幼儿园狗的教案

幼儿园狗的教案推荐。

优秀的人总是会提前做好准备，杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，因此，老师会在授课前准备好教案，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？你可以读一下小编整理的幼儿园狗的教案推荐，希望能为你提供更多的参考。

幼儿园狗的教案(篇1)

导读：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

一、设计意图：

各式各样的广告已成为人们日常生活中常见的现象，广告的种类有很多种，公益广告、商品广告；随着社会的发展，广告的载体也越来越多了，书报、电视、电脑、广播、宣传纸、横幅、交通工具、衣服、伞、宣传墙，等等。幼儿对广告不陌生，每天都在接触，那么它有什么作用呢？它能给我们提供怎么样的信息呢？通过这节课的设计让幼儿开始关注广告，并从广告中获取更多的信息。另外，广告的制作也能帮助幼儿了解更多的新事物。关注、收集、交流周围环境中的信息，并对此发生兴趣，逐步扩大探索的视野本身就是《纲要》中对幼儿探索世界的内容和要求。

二、活动目标：

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

本次活动是在《我们的城市》之路边新事中的一个点，它其中的一个要求是：让幼儿有了解自己身边的各种新事物的兴趣，乐于主动搜集新的信息。根据活动教材中的内容与要求，再根据大班幼儿的年龄特点与《课程指南》上的要求，我将目标设定为：

1、知道广告是无处不在、多种多样的，它能为我们的生活提供方便。

2、体验共同制作广告的乐趣。

根据目标，我把重点放在理解广告的含义上，让幼儿知道广告需要把想介绍事物的特征表现出来，要让听众一听、一看就知道你介绍的是什么。难点是让幼儿合作为某一事物制作一个广告。

三、活动准备：

我积极树立目标的整合观、科学观，力求形成有序的目标运作程式。为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于情境游戏之中，我将作如下活动准备：

1、前期经验准备：让幼儿与父母一起找找哪里有广告，它们都是以什么形式呈现的。

2、教具、学具准备：若干条广告，拍摄玩具店的照片，大蒜、大图书、玩具枪、鞋子的实物。

四、教学教法：

新《纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，本次活动中我精选了以下几种教学方法：

1、电教演示法：通过观看具体的广告，让幼儿在脑海中有个具体的、直观的对广告的认识。广告的生动有趣也能激起幼儿参与制作广告的兴趣。

2、交流讨论法：大班年龄段的孩子表现欲望强烈，他们会用多种方式表达自己的想法。因此，在活动中要让他们自己学会观察，学会捕捉信息，并能通过自己的言语表达出来。作为教师，应给他们充分表达的机会。

五、活动过程：

教学流程：观看广告――为玩具店做广告――制作广告――延伸活动

第一环节：观看广告。

播放若干段广告，以多媒体的形式，生动有趣，让幼儿对广告有更直观地认识，并将幼儿的注意力集中过来。其中的广告语、广告歌为下面让幼儿自己制作广告做了铺垫与示范。也让幼儿知道广告能为我们的生活提供很多信息，带来方便，让他们学会在观察，学会吸收信息。另外，第二个问题：除了在电视里，你在哪里也见过广告？帮助他们回忆、梳理，从而知道原来广告的形式是多种多样的，它一直存在在我们的周围。

第二环节：为玩具店制作广告。

首先，我会出示几张自己事先拍好的玩具店的照片。为什么要选择玩具店，因为这是幼儿都熟悉的、感兴趣的地方，这样就不会使得他们没话讲了。我的问题层层递进，先让他们选一样自己喜欢的东西，然后来介绍，在介绍完了之后加深难度，请他们用儿歌的形式表达出来，这无疑是对他们语言的精练度、概括能力、趣味性等多了一层考验。另外，还要求其他幼儿回答，听了同伴的介绍，你知道了什么。让他们知道，广告（语）不是说给自己听、做给自己看的，而是要向其他人传递一种信息的。作为听众，也要学会从广告（语）中获取信息。

第三环节：制作广告。

《课程指南》中指出，大班的幼儿他们的创造欲望比较强烈。因此在了解了广告的性质，它的制作方法之后，我们就尝试着自己来体验一回、锻炼一回，也让第二环节得到了巩固和加深。《指南》中还指出：大班年龄段的儿童开始有了合作意识，他们会选择自己喜欢的玩伴，也能与三、五个小朋友一起开展合作性游戏。因此，在制作广告前，我就给了他们这样一个问题：现在这里有16名幼儿，请你们分成四组，自由组合。在这里就整合了一个数学问题，16个人，分成四组，那么每组要几个人呢？让幼儿自己考虑。自由组合也让幼儿有足够的主动权去选择和自己喜欢的同伴一起合作，锻炼了幼儿的交往协商的能力。

在幼儿制作广告时，教师从旁指导，主要关注幼儿是否遵守游戏规则。提醒幼儿在游戏时每人只能说一句广告语，要求简练一点。后面的人要重复前面幼儿的广告语。建议每组第三个幼儿先说这件东西看上去像什么，再说说它的功用，最后一名幼儿可以抒发一下感情。教师还要适时地帮助幼儿概括提炼。

第四环节：延伸活动。

活动的延伸是为了孩子再一次巩固所学到的本领，教师可将此布置在区角中，里面投放更多的物品。另外做一个电视背景，有一个情景性以提高幼儿的兴趣，让他们自己来制作广告，播报广告。或者提供一些书报，也可以让他们以图画的形式制作广告，粘贴在书报上，感受自己的劳动成果。

幼儿园狗的教案(篇2)

目标：

1.能通过触摸觉判断物体，并把相同的物体归在一起。

2.愿意参加数学活动，按活动规则进行操作。

准备：(按一个小组的人数准备)

大托盘每人一个;摸箱每人一个，内装四至五种小实物或几何图形片，每种4～5个;

过程：

1.介绍活动内容及规则

出示摸箱，告诉幼儿：这是一个摸箱，里面有许多样东西。

提问：如果不让你打开看，你有什么办法知道箱子里装的东西?(启发幼儿说出用摸的办法)

告诉幼儿：这个游戏的名字叫“摸摸猜猜再分分”。先请小朋友摸摸箱子里的东西，摸到一样东西后要猜一猜，说出是什么东西，然后才能拿出来看。如果猜错了还得送回去。等所有的东西都猜对拿出来以后，要将相同的东西放在一起。(最后还要将所有的材料还到摸箱中去，好让别人来玩。)

2.幼儿个别操作

幼儿在操作中，教师要再一次提示操作的步骤与要求，并检查幼儿是否掌握分类的技能。如果幼儿不能自己确定分类标准，教师可与他一起讨论物体的相同属性，帮助其建立分类标准。

建议：

本活动适宜放在活动区角个别进行。如果与其他操作活动安排在一起，也可以成为数学小组自选活动中的一项内容。

《小班实物分类游戏教案：“摸摸猜猜再分分”》摘要：东西，然后才能拿出来看。如果猜错了还得送回去。等所有的东西都猜对拿出来以后，要将相同的东西放在一起。最后还要将所有的材料还到摸箱中去，好让别人来玩。 2.幼儿个别操作 幼儿在操作中，教师要再一次提示操作的...

幼儿园狗的教案(篇3)

以下是六年级的语文课文《卖火柴的小女孩》说课稿及名师点评!

各位评委：

我要说的是人教版语文六年级第十二册的《卖火柴的小女孩》。这是一篇童话故事，通过一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的叙述，揭露了资本主义社会的罪恶，表达了作者对劳动人民悲惨遭遇的同情。本文是进行语言文字训练和情感教育的好材料，是落实重点训练项目--理解含义深刻的句子的重点课文。课文可以分三课时教学。

我要说的是第一课时的教学，分教材理解、教学目标和教学程序三部分。

先说说我对所教这部分教材的理解，我主要教的是课文的第一大段“卖火柴”，这一段内容比较散，共有四个自然段，先讲小女孩怎么会赤着脚走路;接着讲她已经在街上走了一整天;再讲她闻到街上飘着烤鹅的香味;最后讲她不敢回家。

根据课程标准要求、教材特点和学生实际，我确定了以下四大教学目标：

1.学会3个生字和1个多音字，理解部分词语的意思。

2.能根据标题给课文分段。

3.能读懂第一段中含义深刻的句子，体会其所表达的思想感情。这既是本课时的教学重点，又是教学难点。

4.初步感受资本主义社会劳动人民的悲惨生活，激发热爱社会主义祖国的思想感情。

围绕以上目标，我设计了以下教学程序，同时把教法和学法渗透在教学程序的各个层面之中。

第一步，导言揭题。

上课开始，我以充满感情的话语导入新课，把学生引入特定的情境，同时也自然地交代了课文所写内容发生的时代背景，诱发学生情感，激发学习情趣，达到“课伊始趣已生”的效果。

第二步，检查预习并给课文分段。

这一课生字共3个，还有1个多音字，我有针对性地安排练习，重点正音“梗”和“喷”，理解“蹒跚”的含义。再通过默读课文，安排练习，写出大意，浓缩为小标题，降低分段的难度。

第三步，学习第一段。

第一环节，整体感知，了解大意。

安排问题：小女孩留给你什么样的印象?文中哪一句话最能概括这一印象?找出中心句“可怜的小女孩”，抓住这一统摄全段的句子，展开第一段的教学，能高效省时。

第二环节，部分入手，精读理解。

找描写小女孩可怜的词句，抓住四句描写冷的句子，先重点指导第一句“在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着”。后面三句放手让学生用自己喜欢的学习方法去体会小女孩的可怜，充分调动了学生的学习积极性，同时激发学生的创造欲望，尝试使用自己的学习方法，发挥学生的主体作用。小女孩的可怜的第二方面是饿，我作略处理，进而理解“无人疼爱”这一方面，从而使理解句子的第一层次即理解比较简单的句子的教学告一段落。

第二层次句子的理解是理解含义深刻的句子，先学第一句“那是一双很大的拖鞋--那么大，一向是她妈妈穿的”。先理解句子字面的意思，讲拖鞋大，再联系上下文体会这句话的意思，最后通过朗读体会，之后小结学法。授之以渔，指导学生运用学法，迁移到另一句的学习，同时落实了本单元的训练重点，突出了重点，突破了难点，努力达到叶圣陶先生所说的“逐渐去扶翼，终酬放手愿”之理想境界。

首先，回顾小女孩的可怜体现在冷、饿、没有欢乐、无人疼爱四个方面。

其次，运用挂图进行训练，加深理解，以“可怜的小女孩”为开头或结尾说话。通过挂图让学生直观地感受课文中描述的形象，学生在说话的过程中巩固刚才所学的内容，培养了学生的口头表达能力，又受到了一次情感的熏陶，同时培养了想象能力，达到一石三鸟的效果。

最后配上风声，努力创设情境，齐读第一段，使学生再一次在整体感知第一段的基础上，充分表达出对小女孩的同情，结束第一段的教学。

总之，第一段的教学体现整体-部分-整体的思想，遵循教师主导、学生主体、训练主线的原则，突出读的训练，努力使语言文字训练和情感熏陶有机结合，自然地突出重点，突破难点。

最后一步，略学第三段，切入结局，留下悬念。

这位应试者在规定的8分钟说课时间里，基本上把该说的内容全都说了，而且说得清楚、明白，突出的优点是：

1.全文不是像一般的说课稿那样，将“说教材”、“说教法”等作为文章起承转合的轴承，而是不落俗套地将此隐含在全文的叙述过程当中，而且做到了起承转合的自然、流畅，既环环紧扣，又丝毫不露斧凿的痕迹。不仅文章的结构是这样，而且文字也如行云流水，十分流畅、简洁、朴实，没有套话、废话，显示了说课者良好的语言文字功底和平实、清新的文风。

2.说课中的教材分析，一般都只局限于分析整篇课文，但该应试者在说课时，阐述了整篇课文的主要内容、中心、特点及其在全册语言文字训练中所处的地位和所具有的作用以后，还几乎用同样的篇幅，对本课时的教材内容作了剖析， ，这是十分难得也是很有意义的。对有关教材作整体分析固然重要，但从某个角度说，剖析本课时所涉及的教材可能更重要。因为这个课时的整个课堂教学，都是以这部分的教材为凭借展开的。所以，这种既分析整篇课文，又分析本课时教材的做法，给了我们有益的启迪。

3.说理很有特色。一是采用随教学过程、结合具体的教学行为分散、渗透性地说理，说清楚采取每一个教学行为的目的，怎样处理、处理方法和理论依据。在教学过程大致说完以后，再对整个教学过程设计的指导思想，原则、特色作一个较全面的阐述，增强了说理的系统性和全面性。二是说理简洁、明了、针对性强。有些虽是寥寥数字，如“课伊始趣已生”等，可谓点睛之笔。三是“说理与教学实践联系十分密切”，不是像有些说课稿那样，为说理而说理。而是根据教学实践说理，说理为教学实践服务，教学实践又从教学理论中找到存在的依据，两者的关系可以说到了水乳交融的程度。如在说理解含义深刻句子教学的时候所引用的“逐渐去扶翼，终酬放手愿”这两句叶圣陶的话，就非常贴切。从表面看，这像是信手拈来，其实反映了应试者对自己所采取的教学行为的深切理解和对教学理论的谙熟。

当然，这份说课稿也有可以改进的地方，主要是：

1.课堂教学部分，不是直接用课堂教学语言，而是采用第三者客观介绍的形式，虽然有些环节如第二步检查预习并给课文分段，也交代了若干具体做法，但多数教学环节的陈述方式都是概括介绍性的，这就使听者少了一份亲临课堂教学环境的感觉。如果后来听者不亲自参加听课，恐怕还是不太容易弄清课堂上到底是怎样一步一步地教学的。

2.大概也是囿于说课规定的时间偏短，有些说课内容过于简单和笼统，比如在说教学目标的时候，提到“根据课程标准要求，教材特点和学生实际”，除了教材特点说课中已作介绍以外，“课程标准要求”到底是怎么一个要求，“学生实际”又是怎样一个实际则没有任何具体内容。还有教学理论，可能还缺少一些深度和广度。教法和学法渗透在教学程序中是可以的，但学法指导，严格地说还应包括学情分析，这些在说课中也宜有所体现。

幼儿园狗的教案(篇4)

一、说教材：

1、设计意图： 水是我们日常生活中不可缺少的，我们每天都离不开它，每个人离不开它，正因为水与我们生活的密切性，小朋友很早就接触并认识了它，可以说，幼儿天生就爱玩水，在玩水的过程中，发现了很多有趣的而又新奇的现象。

《新纲要》中指出，科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。因此，我选择了物体在水中的变化，作为幼儿科学教育内容，在活动中我为幼儿提供了丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件，通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养了幼儿合作学习的意识和能力，学会了用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。

2、目标定位： 《纲要》指出，五大领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，因此，根据幼儿的年龄特点和实际情况，我制定了以下三个方面的目标：

(1)让幼儿在玩水中感知水的特性，知道水是无色透明的、无味的，是会流动的，具有浮力和溶解性的特点。

(2)通过动手操作实验，发展幼儿的观察能力和动脑动手能力。

(3)教育幼儿要节约用水。

3、活动准备： 根据《纲要》中指出的“提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。”我做了如下准备：

(1)教师材料准备：盛有清水、牛奶、醋的玻璃碗各一个，在水中会下沉的小物品(如石子、玻璃珠、麻将牌等)两个;示范用的各组实验用具一套。

(2)幼儿材料准备：盛水的大脸盆四个;小脸盆两个;塑料小篮、能盛水的小容器若干;白糖、盐、奶粉等若干;筷子、汤匙及装有半杯清水的小杯等若干;泡沫板、大花片、小石子、玻璃珠、螺丝帽、吹塑纸等各种不同质量的物品或玩具若干。

二、说教法： 《纲要》指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。因此，我采用了以下教法：

1、观察指导法：针对科学探索活动的随机性，以及幼儿的自主建构过程，采取观察指导法是比较合适的，教师通过敏锐地观察，能针对地进行指导，还能在观察中发现幼儿感兴趣的事情以及其中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。

2、演示法：对于科学活动来说，教师的演示是有必要的，通过教师的讲解演示，可以让幼儿直接观察到各种物品在水中的变化，而且通过教师的演示方法，可以避免幼儿在实验中的操作错误。

三、说学法： 《纲要》中指出，要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。因此，此次活动中

幼儿的具体学法有：

1、操作法：这是此次活动中，幼儿学习活动的主要方法。新《纲要》指出，教师要为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试。因此，我为幼儿准备了各种丰富的、可操作的材料，让幼儿在操作的过程中，发现水的各种的秘密。

2、体验交流法：在探索活动结束后，教师组织幼儿进行探讨、交流，发展了幼儿的语言表达能力，也体现了师生互动，幼儿与幼儿的互动。

四、活动流程：

1、猜谜活动：(指导语：今天天有位小客人要来和我们一起做游戏，要想知道小客人是谁，请先猜个小谜语——一样东西真稀奇，看得见，抓不起，洗衣做饭离不开，洗手洗脸需要它。)一开始，教师就为幼儿设置了一个悬念，通过猜谜来请出小客人，然后请小朋友找出小客人身上的小秘密，一下子将幼儿的好奇心调动起来，为后面的探究活动奠定了基础。

2、演示活动：(指导语：水宝宝和牛奶娃娃、醋娃娃有什么地方不一样?)：教师边讲解边演示，让幼儿通过观察和比较找出水的小秘密之一，为接下来的操作活动做好准备。

3、操作活动(指导语：请你们也来试一试、玩一玩，来找找水的其它小秘密)这个环节的分组操作活动是此次活动的重点，教师为幼儿提供了丰富的、可操作的材料，并引导幼儿进行分组探究，既提高了幼儿的自主探究、动手动脑的能力，还培养了幼儿的合作精神。在此环节中，教师更多的是采用了间接指导和个别引导的办法。

4、交流总结活动(指导语：说说你是怎么玩的，你发现了水的什么秘密。想想水有什么用，我们该怎样节约水和保护水)在这里，教师为幼儿提供了一个宽松的环境，幼儿可以尽情表达，不仅发展了幼儿的友语言，还拓宽了幼儿思维。

5、结束活动：结合前面幼儿的回答——水龙头里的水是流动的，教师让幼儿到盥洗室去观察水是如何流动的，使幼儿的兴趣持续下去，并寻找更深一步的原因。

幼儿园狗的教案(篇5)

教学理念

幼儿在生活中，经常能接触到各种各样的图形，而且会询问这是什么图形，注重幼儿的兴趣和终身教育是我活动的两大特色，幼儿园是现代幼儿生活学习最为熟悉的环境之一。活动开始我就让幼儿观察我的挂图，挂图中有不同颜色的不同图形，由不同图形拼成的一幅画，是为了提高幼儿的感知能力，了解各种图形分别由什么特点。活动中教师一引导者的身份出现，对幼儿表达不清楚的或出现困难的地方加以纠正，耐心的指导，使每个孩子都能充分自主的参与活动中。

教材分析

《图形找家》这一活动属于操作型活动，关于图形认识及图形分类活动，可以在日常生活中随机组织练习，图形教育多与实物相结合，促进幼儿具体技能的发展。从不同的角度促进幼儿情感能力知识技能等方面的发展。

活动目标

通过教材内容和设计意图，吸取人本主义教育理念，为满足幼儿认知能力情感的需要，按照《纲要》涉及的五大领域教育目标，确定本次的活动目标为。

1、充分调动幼儿的积极性，认识常见的图形，引导幼儿用完整流畅的语言说明图形的特点和含义。

2、在认识的基础上，尝试用自己喜欢的方式或合作创造，用不同的图形及不同的颜色拼成一幅画，发展幼儿的想象力和动手能力。

3、培养幼儿的认知能力，学会分类，分清各种不同的颜色和图形，把图形送回家。

活动准备

为顺利完成以上教学目标，在活动准备方面，特作以下安排。

1、幼儿知识经验准备，老师带来不同大小，不同颜色的圆形三角形正方形长方形若干，常见的圆形三角形正方形长方形物品若干件，家四个（家门分别为各种图形）。

2、幼儿自带卡纸若干剪刀双面胶等。

活动过程

1、教师出示数字卡片，让幼儿巩固数字。

2、出示挂图，让幼儿交流挂图中有什么（房子树卡车花）。

3、板书主题《图形找家》，教幼儿认识图形，说明图形的特点。

4、出示物品，问幼儿这是什么图形的物品。

5、指名幼儿来认识图形，或从众多的图片寻找老师需要的图形。

6、问幼儿挂图中的图画是由什么图形组成的。

7、分组让幼儿把图形送回家，再看看幼儿把图形送回家的结果。

说教法

运用准备好的图片及教具营造一个轻松愉快的学习氛围，让幼儿理解再这一活动中，我们要认识新朋友，用引导的方式进入主题，突破把图形分类这一活动的重难点是运用先让幼儿认识新的朋友和新的颜色，老师正确的指导，然后请幼儿自由的讨论，想一想再他门的家中的物品是什么形状的，充分提高幼儿的学习的主动性和积极性。

板书设计

出示挂图，板书主题《图形找家》，认识各种图形。

板书：各种图形的名字，贴图形卡片。

送图形回家。

活动延伸

让幼儿回家看看他们家中有多少个正方形圆形三角形长方形的物品，再用自己喜欢的卡纸颜色剪成各种各样的图形，拼成自己喜欢的一幅画，并向其他的幼儿介绍做的是什么，怎么做的，用到什么技巧等，从而使这一教学活动进一深化。

幼儿园狗的教案(篇6)

《纲要》明确指出：教育内容应“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验的视野”，幼儿园数学教育不是为纯粹的教育而教育，是一种以幼儿生活为特征的教育，这就要求我们要立足幼儿的生活实际，紧密联系幼儿的生活来开展教育，像我班小朋友午睡起床，常有孩子把鞋子、袜子拿错、穿反。根据小班幼儿年龄特点，我设计了以鞋子、袜子、鞋垫为活动材料的《找朋友》数学活动，引导孩子在原有的生活经验上关注物体的形状、大小、颜色的不同，进行配对。在游戏中自然渗透数学的概念，达到“玩中学，玩中教”的目的。

活动的目标对活动起着导向性作用，根据本班幼儿的年龄特点和实际情况，确立了情感、能力等方面的目标.其中有探索认知部分，也有操作部分，具体目标是：

1、认识目标：

(1)、初步形成“双”的概念，知道一双有两只。

(2)、能按鞋子、袜子、鞋垫的外形，颜色，大小等特点进行配对。

2、能力目标：发展幼儿的观察力、记忆力、创造力和想象力。

3、情感目标：体验与教师、同伴游戏的快乐;初步感受改编儿歌的乐趣，从而激发幼儿的求知欲。

《纲要》指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。” 活动准备是服务于活动目标，同时幼儿是通过环境、材料相互作用获得发展的，活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应，所以，我既进行了物质准备又考虑到幼儿的知识经验准备。 在幼儿操作的材料上，我选择了孩子们熟悉的鞋子、袜子和鞋垫。这些物品让小班孩子具有亲切感，愿意去动手操作，有信心配合老师共同探索。因此，我为幼儿准备了鞋子、袜子、鞋垫各人手一份、鞋架一个、夹子若干、玩具小熊一只。玩具小熊的用意是根据小班幼儿年龄特点，设计有情节的活动容易引起幼儿积极参与，能自然而然的转换活动场所，衔接下一个活动环节。知识准备是已学的儿歌《袜子歌》

(一)这是一次数学配对活动，其中有机整合了语言领域的儿歌改编活动，但教学仍以配对游戏教育为主。因此，整个教学活动的重点放在幼儿认识、形成 “双”的概念和正确为鞋子、袜子、鞋垫正确配对这一环节上。 由于数学知识具有抽象性和严密的逻辑性;幼儿的注意力不宜持久、容易分散;对生活和周围的事物感兴趣等特点。我选择了利用游戏来激发幼儿的学习兴趣和求知欲。在“找朋友”里面，以幼儿为主体，我通过操作法、游戏法和引导发现法，来调动幼儿学习的积极性，让幼儿全身心地投入到活动中去，并且在游戏中给幼儿自由展现的空间。

幼儿是学习的主人，以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与探索活动，不仅提高了幼儿探索能力，更让幼儿获得了学习的技能和激发了幼儿的学习兴趣。本活动采用的方法有：

1、操作法：是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探究学习，

《纲要》指出教师在提供丰富材料时，要使幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索。本活动的操作是让幼儿为鞋子、袜子、鞋垫配对，让幼儿通过看一看、比一比、放一放，形成“双”的概念

2、交流法：同伴间相互交流探索问题。在交流的过程中既能发展幼儿的语言表达能力，又能将自己获得的经验与同伴交流分享，使《纲要》中指出的“生生互动”得到真正体现。

(一)以出示袜子，引导幼儿观察为引入，初步感知“双”有两只。

1、谁来了?有几只啊，我们来数一数。

2、复习儿歌《袜子歌》，引导幼儿讨论、小结。

小结：颜色一样、图案一样、大小一样的`两只袜子也叫一双袜子，它们是好朋友。

一开始就由孩子所熟悉的袜子引入，并将袜子儿童化，当作孩子们的好朋友，引起他们的兴趣，愿意去感知、去理解、并积极的响应老师的提问和主动与同伴交流、讨论。而讨论是非常必要的环节，能使幼儿相互吸取经验，这种相互的学习方式会使幼儿接纳他人的观点，达到学习的目的。引导幼儿复习儿歌，一是巩固已有的学习经验，二是为以下的引导幼儿初步接触儿歌改编这一环节做铺垫。

1、这是谁呀?有几只鞋子?两只也可以说成什么?它们是好朋友吗?为什么?

小结：颜色一样、图案一样、大小一样的两只鞋子也叫一双鞋子，它们是好朋友。

这一环节设计与第一环节的引导一样，通过师生共同再次感知鞋子的配对情况，再一次帮助个别幼儿对配对有进一步的认识，加深了孩子对物体的形状、大小、颜色的认识。但又在原有基础上适当增加了难度，引导幼儿找出二者间的共同点：同样是一双两只，将《袜子歌》改编为《鞋子歌》，将数学和语言进行初次的整合。尝试的挖掘孩子身上的创造力和想象力。(三)请配班老师扮小熊设置情景，让幼儿帮忙收拾鞋子、袜子，引导幼儿初步配对， 师 巡回指导。

提出规则：

(1)两个好朋友要颜色一样、图案一样、大小一样。

(2)将配成对的鞋子(袜子)放到鞋架(夹在绳子上)，排放整齐。

在这一环节中我设置了“帮小熊整理房间”的情景，一是设计这样的情节容易引起幼儿积极参与，能自然而然的带领幼儿变换活动场地，由教室外到室内，而不会造成幼儿散乱和失去活动兴趣。二是让幼儿在动手操作中巩固所学内容。纲要中指出：要尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动，使他们感受科学探索的过程和方法。在孩子们操作的过程中发现个别孩子难点未掌握，于是我引导他们相互交流帮助，分享探索的过程和结果，培养孩子初步的合作意识和能力，幼儿在游戏过程中反复感受、反复体验以突破难点。

幼儿园狗的教案(篇7)

2、懂得遇到问题，不能光听别人说，要自己动脑筋独立思考，从实践中去寻求问题的答案。

1、师讲故事的开头（即裸文一、二段），然后提问：同学们，故事讲到这儿，你觉得小马怎样？为什么？

生：我认为它是个听话的孩子。因为它一听说能帮妈妈做事，就很高兴。

生自由读课文，边读边思：小马第几次来到河边才过了河？它是听了妈妈说的哪句话才下决心过河？用“～～～”画出来，并说说这句话的意思。

1、（出示投影片），抽学生逐段读课文三、四、五、六自然段，其他学生边听边思考下面几个问题：

A、妈妈所说的“别人”在课文中指谁？

B、“别人”都是怎么说的？用“=”画出来，想一想，它们说的话对吗？

C、从哪些句子可以看出小马光听别人说，自己不动脑筋？用“一一”画出来。

A、学生答了1、2问后，发散：这时候，如果你是小马，听了老牛和松鼠的话，你会怎么办？

B、学生答第3问，并抓重点词“立刻”、“连忙”。

1、听了妈妈的`话，小马是怎么做的？它实践的结果是什么？

2、（出示投影片）看图说说为什么说河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深？

3、你从老马的话中想到了什么？

生：我想今后我不论遇到什么困难，我要多动脑筋想办法。

在今后的生活中，如果你遇到困难，你会怎样做？

1、师讲故事的开头：过了几天，下起了大雨。大雨一下就是几天几夜，河水涨了老高。外婆打电话来找老马，说自己家被水淹了，老马听了十分着急，对小马说：”孩子，你先给外婆送点东西吧。”小马驮起面飞快地向外婆家跑去。跑着跑着，一条大河挡住了去路。

2、请同学们帮小马想办法，把这个故事编完整。◆

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幼儿园狗的教案(篇8)

一、教学分析：

美国电影《音乐之声》被誉为电影史上传颂最广的一部活泼温馨的音乐电影。歌曲《哆来咪》被翻译成中文后，也成为了深受孩子喜欢的儿歌童谣，一轻松诙谐的歌词让孩子们知道了“ 哆 来 咪 发 嗦 拉 西 ”这7个音符是学好音乐的基础。学习歌曲，体验歌曲活泼、诙谐的情趣，培养学生热爱音乐的兴趣。

二、教学目标：

(一)知识与技能目标：

通过本课教学，使学生学会《哆来咪》这首歌曲，感受歌曲活泼、诙谐的风格特点，激发学生的兴趣和学习热情。

(二)过程与方法目标：

让学生在体验、合作，欣赏和演唱歌曲中学习7个简单音符，灵活运用柯达伊手势引导学生从视觉上理解各音阶唱名体系中音级之间的高低关系，以及其音响效果。

(三)情感与价值观目标：

1、在歌曲的演唱中感受歌曲欢快、诙谐有趣的特点

2、引导学生能以积极、愉快的情绪，参与到音乐活动中。

三、教学重难点：

在歌唱中感受歌曲欢快、诙谐有趣的特点;灵活运用柯达伊手势引导学生

从视觉上理解各音阶唱名体系中音级之间的高低关系，以及其音响效果。

四、教学方式方法：

欣赏法、启发引导法、感知体验法

五、教学用具：

钢琴、课件等

六、教学过程：

一）组织教学

组织学生有秩序听音乐走进教室。

设计意图：调动情绪，让学生带着愉快的心情上课。

二）新课导入

1)观看视频 (播放视频)

师：这是电影《音乐之声》中的一个片段，这部电影主要讲的是：有一个叫玛丽亚的修女，来到一位海军上校家当家庭教师，上校的七个孩子很调皮，她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子成为了好朋友，并教会了孩子许多歌曲，使他们得到慈母般的温暖。)

设计意图：简单了解影片内容，拓宽学生的知识面。

2)师：请同学们在欣赏的过程中，注意观察：玛利亚是怎样教孩子们唱歌的?孩子们喜欢吗?

设计意图：让学生带着问题观察片段内容，体验歌曲的情绪，并用自己的话表达出来，锻炼学生的音乐感受能力和语言表达能力。

3)师：玛利亚用七个音编成了故事，并给每个孩子安排一个唱名，让孩子们在游戏中认识这七个音。刚才同学们也听到了，这是一首英文歌曲。为了唱好这首歌，老师先考大家几个英文单词的读法和意义，看谁的英文水平最棒!

doe ray me far sew la tea

母鹿 光线 我 远方 缝纫 啦 茶

4)师: 这几个单词从意义上看好像没什么内在的联系，它们只是日常生活中常见的事物，下面请同学们看老师做一个有趣的试验，当老师对某个单词作小小的'改动后，这些单词在读音上会发生什么变化?

(生： 这些单词读起来和七个音符的唱名“do、re、mi、fa、Sol、la、ti”很相似。)

5)师：请同学们随老师来试着唱这7个音符。

三）新课教学

1)师：这是一首英文歌曲《do re mi》，我们今天要学的是中文歌曲《哆来咪》，下面我们来看看翻译成中文的歌词。(幻灯片出示歌词)

“哆”，就是小鹿多灵巧。 “来”，是金色阳光照。“咪”，是我呀我自己。“发”，是向着远方跑。“索”，是穿针又引线。“拉”，就跟在“索”后面。“梯”，是喝茶吃糕点。 然后回到前面“哆”，请同学们跟老师一起读一读(教师示范按节奏读)

2)师：同学们读的真棒，我们试着跟着音乐朗读一遍。(伴奏)

4)师：这么美的歌词，老师觉得如果只是朗读的话有些单调，今天老师还给同学们带来了这7个音符的手势，让我们一起来看看吧。(幻灯片)

设计意图：通过提问方式引导学生们发挥想象去思考，并引出柯达伊手势的教学。

4)师：下面老师来教同学们怎么用手势表示这七个音。(播放幻灯片，显示柯达伊手势)

设计意图：通过边做柯达伊手势和摇摆身体按节奏朗读歌词，初步让学生感受歌曲四二拍的节奏，调动学生的学习兴趣。

5)师：让我们随音乐，加上手势再来朗读一遍歌词吧。

6)师：下面我们去听一下这首好听的歌曲是怎么唱的吧。(第一次播放歌曲，老师边示范动作)

设计意图：初步感受歌曲的欢快、诙谐有趣特点。

7)师：同学们，这首歌好听吗?下面让我们再次聆听这首歌曲，选择你喜欢的乐句并学唱。

8)师：你学会了哪句?来教教大家吧。

(在此过程中引导学生一边学唱歌曲，一边学做动作)

设计意图：通过这环节进行学习歌曲，打破以往传统的教学方式，更利于激发学生学生学习兴趣。

9)师：我们一起跟音乐唱一遍好不好，你们要一边唱，一边跟老师做动作哦。 设计意图：这环节利于调动学习气氛。

10)师：同学们，下面我们来玩一个游戏，我手上有这7个音符的小卡片，当我手举起哪个音符的时候，请你们迅速的告诉老师怎么唱，还有加上手势是怎么做的，我看一下你们反应有多神速。

设计意图：通过玩卡片游戏考一下学生掌握新知识点得程度和反应能力

11)师：同学们都合聪明，反应很快，下面老师想请7位小朋友出来表演(要求：每位同学拿一张卡片排成一排，代表一个音符，全体同学一起唱这首歌，轮到这些小音符唱的时候，小音符要往前走一步演唱，并摆一个造型，表演后进行点评)设计意图：通过这环节激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性。

12)小音符的小耳朵要听好好哦，轮到谁的时候要赶紧接上才好玩的哦。

13)师：下面我再请7位同学出来表演一下

14)师：同学们，我们一起来表演一下，记住在最后一句我们都摆一个可爱的造型哦!

四）音乐欣赏 《雪绒花》和《孤独的牧羊人》

师：下面让我们来轻松一下，听两首好听的歌曲，这两首歌也是《音乐之声》中的著名插曲，让我们一起来欣赏，会唱的同学可以小声的哼唱!

五）课堂小结

这节课我们欣赏并且演唱了《音乐之声》的插曲《哆来咪》，还欣赏了里边的另一首插曲《孤独的牧羊人》。谢谢你们让我和大家一起度过了这么快乐的一节课。希望你们在这节课过后更加喜欢音乐，也更加喜欢这七个音符，让我们用七个美妙的音符创造出更多美妙的音乐。

幼儿园狗的教案(篇9)

一、说教材：

1、设计意图：水是我们日常生活中不可缺少的，我们每天都离不开它，每个人离不开它，正因为水与我们生活的密切性，小朋友很早就接触并认识了它，可以说，幼儿天生就爱玩水，在玩水的过程中，发现了很多有趣的而又新奇的现象。《新纲要》中指出，科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。因此，我选择了物体在水中的“溶解”现象，作为幼儿科学教育内容，在活动中我为幼儿提供了丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件，通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养了幼儿合作学习的意识和能力，学会了用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。

2、目标定位：

在新《纲要》中指出，五大领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，因此，根据幼儿的年龄特点和实际情况，我制定了以下三个方面的目标：

（1）、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案。

（2）、初步了解物体的溶解现象，并学习记录实验结果。

（3）、培养幼儿的团结协助能力。

3、教学重、难点：

（2）、教学难点；学习记录实验结果。

4、活动准备：

根据《纲要》中指出的“提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。”我做了如下准备：

（1）、各种操作材料：水杯人手四个、筷子、沙子、盐、小米、糖、粘帖纸、等日常生活中可收集的东西。

二、说教法：

在新《纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。因此，我采用了以下教法：

1、观察指导法：针对科学探索活动的随机性，以及幼儿的自主建构过程，采取观察指导法是比较合适的，教师通过敏锐地观察，能针对地进行指导，还能在观察中发现幼儿感兴趣的事情以及其中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。

2、演示法：对于此活动中使用的记录卡，幼儿并未见过，因此，教师的演示是有必要的，通过教师的讲解演示，可以让幼儿直接了解记录卡的使用方法，减少了幼儿盲目探索的`可能性。

三、说学法：

《纲要》中指出，要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。因此，此次活动中，幼儿的具体学法有：

1、操作法：这是此次活动中，幼儿学习活动的主要方法。在新《纲要》中指出，教师要为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试。因此，我为幼儿准备了各种丰富的、可操作的材料，让幼儿在操作的过程中，发现物体溶解的秘密。

2、体验交流法：在探索活动结束后，教师组织幼儿进行探讨、交流，发展了幼儿的语言表达能力，也体现了师生互动，幼儿与幼儿的互动。

四、活动流程：

1、猜测活动（指导语：请你用眼睛看一看，用小手摸一摸，再猜一猜，这些东西哪些会溶解，哪些不会溶解？）刚开始，教师为幼儿设置了一个悬念，通过猜测活动一下子将幼儿的好奇心调动起来，为后面的探究活动奠定了基础。

2、认识活动（指导语：你知道这是什么标志吗？）在这里，教师通过讲解、示范让幼儿认识了记录卡的使用方法以及“溶解”、“不会溶解”的标志，为接下来的操作记录活动做好准备。

3、操作活动（指导语：请你来试一试，看结果和自己想的是否一样？）这个环节的分组操作活动是此次活动的重点，教师为幼儿提供了丰富的、可操作的材料，并引导幼儿进行分组探究，既提高了幼儿的自主探究、动手动脑的能力，还培养了幼儿的合作精神。在此环节中，教师更多的是采用了间接指导和个别引导的办法。

幼儿园狗的教案(篇10)

【活动目标】

1.欣赏诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌中画面美和语言的美。

2.初步尝试仿编诗歌，发展想象力与语言表达能力。

3.对荷叶充满好奇，萌发热爱自然的情感。

【活动准备】

课件、青蛙头饰、荷叶、音乐《小青蛙找家》

【活动过程】

（一）随小青蛙找家的音乐进场

师：今天天气真好，青蛙妈妈带你们到一个好玩的地方去玩。

（二）幼儿通过玩荷叶，发散想象：荷叶像什么？

（三）播放课件，引导理解、学习诗歌内容

1.逐页播放课件，引导幼儿理解诗歌内容

师：“青蛙妈妈带你们到哪里来了啊？你都看到了什么？那荷叶是什么样子的啊？”

师：“我们来看看还有谁也来了？”

师：“小鱼会把荷叶当成什么呢？”“小鱼游来，把他当作雨伞”

师：“青蛙跳上，他会把荷叶当成什么呢？”“青蛙跳上，把它当作小船

师：“蜻蜓飞来，把它当作什么呢？”“摇啊摇啊，你知道是什么季节来到了？

2.幼儿完整欣赏诗歌,初步学习朗诵诗歌

（1）幼儿分句学习

（2）分组进行练习

（3）利用PPT完整朗诵

（四）幼儿按意愿分组扮演各种小动物玩玩荷叶，仿编诗歌。

（五）幼儿仿编诗歌

1.个别幼儿仿编

2.结合幼儿仿编诗句，组织幼儿完整朗诵。

师：“小鱼，青蛙还有蜻蜓都来了，那请你说说还有谁会来呢？

师：“它们会把荷叶当成什么呢？

（六）小青蛙跳出室。

儿歌：荷叶圆圆

小鱼游来，把他当作雨伞。青蛙跳上，把它当作小船。

蜻蜓飞来，把它当作摇篮。摇啊摇啊，摇出美丽的夏天。

幼儿园狗的教案(篇11)

一、 教材分析：

1、 说教材：

《捏面人》这一活动选自省编教材大班上册主题五《神通广大美猴王》中的一首说唱歌曲，含有一些京剧中的韵味。当唱起来的时候，朗朗上口，很有特色。值得一提的是其中念白是西游记中唐僧师徒四人，这是幼儿非常感兴趣的人物形象。歌曲中加上念白部分体现了教改的开放性原则，幼儿可根据所想到的即兴创编歌词，使他们既有成功感，有不破歌曲的完整性，此外，捏面人作为一种民间艺术已经对我们现在的孩子们来说越来越陌生，我想通过这一活动让孩子萌发对民间艺术的一点热爱。

2、 说活动目标：

（1）感受歌曲稚趣生动的风格，体验边唱边表演的乐趣。

（2）能按歌曲中不同节奏，学习用京韵演唱歌曲。

（3）根据捏面人捏出的面人形象创编歌词。

重点：感受说唱的表现形式。

难点：能即兴在念白部分创编歌词。

3、教学准备：

便于幼儿更形象、直观的学习歌曲我做了以下准备：

经验准备：幼儿会唱泥娃娃的歌曲，之前已掌握了一些捏面人的相关经验，为引出捏面人做好准备。

物质准备：PPT课件：孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒图片，捏面人磁带

二、 说教法：

歌唱活动不仅仅是教唱，新纲要明确指出幼儿艺术活动的能力，是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师作用在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。本次活动是一个多元的综合活动，有社会活动的参与，有科学方法的引导，有健康内容的渗透，更有富有艺术性的表现。

教法如下：

（1） 视听唱：在自由宽松的环境中为幼儿提供生动形象的多媒体课件：动画片《西游记》中唐僧、猪八戒、沙和尚、孙悟空等形象鲜明的图片，和老师声情并茂的表演唱帮助幼儿理解记忆歌词。

（2） 启发式教法：运用韵律活动、语言、动作等多种形式激发幼儿兴趣，让幼儿在愉悦中感受与体验音乐，能主动的投入到歌唱活动中。

三、 说学法：

《刚要》中指出：提供自由表现机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表现自己的情感、理想和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独有的审美感受的表现方式，分享他们创造的快乐。因此，学法如下：

1、自主欣赏：瑞士心理学家皮亚杰说过真正的学习是儿童主动的、自发的学习，本活动中老师的动作表演、图片的展示吸引幼儿主动感受音乐，在有层次的分段感受音乐中自然而然习得歌曲。

2、多渠道参与法：在这节课的过程中，让幼儿借助观看形象鲜明的多媒体图片、同伴间的讨论老爷爷捏的面人激发幼儿情感，肢体表演等多种形式帮助幼儿记忆歌词，多种感官帮助幼儿感受说唱歌曲的特征。

四、 教学过程设计：

《捏面人》是艺术领域中的歌唱活动，总的思路为：

韵律活动激发兴趣多种形式熟悉歌曲激发情感角色演唱创编新歌词。

（一）歌表演《泥娃娃》，导入活动，引起幼儿兴趣。

1、教师：让我们听着音乐，学一学泥娃娃的样子吧！

教师带领幼儿进行歌表演《泥娃娃》

2、教师：泥娃娃是用什么做的呀？（泥巴）。今天啊，我特意请来了一位北京老爷爷，老爷爷的本领可大啦，他还会用面粉捏出各种各样的面人呢（出示课件）。来，请小朋友们来瞧瞧。老爷爷都捏了什么啊？

3、借助多媒体生动地讲述，引出歌曲开始部分内容。

幼儿观看PPT课件，自由回答。

设计意图：用韵律活动来作为导入活动，激起幼儿的兴趣。在韵律活动的时候，积极主动地与幼儿进行互动。课件的出示能让幼儿更好地了解捏面人这项民间艺术活动。

（二）情境导入出示图片，引导幼儿初步理解歌曲

教师通过问答的形式，有节奏的练习说白部分。

1、教师：老爷爷捏的面人，把我的眼睛都看花了。我们一起来夸夸老爷爷吧（有节奏并加适当的动作）。

2、教师：老爷爷啊，今天还想来捏几个面人，我们一起来听一听，看一看，老爷爷又捏了啥？教师跟着琴演唱歌曲《捏面人》，说白部分，教师不唱，做动作

3、教师：老爷爷又捏了啥？你看出来了吗？

幼儿根据教师的动作，来回答。

幼儿回答一个后，让幼儿学一学动作。教师按顺序出示图片。

教师和幼儿根据回答，跟着琴，边说白边做动作。

4、教师：老爷爷，捏一个这四张图片，怎样说更好听吗？让我们一起来看着节奏谱（出示节奏谱）拍一拍，再完整地说一说。谁能来试一试？请幼儿拍一拍。

5、、教师：老爷爷，捏的这些面人，都是什么故事里的人啊？（西游记）

设计意图：教师根据音乐做动作，让幼儿进行猜并回答，动作的加入更为形象。加上节奏谱，让幼儿跟着节奏边打边说，既有趣又动听，幼儿也能一目了然，说出各个人物形象。

（三）分角色演唱歌曲，让幼儿完整的对歌曲进行体验感知。

(1)接下来老师来演老爷爷（唱前半部分），你们来表演面人，（说白）好吗? 幼儿：好!

在幼儿表演时，教师在每个乐句，预先只做一个动作提示，幼儿有节奏地念白第二部分，并在教师的动作提示下，尝试演唱乐句的最后一句你说是啥就是啥。（谁来唱一唱最后一句，听起来有点像在唱京戏，我们要把他唱的生动有趣）你们学得真棒！奖励个别幼儿

(2)和我一起演老爷爷，好吗? 幼儿：好!

师生共同演唱歌曲。教师尝试唱每个乐句的一部分，其余用动作提示幼儿自主演唱，并在幼儿演唱第二部分的后两句时，不做任何提示动作，幼儿边做动作边演唱完乐曲。

设计意图：幼儿在初步了解歌曲的节奏后，教师采用分角色进行歌唱表演，这样使幼儿的兴趣得到了很大程度上的提高，是技能的内化延伸。教师给幼儿一个完整的音乐感受，初步感知形式新颖的说唱歌曲，幼儿在教师表演动作后猜测形象，这样幼儿不知不觉的学会了歌曲，教师就开展深一层次的分角色边唱边做动作的形式。

（四）幼儿自由讨论，引导创编歌词

1、教师：老爷爷捏的是西游记的故事，我也想编一个属于我自己的故事。你们想吗？

2、教师：赶快和好朋友商量商量，捏个什么故事好呢？幼儿相互讨论。教师巡回指导。

教师：刚才啊，我听了很多小朋友的商量，谁愿意来说说看？

幼儿自由回答。教师：《喜羊羊和灰太狼》是我们大家一起编的，那我们要记得很棒！记得很牢哦!来，把他们编到老爷爷捏面人的歌里，好不好？（而且要唱出它的生动、有趣带有唱京戏的韵味）

师生共同演唱创编好的，《喜羊羊和灰太狼》

教师：现在我们就对着客人老师唱

教师：要是小朋友唱的忘记了，客人老师要做动作提醒我们，如果小朋友唱得好，请客人老师帮我们喊好。现在我们先来试试

设计意图：选择《喜羊羊和灰太狼》中的每个羊作为创编的主体，事先在课前准备时，我在幼儿中了解到了每个羊的特点幼儿都非常的清楚。而且近阶段幼儿对这个故事都很感兴趣，活动中根据幼儿的意愿，鼓励幼儿进行创编说唱此故事中的每个羊的特点，大胆地为说唱部分配上动作。

（5）小结：小朋友们，今天我们不仅学会了，而且还自己创编了《捏面人》的歌，小朋友还知道了捏面人是北京人民间流传下来的手艺。你们还想让老爷爷捏什么呢？编一编可以去唱给客人老师听也可以回家唱给爸爸、妈妈听，好不好？

设计意图：最后的小结与延伸的话语，既是对整个活动的概括与总结，也是更好地激发幼儿再创编更多歌曲的愿望我发现，无论是什么活动，激发幼儿的活动兴趣是关键，一个新颖的活动形式能激起幼儿的高涨兴趣，吸引幼儿的创编主体同样可以激起幼儿的兴趣。

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幼儿园中班健康教案推荐

俗话说，做什么事都要有计划和准备。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？小编为大家呈上收集和整理的幼儿园中班健康教案推荐，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。

幼儿园中班健康教案(篇1)

教学目标：

让幼儿理解并认识“生气”这一情绪，了解生气对身心健康的影响。

通过故事引导幼儿学习初步的情绪调控策略，学会用合理的方式表达和处理生气的情绪。

培养幼儿良好的情绪认知能力和自我调节能力，养成积极乐观的心态。

教学准备：

故事绘本《别生气的小熊》或其他相关故事材料。

情绪卡片（包括“开心”、“生气”等表情）。

教学过程：

导入环节：

展示情绪卡片，引导幼儿识别并描述各种情绪，重点讲解“生气”的表情与感受。

故事讲述环节：

讲述故事《别生气的小熊》，内容可以围绕小熊在遇到困难或不顺心时如何从生气到学会冷静处理问题的过程。

互动讨论环节：

提问：“小朋友们，小熊为什么会生气呢？他后来又是怎么做的？”引发幼儿思考并分享自己的看法。

引导幼儿探讨当自己生气时，可以采取哪些方法来缓解和控制情绪，如深呼吸、转移注意力、向他人倾诉等。

实践操作环节：

组织幼儿进行角色扮演活动，模拟故事中的场景，体验并尝试使用故事中学到的情绪管理技巧。

反思环节：

在活动结束后，教师引导幼儿反思自己在日常生活中是否也有过类似生气的经历，以及当时是如何处理的'。

鼓励幼儿分享自己的情绪管理经验，并倡导他们在以后遇到困难或感到生气时，能够运用今天学到的方法，做到“别生气，巧应对”。

家庭延伸：建议家长在家也关注孩子的情绪变化，共同协助孩子练习在家中运用所学的情绪管理方法，形成家园共育的良好氛围。

幼儿园中班健康教案(篇2)

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿年龄特点及实际情况，为满足幼儿的认知、能力、情感需要，我把目标定位如下：

1、了解去医院看病的主要流程。

2、知道医生看病是常用的工具及作用。

3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

说活动准备：

1、录像、课件、看病流程图。

3、针筒和布娃娃、布置医院场境。

4、听诊器、手电筒、棉签。

说教法：

《新纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。本次活动我适宜地采用以下教学方法：①激趣导入法、②提问启发法、③分组操作法、④直观教学法、⑤情景表演法等几种方法相结合，动静交替，使幼儿在看看，想想，说说，演演等活动中，能够感受到建构知识的成功喜悦之情。

说学法：

《新纲要》中指出，教学活动应注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。本次活动我能以幼儿为主体，以幼儿发展为本，幼儿采用的学法主要有：①观察分析法、②交流讨论法、③操作法、④多种感官参与法、⑤角色游戏法。让幼儿更有兴趣的学习，让活动气氛温馨和谐具有现代气息。

说活动过程：

本次活动，我的设计思路是以《新纲要》为指导，主要有五个环节：激趣导入——了解看病的主要流程——了解医生的工作——了解预防甲型h1n1流感和乙肝的方法——角色游戏巩固、延伸。活动由浅入深，由表及里，由感知到体验，使幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中，自主的学习。

兴趣是最好的老师，活动一开始，为了吸引幼儿的注意，我用贝贝没来上幼儿园的事例，问题：“他怎么了?”幼儿的兴趣马上被调动起来，我顺势又问： “贝贝可能得了什么病?该怎么办?”“我们去医院看病，到医院后都要做些什么事呢?”通过这些提问将幼儿的思绪引入实际生活中。

2、了解看病的主要流程和医院主要部门的作用。

通过录像，让幼儿观察阿姨是怎样看病的。看完后让幼儿分组排列流程图，再说一说为什么这样排。在幼儿大胆表述后，教师出示相应流程图课件并小结。本环节运用讨论法、分组操作法，幼儿通过讨论相互启发和补充，从而获得正确、统一的认识。

3、观察了解医生的工作。

选择幼儿喜欢的情景表演，选择他们熟悉的生活题材，使他们在看表演时明白医生在看病时要问问、听听、看看、摸摸。并且通过讨论知道为什么要这样做。看完后先鼓励幼儿说说，最后我用课件进行小结。幼儿在说的时候，他们所表达的知识是零碎的，这就要求作为活动支持的老师，在幼儿充分回答的基础上，把孩子所说的知识加以整理，让孩子在本节活动结束时，对活动中所涉及的知识有个整体的印象。

了解预防甲型h1n1流感和乙肝的方法 先让幼儿通过交流讨论，说出自己对预防疾病的认识，再通过看课件总结一些预防甲型h1n1流感和乙肝的方法。通过看课件调动幼儿的视觉，让幼儿直观的了解预防甲型h1n1流感和乙肝的方法。从而从心理上对幼儿进行干涉，让幼儿不但知道怎样看病，而且知道怎样预防疾病。

幼儿玩带娃娃看病的角色游戏，通过演一演进一步巩固去医院看病的流程和了解医生的工作。这样做不仅增添了活动的乐趣，而且真正做到了将幼儿习得的经验转化为能力，是实现本次活动重点和难点的关键环节

角色游戏是幼儿最喜欢的游戏之一，中班的孩子已经有了一定的表达能力。在看完别人表演后，都有很强烈的表达的`愿望，都想说说自己的答案，纷纷举手发言。最后我鼓励想表演的小朋友上台表演，从而发展幼儿的语言和表演能力。

教学反思：

从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。

幼儿园中班健康教案(篇3)

教学资料参考范本

撰写人部门

时间一、游戏目标：

1、初步学习助跑跨跳过30-40厘米宽的平行线。

2、引导幼儿利用自制器械，探索其不同玩法，发展幼儿的创造力。

三。培养孩子在户外活动中听**和指挥的习惯，以及合作和竞争的精神。

二、游戏重点：学习跨跳。

三、游戏准备：

1、可乐瓶88只，绳44条。

2、录音机、录音带。

四、游戏过程：

1、开始部分：

“小猴学样”，幼儿用绳做尾，扮小猴学样的动作，并进行队列练习：小猴（一路纵队）--鱼游（早操队形）--孔雀（六行变三行，再变回六行）--小鸭（变双圈）--兔跳（变四小圆圈，再变六行）。

2、基本部分：

（1）导入活动，幼儿拿绳、瓶，思考其不同玩法。

（2）幼儿自由地玩绳。

指导：观察幼儿封锁绳、玩瓶的花样。

（3） 老师的简短总结，请大家创造一个好的幼儿示范模式。

（4）“过小河”。

a、 排成两列，学会跳过30-40厘米的平行线。

b．教师示范跨跳动作。

指导：面向平行线，原地站立，起跳时后腿用力踢地，前腿向前摆动。

c、 孩子们听鼓反复练习跳绳（用绳瓶摆动平行线）。

（5）游戏：小猴学样

a、 排成六列，学着跑起来，跳过30-40厘米的平行线。

b．示范玩法：起跑--过小河--过小河--过小河--跑--纵跳触物--从右往回跑。

c．各队幼儿进行练习。

规则指导：中速跑起来，连续跳三条平行线。

d．竞赛式练习。

3、结束部分：

舞蹈：小猴子和小桃树。

幼儿园中班健康教案(篇4)

幼儿园中班健康教案《过河》含反思

活动目标：

1、能够掌握立定跳远和助跑跨跳的动作方法和技巧，促进跳跃能力和肢体协调的发展。

2、提高在体育活动中的自主性和参与活动的积极性。

3、培养勇敢、大胆的`品质和敢于挑战的意识。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备：

1、大绳一根，鳄鱼头饰一个，平衡步道、沙包各若干，筐一只。

2、教师课前布置好场地。

活动过程：

1、幼儿跟随教师一起用大绳围成“池塘”。

热身运动“小蝌蚪变变变”。幼儿做蝌蚪跟随教师在“池塘”中游动（动作方法：趴在地上，双手合在背上，利用上身的扭动移动身体。）——蝌蚪长出两条后腿（动作方法：身体趴在地上，用两条腿连续蹬地并扭动身体前进）——蝌蚪长出两条前腿（动作方法：四肢匍匐爬行）——变成青蛙跳跳（幼儿各自模仿青蛙跳跃的动作，全身运动）。

2、游戏：跳“田埂”。

游戏方式：教师用步道作田埂，设置活动路线，通过不断增加高度和宽度来提高活动的难度和挑战性，幼儿自由选择不同难度的场地进行尝试练习活动。

规则要求：

（1）幼儿从同一方向进行跳跃活动，起跳时，腿用力蹬地，臂向前上摆；落地时，屈腿全蹲，保持平衡。教师要注意幼儿的安全。

（2）教师根据幼儿的活动情况进行难度变化，也可根据情况运用肢体动作来给幼儿增加难度。

（3）教师要注意难度增加后个别能力较弱的幼儿活动情况，适当进行鼓励和帮助。

（4）用塑料圈在活动场地边做小池塘，请小青蛙自主选择休息。

幼儿在教师布置的场地上自由活动，教师巡回观察，通过难度的增加，使幼儿的跳跃动作自然由立定跳远转变为助跑跨跳。过程中注意幼儿的活动量，适时集中，请个别幼儿展示动作，讲解动作要求和保护知识，教师示范动作并带领幼儿集体进行练习。

3、游戏：跳过“小河”。

教师以绳子为边界在地上对折围成一条小河，根据幼儿活动能力的差异，河的宽度设置有宽有窄。

第一次活动：小青蛙自由跳过小河，引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面，用什么方法跳过去的。要求：注意安全，避免冲撞。

第二次活动：增加难度，下雨了，河水变宽了，提高跳过小河的难度。

幼儿分散活动，教师巡回观察，注意指导个别能力较弱的幼儿大胆尝试。

第三次活动：增加游戏色彩，河里游来了鳄鱼（教师做鳄鱼坐在河中），对面田里有害虫（沙包替代），小青蛙依次跳过河捉害虫，从鳄鱼的身上跳回来，将“害虫”放在指定的筐里。

幼儿依次进行游戏，教师根据幼儿的能力，通过提高自己身体的高度来调节幼儿跳跃的难度。

4、放松游戏：害虫捉完了，小青蛙到小河里去游一游、用绳子做波浪动作等等。

5、教师简单点评活动中的情况，表扬幼儿的勇敢和大胆。

6、幼儿帮助教师收拾场地，结束活动。

活动反思：

孩子们在活动过程中非常的积极，在我积极的引导下，每个孩子都进入了角色，兴趣十足。在幼儿的练习是我尽量关注每个幼儿，不过由于过度关注活动本身，对个别孩子还是疏忽了；在对孩子的评价上，我吝啬了点，表现好的孩子，我没有及时的给予肯定，这两点是我在以后的工作中要重点要求自己的地方。

幼儿园中班健康教案(篇5)

幼儿园中班健康活动教案：小青蛙学习技巧（3月28日）

活动目标：

1学习蛙跳，锻炼腿部力量。。

2双脚并拢跳过20厘米的障碍物。

3、在游戏中体验成功的快乐。

活动重点：掌握正确的下蹲跳方式。

难度：双脚并拢跳过20厘米的障碍物。

活动准备：

有一些圆圈（当草地）、绿色的泡沫垫、20厘米的障碍物、山脊、大绳和自制的害虫。

活动过程：

一、热身运动。

1．教师带领幼儿边唱儿歌边做游戏儿歌《小蝌蚪变变变》：小蝌蚪，圆圆头，排着长队去游泳。小尾巴，摇动，变成青蛙呱呱跳。

我很高兴我们变成了小青蛙。来，从妈妈那里拿一个小青蛙的标志。

2老师带领孩子们跳青蛙，模仿练习。

二、基本活动。

（1） 青蛙跳草1，现在蝌蚪都变成青蛙了！你们知道青蛙有什么本领吗?

2青蛙不仅会唱歌，还能跳。今天，小青蛙要跟着妈妈学青蛙跳的技巧！看，这里有一片草地。让我们跳起来，一个接一个地排好队！

（老师带领孩子们跳圈）3.小青蛙真好！谁会告诉妈妈你刚才怎么跳舞的！

老师讲解青蛙跳跃的方法：蹲下-----青蛙跳过小沟1，学会了跳草，让我们再学一门技能！看，那儿有一条小水沟（小水沟的形状为由窄逐渐变宽，目的是为了照顾幼儿能力的个体差异性），一边宽一边窄，我们该怎么过去呢？

幼儿自由探索尝试。

2我们是小青蛙。我们应该跳到青蛙的路上。青蛙是怎么跳的？他们应该怎么跳？请个别儿尝试。

3、教师示范并讲解动作要领。（两脚分开，用力蹬地，用脚尖轻轻落地）宝宝们，我们一起来试试吧！

4、教师总结：小青蛙果然长大了，本领也越来越大了，那就让我们去挑战更难的本领吧！

（三）青蛙过田埂1、看，那儿还有一个这么高的田埂，田埂怎么过去呢，哪只小青蛙先来试一试，你刚刚是怎么跳的呀？那再来看妈妈跳一跳吧！（双脚并拢。起飞时，推动地面并向前挥动手臂；落地时，弯曲双腿并下蹲以保持平衡）。

2小青蛙能跳过山脊。太棒了！如果山脊变宽了，你还能通过吗？

三。老师：有些昆虫飞的很高。我们怎么能跳得高呢？

教师用系有虫子的竹竿辅佐幼儿向上跳跃捉虫子。

4老师总结：小青蛙真的很好，不仅学会了跳草过河，还学会了跳过这么高很宽的山脊。真棒！跳舞这么久我真的累了。我们一起休息放松吧。（带领幼儿敲敲腿，捏捏手臂）

3、 游戏介绍：小青蛙抓虫子跳那么久，妈妈饿了，对面田里有很多虫子，让我们捉虫子吃吧！可是捉害虫我们必须克服很多困难，我们必须要跳过草地，小河和田埂才能到达田里，这些本领我们刚刚都学会了，让我们去展示一下吧！

我们先看看妈妈的示范。你学会了吗？但我妈妈有两个要求：第一，每只青蛙捉到一只虫子，从两边回来，把虫子放在篮子里，然后排在队伍的后面！

第二，在第一只青蛙扑灭害虫后，第二只青蛙又开始行动。你明白吗？我们是两队。你准备好了吗？走吧！

四、放松活动。

今天小青蛙们都很能干，学会了那么多的新本领，大家都累了吧，我们一起回池塘一边休息一边吃害虫吧！

幼儿园中班健康教案(篇6)

活动目标：

1．观察、讲述小兔的花园在春、冬季的不同景色，感知在春、冬季游园时产生开心和难过的情绪。

2．在游戏中，勇于在同伴面前做出难过和快乐的表情，喜欢开心的情绪

3．愿意帮助小兔消除不开心的情绪，获得消除自己难过的办法。

4．学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

5．体验游戏的快乐。

活动重难点：

重点：体会难过的感觉，喜欢快乐的情绪

难点：获得赶走难过的方法

活动准备：

背景音乐《春天》、《二泉映月》；Ppt；几瓣瓯柑和橘子，混在一起；深色和浅色水彩笔，纸；

活动过程：

一、谈话引入春天的时候，你最喜欢去哪里？我也很喜欢去有一个地方，我想邀请你们一起去，好吗？

一、观察、讲述"小兔的花园"，感知不同场景小白兔的情绪

1．观察春天的花园图，想象花园里的故事。

师：（播放ppt1）你们猜猜看，我带你们来到了哪里？

师：这是小兔的公园，你们在他的公园里看到了什么，来说说看。（蓝蓝的天空，青青的草地，美丽的花朵，还有蝴蝶，蜜蜂，小鸟。）动物们在干嘛？

师：那你觉得小兔子现在的心情怎么样？你从哪里看出来？我们来学学小兔子开心的样子好不好？哦，你们觉得她为什么会开心呢？

小结：原来小兔家有一个又大又美丽的花园，春天来了，草地上盛开着五颜六色的花，蓝蓝的天空下，小鸟自由自在地飞来飞去，美丽的蝴蝶围着花朵跳舞，勤劳的蜜蜂正在采蜜，看这美丽的花园，还有那么多的好朋友，小兔子心里别提多高兴了。（背景音乐《春天》）师：我们一起来唱一唱。感受小兔子开心的感觉2．观察冬天的花园图，讲述图片内容。

师：冬天悄悄地来了，小兔子的心情会是怎样的呢，我们来看一看。（播放ppt2）师：你从哪里看出来的？（眉毛，嘴巴）我们也来学一学吧。

师：小兔子为什么会这么难过呢？

师：我们一起去看看，到底发生了什么？（ppt2点击）小结：原来，是因为冬天到了，花园里的花都枯萎了，树叶掉光了，只剩下光秃秃的树枝，小鸟、蜜蜂、蝴蝶都飞走了，小兔子没有朋友了。（背景音乐《二泉映月》

过渡：刚才我们去了小兔子家的花园，和小兔子一起感受了开心和难过的感觉。接下来，我想请小朋友们尝一尝，开心和快乐。

二、通过游戏，用表情体现开心和难过

1．每位幼儿尝一尝师：（拿出混在一起并且一瓣一瓣的瓯柑和橘子）你们看，我带来了什么？

师：其实这里面有两种水果，一种叫瓯柑，一种叫橘子，虽然他们长的非常像，但是他们的味道可不一样。橘子是酸酸甜甜的，而瓯柑吃完后会有一点苦，但是它有降火的作用，所以小朋友们可以放心吃。你们觉得，甜甜的橘子可以用什么开心来表达还是用难过来表达？开心的表情是怎样的？那吃完后会有点苦的瓯柑呢？难过呢？

师：接下来我们来玩一个你来吃我来猜的游戏。我请一位男生一位女生和我一起来猜，其他的小朋友来吃。我会把水果分给你们，你们拿到就可以吃了，吃完记住这个味道，如果你吃到橘子要做开心的表情，吃到瓯柑要做难过的表情。我们三个的任务就是一起猜出你们吃的是瓯柑还是橘子。被猜中的小朋友可以点点头，没有被猜中的可以直接告诉我们答案。

（游戏结束）师：哇，小朋友们真不错，你们的表情做对了，我们猜的小朋友猜对了，你们都很棒。能够尝出开心和难过。

2．比较开心和难过的表情

师：接下来，我请三位吃到瓯柑的小朋友站在左边，请三位吃到橘子的站在右边师：请你们做出刚才游戏中的表情。其他的小朋友来看一看，比一比，你们喜欢哪种表情？你们都喜欢笑着的表情吗？（请幼儿下来）为什么？（笑能让别人心情变好，笑起来很帅很漂亮。。）过渡：我们小朋友们都说了，笑起来更加漂亮，而且让别人会快乐起来自己也会快乐起来。可是，小兔子，它还在难过呢。

三、讨论消除不开心情绪的办法，体验快乐的美好与重要

1．讨论帮助小兔开心起来的办法。

师：冬天，小兔的朋友们都走了，心里很难过。你们有什么好办法可以让小兔开心起来呢?(幼儿想出合适的办法后，教师让小兔重露笑颜向小朋友表示感谢。（ppt3）

2．讨论帮助小男孩心情不好的办法。

师：老师这儿还有一位小男孩他今天不开心了，我们看看发生什么了？（ppt4）你们能用什么办法帮助他？他还有一件难过的事需要我们来解决呢，（ppt5），发生了什么？你有什么话要跟他说，帮助他赶走难过。

（ppt4：小男孩不小心用网球打破了玻璃，不知道该怎么办，所以很难过ppt5：小男孩还想再看一会儿最喜欢的喜洋洋和灰太狼，可是妈妈说睡觉的时间到了，不能再看了。）小结：其实，难过和快乐，高兴一样，都是一种情绪，我们可以用方法赶走难过，

3．回忆自己难过的时候，让大家来想想办法，以后碰到同样的事就能赶走难过了。

师：你们有没有什么难过的事情？你们会跟他一样因为这样的事难过吗？我们一起来想想办法。（大概请两到四位幼儿）

小结：我们不仅帮助了小兔子赶走不开心，我们自己也有了好多赶走难过的办法。以后要是又有难过住到我们身体里了，我们就可以用各种办法赶走难过。

教学反思：

现在的孩子多是独生子女，大人对他们百般呵护，生怕照顾不周，而大人要求孩子帮助的却很少，甚至没有，孩子被大人的爱包围着，反而感觉不到这种爱了，认为这一切都是理所当然的。让幼儿感知到别人的爱，从而萌发爱他人的意识，是本次活动的主要目标。通过感受故事中小兔子高兴和伤心的情感，引发幼儿关爱他人，并体验帮助他人的快乐。活动中，形象的教育手段，不断强化着幼儿团结友爱、互相关心、互相帮助的思想意识。通过启发引导，孩子们有了爱他人的意识，萌发了要为别人做事的愿望。但是，中班幼儿各方面的能力都相对较差，往往有了好的动机，却收不到好的效果。因此，要有目的地向幼儿讲解、传授正确的行为方式，教给幼儿一些简单的技能。从而感到关心别人、爱护别人恩一件十分快乐的事情，为幼儿关心别人、帮助别人提供动力，以此来不断强化幼儿爱他人的情感。

幼儿园中班健康教案(篇7)

活动目标：

1、学会用脚趾将物品夹起，并按类别放入筐中。

2、发展脚步肌肉的灵活性和协调性，以和身体的平衡能力，体验赤足的乐趣。

3、有集体合作的精神，以和集体荣誉感。

活动准备：

积木、碎布、皱纸团、塑料筐、气球若干、磁带、录音机、标志（分组用、分色）、小旗（红、黄、蓝三面）、红苹果贴纸。

活动过程：

1、脱去鞋赤足进入场地，自由玩（自由组合游戏：角力游戏；石头、剪子、布；人、枪、老虎等）。

2、集体听音乐做热脚运动。

⑴、脚部韵律操⑵、热身操

3、自由分散练习用脚趾夹物品。

⑴、幼儿边夹边讨论怎样夹。

⑵、请个别幼儿示范，师小结。

⑶、情由而用脚趾将积木、碎布、皱纸团等物品分类放入小筐。

4、游戏竞赛：

⑴、送纸团

①、师介绍竞赛名称，方法。规则。（分三组轮到的幼儿手拿小旗先用脚趾夹起纸团，再走到规定的筐前将纸团放进去，然后迅速将小旗传给下一位幼儿，在规定的时间内纸团多的取胜）

②、幼儿竞赛

③、评比赢队，鼓励大家紧密合作。

⑵、踩气球

①、师出示充气气球：我们再来一个游戏竞赛--踩气球！师介绍竞赛的方法、规则。（将幼儿分为红黄蓝三组，每组踩同色的气球，如：红组踩红气球，依此类推，踩爆后将同色的气球，用脚趾夹到小筐中，以快速、干净组取胜）

②、进行游戏竞赛。

③、师宣布获胜组。

5、听音乐做脚趾放松动作，有秩序地穿袜、穿鞋，结束活动。

（1）模仿老师拍节奏，老师先拍，幼儿跟着学。

（2）请拍得好的小朋友在大鼓上敲以上节奏，其他人模仿打鼓，并发出鼓声节奏。

5.完整地学唱歌曲。注意唱准和点音符和切分音。

二、增加练习形式，提高唱歌的兴趣。

1.讨论：除了全体一起唱，还可以怎样唱？

2.老师指挥，幼儿按指挥要求轮唱或是领唱、齐唱等。

3.有表情地歌唱，唱出中班小朋友的光荣感。

幼儿园中班健康教案(篇8)

幼儿园中班健康教案

【活动设计背景】

引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师，同伴等共同生活的乐趣，帮助幼儿们正确认识自己和他人，增强与他人合作的意义，学习初步的人际交往技能。由于中班幼儿在各方面都有一定的发展，但他们的动作协调性以及灵活性都还需要加强锻炼。因为难免有个别幼儿在平时的集体活动中不合群，性格比较孤僻。为了锻炼幼儿的灵活性和协调性，引导离群幼儿参与到活动中来固设计了此次活动。

【活动目标】

1.通过活动，锻炼幼儿手眼的协调能力，锻炼幼儿动作的灵活性和准确性。

2，幼儿从活动中得到的快乐感。

【教学重点、难点】

重点：通过活动，锻炼幼儿手眼的协调能力，锻炼幼儿动作的灵活性和准确性。

难点：幼儿对此活动的积极性以及手眼的协调能力和动作的灵活性和准确性。

【活动准备】

盒一个，圆棒三根：小桌一个，桌子上放着装有若干小球的杯子一个，纸盒一个，筷子一双：一根长绳悬挂着小动物，在活动场地的墙上或树上设一个篮筐。

活动过程

1.组织小朋友成四路纵队集合，进行队形队列，基本动作练习。

2．游戏《连闯四关》

（1）交代游戏名称和玩法。

教师：今天，我们一起玩《连闯四关》的游戏，看谁做得好。从第一排的排头开始，按顺序进行。

当教师宣布游戏开始时，第一名小朋友走到木棒前，用脚踩住木棒，然后用力一推，将木棒推进盒子内，三根木棒推完后，来到小桌前，拿起筷子夹弹子，夹完后来到绳子下面，跳起取物，再来到篮筐下，拿球进行投篮，动作完成后立即回到队列后面排队站好。

（2）游戏规则：小朋友在每一关里面，只做三次动作，不管做得好坏，都往下进行。

（3）教师进行示范

（4）让小朋友进行游戏1-3次。

3结束游戏活动。

【教学反思】

1，引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师，同伴等共同生活的乐趣，帮助幼儿们正确认识自己和他人，增强与他人合作的意义，学习初步的人际交往技能，对于中班的幼儿来说是需要的。通过这次活动，来达到锻炼幼儿手眼的协调能力，锻炼幼儿动作的灵活性和准确性，同时让幼儿从活动中得到的快乐感的意义。

2，对活动过程的反思

（1）对幼儿发展的反思。通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿他们也能参与其中跟群体一起完成游戏。他们能领会老师的意思甚至创造一些动作，使得整个活动气氛活跃非常。老师是孩子们集体的教育者、组织者和领导者，也是幼教教育平时工作主力军。这次活动过程中我发现有的学生反应能力还是有待提升。

（2）对教师专业发展的反思。对于中班幼儿来说锻炼他们手眼的协调能力，锻炼动作的灵活性和准确性是非常关键的。要想做好这点，作为老师的我，对每个幼儿自身的性格特点都必须了解，对他们的经验水平，和生活习惯特点都需要有一定的掌握。这样我们的教育核心价值和发展目标，才能更大限度的发展！

（3）对师幼互动的反思。对于此次活动，幼儿大部分都能以很大兴趣参与其中，使得活动得到圆满成功。但也有个别性格孤僻点的学生，难免反应不怎么灵敏。老师就进行带动和示范。但是我想，只要在老师的多方引导下，学生这种性格会慢慢变得开朗起来。所以我认为要想做为一名优秀的幼儿教师必须具备爱心、责任心，就好像对孩子要求，在对待学习接受慢的孩子多点耐心，多点关心，使每个孩子在期末都有不同的变化，全面、公平的热爱每一名孩子！

3.对活动效果的评析。整个活动的参与度高，活动量大，有个别幼儿反应也不怎么灵敏，有个别对活动热情度也不高，但在老师的示范和引导下他们也能参与其中，而且从中也体会到了活动的快乐！所以，在今后的活动中，我要认真注意到这点，我要从幼儿心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，信任他们的潜在能力，让每一个幼儿都能参与活动中来，放手让幼儿在实践中锻炼、成长！

4，如果让我重新上这节课，我会更加细致认真的考虑这次活动的细节，提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索提供活动的条件。对于幼儿他们有些缺点和不足，我们对于他们的每一点进步都有给予鼓励，尤其是能力差的幼儿更要多给些温暖，理解、尊重、用心培育孩子对集体和他人的爱！

幼儿园中班健康教案(篇9)

设计意图：

眼睛是我们的重要器官，幼儿年龄小，好奇心强，思维特点介于感知和具体形象之间。根据中班幼儿年龄特点，我把活动的重点放在让幼儿初步了解眼睛的各个组成部分，知道眼睛对于人的重要性，懂得如何保护眼睛，培养幼儿学会保护眼睛的意识。

活动目标：

1、通过教学引导幼儿眼睛构造，用途。（认知）

2、知道眼睛的重要性，培养幼儿学会保护眼睛的意识。（情感）

3、学习保护眼睛的方法以及缓解眼睛疲劳的保健操（技能）

4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

重点：

知道眼睛的重要性，培养幼儿学会保护眼睛的意识。

难点：

学习保护眼睛的方法以及缓解眼睛疲劳的保健操

活动准备：

眼睛的构造图，幼儿不良行为的情景图（也可以是孩子和老师的情景表演）眼保健操的音乐

活动过程：

一、谜语导入

上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。

上大门，下大门，关起门来就睡觉

二、了解眼睛的构造，用途

1、出示图片引导幼儿观察。

——刚才小朋友们都很聪明，猜出了谜底是眼睛。请小朋友们仔细观察眼睛的图片，眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间像黑葡萄的是什么？眼睛的最中间的小圆点是什么？眼睛是用来干什么的？

2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。

小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。所以我们要好好保护我们的眼睛。

三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。

1、欣赏情景表演或看图片

（1）小朋友在用脏手揉眼睛。

提问：这个小朋友做得对不对？为什么？应该怎样做？

小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。

（2）小朋友头趴在桌子上画画。

提问：这个小朋友哪个地方做的不对？为什么？应该怎么做？平时还要注意什么事情？

小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。

四、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。

1、教师示范眼睛保健操

眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。

2、幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操。

活动延伸：

学会了眼保健操，回去教一教爸爸妈妈，全集一起做眼保健操。

教学反思：

在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

幼儿园中班健康教案(篇10)

活动目标

活动目标是活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据班级幼儿的年龄特点、兴趣需要及实际情况确立了本次活动的目标：

1、能根据游戏中的规则与同伴合作游戏，发展身体平衡和协调的能力。

2、在游戏中感知亲情，有关爱长辈的情感。

重点难点

根据目标，我把本次活动的重点定为：在闯关游戏中，发展身体的.平衡和协调能力。活动的难点定为：增加游戏难度，将竹玩具一物多玩。

活动准备

竹梯、竹圈、竹球、小动物胸饰等。

活动过程

一、情境导入，引发兴趣：

“看看今天谁来到了这里？这几天，熊猫爷爷生病了，熊猫贝贝要去看望熊猫爷爷。”

二、探病路途大闯关：

1．游戏一：勇过竹桥

·出示竹梯。

“熊猫贝贝走着走着来到一条大河边，怎么过河呢？对了，那边有一条小竹桥，让我们一起去看看吧。”

·认识竹桥，讨论过桥的方法。

“你们会过竹桥吗？有谁愿意来试一试的。”

·尝试用自己喜欢的方式过竹桥。

·师幼总结：可以把双臂撑开，保持身体平衡，走过竹桥；还可以把双手撑在竹桥上，手脚并用地爬过竹桥。

2．游戏二：林间小路

“走过了竹桥，来到了一大片竹林，竹林里有好多的小路呀。哪条小路才是通往熊猫爷爷家的呢？”

·了解穿越竹林小路的规则。

嗡嗡嗡，一只蜜蜂飞来了。它对熊猫贝贝说：“想要找到那条通往爷爷家的小路，你必须要找到一条铺满竹圈的路。在路上，你还必须要双脚跳着前进哟！”

·穿越竹林小路。

3．游戏三：爬山比赛

“走出竹林的小路，熊猫贝贝来到了一座高山的脚上。它遇到了小猪、小羊和小熊，山上还架着两架梯子。怎么过山呢？我们石头剪刀布吧，谁胜利了谁就可以往梯子上爬一格。”

·交待爬山比赛的游戏规则，邀请幼儿示范。

邀请四位幼儿扮演小动物玩石头剪刀布的游戏，遵守规则，胜利的一方就可以往竹梯上爬一格。（教师协助幼儿玩爬竹梯的游戏）

·幼儿拿出准备好的胸饰，随机进行分组（小羊、小猪、小熊、熊猫）。

·所有幼儿分成四队，同时进行爬梯游戏。

·教师协助指导，保护幼儿安全。

4．游戏四：趣味竹竿

·交待趣味竹竿的游戏规则。

“通过爬竹梯，大家顺利地爬过了大山，熊猫爷爷家的门是紧紧关着的。孩子们在门口等着熊猫爷爷，还玩起了跳竹竿的游戏。

·出示竹竿，激发幼儿讨论如何玩竹竿。

·幼儿自主玩竹竿。

·邀请幼儿说一说，玩一玩。

“孩子们，你们太棒了！小小的竹竿就玩出了好多种玩法。你们快看，熊猫爷爷回来了！”

三、探望熊猫爷爷

“熊猫贝贝来到了熊猫爷爷家，爷爷看到贝贝心里乐开了花。他还从家里拿出了一个大大的竹球送给了贝贝。”

“你们想和熊猫贝贝一起玩这个竹球吗？让我们一起去玩一玩吧！”

活动总结

本次健康活动以情境游戏贯穿始终，围绕活动目标，将多种教学方法相结合。在活动导入时，我创设了“探望生病的熊猫爷爷”的情境，激发了幼儿参与游戏的兴趣。活动中我以闯关的形式，设置了四个关卡：

一、勇过竹桥。幼儿在亲身体验中，感知身体的平衡性。

二、林间小路。通过规则，幼儿练习双脚并拢，往前跳跃的正确方法。

三、爬山比赛。幼儿自主选择喜爱的动物角色进行扮演，在已有石头剪刀布游戏的经验基础上，体验比赛爬竹梯的乐趣。

四、趣味竹竿。增加游戏难度，鼓励幼儿将竹竿一物多玩，丰富幼儿想象力和创造力。整个活动，提供给了幼儿自由、充分表现的机会，幼儿始终处于主体地位，他们体验到了健康活动的乐趣。

大班语言绘本《母鸡萝丝去散步》公开课视频+PPT课件+教案+音乐+动画视频

幼儿园中班健康教案(篇11)

1、教师介绍场地教师：孩子们！看我们到了羊村设置的障碍了，这里有山洞、铁丝网、山岗，我们需要按照地上给咱们的指示箭头走，就能顺利到达羊村了。

2、鼓励孩子们大胆的玩游戏。

教师：这么多的困难，需要我们团结一心，相互帮助、勇敢的克服困难，才能安全到达羊村参加运动会，你们有信心吗？（有）好！让我们继续前进！（音乐起）⑴、钻过山洞⑵、爬过铁丝网⑶、爬过山岗⑷、跟随音乐，做放松的动作。

3、教师小结游戏，念口令进入羊村。

⑴、教师总结过障碍时孩子的表现，培养坚强、勇敢、不怕困难的优良品质。

教师：（整队集合）孩子们！刚才我们都非常勇敢的钻过了山洞、爬过了铁丝网、山岗，克服许多困难安全的穿越了障碍，我真为你们高兴。给自己鼓励鼓励。

⑵、学口令进入羊村。口令是：1234，喜洋洋；1234，喜羊羊；耶！

教师：听！（运动员进行曲）羊村的运动会就要开始了。孩子们，我们要对上一个口令才能顺利进入羊村。请仔细听，认真看。（教师示范过）好！让我们用口令打开羊村的大门，去参加运动会吧！

幼儿园中班健康教案(篇12)

教学资料参考范本

撰写人部门

时间活动目标

1让孩子们知道均衡营养对健康的重要性。

2教育孩子养成不挑食的好习惯。

活动准备

事先让幼儿调查自己喜欢吃和不喜欢吃的食物并进行记录、对食物有四大类的认识、四大类的食物图谱、食物分析表、事先制作好的四大类食物材料。

活动过程

(一)教师运用导语引入，小朋友自由做调查活动。

1．幼儿做“对各类食物的喜好”的调查。

①师：小朋友，昨天老师发给你们每人一本调查册，让你们把自己最喜欢吃的东西和最不爱吃的东西记录下来，你们都带来了吗?今天老师请小朋友当小小调查员，互相调查一下你们最爱吃的东西和不爱吃的东西以及爱吃和不爱吃的原因。

看谁调查得最认真、最仔细。

②幼儿调查。

2．幼儿对“食谱中的搭配是否均衡”进行调查。

① 老师：刚才孩子们通过调查发现了什么？

幼：发现有的小朋友爱吃肉类，不爱吃蔬菜类；有些孩子喜欢吃水果，不喜欢吃馒头。对食物有挑食的现象。

师：这样做好不好呢?我先不说，我们小朋友接着去调查就知道了。

老师：我们今天调查的第二站是幼儿园的菜谱。看看我们叔叔和阿姨每天为我们做的饭菜。是不是只有我们爱吃的食物，却没有我们不喜欢吃的食物？

②幼儿调查。

(二)让幼儿知道均衡的营养对身体健康的重要性，教育幼儿不要挑食。

1让孩子们知道均衡营养对身体的重要性，教育他们不要挑食。

①师：小朋友，你们通过这次调查食谱发现了什么?

杨：每天的饮食中各种食物都是均衡的。

老师：你为什么要这样搭配？我们去人体王国看看吧。

②幼儿参观人体王国

③ 老师：你看，这是我们的人体王国。谷类食物含有热量，可以使我们的身体强壮；肉类食物含有脂肪和蛋白质，可以补充身体的能量；鸡蛋和牛奶食物含有大量的钙，可以使我们的牙齿和骨骼强壮；蔬菜和水果含有维生素，可以帮助我们消化。

我们的身体需要各种营养和能量才能健康成长。缺了其中一类食物的营养成分，人体王国都不能强大起来。小朋友你们想不想让你们的人体王国最强大，任何病菌敌人都不能侵犯？

幼：想。

2.教育幼儿不能挑食

师：你们应该怎么办？

幼：不挑食

师：挑食好不好？

幼：不好。

师：对，每一类食物都要我们的小朋友吃，这样身体才会棒棒的。

（三）幼儿搭配餐点——营养均衡的自助餐

1．师：平时在幼儿园都是叔叔阿姨为我们搭配餐点，今天我们自己动手搭配营养均衡的自助餐来让客人老师和我们一起分享吧！

2儿童营养均衡自助餐。

老师：请介绍您的餐名，并邀请客座老师与您分享。记住：告诉客人不要挑剔！

4师生们吃自助餐，活动结束。

延伸活动

1．幼儿制作“不挑食宣传小画册”，送给别的班的小朋友阅读。

2．选出“小小监督员”，每天监督小朋友有没有出现挑食的现象。另外，家长可以配合我们的监督。

3．将不挑食的小朋友在班级的“每日新闻”进行播报表扬。

4．幼儿自制食物调查表。

幼儿园画画的教案

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据，好的教案课件是怎么写成的？我们听了一场关于“幼儿园画画的教案”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

幼儿园画画的教案(篇1)

一、 活动名称及内容：美术羊毛卷卷

二、 活动目标：

1、学习花螺旋线表现卷卷的羊毛。

2、积极参与活动，能耐心、细致地在一定范围内添画满螺旋纹线圈。

活动重点： 能学会画螺旋线表现卷卷的羊毛。

活动难点：能在一定范围内添画满螺旋纹线圈。

三、 活动准备：

1、 范画、彩色笔。

2、 美术画册。

四、活动过程：

（一）开始部分

出示已经画好的绵羊，引起幼儿兴趣。

教师：这是什么？绵羊身上有什么？

（二）基本部分

1、引导幼儿探索表现羊毛的方法，学习用螺旋线表现卷卷的羊毛。

教师引导幼儿观察羊毛，了解羊毛的形状特征。

教师：卷卷的羊毛是什么样子的？教师一边讲解，一边示范用笔从中间往外一圈一圈地画羊毛。

教师：刚才老师是怎么画卷卷的羊毛的？带领幼儿手指悬空地练习。

教师：刚才老师是怎样画卷卷的羊毛的？带领幼儿手指悬空地练习。

教师：还可以怎样画？（启发幼儿想出其他的方法：从外往里面卷卷的羊毛，并带领幼儿手指悬空练习。）

可以请个别幼儿示范。

2、幼儿绘画，教师指导。

教师（出示美术画册）：这是谁？小绵羊没有了漂亮的卷卷羊毛号伤心啊，我们怎么帮助她呢？

教师提醒幼儿螺旋线圈要一个接一个，表现又多又密的卷卷羊毛。

（三）结束部分

展示幼儿作品，欣赏评价。

教师：绵羊都穿上了漂亮的卷毛衣服，我们来评选出最漂亮的绵羊小姐。

带领幼儿欣赏作品，做出鼓励性评价。

五、活动延伸：

教师带领幼儿将作品布置成绵羊小姐选美展。

幼儿园画画的教案(篇2)

活动目标：

1、培养幼儿细微的观察能力，进一步引导幼儿抓住人物的面部特点大胆表述。

2、通过对老师的描述加深对老师的感情。

活动准备：

1、幼儿已有对好朋友面部观察的经验。

2、纸、笔人手一份。

师：先做一个开心的，哈哈!再做一个伤心的，呜呜!(幼儿做相应的表情)

(二)、引导观察：

1)师：你有好朋友吗?请你说一说他长得怎么样?让其它小朋友猜一猜?(个别幼儿讲述)

2)师：小朋友的观察能力很强，现在要请你们观察一位老师的头部，请你说说这位老师有长得怎么样?

3)请你们再观察另外一位老师，这回要请小朋友先观察老师的脸型，接着是发型，最后是五官。

4)比较一下两位老师的头部有什么不一样?

5)小朋友观察的这么仔细，干脆我们来为老师画一张画吧。请老师们评一评谁画的最像。

6)那你想画哪位老师?她正在干什么呢?

师：请小朋友介绍一下自己的画，画的是谁?像不像?她在干什么呢?

还可请小朋友猜一猜我画的是哪位老师。

幼儿园画画的教案(篇3)

活动目标：

1、知道马路上的车子有很多很多类型，能够绘画出自己感兴趣的车子，并学习布局马路上的背景。

2、体验大胆想象及设计有趣、快速的车辆的乐趣。

3、引导幼儿用线条画出车的外型特征，并能大胆选用自己喜欢的颜色涂色。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

儿童经验基础

孩子们画过公共汽车。

环境准备

绘画工具若干、示范画。

教学重点难点：

能够大胆画出自己喜欢的车子。

活动过程：

一、以讲述来做导入：马路上都有哪些车子

1、你们知道马路上都有哪些车子在开吗?你喜欢什么样的车子?

2、马路上除了车子还有什么?

二、让幼儿观察范画，并来说说马路背景应该如何布局

你觉得老师这张画好在哪里?

如果是你来布局马路，你想怎么来布置画面?

三、让幼儿绘画教师给予引导和辅导

指导幼儿画出车的外型特征大胆下笔用色，在大马路上画上各种各样的汽车，老师帮助幼儿布置画面。

四、绘画后欣赏活动和评价活动

1、你觉得今天哪个小朋友把马路上的车子画得?把整个画面安排得很合理?为什么?

2、表扬画面整洁、想象力丰富，布局合理以及有进步的幼儿。

3、将作品展示，引导幼儿欣赏并评价哪一组幼儿作品画得好，好在什么地方。

幼儿园画画的教案(篇4)

一、 活动目标

1、引导幼儿运用颜色和图案间隔来装饰鱼;

2、体验相互关心相互帮助的快乐。

二、活动准备

1、一条用不同颜色和图案装饰鳞片的大鱼(鳞片可取下)、一幅背景图;

2、每人有一份绘画材料(绘画本、画纸、铅笔、水粉颜料、水粉笔、水桶、油性笔)。

三、活动过程

(一)情景导入

小朋友，你们有没有听说过美人鱼呀?小朋友回答。好，我现在给大家讲一个与美人鱼有关的故事。看谁听的最认真，老师就奖给他一朵小红花。

有一条小河里住着许多小鱼，有什么颜色的小鱼呢?(出示背景图、答对奖小红花)

河里的小鱼这几天不高兴，因为它们发现另一条小河里的鱼有彩色的鳞片，会闪闪发光，可它们身上却没有彩色的鳞片。

6月1日到了，美人鱼送礼物来了，问小鱼要什么礼物，小鱼看到美人鱼身上也有漂亮的鱼鳞，在太阳光下面闪闪发光。一条小鱼说：美人鱼，你真漂亮!要是我身上也有你一样美的鱼鳞那该多好呀!美人鱼就取下身上的鳞片送给它，小鱼高兴的说：谢谢你。

(二)欣赏讨论(答对奖小红花)

1、出示鳞片讨论：鳞片上有哪些颜色呀?它们是怎样排队的?小鱼穿上新衣高兴的笑了。

2、另一条小鱼也要一片美人鱼的鳞片，美人鱼取下一片更美丽的鳞片送给它，小鱼高兴地说：谢谢你!

讨论：这一片和刚才的那一片什么地方不一样?为什么更美丽?除了颜色不一样，还有什么地方不一样?

3、第三条鱼也想要，但不好意思向美人鱼要。但美人鱼还是取下一片鳞片送给它。

讨论：找找看，这片鱼鳞上的颜色又是怎样排队的?(红、黄、蓝)

除了颜色排队还有什么也是排队的?(花、园点)

(三)鼓励独创、指导要点

美人鱼游呀游，把身上的鳞片全送给了小鱼，美人鱼身上没有鳞片。小鱼想：美人鱼把鳞片全送给我们，我们应该做一个有爱心的小鱼，让美人鱼再穿上漂亮的衣服。

1、 复习水粉画的画法

2、 老师先示范，在引导幼儿自己在绘画本上构图绘画

3、 再把画扩大画在画纸上，并鼓励幼儿大胆尝试用图案装饰

四、结束活动

(一)展示作品、

将幼儿做好的作品贴在墙上，比比谁的美人鱼最漂亮。

(二)折纸(手枪)

讨论引入，老师先出示成品，然后边示范边讲解，幼儿跟着折。

幼儿园画画的教案(篇5)

设计意图：

现在的孩子大多数是独生子女，以自我为中心，不懂得关爱。针对这一情况。我精心设计了此活动，运用了现代教育手段多媒体课件。把《乌龟画画》中小动物可爱的形象一一展现出来，从而让幼儿在轻松愉快的情景中主动参与活动，懂得关心，帮助别人。并体验给他人带来快乐所获得的那种幸福感，自豪感。

活动目标：

1、从小对幼儿进行关爱教育。

2、让幼儿熟悉童话，知道通过自己的`努力能给他人带来快乐，从而自己也享受到了快乐。

3、丰富词汇：又蹦又跳，咧嘴，平坦，五颜六色。

4、培养幼儿表现美，创造美的能力。

活动准备：

1、为幼儿提供人手一套绘画工具。

2、《乌龟画画》的课件。

3、《水族馆》音乐

活动过程：

一、启发谈话，引起活动兴趣。

班要来一位小客人，让我们一起来瞧一瞧是谁呢？（打开课件，出示乌龟）幼儿欢迎小乌龟的到来。

3．教师：这些好朋友常常在一起看书，写字，做游戏等。尤其是小乌龟很爱学习，他还学会了画画，想为朋友们做些事。小朋友你们想一想，小乌龟为这些朋友做些什么事情呢？

幼儿分组讨论

二、集体讨论

1．出示课件

小乌龟给小兔画了什么？小兔拿到了画以后，心里怎么样？你从什么地方看出来的？（丰富词汇：咧嘴笑）

2．幼儿观看课件

小乌龟给小松鼠画了什么？小松鼠拿到了画以后是怎么样的？（丰富词汇：又蹦又跳）

3．幼儿观看课件

小乌龟给小猴子画了什么？小猴子拿到画以后怎么样？说了些什么？

4．幼儿观看课件

（

（

（

5．教师小结：小乌龟真好，它能够关心朋友，帮助他们做些事情。

三、联系实际，进行关爱教育。

2．集体讨论

四、幼儿绘画

幼儿园配对的教案

教师范文大全针对您的需求精心打磨出一篇内容完备的“幼儿园配对的教案”，请尽情享受本文带来的知识不妨将其保留收藏。教案课件是老师上课的重要部分，准备教案课件的时刻到来了。教案是落实素质教育和终身教育的重要实践。

幼儿园配对的教案(篇1)

1、让幼儿知道每一个数字都有相邻数的概念，掌握10以内整数的相邻数。

2、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习数学。使幼儿在活动中体验合作游戏的快乐。

1、1-10的数字卡片。

1、教师谈话导入：

(1)在风景优美的树林里，一条小河缓缓地流着，小树林旁边有一栋漂亮的楼房，里面住着许多小动物，我们来看一看里面都住着谁，好不好?

教师出示有小动物楼房的图片，分别是：小狗(一楼)、小猫(二楼)、兔子(三楼)、猴子(四楼)、狐狸(五楼)……，谁能说出这些小动物的邻居是谁?

(2)小朋友都知道了小动物的邻居是谁了，那请你们看看你们的左右邻居是谁?幼儿互动，教师观察。

(3)师：我们小朋友都有邻居，数字宝宝它也想找邻居，你们想不想去帮帮他呢，我们一起去看看它们的邻居吧!

(4)教师出示1-----10数字卡片，让幼儿知道任意数都有相邻的关系(多1和少1)

(5)老师拿出10以内任意三个相邻的数字卡片，请幼儿为三个数字排队，引导幼儿按顺序排。

幼儿身上带好1--10的数字卡片按顺序排好队后，老师带着幼儿说儿歌：

宝宝宝宝转一圈，宝宝宝宝瞧一瞧，

左瞧瞧，右瞧瞧，瞧见的朋友真不少，

你的朋友是几和几?请你快来告诉我。

幼儿大声告诉对方，自己的朋友是几和几?幼儿可以交换数字卡片，反复玩几次，进一步理解相邻数之间的排列关系。

幼儿在一个装有1-9的数字卡片的箱子里摸，摸出一个数字，并说出它的相邻数，正确的即可获奖。(奖励一个笑脸娃娃)大家一起玩。

发给每位幼儿1到10的数字卡片，摆在桌子上，老师拿出任意一个数字，请小朋友把它的相邻数找出来，看一看哪个小朋友反应最快。

在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的小球，让幼儿进一步探索10以内各数的相邻数。

2.探索发现一个数与前后两个相邻数之间的关系。

二、活动准备：

自备红圆点2个，蓝圆点3个，绿圆点4个，1--10的竖长条点卡，数卡1--10。

b教师：谁来把一样的圆点放在一起，并且按数目的多少排队?

c教师：每种圆点的数目可以用数字几来表示请个别幼儿在每种圆点下面用数字表示他们的数目。

d教师：圆点是怎样排队的?3个圆点的前面是几个什么?3个圆点的后面是几个什么?

e教师：为什么2个圆点排在3个圆点的前面?4个圆点排在3个圆点的后面?

f教师：3的前面是几?3的后面是几?3比2怎么样?3比4又怎么样?

2.体验相邻3个数之间的关系。

a教师出示1--10的竖长条点卡引导幼儿观察，并匹配数字。

b教师指着4的竖长条点卡，提问：图上有几个点?请找出比它少1的竖长条点卡和比它多1的竖长条点卡。

d教师：数字8有朋友么?他的朋友是谁?你是从哪里知道它们是8的朋友的?

f教师引导幼儿总结：一个数总比它前一个数大1，比它后一个数小1.

a教师：老师报一个数，就请你在自己的卡片中找，把这两个数的好朋友举起来(多1与少1)。

b教师报1--10的任意一个数，幼儿举相邻数数卡。

c该游戏重复多次后，可请幼儿两个人一组，一人报数，一人举数卡，然后交换玩。

活动目标：

1、认识数字1—3，学习将数字与相应数量的实物匹配。

2、能按要求参加小组活动，学习自己整理操作材料。

3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

活动难点：

认识数字1—3，学习将数字与相应数量的实物匹配。

活动准备：

1、动物卡片(分别为1只大象，2只猴子，3只小兔子)，数字卡1—3。

2、幼儿人手1份动物卡(分别为1只鸭子，2只大鹅，3只小狗)，数字1—3，小筐，幼儿用书，笔。

活动过程：

1、引导幼儿观察物体的数量。

⑵师：我们一起来数一数，每种动物有几只?带领幼儿感知卡片上动物的数量并点数。

2、幼儿按序排卡片。

⑴师：请小朋友按数量多少的顺序给小动物们排排队，想一想谁排在最前面?引导幼儿给实物卡排序。

⑵师：他是怎么排的?请一位幼儿操作，其他幼儿观察排的过程。

⑶师：他排得对吗?(1只大象，2只猴子，3只小兔子)师生共同检查并带领幼儿从前往后地读一读小动物排队的顺序。

3、认识数字。

⑴师：今天动物卡片想找数字卡片做朋友，1只大象可以用数字几来表示呢?这就是数字1，1是什么样的?(教师依次小结：1像棍子、2像鸭子、3像耳朵)教师出示数字卡片引导幼儿认识数字1、2、3，及其代表量。

⑵师：1除了可以表示1只大象，还可以表示1个什么?(1还可以表示1只鸭子、1个苹果……教师再依次引导幼儿感知、了解数字2、3的实际意义)。

4、幼儿个别操作。

⑴师：请小朋友拿出你的动物卡，数数每种动物有几只，给它们排排队，然后分别把它们的数字朋友放在它们的下面。

⑵教师观察幼儿操作情况，个别指导幼儿。

⑶师：做好后，请你把动物卡按刚刚排队的顺序收齐放在小筐里，数字卡也按同样的顺序收齐放在小筐里面。

5.完成幼儿用书。

⑴幼儿用书完成后，教师展示个别幼儿“圈数字”的操作卡，请其他幼儿共同看看他圈出的数字是对是错。

⑵师生共同检查各种操作材料是否已收放整齐(用过的材料摆成了原来的样子)，表扬会自己整理操作材料的幼儿。

教学反思：

今天我对我园中班的小朋友上了一节数学《数字卡片找朋友》的活动，重点是：认识1——10的数字。体验操作游戏带来的乐趣。在活动前我做了大量的准备工作，给每位幼儿准备了操作卡片，教具也做了精心的准备。活动中也采用了多种教学方式，如：直观教学法、演示法……就幼儿在活动中的学习效果来看，我本人认为这节活动还有待修改、完善的地方。

1、认识10以内相邻数。

2、感知一个数与前后两个相邻数之间的关系。

1、纸制小猪卡片5个、小猫卡片6个、小猴卡片7个，1-10的长条点卡

1、教师将三种动物卡片散贴在黑板上。

2、谁能把一样动物卡片放在一起，并且把它们排队。

3、每种动物卡片的数目可以用数字几表示?

请小朋友在每种动物下面用数字卡表示它们得数目。

4、动物卡片是怎么样排队的?6个小猫卡片的前面是几个小猪卡片?6个小猫卡片的后面是几个小猴卡片?

5、为什么5个小猪卡片排在6个小猫卡片的前面?6个小猫卡片排在7个小猴卡片后面?

6、6的前面是几?6的后面是几?6比5怎样?6比7怎样?

1.教师出示1-10的长条点卡，引导幼儿观察，并匹配数字卡。

请找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。

3.1个数字有几个朋友?是两个什么样的朋友?

4.数字9有朋友吗?它的朋友是谁?

1.老师报一个数，就请你在自己的卡片中找，把这个数的两个朋友举起来。

2.该游戏重复多次后，可请幼儿两人一组，一人报数，一人举数卡，然后交换玩。

3.提问：

(1)每种动物卡片的数目可以用数字几表示?

(2)6个小猫卡片的前面是几个小猪卡片?6个小猫卡片的后面是几个小猴卡片?

(3)6的前面是几?6的后面是几?

4.数字9有朋友吗?它的朋友是谁?

幼儿园配对的教案(篇2)

【活动目标】

1、初步感知螺丝构造。

2、体验为螺丝与螺帽配对的喜悦。

3、尝试小组分工与合作。

【活动重点】为螺丝和螺帽配对，并简要地说说为什么这样配对。

【材料准备】不同种类和大小的铁制螺丝和螺帽若干，篮子若干。

【活动过程】

1、探索发现

（1）师：我们教室里变成了三大组，每个组的桌子上有螺丝和螺帽，请各组小朋友为螺丝和螺帽配对。

（2）幼儿操作，老师观察指导。指导要点：对于个别不愿意参与的幼儿给予提醒与指导。

2、交流共享

（1）请三个组的代表说说自己小组是怎样为螺丝和螺帽配对的。

（2）说说在为螺丝和螺帽配对的过程中有没有什么新的发现。

（3）问题一：你们发现螺丝有哪些形状？请用手指给其他小朋友看。三个组进行抢答，获胜的一组得到一颗五角星。

（4）问题二：你们发现螺帽有哪些形状？

（5）问题三：你们觉得螺丝像什么？螺帽像什么？

（6）问题四：你是怎样为螺丝和螺帽进行配对的？请表演给其他小朋友看看。

（7）小结：螺丝和螺帽有的是圆形，有的是三角形，相同形状的螺丝和螺帽才可以配成对。

3、模仿游戏

（1）今天我们教室里来了这么多的螺丝和螺帽，我们大家一起玩一个关于螺丝和螺帽的游戏好不好？

（2）螺丝和螺帽的要求：三个组自己推荐哪些小朋友当螺丝，哪些小朋友当螺帽。

（3）游戏设计：请几个当螺丝的小朋友站成横、竖两排，组成“丁”字形状。然后再请几个扮演螺帽的小朋友在“螺丝”纵排的空当中快乐地钻s形。

活动延伸：请小朋友回去找找螺丝和螺帽藏在家中的什么地方。

幼儿园配对的教案(篇3)

一、活动目标：

1、初步形成“双”的概念，知道一双有两只。 2、能按鞋子、袜子、鞋垫的外形，颜色，大小等特点进行配对。

3、初步感受改编儿歌的乐趣。

（一）以出示袜子，引导幼儿观察为引入，初步感知“双”有两只。 1、谁来了？有几只啊，我们来数一数。

2、复习儿歌《袜子歌》，引导幼儿讨论、小结。 讨论：它们是好朋友吗？哪里一样？

小结：颜色一样、图案一样、大小一样的两只袜子也叫一双袜子，它们是好朋友。

1、这是谁呀？有几只鞋子？两只也可以说成什么？它们是好朋友吗？为什么？ 小结：颜色一样、图案一样、大小一样的两只鞋子也叫一双鞋子，它们是好朋友。

（三）请配班老师扮小熊设置情景，让幼儿帮忙收拾鞋子、袜子，引导幼儿初步配对， 师巡回指导。

提出规则： （1）两个好朋友要颜色一样、图案一样、大小一样。

（2）将配成对的鞋子（袜子）放到鞋架（夹在绳子上），排放整齐。

（四）以小熊口吻感谢幼儿，并邀请小熊和幼儿一起参观鞋垫墙，引导幼儿为鞋垫配对。

1、（以小熊的语气）这又是什么呀？它有好朋友吗？它们会一样吗？

小结：鞋垫也有好朋友。它们颜色一样、图案一样、大小一样，也叫一双。

（五）延伸活动：

1、以小熊的口吻引导幼儿懂得不乱扔东西，要主动帮妈妈或老师整理东西。 2、让幼儿为鞋垫寻找朋友并粘帖在墙上为其配对，活动自然结束。

幼儿园配对的教案(篇4)

活动目标

1、将相同形状的物品配对。

2、初步感知立体图形。

3、喜欢堆砌，发展创造力。

活动准备积木、布袋。

活动过程

1、出示不同立体图形的积木，请幼儿摸摸看看，让幼儿数一数有几个面，并尝试堆出不同的组合。

2、让幼儿自由组成三人一组，一起玩配对对游戏。

老师先在布袋中放入三至四个积木，然后给每组幼儿分发布袋，

请幼儿收到布袋后先取出积木细心观察，然后再到活动室辨认相同形状的物品，放进布袋中。

3、请各组幼儿拿出收集回来的物品，与积木比较，看看形状对不对。

然后运用那些物品进行创作堆砌。

4、请每组幼儿介绍自己的作品名称和内容。

5、请幼儿将布袋内的物品对应着放回原来的位置。

总结分享：

请幼儿说说是在哪里找到那些物品的。

活动评价

1、能给相同形状的物品配对。

2、能运用不同物品进行堆砌创作。

幼儿园配对的教案(篇5)

中班数学教案《数字标记》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿观察、比较图形之间的不同特征，并能语言表述，学习用标记记录图形的两个特征(大小、形状或颜色)，培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力，快来看看幼儿园中班数学《数字标记》含反思教案吧。

活动目标：

1.学习用标记记录图形的两个特征(大小、形状或颜色)。

2.观察、比较图形之间的不同特征，并能语言表述。

3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4.有兴趣参加数学活动。

5.培养幼儿边操作边讲述的习惯。

活动准备：

教具：数字1-9的卡片各一张;不同颜色、形状、大小屋顶的房子图片一张;标记卡片若干张(大小、形状、颜色标记)学具：幼儿人手1-2份操作材料;颜色、大小、形状标记若干;胶水;幼儿人手一把标有颜色、形状标记的纸制钥匙;在场地上画好各种形状、各种颜色的图形若干。

活动过程：

一、集体活动

1、玩游戏“开火车”序：今天，小兔子要请我们中(2)班的小朋友去它的新家做客呢，我们开火车去好吗?准备好了，火车就要开了哦。师：嘿、嘿，我的火车就要开幼：几点开师：(出示数字卡片)你们看幼：(看数字)X点开教师带领幼儿先集体开展游戏，再分小组游戏，最后请个别幼儿游戏。

2、看图形做标记

(1)教师出示有不同形状的屋顶图片师：我们的火车终于开到小兔住的小区门口了。可是这么多房子，我们怎么才能知道哪幢是小兔的新房子呢?别急，小兔子啊给我们小朋友写了一封信，我们来看一下。(出示标记图)小兔子可真聪明，他把他家的屋顶用标记记录下来了，让我们小朋友看标记来找到他的家。启发幼儿根据标记来找出相应的图形，注意引导幼儿要兼顾多个标记来找出图形。可让个别幼儿上来说一说，你是怎样找到小兔子的家的?并集体认识。师生共同验证结果。

(2)小鹿看见了也想请我们来帮它写一封信，寄给其它小动物。那么小鹿家的屋顶是什么样子的呢?(出示小鹿图片并粘贴在一幢房子门口-)小鹿正在它家门口等着我们呢。我们一起帮它来写这封信吧。启发幼儿尝试用标记将图形的特征记录下来，可先找出图形的三个特征，再引导幼儿任意选择其中两个特征记录下来，可请个别幼儿上来自由选择标记进行记录师生共同检查操作结果。看看我们小朋友是不是帮小鹿把信写对了呢。

二、幼儿操作活动

看图形记录特征

小区里的其它小动物都知道我们小朋友聪明，所以都要叫我们帮它们写信呢。幼儿取出操作材料，观察上面的屋顶和小动物，说出是谁叫你写信的，并说出屋顶的名称和特征，然后在空白处记录它们的两个特征。幼儿操作，教师巡回指导。

三、活动评价展示展示个别幼儿操作结果并请幼儿大胆说一说，自己是如何完成操作结果的。师生共同检查评价。

四、活动延伸：

游戏《找房子》小动物都有自己的房子了，我们也去看看我们自己的房子吧，首先请小朋友看一看自己胸前的钥匙，我们要根据钥匙上的标记，到外面去找一找自己的新房子，找到后，数一数你的房子里住了几个小朋友。教师示范讲解。幼儿活动，教师检查评价。

教学反思：

将数学融入到幼儿的生活中去，选择他们熟悉的情境进行游戏，他们很感兴趣。此次的教学活动进行的很顺利，也很完美。

本文扩展阅读：数字分好几种，阿拉伯数字是最普遍的一种。阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明的而是印度人发明的，实际应该列为印度语言，只是先传播到阿拉伯，然后传向世界的，所以称之为“阿拉伯数字”。

幼儿园配对的教案(篇6)

中班数学活动教案《数字配对》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿能将点子和数字进行配对，能正确迅速地点数10之内的点子和认读10之内阿拉伯数字，体验数学集体游戏的快乐，快来看看幼儿园中班数学活动《数字配对》含反思教案吧。

【活动目标】

1、能正确迅速地点数10之内的点子和认读10之内阿拉伯数字。

2、能将点子和数字进行配对。

3、体验数学集体游戏的快乐。

4、初步培养观察、比较和反应能力。

【活动重点】

能正确将点子与数字进行配对。

【活动过程】

1、教师导进，激起幼儿爱好。

师：告知小朋友一个好消息，小蜜蜂门明天要过生日，他们想邀请小朋友们往参加生日晚会，你们想不想往？（幼儿回答）

师：那我们送小蜜蜂甚么生日礼物呢？（幼儿自由回答）教师对幼儿的回答给予肯定。

师：我们大家一起往采花，明天送给小蜜蜂，好不好？（幼儿回答）

师：小朋友们看，花园里开了这么多花（教师把花洒在桌面上），你们观察一下五彩缤纷的花有甚么不一样？（幼儿自由说）。

今天老师为小朋友们预备了一些漂亮的小篮子，大家仔细看一看，小篮子有甚么不一样？你发现了甚么？（幼儿自由回答）教师及时给予肯定。

师：下面小朋友们就往给小蜜蜂采花好不好？（幼儿回答）

师：在采花时小朋友们要让花上的数字（点子）与花篮上的点子（数字）一样，听音乐开始采花，音乐停了采花结束。

2、幼儿开始游戏（采花）

3、采花结束后，教师要找幼儿说一说：“你们采了几朵花？采花过程当中你发现了甚么？（只要能说出点子和数字一样或数字和点子一样就能够了？

4、游戏：小矮人找朋友

导语：小朋友们喜欢听小矮人的故事吗？（幼儿回答），小矮人今年天要和点子娃娃做游戏，可是小矮人找不到哪一个点子娃娃是自己的朋友，想请小朋友们帮忙。你们愿不愿意帮助他们？（幼儿回答）。（1）今天老师就把小矮人和点子娃娃都请到了我们幼儿园里，你们想不想见到他们呀？（教师把卡片分放在幼儿眼前）小朋友们观察一下小矮人和点子娃娃它们之间有甚么不同？（幼儿自由回答）。好现在我们就来帮助小矮人找朋友。

（2）幼儿帮助小矮人找朋友，找完后，找个别幼儿说一说自己的想法。（幼儿自由回答）数一数你找了几对朋友。（幼儿回答）

（3）小朋友们看一看（出示挂图）这又来了几位小矮人。冬天来了，它们到外面往烤火、做游戏，它们也想找几个朋友和它们一起顽耍，我们帮助他们找到它的朋友好不好？（找个别幼儿到前边来帮助小矮人找朋友）。指着图问幼儿：“说说为何他们两个是朋友？你是怎样知道的？（幼儿回答）

（4）小结：今天，小朋友们为小蜜蜂预备了生日礼物，又帮助小矮人找到了朋友，你们真能干，小蜜蜂和小矮人都非常感谢你们，并让我代他们谢谢你们。好了，今天游戏就玩到这里，我们一起到户外往活动。

教学反思：

这节课的内容是我在备课过程中进行仔细研究过的，对幼儿的学习方法也是多样化，在活动过程中我发现幼儿对数学是非常感兴趣的，上课注意力非常集中，回答问题也很积极幼儿的接受能力也很快，在游戏活动中去认识数学并进行配对。

本文扩展阅读：数字：人类最早用来计数的工具是手指和脚趾，但它们只能表示20以内的数字。当数目很多时，大多数的原始人就用小石子和豆粒来记数。渐渐地人们不满足粒为单位的记数，又发明了打绳结、刻画记数的方法，在兽皮、兽骨、树木、石头上刻画记数。中国古代是用木、竹或骨头制成的小棍来记数，称为算筹。这些记数方法和记数符号慢慢转变成了最早的数字符号（数码）。如今，世界各国都使用阿拉伯数字为标准数字。

幼儿园配对的教案(篇7)

先来说说我的设计意图：

中班的孩子喜欢参加艺术活动，在活动中会大胆地表现自己的情感和体验了，所以他们能用自然好听的声音较完整地表现歌曲，也能较自然地随着音乐做动作，能力比较强的幼儿会积极创编歌曲歌词和动作了。根据这一特点结合我班幼儿的实际情况，我设计了本次音乐活动《找朋友》。

活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。根据《纲要》提出“让幼儿主动学习，让幼儿成为学习的主人”的指导精神和本教材的特点，我制定了两个目标：1、初步学唱歌曲，感受歌曲活泼，欢快的'韵味。这是本活动的重点。2、在理解歌词的基础上学习创编，体验音乐的快乐。这个是本活动的难点。

最后介绍一下活动过程：

本次活动的形式跟以往的音乐活动有所不同，在本次活动中幼儿要完成学歌曲，创编歌词，音乐游戏三大步骤。

一、引题部分：

教师以轻松的口吻，唱歌曲《找朋友》，引导幼儿说说在歌曲里听到了什么？直接引题，为下面的活动做了很好的铺垫。

二、基本部分：

首先是根据前段歌词设计的四副图片的出示，让幼儿看图找旋律，看图学唱歌曲，这样他们就很快领悟歌词含义，从而初步学会唱歌曲，并能根据音乐想象动作，在次基础上进入创编歌词环节。这是重点，在创编活动中，

我鼓励幼儿大胆想象，请他们分别说说飞的、跳的、爬的动物名称，我根据他们所说的名称出示图片，加深记忆，并引导他们串入歌词，把歌曲编成四段。

最后是音乐游戏《找朋友》，让幼儿找到朋友随着音乐的情绪和节奏做模仿动物的动作。让全班幼儿启动起来，达到喜欢和同伴一起大胆参与音乐活动，体验音乐快乐的目的。

本活动也就在着充满快乐的氛围中自然地结束。

幼儿园配对的教案(篇8)

小班数学教案《颜色配对》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能按物体的颜色配对，认识红色和黄色，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园小班数学《颜色配对》含反思教案吧。

活动目标

1.认识红色和黄色。

2.能按物体的颜色配对。

3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4.让幼儿学习简单的数学题目。

活动准备

1.创设春天花园的情景，花园里有红黄良种颜色的花若干。

2.红黄蝴蝶胸卡若干，幼儿操作材料人手一份。

活动过程

一、幼儿伴随着轻柔的音乐，跟老师开火车到春天的花园里去参观。

1.教师：小朋友好!老师想带小朋友到一个神秘的地方玩，你们想去吗?

让我们开着火车去吧!

2.提问：花园里有什么颜色的花?

3.认识黄色和红色

二、出示胸卡黄蝴蝶红蝴蝶，引起幼儿兴趣，学习配对。

1.教师：今天有两只蝴蝶也来到这个花园里，他们说找不到好朋友，想请小朋友帮它们一起找好朋友。

2.介绍黄蝴蝶红蝴蝶的好朋友分别是黄花和红花姐姐。

3.请个别幼儿带胸卡去找好朋友，找到后说出“××跟××是好朋友”

4.评价幼儿十分找对好朋友，对的给予表扬，错的给予评价改正的机会。

5.请小组幼儿带胸卡带好朋友回家玩，教师评价。

6.幼儿按颜色找花并把花带到相应颜色的拱门进去。

三、操作

每幼儿人手一份操作材料，巩固颜色配对，师巡视指导。

教学反思

这节课的内容是我在备课过程中进行仔细研究过的，对幼儿的学习方法也是多样化，在活动过程中我发现幼儿对颜色是非常感兴趣的，上课注意力非常集中，回答问题也很积极幼儿的接受能力也很快，在游戏活动中去认识颜色并进行配对。整个过程是非常好的，美中不足的地方就是在最后一环节收拾学具时，有个别幼儿没能把自己的学具整理好。如果再让我上一次这节课，我会在这方面多对幼儿加强一下。我的专业水平也是有待提高。

本文扩展阅读：颜色是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由波长范围很窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表现为不同的颜色，对色彩的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。

幼儿园配对的教案(篇9)

秋季开学，小鱼哥哥转到小班带班。毕竟小班的孩子年龄小，管理难度上来了，但是乐趣却更多了。想想，得还是大于失的，更何况，小鱼哥哥也喜欢和小朋友们一起玩耍。

自从接了小班后，小鱼哥哥也捉摸着设计一些游戏，让孩子们能在幼儿园里享受快乐的时光。今天小鱼哥哥又自己捉摸出来了一个游戏，但还只是雏形，写出来和大家分享一下，也希望大家也帮助小鱼哥哥一起改善这个游戏。

一，游戏目的

帮助小班小朋友提高观察力，锻炼小朋友的耐心，提升小朋友的动手能力，并建议小朋友建立小团队，帮助小朋友建立友好关系。

二，游戏道具

空饮料瓶。把盖子拧下来，混乱地与瓶子放在一起。

三，游戏过程

1，幼教先给小朋友们讲一下这个游戏的规则，那就是帮助每一个不同的瓶子找一找它的盖儿。(教案出自：教案网)然后让孩子们把盖盖到瓶子上。配对好的瓶子放到一边。看哪个小朋友配对的瓶子最多，给予小红花奖励。

2，孩子们找不到配对的时候，幼教可以善意地提醒一下。

3，让小朋友自由组合，可以一个人找瓶子，一个人找盖子。或者是单独游戏也可以。

4，小朋友配对好后，把瓶子交到老师手里，由老师帮助小朋友记数。

5，最终瓶盖配对完成，老师开始给表现好的小朋友奖励，并对认真的小朋友也给予奖励，还要对友好的小朋友给予奖励。

给瓶子找盖儿，并不是一个复杂的游戏，对于小朋友来讲，看似简单，却不是非常简单的事情，(教案出自：教案网)因为找盖子并不只是找，而是还要把盖子盖到瓶子上，有时候，小朋友看着是可以配对的瓶子和盖子，却盖不上去，就得让孩子不断地找，不断地盖，对于锻炼孩子的耐心是十分有帮助的。

幼儿园配对的教案(篇10)

小班数学教案《配对》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿学习按物品的特征，将相同的东西配对，学习“一双”、“一对”的概念，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园小班数学《配对》含反思教案吧。

活动目标

1.学习“一双”、“一对”的概念。

2.学习按物品的特征，将相同的东西配对。

3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

活动准备

1.课件：图片—外国小朋友

2.课件：图片—拖鞋

3.拖鞋

活动过程

一、学习“一双”、“一对”的概念

1.出示图片：外国小朋友

教师：这个小朋友多可爱呀，你们看看她有几只眼睛啊?

2只眼睛还可以说是1什么眼睛?谁知道呀?

2.教师告诉幼儿，2只眼睛可以说是一对眼睛。

3.请小朋友再看看还有哪些部位也是有两个呢?(耳朵、鼻孔、脚、手)

4.小结：像我们人体身上两个一样的东西就叫“一双”或“一对”。

(如一对眼睛、一双手、一双脚等)

二、知道物体的“一双、一对”

1.出示一只袜子

教师：这是什么呀?它够穿吗?要几只才够呢?

引导幼儿说出两只袜子就是一双。

2.课件：一双拖鞋

教师：这是什么呀?它穿上合适吗?

三、幼儿操作(拖鞋配对)

1.小朋友好多拖鞋宝宝玩游戏时游戏，都站乱了，请你们仔细的找一找，让拖鞋宝宝配成对，好吗?

2.幼儿给拖鞋配对

提醒幼儿将配好对的拖鞋争取的摆放在鞋架上。

四、活动评价

1.你们都把拖鞋宝宝配成对了吗?

2.小朋友真能干，把那么多的拖鞋宝宝配成对了，拖鞋宝宝说谢谢你们啦。

教学反思：

通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

本文扩展阅读：生物学中联会现象亦称配对，指同源染色体两两配对.在细胞减数分裂前期的偶线期，来自父本和母本的同源染色体，两两靠拢进行准确的配对，形成双阶染色体，即一对染色体含有四条染色单体，但仅有两个着丝点，是减数分裂的重要特征.动漫中配对主要是指二次创作和同人志中的角色之间的恋爱关系。通常用●●(角色名)×▲▲(角色名)来表示。

狗的美术教案范例

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。 设计专业优质的教学课件可以提升教师的教学水准。这份“狗的美术教案”是教师范文大全的编辑独创制作的希望您能够喜爱它，分享可以带来力量也让我们之间的联系更加深入！

狗的美术教案 篇1

一、教学目标

1． 让同学们认识色环，理解色彩在色环上的变化规律感觉色彩。

2． 掌握色彩的三原色和三要素感觉色彩。

3． 经过课堂上的调色练习学会怎样进行调色。

4． 使学生感觉色彩能够感觉暖色系列与冷色系列组成的画面的不同心理感受。

二． 教学重点感觉色彩体会色彩的冷暖给人产生的心理感受。

三． 学习难点 在色彩联想的练习中，感觉色彩要让学生体会到色彩与联想对象之间的对应关系，学会调出想象中的色彩。

四、教学方法 讲授法、图示法、练习法、讨论法五

1、 讲解色彩在生活中的重要性，引出色环的概念。

2、 通过观看图片和色环，讲解色彩在色环上的变化规律

3、 色彩的三原色和三间色三原色：红、黄、蓝三间色：橙、绿、紫

4、 有彩色和无彩色有彩色：除黑白灰以外的所有颜色无彩色：黑白灰

5、 对色彩的感受

（1） 冷暖感觉a.举例说明在日常生活中有很多冷暖感觉的心理经验。

b.通过梵高的《向日葵》与东山魁夷的画作的色彩冷暖比较，还有课本上学生的《向日葵》与梵高的《向日葵》进行色彩冷暖感觉的比较，使同学进一步了解色彩的冷暖。感觉色彩

c.观看一些梵高的其他作品，同时讲解他的色彩的冷暖特点。

d.进一步举例说明色彩的冷暖在我们生活中的运用，以及他给我们心理感觉上的区别。

e.举例说明冷色和暖色给我们带来的其他感受。

f.颜色引起的心理错觉，被艺术家和设计师利用，在我们生活中的运用（举例说明）。

（2） 色彩心理a.我们长期生活在一个色彩的世界中，积累了许多视觉经验，一旦这些经验与外来色彩发生呼应时，就会在心理上引出某种情绪。b.色彩能够充分地表达情感，举例梵高等例子来说明。c.让同学观看一些色彩心理作业，给他们分析用色的道理。

狗的美术教案 篇2

一、选材依据与素材分析

《动物狂欢会》来源于大班学习活动《动物大世界》主题下的一个美术活动。通过“装扮动物参加舞会”这个主题，让幼儿体验彩笔直接在脸部作画的乐趣，并对主题中动物的外部特征的经验，有模仿的意愿，大胆的表达表现。

二、幼儿年龄特点与经验的分析

1、年龄特点：《上海市学前教育课程指南》中指出，大班幼儿能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。本次活动我就创造机会和条件，支持幼儿对已有经验的迁徙，大胆表现。

2、幼儿经验：本次活动来自“动物大世界”中的经验，幼儿已经了解常见动物不同的特点，也尝试用油画棒画过一些常见的动物。我觉得如何让动物们“活动”起来，脱离纸面，提高幼儿的兴趣呢？所以我采用了比较新颖的方式，让幼儿拓宽思路，大胆尝试。

三、价值与目标内涵分析

1、当我们将美术教学也同样看作是幼儿的探索活动时，教师该关注的不再是幼儿画的动物像不像，而是幼儿创作的积极性表现，更多的是幼儿的情感满足，所以我在活动中设计了动物狂欢舞会的情境，激发幼儿的兴趣。

2、生活中，束缚孩子的创作规则有许多，如：不许在墙上乱涂乱画、不准弄脏自己的衣服，更不可以在脸上画画。。。。因为许多绘画材料会伤害我们的皮肤，所以为了满足孩子的兴趣与探索，我准备了专门在脸部彩绘的油画棒，与孩子一同“变“一回小动物，体验不同形式作画的乐趣。

【内容与要求】

1、能大胆的在脸上画出动物的特征，体验在脸上直接作画的愉悦感。

1、 尝试不同的艺术形式，感受绘画与模仿的乐趣。

【环境与材料准备】

经验准备：幼儿对动物的特征比较熟悉，画过一些常见的动物。

材料准备：脸部彩绘棒、湿巾纸、镜子、PPT、辅助物

【活动过程】

一、情境导入：

1、森林里要举办“动物狂欢会”，许多动物都要来参加，我们来看看第一个表演的是什么动物吧！（播放杨丽萍：雀之恋视频1分钟）

提问：刚才来的是什么动物？她扮演的孔雀像在哪里？（服装、动作、彩绘）

2、 有几个朋友已经装扮好了，我们来看看他们扮成了什么动物？（教师展示脸部彩绘图）

讨论：他们是怎样利用眼睛、嘴巴来化妆的？（尽量画出动物的外部特征、特点）

提问：你想变成什么动物？它有什么外部特征？（特征越多越像）

二、探索操作：

1、我这里有一盒脸部彩绘棒，可以帮助我们扮演动物！我想变老虎，特征是虎皮纹、王字，我来试试！（对着镜子画一个特征）你们想试试么？

2、请各位幼儿尝试在脸上化妆，变成自己喜欢的动物。（教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，特征画的越多越像）（滚动播放图片）

3、时间不多啦！打扮好的小动物可以去参加舞会啦！（教师播放“动物世界”音乐，请先准备好的幼儿到T台表演）

三、展示分享：

1、今天玩的真开心，我们把这个开心的瞬间拍下来吧，留下美好的回忆！

狗的美术教案 篇3

教学难点

蝴蝶图案的绘制。

教学准备

挂图几张、范作几张，录音机、磁带、牙签、细棒、透明胶。

教学过程

一．谜语导入

师：我想请大家猜一个谜语：两根触角细又长，身穿一件花衣裳；百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。

学生回答。

师：今天我们学习画蝴蝶，并且让蝴蝶飞起来。请大家把书翻到第8页，蝶儿飞飞。

老师板书课题。

二．认识蝴蝶

1．师：先请大家看看书蝴蝶的图片和别的小朋友画的蝴蝶（有条件的学校可放蝴蝶资料的VCD或DVD），说说蝴蝶长得什么样子？

学生举手回答。

2．老师小结，并分部分粘贴蝴蝶的身体各部：蝴蝶有两对翅膀，上面的翅膀大一些，下面的翅小一些。每对翅膀左右两边形状和花色一模一样，即左右对称。蝴蝶有细长的身子和两根触角。

3．师：蝴蝶是自然界中最美的昆虫，它美在哪里？学生各抒己见。

师小结：蝴蝶的形状多种多样，颜色鲜艳美丽。老师这里画了几只蝴蝶，大家欣赏。（老师张贴挂图）。

简单分析它们的形和色以及用什么绘画工具画成。

三．蝴蝶做法讲授

1．老师拿出一只做好的蝴蝶，让它舞动起来。提问：蝴蝶如何制作？学生举手答。

小结：首先将蝴蝶剪下来，然后为它涂上颜色，再使它飞起来。

（1） 剪蝴蝶

先让几名学生上台剪一只蝴蝶，看谁的方法最好。

老师小结并示范，首先将纸对折，在对折的纸上画半只蝴蝶，只勾轮廓。然后依轮廓剪下蝴蝶。

这样剪下的蝴蝶形状左右对称。（板书：剪）

（2） 画蝴蝶

为蝴蝶画上花纹，涂上颜色。

注意花纹色彩左右一样。（板书：画）

（3）使蝴蝶飞起来。（板书：飞）

让学生想想除老师刚才飞舞方法外，还有什么好方法使蝴蝶飞起来。叫几名学生拿老师做好的蝴蝶，想办法让它们飞舞，细绳、小棒、牙签、透明胶供他们使用。学生在台上尝试，下面的学生看他们动手。

师小结：一种方法是左手、右手分别捏住蝴蝶的小翅膀，手指运动，带动翅膀舞动。另一种是用透明胶将牙签粘在蝴蝶的身子上，甩动牙签或另一只手合拢、松开蝴蝶双翅，使之舞动。当然还有其它方法，大家开动脑筋，

四．学生剪画蝴蝶，老师巡视指导。（放音乐）

强调不要将蝴蝶剪得太小，左右的花色要一样。

老师及时表扬展示好作品。

五．使蝴蝶飞舞起来

让先做完的学生飞舞自己的蝴蝶。

让学生上台来展示和飞舞蝴蝶，评出最美和姿势最优雅的蝴蝶。

六．提问并小结

师：刚才同学们的蝴蝶画得美，飞的姿势也很好看，老师非常高兴。但我还想考考大家对蝴蝶有多少了解。我这里有两个问题：

1．蝴蝶为什么喜欢在花从里飞？

2．轻轻捏蝴蝶的翅膀，手上会有什么？它们有什么作用呢？

学生回答,老师小结：蝴蝶喜欢在花从里飞，因为它们喜欢采花蜜。轻轻捏蝴蝶的翅膀，手上会有粉末，那是蝴蝶的鳞片。鳞片能使蝴蝶飞动起来更加有力，而且是蝴蝶的保护色。

师：其实蝴蝶身上还有许多东西值得我去了解和发现，我把这个任务作为作业留给大家。

狗的美术教案 篇4

教学目标：

1、通过回忆是学生了解我们的课余生活是丰富多彩的，培养血学生注意观察生活、热爱生活，体会美好生活的情趣。

2、使自己进一步掌握人物动态的画法和要领，将记忆中的自己的生活用绘画的方法表现出来。

重点：用绘画的形式表现出放学后的场景。

难点：人物活动的动态，人物之间的关系及构图。

本课知识点：人物活动动态的表现。

学习材料：绘画工具

教学过程

一、激趣导入

教师请五位学生背好书包，上讲台表演，其他学生观察，说一说他们在干什么？根据学生的回答，教师出示课题：放学了

二、愤悱点拨

1、提问：放学后，你通常干些什么？

讨论交流。说说本校放学时的情景。

启发、引导：

1、你在放学的路上，碰到过哪些让你难以忘记的事情？

2、在放学时，同学们的表情和动作是怎样的？学生观察回答欣赏分析人物动态、表情、等特征，为下一步作画打基础学生以小组形式开始讨论，然后选代表回答问题。

3、课件出示优秀作品欣赏。学生观察，从人物动态、环境上进行

4、介绍绘画的方法，教师边讲边示范。要注意人物的比例关系及动态的表达，线条的运用。

5、教师讲解本次创作的要求：主要是以人物绘画为基本素材，然后对所画的内容进行扩展进行创作。

三、大胆创作

1、小组讨论，说一说自己准备画什么？

2、学生动手作画，教师巡视辅导。小组讨论学生动手作画

四、互动评价

作业展示，学生评价、老师总结。

狗的美术教案 篇5

一、教学目标

1.了解猫的生活习性和相关知识。

2.大胆运用各种表现方式描绘猫，发展学生的形象思维，培养学生的创造能力。

3.培养学生热爱小动物的美好思想感情。

二、教材分析

1.编写思路。

本课与《老牛和小牛》、《奔跑的动物》、《泥塑大象》组成了一个教学单元，以各种造型方式，由静到动地表现可爱的动物。

动物是人类的好朋友，小朋友们平时都十分喜欢动物。形象生动、活泼可爱的小猫咪，更是许多小朋友乐于表现的对象。学习表现猫的各种生活习性、可爱的姿态、警惕勇敢的神情等，学生的积极性是很高的，这可以增强他们的动手能力，促进智力的发展。在教材中展示了表现猫的各种活灵活现的学生作品，有的大胆运用各种涂色方法，有的巧妙利用有色纸，有的表现白天或晚上的猫的神情……这些作品打开了学生的思路，为学生多元化、个性化的表现提供帮助，使学生在充分欣赏感知的基础上，展开想象的翅膀，激起强烈的创作欲望。

实际上猫也一直是画家们乐意描绘的对象。在教材中就安排了国画大师潘天寿、黄胄的猫作品，造型简练生动、专注神态毕现，为学生的学习提供了很好的借鉴，为课后学生探究用国画方式表现猫埋下了伏笔。

2.重点、难点。

重点：激发学生的想象，表现千姿百态的猫。

难点：组织画面，表现自己独特的创意。

三、教学设计

●方案一

课前准备

（学生）猫的图片、颜料、色纸、剪刀、胶水等工具材料

（教师）各种猫的图片、示范作品、课件、色纸、剪刀、胶水等工具材料

教学过程

1.辨声揭题。

（1）课件播放各种动物的叫声，让学生大胆猜，激发学生参与学习的兴趣。

（2）当学生听到猫的叫声“喵……喵……”而猜出猫时，教师随即揭题。

2.回忆交流。

（1）回忆：你在哪些地方见到过猫？听到过哪些有关猫的故事？给你印象最深的猫是怎样的？

（2）学生分小组交流后，选派代表汇报。

3.讨论分析。

分小组抽签讨论以下问题并汇报：

（1）猫主要由哪几部分组成？（课件播放猫的头部、躯干、四肢、尾巴等。）

（2）猫的头部由哪几部分组成？各有什么作用和特点？（课件随机播放猫头的特写镜头。）

（3）你见到过的猫的毛色是怎样的？（课件播放猫的毛色图片。）

（4）猫的坐、卧、行、走等动作有什么变化规律？（课件播放相关画面。）

4.欣赏感悟。

（1）播放《猫和老鼠》等有趣的动画片片段或图片，体会猫的各种不同动态造型和夸张造型，进一步激起学生的表现欲望。

（2）展示潘天寿、黄胄等画家画猫的作品，欣赏体会生动的瞬间猫的神态。

（3）展示优秀学生作品，激活学生思维，鼓励创造性的表现。

5.练习体验。

（1）作业要求：选择自己喜欢的材料，创造性地表现猫。

（2）教师巡视辅导：从构图饱满、主题突出、情节生动、色彩鲜艳等方面予以指导。

6.交流评价。

（1）给自己的作品编小故事，小组间讲述交流。小组评出优秀作品，予以全班展示。

（2）课后鼓励学生模仿《猫和老鼠》自编连环画小故事。

四、相关资料

1.关于猫的趣味小知识。

猫有230根骨头，比人多24根。猫的听觉比人和狗灵敏。相对身体尺寸而言，猫有比任何哺乳动物都大的眼睛。猫正常的脉搏每分钟大约110至170次之间。猫正常的身体温度大约是39℃。猫的垂直跳跃高度能达到自己身体高度的5倍。猫的鼻纹是惟一的，没有任何两只猫的鼻纹是一样的。猫对女人的反应大于男人，原因是女人声音的频率比男人更高。家猫的奔跑速度每小时大约是55至60公里。猫是最爱睡的哺乳动物，一天中大约有16个小时在睡觉。

2.猫捉老鼠、爱吃鱼的秘密。

猫是捉鼠能手早已家喻户晓，猫爱吃鱼也可谓众所周知。但猫为什么要捕捉老鼠、爱吃鱼，这个秘密就不能说人人皆知了。老鼠这种动物，体内含有一种能提高夜间视力、叫牛黄酸的物质，而一向善于在黑夜活动的猫却没有这种物质，如果猫的体内长期得不到牛黄酸的补充，那么，这只猫就会丧失夜间视觉的能力。猫为了补充“营养”，摄取牛黄酸，保留它夜间活动的习惯，就必须大量捕捉老鼠。科学家经过反复的实验分析，发现鱼肉中也含有大量的牛黄酸，这也是猫爱吃鱼的原因所在。

3.猫的感情。

猫的情绪变化很丰富，虽然猫不能笑，也不能哭，但只要我们细心观察，也能体察到它的喜、怒、哀、乐。高兴时，耳朵扬起，胡须放松，瞳孔没有变化，尾尖抽动。发怒时，两耳直立，向后摆，耳尖向里弯，瞳孔缩小成一条缝，胡须向前竖起。要争斗时，瞳孔放大，两耳平伸，胡须向两边竖起，尾巴拍打地面，前肢伏地，随时准备跃起。要求主人爱抚时，两眼欲闭，尾巴晃动。注意观察猫的情绪变化，对养猫者很重要，以防与猫耍斗时被抓伤，特别是在训练时，能抓住有利时机进行训练，可收到事半功倍的效果。

狗的美术教案 篇6

一、教材分析：

本课在整个教材中处于十分重要的位置，所涉及的学习领域极其宽泛，教学的系统性、层次性较强，学生审美能力和审美素质培养具有较强的系统性和科学性，是值得深入研究和精心施教的一堂好课。本课教学的连续性、条理性、综合性很强，能够充分体现新课标提出的人文精神和审美能力的要义。本课与学生身心特点相融，与美术语言相通，凸现课标精神。本课与其他同类课题存在着整体与局部的关系，但相互联系、相互促进，不同之处是本课的综合性、整体性、系统性较强，是一个“面”化的教学体，而其他课是“点”化的活紧密联系，以人为本，以我为美，生活的我就是没的塑造者，与自然存在着共舞、共生、协调等关系；与儿童的精神世界存在着认识自己、塑造自己、发展自己的关系，对于提高学生的自信心和成就感具有一定的作用。

二、教学目标：

课的教学目标是让学生通过观察自己，发现自己，进而实现美化自己的目的。本课在情意领域上，应把学生作为学习的主体，积极调动学生的兴趣，激发他们的好奇心和尝试欲，能够通过自己、做自己、雕自己提高自信心，从而实现培养学生的审美能力和审美情趣。

三、教学重难点：

重点：引导学生观察发现自己，能够运用较好的美术语言表现自我形象，从而达到培养学生的审美能力和审美情趣的目的。

难点：初步让学生了解人体的比例关系，把握人物的形态特征，能够运用生活媒材进行恰当的表现。实现情趣化、个性化的绘画表现；掌握一定的手工制作方法；能够尝试性地运用立体手法创造性塑造人物，培养学生的审美情趣和审美能力。

四、教学准备：

师：范作、测量工具、小镜子、照相机、制作工具及材料等。

生：制作工具及材料、照片等

五、教学过程：

第一课时

*激趣导入，发现自己。

教师可在班级向同学们描述一个特征鲜明的学生形象，让大家猜，这位同学自然地发现“这就是我呀”！

*出示课题，引导观察。

教师出示课题，引导学生发现自己的“魅力”所在（特征），可与同学交流观察结果，互相提出看法。

*探讨比例，学会方法。

教师可让学生开展实验性的“比例游戏活动”，可把头作为身高的比例单位，把眼作为面部的比例单位，同学之间进行测量，并写出活动报告（强调安全教育）。在掌握比例关系的情况下，教师引导学生抓住自己的特征和比例，

运用画笔进行大胆的表现，并尝试性地运用各种绘画表现方法。

*作画过程，互评互进。

引导学生在作画的过程中，以自己为中心，结合同组的同学的意见，完善画面的形象。建议学生给自己重新设计发式和服饰。同学之间的互评，不够使每位同学更准确地表达特征，情趣更浓厚。

*课后拓展，初步感知。

教师可让学生把描绘自己形象的画面放在面前，进行趣味性评价。让学生课后收集制作材料和观察自己的照片、录象等来发现自己的特征。

第二课时

*组织教学，展示作品。

教师要求学生把自备的制作材料放好。欣赏几幅有特色的情趣作品，给予学生启发。

*启发想象，学会方法。

启发学生想象，运用什么样的方法和材料才能使画面有立体效果？学生答出运用手工制作方法和运用纸、布等材料制作。

*欣赏范作，探究学法。

教师出示几件不同材料制作的人物形象让学生欣赏，学生通过看、摸、拆、拼、想等探究性学习，基本掌握了制作方法，并能够根据自己所带的材料设计“我”的形象。

*合作探究，个性制作。

同组之间互相讨论，提出合理化建议，并能够根据自己的个性特点和制作爱好，初步确定制作方案。学生进行制作，同组同学之间互提建议，特别是形象特征上和情趣上给予帮助。

*开展游戏，情趣评价。

在学生制作好以后，教师要求学生把制作好的作品放在面前，同学之间进行“请你猜猜我是谁”的游戏，在游戏过程中，提倡情趣性评价方式，指出作品的可取之处和存在问题，以便改善。

*课后拓展，触摸形象。

教师引导学生在课后认真观察并能够触摸自己的头、面、身体等，初步感受自我形体结构的立体感，并准备制作塑型材料。

第三课时

*欣赏导入，激发情趣。

教师出示几件有代表性的情趣化人物雕塑作品，让学生观察作品的形象特征、制作材料、形态情趣等，并让学生摸一摸，增强学生对立体作品的感知。

*讲授方法，尝试制作。

教师讲解立体塑型的初步方法，如：搓、捏、盘、接、雕、刻等方法，特别是人物姿态的拼接和制作过程的流程图，应讲清、讲明。学生尝试运用制作方法，同学之间可交流讨论，试验出其他制作方法。

*合作探索，制作作品。

教师引导学生进行合作交流，学生自己能够尝试性地摆出个性化的动作和神态，同学之间观察、审美，并提出合理化建议，可用笔把动态画出，用数码相机拍摄学生的照片进行播放、评点。学生有了个性化的表象内容，同学之间相互切磋，运用适合自己的媒材进行制作，可用黏土、泡沫块等

可塑材料进行雕制。提倡学生之间相互帮助，互相评点，完善作品。

*游戏评价，凸现自我。

教师与同学一起开展“这是我的ABC”游戏，小组之间进行展评。A。自画像；B。自我形象手工；C。自我情趣雕塑。师生互评，优秀的作品给予表扬奖励，形成一种和谐向上的游戏与评价氛围。

*课后拓展，布置房间。

教师鼓励学生把自己的作品用于室内装饰（如教室、家庭等），放在有趣的位置，让来客欣赏你的作品，并说说他（她）像谁？当来客认出制作的是你自己，那么回家帮爸爸、妈妈制作一件作品

六、教后记：（略）

狗的美术教案 篇7

1．教学内容的确定

教材选用的作品从几个方面入手，围绕人与神的话题层层深入。首页四幅小图浏览了文艺复兴以前表现原始巫术礼仪到宗教美术，让学生对宗教的起源以及宗教美术有一个初步的认识，为了解文艺复兴美术进行必要的铺垫。

多那太罗、提香和丢勒的作品作为补充，以此介绍文艺复兴从佛罗伦萨发生发展，而后扩展到其他地区，形成一些既有佛罗伦萨艺术成就又有地方特色的画派的史实。

波提切利的《春》是一幅抒情的寓意画，作为写作论文的素材，适合于这一年龄段学生的兴趣和知识水平。通过画面气氛的渲染，对人物造型的逐个分析，给予学生细心揣摩的空间，通过写作体会画家用神话人物表现现世生活理想的意图和人文主义思想。

教学提示和作品简介主要供学生阅读，教师在教学中应对其做出必要的补充和诠释。

教学活动安排应体现一定的梯次，活动一重在画。面的形式分析与人物情感的联系。活动二通过对作品的理解进一步认识人文主义的思想特征。活动三以介绍论文的写作方法为主，启发学生运用所学的知识。

2．教学准备

根据教学需要准备多媒体演示课件或幻灯片资料、图示等，资料内容应注意有局部放大的细节。熟悉和准备文艺复兴以及相关时期详细的史料，并发动学生收集资料，以保证满足课堂上学生的需求。

3．教学策略

三个教学活动一般按两到三个课时完成，根据不同情况也可以做出调整。采用自主学习的方式，课堂教学着重研究和掌握欣赏方法，利用课余运用和扩展知识。

狗的美术教案 篇8

活动准备：

1、 “图形王国”画展的场景布置（夹子、绳子、及“图形王国”大字）

2、 投影仪，录音机及背景音乐

3、各种剪好的图形（卡纸）、彩笔、画纸和胶水人手一份、抹布

活动过程：

一、导入活动激发幼儿的兴趣。

1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈进入活动场地。

2、手形游戏导入课题，调动幼儿学习兴趣。

二、引导幼儿想象并进行添画。

1、游戏“魔术”激发幼儿想像力和创造力，想象出于圆形相象的物体。

2、提问：圆形还能变出什么物体来？

3、教师用投影添画

4、幼儿添画并展示作品。

5、引导幼儿举一反三，进行其它几何图形变通思维，构画出与其相象的物体，激发幼儿绘画欲望。

6、进行绘画作业。

三、展示幼儿作品，布置图形王国画展

1、幼儿展示自己的作品并介绍。

2、布置“图形王国画展”幼儿相互欣赏作品。

指导思想：

《幼儿园教育纲要》明确指出：要引导幼儿接触周围的环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的乐趣，我班幼儿已经认识了许多几何图形并且对几何图形有着浓厚的兴趣，这些几何图形也与我们的生活有着紧密地联系。于是我就设计了这一活动，将这种自发的兴趣内化成幼儿对艺术活动的主动参与，从而感受生活中的美，激发幼儿的艺术情趣，鼓励幼儿大胆进行艺术表达，体验艺术创造活动带来的快乐！

活动目的：

1、通过对各种图形展开想象，发展幼儿的想象能力及动手能力。

2、鼓励幼儿能根据生活经验大胆表现、大胆创作。

3、培养幼儿的审美情感，增强对美术活动的兴趣。

狗的美术教案 篇9

教学目标：

1、了解鳄鱼的生活习性，并根据其外部特征进行绘画。

2、培养幼儿大胆绘画，提高作画技能。

3、让幼儿体验成功的自信。

教学重点：

了解鳄鱼的生活习性，并根据其外部特征进行绘画。教学难点：培养幼儿大胆绘画，提高作画技能。

教学准备：

1、颜料，大小水粉笔若干，洗笔桶、抹布等。

2、橡胶鳄鱼、录音机、音乐磁带。

3、数码相机、电脑。

教学过程：

一、通过故事，了解鳄鱼的习性和特征。

1、师提问：

（1）“鳄鱼生活在哪里？”（鳄鱼是两栖类动物，既能生活在水里，也能生活在陆地。）

（2）“你们在哪里见过鳄鱼？”（在动物园、电视上...）

（3）“鳄鱼身上哪个部位最厉害？（嘴巴，因为当它张开嘴巴时，有着尖尖的牙齿，可以把食物撕得粉碎。）

二、教师示范：

1、出示鳄鱼宝宝。

1）师述：“你们，看！我这有一条鳄鱼宝宝，你好，你们好，它多可爱呀！可是，鳄鱼宝宝说它没有朋友，真孤单，我们来画一条会说话的鳄鱼给它当朋友吧！”幼儿：“好”

2、教师作画。

（1）用户不规则的椭圆形勾出鳄鱼宝宝的大体形状。

（2）把背景的小树位置确定好。

（3）给鳄鱼加上酷酷的表情。（嘴巴、腹部和背部精美的花纹、前肢）

（4）再次添上精美的景物，让画面效果更完美。（花、草等）

（5）涂色（先涂主体、再涂背景）

三、幼儿操作练习：

1、教师鼓励幼儿大胆进行绘画。

2、引导幼儿添画各种花纹。

3、鼓励相对能干的孩子画出其他的动物。

四、作品展示：

（1）教师：“这条鳄鱼宝宝是谁呀？他的笑容真甜！”

（2）“这些鳄鱼宝宝在一起好亲热啊！”

（3）“这两条正手拉手做朋友呢！”

（4）“这些宝宝看上去真神气！”

（5）“这条嘴巴张得这么大！真凶猛啊！”

狗的美术教案 篇10

教学目标：

1、引导学生选用各种工具、材料、采用撕、贴、剪、纸工的多种手法进行造型活动。

2、可用绘画或手工的方法完成。

教学重点：

1、是否对课程内容发生兴趣，并激发出对想象创作的热情。

2、是否积极动脑，做出和别人不同的造型。

3、是否能将绘画和其他表现手法结合。

课前准备：

1、收集各种商品的宣传照片资料，以及绘画的制作工具。

2、学生准备铅笔、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等。

教时数：

1教时

授课人：

教学过程：

第一教时

一、导入

冰激凌、甜筒、雪糕……没有哪个小朋友不喜欢吃，可是它特别怕化，这时候有个好朋友帮助了我们，可以让我们一年四季都可以吃到可口的冷饮。这个好朋友是谁呢？它的名字叫冰箱。

二、讲授新课

冰箱的作用可大了，可以为人们储存新鲜的食品，按照不同物品的要求可以随意调节温度。早期的冰箱是德国的卡而。冯。林德在1879年制造出了第一台家用冰箱，我们大家一起来欣赏一下这伟大的发明。见图1

我们再看看现在的冰箱又经过的哪些变革和创新。我们一起来看图2。冰箱的外形是什么样的？里面是怎样的构造？有几扇门？分几层？拉门上有哪些装置？可以用来放什么物品？

今天，我们就要来画一画冰箱，画一画冰箱里丰富的食物，比一比谁的冰箱里内容最多，最整齐。

三、布置作业

画一台打开的冰箱

四、学生作业，教师巡回辅导

五、讲评

六、小结

教后随感：

狗的美术教案 篇11

国画兔子的画法

勤劳的小白兔最爱劳动了，它在家门前种了许多胡萝卜。冬天到了，它依然可以吃到鲜嫩可口的胡萝卜。绘画提示：注意颜色的搭配，要和谐统一。

国画兔子的画法1、勾画兔子和胡萝卜的轮廓。

国画兔子的画法2、选取淡雅的颜色将铅笔稿勾勒成彩色的线。 国画兔子的画法3、确定色调，用紫色、柠檬黄、草绿和橘黄薄涂一遍颜色。

国画兔子的画法4、刻画细节，胡萝卜用的是黄色到红色的渐变，叶子要有深浅变化。

国画兔子的画法5、画面没有重的颜色，加上一块深黄色的地面，作品马上有分量了。

以上便是所有关于国画兔子的画法介绍。

国画螃蟹的画法

作品补充：

螃蟹属甲壳类动物，可以栖于水中或住在陆地，和鱼类一样靠腮呼吸，下面从螃蟹的生长结构和国画螃蟹的画法做一个简单的介绍。

【螃蟹的结构】

螃蟹是人民最为熟悉的动物之一，它们遍布河流、沙滩、海洋。全身披坚硬的甲壳，头和胸部合为一体，腹部扁平，雌蟹呈圆形，雄蟹为三角形。螃蟹长着一对长长的眼睛--称之为柄眼，像木棍一样，柄部最前方有眼球，可上下伸缩。螃蟹的鳌强壮有力，用以扑食食物，也可用于防御强敌。螃蟹有四对步行足，分别生长在身体两侧，行走时为横向运动，所以人们也常把骄横的人成为“横行霸道”。

国画螃蟹的画法

【国画螃蟹的画法】

对于用绘画的形式表现螃蟹，常常用中国画的写意画法，其中最为有代表性的是齐白石老先生，齐白石老先生所画的螃蟹，鲜活生动，赋予了其顽强的生命力，也显示出极其自然的田园情趣。 下面把对国画螃蟹的画法进行一个简单的介绍：

国画螃蟹的画法第一步

在用写意画法表现螃蟹时要先画它的坚硬的外壳，在画前先调好墨色，为了让画面达到空灵的效果，墨色不宜用的太深，略浅为好，调好墨色后用毛笔的侧峰画出三笔，画时注意第一、三笔要略为向外突出一些，达到较为圆满的效果，画完螃蟹壳后要对壳的后部边缘进行勾勒，用线要浅。

国画螃蟹的画法第二步

是画螃蟹的鳌和四对步

行足，画鳌时，根部用半侧峰，顶部用中锋勾勒。画足时先画大腿、再画小腿和爪尖，用笔要墨色略深且灵活，切忌死板，且可以有螃蟹爬行的动态表现。

国画螃蟹的画法第三步

画螃蟹的眼睛，画眼睛时用较重的墨色，笔要干些，中锋画出两条短线，再在其上部点出两个小小的眼睛，这样一只鲜活的螃蟹就画了出来。

国画金鱼的画法

金鱼和“金玉”谐音，《老子．九章》有“金玉满堂”句。加之金鱼本身色彩美丽，长尾飘荡，都构成人们喜爱的原因。

画金鱼的步骤：首先一笔点厾身体，笔略提起接着画尾如图①、②；与此同时，用同一支笔，连续画尾部的其他三笔，完成尾的全部如图③；其次画头、腹线和眼睛如图④、⑤；再次画胸鳍和臀鳍如图⑥；最后用重墨画脊鳍和须，全部完成如图⑦。

狗的美术教案 篇12

教学目标

1、了解水果，熟悉水果的作用。

2、学会制作水果娃娃，用浆糊正确地粘贴五官

3、培养对美术粘贴的兴趣。

活动准备

1、各种水果卡片几张。2、五官纸片。3、浆糊，湿抹布。3、水果盘

活动过程

1、通过抽签的游戏让幼儿了解水果，激发幼儿的兴趣。

如：小朋友们，今天老师从家里带来了许多东西，你们想知道是什么吗？好的，现在我请一位小朋友过来抽一抽，看看究竟是什么东西，（幼儿抽签）你们瞧一瞧他抽出的是什么，你们想知道吗？（幼儿作答想知道）哦，他抽出来的是一种水果，看一看，是什么？（幼儿作答苹果）它是什么颜色的？什么形状的，什么味道的？

2、再次通过抽签的游戏，让幼儿认识五官。

如：小朋友们，你们看一看，这个小朋友抽出的是什么？你们见过它吗？（幼儿作答嘴巴）那你们知道嘴巴有什么用？（幼儿作答吃饭，说话）那它是什么颜色的？

3、展示水果，提问它们之间的关联，激发幼儿的想象力。

如：小朋友们，你们看，我分别请了几个小朋友来抽签，结果它们抽出来的是苹果、柿子、梨、桔子、香蕉、枣、眉毛、眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵，想一想，它们之间都有什么关系呢？

4、进行操作，引起幼儿的乐趣。

如：小朋友们，看一下，如果我把这眉毛、嘴巴、鼻子、耳朵、眼睛都贴在水果上面，你们看一看，它们会变成什么？

5、介绍材料，教授粘贴的方法。

如：小朋友们，你们知道我是用什么把五官贴在水果上面的吗？看到没有，我就是用它办到的，它有个很好听的名字，叫浆糊，它可神奇了，它可以把任何东西粘贴地结实，它很粘，而且就像我们家吃的白米饭黏糊糊的，所以如果粘上了它，就要用湿抹布擦干净，好的，我想在就教你们粘贴的方法。

6、让幼儿示范，引导幼儿正确的粘贴方法。

7、鼓励大家一起动手粘贴水果娃娃

8、欣赏幼儿的作品。

如：看一看，有这么多的水果娃娃，哪个水果娃娃最漂亮？你们喜欢它们吗？

9、教师小结：现在你们学会了制作水果娃娃，回到家里，你们也可以动手制作水果娃娃送给妈妈爸爸，他们一定会很开心的。

关于小班社会来幼儿园的路上教案的教案推荐

活动目标：

1、初步发展幼儿的空间方位感知能力。

2、巩固练习徒手用泥团圆与搓长的技能。

3、初步练习分泥的技能。活动准备：彩色长布条若干、红色方块布一块、橡皮泥若干、印模两个、幼儿围圆坐好。

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动过程：

一、引题：出示红色方布，放在圆圈中间，告诉幼儿这代表我们的幼儿园。问问幼儿你住在那里？你每天是怎样来幼儿园的？给;幼儿园安上大门（用印模）在次提问：你每天从哪里进到幼儿园？请幼儿走一走注意不要碰到两边。

二、放;地图：在;幼儿园四周方布条作通道，引导幼儿说说自己从那条路进入幼儿园的，走走看。拓展通道的各个方向与长度、摆放小区大门（用印模）引导幼儿看看自己上幼儿园时走过的路。说说来幼儿园时一路上看到那些东西？（人、树、房子）

三、置展：示范用手将一团泥分成2块，徒手团圆与搓长，分别表示树与人。将他们放在道路两旁与道路中间。给每个幼儿一团泥，指导幼儿团圆与搓长，并放置到地图上。注意不要碰到边上的作品。

四、个人解说：三里亭序早上可真热闹！马路上到处是人，有的是幼儿园的，有的是上班的。路旁种满了数，真漂亮，走在幼儿园的路上，小朋友可真开心！请几名语言表达能力较好的幼儿来说说自己上;幼儿园走过的路上有哪些东西，是从哪里来近来到达幼儿园的？

活动反思：

《幼儿园工作规程》指出:社会领域的教育具有潜移默化的特点,幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。幼儿期也是健康情感的奠基期,是情感教育的黄金期。因此,在具体的教育实践中,我们要利用日常生活中的典型事例,孩子感兴趣的各种活动,使幼儿受到潜移默化的情感教育,久而久之,就会形成比较稳定的、与社会发展相适应的良好的道德情感。

幼儿园小班教案推荐十二篇

教师范文大全的编辑为您整理了与“幼儿园小班教案”相关的一些常见问题的解答，以下为我得出的结论供你参考。教案课件是老师在课堂上非常重要的课件，因此就需要我们老师写好属于自己教学课件。符合教育教学规律的教案是教师成功的关键。

幼儿园小班教案【篇1】

活动目标

1、学习击鼓游戏，掌握游戏规则。

2、练习躲闪，发展动作的敏捷性。

3、初步增强幼儿合作意识。

活动准备

1、小鼓若干

2、音乐

活动过程

一、导入

1、听音乐/做准备活动

上肢、体侧、下蹲、跳跃等。

2、自由玩耍

鼓励小朋友在场地上自由玩耍做各种动作翻、爬、滚等。

3、合作游戏

结伴共同游戏。

（幼儿自由结伴，玩拉小车、翻滚、跷跷板等游戏）

二、展开

1、讲解游戏名称及游戏规则

教师：今天，我想和你们玩个新游戏，游戏的名字叫“击鼓”。

规则：

（1）请小朋友把鼓背在身上，两个好朋友面对面站好，

不能让别人击中鼓，看谁能先拍响别人的鼓。

（2）不能用手拉别人

2、集体尝试游戏

3、请两名幼儿示范：示范躲闪跑，不让别人拍到的情影。

4、幼儿再次游戏

三、结束

幼儿听音乐，自由做放松动作。

幼儿园小班教案【篇2】

活动目标

１．初步熟悉幼儿园的环境，逐渐适应幼儿园集体生活。

２．乐意参加集体游戏活动。

３．学习听普通话，能理解日常生活中的常用语。

活动准备：教学图片

活动过程

１．组织幼儿围坐在老师身边，并引导幼儿和老师一切做拍手游戏。

２．出示教学图片，引导幼儿观察并鼓励幼儿回答老师的问题：

（１）老师：小朋友，我们一起看漂亮的图片，好吗？

（２）教师出示图片，小朋友，这个是什么？漂亮吗？

（３）教师轻轻地和幼儿一起回答，那是滑梯，积木，沙池

（４）教师给幼儿一个概念：那是幼儿园的游戏室，是小朋友做游戏的地方。

３．参观活动：组织幼儿参观幼儿园，观看幼儿园的园貌，并请幼儿说说幼儿园最漂亮的地方。

活动延伸：

（１）可组织幼儿在老师的引导下参加集体活动，让幼儿感受集体游戏的快乐。

（２）可在幼儿离园时送小礼物给幼儿，鼓励幼儿坚持上幼儿园。

幼儿园小班教案【篇3】

一天，我带幼儿户外活动后回班时，看到有大班孩子正在沙坑旁玩，一下子吸引了我们班孩子的兴趣。于是，有关沙子系列活动就此展开。活动过程中，许多幼儿拿着玩沙子的玩具扣各种各样的模型，有的小朋友用湿沙子，有的用干沙子，所以有的成功了，有的没能成功，我想借此活动帮助幼儿明白干沙子和湿沙子的不同，于是便组织了本次“扣馒头”的活动。

1、喜欢探索，发现、感知扣馒头与沙子干湿的关系，体验玩沙子的乐趣。

1、物质准备：水、扣馒头的碗、杯子、毛巾和玩沙子的工具。

2、经验准备：幼儿积累了丰富的玩沙子经验后，攥在手里容易漏下来等特性，和孩子们一起制作了沙漏的玩具。

重点：理解扣馒头用沙的湿度要适宜，加水过度扣不出馒头。

难点：扣馒头的方法——沙子盛到容器里要满、平，扣下时速度要z快，拿起时动作要轻，轻轻拍打一下碗，“馒头”落下来。

1、通过提问引出话题，激发幼儿探索的兴趣。

幼儿观察老师先用湿沙子扣好的大小不同的馒头。

教师：“这是老师用沙子做出的馒头，你们想不想也来试一试呀？”鼓励幼儿动手尝试。

2、请幼儿选择材料亲自动手操作，到沙坑用沙子进行尝试。

教师交代注意事项：用沙子时不要洒到沙坑外边。老师以间接指导方式端着盆（盆里盛着湿度适中的湿沙子）在一旁动手操作扣馒头。

（1）幼儿分别选择了碗、盆，并往里装着沙子进行尝试。

幼儿：“老师，你看，不行。”“老师，看，我的也不行。”孩子们尝试失败后纷纷叫喊起来。

（2）失败之后，教师引导幼儿进一步探寻失败的原因。

教师：“为什么用我的沙子呢？我盆里的沙子和沙地里的沙子有什么不一样啊？”

幼儿：“老师，也许我用你盆里的沙子就能够成功，因为我发现你的沙子是湿的。”其他幼儿也跟着响应起来。

3、幼儿自己探索、尝试给干沙子加水，再次扣馒头。

孩子们用瓶取来水往沙子里倒水再次进行尝试。过了一会儿，一名幼儿就喊起来：“老师，我这个还是不行。”只见沙子不但淤出了水，而且滩倒了下来。“我的水太多了。”他自言自语反思自己的失误。

幼儿：“我再多弄些沙子吧。”他摆摆手，把沙坑里其他地方的干沙子掺进一些，又将沙子重新装在大碗里，然后将碗翻过来，一边喊着“一、二、三”，一下子扣下，轻轻一拍碗底，再轻轻地把碗拿了起来。

“噢，我成功了，老师你看，我的大馒头做好了。”我竖起大拇指及时表扬了他。

然后我请成功的幼儿谈谈自己成功的经验，并与旁边的小朋友交流经验和分享成功的喜悦，鼓励其他幼儿进行再次尝试。在此过程中，教师进行个别指导，指导那些始终没能成功的幼儿如何用湿沙扣馒头的.方法。鼓励他们大胆尝试，尽量使每个幼儿都能获得成功，体验到成功的快乐。

将相应的纸船贴到集体记录表中。

教师：请小朋友们观察我们的集体记录表，你们发现了什么？

教师：通过今天的实验我们发现哪种纸最适合做小船？为什么？

幼儿：画画纸比较适合做小船，因为它坚持的时间长。

5、经验迁移，解决生活中出现的问题。

教师：今天我们通过小船的实验发现有的纸吸水快，有的纸吸水慢。

我给你们出一道难题：地板上洒了好多水，旁边没有抹布，只有报纸、宣纸和画画纸这三团废纸，我们用哪种纸能把水最快吸干净？为什么？

几乎所有的幼儿都能够回答出：“宣纸能把水最快吸干净，因为宣纸吸水快。”

请幼儿用同样的实验方法在活动区里寻找比宣纸吸水快的纸，比画画纸吸水慢的纸。

幼儿园小班教案【篇4】

活动目标：1、对体育活动感兴趣，能大胆愉快地参与活动2、愿意尝试玩滑板车，并练习投掷活动准备：狼堡一个、纸球35个、滑板车16辆、轮胎4个贴有小草，羊羊贴纸17个。活动过程：（一）、羊羊练本领1、户外锻炼师：早间锻炼时间到了，羊羊们赶快来运动吧！2、练习滑板车师：最近灰太狼老是欺负我们，现在该让灰太狼见识一下我们的厉害了。看，这是我的最新发明“无敌滑板车”，他可以帮助我们打败灰太狼。请羊羊们滑一滑，待会儿我们来比一比谁画的方法最快最安全。好每位羊羊拿一辆滑板车找个空的地方滑一滑。谁来表演滑滑板车？你们认为谁的方法最好呢，为什么？（二）羊羊侦察队师：本领都学会了，现在我们要出发了，嘘别出声，小心被灰太狼发现。草原到了，我请羊羊们排成四队。现在，我要派每队队长去侦察一下，看一看狼堡周围有没有灰太狼，以便我们进行反击。为了安全一定要在自己的跑道里滑行，到了那边的草丛就停下，侦查完就马上回来小心被灰太狼发现了。（三）羊羊反击战1、师：狼堡周围没有灰太狼，灰太狼肯定躲在狼堡里。我们去把狼爆炸了吧。为了保护好自己，加快前进的速度，我们要使用滑板车，那炸弹放在哪呢？你们可以选一个自己觉得最好的方法。2、师：羊羊们准备好了吗？听到哨声每一队第一只羊羊带好炸弹出发，到达草丛，将炸弹扔向狼堡，要是掉在狼堡，我们就胜利了。炸弹扔完赶紧回来，将滑板车给后面的羊羊，我们一个跟着一个去炸狼堡。记住为了安全千万别滑过草丛，要在自己的道路上往前滑，身体要趴在滑板车上。（四）、羊羊大联欢师：好开心啊，狼堡被炸了，赶紧拥抱一下吧，现在我们去庆祝一下吧！

幼儿园小班教案【篇5】

一、活动规划目的：

我班孩子入园三个多月，从入园的那天起几个孩子就每天在美工区里，拿着蜡笔画这画那，我知道这是孩子喜爱画画的一种体现，但孩子的小肌肉还没有发育老练，握笔的力气很弱，不或许完好的画出一幅画，只能经过其它的活动方法来让孩子纵情发挥自己的绘画才干，如：手掌印画、图形张贴、线条画、撕纸张贴等，每次活动，孩子们参加的积极性很高，不论画得好不好都能自动的去着手操作，为了能让孩子在现有的才干水平上，测验更多的绘画方法，使自己绘画水平得以进步，然后领会到成功的高兴，所以规划了这次的活动。

二、方针的拟定及重难点的处理：

我班孩子喜爱自己着手操作的活动，但孩子着手的才干还很差，特别是对笔的把握很困难，依据孩子的年纪特色，拟定了此次活动的方针，这个活动的方针是让孩子用食指压印和线条添画的办法画出小蝌蚪的根本形象，这是活动的技术方针，活动的另一个方针是让孩子经过今日的活动，使孩子愈加喜爱往后的绘画活动，这是活动的情感方针，关于孩子来说，只需自己喜爱的才会感爱好。活动的要点在于，每组4个孩子是否能用食指指腹蘸适量的颜料在圆纸上均匀地压印并确保画面的洁净，在这个问题上，活动资料的预备很重要。我给孩子们预备了适量的颜料，不多不少，减少了孩子在蘸颜料时呈现的各种意外，一起在演示时，也有知道的引导孩子均匀把蝌蚪铺满画面。活动的难点在于，孩子是否能画出不同方向游的蝌蚪，要想让孩子画出不同方向游蝌蚪，蝌蚪的头的方向和尾巴的方位，是孩子最难把握的，所以在教师演示时，就给孩子演示了不同方向游的蝌蚪，只需改变手指的方向，蝌蚪的头的朝向和尾巴的方位是相反的，幼儿就简略理解了，在孩子绘画时教师有必要进行单个辅导，这样才干使孩子更好的完结绘画活动。

三、活动的资料：

小班孩子着手才干差，想激起孩子的着手愿望，预备的资料有必要是，能招引孩子的、孩子喜爱的，这样孩子才干激起孩子去着手，所以就用了活动的青蛙纸偶，为了给孩子营建池塘的气氛，孩子将4人一组在一张浅蓝色的圆形纸上进行绘画，这是孩子之前没有领会过的。活动的要点资料是，用盘子装颜料，假如颜料多了，孩子蘸时简略滴落，颜料少了孩子蘸不上，这些原因都会影响绘画的终究作用，所以，在盘子里放几张皱纹纸，让颜料吸附在皱纹纸上，这样孩子蘸颜料时就会均匀许多，这也是确保绘画作用的一个办法。孩子印画好后，为了让孩子能有个杰出的卫生习惯，让孩子把手上的颜料用湿毛巾擦洁净，再用蜡笔添画蝌蚪的尾巴。

四、活动的进程：

小班的孩子注意力时间短，对动物比较感爱好，简略被动物形象所招引，所以，活动一直环绕帮青蛙妈妈找孩子的这一主题来开展活动。活动的开端，教师逐个呈现出四个青蛙妈妈，教师仿照青蛙妈妈说出自己遇到的困难，激起孩子的同情心，让孩子能自动的参加到活动中来，这也是暗示孩子是分4个小组活动，让孩子开始领会到协作作画的趣味。

接着，是教师演示画的环节，教师的演示很重要，孩子没有这方面的绘画经历，关于蝌蚪的姿势不了解，因而教师有必要在演示时着重改变手指的方向改变手指的方向了，蝌蚪的尾巴也要跟着变，要点着重蝌蚪的尾巴在头的后边。接下来便是孩子自己绘画的环节，教师依据孩子绘画的状况进行单个辅导，在孩子印画好蝌蚪的头后，提示孩子用湿毛巾把手擦洁净，然后用蜡笔添画尾巴。孩子画好后，为了确保活动的完好性，让一组一组的孩子把画好的画送给青蛙妈妈，领会协助别人后的高兴，最终在教孩子一首简略的儿歌来完毕此次活动。

幼儿园小班教案【篇6】

1、春夏秋冬因为今日才流转，日夜交替因为今天才变换，日月星辰因为今日才灿烂，绵绵祝福因为今天才出现，天使诞生人世间，让我用心来祝愿：生日快乐！

2、有了你，我不再作孤飞于蓝天的雄鹰，宁愿停歇在你门前的那棵树上，看着你，守护你。

3、天冷了，路太远，无法送你温暖外套，也无法送你温暖怀抱，只好让短信带着祝福到，愿你天冷加衣加被千万别感冒，身体健康，一切安好！

4、我讨厌游戏，我讨厌你身边的人，我讨厌不爱我的你。

5、无数次挥汗如雨，无数次跌倒在地，无数次泪流满面，却一次次又一次爬起，只因为心中有梦，就始终坚信胜利就在不远的将来！祝你工作顺利！

6、金茂大厦的外貌虽然没有东方明珠塔的那样五颜六色。它的外表是那样的淳朴。但是它的内部是非常豪华的五星级的饭店和写字楼，88层是观光厅，这里比东方明珠塔要高的多，世界第三大高楼，从这往下看，行人和汽车都是微型的，芝麻一样黑黑的，这时，我的腿不由的开始发抖，因为这高楼实在是太高了，虽说我没有恐高症，但我还是很害怕，

7、聚天地财气，开山川财源，攒万物财富，集八方财运，为你发出这条信息，在我爱发发财日送到你手头，愿你财气冲天，财源滚滚，财富多多，财运不绝！

8、端午节到了，送你一包粽子：青青的叶儿是纯洁的友谊；红白的馅儿是无尽的关怀；下锅后是浪漫；咬开后是温馨；吃起来是甜蜜祝你开心每一刻，平安每一天！

9、什么时候，我们来对饮一杯友谊的甜酒，让我们在迎新的日子里，互相祝福，互相鼓舞。

10、给你一个成语，叫刘六大顺；给您祝福，恭喜发财；吉祥的鸟枝叫，财神笑开，天天有好运，年年富贵来了；您很高兴，发大财！

11、痛心疾首：形容伤心悔恨之极，也形容怨恨之深。

12、喘息未定：喘息：呼吸急促。急促的呼吸还没有平静下来。比喻时间短促，情况紧急。

13、春节将要来到，祝你万象更新；新一年，新起点，烦恼都走远；新梦想，新希望，驰骋在职场；新目标，新生活，每天都快乐；新规划，新前途，好运挡不住！

14、你有高山的巍峨，你有苍穹的辽阔，你有大海的碧波，你有星空的磊落。你是我前进的灯火，你是我生命的船舵。生日快到了，祝您生日快乐！

15、人在伤心的时候，千万不要喝酒，容易变烂酒鬼。快意的事情，可以喝酒，说不定喝着喝着，就成了酒仙。

16、鞭炮伴着笑声脆，烟花随着欢乐飞，春联写尽丰收醉，红包装满幸福岁，畅谈昨日成功甜，沉浸今日甜蜜美。新年愉快，恭喜发财，鸿运到来。

17、爸爸祝您快乐，献上我的谢意，为了这么多年来您为我付出的心血和爱心。

18、江南的水如此柔软，如同一个静敛的少女，从不张扬些什么，却也充满生机与活力。她承载小镇的快乐与忧伤，她不如大海宽阔，不如小溪轻快，但她独特的矜持与含蓄却令人心驰神往，让人甘愿迷醉在这温柔乡。

19、欢天喜地，好事不断，浪漫婚庆，浓情假期，幸福牵手，闪烁珠宝，定情一生，喜酒佳肴，才子佳人，你浓你浓，假期蜜月，春节新婚，幸福终生。

20、开学了，把懒散心思收拢，把学习劲头卯足，把放纵行为收敛，把上进思想端正，把人生坐标定位，把奋进双桨荡起，愿你学业有成，收获满满！

21、走过这个荷塘，在遗留着去年残叶断梗的荷塘里，小荷才露尖尖角。一场雨后，随着气温的升高。荷叶纷纷窜出水面，肩并着肩曲曲折折的紧挨着，亭亭而立。微风过去，摇曳多姿。荷在炎炎夏日里如期而至，带着旧梦和去年的情怀续写着年复一年的荷塘花季。在花落花开飘逝的流光里，那老城墙外的荷花塘又扑朔迷离的出现在眼前。零落的荷塘往事化作一片怒放的莲花，开放在拳拳思绪的心田。

22、如果有人问我烦恼的缘故，我不敢说出你的名字。

23、我不是随便的花朵，我要为梦想绽放；我不是随便的细雨，我要为思念铺垫；这不是随便的言说，我要为学弟学妹祝贺：祝贺学弟学妹在高考中取得优秀的成绩。

24、这雪也是浪漫的，大片大片的雪花在光明中飞舞，无声，无息，倘若在此时，配上多彩的灯光，七彩的雪花，向我们袭来。

25、愿你美丽，丽质天生，生财有道，道高益安，安分知足，足食丰衣，衣冠礼乐，乐成人美，美丽动人，人定胜天，天生尤物。

26、愿你珍惜生命征途上的每一个一天，让每天都朝气蓬勃地向前进。

27、不忘初心，方得始终，未来的路荆棘而漫长，只要坚定信念，勤勉努力，就一定会有所收获。祝你生日快乐，天天开心！

28、太阳的光辉，正在穿透云层迎接未来的希望，正在你奋斗的脚步声中出现。愿你新婚愉快，甜甜蜜蜜，生活和事业更上一层楼！

29、月是中秋分外明，我把问候遥相寄；皓月当空洒清辉，中秋良宵念挚心；祝愿佳节多好运，月圆人圆事事圆！

30、大年三十笑开颜，鞭炮声声祝福传。高歌一曲盛世赞，国富民安幸福年。家家户户庆团圆，灯火辉煌笑声甜。守岁钟声千里远，通宵达旦到明天。祝春节快乐，幸福美满！

31、放学了，今天上幼儿园穿的不同颜色的袜子，别的小朋友都笑我是小笨蛋，我要把他们都记在小本本上呜呜呜，小笨蛋怎么写，啊呜呜。

32、走向天涯海角，也逃不脱母亲的关怀视现。儿女再大也是母亲的孩子，哈哈哈小棉袄。孩儿的成才哪是踩着您的膀臂，一步一步攀上去的。母亲节到了：送鲜妈妈一束鲜花，祝福母亲健康幸福一生，像花一样美丽。

33、茫茫人海中，最是你那回眸一笑的瞬间温柔，有如江边杨柳垂下的娇羞，让我尘封已久的心灵绽开！感谢上帝让我遇上你，我以感恩的心给你送去感恩节的祝福

34、你即将成为一名小学生了，老师祝你在今后的日子里永远健康快乐，成为一个德、智、体、美全面发展的好孩子。

35、妈妈，是您的哺育，才使我快乐向前；是您的照顾，才使我健康成长；因为有您，我的人生才更精彩。妇女节来临的时候，祝您妇女节快乐！

36、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

37、聪明的人，总在寻找好心情；成功的人，总在保持好心情；幸福的人，总在享受好心情，拥有好心情，快乐人一生！

38、春回大地：好象春天又回到大地。形容严寒已过，温暖跟生机又来到人间。

幼儿园小班教案【篇7】

设计意图

室内晨间运动的时候，幼儿自主摆放椅子进行活动。当幼儿准备跳过一把椅子的宽度的时候，幼儿停顿了很久，不敢跳，另一个幼儿跳了过去，老师当即进行表扬并鼓励其他幼儿。越来越多的幼儿过来排队尝试跳跃，部分幼儿跳了过去很开心， 过来排队继续跳。但是也有部分幼儿是跨过去，走过去的。有的幼儿踌躇了很久，有的幼儿原地跳直接绕开了。为了保持幼儿对跳跃的兴趣，同时帮助幼儿提高跳跃的能力，增加下肢的力量及勇气，设计了一节体育活动。

活动目标

1.能够跳跃一定高度和宽度的障碍物，提高下肢力量。

2.能够自主的进行跳跃。

3.体验运动游戏的乐趣。

4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

重点难点

重点：能够跳跃一定高度和宽度的障碍物。难点：1.用自己喜欢的方式进行自主跳跃。

2.能常变换跳跃的方式。

活动准备

经验准备：看过动画片《往往探险队》并了解动画片的任务和内容。物质准备：报纸棍、牛奶箱、各环节律动音乐、百变条、软球。

活动过程

1.“汪汪队探险”情境导入，激发幼儿兴趣。

引导语：今天，汪汪队得知一个秘密，在丛林深处有一个宝藏，你们想得到宝藏吗?让我们一起出发去寻找吧。

2.播放音乐，进行探险游戏。

(1)探险一：跳过丛林“树枝”

引导语:哎呀，不好了，捣蛋鬼用“树枝”把路挡住了，怎么办呢?谁有办法?

①个别幼儿示范跳，教师讲解跳跃要点。

引导语：谁来试一试?跳的时候双脚并拢，膝盖弯曲，用力往前跳过报纸棍， 跳完之后从王老师那边绕回来排好队继续。

②提出跳跃要求，幼儿自主尝试。

引导语：请小朋友们自由分成两组，有序的排好队，小朋友之间要保持一定距离。千万不能碰到“树枝”。准备好了吗?我们开始吧。

③增加报纸棍宽度，练习跳跃。

引导语：看，前面的“树枝”变粗了，看看小朋友们厉不厉害跳过“树枝”。

(2)探险二：跳过纸箱“围墙”

①变换形式，提出跳跃要求。

引导语：前面的树枝没有难倒你们，很厉害哦。捣蛋鬼不服气，它在森林里搭了很多围墙，请你们双脚跳过围墙。跳的时候和同伴保持一段距离，跳完从王老师那边回来。出发吧。

②增加纸箱高度，练习跳跃。

引导语：哎呀，围墙越来越高，小朋友们加油跳过，老师在前面等你们。

(3)探险三：跳过百变条“蟒蛇”

①幼儿示范，变换跳跃方式。

引导语：你们真棒，战胜了困难，那里有一些“大蟒蛇”，谁有办法，请你来试试，还能怎么跳?

②教师示范，幼儿探索更多跳跃方式。

引导语：小朋友们真棒，提出一些好办法，有单脚跳，双脚跳，双脚交替跳， 请你们用自己喜欢的方式向前跳，注意跳的时候不能碰到“蟒蛇”。让我们试一试。

(4)探险四：带“软球”宝藏回家

引导语：刚才我们一起战胜了困难。快看，宝藏在这里，是什么呢?现在让我们排好队，一个一个把这些宝藏原路送回家，放到对面的框里。一次只能拿一个， 出发吧!

玩法：每人手持一个“软球”宝藏跳过“蟒蛇”、“围墙”、“树枝”，将宝藏送回筐里。

3.放松整理，结束活动。

引导语：今天拿到宝藏你们开心吗?让我们来放松一下。请你们手牵手围成一个圈，原地坐下，一起敲大腿捏小腿，摇一摇腿，压一压腿。

(四)活动延伸

游戏活动：将百变条、报纸棍等材料投放到户外区供幼儿继续活动。

活动总结

优 点 ：

1.活动以幼儿熟悉的汪汪队，再加上汪汪队去寻宝的情境导入，具有情境性。

2.过程充满趣味性和情境性，幼儿玩的很开心。

3.活动以幼儿为主，体现了幼儿的自主性。

不足及反思：

1.除了活动规则以外没有规则，所以幼儿在分成两队游戏的时候大部分拥挤在一队。因此，建议一些关于幼儿安全的问题，在活动前还是要说清楚。

2.关注整体的同时要注意个别，在第一环节发现个别幼儿跳跃不太好的情况下可以依据情况增加幼儿跳跃的时间，对个别幼儿边跳边指导。

幼儿园小班教案【篇8】

教学活动一：我的家人

活动目标：

1、乐意向同伴介绍自己的父母，能说出自己父母的姓名和典型特征。

2可以用自然的声音唱歌，尽量表达和家人在一起的快乐。

活动准备：

1.每个人都携带一张全家福* *，然后在背面写下对孩子们的祝福之词。

2、《我家有几口》歌曲磁带。

3、幼儿用书第一册第四页。

活动过程：

1、教师拿自己全家福的**进行讲述，激发幼儿兴趣。

2、分别请幼儿手拿**介绍自己的爸爸妈妈，引导幼儿重点讲述爸爸妈妈的姓名和典型特征。

3、教幼儿学唱歌曲《我家有几口人》。

让孩子们熟悉歌曲的旋律和歌词。

重点引导幼儿学习说唱结合的歌唱形式。

4、教师给幼儿读一读爸爸妈妈对他们的祝愿，引导幼儿回忆父母对自己的爱。

5、请幼儿用好听的声音演唱歌曲。

活动延伸：

配合幼儿用书，请幼儿自由与同伴交流、介绍自己的父母。

附歌词：

我家有几口

我家有几口，

看我掰指头，

爸爸、妈妈还有我，

再加一个布娃娃，

哟！有四口！

教学活动二：快乐妈妈（半天活动）

活动目标：

1了解妈妈对自己的喜好和辛苦，感受妈妈对自己的爱。

2试着关心妈妈，用各种材料为妈妈做一个手镯，说一句祝福的话。

活动准备：

1、邀请妈妈来园参加活动。

2邀请两三位家长介绍孩子的成长过程、趣事等，让孩子体会妈妈的辛苦和幸福。

三。塑料，木珠，塑料管，塑料绳。

活动过程：

1通过提问引导孩子了解母亲的辛苦，启发孩子用各种方式表达对母亲的爱。

（1）妈妈平时都是怎样关心孩子的？

（2） 你生病的时候妈妈做什么？

2让孩子和他们的妈妈玩游戏：我爱妈妈。

玩法：孩子和妈妈背靠背，根据老师的提问，比如：妈妈最喜欢吃什么水果？最喜欢穿什么颜色的衣服？你最喜欢和你妈妈做什么？妈妈先把它写出来，然后让孩子说出来看看是否一致。

3、请两三位家长分别通过录像、**或课件等形式介绍孩子的成长过程、趣事等，使幼儿体会妈妈为自己成长付出的辛劳。

活动延伸：

鼓励幼儿选择喜欢的材料（小珠子、彩色纸筒等）为妈妈做一个手镯，给妈妈戴上并亲吻妈妈或者说出一句祝福的话。

教学活动三：大力神爸爸（半天活动）

活动目标：

1和爸爸一起玩游戏，和爸爸一起体验快乐、甜蜜和安全的感觉。

2欣赏散文诗，增进父子关系。

活动准备：

1、尽量邀请幼儿的爸爸都能来园参与活动。

2如果你父亲不能来幼儿园参加活动，你可以事先在家里告诉他，你父亲的指纹印在纸上，沿着轮廓剪下来，带到幼儿园。

3、散文诗《我的爸爸》挂图、磁带、幼儿用书第一册8-9页。

活动过程：

1、请幼儿和爸爸比一比，说一说。

请把你的小手和你爸爸的大手比较一下，说说为什么你爸爸的手这么大？爸爸的大手能干什么？爸爸在家还做哪些事情？

2、引导幼儿欣赏散文诗《我的爸爸》。

（1）配合挂图完整欣赏一遍。

（2） 请来到公园的爸爸和孩子们一句一句地表演散文诗，并请孩子们说出他们的感受：爸爸抱起宝宝，宝宝长什么样？坐在爸爸抬起的腿上就像坐在什么上面？骑到爸爸的脖子上有什么感觉？

（3）你喜欢你的爸爸吗？为什么？你在家最喜欢和爸爸做什么？

（4） 和爸爸一起读儿童读物，加深对散文诗的理解，增进父子之间的感情

三。请和爸爸一起玩游戏，体验和爸爸一起玩的快乐。

（1）齐心协力向前行。

玩法：幼儿面对爸爸，脱掉鞋子站在爸爸双脚上，父子握紧双手，一起向前行走，以最先到达终点为胜。

（2）小猴爬树。

玩法：爸爸和孩子面对面手拉手，听到口令后，爸爸用力向上提，孩子双**替踩着爸爸的身体向上登，以最先踩到爸爸的肩膀上为胜。

活动延伸:

请未能来园参加活动的爸爸在家和孩子一起做游戏。

教学活动四：祖孙乐

活动目标：

1了解家族中祖父母的称谓和关系。

2了解故事内容，懂得像兔子一样尊重和照顾长辈。

活动准备：

1、请家长配合拍摄有爷爷、奶奶（姥姥、姥爷）和孩子在一起的**，布置成展板。

2、《愉快的一天》故事挂图，幼儿用书第一册第10-11页。

活动过程：

1、请幼儿**展板，邹游交流。

2、分别请幼儿介绍讲述爷爷、奶奶（姥姥、姥爷）。

着重引导孩子讲：* *，是谁？他们叫什么名字？

他们是谁的爸爸妈妈？爷爷、奶奶（姥姥、姥爷）和小朋友哪些地方不一样？你喜欢和他们做什么？

谁年龄最大？谁个子最高？

3、配合挂图讲故事《愉快的一天》，通过提问理解故事内容。

故事里有谁？兔爷爷兔奶奶为什么很高兴？小兔子见到爷爷奶奶是说了什么？他们是怎样去采蘑菇的？兔弟弟对奶奶说些什么?回家时兔妹妹是怎样说的？

4、配合幼儿用书完整欣赏故事。

5、请幼儿分享交流和爷爷奶奶（姥姥姥爷）一起相处的经验。

说一说爷爷奶奶（姥姥姥爷）是怎么疼爱你的？你能帮爷爷奶奶（姥姥、姥爷）做什么》

活动延伸：

请家长周末带孩子看望爷爷、奶奶（姥姥、姥爷），引导孩子为他们做力所能及的事情。

我家的房间

活动目标：

1知道家里主要房间的名字，喜欢你的家

2、学习区分里外、大小

活动准备：

1各种声音的录音带（孩子们的哭声、笑声、**铃、门铃、烹饪声等）

2反映家里的房间**（有条件的课作成课件）棉签、纸球、藕片、水粉材料、纸张等。

3.儿童书籍第1卷，第12-13页。

活动过程：

1、**录音，请幼儿辨别各种声音，引起兴趣。

说一说你在家中哪些地方听到过这些声音？

2享受美丽舒适的家。

（1）你喜欢哪个房间？你喜欢的房间叫什么？

引导孩子说出客厅、厨房、浴室、卧室，并逐一讲述这些房间的作用。

（2）你的家与这个家一样吗？哪些地方不一样？你喜欢你的家吗？为什么？

三。组织儿童游戏：他们应该在**？

根据儿童读物的要求，引导孩子说：把**放在**里**放在**外面**。

例如：大车在柜子里，车在柜子外面。

小球在盒子里面，大球在盒子外面。

活动延伸：

鼓励孩子们成为小设计师，设计漂亮的窗帘。

请选择您喜欢的材料，用拓片、棉签画和纸组印刷装饰窗帘，并比较谁设计了最漂亮的窗帘。

今天我是小主人

活动目标：

1愿意到别人家做客，不哭，不乱翻别人的东西。

2会礼貌热情的接待客人，会讲礼貌的语言（你好，请，谢谢，再见等）。

活动准备：

1、请大班幼儿排练情景表演。

2、用桌椅、玩具等布置成家的场景。

3.儿童书籍第1卷，第12-13页。

活动过程：

1组织儿童现场表演，引导他们讨论。

现场表演（一）：小主人收拾房间说：客人来了，我来打扫房间。当客人敲门，主人邀请客人进来时，客人向主人问好。主人请坐下，请喝水，池塘是，客人说谢谢。

问：客人进来时对主人说了什么？主人请客人喝水、吃糖是，客人是怎么说的？

现场表演（二）：主持人邀请客人玩玩具。客人礼貌地说谢谢，可以友好地一起玩。客人没有碰主人家里的东西。

问题：主人邀请客人玩玩具。客人怎么说的？他们俩是则怎样玩的？主人家里有许多玩具。客人搬家了吗？

情景表演（3）：完了一会儿后，客人要走了，有礼貌地谢谢主人的招待，和主人道别，并邀请主人下次到自己家做客。

问：客人离开时对主人说了什么？

2鼓励孩子们表演：欢迎来做客。

请模拟几对小朋友的角色，重点引导孩子成为礼貌的小客人或主人。

提醒孩子们注意表演：客人对主人说些什么？主人对客人说些、什么？应该怎样招待客人？客人离开时主人对他说了什么？

活动延伸：

配合幼儿用书《今天我是小主人》，巩固理解做客和待客礼仪。

给妈妈过生日

活动目标：

1学会读儿歌，感受快乐和谐的家庭氛围。

2.愿意为家庭做些事。

活动准备：

1、《妈妈过生日》儿歌挂图。

2、《祝你生日快乐》歌曲磁带。

三。儿童读物第一册第16-17页

活动过程：

1、**《祝你生日快乐》的**，齐唱引入活动。

2、利用挂图学儿歌。

（1）出示挂图一。只露出妈妈、爸爸和还则的形象，其余遮盖。

引导幼儿观察**：图中有谁？谁要过生日？孩子的妈妈要过生日了。他和他爸爸要给他妈妈做好吃的。你能猜出他妈妈喜欢吃什么吗？

打开被盖部分，只露出一盘虾和一碗汤。学念儿歌的前两句。

（2）出示挂图二。爸爸在干什么？小朋友会干什么？

（3）出示挂图三。给妈妈尝尝。妈妈会怎么说？

让孩子们用情景表演的方式学习两句话。教师扮演妈妈，幼儿扮演孩子，把“拌黄瓜”送到“妈妈”嘴里，“妈妈”一边点头一边说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香。”

3、教师完整地朗诵一遍。

4、配合幼儿用书集体学习朗诵。

5通过提问增强孩子对母亲的关心，愿意为家人做事。

你知道妈妈的生日是那一天吗？妈妈最喜欢吃什么菜？妈妈在家还做些什么？你在家能帮妈妈做些什么事情？

活动延伸：

用幼儿提出的妈妈喜欢吃的菜名替换到儿歌中，进行仿编练习。

鼹鼠的空调屋

活动目标：

1欣赏故事，知道夏天空调房是个好帮手，但不要太贪心。

2、喜欢参加户外活动。

活动准备：

1各种空调**或教室里的空调。

2、挂图《鼹鼠的空调屋》；儿童读物第四卷，第36-37页。

活动过程：

1展示空调**（如有可能，指向空调）并引导活动。

提问：这是什么？你们家有空调吗？你家的空调是什么样子的？空调有什么用？夏天开空调是什么感觉？

2、出示挂图，欣赏故事《鼹鼠的空调屋》。

（1）设置悬念，引出故事。

夏天太热了。太阳很热。鼹鼠妈妈想出了一个逃避夏天的办法。怎么走？

（2）教师讲述故事。

问：小田鼠和刺猬来和鼹鼠玩。为什么鼹鼠妈妈不同意？鼹鼠妈妈和小鼹鼠整天呆在空调房里是什么感觉？为什么？鼹鼠妈妈终于让小鼹鼠出去玩了吗？

（3）幼儿阅读幼儿用书《鼹鼠的空调屋》，教师讲述一遍故事。

小结：空调可以给我们带来一个凉爽的世界，但是我们不能太贪心，否则我们会生病的。适当的户外运动有益于健康。

3、引导幼儿简单编续故事。

第二天，小鼹鼠终于可以出去和小田鼠和刺猬玩了。后来发生了什么？

引导孩子发展想象力，简单地编故事。

活动延伸：

教师引导幼儿去外面阴凉处跟着**一起做一遍《快跳起来》，感受运动的快乐。

幼儿园小班教案【篇9】

活动名称：打喷嚏（故事）

活动要求：学着通过看小猪的表情看看讲讲图片上的事情，在此基础上初步听懂老师讲的故事《打喷嚏》。

活动准备：材料准备——图片《打喷嚏》

经验准备——喜欢看图片、喜欢听老师讲故事

一、学看表情——小猪怎么了？

出示图片，观察小猪——“小猪怎么了？”

“你从什么地方看出小猪哭了？”

难点和重点：帮助幼儿从小猪的表情上看出小猪的心情。

小猪的眼睛——闭着，还流出眼泪表示在哭。

小猪的嘴巴——咧着大大的。

小猪的鼻子——哭得都流出鼻涕。

帮助幼儿小结小猪的表情。

二、听故事《打喷嚏》

教师完整讲故事一次。“故事里有谁？”

学着讲讲说说小猪妈妈的话：“小猪，你发烧了。快躺下来休息吧”

再次边看图片边讲故事一次。

幼儿园小班教案【篇10】

活动目标：

1．欣赏乐曲,感知旋律的变化,愿意用动作表达自己的感受。

2．创编乐曲中小鸭游泳和嬉戏的动作,发展幼儿的想象和表演能力。

活动准备：池塘和各种跳舞姿势的小鸭图片，三段乐曲对应的小鸭图片，小鸭头饰人手一只，录音机、磁带。

1.出示池塘图，今天池塘里来了一群小客人，你们猜猜是谁呀？再出示小鸭图，画有各种跳舞姿势的小鸭，有的在草坪上摇摇摆摆得走，有的在跳舞，还有的在水中游。（对，是一群可爱的小鸭子）

2.小鸭子在干什么？引导幼儿看一看、议一议。

二、引导幼儿欣赏音乐。

1.第一遍欣赏。

今天我们一起来听一首乐曲名叫《小鸭的舞》，我们一起来听一遍吧。（听乐曲一遍）这首乐曲你听了以后有什么感觉？这首乐听曲起来快慢是不是都一样的？（不一样的，有快有慢）

2.第二遍欣赏。

3.分段欣赏。

引导幼儿听第一段，想一想，这里小鸭子好象在干什么？（好象在走路，贴上小鸭走出家门的图片）小鸭子是怎么走路的呢？请幼儿学一学小鸭走路的样子，然后跟着音乐做第一段小鸭走出家门的动作。

同上方法，学习第二、三段，引导幼儿听音乐做小鸭游泳嬉戏和玩好走远回家的动作。

4.老师做鸭妈妈，幼儿做小鸭，戴上小鸭头饰，连起来完整欣赏一遍，边听可边做动作。

三、创编表演。

1. 创编舞蹈动作，教师引导提问：小鸭子在水里除了向前游泳，还可以怎样游泳？除了游泳还会干什么？

2.边听音乐边把创编的动作加上去表演，最后“小鸭回家了”出活动室。

幼儿园小班教案【篇11】

【活动目标】

1、知道服装与季节的关系，如夏季穿薄一点，凉快一点的衣服等。

2、愿意自己穿衣并基本掌握穿脱夏装的技巧。

3、积极参与上台表演，有强烈的表演欲的小朋友。

　【活动准备】

1、请家长为幼儿准备一套清凉的服装，如泳装、露背装、洞洞装……

2、轻快的音乐磁带。

3、教师与幼儿共同布置好小舞台，供幼儿演出。

　【活动过程】

一、开始部分。

出示一套夏装，引起幼儿活动的兴趣。

师：今天，小朋友都穿上了漂亮的夏装，又凉快又舒服，真漂亮。

二、基本部分。

1、请幼儿介绍自己的夏装。

师：你穿了什么衣服?说说你穿这件夏装的感觉?(凉快、舒服等)

2、和幼儿讨论夏天的衣服怎么穿?

师：你的衣服是自己穿的，还是爸爸妈妈帮你穿的?谁来介绍介绍你是怎么穿上它的?

3、“凉快一夏”服装秀。

师：小朋友穿上了这么漂亮的夏装，那就让我们到小舞台上表演一番吧!一定会很精彩。

(1)配合轻快的音乐，请幼儿轮流上台展示自己穿的夏装，老师适时地配以旁白。

鼓励幼儿做出漂亮的定型动作。

(2)教师与幼儿共同设计一场夏装专场时装秀，鼓励幼儿合作表演。

师：小朋友可以去找你的好伙伴一起来表演，谁来当今天的小主持。

幼儿主持活动，教师间接指导，让幼儿体验合作的快乐。

4、幼儿说一说夏天服装和冬天服装的不同之处及原因。

师：小朋友夏天穿的是夏装，那么冬天呢?为什么?

三、结束部分。

全班幼儿和照一张“漂亮一夏”的服装秀，张帖于教室门口。

四、活动延伸。

1、美工区活动：夏天时，穿什么样的衣服最凉快?利用美工区的材料或家中的旧衣设计一种又透气又凉爽的服饰。

2、日常生活中，与幼儿谈话“你还想发明什么样的夏装?为什么?”

3、表演区中也可以继续开展“凉快一夏”服装秀的活动。

幼儿园小班教案【篇12】

活动目标

1、感受小手在身体上爬上爬下的乐趣。

2、能随音乐旋律的上行与下行.合拍的做由下而上，由上而下的动作。

活动重点

体验小手在身体上爬上爬下的乐趣。

合拍地做由下而上，由上而下的动作。

活动过程

1、听音乐进入活动室

2、谈话引题(出示小手宝宝)

“小朋友们，你们好!我是小手宝宝，我的本领可大了，你们知道我都有什么本领吗?”(我会弹琴，会跳舞，会画画)

小朋友们喜欢小手宝宝吗?(幼儿回答喜欢)我们一起做一个手指谣欢迎小手宝宝的到来吧!

我的小手拍拍，拍拍拍拍拍拍

我的小手弹弹，弹弹弹弹弹弹

我的小手摇摇，摇摇摇摇摇摇

我的小手转转，转转转转转转

我的小手放膝盖，放膝盖!

3、师随音乐表演，请幼儿感知上行与下行

师：“小朋友表现的都非常棒，小手宝宝也很喜欢你们的表演，它今天也给咱们准备了一个小节目，你们听!”

4、幼儿初步体验做动作

师：“小手宝宝的表演结束了.你们注意听了吗?刚才那首歌我们也学过，听了这段音乐你想做什么动作?”

5、体验小手爬上爬下的乐趣

师：“小朋友们，我们一起来试一试小手在身体爬的感吧!”(边唱边表演)

6、合拍的做由下而上，由上而下的动作

师：“小朋友都感觉到了小手在身上爬的感觉，那老师有一个问题问小朋友.我们的小手先从我们的脚背上爬到了哪里?又爬到了哪里?然后爬到了哪里?最后爬到了头顶上，从下面爬到了上面，然后又从头顶一步一步地爬了下来.从上面爬到了下面!”

7、再一次随音乐尝试小手爬上爬下的乐趣

8、师：“小手宝宝看到我们这里那么的热闹，它也想和我们一起做游戏.我们把小手宝宝请出来一起做游戏吧!”

9、师：“小朋友.你们和小手宝宝玩的开心吗?那你们想想咱们的小手宝宝还可以爬到哪里?”

(小手宝宝还可以爬到脸上，耳朵上......)

10、随音乐用小手宝宝找好朋友，再次感受小手爬带来的乐趣

师：“小手宝宝的本领可真大呀!它还可以帮我们找好朋友. 那我们和小手宝宝一起找好朋友做游戏好吗?让我们的小手宝宝爬到我们好朋友的身上吧!”

11、结束语

师：“小朋友，我们一起到外面，让我们的小手宝宝和我们一起找更多的好朋友一起玩吧!”找更多的好朋友一起玩吧!”

看了“《小手爬》幼儿园小班教案”的还看了：

1.幼儿园小班健康活动反思

2.幼儿园小班健康教育活动反思

3.小班健康教育活动反思

4.幼儿园小班下学期主题计划

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