【推荐】 初二地理教案

充分准备一份教案是一名优秀教师的职责所在，一篇好的教案需要我们精心构思，写出一份教学方案需要经过精心的准备，自己的教案如何写呢？下面是小编为大家整理的“【推荐】 初二地理教案”相关内容，仅供参考，欢迎大家阅读。

教学目标

1.使学生了解寒潮、台风、旱灾、洪涝等灾害性天气的影响范围及其危害，

2.培养学生收集、整理、分析资料的能力，学会科学的分析解决问题的能力。

3.通过认识影响我国的主要气象灾害，学会正视自然灾害，正确面对气象灾害的发生，通过了解抗灾救灾的事件，学习不畏灾害的精神，培养在灾害发生时采取积极主动抗灾救灾的意识。

4.通过合作学习的方式，培养学生主动与他人合作的科学精神。

教学建议

知识结构

本节从知识上结构非常清晰，即对每一种灾害都是从原因(或基本活动规律)、影响范围及危害等方面介绍的，但其中各有侧重。如寒潮和水旱灾害的产生与季风的势力关系密切，所以侧重成因的介绍，而台风的形成原因比较复杂，所以在这里不作过多解释，直接介绍它的运动轨迹，实际上指出了台风在我国的影响范围，这就为教师安排学生思考预防台风的地区提重点：寒潮、台风和水旱灾害的危害;收集相关气象灾害资料;灾害产生的原因

价值观念、学科能力、基础知识间的内在联系和教育契机及课内外内容联系：

本节内容与前一节紧密相关，当冬季风活动强烈时，产生寒潮;台风是受夏季风影响产生的灾害;水旱灾害是由于夏季风活动不稳定，降水时空分布不均而产生的灾害。它们共同受气候特征的影响，季风是其中的关键。但其中寒潮和台风属于天气灾害，水旱灾害则属于气候灾害，也就是说，水旱灾害一旦出现，对我国农业生产会产生持续性的影响。

本节在知识上并无难点，所以在这一节内容的学习过程中，教师应更侧重于情感态度价值观的培养，和运用所学知识解决实际问题的能力的训练。如教师应该通过气象灾害的产生与季风关系密切这一事实，使学生认识到季风对我国是极有利又有弊的;通过气象灾害发生频繁并造成严重危害的事实，使学生认识到预防工作的重要性与艰巨性;通过我国准确预报台风的实例增强学生的民族自豪感，并进一步认识到，随着科学技术的进步，人们对气象灾害的主观能动性在不断加强。另外，还可以在讲完形成水旱灾害的自然原因之后，让学生想一想有没有人为造成水旱灾害的例子，这样学生就会意识到，有些灾害不仅需要预防，同时可以避免，人类应该注意自己的行为，尽量达到人地协调的境界。

教法建议

本节可以安排学生先收集材料，然后学生通过读教材以及对材料的分析，在教师的引导、帮助下归纳出各种气象灾害的基本规律及危害，之后进一步安排学生讨论进行预防应该注意哪些问题。这样，整个的教学过程基本上就会是学生自然向前推动，而不是老师按条介绍了。

教学设计方案

教学方法：谈话法、自学法。

教学媒体：有关寒潮、台风和旱涝灾害的幻灯片、投影片、录像带等。

课时安排：本节计划授课1课时

教学过程

(引入新课)复习上一节我国气候的特征及其对农业生产的影响。

(教师引导)总的讲，我国气候条件十分优越，但也有不利方面。如水旱灾害、寒潮、台风等灾害性天气给人民的生产、生活造成了巨大的损失。例如1998年夏季长江中下游地区和东北地区的特大洪水给任命的生命财产和工农业带来数千亿元的损失。而华北地区则出现了持续干旱的天气。

(板书)第五节寒潮、台风和水旱灾害

我国每年总有一些地区发生水旱灾害。洪涝和干旱是影响我国最大的气候灾害。现在我们来看报998年常见流域抗洪抢险的录像。

(投影片)1998年我国还有哪些地区发生了洪涝灾害?洪水造成了哪些损失，军民是如何抗洪的?你特别感动的事情是什么?根据你所学过的知识，思考洪水形成的气候原因、人为原因?对长江洪涝灾害的防治你有什么建议?你能为灾区人民做些什么?

(学生活动)下面我么们分成6个小组，每个小组根据上面的问题一起讨论，希望每个同学都能发表意见，然后每个小组由一名代表发言。现在给大家10分钟讨论。

jK251.COm精选阅读

高一地理导学案教学设计地球公转的地理意义

高一地理导学案教学设计课题第三节地球公转的地理意义时间总学时课程目标：1.说明昼夜长短的分布和变化的规律。2.知道四季的形成和划分。学习重点：昼夜长短的变化的规律。学习难点：昼夜长短的分布。学习流程：★前置补偿：同一时刻，正午太阳高度的分布规律。★情景导入：人们常说“东升西落”而且习惯以日出地平线的一点代表东方，日落地平线的一点代表西方，在人们心中，太阳的出没点是判断地面东西方向的标志，那么人们以这种标准来判断东西方向正确吗？你仔细观察了吗？我们这儿夏季和冬季太阳东升西落的方向一样吗？★预习交流：1.看课本说出晨昏线、昼弧、夜弧的含义，并说明昼弧、夜弧的长短与昼夜长短有什么关系。____________________________________________________________________________________________________________________________.2.看课本说出四季更替的原因是什么？______________________________________________________________________________________________________________________________.★自学研度及探究：探究一：1.北半球的夏半年和冬半年昼夜长短一览表时间太阳直射的范围北半球各地昼夜长短状况北极附近极昼极夜状况北半球昼夜最大值出现的时间夏半年冬半年二分时2．二分的时候，晨昏线所在经线的地方时为几点？__________________________________________________________.不管什么时间，赤道与晨线的交点为几点？赤道与昏线的交点为几点？_______________________________________________________________.探究二：1.产生四季更替最根本的原因是什么？请填以下内容四季的变化3.中、低、高纬各地区的季节变化状况一样吗？为什么？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.探究三：天文四季和气候四季及我国的四季和西方国家的四季有什么区别？______________________________________________________________________________________________________________________________.★延伸拓展：1.当黄赤交角为0°时，会出现什么情况？____________________________________________________________.2.当黄赤交角变大或变小时，五带的范围会怎样变化？__________________________________________________________________.★生成结构：昼夜长短的变化正午太阳高度的变化★课堂练习读地球公转示意图，回答：（1）图中四点所示日期：abdcd（2）图中点地球公转速度较快，因为。（3）由a到b点北半球昼夜长短如何变化？ac（4）由b点到c点太阳直射点如何移动？。b（5）当地球处于a点时，全球正午太阳高度角最大的区域为:。（6）当地球处于c点时，全球正午太阳高度角随纬度变化规律是：课后反思

我的疑问

问题解答

关于高三地理能源资源的开发导学案的高中教案推荐

《第一节能源资源的开发──以我国山西省为例》教学设计

吉林省前郭县第五中学王彦峰

学习目标

1．了解山西省煤炭资源的开发条件，学会分析区域能源开发的条件及评价。

2．了解山西省加强能源基地建设的措施，明确我国能源基地建设的一般途径。

3．通过图表和文字材料，分析山西省能源综合利用的具体措施与发展方向。

4．结合具体事例，理解山西能源开发过程中的环境问题及综合治理的方法。

教学重点

1．评价山西资源开发条件；

2．山西能源基地建设和能源综合利用的具体措施与发展方向。

教学难点

山西能源资源的开发过程中环境保护和治理的方法与手段。

教学方法

【教法】

创设情景法、读图分析法、总结归纳法、启发引导法、交流谈话法。

【学法】

情景感受法、地图观察法、问题探究法、自主学习、合作探究法。

教学课时

2课时

教学过程

【导入新课】

导入一：xx年山西煤炭行业税收大幅下降。山西省国税局发布的最新数据显示，今年4月份，该省煤炭生产入库增值税30．8亿元，同比下降38．1％，减收18．99亿元，而与煤炭相关联的电力、焦化、钢铁、机械行业入库增值税总规模虽然仅有11亿元，却分别实现了两位数的增长。作为煤炭大省，在实现工业新型化的举措上，山西省确定的“以煤为基，以煤兴产，以煤兴业，多元发展”路径和以实现煤炭大省向以煤为基的现代产业大省跨越的战略初见成效，正沿着以煤化工为主的路线走多元化道路。山西省是如何实现产业的升级改造的呢？

导入二：有人说，山西有煤，是福也是祸。山西省委主要领导认为，祸不在于山西有煤，而在于没有牢牢遵循科学发展观。去年8月，山西省确立了“建设国家新型能源和工业基地”的构想，并得到中央的肯定和支持。重构能源优势的决战迅速席卷山西大地。如何评价我国山西能源基地建设的条件？能源和矿产资源的开发与山西省可持续发展有着怎样的关系？

本文网址：http://m.jk251.com/jiaoan/23274.html