设计意图:喜、怒、哀、乐之情人皆有之,但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。对于幼儿的成长尤为重要。愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护,更取决于幼儿自身的主观体验。在教育中,我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情,并采取多种方排解已经出现的消极情绪,为快乐的人生奠定基础。活动目标:1、懂得情绪愉快有利与身体健康。2、初步学习正确的方式排解不开心的情绪。2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。活动准备: 4个木偶、一个开心枕重、难点分析: 学习正确的方式排解不开心的情绪。活动过程:一、感受快乐拍手入场,进行开心碰碰碰的游戏。二、开心与烦恼1、刚才玩的真开心,你们想想平时你还遇到过什么开心的事?2、开心的时候你会怎样?(用动作表现)3、除了开心的事,我们还会遇到一些不开心的事,谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事?4、不开心的时候你会怎样?(用动作表现)5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己?小结:不开心就是生气,生气不仅不让人喜欢,还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候,人吃不下饭,睡不好觉,身体越来越差,所以我们要尽量不让自己生气,把生气这个坏习惯消灭掉。三、化解不开心1、消气商店:谁知道什么是消气商店?2、我们来看看谁来消气商店了?3、依次出示小动物,请幼儿帮他们想办法!4、你觉得消气商店好吗?为什么?5、如果你生气了,你会想哪些办法让自己消气呢?小结:每个人都有生气的时候,你生气的时候,可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看电视或者大声的哭一哭,这样你就能消气,让自己快乐起来。四、让自己开心1、介绍开心枕。2、传递开心,让每个幼儿和;开心枕抱一抱,亲一亲。3、说一说抱着;开心枕有什么感觉?4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。五、歌唱《表情歌》,小结,结束。教学反思:整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。
活动目标:1. 简单了解端午节的由来及传说,在活动中了解端午节吃粽子、划龙舟以及熏艾叶等风俗。2. 幼儿能够积极参与到对端午节风俗问题的互动里。3. 通过手工制作感受端午节的气氛,萌发对传统节日风俗的兴趣。4. 培养幼儿的尝试精神。5. 幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力活动重点:1. 通过观看视频让幼儿简单了解端午节的由来及传说,2. 通过PPT了解端午节吃粽子、划龙舟以及熏艾叶的风俗。活动难点:幼儿能够积极参与到对端午节风俗问题的互动里。活动准备:1. 有关屈原的故事和端午节来历,赛龙舟、艾草、粽子、挂香包图片,艾条等;2. 春节贴春联,放鞭炮,吃饺子等图片;3. 手工材料纸杯子,五色彩线,双面胶等。活动过程:一. 引入部分看图猜节日导入,激发幼儿兴趣。1. 师:今天老师带来了一些图片,我们一起来看看,图片里的人在干什么?2. 师:这是什么节日?谁来告诉老师一下这个节日里我们都要做什么?3. 师:知道了前面那些图片是描述春节的。那我们现在再看一下这几张图片,图中有什么?是什么节日?二 . 基本部分1.师:今天我们就来聊一聊端午节。端午节是哪一天有没有人知道?端午节是纪念谁的?有谁知道端午节的故事?2. 师:好,下面我们来看一个短片《端午节的来历》来进一步了解下端午节。3. 师:看了短片以后谁来告诉老师一下端午节是哪一天,都有哪些习俗?4. 师:端午节吃粽子,你们吃过吗?谁来说一说?5. 师:除了吃粽子以外,端午节还有一种游戏叫划龙舟。那在我们这个地方是很少见的。6. 师:小朋友们想不想看真正的划龙舟是什么样的?下面我们就通过一个小视频来看看真正的划龙舟是什么样。7. 师:(让配班老师悄悄点燃艾叶)大家闻到什么味道没有?是什么味道呢?哦!原来是艾草呀!谁知道艾草有什么作用呢?(夏天会有很多蚊虫,点燃的艾草有这样一股特殊的味道 ,它可以赶走虫子。刚才我们只闻到了它的味道,现在我们一起看看他的样子。(图片)8. 师:今天呀,我们小朋友一起了解了这么多关于端午节的事情,谁来给老师说一下我们当地是怎么过端午的都有什么风俗习惯?(插柳条,戴荷包,吃卷糕,韭菜盒子等)9. 师:小朋友们现在知道端午节是怎么来的了吗?它是为了纪念谁的节日?三、手工制作1. 师:下面我们做个小手工,制作一个漂亮的荷包送给我们的爷爷奶奶祝我们的爷爷奶奶节日快乐。2. 师:好,荷包做好了,我们把漂亮的荷包放在桌子上。说了这么多小朋友们再来说一下端午节师几月几日,是纪念谁的节日?四、听老师讲故事师:讲了好,最后大家听老师讲一个故事,一个关于端午节的故事《布老虎吃粽子》教学反思:端午节是我们中华民族的传统节日,但对中班幼儿来说,还比较陌生。设计并组织有关端午节的主题教育活动,是为了让幼儿更好地了解端午节,感受端午节丰富的文化内涵,激发初步的爱国主义情感。中国民族的文化源远流长,中班幼儿的认知特点具体直观形象,本活动开始部分我让幼儿初步感知一些中国民俗文化,出示了粽子、龙舟、香袋等,激发幼儿对民族文化的兴趣和情感,使孩子有一些感性的认识。然后活动的主要部分就是以屈原的故事为主展开从而了解端午节的来历,屈原这个人物对于幼儿来说不熟悉,更不了解这个人物,所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事,从而使幼儿产生对屈原的敬佩之情。但是活动中看来,孩子对于古代的国与国的概念不是很清楚,听的有点含糊,但是对故事的大致思想还是有一定的感受,为了使活动更加有效,我还给幼儿丰富了一些其它的经验:端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。;五黄指黄鳝、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜。端午节有特别的食品――粽子,它是多种形状、多种口味的。孩子整堂活动还是比较投入的。
目标:1复习认识数字9,能按气球的某一特征归类。2训练快速辨认和判断的能力,提高思维的敏捷性。3培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。4培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。准备每个幼儿一张寻9图,黑笔等。各种形状、颜色的气球若干。1-9数卡,小铃。过程一、寻9。----出示寻9图,要求幼儿找找图上什么东西有九个。幼儿一一点数,把数量为九个的图案用黑笔圈出来。----这些图案我们可以用数字几来表示?9像什么?(气球)----幼儿一起念气球,气球,9,9,9。二、找到气球伙伴。----教师发给每位幼儿一个气球,请幼儿看看自己的气球是什么形状,什么颜色的。----请幼儿找到与自己拿相同形状或相同颜色的气球结成好伙伴,数数一共有几个好伙伴。----教师出示2-9的数卡,幼儿根据数字寻找相应数量的同伴聚集在一起。----请幼儿将相同颜色或相同形状的气球归放到活动室某一区域。躲9。----教师出示数卡或敲小铃,幼儿听到九下铃声或看到九的数卡,就躲到小椅子背后蹲下。----可请个别幼儿来出示数卡或敲小铃,游戏反复进行。教学反思:幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。
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