中班动物的家教案

中班动物的家教案通用。

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中班动物的家教案 篇1

各位领导、各位老师：

幼儿认为万事万物都是有生命的，即所谓的泛灵论。动物是孩子们的朋友，孩子们在日常生活中会看到许多种常见的动物。在他们看来，动物世界既有趣又神秘。

孩子们与动物有着天然的亲密关系。中班幼儿有着强烈的好奇心和求知欲，对他们来说，仅仅了解动物的名字，已经不能满足他们的需求。另外，由于这个班的孩子在听力、模仿能力、语言表达能力等方面于其他班的孩子相比，相对缺乏。

因此本人根据本班幼儿的实际能力水平特别设计了《动物的快乐聚会》这一主题活动。此活动我总共从以下五个方面去说。即教材、目标、重点难点、教学方法和教学过程。

首先是第一个：

一、说教材（说教材我从两个方面去说1、教材内容分析。2、幼儿现状分析。首先是）

1教材内容分析：动物是人类的好朋友，与人们的生活息息相关，热爱动物是儿童的天性。此活动内容情节简单，充满童趣，形象鲜明突出，容易引起幼儿的学习兴趣，且游戏融入教学活动过程中，符合幼儿的年龄特点和学习特点。

正如《纲要》中所述：“既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验，既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验”。他们还喜欢听关于小动物的故事、童谣和歌曲。他们忍不住模仿小动物的声音、行走和进食。

为让幼儿加深对小动物的关爱，并在模仿小动物的活动中获得快乐，我选择了《动物的快乐聚会》。通过教学活动，让孩子们听小动物的声音，模仿小动物的声音，从而激发孩子们对小动物的热爱。（第二点：

)2。儿童现状分析：由于这个班新来的孩子很多，很多孩子不知道如何用普通话表达自己的想法。对动物的认识不深，很多动物连名字都不会。

本班幼儿的听力与其他班级幼儿听力存在很大的差异。中班孩子年龄虽然比小班的大一点但是独立性差，常常爱模仿别人，他们的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，需在亲身体验、探索中去发现事物的特征。因此，本人根据本班幼儿的这些特点特意设计了这个课程来提高他们语言的表达能力，模仿力与听力等各方面的能力。

（下面是：）

二、说活动目标：

主题活动目标：通过本次主题活动，让孩子们对动物产生了浓厚的兴趣，愿意亲近小动物，加深对小动物的热爱和关爱。能利用各种感官初步了解自己喜爱的动物，并能进行简单的模仿，知道动物是人类的朋友。

儿童对小动物的认识，现有的经验水平与潜在的发展水平还有差距。我为这次活动制定了以下目标。

1让孩子在模仿动物活动中获得快乐。

2培养儿童的模仿能力，模仿几种典型动物的叫声和动作。

三。培养孩子的观察、倾听和身体表达能力。

三、说活动重点、难点：

这项活动是一项综合性的活动，渗透到语言领域和艺术领域。活动的重点以语言领域中的语言表达为主，主要引导幼儿完整的把自己的所想、所闻表达出来。难点除了让幼儿完整的表达自己的所想所闻之外，还有就是让幼儿模仿动物的动作与声音。

对于突破的方法，丰富孩子们的知识和经验，让孩子们倾听动物的呼唤，然后模仿动物的动作。加深对动物的了解印象。对于突破困难的方法，要注意语言练习。

例如：我听到的是xx的叫声，它变大了**或者我听到了xx的叫声。它是xx的动物，注重游戏练习。

四、说教法：

由于孩子的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，需在亲身体验、探索中去发现事物的特征，我始终坚持以孩子为主体的原则，根据本班幼儿的认识水平，实际情况，在整个教学过程中我主要以演示法、游戏法、多**教学方法为主。

1示范法：示范法对提高儿童的学习兴趣，培养观察能力和抽象思维能力，减少学习困难具有重要作用。首先，让孩子观察，学习和说出老师模仿的动物的名字以及动物的特征

2、游戏法：游戏是幼儿的基本活动，它具有很强的娱乐性、情节性、创造性、教育性，常使幼儿充满兴趣和激情，不知疲倦的参加游戏，往往从中受到潜移默化的教育。让孩子们在听模仿的游戏中激发他们的兴趣，辨别不同动物的声音并模仿它们

3、多**教学法：现代化的多**教学手段,集声音、图像、**和文字等**为一体,具有形象性、多样性、新颖（yǐng）性、趣味性、直观性、丰富性等特点.它可以根据教学目的、要求和教学内容,创设了形象逼真的教学环境、声像同步的教学情景、动静结合的教学图像、生动活泼的教学气氛。

通过演示课件的操作，激发孩子们的兴趣。通过多**把生活中常听到、看到的动物声音**给幼儿听，帮助他们提高听力，多**的运用引导幼儿去模仿，使幼儿主动**，积极思考，让幼儿理解和认识得更加深刻。

采用的以上种种教学方法极大地体现“以幼儿为本”的教育理念。

五、说教学过程：

我按照以下步骤组织教学活动：激发兴趣→听声音猜动物→模仿。

1、激发兴趣：俗话说“兴趣是最好的老师”，在活动一开始我利用动物王国开party的话题引起幼儿的兴趣。以此来展开课题。

如课件所示：（出示***）此课件以动态为主，使整个环节更加形象生动，更能激发幼儿的兴趣，让幼儿自觉主动的学习。

2、听声音猜动物：根据幼儿的好奇心，在第二环节为幼儿出示平常比较熟悉的动物声音，如：牛，猫，公鸡等动物的叫声，让幼儿去猜这些动物名称。

以此来锻炼幼儿的听力。让孩子们试着谈论他们听到的是什么动物的声音，是什么动物。如：

“我听到的是羊的叫声，它是一种很温顺的动物。”以此来锻炼幼儿的语言表达能力。

三。模仿：利用多种动物的动态行为，充分激发儿童的兴趣，调动他们的积极性。让孩子主动模仿动物的动作和声音，提高他们的模仿能力和肢体表达能力。

活动的最后用孩子们都喜欢的童话人物“蝴蝶仙子”邀请大家参加聚会，让活动达到进一步升华的效果，为此活动起到了画龙点睛的作用。也让本次活动达到“凤头”“豹尾”的效果。

六、活动延伸：

在我们的生活中，有各种各样的声音。例如：鼓，汽车，声音，大自然的声音等。让我们感受并聆听身边美妙的声音。

以上就是我的说课内容，希望各位老师对我存在不足的地方能够给予批评指正，让我在以后的教学实践中和孩子一起学习，一起成长。谢谢！

中班动物的家教案 篇2

活动目标

1.幼儿能探索连点成线、连点成画的不同方法

2.幼儿能通过连点成画，绘制出不规则、具有美感的作品。

3.幼儿能围绕自己的作品展开自由联想和想象，并能用简短的语言表达出来。

4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

5.感受作品的美感。

重点难点

1.重点：幼儿能尝试用不同的方法连点成线，连点成画，感受连点成画的乐趣。

2.难点：幼儿能通过连点成画，绘制出具有美感的作品

活动准备

1.画有彩色小圆点的图片 2.画有小圆点的画纸及白纸若干(保证人手一份)

3.铅笔，橡皮擦，水彩笔 4.《第十一号舞曲》、《月光奏鸣曲》

活动过程

一、故事导入

点点是个黑乎乎的圆球球，它一直有个梦想：等自己长大了能够独自一人去旅行。等啊等，点点终于长成了一个圆鼓鼓的黑球球了，这天，它背上了行李，开始了它迫不及待的旅行。

二、感知探索

( 教 师 发 放 画 有 点 点 图 片 的 画 纸 给 每 个 幼 儿 )

1.不同的路，不一样的风景(幼儿探索两点不同的连法)：“点点穿过门前的小溪，翻越了一个小山丘，到了该吃午饭的时间了。它听到在肚子在咕咕咕，咕咕咕地叫，此刻它看见远处有个蛋糕店，点点很想去， 请你们用你们的铅笔为点点画一条通往蛋糕店的路吧”当幼儿将两个圆点连起来后，教师引导幼儿画出两点间不同的连法：“你们想想，点点除了走你们刚才画的那条路，还能走哪条路到达蛋糕店呢?因为走不同的路，会遇见不一样的风景”

2.点点找朋友(知道一点可以连接不同的点)：

点点吃完了蛋糕，摸摸自己圆鼓鼓的肚子，满足的打了个饱嗝，继续踏上了它的旅途。它继续翻越山岭，走过平原，不知不觉，天快黑了，点点心里想：

“天快黑了，我得找个人家住一晚啦!”于是点点停住脚步，左顾右盼，咦!对面有三座小木屋，它们分别是红点点、绿点点和黄点点的家，小朋友们， 你们想让点点去谁的家?并用你们的铅笔为它画一条通往木屋的路。

3.旅行结束，点点该回家啦(引导幼儿掌握将点连成一个闭合的图形)：

经过三天的旅行，点点淌过小溪，翻越山岭，走过平原，但终究还是要回到自己温暖的小木屋里。(教师引导幼儿用直线或曲线将点与点之间连接起来， 形成封闭的图形)

三、听音乐作画，感受直线和曲线所表达的不同情感。

1.教师分发两张画有点点的图纸给幼儿

2.教师播放音乐《第十一号舞曲》，让幼儿跟随音乐的节奏用直线或者曲线将图纸上的点点连接起来

3.教师播放音乐《月光奏鸣曲》，让幼儿也跟随音乐的节奏将另一张画纸上的点点用直线或者曲线连接起来

4.关闭音乐，幼儿停止作画，让幼儿仔细观察刚才两幅画有什么不同，并鼓励他们大胆地把观察到的不同用简短的语句表达出来。

四、用点点自由构图

1.教师分发画满点点的图纸，让幼儿根据自己的想象，选择合适的点点用直线或者曲线将它们连成一幅美丽的图画。

2.教师提示幼儿线与线之间可以有交叉，一个点点也可以同时拥有几个点点朋友。

2.幼儿自由作画时，教师巡回观察指导

五、点点舞会(幼儿为点点画上色)

1.为点点画上色：

点点们都找到了自己的好朋友，它们手拉着手围城一幅美丽的图形，它们迫不及待地想要跳一支舞，但此刻它们没有舞台，请小朋友们用你们的彩笔为点点们铺一张彩色的地毯当做它们的舞台，让它们能愉快地在上面舞蹈。(教师分发水彩笔给幼儿，让幼儿自由为刚才画好的点点画上色)

2.等幼儿画完后，教师收集几幅具有特色的点点画，让幼儿猜猜他画的是什么，并用简短的语言表述出来。等幼儿发言完毕后，教师请画该画的幼儿起来表述自己画的是什么，为什么要这样画。

活动总结

这次美术活动，我设计了一个游戏情景――点点去旅行，通过点点在旅行过程中的所见所闻，把操作过程融入游戏中，情节生动有趣，激发了幼儿创造的兴趣。孩子们很兴奋，积极性很高，思维也很活跃，在不同程度上发展了思维力和想象力。活动中，我注意对他们进行鼓励，调动幼儿的积极性， 使他们处于温暖可靠的信任中，从而信心产生动力，动力产生行动，行动得到收获，收获得到自信，使幼儿在获得经验的同时，逐渐形成良好的自我意识，创造力也得到了提高。活动中，孩子们还体验了合作，这对于我们中班幼儿来说是一种新的尝试。如何在尊重幼儿的前提下培养幼儿的合作意识及稳定的心理素质?这些问题都有待于我们进一步地研究和探索。

中班动物的家教案 篇3

——发生了什么事

“小动物们在草地上看看风景，闻闻花香，呼吸着新鲜的空气，可舒服了。可是，就在这个时候，突然发生了一件事情，究竟发生了什么呢?我们继续欣赏音乐。”(B段欣赏)

“你们猜猜看可能发生什么事了?”(幼儿猜想)

“和前面一段音乐相比，这段音乐给人的感觉比较紧张，好像急急忙忙要干什么事情一样。我们一看到底发生了什么事。”(PPT)：太阳躲进了云层，天空下起了一场大雨。(ppt)

——找个地方躲雨

“小动物们还在草地上玩耍，突然下起了雨，这可怎么办呀?”(ppt;幼儿回答，寻找答案，请幼儿扮演躲雨处)

“你们真聪明，帮助小动物找到了这么多躲雨的地方。我们也一起去找躲雨的地方吧。”(B段音乐快跑，在音乐中，教师说躲雨，孩子们摆一个躲雨处的造型)

“刚才，我们都是一个人来表现躲雨的地方，这些地方都适合个子、身材小小的动物们。大狗熊说：孩子们，你们扮演躲雨的地方不适合我，太小了!请你们想想办法，让我们这些胖胖的、大个子的动物能躲雨。”(幼儿泛谈并示范，突出合作)

“好，你们想出了这么多好的办法。现在我们就要去帮帮这些大的、小的动物了。”(B段音乐连续播放，玩法和前面相同。)

“在你们的帮助下，小动物们都找到了躲雨的好地方。”

中班动物的家教案 篇4

1、阅读区提供有关动物的系列图书《十万个为什么》《我是这样长大的》给幼儿阅读，让幼儿在阅读中了解一些动物的外形特征、生活习性等。阅读故事《地球招聘清洁工》《动物朋友》

2、表演区歌表演《猴子学样》能够大方的在集体面前进行表演，鼓励幼儿在表演中对动物的动作和表情进行创编。

提供指挥棒等，幼儿合作排练训兽师和动物，合作体现角色的关系。

3、语言区提供《会游动的小岛》的图片，供幼儿排图讲述新故事。

提供《动物聚会》的图片,指导幼儿连贯讲述。

搜集动物明星的材料,供幼儿讲述。

4、美工区在美工区制作动物模仿秀活动的头饰。

提供各色彩纸,进行盒子变变变的制作活动。

用彩泥,塑造各种动物形象。

提供彩色糨糊,制做合印画。

展出隐身动物活动中的作品,给隐身动物活动提供材料与道具。引导幼儿创造性的绘画。

5、科学区动物拼图提供25-26页的《防身绝招》，找出图中的动物。

6、益智区展出有关动物应聘的材料，让幼儿感知整体与局部的关系。

拼图游戏动物棋，理解游戏规则，巩固对动物的认识。

小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。包括人。

中班动物的家教案 篇5

各位评委老师，大家好！我今天说课的题目是中班科学活动《动物之最》。本次说课我从"说教材、说目标、说活动重、难点、说活动准备、说教法学法、说活动过程"这几个环节进行阐述。

一、说教材:

喜爱小动物是孩子们的天性，中班的孩子多数都喜欢看《动物世界》，它们对动物的特点有强烈的兴趣和**热情。“大多数动物”的内容是孩子们愿意理解和喜欢理解的内容。在动物世界里，动物的特征是多种多样的，如快、大、长、猛等。

本次活动我将主要通过引导让幼儿了解一些在某一方面能称得上“之最”的动物。

2、说目标:

1.认知目标：引导幼儿了解一些在某一方面能称得上“之最”的动物。

2能力目标：能用正确的语言表达动物特征。

三。情感目标：让孩子们知道动物是人类的好朋友，我们应该保护它们。激发幼儿关心、爱护小动物的情感。

三、说重、难点：

引导幼儿了解一些在某一方面能称得上“之最”的动物。

四、说活动准备：

1.《大象有个长鼻子》动画片。

2. 多**课件。

五、说教学方法:

1观察方法：通过观察和交流，让孩子们总结出动物在某一方面的优点。

2多**辅助教学法：儿童欣赏**，主要是激发观察兴趣。

三。活动操作：通过给动物着色，让孩子们更多地了解动物。

六、说活动过程

（1） 导入**动画激发兴趣

1孩子们最喜欢看动画片。现在，老师让孩子们看一部非常有趣的动画片。

2.你在动画片里看到了什么动物? (大象)

（2） 欣赏课件，引导孩子说出最多的动物，归纳。

1.依次显示* *并引导孩子说出最好的动物，

(1)鼻子最长的动物：大象;

(2)脖子最长的动物：长颈鹿;

(3)耳朵最长的动物：兔子;

(4)跑的最快的动物：猎豹;

(5)最凶猛的动物：老虎;

(6)嘴巴最大的动物：河马;

(7)唱歌最好听的动物：百灵鸟。

2.教师小结

孩子们，今天我们对这么多动物了解得最多。脖子最长的长颈鹿；鼻子最长的大象

老师给每个孩子一块动物的**，让孩子们画画，看谁画得又快又好。

四、活动结束

中班动物的家教案 篇6

1、运用多种形式理解故事，体会身材大小和伞的大小之间的关系。（重点）

2、感受故事中雨天优美的意境，能大胆的学说句子：把你的伞收起来吧，到我的伞下来，有了大伞就不用小伞了。（重点）

1、下雨天，小老鼠怎么出门去？路上他遇到了谁？发生了什么有趣的事情？接着呢？（他们又遇到了谁？三个人怎么一起走的？）

2、小刺猬为什么要请小老鼠到它的伞下来？小狗呢？

1、为什么有了大伞就不用小伞了呢？

2、如果它们四个在一起合伞的时候是小老鼠的伞会是怎么样的情况呢？

3、为什么一起撑一把大伞会觉得开心呢？

1、试一试：请幼儿按照故事里小动物出场的先后顺序给它们排队，并个小动物送上相应的伞。（每人一份操作材料）

2、摆一摆：播放录音故事，请幼儿按故事情节，动态摆放伞和动物，从中体验伞的大小与多少的关系。

3、说一说：学者说一说故事中动物的对话，体会动物之间的`礼貌与友谊。

4、想一想：你喜欢下雨吗？如果下雨时你没有带伞怎么办？同伴没有伞你会怎么办？

按照自己喜欢的角色扮演一边听录音，表演故事。

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