《大手牵小手》教案

《大手牵小手》教案汇总十篇。

作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的大班游戏教案：大手牵小手，一起来加油，仅供参考，大家一起来看看吧。

《大手牵小手》教案 篇1

一、活动目标

1. 通过游戏，增强幼儿之间的团队协作意识和能力。

2. 锻炼幼儿的身体协调性和反应能力。

3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

二、活动准备

1. 宽敞的活动场地。

2. 若干条长绳或布条，用于制作“大手”和“小手”。

3. 音乐播放设备，播放活泼欢快的音乐。

三、活动过程

1. 热身活动

教师带领幼儿进行全身性的热身运动，包括头部、上肢、下肢、腰部等部位的拉伸运动。

2. 游戏介绍

教师向幼儿介绍游戏规则：幼儿两两配对，一个扮演“大手”，一个扮演“小手”。用长绳或布条将两人的手连在一起，形成“大手牵小手”的组合。

3. 游戏开始

教师将幼儿分成若干小组，每组若干对“大手牵小手”的组合。

游戏开始时，教师播放音乐，幼儿在音乐声中尝试协作前进。前进过程中，幼儿需要保持“大手”和“小手”的连接不断，同时避免摔倒或碰撞。

当音乐停止时，教师发出指令，要求幼儿完成特定的动作或任务，如捡拾地上的小球、穿越障碍物等。幼儿需要通过团队协作，共同完成任务。

4. 游戏变化

随着游戏的进行，教师可以逐渐增加任务的难度，如增加障碍物的数量、缩小活动场地的范围等，以锻炼幼儿的团队协作和应变能力。

5. 总结分享

游戏结束后，教师组织幼儿进行分享交流。让幼儿谈谈在游戏中遇到的困难、如何克服的，以及团队协作的重要性等。

四、活动延伸

1. 在日常活动中，教师可以组织幼儿进行更多的团队协作游戏，以培养幼儿的团队精神和合作意识。

2. 教师还可以引导幼儿思考如何在日常生活中关心和帮助他人，培养幼儿的关爱品质。

五、注意事项

1. 在游戏过程中，教师要确保幼儿的.安全，避免发生意外。

2. 教师要关注每个幼儿的参与情况，鼓励胆小的幼儿积极参与游戏，给予他们更多的支持和帮助。

3. 游戏结束后，教师要及时总结幼儿的表现，肯定他们的努力和进步，增强他们的自信心。

《大手牵小手》教案 篇2

设计思路：

每逢星期四上午，我们幼儿园的小朋友都会参加“大手拉小手”的活动。

我们的孩子刚从小班升上中班，与此同时，孩子们也开始从以前的被哥哥、姐姐照顾，变成现在当哥哥、姐姐去照顾小班的弟弟、妹妹了。

在这过程中孩子逐步学习着从被爱到爱别人，并对此产生了当哥哥、姐姐的自豪感，体验到关爱别人的情感。

为此，我抓住这一契机开展了本次的美术活动——大手拉小手。

活动目标：

1、通过活动，感受与朋友游戏的快乐，体验关爱别人的情感。

2、在画正面人的基础上，绘画出手拉手的人物动态。

3、表现人物的高、矮对比关系。

活动准备：

1、活动前已进行过“大手拉小手”的活动，并拍摄了相关的照片。

2、欣赏画若干。

3、彩色油画棒、画纸。

活动过程：

一、观看照片，回忆、交流自己与弟弟、妹妹手拉手去游戏的情景。

“每逢星期四，我们幼儿园都会开展“大手拉小手”的活动，活动前我们中二班的哥哥、姐姐先要干什么呢？

老师把你们与弟弟、妹妹一起玩的情景拍了下来与大家分享，请看！”

提问：

1、你们拉着弟弟、妹妹的手去哪里呢？玩了些什么游戏呢？

2、弟弟、妹妹玩得怎么样？他们玩得高兴吗？

3、当你看到弟弟、妹妹玩得这么高兴时，你的心情又是怎样的？

二、出示欣赏画，通过观察、比较感知人物间的高矮对比关系和手拉手的基本特点。

师：“老师除了用拍照，还用了画画的方法，把你们与弟弟、妹妹一起游戏的快乐情景记录下来。”

1、引导幼儿比较人物的高矮的对比关系。

“请小朋友猜猜图画中的两个小朋友，哪个是哥哥？哪个是弟弟？你又是从哪里发现的？”

2、引导幼儿观察手拉手的'人物动态。

“当哥哥带着弟弟去玩时，他们是怎样做的？（哥哥伸出一只手，弟弟伸出一只手，大手拉小手，成为了一对好朋友。）

三、师幼合作，进行重点、难点的示范。

1、请幼儿画“我自己”。

“在以前小朋友已学会画‘我自己’了，现在请小朋友出来画《我自己》。”

2、老师进行局部的示范。（在画中添画“小人”的头部位置及手拉手的动作。）

四、交代绘画要求。

1、今天我们来画一幅“大手拉小手”的图画，请小朋友把自己与弟弟、妹妹手拉手去游戏的快乐情景表现出来

并且让别人一看就知道哪个是你，哪个是弟弟或妹妹。

2、把自己与弟弟、妹妹一起游戏的快乐心情表现在大家的脸蛋上，让大伙也感受到你的快乐。

3、用线条笔画好后，请小朋友想一想用什么颜色表现你当时的快乐心情，然后为画面穿上一件漂亮的衣服。

五、评画。

请个别幼儿出来介绍自己的图画。

“图画里讲了一个什么故事，你们到了哪里玩？心情感觉怎么样？”

《大手牵小手》教案 篇3

活动目标：

1、懂得自己长大了，应该学着关心和照顾弟弟妹妹。

2、以热情大方的小主人态度向弟弟妹妹介绍我们的班级，并会教弟弟妹妹学本领，与弟弟妹妹交流。活动准备：

与中三班教师约定好时间。

活动过程：

一、讨论怎样做哥哥姐姐。

1、我们长大了，当弟弟妹妹来我们大三班做客时我们应该怎样做小主人?和他们一起说些什么话?有什么本领要教他们?

二、实践活动：

1、热情大方迎接弟弟妹妹。每位幼儿邀请一位弟弟或妹妹到自己身边，做自我介绍，互相熟悉。

2、我是小向导。引导幼儿带弟弟妹妹参观自己的班级，介绍我们的活动区域。

3、我长大了。与弟弟妹妹交流，告诉弟弟妹妹自己哪些方面长大了，也请弟弟妹妹讲讲自己的变化。

4、我的本领。引导幼儿教弟弟妹妹学本领(如变魔术、念儿歌、数数等)

三、说说感受。

活动结束后，教师引导幼儿说说自己带领弟弟妹妹的感受。如自己是怎样教弟弟妹妹变魔术的'，心里有什么感受，弟弟妹妹是怎么学的等等。

《大手牵小手》教案 篇4

活动目标

1. 通过游戏，增进幼儿与家长之间的情感交流。

2. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的身体协调性和灵活性。

3. 通过游戏，让幼儿学会鼓励他人，培养积极向上的心态。

活动准备

1. 平坦宽敞的户外场地。

2. 计时器或秒表。

3. 标志旗或标志带若干。

4. 音乐设备，播放欢快的背景音乐。

活动过程

一、热身活动

1. 教师带领幼儿和家长一起做热身运动，包括头部、肩部、腰部、腿部等部位的拉伸。

2. 播放欢快的背景音乐，让幼儿和家长在轻松愉快的氛围中开始活动。

二、游戏介绍

1. 教师向幼儿和家长介绍游戏规则：“大手牵小手，一起来加油”游戏是一个接力赛，家长和幼儿需要配合完成。

2. 将幼儿和家长分成若干小组，每组选出一名家长和一名幼儿作为参赛选手。

3. 每组选手站在起点线后，家长与幼儿手拉手准备。

4. 当教师发出指令后，家长与幼儿一起跑到终点线，绕过标志旗后返回起点。

5. 下一组选手在上一组返回起点后立即出发，直到所有组完成比赛。

6. 以完成比赛用时最短的小组为胜。

三、游戏进行

1. 教师示范游戏过程，确保幼儿和家长明白规则。

2. 开始游戏，教师注意维持比赛秩序，确保幼儿和家长的安全。

3. 在比赛过程中，鼓励幼儿和家长相互加油，培养积极向上的心态。

四、游戏结束

1. 所有小组完成比赛后，教师宣布比赛结果，并为获胜的小组颁发奖品。

2. 教师引导幼儿和家长分享游戏过程中的感受和收获，强调团队协作和相互鼓励的.重要性。

活动延伸

1. 在日常活动中，鼓励幼儿与家长多进行互动游戏，增进亲子关系。

2. 教师可以在班级内组织更多的团队协作游戏，培养幼儿的集体意识和合作精神。

活动反思

1. 在游戏过程中，教师要注意观察幼儿和家长的表现，及时给予指导和鼓励。

2. 游戏结束后，教师应认真总结活动效果，以便在今后的教学中加以改进和提高。

《大手牵小手》教案 篇5

活动目标：

1、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做很多事情。

2、知道小动物的特殊本领。

活动准备：

1、课件

2、小动物的头饰。鸡、狗、马、牛，与幼儿人数相同。

活动过程：

1、开始导入：

集体舞《找朋友》。

师：和朋友在一起开心吗？为什么？

朋友会在我们需要的`时候帮助我们，我们每个人都需要朋友。

2、了解小动物的特殊本领。

今天，李老师要给你们介绍几位特殊的朋友。这几位朋友很淘气，它们有很多特殊的本领哦。

（1）师：听，是谁呀？（狗）它有什么特殊的本领呀？（看家、导盲）

（2）师：再听，是谁呀？（鸡）它有什么特殊的本领呀？

（3）师：这个朋友力气很大哦！（看图片）这是谁？（马）它有什么特殊的本领呀？

（4）师：还有一个（看图片）谁呀？（牛）它有什么特殊的本领呢？

3、看图讲述各个动物的特殊本领。

4、利用头饰，讲诉各个动物的特殊本领。

5、游戏：谁来帮帮我呀？

根据图片的情境，请拿着小动物头饰的孩子来帮忙。

6、活动延伸。

师：其实还有很多动物朋友有特殊的本领，可以帮助我们人类，李老师请你们回去找一找，然后告诉我好吗？

播放《找朋友》的音乐，离开活动室。

《大手牵小手》教案 篇6

教学目标：

1. 通过游戏培养幼儿的合作意识和团队精神，促进幼儿之间的情感交流。

2. 锻炼幼儿的身体协调性和平衡能力，提高幼儿的运动技能。

3. 增强幼儿的自信心和勇气，鼓励他们敢于挑战自我。

教学准备：

1. 宽敞的室内或户外场地。

2. 若干气球或软球。

3. 计时器或秒表。

教学过程：

一、游戏导入

1. 教师与幼儿进行简单的互动，询问他们是否喜欢和伙伴一起玩游戏，引出今天的游戏主题。

2. 教师介绍游戏的名称和大致玩法，激发幼儿的兴趣。

二、游戏规则说明

1. 教师详细解释游戏规则：幼儿两两配对，一名幼儿闭上眼睛，另一名幼儿则牵着他的手，引导他通过障碍物，到达终点并捡起地上的气球或软球。

2. 在游戏过程中，闭眼的`幼儿需要完全信任牵手的伙伴，而牵手的幼儿则需要细心指引，确保两人能够顺利完成任务。

三、游戏实践

1. 教师将幼儿两两配对，并让他们自行协商角色分配。

2. 每对幼儿站在起点线后，等待教师的指令。

3. 教师发出开始指令后，牵手的幼儿开始引导闭眼的幼儿前进。

4. 教师在游戏过程中观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

5. 当幼儿成功到达终点并捡起气球或软球后，教师记录下他们的用时，并鼓励其他幼儿为他们加油。

四、游戏总结与分享

1. 游戏结束后，教师组织幼儿进行分享交流，让他们谈谈在游戏中的感受和体会。

2. 教师总结游戏中出现的亮点和不足，并鼓励幼儿在日常生活中也要学会信任和帮助他人。

教学延伸：

1. 教师可以在游戏结束后，引导幼儿思考如何更好地进行团队合作，提高他们的协作能力。

2. 教师还可以设计更多有趣的团队合作游戏，让幼儿在游戏中不断学习和成长。

注意事项：

1. 在游戏过程中，教师要确保场地的安全性，避免有尖锐或硬质的障碍物。

2. 对于闭眼的幼儿，教师要确保他们在游戏过程中不会感到恐慌或不安，及时给予安慰和引导。

3. 教师要根据幼儿的年龄和体能状况，合理安排游戏的难度和强度，确保每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和成长。

《大手牵小手》教案 篇7

一、主题班会活动目的：

1、让学生在平等的对话中体验亲情，了解父母为自己付出的艰辛，懂得感激和报答父母的养育之恩是自己的职责。

2、让学生理解孝敬父母的具体内涵，弘扬民族的传统美德，学会如何爱自己的父母，进而把这种爱上升到对集体、对祖国的爱，使学生有一种博爱的胸襟。

二、主题班会活动准备过程：

1、介绍“父亲节”的由来。

2、请同学们自己父亲间的小事或矛盾。

三、主题班会口号：

“努力提升自己，为父亲撑起一片天空”

四、主题班会程序：

1、主持人宣布主题班会开始

2、向同学们介绍“父亲节”

3、同学们讨论此次主题班会的目的。

4、介绍一些与父亲相处的情况。学生谈谈自己和父亲的故事，或者说说自

己对父亲的感情。希望通过这个过程让同学和父亲之间的感人故事感染其他的同学从而达到一种感情的共鸣。

5、让我们一起讨论与父亲发生矛盾该怎样解决。

6、班主任浅谈自己的如何看待这个问题的。

7、做一个小游戏休息一下。

8、主持人的总结，我们不仅要感谢父亲，我们要学会感激所有帮助过我们的人，从而达到一种主题的升华。

9、主持人宣布班会结束

五、班会时间、地点：

20xx年10月7日 晚5点 南306教室

六、活动教案记录：

1、主持人甲：同学们大家好！“父爱如山 真情回馈”主题班会现在开始。这次我们的口号是――“努力提升自己，为父亲撑起一片天空。”首先由我们来介绍下什么是“父亲节”。

2、主持人甲：

来历一

世界上的第一个父亲节，1910年诞生在美国。 父亲节创始人布鲁斯？多德夫人

1909年，华盛顿一位叫布鲁斯—多德的夫人，在庆贺母亲节的时候突然产生了一个念头：既然有母亲节，为什么不能有父亲节呢？ 多德夫人和她的5个弟弟早年丧母，他们由慈爱的父亲一手养大的。许多年过去了，姐弟6人每逢父亲的生辰忌日，总会回想起父亲含辛茹苦养家的情景。在拉斯马斯博士的支持下，她提笔给州x府写了一封措辞恳切的信，呼吁建立父亲节，并建议将节日定在6月5日她父亲生日这天。州x府采纳了她的建议，仓促间将父亲节定为19日，即1909年6月第3个星期日。翌年，多德夫人所在的斯波堪市正式庆祝这一节日，市长宣布了父亲节的文告，定这天为全州纪念日。以后，其他州也庆父亲节。 在父亲节这天，人们选择特定的鲜花来表示对父亲的敬意。人们采纳了多德夫人的建议，佩戴红玫瑰向健在的父亲们表示爱戴，佩戴白玫瑰对故去的父亲表示悼念。后来在温哥华，人们选择了佩戴白丁香，宾夕法尼亚人用蒲公英向父亲表示致敬。 为了使父亲节规范化，各方面强烈呼吁议会承认这个节日。1972年，尼克松总统正式签署了建立父亲节的议会决议。这个节日终于以法律的形式确定了下来，并一直沿用至今。

来历二

专门用一天向母亲表示敬意的想法是1907年在美国首先提出来的。2年以后华盛顿州的一位妇女约翰？布鲁斯多德夫人提出应有类似母亲节的一天来向一家之长的父亲表示敬意。多德夫人年幼丧母，由父亲把她带大。她非常爱自己的父亲。 在多德夫人提出她的想法的同一年——1909年，华盛顿州州长作出反应，宣布六月的第三个星期日为父亲节。这个想法在1916年被伍德？威尔逊总统正式批准。1924年，卡尔文？柯立芝总统建议把父亲节作为一个全国性的节日以便“在父亲和子女建立更亲密的关系，并且使父亲铭记自己应尽的全部责任”。红色或白色玫瑰是公认的父亲节的节花。 父亲节在全美国作为节日确定下来，比母亲节经过的时间要长一些。因为建立父亲节的想法很得人心，所以商人和制造商开始看到商机。他们不仅鼓励做儿女的给父亲寄贺卡，而且鼓动他们买领带、袜子之类的小礼品送给父亲，以表达对父亲的敬重。 第二次世界大战期间，驻扎在英国的美国x人要求得到父亲节的贺卡寄回国内。美国x人的要求得到英国贺卡出版商的回应，因而印制了贺卡。虽然英国公众对这个人为节日接受缓慢一些，但今天英国在六月里第三个星期日也热烈庆祝父亲节，和美国的庆祝方式差不多。

来历三

父与子

人们在庆祝母亲节的同时，并没有忘记父亲的功绩。 1909年就开始有人建议确定父亲节。据说第一个提出这种建议的是华盛顿的约翰？布鲁斯？多德夫人。多德夫人的母亲早亡，其父独自一人承担起抚养教育孩子的'重任，把他们全部培养成人。 1909年，多德夫人感念父亲养育之恩，准备为他举行庆祝活动，同时，想到所有的父亲对家庭和社会的贡献，于是给当地一家教士协会写信，建议把6月的第三个星期日定为父亲节。该协会将建议提交会员讨论，获得了通过。 1910年6月，人们便在此庆祝了第一个父亲节。当时，凡是父亲已故的人都佩戴一朵白玫瑰，父亲在世的人则佩戴红玫瑰。这种习俗一直流传至今。但是开始时父亲节的日期各不相同，而且有的地方用蒲公英作为父亲节的象征，有的地方则用衬有一片绿叶的白丁香作为父亲节的象征。直到1934年6月，美国国会才统一规定6月的第三个星期日为父亲节。 后来，全世界有二十多个国家通过教堂仪式、送卡和礼物来纪念父亲节。每年全美国要在五千六百万令人尊敬的父亲们身上花去十多亿美元礼品费，但在礼品的种类上除了领带和雪茄烟外其它东西很少。很多人认为给父亲买礼物最难。其实有很多有趣的、合适的礼物送给父亲。

3、主持人甲（浅谈班会的目的）：让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。 让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。

4、同学们自己讨论自己遇到的一些小问题。并给让同学们简单讨论给以简单的解答。

5、主持人甲：接下来来做个小游戏休息一下吧！ 做一个艰难的选择，写出自己最喜欢的五样东西包括人，其中包含自己和父 母。然后从这五件地东西中删除3样东西。让同学们感受到失去自己喜欢的东西的痛苦。从而学会珍惜拥有。

6、主持人甲：每个人在一张纸上写下对父亲想说而不敢说的话及对父亲的祝福。写完后交给班干部再打乱发给同学互相传阅分享，以此感受更多。

7、请班主任总结发言

8、主持人甲：同学们今天“父爱如山 真情回馈”主题班会到此结束。

七、主题班会活动小结：

①通过这次活动学生重新认识了父亲对自己的爱，感受到父爱的伟大。开始学会去理解父亲、关心父亲。

②孩子们开始学会感恩，开始能够理解父母，理解老师，理解同学。人与人的相处更多了几份包容和谅解。

八、主题班会活动反思 ：

通过这次班会活动，学生和所有在场的老师领导都被感动了，对孩子们产生了很好的影响。孩子们开始学会感恩，开始学着理解父母，理解老师，理解同学。人与人的相处更多了几份包容和谅解。

《大手牵小手》教案 篇8

活动目标：

1.初步了解熊猫的外表特征和生活习性。

2.知道保护中国的国宝熊猫。

重点难点：

了解熊猫的外表特征和生活习性，知道熊猫是我国的国宝

活动准备：

1.有关熊猫图片、熊猫的玩具

2.参考查阅有关熊猫的资料。

活动过程：

一 、猜谜语。

像熊比熊小，竹笋当粮食；像猫比猫大，竹林来安家。

二 、观察了解熊猫的'外表特征和生活习性。

观察熊猫的生活环境和生活习性的图片资料，引导幼儿观察熊猫的特征。

1.熊猫是什么样子的？

2.你们带来的玩具熊猫都是一样的吗？

3.它们与真的熊猫有不一样的地方吗？

4.熊猫的样子像谁？（又像熊又像猫）

5.它生活在哪里？（生活在长有竹林的高山里）

6.喜欢吃什么？（吃山中的箭竹）

7.熊猫为什么喜欢吃竹子呢？（熊猫吃下的竹子就像一把刷子，把肠子里刷的干干净净，这样熊猫就不会生病了）

8.你知道熊猫是怎样生活的吗？（喜欢独居，白天睡觉，晚上出来找东西吃，会爬树，走路较慢等。）

9.请学学熊猫走路的样子。

三 、和幼儿一起讨论怎样保护熊猫。

1.你喜欢熊猫吗？

2.为什么？（熊猫形态美丽，动作有趣，性情温雅，是我国的国宝和珍稀动物，也是世界人民喜爱的动物。）

3.大熊猫现在很稀少，怎么保护大熊猫呢？（保护环境，种植箭竹，让大熊猫有食物。看见熊猫离开保护区要告诉动物园……）

《大手牵小手》教案 篇9

［教学目标］

1、对美术（玩色）活动有兴趣。

2、学习描画、印画自己的手。

［活动准备］

1、幼儿对自己手的形状几个部分的名称已有充分的了解。

2、调好的颜料放在盘子里，每人一块湿抹布，幼儿每人一支彩笔。

3、画纸每人一张、幼儿美术活动材料第6页。

4、幼儿穿好兜兜褂。

［活动过程］

一、猜谜语

1、请幼儿猜谜语：“一棵树，不长叶，不开花。在你身上找一找，看谁最早猜出它”。

2、引导幼儿讨论小手有什么用，教师简单小结：小手会帮我们吃饭时那勺子、会拍球、会画画。今天，我们一起把这能干的小手画下来。好不好？

二、绘画小手

1、鼓励幼儿伸出小手，讨论怎样把自己的小手画下来。

2、教师用描画的办法示范：把左手放在纸上，右手拿笔，从手腕处开始画，顺着手掌的`轮廓描画。

3、幼儿学习用描画的方法画下自己的小手。

4、给小手穿上漂亮的衣服（涂色）。

三、印画小手

1、请幼儿讨论：还有什么好办法可以画出与自己的小手一模一样的手？

2、教师把着一名幼儿的手来示范：先把袖子卷高，把手轻轻地在颜料中蘸一下，抬起手让多余的颜料滴在盘子里，然后把手轻轻地放在画纸上，不随意移动，用力压印，最后用抹布把手擦净。

3、幼儿操作，教师指导。

四、展览作品

将幼儿作品张贴在墙上供师幼欣赏。

《大手牵小手》教案 篇10

一、活动背景

也许父亲的深沉是无言，每年的父亲节总是没有母亲节那般隆重。但每当想起父亲那鬓角的白发，脸上的皱纹，大山般地父亲给我们的'应该不只是背影...

有人说，父爱如山，有人说，父爱似海，但又有多少爱曾经对父亲说出来...

二、活动主题：

爸爸，我想对你说...

三、活动目的

在父亲节来临之际，通过主题班会形式让正处于豆蔻年华的小学生多留意关心父母的身体健康状况，通过简单而细微的行为学会珍惜、感恩、回馈父母的关爱。让小学生在无忧无虑的生活中思考谁是我最应该去关爱的人，懂得父亲节的含义，明白哎的沉静与伟大，做一个对自己负责、对父母负责、对社会负责的人。

四、活动时间：

20xx年xx月xx日

五、活动对象：

xxx

六、形式主题班会

xxx

七、活动流程、主持人讲话：

1、介绍父亲节的来历、观看视频、真情抉择拿出一张白纸，认真思考后，在纸上写下你认为最珍贵的五样东西，其中两样必须是自己和自己的"父母思考一分钟后，请划去三样。

请同学们在划去一样，在划去的过程中，你有什么感受或有什么联想，请同学谈谈。(请两三个同学谈谈感受)、诗歌朗诵 《父亲》。

2、亲情故事，请同学们谈谈自己与父亲之间的故事。

3、将要对父亲爱绘画在纸上。

4、主持人结尾

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