中班雨课件

中班雨课件汇编15篇。

不为明天做好准备的人是没有未来的，作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？小编现在推荐你阅读一下中班雨课件汇编15篇，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！

中班雨课件 篇1

活动目标：

知道和朋友在一起不会感到孤独，和朋友在一起就会开心。

尝试主动交往，感受积极主动交往的意义。

培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动重点：○1让幼儿理解什么是孤独。

○2怎么样才能不孤独。

○3感受到来自同伴的爱。

活动难点：幼儿之间主动交往；将爱传播出去，让别人感受到爱，自己也会快乐 。

活动准备：本课挂图 本课的语音故事、音乐《爱的抱抱》、活动过程：

一、引起兴趣-出示挂图，根据挂图内容提问：这些图片上都有些呀？（小朋友、老师、滑滑梯）师：大家看看这个戴眼镜的小朋友他是一个什么样的表情呢？（不高兴……），他为什么不高兴呢？（……）给幼儿讲述这个故事，

二、让幼儿理解什么是孤独。

老师走到幼儿中间。提问：○1什么时候会感觉孤独？（没有小朋友在一起玩、没有人说话）。○2你们喜欢孤独吗？（不喜欢）○3根据幼儿的讨论，教师总结：孤独是没有和朋友在一起，只有自己一个人。孤独就像一只风筝，只有自己空荡荡的飘在天上。

三、怎样才能不孤独。

引导幼儿倾听语音故事。

这个小孩去找小朋友玩了吗？（玩了）。他和这几个小朋友在一起做了什么？（玩、手拉手……）。你会和你的好朋友在一起做些什么事情？（给玩具好朋友玩；看到小朋友在一起玩，就走过去和她们一起玩；……）教师总结：如果你不喜欢孤独，那就去找朋友握握手，抱一抱，友好地和朋友说话，找到朋友你就不会孤独了。

四、故事延伸------爱的抱抱（放音乐）教师总结：孤独会让人难过，我们要让每一个小朋友都不孤独，不难过。

师：小朋友都站起来吧，找一个好朋友，跟她们抱抱。（开始放音乐）老师先主动俯下身子跟这个小朋友抱抱、又去跟那个小朋友抱抱。让幼儿感受到来自别人的."爱"，自己也将这份"爱"传播出去。

我们很快乐，有朋友就不会孤独。

五、活动完毕师：下午爸爸妈妈来接我们的时候，我们主动跟他们抱抱，回家的路上碰到小朋友，也主动跟他们抱抱，好吗？来排好队。我们都不做孤独的孩子。

中班雨课件 篇2

活动目标：

1、了解豆豆贴画的制作步骤。

2、尝试用各种豆豆贴出梅花的形象，感受豆豆的造型美。

活动准备：

1、梅花图案底版，范例。

2、幼儿自带的各种豆豆。

活动过程：

一、引导幼儿欣赏范例。

师：画面上有什么?

师：它与我们平时看过的画面有什么不一样?

师：仔细看看，它们是用什么作成的呢?

：是的，这幅作品是用豆子贴成的，叫做“豆豆贴画”。

二、幼儿自由探索

1、出示梅花底版师：老师这里有好多梅花，但是还不够漂亮，你会用豆子来装饰吗?(会)

2、认识各种豆豆师：每个桌子上都有几种豆豆，我们一看都是什么豆豆吧!

3、拼贴梅花师：请你自己来试一试，用这些豆子在你面前的纸上贴出漂亮的梅花!

4、展示豆豆贴画(请个别幼儿展示自己贴的梅花。)师：你是用了什么颜色的豆子来贴的梅花?你是怎么用豆子来贴梅花的?

5、师讲解贴画步骤。

师：你们觉得怎么才能够做好豆豆贴画呢?(幼儿讨论回答)

1)在梅花的图案内沿边缘开始涂上胶水。

2)将准备好的豆子依次沿着图案内的形状一粒一粒放到梅花里仔细地粘贴，不要留下缝隙。

注意：豆子一定要排排整齐，在粘贴梅花的边缘部分要圆滑。

三、鼓励幼儿大胆使用各种豆豆进行粘贴。幼儿操作，教师指导。

师：你们想不想自己来制作一幅豆豆贴画呀?

提出要求：由于豆子是放在一个篮子里的，所以小朋友拿的时候要学会谦让，要一粒一粒地拿，不要浪费豆豆。

四、作品展示及点评。

1、同伴之间相互介绍，欣赏各自的作品，感受其中的美。

师：请制作好豆豆贴画的小朋友向旁边的小朋友介绍一下你的作品，欣赏一下其他小朋友的豆豆贴画。

2、作品展示及点评师：你觉得哪幅画的最美?他是用哪些豆子做成的?

中班雨课件 篇3

一、教学目的：

1.学会英文单词“Sing. Dance. Paint. Swim”

2.通过学习，让幼儿体会到说英语的快乐和引起幼儿学英语的兴趣。

3.学会听令做动作

4.复习“happy、cry 、laugh、 angry。”四个心情词

二、活动准备

1.一张图画：一些孩子在唱歌，一些孩子在跳舞，一些孩子在画画，一些孩子在游戏

2.电视机、VCD、卡通片《猴子学样》

3.一些草帽

三、 活动过程：

1.热身活动：游戏（心情游戏）并做动作。

up up ， down down ，left left ， right right。

咕噜咕噜happy咕噜咕噜cry咕噜咕噜laugh咕噜咕噜angry who is best（拳头剪子、布）winner

2.学习新词“sing、dance、swim、 paint”

师：我想我们班上孩子都是一些能干、聪明、爱学习、爱运动的good children. Now I’ll ask you some questions，who like singing?(谁喜欢唱歌)请站起来，谁喜欢跳舞、谁喜欢游戏，谁喜欢游泳，谁喜欢画画，你们真棒！

你们知道它们英语怎么说呢？（sing、 dance、 swim、paint）

出示图片，让孩子用英语说出sing 、dance、swim、 paint。

3.观看电视卡通片《猴子学样》

4.表演：老师扮老头，孩子们扮小猴子，表演到猴子跟老头学样时，教师就用“sing、dance、swim、paint”带入并边说边做动作。让幼儿也边说边做。

5.请一个能力强的孩子上来表演老头、教师指导

6.结束活动、歌曲，边做动作边走出教室

sing 啦啦sing啦啦sing

dance啦啦dance啦啦dance

swim啦啦swim啦啦swim

paint啦啦paint啦啦paint

四、延伸活动:

让孩子们回家跟父母玩这个游戏，并说出sing、dance、 paint、 swim

中班雨课件 篇4

【活动目标】

1、通过游戏，练习侧面钻动作 。

2、发展幼儿动作的协调性、控制力。

3、在活动中体验成功和合作活动的乐趣。

【活动准备】

拱形门，长条凳，呼啦圈，《羊羊顶呱呱》音乐，胸牌，

【活动过程】

一、情景导入：

1、小羊们，我们青青草原上一年一度的“羊羊运动会”马上就要开始了，今天我就是来挑选运动员的，待会儿我就和你们一起做一些训练，看谁反应快，能大胆做动作，我就选它参加今年的羊羊运动会，准备好了吗？好，训练马上开始。

2、做热身运动。（放音乐）

二、学习侧身钻，请幼儿自由探索钻圈的方法。

村长：要想成为一名优秀的运动员，身体不但要棒，而且要很协调灵活，现在我们就来练习一下。

1、幼儿自由探索，教师观察、指导，提醒小羊们注意安全。

2、请个别小羊示范钻圈的方法。

小结：身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去，将另一只脚跨过去圈。

3、小羊们分组进行侧身钻练习。

村长：小羊们刚才练习的不错，现在我们来玩一个游戏放松一下，游戏的名字叫《捕鱼》（一网不打鱼，二网晒晒网，三网打上个大鲤鱼）

三、游戏：捕鱼

1、第一次钻时，渔网与幼儿的头顶等高，幼儿低头便可钻过。

2、第二次钻时，渔网与幼儿肩膀等高，幼儿需弯腰钻过。

四、游戏巩固：闯关

村长：小羊们表现的都很好，我决定把参加羊羊运动会的参赛卡，发给你们，不过这些参赛卡被灰太狼藏在了大树下面的箱子里，要到达那个大箱子得钻过好多洞，只有勇敢地钻过洞的小羊才能得到。

五、放松活动

村长：小羊们，拿到参赛卡高兴吗？这说明你们都是最棒的小运动员，咱们一起来庆祝一下吧！

围圆圈侧身走，做放松动作。

中班雨课件 篇5

活动名称：救生圈

活动目标：尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。

培养幼儿的自我保护意识。

活动准备：各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形状的作画纸。

活动室布置：收集各种款式的救生圈

活动过程：

一、欣赏

夏天里，天气很热，有什么办法使自己凉快？（幼儿泛讲）

欣赏活动室四周的救生圈，引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花纹。

向幼儿介绍：夏天去游泳能使自己凉快，但不能一个人去游泳，必须在大人的带领下去，并要套好救生圈，游泳时也要文明游泳。

二、制作

1.出示做的救生圈，引起幼儿活动的兴趣。

2.讨论制作方法：

1)用蜡笔在救生圈上画上自己喜欢的花纹与图案。

2)找自己喜欢的手工纸，剪出各种形状进行粘贴。

3)用颜料粉刷救生圈的颜色。

三、请幼儿说说自己救生圈的价格

让幼儿根据救生圈上的花纹或者图案，进行封闭式数数，数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。

四、延伸

“动手角”里有许多的材料，明天我们还可以继续做出各种款式的救生圈来。

绘画《夏天的景色》幼儿园中班教案

活动目标

1.引导幼儿用暖色表现炎热、用冷色表现凉快，描绘夏天的景色。

2.对绘画产生兴趣，体验创作的.快乐。

活动准备

1.课件：图片-夏天的景色

2.油画棒，颜料，画纸。

活动过程

一、导入

谈话引起幼儿兴趣。

教师：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？

让幼儿互相讨论，说说自己的发现

二、展开

1.交流夏天的变化

教师：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？

人们在夏天里穿什么衣服？怎样才能凉快些？

引导幼儿交流自己对夏天的认识和体验。

2.夏天的色彩

教师：如果我们把夏天画出来，想一想用什么颜色可以表现出夏天的炎热呢？

那什么颜色看上去凉爽些呢？

教师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉爽。

夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、橙色看上去比较暖，可以表现炎热。

蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉爽。

3.交代要求，引导作画，教师指导。

教师：今天我们来画一幅夏天的画，我们用拓印颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。

先想画什么内容，画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更漂亮。

4.幼儿作画，教师巡回指导。

鼓励幼儿在绘画中可以互相商量，正确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，画出夏天的特征。

三、结束

展出幼儿作品。

请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。

剪纸活动：春天的花园

活动目标

1、继续学习对称剪纸蝴蝶和花，并根据自己的意愿组合画面。

2、让幼儿体验剪贴和合作的乐趣。

3、培养幼儿剪纸时良好地操作习惯。

活动准备

1、剪好形状的2开白纸6张，各色正方形彩纸若干，剪刀每人一把，胶水每人一瓶，筐子12个。

2、将白纸分贴在教室周围。

活动过程

1、引入部分

欣赏春天的景物图片、展示教师范画，重点引导幼儿观察花和蝴蝶的形态。

师：春天来了，春姑娘飞到我们教室里来了，她给我们带来了礼物，请小朋友们看看她带了什么礼物来呀？（展示范图）

2、学习剪纸

1）我们今天就要自己动手来剪蝴蝶和花，先看看老师是怎么剪的。

2）教师示范蝴蝶剪法，（先把纸对折，再用笔在对称线旁边画蝴蝶的身子，接着画蝴蝶的翅膀，边画边念：一个大椭圆接着一个小椭圆，最后用剪刀剪下来，打开就成了。）用磁铁将蝴蝶固定在“花园里”，启发幼儿观察：蝴蝶还少了什么东西？

3）示范花的剪法。 师：花园里没有花，蝴蝶会来吗？所以我们要做出美丽的花去吸引蝴蝶。学习

3、分组剪贴

幼儿动手剪贴，教师巡回指导（指导能力差的幼儿学会剪，启发能力强的幼儿剪出各种各样的花和蝴蝶，并使构图更美观）

4、评价展示：将作品展示教室墙上，幼儿根据画面丰富、整洁、美观的标准互评。

中班雨课件 篇6

活动目标：

1.理解歌曲的内容，会用其中的方法来画蚂蚁。

2.初步认识蚂蚁的身体结构。

重点难点：

初步认识蚂蚁的身体结构。

活动准备：

1.幼儿用书：《画蚂蚁》。

2.CD：《画蚂蚁》。

3.歌曲：《画蚂蚁》。

活动过程：

一、播放CD，请幼儿倾听，猜测歌曲中唱到的“会动的小黑点”是什么动物。

1.你听到的歌曲里唱了什么？

2.用手指当画笔，边听歌曲边在桌子上画画看，再来猜猜会动的小黑点是什么。

二、请幼儿翻阅幼儿用书，了解蚂蚁的身体结构，并学习画家画蚂蚁的方法。

1.你在书上看到了什么动物？蚂蚁是什么样子的？

2.试着边唱歌边在一只蚂蚁的身上描画，学一学蚂蚁的画法。

3.书上的这三只蚂蚁，你最喜欢哪一只？为什么？

三、观察教学电子资源里的蚂蚁图片，探索蚂蚁的各种形态。

1.这只蚂蚁正在干什么？它的头看起来是什么样子？身体呢？

2.你喜欢什么样子的蚂蚁？

四、在活动结束以后，将学习单发放给幼儿，请他们回家后在父母的帮助下完成对蚂蚁种类的研究，记录在学习单上，并带回到幼儿园。

中班雨课件 篇7

1.认识不快乐的表情。

2.尝试表达不快乐的情绪。

3.学习抒发排解不快乐的情绪。

1.出示流泪表情图卡，请幼儿说说遇到什么事会流眼泪，老师协助幼儿记录内容。

2.根据内容，请幼儿说说自己或别人不快乐时应该怎么办，老师协助幼儿记录大家的提议，让幼儿知道凡事都有解决方法。

3.请幼儿说说最近不快乐的事情，并把不快乐的样子画下来。

4.老师整理幼儿的作品，请幼儿观察不快乐时各人的表情，例如有哭的，有嘴角向下弯的。

5.老师可让幼儿把不快乐的事画在杂志纸上，搓成纸球扔掉。

6.播放轻松愉快的音乐，让幼儿手拉手跳舞。

总结分享请幼儿说说跳舞后的心情。

让孩子们知道：在我们每个人的身上都有不快乐的情绪，它是不可避免的，不可改变的。既然不能避免和改变，我们就要面对，解决，而且用科学的，积极的方法解决。

中班雨课件 篇8

教学目标：

1、感受儿歌的节奏美，学习生动而有感情地朗诵儿歌；

2、有团结互助意识，乐于帮助别人；

3、在理解儿歌内容的基础上，学习汉字词：“门”、“立柱”、“砌墙”、“安窗”。

4、理解儿歌内容，大胆讲述简单的事情。

5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

重点难点：

1、有感情地朗诵儿歌；

2、理解儿歌内容的基础上，学习汉字词：“门”、“立柱”、“砌墙”、“安窗”。

教学准备：

语言表达书、字卡、游戏、口令

教学过程：

一、常规部分

1、儿歌《祖国祖国我们爱你》；

2、师生问好。

二、导入部分（集体交流）

问：小朋友们，你们见过别人盖新房子吗？

盖新房需要哪些材料呢？

一个人盖新房行吗？

三、新授部分

1、出示图片，请幼儿仔细观察画面；

2、引导幼儿理解画面的内容；

问：你从图片中看到了些什么？

小山羊要盖新房子，有哪些动物来帮忙？它们分别在做什么？

3、出示字词卡，教幼儿练习发准字词音；

4、游戏认读：“打电话”；

5、朗诵儿歌

①教师范读朗诵儿歌

②教师分句教读

③集体朗读

④分组读

6、编讲故事：鼓励幼儿看图讲述《小山羊盖新房》的'故事；

7、引导幼儿说一说自己在日常生活中帮助别人的事情；

8、表扬幼儿助人为乐的行为。

四、小结

今天我们学习了《小山羊盖新房》这首小儿歌，也知道有很多事情需要团结互助才会做得越快越好，希望小朋友们在今后的生活中也能经常帮助你身边的家人和朋友做一些力所能及的事情。

1、幼儿边唱歌边做动作（律动）；

2、师：小朋友们好！

生：您好您好，何老师您好！

3、幼儿自主回答问题；

4、幼儿观察图片，然后回答问题；

5、幼儿认读生字词：

门、立柱、砌墙、安窗

6、游戏认读生字词；

7、幼儿分句跟读儿歌；

8、幼儿集体朗读儿歌；

9、分组读儿歌；

10、幼儿用自己的语言简单的讲述《小山羊盖新房》的故事。

教学反思：

本节课的教学重点是幼儿能够准确发准字音并且有感情的朗读儿歌，让幼儿在理解儿歌内容的基础上，学习汉字词：“门”、“立柱”、“砌墙”、“安窗”。并有团结互助的意识，乐于帮助身边的家人和朋友做力所能及的事情。幼儿在朗读儿歌和理解儿歌内容及认读生字词这些环节都完成地非常好，游戏“打电话”认读生字也比平时的常规课时玩的要更好。不足之处是在请幼儿用自己的话看图讲述《小山羊盖新房》的故事这个环节完成地不够好，对部分幼儿来说，完整地把一首儿歌编成故事来讲略有点难度，上完本节课后我觉得在平时的课堂中应该更注重引导幼儿的表述能力，鼓励幼儿大胆地想、大胆地说。“语言表达”这门科目本身就是以训练幼儿的语言表述能力为主。希望自己能够更加努力一点，力争今后的课上得更加流畅更加好！

中班雨课件 篇9

活动目标：

1、巩固9以内数量物品的点数，能进行相同物体数量的匹配。

2、学习补足物品数量的方法。

活动过程：

一、进行9以内数量物品的点数，学习相同物品数量匹配。

1、教师：这些花漂亮吗?有几种颜色的花?这些花分别是什么颜色的?

2、教师引导幼儿分别数一数每种颜色的花有多少朵?

3、花园里有这么多花，会吸引什么来这里呢?(蝴蝶和蜜蜂)

4、教师出示有7只蝴蝶的图片，请幼儿数一数有几只白蝴蝶，白蝴蝶的数量和什么颜色的花一样多。

5、教师再出示8只花蝴蝶的图片，请幼儿数数有几只花蝴蝶，花蝴蝶的数量和什么颜色的花一样多。

二、对照9以内的点卡，补足物品的数量。

1、教师出示有5只小蜜蜂的图片，教师：数一数有几只小蜜蜂?黄颜色的花有几朵?还要再来几只小蜜蜂，就能让小蜜蜂和黄颜色的花的数量一样多?你有什么办法?

2、请幼儿说一说自己的办法。

3、教师出示9的点卡，教师：这是什么?数一数有几个点子?(9)，我们把5只蜜蜂放在点子卡的下面，一个对着一个，再数一数还有几个点子下面没有蜜蜂，就是还缺少几只蜜蜂。

4、教师将9只小蜜蜂的图片放在一起，请幼儿点数，进一步确定小蜜蜂的数量和黄颜色的花数量一样多。

三、通过游戏巩固9以内数量物品的掌握。

1、游戏：看数字捶捶背。

玩法：两人一组，一人从1——9的数字卡中任意抽取一张数字，看一看是数字几，然后就在另一位幼儿的背上捶几下，被捶的幼儿说出捶的次数，若与数字卡的数量相同，游戏成功，交换角色。

2、游戏：看数字捶捶背。

玩法：7——8为幼儿一组，把小椅子摆成小火车的样子，幼儿骑在小椅子上排成几列。每列最后面一位幼儿由一套1——9的数字卡，该幼儿任意抽取一张数字卡，数字卡是几，就给前面的小朋友捶几下背，前面的小朋友认真计数被捶的次数，然后再给前面的小朋友捶一样多的次数，一次传到最前面的一位幼儿，最前面一位幼儿大声地说出是数字几，看哪一组传得快。(要求数字卡不能让前面的小朋友看到，捶的时候力量要适当，前面的小朋友不能往后看。)

中班雨课件 篇10

【活动目标】

1、用撕纸贴画的方法，尝试表现斑马的不同动态特征。

2、根据斑马的不同动态，展开合理想象并愉快的与同伴分享交流。

【活动准备】

各色画纸、记号笔、胶棒、活动ppt。

【活动过程】

一、情景导入

师：今天，老师给你们带来了一个新朋友。你们想不想知道他是谁？

师：让我们来猜一猜，（播放ppt）他生活在的大草原上，通常时候呢他是成群结队的，而且在他的身上呀，有黑白相间的条纹，猜猜这是什么？

二、观察画面，归纳分析

1、播放ppt，引导幼儿观察斑马的身体构成

师：接下来，让我们一起来了解了解这位新朋友吧！

小结：斑马身上条纹黑白相间。身体可以分成四部分（ppt）

头→小椭圆脖子→长椭圆身体→长方形身体 腿→细长方形

2、展示范画，引导幼儿了解如何制作

师：让我们看看老师带来的这位新朋友吧。（老师做的范画）

师：这里有两只斑马，它们在干什么，它们的动作一样吗？

师：你从哪里看出来的？（寻找变化规律）

小结：原来小斑马它的头部在不同的部位，就可以做出不同的动作。用动作来表达自己的想法。

师：让我们一起看看老师这位新朋友是怎么做出来的（ppt制作过程）

三、指导幼儿，发挥创造力

提问：今天老师带来的这两只斑马朋友在草地上吃草。你能做出和这只斑马动作不一样的斑马吗？

过渡：你想办法来制作出几匹匹可爱的小斑马吗？制作完成后，请你们说说你的斑马在干什么？

教师分发美术工具，开始制作画画。

【活动结束】

分享交流，大胆表达。

1、寻找亮点作品进行点评，鼓励幼儿奇思妙想。

2、请幼儿拿着自己的作品和朋友们讲一讲，你的小斑马在草地上干什么？

中班雨课件 篇11

活动目标：

1．学习运用多种方法有规律的排序，感受不同排列的形式美。

2．能专心进行操作，并在操作过程中体验排序的乐趣。

活动准备：

1．多媒体课件。

2．幼儿制作彩链的操作材料人手一份，（一、二组提供红、蓝、绿三色长条纸；三、四组提供大小不同的气球图形片及彩条；五、六组提供两种形状不同的灯笼图片及彩条；七、八组提供高矮不同的黄色长颈鹿图片及彩条。）

活动过程：

（一）感知规律。

1．引导幼儿发现并讲出其中的规律。

（1）教师：圣诞节要到了，兔妈妈和她的三个兔宝宝打算要和我们一起来过节，你们欢迎吗？

（2）教师：兔妈妈和兔宝宝还给我们做了一些彩链做礼物呢，瞧！兔妈妈的彩链已经制作好了，漂亮吗？引导幼儿观察彩链的排列规律（正方形、圆形、三角形间隔组成）

2．引导幼儿按规律排列

教师：可是，三个兔宝宝的彩链还没有完成，让我们帮助它们一起完成吧？

红眼睛：不同颜色（红黄蓝心形）一隔一的排列下去。

短尾巴：不同大小（一朵大花二朵小花）一隔二的排列下去。

长耳朵：不同高矮（高、矮圣诞老人）一隔一的排列。

教师：这些漂亮的彩链我们可以挂到活动室，让我们的活动室更有节日的气氛，你们想不想也来制作一些彩链，将我们的活动室打扮的漂漂亮亮呢？

（二）幼儿操作-制作彩链

1．简单介绍操作内容。

教师：（出示操作材料）师：看！这是老师为你们准备的操作材料（红、蓝绿长条纸；大小不同的气球图形片；长方形和椭圆形灯笼图片；高矮不同的长颈鹿图片）请你们把长条纸按照颜色规律做成一个长长地拉环；把这些图形片按照一定的排列规律贴到彩条上面，这样做出来的彩链才既美观又有序。

师：先制作好的小朋友可以跟客人老师和你的好朋友说一说。

2．幼儿小组操作。

（三）活动评价

互相观赏，评价个别作品，表扬有创意的幼儿。

教师：谁愿意上来讲讲你是怎么制作彩链的？是按照什么规律制作的呢？（评价颜色、形状、大小、高矮排序各一种）

教师：小朋友制作的彩链可真漂亮，等老师把它们连接到一起后我们一起悬挂起来，好吗？小刚刚你们每人只操作了一种材料，老师把一些操作材料投放到我们的益智区，请你有机会也去尝试一下不同的操作材料。

活动延伸：

领域渗透：

结合圣诞节的主题活动带幼儿用制作好的彩链装饰活动室。

区角活动：

将多余的操作材料投放到益智区让幼儿尝试各种排序方法。

活动评析：

数学活动《打扮活动室》，目的在于训练幼儿灵活运用所学知识解决问题，通过观察、总结发现规律，并学会运用规律进行操作活动，整个活动以打扮活动室贯穿主线。分三个环节完成，层次清晰，第一个环节通过让幼儿自己观察去发现兔妈妈和兔宝宝做的彩链是有规律的，并引导他们发现大小、颜色、形状、高矮的不同规律，通过鲜明的'小动物及各种图形特征激发幼儿探究的欲望。这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。第二个环节让幼儿在发现规律的基础上动手操作亲自制作彩链，并以过圣诞节了小动物要来做客激起幼儿的操作兴趣，让幼儿在操作活动中感受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，也训练了幼儿的观察力，思维的敏捷性，最后一个环节则是点评，请幼儿展示自己制作的彩链，总之这节课根据我抓住中班幼儿的年龄特点，我以引导启发为主导，引导幼儿在操作的过程中学习有规律的排序。引导幼儿观察发现规律，排序可以按颜色、形大小、高矮等多种规律排序。由易到难调动幼儿的积极性，引起幼儿的兴趣，让幼儿主动学习，同时在活动中我鼓励幼儿、肯定幼儿的表现并给与幼儿相应的奖励。

活动中还设置一些分难易层次不同的操作材料，以满足不同幼儿的需求。而自我感觉不足之处是由于时间关系没有在最后的环节让孩子们真正的打扮一下活动室，而是放到了延伸活动，如果把孩子们做的彩链都悬挂起来，展示出来，幼儿的成功感可能会更强烈，效果会更好吧。

中班雨课件 篇12

1、理解故事内容

2、懂得在生活中要助人为乐，有礼貌，不以貌取人。

3、能模访表演各动物不同语气的说话。

1、理解故事内容

2、懂得在生活中要助人为乐，有礼貌，不以貌取人。

1、懂得在生活中要助人为乐，有礼貌，不以貌取人。

2、能模访表演各动物不同语气的说话。

ppt课件

活动富哦程：

1、为什么大伙都不愿和小豪猪交朋友呢？

2、小豪猪是怎样把苹果送到小熊猫家的？

3、小熊猫后来和小豪猪做朋友了吗？为什么？

讨论：小熊猫后来和小豪猪做朋友了吗？为什么？

请幼儿模访表演小熊猫、小豪猪的语言

看人不要看外表，只要他有一颗真诚的、热于助人的心比什么都重要。

中班雨课件 篇13

活动目标：

1、学习用简单线条画出各种各样的鱼，并大胆涂色。

2、体验集体合作的快乐及荣誉感。

3、发展幼儿的动手能力。

4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

活动准备：

大铅画纸9张，蜡笔、幼儿与家长共同收集的图片资料。

活动过程：

一、 引导幼儿说说各种鱼的特征

1、 这几天，小朋友都和爸爸妈妈查了许多关于鱼的资料，你都认识了那哪些鱼？请幼儿自愿展示收集到的图片资料，并做简单介绍。

2、 引导幼儿观察各类鱼的外形特征。

二、 激发幼儿作画欲望

1、 今天认识了这么多的鱼，想不想用笔画一画它们？

2、 有这么多的鱼，一张小纸可画不了，一个人也来不及画，怎么办？鼓励幼儿想办法合作画画。

三、 幼儿小组作画，老师巡回指导。

1、 这么大的纸，画画时要注意什么？

2、 幼儿作画，提醒幼儿注意画面的布局。

四、作品展示

区域活动：美工区提供橡皮泥，让 幼儿捏一捏不同形状的鱼。日常活动： 请有养过鱼经验的孩子说说自己是怎样养鱼的。与家长沟通或请家长参与：与孩子一起利用各种废旧材料制作大鱼。

活动反思：

这是第一次让一组的小朋友共同完成一幅画，孩子们看到这么大的纸非常的兴奋，迫不及待的拿起画笔画画，不一会儿，一条条可爱、美丽的小鱼就呈现在大家面前了，同伴与同伴之间有商有量，互相帮助，气氛非常不错。

中班雨课件 篇14

活动内容：特殊的电话号码

活动目标：

1、让幼儿了解特殊的电话号码，知道紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。

2、鼓励幼儿说出自己的家庭住址。

3、学习使用特殊电话号码，培养幼儿初步的自我保护意识。

重点难点：

认识110、119、120三个特殊电话号码，知道三个特殊电话号码可以帮助人们解决特殊应急的困难。

活动准备：

1、与情景有关的课件、

2、事先请家长配合告诉幼儿自家的家庭住址。

活动流程：

1、创设情境，引入活动内容。

（1）、带领幼儿随歌曲《打电话》进入活动室。

（2）、刚才我们听到的歌曲里是怎么唱的？两个娃娃在干什么？他们是怎么说的？

（3）、小朋友们打过电话吗？打电话的时候必须先要知道要打给对方的什么？（电话号码）

(4)、然后再做什么才能打通？（拨电话号码）

（5）、请幼儿说儿歌《打电话》

2、播放课件，引导幼儿认识三个特殊的电话号码：119、110、120.

（1）、观看情景提出问题，发生了什么事情？他该怎么办？

（2）、认识特殊的电话号码：110、119、120。

（3）、了解三个电话号码的意义和用途。提出疑问：谁来帮助他？他们是怎样来的？

3、学习拨打三个特殊的电话号码

（1）、请幼儿在电话卡上找出电话号码

（2）、学习拨打电话110、119、120

4、练习

（1）、提出疑问：假如有一天小朋友们一个人在家时发生了一件很危险的事情时，你该怎么办？

（2）、组织幼儿演示拨打电话110、119、120

（3）、提示幼儿说清楚你们家发生了什么事情，说清楚自己家的位置。

5、引导讲评。

现在小朋友们都知道了，110是我国公安报警电话，119是火警电话，120 是救护电话，他们可以帮助我们解决危险和困难，但是我们一定不能随便拨打这些电话玩耍。

中班雨课件 篇15

目标：

使幼儿知道，不讲个人卫生对自己的身体不利，也会影响他人，要注意个人的清洁卫生。

教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

准备：

自编故事《脏孩子》（内容自定）；绘画纸和笔若干。

过程：

1、介绍诗歌《小弟和小猫》（柯岩作），组织幼儿讨论，不讲卫生有什么不好？

2、讲述故事《脏孩子》，并组织幼儿讨论，为什么别人不喜欢“脏孩子”？使幼儿知道，不讲究卫生，别人会怎样对待你。

3、把“脏孩子”的变化用绘画表现出来，请幼儿帮助“脏孩子”改掉不讲卫生的.坏习惯。

4、将绘画作品张贴出来，请幼儿总结“脏孩子”哪些地方进步了？改掉了什么毛病？

5、自编班级讲卫生手册，内容由教师和幼儿一起商定，并配上简单文字说明，供家长观看。

建议：

1、在寝室内放一面大镜子，让幼儿有机会了解自身的形象，随时注意个人的清洁卫生。

2、可挑选个人卫生较差的幼儿表演“小弟和小猫”，使其通过表演受到教育。

3、教师要随时注意自己的仪表，为幼儿树立良好的榜样

教学反思：

幼儿的良好习惯不是一天两天就能形成的，其中还可能有多次的反复，教师要善于观察发现，针对问题及时纠正，及时巩固。

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