画小熊的教案

画小熊的教案九篇。

每个老师在上课前会带上自己教案课件，因此老师会仔细规划每份教案课件重点难点。教师不断更新和完善教案有利于提高教学效果，你是否在寻找合适的教案课件呢？以下是栏目小编为您准备的“画小熊的教案”相关资讯敬请关注，这里有一些适合需要的朋友们来看看的文章！

画小熊的教案【篇1】

教案目的：

感受操作活动的乐趣，尝试与同伴配合操作材料，在游戏中探索一一对应的方法来比较多少和一样多，鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。

教案准备：

对应的两个物品若干组，猫、狗、猴、兔及鱼、骨头、桃、萝卜若干套，小熊头饰

教案难点：

学习运用一一对应的方法来比较多少和一样多

教案过程：

1、老师以小熊的口吻，引出今天的主题活动，激发小朋友对活动的兴趣。

2、老师出示食物，让小朋友观察发现哪些食物多？哪些食物少？用一一对应的方法记录下结果。引导小朋友对一一对应的方法来比较多少和一样多有初步的认识。

3、老师让小朋友整理餐具，进一步感知一一对应的方法。

教案总结：

一一对应是比较物休的集合是否相等的最简便、最直接的方式。通过一一对应，不仅可以比较出两个集合之间量的大小，更重要的是还可以发现相等关系，这是让小朋友对数概念产生的一个关键性步骤。活动能让小朋友通过操作材料来发现一一对应的方法，并通过一一对应的方法去发现两个物体集合之间多、少和等量关系。一一对应地比较出两个集合之间的数量关系是一种不经计数比较的前数概念，因为它并不依靠对数的理解，相反，它是这种理解的一个基础。因此，在活动中老师不向小朋友传授一一对应的方法，而是让小朋友自己去发现，这有利于小朋友认知结构的发展，有利于他们以后对数概念的理解。

画小熊的教案【篇2】

1、让幼儿熟悉各种动物爱吃的食物以及有关动物的动作。

2、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

3、喜欢参与游戏，体验。

重点：

1、设想情境，知道互相认识朋友的一些手段。

2、知道一些操作的方法。

难点：

1、有关动物玩具和它们爱吃食物的图片。2、贴绒教具、动物头饰。

1、熟悉各种动物爱吃的食物，培养幼儿爱魂品质。

老师：今天小熊猫要请客，我们大家帮他想想请谁呢？你们知道这些小动物爱吃些什么呢？客人马上就要到了，小熊猫还没准备好，我们帮助他准备准备，好不好？（接着师生共同准备）我讲动物的名字，小朋友找出这些动物爱吃的东西 （画有食物的图片）。老师：小熊猫自己爱吃什么？（这儿有一罐蜜，小熊最爱吃。）2、让幼儿模仿小动物动作，学会礼貌待人。

老师：客人都是怎么来的呢？现在请XX小朋友扮演小熊，老师扮演小猫，其他小朋友认真看。看完之后，请其他小朋友戴好头饰，扮小动物来表演。

小猫说：“喵！喵！喵！（模仿小猫的动作和叫声）我是小猫，今天小熊猫来请客，邀请我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快乐！（小猫做敲小熊猫门的动作）小熊、小熊猫来开门，我是你的好朋友小猫。喵！喵！”

小熊猫一边接过礼品，一边说：“谢谢你！请你吃东西 ，请你吃你啊喜欢的小鱼。”

小猫说：“小熊，小熊猫别着急，等几位小客人一起来，一起吃，现在先做准备。”

小熊猫、小猫一齐说：“对！对！我们一起来做准备。”（擦桌子、抹凳子）

3、结束部分，幼儿自己表演。

老师充分调动幼儿的积极性、主动性，力求动作逼真，学会礼貌用语，最生教师做

总结：游戏结束后要求幼儿一起整理好玩具，培养他们热爱劳动，爱护玩具的品质。

这项活动，通过幼儿自己操作，激发了孩子们对人之情，然后围绕生活中随时都可能发生的安全自护问题―“敲门的陌生人”开展活动，使幼儿充分调动所有的智慧会探索、去发现、去寻各种各样的方法。在情景表演中，给予了幼儿充足的、自由的探索时间和空间，幼儿积极参与，针对陌生人的各种情景，都能应对自如。从活动的效果来看，完成了预期的目标，达成了理想的效果。但本次活动不足的地方是：情景编排有一定的局限性，因此，在平时的学习生活中，还需要和家长一起加强对幼儿的安全自护教育，多开展安全教育活动课，提高孩子们的自护能力。才能收入巨大的效果。

画小熊的教案【篇3】

活动目标：

1、学习6以内的数数，能将数字符号与具体数量相对应。

2、提高幼儿对数学课程的兴趣。

活动准备：

1、小熊、猫、小鸡、兔子图片各一。

2、图：三条鱼、四条虫、两个红萝卜。

3、1~6数字卡片三份及教学课件。

活动过程：

1、教学课件

（1）我是小熊笨笨，今天是我的生日，我要去请我的好朋友！

（2）我要先去请小猫

（3）我要去请小鸡

（4）我要去请小白兔

（5）小熊给自己的好朋友准备了好吃的分别是鱼、毛毛虫、红萝卜。

（6）笨笨要所有的小朋友来和他的好朋友玩游戏，你们也会有小礼物的！看看我给朋友准备的食物分别是多少？

（7）教师与幼儿一起完成教学课件。

2、幼儿操作

（1）教师出示教具，幼儿进行操作，教师指导。

（2）教师对幼儿的操作进行表扬及奖励。

活动结束：

小朋友太聪明了，那这下和我的朋友一起看看你们的礼物是什么？让老师带我们去教室看看吧！

画小熊的教案【篇4】

课时目标：

1、读懂课文7、8两段，感受小动物们内心的感激，了解森林对于动物们的意义

2、巩固生字，学会生字"年、直、动、束、丽"，会写"年、左、右"。

预设过程：

(一)复习生字：

1、猜字谜：石头打呵欠。

一口咬掉牛尾巴，伸长腿儿走得快。

风里飘来小雨滴，淋湿两个小朋友，快快躲进草丛中。

2、游戏：小熊找朋友。课件演示各种小动物，每种小动物身上有一个生字。学生认读生字后，该动物移至小熊身边。

(二)学习课文7、8段。

1、出示课文插图第六幅，说说图意。

2、找出有关段落，读读议议。

⑴自由读7、8段，想想有没有不明白的地方?随机理解：感激。

小动物们是怎么表示他们的`感激?

比较"一束"和"一束束"

比较"一束束鲜花"、"一束束美丽的鲜花"

认读"美丽"，说说近义词。

⑵小动物送来一束束鲜花时,会说些什么?分小组每人代表一种小动物说一句感激的话。

小组讨论,代表汇报。

⑶指导朗读：读出小动物们内心的激动。

(三)认读生字：

1、出示生字：年、直、动、束、丽

2、说说你在什么地方见过?

3、口头扩词。

(四)学写生字：

1、出示生字：年、左、右

2、描笔顺，说说会写哪个字?提示大家注意哪一笔?

3、学生练写生字。

4、展示评议。

画小熊的教案【篇5】

【教材简介】

本课是一首饶有情趣的儿童叙事诗。写的是小熊过桥的经历。诗的内容贴近儿童生活，诗中的小动物几乎就是儿童身边的小伙伴。读起来很容易唤起儿童的生活回忆，激起儿童的情绪体验，从中受到潜移默化的熏陶。

【设计理念】

《语文课程标准》指出：“语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”语文课上要着重于读写基础知识的掌握和基本技能的训练，学生养成良好的学习习惯，良好的思想品德和良好的意志品质等。

【教学目标】

1、认识14个生字，学写“不、心、鸟、叫、出、巴”6个字。了解象声词“哇哇”“哗哗”的意思。

2、有感情地朗读课文。

3、学习小熊“遇事不慌，勇敢向前”的精神。

【教学重点】

掌握6个生字的音、形、义，初步了解象声词的意思。

【教学难点】

从故事中得到启迪，受到教益。

【教学时间】

两课时

【教学准备】

多媒体课件，课前每组发信封，信封里装苹果生字卡，黑板上画苹果树，田字格。

第二课时

【教学过程】

一、复习生字，指导书写

1、学生拿出每组信封里的经苹果，自由读苹果上的生字。

2、老师读拼音，学生将苹果贴到黑板上的苹果树上，全班齐读两遍。

3、师画小熊。小熊要过桥去摘苹果，我们帮忙把桥搭好。引出要写的字。

4、指导书写生字，重点指导“心”“鸟”。

二、精读课文，感悟文义

（一）通过读，了解内容

1、板书课题，齐读课题。

2、学生展示第一课时的学习成果，指名读课文，引导学生评议。

3、小熊过桥开始有点害怕，你从课文中哪里儿知道的？

（出示句子：立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳）指导读出害怕的语气。

4、小熊是在谁的鼓励下，勇敢过桥的。生说师画鲤鱼。

5、学生找到鲤鱼说的话，引导学生朗读体会，指名读、自由读、齐读。

6、小熊在你们的鼓励下勇敢地过了桥，你们为它高兴吗？谁能把最后这句话读出高兴的语气？

（二）通过读，体会象声词

1、当小熊害怕时，鲤鱼是在鼓励他，而乌鸦和流水表现呢？师画乌鸦、流水。课件出示句子，比较句式，体会哇哇、哗哗等象声词。

2、生说知道的其他象声词。

3、生仿说句子。

三、熟读成诵

1、引导有感情地通读全文。

2、师范读

3、分男女生比读

4、看板书试背课文

5、小组自由演背课文

6、小组上台演背课文，全班演背

四、拓展延伸

1、小朋友们，你们平时有没有害怕的时候？平时都怕什么？

2、今天我们学了《小熊过桥》这篇文章，你想对自己说些什么？

【教学反思】

通过这一课的教学，我认识到，在进行低年级语文教学时注意；

1、要落实读写基础知识

读书形式要根据儿童心理的课文的特点，灵活多样。我通过让学生自读，开火车读，小组轮读，男女生竞赛读、表演读等多种形式，把自己的感受带到朗读中，使学生从中受到教益。

本课的重点要掌握6个生字的音、形、义。我先让学生观察，讲讲写字要注意的地方，跟老师书空后再写到田字格中，把语文基础知识的掌握落到实处。

2、要用丰富多彩的语言进行组织教学，及时对学生的学习进行引导评价。

一年级小朋友注意力容易分散，在进行组织教学及对学生的学习进行评价引导时，忌语言单调，用命令式的口气，宜用激励的方法，用丰富多彩的`语言吸引学生。

3、要有扎实的基本功，给学生起好模范作用。

俗话说：“要给学生一滴水，自己必须有一桶水”。确实，要成为一名优秀的语文教师，自身读、写、画、唱、跳各方面的能力都要过硬。在本课的教学中，我用简笔画的形式把课文内容板书出来，板书就是一幅美丽的画，给学生以美的享受。另外，我声情并茂地范读、美观大方的粉笔也给学生起了一个很好的示范作用。

画小熊的教案【篇6】

一、活动目标：

1、培养幼儿喜欢单独表演和与同伴合作表演的兴趣，体验在歌表演中与同伴合作的快乐。

2、引导幼儿探索在歌表演中如何运用脸部表情和动作与他人交往。

3、引导幼儿唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。

二、活动准备：课件、已学会儿歌《小熊过桥》

三、活动过程：

1、谈话导入，出示课件，引起幼儿兴趣。

2、说儿歌，完整欣赏歌曲。

教师范唱，幼儿拍手。

3、随节奏说儿歌。

(1)教师示范随节奏说儿歌的方法。

(2)幼儿随音乐节奏说儿歌。

(3)幼儿随音乐学唱整首歌曲。

4、引导幼儿用两种动作表现歌曲的强弱拍，体验2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。

(1)引导幼儿用动作表现2/4拍和3/4拍的不同。

(2)出示课件，引导幼儿找出三拍子和二拍子的强弱规律。

5、幼儿学唱歌曲。

(1)请幼儿完整地唱一遍。

(2)出示课件，引导幼儿观察小熊过桥的表情，培养幼儿乐于助人的优良品德。

(3)随音乐表演。

四、延伸活动：学习歌表演。

请幼儿戴上头饰表演，也可交换头饰。

活动反思：

《小熊过桥》这一课我把它定义成一堂欣赏课，着重解决学生对回旋曲式的理解。在课前，我首先考虑到的是如何让使学生一下能有兴趣和我一起来欣赏这一支歌曲。于是我想到了老师来表演，作一些风趣的动作和表情来吸引学生的注意。

首先我设计了一个头饰，做出根据歌曲的歌词中出现的三个动物形象的卡片，把它们固定在一个头饰上，在引入的时候，我把小熊过桥的故事用唱、表演的方式表达出来，到哪个音乐形象的时候，就把那个音乐形象的卡片转到前面来表演，就节省了轮换三个头饰的时间。学生显得比较的感兴趣，一下子就把注意力集中起来，接下来引出今天学习的音乐故事《小熊过桥》。

接下来我将音乐的视频放给学会看，请他们看动画中出现了几个动物形象，在这里，我将情感教育给忽略了，这个地方应该说是一个最出彩的情感教育的地方，我却忘记掉了，因为这里的三个动物形象，除了主角“小熊”以外还有一只乌鸦和一条鲤鱼，乌鸦在小熊过桥的时候是嘲笑小熊，而鲤鱼是鼓励小熊，这样以来就可以引导学生说出要学习谁，要怎么样做。情感教育是这一课的一个重点，我却给忘记了，留下了一些遗憾。

在让学生玩小乐器：铃鼓、三角铁和小鼓的时候，学生也比较配合。

最后再一起合作一曲回旋曲式的歌曲，我将《闪烁的小星》改编了以下，加入了两段，请学生演唱A段，我演唱第B、C段。学生在这一环节对回旋曲式有了更深的理解。

但是整堂课下来，学生的积极性都不是很高，课堂气氛不是很活跃，这是我最不希望看到的，一直以来我一直以营造一种欢乐、积极、和谐的音乐课堂作为我音乐教学的目标，但是这一次的异地教学让我有了更深一层的理解。

我觉得教师必须从一开始到最后都要保持高涨的热情，学生上课的时候是很容易感染到老师的热情，不管是已经熟悉的学生还是第一次见面的学生，都是这样，所以我一直以一个大小孩的形象在讲台上和学生进行互动，前面的一部分还比较好，到了后面，学生都不是很受感染，所以到后面我自己也有点泄气，一些环节也临时取消了。

画小熊的教案【篇7】

教学目标：

1、认识10个生字，会写“年、左、右”3个字。认识1个偏旁“石”。

2、正确、流利地朗读课文。

3、理解课文内容，懂得爱护树木、保护环境是一种美德。

教学重难点：识字、写字和朗读课文。

教学课时：两课时

第一课时

教学过程：

一、创设情境，提出目标。

1、师:小朋友们,老师带你们去美丽的大森林里看一看,好不好?你们看,这就是大森林（出示图片）

2、这一大片森林是谁的家？（花草、树木、动物）就在这一大片的森林里，流传着一个动听的故事，你们想听吗？小熊住山洞说课稿_小熊住山洞教学实录

3、听故事，出示课题，齐读课题。

4、提出教学目标：

（1）自由地读课文，画出生字，和同桌一起读一读。

（2）再读课文，标出自然段的序号。

（3）学会写“年、左、右”三个生字。

二、互动交流，展示成果。

（一）自主学习，同桌互相展示。

1、自读课文，识字。（同桌之间互相交流，探讨识字方法，老师参与其中，及时帮助。）

2、再次自读课文，标出自然段。

（二）全班展示，激发冲突。

1、出示全部生字（带拼音）：

师：同学们，现在先把你认识的字读一读，不认识的字看拼音读。（男女生分行读）

3、同桌合作读课文，读中巩固识字。

4、识记生字。

再次出示全部生字（无拼音）。

师：哪些字你以前就认识了？怎么认识的？哪个字你有好办法记住它？

生1：我认识“造”字，我是查生字表认识的。“造”可以组词：造句、造桥。

生2：我认识“砍”这，熊爸爸手上拿了一把斧头，斧头是可以砍树的。

师：对，“砍”字是什么偏旁？

生：是石字旁。

师：一齐读一遍。

全班读。

生3：森林里，每棵树上都长满了绿叶，我记住了“满”字，满意的满。

生4：我用加一加的方法记住了“动”字，云加力是动，动物的动。

生5：我知道“结”是“纟”，可以组词：结满、结果。

生6：我认识“丽”，我的名字里就有丽字，组词：美丽、华丽。

生7：我知道“直”的反义词是弯。

行8：我认识“束”，教师节那天，我送给老师一束鲜花。

师：真棒，我们不介生字记得牢，词语也积累了很多，还会说句子。

5、学会写“年、左、右”三个生字。

师：今天我们要学会写这三个字，一起读一读。

师：“年”会读了，是不是也能写好呢？请你观察一下书上田字格里的“年”字先些什么？再写什么？

生：（学生书空笔顺）撇、横、横、竖、横、竖。

师：竖要短，长竖在竖中线上（老师边在田字格内范写边说）请你描一个，临写两个。

师：观察“左”、“右”两个字。你发现了什么?

教师范写,生书空、练写。

三、总结反思，激发未知欲。

这节课我们收获真不少，认识了10个生字，还学会写3个生字。下节课我们去小熊家做客。

第二课时

教学过程：

一、提出教学目标：

1、复习生字，导入。

师：小朋友，我们一路坐着火车终于来到小熊家了，他们住在大森林里。你们看，小熊和熊爸爸在门口欢迎我们呢，（播放课件）我们一起走进山洞看一看，哟，这里还有一些汉字呢，原来小熊也爱学习呀，我们来读读生字，和它比一比。（开火车读生字）

2、提出学习目标：

①正确、流利地朗读课文。

②理解课文内容，感悟自然美和行为美。

二、展示学习成果，激发知识冲突。

（一）自主学习，同桌互相展示。

1、我会看图，说图意。

2、我会正确、流利地朗读课文。

3、我会自主完成课后思考题。

（二）学文悟情展示。

1、我会读。（读重点句或段）

春天，他们走进森林。树上长满了绿叶，小熊舍不得砍。

夏天，他们走进森林。树上开满了花儿，小熊舍不得砍。

秋天，他们走进森林。树上结满了果子，小熊舍不得砍。

冬天，他们走进森林。树上有许多鸟儿，小熊舍不得砍。

要读出“舍不得”的心情。

2、我会悟。

我从第七自然段知道了小熊一家后来没有住到房子。

师出示课文第七自然段（一年又一年，他们没有砍树造房子，一直住在山洞里。）。

师：谁想这段话读给大家听听？

生：一年又一年，他们没有砍树造房子，一直住在山洞里。

师：请同学们拿出铅笔，用你喜欢的符号将“一年又一年”和“一直”这两个词语画下来读一读，然后想想你从这两个词语中能读懂什么？

生1：我从“一年又一年”中读懂了很多年很多年。

生2：我读懂了“一直”，“一直”就是时间很长的意思。

生3：“一年又一年”就是很多年小熊都没有砍树造房子。

生4：我从“一直”体会到始终住在山洞里。

师：你体会得可真好！能把你体会到的读出来吗？

生：一年又一年，他们没有砍树造房子，一直住在山洞里。

师：小熊为什么不砍树造房子，一直住在山洞里？

生1：因为小熊爱护花草树木，所以没有砍树造房子。

生2：小熊如果破坏了环境，地球就无法生存。如果地球没有了树木，人们也无法生存，小鸟也无法生存。

生3：因为小熊有一颗爱护大自然的心。

生4：小熊知道如果他砍了树的话，有些动物就活不了呢？像猴子呀，树蛇呀这些动物。

师：为什么说砍了树，这些动物就无法生存？

生：因为它们都是在树上来找食物的。

生5：小熊想保护环境，所以他才不会砍树造房子。

师：孩子们说得真好！小熊是多么爱护森林呀！

三、知识拓展延伸

师：假如你是小动物中的一员，你给小动物们送鲜花时，你会说些什么呢？每人代表一种小动物说一句感激的话。先同桌讨论，再上台展示。（生同桌讨论，又分别戴头饰上台表演。）

1、戴小松鼠头饰的学生说：小熊，谢谢你没有砍树，让我在冬天可以有香香的松果吃。

2、戴小鸟头饰的学生说：谢谢你小熊，你没有砍树，我就有地方住了，我就可以永远住在这里不用搬家了。

师：同学们的想象力真丰富，小熊

一家的行为值得我们学习，我们周围的人也像小熊一家那样爱护树木吗？

（生：没有。列举：使用一次性的筷子，雪糕棒，棉花糖，浪费纸张）我们的校园环境，我们的地球正在遭受哪些破坏？（生自由发言）

师总结：地球无私地把一切贡献给人类，而我们却不珍惜它。森林被毁，大气污染，水源枯竭，土地沙化，用不了几年，也许你再也听不到鸟儿悦耳的歌唱，出门得戴着防毒面具，最后一滴水也许就是我们的眼泪，生活在环境恶劣的沙漠里。同学们想不想这样？（生：不想）那么为了保护环境，我们应该怎么做？

生自由发言。

①节约用纸，节约用铅笔。

②见到地上有纸随手拾起来。

③节约用水，刷牙的时候关上水龙头。

④在家里少用一次性纸杯，少用塑料袋。

⑤少用空调，少开电视。

画小熊的教案【篇8】

教学目的：表演童话歌舞剧片段，引发学生对角色的想象力与表现能力，体验在集体活动中的乐趣，增强合作意识。

教学重点：的表演。

教学难点：引导孩子们在不背台，大声演唱、对话的基础上较生动地表演

教学准备：

1、动物头饰（狗、鸡、熊、猫、狐狸）

2、把演员扮演成故事中的动物角色的'各种道具，饰品

3、给每组一份《小熊请客》的剧本

4、将教室的前半活动部份布置成森林一景的舞台

教学过程：

一、师生问好

二、动物动作模仿

1、观看“狗、鸡、熊、猫、狐狸”等动物的生活中颇具典型的动作的录像（课前到动物园录制或动物世界中的部份镜头剪辑）约2分钟。

2、请孩子们模仿你喜欢的动物的动作，老师作简评。

三、复习歌曲

《到小熊家里去》、《我才不管你》、《朋友来了多高兴》，并请每一个孩子边唱边把自己想象成歌中角色进行表演。

四、表演

1、全班分成四个组，每一组的各角色的“化妆师”给自己将要化妆的角色进行化妆（每组5个角色，5个化妆师，1个讲解，1个导演）

2、老师将身份转换成总监，提出表演要求：

1）表演的演员大方地表演，声音洪亮

2）表演者不背台

3）要根据剧情合理设计或舞蹈

4）表演开始后，台下每一个学生即成评委，评选最佳演员，最佳化妆师，最佳导演、最佳解说。

五、孩子们表演，老师担任现场伴奏。

六、评委发言，举手表决

七、颁发最佳演员、最佳化妆师、最佳导演、最佳解说各奖项（每人一个“明日之星”）

八、老师（总监）总结并提出来下一次表演要求：你觉得故事怎么发展会更好？更合理？可以分小组排练，下节课再展示

九、下课，在音乐伴奏下离开艺术活动室

画小熊的教案【篇9】

人们一说起熊，往往就把它同狮、虎、豹、狼联系起来，认为它是体大、腿粗的凶残食肉猛兽，心里感到害怕，其实它很少主动袭击人，甚至不攻击人。

熊分布在亚洲、欧洲和北美洲。目前世界上有棕熊、黑熊、马熊、马来熊、美洲熊、北极熊、懒熊7种，前4种我国都产，因数量稀少，除马来熊属于国家一级保护动物外，其余都为二级保护动物。

在7种熊中，北美洲的阿拉斯加棕熊有3米多长，750千克--800千克重，它不但是世界上最大的熊，还是最大的食肉野兽呢！我国长白山的棕熊，体重也有400千克--500千克。人们常把棕熊叫做人熊，这是因为它的脚印很像人的脚印，而且有时能直立行走，在密林中，摇摇晃晃地像个大毛人。

黑熊又叫狗熊，身上除胸部有一个倒人字的白斑纹外，全是黑色。因为它容易驯养，旧社会江湖艺人耍狗熊就是它。现在马戏团中，训练黑熊骑车、爬梯子、踩球等表演很受人们欢迎。

马熊的脸比较长，有点像马脸。它的毛色十分美丽，有人在望远镜中看去，误把它当成大熊猫。马来熊是最小的熊，约1．2米长，体重只有40千克--50千克。

生活在北极冰雪世界的北极熊，因为它的体毛洁白，所以又叫白熊。论个头，除棕熊外，它是第二大了，最重可达750千克。北极熊不但体大，而且凶猛，主要捕食海豹，有冰上恶霸之称。

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