文明礼仪中班教案
时间：2024-05-30 文明礼仪中班教案 文明礼仪中班文明礼仪中班教案6篇。
老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件，因此老师最好能认真写好每个教案课件。教案是教学素材的重要来源。栏目小编为你整理了“文明礼仪中班教案”的相关资料供您参考，为了避免忘记建议您将本页的链接收藏起来！
文明礼仪中班教案 篇1
文明礼仪中班教案
主题：培养幼儿文明礼仪意识，建立健康和谐的班级氛围
一、教学目标：
1.明确文明礼仪的概念，了解其重要性；
2.能够掌握常见的文明礼仪行为，如问候、道谢、请批准等；
3.培养幼儿的观察能力，提高自我约束能力；
4.通过情景角色扮演的方式，让幼儿亲身体验文明礼仪。
二、教学准备：
1.图片、卡板等教学辅助材料；
2.音乐、视频等多媒体教学设备；
3.相关绘本、故事书等教具。
三、教学过程：
第一课：什么是文明礼仪
1. 观看相关视频或幻灯片，帮助幼儿理解文明礼仪的概念，并且进行简洁的说明；
2.展示图片或卡板，引导幼儿辨认常见的文明礼仪行为，如握手、致谢、劝告等。
第二课：问候礼仪
1. 通过讲故事或观看绘本，引导幼儿了解问候的意义；
2. 角色扮演：教师分别扮演不同的角色，幼儿来扮演问候的一方，与教师进行问候；
3. 分组活动：幼儿进行两两间的问候。
第三课：感谢礼仪
1. 展示相关图片或卡板，引导幼儿辨认不同场景下需要致谢的情况；
2. 音乐活动：播放相关音乐，让幼儿在音乐中表达感谢的心情；
3. 分组活动：幼儿互相表达感谢之情。
第四课：请批准礼仪
1. 展示相关图片或卡板，引导幼儿辨认请批准的场景；
2. 角色扮演：教师和幼儿轮流扮演请批准和被请批准的角色，进行演绎；
3. 分组活动：幼儿进行小组内请批准的情景模拟。
第五课：注意礼仪
1. 观看相关视频或幻灯片，展示不当行为和文明礼仪行为的差异；
2. 分组活动：幼儿们一起讨论并制定相应的班级规则；
3. 自我约束活动：幼儿轮流表演日常场景下的文明礼仪行为。
四、教学评价：
1. 观察幼儿在角色扮演、小组活动等课堂活动中的表现；
2. 结合平时的观察，评估幼儿对文明礼仪的掌握程度；
3. 对幼儿进行口头或书面形式的评价，给予相应的奖励和鼓励。
五、教学反思：
通过这套教案的实施，旨在培养幼儿的文明礼仪意识，建立健康和谐的班级氛围。教学过程中，通过多种形式的教学活动，使幼儿能够亲身参与，以更好地理解和掌握文明礼仪的重要性和实践方法。同时，通过分组活动和角色扮演，培养幼儿的观察能力和自我约束能力，让他们在模拟情景中感受到文明礼仪带来的快乐和成就感。
总之，通过这套教案的实施，幼儿将逐渐形成良好的文明礼仪习惯，并且能够将其应用到日常生活中，让幼儿在和谐、友好的班级氛围中茁壮成长。
文明礼仪中班教案 篇2
主题：文明礼仪中班教案
一、教学目标
通过本次文明礼仪教学活动，帮助学生：
1. 了解文明礼仪的概念和重要性；
2. 学习常见的文明礼仪规范；
3. 培养良好的社交礼仪习惯，提高个人素质。
二、教学内容及组织
1. 文明礼仪的定义和重要性（10分钟）
教师简单介绍什么是文明礼仪，为什么文明礼仪对一个人的重要性，以生动的例子引发学生的思考。
2. 常见的文明礼仪规范（30分钟）
a. 问候礼仪：学习如何用恰当的语言和姿势进行问候，如：早上好、晚上好、再见等；
b. 餐桌礼仪：端庄坐姿，使用餐具的正确方法等；
c. 礼让礼仪：学习如何让行、礼让他人等；
d. 交往礼仪：学习与他人交流时的表达方式、谈话礼仪等；
e. 公共场所礼仪：学习如何排队、走路、保持安静等；
f. 礼貌用语：学习如何使用请、谢谢您、对不起等。
3. 角色扮演与情景训练（40分钟）
将学生分为小组，每个小组扮演不同的角色，模拟日常生活场景进行情景训练。例如：在公共场所遇到抢座位的情况，怎么合理解决；在学校发生矛盾冲突，怎么处理等。通过角色扮演和情景训练，引导学生理解文明礼仪的应用，并及时给予反馈和指导。
4. 文明礼仪小测验（10分钟）
通过小测验，帮助学生巩固所学内容，并促使他们思考文明礼仪在生活中的应用。
三、教学评估
通过观察学生在角色扮演和情景训练中的表现，以及小测验的成绩，评估学生对文明礼仪的理解和运用。
四、教学延伸
1. 设计文明礼仪宣传海报活动，让学生们组团合作，设计和制作展示文明礼仪的海报，以宣传校园文明礼仪；
2. 召开班会，邀请礼仪培训师进行专题讲座，鼓励学生提问并进行互动交流。
五、教学反思
通过这次文明礼仪的教学活动，学生们对文明礼仪有了更深入的了解，不仅仅知道了一些礼仪规范的内容，更明白了文明礼仪对人的重要性以及在实际生活中的应用。通过角色扮演和情景训练，学生们能更好地掌握和运用所学的文明礼仪知识。同时，教师通过观察和评估学生的表现，能及时给予指导和反馈，提高学生的自我意识和自我调控能力。
通过本次教学活动，学生在情景训练中能更好地理解并运用文明礼仪，培养良好的社交礼仪习惯，提高个人素质，更好地融入社会环境。同时，也希望学生通过不断的实践和反思，能够将文明礼仪内化为自己的自觉行为，并在日常生活中不断提升自己的修养和素质。
文明礼仪中班教案 篇3
文明礼仪中班教案
主题：培养幼儿文明礼仪意识，提升他们的社交能力
导入：
引导幼儿讨论，文明礼仪是什么？他们在日常生活中有没有接触到文明礼仪？他们觉得文明礼仪的重要性在哪里？
一、启发幼儿对文明礼仪的认识
1.活动名称：“我就是小绅士/小淑女”
活动目的：通过角色扮演的方式，让幼儿学习文明礼仪的表现方式。
活动过程：
-教师引导幼儿观察图片、视频，了解小绅士、小淑女的形象特点。
-教师提供服装和道具，让幼儿角色扮演小绅士、小淑女，并在角色中学习文明礼仪，如走路不大步流星、坐姿端庄等。
-让幼儿分组，互相展示自己扮演的小绅士、小淑女形象，并评价彼此的表现。
2.活动名称：“有礼猜猜”
活动目的：通过游戏的形式培养幼儿的社交礼仪和待人接物的能力。
活动过程：
-教师邀请一名幼儿上台，出示一张卡片给幼儿看，上面写有一种礼仪。
-幼儿根据卡片上的提示，用动作或口头表达的方式给其他幼儿猜测。
-其他幼儿根据幼儿的表达进行猜测，若猜对，则由猜中的幼儿上台进行下一轮猜猜游戏。
二、巩固幼儿文明礼仪意识的培养
1.活动名称：“文明游园”
活动目的：通过模拟游园活动来提醒幼儿在公共场所中的文明行为。
活动过程：
-教师引导幼儿观察并讨论游园中的文明行为和不文明行为，出示相应的图片进行说明。
-模拟游园活动，将教室布置成一个小型游乐场，设置各种游乐设施，幼儿分组参与。
-观察整个过程中幼儿的表现，及时提醒他们注意文明行为。
2.活动名称：“文明礼貌小演员”
活动目的：通过角色扮演的方式，让幼儿认识各种场景中的文明礼仪。
活动过程：
-教师带领幼儿观察视频、图片等相关素材，了解不同场景中需要表现的文明礼仪。
-教师与幼儿一起设计几个场景，如从公共汽车上下车、走进超市、与他人对话等。
-幼儿分组进行角色扮演，每个组轮流上台表演自己扮演的场景中的文明礼仪，其他幼儿提问或评价。
三、总结和评价
教师引导幼儿回顾学习文明礼仪的过程，和他们分享对文明礼仪的认识和体会，并提醒幼儿日常生活中要牢记文明礼仪的重要性。
结束语：
通过本次的活动，幼儿在角色扮演和游戏中学习了文明礼仪的表现方式，提高了他们的社交能力和待人接物的能力。教师也希望幼儿在今后的生活中能够不断地运用这些学到的文明礼仪，成为有素质、有修养的小公民。
文明礼仪中班教案 篇4
主题一：文明交往礼仪
一、课时安排
课时名称：文明交往礼仪
目标：学生能够了解什么是文明交往礼仪，学会基本的交往礼仪，并运用到生活中。
时间分配：1个课时（45分钟）
二、教学内容
1、什么是文明交往礼仪？
2、基本交往礼仪的介绍：
2.1、见面礼仪
2.2、问候礼仪
2.3、交往礼仪
2.4、离别礼仪
2.5、礼品礼仪
3、生活中的文明交往礼仪实践
三、教学目标
1、了解文明交往礼仪的概念，知道其在社会交往中发挥的作用。
2、掌握基本的交往礼仪，如见面礼仪、问候礼仪、交往礼仪等，上课时发挥积极性，主动与同学交往。
3、运用所学到的交往礼仪，增加个人魅力，为今后的社交打好基础。
四、教学过程
1、导入环节：由学生介绍身边发生的不文明事件，让学生了解社会交往中的问题。
2、概念解释：引导学生思考什么是文明交往礼仪，告诉学生交往礼仪与人际关系的重要性。
3、基本交往礼仪的介绍：
3.1 见面礼仪：指在初次见面时所进行的礼仪。主要包括礼貌用语、姿势端正、语调温和、微笑等。
3.2 问候礼仪：指在相互问候时所进行的礼仪。主要包括礼貌用语、动作优美、语气温和、目光交流等。
3.3 交往礼仪：指在交往的过程中所进行的礼仪。主要包括礼貌用语、时机适宜、言行一致、对别人的需求尊重等。
3.4 离别礼仪：指在告别时所进行的礼仪。主要包括礼貌用语、微笑告别、提出再见期望等。
3.5 礼品礼仪：指在赠送礼物时所进行的礼仪。主要包括礼品的选择、礼品封装、礼品赠送方式、礼物的寄语等。
4、文明交往礼仪的实践运用：引导学生以小组为单位，分析身边的交往场景，汇报分析的结果，并讨论该场景中的文明交往礼仪。
五、课后作业
1、请学生写一篇关于文明交往礼仪的感悟，50-100字。
2、要求学生在生活中尽量练习所学到的交往礼仪。
六、教学反思
文明交往礼仪是一个重要的社会交际礼仪，对于人的交往和社会发展有着重要作用。本次教学以具体的场景为例，介绍基本的交往礼仪，让学生通过实践感受交往礼仪的重要性，培养出文明交往的好习惯，提升了学生的知识和能力。
文明礼仪中班教案 篇5
文明礼仪中班教案
教案主题：培养幼儿的文明礼仪意识
一、教学目标：
1.使幼儿了解什么是文明礼仪的概念。
2.培养和提高幼儿的文明礼仪意识。
3.通过实际操作，让幼儿体验文明礼仪的重要性和意义。
4.激发幼儿热爱文明礼仪的情感。
二、教学内容：
1.什么是文明礼仪。
2.文明礼仪的表现形式。
3.如何做到文明礼仪。
三、教学重点和难点：
1.让幼儿理解和掌握什么是文明礼仪。
2.如何有效地培养和提高幼儿的文明礼仪意识。
四、教学准备：
1.图片和视频资料展示文明礼仪的场景。
2.课件和教具。
五、教学过程：
1.导入（图文展示）
导师通过图片和视频资料，向幼儿介绍什么是文明礼仪，以及文明礼仪的表现形式。导师引导幼儿讨论并提出个人看法和感受。
2.学习（教具使用）
导师通过教具，如模型人物和道具，展示和模拟文明礼仪的场景。导师鼓励幼儿参与互动，提出他们自己认为合适的文明礼仪要求。
3.操作（游戏互动）
导师组织幼儿进行各种文明礼仪相关的游戏活动，如排队、饭前洗手、交通规则等。导师引导幼儿讨论游戏规则和文明礼仪的关系，并让幼儿亲身体验文明礼仪的重要性和意义。
4.总结（幼儿展示）
导师让幼儿向全班展示他们在游戏和活动中表现出来的文明礼仪行为，并引导幼儿总结和分享他们的学习心得和体会。
六、教学评价：
观察幼儿在游戏和活动中表现出来的文明礼仪行为，通过观察记录和幼儿口头表达，进行评价。
七、教学延伸：
在日常生活中，导师可以经常提醒和引导幼儿在家庭和社区中遵循文明礼仪的行为规范。导师可以组织幼儿参观社区，了解社区文明礼仪的重要性。导师还可以邀请社区的专家和志愿者来幼儿园，给幼儿讲解和演示文明礼仪的重要性。
本教案通过图片、视频、教具和游戏等多种教学手段，激发幼儿学习的兴趣，提高他们的积极性和主动性。通过实际操作和亲身体验，幼儿可以深刻地理解和感受文明礼仪的重要性和意义。同时，通过幼儿的展示和分享，培养他们的合作精神和团队意识。
文明礼仪中班教案 篇6
活动目标：
1.经过图片和教师的讲解理解古诗《悯农》的含义，初步学习古诗。
2.在欣赏、朗诵故事的过程中进一步感受古体诗与儿歌的区别。
3.明白珍惜农民伯伯的劳动成果，爱惜粮食。
活动准备：
自制古诗图片1幅。
活动过程：
1.引导幼儿观察图片，初步了解古诗资料。
教师：图画上画了什么？
教师：画面上画的是谁？他在干什么？人们是怎样干活的？天气怎样样？人们在干活的时候感到怎样样？你是怎样看出来的？
（引导幼儿仔细观察画面的背景、人物的动作、表情等，并用较完整的语句表达自我对图片资料的理解。）
2.在理解图片的基础上，引导幼儿欣赏、学习古诗。
——教师以讲故事的形式讲述图片的资料。
——幼儿倾听教师朗诵古诗两遍，初步理解古诗的资料，感受其意境。
3.引导幼儿围绕古诗资料进行团体讨论，进一步理解古诗。
教师：古诗的名字叫什么？（引导幼儿了解古诗的名字。）
教师：你听到古诗里说了什么？这句古诗说的是什么意思呢？（鼓励幼儿用古诗的句子回答问题，初步感知古诗中的语句。鼓励幼儿将古诗句子和教师讲述的故事资料向匹配，理解古诗每一句诗的大概含义。）
4.幼儿学习跟着教师完整地朗诵古诗2~3遍。
5.教师提问：你对哪一句听不太懂？教师：农民伯伯种粮食可真辛苦啊！我们应当怎样爱惜粮食呢？
6.幼儿个别优美的朗诵古诗
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学生文明礼仪教案
这是编辑用心挑选的一篇“学生文明礼仪教案”文章。在给学生上课之前，老师会提前准备好教案和课件，所以老师最好能认真撰写每个教案和课件。教案是帮助学生更好地理解教学过程和教材的有效工具。非常感谢您的阅读和点赞，也请不要忘记把这篇文章分享给身边的朋友们！
学生文明礼仪教案(篇1)
活动目的:为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、诚实守信、勤奋向上的中学生。
活动简介:以学生学习行为规范为中心，通过奏唱班歌、生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。 活动要求:注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。
活动过程:
主持人语:
同学们,今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班队活动,我想,咱们开学已经一个月多了,我不知道大家对中学生日常行为规范是否有所了解,又是否落实到行动中了.今天我们就针对这个问题举办一次班队活动.活动开始之前让我们一起唱响班歌《我是明星》。请同学们全体起立。
一.奏唱班歌《我是明星》
二.由生活中的点滴谈起
三、《 是对还是错》
我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成习惯。”
颜：习惯成自然，好的习惯是遵规守纪的结果，好的习惯能够规范我们的行为。坏的习惯却能误导我们的行为，甚至可能让我们误入歧途，走上不归路。
征：那么平时我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢？下面进入第一个活动：判断下面说法是对还是错。
（1）要考试了，我的钢笔不见了，小龙不在，我拿他的用一下（╳）
(2) 不入二厅是指不入游戏厅和舞厅.( √ )
(3) 同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。( √ )
（4）吃饭时要做到边吃边聊，这样才越吃越香（╳）
（5）手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边，反正没有人看见（╳）
（6）按时到校，不迟到，不早退，不旷课。( √ )
（7）上课太累人了，我趴在桌子上睡一会儿再说（╳）
（8）别人不小心踩到你的脚，立即给你道歉了，你说没关系（√）
（9）认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序( √ )
（10）晚上休息时间到了，我睡不着，干脆出去散散步回来再睡（╳）
（11）前面是我们的老师，我们赶紧绕道而行吧，免得给他打招呼（╳）
（12）不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所（√）
（13）这些作业我不会做，不如拿同桌的来抄抄吧。（╳）
（14）排队时可以大声喧哗、勾肩搭背，只要不被老师看见就行了。（╳）
四：《比划猜猜猜》
征：同学们，我们在知道这些案例后虽很沉重，但还是因能提前知晓遵规守纪的重要性而感到高兴，我们以后一定要遵规守纪，做一个合格中学生，做一个文明中学生。那么下面我们请两个同学一起玩个游戏放松一下吧，这个游戏的名称叫《比划猜猜猜》
请听规则：由2个人为一组，一个比划一个猜，根据主持人手里的题卡内容，抽到几号题就答儿号题。比划者可以用动作或者语言提示，但不能带到所猜词中的任何一字，场下同学请保持安静，违规者倒扣50分。
1.东张西望
2.轻声缓步；
3.拳打脚踢；
4.礼让三分；
5.追逐喧哗；
6.鼓掌。
五.答题竞赛：（全体同学参与，赢取小奖品）
（颜）非常感谢三组同学的表演，为了检验同学们今天的收获，下面我们开展答题竞赛活动，请同学们积极参与，看谁回答的有快有正确。
六、生活情景剧
《是对是错》真可谓是精彩纷呈，不过有句话说精彩还在后头，一点也不假，下面请欣赏情景剧《再也不能这样活》请欢迎蔡万利和陈书印同学为我们表演
场景一：话在课堂
场景二：溜之大吉
场景三：游戏人生
场景四：迟到万岁
七 、 行规讨论交流
征：我们先以热烈的掌声感谢小陈和小蔡同学的精彩表演，针对以上案例，请大家结合生活中你自己碰到的实际例子，我们进行讨论交流，请站在一个规范中学生的立场，思考：
1.你认为小陈和小蔡同学违背了中学生行为规范的哪些条例。
2.请问违反了这些行规条例，其危害有哪些？
３.如果让你去帮助小陈和小蔡克服这些不良习惯，你有何高招？
请大家讨论3分钟，然后自由发言！
九.再谈启发
学生文明礼仪教案(篇2)
1小学生日常行为规范
目的要求：
1、懂得国旗、国徽的意义；懂得升国旗、降国旗的规范行为。
教学重难点：
学习行为规范，形成规范行为。
教学时间：
一课时教学过程：
一、谈话导入：
同学们，我们每周一升国旗。你知道升国旗要注意什么吗
二、授新课：
1板书题目：小学生日常行为规范，升国旗
2、分小组讨论：
①升国旗时的行为。
3、相互交流。
4、肯定学生的回答。
5解释和总结标准行为，特别是如何进行团队仪式。
① 升国旗、奏国歌时，学生要跟着**一起唱，起立，摘帽，注意，向少先队员敬礼。
6表扬做得好的同学。
三、小结：
在这节课上，我们学习了升国旗的行为准则。我们希望学生能按照标准来做，规范我们的行为。
2小学生文明礼仪教案
教学目的：
1通过对课间活动相关问题的讨论和沟通，提高学生课间安全意识和礼仪意识。
2.促进学生自觉进行有益的课间活动，遵守课间礼仪，争做“课间礼仪之星”，共同创建和谐课间。
教学重点：
提高学生课间安全意识和礼仪意识，促进学生创造和谐的课间休息。
教学难点：
促进学生共同创建和谐课间。
教学过程：
一 、情境导入
1、渲染课间情境。
2、引发思考，组织交流。
3、情感共鸣，导入新课。
创建和谐社会，创建和谐校园，让我们也来为校园增添光彩，你、我、他，我们共同来创建一个安全、文明、快乐的和谐课间。
（板书：共创和谐课间）
二、深入交流
1谈谈你身边的故事，树立正确的形象。
（1）引导学生发现身边亮点
师：我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。
现在，在我们身边，在校园里，在课间休息的时候，有很多有秩序、文明、有礼貌的孩子。他们是校园里文明礼仪的明星。
现在，我想请你给我们讲一个课间发生的小故事。那些活动有秩序、有礼貌的好孩子在课间休息是怎么办？
（2）组织交流
在交流中，通过身边的例子引导学生知道该做什么和怎么做。
如：①准备下节备品。
②有秩序上下楼。
③ 爱护公物，节约用水，上厕所不打架。
④ 室内文明休息，不要大声喧哗，不要搬动别人的物品。
⑤ 户外安全游戏，文明礼貌，互帮互助。
⑥ 尊重他人的工作，保持校园清洁。
⑦极目远眺，保护视力。
……2。根据实际情况，选择适当的礼仪
（1）讲述礼仪现象
（2）讨论、交流
3、提高认识，商讨共创和谐课间。
（1） 老师：我们都是校园的主人。我们需要创造一个和谐的课间休息。要创建和谐课间，你有什么好办法吗？（学生独立思考）
（2）共同商讨
总结创造和谐课间休息的措施，促进学生选择自己喜欢的措施，积极参与。
如：①学习课间活动礼仪、童谣。
②编写我班《课间礼仪常规》。
③做课间活动宣传报。
④ 开展班间安全知识竞赛和礼仪知识竞赛。
⑤ 在晨检时，讲一个关于课间礼仪的新故事。
⑥做“小小课间监督员”。
⑦评“课间礼仪之星”。
……三、总结激励
在这节课中，大家交流了许多共创和谐课间的想法，这多么令人欣喜！
清明的钟声很快就要响了，笑声将在校园里飘荡。我相信我们从现在开始，从自己做起，从点滴做起，共同努力，我们的课间会充满阳光。
板书设计：
活动有序注意安全
共创和谐课间
文明礼让互帮互助
三。小学生的文明礼仪--语言文明
一、教学目标：
1通过参与式的教学过程，使学生更多地了解语言文明的知识和说话文明的重要性。
2通过本研究，学生将具有良好的礼仪素养，加深对语言文明和礼仪的礼解。通过发现周围一些不文明现象来规范学生的行为。
二、教学过程： 导入新课：
语言文明是精神美、文明和教育的具体体现，也是小学生必须遵守的日常行为规范。但是，我们有许多同学平时不注意自己的语言，说话粗俗、傲慢等，严重的伤害了他人的自尊心，给他人留下了恶劣的印象。这节课，老师和学生们学习如何使自己的语言文明，成为一个有修养的人。
1常见礼貌用语与校园礼貌用语
学生对照教材自己学习，深刻领会这些礼貌用语，活学活用。
2、知识问答
要做到语言文明，首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。你会使用这些礼貌用语吗？现在我们来做个问答竞赛，看谁说得又快又准。
你想别人帮的忙，应该说什么？ （请帮个忙）
早上起床后见到别人说什么？ （早上好）
平时见到别人要说什么？ （您好）
晚上睡觉前对人要说什么？ （晚安）
分别应该说什么？ （再见）
别人送你时，你应说什么？ （请留步）
别人帮了你的忙时要说什么？ （谢谢）
不小心碰了别人或打扰了别人，应说什么？（对不起，请原谅，很抱歉）
对方向你道歉时你应说什么？ (别客气，没关系)
对老年人应该怎样称呼？ （老大爷、老奶奶）
……3、语言文明的注意事项
要待人有礼，就要说话文雅，不用粗野庸俗甚到下流的词语。平时多用请求商量的口气说话，少用命令的语气说话。如“您请坐”、“请打开窗户”、“好吗”、“请你让开点”等。
同学之间不要称“小姐、先生、哥们、姐们”。平时，我们对老师，家长以及对他人说话一定要和气，要做到热情而且有礼貌。以前，可能有些同学没有注意到说话要文雅，往往会出言不逊而得罪人，或者说话过程中时不时带些粗话、脏话。
这些都是不文明的表现，应该加意克服和纠正。
4、课堂小结
讲文明礼貌是我们精神美的体现，是良好的社会公德，它会使人与人之间的关系更加和谐。讲礼貌、礼貌待人也是文明礼貌的基本要求。我们应该把这些要求融入我们的日常生活中。让我们一起行动起来，努力做一个文明礼貌的学生。
4小学生文明礼仪教学计划——问候语
一、教学目标：
1了解日常生活中常见的问候语。
2．愿意学习并使用问候语。
3．以正确使用问候语为荣。
4．知道向别人问候敬意，。对象，时间，唱歌和定居是不同的，因此应采用不同的问候和方式。
二、教学过程：
1孩子们，我们每天都会遇到很多不同的人，比如父母、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么，在遇到不同的人时如何打招呼呢？
礼仪使者就要开始了。我们和他一起去看看吧！
2、出示课件，感知礼貌用语。
今天的礼仪小使者是小明。早上，小明起床走出房间。他妈妈的第一句话是什么？
3、板书：妈妈，早上好！
如果是你，你会怎么说？（妈妈，早晨好！妈妈，早安！）
在上学的路上，小明看到邻居的奶奶在买菜。他是怎么问候她的？
板书：奶奶，您好！
如果是你，还可能怎么问候？
三、礼仪活动实践：
1、看课后题：说说下列场合该如何问候？把序号填在括号中。
a问声：“您好！”
b点头微笑
c招招手。
d面带微笑静静的看着。
引导学生讨论：为什么看见熟人正在讲台上讲话，就面带微笑静静看着，而不是招招手、闻声“您好？”
在图书馆大家都在安静的看书，为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑？
2、比比看，那个小朋友记得快
太阳升，早上好，
见面说您好、您早，
遇到老师忙问候：“老师早上好！”
老师对我点头笑。
晚上星星不满天，
爸爸加班才返还，
“爸爸晚上好，您辛苦了！”
爸爸夸我好孩子！
树立榜样去感染学生
——文明礼仪教学反思
文明礼仪教育是孩子成长的需要。一个注重修养和礼仪的人，可以成为一个优秀的人，一个有用的人，一个品行优良的人。人们常说“言为心声、行为心表”。
讲文明懂礼仪是尊重对方的一种表现，更是展现自身修养和素质，树立“自我形象”的重要手段。任何行为习惯的培养都应该从小开始。少年儿童是祖国的未来，培养他们具有理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明举止，是当前基础教育的重点工作之一。
我国古代伟大的思想家、教育家孔子就强调教师以身作则的必要性，他说，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”“不能正其身，如正人何？”陶行知先生一生恪守自己提出的“以教人者教己”箴言，始终严以律己。
学生可塑性强，容易受外界影响。教师是学生直接模仿的对象，也是文明礼仪教育的主要实施者。教师的言行举止很大程度影响学生，因此，教师的以身作则、为人师表至关重要。
在日常工作和生活中，教师要树立榜样。榜样的力量是无穷的！当学生看到老师打招呼时，老师也应该向学生点头或挥手；当老师犯错时，他敢于向学生们道歉。
这样的一节，体现了对学生的尊重，让学生在潜移默化的教育中，营造良好的教育氛围。小学生行为榜样对行为实践的影响。
除了老师，还有学生，学生也希望自己能成为别人学习的榜样。根据他们爱表扬，具有向上心理这一特点，我班举行了文明礼仪评选活动，坚持正面教育，注意树立典型，让礼仪榜样去感染学生，为其他同学起带头和示范作用。一进教室，光荣榜上就展示着我班评选出的文明礼仪之星，时刻鼓励学生向他们学习，争取早日登上光荣榜。
小学生礼仪现象屡有表现。小学生可塑性大，有好模仿和从众的心理特点，强化礼仪训练是比较容易取得效果的。然而，由于家庭、社会、环境等因素的影响，小学生礼仪表现具有时间差异性。
有的学生明明知道礼仪规范的具体要求，就是不能很好地去执行，或始终如一坚持；此外，日常训练的放松和社会环境的负面影响会使学生的礼仪表现反复出现。这是正常现象，不要气馁，应该对学生充满信心，反复把握，反复反复，脚踏实地，坚持不懈。我们经常提醒学生主动向老师和客人问好；如果老师从你身边经过，向老师问好是很自然的。
现在我班学生已养成了良好的礼仪习惯，不论在哪儿见到客人、老师都能主动问好、或者行鞠躬礼，提高了讲文明、懂礼貌的自觉性和主动性。
总之，文明礼仪教育靠老师和学校教育是远远不够的，还应该依靠家长、社会共同来完成，才能取得令人满意的效果。几个月的研究再次证明了这一点。
小学生文明礼仪教学计划**
一、教学目标
1在场景创作中，学生体验实践，了解基本的文明礼节接拍**。
2在交流与讨论中，分析事例，培养学生良好的道德水准。
三。培养学生对生活中的问题做出正确的判断和选择。
二、教学过程
1、 创设情境，激发兴趣
师：谁接打过**呀？你给谁打过？接过谁的**吗？
让我们看看这个叔叔的战斗。看完后，让我们用一句话来评价它。
生：思考、回答。
2、体验实践，感悟明理
(1)学生自主选择打**的情境，体验实践
(2)全班交流展示，评价
(3)你在平时接打**时是怎样做的?
学生说自己的做法，进一步形成良好的习惯和道德规范，接受和殴打。
学生文明礼仪教案(篇3)
一、活动目的：
通过本次德育活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼貌用语的重要性。在日常生活中正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高本身的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生。
二、活动准备：
1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。
2、根据班会内容确定班会骨干同学。
3、排练节目。
4、设计主题班会课件。
华夏大地，礼仪之邦，几千年源源流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。时至本日，我们在衡量一个人的气质、德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”正是文明礼貌语言在生活中的重要性的写照，因此，我们要掌握礼貌的语言。
文明礼仪教育之所以要从说话做起，是因为他是语言生命的基石，学习，生活，交往无不需要说话。就是说，不说话，或不会说话，或说不好说都要影响学习、生活、交往的质量，影响人生的价值。
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”正是文明礼貌语言在生活中的重要性的写照。因此，南戴河小学非常重视文明礼貌语言的训练，把它当做文明礼仪教育的第一站。
干什么事说什么话；
到什么地方说什么话；
最重要的是对话的前言后语，交际对象的文化素养和当时的社会时尚。
2.真诚友善，礼貌待人；
3.遵纪守法，勤奋学习；
4.勤奋俭朴，孝敬父母；
语言文明看似简单，但要真正做到并非易事。这就需要我们平时多加学习，加强修养，使我们中华民族“礼仪之邦”的优良传统，能得到进一步的发扬光大。
（五）主持人致辞，宣布班会结束。
四、活动反思：
这一学时的活动，我本着调动学生的积极参与精神，把学生的积极性带到“校园礼仪表演”中来，并通过积极的参与亲身的体验更加深入的理解《校园礼仪》的一些规范，并通过大面积的鼓励活动调动学生再次参与的积极性。
学生文明礼仪教案(篇4)
小学生文明礼仪教案课后反思
作为小学生文明礼仪教案的执行者，我深感责任重大。通过这个教案，我希望能够引导学生树立正确的行为规范，提高他们的文明素养和社交能力。在教学过程中，我采取了多种方法，包括案例分析、小组讨论和角色扮演等形式，以使学生更好地理解和接受这些知识。以下是我对这个教案的课后反思。
首先，我发现学生对于课堂上的案例分析非常感兴趣。通过分析真实的情境，学生们能够更好地理解什么是文明礼仪，以及为什么我们要遵守这些规范。在讨论案例的过程中，我发现学生们能够积极参与，表达自己的观点并接受他人的不同意见。这种互动的方式使得学生们的思维得到了锻炼，他们可以从多个角度思考问题，这对于他们以后的学习和生活都是非常有益的。
其次，小组讨论也是一个很有效的教学方法。通过分组进行讨论，学生们可以互相交流，激发出更多的想法和观点。在这个过程中，学生们不仅可以学到更多的知识，还可以培养他们的合作和沟通能力。我观察到，学生们在小组活动中的表现非常积极，他们能够主动和组员进行交流，提出自己的观点，并尊重他人的意见。在交流的过程中，他们还学到了如何倾听和换位思考，这对于他们的成长非常重要。
最后，角色扮演是教学中非常实用的一种方法。通过扮演不同的角色，学生们可以模拟真实的情境，让他们充分理解和体验到文明礼仪在不同场合中的重要性。在这个过程中，我发现学生们能够积极参与，他们角色扮演的表现也非常出色。在角色扮演的过程中，他们能够身临其境地感受到他人对于不文明行为的反应，这对于他们以后的行为准则的制定非常有帮助。
通过这个教案，我发现学生们对于文明礼仪的认识和理解有了明显的提高。他们知道了在公共场合要保持安静，不随地乱丢垃圾，尊重他人的意见等等。同时，他们也知道了文明礼仪的重要性，以及遵守这些规范对于个人和社会的好处。这让我感到非常欣慰和满意。
然而，我也发现了一些问题。有些学生对于文明礼仪的重要性还没有很好地认识到，他们在行为上仍然存在一些不文明的举止，比如大声喧哗、互相打闹等等。对于这些学生，我会通过个别沟通和家长的配合，进一步加强他们对于文明礼仪的教育和引导。
总之，通过这个教案，我认为学生们对于文明礼仪的认识和理解得到了明显的提高。他们知道了在不同场合下应该如何表现，知道了文明礼仪的重要性和遵守这些规范的好处。同时，我也认识到教学过程中的问题和不足，对于这些问题我也会进行改进和提升。我相信，在今后的教学中，我会更加注重培养学生的文明素养和社交能力，为他们积累一个良好的行为规范的基础。
学生文明礼仪教案(篇5)
活动目的：
1、使学生懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德，
2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，从小养成良好的行为习惯。
3、把问好礼仪贯穿到小品、歌谣、朗诵等各种表演形式中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于小学生成长的重要性。
主持人1：秋高气爽，丹桂飘香。在这金秋时节，个个神采飞扬，我们班的同学在“问好礼仪伴我行”的活动中，争做文明礼貌好少年，表现的非常出色。围绕这个主题，我们精心准备了“问好礼仪伴我行”主题队会。
主持人2：下面我宣布，“礼仪伴我行”主题班会现在开始!
主持人1：中国古代礼仪规范的不断发展，形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼，既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要讲礼貌懂礼仪，做一个文明少年。
主持人2：现在我来考考大家一个问题，你们知道哪些文明礼貌用语吗?
主持人1：我还要考考大家，你们还知道哪些礼仪仪表用语呢?
主持人2：下面就请欣赏杨忠兴为我们精心准备的快板表演《做个文明好孩子》，
主持人1：不错，正是这些礼貌用语，让我们的生活变得分外甜美。
主持人2：我们知道，礼仪是人类文明的.标尺，我们讲究文明礼仪首先从问好开始，主动向别人“问好”，是一种修养，一种友爱，一种欣赏，一种自尊的表现。可是，有这样的一些同学，他们的表现却让我们有些失望。(学生表演小品)
主持人1：同学们，刚才的表演有许多错误的做法，请大家帮帮他们吧!
主持人2：他们听到你们的声音了，决心改正错误.。看，他们又来了。(学生表演小品)
主持人1：为了争做文明礼仪好少年，我们中队干部特发出倡议：我们在平时的学习生活中，要讲究礼貌，互相问好。
主持人2：其实“互相问好”并不复杂，也无需过多的时间和精力，一个字词，一个手势，一个眼神，一个点头，一个微笑，都可以以示“问好”。在与人问好时注意场合、热情自然、态度诚恳、音量适中，具体做到：
主持人1：最后，让我们一起高唱这首《咱们从小讲礼貌》，把礼仪牢记在心，做一个文明的学生。
主持人1、主持人2：“礼仪伴我行”主题队会到此结束，谢谢大家!
文明礼仪班会教案收藏
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文明礼仪班会教案 篇1
礼仪之花开校园，文明之魂留心中
——文明礼仪教育主题班会教案
一、教育目标
通过“细化目标、突出重点、实践体验、循序渐进、持之以恒”的教育策略，引导学生掌握各种文明礼仪知识与技能，自觉践行文明礼仪规范，争当学礼仪、重礼仪、行礼仪的模范。以教带学，促进大学生良好人际关系的建立，助其赢得友谊，树立自信。同时，培养学生在日常生活中自觉使用文明用语的习惯，使大学生成为文明礼仪行动的先锋队，为创建稳定良好的教学育人环境保驾护航，为构建和谐社会添砖加瓦。
1、培养文明礼仪意识：使学生了解文明礼仪对于一个人生活的重要意义。一个讲文明、知礼、守礼、行礼的人，才是有道德的人。
2、培养文明礼仪情感：激发学生对文明礼仪的认同感，知道一个遵守文明礼仪的人才能得到他人的尊重，不断强化礼仪的成就感，感受到礼仪的乐趣，从而自觉地实践礼仪。
3、培养文明礼仪技能：让学生知道现代社会生活中有哪些礼仪规范，应该怎样做，不应该怎样做，通过反复的实践，掌握交往技能，成为知礼、守礼、行礼的人。
4、培养文明礼仪品质：通过反复、长期的礼仪行为训练，通过学生的自我锻炼、自我改造，内化为自己的需要，并在交往实践中自如地表现出得体的礼仪品质。
二、班会主题
礼仪之花开校园，文明之魂留心中
三、准备要素
1、活动对象：XX班全体学生；
2、活动场地：XX班教室；
3、素材准备：短视频——《在外国人眼里，中国人成为不文明的代名词》、不文明现象图片、国外景区的中文警示语图片、文明礼仪知识问答题及答案）。
四、内容概要
1、小组讨论，说说身边的不文明现象；
2、通过文明礼仪教育短片及部分图片，让学生了解国外对中国游客的评价，并对此提出看法；
3、解释为什么要学礼仪；
4、让学生结合自己对文明礼仪的了解，说说对文明礼仪知识的认知；
5、学习6种礼仪常规；
6、文明礼仪知识问答；
7、要求学生谨记文明礼仪常规，争做学礼仪、重礼仪、守礼仪的文明大学生。
五、班会形式
采用事实与讨论相结合的形式，以教育短片、警示图片、知识问答、小组合作等方式协同开展。
六、实施步骤
（一）主题导入：
中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统。作为新时代的青少年，我们更不能忘记传统，应力争做一个讲文明、懂礼仪的大学生，让礼仪之花常开校园，让文明之魂永留心中！
（二）实施过程：
1、说说身边的不文明现象。
2、通过短片——《在外国人眼里，中国人成为不文明的代名词》及部分图片，了解国外对于中国游客的评价，对此提出看法。
种种画面告诉我们，中国游客是多么的不文明。我们都知道，中国是一个五千年文明古国，有着丰富的文化内涵和灿烂的文明历史，享有“礼仪之邦”的美誉。但近年来，随着我国综合国力的不断增强、国人与世界交流逐渐增多，一些不文明劣习逐渐在诸多方面显露出来。在一些国家、一些地区、一些外国人眼中，中国游客甚至成了“不文明”的代名词。“礼仪之邦”的称号，不断受到国外的批判和质疑。
3、为什么要学礼仪?
荀子说：“人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁”。
对个体：（1）不学礼，无以立；（2）使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社会角色相适应；（3）衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度。
对社会：（1）塑造组织形象，提高办事效率；（2）是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。
文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。
4、文明礼仪大家谈。
结合自身掌握的文明礼仪知识，说说从自身角度的理解。
5、学习六种礼仪常规。
（1）见面礼仪：
① 遇见校领导、老师、辅导员，主动敬礼打招呼“您好”或“老师好”；碰到学长、同学打招呼“您好”或点头微笑；
② 碰到外校老师来校，主动欢迎：“老师好”；
③ 遇见其他客人、家长来校时主动欢迎：“您好”。
（2）上课礼仪：
① 课前10分钟准备好学习用品，摆放有序，安静等待老师上课；
② 在回答老师提问时，立正、站直注视老师，尊重老师的教学方式；
③ 课后及时整理自己的课桌和抽屉，保持干净、整洁；
④ 上课专心听讲、积极发言，保持良好的坐姿、站姿、读姿，勤做笔记；
⑤ 因故晚进教室时，在门口立正，进门前喊报告，经任课老师允许后方可入内。
（3）课间礼仪：
① 讲文明话、普通话，不说脏话；
② 轻声慢步靠右行，不追逐、奔跑、推搡和打闹等；
③ 文明轻声交谈，不大声喧哗；
④ 讲究清洁卫生，不随地吐痰、乱扔杂物。
（4）交往礼仪：
① 旁人说话时不随意打断，学会尊重他人；
② 主动帮助有困难的同学，在接受他人帮助时，虚心倾听，诚恳道谢；
③ 进领导、教师办公室前先敲门、喊报告，得到允许后方可入内，随手关门；
④ 同学之间交往不说脏话、粗话，不骂人、打人，不随便发脾气，多谈论健康、有趣、有意义的话题；
⑤ 积极使用礼貌用语“您好、谢谢、对不起、没关系、打扰一下、别客气”。
（5）集会礼仪：
① 上下楼梯靠右行，排队入场时保持队列整齐、安静；
② 参加活动或观看演出时，不起哄、插嘴、嬉笑，文明观看，热情鼓掌；
③ 聆听领导、老师讲话时保持安静，讲话结束后热烈鼓掌致谢。
（6）家庭生活礼仪：
① 孝敬父母长辈、尊老爱幼。
② 做客待客、与邻居和睦相处礼仪等。
6、文明礼仪知识问答
7、请同学们谨记：
当你走出家门，肩上就扛着家庭的荣辱！ 当你走出校门，肩上就扛着学校的荣辱！ 当你走出国门，肩上就扛着国家的荣辱！
文明礼仪修养是现代人必备的基本素质，礼仪作为人们内在修养的外在表现，直接影响着人们的交际、生活和事业的成败，影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。因此，请大家学礼仪、知礼仪、守礼仪，让礼仪之花常开校园，让文明之魂永留心中。
（三）班会结果：
在开展“礼仪之花开校园，文明之魂留心中”文明礼仪教育主题班会中，进一步规范了学生的文明礼仪习惯，使学生对文明礼仪知识形成全面、深刻的认识，并能潜移默化地贯彻到自己的日常行为习惯中，令整个班级始终浸润在文明有礼、热情友好、宽容谦让、诚实守信的和谐氛围中。
七、总结反思
文明是人与人之间进行友好交流的窗口，只有每一个人自觉提高文明意识，注重日常礼仪，规范自身的一言一行，才能形成良好的文明社会氛围，不负中华“礼仪之邦”的美称。
班会前，我带领班委精心准备、全面构思。班会中，我采用事实与讨论相结合的形式，以教育短片、警示图片、知识问答、小组合作等方式，让每个学生真正认识到规范文明礼仪的重要性，牢记所学的文明礼仪知识，知行合一，将其融入到日常生活中。
一、积极动员，全员参与
班会开展前，我对全班同学作了广泛动员，提出了教育活动的目的、方法、内容以及具体要求。同学们表现出了较高的积极性，一致认为：中华民族素有礼仪之邦、文明古国的美誉，当前我们的祖国正积极建设文明国家、构建和谐社会，继承和发扬中华民族优良的传统，是我们不容推卸的责任。
二、认真组织，内容详实
班会设计了丰富的一系列流程，包括：1、小组讨论，说说身边的不文明现象；2、通过文明礼仪教育短片及部分图片，让学生了解国外对中国游客的评价，并对此提出看法；3、解释为什么要学礼仪；4、让学生结合自己对文明礼仪的了解，说说对文明礼仪知识的认知； 5、学习六种礼仪常规； 6、文明礼仪知识问答；7、要求学生谨记文明礼仪常规，争做学礼仪、重礼仪、守礼仪的文明大学生。
全班同学在课堂上集体学习了文明礼仪知识，了解了文明礼仪常规的具体要求，明确了努力方向。通过以上七种不同方式的教育和互动，充分引导学生积极发挥主动性，营造出讲文明、守礼仪的良好氛围。
三、从严要求，积极实践
同学们不光将教育活动停留在学习上，更积极将文明礼仪常规践行到平时的一言一行中。从他们的走路、着装、语言以及课堂秩序等方面，都有意识地向文明礼仪规范靠拢。活动的开展，进一步规范了同学们的文明言行，逐步使他们的言行举止自然得体，落落大方，文明礼貌。
充分肯定成绩的同时，我们也看到，乱扔杂物、言语不当的现象仍偶有发生。文明礼仪行为的养成需要一个长期的过程。XX班全体同学将以此次班会为契机，进一步增强对文明礼仪的思想认识，并不断把其转化为日常学习和生活中的自觉行动，争做讲文明、懂礼仪的新时代大学生，让礼仪之花常开校园，让文明之魂永留心中！
文明礼仪班会教案 篇2
活动目的：
1、通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。
2、通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可见文明用语，使文明礼仪教育见效。
3、培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。
活动准备：
1、收集有关校园礼仪的歌曲
2、文明礼仪儿歌、朗诵等。
活动重点：
通过活动希望学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中。
活动过程：
一、活动导入
同学们，你们知道吗？我们祖国是一个有着几千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。祖国母亲以自己的传统美德养育着无数炎黄子孙。在我国历史上出现过许许多多像孔子一样的文明典范。你们是祖国的花朵，祖国的未来让我们从小做一个讲文明懂你们的好孩子吧。
二、我们从小就要学习礼仪、用礼仪，要重言，更重行。让文明之花处处开放，老师为同学们创作了一首文明礼貌歌，请同学们和老师一起动起手来。
对待长辈要用您，早晨见面说声早，平时互相问问好，分别再见别忘了，若求人请字先，最后别忘说谢谢，影响别人对不起，回答请说没关系，文明做个好孩子，人人夸我数第一。
希望同学们千万别忘了哟，把文明用语牢牢记在心间。
三、现场谈话
当你想向同学借笔时，你该怎么说？怎么做呢？
如果你不小心碰掉了同学的文具盒，你该怎么办？你的铅笔盒被碰掉了，你生气吗？
如果你在上楼道时，有同学被撞到了怎么办？
如果你回到家发现忘了老师安排的家庭作业你怎么向老师打电话询问呢？通过采访活动你都知道了哪些文明用语？
四、校园礼仪
1、同学们老师这里收集了几张图片（校园的角落有垃圾的图片），请同学们看图片说说你的想法。
2、再请同学们看看文明的美丽的校园，你又有什么感想？（发表感想）文明共同生活在这美丽的校园，共同学习在这个大家庭中我们和谐相处，团结互助，互相谦让，才能说的`开心，这个大家庭就会越来越美好。
五、小结
愿文明礼仪似一缕春风，哺育你们，似阳光雨露流进你们幼小的心田，滋润着你们茁壮成长，直到长成参天大树。我真心希望你们这朵朵我们之花永远绽放！
“争做文明礼仪小使者”
尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！
今天，我演讲的题目是：“我是文明礼仪小使者”。
谁都知道，做个讲文明的好学生，大家都喜欢。做个讲文明的好学生，其实并不难，只要从身边的小事做起，相信大家都会成为一名“文明小使者”。
在学校里，要尊敬老师，见到老师要问好；要团结同学，碰到同学要热情打招呼，不能和同学打架。要爱护桌椅、课本和学习用品，认真完成作业。
在公共场合，要注意卫生，不随地吐痰，不乱扔果皮和纸屑，不在墙壁上乱涂乱画。
在公共汽车上，要主动给老人和小朋友让座，下车时，要让小朋友先下。在家里，有好吃的要先让长辈吃。听父母和长辈的话，多帮父母干一些家务活。客人来了要热情接待。
要学会使用文明礼貌用语：您好，谢谢，不客气，对不起，没关系??从现在开始，我要从这些方面做起，做一个“文明小使者”！
文明礼仪班会教案 篇3
主持人A：校园是我们每一名学生生活的时间最久的地方，朝夕相处的老师、同学，朝夕相处的教室、黑板。下面有请沈栋、严子懿、王韧三位同学表演一个小品：《校园不文明现象》
学生表演：踩草坪、为了抢篮球场而打架、乱丢乱扔等不文明现象，通过观看小品，引发同学讨论：
⑴有什么坏处、害处?
⑵怎样纠正，如果是你本人有这些行为，你怎么办?
⑶校园内还有哪些不文明现象?我们该做到什么?
主持人B：社会上有一些不文明的现象，在我们初中生身上是本不应该发生的。可有些同学仍然有这些不文明的行为，有时还做出了特别不利于自己又损害学校名誉的事情，看，他们在干些什么……
沈俊杰、蒋晓光表演：《赌博、吸烟、喝酒》，然后组织同学讨论，同学们发表自己的意见。
主持人A：同学们，我们是未成年人，是祖国的未来，吸烟、喝酒、赌博特别有害于我们的身体发育和健康，而且还会影响我们的人生观、世界观的正确形成，阻碍我们以后的发展……
因此，我希望同学们通过今天这堂班会课，再一次认识吸烟、喝酒、赌博等不良习气的危害性，拒绝不良习惯，养成文明习惯，为构建和谐校园做出自己应有的努力。
主持人B：以上是发生在校园里的不良行为,现在,让我们把镜头推进到教室里,看看我们教室里有哪些不文明现象,这些同学都在干些什么……
季晓杰、钱玲妍等表演《教室内的不文明现象》
现象：抄作业、破坏公物、讲绰号、在同学校服上写字，与老师发生冲突等。
通过学生观看表演，引发讨论：
⑴上课时发生这样的现象有什么坏处?
⑵怎样纠正，你怎么做?
⑶课间你应注意自己的哪些行为习惯?
(边让学生回答，边点评。)
主持人A：刚才同学们的发言非常好。在教室里，我们上课应该专心听讲，认真做好笔记，尊敬老师，尊重同学，课后要认真完成作业，认真复习，不要疯打、玩，注意安全。总之，我们要明白到学校来的两个目的：学会做人，学习科学文化知识。
主持人B：好了，虽然我们身边还存在一些不文明现象，但是校园里仍然处处朝气蓬勃，同学们努力学习，奋发向上，瞧，有一群小诗人来了……
吴明洁、杨敏慧等诗朗诵《文明之花长久开》
主持人A：同学们，国家倡导构建和谐社会，那么我们通过这次班会课也倡导全校同学构建和谐校园。希望我们大家携起手来，养成文明习惯，建设和谐校园，让文明之风、和谐之风吹遍初三(3)班，吹遍“沙实中”，吹遍全社会!
文明礼仪班会教案 篇4
班长：我们中华民族素有礼仪之邦的美称，我们是祖国的小雏鹰，我们从小要 “学礼仪，用礼仪、要重言，更重行”让文明之花处处开放。老师们，同学们，大家好！四（1）中队“争做文明礼仪小学生”主题队会现在开始，让我们以热烈的掌声有请主持人上场。
甲：爷爷常说，中华是文明古国。
乙：妈妈常讲，我国是礼仪之邦。
丙：老师教导我们，知书达礼儿时起。
丁：我告诉自己，文明礼貌要发扬。
甲：在校园里，我们是文明的学生；
乙：在家庭中，我们是文明的孩子；
丙：是啊！我们是21世纪的主人，，更应该讲文明、懂礼貌。
丁：那么，文明礼仪大家知道多少呢，下面进入我们的抢答环节：
A、女同学开始爱美，可以让她们烫发、涂口红、穿高跟鞋、戴耳环和戴金项链。（错）
B、对发自体内的声响，如咳嗽、喷嚏、哈欠等等，是正常的生理现象，在任何场合，任何时候都应当允许。（错）
C、在教师办公室的学生如没有特殊情况，不宜逗留太久。（对）
D、课前准备不是正式上课时间，所以无关紧要。（错）
E、进入别人的房间应先怎么做？。（先敲门）
F、迟到的同学在教室门口，应先停下脚步，讲什么？（报告）
G、无论要求别人做什么，都应该什么字当先。（请）
H、下早读课钟一响，同学们必须到教室走廓集中，排好队，这一过程要做到（ ）、（ ）和（ ）用三个字概括出来。（快、静、齐）
I、我国提倡的礼貌用语十个字是什么？（“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”）
丙：身为二十一世纪的接班人，我们怎么能落后呢？让我们一起从校园礼仪开始吧！请欣赏 三句半：《校园礼仪》
我们四人台上站！要把礼仪常规谈！大家别嫌咱啰嗦，看，看，看！
穿戴干净又整齐，拉链纽扣要系好！胸卡领巾天天戴！讲仪表！
校园内外不乱跑，自觉排队往右靠！危险游戏不要做，别忘掉！
自尊自爱重仪表，诚实守信讲礼貌！遵规守纪勤学习。要记牢！
天天来把卫生搞，贵在保持习惯好！遇到废纸不放过！重环保！
预备铃响进教室，课本文具摆放好！不吵不闹坐端正！妙、妙、妙！
升旗仪式要肃立，高唱国歌要整齐！校训呼号要响亮！要有力！
同学之间要友爱，互帮互助树新风！不打架来不骂人！讲文明！
校园礼仪搞得好，好人好事真不少！礼仪少年在哪里？瞧、瞧、瞧
丁：四位刚才说的可真带劲儿啊，看来文明礼仪无处不在！下面请听诗朗诵《文明礼仪要”十讲》
语言上讲文明，行为上讲规范；
学习上讲刻苦，生活上讲卫生；
活动中讲参与，集体中讲团结；
待人上讲礼貌，处世上讲团结；
校内外讲团结，时时处处讲安全。
丙：其实文明礼仪就是从我做起，从小事做起的，你的帮助可能就是雪中送炭。接下来请听中国历史故事《孔融让梨》
在很久很久以前，有一个小孩儿名字叫孔融。他家有六个兄弟，他排行第六，大家都叫他小六儿，因为他性情活泼、随和，大家都喜欢他。虽然家里兄弟多，但爸爸妈妈对他们每个人的要求都很严格：要勤奋读书；对人要懂礼貌；说话要和气；无论什么事，兄弟们都要互相谦让，不要光想着自己；别人有困难要给予帮助。孔融年纪虽小，爸爸和妈妈的话，他都记得清清楚楚。他喜欢做事，总抢着扫地呀，端碗什么的，非常讨人喜欢。
在孔融四岁那年，有一天，爸爸的一个学生来看老师和师母，并带来了一大堆梨。客人让孔融把梨分给大家吃。在爸爸点头同意后，小孔融站起来给大家分梨。他先拿个最大的梨给客人；然后挑两个大的给爸爸、妈妈；再把大的一个一个分给了哥哥们；最后，他才在一大堆梨中，拿了一个最小的给自己。客人问小孔融为什么捡一个最小的给自己呢？孔融回答：“我年纪最小，当然应该吃最小的。”客人听了孔融的回答直夸奖他。爸爸也满意地点了点头。
后来，爸爸的学生便把孔融分梨、让梨的故事写成了文章。于是大家就把它传诵开了，从古代一直讲到现在。
丁：小雏鹰飞得高，红领巾，胸前飘， 讲文明，讲礼貌。吹起了螺号心里美。请欣赏歌曲《小螺号》
丙：同学们的表演真棒，学习礼仪善交往，团结同学敬师长。在校园里，我们是文明的学生，请听《我们都要讲公德》
小小学生讲公德，爱家爱党爱祖国。
尊敬老师有礼貌，团结合作争第一。
社会是个大家庭，人人都要多关心。
花草树木有感情，请你别伤它的心。
随地吐痰不文明，果皮纸屑不乱扔。
过马路走人行道，这条千万别忘掉。
红灯亮时请等候，绿灯闪烁方才行。
我们都要讲公德，人人才会夸你棒！
夸你棒！
甲：在社会上，我们要做文明的使者；让我们用真心搭建礼仪桥；
乙：在校园里，我们更应该是文明的小天使，让我们用微笑铺就文明路；
丙：在家庭中，我们是文明的孩子；让我们用孝顺懂事建造爱心屋
齐：请听校园童谣（拍手歌）
你拍一，我拍一。文明礼仪排第一。你拍二，我拍二。同学之间是伙伴。你拍三，我拍三，文明用语说得欢；你拍四，我拍四。关心集体做好事。你拍五，我拍五。同学之间不动武。你拍六，我拍六，勤劳节俭争优秀。你拍七，我拍七。诚实守信心间记。你拍八，我拍八。保护环境靠大家。你拍九，我拍九。锻炼身体要持久。你拍十，我拍十，遵纪守法要坚持。
丁：文明，让人举止文雅；礼仪，让人风度翩翩。做文明使者，送去美丽的花环！
丙：好儿童，志气高。讲文明，懂礼貌。小朋友们呀团结友爱心一条。最后请欣赏歌曲《咱们从小讲礼貌》
《咱们从小讲礼貌》晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘。小朋友们呀欢欢喜喜进学校。见了老师敬个礼，见了同学问声好，老师您早！同学你好！咱们从小讲文明，咱们从小讲礼貌！
好儿童，志气高。讲文明，懂礼貌。小朋友们呀团结友爱心一条。不骂人来，不打架。果皮纸屑不能抛，纪律要遵守，卫生要做到。咱们从小讲文明，咱们从小讲礼貌！
班长：下面请老师讲话，大家欢迎！
师：同学们！今天的主题队会开得非常成功。古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”文明行为，贵在实践。我相信通过今天的主题队会，同学们一定会让文明礼仪之花处处开放的！愿你们做文明礼仪的使者，遍撒文明礼仪的花种，使我们的社会变得更加美好！谢谢！
班长：全体起立！呼号。
师：“准备着，为共产主义事业而奋斗！”
学生：“时刻准备着！”
班长：活动到此结束，谢谢老师们的光临！
文明礼仪班会教案 篇5
班会主题：文明礼仪教育
班会时间：2013年9月12日
班会地点：五年级教室
活动目的：
1、让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：
(1)学校礼仪教育 (2)家庭礼仪教育(3)社会礼仪教育
2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格小学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。 活动过程：
一、活动开始：
班主任宣布“文明礼仪礼仪”主题班会现在开始
二、班长讲话：
同学们，中国自古就是讲究一个礼仪的国度。礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程。那作为小学即将毕业的我们，应该如何去做呢?首先，衣冠端正、举止文明、遵守纪律、生活俭朴，是对同学们的起码要求。同学们应该保持天生的自然美和质朴美。其次，同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗。同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人，还要待人真诚，做到诚实守信，因为这些能够体现出你的素养，体现出你对别人的尊重。同学们，礼仪强调的是“尊重人本”，想让他人尊重你，你首先要尊重他人，不
好的习惯只是一时之快，丢的是自己的人格和尊严，所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯，争做文明好学生。
三、介绍文明礼仪知识：
(一)学校礼仪
举止文明、遵守纪律、生活俭朴，是对同学们的起码要求。
脏话，
同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人，还要待人真诚，做到诚实守信，
友好、热情的信息，同时也显示出高雅庄重的良好风范。给大家介绍几种坐姿，请一位同学示范，一位讲解，其他同学可以跟着做。
舒展、线条优美、精神焕发。给大家介绍几种站姿，请一位同学示范，一位讲解。
6、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。
客人主动问好。自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。按时到校不迟到，不早退，男生不留长发，女生不烫头发;不佩带饰物，不穿奇装异服;要求穿戴整洁。 课间、午餐活动不追逐、打斗、玩有危险的游戏。
不嘲笑。
9、集合出入按指定路线先后顺序，不插队，不推碰，不争先恐后，上下楼梯脚步要轻，做操时动作要准确，观看比赛文明喝彩。
到别人家时应轻敲门，待主人应声许可方可推门进入，进入教师办公室要喊“报告”。
(二)社会礼仪
不骂人，公共场所不得喧哗。
2、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
3、向别人请教，态度要诚恳。
(三)家庭礼仪
1、尊重长辈，见到长辈要问好，打招呼。
2、听从父母的话，不要和父母耍赖。哭闹。
3、在家帮助父母做一些力所能及的事情。
四、班主任讲话
同学们，你对他人有礼貌、尊重他人、待人真诚，就会得到同样 的回报。只要你有良好的文明礼仪，就会具备良好的气质，就会得到别人对你的尊重。同学们，我们即将是一名小学毕业生了，我希望每一个同学都能具备良好文明礼仪，争当文明礼仪好少年。给低年级的小同学留下一个好形象，给母校留下一个好印象。宣布“文明礼仪”主题班会到此结束。
文明礼仪班会教案 篇6
1、见面礼仪：
(1)遇见校领导、老师主动敬礼打招呼“您好”或“老师好”;碰到学校员工、遇到同学打招呼“您好”或点头微笑。
(2)碰到外校老师来学校主动欢迎：“老师好。”
(3)遇见其他客人、家长来校时主动欢迎：“您好。”
2、上课礼仪：
(1)课前两分钟准备好学习用品，摆放有序，安静等待老师上课。
(2)去专用教室上课，课前两分钟出教室排队，等候老师到来，做到“静、齐、快”;走队列时要“快、轻、直”，不得影响其它班级上课。
(3)在给老师行上课、下课行礼时，立正站直注视老师，懂得尊重老师的劳动，课后能够及时整理自己的抽屉，使之保持干净、整洁。
(4)上课专心听讲、积极发言，并保持良好的坐姿、站姿、读姿，学会做笔记。 (5)上课迟到在教室门口立正，进门前喊报告，方可入内。
3、课间礼仪：
(1)讲文明话、普通话;不讲土话、脏话。
(2)轻声慢步靠右行，不追逐、奔跑、推搡和打闹等。
(3)文明轻声交谈，不尖叫、怪叫、大声嚷嚷。
(4)讲究清洁卫生，不乱吐痰、乱扔杂物、随地滚。
(5)认真做好该做的事，不随心所欲、我行我素。
(6)开展文明安全的.课间活动，不做不安全的游戏。
4、交往礼仪：
(1)老师或家长讲话时不插嘴，不在旁边吵闹，学会尊重他人。
(2)能主动帮助有困难的同学。自己在接受老师、家长或同学的帮助时，虚心倾听，并说“谢谢!”
(3)自己能处理的事情尽量自己处理，如需找老师，进门前喊报告，得到允许才可入内，并随手关门。
(4)同学之间交往不说脏话粗话，不骂人打人，不随便对人发脾气，要谈论健康、有趣、有意义的话题。
(5)要正确使用礼貌用语“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”
5、集队集会礼仪：
(1)上下楼梯靠右行，行进路上不讲话，动作整齐规范。
(2)有参加活动观看演出时，不故意起哄、插嘴、嬉笑不休，争当文明观众，并热情地为演出节目鼓掌。
(3)周一升旗时庄严肃穆，脱帽行队礼，旗手执旗要规范。高唱国歌，服从队列统一指挥。听领导、同学讲话时保持安静，讲话结束后热烈鼓掌致谢。
6、家庭生活礼仪：
(1)孝敬父母长辈、尊老爱幼。
(2)做客待客、与邻居和睦相处礼仪等。
7、综合礼仪：
(1)安全第一：不安全的地方不去;不安全的游戏不玩;不安全的事情不做。
(2)在学校就餐，排队领取食物，珍惜粮食，轻嚼慢咽，不挑食物，不说废话。
(3)遇到突发事件时能够保护自己，并会拨打相关的求救电话：火灾报警119;急救报警120;公安报警110等。
(4)进出校门礼让同学，遵守学校上学放学规定，不争不抢，并按学校要求统一穿好校服，佩戴小黄帽、胸卡和红领巾或队徽。
(5)爱护图书，开放式书廊上的图书，读后按要求摆放，保护图书的整洁;遵守学校阅览室的借书规则，一旦损坏丢失主动赔偿。
(6)爱护国家财产，随手关灯、关水，不损坏公物，不爬树，不折花，不踩草坪
小学文明礼仪教案
教案是老师上课之前需要备好的课件，教案课件里的内容是老师自己去完善的。只有写好教案课件，才能充分实现教学意图。如何做好教案课件的编写呢？也许以下内容“小学文明礼仪教案”合你胃口！希望你更多关注本网站更新。
小学文明礼仪教案 篇1
一、本课说明
本课是学会制作简单网页基础上，对网页进行美化，包括网页的设置、艺术字标题的制作、表格的美化等。让学生做一个文明小天使，关注学生的身心健康。选用文明用语作课例，处理的文字少，学生对这些内容比较熟悉，上课的可操作性强。
二、课前准备
教师事先做好的文明礼仪用语网，将准备好文明礼仪方面的文字、图片材料，分类存放发到学生机上。。
三、教学目标
1、知识性目标
了解网页标题的含义以及它们与网页中文章的标题的区别，领会一些常用的文明礼仪。。
2、技能性目标
（1）学会在FrontPagek 插入艺术字标题；
（2）学会设置网页的标题、网页的背景音乐和网页背景；
（3）学会隐藏表格的边框；
（4）学会使用“插入表格”按钮插入表格。
3、情感性目标
培养学生对网页进行简单规划的能力，增强自觉遵守法律法规的意识与责任感，养成与人交往遵从相关文明礼仪的习惯，引导学生改变不良生活习惯，端正学习态度，树立健康的人生观。
四、教学重点与难点
1、教学重点
（1）设置网页属性；
（2）在网页中插入艺术字；
2、教学难点
（1）网页属性的设置；
（2）网页标题与文章标题的区别；
（3）隐藏表格的边框；
（4）利用表格简单布局网页。
五、课时安排：2课时
六、教学过程
1、导入
展示本节课要完成的作品。
教师：无论在什么地方，我们都需要文明。需要礼仪，更需要人与人之间的尊重，所以这节课我们就以“文明礼仪用语“为主题，制作一个网页，号召全校同学做一个彬彬有礼的阳光少年，将我们学校的不文明现象赶出校园。
2、新授
（1）规划网页布局。
教师：根据刚我们所看到的“文明礼仪用语”网这幅作品，请同学们规划一下这个网页的布局。
学生观看作品，交流、汇报。
教师将学生的汇报进行总结。
（2）创建网页。
教师：请同学们根据我们前两课所学习的知识，参照书P19—21页有关步骤内容，创建一个网页。
学生看书、练习。
教师帮助有困难的学生解决问题，鼓励同学之间互相帮助。
（3）学习插入艺术字。
教师：为了使网页中的`文章标题醒目、大方，一般采用艺术字。在FrontPage中插入艺术字的方法，与在WPS中的插入方法一样。下面请同学们试着在网页中插入艺术字，有困难可举手问老师，也可小组间交流解决。
学生练习，教师巡视指导。
学生示范。
（4）插入表格。
（展示上一节课的作品和这节课的作品）请同学们比较，这两幅作品的表格有什么区别？哪一个更美观一些？
学生观察、汇报。
教师：不错，下面就请同学们注意观察教师是如何修饰表格属性的。
教师示范讲解、学生观察。
学生练习，教师巡视。
（5）学习完善网页，添加背景和背景音乐。
教师：请同学们说说网页的标题和文章的标题有什么区别？
学生交流、汇报。
教师示范如何设置网页的属性。
学生观察后练习，教师指导帮助。
3、巩固练习
根据自己本课知识的掌握情况，完成“试一试”部分练习。
学生练习，教师巡视指导。
展示作品，全班同学评价。
4、小结。
引导学生对本课所内容进行小结。
小学文明礼仪教案 篇2
一、活动对象：小学二年级学生
二、活动背景：
现在的大多数孩子都是独生子女，因父母及家人的.多度宠爱而变得刁蛮任性，一切都以自我为中心，不懂得最基本的文明礼仪。当他们迈进校门之后，常常表现出某些不好的行为习惯，导致同学之间的摩擦，给学校的教育带来很多不便之处。如果不改变这些行为习惯，必将影响他们的健康成长和发展。
三、活动目标：
通过本次主题班会，使学生了解包括珍爱校园公共财产、保持校园清洁卫生、升旗仪式、和同学相处、上课应答以及食堂吃饭、对待老师等方面的一些基本的文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。
四、活动形式：
朗诵、小品、图片展示、唱歌、知识问答
五、活动准备和分工：
1、收集有关破坏校园公共财产和保护校园公共财产的图片，制作成多媒体课件
2、排练小品、文明礼貌儿歌、歌曲等节目
3、布置教室
六、活动过程：
(一)主持人宣布班会开始
小学文明礼仪教案 篇3
一、教学目标：
1.知道待客、做客的基本礼节。
2.懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应具有的良好品行。
待客做到：问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见;做客做到：礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。
二、教学过程：
1、导入新课
同学们，我们都到别人家里做过客吗?你希望主人怎样招待你呢?
学生回答。
我们大家都想让主人热情地招待我们，那当我们家里来客人时，我们该怎样招待家里的客人呢?
学生回答。
老师：这就是我们今天要学习的内容--做客、待客。(板书课题)
2、学习新课
(1)热情待客
我们欣赏一段视频和几张图片。
(让同学们欣赏视频“客人到我家”、“礼貌待客”和图片“请坐”、“再见”、“待客”。)
老师：下面我请几位同学给大家说一说：怎样招待客人?
学生：(略)
老师：从刚才同学们的发言中，我们知道了，招待客人应该做到最基本的礼节：问好、让座、递水，客人走时要送出门，并说再见。只有这样才能说你是一个有礼貌的好孩子。大家说对吗?
(附：还可给同学们讲文本资源中“‘人来疯’小丽”和“‘脸皮儿薄’的小华”的故事，让学生们从反面来学会该怎样招待客人。)
(2)文明做客
老师：我们知道了怎样招待客人，那我们去别人家做客时又该怎样做呢?(过渡)
我们听“风娃娃做客”的故事，看一看这个故事又是说明什么的?
想一想：“风娃娃”第一次为什么没有进了公鸡家的门，而第二次鸡妈妈让风娃娃进去了呢?它在鸡妈妈家又是怎么做的呢?
把你的想法说一说。
老师：我们从图中可以看到一些到别人家做客应有的礼节：主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。当然还有好多做客的礼节，大家知道哪些呢，说一说。
老师：那我们又该怎样做个受欢迎的小客人呢?怎样去敲别人家的门呢?(给同学们讲“做个受欢迎的小客人”和“你会敲门吗”的知识。)
老师：下面我们根据我们刚才所学的来说一说：下面的小朋友哪个做的好，哪个不好?(过渡)
3、学生表演
找几个同学分别扮演主人和客人，看一看谁做得最好。
4、课堂小结
通过这一课的学习，我们懂得了待客、做客的基本礼节--待客做到：问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见;做客做到：礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。懂得了热情待客，文明做客也是礼貌的表现。希望大家在以后的日常生活中能够做的更好。
小学文明礼仪教案 篇4
一、教学目标
1.知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。
2.知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现。
3.懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。
二、教学过程：
1、谈话导入，使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。
(1)想一想：
同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢?
(2)小组交流：
假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你有什么感受?
假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你又会怎么想?
(3)小结：
在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。因此，在公共场所要有纪律约束人们的行为。这种纪律要求就叫“公共秩序”。
师：有了公共秩序，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共秩序呢?
2、激情明理
(1)小组讨论：
在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢?
(提示：在车站、码头上车或上船;在图书馆、阅览室看书、查资料;)
(2)小结：
公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。它是人们活动正常进行的重要保证，它反映了人们的共同要求和愿望，代表了绝大多数人的共同利益，也是社会文明的标志。
3、树立榜样，指导学生行为
(1)放音频：
“朱德元帅自觉遵守公共秩序”
说一说：战士们为什么要让朱军长先理发?你认为战士们的这种想法对不对?朱德军长会不会同意?为什么?
全班交流
(2)小结：
战士们的想法没有错。朱军长每天都有许多需要处理的重要的事情，如果插在前面理发，没有人会反对。而且，战士们都抢着请他先理。但是朱德并没有这样做，他懂得在纪律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就应为他人着想，从自己做起，自觉遵守，这也是一个人有道德的表现。
4、全课总结：
(1)说说自己以后怎样遵守公共秩序。
(2)小结：公共秩序对我们每个人、对我们的国家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社会文明的标志，是一个人有道德的表现。只有大家都自觉遵守公共秩序，我们才能有一个秩序井然、安定文明的社会环境，才能使我们的生活正常进行。希望我们每一个同学都能从小严格要求自己，争做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客，长大以后成为一个遵纪守法的合格公民。
小学文明礼仪教案 篇5
一、教学目标：
1、了解用餐时的卫生知识。
2、教育学生吃饭时要文明礼貌。
二、教学过程：
1、问题导入
(1)一天三餐，从小到大，我们吃过那么多次饭，你知道吃饭时的学问吗?你知道怎么做才文明有礼仪吗?
(2)揭示课题：餐桌礼仪
2、说一说，议一议
A、在家时
(1)请长辈先入座。
(2)等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。
(3)吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。
(4)别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。
(5)主动给长辈添饭加菜。
(6)先吃完饭要说“大家慢慢吃”。
B、在学校：
(1)在老师的指导下有秩序地进入餐厅。
(2)坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。
(3)要安静、文明进餐。
(4)饭、菜、汤要吃净;不偏食、不挑食。
(5)碗、碟轻拿轻放，摆放整齐。
学生文明礼仪教案推荐
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学生文明礼仪教案【篇1】
1小学生日常行为规范
目的要求：
1、懂得国旗、国徽的意义；懂得升国旗、降国旗的规范行为。
教学重难点：
学习行为规范，形成规范行为。
教学时间：
一课时教学过程：
一、谈话导入：
同学们，我们每周一升国旗。你知道升国旗要注意什么吗
二、授新课：
1板书题目：小学生日常行为规范，升国旗
2、分小组讨论：
①升国旗时的行为。
3、相互交流。
4、肯定学生的回答。
5解释和总结标准行为，特别是如何进行团队仪式。
① 升国旗、奏国歌时，学生要跟着**一起唱，起立，摘帽，注意，向少先队员敬礼。
6表扬做得好的同学。
三、小结：
在这节课上，我们学习了升国旗的行为准则。我们希望学生能按照标准来做，规范我们的行为。
2小学生文明礼仪教案
教学目的：
1通过对课间活动相关问题的讨论和沟通，提高学生课间安全意识和礼仪意识。
2.促进学生自觉进行有益的课间活动，遵守课间礼仪，争做“课间礼仪之星”，共同创建和谐课间。
教学重点：
提高学生课间安全意识和礼仪意识，促进学生创造和谐的课间休息。
教学难点：
促进学生共同创建和谐课间。
教学过程：
一 、情境导入
1、渲染课间情境。
2、引发思考，组织交流。
3、情感共鸣，导入新课。
创建和谐社会，创建和谐校园，让我们也来为校园增添光彩，你、我、他，我们共同来创建一个安全、文明、快乐的和谐课间。
（板书：共创和谐课间）
二、深入交流
1谈谈你身边的故事，树立正确的形象。
（1）引导学生发现身边亮点
师：我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。
现在，在我们身边，在校园里，在课间休息的时候，有很多有秩序、文明、有礼貌的孩子。他们是校园里文明礼仪的明星。
现在，我想请你给我们讲一个课间发生的小故事。那些活动有秩序、有礼貌的好孩子在课间休息是怎么办？
（2）组织交流
在交流中，通过身边的例子引导学生知道该做什么和怎么做。
如：①准备下节备品。
②有秩序上下楼。
③ 爱护公物，节约用水，上厕所不打架。
④ 室内文明休息，不要大声喧哗，不要搬动别人的物品。
⑤ 户外安全游戏，文明礼貌，互帮互助。
⑥ 尊重他人的工作，保持校园清洁。
⑦极目远眺，保护视力。
……2。根据实际情况，选择适当的礼仪
（1）讲述礼仪现象
（2）讨论、交流
3、提高认识，商讨共创和谐课间。
（1） 老师：我们都是校园的主人。我们需要创造一个和谐的课间休息。要创建和谐课间，你有什么好办法吗？（学生独立思考）
（2）共同商讨
总结创造和谐课间休息的措施，促进学生选择自己喜欢的措施，积极参与。
如：①学习课间活动礼仪、童谣。
②编写我班《课间礼仪常规》。
③做课间活动宣传报。
④ 开展班间安全知识竞赛和礼仪知识竞赛。
⑤ 在晨检时，讲一个关于课间礼仪的新故事。
⑥做“小小课间监督员”。
⑦评“课间礼仪之星”。
……三、总结激励
在这节课中，大家交流了许多共创和谐课间的想法，这多么令人欣喜！
清明的钟声很快就要响了，笑声将在校园里飘荡。我相信我们从现在开始，从自己做起，从点滴做起，共同努力，我们的课间会充满阳光。
板书设计：
活动有序注意安全
共创和谐课间
文明礼让互帮互助
三。小学生的文明礼仪--语言文明
一、教学目标：
1通过参与式的教学过程，使学生更多地了解语言文明的知识和说话文明的重要性。
2通过本研究，学生将具有良好的礼仪素养，加深对语言文明和礼仪的礼解。通过发现周围一些不文明现象来规范学生的行为。
二、教学过程： 导入新课：
语言文明是精神美、文明和教育的具体体现，也是小学生必须遵守的日常行为规范。但是，我们有许多同学平时不注意自己的语言，说话粗俗、傲慢等，严重的伤害了他人的自尊心，给他人留下了恶劣的印象。这节课，老师和学生们学习如何使自己的语言文明，成为一个有修养的人。
1常见礼貌用语与校园礼貌用语
学生对照教材自己学习，深刻领会这些礼貌用语，活学活用。
2、知识问答
要做到语言文明，首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。你会使用这些礼貌用语吗？现在我们来做个问答竞赛，看谁说得又快又准。
你想别人帮的忙，应该说什么？ （请帮个忙）
早上起床后见到别人说什么？ （早上好）
平时见到别人要说什么？ （您好）
晚上睡觉前对人要说什么？ （晚安）
分别应该说什么？ （再见）
别人送你时，你应说什么？ （请留步）
别人帮了你的忙时要说什么？ （谢谢）
不小心碰了别人或打扰了别人，应说什么？（对不起，请原谅，很抱歉）
对方向你道歉时你应说什么？ (别客气，没关系)
对老年人应该怎样称呼？ （老大爷、老奶奶）
……3、语言文明的注意事项
要待人有礼，就要说话文雅，不用粗野庸俗甚到下流的词语。平时多用请求商量的口气说话，少用命令的语气说话。如“您请坐”、“请打开窗户”、“好吗”、“请你让开点”等。
同学之间不要称“小姐、先生、哥们、姐们”。平时，我们对老师，家长以及对他人说话一定要和气，要做到热情而且有礼貌。以前，可能有些同学没有注意到说话要文雅，往往会出言不逊而得罪人，或者说话过程中时不时带些粗话、脏话。
这些都是不文明的表现，应该加意克服和纠正。
4、课堂小结
讲文明礼貌是我们精神美的体现，是良好的社会公德，它会使人与人之间的关系更加和谐。讲礼貌、礼貌待人也是文明礼貌的基本要求。我们应该把这些要求融入我们的日常生活中。让我们一起行动起来，努力做一个文明礼貌的学生。
4小学生文明礼仪教学计划——问候语
一、教学目标：
1了解日常生活中常见的问候语。
2．愿意学习并使用问候语。
3．以正确使用问候语为荣。
4．知道向别人问候敬意，。对象，时间，唱歌和定居是不同的，因此应采用不同的问候和方式。
二、教学过程：
1孩子们，我们每天都会遇到很多不同的人，比如父母、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么，在遇到不同的人时如何打招呼呢？
礼仪使者就要开始了。我们和他一起去看看吧！
2、出示课件，感知礼貌用语。
今天的礼仪小使者是小明。早上，小明起床走出房间。他妈妈的第一句话是什么？
3、板书：妈妈，早上好！
如果是你，你会怎么说？（妈妈，早晨好！妈妈，早安！）
在上学的路上，小明看到邻居的奶奶在买菜。他是怎么问候她的？
板书：奶奶，您好！
如果是你，还可能怎么问候？
三、礼仪活动实践：
1、看课后题：说说下列场合该如何问候？把序号填在括号中。
a问声：“您好！”
b点头微笑
c招招手。
d面带微笑静静的看着。
引导学生讨论：为什么看见熟人正在讲台上讲话，就面带微笑静静看着，而不是招招手、闻声“您好？”
在图书馆大家都在安静的看书，为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑？
2、比比看，那个小朋友记得快
太阳升，早上好，
见面说您好、您早，
遇到老师忙问候：“老师早上好！”
老师对我点头笑。
晚上星星不满天，
爸爸加班才返还，
“爸爸晚上好，您辛苦了！”
爸爸夸我好孩子！
树立榜样去感染学生
——文明礼仪教学反思
文明礼仪教育是孩子成长的需要。一个注重修养和礼仪的人，可以成为一个优秀的人，一个有用的人，一个品行优良的人。人们常说“言为心声、行为心表”。
讲文明懂礼仪是尊重对方的一种表现，更是展现自身修养和素质，树立“自我形象”的重要手段。任何行为习惯的培养都应该从小开始。少年儿童是祖国的未来，培养他们具有理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明举止，是当前基础教育的重点工作之一。
我国古代伟大的思想家、教育家孔子就强调教师以身作则的必要性，他说，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”“不能正其身，如正人何？”陶行知先生一生恪守自己提出的“以教人者教己”箴言，始终严以律己。
学生可塑性强，容易受外界影响。教师是学生直接模仿的对象，也是文明礼仪教育的主要实施者。教师的言行举止很大程度影响学生，因此，教师的以身作则、为人师表至关重要。
在日常工作和生活中，教师要树立榜样。榜样的力量是无穷的！当学生看到老师打招呼时，老师也应该向学生点头或挥手；当老师犯错时，他敢于向学生们道歉。
这样的一节，体现了对学生的尊重，让学生在潜移默化的教育中，营造良好的教育氛围。小学生行为榜样对行为实践的影响。
除了老师，还有学生，学生也希望自己能成为别人学习的榜样。根据他们爱表扬，具有向上心理这一特点，我班举行了文明礼仪评选活动，坚持正面教育，注意树立典型，让礼仪榜样去感染学生，为其他同学起带头和示范作用。一进教室，光荣榜上就展示着我班评选出的文明礼仪之星，时刻鼓励学生向他们学习，争取早日登上光荣榜。
小学生礼仪现象屡有表现。小学生可塑性大，有好模仿和从众的心理特点，强化礼仪训练是比较容易取得效果的。然而，由于家庭、社会、环境等因素的影响，小学生礼仪表现具有时间差异性。
有的学生明明知道礼仪规范的具体要求，就是不能很好地去执行，或始终如一坚持；此外，日常训练的放松和社会环境的负面影响会使学生的礼仪表现反复出现。这是正常现象，不要气馁，应该对学生充满信心，反复把握，反复反复，脚踏实地，坚持不懈。我们经常提醒学生主动向老师和客人问好；如果老师从你身边经过，向老师问好是很自然的。
现在我班学生已养成了良好的礼仪习惯，不论在哪儿见到客人、老师都能主动问好、或者行鞠躬礼，提高了讲文明、懂礼貌的自觉性和主动性。
总之，文明礼仪教育靠老师和学校教育是远远不够的，还应该依靠家长、社会共同来完成，才能取得令人满意的效果。几个月的研究再次证明了这一点。
小学生文明礼仪教学计划**
一、教学目标
1在场景创作中，学生体验实践，了解基本的文明礼节接拍**。
2在交流与讨论中，分析事例，培养学生良好的道德水准。
三。培养学生对生活中的问题做出正确的判断和选择。
二、教学过程
1、 创设情境，激发兴趣
师：谁接打过**呀？你给谁打过？接过谁的**吗？
让我们看看这个叔叔的战斗。看完后，让我们用一句话来评价它。
生：思考、回答。
2、体验实践，感悟明理
(1)学生自主选择打**的情境，体验实践
(2)全班交流展示，评价
(3)你在平时接打**时是怎样做的?
学生说自己的做法，进一步形成良好的习惯和道德规范，接受和殴打。
学生文明礼仪教案【篇2】
教学目标
1、使学生懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生做到优美、自然。学会正确的站姿，做到坐姿端正、舒展大方。
3、把礼仪贯穿到歌谣、听故事、知识抢答、朗诵等各种表演形式中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于小学生成长的重要性。
活动准备：
摆放桌椅
活动过程：
一、活动导入
教师：中国自古以来就是利益之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明礼仪之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始。
二、活动开始
（一）校园文明礼仪
中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。你知道有那些文明礼貌用语吗？
知识抢答：答对的会有小小的奖励！
看来我们的同学学会了许多的文明用语，你们真棒！
教师：你知道校园礼仪都有什么吗？
学生自由发言
教师：规范的校园礼仪是怎样的呢？
校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、早上同学见面问好、课上举手回答问题等
教师：这是我们常用的校园礼仪，对于我们小学生，“小学生日常行为规范”也提出了明确的要求。请听“小学生日常行为规范三字歌”
教师：刚才我们共同朗诵了“小学生日常行为规范三字歌”那下面我又要来考考大家了
1、升旗是应该怎样做？
学一学正确的站姿：
出示正确的站姿图：
要求：（1）头部要正直，眼睛看前方，嘴唇微闭，表情自然。
（2）身体挺直，做到挺胸、收腹。
（3）双腿立直，双臂自然下垂。
板书：站如松
2、稍息的姿势
要求：双手背在后面，两脚稍微张开，是放松的姿势。看图，师示范标准动作，学生练习。三、说一说：
下面的站姿对吗？（出示两幅图）
（1）身体摇来晃去。（2）站在队伍中东倒西歪2上课时应该怎样做？
做操的姿势
要求：排头要双手插腰，后面同学与前面同学要对齐。二、学一学正确的坐姿
1、要求：小胸挺起，双脚放平，胸离桌沿有一拳。
板书：坐如钟
2、辨析：出示五幅图：这样的坐姿对吗？3、礼仪提醒；
（1）不要托着腮坐，这样很没精神。
（2）不要向后仰坐，这样会摔倒。
（3）不要跪着坐，这样容易驼背。
（4）不要跷着腿坐，这样很不礼貌。
（5）长期坐姿不良，会造成脊椎骨弯曲。
教师：看来大家通过这次班会都收获了文明之果，希望你们能把礼貌用语挂嘴边，团结友爱记心间。下面请看儿歌表演：
儿歌：集体小天地，大家在一起，今天你帮我，明天我帮你，谢谢你同学，不用谢，别客气，你我同进步，团结友爱记心里。
齐说：你我同进步，团结友爱、互相帮助记心里。
三、活动总结
教师：同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名即将加入少先队的学生，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡起；爱护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。
四、班主任总结
亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好！希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会！
学生文明礼仪教案【篇3】
作为小学生文明礼仪教案的执行者，我深感责任重大。通过这个教案，我希望能够引导学生树立正确的行为规范，提高他们的文明素养和社交能力。在教学过程中，我采取了多种方法，包括案例分析、小组讨论和角色扮演等形式，以使学生更好地理解和接受这些知识。以下是我对这个教案的课后反思。
首先，我发现学生对于课堂上的案例分析非常感兴趣。通过分析真实的情境，学生们能够更好地理解什么是文明礼仪，以及为什么我们要遵守这些规范。在讨论案例的过程中，我发现学生们能够积极参与，表达自己的观点并接受他人的不同意见。这种互动的方式使得学生们的思维得到了锻炼，他们可以从多个角度思考问题，这对于他们以后的学习和生活都是非常有益的。
其次，小组讨论也是一个很有效的教学方法。通过分组进行讨论，学生们可以互相交流，激发出更多的想法和观点。在这个过程中，学生们不仅可以学到更多的知识，还可以培养他们的合作和沟通能力。我观察到，学生们在小组活动中的表现非常积极，他们能够主动和组员进行交流，提出自己的观点，并尊重他人的意见。在交流的过程中，他们还学到了如何倾听和换位思考，这对于他们的成长非常重要。
最后，角色扮演是教学中非常实用的一种方法。通过扮演不同的角色，学生们可以模拟真实的情境，让他们充分理解和体验到文明礼仪在不同场合中的重要性。在这个过程中，我发现学生们能够积极参与，他们角色扮演的表现也非常出色。在角色扮演的过程中，他们能够身临其境地感受到他人对于不文明行为的反应，这对于他们以后的行为准则的制定非常有帮助。
通过这个教案，我发现学生们对于文明礼仪的认识和理解有了明显的提高。他们知道了在公共场合要保持安静，不随地乱丢垃圾，尊重他人的意见等等。同时，他们也知道了文明礼仪的重要性，以及遵守这些规范对于个人和社会的好处。这让我感到非常欣慰和满意。
然而，我也发现了一些问题。有些学生对于文明礼仪的重要性还没有很好地认识到，他们在行为上仍然存在一些不文明的举止，比如大声喧哗、互相打闹等等。对于这些学生，我会通过个别沟通和家长的配合，进一步加强他们对于文明礼仪的教育和引导。
总之，通过这个教案，我认为学生们对于文明礼仪的认识和理解得到了明显的提高。他们知道了在不同场合下应该如何表现，知道了文明礼仪的重要性和遵守这些规范的好处。同时，我也认识到教学过程中的问题和不足，对于这些问题我也会进行改进和提升。我相信，在今后的教学中，我会更加注重培养学生的文明素养和社交能力，为他们积累一个良好的行为规范的基础。
学生文明礼仪教案【篇4】
1.通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。
2.通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可见文明用语，使文明礼仪教育见效。
3 .培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。
班长：同学们，你们知道吗?我们的祖国是一个有着几千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。祖**亲以自己的传统美德养育着无数炎黄子孙。在我国历史上出现过许许多多像孔子一样的文明典范。我们是祖国的花朵，祖国的未来让我们从小做一个讲文明懂你们的好孩子吧。请同学们齐唱《文明从小讲礼貌》
歌词：A 晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友呀，欢欢喜喜进学校。见了老师敬个礼，见了同学问声好，老师您好，同学你早，咱们从小讲文明咱们从小讲礼貌。
B 好儿童，志气高，讲文明，讲礼貌，小朋友呀咱们一定要记牢。不骂人来，不打架，果皮纸屑不乱抛。纪律要遵守，卫生要做到，团结友爱心一条，团结友爱心一条。
合：老师、同学们，大家好!“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始!
主持丙：灿烂的朝霞托起冉冉升起的红日，从东方缓缓升起。
主持丁：泱泱古国拥有五千年悠久历史，中华民族不仅创造出了令世界瞩目的灿烂文明，而且也形成了古老民族的传统美德。 请听《三字经》
主持乙：悠久的历史给我们带来了博大精深的文化遗产。
主持甲：黄香温席、孔融让梨、程门立雪，一个又一个的故事如群星璀璨的银河奕奕闪光。
主持乙：古人在礼仪上为我们作出了表率，一辈又一辈的精神成了民族的传统美德代代相传。
主持甲：身为二十一世纪的接班人，我们怎么能落后呢?让我们一起从校园礼仪开始吧!
我们四人台上站!要把礼仪常规谈!大家别嫌咱��嗦，看，看，看!
穿戴干净又整齐，拉链纽扣要系好!胸卡领巾天天戴!讲仪表!
校园内外不乱跑，自觉排队往右靠!危险游戏不要做，别忘掉!
自尊自爱重仪表，诚实守信讲礼貌!遵规守纪勤学习。要记牢!
天天来把卫生搞，贵在保持习惯好!遇到废纸不放过!重环保!
预备铃响进教室，课本文具摆放好!不吵不闹坐端正!妙、妙、妙!
升旗仪式要肃立，高唱国歌要整齐!校训呼号要响亮!要有力!
同学之间要友爱，互帮互助树新风!不打架来不骂人!讲文明!
校园礼仪搞得好，好人好事真不少!礼仪少年在哪里?瞧、瞧、瞧!
同学扮演小记者：我是中国少年报的记者听说你们这里在开展文明礼仪活动，我特来采访各位同学欢迎吗?
(场景一)当你想向同学借笔时，你该怎么说?怎么做呢?
(场景二)如果你不小心碰掉了同学的文具盒，你该怎么办?你的铅笔盒被碰掉了，你生气吗?
(场景三)中午取饭时特别拥挤你该怎么办呢?
(场景四)如果你在上楼道时，有同学被撞到了怎么办?
(场景五)如果你回到家发现忘了老师安排的家庭作业你怎么向老师打电话询问呢?
文明共同生活在这美丽的校园，共同学习在这个大家庭中我们和谐相处，团结互助，互相谦让，才能说的开心，这个大家庭就会越来越美好。
甲：哎!你聋了，我说的一不是古文，二不是英文，你为什么听不懂!噢，我明白了，你是老外吧，外国赵老头儿!
甲：横着出来的我的嗓眼就这么细溜，横着出来有那么大的地方吗?不信，你看!
甲：赵爷爷，您好!您吃饭了吗?有事就叫我一声，别客气啦!
乙：嗯!这还不错，是个有礼貌的孩子。就应该这样。
主持人甲： 文明礼仪似一缕春风，哺育了你们，似阳光雨露流进孩子们幼小的心田，滋润着你们茁壮成长，直到长成参天大树。
主持人乙：我希望每一个同学都能积极主动地学礼仪、用礼仪，成为讲文明、讲礼貌的好孩子。我真心祝愿你们这朵朵文明之花能永远绽放。
主持人甲：下面，让我们用热烈的掌声欢迎班主任老师讲话。
班主任：同学们，今天的主题班会开得比较成功。全班同学都积极参与了活动，我相信大家都能够从活动中受到教育。讲文明讲礼貌是中华民族的传统美德，我们应该继续发扬。所以请大家从自己做起，从身边做起，争取做个讲文明讲礼貌的好学生。让我们全班同学团结友爱心一条，到处开满文明礼貌之花。
学生文明礼仪教案【篇5】
教学目标： 让学生学礼仪、知礼仪、守礼仪，做一个讲文明守礼仪的人。
教学重、难点： 让学生学礼仪、知礼仪、守礼仪，做一个讲文明守礼仪的人。
教学用具：多媒体、课件
教学课时：1课时
教学内容：
一、多媒体展示：文明礼仪的内涵及实质： 内涵： 艺术、道德、思想素质的外在表现形式。完善自我、修身养性、敬重他人的约定俗成的行为规范与准则。具体体现为：礼貌、礼节、仪表、仪式等。 实质：一种尊重。 礼貌：是言语、动作上的表现。 礼节：在人际交往中所惯用的形式和规范。 仪表：是指人的外表，容貌、服饰、气质。 仪式：是礼的程序形式，指在一定场合举行的具有专门程序、规范化的活动。 如：升旗仪式、颁奖仪式等。
二、老师提问：为什么要学礼仪？
学生答：略
师生总结由多媒体展示：
（一）、对个体 使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社会角色相适应。 3、衡量个人道德水准高低和有无
教养的尺度。
（二）、对社会 是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。
三、老师讲故事学生谈启示：《酒 店 老 板 与 无 赖》 一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”店老板连声“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。 这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”。 谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。 无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不行？”店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你！” 一席话，说得无赖垭口无言，只得留下外衣，狼狈而去。 学生谈启示：略
师生总结多媒体展示：
启示之一： 动作姿势是一个人思想感情的文化修养的外在体现。一个品德端庄、富有涵养的人，其姿势必然优雅。一个趣味低级、缺乏修养的人，是做不出高雅的姿势来的。
启示之二： 在人际交往中，我们必须留意自己的形象，讲究动作与姿势。因为我们的动作姿势，是别人了解我们的`一面镜子。
启示之三： 在人际交往中，我们可以通过别人的动作、姿势来衡量、了解和理解别人。
因此，文明礼仪是现代人必须具备的基本素质！
事例：《一口痰“吐掉”一项合同》 中国长江医疗设备厂准备引进“大输液管”生产线欲与美国客商约瑟先生合作。经过详细的考察，约瑟先生对企业的发展和管理很满意，他已经决定要与范厂长签合同。双方决定第二天正式签定协议。范厂长请约瑟先生到车间参观。车间秩序井然有序，约瑟先生赞许地点着头。突然，范厂长感到嗓子不适，本能地咳了一声，到车间的墙角吐了一口痰，然后连忙用鞋擦去，油漆地面留下了一片痰迹…… 两天后，约瑟先生在给范厂长的信中写道 尊敬的范先生： 我十分佩服您的才智和精明，但是您在车间里吐痰的一幕使我彻夜难眠。恕我直言：一个厂长的卫生习惯可以反映一个工厂的管理素质，况且，我们今后生产的是用于治病的输液管。贵国的成语说得好：人命关天！请原谅我的不辞而别，否则上帝会惩罚我．．．．．．
行为习惯：一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。
四、讲一讲文明礼仪你知多少？
多媒体展示：
1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。
(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。
(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。
(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道："再见"。待老师离开教室后，学生方可离开。
2、服饰仪表： 穿着的基本要求是：合体；适时；整洁；大方；讲究场合。
生活场所，不能随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。
"哎"等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用"请"、"谢谢"、"麻烦你"等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。在这些事关自
尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。
奏国歌时，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。
楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。自觉将自行车存放在指定的车棚或地点，不乱停乱放，不在校内堵车。在食堂用餐时要排队礼让，不乱拥挤，要爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。
五、记一记、多媒体展示：
当你走出家门，肩上就扛着家庭的荣辱！
当你走出校门，肩上就扛着学校的荣辱！
当你走出国门，肩上就扛着国家的荣辱！
六、总结 ：文明礼仪修养是现代人必备的基本素质，礼仪作为人们内在修养的外在表现，直接影响着人们的交际、生活和事业的成败，影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。因此，请大家学礼仪、知礼仪、守礼仪，做一个讲文明，守礼仪的人
学生文明礼仪教案【篇6】
活动目的：为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、诚实守信、勤奋向上的中学生。
活动简介：以学生学习行为规范为中心，通过奏唱班歌、生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。活动要求：注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。
同学们，今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班队活动，我想，咱们开学已经一个月多了，我不知道大家对中学生日常行为规范是否有所了解，又是否落实到行动中了。今天我们就针对这个问题举办一次班队活动。活动开始之前让我们一起唱响班歌《我是明星》。请同学们全体起立。
颜：习惯成自然，好的习惯是遵规守纪的结果，好的习惯能够规范我们的行为。坏的习惯却能误导我们的行为，甚至可能让我们误入歧途，走上不归路。
征：那么平时我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢？下面进入第一个活动：判断下面说法是对还是错。
（1）要考试了，我的钢笔不见了，小龙不在，我拿他的用一下（�w）
（3）同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。（√）
（9）认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序（√）
（10）晚上休息时间到了，我睡不着，干脆出去散散步回来再睡（�w）
（11）前面是我们的老师，我们赶紧绕道而行吧，免得给他打招呼（�w）
（12）不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所（√）
（14）排队时可以大声喧哗、勾肩搭背，只要不被老师看见就行了。（�w）
征：同学们，我们在知道这些案例后虽很沉重，但还是因能提前知晓遵规守纪的重要性而感到高兴，我们以后一定要遵规守纪，做一个合格中学生，做一个文明中学生。那么下面我们请两个同学一起玩个游戏放松一下吧，这个游戏的名称叫《比划猜猜猜》
请听规则：由2个人为一组，一个比划一个猜，根据主持人手里的题卡内容，抽到几号题就答儿号题。比划者可以用动作或者语言提示，但不能带到所猜词中的任何一字，场下同学请保持安静，违规者倒扣50分。
2、轻声缓步；
3拳打脚踢；
4、礼让三分；
5、追逐喧哗；
6、鼓掌。
（颜）非常感谢三组同学的表演，为了检验同学们今天的收获，下面我们开展答题竞赛活动，请同学们积极参与，看谁回答的有快有正确。
《是对是错》真可谓是精彩纷呈，不过有句话说精彩还在后头，一点也不假，下面请欣赏情景剧《再也不能这样活》请欢迎蔡万利和陈书印同学为我们表演
征：我们先以热烈的掌声感谢小陈和小蔡同学的精彩表演，针对以上案例，请大家结合生活中你自己碰到的实际例子，我们进行讨论交流，请站在一个规范中学生的立场，思考：
1、你认为小陈和小蔡同学违背了中学生行为规范的哪些条例。
2、请问违反了这些行规条例，其危害有哪些？
3、如果让你去帮助小陈和小蔡克服这些不良习惯，你有何高招？
十、班主任总结：希望我们全体同学通过这次活动，牢记《中学生日常行为规范》的要求，并把“规范”变为自己自觉的行动，力争在学校做一名。
学生文明礼仪教案【篇7】
一、活动目的：
通过本次德育活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼貌用语的重要性。在日常生活中正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高本身的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生。
二、活动准备：
1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。
2、根据班会内容确定班会骨干同学。
3、排练节目。
4、设计主题班会课件。
华夏大地，礼仪之邦，几千年源源流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。时至本日，我们在衡量一个人的气质、德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”正是文明礼貌语言在生活中的重要性的写照，因此，我们要掌握礼貌的语言。
文明礼仪教育之所以要从说话做起，是因为他是语言生命的基石，学习，生活，交往无不需要说话。就是说，不说话，或不会说话，或说不好说都要影响学习、生活、交往的质量，影响人生的价值。
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”正是文明礼貌语言在生活中的重要性的写照。因此，南戴河小学非常重视文明礼貌语言的训练，把它当做文明礼仪教育的第一站。
干什么事说什么话；
到什么地方说什么话；
最重要的是对话的前言后语，交际对象的文化素养和当时的社会时尚。
2.真诚友善，礼貌待人；
3.遵纪守法，勤奋学习；
4.勤奋俭朴，孝敬父母；
语言文明看似简单，但要真正做到并非易事。这就需要我们平时多加学习，加强修养，使我们中华民族“礼仪之邦”的优良传统，能得到进一步的发扬光大。
（五）主持人致辞，宣布班会结束。
四、活动反思：
这一学时的活动，我本着调动学生的积极参与精神，把学生的积极性带到“校园礼仪表演”中来，并通过积极的参与亲身的体验更加深入的理解《校园礼仪》的一些规范，并通过大面积的鼓励活动调动学生再次参与的积极性。
学生文明礼仪教案【篇8】
小学生文明礼仪教案：问候
问候
教学目标：
1．知道日常生活中的常用问候语。
2．愿意学习并使用问候语。
3．以正确使用问候语为荣。
4．知道向别人问候敬意，。对象、时间、唱歌、结清不同，要采用不同的问候语及问候方式。
教学重点、难点： 让学生愿意学习并正确使用问候语。
教学准备：
1．多媒体课件
2．小红花数朵。
教学过程：
一、导入：小朋友们，我们每天都要和很多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么，和不同的人相遇，该怎么打招呼呢？礼仪小使者要出发了，我们赶快跟随他一起去看看吧！
二、出示课件，感知礼貌用语。
今天的礼仪小使者是小明。早晨，小明起床从自己房间出来，看到妈妈的第一句话是什么呢？
板书：妈妈，早上好！
如果是你，你会怎么说？（妈妈，早晨好！妈妈，早安！） 上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶的？ 板书：奶奶，您好！ 如果是你，还可能怎么问候？ 三、礼仪活动实践： 1、看课后题：说说下列场合该如何问候？把序号填在括号中。 A问声：“您好！” B点头微笑/ C招招手。 D面带微笑静静的看着。
引导学生讨论：为什么看见熟人正在讲台上讲话，就面带微笑静静看着，而不是招招手、闻声“您好？”
在图书馆大家都在安静的看书，为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑？
2、比比看，那个小朋友记得快
太阳升，早上好，
见面说您好、您早，
遇到老师忙问候：“老师早上好！”
老师对我点头笑。
晚上星星不满天，
爸爸加班才返还，
“爸爸晚上好，您辛苦了！”
爸爸夸我长大了。
四、礼仪链接
贝老师讲故事：在优美的音乐声中，一个美好的故事发生了……
美的回声
一个孩子对着群山高喊：“喂，你干吗？”群山回应道：“喂，你干吗？”妈妈告诉孩子说：“你对他说?我们是朋友！?，听听他会说什么。”孩子又大声喊：“您好，我们是朋友！”大山回应道：“您好，我们是朋友！”孩子听了非常高兴。妈妈说：“孩子，你用什么样的语言对待别人，别人也会有用什么样的语言对待你。”
五、课堂礼仪实践
1、同学们，你们有什么样的语言对待别人呢？
2、以组为单位排演课堂剧：参观的客人来到我们班
板书：
问候
早晨好、晚上好、您好、辛苦了
学生文明礼仪教案【篇9】
活动目的:为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、诚实守信、勤奋向上的中学生。
活动简介:以学生学习行为规范为中心，通过奏唱班歌、生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。 活动要求:注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。
活动过程:
主持人语:
同学们,今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班队活动,我想,咱们开学已经一个月多了,我不知道大家对中学生日常行为规范是否有所了解,又是否落实到行动中了.今天我们就针对这个问题举办一次班队活动.活动开始之前让我们一起唱响班歌《我是明星》。请同学们全体起立。
一.奏唱班歌《我是明星》
二.由生活中的点滴谈起
三、《 是对还是错》
我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成习惯。”
颜：习惯成自然，好的习惯是遵规守纪的结果，好的习惯能够规范我们的行为。坏的习惯却能误导我们的行为，甚至可能让我们误入歧途，走上不归路。
征：那么平时我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢？下面进入第一个活动：判断下面说法是对还是错。
（1）要考试了，我的钢笔不见了，小龙不在，我拿他的用一下（╳）
(2) 不入二厅是指不入游戏厅和舞厅.( √ )
(3) 同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。( √ )
（4）吃饭时要做到边吃边聊，这样才越吃越香（╳）
（5）手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边，反正没有人看见（╳）
（6）按时到校，不迟到，不早退，不旷课。( √ )
（7）上课太累人了，我趴在桌子上睡一会儿再说（╳）
（8）别人不小心踩到你的脚，立即给你道歉了，你说没关系（√）
（9）认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序( √ )
（10）晚上休息时间到了，我睡不着，干脆出去散散步回来再睡（╳）
（11）前面是我们的老师，我们赶紧绕道而行吧，免得给他打招呼（╳）
（12）不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所（√）
（13）这些作业我不会做，不如拿同桌的来抄抄吧。（╳）
（14）排队时可以大声喧哗、勾肩搭背，只要不被老师看见就行了。（╳）
四：《比划猜猜猜》
征：同学们，我们在知道这些案例后虽很沉重，但还是因能提前知晓遵规守纪的重要性而感到高兴，我们以后一定要遵规守纪，做一个合格中学生，做一个文明中学生。那么下面我们请两个同学一起玩个游戏放松一下吧，这个游戏的名称叫《比划猜猜猜》
请听规则：由2个人为一组，一个比划一个猜，根据主持人手里的题卡内容，抽到几号题就答儿号题。比划者可以用动作或者语言提示，但不能带到所猜词中的任何一字，场下同学请保持安静，违规者倒扣50分。
1.东张西望
2.轻声缓步；
3.拳打脚踢；
4.礼让三分；
5.追逐喧哗；
6.鼓掌。
五.答题竞赛：（全体同学参与，赢取小奖品）
（颜）非常感谢三组同学的表演，为了检验同学们今天的收获，下面我们开展答题竞赛活动，请同学们积极参与，看谁回答的有快有正确。
六、生活情景剧
《是对是错》真可谓是精彩纷呈，不过有句话说精彩还在后头，一点也不假，下面请欣赏情景剧《再也不能这样活》请欢迎蔡万利和陈书印同学为我们表演
场景一：话在课堂
场景二：溜之大吉
场景三：游戏人生
场景四：迟到万岁
七 、 行规讨论交流
征：我们先以热烈的掌声感谢小陈和小蔡同学的精彩表演，针对以上案例，请大家结合生活中你自己碰到的实际例子，我们进行讨论交流，请站在一个规范中学生的立场，思考：
1.你认为小陈和小蔡同学违背了中学生行为规范的哪些条例。
2.请问违反了这些行规条例，其危害有哪些？
３.如果让你去帮助小陈和小蔡克服这些不良习惯，你有何高招？
请大家讨论3分钟，然后自由发言！
九.再谈启发
学生文明礼仪教案【篇10】
活动过程:
一、故事导入激发民族自豪感
1导语：中国是一个有着几千年文明历史的古老国家，其文化源远流长。中国自古就讲究礼貌谦虚
2．老师给大家**小学生文明礼仪教育**短片进行教育找同学说说自己看后的感受
3．指名交流
二、如何讲究文明礼仪
（一）个人礼仪
1．早在几千年前孔子就说过：“不学礼无以立”
2．要想做个现代社会的文明人作为生活于“礼仪之邦”的中国学生首先我们在个人仪表方面应该注意些什么呢
3．指名回答（衣着整洁大方不追求名牌、高档不互相攀比不佩戴首饰不化妆、染发除此之外要注意个人卫生睡前起床要洗漱饭前便后要洗手勤剪指甲勤洗头、洗澡讲究梳理勤更衣养成卫生好习惯）
（二）学校礼仪
学校是我们学习和重视礼仪的重要场所，所以在学校学生之间的交往中，我们应该注意一些礼仪
a、同学交往礼仪
1．请同学们完成一张问卷调查表希望同学们能地填写
2．列举两例：
（1）礼貌用语是日常礼仪的体现你和同学之间经常使用礼貌用语比如“请”“谢谢”“麻烦你了”
（2）3．老师总结：（多**出示）：“人世间最美好的东西就是他同别人的友情”
b、尊师礼仪
1．俗话说“一日为师终身为父”古往今来无数老师为教育事业的腾飞日日夜操劳忘我献身在学校里我们应该注意些尊师礼仪呢下面进行抢答比赛
2老师总结：言必行，行必成。我希望学生能养成良好的文明习惯，成为尊重老师的好学生
c、校园礼仪
1．、评比
2．3．（三）社会礼仪
1．可我们学校外的环境是不是也是如此整洁人们在公共场所是不是非常讲究礼仪呢请同学们来看一**片（垃圾成堆、随地吐痰、攀越栏杆）
2．总结作为一名新时期的儿童我们应该从自身做起在公共场所讲公德（板书）为改善我们生活的环境贡献自己的一份力量
3、谈吐很能反映一个人的文化修养在社会生活中我们该怎样与人交往呢请看我班两位同学给大家带来的相声《说话》
（四）家庭礼仪
1成长中渗透着我们父母的心血。我们应该更加注重文明礼仪，在家做一个懂事的好孩子
我们在家里该怎么办？谁愿意到前面来介绍我们
2．指名介绍
（五）表扬先进
（六）礼节知识问答
（1）炎热的夏天，学生可以穿背心和拖鞋上学
（2） 当老师问问题时，学生们可以马上在坐位上回答
（3） 学生进入教师办公室应获得教师许可（是）
（4） 如果没有特殊情况，学生在教师办公室呆的时间不要太长（是）
（5） 课前准备不是正式的上课时间，所以没关系（错）
（6） 遵守课堂纪律是基本礼貌（是）
（7） 我们只需要在进校门、做早操、升国旗时戴上红领巾
（8） 对你的同学打喷嚏（错）
问1.礼貌用语有些
问2.家里来了客人你怎样接待
问题3。如果你不小心把墨水涂在同学的衣服上，你该怎么办
问4.他人对你有误解你会怎样做
问5.做作业时有人在你身边大吵大闹影响了你的学习你会怎样做
问题6。你乘公共汽车时做什么
三、总结
同学们秋天的天空湛蓝明亮；！《我们从小讲礼貌》（多**出示歌词）
学生文明礼仪教案【篇11】
活动目标：
1、让幼儿知道在公共场所应低声讲话，不影响别人。
2、培养幼儿在公共场所的良好行为习惯，懂得要尊重他人。
活动重难点：
培养幼儿在公共场所的良好行为习惯，懂得要尊重他人。
活动准备：
1、各种噪音
2、教学PPT。
活动过程：
一、组织教学
二、谈话导入
“今天老师给小朋友带来了一个礼物哦！”教师用礼物导入吸引幼儿兴趣。
三、出示PPT课件
1、出示礼物可爱的小花猫
2、讲故事，教师根据活动目标编讲一个小花猫的故事。
提问
1、“你喜欢小花猫吗？为什么呢？”
2、“爸爸妈妈带你去过些什么好玩的地方，那些地方能不能大声说话呢？”教师提问引导让幼儿自己说一说在公共场所应该怎么做！
四、学儿歌
公共场有礼貌，不喧哗不哭闹。
说话时声要小，对别人无打扰
五、教师总结
要幼儿知道在公共场所应低声讲话，不影响别人。懂得要尊重他人。
小班幼儿文明礼仪教学方案
刚进入小班的孩子，从小家庭走向了大集体，要慢慢的学会基本的交往和沟通，与人“打招呼”则是孩子一日活动中最基本、最必不可少的一个重要环节。一起看看小班幼儿文明礼仪教案!欢迎查阅!
小班幼儿文明礼仪教案1
活动目标：
1、了解待客及做客的基本礼仪。
2、学习独立地剥桔子皮的方法。
3、认识桔子的名称和它的基本特征。
活动准备：
1、小桔子人手一份放入果盘中并用布盖着
2、布置娃娃家场景、熊头饰一个(请一教师扮演小猪)
3、音乐：小猪请客、桔子歌
4、托盘和毛巾若干
活动过程：
1、教师邀请幼儿去小猪家做客并交待做客礼仪。
(1) 有礼貌会主动打招呼。
(2) 末经主人同意不可随意拿取别人的东西。
(3) 主人请吃东西时别忘说谢谢。
2、在《小猪请客》音乐声中，幼儿跟随教师来到小猪家。
敲门：小猪在家吗?我们来做客了。
幼儿：HELLO!小猪好。
小猪：欢迎欢迎，请进。
教师和小猪招呼幼儿围桌子坐下。
3、教师和小猪用桔子招待幼儿：请幼儿猜一猜篮子(上盖布)里放的是什么?
幼儿随意地猜。
4、引导幼儿用多种感官感知桔子：
★教师隔布摸：有点小疙瘩、粗粗的
★请幼儿摸一摸，并引导说出桔子的主要特征：小小的、圆圆的
★取出看：圆圆的、桔红色的(颜色、形状)——桔子
★闻：桔子的香味
5、幼儿猜对了，请一幼儿来剥桔子，剥不开;然后教师示范剥桔子的正确方法。
6、每人发一个桔子鼓励幼儿一起动手剥。
7、幼儿边吃边说桔子的颜色、味道、形状(桔黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的)。
提醒幼儿皮和核放在盘中，吃后用毛巾把嘴和手擦干净。
8、教师和幼儿一起唱着《桔子歌》和小猪告别回教室。
小班幼儿文明礼仪教案2
设计思路：
刚进入小班的孩子，从小家庭走向了大集体，要慢慢的学会基本的交往和沟通，与人“打招呼”则是孩子一日活动中最基本、最必不可少的一个重要环节。而对集体生活还不太适应的小班孩子，处于紧张、害怕、陌生的情绪中，和人主动打招呼的意识很薄弱。与此同时，我们的“娃娃家”主题正如火如荼的开展着，孩子们带着各自的角色，在游戏中交往，交流。但是生涩的孩子们对于“打招呼”却并不那么热烈。因此通过本次集体活动，让孩子们逐渐养成主动与人打招呼的意识，做个文明礼貌的受别人喜欢的孩子。
活动目标：
1、能够主动地和不同的人打招呼
2、体验与人打招呼的快乐。
活动准备：
1、情景表演(邀请大班孩子表演)
2、录相
活动过程：
(一)情景导入，和小动物打招呼
1、今天来了几个新朋友，，他们会发生什么事情呢?
2、大班孩子情景表演，幼儿观看。
3、你看见谁了?(逐一请出小动物)
4、谁愿意来和小动物打招呼?
(二)和幼儿园里的大朋友打招呼
1、来幼儿园的路上会遇见谁?你会和他有礼貌地打招呼吗?
2、播放录象(逐一和不同的大朋友打招呼，体验相互打招呼的快乐)
3、小结：和人打招呼是一件快乐的事情，要做个有礼貌的别人喜欢的好孩子。
(三)分享打招呼的快乐——吃糖果
1、客人老师今天也带来了甜甜的糖果，要给喜欢和人打招呼的宝宝尝一尝。
2、孩子们和客人老师打招呼，分享糖果，体验相互打招呼的快乐。
小班幼儿文明礼仪教案3
活动目标：
1、学会排队，懂得遵守排队的规则。
2、学习运用团圆、搓捏等方法，表现萝卜的主要特征。
3、体验集体排队的快乐。
活动准备：
1、兔子卡片1张;胡萝卜人手1个。
2、橡皮泥若干、绿叶卡片若干。
活动过程：
一、出示一堆萝，引出排队1、情境导入小朋友我是兔妈妈，兔宝宝，妈妈带你们到草地上去玩好吗?
2、观看课件(一堆萝卜)看草地上有什么?萝卜堆成了一座小山，我们说一堆萝卜。兔宝宝们摸摸肚子饿不饿?快来拿个萝卜吃吃吧!
3、播放萝卜倒塌声听什么声音?哦原来萝卜倒了，萝卜滚了一地。为什么萝卜会滚下来的呀?你们刚才排队了吗?你们会排队吗?
二、生活中的排队你们什么时候会排队?老师也带来了一些排队的照片?现在你知道什么时候要排队了吗?为什么要排队呢?(排队可以变得很有序，不乱也不挤，学会排队的宝宝，谁见了都喜欢。)怎样排队呢?
小结：是的先来的排前面，后来的排后面，一个跟一个，不推也不挤。
三、学习排队1、分男女两队吃萝卜：肚子好饿呀!想吃萝卜吗?那这一次我们排着队来拿萝卜好吗?记得怎样排队吗?(排队要求)2、听什么声音?(录音：哎呀我的萝卜不见了)原来这萝卜是老婆婆的，我们快把萝卜送回去吧!记住要排队哦!老婆婆说宝宝们真懂事，都学会了排队。
四、学做胡萝卜1、宝宝们跟着妈妈到草地上去玩好吗? 看这是什么?这个萝卜什么样子的?我们也来做一个好吗?
2、教师示范制作，幼儿观察并尝试制作。
揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿肠，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，变成一个小萝卜。
3、幼儿制作，教师指导。
哇，一会儿我们已经做了那么多的胡萝卜，萝卜真好吃，快来吃吧。
[教案系列] 文明礼仪教案1310字
大家对教案都很熟悉了吧，教案也是老师教学活动的依据，要想在教学中不断进取，其秘诀之一就是编写好教案。你是否在烦恼教案怎么写呢？本站收集整理了一些“[教案系列] 文明礼仪教案1310字”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
活动地点：教室
活动目的：选取学生日常生活中的真实故事，编排成节目，让学生自己教育自己，使学生认识养成教育的重要性和必要性，从小养成良好的文明礼仪习惯。
活动形式：座谈、讨讲故事、歌曲、拍手歌
活动准备：布置学生做好准备，行为习惯拍手歌
主持人： 谢博多 于航 孙新悦 杨金珠
策划指导：班主任
活动过程：
甲：敬爱的老师
乙：亲爱的同学们
合：大家好
丙：自古华夏儿女，讲文明懂礼仪。
丁：好习惯要牢记。
甲：我们生活在一起，形成了一个可爱的班集体。
乙：今天，迎着和煦的春风，伴着花香鸟语。
丙：大家相聚在这里。
丁：我宣布《文明礼仪伴我成长》主题班会现在开始。
甲：讲文明懂礼仪，让我们从说话做起。
乙：大家都知道哪些文明用语？
（大家随便谈）
（您好、请、谢谢、欢迎、再见、没关系、请原谅、对不起、请稍等……）
丙：同学们说得真好，下面请听《三个小金人》的故事。
丁：是呀，我们要学会倾听，倾听是对人的起码尊重。
甲：当然啦，讲文明、懂礼貌不仅挂在口头上，更要把它落实到实际行动中去，让我们再看一段表演《一声“对不起”》，看看他们的行为美不美？
人物：A、某高年级学生 B、某低年级学生
A：在操场上走着。
B：边玩球边走路，球突然砸在A身上。
对不起，我不是故意的。
A：没关系。（拍身上的灰尘）
B：大哥哥，你没受伤吧？（帮忙拍身上的尘土）
A：还好，谢谢你。
乙：同学们，他们的行为美不美啊？（集体回答：美！）是啊，一声“对不起”作用了不起，一声没关系，团结我和你！
丙：好习惯还能给人带来成功呢，不信，你听
有这么一个故事，说的是一家外企公司招聘高级管理人才，有很多应聘者去参加考试，一个个考下来，虽然对答如流，但都没有被录取。轮到最后一个人了，他走进房门时，发现干净的地毯上有一个纸团，有卫生习惯的他很自然的捡起纸团放到纸篓里。这时，考官说："请你看看捡起的纸团。"这位应聘者打开纸团，只见上面写着："热情欢迎你到我们公司来任职。"后来这位应聘者成为一家大公司的总裁。
丁：好的习惯能让我们终身受益。
（快板同时响起，4小队同学同时站起）：
1、小学生，爱学习，养成习惯终受益；
2、早晨起，不懒睡，背着书包上学去；
3、见同学，问声好，团结友爱讲礼貌；
4、见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；
1、课堂上，专心听，基础打牢成绩好；
2、勤思考，爱动脑，积极发言才能高；
3、写作业，用心记，炼就本领比高低；
4、课堂外，多阅读，博览群书了不起；
合：好学生，爱学习，天天向上争第一。
甲：可是，我们都是成长中的孩子，有时，难免会犯错误。
乙：谁能勇敢地说说自己以前犯了哪些错误？
丙：同学们能说出自己的错误，相信大家也有决心改正错误。
放幻灯片
1、为什么要把小树苗扶直捆好？不这样做会怎样？
2、过几年再捆行不行？
3、从小树苗的故事中，你受到了什么启发？
①小树苗树干细、软，变弯了容易矫正过来。树越长大，树干越粗，弯曲的部分越不容易矫正。
②这和我们身上的缺点、错误一样，错误小容易改，错误少容易改，初犯时容易改。所以我们改错越及时越好。
丁：我们就像是小树苗，如果小的时候，长弯了，长大了也是一棵弯的大树。
甲：如果从小就能把他扶直，那么，长大了就能成为参天大树，成为国家的栋梁。
乙：所以，我们要感谢老师对我们的批评教育。
丙：让我们一起为老师唱首歌吧。
（鲜花爱雨露）
老师听了你们唱的歌，心里可真幸福呀。谢谢孩子们。我想问大家一个问题？想改掉坏习惯吗？我有个建议，每人写下要改掉的坏习惯，放在老师的回收瓶里，一个月以后，看谁说到做到，改掉了坏习惯。让我们比比看
丁：来，让我们一起吟诵《好习惯拍手歌》
甲：是啊，好习惯就像雏鹰的翅膀，
乙：能让我们在高高的蓝天上翱翔。
丙：好习惯就像温暖的阳光，
丁：能让小苗茁壮成长。
合：让我们把好习惯的种子放在心里，让它在心中生根、发芽！
合：我们宣布《文明礼仪伴我成长》主题班会到此结束，谢谢大家。
幼儿园中班文明礼仪教学方案
《纲要》的健康领域明确指出：与家庭配合，教育幼儿遵守交通规则，行路时要走人行横道靠路边行走，乘车时不把头、臂伸出车窗外。一起看看幼儿园中班文明礼仪教案!欢迎查阅!
幼儿园中班文明礼仪教案1
由来：在假期里，许多孩子们去了国外旅行，回来后纷纷谈论自己旅行的见闻，并在谈论中引发了对班集体出游的向往。为了满足孩子们的愿望我们开展了《宝贝去哪儿》的主题活动。《纲要》的健康领域明确指出：与家庭配合，教育幼儿遵守交通规则，行路时要走人行横道靠路边行走，乘车时不把头、臂伸出车窗外。根据纲要的提示我们结合主题活动开展了这次健康课《走路乘车都安全》希望通过此次活动能够进一步丰富孩子们的安全知识，提高安全意识。
名称：《走路乘车都安全》
目标：1、通过观看情景剧和图书，丰富幼儿出行安全知识，提高安全意识。
2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法和看法。
3、通过活动，使幼儿感受到安全出行的重要性，并乐于遵守。
准备：绘本教材ppt、乘车场景(椅子、方向盘)、红绿灯路口场景(红绿灯、斑马线)重点：丰富幼儿出行安全知识难点：丰富幼儿出行安全知识过程：一、话题引入环节：孩子们过几天我们就出去旅行了，但是在到达目的地过程中，需要你们和家长一起到达，你们会选择怎样出行呢?
二、探索环节1、讨论出行安全，了解幼儿前期经验。
你们和爸爸妈妈一起出行时在安全方面应注意什么呢?
2、通过不同的方法，丰富幼儿乘车安全知识观看情景剧，找出错误的做法，初步了解乘车安全知识。
你们看看刚才的那个小朋友遇到什么危险?
谁能告诉他应该怎样做?
观看图书《走路乘车都安全》了解，进一步加深乘车安全知识的印象。
书中告诉我们什么是你们刚才没有想到看到的?
进行情景表演，巩固已学经验。
谁想来试一试看看你们是不是文明安全小乘客?
小结：我们出门乘车的时候，遵守秩序顺序上下车、还不要在车里随意走动、公交车停稳后再下车、下车前要观看后面情况。
3、通过讨论和观看图书的方法，丰富幼儿走路安全知识。
讨论：我们步行到达时候应注意什么呢?通过路口时注意什么?黄灯时候我们可以通过吗?
观看图书进一步了解过马路时应注意的安全知识。
我们看看书上是怎么告诉我们的?
进行情景表演，巩固已学经验。
小结：一定要等车停稳后才可通过，人行横道右边更安全、过马路时要举手示意、路灯也要小心。
三、小结今天我们学的知识你们觉得有用吗?我相信爸爸妈妈也不是很清楚，回家可以给爸爸妈妈讲一讲。
幼儿园中班文明礼仪教案2
活动目标：
1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。
2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。
3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。
活动准备：
学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单.
活动环节：
一、谈话活动(一)
以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容。
你们看，图上的小朋友在做什么?并请幼儿一起朗诵儿歌。
(二)以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣
1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗?爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉?看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢?
2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计：你们想当爸爸妈妈的小帮手吗?我们能为爸爸妈妈做些什么呢?请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。
二、亲子摄影展--《爸爸妈妈小帮手》
1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式：照片、录像均可)2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。
礼貌歌活动目标：
1、学习礼貌用语：你好，再见。并在老师的提醒下会正确使用。
2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手，根据歌曲内容进行简单的歌表演。
活动准备：
在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。
活动组织：
1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的你好，再见等礼貌用语，引起幼儿兴趣。
师：刚才老师讲的故事名字叫什么?你们为什么喜欢小白兔呀!因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它!2、熟悉歌曲《礼貌歌》，并学会按节奏拍手，初步培养幼儿对音乐的感受能力。
师：老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小朋友跟着音乐来拍手，3、根据歌曲内容配上简单表演动作，让幼儿熟悉歌词内容。
唱你好，你好亲爱的朋友，我们一起，快乐无比时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指互相点一点。
唱再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相弯曲，作点头状。
4、通过游戏，让幼儿掌握你好再见礼貌用语的正确用法。
师：我们去熊猫家作客吧!到了熊猫家我们怎么说?我们一起来表演《礼貌歌》给熊猫看吧!我们该回家了，跟熊猫说什么?
附故事：
有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说：你好熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说：谢谢于是，小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木，做游戏。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说：我喜欢和你作朋友!小白兔向小熊猫招招手说：再见就回家了!
幼儿园中班文明礼仪教案3
介绍他人
教学形式：团体或小组教学。教学方法：行为辨析法情景表演法。活动目标：1.让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。2.培养幼儿的人际交往能力。核心要素：客人到先问好进门后做介绍
先家人后来客按顺序不要错
活动准备：
1、贴纸、水彩笔，小道具(娃娃家)
2、幼儿在生活中有过客人到来访的经验
3、两幅图：第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈;第
二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师
基本过程
一、导入过程
通过提问引出活动主题
a、教师：“如果老师今天要去你家作客，但是她却跟你的爸爸妈妈不认识，你应该怎么做?”
b、“你应该如何介绍老师?并让她和你的爸爸妈妈认识?”
二、关键步骤
1、情景表演《作客》
a、班上的教师互相配合，一位扮演依依的妈妈，一位扮演老师、一位扮演依依
b、教师重点示范介绍他人时的手势(以右手四指并拢、手心朝上的方式进行介绍)以及介绍的顺序(先介绍妈妈再介绍老师)
2、老师请小朋友分组进行情景表演《老师来作客》
3、比比看
a、请幼儿观察两幅图，看图片中哪个小朋友做得更好，为什么说这个小朋友作得好?
第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈
第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师
b、请幼儿观察，书中的四幅图，再请幼儿回忆情景表演的过程，然后
给四幅图按先后顺序编号
第一幅图：老师来家里作客，刚进门
第二幅图：小朋友介绍老师给妈妈认识
第三幅图：小朋友请老师坐下，给老师敬茶
第四幅图：小朋友介绍妈妈给老师认识
三、引歌套词
可参考《小松树》的曲调，也可自选歌曲
活动延伸
1、区域活动：“客人来访”：
在区域中设置“茶吧”，提供小沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮料、小点心，学习奉茶的礼仪
开展“客人来访”的游戏，让孩子在游戏中练习介绍他人的礼仪
2、在生活环节活动中练习唱诵三字儿歌
家园互动
1、通过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的礼仪要求，并希望家长能够用到日常生活中，给幼儿正确的影响
2、在家庭聚会或有客人来访时，家长可以有意识的给孩子提供机会，并让孩子在客人面前大胆的介绍自己
注意事项
1、在情景表演时，教师应引导幼儿使用礼貌用语并且行为举止规范
2、为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的尊重，我们应按照一定的顺序进行介绍(先家长、后来客;先男士、后女士;先年轻、后长者;先职位低、再职位高)
最新：中班文明礼仪活动教学方案（精选）
如果老师今天要去你家作客，但是她却跟你的爸爸妈妈不认识，你应该怎么做?”“你应该如何介绍老师?并让她和你的爸爸妈妈认识?”一起看看中班文明礼仪活动教案!欢迎查阅!
中班文明礼仪活动教案1
介绍他人
教学形式：团体或小组教学。教学方法：行为辨析法情景表演法。活动目标：1.让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。2.培养幼儿的人际交往能力。核心要素：客人到先问好进门后做介绍
先家人后来客按顺序不要错
活动准备：
1、贴纸、水彩笔，小道具(娃娃家)
2、幼儿在生活中有过客人到来访的经验
3、两幅图：第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈;第
二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师
基本过程
一、导入过程
通过提问引出活动主题
a、教师：“如果老师今天要去你家作客，但是她却跟你的爸爸妈妈不认识，你应该怎么做?”
b、“你应该如何介绍老师?并让她和你的爸爸妈妈认识?”
二、关键步骤
1、情景表演《作客》
a、班上的教师互相配合，一位扮演依依的妈妈，一位扮演老师、一位扮演依依
b、教师重点示范介绍他人时的手势(以右手四指并拢、手心朝上的方式进行介绍)以及介绍的顺序(先介绍妈妈再介绍老师)
2、老师请小朋友分组进行情景表演《老师来作客》
3、比比看
a、请幼儿观察两幅图，看图片中哪个小朋友做得更好，为什么说这个小朋友作得好?
第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈
第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师
b、请幼儿观察，书中的四幅图，再请幼儿回忆情景表演的过程，然后
给四幅图按先后顺序编号
第一幅图：老师来家里作客，刚进门
第二幅图：小朋友介绍老师给妈妈认识
第三幅图：小朋友请老师坐下，给老师敬茶
第四幅图：小朋友介绍妈妈给老师认识
三、引歌套词
可参考《小松树》的曲调，也可自选歌曲
活动延伸
1、区域活动：“客人来访”：
在区域中设置“茶吧”，提供小沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮料、小点心，学习奉茶的礼仪
开展“客人来访”的游戏，让孩子在游戏中练习介绍他人的礼仪
2、在生活环节活动中练习唱诵三字儿歌
家园互动
1、通过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的礼仪要求，并希望家长能够用到日常生活中，给幼儿正确的影响
2、在家庭聚会或有客人来访时，家长可以有意识的给孩子提供机会，并让孩子在客人面前大胆的介绍自己
注意事项
1、在情景表演时，教师应引导幼儿使用礼貌用语并且行为举止规范
2、为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的尊重，我们应按照一定的顺序进行介绍(先家长、后来客;先男士、后女士;先年轻、后长者;先职位低、再职位高)
中班文明礼仪活动教案2
活动目标：
1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。
2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。
3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。
活动准备：
学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单.
活动环节：
一、谈话活动(一)
以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容。
你们看，图上的小朋友在做什么?并请幼儿一起朗诵儿歌。
(二)以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣
1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗?爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉?看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢?
2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计：你们想当爸爸妈妈的小帮手吗?我们能为爸爸妈妈做些什么呢?请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。
二、亲子摄影展--《爸爸妈妈小帮手》
1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式：照片、录像均可)2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。
礼貌歌活动目标：
1、学习礼貌用语：你好，再见。并在老师的提醒下会正确使用。
2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手，根据歌曲内容进行简单的歌表演。
活动准备：
在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。
活动组织：
1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的你好，再见等礼貌用语，引起幼儿兴趣。
师：刚才老师讲的故事名字叫什么?你们为什么喜欢小白兔呀!因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它!2、熟悉歌曲《礼貌歌》，并学会按节奏拍手，初步培养幼儿对音乐的感受能力。
师：老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小朋友跟着音乐来拍手，3、根据歌曲内容配上简单表演动作，让幼儿熟悉歌词内容。
唱你好，你好亲爱的朋友，我们一起，快乐无比时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指互相点一点。
唱再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相弯曲，作点头状。
4、通过游戏，让幼儿掌握你好再见礼貌用语的正确用法。
师：我们去熊猫家作客吧!到了熊猫家我们怎么说?我们一起来表演《礼貌歌》给熊猫看吧!我们该回家了，跟熊猫说什么?
附故事：
有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说：你好熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说：谢谢于是，小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木，做游戏。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说：我喜欢和你作朋友!小白兔向小熊猫招招手说：再见就回家了!
中班文明礼仪活动教案3
活动目标：
1、让幼儿学会有礼貌地接待客人。
2、培养幼儿良好的家庭礼仪行为和与人交往的良好习惯。
核心要素：客人来起身迎引入座茶水敬
初相识做介绍带尊称才礼貌
活动准备：
1、钢琴、熟悉歌曲《看朋友》的弹奏
2、与大班教师提前沟通，并做好相应的表演准备
3、杯子茶壶
4、标有哭脸和笑脸的牌子若干
过程：
一、导入活动：
请大班的幼儿示范歌曲《看朋友》，并加入动作表演。
二步骤：
1、客人用手指轻轻叩门，站在门口，两眼注视对方微笑。
2、小朋友热情的说：“您好，请进!”(手势为邀请状：右臂展开、手心朝上、四指并拢大指分开)
3、客人进来后小朋友说：“请坐。”(手势为邀请状)
4、客人要走了，小朋友送到门口说：“再见!”
三、学唱歌曲《看朋友》
看完表演后，教师就歌词内容向幼儿提问：
1、“这首歌叫什么名字?哥哥去干什么?
2、“姐姐和客人说了什么?”
3、“客人要走了，姐姐是怎么样做的?”(送客人到门口或楼下，说再见，欢迎客人下次再来。)
四、结束活动。