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幼儿园舞会教案

时间：2024-04-04

幼儿园舞会教案通用11篇。

通常老师在上课之前会带上教案课件，需要大家认真编写每份教案课件。要知道写一份完整教案课件，会让学生更加高效掌握知识点。大家在写教案课件前考虑哪些问题？经过搜索整理，小编为你呈现“幼儿园舞会教案通用11篇”，可能你会喜欢，欢迎分享。

幼儿园舞会教案(篇1)

大班语言公开课教案《秋叶的舞会》

【活动设计】

落叶是秋天的一大季节特征，孩子们对于秋天树叶的基本现象已经有了一个很清楚的概念。但是长期以来我们对于秋天的叶子一直停留在秋叶枯萎会飘落的阶段，落叶或多或少总是带有一些悲伤的意境，而本次活动借助多媒体课件将整个故事很有童趣、很生动形象地表现出来，在优美的情境中让幼儿体会秋天的美、落叶的美，促使幼儿产生热爱自然的情感。

同时，整个故事充满童话色彩，既符合孩子的年龄特点，又能满足他们的好奇心，并且结合了一定的助人为乐、着装整洁等礼仪内容，我针对我们幼儿的发展层次、理解水平，结合多媒体带领他们一起走进美丽的落叶世界，并且让他们明白参加活动要注重仪表的整洁，要用礼貌的姿势和语言邀请别人的道理。

【活动目标】

1、理解故事，大胆表达自己对秋天的想象，萌发对秋天的热爱。

2、懂得关爱身边的人，感受帮助别人的快乐。

重点：用流畅的语言表达自己对秋天的想象。

难点：能根据故事展开合理想象。

【活动过程】

一、谈话导入。

1、小朋友们，你们知道秋天有哪些美丽的东西呢？

2、哦，我们能想到这么多美好的东西，刚刚很多小朋友都说到了落叶，那我们一起来做一做落叶飘落下来的样子吧。

播放《秋天》，幼儿表演落叶的样子。

3、你们真是一群可爱的小树叶，今天也有很多的树叶朋友来跟我们一起跳舞，看，它们都来啦。

二、欣赏故事，理解故事的主要内容

1、欣赏ppt1，ppt2，天高了，地宽了，秋风姐姐快乐的到处跑，秋风姐姐对着大树吹口气，大树摇啊摇，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只黄蝴蝶，瞧！树叶都落在了大地上，他们在互相打招呼呢。红蝴蝶说：大家好，我来自枫树，我是枫叶。黄蝴蝶说：大家好，我来自银杏树，我是银杏叶。绿蝴蝶说：你好，我来自桂花树，我是桂树叶。

那你觉得还会有什么叶子来呢，请你和大家打个招呼吧！

2、欣赏ppt3提问：

（1）你们猜猜，它们会去做什么呢？

（2）你们说的真好！那我们一起来看一看吧！

小结：原来它们都去跳舞啦，小树叶们跳起了欢快的舞蹈，有的在跳双人舞，有的在跳圆圈舞，（qulaoshi幼儿教育）还有的在跳踢踏舞，这真是一场盛大、热闹的舞会啊！

3、欣赏ppt4（重在观察画面）

（1）听！什么声音？谁在哭呀？为什么哭呢？（提升完整的语言）

（2）是呀，没有干净的衣服怎么能去参加舞会呢！你们能不能帮帮它们呀？想对它们说些什么呢？

（3）你们真善良，连天上的天使也被你们感动了，带着自己的魔法棒来帮忙。变！变！变！有了小天使的帮忙呀，小树叶们都有了自己的新衣服。

（4）那现在小树叶们的心情怎么样了呢？

小结：它们换上了干净漂亮的衣服心里美滋滋的，趁着舞会还没结束，它们赶紧跑到舞会的现场和其他的小树叶一起跳起舞来。

4、小朋友们，故事听完了，你们觉得应该给故事取个什么名字呢？（这个故事的名字一定要和树叶有关）

三、完整欣赏。

1、你们给这个故事取了这么好听的名字，老师也想了一个好名字叫《秋叶的舞会》，我们一起来把这个故事说一遍吧！

（1）正是有了你们的帮助，小树叶们才能参加这个盛大的舞会，它们开心极啦，那你们开心吗？为什么呢？

小结：原来被别人帮助和帮助别人一样，都是很快乐的事情。

（2）那我们的生活中还有哪些人需要我们帮助呢？你想怎样帮助他们？

四、活动延伸。

原来有这么多人需要我们帮助，那我们大班的哥哥姐姐从身边做起，现在我们下去帮助小班的弟弟妹妹塞塞裤子、扣扣纽扣，好不好？

幼儿园舞会教案(篇2)

设计背景：

新年将至，家长们总不免购买各式各样的可口的糖果给孩子吃，孩子们也十分喜爱，还有的孩子将糖果带来与同伴分享。在平时的教育教学过程中教师发现孩子们十分喜欢糖果，不仅被糖纸的五彩颜色所吸引，更逃不出糖果甜甜味道的**。因此，教师设计了糖果欢乐舞会这一活动，试图激发幼儿运用多种感官，感受糖果的软和硬，并且在此基础上辨别日常生活中常见物品的软硬，帮助幼儿巩固已有生活经验，在吃吃、玩玩、跳跳中体验糖果带来的欢乐。

活动目标：

1感受糖果的软硬，能用软硬来形容物体的软硬。

2愿意用肢体动作表达对**的理解，在故事情境中体验糖果带来的快乐。

活动准备：

硬糖和软糖若干；糖罐；多*****等。

活动重点：

感觉并能分辨软硬，能用硬和软描述物体。

活动难点：

用肢体动作表达对**的理解。

活动流程：

激发兴趣感知理解快乐分享

活动过程：

一、激发兴趣

1今天老师带来了一个神秘的礼物。猜猜是什么？（幼儿个别回答）

2.你们想知道是什么吗？我们一起来看一看。

3.小结：闻上去有点儿香香的，吃在嘴里有点甜甜的，是一罐好吃的糖果哟！

4.（过渡）你们想吃吗？不幸的是，它不是我的。让我问问糖果的主人！

二、感知理解

（一）分分糖果

1.糖果的主人是谁？（棒棒糖先生、棉花糖小姐）

2棒棒糖先生/棉花糖小姐想吃什么？（硬邦邦的/软绵绵的）

3.原来，棒棒糖先生和棉花糖小姐要开舞会，棒棒糖先生带来的糖果是硬邦邦的，棉花糖小姐带来的糖果是软绵绵的，可是不小心撒了一地，搞不清楚是谁的了。你们愿意帮助他们吗？

4请用手拿着椅子下面的小盘子，触摸里面的糖果，然后把它还给棒棒糖先生和棉花糖小姐。（幼儿分糖果，教师检查）

5.小结：有的糖果是硬邦邦的，有的糖果是软绵绵的。谢谢你帮助棒棒糖先生和棉花糖小姐。你太棒了！

（二）邀请朋友

1.我把糖果分开了。现在，我将要请我的好朋友参加舞蹈。

棒棒糖先生/棉花糖女士说：猜猜谁是我的朋友？为什么？（儿童个人回答：因为**是硬的/软的。）

讨论：小蜗牛是谁的朋友？（壳硬，身体软。他是棒棒糖先生和棉花糖小姐的好朋友。）

4.小结：原来生活中，有好多吃的、用的、玩的东西是硬邦邦的，也有很多是软绵绵的，还有一些东西外面硬的里面是软的，真有意思！

（三）欢歌跳舞

1.瞧！棒棒糖先生和棉花糖小姐都来了。他们准备跳舞了！宝宝们，你们也来跳起来吧！

2感受两种不同的旋律。（幼儿自由地跳）

3.刚刚听到几段**？你觉得谁在第一/第二段跳舞？听到这个你想做什么？

4再一次，感受两个不同的旋律并相应地行动。

5.小结：欢歌跳舞真快乐！有些像棒棒糖先生一样强大。还有**很慢，很温柔，像棉花糖小姐，给人一种温柔的感觉。

三、快乐分享

1快乐舞会结束了，棒棒糖先生和棉花糖小姐，感谢你们今天来帮助我们，为你们准备了美味的礼物！

2猜猜看，哪个糖罐里的糖多？真的吗？让我们回到教室和我们的好朋友一起分享吧！

活动反思：

本次活动我能根据幼儿年龄特点和兴趣点设计活动过程，将故事情境融入整个活动过程中，从帮助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖，根据触觉分辨软和硬；受邀参加舞会，区分棒棒糖先生和棉花糖小姐的朋友，让孩子们根据自己的生活经验区分软硬；最后，我们可以通过识别罐子里的声音来判断哪个多，哪个少。孩子们对整个活动都很感兴趣。但是也有不足的地方，例如：

教具的选择。在这个活动中，糖果被餐巾覆盖。起初，孩子不想看到糖果，但后来餐巾成了问题。

点评：整个活动过程清晰流畅，各个环节环环相扣，有难度的提升。教师可以抓住孩子们的兴趣点，把自己喜欢的糖果作为学习活动的载体，让孩子们在整个活动中充满欢乐。在教案设计上教师能运用触觉、味觉、听觉等多感官地让幼儿摸一摸，分辨糖的软硬，听一听，哪一罐的糖果比较多，尝一尝糖果的味道，深受幼儿喜爱。

在第二环节中，教师能通过一个故事情景，将整个活动贯穿于一个故事中，既有故事的完整性，也使各个环节紧密相连。从一开始的摸一摸，运用触觉感知糖果的软硬，这对幼儿而言比较直观，而且简单；其次，通过观察，我们可以用经验来区分常见项目的硬件和软件。蜗牛是这个环节中的一个难点，孩子们在蜗牛是软的和硬的之间争论，最后教师总结蜗牛既是棒棒糖先生的朋友，也是棉花糖小姐的朋友，因为蜗牛的壳是硬的，但是身体却是软的。

最后两段**让孩子们用迁移的方法去感知**在快乐的运动氛围中的差异。

最后的品尝糖果环节不同于一般的活动结尾，教师留给孩子们一个悬念，到底是声音响而脆的那个罐子里的糖果比较多还是声音沉而轻的罐子里面的糖果比较多呢，带给孩子们新的思考和挑战点。建议：

1教具的摆放和选用要适当。例如餐巾纸的摆放，教师可以使用两个一次性盘子相扣，同样起到遮盖的作用，并且请幼儿放在指定的位置，这样活动中教师就不会因为教具的摆放问题而忽略幼儿的操作情况。

2教师对教案的深度挖掘是不够的。教师要充分挖掘教案中蕴含的深刻意义，找准一点，不要笼统，这样才能使一堂课更加成熟。

幼儿园舞会教案(篇3)

活动目标：

1、引导幼儿能用添画的方法将水果变成其它各种造型。

2、鼓励幼儿大胆想象，选用自己喜欢的颜色作画。

活动准备：

画有苹果、橘子、香蕉、梨等水果的纸及白纸若干。油画棒人手一套水果造型范例若干

教师出示苹果造型――瓢虫，引起幼儿兴趣：小朋友看这是什么，好看吗?是用什么做的?今天请你们也用水果变成有趣的东西。

二、讲解示范。

教师：先来看看这个瓢虫是什么变的?在苹果的身子上面画上一条线，把它分成头和身子两个部分，再在头上画上眼睛和嘴巴、触角，身上画上花纹，边上画上它的脚，瞧，一只可爱的瓢虫就画好了。出示香蕉造型让幼儿说说是怎么变的?想想还可以变成什么?出示水果图片鼓励幼儿大胆想象这些水果能变成什么。

教师：小朋友桌子上都有画有苹果、橘子、香蕉、梨等水果的纸及白纸，你可以根据自己需要选择图片或白纸进行作业，给水果造型。勾线时用深色油画棒勾，涂色时选用自己喜欢的颜色按顺序涂。尽量画的跟别人不一样。

表扬造型独特，颜色均匀、鲜艳的`作品。

活动反思：

水果是孩子们喜欢的食物，在日常生活中，孩子们对各种水果的形状、颜色都比较熟悉。为了让孩子了解更多的水果知识，于是开展了此次活动。参与是一种快乐，创造是一种享受，合作是一种幸福。活动旨在提高幼儿的动脑、动手操作能力和想象创造力，增进幼儿与同伴间的感情，使孩子们感受与同伴共同制作的快乐和幸福。

幼儿园舞会教案(篇4)

活动目标

1.感受小步舞曲明快的风格，能用不同身体动作表现三拍子节奏，学习三拍子舞步。

2.能根据意愿，尝试扮演一个有趣的角色，感受与朋友一同舞蹈的快乐。

3.探索、发现生活中的多样性及特征。

4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备

1.活动前每人自制一个玩具。

2.《G大调小步舞曲》音乐。

活动过程

1.教师出示邀请卡，请幼儿参加化装舞会，激发幼儿参与活动的兴趣。

(1)请幼儿观看化妆舞会的图片或视频，知道化装舞会时应把自己打扮成什么样子。

(2)请幼儿说说自己想怎么打扮自己，要扮演什么角色。

2.欣赏感受乐曲，了解乐曲的结构与风格特点。

(1)请幼儿完整欣赏乐曲一遍，感知乐曲ABA的结构。

(2)引导幼儿感知音乐中三拍子的节奏型，感受强弱弱的规律。

(3)请幼儿用身体动作表现节奏型，如用手拍腿、用脚踏地、叉腰点头等。

3.学习两个朋友的邀请舞。

(1)教师引导幼儿进一步感受A段音乐，学习三拍子的基本舞步。

(2)幼儿邀请一个舞伴，站成一排，跟着A段音乐学一学跳一跳。

(3)请幼儿感受B段音乐。(教案出自：banzhuren)想一想，在这段音乐里，两个舞伴可以做什么动作，要求也要符合三拍子节奏。

(4)两个朋友跟随音乐跳邀请舞。

4.请幼儿戴上面具继续舞蹈，结交神秘朋友，感受化装舞会的快乐。

(1)幼儿戴上自制的面具，扮演一个不一样的我，和舞伴跟随意和纽约自由地在场地上转圈跳舞。

(2)幼儿可以交换面具，继续舞蹈，感受与朋友一同舞蹈的快乐。

活动延伸：

自制一个自己喜欢的面具，继续开展化装舞会。

动作建议：

A段音乐：幼儿一男一女自由结伴，由男孩邀请女孩，两人并排拉手向前跳三拍子舞步。

B段音乐：两名幼儿面对面站立，根据三拍子节奏自由做身体动作。可根据幼儿设想的化装舞会角色设计有趣的动作。如我扮演小兔来参加舞会，我的长耳朵也会随音乐节奏摆动等等。

再现A段音乐：就近交换舞伴，重复A段动作。

幼儿园舞会教案(篇5)

活动目标：

1、学习用涂抹和勾画的方法表现水母的身体，并用曲线添画触手。

2、通过欣赏和动作模仿，尝试表现水母半圆形的身体和长长的会扭动的触手。

3、乐意大胆地用身体动作表现水母扭动的样子。

活动准备：

1、幼儿认识水母。

2、水母的图片，圆形拓印玩具。

3、深蓝色卡纸人手一张。

4、白色、粉色、黄色、黑色水粉颜料，水粉笔、棉签若干。

5、音乐《水族馆》。

活动过程：

1、出示水母的图片，引导幼儿观察水母的外形特征。

(1)教师：今天老师带来了几张照片，你们看看，是谁呀?

(2)教师：哪里是水母的身体?它的身体像什么?哪里是水母的触手?它触手是什么样子的?像在做什么?我们用小手学一学它扭来扭去的样子。

(3)教师总结：水母有一个大大的、像蘑菇一样的身体，还有许多长长的会扭来扭去的触手。

2、引导幼儿探索表现水母身体的不同画法。

(1)教师介绍绘画材料。

(2)请个别幼儿绘画水母的身体，教师反馈幼儿绘画的方法。

教师：谁愿意用水粉笔给大家画一个水母的身体?

3、教师创设游戏情境，示范添画水母的触手和表情。

(1)添画触手。

教师：这个水母宝宝的触手扭来扭去的像在跳舞呢，一只小手都舞到头上去了!(教师一边说一边添画触手)

(2)添画表情和背景。

教师：水母妈妈和水母宝宝们向你们打招呼呢!你看，眯着两个小眼睛，还向你们顽皮地吐舌头!(用棉签蘸黑颜料添画表情)这个水母宝宝的嘴巴圆圆的，它在做什么呀?(教师用圆形的玩具拓印泡泡)

●在作画的过程中，幼儿会使用到水粉笔、棉签、玩具这三种作画工具。为了让幼儿能够明确每种材料的方法及步骤，教师要清晰、简要地介绍各种材料名称及使用方法。或者可以通过逐步提供材料的方法，以减轻幼儿操作的负担。

4、幼儿作画，教师鼓励幼儿表现不同造型、表情的水母。

5、展览幼儿作品，互相欣赏、评价。

教师：你喜欢哪个水母宝宝?它在做什么呢?

活动建议☆

活动延伸：

师幼共同收集一次性的碗和软点的线、毛根，尝试用废旧的材料制作水母娃娃。

☆环境创设：将幼儿绘画的水母作品和收集的水母图片张贴在一起，引导幼儿欣赏照片、绘画作品的不同效果和情趣。

☆家园共育：①家长和幼儿一起收集有关水母的图片，让幼儿充分了解水母的身体结构。②帮助幼儿丰富有关水母的知识，例如水母的种类、水母的生活习性等。

幼儿园舞会教案(篇6)

活动目标：

1充分发挥想象力，大胆地画出各种水果形状，并加以表现。

2体验想象绘画创作的乐趣。

活动准备：

1知识准备：孩子们已经学会了水果变化的游戏。

2、***、背景**。

儿童绘画工具，各种水果卡片。活动过程：

一、游戏导入，激发兴趣。

1玩水果游戏：水果香，水果甜，一个水果变。。。果香，果甜，两果换

二、**各种水果变成的造型。

1对话引出帮助水果宝宝设计造型的问题：请孩子谈谈如何帮助水果宝宝设计造型，参加化妆舞会。

2、魔法公主变造型（1）看课件，听故事。

老师：孩子们真的很能干。我听说森林里的魔法公主也为水果宝宝设计了一些形状。我们看看好吗？

（2）演示讲解。

苹果变成了一个有眼睛和嘴巴的苹果娃娃。

◆这个苹果上边和下边各变出了一个长方形，又变出了一些小须须，变成了小灯笼。

◆这是个桔子，它在一个角上变出了两个直角线，又变出了方向盘，在变出两个圆形的轮子就变成了一辆小汽车再加上几节桔子车厢，又变成了一列小火车。

◆这是个西瓜，在上面变出一个三角形，象个屋顶，再变出门和窗，还有小烟囱，就变成了西瓜房子。

这是一个香蕉。它变成了一艘有桅杆和红旗的小香蕉船。

三、幼儿给水果宝宝变造型。

1、个别幼儿示范。

请一位幼儿上来示范画2、集体作画。

教师提要求：

我们去请水果宝宝的时候排队。

◆ 在画时要保持画面整洁。安静。

画完画回到原来的位置，选择你最喜欢的画。

幼儿作画，教师指导。

（1）鼓励幼儿大胆想象，把画面画满，涂上好看的颜色。

（2）帮助想象力较弱的孩子选择水果，克服想象过程中的困难，完成作业，享受成功的快乐。

（3）及时表扬不同的、有创造性的作品。

3、引导评价。

为了展示作品，请选择一幅你最喜欢的画并谈谈你喜欢它的程度。教师对想象丰富构思奇特的作品给予表扬。

四、结束部分：

小朋友和水果宝宝一起跳舞。

幼儿园舞会教案(篇7)

大班美术教育教案《鞋印舞会》

教学理论依据：

本活动选取了青岛市教材大班《艺术表现》一书第128页中的"借形想象画"。大班幼儿好奇好问，思维积极活跃，常常会产生各种奇思妙想。保护和引导幼儿的这种开放性的思维，能促进幼儿创新能力与想象力的充分发展。本次活动正是遵循幼儿的这一发展规律，引导幼儿在有趣的美术活动中不受自然规律、传统思维的约束，大胆想象并画出自己的所思、所想，表现自己独特的个性，在观察、注意、记忆和思维想象过程中让幼儿体验自主创造的快乐。

结合大班幼儿即将毕业，都会有自己的方式去庆祝，因此我们用毕业舞会--鞋印舞会的情境贯穿整个活动，调动幼儿积极性，让幼儿在感受快乐、放松的同时，起到发散性思维的作用，激发幼儿的想象。

实施策略：

1、情景贯穿，快乐印画。

在美术教学中，创设具有启发发散性思维的活动情境能够激发幼儿想象，使他们善想多画，尽情地让他们的想象和感情得到美的激发，引起共鸣，从而产生形象思维的兴趣，产生强烈的创作欲望。

2、感观调动，大胆创作。

在幼儿创作中，教师要以线作为创作训练的重点，一个事物不要给予框死，应以夸张、变化、添加、装饰等方法来处理，让幼儿创作出一个个新颖的形象。提倡幼儿随意画出线条，根据不同形状，大胆进行添画。

3、借形发挥，拓展思维。

活动目标：

1．积极尝试鞋底印画，并大胆进行添画，充分发挥想象力与创造力。

2.．感受在音乐舞会情境中进行美术活动的乐趣。

活动重点：

在画纸上随意用各种线条进行交叉，用分割出来的不规则的图像进行想象绘画。

活动难点：

大胆借助图形的特征，从不同角度进行组合、添画成有趣的造型，感受想象画的有趣。

活动准备：

1.场地布置：用报纸围成一个圆，颜料和纸放在外圈。

2.物质准备：音乐、卡纸、报纸、颜料、颜料盘、油画棒。

活动过程：

一、鞋印舞会，结合毕业舞会，带领幼儿跟随音乐边跳舞边印画。

1.谈话导入，引出舞会。

小朋友们马上就要毕业了，你们都要怎样庆祝啊？（毕业典礼、唱歌、跳舞、旅游……）今天我们举办一个舞会，来提前庆祝一下吧！但是我给每位小朋友都请了舞伴，可是你们的舞伴需要好看的舞蹈才能出来，你们想不想请它出来？

2.教师跟随音乐示范边跳舞边印画。

在特定的音乐下，做出相应的动作，你的舞伴就会出来了，看看我是怎么把它请出来的！（教师示范印）我们的舞伴是谁啊？（鞋印）

小结：围圆站好，音乐起，自由跳舞，音乐停，停在一个颜料盘前自由摆一个造型，听到第一声鼓声--踩，听到第二个鼓声--印，听到第三个鼓声--回到圆圈上。

二、鞋印想象，根据自己引出的不同形状和鞋底的花纹，大胆地进行想象。

1.幼儿跟随音乐一边自由跳舞一边快乐印画。

下面你们也来请出舞伴吧！第一遍音乐结束后，幼儿欣赏自己的鞋印形状和花纹，在不同角度进行观察，看它想什么。

2.幼儿一同观察老师的鞋印形状。

你觉得像什么？怎么变？(如：给它加上轮子变成小汽车 )小结：我们可以把鞋印装扮成各种各样的动物、植物、交通工具以及生活与自然中的任何一样东西。

3.让我们和鞋印舞伴继续跳舞吧，说一说它又可以变成什么……（重复两遍）

三、鞋印创作，根据自己的想象，自由添画，并装饰背景。

1.幼儿根据鞋印的不同形状，自由添画，教师巡回指导。

2.并完成背景装饰四、鞋印展示，借助舞会，展示作品。

1.鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。

2.小结：今天我们把鞋印变成了各种各样的东西，真有趣！让我们和变了装的鞋印舞伴继续参加我们的毕业舞会吧！

3.参加舞会：播放音乐，幼儿双手拿自己的作品跟随音乐自由跳舞。幼儿在音乐声中跟随教师推出活动室，活动结束。

幼儿园舞会教案(篇8)

教学目标

1.通过观察和探索，学会按两种物体的形状、颜色特征进行ABAB或AABB式有规律的排序；尝试根据两种物体的数量不同，进行ABB式排序。

2.能独立按物体的两种特征进行有规律的排序，培养初步的推理能力，增强创造力和审美意识。

教学准备

1.师幼人手一份操作材料（彩纸做成的大、小蝴蝶结，红色的菱形、绿色的圆形图形，绿条纹、红条纹图案）；幼儿人数一半的未装饰的纸腰带和裙子。

2.邀请卡、画有鱼纹排序图案的生日蛋糕（实物）、PPT、音乐等。

教学过程

1.创设“参加生日舞会”的故事情境，激发幼儿操作的兴趣

（1）教师出示一张漂亮的邀请卡，导入：“看，这是什么？”（幼儿观察卡片并猜想：）“一张邀请卡，这是今天我收到的小猫寄来的漂亮卡片，一起来看看里面写了什么？”

教师有感情地朗读邀请卡：“亲爱的中一班小朋友，我是小花猫，今天是我的3岁生日，想邀请大家来参加生日舞会，希望你们打扮得漂亮点！”

（2）配合出现PPT，小猫的直观形象和生日会场的温馨布置让幼儿感到亲切，萌发了参与生日舞会的愿望。

（3）互动讨论，回忆已往过生日经历：“今天小花猫办了一个生日会，往年你们是怎么过生日的？开过生日舞会吗？你的生日是几号呢？和同伴说一说。”

（4）指导语：“参加小猫的生日舞会，我们要把自己打扮得漂亮一点。这里有许多材料，大家看看可以用它们来做什么？”

（5）教师出示红色的菱形和绿色的圆形彩纸，两个大两个小的蝴蝶结，一条未装饰的彩带，幼儿观察并讨论。

（6）指导语：“大家想了许多打扮自己的好办法，等下可以动手慢慢做。现在，我们先用这些材料做一些彩带帮助小猫美化房间，还可以用彩带来装扮自己。老师一个人做太慢了，还没有全部粘好，小朋友一起来帮忙完成，好不好？”

2.幼儿自由探索用蝴蝶结和几何图形进行排序来装饰彩带

（1）教师边出示材料边提出任务：“小朋友，你们前面有两个操作筐，一个筐里有大小不同的两种颜色的蝴蝶结和没装饰的彩带；另一个筐里有形状不同的两种颜色的几何图形和没有装饰的彩带，我们自己选用蝴蝶结或是图形来装饰彩带吧！看看哪个小朋友装饰得最漂亮。”

（2）幼儿自由选择操作材料装饰彩带。

（3）教师巡回指导，指导重点：

①增强幼儿排序时的审美意识：“小朋友想一想怎样才能装饰得漂亮呢？”

②多数幼儿会选择按物体形状、颜色的不同特征以ABAB方式排序；如果有幼儿出现用AAB或ABB方式排序，也应该给予肯定。

（4）引导幼儿把做好的彩带粘挂在前面的彩绳上。师幼共同评价谁做的彩带最好看。

①评价时要求幼儿做到两点：一是要把彩带上的排序的方式说出来，比如，“这条彩带是由红菱形、绿圆形、红菱形、绿圆形组成的。”二是要注意用语的准确性，比如，对几何图形“菱形”的称谓要正确。

②让幼儿评选出自制作品中最美的两条彩带，对其排序情况进行点评。

③指导语：“像图1这样红菱形、绿圆形、红菱形、绿圆形重复出现的排序，我们叫它‘有规律的排序’，这是按形状和颜色的不同进行ABAB式排列图形。那么，像图2这样的排序，美在哪里？”

（幼儿表述：……）

指导语：“说得真棒。我们一起说第二条彩带是按‘两个大红蝴蝶结、两个小绿蝴蝶结、两个大红蝴蝶结、两个小绿蝴蝶结’的方式排序的。”“这是按AABB方式排列的。”

④小结：“今天小朋友装饰的彩带都很漂亮，多数都是有规律的排序。你们发现了吗？老师今天准备了一条漂亮的彩裙送给小花猫做生日礼物，大家来看看这条裙子上的花纹是什么样的，你觉得好看吗？”

3.教师展示作为小猫礼物的纸质裙子，引导幼儿探索发现按物体数量不同的规律排序

（1）让幼儿带着问题观察裙子的排序规律。

实录1

师：“请小朋友仔细看看，我带来的漂亮裙子上有什么小秘密呢？”

雅雅说：“有红竖条条和绿竖条条。”

心怡说：“老师，我发现了一条绿、两条红、一条绿、两条红的竖条条。”

师：“对，这是按照一条绿条纹、两条红条纹、一条绿条纹、两条红条纹的规律排序的条纹裙子。这个小秘密被发现了，你们真聪明。”

（2）启发幼儿对比裙子排序方式和刚才的彩带排序方式有何不同。

实录2

师：“小朋友发现了吗？我裙子的条纹排序和刚才的彩带排序一样吗？”

宇奇说：“颜色一样。”

悠然说：“不一样，前面的两种图案一样多，但是裙子的红绿条纹不一样多，是一条红条纹、两条绿条纹。”

师：“你们说得对，绿条纹比红条纹多。虽然只有红绿两种颜色，但我的裙子是按照红绿条纹的数量不同排序的，这种排序方式叫ABB式排序。”

（3）个别幼儿自愿上前完成裙子上的排序，尝试按ABB方式进行排序。

实录3

师：“小朋友，我的裙子后面的条纹还没排满呢，谁来帮老师按照前面的规律，继续将这条裙子排满呢？”（把纸裙子的空白面粘贴在黑板上。）

师：“XX小朋友愿意来试试看。可以先从操作筐里拿红绿条纹纸，按照裙子前面的样子接着排序。”

XX上前操作，师点评。

师：“大家看看，XX排得对吗？嗯，一条红条纹、两条绿条纹、一条红条纹、两条绿条纹。她试着按照数量不同来排序，成功了。”

4.分组操作，巩固排序经验

（1）提出新的任务：“老师还有许多更加漂亮的腰带和裙子送给小朋友，你们自己打扮得漂亮点去参加小花猫的生日舞会。不过老师还没装饰好，想请小朋友来帮帮忙，你们愿意吗？”

（2）操作要求：“小朋友仔细听，每组都要装饰舞会用的腰带和裙子。在腰带上有规律地贴菱形和圆形两种图形，在裙子上有规律地贴红条纹和绿条纹两种图案。”

（3）教师出示为幼儿准备的操作材料，有腰带、裙子、红绿条纹等。幼儿分组操作。

（4）教师巡回指导，指导重点：

①强调按照一定的规律粘贴装饰材料。

②用自己操作筐里的操作材料，轻拿轻放。注意：粘贴的时候要轻轻地按一下，要对准贴，不要贴斜了。

③多余的操作材料要放回操作筐，不要乱扔。

④对能力弱的小朋友，尽量让其按照ABAB简单的规律排序，并引导他们借鉴已有挂在绳子上的彩带图案进行装饰。

⑤鼓励能力强的幼儿排出和别人不一样的美丽而有规律的图案。

指导语：“小朋友做好了吗？举起来给老师看看，请先做好的小朋友和大家分享你的排序规律。”幼儿边讲边展示评价自己的作品，对富有创造性的排序方式进行表扬。

实录4

欣悦：“我的腰带是按一个菱形、一个圆形、一个菱形、一个圆形排序的。”

菲菲：“我裙子是按一条红条纹、两条绿条纹、一条红条纹、两条绿条纹排序的。”

师：“我刚才看到大家都装饰得很漂亮，很有规律，真能干！”

小梦：“我的裙子是按一条红条纹、两条绿条纹、一条红条纹、三条绿条纹、一条红条纹、四条绿条纹排序的。”

师“小梦说得太棒了，很有创意！认真动脑筋想出来的就是不一样，很漂亮也有规律，很好。大家可以试试看小梦的这种排序方式，它与我们的排序有不同的美感。”

5.用装饰的彩带和裙子打扮自己，分吃蛋糕，感受浓浓的生日会气息

（1）指导语：“今天我们学习用有规律的排序装饰漂亮的彩带、腰带和裙子，大家做的都很美！只要你们睁大好奇的眼睛，会发现在自己周围有许多物品都是有规律排序的，也很漂亮。”

指导语：“小花猫的生日舞会马上开始了，孩子们，系好自己装饰的腰带，穿上自己装饰的裙子，打扮得漂漂亮亮去参加生日舞会吧！”

（2）播放生日歌曲，幼儿用彩带和纸裙子装扮自己，体验美所带来的愉悦。

（3）教师拿出实物生日蛋糕，与幼儿共享生日会的喜悦。

结束语：“小猫请大家一起吃生日蛋糕，然后去表演区自由跳舞！”

延伸

幼儿在音乐声中，先观察和表述生日蛋糕上鱼纹的排序规律再分吃生日蛋糕，感受参加生日会的喜悦之情。

将材料投放到表演区，让幼儿体会用自制材进行表演的自豪感。

幼儿园舞会教案(篇9)

活动目标： 1．学习画出水果基本形状及表情。 2．自由发挥想象，大胆作画，表现出水果的各种不同姿态的变化。 3．通过绘画活动，体验丰收的喜悦。活动准备： 1、《水果舞会》课件。 2、记号笔、油画棒、彩色卡纸贴于纸袋子上（每人一份）。 3、音乐（舞蹈）。活动过程：一、语言诱导，引出课题。 1.（出示信）师：小朋友们，这是什么啊？这是水果宝宝寄来的一封信。信上说：中一班的小朋友们好，我是水果宝宝，今年水果丰收了，我们要开一个水果舞会，欢迎你们来参加。二、欣赏《水果舞会》课件，学习水果的舞蹈动作。 1.播放课件，幼儿欣赏《水果舞会》。师：让我们一起走进水果宝宝的舞会吧。（出示西瓜）提问：(1)瞧，这是谁呀？ (2)它是怎么过来的？ (3)它长什么样的？ (4)它的表情怎样呢？（出示石榴和梨子）师：听到这美妙的音乐，蹦擦擦，蹦擦擦，谁跳着过来了？（石榴宝宝和梨子宝宝）提问：（1）梨子宝宝是怎样跳舞的呢？，你来说一说。（2）看看梨子宝宝的手臂举得高高的，伸得直直的，在不停怎样呀？（3）那石榴宝宝呢？，你来学一学它的动作。学得可真像！它像在干什么呀？（出示苹果、香蕉、桔子）师：又有哪些水果过来了呢？（苹果宝宝、香蕉宝宝、桔子宝宝）你们发现了吗？它们手的动作都一样吗？师：首先，我们来看看苹果宝宝的手在怎样舞动呢？大家一起做一做。那香蕉宝宝的手呢？我们一起来学一学！（学得很像，学得最像，学得特别像）再看看桔子宝宝的手在怎样动呢？，你来学一学。（桔子宝宝的手一只上，一只下，这样上下甩动着，我们一起甩一甩）总结：水果宝宝们跳起舞来可真神奇呀！有的两手举得高高的；有的一只手高，一只手低，脚还跷起来不停地跳动着；有的两只手不停地上下摆动着；有的两手*腰不停地扭动着。（出示整个ppt）师：哇，这么多的水果宝宝在跳舞呢，你最喜欢哪个水果宝宝呢？提问：（1）,你最喜欢哪个水果？（点开孩子说的那一个）为什么？它长什么样呢？你最喜欢它什么地方？（2），你最喜欢哪个水果？（点孩子说的哪一个）它长什么样？你为什么喜欢它？（3）（教师点没说的那一个水果）它的眼睛怎么样啊？鼻子呢？还有一张怎样的嘴巴呀？（4）再看看这两个桔子的手？（它们正手拉手跳圆圈舞呢）三、幼儿作画，教师巡回指导。 1.师：小朋友们，你们也想去和水果宝宝一起庆祝丰收吗？让我们也变成水果宝宝吧！提问：（1）你想变成什么水果宝宝？,你准备怎样跳舞呢？过会儿请你把它画下来。（2），你想变成什么水果呢？你会跳特别的舞吗？要和前面的水果宝宝跳的不一样哟！过会儿也请你把它画下来。（3），你还会跳和前面水果宝宝不一样的舞吗?跳给我看看，你也来画一画。师：有的小朋友已经迫不及待想画了，画的时候，先想想你想变成什么水果宝宝就把它画在这张彩色纸上，要画得大大的，然后给它穿上漂亮的衣服，加上可爱的表情，画上优美的动作！ 2.幼儿作画，教师巡回指导。师：小朋友们这就开始吧！四、画展。 1.师：画好的小朋友到那边打扮起来，你们相互之间说说你是什么水果，你是怎样跳舞的？（其他老师帮忙）五、庆祝水果丰收舞会。师：现在我们和水果宝宝们一起来庆祝丰收吧！（舞蹈时注意互动、表情等）

幼儿园舞会教案(篇10)

幼儿园大班艺术活动设计教案：水果球

教师：屈老师

活动目标：

1让孩子大胆表达自己的想法，体会表达的喜悦。

2让孩子们喜欢参加绘画活动，可以大胆地画线条，可以在一定范围内均匀地画出颜色，体验艺术活动的乐趣。

三。培养孩子对生活和自然的热爱，通过自己的绘画创作体验成就感。

活动重点、难点：

孩子们可以画一幅生动的“水果娃娃”图画，并把他们的画告诉别人。

活动准备：

师制作"水果舞会"图画一幅，要大一些。儿童用品：大班美术书、铅笔、橡皮擦、水彩笔或画笔、普通画纸等。

活动过程：

一、小故事来帮忙：

1老师展示生动的水果**，激发孩子学习的欲望。

２、谈话引入。

孩子们，你喜欢水果吗？

生：喜欢。

老师：可爱的水果娃娃想请老师给可爱的孩子们讲一个故事。你想听吗？

生：想听。

３、讲故事。

在一个水果王国里，有许多可爱的水果娃娃。他们每天一起唱歌跳舞，玩得很开心。总有一天，水果大王将举行盛大的舞会，选出一个“最可爱的水果娃娃”代表水果王国在太空旅行。苹果、梨、菠萝、葡萄所有的水果娃娃都知道好消息，谁也不想错过这个机会。

孩子们，让我们一起去参加水果舞会吧！

二、我来当"小评委"。

１、引导幼儿进入"小评委"角色。

老师：“最可爱的水果娃娃”是谁？这可难倒了国王。孩子们，现在国王要你帮助他。你想当法官吗？

生：愿意。

老师：我相信孩子们将是一个出色的法官！

２、"小评委"发表意见。

鼓励孩子大胆表达自己的想法，引导他们简单陈述选择“xx娃娃”的理由。如：

我认为“苹果娃娃”是最可爱的，因为苹果又圆又红。

我觉得“菠萝娃娃”是最可爱的，因为菠萝是最好吃的。

生：我最喜欢"葡萄娃娃"，你看它们一颗一颗挨在一起，就像很多小朋友在一起玩，好可爱！

我想选“香蕉娃娃”，因为香蕉是黄色的。最好看一下。

我最喜欢“xx娃娃”是因为

（教师要注意关注到全体幼儿，鼓励胆小的幼儿也能说出自己的想法，如不能说完整，能说说自己喜欢"ｘｘ娃娃"也算孩子进步，应加以表扬。）

三。老师总结过渡：每个孩子心中都有一个“最可爱的水果娃娃”。现在，你的画纸是它们的水果王国。让我们把它们画在一起，好吗？

三、我来当"小画家"：

1画你最喜欢的水果娃娃。画的时候，先用线条画出水果的形状，然后再画出平滑的轮廓。

（1）让孩子们在画纸的中间画一个“最可爱的水果娃娃”，并把它弄得更大更可爱。

（2）为了使这个水果娃娃最可爱，你可以添加可爱的眼睛，鼻子，嘴巴和动作。

（3）学生画画，老师巡逻引导困难儿童。

2为可爱的水果娃娃找朋友。

老师：水果娃娃太寂寞了。让我们为它找些好朋友吧！

（1）首先想想你的水果娃娃谁会有好朋友？

（2）试着把它最好的朋友吸引到他身边。学生边画，老师边巡视、指导。

四、我来当"小小服装设计师"：

老师：水果球就要开始了，但是水果娃娃没有漂亮的衣服。孩子们，让我们一起帮助他们，好吗？

1拿出你的水彩或蜡笔，把水果娃娃涂上你最喜欢的颜色。

2作画时，要按一定的顺序均匀涂刷。

五、幼儿画展示：

老师：孩子们，水果球已经开始了。您能告诉我们哪种水果娃娃来到您的水果球吗？他们都穿着什么颜色的漂亮衣服呢？

１、由幼儿向大家介绍自己的作品。

２、其他小朋友一定要认真听，并发表自己的看法。

六、课堂小结：

老师：在孩子们的帮助下，这场盛大的舞会已经热闹地举行了。国王很满意，同意给每个孩子一个小小的愿望。

孩子们，今天放学后，请拍下可爱的“水果球”**，去家长那里实现他们的小心愿！（**：屈老师教案网）

幼儿园舞会教案(篇11)

设计意图：

我班的美工区最近投放了一筐五彩的棉绳，我发现小朋友们很喜欢用这些棉绳来装饰他们画的作品。有的用它做娃娃的裙子，有的用它做娃娃的眼睛，嘴巴，还有的用它来做娃娃的头发等等。他们的画在我眼前呈现了一群群生动可爱的小人儿，于是我抓住小朋友们这个兴趣点，我用各种撕贴出来的图形做娃娃的脸，让小朋友们大胆的想象添画娃娃的五官和身体，再提供多种丰富材料让他们粘贴娃娃的头发。开展这节《图形宝宝的舞会》美术活动，我主要让小朋友们在一种轻松舒适的氛围下说说，玩玩，画画再跳跳，体验美术活动中创作、分享的快乐。

1.在愉快的游戏中添画五官、身体，尝试表现人物的动作、表情。

2.能大胆的想象，学习用白乳胶粘贴把各种材料粘贴在画上，装饰人物不一样的头发。

1.白色卡纸、各色彩色纸撕贴成的图形脸、黑色大头笔、各色蜡笔、各色荧光笔、各种粗细彩色棉绳、各色皱纹纸团、玻璃碎纸、各种吸管、白乳胶，棉签等。

2.音乐《杜鹃圆舞曲》《墨西哥草帽舞》。

1.出示各种图形的画纸，提问：小朋友看画纸上是什么？看到这些图形你想到什么？

有一座城堡叫图形王国，里面住着许多奇形怪状的图形宝宝，今天他们城堡里非常热闹，原来是要举行一场盛大的舞会，很多图形王子和图形公主都要参加，听，图形国王也在邀请我们了，你们想不想去啊？图形国王给你们每人一颗魔法丸，现在你们都变成了化妆师，想想你会怎样打扮你的图形宝宝，让她变得漂漂亮亮的？

（二）幼儿操作材料，自由作画。

1.师提出要求：添画图形宝宝的五官、身体及四肢，用白乳胶黏贴各种装饰材料做人物不一样的头发。

2.幼儿操作，教师巡回指导。

a.尝试突出人物的夸张表情。

b．鼓励幼儿大胆想象添画，让画面感更加充实饱满。

3.作品展示：图形宝贝们一起去参加舞会，幼儿手拿作品听音乐跳墨西哥草帽舞。