幼儿园手指操教学计划

幼儿园手指操教学计划。

又是一年过去了，马上就要迈入新学期了，学校教师们可以将新学期的教学做一份计划。写好教学计划，才能有条理的完成对教学工作的设想和安排，一份优秀的学科教学计划怎么去动笔呢？值得一读的文章栏目小编为你推荐“幼儿园手指操教学计划”，非常感恩您的关注和阅读！

幼儿园手指操教学计划 篇1

幼儿园手指操教学计划

一、教学目标

1. 培养幼儿手指的灵活性和协调性，提高手指的敏感度和精细动作能力；

2. 培养幼儿的集中注意和思维能力，提高幼儿的智力水平；

3. 培养幼儿协同合作和团结意识，增强幼儿的集体观念和团队精神。

二、教学内容

1. 基本手指操：两只手掌合十，手指交叉弹开；两只手掌头对头，手指相扣互捏；两只手掌抬高，手指并拢伸直……如此循环。

2. 拇指操：将拇指与其他四个手指分离，单独活动，如捏泥巴、划拍圆、摘水果等等。

3. 体验游戏：利用教室中存在的物品进行手指调动游戏。例如：用小球弹起，用石子投掷，用线穿串等等。

三、教学具体操作

Step 1：教师授课

1. 将手指操分为基本手指操和拇指操，依次向幼儿讲授两种操法，并进行图片演示。(时间：20分钟）

2. 基本手指操按照节奏进行弹指，直到幼儿熟练掌握。(时间：30分钟)

3. 进行两只手掌头对头，手指相扣互捏的练习。(时间：10分钟)

4. 进行体验游戏练习，选择适合的游戏方式进行。(时间：20分钟)

Step 2：分组操练

1. 将班级分为若干小组，每个小组由一名幼儿指挥，其他幼儿跟随指挥进行操练。先进行基本手指操的操练。(时间：20分钟）

2. 每个小组根据“创意拇指操”进行设计与创作，全班评出最佳拇指操。（时间：30分钟）

实施效果：

1. 手指操对幼儿的身体发展，智力发育和精细动作能力的提高，有良好的促进作用；

2. 通过集体操练和创意拇指操，培养了幼儿的协同合作和团队精神；

不足之处：

1. 操练时间安排紧凑，可能会使一些幼儿感到厌烦；

2. 对于一些缺乏耐心或集中注意力的幼儿，可能不太容易掌握操练技巧。

总之，手指操教学计划对幼儿的身体发展、智力发育和精细动作能力的培养有良好的促进作用，要加强操练技巧的讲授，真正做到“手到操练到”。同时，对于幼儿不足之处，需要家长和教师共同努力，让他们更好地掌握操练技巧。

幼儿园手指操教学计划 篇2

幼儿园手指操教学计划

一、教学目标

通过手指操的学习，让幼儿掌握基础手指动作，提高手脑协调能力和精细动作能力，培养幼儿的节奏感，增强幼儿的音乐感受能力和创造力，从而促进幼儿全面发展。

二、教学内容及方法

手指操作为一种既可以增强幼儿手指灵活性，又可以提高幼儿思维能力和加强幼儿园集体生活的活动项目，在幼儿园的日常活动中占有非常重要的一席之地。因此，本计划涉及的教学内容和方法，都是基于幼儿的年龄特点和认知水平而设计，以激发幼儿的兴趣，从而提升学习效果。教学内容如下：

1.动作的简单性：针对幼儿园阶段幼儿的认知、思维、记忆能力，选择动作简洁易懂，容易掌握的手指操动作进行教学。

2.音乐的节奏性：音乐对于幼儿来说，是一种生动、有趣的语言，可以激发幼儿的感受力和情感体验。因此，我们为幼儿选择了具有鲜明节奏性的音乐作为背景音乐，确保教学活动的节奏性和趣味性。

3.双手协作：幼儿的双手协调能力和眼手协调能力需要在日常生活中得以锻炼和提高，而手指操正好可以帮助幼儿积极开发双手协调能力。

根据以上考虑，针对幼儿园幼儿手指操的教学方式为：

1. 教学形式：通过展示、演示、分组和师生互动等方式，加深幼儿对手指操知识点的认识和掌握。

2. 呈现形式： 以音乐动作为载体，在幼儿带领下，以团体为单位进行手指操演练，倡导活动的互动性和团队性。

三、教学步骤

1.手指运动热身：在课前5分钟进行手指运动热身，准备好手指。

2.展示、演示：老师给孩子展示每一种手指操的动作，提醒孩子注意形式和节奏。

3.分组：老师将孩子分为若干组，每组由一位领队带领。领队需要展示一遍该动作后，由其他组员跟着一起跟做。

4.练习时间：每一组应该练习该动作5-10遍，等每个组熟记了该动作后，重新汇集到一起进行统一演练。

5.集体演练：每个组员跟着音乐进行演练，并保持良好的步调和节奏。

6.讲解小结：指导幼儿进行反复播放、练习完美展示动作，作为教学结束。

四、教学评价和后续开展方案

1. 教学评价：通过学生的思考、探究、表现等方面进行评价，发现学生在手指操方面存在的问题，使教学更加有效。

2. 后续开展方案：

（1）增加趣味性：在手指操的学习中，增加趣味性能更好地调动幼儿的积极性。

（2）多元发展：除了手指操，还可通过介绍其他兴趣爱好让幼儿多元才能发展，提高各方面的能力。

（3）家长配合：积极向家长宣传幼儿手指操的重要性，加强与家长的沟通交流，家长配合一起培养幼儿更好的发展。

五、教学心得

幼儿手指操教学对于幼儿的发展是非常重要的，能够有效地改善幼儿学习的积极性、增强他们的观察力和创造力，同时也增加了小朋友的团队意识和协作能力。但是，教师在手指操教学过程中需要更加灵活，在掌握基础内容的基础上，为幼儿制定更多的学习计划，以此呼吁幼儿开拓新的知识领域，在发展中成长。

幼儿园手指操教学计划 篇3

幼儿园手指操教学计划

一、教学目标

通过手指操的练习，培养幼儿手指灵活协调、手部肌肉协调、视觉运动协调、创新思维能力及语言丰富程度等综合发展。

二、教学内容

1、基本动作：5个小动作+10个组合动作；

2、创新动作：由幼儿自行创作出不少于3个组合动作。

三、教学过程

1、创设良好的教育环境：教室安排以开敞、安静、灯光适中、氛围温馨为主。准备好所需的工具和资源。

2、讲解基本动作：首先介绍基本动作的标准动作，例如用双手握紧成拳，用拇指捏住食指弯曲的手指头尖端等，然后慢慢增加动作难度，最后将动作组合在一起。

3、实操练习：让幼儿按照所学的动作来练习，首先教师要示范，然后在幼儿的帮助下完成练习，最后由幼儿自主完成。

4、创新动作实践：让幼儿自己创作出不少于3个组合动作，并进行实践练习。

5、集体汇报：让每个幼儿依次进行集体汇报，展示自己的创新动作。

四、教学评价

1、课堂表现：注意幼儿的表现情况，包括课前、课中、课后三个阶段。

2、动作技巧：注意幼儿手指操动作技巧的掌握情况，包括手部肌肉协调、视觉运动协调等方面。

3、创新思维：注意幼儿在创造新动作时的思维能力的发挥，包括语言表达能力、主体意识、沟通协作等方面。

五、教学总结

通过幼儿园手指操的教学计划，幼儿不仅仅能够在玩中学，在学中玩，更加锻炼其综合素质和个性发展能力，助于幼儿全面、有机地发展。此外，得到幼儿一直以来的积极支持和家长的大力支持。

幼儿园手指操教学计划 篇4

幼儿园手指操教学计划

一、教学目标

1. 帮助幼儿掌握基本的手指操动作，如拇指翻转、手指交叉等。

2. 促进幼儿手眼协调能力的发展。

3. 刺激幼儿的智力发展，提高注意力和反应能力。

4. 培养幼儿的乐感和动手能力，增强幼儿运动协调和细力控制能力。

二、教学内容

1. 基本的手指操动作：拇指翻转、手指交叉、食指跳跃、虫爬等。

2. 手指操的节奏感：快节奏、慢节奏、快慢结合。

3. 基本的装饰动作：双手交叉、绕指等。

4. 组合手指操：将不同的手指操组合起来创造出新的手指操。

三、教学方法

1. 游戏化教学：将手指操和游戏结合起来，激发幼儿的兴趣和动力。

2. 模仿教学：老师在黑板上进行手指操演示，幼儿模仿老师的动作。

3. 协作式教学：老师分小组给每组分配一份手指操教材，让幼儿自主学习并展示给其他小组。

四、教学步骤

1. 介绍基本手指操动作：拇指翻转、手指交叉、食指跳跃、虫爬等。

2. 展示如何进行手指操。老师可在黑板上进行手指操演示，幼儿观看后模仿。

3. 练习各种手指操动作。老师可以通过视频或图片等多种方式进行练习，以便幼儿能较快掌握。

4. 练习手指操的节奏感。老师可以先将手指操放慢，让幼儿模仿练习，掌握动作后再逐渐加快。

5. 探究组合手指操。老师可以让幼儿自己动手将不同的手指操组合起来创造出新的手指操。

6. 让幼儿自由展示。老师可以安排一次自由展示时间，让幼儿展示自己所掌握的手指操。

五、教学评估

1. 老师对幼儿进行一对一观察并针对不同情况进行评估。

2. 通过幼儿自由展示，暗示幼儿是否能掌握手指操的动作和节奏感。

六、教学小结

手指操是幼儿园早期教育中的一项重要活动，其能帮助幼儿发展手眼协调能力、刺激智力发展、培养乐感和动手能力等。在手指操教学中，老师一定要采用多元化的教学方式，让幼儿有趣地学习，同时在教学过程中也要重视幼儿的情感体验，营造积极乐观的教学氛围。

幼儿园手指操教学计划 篇5

幼儿园手指操教学计划

一、前言

手指操是幼儿园教育中重要的活动之一，对幼儿的手动能力和协调能力有着重要的促进作用。通过手指操活动，可以让幼儿了解自己的身体，培养语言能力和认知能力，促进人际交往技能的形成。因此，设计一个具有参与性、趣味性、新颖性和可操作性的手指操教学计划，有助于发挥手指操活动的潜力，促进幼儿的全面发展。

二、教学目标

1.了解手指操的基本知识，明确手指操的意义和作用。

2.通过手指操活动，感受音乐和节奏的魅力，培养表达能力和感知能力。

3.提升幼儿的手指动作能力和协调能力，提高手指灵活性和手眼协调能力。

4.培养幼儿的集体协作意识，促进幼儿的人际交往技巧和沟通能力。

5.创意设计和表达，培养幼儿的创造能力和审美意识。

三、教学内容

1.手指操的基本知识和意义

2.借助游戏介绍手指操，并指导幼儿跟随节奏做手指操。

3.手指操的变化和组合，通过创意卡片等途径，鼓励幼儿自行创意制作手指操。

4.手指操的合奏，引导幼儿在整个手指操合奏中发挥个人优势，形成相互依赖的团队协作意识。

四、教学流程

第一节

教师介绍手指操的基本知识和意义，利用多媒体资料向幼儿展示手指操形状及基本动作，并耐心解答幼儿提出的问题。

第二节

游戏环节，让幼儿轻松进入学习状态，增加幼儿的参与性和趣味性。比如，教师可以利用“手指比赛”等游戏，引领幼儿跟随节奏做手指操，让幼儿初步体会手指操的魅力。

第三节

着重教导幼儿手指操的变化和组合，引导幼儿创意制作手指操。可以在教室的活动角落摆放创意卡片、小拼图等材料，让幼儿凭感觉、想象、思考，自由地进行创意设计。

第四节

引导幼儿加强合奏技巧，让幼儿发挥个人优势，在合奏中形成相互依赖的团队协作意识。

五、教学评估

1.观察幼儿对手指操活动的参与度和配合度。

2.通过反馈表和展示作品等形式，评估幼儿的手指操技巧和创意思维能力。

3.听取幼儿对于手指操活动的感受和意见，对教学方法进行反思和改进。

六、教学材料

1.多媒体资料：手指操视频、音频等。

2.手指操材料：创意卡片、小拼图、彩笔等。

3.其他设备：音响、麦克风等。

七、总结

手指操教学计划的设计要贴近幼儿生活和兴趣，激发幼儿自由创新、合作协调的意识，开展全方位的手指操活动，不仅有助于增强幼儿手指的动作能力和协调能力，还能促进幼儿综合素质的全面发展。教师应根据幼儿的实际情况，不断优化教学计划，创新手指操教学方式，为幼儿成长发展提供积极的帮助。

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