中班主题公开课果核教案范文

活动目标：1、仔细观察几种果核，了解它们的特征，培养幼儿细致的观察能力。2、学习分类，观察比较果核的不同。3、在集体前用清楚的语言表述自己的不同发现。4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。5、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。活动准备：各种果核，幼儿用书。活动过程一、出示果核，激发幼儿的观察兴趣。1、出示果核：小朋友看，这是什么？这些果核长得什么样呢？鼓励幼儿大胆讲述。二、观察果核，发现它们的特征，并比较不同。1、现在请小朋友仔细看看它们，比比哪里不一样。2、鼓励幼儿用语言大胆描述它们的特征，比较差异：它们有什么一样的地方（从颜色、形状等方面进行比较）？三、游戏，巩固幼儿对果核的认识。1、竞赛游戏：请幼儿将果核进行分类：这里有一些果核，请你们仔细观察后将一样的果核放在一起，比一比谁最先完成。2、翻看幼儿用书，请幼儿给果核找家：这些果核都住在哪个水果宝宝的家里呢？请你把它们连一连。

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中班主题公开课理发师教案范文

导读：整节活动中幼儿的参与性很强，能跟着我积极模仿理发师的神韵和动作，并且快乐的学唱歌曲。活动中，我安排了一些表演内容，这样能满足幼儿的身心需要，在游戏情景中熟悉歌曲旋律、理解歌词内容。一、说内容：各位领导、老师，大家好！今天我展示的课程是选自幼儿园渗透式领域课程中班班音乐律动《理发师》。二、说教材：首先，该内容形象鲜明突出，情节简单，充满童趣，容易引起幼儿的学习兴趣；其次，贴近幼儿的生活，幼儿能够利用已有经验，增强学习过程的主动性。正如《纲要》所述：既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。本活动分2课时完成，下面我重点阐述的是第二课时的教学思想，根据教材的编排和本班幼儿能力确定目标如下：（1）回忆理发时的经历，体验生活中的快乐。（2）创造表现理发师及顾客理发时的动作和表情。（3）感受音乐的节奏，培养幼儿的节奏感。（4）培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。（5）学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，我做了如下活动准备：（1）经验准备：学习歌曲《理发师》，进行相关经验的谈话。（2）物质准备：理发所需的各种工具：围布、剪刀、推子、刷子、洗发水、吹风机。（3）场地准备：将幼儿座位摆放成双半圆，以便幼儿分组表演。三、说教学目标1、与朋友一起分角色进行表演，体验合作表演的快乐。2、能根据歌词的内容、结合自己的生活经验，大胆创编与歌词相匹配的动作。3、在表演的过程中，注意控制好自己的动作，不影响同伴。四、说教法学法：1、科学地教--发挥教师主导作用。活动中，我运用了情境教学法，引导幼儿看一看、说一说、想一想、编一编、学一学、演一演，调动幼儿多种感官的参与，为幼儿提供自我感受、自我表现的机会。2、有趣地学--尊重幼儿的主体地位。活动中，运用游戏的形式，通过让幼儿扮演不同的角色，模仿不同的动作，使学习活动变得丰富、有趣，调动幼儿参与活动的主动性和积极性。五、说教学过程1、教师出示剪发工具，创设理发店的情景，引导幼儿回忆自己参观理发店的经验。2、教师与幼儿一起学习歌曲《理发师》。3、教师引导幼儿逐句地根据歌词创编动作。理发店的叔叔阿姨用推子剪刀咔嚓咔嚓是什么样子的？剪好了头发时要为客人做什么？最后用小刷子是怎么样刷刷刷的？4、幼儿随音乐完整地进行表演，教师提醒幼儿控制好自己的动作，不要影响他人。5、教师启发幼儿分成顾客和理发师两种角色带着快乐的情绪随音乐进行表演。理发师在为顾客理发时是什么心情？头发剪好了理发师和顾客的心情又是怎样的？六、说教学总结整节活动中幼儿的参与性很强，能跟着我积极模仿理发师的神韵和动作，并且快乐的学唱歌曲。活动中，我安排了一些表演内容，这样能满足幼儿的身心需要，在游戏情景中熟悉歌曲旋律、理解歌词内容。尽管我在一些细节上还有一些挖掘的余地，但是，孩子们并没有因此而失去参与活动的兴趣，仍然很投入地配合着我，师幼互动显得很自然。教材上有一套歌表演的动作，但是我根据生活经验，做了略微的调整，并加入了舞蹈的元素。同时，我也鼓励幼儿根据自己的实际观察和在游戏中积累的经验，能创编动作，把自己的想法融入到动作中，和大家分享。

中班主题公开课学好样教案

活动目标：1.在理解诗歌内容的基础上初步学会有表情的朗诵诗歌。2.学习词：静悄悄、横冲直撞、挺起胸膛、美妙;读准字音：横、撞、精神、挺、灵。3.培养幼儿从小养成良好的坐、走的姿势。4.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。5.萌发对文学作品的兴趣。活动准备：小花猫、螃蟹、小白鹅、大青虾、百灵鸟、小乌鸦图片各一张。活动重点难点：活动重点：初步学会完整的朗诵儿歌。活动难点：在日常生活中，养成良好的坐、走的姿势。活动过程：一、谈话导入课题：今天老师给小朋友们请来了几个好朋友，看看是谁?(出示图片)老师这儿有一首很好听的诗歌，说的就是它们，听听诗歌里说了些什么?二、学习诗歌《学好样》。1.老师有表情的朗诵诗歌：《学好样》提问：这首诗歌好听吗?诗歌里说了什么?2.教师根据诗歌内容结合图片提问，帮助幼儿理解诗歌的内容。(1)诗歌里的小花猫是怎么走路的?学习词：静悄悄 (请小朋友用动作表现出来)不要学谁?小螃蟹是怎么走路的?学习词：横冲直撞 (请小朋友用动作表现出来)(2)坐着我们要学谁?(小白鹅)为什么要学小白鹅?学习词：挺 发准并纠正字音。!出自:快思老.师!不要学谁?大青虾是怎么坐的?(3)歌唱要向谁学习?(百灵鸟)为什么要学百灵鸟?不要学谁?乌鸦是怎么唱歌的?三、幼儿学说诗歌。1.幼儿轻声跟读。2.分组练习。3.集体练习。接龙游戏：老师念前半句，幼儿念后半句。老师念第一句，幼儿念第二句。四、幼儿边念诗歌边表演。五、教师小结：今天我们小朋友学习了诗歌《学好样》，知道了以后我们小朋友走路要学小花猫，脚步轻轻静悄悄;上课要学小白鹅，挺起胸膛精神好;歌唱要像百灵鸟一样，用美妙的声音唱歌。附诗歌：学好样走路要学小花猫，脚步轻轻静悄悄，不要象那小螃蟹，横冲直撞真糟糕。坐着要学小白鹅，挺起胸膛精神好，不要象那大青虾，驼起背儿弯着腰。唱歌要学百灵鸟，迎着春风多美妙，不要学那小乌鸦，张开嘴巴哇哇叫。活动反思：孩子年龄尚小，并不知道什么该做什么不该做。什么是对的，什么是错。怎样做才是最好。要让孩子明白这些就需要在孩子的心目中树立好的榜样。为此我设计了《学好样》这一活动。首先提问导入，激发了幼儿参与活动的兴趣;其次通过多媒体课件激发幼儿学习诗歌的兴趣，而形象生动的课件帮助幼儿更容易的了解了儿歌，播放课件同时也学习了重点字词;静悄悄;横冲直撞;糟糕;美妙等，使幼儿对诗歌的内容基本掌握并理解了;最后辅助动作让幼儿重复念诗歌，来加深对儿歌的印象。通过学习诗歌萌发幼儿向好样学习，从而培养幼儿良好的行为规则意识。

中班主题公开课大树和小鸟教案

【活动目标】1、理解大树和小鸟的依存关系。2、初步学习按诗歌的结构仿编诗歌。3、理解诗歌内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。【准备】图片。【活动过程】一、游戏：大树和小鸟。教师扮演大树，幼儿扮演一群小鸟。引导幼儿在大树周围做各种动作，如亲亲大树、摸摸大树、在大树旁跳舞、为大树捉虫等。大树和小鸟在一起开心吗？有一首诗歌讲的就是;大树和小鸟的事情。二、欣赏诗歌。出示挂图，教师朗诵诗歌一遍。大树高高，住着小鸟。大树和小鸟做了哪些事？你从哪里看出大树和小鸟是一对好朋友？为什么大树、小鸟快乐陶陶呢？三、以互动的形式学念诗歌。教师再朗诵一遍诗歌，引导幼儿说说这首诗歌每一节的前一句和后一句有什么规律。（前一句是关于小鸟的诗句，后一句是关于大树的诗句）教师念关于大树的诗句，幼儿念关于小鸟的诗句。引导幼儿结伴学念，然后互换角色。四、仿编诗歌。讨论：还有谁和谁也是一对好朋友？引导幼儿分组或个别仿编。如：大海大大，／游来小鱼；／花儿美美，／飞来蝴蝶；／天空蓝蓝，／摇着云朵等。教学反思：1、诗歌短小简炼、琅琅上口，通过富有动感的语言向幼儿展现了一幅大自然中动植物互相依存的快乐景象。其中仿编部分是为了让幼儿在熟悉诗歌的基础上，把朋友间因友爱而产生的快乐广为传诵，从而营造;快乐陶陶的氛围。为做到这一点，教师需有意识地引导幼儿注意相关联的人和物，并揭示其相互间的协调关系。2、幼儿在和教师扮演角色，共同游戏的过程中增强了学习诗歌的兴趣，他们在肢体语言的交流中理解了诗歌所蕴藏的内涵。大树和小鸟大树高高，住着小鸟。小鸟叫叫，大树笑笑。大树摇摇，小鸟跳跳。大树小鸟，快乐陶陶。

小班主题公开课树叶教案范文

活动目标

1.学唱歌曲《树叶》。

2.尝试按歌曲节拍的特点、速度、力度和情感，富有表现力地演唱。

3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

活动准备

1.幼儿在日常生活中观察叶子从树上飘落的情景。

2.红、黄、绿三种树叶和相应的筐子，树叶头饰。

活动过程

一、欣赏歌曲，模仿树叶飘动

1.幼儿戴上树叶头饰，在《树叶》的乐曲声中，模仿随风飘散的叶子;飘进教室。

2.教师引导幼儿在欣赏歌曲的基础上表现出树叶飘来飘去的感觉。

重点：教师注意鼓励幼儿做出与其他小朋友不一样的动作。

二、学习歌词，体会歌词中树叶飘落的优美情景

1.在歌曲的背景音乐中，欣赏散文诗《我是一片树叶》，熟悉歌词。

2.请幼儿与教师一起朗诵歌词。

三、学习歌曲《树叶》

1.教师带领幼儿分段学习歌曲。

重点：引导幼儿学习在句与句之间提气、换气。

2.教师请幼儿分组进行歌表演，来;自.屈;老师;教.案; 巩固所学歌曲。提问：;你唱这首歌时有什么感觉?

重点：启发幼儿思考用怎样的声音演唱;秋风吹落我呀，飘呀飘呀飘。

四、游戏：送小树叶回家

请幼儿一人选一片树叶，边唱边模仿树叶飘落的姿态飞来飞去，当歌曲结束时，将手中的树叶按颜色送到对应的筐中。

活动建议

利用学习的歌曲在表演区进行歌表演或玩律动游戏。

附歌曲：《树叶》

1=C 2/4

1 2 3 4 ︱3 2 1 ︱5 6 5 6 ︱ 5︱5 6 5 4 ︱

我 是 一 片 树 叶，一 片 树 叶。 秋风 吹 落

3 1 ︱2 3 2 3 ︱ 2︱1 23 4︱3 2 1 ︱

我 呀， 飘呀 飘呀 飘。 一 片 一片 树 叶，

5 6 6 ︱6 ︱5 6 5 4 ︱3 1 ︱2 4 3 2 ︱ 1‖

吹在 一 起， 变成 许多 树 叶，许 多 树 叶。

活动反思

树叶在幼儿生活中随处可见，我们的孩子对于飘落的树叶也比较的感兴趣，有时会捡上几片玩弄一番。《树叶》从内容的选择、导入的手段、展示的方式等方面来看，还是比较能吸引孩子的兴趣，孩子至始至终都能热情地投入到活动中。

中班主题公开课二只小猫教案

活动目标：1、学习歌表演，大胆的用肢体语言表达对儿歌的理解。2、让幼儿养成做事专心的好习惯。3、让幼儿知道上课怎样做才是正确的。4、能分析儿歌，培养想象力。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动过程：小花猫的头饰若干、小花猫图片、PPT课件活动过程：1、活动导入师：;今天，老师给大家请来了一位动物朋友，咱们先听听它好听的声音吧！我们来猜一猜它是谁。（播放小猫咪的叫声）师：哇，小朋友们都猜到了老师带来的动物小朋友是小猫咪呀！真棒！教师出示PPT小花猫图片。教师播放课件，请小朋友们说一说，课件里面都讲了什么？师：小朋友们，刚刚听了老师播放的录音，小朋友们都知道小花猫都做了一些什么吗？哪位小朋友来告诉老师呀？（请幼儿举手回答）2、讨论：让幼儿讨论，小花猫这样做对吗？为什么？应该怎么做？师：小朋友们刚刚我们一起听了《小花猫上学》的这首儿歌老师想问一下小朋友们小花猫这样做对不对呢？（请幼儿举手回答）师：哦~小朋友们都说小花猫这样做是不对的，那小朋友们知道小花猫这样为什么是不对的呢？（请幼儿举手回答）师：小朋友们，我们可不可像小花猫一样呢？师：小朋友们，我们一起来开动脑筋一起来想一想，小花猫应该怎样做才是对的呢？（幼儿讨论后举手回答）3、请幼儿再完整的听一遍儿歌，边听边拍节奏。师：小朋友们我们再来一起来听一遍这首儿歌好不好，我们边听的时候边跟着老师一起来拍拍手，我们的小手一定要拍起来哦，老师看哪位小朋友的小手拍的最好看。师：小朋友们的表现真棒，那我们现在把棒棒棒送给自己;棒棒棒，我最棒！4、教师先请幼儿逐句自编动作。师：小可爱们，现在呢老师想请小朋友们一起来为《小花猫上学》这首儿歌呢创编一些动作。小朋友们愿不愿意来试一试呢？师：看来我们中一班的小朋友们都很积极哦，那我们现在就一起来试一下吧！师：小朋友们，我们现在要开始表演咯，在表演之前，老师给小朋友们带来了几个超级可爱的小花猫头饰。（教师出示头饰）当当当！可爱吗？老师现在想请几个小朋友戴上这个头饰上来给大家表演一下好不好，有哪位小朋友愿意上来试一试呀？但是小朋友们在位置上面要保持安静。我们要认认真真的观看别人的表演哦。（教师将头饰给积极参与的幼儿戴上）5.教师带幼儿念白。完整的将儿歌表演出来。师：;小朋友们，现在呢跟着老师一起来儿歌念一遍好不好。;小花猫上学校，老师讲课它睡觉，左耳朵听，右耳朵冒。你说可笑不可笑。喵~师：我们刚刚又把儿歌复习了一遍。那现在请小朋友们认真听老师念这首儿歌，你们来跟着老师念的做出相应的动作哦。（教师带着幼儿一起做动作）6.幼儿听录音。分组表演。师：小朋友们，老师现在要来分组啦，看那一组的小朋友更棒（将幼儿分为两组进行表演）7.幼儿欣赏教师表演。教师自创动作表演给幼儿看。活动延伸：让幼儿回家后将这首儿歌朗诵给爸爸妈妈爷爷奶奶听。活动反思：在这次活动中幼儿通过？《小花猫上学》这首儿歌来了解上课时他们因该怎样去做才是正确的，进一步加强幼儿在课堂中的纪律习惯的养成。在教学活动中幼儿的积极性不是很高，我觉得因该在加一些有趣的环节，让幼儿对本节课更加感兴趣。

中班主题公开课壳中乐教案高质量范文

活动目标：1、引导幼儿自主地选择各种材料，大胆地进行制作和装饰。2、鼓励幼儿用制作的壳进行游戏，从中体验成功的喜悦和游戏的乐趣。3、初步培养幼儿相互合作、互相帮助的集体精神。4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力活动准备：1、组织幼儿收集各种蛋糕盒、鞋盒、纸箱等。2、活动用的各色纸张、绳子、胶水、抹布等。活动过程：一、讲述故事《乌龟旅行》，激发幼儿活动的乐趣。1、乌龟在遇到危险时是怎样保护自己的?2、教师与幼儿共同讨论怎样做背壳。二、幼儿自主地选择材料，制作背壳。1、给;背壳穿上绳子，打好结。2、用彩色纸装饰背壳。3、在制作的过程中鼓励幼儿大胆动手，与人合作、互相帮助。三、用自己制作的背壳进行游戏。1、体态表演。(1)、学一学乌龟走路的样子。(2)、敌人来了，乌龟缩到背壳里去的样子。2、乌龟旅行。幼儿扮乌龟背上背壳听音乐自由地用各种方法爬。文.章出自屈a老师教.案网音乐停止，教师扮狐狸、老虎、大鲨鱼出来找食物时，;乌龟赶快躲进背壳。游戏数遍。活动反思：教师应是一个观察者、引导者和鼓励者，给幼儿留出充分探索、质疑的时间和空间，为幼儿创设一个安全温馨的心理环境。根据幼儿的认知、情感、动作、语言、社会性等发展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，我们为孩子创设不同形式的活动，为幼儿提供了施展才能的机会。

小班主题公开课轮子歌教案范文

目标：

1、结合图谱学习儿歌，体验问答儿歌的乐趣。

2、激发幼儿对车轮数量的兴趣，培养幼儿的观察能力。

3、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

活动准备：

玩具车（独轮车、自行车、小汽车、火车）、图谱、儿歌磁带。

活动过程：

一、出示玩具，观察车轮

出示玩具车（独轮车、自行车、小汽车、火车）请小朋友数数轮子个数。师：我这里有四辆车它们都说自己的轮子多，想请小朋友帮忙数一数、比一比。

二、结合图谱，学习儿歌

1.观察图谱，了解儿歌结构

师："这首儿歌有几句话？儿歌名称叫什么？"（每句话做成一张图谱，反面贴在黑板上）

2.欣赏儿歌，掌握儿歌内容

师："你刚才听到了什么？"并翻开相应的图谱。

3.学看图谱，学习儿歌

①根据图谱多种形式完整读儿歌（全班、男女分开）。

②以一问一答的形式引导幼儿学习儿歌。（师幼、幼幼）

③两两结伴读儿歌。

三、运用游戏，巩固儿歌

1. 引导幼儿把自己一只脚想象成一个轮子，师幼讨论怎样表现独轮车、自行车、三轮车、小汽车、火车等。

2.幼儿边念儿歌边结伴组合进行游戏。

四、活动延伸，鼓励创编

师；"车的家族非常大，除了独轮车、自行车、小汽车、火车还有什么车？（摩托车，大卡车等）我们也可以把它编进儿歌里，二个轮子什么车？二个轮子摩托车。六个轮子什么车？六个轮子大卡车。小朋友回家可以把自己看到的，想到的车都编进儿歌里。

附儿歌：《轮子歌》

一个轮子什么车？一个轮子独轮车。二个轮子什么车？二个轮子自行车。

三个轮子什么车？三个轮子三轮车。四个轮子什么车？四个轮子小汽车。

许多轮子什么车？许多轮子小火车。呜------

中班主题公开课小花帽教案优质文章

活动目标1、学会折叠小花帽。2、培养幼儿的想象力和创造力。3、培养幼儿创造美和欣赏美的能力。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。教学重点难点重点:学习小花帽的折叠方法和装饰小花帽。难点：小花帽折叠方法的掌握活动准备1、四角剪好的正方形彩纸若干张。2、教师准备好的各种形状、颜色的小亮片。3、胶棒，胶水。4、音乐《尝葡萄》。5、各民族小花帽图片。6、两个做好的小花帽。（一个装饰，一个未装饰。）活动过程一、开始环节：手指律动（教师自行选择）二、基本环节：1、请幼儿观看图片，引导幼儿观察人们头上的小花帽，并激发幼儿对小花帽的喜爱之情。简单介绍各民族所戴的小花帽。2、拿出教师做好的未装饰的小花帽，引导幼儿自己动手制作的兴趣。3、教幼儿折叠小花帽的方法。对学的快的幼儿给予鼓励，对学的慢得幼儿加以指导。（在此环节中教师要有耐心。）4、教师拿出装饰好的小花帽请幼儿观察和自己做得有什么不同。并请幼儿发挥自己的想象力和创造力装饰小花帽。三、结束环节：请幼儿和老师一起戴着自己做得小花帽跳《尝葡萄》舞蹈结束。延伸部分：把幼儿自己做得小花帽放在区角活动区，让幼儿随时玩区角游戏。教学反思此次教学活动中，在教幼儿小花帽的折叠方法时，做得不够好。出现了幼儿学不会的问题。下次应该选择更好的授课方法，吸引幼儿注意力。在活动过程中继续保持有耐心和有爱心的心态。

小班主题公开课教案简短

教案是老师上课之前需要备好的课件，就需要我们老师要认认真真对待。要知道教案课件写的越是充分，老师的教学质量相对也会提高。那写教案课件要具备哪些步骤？以下为小编为你收集整理的小班主题公开课教案简短，更多相关信息请继续关注本网站。

活动领域：科学、社会

活动目标：

1、知道自己家有几口人。

2、体会拥抱的亲切感。

3、从游戏中学习数量4—7

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

5、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

活动准备：

1、儿歌《我家有几口》

2、绳子或彩色胶带，数字点卡3—5

活动过程：

一、请幼儿想一想，说一说：

——家里有些什么人？（如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等）

——家里一共有几个人？

二、玩“体能游戏”《我们这一家》

——利用不同颜色的绳子或胶带，在地板上贴出各种各样家的形状

——请幼儿随意走动，边走边听老师年儿歌《我家有几口》。

——念儿歌时，可通过改变布娃娃的数量来改变家人总数，如将歌词变换为“再加两个布娃娃，呦！有3（4、5…）口”

——听到老师念到有3（4、5…）口“，并举起相应的数字点卡时，3位幼儿就要去找由一根绳子圈好的或由一根胶带粘好的“家”，一起站到里面，亲密的抱在一起。

——帮忙数一数，看看每一家的人数都对了没有。（注意不要直接评判对与错，请幼儿自己检查）

三、游戏重复玩几次。游戏结束后，请幼儿说一说：

——刚才的亲密家人是谁？

——被抱抱的感觉怎么样？

区域活动：

美工活动区

准备笔和纸，让幼儿画画他们家所有的人。

活动评价：

1、愿意用拥抱的方式来表达自己的感情。

2、能找到与指定数量相同的人拥抱。

3、理解并能够说出自己家有几口人。

教学反思：

我们对“一家人”的概念就是“爸爸妈妈和我”，或者是住在一个屋檐下的亲人，而且我们也往往给孩子们灌输这个我们认为正确的概念，通过我的调整后再仔细倾听，发现每一个孩子对家人的概念都是不同的，他们都有他们自己的思维方式，因此，要时刻关注孩子的表现，及时进行相应的调整，给孩子提供、创设发展求异思维的空间，鼓励孩子有不同于他人的思维方式。再出示全家福告诉孩子家人就是住在一个家中的人，或许还有爷爷奶奶或者弟弟和妹妹等。在几次提醒下小朋友有些了解了。接着听录音学唱歌曲，再次扳手指数边数边唱。让幼儿创编歌曲内容，学习演唱歌曲。

中班主题公开课清明教案优质文章

活动目标：1.让幼儿根据小动物们的要求，设计出有趣的房子。2.培养幼儿的想像力、创造力。3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4.根据色彩进行大胆合理的想象。活动准备：1.和幼儿人数相等的16开白纸、马克笔。2.小兔、小松鼠、蝴蝶、大象等图片。活动过程：一、导入活动，激起幼儿兴趣，引出课题;房子1.老师：小朋友，今天咱们班来了几位小客人，你们看，是谁？幼儿：小兔、小松鼠、蝴蝶、大象。2.老师：咦，你们到我们班来有什么事吗？小兔、小松鼠、蝴蝶、大象一起说：;前几天又是刮风又是下雨，我们的房子坏了，想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子，你们愿不意愿意啊？二、引导幼儿讲述房子特征1.老师：小动物们，你们都喜欢什么样的房子呢？师模仿小动物的声音说：小兔：小朋友，你们知道我最喜欢吃什么吗？你们就用我吃的东西做房子吧。蝴蝶：我最喜欢闻香味了，我想有一栋能发出香味的房子。小松鼠：我喜欢到松树上采果子，我想要一座树房子。大象：我最喜欢去旅行，我想带上一座跟我去旅行的房子。2.老师：小朋友，你们听清楚小动物的要求吗？它们要的房子可不一样，小动物们你们也别着急啊，我们班的小朋友可热心了，都会帮助你们设计房子的，你们先休息一下吧。3. 老师提问：刚才，小动物们要我们做什么呀？（设计房子）小朋友见过什么样的房子。（高高的、矮矮的）他们的屋顶有什么不一样（尖、圆顶、斜顶）房子上还有什么（门和窗）门和窗是什么样子的？（方、圆、半圆）小朋友见过这么多的房子，可是小动物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜欢吃的东西做房子，小朋友想一想它最喜欢吃什么（蘑菇等）用这些东西给它设计房子吧。（用同样的提问方法引导幼儿说出：小松鼠、蝴蝶、大象要设计的房子）三、幼儿绘画，教师巡回辅导。四、请先画好的的幼儿给客人老师说一说设计的房子。五、请全班的小朋友分别把设计的房子送给喜欢的小动物。活动反思：我觉得这篇教案设计的很好,房子是很普遍的,小朋友都 有见过,而且都能大胆的绘画出来,但这篇教案就跟别的绘画房子的教案不一样的,它充分的发挥了小朋友的想象力和创造力,很不错!本活动符合孩子的年龄特征,能够很好的激发孩子的兴趣,而且给予孩子是一个富有创造力的空间,能够让孩子很好的发挥自己.但是活动中要求问小动物问题,要求孩子根据它们的要求来设计房子,本是个很好的念头,但在执行的时候,是否考虑有一定的难度.老师提供的动物是否过多?

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