{year}幼儿园教案中班科学

2024幼儿园教案中班科学。

在办理事务和工作生活中，我们需要很强的教学能力，反思指回头、反过来思考的意思。那么优秀的反思是什么样的呢？下面是小编为大家收集的幼儿园中班科学优质课教案《有趣的图形宝宝》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

2024幼儿园教案中班科学 篇1

一、活动目标：

1、能通过观察发现几种不同材质的物体在水中的沉浮状态，发展观察能力。

2、学会使用符号做观察记录，能用正确的语言进行描述。

3、体验沉浮游戏的快乐。

二、活动准备：

1、经验准备：幼儿已认识几种常见的不同材质的物体，已有在水中自由玩沉浮游戏的经验。

2、物质准备：

（1）木块、铁制汤匙、乒乓球、石头、海绵、玻璃球、钥匙、小船；

（2）空塑料瓶、装有重物的塑料瓶；

（3）干抹布若干，装有清水的透明大盘一个，供幼儿做实验的实验盆若干。

三、活动过程：

1、导入：以幼儿熟悉的钥匙、小船等实物来激发幼儿的兴趣，从而引出沉与浮。

师：小朋友们，今天啊，老师给大家带来了很多神秘的东西，想不想知道啊？

引导幼儿初步感知沉与浮，对沉与浮感兴趣，从而一起学习《沉与浮》。

2、引导幼儿探索不同材质的物体的沉浮状态

（1）师：今天，老师除了给大家准备了小船和钥匙之外，还带来了很多礼物，大家一起来看下好不好？

逐一拿出来并提问，并引导小朋友认识沉与浮的表示符号，先让小朋友猜想，教师示范。

（2）引导幼儿分组做实验

鼓励幼儿玩多种材料，观察不同材质的物体在水中的沉浮状态并集中记录结果。

探究：哪些物品一放下去就沉，哪些物体一直浮在水面？

集中分享探究结果：组织幼儿集中交流小组探究的结果。

3、引导幼儿探究让沉下去的物体起来的.方法

（1）探究点一：不借助辅助物，让沉下去的物体浮起来。

师：老师把这两个塑料瓶一起放进水里哈，小朋友们发现了什么？是不是一个沉下去，一个却浮起来，为什么啊？那大家有什么好办法让沉下去的塑料瓶在不借助任何材料的前提下能浮起来啊？（分开问）

引导幼儿通过改变重量让沉下去的物体浮上来。如：倒掉塑料瓶中的物体。

集中分享实验结果：请个别幼儿表述自己的实验发现。

（2）探究点二：借助辅助物让沉下去的物体浮上来。

师：钥匙小兄弟一下水就沉在水底，很伤心，他想浮在水面上透透气，小朋友有什么好方法让钥匙小兄弟浮起来啊？

引导幼儿通过把钥匙放在有足够浮力的塑料块上让钥匙浮起来。

联系现实：夏天天气太热，小朋友有没有跟随爸妈去游泳呀？小朋友游泳时要记得带什么东西呢？（不会游泳的人借助游泳圈就可以浮在水面上了）

4、教师小结

重的物体会沉在水底，轻的物体会浮在水面上，通过改变重量和借助辅助物可以帮助沉下去的物体浮起来。

5、活动延伸

小朋友回家后可以和爸爸妈妈一起玩沉浮游戏，进一步认识沉与浮，学会使用沉与浮的表示符号，想办法让沉下去的东西浮起来，让浮起来的东西沉下去。

活动反思：

通过这次的公开课，总体感觉收获不小，对一些问题我有了更深的认识与理解，下面是我对这节课的反思：

1、从幼儿熟悉喜欢的实物入手，有助于激发幼儿的兴趣，吸引幼儿的注意力。

2、让幼儿自己动手做实验，有利于加深幼儿对沉与浮的初步认识，有助于提高幼儿的动手能力和观察能力。将沉浮知识联系到现实生活中，加深幼儿对沉浮知识的初步感知。

3、组织小朋友做实验时，秩序较乱。由于教师初次摄入科学教学，教学经验不够，在做实验之前没有把实验规则大声讲清楚，加上幼儿年龄小，课堂纪律观念不强，所以做实验时秩序较乱。

4、在提问题时比较仓促，由于时间限制，没有让幼儿多说一说自己的实验结果，甚至有些幼儿想说但还没说出来，幼儿之间交流不够，没有让幼儿更深入地去了解一些物体的沉浮状态及沉浮原因。

5、教学内容设置偏多，幼儿难以合理、有效理解。

通过本次的科学教学活动，本人有了一定的经验基础。今后将会继续努力，加强学习有关教学的一些方法，为以后的教学奠定基础。

2024幼儿园教案中班科学 篇2

活动目标：

1、初步了解物体沉浮，激发幼儿探索、发现的乐趣。

2、体验玩水的乐趣，对操作活动感兴趣。

3、学习把沉、浮物体作简单分类和记录。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

活动准备：

1、雪花片，石头，海绵，点心盘（幼儿操作材料）。

2、木制积木，记录纸人手一份，蚂蚁过河图片。

活动过程：

一、导入

师：今天天气真好，小动物们出来玩了，瞧，这是谁呀？（蚂蚁）

师：小蚂蚁爬着爬着饿了，发现远处有棵苹果树，就爬过去，可是面前出现了一条小河，请小朋友帮蚂蚁想办法过河？

幼：造一座桥……

二、认识沉与浮现象。

1、教师做沉浮实验。

师："瞧，这些材料谁能帮蚂蚁过河呀？"

2、巩固幼儿对沉浮现象的`认识

师：我现在请一小朋友来帮蚂蚁想办法。

三、幼儿操作，并记录操作结果。

教师先请一幼儿操作，同时将结果记录下来。（规则：拿一操作材料放入水中，浮起来的就把这种材料的图片贴到小河里，沉的则不需贴。）集体纠正。

教学反思：

一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。

2024幼儿园教案中班科学 篇3

设计意图：

教中班幼儿认识的平面图形，主要是圆形、正方形、长方形、三角形。到了中班第二学期，幼儿已经能初步看到图形说出名称，为了能让幼儿更好的认识这些图形，发展幼儿的形状知觉、观察力和初步的分析概括能力，我设计了本次活动。在本次活动中，我就让幼儿在游戏中通过自身的实践、动手操作、主动探索来加深对几何图形的认识，以及让幼儿能初步排除图形大小、颜色的干扰，正确辨认图形。

活动目标：

1.通过游戏和操作活动，巩固对圆形、正方形、长方形的'认识。

2.能初步排除图形大小、颜色的干扰，正确辨认图形。

3.引发幼儿学习图形的兴趣。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

1.经验准备：幼儿已初步认识圆形、正方形、长方形

2.材料准备：大小、颜色不同的圆形、正方形、长方形卡片，饼干、鲜奶、筐、毛巾等。

活动过程：

(一)引入主题

今天，老师要带小朋友们跟图形宝宝做游戏

(二)复习认识圆形、正方形、长方形

1.逐一出示圆形、正方形、长方形卡片，引导幼儿观察并说出图形特征这是什么图形宝宝?这个图形宝宝长得怎么样?

2.引导幼儿进行联想

小朋友吃过、玩过、看到过的东西中，有没有像圆形宝宝、正方形宝宝、长方形宝宝的?

(三)图形宝宝找家

引导幼儿对圆形、正方形、长方形按形状进行归类

(四)制作夹心饼干

1.教师交待活动要求

2.幼儿自由制作夹心饼干，教师鼓励幼儿向大家介绍自己饼干中的图形。

活动反思：

本节课教师充分调动了幼儿的积极性、参与性，引导幼儿在课堂充分发挥了自己的想象力和动手能力，并运用多种感官进行活动，让幼儿在玩中学，体验成功快乐。

2024幼儿园教案中班科学 篇4

活动目标：

1. 科学认知：通过观察和实验，初步了解月亮的圆缺变化规律。

2. 音乐感受：通过音乐游戏，增强幼儿对音乐节奏的感知和反应能力。

3. 团队合作：在游戏中培养幼儿的团队合作精神和遵守规则的意识。

活动准备：

月亮圆缺变化的图片或模型

节奏感强的儿童音乐

圆形、半圆形、月牙形等不同形状的卡片或贴纸

“月亮变化”的角色扮演服装或道具

活动过程：

1. 科学探索：

展示月亮圆缺变化的图片或模型，引导幼儿观察并讨论月亮的形状为什么会变化。

简单介绍月亮绕地球转动的原理，以及这如何导致我们看到的月亮形状不同。

2. 音乐游戏：月亮变变变

播放节奏感强的儿童音乐，教师扮演“月亮妈妈”，手持不同形状的月亮卡片。

当音乐响起时，幼儿围绕教师跳舞；当教师出示某种形状的`月亮卡片时，幼儿需迅速找到并贴上相应形状的贴纸在自己身上。

游戏过程中，教师可以逐渐增加难度，如快速更换卡片、增加卡片种类等。

3. 角色扮演：

提供“月亮变化”的角色扮演服装或道具，邀请几位幼儿分别扮演不同阶段的月亮（如满月、半月、新月等）。

在音乐伴奏下，幼儿按照月亮变化的顺序进行简单的表演和介绍，增强对月亮圆缺变化的理解。

4. 总结与分享：

引导幼儿回顾今天学到的关于月亮的知识和音乐游戏的乐趣。

鼓励幼儿回家后与家人分享自己的新发现，并尝试用自己的话讲述月亮的圆缺变化。

2024幼儿园教案中班科学 篇5

活动目标：

1. 情感与态度：通过故事讲述，激发幼儿对中秋节传统文化的兴趣和热爱，培养幼儿对家人团聚的向往之情。

2. 语言发展：能够理解并复述故事《望着月亮吃大饼》的主要内容，提高幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 认知发展：认识中秋节的基本习俗，了解月亮的变化规律。

活动准备：

故事挂图或PPT《望着月亮吃大饼》

中秋节相关图片（如月饼、兔子、嫦娥等）

月饼模型或实物（安全无毒，适合幼儿观赏）

手工材料（彩色纸、剪刀、胶水等，用于制作简易月饼）

活动过程：

1. 导入环节：展示中秋节的'相关图片，提问幼儿是否知道这些图片与什么节日有关，引出中秋节的话题。

2. 故事讲述：教师利用挂图或PPT讲述《望着月亮吃大饼》的故事，注意语音语调的变化，吸引幼儿的注意力。讲述完毕后，简单提问帮助幼儿理解故事大意。

3. 情感交流：引导幼儿分享自己与家人共度中秋节的经历或期待，感受家人团聚的温馨氛围。

4. 语言复述：鼓励幼儿尝试用自己的话复述故事，教师适时给予引导和帮助，提高幼儿的语言表达能力。

5. 手工制作：分发手工材料，指导幼儿制作简易月饼，加深对中秋节习俗的认识和体验。

6. 总结分享：展示幼儿制作的作品，邀请幼儿分享自己的制作过程和感受，结束活动。

2024幼儿园教案中班科学 篇6

活动目标：

1、能正确辨认圆形、三角形、正方形，并能说出图形的名称。

2、知道三种图形的特征，并能利用三种图形组合变化出新形象。

3、体验合作游戏的乐趣，发展创造力及动作表现力。

活动重难点：

幼儿尝试用几何图形拼合简单的图案。

活动准备：

PPT、三种图形的大小卡片若干、自制图形拼摆图2幅、轻音乐。

活动过程：

1、活动导入。

今天褚老师要带小朋友们和图形宝宝做游戏，猜猜会有谁呢?(幼儿根据已有认知大胆猜测)喔，小朋友认识这么多图形，下面我们就和图形宝宝做游戏。

2、逐一出示圆形、三角形、正方形大卡片，引导幼儿观察并说出图形特征。先请出第一个图形宝宝(教师出示大卡片，逐一让幼儿观察并摸一摸)。

（1）圆形宝宝长得什么样?(圆圆的)，它有一条边。请你用身体表现圆形的样子。(幼儿动作表现)请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的?(引导幼儿进行联想)

（2）三角形宝宝长得什么样?(通过观察引导感知三角形有角、有边)我们数数三角形有几条边?(师生点数)有几个角?噢，有三条边，三个角。请你用身体动作表现三角形的样子(如：双手指尖相对举过头顶，代表三角形等)。请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的'?(引导幼儿进行联想)

（3）正方形宝宝有几条边?几个角?谁来数一数(幼儿点数，回答)请用身体动作表现正方形的样子。请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的?(引导幼儿进行联想)

3、通过游戏“送图形宝宝回家”，加深幼儿对三种图形的认知，体验学习的乐趣。小朋友喜欢捉迷藏吗?图形宝宝最爱捉迷藏了，它们藏到哪里去了呢?(出示准备的物品)请你把它们拿出来，放到和它们长得一样的大图形宝宝的家里好吗?幼儿放好后，要让幼儿自己检查一下有没有送错的，如果有，帮忙送到正确的图形宝宝家里。

4、图形宝宝变魔术——巩固认知，提升目标。

(1)教师分别出示自制图形拼摆图1(小房子)、图2(热带鱼)，请小朋友细观察并找出藏在图中的图形，并上前进行拆分、组合。

a：图形宝宝开始变魔术了，123！(出示拼摆小房子)这座小房子是由哪几个图形宝宝组成的?请一个小朋友过来指给大家。

b：图形宝宝继续变魔术了，这条鱼由哪几个图形组成的?请一个小朋友过来把小鱼取下来分开看看说的对吗?(根据情况幼儿回答)你想不想把小鱼再变回去?

(2)播放PPT，欣赏几种图形拼摆组合你们想不想和图形宝宝一起变魔术?(想)，现在就和后面桌子上的图形宝宝们一起变魔术吧！动动你们的小脑筋！在此基础上引导幼儿自由拼摆、组合，发展幼儿的创造力和想象力。(放轻音乐)

五、活动结束：

哇，图形宝宝们能变出很多神奇的造型，你们还想不想试一试呢?(幼：想)今天就带图形宝宝回家和爸爸妈妈一起继续变魔术，好吗?祝你们表演成功！

课后反思：

在紧紧张张的几天筹备中，反复的修改中，这节课上完了，心里轻松了很多，可是也有很多不尽人意的地方，在课中的几个环节中最大突出的就是语言的不完整，例如孩子在回答问题时候，我问的问题的不完整导致孩子说话的不完整性，这个我以后要需要注意，还有我没有好好地把握时间，复习的时间有点长，虽然这么多的不好的地方，但是我觉得我对孩子的掌握还有上课的语气，以及对孩子的吸引力还是挺好的，孩子们对于知识的掌握还是很好的，以及班上的一位孩子拼合的鱼骨头让我惊奇了一次，让我不敢忽视我们的孩子。所以我要更优秀，就要改掉我自己需要注意的地方，让自己的授课技巧更完美。

2024幼儿园教案中班科学 篇7

活动目标

1、知道自己长大了，乐意为班级做更多的事情。

2、能结合日常活动，共同商量适宜的值日生服务内容。

3、能用绘画的形式表现值日生的工作内容。

活动准备

空白值日生挂牌，纸、笔若干，小拖把，扫帚等。

活动过程

1、讨论：升入中班后，值日生可以做哪些事情？

教师：自从小朋友升入中班后，我们就要开始做值日生了，那你们觉得我们需要在值日的时候做哪些任务呢？

2、结合日常生活，初步确立值日生的服务内容。

教师：在入园、早操、上课、游戏、吃饭这几个阶段期间，值日生可以做些什么呢？（引导幼儿自由发言）

引导幼儿从晨间活动入手，梳理生活中幼儿能做的事情。如：晨间轻器械的.摆放，挂毛巾，餐前折纸巾，饭后帮老师整理打扫餐桌等。

3、设计值日生标志。

教师：怎样才能让大家知道今天谁是值日生呢？每个值日生负责做什么事情呢？我们一起来为每天的值日生设计标志吧！你想为负责什么工作的值日生设计标志？想一想可以用什么图案来表现？（引导幼儿通过绘画的方式来表现值日生的工作）

提问：如果我们为负责挂毛巾的值日生设计标志，你想怎样设计？

鼓励幼儿开动脑筋，自由发挥设计值日生标志，并在此过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决设计中遇到的问题。

4、评选值日生标志。

值日生标志设计完成后，教师将所有幼儿的设计作品展示出来，让每位幼儿介绍自己设计的值日生标志。根据讨论、投票，师生共同选择适合的标志作为班级值日生的标志。

活动建议

1、值日生可以承担的事情主要分为两类：餐前（后）值日和日常值日。其中，餐前（后）值日是大家一起进行的，日常值日可以做的事情包括：给植物浇水、挂毛巾、整体图书、整理挂衣架等。

2、确定好值日生任务标志后，教师可以直接选用幼儿的设计或在此基础上稍加改进，封塑后作为正式的值日生任务标志。

3、教师要注意留存每一位幼儿设计的值日生任务标志，并轮流使用幼儿设计的标志，不能挫伤幼儿的积极性，要鼓励幼儿更加主动地创造和学习。

2024幼儿园教案中班科学 篇8

活动目标：

1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。

2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。

3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。

活动准备：

交通安全标志的课件、自制方向盘、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志、音乐磁带、多媒体设备（搜索flash动画）

活动重难点：

重点：了解基本的`交通规则。

难点：学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。

活动过程：

一、导入创设情景，引起幼儿的兴趣

师：小朋友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里像什么地方？（马路）我们就来看马路上发生了什么事情？看谁看得最仔细。

二、活动展开

（一）观看情景表演，引起幼儿思考

（注意提醒：又发生了一件事情）

（表演内容：a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生；b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。）

问："刚才你看到了什么？""是什么原因造成了危险事情的发生？""你想对他们说什么？"小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交

通规则。

（二）认识信号灯标识及几种常见交通标志

1、认识信号灯，说说信号灯的作用。

师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？它告诉我们什么？（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）

2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。

师：我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过马路。交换角色再次游戏。

小结：小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。

三、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系

师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。今天刘老师就带来了几种，你们想看吗？根据不同标志，提问不同问题。问：这是什么标志？看到这个标志，我们要怎么做？

归纳：

（1）指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告诉人们可以做的事情。

（2）禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标志。禁止标志就告诉人们不能做的事情。

（3）警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些不安全因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志就告诉人们此处危险！

2024幼儿园教案中班科学 篇9

活动目标：

1. 深入理解故事《望着月亮吃大饼》中蕴含的情感与寓意，增强幼儿对传统文化的理解。

2. 培养幼儿的口语表达能力和创造力，通过角色扮演复述故事。

3. 激发幼儿对自然现象（如月亮变化）的好奇心和探索欲。

活动准备：

故事PPT或挂图

角色头饰：小朋友、家人、月亮等

道具：模拟的大饼、月亮模型

绘画材料：彩笔、画纸，用于创作月亮变化的图画

活动过程：

1. 故事回顾：

利用PPT或挂图快速回顾故事内容，重点强调月亮的变化和故事中的情感线索。

2. 角色扮演：

分发角色头饰，邀请幼儿选择自己喜欢的角色进行扮演。

在老师的引导下，幼儿按照故事情节进行表演，注意表现角色的情感和动作。

表演结束后，邀请观众（其他幼儿）对表演进行评价和提问，促进幼儿之间的互动和交流。

3. 创意绘画：

引导幼儿根据自己对月亮变化的理解，创作一幅月亮变化的图画。

鼓励幼儿使用不同的颜色和形状来表现月亮的不同阶段，并尝试添加简单的故事情节或人物。

4. 科学探索：

简要介绍月亮的圆缺变化原理，激发幼儿对天文现象的兴趣。

可以利用简易的天文观测工具（如望远镜模型）或观看相关视频，让幼儿更直观地了解月亮的奥秘。

5. 情感总结：

引导幼儿分享自己在活动中的.感受和收获，特别是关于家庭、团圆和月亮变化的感悟。

老师总结：“通过这个故事和今天的活动，我们不仅了解了中秋节的传统习俗和月亮的奥秘，还感受到了家人之间的温暖和爱。希望每个小朋友都能珍惜和家人在一起的时光。”

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