幼儿园5.1活动方案

幼儿园5.1活动方案。

在全国各个城市和乡村，人民游园活动是五一劳动节期间最普遍的庆祝方式。以下是小编为大家整理的幼儿园五一活动方案（精选12篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园5.1活动方案 篇1

活动目标

1、愿意参与家务劳动，感受劳动带来的成就感。

2、能承担力所能及的劳动。

3、学习基本的劳动技能。

活动准备

1、经验准备：

有做过简单的家务。

2、材料准备：

教师用材料：课件“劳动小能手”、幼儿做家务的照片或视频。

幼儿用材料：《健康·社会》第22-23页：做家务的照片。

活动过程

一、活动导入

谈话导入，引发幼儿已有生活经验。

教师：你帮妈妈做过家务吗？做过什么？

二、感知理解

1、播放“欣赏吧”中的电子挂图，观察妈妈的一天，了解家人的辛苦。

教师：图中妈妈一天做了哪些事情？你有什么感受？你的妈妈每天做了哪些事情？

2、播放几段幼儿在家劳动的视频，请幼儿分享感受，激发幼儿愿意主动帮助家人做家务的情感。

教师：视频中你在干什么？为什么要做家务？做完家务后你的心情怎样？

3、播放课件“欣赏吧”中的儿歌动画，学习基本的劳动技能。

教师：儿歌里的小朋友在做什么？他们是怎么做的`？

三、操作体验

1、游戏“家务大比拼”。

游戏方法：将幼儿分成若干个组，每组x人，同时做几件事，如叠衣服、整理积木、捡垃圾等，做得最快的组获胜。

2、播放课件中的“玩游戏”，感受家务劳动带来的成就感。

3、请幼儿完成《健康·社会》第xx页的活动，鼓励幼儿主动承担力所能及的家务劳动。

四、总结分享

教师和幼儿共同总结经验。

教师：在家里可以帮父母分担哪些家务？你打算怎么做？

小结：在家里可以帮父母分担一些力所能及的家务，如扫地、擦桌子、摆碗筷、叠衣服或洗碗筷。做家务的时候要注意步骤和动作要领，也可以跟着父母学着做。

幼儿园5.1活动方案 篇2

一、活动背景

幼儿园阶段是孩子们身心发展的关键时期，自主游戏是他们自由探索、创新实践和社会交往的重要途径。为了培养孩子们的自主性和创造性，提高他们的合作与沟通能力，我们特别设计了一系列自主游戏活动。

二、活动目标

1. 培养幼儿的自主性，鼓励他们自由探索、发现与创新。

2. 提高幼儿的合作与沟通能力，促进同伴间的互动与分享。

3. 激发幼儿的兴趣爱好，丰富他们的游戏体验。

三、活动内容

1. 创意搭建区

提供积木、塑料砖块、纸板等搭建材料，鼓励幼儿自由搭建，发挥想象力和创造力。教师可以适时引导幼儿进行团队合作，共同完成大型作品。

2. 角色扮演区

设置不同的角色扮演场景，如超市、医院、餐厅等，让幼儿自主选择角色，模拟生活中的场景进行游戏。教师可以提供角色扮演所需的.服装、道具等，增加游戏的趣味性。

3. 艺术创作区

提供各种绘画材料、手工材料，鼓励幼儿自由创作，表达自己的想法和感受。教师可以组织幼儿进行作品展示，分享彼此的创作成果。

4. 自然探索区

设置沙水区、植物角等自然探索区域，让幼儿在接触自然的过程中，培养观察力、探索欲和环保意识。教师可以引导幼儿观察植物的生长变化，了解沙水的特性等。

四、活动安排

1. 时间安排：每周安排两次自主游戏活动，每次活动时间为1小时。

2. 人员安排：教师负责活动区域的布置和材料准备，同时关注幼儿的游戏过程，适时给予指导和帮助。保育员负责活动现场的安全管理，确保幼儿的安全。

五、活动评价

1. 观察记录：教师在活动过程中观察幼儿的游戏行为、合作与沟通情况，记录他们的表现和进步。

2. 作品展示：定期组织幼儿进行作品展示，让家长了解孩子在自主游戏中的成长和进步。

3. 反馈交流：活动结束后，教师与幼儿进行反馈交流，了解他们的游戏体验和感受，为下一次活动提供参考。

六、注意事项

1. 确保活动材料的安全性和卫生性，避免使用尖锐、有毒或易碎的材料。

2. 注意活动区域的合理规划，确保幼儿有足够的活动空间。

3. 教师在活动过程中要关注幼儿的安全，及时制止危险行为。

4. 尊重幼儿的个体差异，鼓励他们在自主游戏中发挥自己的特长和兴趣。

通过以上自主游戏活动的开展，我们期望能够激发幼儿的自主性、创造性和合作能力，让他们在快乐的游戏中不断成长和进步。

幼儿园5.1活动方案 篇3

一、活动意图

一年一度的“五一国际劳动节”来临了，为了让幼儿对“五一劳动节”有更加深刻的认识，引导幼儿认识周围的劳动人民，萌发幼儿热爱劳动的情感，懂得尊重劳动人民，知道珍惜劳动成果。我园在五一假期前一周开展了“劳动最光荣”的主题教育活动。希望经过此活动，教育孩子们热爱劳动，从身边做起，从小事做起，也以此发挥家庭教育的力量，实现家园共育。

二、活动目标

1、尊重生活周围劳动人民，知道劳动成果的来之不易。

2、能尝试做一些力所能及的事，积极参与活动。

3、养成爱劳动的好习惯，懂得劳动最光荣的道理。

三、活动主题

劳动最光荣

四、活动时间

20xx年xx月xx日——xx月xx日

五、活动准备

1、经过相关视频资料播放，使幼儿萌发热爱劳动的思情感。

2、结合活动谈话：让幼儿懂得劳动的辛苦，尊重他人的劳动。

六、活动过程

（一）了解“劳动节”

1、介绍“五一”国际劳动节，了解五一劳动节的由来，初步理解

五一劳动节的含义。

2、各班搜集各种有关劳动的图片，进行宣传。

3、各班搜集适合本班幼儿的关于劳动为主题的儿歌、故事、歌曲，在活动中让幼儿念一念、听一听、讲一讲、唱一唱。

4、各班经过班级微信群向家长宣传五一劳动节教育思想，达到家园共育的教育目的。

（二）劳动实践

开展“我有一双小小手”等系列活动，让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理，逐步培养他们的劳动意识。

1、各班以“劳动最光荣”为主题，围绕“我会自己穿衣服”、“我会自己洗手”、“我会自己吃饭”等内容设计活动方案并开展活动。

2、各班利用晨间谈话，给孩子讲解几种劳动技能。

（擦桌子、扫地、叠被子、分勺子、穿脱衣服）

3、用自己在幼儿园学到的本领，帮助家长做力所能及的劳动。

（三）幼儿分享

将自己在家的劳动经历与全班小朋友分享，充分展现“我能行”！

幼儿园5.1活动方案 篇4

活动目的：

为了让幼儿在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活，幼儿园将结合每月一事，根据体验教育、创新教育的要求，以劳动最光荣为题，开展系列劳动教育活动。

活动对象：

全园幼儿。

活动时间：

5月1日——5月31日。

活动主要负责：

各班正、副班主任、保育员。

活动口号：

十个手指动动动，什么活儿都会干！

活动过程：

一、小鬼当家——劳动实践篇

小班——自己的事情自己做

1、各班以“劳动最光荣”为主题，围绕“我会自己穿衣服”、“我会自己洗手”、“我会自己吃饭”等内容设计活动方案并开展活动。

2、每个人选自己认为做得好的一种劳动，参加班级组织的比赛，各班根据比赛结果，评选各种“劳动之星”。

中班——我是快乐小帮手

1、各班以“劳动最光荣”为主题，选择适合本班幼儿的活动并开展。

2、各班利用晨间谈话，给孩子讲解几种劳动技能。

（擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜）

3、各班每天选出班级小值日，帮助老师、阿姨做好班级各项日常工作。

（擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜、收发本子等）

4、各班每周评选出本周的“值日之星”。

大班——劳动最光荣

1、开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。

让幼儿调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用晨间谈话进行交流，谈谈感受，让大家体会父母的辛苦，激发幼儿为父母分担家务劳动的激情。

2、通过调查，了解父母艰辛之后，想一想，如何去做，并与家长共同商量，定好家务劳动计划。

3、让幼儿根据自己订制的家务劳动计划，开展“家务劳动小能手！”的家务劳动实践活动。

每天在家做一些家务劳动，家长把孩子当天所做的家务记录下来。（发记录表）

4、周末让家长对孩子在家的劳动进行评价。

（在记录表上进行评价）

5、每周一各班评选出班级“家务劳动之星”，实现家园共育。

二、我能行——活动展示篇“我能行”

劳动技能大比武：（分年级组进行比赛、每班男女各10人）

小班：穿衣服比赛。

中班：剥毛豆比赛。

大班：上学准备。（整理书包）

三、我真棒——活动总结篇

各班在每周评选出的劳动之星中推选2—3名幼儿参选幼儿园的“劳动小能手”评选，“劳动小能手”获得者发予劳动奖章进行鼓励

幼儿园5.1活动方案 篇5

活动目的：

1、在游戏情境中学习整理书包里面的物品。

2、知道分类整齐地摆放物品才显得整洁。

3、培养幼儿自己的事情自己做。

活动准备：

1、书包、物品玩具若干。

2、小红旗若干面。

活动过程：

一、出示两个书包，与幼儿探讨哪个书包更整洁。

1、师：今天老师带来两个书包，小朋友看看，这两个书包你们喜欢哪一个？为什么？

2、幼儿自由回答。

3、教师小结：第一个书包里面的书放得很整齐，第二个书包里面的书是乱糟糟的。

二、教师示范后引导幼儿动手整理书包。

1、教师示范整理书包，并讲解应该如何整理，书包才会很整齐。

2、采取比赛的方式，请幼儿动手整理书包，教师观察幼儿整理的情况。

三、请你来评选

教师带领幼儿去观看比赛幼儿整理的书包，选出“最整洁的书包”，评选“礼仪小学童”，并奖励小红旗一面。

四、小结

刚才小朋友都很棒，都能把书包整理得很好。希望小朋友以后都能像今天整理书包一样，也能把自己其它的东西也整理好，知礼懂礼孩提聪，争当礼仪小学童！

活动延伸：

利用区域活动时间，请幼儿整理班级的图书、玩具。

幼儿园5.1活动方案 篇6

一、活动目标

1、通过自主游戏，激发幼儿的兴趣和好奇心，促进幼儿全面发展。

2、培养幼儿的自主性和独立性，提高幼儿的自我管理和自我解决问题的能力。

3、增强幼儿的社交能力，促进幼儿之间的交流与合作。

二、活动时间

20xx年xx月xx日，上午xx：xx-xx：xx

三、活动地点

幼儿园户外游戏区及室内活动室

四、活动准备

1、游戏材料：准备丰富多样的游戏材料，如积木、拼图、橡皮泥、画板等，以满足不同年龄段幼儿的兴趣和需求。

2、游戏区域划分：根据游戏材料的类型和特点，合理划分游戏区域，确保每个区域有足够的空间供幼儿活动。

3、安全检查：在活动前对游戏材料和场地进行安全检查，确保无安全隐患。

五、活动流程

1、导入环节（xx：xx-xx：xx）

教师向幼儿介绍自主游戏的概念和目的，激发幼儿参与活动的兴趣。

2、自主选择游戏（xx：xx-xx：xx）

幼儿根据自己的兴趣和需求，自主选择游戏材料和游戏区域。教师在此过程中观察幼儿的选择，给予必要的指导和建议。

3、游戏过程（xx：xx-xx：xx）

幼儿在游戏区域自由活动，教师巡回指导，关注幼儿的游戏过程，鼓励幼儿尝试新的游戏方式和合作方式。

4、分享交流（xx：xx-xx：xx）

游戏结束后，教师组织幼儿进行分享交流，让幼儿分享自己的游戏体验和收获，增强幼儿的表达能力和自信心。

5、活动总结（xx：xx-xx：xx）

教师对本次活动进行总结，肯定幼儿在游戏中的表现和进步，提出今后的改进方向和期望。

六、注意事项

1、教师需密切关注幼儿的游戏过程，确保幼儿的安全。

2、教师应尊重幼儿的自主选择，避免过度干预和指导。

3、在游戏过程中，教师应注重培养幼儿的合作意识和团队精神。

4、活动结束后，教师应及时整理游戏材料和场地，保持环境整洁。

幼儿园5.1活动方案 篇7

活动的生成：

为迎接"五一劳动节"的到来，让幼儿对"五一劳动节"有了深刻的认识，引导幼儿认识周围的劳动人民，萌发幼儿热爱劳动人民的情感，懂得珍惜劳动人民的成果。我们中三班在节日前夕开展了"劳动人民最光荣"的主题活动。希望通过此活动，教育孩子们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好本领，长大了用自己的劳动去创造更多的神奇，用自己的力量为祖国为社会服务。

活动内容：

1、介绍"五一"国际劳动节。

了解五一劳动节的由来，初步理解五一劳动节的含义。

2、绘画"各行各业劳动人民"美术作品。

介绍各行各业的劳动人民，初步了解不同劳动者对社会的'不同奉献。

3、谈话：说说"我的爸爸妈妈"

相互介绍自己的爸爸妈妈的工作，知道他们工作的辛苦。

4、组织幼儿义务劳动，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。

5、手工：制作"美丽的花"。

组织幼儿将自制花朵送给幼儿园各行业的劳动者，并说一声祝福的话。

6、学唱歌曲《劳动最光荣》。

能用身体动作表现歌曲内容，愿意在大家面前演唱歌曲，表达自己对劳动人民的热爱。

幼儿园5.1活动方案 篇8

活动目标

1、乐意用绘画的方式分享劳动的快乐。

2、欣赏图片，了解劳动时人物的动态特征。

3、能用图形组合的方式表现人物劳动时的样子，突出主体物。

活动准备

1、经验准备：

有画正面全身人物的经验。

2、材料准备：

教师用材料：课件“能干的小帮手”、示范画纸若干。

幼儿用材料：《美术》第23一24页：记号笔、油画棒。

活动过程

一、感知体验

1、谈话导入，激发幼儿活动兴趣。

教师：小朋友们，你们在家里帮爸爸妈妈做了哪些事情？做这些事情的时候，你的心情是怎样的'？

2、播放课件“欣赏吧”，引导幼儿逐一欣赏图片，发现“小帮手”劳动时的动态特征及周围环境。

教师：图片中的小朋友是在哪里劳动？他们正在做什么？你是怎样看出来的？他们有哪些动作？

二、探索发现

1、出示示范画纸，请x名幼儿学一学劳动时的动作，其他幼儿猜测表现的是什么，并试着用简单的线条画出来。

2、引导幼儿观察《美术》第23页“奇思妙想”中的第一幅幼儿作品，感知画面的构图方式及人物动态的表现方法。

教师：画面中的小朋友在干什么，你是怎样发现的？他们在画面的哪个位置？动作有什么不同？

三、创作表现

1、发放《美术》第23一24页，鼓励幼儿构思绘画的内容，并提出创作要求。

教师：你想当谁的小帮手？会帮忙做什么呢？请你将自己做家务的样子画出来吧。

2、幼儿自由创作，教师巡回指导。

指导要点：

引导幼儿先构思出要画的人物的动作，再将人物画在画面的中间位置，并添画上相应的物体，鼓励幼儿大胆配色。

四、欣赏评议

1、集中展示幼儿作品，鼓励幼儿从人物动态、色彩等方面介绍自己的作品，同时欣赏同伴的作品。

2、教师对幼儿作品及幼儿创作过程中的表现进行评价。

3、收拾、整理材料，结束活动。

幼儿园5.1活动方案 篇9

活动目的

为了培养幼儿劳动意识、让幼儿体验劳动乐趣，理解"五一"劳动节的意义并记住"五一"是国际劳动日，我园特举行迎"五一"劳动节活动。

活动时间、地点

四月二十九日在幼儿园进行四月三十日、五月一日、二日、在家进行活动形式以班为单位，班主任负责给幼儿讲解劳动节的来历和意义，劳动过后班主任整理总结幼儿劳动感受。活动过程中各区有保教主任安排、督促各班工作。

活动过程

一、第一阶段四月二十九号上午：

（幼儿不带书包，每人带一块儿旧毛巾或则清洁球）

1、早饭后幼儿自己洗刷自己的碗、勺，老师检查收回。

2、户外活动时间值日生跟随保育老师打扫餐后卫生、打水，其他幼儿由老师带领到区外卫生区捡纸、砖、棍棒等垃圾物品，（幼儿边检老师边讲解怎样让自己的卫生区保持干净，同时记住自己班的卫生区）没有区外卫生区的班到后勤卫生区里捡。

3、幼儿在教师的指导下擦自己的桌、凳。老师检查过关后结束劳动！

4、班主任做整理、进行劳动教育总结：劳动感受、劳动价值、劳动的意义，劳动节是哪一天？等等四月二十九号下午：

起床后各班幼儿在老师指导和帮助下整理自己的床铺。大班幼儿在老师指导下尝试整理自己的书包。（床上用品让家长带回家晒洗）

二、第二阶段四月三十日、五月一、二号：

在这三天内家长负责引导幼儿做力所能及的劳动，例如：

1、饭前饭后帮妈妈摘菜、洗菜、搬凳子、发放餐具，收拾餐具、洗碗等。

2、帮妈妈洗袜子、手套、毛巾、背心之类的小件东西，帮妈妈叠衣服，帮妈妈打扫房间、院落等。

3、帮爷爷奶奶锤背、倒水、端饭等每天孩子做了什么家长要有文字记录，特别是五一节这天家长要有意思督促孩子劳动，并让孩子谈一谈劳动感受，劳动价值、劳动意义、记住劳动节是几月几日！家长把这些整理总结在信纸上，五月三号（周二）交给老师保存。

活动结果：

第一阶段每区选出两个做得好的班；第二阶段每班选出2——5名做得好的家长。

幼儿园5.1活动方案 篇10

一、活动目的

为了让幼儿了解和懂得尊重他人的劳动，激发幼儿的劳动激情，培养幼儿的劳动意思和劳动能力，学习劳动技能，体验劳动生活、理解“五一”劳动节的意义并记住“五一”是国际劳动日，我们今年开展“五一”劳动节活动。

二、活动时间、地点

四月二十八日在幼儿园

四月二十九、三十、五一在家里

三、活动形式

以班为单位，班主任或当班老师负责给幼儿讲解有关劳动节的知识，保育老师负责幼儿劳动实践，劳动过后与幼儿共同谈谈劳动感受、劳动价值。

四、活动过程

第一阶段：四月二十八号（幼儿每人带一块儿旧毛巾或清洁球）

一、课堂讲述

1、班老师收集适合本班幼儿的关于劳动为主题的儿歌、故事让幼儿听一听、唱一唱。

2、讲解有关劳动节的知识。并结合实际要求孩子，小班“自己的事情自己做”，中班“我是快乐小帮手”，大班“劳动最关荣”。

二、劳动实践

1、饭后幼儿自己洗刷自己的碗、勺，老师检查收回。

2、户外活动时间值日生跟随保育老师打扫餐后卫生，其他幼儿由老师带领到区外卫生区，其他幼儿由老师带领到区外卫生区捡纸、砖、棍棒等垃圾物品，（幼儿边捡老师边讲解怎样爱护花草树木，不要乱拽操场周围的花草树木，树叶，不要随手在操场乱扔东西，有垃圾放进垃圾桶等）。

3、幼儿在教师的指导下擦自己的桌、凳。老师检查过关后结束劳动！班主任或当班老师做整理总结：今天我们为什么劳动？劳动感受怎样？我们的劳动有什么意义和价值？强调“五月一日”是国际劳动节。

4、下午起床后各班幼儿在老师指导和帮助下整理自己的床铺。小班幼儿学习自己穿鞋、穿衣服；中、大班幼儿在老师指导下尝试整理自己的书包。（床上用品整理后让家长统一带回家晒洗）

第二阶段：四月二十九号、三十号、五月一号：在这三天内家长负责引导幼儿做力所能及的劳动，例如：

1、饭前饭后帮大人摘菜、洗菜、搬凳子、发放餐具，收拾餐具、洗碗等

2、帮爸爸、妈妈打扫房间、院落，学习洗袜子、手套、毛巾之类的小物件品。

3、帮爷爷奶奶捶背、拿放拖鞋、衣服等。

每天孩子做了什么家长要有文字记录，特别是五一这天家长要有意思督促孩子劳动，让孩子体验劳动生活，并引导孩子谈谈劳动的感受，懂得尊重他人的劳动，记住国际劳动节是几月几日！孩子这三天都做了什么家长整理总结在信纸上，五月二号开学交给老师。

4、幼儿在家的劳动细节请家长朋友拍成照片开学后交给本班老师。

五、活动结果

第一阶段选出2—3个做的好的班，第二阶段每班推出两名做得好的家长！

幼儿园5.1活动方案 篇11

一、活动背景

为了丰富幼儿园孩子们的课余生活，提升他们的自主性和创造性，培养团队合作意识和社交能力，我们特别策划了一系列自主游戏活动。通过自主游戏，孩子们可以在游戏中学习，在快乐中成长。

二、活动目标

1. 培养孩子们的自主性和创造性，让他们在游戏中自由发挥想象力。

2. 提高孩子们的团队合作意识和社交能力，促进彼此之间的交流与互动。

3. 通过游戏，让孩子们学习到一些基本的生活常识和技能。

三、活动内容

1. 创意搭建游戏

提供积木、纸板、塑料瓶等材料，让孩子们自由发挥，搭建出自己心中的城堡、房屋等建筑。老师可以在旁边给予指导和鼓励，让孩子们在搭建过程中学会合作与分享。

2. 角色扮演游戏

设置不同的角色场景，如超市、医院、警察局等，让孩子们扮演自己喜欢的角色，进行角色扮演游戏。通过游戏，让孩子们了解不同职业的特点和职责，培养他们的职业意识。

3. 寻宝探险游戏

在幼儿园内设置多个寻宝点，孩子们分成若干小组，通过团队合作找到宝藏。游戏过程中，老师可以设置一些障碍和挑战，让孩子们学会解决问题和克服困难。

4. 绘画创作游戏

提供画纸、颜料等绘画材料，让孩子们自由创作，画出自己心中的世界。老师可以引导孩子们观察周围的事物，激发他们的创作灵感。

四、活动安排

1. 时间安排：每周安排两次自主游戏活动，每次活动时间为1小时。

2. 人员安排：由幼儿园老师负责活动的组织和指导，同时邀请家长志愿者协助管理。

3. 物资准备：提前准备好游戏所需的材料和设备，确保活动的顺利进行。

五、活动评估

活动结束后，老师可以对孩子们的表现进行评估，了解他们在游戏中的表现和不足，以便在今后的活动中进行改进。同时，也可以邀请家长参与评估，听取他们的意见和建议，不断优化自主游戏活动的方案。

六、总结与展望

通过自主游戏活动，孩子们可以在游戏中学习、成长，培养自主性和创造性，提高团队合作意识和社交能力。我们将继续探索更多有趣的自主游戏，为孩子们提供更加丰富多彩的课余生活。同时，我们也希望家长们能够积极参与孩子们的成长过程，共同见证他们的进步和成就。

幼儿园5.1活动方案 篇12

一、活动目的.

教育幼儿从小热爱劳动，从自己做起，从小事做起，在自己的事情自己做的同时能为他人、为集体服务，培养幼儿的责任感和社会适应能力。让孩子们在“劳动真快乐”主题中亲身体验到“劳动的快乐、劳动的光荣”，从而萌发热爱劳动者、珍惜劳动成果的情感。

二、具体安排

1、时间：20xx年xx月xx日-xx日

2、地点：本园、各班

3、参加对象：全体教师和幼儿

4、活动负责人：各年级组长、各班班主任教师

5、活动内容：各班结合“五一”劳动节主题活动，进一步挖掘潜在教育资源，开展“劳动真快乐”的主题活动。同时对幼儿进行假期安全教育，提高安全意识和自我保护意识，并请家长协助进行安全教育。

活动1：帮爸爸妈妈做一件事情，如：收拾玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。

活动2：为班级做一件事情，如：整理图书玩具，抹桌椅，浇花等。

活动3：为幼儿园做一件事情，如：幼儿园公共场所捡垃圾，擦洗墙壁瓷砖、楼梯扶手、门、窗台等（安全的场所）。

三、注意事项

1、各班活动要进行备课并在周计划中予以具体安排落实。

2、小班可结合“帮爸爸妈妈做一件事情”组织一节专门的谈话活动。

3、大班年级组长做好各班活动内容、场地的协调。

4、活动期间组织有序，注意幼儿的安全。

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