中班过小河教案

中班过小河教案精华。

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中班过小河教案(篇1)

活动目标：

1.安静地倾听故事。

2.知道小手的用处很大，尝试用小手做力所能及的事。

3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5.发展幼儿思维和口语表达能力。

活动重难点：

活动重点：学会用手做力所能及的事情。

活动难点：知道自己的小手很能干。

活动准备：

图片、小碗和小勺、故事磁带

活动过程：

一、我的小手本领大

——师：你们的小手会干什么呢?请你来说一说吧。

——幼儿讲述自己的小手多能干。

——请个别幼儿用动作表示自己小手会做的事，其余幼儿跟学。

二、倾听故事第一遍。

——师：今天啊，我们这里来了一位小客人，一起看看是谁呢?

——教师出示挂图。呀，小河马哭了，为什么呢?我们来问问他。教师做倾听小河马讲话的样子。

——师：请你猜一猜，小河马为什么哭呢?

——幼儿自由讲述自己的想法。

——师：现在啊，请我们小朋友听听在故事里讲述了一件什么样的事情呢?

——教师讲述故事一遍。

三、倾听故事第二遍。

——教师结合挂图，播放故事录音磁带。提问：小河马力什么会哭?

——谁来帮助小河马?他是怎么帮助小河马的?

——有了小青蛙的帮助，为什么小河马还是哭个不停?

——最后用了什么办;去小河马才不哭了?

四、讨论：我们的小手能干什么。

——师：孩子们，你们会用勺子吃饭吗?请个别幼儿示范正确拿勺吃东西的样子。

——师：瞧，今天啊，老师为我们的小宝贝们准备了许多的爆米花，请我们小朋友用勺子舀着吃，你们会吗?

——人手一份爆米花，孩子们自己用勺子来品尝。

五、总结

——师：我们的爆米花吃完了，好吃吗?现在我们一起来看一看哪些宝贝的面前吃得最干净?

——师幼一起检查吃过后的桌面，教师及时肯定、表扬。

活动反思：

在本节活动中，孩子们能纷纷说出自己的小手很能干，能做许多力所能及的事情;部分孩子乐意用动作来表示自己的小手会做的事情，在最后品尝食物的过程中，孩子们能独立的用勺子吃完属于自己的一份食物，并保持桌面、地面清洁。本节课的效果十分好。

中班过小河教案(篇2)

(一)内容简介

小河马去浴室刷牙的时候，遇到了一个奇怪的小精灵。她不但从不刷牙，还吹牛说很会变魔术。她每次说话的时候，嘴巴里都会发出一股怪：味，小河马实在无法忍受，就让她刷牙。这个小精灵刷牙后，却发生了奇怪的事……

(二)主题分析

《小河马和刷牙精灵》通过比较刷牙精灵前后的不同面貌，让幼儿明白要养成从小刷牙的好习惯。虽然故事有些夸张，却能引起幼儿的阅读兴趣，从而懂得爱清洁讲卫生的重要，也有助于他们学习如何正确处理人际关系o

(三)情节分析

很平常的一个早晨，小河马像往常一样准备刷牙，却意外遇到了神奇的刷牙精灵，在那份神秘中，故事开始了。

刷牙精灵准备施展魔力，大变魔术，却意外发现魔力消失了。此时小河马伸出了援手。随着故事情节的推进，一个不爱刷牙的精灵形象生动呈现。

最神奇的事情在于小河马送给刷牙精灵牙刷后发生的事情——刷牙精灵的魔力恢复了。故事在高潮中戛然而止。

在刷牙精灵不爱刷牙、魔力消失——天天刷牙、魔力恢复的跌宕起伏间，故事告诉孩子们：爱刷牙，不但自己清洁，还能交上好朋友。

(四)角色分析

整个故事中，小河马有三种表情：吃惊、厌恶、欣喜：刷牙精灵的表情分别是吃惊、得意、挫败、欢喜，这些表情伴随着故事情节的展开不断变化，也显露了故事主角不同的心理变化，带给孩子们生动、神秘的阅读之旅。

(五)图画分析

1、画面的排列和色彩

图画书中的小河马和刷牙精灵，一大一小、一灰一红，形成鲜明的对比。可爱的形象、鲜艳的色彩，在每一页画面上都吸引着幼儿的视线，突出了故事的主角。

画面的背景以大面积水彩晕染为主，色彩斑斓，而小河马和刷牙精灵的形象则采用油水分离的画法，在如此斑斓的背景中，故事主角清晰地凸显出来。

画面色彩丰富、夸张，每页上的主色调都不同，给幼儿强烈的视觉冲突，仿佛进入了魔力世界，翻阅每一页都有不同的色彩感受与乐趣。

2、图画中蕴藏.的细节

在大部分的画面中，都以英文旧报纸的块状点缀，如瓷砖、地板、洗脸盆，给色彩斑斓的画面带来了一份清新，也给幼儿一种启发：用旧报纸剪贴，也是一种表现手法，可以让自己的作品与众不同。

在每个画面上，几乎都有花朵图案，或大或小，或红或绿，给画面带来了生机与动感，也象征着小河马与刷牙精灵的友谊之花。

(六)语言分析

故事内容采用对话形式，能使幼儿逐渐熟悉各种文学形式，为提高阅读能力打下基础。这样的对话形式，便于幼儿模仿、学习故事中角色的不同语音、语调，并进行故事表演，提高中班幼儿的语言表达能力。

中班过小河教案(篇3)

设计意图：

竹圈是结合我园的课题而开发出来的一种农家用品在体育活动中的运用，是一种可以有多种玩法的农家用品体育玩具。那如何利用竹杆这个农家特有的材料，在体育活动中充分发挥其特长，来促进幼儿身体动作得到发展呢?引导幼儿在跳、爬、钻、投掷、平衡、攀登等各种有趣的活动中发展动作的协调性。因此，我根据竹杆的特点和幼儿身体动作发展的特点和要求，设计了本活动。活动中充分发挥幼儿的自主性，通过尝试、练习，促进幼儿动作的协调性、灵活性的发展，提高幼儿的跳跃能力。

活动目标：

1.练习双脚同时向前起跳的技能。

2.体验与同伴合作进行游戏的快乐。

活动准备：

1.粮食(绳球或沙包代替)，音乐磁带，欢快的音乐一段。

2.竹圈若干(拼接成小河)、四个篮子、场地布置。

活动过程：

一、袋鼠跳跳跳

1.老师：小朋友，今天我们来做小袋鼠，跟妈妈出去玩好吗?(好)

2.师带幼儿来到户外场地，随着音乐的节奏跟着老师做模仿动作：头部运动、上肢运动、腰部运动、，下肢运动、跳跃运动、整理运动等。

评析：这部分活动的目的是以音乐引起幼儿参与活动的兴趣，让幼儿在音乐的伴奏下进行热身运动，使幼儿的全身得到充分的活动，为后面的活动作好充分的准备。

二、竹杆真好玩

1.老师：你们想不想和竹圈做游戏?(想)想一想竹杆可以怎么玩?比比看谁的玩法最多。

幼儿探索竹圈的玩法，教师观察指导。

2.请幼儿与小朋友分享自己的玩法：你是怎么玩的?

幼儿A：我把竹圈放在胯下当车开。

幼儿B：我用竹圈用力往前滚，我追过去抓住它。

幼儿C：我把竹圈放地上跳来跳去。

3.老师：刚才小朋友想了许多不同的玩法，真棒!现在请你再试一试还可以怎么玩，或者玩一玩你没玩过的玩法，还可以和小朋友一起合作玩竹圈。

幼儿再次探索、尝试，教师引导幼儿探索出把圈放成一排，双脚跳过竹圈的玩法。

这次你又是怎么玩的?(幼儿交流自己的玩法。)

幼儿A：我把竹圈套在身上，和小朋友一起玩开火车游戏。

幼儿B：我用圈当陀螺转。

幼儿C：我和几个小朋友一起把圈放地上排成了一排，我们练习跳过圈圈。

4.幼儿一起学习练习跳过竹圈的玩法，教师讲解跳竹圈的要领：双脚并拢，稍弯曲，用力蹬地跳过竹圈。(反复练习几次)

评析：这一部分活动的目的是让幼儿探索竹圈的多种玩法，并探索与他人合作的玩法，重点是引导幼儿想出跳过竹圈的玩法，为下一个环节作好了准备。

三、小袋鼠运粮食

1.老师：小袋鼠想帮妈妈运粮食吗?(想)

2.老师：天气渐渐冷了，我们要运好点粮食准备过冬了。妈妈请小袋鼠帮我一起来运粮食。(教案出自：教案网)粮食在河的那一边，小袋鼠从家里出发，一直往前跳，跳到小河边，用力跳跃过河，不能掉在河里。到河对岸捡起一包粮食后，按原路跳回，把粮食放在篮子里。然后还可以继续去运，直到把粮食全部运回来。

3.请个别幼儿示范一遍，师指出注意点：跳的时候膝盖要弯曲，然后用力蹬地跳。

4.幼儿集体游戏一遍。(圈可分大小，提醒能力弱的幼儿在小圈这头跳。)

5.教师小结运粮食的情况，指出存在的问题：有的小袋鼠跳的时候没用力，掉进小河了;有的小袋鼠一次运了两包粮食。

6.分组运粮：小袋鼠分成四组，运回粮食后把粮食放到自己这组的篮子里，然后再去运，直至把粮食全部运完。最后比一下哪组运的粮食最多为胜。

评析：这部分活动的目的是让幼儿在游戏中发展双脚并拢向前跳的能力，激发起他们参与游戏的欲望。

结束部分：

1.与获胜的一队分享喜悦，奖小红花。

2.教师带幼儿做整理活动。小袋鼠一起将粮食运回活动室。

中班过小河教案(篇4)

教材分析：

中班幼儿已经学过双脚同时向前跳，本活动通过设置小袋鼠跳高、跳过小河、捡果子的游戏环节，让幼儿在游戏情境中掌握立定跳远的动作要领，提高连续行进跳的动作水平，提高身体动作的协调性，达到增强体质的目的。

活动目标：

1.通过游戏掌握双脚立定跳远的动作要领。

2.能比较协调地用立定跳远和连续行边跳两种动作进行游戏。

3.在模仿小袋鼠的游戏中愉快地进行跳的练习。

4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

5.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

活项准备

1.袋鼠头饰和"果子"若干，用胶带粘贴成的由窄到宽的"小河"(最窄处25厘米，最宽处35厘米)3-5条，篮子2个。

2.场地布置:场地左侧设置3-5条"小河"，右侧散落各种"果子"、篮子。

活动建议

1.游戏“小袋鼠跳得商”，随音乐练习跳的动作，重点活动膝、踝关节c、

2.设置“过河”的游戏情境，引导幼儿探索并掌握双脚立定跳远的动作要领。

(1)诱导幼儿观察“小河”有宽有窄的特点，清幼儿探索用小 “小河”。

(2)教师或个别幼儿示范立定跳远的方法。

动作要点：双脚并拢站在“小河”边，膝盖微屈，两臂向后摆做好跳的准备，然后两只脚掌同时用力蹬地，身体向斜前方，双臂向前摆，脚跟先落地，膝盖微屈，最后成直立姿势..

(3)幼儿练习双脚蓝定跳远，掌握动作要领。

3.组织游戏“跳过小河”，巩同立定跳远的动作，练习双脚向前行进跳。

(1)教师可创设“过河捡果子”、“采蘑菇”等情境，引起幼儿兴趣。

(2)引导幼儿鱼贯练习，从起点出发，依次立定跳过“小河”到对岸，双脚行进跳“捡果子”、“采蘑姑”，将“果子”、“蘑菇”放到篮子里。

(3)提高挑战性，教师可根据幼儿情况创设“雨后小河变宽、打雷下雨要加快速度”等情境，加大游戏难度，引导幼儿继续游戏。

4.放松活动：引导幼儿模仿小袋鼠随音乐做腿部的放松活动。

中班过小河教案(篇5)

活动目标：

练习立定跳远和助跑跨跳，发展幼儿腿部肌肉的力量及动作的协调性。

学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

体验游戏的快乐。

活动准备：

粉笔、长绳等。

活动过程：

1.设置小河

教师和幼儿一起，在活动场地上用粉笔和绳子设置出一条条小河，小河可排列成圆形、曲线等。

2.示范与练习

先让幼儿自告奋勇，尝试不同的跳跃方法，向大家表演。教师给予指导，并重点示范和讲解立定跳远和助跑跨跳的动作要领(如，以前脚掌落地。)然后，让幼儿自由练习这两种方法。练习一定时间后，让幼儿排成一队，逐个跨越小河。

3.跨越小河比赛

将幼儿分成两组，先自由练习，然后两组比赛。要求：立定跳和助跑跳相结合。

建议

1.教师要控制好幼儿的活动量;场地要安全;小河的宽度要适合幼儿的跳跃能力。

2、活动结束，让幼儿收拾场地，培养幼儿善始善终的良好习惯。

活动评价：

大部分幼儿的立定跳远和助跑跨跳能力是可以的，都能较好的完成动作要领。有个别的幼儿如邱李洋，何格等能力相对较弱，需在老师的帮助下完成。

活动反思：

大部分幼儿的立定跳远和助跑跨跳能力是可以的，都能较好的完成动作要领。有个别的幼儿如邱李洋，何格等能力相对较弱，需在老师的帮助下完成。

中班过小河教案(篇6)

活动目标：

1、发展幼儿的反应能力及灵活性。

2、体验亲子游戏的乐趣。

3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

1、地垫若干;

2、场地布置小河一条。

活动过程：

一、导入，引起兴趣。

师：刚才，孙老师跟大家讲了个好听的故事，叫什么名字?(《大灰狼娶新娘》)，大灰狼娶了新娘，可高兴了，今天，它还想要请我们小朋友和你们的爸爸妈妈去它们家喝喜酒呢!你们想去吗?(想)可是，去大灰狼家要经过一条小河，怎么才能过河呢?小朋友，你们快想个办法吧!谁来说说你有什么好办法?

二、交代游戏规则。

1、师：小朋友说的办法真好，看，老师也想了个办法，用它来过河。

2、(师出示地垫)：看，是什么?(地垫)，对，等下过河时我们就把三块地垫铺在河面上，宝宝和大人用脚踩在地垫上，然后把地垫一块一块地移动，我们的脚也跟着地垫一步一步移动，直到过河，但是要注意，不能让你的脚离开地垫，那样就是掉进河里了，那就不能去大灰狼家做客了，清楚了吗?下面谁想上来试试?

三、亲子游戏“过小河”。

1、师分组组织进行比赛：四个家庭为一组，顺利过河者都给于红星奖励，如中途脚接触到地面则得从头开始。

2、师：我们小朋友都顺利过河了，等下就可以去做客了，真高兴，现在老师先带你们去外面玩一会吧。

中班过小河教案(篇7)

活动目标：

1、了解故事的基本情节，能说出感冒的一些症状，了解感冒给身体带来的不适。

2、学会预防感冒的方法。

3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

4、初步了解健康的小常识。

活动准备：

PPT课件

活动过程：

(一)导入。

出示口罩，引起幼儿兴趣。

提问：这是什么啊?它可以用来干什么用呢?你见过谁戴过口罩吗?(幼儿自由回答)

(二)展开。

1.今天呀，小河马也用到了大口罩，我们来猜猜它要用大口罩做什么呢 ?(幼儿猜猜、想想、说说)

2.分段欣赏故事挂图，理解故事内容。

(1)欣赏课件第一段，说说小河马怎么了?

小河马得了什么病?医生给它戴什么了?

小河马戴口罩发生了什么事?(幼儿猜测)

(2)欣赏挂图第二段，猜猜“口罩不见了”又会发生什么事情?

小河马的口罩怎么了?怎么会不见的?

想想谁会捡到小河马的大口罩?他们又会用口罩做什么事呢?

幼儿猜想，教师出示相关小动物的图片。

(3)幼儿阅读自制小书，猜测故事可能会发生的事情。

(4)欣赏挂图，说说“口罩不见了”后发生的事情。

第二天，这些小动物都感冒了，是怎么回事呢?

3.说说怎样预防感冒、治疗感冒。

(1)请幼儿做医生，帮感冒的小动物治病。

教师：如果你是医生，你会怎样给小动物们治疗感冒呢?

(2)幼儿帮助小动物，一起预防感冒。

指导语：小动物们说感冒了很不舒服，鼻子塞得紧紧的，呼吸都困难，真是不想感冒啊!请我们小朋友一起来想办法，帮助小动物，告诉他们可以怎样来预防感冒，让小河马的感冒不会传染给他们?

4.引导幼儿交流秋季还有哪些多发病，说说预防疾病的方法。

(三)结束。

5.播放音乐《健康快乐动起来》，教师带领幼儿做健身操，增强体质“赶走”感冒。

教学反思

感冒是生活中的常见病，并且很容易通过唾液和空气传播，幼儿通过理解故事，基本都能了解了感冒病毒的传播途径，以及预防感冒的方法。在学习讲故事的环节与教师互动较好。但在活动过程中，教师解释感冒病毒的传播途径时语言不够简练准确，应在今后的教学过程中多注意提问的指向性。

中班过小河教案(篇8)

1、喜欢参加体育活动，体验集体游戏的快乐。

2、学习助跑跨跳的基本动作。

3、建立与同伴友好合作的意识。

重点：引导幼儿学习助跑跨跳，掌握动作要领。

难点：幼儿能在活动中大胆尝试新动作。

1、经验准备：幼儿已基本掌握立定跳远的动作要领。

2、物质准备：拉力器人手一个，废旧小榻榻米、沙包若干，大灰狼吊饰，录音机。

3、现场准备：如图。

1、教师与幼儿听音乐做操，充分活动身体。

2、学习游戏跳过小河，探索学习助跑跨跳。

带幼儿来到教师用榻榻米连接成的小河边，介绍游戏场地。

3、游戏打大灰狼。

教师与幼儿一起用榻榻米、拉力器拼出一条曲折的小河，河面有宽有窄。(.教案.出自：.教案网.)要求幼儿用助跑跨跳的方法跳过去，到河对岸用沙包打击大灰狼吊饰。要求：教师观察幼儿，引导胆小的幼儿大胆练习助跑跨跳，游戏进行2-3遍。

4、教师带领幼儿做一些放松动作：如深呼吸、放松走、摆臂、踢腿等。

活动评价：

活动设计技巧，取材方便，利用幼儿熟悉的材料，围绕着跳过小河这个任务，通过设定小河的宽度引导使用不同的跳跃方法。采取引导、示范的方法帮助幼儿了解动作要领，并通过请幼儿合作拼摆小河及自己选择合适的方法过河，使幼儿在探索中得出结论，并发展了体能，促进了动作的发展，很好地完成了预设目标。活动中幼儿能积极动脑思考探究，与同伴合作拼摆小河时，表现出了初步的合作意识。

中班过小河教案(篇9)

活动目标：

练习立定跳远和助跑跨跳，发展幼儿腿部肌肉的力量及动作的协调性。

活动准备：粉笔、长绳等。

活动过程：

1、设置小河

教师和幼儿一起，在活动场地上用粉笔和绳子设置出一条条小河，小河可排列成圆形、曲线等。

2、示范与练习

先让幼儿自告奋勇，尝试不同的跳跃方法，向大家表演。教师给予指导，并重点示范和讲解立定跳远和助跑跨跳的动作要领（如，以前脚掌落地。）然后，让幼儿自由练习这两种方法。练习一定时间后，让幼儿排成一队，逐个跨越小河。

3、跨越小河比赛

将幼儿分成两组，先自由练习，然后两组比赛。要求：立定跳和助跑跳相结合。

建议：

1、教师要控制好幼儿的活动量；场地要安全；小河的宽度要适合幼儿的跳跃能力。

2、活动结束，让幼儿收拾场地，培养幼儿善始善终的良好习惯。

活动评价：

大部分幼儿的立定跳远和助跑跨跳能力是可以的，都能较好的完成动作要领。有个别的幼儿如邱李洋，何格等能力相对较弱，需在老师的帮助下完成。

中班过小河教案(篇10)

活动目标：

1、喜欢参加体育活动，体验集体游戏的快乐。

2、学习助跑跨跳的基本动作。

3、建立与同伴友好合作的意识。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动准备：

1、经验准备：幼儿已基本掌握立定跳远的动作要领。

2、物质准备：拉力器人手一个，废旧小榻榻米、沙包若干，大灰狼吊饰。

3、现场准备：如图。

活动重点难点：

活动重点：引导幼儿学习助跑跨跳，掌握动作要领。

活动难点：幼儿能在活动中大胆尝试新动作。

活动过程：

1、教师与幼儿听音乐做操，充分活动身体。

2、学习游戏跳过小河，探索学习助跑跨跳。

带幼儿来到教师用榻榻米连接成的小河边，介绍游戏场地。

3、游戏打大灰狼。

教师与幼儿一起用榻榻米、拉力器拼出一条曲折的小河，河面有宽有窄。要求幼儿用助跑跨跳的方法跳过去，到河对岸用沙包打击大灰狼吊饰。要求：教师观察幼儿，引导胆小的幼儿大胆练习助跑跨跳，游戏进行2-3遍。

4、教师带领幼儿做一些放松动作：如深呼吸、放松走、摆臂、踢腿等。

活动反思：

纵观整个活动，幼儿在活动中能积极参与，大胆探索，兴趣较高，掌握了跨跳的动作，对自己树立了信心，能大胆地参与到活动中。活动使幼儿动作能力得到了充分的发展。

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