小班体育活动教案

小班体育活动教案6篇。

每个老师在上课前需要规划好教案课件，又到了老师开始写教案课件的时候了。只有将教案课件提前准备充分，才能完成前期设计的教学目标，如何写优质课的教案？您在寻找好文章吗我们向您推荐“小班体育活动教案”，希望这些技巧能够让您更好地管理自己的情绪和压力！

小班体育活动教案 篇1

《大风和树叶》是一个小班的体育活动，主要是孩子们根据信号来进行游戏。让孩子们尝试这听信号进行交替的走、跑的一个锻炼。在体育活动的一段时间，我带领这我们的孩子观察了树叶是怎么样飘落下来的，风来了是怎么样的?风停的时候树叶有事怎么样的?所以在活动开始之前，我和孩子们一起讨论了这个问题，因为有了前期的经验准备，所以孩子的就比较的有说头。不管是什么活动前期的经验和准备都是非常的重要。

在活动之中，我们的孩子表现的非常的兴趣，特别是当我发出信号的指令的时候，我们的孩子就显得特别的兴奋会在哪里叫，针对这样的现象，我对孩子提出了进一步的要求，“看看那一片是树叶是最安静的?”几次下来我们的孩子慢慢的就学会了遵守游戏的规则。有一个特别的现象，让我印象特别的深刻，在风停的时候，阳阳在听到风停了的信号之后居然在地上滚了几圈，这让我很纳闷，期初的时候我是骑士有一点生气的。但我想到孩子不管做什么总归会有自己的理由的。于是，我走了过去：“阳阳，你为什么要在地上滚几圈呢?”“老师树叶在落到地上停下来的时候就是这样的，他要滚几圈，然后才停下来的!”看我们的孩子的观察能力其实是非常不错的。紧接着多多多提出来树叶并不是风停了，树叶就停下来的，而是风停了之后树叶就要飘过一一点。在活动中我们的孩子有着极强的观察的能力，在游戏中他们能把生活中观察到运用到生活中，是非常的不错的。如果是以前的我，我肯定会很生气的跟阳阳说：“阳阳，你为什么再地上滚啊，这样多脏啊!”以为阳阳在本次的活动中是一个捣蛋分子。在最近游戏化、生活化，低结构材料的不断投入和开展的活动的活动中，让我明白了，在幼儿的行为被后要多看、多听，这样才能更加有有助于我们孩子更方面能力的发展。如果我一凶那就扼杀了孩子们所发现的、所观察到的，不管什么时候，对孩子多问一个为什么?让我们孩子更方面的能力得到更好的发展。

本次的活动的中，我发现健康活动中的常规是非常重要的，所以在平时的活动中我们要更多的关注我们的孩子的常规，自助并不是没有规则了，而是在自由中规则的意识就更加的重要。

小班体育活动教案 篇2

导语：、教学步骤、

活动目标：

1、体验并练习往上扔与投掷的动作提高上肢力量与动作的协调

2让孩子们感受到***的变化和游戏的进步，并愿意参与游戏

活动准备：

1.白纸若干；

2.篓子；

活动过程：

（一）幼儿进场

（二）热身运动——《我的身体》

（三）谈话导入

1今天，老师给孩子们带来了一些有趣的玩具！它（纸）！它变成了雪花从空中飘下来了

2你要我的玩具给每个孩子一张纸吗

（四）玩游戏：飘雪花

1如果你想打得好，就举起手中的***。我说123，你把白纸放下，让白纸飘下来。师：像雪花吗？把它捡起来再做一次

2、如果雪花高一点会不会飘得更好看一点那雪花样就高一点了呢（用力往上扔）那我们一起试试把雪花用力往上扔

123用力扔捡起来再来一次

3.刚才我看到一些孩子跳起来扔雪花。 我们也跳起来把它们扔了。 123跳起来扔两次

4、你听！现在真的下雪啦！让我们来比较谁的雪花最美！（****师幼随着**玩游戏）

（五）玩游戏：打雪仗

12有这么多雪球，你想打雪仗吗

讲解游戏规则：打雪仗时，应站在区间线后向对方投掷，不能越过区间线；还有雪球要一个一个扔不能从篓子里倒出来篓子里雪球扔完了可以捡点回来再扔游戏进行2到3次

3、组织幼儿玩打雪仗的游戏（****活跃气氛）

4.游戏结束是捡雪球

（六）放松整理：游戏《雪人融化》

1、雪仗打完了我们都变成小雪人了请你们每个人摆一个与别人不一样的雪人造型123摆好了（摆好了）摆好了就不能动哦因为雪人是不动的哦哎呀！坏太阳出来了，雪人慢慢融化了：雪人的头变了-头朝下；雪人的手臂融化-手臂摔落；雪人的肩膀融化了——他的肩膀塌了；雪人的屁股化了——坐下来；雪人的腿化了——躺下来

2今天的游戏很好玩，请大家去捡雪球，看看谁捡的多了，我们就去教室里和孩子们一起玩

3、组织幼儿出场

小班体育活动教案 篇3

小班体育锻炼活动――过小桥，目标：

1、能一个跟着一个走，保持队形的距离，提高动作的敏捷性。

2、学习左右撑地跳，有较好的平衡能力及协调能力。

过程：1.队列练习教师：听口令联系走及变换队形：四路纵队――》大圆走――》四路纵队。

4.练习双脚一前一后移着走。教师：今天，我们接到一个任务，要请我们小朋友去帮助解放军叔叔筑围墙，但去的途中会遇到许多困难，我们小朋友一定会克服的，对吧?现在我们先练好本领。。教师――练习双脚一前一后向前移着走。

5.幼儿分散练习，老师巡回指导。4.请个别幼儿示范，然后再次练习。

教师：现在我们来帮助解放军叔叔筑围墙了，我们大家要尽量克服困难，象解放军叔叔一样勇敢。玩法：先跳过火坑，走过危险的小桥，再去筑围墙。

7.放松活动。教师：今天我们帮助解放军叔叔完成了任务，真能干。现在我们来庆祝一下我们胜利完成了任务。

小班体育活动教案 篇4

《木头人》目的：锻炼儿童的反思能力和耐力。 玩法：

1一起喊密码：我们都是木头人，不要说话，不要动，不要走，不要笑！2命令完成后，立即保持静止。不管原来的姿势是什么，你必须保持静止。

三。如果一个人忍不住说话、大笑或演戏，他就是个失败者。暂停一次游戏，然……

目的：锻炼儿童的反思能力和耐力。

玩法：1、一起喊口令：“我们都是木头人，不说话，不动，不走，不笑！"

2命令完成后，立即保持静止。不管原来的姿势是什么，你必须保持静止。

三。如果一个人忍不住说话、大笑或演戏，他就是个失败者。暂停游戏一次，然后开始下一轮的木人。

4老师可以创造各种密码，让孩子们单脚站立不动，蹲下，用一只手触地。

《切西瓜》【活动目标】

1愿意参加体育比赛，在比赛中体验奔跑和追逐的乐趣。

2、能根据指令做相应的动作。

3.喜欢帮助他人并与同行相处融洽。

【活动准备】

1认识西瓜，了解西瓜的形状特征。

2、吃过西瓜。

3、毛毛虫的头饰。

【活动过程】

1、带领孩子做热身运动。

2、讨论西瓜的外形特征。

猜谜语导入课题。

师：西瓜长得什么样？我们想用什么样的好方法将所有人变成一个大西瓜？（孩子们手拉手围成一个大圆圈。现在我们是大西瓜了。）

老师：我们怎样才能把它变成西瓜？（孩子们手拉手，小步走向圆圈中心，变成小西瓜）

3、游戏：切西瓜

幼儿围成圆圈，教师示范讲解游戏规则，师幼共同有节奏地念儿歌：“切切切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状。

儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。

4老师玩毛毛虫吃西瓜，练习切西瓜的游戏。

5让两个小朋友扮演毛毛虫朋友的角色，练习从三个地方切西瓜进行游戏。

6、放松活动。

带领幼儿在**伴奏下做放松活动。

师：毛毛虫和他的朋友们高兴的说：“谢谢大家，谢谢大家，我也给你们准备了好吃的水果，咱们一起到我家里去吧。

《找朋友》【活动目标】：

1愿意与同龄人交往，了解并喜欢自己的孩子，谁能最快找到最好的朋友。

2、学习短句：《找朋友》的儿歌。

【活动准备】：

1在一些活动前，动物徽章会贴在孩子的胸前，

2老师带孩子们到户外操场，带领他们慢跑一圈，并引导他们做一些简单的热身动作。

【活动过程】：

1、引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好！你们想不想和我做好朋友啊？你会怎么和他交朋友啊！

————**游戏《找朋友》，引导孩子们寻找和自己胸卡一样的小朋友做朋友。如：佩带小鸭胸卡的孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡的孩子，找到后做一些友好的动作，如握手、拥抱、微笑|、嘿，嘿，我们做朋友吧！

**：《找朋友》全体小朋友一起和朋友做游戏，提醒他们要说好听的话，做好朋友的动作。

附儿歌：找呀找《找朋友》找到一个好朋友，敬个礼呀！握握手，我们都是好朋友。

，【活动反思】

《找朋友》这个游戏对幼儿来说，很喜欢，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中学习巩固了儿歌，增长了知识，锻炼了身体，更进一步也学会了自己和其他幼儿合作。

《吹泡泡》活动目标：1、练习幼儿听信号做指定动作。2培养孩子的观察力和动作敏感性。活动准备：户外场地。活动过程：

1、 老师带领孩子有序进入会场，特别要求孩子注意安全。

现在我们上体育课了。上体育课的时候，小耳朵应该听老师的口令，和老师玩游戏。

(再次提醒幼儿上体育课的规则)

二、开始部分。

队形练习：

教师边念儿歌边带幼儿一个跟着一个走。“走走走，跟着老师往前走，走走走，跟着朋友往前走。”走成一个大皮球。然后让孩子转过身来面对老师站着。

预备游戏：

我们来做“长高了，变矮了”的游戏。长得高-手臂向上，变短-蹲下，看谁长得最高-脚在原地跳起来。

三、进行做吹泡泡的游戏

1老师吹泡泡来激发孩子们玩游戏的兴趣。

看看谢老师今天带了什么？那个老师来吹泡泡。仔细看气泡。等会我会请你们来说一说你看到的泡泡是什么样的?

2、教师请幼儿说说自己看到的泡泡。

3、泡泡五颜六色，而且是圆圆的，可漂亮了，今天，我们来做个吹泡泡的游戏。让我们做一个又大又圆又漂亮的泡泡，好吗？

4、教师示范讲解游戏玩法：教师和幼儿手拉手按逆时针方向必须一个跟着一个走成圆形队。边走边念儿歌：

“吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡。”重复几遍后教师说：“泡泡飞高了。

”幼儿两臂上举。教师说：“泡泡飞低了。

”幼儿原地下蹲。重复数次。教师又说：

“泡泡破了!”幼儿发出“啪”的声音，同时四散地跑开。听教师说：

“吹泡泡了!”大家又拉成圆圈站好，

(教师要严格要求幼儿要把圆圈拉的又大又圆)

3、游戏重新开始。教师可以适当让幼儿多玩几次。

四、放松活动。

刚刚我们做的泡泡真是好看，小朋友，们也累了吧!那我们休息休息吧!教师带领幼儿做“快乐的小鸟”，自由四散地飞翔，理理羽毛，啄啄小虫等。

五、教师带领幼儿有秩序的进去教室，结束活动。

小班体育活动教案 篇5

一、设计意图

培养幼儿对体育活动的兴趣发展幼儿的体能是体育的重要任务根据小班孩子好模仿的特点活动中创设了“免宝宝和兔姐姐帮助兔奶奶”这个童话情节使单调枯燥的动作练习充满童趣吸引幼儿主动参与活动发展幼儿动作协调能力

二、活动目标

1引导幼儿双脚前移，发展跳跃能力和协调能力

2、培养幼儿活泼、开朗的性格

三。鼓励孩子们积极参与活动，体验帮助他人的快乐

三、活动准备

1、免姐姐、兔宝宝头饰若干录音机、**磁带

2、游戏场地布置：三块菜地(青菜、萝卜、蘑菇)兔奶奶家

四、活动过程

(一)准备活动：教师扮演兔姐姐幼儿扮演兔宝宝

1、在**伴奏下练习基本动作引导幼儿随**的节奏边跳边说：甩甩耳一伸伸臂一弯弯腰一抬抬腿一蹦蹦跳(评：教师以姐姐的身份出现融入孩子中间营造了一种平等、自由、亲切的氛围形象化的言语激发了幼儿活动兴趣)

2、情景导入：“兔姐姐刚才接到一个**是兔奶奶打来的兔奶奶年纪大了走不动路可家里的粮食吃完了办呢?”幼儿讨论回答“我们一起去帮助兔奶奶吧”

(二)复习双脚原地向上跳教师引导语：宝宝有了本领才能帮助奶奶我们会什么本领(跳)练习一下吧

(三)学习双脚向前行进跳教师引导语：兔奶奶家很远宝宝去呢?真聪明宝宝要跳着去我们来试一试吧

1、学习动作：请个别幼儿示范典型动作集体学习强调动作要领(评：教师讲解动作要领启发幼儿主动探索学习)

2、按不同情节引导幼儿练习向前行进跳：拔萝卜一拔青菜一中途休息(席地而坐随柔和的乐曲做一些放松动作)一采蘑菇一去兔奶奶家练习过程中教师注意观察幼儿动作适时提醒

幼儿动作要领及时表扬有进步的幼儿(评：鲜明、欢快的乐曲贯穿始终趣味化的情节使幼儿身临其境幼儿学习积极性高)

3、教师小结

(四)情感体验

1.教师指南：我们帮助兔子奶奶感到了

2、表演：我快乐(评：适时的情感体验促进了幼儿生动活泼地发展)

(五)放松活动

随**做轻柔动作出活动室

小班体育活动教案 篇6

反思是为了对自己的工作有一个更深入的了解，下面是对小组体育活动教学计划的反思，欢迎阅读。

周四上了一节小班体育活动《运水果》，一开始以游戏打得方式带领幼儿们一起做热身运动。孩子们听了我的密码，做出了相应的动作，很高兴一起玩游戏。

本次活动我采用了情境导入，用水果店中需要一些水果这一情境吸引幼儿的注意，小朋友们都十分感兴趣，很积极地想给水果店运水果。然后我介绍游戏规则。我的设计是沿着小路到达目的地，然后把水果运到每个队的篮子里。先请个别幼儿尝试，接着将幼儿分成三组进行比赛，在比赛中的一个要求是一个幼儿完成任务后拍一下下一个幼儿的手让他继续穿过小路去运水果，这对于小班幼儿来说是一个难点，因此活动中也没特地要求拍一下手，只要幼儿知道要叫下一个小朋友开始运水果就可以了。

幼儿的潜力是很大的，因为他们的模仿能力很强，有些东西也许对于他们来说一开始会有难度，但是只要教师愿意多尝试几次，并且通过个别学习能力较强的幼儿带动其他幼儿，可以收到不错的效果。如在本次活动中，有个环节是让幼儿完成送水果的任务后要拍一下下一个幼儿的手让他继续，这个对于小班幼儿来说是较困难的，在活动之前的其他游戏中我也尝试让幼儿做过相同的事，但是很多幼儿完成任务后就只会坐到自己的座位上，不知道要叫下一个幼儿。不过总有那么几个幼儿是能理解老师的意思的，比如我班的一一，她在几次活动后就能拍一拍下一个幼儿的手，并且大声地提醒该幼儿轮到他了。

在几个较突出的幼儿的带动下一些幼儿也开始“学样”了，也许他们并不明白这个拍手的含义，但是至少他们愿意尝试了，可以在今后的活动中继续培养。作为一名教师，教学活动应该遵循儿童身心发展的一些规律，但有时我们也可以稍微发掘孩子的潜能。

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