虞美人了李煜教案

虞美人了李煜教案。

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虞美人了李煜教案 篇1

李煜词《虞美人》（教案） 教学目标 1、 抓关键词语，理清思路，熟读成诵。 2、 理解本文将“抽象的感情形象化”的艺术特色和跌宕起伏的笔法。 教学设想 这首词语言比较直白，感情比较激越，让学生根据课下的注释理解课文的内容的基础上，抓住隔句相承和三度对比的手法，在理清本文思路的基础上背诵本文。 本文的艺术表现手法主要是将抽象的感情形象化和起伏跌宕的手法，我们要重点赏析。本文通篇采用问答，以问起，以答结，以高亢快速的调子，刻绘了词人悲愤相续的心理活动。我们要调动我们的情感积累去仔细领会。 教学时数 一课时 教学步骤 一、 导入课文。 学生听徐小凤的《虞美人》歌曲，以此引入。 二、 关于李煜 李煜{937―978}，字重光，史称南唐后主。他工书，善画，洞晓音律，具有多方面的文艺才能。宋太祖开宝八年，宋兵攻克金陵，李煜肉袒出降，被送到汴京，被囚禁在一座小楼里，被封为违命侯。过了二年多囚犯般的屈辱生活，相传后主于七月七日他的生日那天在寓所命歌伎唱《虞美人》词，声闻于外，宋太祖闻之大怒，命秦王赵廷美赐牵机药将他毒死。可以说此词是他的绝命词。前人吊李后主诗云：“作个才子真绝代，可怜薄命作君王。”的确，作为一个“好声色，不恤国事”的亡国之君没什么好说的，可是作为一代词人，他给后代留下了许多惊天地，泣鬼神的血泪文字，千古传诵。这首《虞美人》就是其中最为人们所熟知的一篇。 三、 理清思路，指导学生背诵。 隔句相承，三度对比的特点，进行诵读。 “何时了”“又东风”“应犹在”是一脉相承，专说宇宙永恒不变；“往事知多少”“不堪回首”“朱颜改”也是一脉相承，专说人生之短暂无常。 头二句以春花秋月之无休无尽和人世间多少“往事”之短暂无常对比；“小楼昨夜又东风”的永恒和“故国不堪回首”的变化无常相对比；“雕栏玉砌应犹在”和“朱颜改相对比。 问 答 对 何时了 又东风 应犹在 （永恒有常） 知多少 不堪回首 朱颜改 （短暂难测） 几多愁 江水 不言之言 （永恒和短暂达到统一） 四、 具体研习重要的文句 1、 提问：“春花秋月”本是美好的事物，词人为什么希望它结束呢？ 明确：它的确是美好的事物，然而随着词人身份地位的改变，这些美好的事物也将在词人的心里改变颜色。原来锦衣玉食，在如花宫女朝歌夜弦伴着的“春花秋月”般的生活只能徒增一个“阶下囚”的无限悲伤，这样美好的的事物不如结束才好。 2、“往事知多少”中的往事指什么呢？ 明确：“往事”的内容很丰富，可以泛指他做帝王时的一切活动。如后宫佳丽的簇拥，高坐庙堂、万首称臣的尊严以及为所欲为的自由感等等。 3、“问君能有几多愁？恰是一江春水向东流”运用了什么样的艺术表现用法？请同学们几个这方面的事例。 明确：运用比喻将抽象的感情具体化]。显示出愁思就象那春水一样汪洋恣肆，奔放倾泻；又如春水之不舍昼夜，长流不断，无穷无尽。无怪王国维评价说：“后主之词真所谓以血书者也。”法国作家缪塞说：“最美的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽的篇章是纯粹的眼泪。” 李白的`“白发三千丈，缘愁是个长。” 李煜的“离恨恰如春草，更行更远还生。” 李煜的“自是人生长恨水东流。” 李白的“君不见高堂明镜悲白发，早如青丝暮成雪。”等等。 五、 发挥想象，试译这首诗，尽量把悲愤凄楚的感情表现出来。 春花开落秋月圆缺年年岁岁， 往往复复到何时才算完呢？ 人生短暂，转眼多少往事成空。 小楼昨夜又东风， 不忍回首啊，月下故国在我手中毁灭， 宫中亭台楼阁也许还在吧， 只是流连于那的人容貌已改， 人生就意味着无尽的悲愁， 若问你的愁苦有多少， 我知道，恰如一江春水不分昼夜，滚滚东流。 六、 总结全诗。 这首《虞美人》充满了悲恨激楚的感情色彩，其感情之深厚，强烈，真如滔滔江水，大有不顾一切，冲决而出之势。一个处在刀俎之上的的亡国之君，竟敢如此大胆地抒发亡国之恨，是史所罕见的。李煜这种纯真感情的全心倾注，大概就是王国维说的出于“赤子之心”的“天真之词”吧，以致他为此付出了生命。法国作家缪塞说：“最美的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽的篇章是纯粹的眼泪。”这首词就是这样的不朽之作。 虞美人》教案 教学目标： 1、将李煜的词纳入中国古代帝王诗歌文学这个背景中去品味，增加其文化积淀韵味和历史厚重感。2、知人论文和读文识人结合，使这一课不仅仅停留在诗歌本身技巧、语言等分析上面，也倾向于挖掘诗歌内在的人文精神。 教学时间：1课时 一、 导： 1、在历史的那一端，间或几个帝王也拿起笔，写一些表现人物情感的合韵或不合韵的句子，自然引起人们更多的关注，这就形成了一种十分独特而又悠久的文化――中国古代帝王文学。帝王诗歌之作，当推汉高祖的《大风歌》大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方。全诗直抒胸臆，格调高昂，气势雄浑，给帝王诗歌开了个好头。可惜这位马上得天下的皇帝对于诗文小道并不放在眼里，除了这首作品外，其他成就也有限。在帝王中，才气最高的要数李后主了。今天，我们就来感受一下这位南唐后主的词艺。 二、 背景及作者介绍 1、清代赵翼有诗：“江山代有才人出，各领风骚数百年。”唐诗过后是宋词。好诗在唐代已被诗人们写尽了，宋代文人就另辟蹊径，使词这种文学形式趋于完善、臻于完美，达到了空前的繁荣，使宋词成为我国文化宝库中又一颗璀璨的明珠。 2、李煜，是五代最有成就的词人。也是整个词史上一流的大家。李煜的前半生，作为南唐的国君，生活相当豪华奢侈，词题材狭窄，无非是表现宫廷生活、男女恋情或离愁别绪。亡国后，孤寂悲凉的处境，使他的词转向了写思乡之情，亡国之恨，成就很高。《虞美人》就是其中最著名的一篇。978年7月7日（七夕）他的生日，他与家人歌唱他的新词《虞美人》，触怒宋朝皇帝赵光义，下令将其毒死。李煜死的很惨，死时年仅四十一岁。 3、问：那这首词到底是一首什么词呢？竟会招来杀身之祸？ 二、读 1、学习诗词，先从诵读开始。请两位同学来朗读这首词，其他同学在听读过程中，要注意比较，评析谁朗读得更好。（一男生、一女生诵读） 2、他们读得怎么样？应该什么样的感情？――低沉、凄凉，在声调曲折有致 3、怎么样才能处理好作者的这种情感？ A、 把握节奏：“语气可于四字作逗，或上二下七，但终以一气呵成为佳。” B、 把握词语：何时、多少、又、不堪、应、只是、几多。这些词特别能表现诗人的内心痛苦的世界。 4、再来试试读读。（一张一弛，一顿一挫，好象把我也带入到那个忧伤的世界了，这才是入情入境、高质量的诵读。还有没有同学向他挑战？） 5、听录音。小声跟读 5、一起背诵，背诵的时候争取眼前能浮现出词中的景象。 三、析 1、要朗读得好，必定要把握全词的情感核心。请问，文中哪个词可以概括全文的感情。 2、大家说说李煜的愁有哪些。（板书“愁”） A、往事之叹；B、亡国之恨；离开君主宝座的失落，没有了妻妾的幸福，家已经支离破碎。 对往事的怀念，命运越来越差。C、离家之痛 3、这层层叠叠的愁，铺天盖地，接踵而至，真是“这次第，怎一个愁字了得” ！真是“剪不断，理还乱”无限忧愁，虽然真实存在，但毕竟过于抽象。那么，问问大家， 4、作者是怎么样来写“愁情”的？ 选取典型的景物，如春花秋月表达忧愁。（春花秋月是美好的事物，能直接表现愁情吗？ 结尾的名句用了比喻，把抽象的感情写得很形象。 虚实结合。对往事的回忆，引起现在的愁苦，前虚后实。 春花秋月、往事、小楼、东风、故国、明月、雕栏玉砌、朱颜、一江春水 作者运用这么多意象，创设了生动形象的一幅幅画境：春花秋月图、小楼东风图、故国月明图等。 A、春花秋月与往事的对比（锦衣玉食，后宫佳丽，尊严、自由、生存的安全感等）/小楼东风与故国明月的对比 /雕栏玉砌与已改朱颜――真是“物是人非”――思国 B、“故国不堪回首月明中”“春花秋月何时了”DDD“月”的意象的沉淀意义。（怀念故乡，怀念亲人等）“举头望明月，低头思故乡” “月是故乡明” “海上生明月，天涯共此时” 小结：可谓比喻含泪，对比生情。我看除了对比、比喻外，作者的发问也很有特色。先问天：“春花秋月何时了？”再问人：“往事知多少？”最后问自己：“问君能有几多愁？”可以说是，问天天不应，问人人不知，问己泪满面。层层叠加，曲折回旋。最后以“一江春水”作结，这哪是一江春水啊？简直就是一江愁水，一江苦水，使抒情达到了极至。 5、这首词到底是一首什么词，竟会招来杀身之祸？ 本词表现了一个亡国国君的故国之恋。念念不忘过去的美好生活，念念不忘东风是故国吹来，春水又向故乡流云，这在宋太祖看来是不是会有“东归故国”之意吗？可以这样说，两个“东”字，断送了一代文章圣手的性命。 四、评 1、我还想问问：同学们是如何看待李煜的“愁”的？ 这是封建帝王的愁，不值得同情。谁叫他声色犬马，不务正业呢？/我觉得这愁愁得美。因为它很有人情味，人性化。/我也是“哀其不幸，怒其不争”吧。 我说说我的看法：我无暇去责备他纵情声色以至丧失了南唐美丽的山河，我所感受的是他卸去帝王外衣后的平民式的抒情。“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。这种花帝王之愁为凡人之愁的做法，已经总艺术从审美的角度深深感染着古往今来的李煜的读者。再由审美的通道回过来看，我们又能看到李煜独有的天堂炼狱般的大绝望，苦难风流的大哀伤，那叹息般的眼光，丁香般的惆怅――如果说，我们要同情李煜的话，那只能是审美上的同情，而不是道德上的怜悯。 2、词家中不乏“写愁”高手，如寇准“愁情不断如春水”（《夜度娘》）；秦观“便作春江都是泪，流不尽，许多愁”（《江城子》）；李清照“

虞美人了李煜教案 篇2

《虞美人李煜课件》

李煜，北宋时期的一位著名皇室王爷，以其出众的文才和美丽的容貌而闻名于世。他的诗作《虞美人》更是成为了文学史上的经典之作。而今天，我们将通过一份课件，来深入了解这位李煜王爷和他的作品《虞美人》。

第一章：李煜的生平和背景

李煜生于北宋宣和年间，成长在一个宇文家族的皇室。自幼聪明好学，广泛涉猎文学艺术。他的一生并不平顺。在他父亲去世后，李煜被迫做了一个被宋夏两国笑柄的弃王，在他的统治下，杨家将和吴家将接连离散。尽管如此，李煜却并没有放弃对艺术的追求，他在囚禁之地仍然坚持创作诗歌。李煜可谓历经坎坷，却始终没有失去对美的追求。

第二章：《虞美人》的创作和内涵

李煜所创作的《虞美人》是他对美的恋慕与向往的写照。这首诗以“虞美人”为主题，将李煜对美的思念和痛楚表达得淋漓尽致。在诗中，李煜描绘了一个虞美人的形象，她美丽动人，众人为之倾倒。而诗人自己则因为无法与她相见，痛苦地流连在思念之中。《虞美人》一诗中的每一个字眼都透露着深深的思念与渴望，从中我们不仅能感受到李煜对美的热爱，也能深切体会到他内心深处的痛苦和无奈。

第三章：诗人的写作风格和技巧

李煜的诗歌在北宋文坛上独树一帜，他的文字清新婉约，优美流畅。他善于运用夸张手法、对比手法和象征手法来表达自己的情感。他以绮丽的词藻来形容诗中人物和景物，给读者带来视觉上的享受。他在诗中抒发思念之情时，常用典故和隐喻，使诗歌的内涵更加深远。这些独特的风格和技巧使得李煜的诗作更加生动而丰富。

第四章：李煜的影响和地位

虽然李煜的一生充满坎坷，但他的文学成就却无可否认。他的作品不仅在当时广为传诵，而且影响着后世的文学创作。他对后世文学界的诗歌创作产生了深远的影响，并被誉为“北宋绝世才子”。《虞美人》更是成为了文学史上的经典之作，被广泛研究与欣赏。

在课件的最后一页，我们将看到一幅李煜和虞美人的画像。这幅画通过细腻的笔触和精心的色彩运用，生动地再现了虞美人的容貌和李煜对她的思念之情。这幅画将使我们更加直观地了解李煜和虞美人的形象，增添了我们对他们的认识和想象。

通过这份精心制作的《虞美人李煜课件》，我们深入了解了李煜这位才子王爷的生平和作品《虞美人》。他在逆境中坚持追求美，他的诗作也因其独特的风格和才华而流传至今。他的艺术成就永远地镌刻在历史的长河中，成为了我们学习和欣赏的对象。

（注：本文创作过程中参考了相关资料进行，文中涉及到的具体内容可能有所偏颇，供参考阅读。）

虞美人了李煜教案 篇3

《虞美人了李煜教案》是一本以课文《虞美人·春花秋月何时了》为背景的教学案例。这篇文章将详细、具体且生动地介绍这本教案的内容和教学目标，以及适用对象。教案以深入解读课文为主线，通过背景知识、课文分析、情感体验等多种教学手段，旨在帮助学生更好地理解《虞美人·春花秋月何时了》，并能够从中汲取文学与人生的启示。

第一部分：教案概述

本教案主要涵盖以下内容：课文背景知识介绍、课文解读、课文鉴赏、学生情感体验等。通过引导学生深入理解课文的内涵，提高学生的文学素养，同时加深学生对于生活与人生意义的思考。

第二部分：课文背景知识介绍

在本节中，教师会给学生详细讲解《虞美人·春花秋月何时了》的背景知识，包括作者李煜的生平和他对于爱情、生命的诠释。同时，教师还会介绍虞美人这一人物形象在中国古代文学中的传统形象，并引导学生思考虞美人为何成为文学的象征。

第三部分：课文解读

在本节中，教师会结合文本对《虞美人·春花秋月何时了》进行逐句解读。教师会引导学生注意诗歌的艺术特点，包括诗句的形式结构、文字表达和意象描绘等。通过解读，学生将更加深入地理解诗歌的意义和美学价值。

第四部分：课文鉴赏

在本节中，教师将选取《虞美人·春花秋月何时了》中的重要诗句，让学生进行朗读和背诵。同时，教师会让学生从声音、情感等方面感受诗歌的韵律和美感。通过欣赏诗歌的音乐性，学生能够更好地理解和品味李煜的诗歌之美。

第五部分：学生情感体验

在本节中，教师会引导学生围绕《虞美人·春花秋月何时了》中的主题展开思考和讨论。学生将被要求表达他们对于诗歌中渴望与绝望的感受，并将这些感受与自己的生活经历联系起来。通过情感体验，学生能够深刻体会文学作品对于人生意义的启示。

第六部分：教学目标

通过本教案的学习，学生将能够达到以下目标：

1. 了解《虞美人·春花秋月何时了》的背景知识，包括作者李煜的生平和虞美人形象的文化内涵。

2. 熟悉课文的内容和艺术特点，理解李煜的创作意图和情感表达。

3. 提高学生的朗读、背诵和鉴赏能力，培养学生对于诗歌的音乐美和形象美的敏感性。

4. 引导学生通过情感体验，思考诗歌对于生活和人生的启示，培养学生的情感态度和人生价值观。

《虞美人了李煜教案》是一本以课文《虞美人·春花秋月何时了》为中心的教学案例，通过深入解读和鉴赏课文，帮助学生更好地理解诗歌的内涵和艺术美，并引导学生从中汲取人生的启示。该教案适用于中学语文教学，旨在培养学生对于文学的热爱和理解能力，同时引导学生思考生活和人生的意义。

虞美人了李煜教案 篇4

李煜，五代十国时期的南唐隆宗，也是一位文学家。他的名篇《虞美人》是中国古代文学史上的一颗璀璨明珠。这篇文章教案将从三个方面详细介绍《虞美人》的背景故事、文学特色以及阅读指导。

一、背景故事

《虞美人》是唐代诗人阮籍的《咏怀古迹》中的一首诗，描写了一个虞美人因爱情而坠入悲情的故事。根据传说，虞美人是战国时期的楚国美女，被迫嫁给了虞子期，但她的心却一直属于别人。她对自己的丈夫虞子期对她的情感不感兴趣，从而令她深感孤独和悲伤。最终，虞子期因政治斗争被迫离开楚国，虞美人则在离别的边境上陆陆续续地病倒，最终因思念过度而病逝。虞美人的悲情故事感动了许多后世的文人墨客，李煜也因此写下了这篇气势磅礴的《虞美人》。

二、文学特色

《虞美人》是一篇以悲情为主题的抒情诗。诗中以自然景色描写为背景，以虞美人的悲伤心情为中心，表达了作者对爱情痛苦的体验和无奈的感叹。诗中运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人、变体等，使诗的表达更加生动有力。比如，诗中的“关山难越，谁悲失路之人？”就运用了排比的表达方式，使诗句中蕴含了深沉的悲伤和无尽的孤独之情。而“人生难得再少年，风景这边独向西”则通过拟人化手法，将自然景色与人的心情相结合，增强了诗的感染力。同时，诗中以至理之言来表达自己的心情，使诗句更加发人深省。

三、阅读指导

《虞美人》以其深沉的情感和精美的语言成为了一首经典之作。读者可以通过以下几点来理解和欣赏这首诗：

1. 理解剧情：了解虞美人的悲情故事，理解她的内心感受以及她与世俗的冲突，有助于读者深入理解诗中的情感表达。

2. 寻找诗歌的意象：诗中运用了丰富的意象，如“波渺渺，山迢迢”，“露重红袖湿，花馀青骢岸”，这些意象能够使读者更好地感受到诗中的景色和情感。

3. 理解修辞手法的运用：诗中使用了比喻、拟人、变体等多种修辞手法，通过分析这些手法的运用，读者可以更深入地理解诗的内涵，并欣赏其中的艺术之处。

4. 对比中国古代文学背景：了解唐代文学的特点以及阮籍的《咏怀古迹》，可以使读者更好地理解《虞美人》在当时文学背景下的价值和意义。

《虞美人》是一首感人至深的抒情诗，它通过悲情故事来表达作者对爱情痛苦和无奈的感叹。读者通过阅读这首诗，可以深入理解其中的情感和修辞手法，并在欣赏中体会其中的艺术魅力。无论是通过分析背景故事、理解文学特色，还是通过深入思考阅读指导，读者都能从《虞美人》中获得美的享受和思考的启示。

虞美人了李煜教案 篇5

虞美人李煜，这个名字在中国古代文学史上有着特殊的意义。她既是一个美人，又是一个才情出众的诗人。她的一生虽然充满了坎坷和离合，但她的诗歌却载入了古代文学经典，并流传至今。本课件将带你一起了解虞美人的传奇人生，并欣赏她的经典诗作。

第一部分：虞美人的传奇人生

虞美人，原名虞姬，出生于西晋末年，是西晋时期的美女佳人。虞美人家境贫寒，但却有着绝世的美貌，被誉为“绝代佳人”。虞美人年方十七时，被掳到了东晋的诸葛宅，成为诸葛亮的侍妾。诸葛亮赏识虞美人的才华和美貌，将她收为己有，给予了她一个崭新的身份和地位。

虞美人的人生并不如她所期望的那样美好。东晋末年，战乱频繁，社会动荡不安。虞美人先后经历了东晋灭亡、南楚建立、再到南唐的兴衰过程。她躲过了战乱、宫廷政治的牵连，但也饱尝了离散和别离之苦。

第二部分：虞美人的才情与诗作

除了美貌，虞美人还有一项令人叹为观止的才华，那就是她的诗才。她的诗作充满了对人生的感慨、思念和对美好事物的描绘。虞美人的诗作以七言绝句为主，清新简洁，表达了她对故乡、亲人和爱人的思念之情。

以下是一些经典的虞美人诗作：

《如梦令》

春花秋月何时了，

往事知多少。

小楼昨夜又东风，

故国不堪回首月明中。

《声声慢》

寻寻觅觅，冷冷清清，

凄凄惨惨戚戚。

乍暖还寒时候，

最难将息。

《醉花阴》

花间一壶酒，

独酌无相亲。

举杯邀明月，

对影成三人。

这些诗作不仅表达了虞美人对故国的情感，还抒发了她对生活的思考和对爱情的向往。

第三部分：虞美人的课件

为了更好地了解虞美人和她的诗作，准备了一份精美的课件。课件以虞美人的人生经历为线索，结合她的诗作进行展示。将通过文字、图片和音频的形式，带领大家进入虞美人的世界，感受她的才情和风采。

课件的第一部分将介绍虞美人的传奇人生，通过插图和简短的描述，让学生对她的生平有一个初步的了解。课件将以具体的诗作为例，向学生展示虞美人的才华。每首诗作都会配有详细解读，让学生更好地理解其中的意境和情感。同时，课件还会提供相关背景知识，使学生对当时的历史背景有所了解。

通过这份精美的虞美人李煜课件，可以更加深入地了解这位才华出众的诗人，感受她的人生经历和诗作的魅力。虞美人的一生虽然充满了离合和坎坷，但她的诗作却以其真挚的情感和巧妙的表达方式，赢得了人们的赞赏和传颂。虞美人是中国古代文学史上不可忽视的一位重要人物，她的诗作也将被流传至今，让一同欣赏和传承她的美丽和才华。

虞美人了李煜教案 篇6

李煜，五代十国时南唐国君，961年-975年在位，字重光，初名从嘉，号钟隐、莲峰居士。汉族，彭城(今江苏徐州)人。南唐元宗李璟第六子，于宋建隆二年(961年)继位，史称李后主。开宝八年，宋军破南唐都城，李煜降宋，被俘至汴京，封为右千牛卫上将军、违命侯。后因作感怀故国的名词《虞美人》而被宋太宗毒死。李煜虽不通政治，但其艺术才华却非凡。精书法，善绘画，通音律，诗和文均有一定造诣，尤以词的成就最高。千古杰作《虞美人》、《浪淘沙》、《乌夜啼》等词。在政治上失败的李煜，却在词坛上留下了不朽的篇章，被称为“千古词帝”。

南唐第三任国君，史称李后主。精书法，善绘画，通音律，诗文及音律均有一定造诣，其中词的成就最高。内容主要可分作两类：第一类为降宋之前所写，主要反映宫廷生活和男女情爱，题材较窄;第二类为降宋后，李煜以亡国的悲痛，富以自身感情而作，此时期的作品成就在很大程度上超过前期”。代表作包括《虞美人》《浪淘沙》《相见欢》《乌夜啼》《望江南》《子夜歌》《破阵子》等，皆成于此时。此时期的词作大多哀婉凄凉，充满忧伤气质，主要抒发了自己凭栏远望、梦里重归的情感，表达了对往事的无限眷恋。故有词云：后主虽拙于治国，然在词中犹不失为南面王!

李煜在中国词史上占有一席之地，对后世影响甚大。他继承了晚唐以来花间派词人的传统，但又通过具体可感的个性形象，反映现实生活中具有一般意义的某种意境，将词的创作向前推进了一大步，扩大了词的表现领域。李煜文、词、书、画创作均丰。其词主要收集在《南唐二主词》中。他还极力推广了澄心堂纸，与与大周后一同修补了《霓裳羽衣曲》。

李煜，原名李从嘉，字重光。后以“日以煜之昼，月以煜之夜”之意改名李煜。史载其“为人仁孝，善属文，工书画，而丰额骈齿，一目重瞳子”，是南唐元宗(南唐中主)李璟的第六子。由于李璟的次子到第五子均早死，故李煜长兄李弘冀为皇太子时，其为事实上的次子。李弘冀“为人猜忌严刻”，时为安定公的李煜惧怕李弘冀猜忌，不敢参与政事。在此期间，他曾给自己取号“钟隐”、“钟峰隐者”、“莲峰居士”，表明自己无意争位，自己的志趣在于秀丽的山水之间。

公元959年，李弘冀杀死其叔父李景遂(李璟即位初曾表示要位终及弟)，七分病情三分“罪”，在景遂死后不到3个月即不满三十岁暴卒。李弘冀死后，李璟欲立李煜为太子，钟谟说：“从嘉德轻志懦，又酷信释氏，非人主才。从善果敢凝重，宜为嗣。”李璟怒，找了个借口把钟谟贬为国子司业，流放到饶州，封李煜为吴王、尚书令、知政事，令其住在东宫。

宋建隆二年公元961年，李璟迁都南昌，立李煜为太子监国，令其留在金陵。六月李璟死，25岁时李煜在金陵登基即位。

李煜“性骄侈，好声色，又喜浮图，为高谈，不恤政事”。 开宝四年(971年)11月，李煜派遣其弟郑王李从善(此时封郑王)。去北宋进贡。于是始去唐号，改印文为“江南国主印”，赐诏乞呼名，从之。

973年，宋太祖令李煜去开封，他托病不去，宋太祖遂派曹彬领军队去攻打南唐。此时的李煜仍对宋王朝抱有幻想，希望通过纳贡保全自己父兄的基业，一面派兵消极抵抗，一面向宋太祖求和。然而，卧榻之侧岂容他人鼾睡，宋太祖与吴越王南北夹攻，兵至金陵。

公元975年十二月，宋军攻至金陵城下，李煜此时才恍然大悟，然大势已去。宋军执行宋太祖“使自归顺，不须急击”的方针，包围金陵至十一月二十七日，才向金陵发起总攻，一举占领金陵。宋军破城，守将呙彦、马诚信、马承俊等在巷战中战死。李煜念完最后一首唐诗后，奉表投降，5000名南唐残兵放弃武器停止巷战南唐灭亡。

公元976年，后主肉袒出降，被俘到汴京，封违命侯。太宗即位，进封陇西郡公。

公元978年(太平兴国三年)，徐铉奉宋太宗之命探视李煜，李煜对徐铉叹曰：“当初我错杀潘佑、李平，悔之不已!”宋太宗闻之大怒。据宋代王铚的《默记》记载，李煜最后因写《虞美人》而被宋太宗用牵机毒杀。牵机药一说是中药马钱子，服后破坏中枢神经系统，全身抽搐，头脚缩在一起，状极痛苦。

在位总十五年，世称李后主、南唐后主。死后，葬洛阳北邙山。

李煜“生于深宫之中，长于妇人之手"(王国维≪人间词话≫)“性宽恕，威令不素著”(文莹≪湘山野录≫)，好生戒杀，死后，江南人闻之，“皆巷哭为斋”。他的继后小周后也悲痛欲绝，不久也随之而去。

李煜才华横溢，工书善画，能诗擅词，通音晓律，是被后人千古传诵的一代词人;本无心争权夺利，一心向往归隐生活，登上王位完全是个意外。他痛恨自己生在帝王家。功过事非，已成历史之轨迹。

他精于书画，谙于音律，工于诗文，词尤为五代之冠。前期词多写宫廷享乐荒废的生活，风格柔靡，但是这并不是他向往的生活，多为空虚无奈;后期词反映亡国之痛，题材扩大，意境深远，感情真挚，语言清新，极富艺术感染力。后人将他与李璟的作品合辑为《南唐二主词》。后主前期词作风格绮丽柔靡，还不脱“花间”习气。国亡后在“日夕只以眼泪洗面”的软禁生涯中，话到沧桑语始工”(清沈雄《古今词话》)。

被俘后，在开封被封为违命侯，拜左千牛卫将军。史书上说赵光义多次强留小周后于宫中。每次小周后回去，都是又哭又骂，李煜在痛苦郁闷中，写下《望江南》、《子夜歌》、《虞美人》等名曲。古代画家还绘有《熙陵幸小周后图》，明人沈德符《野获编》中：“宋人画《熙陵幸小周后图》，太宗戴幞头，面黔色而体肥，周后肢体纤弱，数宫人抱持之，周后作蹙额不胜之状”。元人冯海粟就在图上题诗：“江南剩得李花开，也被君王强折来;怪底金风冲地起，御园红紫满龙堆。”(小周后乃大周后娥皇的妹妹，后被封为郑国夫人，并被规定定期进宫参拜。小周后是个绝色美女，宋太宗赵炅垂涎其美丽。)

“春花秋月何时了?往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”

这首词是李煜的代表作，也是唐宋词中的名篇。李煜以帝王之尊度过三年“日夕以泪洗面”的囚禁生活，受尽屈辱，尝尽辛酸，最后被宋太宗用药毒害而死。这首词可以看作是他临终前绝命词，据说这首词中抒写自己的悲恨和怀念故国，因而成为他被害的直接原因之一。词中吟咏感叹自己的身世和遭遇，诉说自己的悲剧命运和人生的愁恨，追怀往事，怀念故国，表达了亡国之痛。

公元978年8月13日(农历七夕)，当李煜在其42岁生日那天与后妃们聚会，写出脍炙人口的《虞美人》时，宋太宗再也不能容忍，赐毒酒毒死李煜，又虚情假意封李煜为吴王，以王礼厚葬于洛阳邙山。并请原南唐旧臣为李煜写了墓志铭，自己也特诏辍朝三日，以示哀悼。

虞美人了李煜教案 篇7

1．掌握词的文体知识，了解词的四个发展阶段和两大流派，虞美人教案。

2．在诵读、品味的过程中，提高审美情趣，培养鉴赏能力。

1．体悟词的意境和语言。

过后是宋词。好诗在唐代已被诗人们写尽了，宋代文人就另辟蹊径，使词这种文学形式趋于完善、臻于完美，达到了空前的繁荣，使宋词成为我国文化宝库中又一颗璀璨的明珠。（板书课题）

解说：激发学生对祖国悠久灿烂文化的自豪感，并指出创新才是文学发展的出路。

介绍词的一般知识（分段投影显示）：

词是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体。

词在形式上的特点是“调有定格，句有定数，字有定声”（明代徐师曾《文章辨体序说》）。

词大多分段，一段就是一个乐段，叫“片”或“阕”，分两片的最为常见，本课的七首词都分两片。

词的篇幅比较短小，有人按字数将词分成小令、中调和长调三种，认为58字以内为小令，59—90字为中调，91字以上为长调。（见清代毛先舒《填词名解》）

为了说明方便，似可将词在唐宋的发展历程分为四个时期：

┌─────────┬────────┬──────────┐

│时期│主要风格│代表作家│

├─────────┼────────┼──────────┤

│唐、五代、北宋初年│婉约艳丽│温庭筠、李煜、晏殊│

├─────────┼────────┼──────────┤

│││苏轼、柳永、秦观、│

│北宋中叶到南渡│婉约、豪放并举││

│││李清照│

├─────────┼────────┼──────────┤

│南宋前期│壮怀高唱│辛弃疾、陆游│

├─────────┼────────┼──────────┤

│南宋后期│哀感低吟│姜夔、张炎│

└─────────┴────────┴──────────┘

1．整体把握，理清思路①齐读课文，找出该词的韵脚。

②内容与形式总理。

李煜，即李后主，是五代最有成就的词人，也是整个词史上一流的大家。李煜的前半生，作为南唐的国君，生活相当豪华奢侈，词的题材狭窄，无非是表现宫廷生活、男女恋情或离愁别恨。亡国后，孤寂悲凉的处境，使他的词转向了写思乡之情、亡国之恨，成就很高，《虞美人》就是其中最著名的一篇。这是李煜的绝命词，表达了作者对故国的深切怀念。（见课本注释①）这首词采用白描手法，以自己的心境去观照事物、想像事物，这样，词中的意象就在“情”的贯穿下，构成了自然流畅、和谐完整的意境。

①“春花秋月”本是美好事物，作者为什么希望它结束呢？

明确：李煜降宋后被封为违命侯，过着囚徒般的生活，他对人生已经绝望，所以见了春花秋月的无尽无休反而觉得厌烦，高中三年级语文教案《虞美人教案》。奇语劈空而下，问得很奇，却又在情理之中。

（解说：引导学生在知人论世的基础上把握文学作品的思想内容，理解“一切景语皆情语”、景物是感情的外化的道理。）

②讨论：“往事知多少”中的“往事”具体指什么？换句话说，李煜到底在怀念什么？

学生讨论的直接结果可能是锦衣玉食、后宫佳丽、“普天之下，莫非王土”的尊荣等等，更可引导他们从精神层面上思考，诸如欢乐、尊严、自由，甚至生存的安全感等等。

③“小楼昨夜又东风”中的“又”表现了作者怎样的思想感情？

明确：“又东风”点明他归宋后又过了一年，时光在不断流逝，与开头句照应。季节的变化引起他的无限感慨，感慨人的生命随着花谢月残而长逝不返，感慨复国之梦随着花开月圆而逐步破灭。

④讨论：为什么词中两次提到“月”这个意象？联系我们读过的诗歌，“月亮”这个意象有什么特殊涵义吗？

学生可能回答的是“举头望明月，低头思故乡”“月是故乡明”“海上生明月，天涯共此时”“今夜州月，闺中只独看”“我寄愁心与明月”等名句，只要诗句能表现怀念故乡、怀念亲人的主题即可。

（解说：引导学生理解古诗词中意象相对固定的特征，其他诸如“梅”“莲”“柳”“雁”“长亭”等。）

⑤在前六句中，哪个字可以作为全词的“诗眼”？

明确：“只是朱颜改”的“改”字，改变的不仅仅是“朱颜”，还有人的地位（由国之君沦为阶下囚）、人的感受（由安富尊荣到忍辱蒙羞）。

⑥全词的整体写作思路是怎样的？

前六句的章法是三组对比，隔句相承，反复对比宇宙之永恒不变与人生短暂无常，富于哲理意味，感慨深沉。

⑦这六句中哪些是写“宇宙的永恒不变”？哪些是写“人生之短暂无常”？

在这六句中，“何时了”“又东风”“应犹在”一脉相承，专说宇宙永恒不变；而“往事知多少”“不堪回首”“朱颜改”一脉相承，专说人生之短暂无常。如此回环往复，一唱三叹，唱出词人心灵上的波涛起伏和忧思难平，唱出物是人非的无限怅恨之感。

这是以水喻愁的名句，显示出愁思如春水汪洋恣肆，一泻千里；又如春水之不舍昼夜，长流不断，无穷无尽。这9个字，确实把感情在升腾流动中的深度和力度表达出来了，并赋予无形的愁以质感和具象。人生啊人生，不就意味着无穷无尽的愁苦吗？一个处于刀俎之上的亡国之君，竟敢如此大胆地抒发亡国之恨，是史所罕见的。这两句充满悲恨激楚的感情色彩，其感情之深厚强烈，真如滔滔江水，大有不顾一切、冲决而出之势。诗人这种纯真深挚感情的全心倾注，让他为此付出了生命，但也在中国文学史上留下了这样的不朽篇章。法国作家缪塞说：“最美丽的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽篇章是纯粹的眼泪。”

林花谢了春红，大匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。

胭脂泪，相留醉，几时重？自是人生长恨水长东！

虞美人了李煜教案 篇8

教学步骤

一、 导入课文。

同学们，今天我们学习李煜的词《虞美人》，下面请大家朗诵一次：“春花秋月何时了，往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”（下面请一位同学把这首板书在黑板上面）

二、背景知识导入

学这首词之前呢，我们先了解一下《虞美人》这个词牌名的来历（在这位同学板书的过程中，请大家思考这个问题，看到一《虞美人》这个词牌名会想到哪些相关的东西）

大家看到这个词牌可否想到与此相关的东西?电影《霸王别姬》，在四面楚歌中，虞姬拔剑自刎。据说后来虞姬血染之地，长出一种鲜红的花，后人为了纪念她，便把这种花叫做“虞美人”。此词牌名源于项羽与虞姬的悲剧故事。通过学习这首词，我们想想，李煜的命运是不是一个悲剧故事呢？

板书：《虞美人》 《霸王别姬》 虞姬

三、再接着我们了解作者李煜。

李煜：字重光，史称南唐后主，用现在的话可以这样概括，李煜，民族汉，职业皇帝，业余爱好填词作曲，不良习惯贪酒好色。但他这个皇帝是乱世皇帝，当时候的南唐，内忧外困，风雨飘摇，但此时的李煜仍“泡酒吧，卡拉ok，苟且偷安”，史书上记载他“好声色，不恤国事”，最后国破家亡，被北宋俘虏至汴京，封为“违命侯”，过起了“日夕以泪洗面”的软禁生活。但这位皇帝政治上的平庸，并非不学无术，他的副业就搞得特别好，他热衷于他皇帝职业以外的事，比如他工书，善画，洞晓音律，具有多方面的文艺才能。作为一代词人，他给后代留下了许多惊天地，泣鬼神的血泪文字，被后人誉为“千古词帝”，今天我们学习的《虞美人》，就是李煜词作中最为人们所称道的一篇，也就是这首艺术价值极高的词，同时给李煜招来杀身之祸，成为李煜的绝命词。为此后人感叹：“作个才人真绝代，可怜薄命作君王。”真所谓“国家不幸诗家幸,话到沧桑语始工。”

板书： 千古词帝 亡国之君

李煜

作个才人真绝代 可怜薄命做帝王

【国家不幸词家幸，话到沧桑语始工】

四、赏析

古人说亡国之音哀以思，李煜是如何在《虞美人》中表达他的凄婉和哀愁呢？我们先看这首词的上阕：词的开头一句就极为沉痛。春花秋月本是美好的事物，可是作者却以怨恨的口吻发出诘问：“春花呀 ，秋月呀，什么时候才能终了呢？”词人为什么这样见花落泪，对月伤心，为什么这样痛不欲生呢？因为春花秋月只会引起他对往事的追忆，而往事桩桩件件都会令人心碎。“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”两句缩笔吞咽，放笔呼号。因偷生人间，历尽折磨，感到这种非人的生活、痛苦的折磨没有尽头，而往日的一切又不堪回首，只能更加增添悲愁。

词的下阕承上，因故国月明进一步联想，旧日的宫殿犹在，而江山易主，人事已非，回想起来真是肝肠寸断，凄惨之至。结尾两句自问自答，倾吐心中不可抑之愁，用江水的长流不息来形容自己愁恨的永无尽时，以兴体作结，尤为精警。

全词以问起，以问结，由仰首问物，到抚心自问，一气盘旋，曲折回荡，如泣如诉，声泪俱下。通篇语气连贯而又起伏不定，抒发感情深沉真挚。词中还运用反衬和比喻，如春花秋月本来是美好的事物，但却怨问其“何时了”，小楼东风带来春天的信息，却反而引起“不堪回首”之念。这都是反衬的手法，表达感情更为深刻。“一江春水向东流”是以水喻愁的名句，形象地表现出愁思如水，长流不断，无穷无尽。通过这样具有诗意的形象比喻，真实而深刻地表现自己的深哀和剧痛，而且将这些抽象的、难以捉摸的东西写得具体形象，达到很好的艺术效果。显示出愁思就象那一江春水汪洋恣肆，奔放倾泻；又如一江春水之不舍昼夜，长流不断，无穷无尽。

五、课后思考题

请大家想想在中国古典诗词还有哪些描写“愁”的绝妙词句，然后跟李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”作比较，看看哪一种更具有艺术震撼力

1.李白：白发三千丈，缘愁似个长

2.李清照：只恐双溪舴艋（zemeng）舟，载不动，许多愁

3.李煜：剪不断，理还乱，是离愁。别有一番滋味在心头

4.李白：借酒浇愁愁更愁，抽刀断水水更流

附注

1.解释：

小楼：作者被关押在汴京的寓所。

故国：旧国，此指南唐。

雕栏玉砌：指远在金陵的南唐故宫。

朱颜改：指自身原本红润的容颜，由于被囚禁而无限忧郁而显得老态了。

君：作者借以第三者的口吻来扣问自己。

2.翻译：

春花开落秋月圆缺年年岁岁，

往往复复到何时才算完呢？

人生短暂，转眼多少往事成空。

小楼昨夜又东风，

不忍回首啊，月下故国在我手中毁灭，

宫中亭台楼阁也许还在吧，

只是流连于那的人容貌已改，

人生就意味着无尽的悲愁，

若问你的愁苦有多少，

我知道，恰如一江春水不分昼夜，滚滚东流。

虞美人了李煜教案 篇9

虞美人李煜课件

虞美人，中国古代文学中的一个传世之作，被视为豪放派词的代表作之一。而李煜，正是这首词的作者。李煜是南唐末年的皇帝，也是一位文学家、音乐家，被誉为“南国才子”。他的词作以豪放、浪漫而著称，虞美人更是他的代表作，堪称中国古代文学中的珍品。本文将基于虞美人李煜课件的标题，详细、具体且生动地介绍虞美人及李煜的创作背景、文学特点以及对后世文学的影响。

来看一下虞美人的创作背景。虞美人词的创作时间可追溯到李煜被囚禁在江宁的时期。当时，李煜已经失去了帝位，被迫过着囚徒的生活。这段不幸的经历并没有使他失去创作的激情。相反，他的心灵在囹圄之中获得了另一种自由。在狭小的囚室中，他用笔写下了他对美的向往与追求。虞美人就是这样一首关于爱情、美和自由的词，它具有很强的感染力，富有激情和自由奔放的情感。

接着，来分析一下虞美人这首词的文学特点。虞美人采用了七言绝句的形式，每首词四句共八句，表达了作者对虞美人的深情追思。从词的开头，“春花秋月何时了？”就表达了作者对时光流转的感慨。接着，作者以虞美人为主题，描绘了她的美丽与短暂，以及自己对她的深深思念。在虞美人之美、光阴之短暂之间，作者感受到了生命的无常和悲剧。整首词给人一种豪迈、伤感的氛围，同时却又仿佛传递着对美与自由的追求。

虞美人这首词对后世文学产生了广泛的影响。它是豪放派词的代表作之一，开拓了豪放词的风格和表达方式。它以其生动的形象、丰富的意境和深邃的情感，影响了后世很多文学家的创作，对中国古代文学发展产生了深远的影响。虞美人这首词被后世文人频繁引用，并成为了古代文学中不可或缺的一部分。

虞美人李煜课件详细具体且生动地介绍了虞美人这首词及其创作背景、文学特点以及对后世文学的影响。虞美人这首词以其豪放、浪漫的风格和对美与自由的追求，成为中国古代文学中的瑰宝之一。而李煜作为杰出的文学家和音乐家，他的创作表达了他对美的追求，以及对生命和自由的思考。虞美人李煜课件通过详细、具体且生动的介绍，让读者更深入地了解了虞美人及李煜的创作和影响，也让对古代文学的价值有了更深入的认识。

虞美人了李煜教案 篇10

虞美人，是中国古代名将李煜的妻子，也是著名的美女。在中国历史上，虞美人因其美丽和聪明才智而被誉为代表性的女性。她们的爱情故事深入人心，给后世留下了许多深远的影响。本篇文章将深入研究虞美人的教案，从多个方面解析她的魅力所在。

虞美人的外貌令人称羡。她被描述为“美艳绝伦、仪容秀丽”，这无疑使她成为当时的焦点人物。她有一双明亮的眼睛，柔和的笑容和光滑的肌肤，每一个细节都散发出迷人的气息。虞美人的美貌吸引了无数人的注意力，包括当时的君主和文人。

虞美人的魅力并不仅仅在于她的外貌。她还被认为是一个聪明才智的女性。她擅长诗歌、书法和音乐，被当时的人称之为“才女”。她的才智和艺术天赋使她成为王朝内外的一颗璀璨明珠。同时，虞美人注重自己的内在素质，她善于倾听他人的意见，有着谦虚和温和的态度。这使得她在与人交往时更加受人欢迎。

虞美人的教案不仅在于她的外貌和才智，还在于她的坚韧精神和自主人格。她出生在一个普通家庭，但是她通过自己的努力和才华，成功地进入了贵族阶层。虽然她遭受了很多生活的挫折和困境，但她从不放弃。她始终保持着乐观和积极的态度，不断追求自己的梦想。她的坚韧精神和自主人格不仅让她成为一个令人羡慕的女性榜样，也极大地影响了她周围的人。

尽管虞美人的故事发生在很久以前，但她的影响力依然持续存在。她的美貌、才智、坚韧和自主人格让她成为一个永恒的符号。她的故事告诉我们，无论我们来自哪里，无论我们的环境如何，只要我们坚持自己的梦想并为之努力，就能够创造自己的奇迹。虞美人的故事鼓舞着无数人去坚持他们的信念和追求，成为更好的人。

虞美人作为李煜的妻子，因其美丽和聪明才智而闻名于世。她的外貌、才华、坚韧和自主人格是她吸引人的特质。她的故事告诉我们，美丽并不仅仅属于外表，真正的美丽是由内在的品质和精神力量创造的。虞美人的教案将永远激励着我们去追求自己的梦想，成为更好、更有意义的人。

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