大班民间体育游戏布袋乐教案精选篇

按照惯例，幼儿园教师必须撰写自己的教案，教案也是老师教学活动的依据，高质量的教案对孩子的成长有促进作用，有没有可以参考的幼儿园教案呢？小编为你推荐《大班民间体育游戏布袋乐教案精选篇》，希望您喜欢。

活动目标：

1、引导幼儿探索布袋的多种玩法，发展幼儿的想像力、创造力。

2、通过合作玩布袋，培养幼儿的合作精神。

3、激发幼儿对民间游戏的兴趣。

活动准备：

红色的布袋人手一个，里面订上纽扣，画上鳞片。龙头一个。音乐两段，录音机。

活动过程：

一、跳布袋舞，激发幼儿对体育活动的兴趣。

1、今天天气真好，我们大家来锻炼身体吧！走，跟老师出发（播放音乐）

2、（幼儿手拿布袋随意走到位置上站好）好，我们跟着音乐一起跳起来吧！

二、幼儿探索布袋的各种玩法。

（一）尝试独自一人玩布袋。

1、提问：

刚才你们手上拿着的是什么？（布袋）现在，老师请小朋友想想这个布袋可以怎么玩呢？（请个别幼儿说说并展示自己的玩法）

2、每个幼儿自由探索布袋的玩法，教师巡回指导。

3、小结：

你们刚才玩得真不错，想出了这么多好玩的方法。其实，这个布袋不仅可以一个人玩，还可以是几个小朋友一起玩。现在，老师就请大家自己找几个好朋友再去玩玩这个布袋。

（二）尝试多人合作玩布袋。

1、幼儿互相合作继续探索布袋的各种玩法，教师巡回指导。

2、集中，互相学习不同的玩法。

刚才，我看到了小朋友想出了好多的玩法，我请你和你的小伙伴上来玩一玩，让大家学习学习。（请个别幼儿上来示范）看了这么多的玩法，我们再去试试看好吗？（全体幼儿再次与同伴共同探讨玩法）

3、小结：

这个布袋可真神奇，它不仅可以用来跳舞，还可以玩出这么多好玩的游戏。你们知道吗？布袋里还藏着一个秘密呢！我们把它翻过来瞧瞧。

三、游戏：舞龙

1、提问：

它像什么？（幼儿自由回答）我们把布袋都连起来看看，又像什么？（幼儿将布袋一个个用纽扣连好，变成一条长龙）

2、出示龙头、龙尾，幼儿合作舞龙。

在我们民间有一个习俗，每逢过年，大家都喜欢用舞龙来庆祝。接下来，新年也快到了，让我们也用舞龙的方式来庆祝新年的到来吧！

（放音乐）教师与幼儿高高举起长龙，一起跟着音乐舞动起来。

教学反思：

本次活动开展的比较顺利，基本达到了教学的目标。幼儿对布袋很熟悉，但很少拿它来玩游戏，所以她们很感兴趣，课堂气氛也相对活跃。第一次探索布袋的玩法时，她们只顾独自玩，看到一个小朋友在玩袋鼠跳，几乎所有的幼儿都模仿，所以在玩之前我应鼓励他们玩出和别人不一样的玩法。再次探索的时候，经过提醒，他们知道除了一个人玩，还可以多个人玩，有更多不同的玩法。

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大班民间体育游戏小青蛙捉害虫教案

目标：练习双脚立定跳远

准备：场地布置。场地的一端为青蛙家，场地的另一端为稻田（约占场地面积2／3）青蛙家遇稻田之间画两条宽40厘米的平行线为小沟。

活动内容及玩法：半数幼儿当青蛙，站在家中，其余幼儿当小虫，站在稻田里。游戏开始小虫四散在稻田里，自由自在地双脚跳来跳去。小青蛙四散在家中双脚边跳边念儿歌：小青蛙双脚立定跳过沟，跑着去捉小虫，捉玩小虫游戏结束。

规则：

１、过小沟时必须双脚立定跳。

２、小虫被小青蛙捉住或是跑到圈外游戏就结束。

活动反思:

这是一个体育游戏活动，活动的目的是使幼儿学习、掌握青蛙跳的姿势，发展幼儿的跳跃能力，并在游戏中体验快乐。小班幼儿对模仿动物比较感兴趣，幼儿一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙对幼儿来说比较新颖，可以充分的调动幼儿的兴趣。

大班民间体育游戏小燕找窝教案范例

活动目标

（1）练习听信号向指定方向小碎步，边走边跑。

（2）发展幼儿跑跳能力和反应的灵敏性。

（3）培养幼儿团结友爱，相互帮助的品质。

活动准备

（4）燕子头饰，《小燕子》歌曲磁带。

（5）花环若干，分散在场地已端。

活动玩法

场地一端散放着花环当燕窝，幼儿扮小燕各占一个窝，老师当燕妈妈，游戏开始，燕妈妈说：孩子们，春天到了，天气暖和了，我们出来跳舞吧！小燕跟妈妈向场地另一端，边说儿歌边跳舞，春天到，天气好，小燕子出来把舞跳；这时，一只老鼠跑出来偷燕窝（1～2）。当听到妈妈说：下雨了，孩子们快回家了时小燕迅速跑回窝，一进窝的小燕可请找不到窝的小燕到自己的窝里，第二遍，游戏开始。

大班民间体育游戏玩纸棒教案范例

一、活动目标：

1、利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。

2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。

3、愿意积极想办法解决活动遇到的困难。

二、活动准备：

经验准备：观看过录像物质准备：

人手一根纸棒（长度为1米）。录音机，磁带。

三、活动过程：

1、开始部分：

随音乐利用纸棒进行队列练习。

导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧！（随音乐的变化骑马变双圆----大圆----小圆---- 坐马车 ）反思：

活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节由两队骑马变双圆----变小圆----合作组合坐马车体现了动静交替的原则，让初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。

2、基本部分：

（1）利用纸棒进行一棒多玩导语：纸棒可以和我们玩坐马车的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢？我们一起来试试，可以己玩，也可以和小伙伴一起玩。（四散游戏）队形：两路纵队（见附图）

（2）学习跳竹竿游戏A、讲解游戏玩法导语：刚才小朋友用纸棒玩了许多游戏，今天老师要和大家用纸棒玩一个新游戏――跳竹竿，这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其两个小朋友手拿竹竿面对面跪下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在间看准竹竿的分合跳进或跳出。大家可以己选择小伙伴一起试一试。

队形：梯形队（见附图）

（3）由组合尝试玩跳竹竿游戏队形：四散

（4）对在游戏过程出现的情况及时进行指导（合作、交往方面）导语：你刚才和谁一起玩的？你们是怎么跳竹竿的？

队形：梯形队（见附图）

（5）鼓励创造性地玩跳竹竿游戏，师生共同参与。

导语：刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法，真有趣！老师也想和你们一起跳竹竿，行吗？

课后反思：

体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。孩子对各种事物都充满好奇。于是设计了这节活动《玩纸棒》。调动幼儿参与体育活动的积极性，激发幼儿的学习兴趣、学习热情和主动精神。在活动中，激发了孩子想玩的欲望。整个活动中幼儿玩得都很投入，预期目标基本达成。幼儿在看看玩玩中产生了对事物的探究兴趣。教师要善于发现孩子们的兴趣点，并进行适当、适量的引导，使活动推向高潮。活动中孩子的探究兴趣基本满足。

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