活动目标:1、练习爬、滚、走、跳等动作,感知身体各部位的用途。2、在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。5、培养幼儿健康活泼的性格。活动重点难点:重点:在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。难点:让幼儿练习爬、滚、走、跳等动作,感知身体各部位的用途。活动准备:1、独木桥一座、障碍物三个、垫子1个、半圆形爬桶一个,幼儿用书A《我是谁》和《胆小先生》。活动过程:1、创设情境,活动身体:;我们身体上哪些部位可以动?;手脚可以帮助我们做哪些运动呢?请幼儿随着音乐的节奏,活动身体的各个部位。2、提供材料,请幼儿自由探索:请幼儿选择不同的材料进行练习,体验身体各部位用途:;这里有许多运动器械,想一想,玩这些器械时身体哪个部位作用最大?请幼儿集中交流经验:;在运动时哪些部位的作用最大?3、重点指导,请幼儿练习难点:向幼儿介绍游戏;能干的我:幼儿分成四队站在场地的四个角上,每组幼儿按逆时针的顺序进行游戏,依次完成过独木桥、跳着绕过障碍物、滚过垫子、钻爬桶等项目,先完成的小组获得胜利。请幼儿游戏1-2次,并向他们强调,虽然每组幼儿起点不同,但所有人必须依次完成四个游戏项目。(.来源快思老师教案网)4、请幼儿听《健康歌》自由放松身体,结束活动。教学反思:每一个;我不仅是一个独特的;我,而且是一个不断成长发展的我,对幼儿来说,发现自己的变化,知道自己的成长,可以帮助他们增加自信心,更好地认识自己和周围的;人。升入中班的幼儿,幼儿有了做哥哥姐姐的自豪感,同时也开始对事物的缘由有了新的认识和了解,并试图自己来处理和解决问题,独立性有了明显的提高。他们很关心自己的同伴们如何看待自己,老师、家长如何评价自己,建立自己的社会地位有了初步的意识,羞耻心和荣誉感也逐渐增强。因此我们设计;我长大了的主题活动,我们从多元的角度,让幼儿回顾自己的成长变化,体会;成长是一件神奇和令人兴奋的事。
活动目标:1、了解预防疾病的知识,知道一些照顾自己的方法。2、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。3、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感受。4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备:PPT课件,事先了解幼儿的实际发展水平。活动过程:一、导入。师:现在老师请小朋友仔细地观察几张图片,看看图片上的这些小朋友。这是怎么了?(生病了)你生过病吗?谁能说说自己在生病的时候感觉怎么样?A:生病了可难受了!B:我生病了发烧。C:我生病了咳嗽。小结:因为生病了发烧、咳嗽、流鼻涕、头疼等等,感觉很难受了,所以我们应该预防疾病,远离疾病,那么怎么才能预防疾病做个健康的宝宝呢?二、鼓励幼儿自己说出预防疾病的方法。三、通过观看图片,让幼儿了解预防疾病的方法。1.注意开窗通风。2.多喝温开水。3..多吃蔬菜、水果,增强营养:不挑食,不偏食。4.勤洗手、洗澡,勤剪指甲,保持身体清洁。5.加强锻炼,增强体质。6.多晒太阳。7.按时安静地入睡。;来源;屈.老师教案网;(.注意休息)8.按时打预防针。(打预防针要勇敢)9.不去或少去人多的地方,如影剧院、超市、饭店。10.保持愉快的心情。11.爱护我们身边的环境卫生。四、集体总结巩固预防疾病的知识,并说一说简单的照顾自己的方法。师:小朋友说的非常好,以后我们尽量按刚才说的这样做,就会预防疾病、远离疾病,做个健康的宝宝!五、活动延伸。和爸爸妈妈说说预防疾病的方法。活动反思:1、事先应该全面了解幼儿的实际发展水平,即:对幼儿已有的生活经验的了解.根据已有经验让幼儿说说预防疾病的方法我觉得是可以的。2、在了解预防疾病的方法后,应该再通过图片或视频案例让幼儿来分析、判断哪些行为是能够预防疾病的,哪些是行为是不当的。幼儿以此来来说说简单的照顾自己的方法,这样既能巩固预防疾病的知识又能,又能强化他的照顾自己的意识。同时在活动中让所有的幼儿都来;说一说锻炼了幼儿的语言发展水平。
活动名称中班健康我喜欢和朋友玩活动目标1、讲述自己喜欢玩的游戏。2、获得合作游戏的经验。3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。活动准备1、气球、篮子、小球或沙包,秒表、布条。活动过程1、请幼儿自由谈论自己喜欢的游戏。2、教师带领幼儿到户外场地。介绍游戏规则:(1)、小蚂蚁搬豆:两位幼儿为一组,发给一个气球,将气球夹在两人胸前,抱着对方将气球送到指定的篮子里。(2)、同心协力投沙包:两位幼儿一组,两人手勾手一起走。在篮子前画一红线,准备小球或沙包。请幼儿用没有勾在一起的手将沙包丢入蓝中。3、评出游戏中最快一组,全班给完成最快的小组一些鼓励。游戏玩23次。4、请幼儿说说游戏中有趣的事。活动延伸晨间活动中可让幼儿继续玩此游戏。教学反思:新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。
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