{year}冬至活动教案中班

2024冬至活动教案中班(必备12篇)。

作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班关于冬至的教案（通用12篇），欢迎阅读与收藏。

2024冬至活动教案中班 篇1

教学目标：1.会写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。

2.正确认读九个生字。

3.借助汉语拼音朗读课文，了解课文内容，背诵课文。

教学过程：

一引题

同学们，风景秀丽的江南水乡，采莲时节是令人神往的，同学们想不想去看看？想不想去体验一下采莲的乐趣呢？今天老师就带领同学们一起学习这首描写采莲的民歌。（板书：江南）

二指导朗读，进入画境和诗境

1.先播放配乐朗读录音带，让学生边听边想象。

2.指导学生自渎课文，想你读到的和你想到的一样吗？有什么不同？

3.找出课文中不明白的地方拿出来和老师同学交流讨论。

三释疑

莲：又叫荷，其种子可以吃，也可以入药。

田田：荷叶茂盛的.样子。

四诗歌的大意

美丽的江南正是采莲的好时节，莲叶茂盛，莲子丰满，鱼儿在莲叶间快乐的嬉戏。

五分角色朗读课文

将全班分为五组，第一组读前三句，后四句由其余四个小组读，这样既能提高读书的兴趣，又能通过角色的转化让学生感受鱼儿在水里东游西逛的情景。

六生字的认读和书写

东南西北

这四个生字一要注意笔顺，二要注意占格，七汉字巩固小游戏

用生字卡片玩＂找朋友＂的游戏

八，小结

我们今天学习了＜江南＞这首民歌，这首民歌以欢快鲜明的色调勾画出采莲人讴歌劳动生活的场面，使人陶醉在其中。相信我们大家一定很喜欢它，那么我们就把它留到我们的头脑里吧。同学们加油啊！

2024冬至活动教案中班 篇2

活动背景：

根据我园的课题研究内容--幼儿早期阅读的培养。结合主题教学的活动内容、结合节日教育的活动内容、结合课题研究我们进行了整合，形成我园特色的园本课程。而此活动就是课题研究的内容之一。

设计意图：

荷花这种植物清纯自然，宁静雅致。古往今来，诗歌、绘画、摄影等，描绘荷花的妙品佳作随处可见。欣赏荷花不仅领略到大自然的神韵，还能生发许多美好的情感。为了结合主题活动内容和节日环境的教育，我们选用了阅读活动《江南》。本次活动内容正合季节，但内容对中班的幼儿来说有点难，所以我采用游戏、欣赏等方法希望能让幼儿认识相关的字词。

活动目标：

1、认读重点字词"莲叶""东""西""南""北"。

2、喜欢阅读古诗《江南》，能够理解诗歌内容。

3、通过游戏进一步增强同伴间的感情。

4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

5、理解故事内容，丰富相关词汇。

活动重难点：

重点：认读字词"莲叶""东""西""南""北"。

难点：掌握诗歌内容。

活动准备：

1、字卡：绿色的东、红色的西、橘色的南、白色的北、莲花、莲叶、莲蓬和莲藕。

2、莲花池挂图一幅。

3、江南课件

活动过程：

一、猜谜导入活动：一个小姑娘，长在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。（猜一种花）引出莲花、莲叶、莲蓬和莲藕，出示图片并配上相应的字卡。

师：你们在哪里看到莲花、莲叶的？（出示挂图，认读"江南"）

二、认识重点字词

1、出示"莲叶"师：这两个字叫莲叶，在这首诗里有没有莲叶这两个字。（请幼儿上来找，并用笔把它圈起来。）一起认读。

2、认读"东""西""南""北"。

师：（出示字卡）小朋友认识他们吗？在这首诗里找一找。

如："东"诗里哪个字和它一样，把它圈起来，读一读并学组词----东门、东面、东方、东风、东京、东北------如以上的方法学习"西""南""北"。

（为了让幼儿能较清楚地区分字，加上色彩，如：西瓜红，出示红色字卡"西"，并让幼儿跟说；冬瓜绿；南瓜黄；北方冷。）

3、游戏，复习巩固字词"莲叶""东""西""南""北"。

游戏1：鱼儿游得对不对。

游戏玩法：请两个小朋友做莲叶，其他小朋友做小鱼，师扮演鱼妈妈，活动室贴有"东南西北"的字。全体幼儿朗诵诗歌，鱼妈妈、鱼宝宝边听诗歌边往莲叶的四个方向游。

（2）游戏2：团结一致躲鳄鱼。

游戏玩法：配班教师扮演大鳄鱼，师生扮演小鱼。引导幼儿边念诗歌边游戏，念到哪句，就游到哪个方向的大莲叶下躲起来。

三、认读古诗

1、指着挂图教师带幼儿边认字边读古诗。

2.幼儿通过观看《江南》的动画片，理解诗歌内容。

3.教师引导幼儿去回忆诗歌中的诗句。

提问：这首诗歌真美。谁记住了这首诗歌的`名字？你喜欢哪句？还喜欢哪句？

4、幼儿看动画（动画没有声音）再次朗诵诗歌。接龙游戏念诗歌。

5、小结诗歌内容：江南的莲叶很多，莲叶长的非常茂盛，池塘里的小鱼在莲叶之间游来游去做游戏，一会儿游到莲叶的东面，一会儿游到西面，一会儿游到南面，一会儿游到北面。江南真美呀！

四、拓展幼儿的知识面师：你们去过江南吗？李老师带你们去看一看。江南有许多地方，比如：苏州的园林、杭州的西湖、镇江的焦山、还有我们的扬州瘦西湖都有美丽的景色，最美的还是我们的扬州。（看课件让幼儿欣赏）园长点评：

运用多媒体教学，幼儿在朗诵中学习，在表演中识字，孩子们较顺利地掌握了本节课的重难点，愉快地完成了学习内容。

其实古诗对于5-6岁的孩子来说学习起来比较难，但只要方法得当，利用现代化的脚下手段，实施起来一点也不像想象中的那么难。

活动反思：

孩子在识字活动和游戏活动过程中都比较感兴趣。通过多种形式的活动实施，能完成目标任务，通过活动开展，发现活动的知识点很多时间较长，如果此活动针对大班幼儿来开展就更好了。

2024冬至活动教案中班 篇3

【活动目标】

知识与技能：让幼儿了解冬季的特征和变化，知道冬季特有的活动如堆雪人、打雪仗等，并能通过绘画或口述的方式表达自己的冬季趣事。

过程与方法：通过观察、讨论、实践操作等多种形式，引导幼儿感受冬季的乐趣，培养其观察力和想象力。

情感态度价值观：激发幼儿对大自然和季节变化的喜爱之情，培养他们热爱生活、积极乐观的态度。

【活动准备】

教学材料：冬季风景图片、冬季活动（如滑冰、滑雪、堆雪人等）的图片或视频，画纸、画笔等艺术创作材料。

环境布置：可以适当在教室里布置一些冬季元素，如雪花装饰、冬季主题墙等。

【活动过程】

一、导入环节（约5分钟） 教师以故事或歌曲的形式引入冬季的主题，比如讲述一个关于冬季的小故事，或者唱一首有关冬天的儿歌，吸引幼儿的兴趣。

二、认知探索环节（约15分钟）

展示冬季风景和活动的图片或视频，引导幼儿观察并描述冬季的特点，如天气寒冷、衣物增厚、下雪等。

讨论冬季特有的活动，例如堆雪人、打雪仗、滑冰、滑雪等，让幼儿分享自己参与过的冬季趣事。

三、实践活动环节（约20分钟）

组织幼儿进行“我的冬季趣事”创作活动。鼓励幼儿用画笔将自己心中的冬季趣事画出来，或者用简单的语言表述出来，教师在一旁指导协助。

作品完成后，邀请幼儿上台展示并讲述自己的作品，增强他们的自信心和表达能力。

四、总结回顾环节（约5分钟） 教师带领全班一起回顾今天的主题内容，强调冬季虽冷，但充满乐趣，希望小朋友们能喜欢并珍惜每一个季节带来的不同体验。

【教学反思】

关注每个幼儿的.参与程度，对于内向或表现不积极的幼儿要给予更多的关注和鼓励，让他们也有机会分享自己的冬季趣事。

在创作活动中，应注重培养幼儿的创新思维和动手能力，而不是仅仅追求画面的美观度。

后续可以通过家园合作，鼓励家长在日常生活中带孩子体验更多冬季的乐趣，进一步加深幼儿对冬季的认识和喜爱。

2024冬至活动教案中班 篇4

【活动目标】

1、引导幼儿感受过节包饺子的风俗，体验“包饺子”游戏的乐趣。

2、初步培养幼儿与他人合作游戏的意识。

【活动准备】

1、物质准备：儿歌《包饺子》，包饺子图片，饺子皮头饰，饺子馅贴纸

2、经验准备：

（1）课前教师出示包饺子图片，让幼儿了解包饺子的过程。

（2）课前熟悉资料部分儿歌。

【活动过程】

1、教师带领幼儿一起回顾包饺子的过程。

提问：饺子是怎么做出来的呢？教师为幼儿简单讲解包饺子的过程。

小结：擀饺子皮――包饺子馅儿――然后把饺子捏好。

2、教师引导幼儿讨论饺子馅儿的种类。

提问：小朋友们最喜欢吃什么馅的饺子啊？（萝卜、芹菜、豆角、肉等）

3、师生一起玩游戏“包饺子”。

提示：教师创设情景，激发幼儿对游戏的'兴趣：“今天要来客人，小朋友们一起包饺子给客人吃吧”。

游戏基本玩法：

（1）教师给幼儿发饺子馅及饺子皮贴纸，先让幼儿认识一下自己是饺子皮还是馅，是什么口味的馅。

（2）幼儿手拉手围成圆圈，边说儿歌边向一个方向走动。

（3）儿歌结束后，教师指导带“饺子皮”头饰的幼儿牵或抱“饺子馅”幼儿，站在一起。

（4）教师和未带头饰的幼儿一起走上前，问一问他们包的是什么馅的饺子，闻闻香不香，然后一口“吃掉“它。

备注：如果头饰不够就让幼儿轮流带，但是全体幼儿一起围圈说儿歌尝饺子等，确保幼儿集体参加。

4、教师根据本班幼儿情况进行头饰更换，此游戏可反复进行。

资料：

儿歌：过年喽！过年喽！擀饺子皮呀，和饺子馅，大大的饺子香又鲜，我来抱住你，包个大饺子。

2024冬至活动教案中班 篇5

一、教学目标

引导幼儿了解冬至的习俗和文化内涵。

鼓励幼儿通过绘画、手工等形式表现冬至的特色元素。

培养幼儿的创造力和想象力，提高幼儿的美术表现能力。

二、教学重难点

重点：让幼儿熟悉冬至的特点，如饺子、汤圆、雪花等，并能够用美术形式表现出来。

难点：如何启发幼儿的创意，使作品具有个性和表现力。

三、教学准备

绘画工具，如彩笔、油画棒、画纸等。

手工材料，如彩纸、剪刀、胶水、棉花等。

冬至相关的图片、视频或故事。

四、教学过程

（一）导入（5 分钟）

播放冬至相关的儿歌或视频，引起幼儿的兴趣。

与幼儿进行简单的交流，提问：“小朋友们，你们知道冬至吗？冬至有什么特别的呢？”

（二）知识讲解（5 分钟）

展示冬至的图片，介绍冬至的.习俗，如吃饺子、汤圆，以及冬至的气候特点，如寒冷、下雪等。

（三）创作环节（25 分钟）

绘画活动

让幼儿画出自己心中的冬至场景，可以是一家人一起吃饺子，也可以是外面下雪的美景。

手工活动

用彩纸制作饺子或汤圆，并用棉花模拟热气。

制作雪花，用剪刀剪出雪花的形状，然后进行装饰。

（四）展示与分享（10 分钟）

邀请幼儿展示自己的作品，并简单介绍自己的创作思路。

鼓励其他幼儿进行评价和分享感受。

五、教学延伸

将幼儿的作品布置在教室的展示区，让幼儿感受成就感。

鼓励幼儿回家后和家人分享关于冬至的知识和自己的作品。

2024冬至活动教案中班 篇6

教学目标：

1、对朗诵诗歌感兴趣，进一步体会冬至日的节日特点。

2、体会文学作品的情景和意境，并用相应的表情、语气表现诗歌。

教学准备：

有关于冬至节的认知与理解。

教学过程：

1、教师朗诵儿歌冬至节2—3遍，幼儿欣赏。

2、幼儿朗诵冬至节

3、鼓励幼儿个体朗诵冬至节，根据幼儿情况实施给予鼓励及表现建议。

教学延伸：

活动区时间，美工区的'幼儿可以自主为冬至节儿歌配上自己想到的绘画作品。

2024冬至活动教案中班 篇7

冬至是中国传统的24节气之一，是冬天真正来临的日子。这一天，全国人民都要吃饺子“以防天冷冻掉耳朵”。为让小朋友既感受到冬至的节气，培养小朋友集体生活的乐趣，又能提高孩子的语言组织和表达能力，所以设计了本次活动。本次活动采用游戏化的教学形式“吃饺子”，让幼儿在游戏中学习句型：我把——给——吃。然后通过完成操作表演仿编句型，将单调的仿编活动变得有趣好玩。

活动名称：

香香的饺子

学生情况：

本班共8名学生，实际年龄在3—4岁之间，其中2名学生佩戴人工耳蜗，6名学生双耳配戴助听器。通过听觉语言能力评估，本班孩子听觉能力为一级，听觉补偿效果基本达到最适；语言年龄平均为3岁。

活动目标：

1、能够进行简单的半开放式主题对话交流，学习掌握句型“我把饺子给——吃”，并能进行句型仿编：我把——给——吃。

2、通过活动，让孩子学会分享劳动成果，培养幼儿热爱家人的感情。

活动重点：

能够进行简单的半开放式主题对话交流，学习掌握句型“我把饺子给——吃”。

活动难点：

学习掌握句型“我把饺子给——吃”，并能进行句型仿编：我把——给——吃。

活动准备：

1、知识经验：幼儿在生活中吃过饺子，已经了解一些相关知识

2、物质准备：儿歌《包饺子》、实物饺子、小朋友做好的橡皮泥手工饺子、水果模型、小动物模型、家庭成员的手指偶

活动过程：

一、点名法检查助听器的工作状态。

听到名字的小朋友和老师击掌问好。

二、活动导入：播放儿歌《包饺子》，然后做手指操，直接引出主题。

羊妈妈，（双手比自己，一蹲一站）

包饺子，（一只手把另一只手的五指往内、往外来回扳）

中间突起，（双手握拳）两边翘（大拇指、小指升起，作”六”的手势）

有的像小船，有的'像元宝（两只手半举并左右摇动）

师：儿歌里，羊妈妈包什么？

幼：羊妈妈包饺子。

三、出示实物饺子，进行简单的半开放式主题对话交流。请幼儿观察、讲述饺子的外形特征，并用自己的语言讲述自己吃饺子的经历。

师：小朋友们看一看，饺子长什么样子？

幼：饺子像小船，像元宝，还像橘子瓣儿……

师：你们吃过饺子吗？什么时候吃的？

师：冬至的时候，我们一定要吃饺子，要不然，耳朵都冻掉了。

师：饺子好吃不好吃？饺子里面有什么？

幼：饺子很好吃。饺子里面有各种各样的馅儿。有鸡蛋，有韭菜，有肉肉……

师：你们喜欢吃饺子吗？你们会不会做饺子？

……。

四、请小动物吃饺子，练习句型：我把饺子给——吃。

师：“喵喵喵”，小猫来了，它说它闻到小朋友做的饺子真香！它也想吃饺子，谁想让小猫吃饺子？

师：小猫说：谢谢你，你的饺子真好吃。小狗小狗，你怎么了？你也想吃饺子吗？那么谁想让小狗吃饺子？

（引导幼儿练习表达：我把饺子给——吃。）

五：学习仿编：“我把——给——吃”的句式。

通过“我爱我家”游戏，学习仿编句式。幼儿通过教师引导学习仿编句子。我们也请爸爸妈妈吃水果吧？如：我把苹果给爸爸吃。我把香蕉给妈妈吃……

六、老师总结，活动结束。

活动延伸：

在家中和家人一起包饺子，体验自己动手制作食物的快乐。

活动反思：

语言教学的核心在于“运用”二字。本次活动通过创设丰富的情景，让幼儿在宽松的游戏中不知不觉练习句型，大胆仿编。而且两个情景活动贴近幼儿的生活，对于他们并不陌生，更容易发展他们的语言表达能力。

2024冬至活动教案中班 篇8

活动目标

1、知道冬至要吃饺子的传统习俗；

2、用橡皮泥团圆、压扁、包裹的技能制作饺子皮和饺子馅；

3、和朋友们介绍和分享自己做的饺子，体验冬至节日的欢乐气氛。

活动准备

经验准备：幼儿对冬至及饺子有一定的了解和认知。

课件准备：《冬至》动画视频、包饺子视频、包饺子步骤图

材料准备：各色粘土、塑料刀（或食用面团、馅料）

活动过程

教师播放视频动画《冬至》，引导幼儿了解冬至的习俗，引出饺子主题。

——熊猫奇奇他们在做什么事情？冬至都吃什么？

——你喜欢吃饺子吗？

——你知道冬至为什么要吃饺子呢？

小结：冬至那天，一家人一起包饺子或汤圆，边吃边聊天，很是幸福。所以，饺子、汤圆就代表团圆，代表着对家人和客人的祝福。

出示小伙伴做饺子的图片，引起幼儿做饺子的兴趣。

出示一个制作好的饺子的图片，引导幼儿观察并论。

——饺子是什么样的？

——你们在家里包过饺子吗？饺子要怎么包呢？

播放视频《包饺子》，引导幼儿初步了解包饺子的`方法和步骤。

出示包饺子分步骤图，鼓励幼儿用黏土尝试包饺子。

1.制作饺子皮：选择喜欢颜色的橡皮泥，两只小手搓一搓，搓成圆球；再用手掌把圆球压薄，压成圆圆片。

2.制作饺子馅：选择喜欢颜色的橡皮泥，切碎或团圆。

3.包饺子：用皮包住馅，用大拇指和食指把两边捏在一起，一个饺子就做好啦。

鼓励幼儿独立制作饺子，教师巡回观察，给予指导。

鼓励幼儿分享和展示自己的作品。

——你的饺子是什么形状的？它有什么特别的地方?

——你的饺子是什么馅的？

活动延伸

区域活动：在美工区投放做饺子的材料，让幼儿制作不同样式的饺子并展示。

家园共育：幼儿回家尝试和家人一起包一顿饺子，体会冬至的温馨气氛。

2024冬至活动教案中班 篇9

一、教学目标

认识冬至，了解冬至的传统习俗。

能用黏土制作出冬至的代表性食物，如饺子、汤圆。

培养幼儿的动手能力和创造力。

二、教学重难点

重点：指导幼儿掌握黏土制作饺子、汤圆的基本技巧。

难点：启发幼儿发挥创意，为作品添加独特的装饰。

三、教学准备

各色黏土、黏土工具。JK251.COm

展示台。

冬至习俗的图片或视频。

四、教学过程

（一）导入（5 分钟）

播放冬至习俗的视频，激发幼儿的兴趣。

提问：“小朋友们，冬至的时候我们会吃好吃的，你们知道有什么吗？”

（二）示范与讲解（10 分钟）

教师示范用黏土制作饺子和汤圆的'方法，如揉、搓、捏等动作。

向幼儿介绍如何用黏土工具进行装饰。

（三）创作环节（20 分钟）

为幼儿分发黏土和工具，让他们开始创作。

鼓励幼儿发挥想象，制作出不同形状和口味的饺子、汤圆。

（四）展示与交流（10 分钟）

将幼儿的作品放置在展示台上。

请幼儿介绍自己的作品，分享创作思路。

（五）总结与整理（5 分钟）

总结活动，强调冬至的意义。

引导幼儿整理桌面和工具。

五、教学反思

在活动中，幼儿积极参与黏土制作，动手能力得到了锻炼。但部分幼儿在细节处理上还不够精细，后续可以提供更多的练习机会。

2024冬至活动教案中班 篇10

活动目标

1、尝试用曲直、长短、粗细不同的线条表现冬天里的树，探索树枝由粗变细的表现方法。

2、通过对比观察，了解树干和树枝的不同特征。

3、感受大树在深冬的变化，并愿意用画笔表现。

活动准备

1、幼儿已了解在深冬季节落叶树的.叶子会落光；幼儿已欣赏过四季中树的图片。

2、冬天里的树的图片多幅。

3、小号水粉笔，水粉颜料(黑色、咖啡色、灰色、褐色)，抹布，洗笔筒，画纸。

活动过程

1、引导幼儿迁移已有经验。

(1)教师：冬天到了，大树妈妈发生了什么变化呢?

(2)教师：树叶都掉光了，剩下了什么呢?

2、引导幼儿欣赏树的图片，整体感受树干和树枝的不同造型。

(1)教师：光秃秃的大树给你什么感

觉呢?让你想到了什么?

(2)教师：你喜欢哪棵树?它是什么样子的?它像什么?

3、教师引导幼儿对比观察树干和树枝的不同特征。

(1)教师：现在我们来找一找，树干在哪里?树枝在哪里?树干是什么样子的?树枝呢?

(2)教师：这棵树上的树枝有什么不一样呢? (引导幼儿用手臂的动作表现树枝的不同)

(3)教师：靠着树干的树枝和最上面的树枝一样吗?有什么变化?

(4)教师：用什么方法可以画出由粗变细的树枝呢?

要点提示

(1)在探索树枝由粗变细的表现方法时，教师可以引导幼儿用笔的侧面进行作画，或用笔的力度由重到轻，类似于“提”的感觉。

(2)画大树时一定要引导幼儿从下往上，按生长的方向进行绘画。

4、幼儿绘画。

教师：你想画一棵什么样的树呢?像什么?树干是什么样子的?树枝呢?

5、欣赏幼儿作品。

教师：找一找，你最喜欢哪一棵树?为什么?

2024冬至活动教案中班 篇11

活动目标

1、在游戏的情境中，能随音乐分段、有节奏地进行表演。

2、尝试将包饺子的经验运用到音乐活动中，创编动作表演。

3、遵守游戏规则，体验既开心又有序的游戏情绪。

教学重点、难点

重点：尝试将包饺子的经验运用到音乐活动中，能随音乐进行游戏。

难点：在游戏的情境中，幼儿能随音乐分段、有节奏地进行创编表演。

活动准备

1、音乐《包饺子》

2、录音机

3、饺子皮及做饺子的其他材料

活动过程

一、出示饺子皮，引导幼儿回忆包饺子、吃饺子的生活经验，并学习做饺子皮的动作

1、引导幼儿回忆饺子的'做法

教师：“小朋友吃过饺子吗？喜欢吃吗？知道饺子皮是怎么做出来的吗？”引导幼儿讨论饺子皮的做法，让幼儿回忆自己所见过包饺子的步骤及动作

2、教师小结做饺子皮的步骤和动作。

3、教师将做饺子皮的动作变成舞蹈动作：卷袖子、揉、压、搓

4、带领幼儿练习做饺子皮的动作。

二、出示萝卜和肉，引导幼儿回忆做饺子馅的方法

1 、出示胡萝卜，引导幼儿练习 “切”的动作。

2 、出示猪肉，引导幼儿练习 “剁”的动作。

3、集体练习“切、剁”的动作。

三 、练习“捏”的动作。

1、 教师：“好了，我们把饺子皮和馅都做好了，接下来，我们开始包饺子了”。教师引导幼儿做“捏”的动作。

2 、 教师和幼儿一起练习“捏”的动作。

四、教师引导幼儿将包饺子的动作步骤按顺序进行练习

将包饺子的动作“卷袖子、揉、压、搓、切、剁、放馅、捏”等动作连起来加以练习。

五、 播放音乐，让幼儿初步感受音乐

1、 幼儿欣赏音乐，初步熟悉音乐旋律。

2、教师随音乐“包饺子”，让幼儿初步了解游戏的步骤。

3、引导幼儿随着音乐，跟随教师进行“包饺子”。

六、让幼儿回想饺子在锅里煮的情形，并模仿创编动作

（1）教师：“饺子包好了，我们开始煮饺子了，饺子放在锅里煮会是什么样子的呢？”引导幼儿自由讨论。

（2）组织幼儿围个圆圈，在教师带领下，听音乐进行集体表演。

教师：“请小朋友围成两个大圆圈，和旁边的人保持距离，以免做动作时碰到别人，我们一起来表演饺子在锅里的情形，好吗？。”

（3）引导幼儿创编饺子在煮熟后的造型。

教师：“煮熟的饺子是什么样的？如果你是“饺子”，请你想象一个“饺子”煮熟的造型，比如：弯腰、侧身……，我来数数，数到3就要摆好造型给我们大家看看谁的饺子造型是最特别的，好不好？”

（4）教师和幼儿一起练习饺子的造型。并找出比较特别的造型 大家看。

七、幼儿听音乐完整地做《包饺子》的音乐游戏

八、小结，结束音乐活动

幼儿园包饺子教案，饺子是一种比较传统的食物，有很多孩子喜欢吃饺子，但是也有很多孩子不喜欢吃饺子，通过让小朋友们自己包饺子这个办法可以让孩子们喜欢自己动手制作的饺子，解决他们挑食的坏毛病。

2024冬至活动教案中班 篇12

【活动目标】

1. 认知目标：让幼儿了解冬季的特点，知道冬季常见的活动和节日，如堆雪人、打雪仗、滑冰、过冬至、春节等。

2. 技能目标：通过讲述和实践的方式，提高幼儿动手能力和团队协作能力，体验冬季活动的乐趣。

3. 情感目标：激发幼儿热爱大自然的情感，培养他们积极乐观面对寒冷冬季的态度。

【活动准备】

1. 教学PPT或图片展示冬季景色及活动场景；

2. 假雪（或替代品）、小道具（如围巾、帽子模型）等用于角色扮演；

3. 冬季相关的故事书或动画视频。

【活动过程】

一、导入环节：

教师以“冬天来了”为主题，引导幼儿讨论冬季的特征（如天气冷、下雪、穿厚衣服等），并引出冬季的有趣活动。

二、主题讲解：

1. 通过PPT或图片展示，介绍冬季的各种趣味活动，如堆雪人、打雪仗、滑冰等，讲解每项活动的玩法和注意事项。

2. 引导幼儿认识冬季的'特殊节日，如冬至、春节，简单介绍这些节日的习俗和庆祝方式。

三、实践活动：

1. 角色扮演：组织幼儿进行“堆雪人”的游戏，使用假雪材料进行模拟操作，增强幼儿的动手能力与想象力。

2. 小组讨论：分组讨论自己在冬季最喜欢的活动，鼓励幼儿分享自己的经历和感受。

四、情感升华：

引导幼儿思考虽然冬天很冷，但是有很多乐趣，我们应该怎样保持积极的心态，享受冬季的美好时光。

【活动反思】

在活动结束后，教师要对整个活动进行反思，观察并记录幼儿在活动中的表现和反应，包括他们在认知、技能以及情感层面的成长。例如，幼儿是否更深入地理解了冬季的特点，能否积极参与到冬季活动中去，是否对冬季产生了更多的喜爱和期待等。根据反思结果，调整优化以后的教学策略，以便更好地满足幼儿的学习和发展需求。

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