了解戴口罩的作用及意义。

2、体验制作口罩的乐趣，锻炼幼儿的动手能力。

3、帮助孩子进一步树立自我保护意识，学会正确佩戴口罩的方法。

4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

三、活动准备各种质地、样式的口罩若干。A4纸、彩笔、松紧带。

四、活动过程（一）导入活动、引起兴趣。

1、猜谜。

四四方方一块布，嘴和鼻子都盖住。

有它不能吃东西，为保健康人人爱。

2、讨论：口罩有什么作用？（保暖、预防病菌侵入等）(二)集体讨论1、引导语：口罩朋友来我们班开展览会，看看它们有什么不一样？2、幼儿参观，自由发表意见。

3、设问：为什么最近大家出门都要带口罩？4、教师简单总结：口罩能阻挡病菌侵入我们的身体，保护我们的身体健康。（三）制作口罩1、小朋友们，刚才我们了解到戴口罩的重要性，今天老师想邀请小朋友们一起来动手制作口罩，好不好？

2、通过ppt介绍口罩的制作过程，教师指导幼儿亲身体验制作口罩。

（四）如何正确佩戴口罩？

1、教师介绍：戴口罩之前我们要先把自己的小手洗干净，避免污染口罩。口罩的大小要正好罩住下巴、嘴巴、鼻子等部位，戴太大或太小的口罩，病菌、灰尘等能从口罩两侧的边缘进去。2、幼儿操作，教师指导。

（五）活动延伸日常活动中密切关注孩子预防冠状病毒的行为，错误行为及时纠正。提醒孩子养成良好的个人卫生习惯。

关于大班语言公开课笋娃教案的教案推荐

【设计意图】新《纲要》指出，教师应该善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机积极引导。我们幼儿园建在社区公园内，公园东南角有一片小竹林。春季万物萌生的季节，教师都会带孩子们走进社区公园寻找春天，这片小竹林也是孩子们经常关注的地方，黑乎乎的小笋娃几乎成为了孩子们探秘寻宝的快乐之源。在此基础上，我们开展了散文欣赏《笋娃》的教学活动，将竹子的生长过程用优美的散文语言呈现出来，以拟人化的方式向幼儿展示小笋娃勇敢地钻出地面，并在寻找妈妈的过程中逐步认识自己、了解自己。散文《笋娃》为孩子们打开了一扇清新阅读之门，既让孩子们感受到散文中的语言美和意境美，又能让孩子们体验到小笋娃渴望成长的美好愿望，满足孩子们快乐成长的心理需求。

【活动目标】

1、反复倾听、欣赏散文，感受并体验散文《笋娃》中的情趣美、意境美。

2、理解散文内容，感受小笋娃的天真、活泼与稚拙，尝试用自己的肢体动作模仿、表演小笋娃的快乐成长。

3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

【活动准备】

1、经验准备：到元和公园中寻找过春天，观察过竹林中的小笋娃。

2、物质准备：与散文内容有关的PPT课件、背景音乐。

【活动过程】

一、完整欣赏散文《笋娃》，初步熟悉散文内容。

1、倾听雨声，了解春天里小笋娃悄悄成长的时间背景。

师：听，这是什么声音？春雨滴答，你猜，春雨会下到哪里去？哪些小种子在春雨的滋润下，会悄悄地发芽、生长？

（评析：调动幼儿已有经验，前期已经在社区公园中寻找过春天，孩子们能够简单描述出春天里柳树、春笋、迎春花等植物相继发芽的情景。）2、出示PPT课件背景图，熟悉散文中小笋娃的生长环境。

师：春雨滴答，来到了哪里？（竹林里）竹林里，谁会悄悄发芽、长大呢？

师：竹子在春雨的滋润下越长越高，竹林里有好多小娃娃在春雨的抚摸下也快要出来了，想知道竹林里的小娃娃是谁吗？请你们一起来听一听这一篇非常好听的散文《笋娃》。

3、教师在优美的配乐声中，声情并茂地朗诵散文《笋娃》。

师：这首好听的散文叫什么名字？

师：你喜欢这篇散文吗？为什么？你最喜欢散文中的谁？（笋娃）二、分段欣赏散文，熟悉散文中笋娃和竹妈妈的对话。

师：散文中还有一些特别好听的、优美的词和句子，我们一起来看一看、听一听，学着说一说这些好听的、优美的词句！

1、 欣赏散文第一段：感受散文中清新、优美的意境。

①结合PPT课件特写画面，教师朗诵第一段散文内容。

师：在第一段散文中，你听到了哪些好听的词语（或者是句子）？

丰富词汇：诱人、星星点点。

②教师小结：春天的竹林真美，大片诱人的草地像一块块绿色的地毯铺在小山坡上，星星点点的红、黄、蓝缀在上面，那是一簇簇刚开的小花。看到这么美丽的景色，小笋娃的心情怎样？

2、 欣赏散文第二段：感受小笋娃渴望成长的心情。

①结合PPT课件特写画面，教师朗诵第二段散文内容。

师：在第二段散文中，小笋娃说了些什么话？

师：笋娃的妈妈是谁？竹子妈妈是怎么说的？

师：听了竹子妈妈的话，小笋娃是怎么想的？

②学习笋娃和竹子妈妈的对话，进一步感受笋娃渴望成长的心情。

③教师小结：小笋娃长得黑不溜秋、头上长着几根绿毛，小笋娃的妈妈是穿着绿衣裳、个子高高的竹子。小笋娃和竹子妈妈比，谁更美？（竹子妈妈）所以，笋娃多想快快长大呀，长得和妈妈一样，穿着漂亮的绿衣裳，长得细细、高高的，那该多好呀！

3、 欣赏散文第三段：感受并体验小笋娃成长之后的愉悦心情。

①结合PPT课件特写画面，教师朗诵第三段散文内容。

师：听完这个散文故事以后，你感觉笋娃现在的心情怎样？

师：是哪些好朋友帮助笋娃健康成长的？（春风、春雨、阳光）②教师有感情朗读第三段散文，请幼儿用身体动作表演笋娃的生长变化，体验笋娃成长之后的愉悦心情。

③教师小结：春风轻轻地吹着，春雨轻轻地抚摩着，阳光暖暖地照着，小笋娃们终于长大了！现在的小笋娃，应该叫什么名字？在美丽的春天，在春风、春雨、阳光的关怀和帮助下，小笋娃们真正长大了，变成了一棵棵翠绿、挺拔的新竹子。

三、完整欣赏散文，整体感受并体会散文中的意境美和情趣美。

师：多么可爱的小笋娃，多么有趣的小笋娃！让我们一起再来欣赏一下这篇优美的散文，请你一边听一边想：听了这篇散文以后，你有什么感觉？你喜欢散文中的小笋娃吗？为什么？

教师小结：原来，竹子妈妈的孩子是黑不溜秋的小笋娃，长得一点儿也不美。可是，小笋娃并不灰心。在春风、春雨、阳光的关怀和帮助下，顺利、健康地成长起来！我们小朋友也要学习小笋娃，吃饭不挑食，保证充足的睡眠时间，还需要多晒太阳、多运动，相信大家也能顺利、健康地成长起来，也能和小笋娃一样，感受到健康成长的快乐！

关于大班健康公开课蜈蚣走路教案的教案推荐

设计意图：

大班幼儿玩过许多多人合作的游戏，如炒蚕豆、套花瓶、老鹰抓小鸡等，有一定的合作能力，同时他们也喜欢挑战有难度的动作。《蜈蚣走路》是多人合作走的动作游戏，要求步调一致，需要有合作和协调的能力，再套上脚环，这样的动作难度很大。大班幼儿乐于作这样的尝试。无论能力强弱，都可以得到锻炼和提高，都可以体验到合作成功的快乐。为避免练习中的枯燥，设计了蜈蚣长大的情景：由两人过渡到多人合作，蜈蚣练本领：提高难度，有利于幼儿掌握动作要领，提高对活动的兴趣。

活动目标：

1、学习多人合作运动走的技能，发展身体的平衡能力。

2、能多人合作，脚受束缚时走过障碍，动作平稳。

3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

5、培养幼儿不怕困难，互相协作的品质。

活动准备：

长松紧带八根，上面缝有十个小环(细松紧带);

垫子、拱形门、椅子;

音乐磁带。

活动过程：

1、听音乐，五人一组合作做韵律操。

2、以小蜈蚣学走路的情节，学习多人合作向前走的动作。

A、两人为一只小蜈蚣，练习向前走，并能配上口令：左右左、一二一等。

B、以蜈蚣长大，练习三人、四人、五人走，要求动作协调，步伐一致。

提示语：小蜈蚣可以站着走，还可以蹲着走，大家试一试。

C、幼儿连在一起，沿场地走一圈，并配上儿歌小蜈蚣，学走路，许多只脚不打架，喊声口令齐步走，一二一，向前走。

3、练习脚受束缚向前走的动作。

A、出示脚环，讲解戴法。

B、幼儿五人一组，戴上脚环，练习走路，要求步伐一致。注意安全。

4、蜈蚣练本领

A、设计三个情景：草地(软垫)、山洞(拱形门)、树林(椅子)。

B、幼儿依次练习，教师给予指导。、

5、蜈蚣走路比赛

五人一组，分成四组，过草地，钻山洞，绕树林，比赛哪组走得最快，最稳。

6、坐在垫上，解下脚环，做放松动作。

活动反思：

在活动中，幼儿积极、主动，兴趣盎然，尽管动作技能有一定的难度，但幼儿不怕困难，勇于探索。在比赛中，幼儿为了追求名次，往往忽略了动作的一致性，这点需要强调，同时要提醒幼儿注意安全。

建议：此活动可以分两次开展，第一次练习多人合作向前走的动作;第二次练习受束缚走路的动作，这样减轻一堂课的难度，使幼儿的动作协调一致。

关于大班美术公开课甜甜的糕点教案的教案推荐

活动目标：

1、能够说出糕点的颜色、形状及花纹。

2、了解几种糕点的使用材料和制作方法。

3、会用多种手法制作、装饰糕点。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

三格盘(10个)、小托盘(30个)、橡皮泥、泥工板、纽扣、珠子、模型、餐巾纸、垃圾盒、教师范例、蛋糕盘(30)个、糕点若干

活动过程：

一、开始部分

谈话导入

教：孩子们跟老师进教师吧!和听课的老师打个招呼吧!

幼：老师好!

教：今天老师要给小朋友们一个惊喜!想知道是什么惊喜吗?

幼：想知道

教：孩子们请看(出示提前准备好的各种各样的糕点，激发幼儿兴趣)

二、基本部分。

1、品尝各色糕点并回答问题

(1)品尝糕点

教：孩子们看这么多的糕点呀!想品尝吗?

幼：想

教：但老师有个要求，就是你在品尝糕点之前要观察点心的形状、花纹、颜色是什么样的?

(2)幼儿回答问题

教：**宝宝你品尝的糕点是什么形状的呀?

幼：我品尝的糕点是圆形的。

教：**宝宝你品尝的糕点是什么颜色的呀?

幼：我品尝的糕点是黄黄的奶油的。

(教师多次提问孩子，并进行小结：原来不同的糕点它的形状、颜色、花纹也是不同的)

2、 了解生活中几种糕点的使用材料和制作方法

(1)采访食堂做糕点的阿姨

(2)阿姨介绍糕点的制作方法和使用材料

(3)教师进行总结：不同的糕点它们的使用材料和制作方法也是不一样的。

3、 会用各种方法制作、装饰糕点

(1)教师出示橡皮泥做的糕点范例引起幼儿制作的兴趣

(2)教师现场示范用橡皮泥制作糕点并讲解团、压、搓、捏等技能。

(3)幼儿尝试制作糕点，教师巡回指导

三、结束部分。

作品展示，相互评论

活动反思：

在今年的教学观摩活动中，根据我班孩子兴趣爱好，我选择了;甜甜的糕点这节动手力较强的活动，这本是一节美工活动但考虑到中班孩子的年龄特点，如果单纯的让孩子用橡皮泥来做糕点过于简单，于是我更改目标增加难度，把这节活动设计成一节常识艺术相结合的教学活动，在学习的过程中有优点也有不足之处，现反思如下：

活动开始前我让孩子们在户外等着，因为我想给孩子们一个惊喜，同时提高孩子对活动的兴趣，不出所料当我把孩子们带到活动室，看到一桌子各种各样的点心时，孩子们特开心 都表现出惊讶的表情。!.来源:快思老.师教案网!于是趁着孩子们兴味正浓我问;孩子们想吃吗?孩子们齐声说想，接着我紧扣目标对孩子们提出了要求，就是;孩子们在品尝的同时要仔细观察点心的形状、花纹、颜色。我觉着这一环节还是非常好的，既达到了观察的目的还让孩子品尝了美味，起到了两全其美的效果，所以在接下来的提问环节孩子们个个都举起自己的小手，争着回答老师的问题，把自己品尝的糕点的特征都完整的表达了出来，效果很好。

接下来紧扣目标在上一环节的基础上，我又制造悬念让孩子们想象这样好吃的糕点是用什么材料和方法做的，这也是活动的第二重点目标，我请来了厨房做糕点的阿姨，当孩子们看到身穿工作服的阿姨时，又眼前一亮的感觉，于是我做起了小采访，通过阿姨的介绍让孩子知道了糕点的做法及使用材料，比如：奶油、糖、面包粉、面包油等等，孩子们都从中学到了很多，但稍有不足是如果在这一环节结束之后，请阿姨现场用本节活动准备的橡皮泥等材料做一种花样糕点效果会更好，因为那样会直接导入下一环节，又能激发孩子们的兴趣，虽然在我出示范例的时候孩子也挺欢喜的但没那样效果好。

下一环节就是孩子动手操作了，泥工活动不仅仅是制作出各类作品，同时还得让孩子掌握一定的技能，像;甜甜的糕点这节活动就是让孩子掌握切、搓、团、压、捏等多种技能，从而锻炼孩子小手的灵活性，这也是我在示范是重点讲解的内容，在孩子的操作过程中我进行了巡视指导，只要老师用心观察，从孩子的作品可以看到孩子内心深处的一些想法和生活经验，最后再加上各种珠子、五颜六色的扣子，进行了装饰，孩子们做的糕点都很漂亮。

每节活动都有它的亮点和不足， 使我在以后的教学过程中不断的反思、不断地总结，反思自己的不足，总结教学经验，使自己的教学水平提升得更快。

关于大班美术公开课海的女儿教案的教案推荐

活动目标：

1、欣赏故事，理解故事内容，体验作品表达的情感。

2、喜欢善良的小美人鱼，并进行绘画表现。

3、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

活动准备：

1、水彩笔、油画棒、画纸等绘画材料。

2、幼儿用书第2册第17~30页。

3、语言磁带或CD。

活动重难点：

理解故事内容，体验作品表达的情感。

喜欢善良的小美人鱼，并进行绘画表现。

活动过程：

一、欣赏故事,初步理解故事内容。

1、教师讲述故事,幼儿倾听。

2、讨论：故事里有谁？说了一件什么事？小人鱼为什么要变成人？小人鱼最后怎么样了？

二、再次欣赏故事，体验作品表达的情感。

1、播放配乐故事，幼儿再次欣赏。

2、欣赏后说一说：喜欢故事中的谁？为什么？

三、绘画表现。

1、教师引导幼儿说一说：脑海中的美人鱼是什么样子的？

2、幼儿创作，画出自己想象中的美人鱼。

活动延伸：

1、幼儿将创作的美人鱼展示出来，相互欣赏、介绍。

2、在阅读区阅读幼儿用书，互相讲述故事。

3、在表演区播放配乐故事，幼儿跟随录音讲述或表演

关于中班艺术时装表演教案的教案推荐

设计意图：

艺术是实施美育的主要途径,作为教师应引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人,事,物,丰富他们的感性经验和审美情感,激发他们表现美,创造美的情趣。

宁波是个服装之乡,几届的中国宁波国际服装节的召开.使幼儿对服装产生了极大的兴趣.新纲要提出艺术活动要让幼儿能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动.孩子们那么喜欢于是我萌发了开展本次服装主题活动的想法,在主题活动的前期我们让幼儿了解了服装的功用以及宁波的几个服装牌子.今天展示的只是主题的一部分的服装秀,在主题活动的后期我们还将开展设计服装,利用废旧物品制作环保服装等活动。

目标：

1.能大胆在集体前表演,感受表演的快乐,体验成功的喜悦。

2.通过亲身体验初步了解上台表演前的准备工作。

准备：

化妆品，服饰，头饰，镜子，项链，磁带，录音机

过程：

一．参观图片展

小朋友，我们一起去看一个图片展览会！

提问1、照片上的小朋友在做什么？对，他们有的在跳舞，有的在唱歌，他们在表演节目。

2、演出前要干什么?

教师小结：对了，要化妆穿漂亮衣服.六一儿童节快到了，我们中二班的小朋友也要参加时装表演节目，你们想把自己打扮的漂亮一点吗？

好，现在我们先来学习给自己化妆。

二.学习化妆

1.出示眉笔，胭脂，口红，镜子

A、小朋友，你们看这是什么？它有什么用？对是画眉毛的，叫眉笔眉笔。

B、那么这红红的有叫做什么？对，它叫胭脂。它用在哪里？对，可以涂在我们的脸颊上。

C、 这个是什么？对口红。它是用在什么地方？它可以用来涂我们的嘴巴。

D 、这个是镜子，小朋友等会儿可以对着它给自己化妆。

2、教师给一幼儿示范化妆

下面老师先给小朋友化妆，小朋友看仔细了，怎么样才能使我们的小脸变得更加漂亮。

首先拿眉笔在自己的眉毛上化，把眉毛画的弯弯的，象月亮一样，然后拿胭脂涂在我们

小脸上，让小脸变得红彤彤的，接着可以涂口红，小朋友要注意哦，千万不要涂在牙齿上，这样就不卫生了，这个是什么啊对是星星,最后可以在你的脸上贴上漂亮的星星，化好你可以照照镜子看看，自己满意吗？

三.幼儿化妆

1、 教师交代要求

小朋友你们愿意学习化妆吗?好，我们等会儿就可以找一个位子，然后对着镜子一步一步给自己化妆，化妆好你可以照照镜子看看是不是很漂亮，你觉得够漂亮了就可以到那里挑选一套适合自己的服饰穿上进行时装表演。穿好衣服你可以再去镜子面前照照看看自己满意吗?

2、幼儿化妆

好，现在我们先一起化妆吧！

四、时装表演

小朋友，都满意了吗?我们要进行时装表演了。

活动反思：

幼儿创设了一个宽松愉快的环境，让幼儿自由选择各种工具、材料，积极、大胆、主动地进行操作、创造，共同装扮，通过这次活动，不仅提高了幼儿动手、动脑的能力，也提高了幼儿感受美、欣赏美进而表现美的能力，最后在愉快、轻松的时装表演中结束活动，让幼儿体验到了成功的喜悦。

关于大班游戏公开课贴彩石教案的教案推荐

大班系列主题活动：体育游戏;贴彩石

广西柳州市直机关第二幼儿园曾钰倩、陈碧玲、黄晓红

活动目标：

1、利用幼儿园自然环境，训练幼儿快速跨过、绕过障碍物的技能，培养身体灵敏性。

2、通过游戏，巩固数学知识，激发幼儿爱家乡的情感。

3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

活动准备：

小彩石、奇石图片若干、篮子四个、幼儿园一面装饰墙。数字卡片等

活动过程：

1、组织幼儿做准备活动。

2、幼儿介绍游戏玩法：幼儿排成四组，每人任意选择几颗石头每组排头第一个幼儿到指令，根据教师出示的数字要求（加法题;，从篮子里拿出相应的小彩石（与手中的石头相加）后出发，跨过小沟、绕过树林和奇石阵、来到装饰墙前，将石头贴在预设好的有双面胶的地方，然后快速跑回拍第二个幼儿的手，第二个幼儿出发。依次进行。游戏可反复进行。

3．幼儿游戏，教师指导。

4．教师请幼儿在装饰墙上的字;柳州奇石前留影。

5．放松活动：光脚踩鹅卵石路。

教学反思：

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

关于大班音乐公开课劳动最光荣教案的教案推荐

活动目标：

1.初步学唱歌曲《劳动最光荣》，唱准旋律，唱清楚歌词。

2.通过倾听和观察图片感知、记忆歌词的内容。

3.培养爱劳动的情感。

4.认真倾听并积极参与歌唱活动。

5.通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。

活动准备：

配套磁带、图谱

活动过程：

1.活动导入。

（1）教师和幼儿一起谈论有关劳动的话题。

师：我发现我们的教室，游戏区非常干净，是谁这么能干，这么爱劳动？

在家里，小朋友可以帮妈妈做哪些力所能及的事情呢？

2.学唱歌曲《劳动最光荣》。

（1）欣赏歌曲，初步感知歌词。

师：我们一起来欣赏一首歌曲，仔细听一听歌里唱了些什么？

（2）再次欣赏歌曲，运用图片，初步熟悉歌词。

师：请小培养再仔细欣赏歌曲，用歌里的话说一说歌里唱了些什么？（幼儿说出一句歌词，教师即出示相应的图片）

（3）再次欣赏歌曲，按照歌词顺序给图片排队。

师：小朋友听出了这么多的歌词，哪一句先唱，哪一句后唱呢？我们再听一遍，一边听一边把图片按歌词顺序排好好吗？（必要时可以唱完一句暂停，放好图片后再播放下一句）

（4）按节奏念歌词。

师：这样放的顺序对吗？我们念一遍来检查一下（教师带领幼儿按节奏念歌词，速度稍慢）。

（5）重点练习歌曲中的切分节奏和弱起节奏。

师：你们有没有地方觉得困难的地方？（教师引导幼儿发现歌词或节奏掌握的还不准确的部分，重点练习切分节奏和弱起节奏）

（6）跟随教师学唱歌曲。

师：我们现在跟着钢琴一起轻轻唱歌，要看着图片，把歌词唱清楚，好吗？（演唱1-2遍，可针对一字多音和弱起节奏单独练习）

（7）练唱歌曲。

师：我们玩图片捉迷藏的游戏，如果将图片拿走，你们能清楚地唱歌吗？（教师可以请幼儿分几次将图片拿走，每拿走一次就练习一遍歌曲）

3.边唱歌边表演。

师：这首歌还可以边唱边表演，你们想做什么动作呢？

教师和幼儿边唱歌边表演。

教学反思

《劳动最光荣》是一个音乐欣赏活动，欣赏活动中;创造是非常重要的。虽然只是一个欣赏活动，但活动中我把歌唱教学也作为了一个重点，因为歌曲的歌词内容唱的都是孩子们所熟悉并喜欢的动物，而且这首歌也是比较传承的歌，部分孩子能唱上那么几句，所以孩子们听几遍就能够很好的演唱。于是活动就变成了一种歌表演的形式，我把音乐和舞蹈融于一体，而舞蹈的动作就来自于孩子们的;创造，是孩子最易接受的一种表现方式，它把无形的声音同无声的形态动作结合在一起，能充分调动孩子的积极性，有利于他们的身心得到全面发展。而歌表演是以歌为主，动为次，所以在教学中我采取动、静交替的办法，并提出要求，请幼儿创编的动作不要过大，并根据歌词内容，适当的反馈幼儿的动作并采用设计优美而又确切表达歌曲情感的表演动作，使演唱更富有情感的表达性。

另外，在活动中我还渗透了一些;劳动节方面的知识，我向孩子解释了一番，一开始孩子们都觉得劳动是一件不好的事，因为很辛苦，后来我又问了;爸爸妈妈劳动后会得到什么？、;农民伯伯们劳动后又会得到什么等等问题让孩子明白了劳动虽然辛苦，但是劳动后必定会有所收获，收获的过程就会非常的快乐，从而就自然地引出了;劳动最光荣

本文网址：http://m.jk251.com/jiaoan/14297.html