小班数学游戏：虫虫的圣诞宴会佳作

教师上课前最好是准备一份教案，教案是教师安排教学的依据，通过教案可以帮助自己分析教学的重点，对于教案的撰写你是否毫无头绪呢？本站收集整理了一些“小班数学游戏：虫虫的圣诞宴会佳作”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

【活动目标】

1、在游戏中引导幼儿点数4以内的物品，知道总数。

2、鼓励幼儿积极参与点数游戏，体验快乐。

【活动准备】

4名虫虫卫兵、虫宝宝若干、虫虫的家、圣诞情景。

【活动过程】

一、情景引入

圣诞节快到了，虫虫王国要开一个圣诞宴会。虫虫王国的虫虫们可热情了，也邀请了小朋友去参加。

卫兵：“欢迎光临。”

师：“这四个卫兵长的一样吗？”

二、欢庆圣诞——游戏：我的朋友在哪里

卫兵发给每个幼儿一个虫虫朋友进入圣诞宴会做游戏。

唱玩歌曲后，教师出示虫虫，请和老师一样的虫虫将虫虫举起来，一起点数。（4次）

三、宴会结束

卫兵：“天黑了，月亮升起来了，我们要回家了。”

师：“谢谢你们的邀请，我们一起送你们回家吧！”

步骤：

1、送小朋友手中的虫子

师：“天黑了，我们一定要数清虫子的节数，不要把他送错家了。”

2、纠正送错家的虫虫

3、将剩下的虫虫送回家

四、自然结束

和虫虫们说再见！

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中班数学活动：为蔬菜匹配点卡佳作

【活动目标】

1.感知5以内的数量，认识数字5。

2.能按5以内的数卡、点卡匹配相应数量的实物。

3.乐意与同伴交流操作结果，体验与同伴共同游戏的快乐。

【活动准备】

幼儿操作材料：点卡匹配、数卡匹配、写有5以内数的操作材料人手一套。

【活动过程】

一、情境导入激发兴趣

小朋友，你们去过超市吗？

我听说小熊家的蔬菜超市要开张了，我们去作客喽！

二、情景游戏快乐学习

1．巩固4以内的点数

在《郊游》音乐声中，开车出发，每经过一个站台，教师引导幼儿目测站牌上的点子数目。（教师适时点击画面一：一一呈现五个站牌）。

2．为蔬菜匹配点卡

（1）出现画面二：小熊迎接小朋友

小朋友，我的蔬菜超市就要开张啦，可是货架上的蔬菜，还没来得及标出数量，你们帮帮我，好吗？

（2）点击画面三：

看看说说：货架上有哪些蔬菜？每样蔬菜有多少？

（3）借助白板，根据幼儿的描述教师或幼儿在画面三上画出相应数量的点子。

3．认识数字5，尝试为数字匹配蔬菜

（1）点击画面四：小动物买菜

小熊超市来了哪些小顾客？

（2）点击画面五～七：

提问：小动物菜篮上有一个数字，什么意思呢？。

这个数字是几？像什么？它可能会买哪种蔬菜？为什么？

利用电子白板的拖动功能，教师或幼儿将相应的蔬菜拖进小兔的篮子里。

4．幼儿实物卡操作，为数卡匹配实物

（1）根据操作材料上的实物数量配上相应数字或点子。

（2）借助白板评价操作情况。

5．巩固认识5以内数字

《郊游》音乐声中，沿原路回家。每经过一个站点，辨认站牌上的数字。（教师适时点击画面八）

小班数学我的数学教案范例

一， 活动目标：1， 通过日常生活中;起床活动，学习5以内数的形成、数数、认识数字5。2， 激发学数学的兴趣，知道数学在日常生活中的用处。3， 帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。4， 知道故事中象声词运用的趣味性。二， 活动准备：1， 5的圆卡和数字卡若干。2， 幼儿用彩笔和练习纸若干。三， 活动过程：1， 帮助我们的小娃娃。1） 穿衣服：边给娃娃穿衣服边说：1件衣服添上1件是2件，2件添上1件是3件.？（小朋友一起点数）2） 扣纽扣：我们来数数，扣了几颗（4颗）再加上1颗是几颗？3） 梳辫子：我们帮娃娃扮维吾尔族人，边梳边数1、2、3、4（复习4以内数）的形成。4） 系鞋带：帮娃娃穿鞋带孔提出：已经穿了几个？（4个。再添上1个是几个？）5） 老师：我们帮娃娃穿衣、扣纽扣、梳头、系鞋带，并学习了数数，今后我们自己穿时也可以边穿边数。2， 认识数字：51） 5件衣服、5粒扣子、5根小辫、5个鞋带孔可用几个圆点表示？2） 观察、讨论：;5像什么？3， 老师请幼儿涂色：今天老师给了许多礼物，请小朋友找出可以用数字5表示的礼物涂上美丽的颜色。4， 延伸：鼓励幼儿在生活中寻找与;5 有关的物品并作统计记录。

大班数学凑数游戏教案范文

活动设计背景

这节课是操作游戏型活动,通过玩游戏，运用已有经验，练习

巩固相关的数学知识，提高学习数学的兴趣，发展幼儿的运算能力并能所学知识实际运用。

活动目标

1.了解10以内各数的组成，理解加法，培养幼儿的运算能力。

2.激发幼儿学习10以内数字加法的兴趣。

3.练习加法和组成，并能在生活中运用。

4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5.提高幼儿思维的敏捷性。

教学重点、难点

重点：了解10以内各数的组成，理解加法。

难点：练习加法和组成，并能在生活中运用。

活动准备

扑克牌5-6副，并将牌中的(10，J,Q,K及大王，小王)拿掉。

活动过程：

导入部分：示范玩法。

幼儿分成5人一组玩石头，剪子，布游戏，确定首先摸牌者(用其他方法来指定也可以)。

基本部分：教师指导幼儿游戏。

1.按顺时针或逆时针方向，依次轮流摸牌，每人摸5张。

2.从桌上的牌中再翻开5张摆放好。

3.确定出要凑的数目(如凑10)

4.幼儿观察自己手中和桌面上的牌，寻找是否有可以凑成;10的牌(用两张或三张牌凑成;10均可)。<.>

5.由能凑成;10的幼儿出牌，并将凑成;10的牌收为已有;不能凑;10的小朋友可随意出一张牌放在桌上。

6.依次出完牌后，再轮流摸牌，将手中的牌补齐始终保持5张牌，桌上的牌也保持5张牌。

7.根据以上规则继续玩游戏，最后得牌多的为胜。

结束部分：

小朋友分组按以上玩法进行游戏。

活动延伸：在家庭或活动区中继续玩此游戏。

教学反思

这一活动属于游戏型活动。这一游戏，可根据幼儿的实际情况定出要凑的数目，按对幼儿年龄特点，一般从5开始比较合适，以后逐渐增大到10;在游戏中可启发幼儿用多张牌凑出规定的数目如，3和2凑成5，也可用两个2和1凑成5，以培养幼儿思维的变通性和敏捷性，提高幼儿的运算技能和解决问题的实际能力。通过这节课也可以做减法游戏，方法与其相反，另外，把这节课用别的教材来讲也可以，如;用各种水果模型来玩也可以，反正，无论用哪种方法来讲，幼儿理解而实际生活中运用每节课所学的内容，才能培养幼儿各方面的能力。

大班游戏活动《长臂人》佳作

【活动目标】

1、根据规则进行游戏，利用身体的各个部位去玩游戏。

2、培养一定的规则意识，注意安全。

【活动准备】

长袖一条、宽敞场地、四色呼啦圈、旗子四枚。

【活动过程】

一、有趣的长臂人——激发幼儿活动的兴趣

1、热身运动。

2、你们看看郑老师今天带来了什么？猜猜这是做什么用的？

（出示长袖，幼儿猜测长袖的用途。）

3、教师演示，扮演长臂人和幼儿互动。

小结：把长袖的袖子套在两只手臂上，看上去手就像变成长臂，所以我的名字就叫做“长臂人”。

二、游戏“长臂人”——引导幼儿按照规则进行游戏

今天我们就要做一个游戏，游戏的名字就叫做”长臂人“，你们准备好了吗？

1、教师介绍玩法及规则

玩法：首先要把长袖套在手臂上成为“长臂人”，长臂人拥有四种不同颜色的旗子，当长臂人举起一种或两种或多种旗子时，你们就要快速的站到相应的旗子颜色对应的圈里，只有五秒钟，在规定的时间内没有完成即为失败，就要到“监狱”里休息片刻。留到最后的小朋友即为获胜。那他就成为下一位长臂人。（在监狱里的小朋友要安静等待下一轮游戏）

2、教师与幼儿共同演示玩法。

3、集体进行“长臂人”游戏。

反思：

本节课在讲解规则上，我导入过快，应该把要当长臂人的规则说的更清楚一些，除了要举旗子，还要去检查小朋友们有没有在相应的呼拉圈上。在环境布置上，呼啦圈可以四处摆放不要一层不变，要层层递进，增加难度。可以创设两个人设，一个当长臂人去抓小朋友，一个人控制旗子去帮助小朋友们躲避长臂人，这样可能更有趣味性，安全性。

小班数学优质课和图形宝宝做游戏教案范例

设计背景认识圆形、三角形、正方形、长方形是小班计算教学的内容之一。在日常生活中，幼儿经常接触到常见的这些图形，并对它们产生了浓厚的兴趣。因此，通过本次活动，幼儿运用视觉、触摸觉、运动觉等来感知它们的特点，使幼儿加深对这四种几何图形的认识，并得以巩固。活动目标1、通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征的掌握，能够区分四种几何图形。2、通过创设愉悦的游戏情节，发展幼儿的观察力及创造性思维。3、激发幼儿探索的欲望。4、引发幼儿学习图形的兴趣。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。重点难点重点：能够掌握这四种图形的基本特征，能区分四种几何图形。难点：排除物体大小、颜色的干扰，正确认识这四种图形。活动准备1. 图形宝宝图片、幼儿操作用的四种几何图形若干2. 固体胶、纸3. 几何图形拼组成的几幅画4. 奇妙箱5. 水彩笔、蜡笔活动过程(一)、引出课题教师扮演图形妈妈，带图形娃娃(幼儿)做律动。(二)游戏巩固1. 游戏：摸一摸;奇妙箱师：今天老师带来了一只奇妙的箱子?(本文.来源：快思.教案网)(出示奇妙箱)你们想不想知道里面藏的是什么秘密?(1)师念儿歌：奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么?摸出一本书，问：;这是什么?它们是什么形状的?(书、长方形)为什么说书是长方形的?问：日常生活中还有哪些东西是长方形的?(启发幼儿说出)(2)再念儿歌：奇妙口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品?游戏反复进行。(3)教师总结：奇妙箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的、还有的是长方形的。(边说边指相应的物品)(3)、你怎么知道它是三角形/正方形/圆形/长方形的?(4)老师总结：三角形有三个角、三条边;正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长;长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长;圆形就是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的。2. 游戏：捉迷藏(1) 师出示背景图，请幼儿找出其中的图形宝宝。(2)请幼儿分别找出各种图形，并说出有几个?(3)游戏：添画(变戏法)1、交代要求师：小朋友的本领真大，现在请你们玩个;变戏法的游戏。盘子里放着许多图形宝宝，等会儿请你们挑选自己喜欢的图形，在这些图形上添画几笔变成有趣的物品，看看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样。2、幼儿发挥想象，自由拼图。3、 请幼儿介绍自己的作品。(三)教师小评本活动幼儿表现;作品展览。(四)活动延伸将剩下的图形投放到区角活动中。教学反思首先,能较好地完成了教学任务达到了活动目标。整节课老师的主导作用和幼儿的主动探索学习，体现得很和谐融洽。圆形、方形、三角形、长方形 这些看似复杂的几何图形对孩子们来说其实是挺熟悉的。在周围生活中充满了各种各样的图形，只是他们有时候没有留意而已。教师引导孩子运用自己的感官去熟悉、分辨这几种常见图形。在日常生活中鼓励孩子自己去看，自己去发现，自己去变化它们。在图形组合、变化图形的过程体验到操作、创造带来的成就感。整个活动以游戏形式贯穿，层次清楚，活动环节一环扣一环。为幼儿营造了一个温馨，宽松的活动气氛。老师也提供给了孩子自由表现的机会，尊重了每个孩子的想法和创造，使每个孩子在活动中都得到了发展和提高。通过这节课的教学，让我感受最深的是作为一名幼儿教师更要勤奋学习，勤于动脑思考，选择灵活多样的教学方法，激发幼儿学习的兴趣，调动幼儿学习的积极性，让幼儿快乐地学习，快乐地成长。

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