托班秋天树叶的教学方案范例

无论何时，教案都是我们准备教学的一种最好的方式，教案可以围绕我们学校的各方面来写，可以通过编写教案认识自己教学的优点和不足。那么如何写一份幼儿园教案？《托班秋天树叶的教学方案范例》是小编为大家精心挑选的范文，希望你喜欢。

随着天气的变化，逐渐进入了秋季。气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来，而这些变化非常易于引起孩子们的兴趣。一起看看托班关于秋天树叶的教案!欢迎查阅!

托班关于秋天树叶的教案1

活动目标：

1、体验、感受秋天美好的景色，培养热爱生活的情感。

2、欣赏散文诗中洋溢的欢乐气氛，初步尝试创造性地学习散文诗的仿编。

3、懂得关心爱护老人。

活动准备：

多媒体课件

重难点分析：

重点——感受散文诗中水果娃娃欢迎秋爷爷时的快乐心情，并有感情地学习朗诵散文诗。

难点——初步尝试仿编散文诗。

活动过程：

一、欣赏课件，请幼儿讲述自己眼中的秋天。

问：小朋友，现在是什么季节?那秋天是什么样子的?师：秋天多美啊，我们一起来欣赏秋天美丽的景色吧!(播放课件)

问：欣赏了这么美丽的秋天，谁来说说你对秋天的感受。师：我们常常把春天比作春姑娘，把夏天比作花枝招展的夏姐姐，秋天是个成熟、收获的季节，所以，人们常常把秋天比作秋爷爷。小朋友，你们喜欢秋天吗?欢迎秋爷爷吗?那就让我们发自内心的真诚的呼喊一声：“欢迎秋爷爷”!

二、教师将散文诗编成故事进行讲述，为幼儿学习散文做好铺垫。

问：有哪些水果娃娃们欢迎秋爷爷?它们是怎样欢迎秋爷爷的?

三、利用课件欣赏散文诗。

四、利用课件分句欣赏、学习散文诗，通过语言、动作、变幻多种有趣的形式，逐句感受、理解散文诗，体会水果娃娃快乐的心情。

问：你最喜欢哪个水果娃娃?它怎样欢迎秋爷爷?(点击课件)

问：为什么山楂娃娃点亮小红灯?柿子娃娃挂起打灯笼?你觉得它们是怎样的娃娃?

1、完整欣赏一遍。

2、师幼有表情地朗诵散文诗。

五、趣味仿编。

问：还会有哪些水果娃娃也来欢迎秋爷爷呢?

六、延伸活动：鼓励幼儿用自己喜欢的方式也来欢迎秋爷爷吧!

托班关于秋天树叶的教案2

活动目标：

1、认识一些农作物或果树，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的快乐。

2、能围绕话题表达自己的想法，积极参与交谈。

3.教育幼儿尊重成人的劳动，爱惜农作物。

活动准备：

1、幼儿多次了解过秋天的景色，知道秋天收获许多的水果、蔬菜，并知道其中的一些名称。

2、农民田间劳作场景的录像。

3、每位幼儿带1-2个水果或蔬菜，在教室的一角布置“丰收的季节”展览。

活动过程：

一、自由探索

1、通过提问激发幼儿谈话的兴趣。

2、你们喜欢秋天吗?最喜欢秋天的什么?(引导幼儿根据自己的经验来讨论对秋天的认识)。

二、引导发现

1、观看农民田间劳作场景的录像。通过提问引导幼儿围绕话题进行谈话，拓展话题。

“农民伯伯在干什么?”(如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等)

小结：农民伯伯为了给我们种粮食，辛苦了一年，我们要爱惜农作物，爱惜粮食。

2、秋天还有许多好吃的水果和蔬菜，你最喜欢吃什么?为什么?

(引导幼儿在别人谈话过程中，积极参与谈话和补充谈话的内容，表达自己的感受，使幼儿知道秋天是各种植物收获的季节。)

三、交流讨论

幼儿自由结伴进行交谈，学会向同伴介绍自己带来的水果、蔬菜的名称、外形、味道及用途。

(教师巡回参与幼儿的交谈，提醒幼儿围绕话题轻声谈话，不影响别人。)

托班关于秋天树叶的教案3

活动目标：

1、观察秋天的景色以及秋天的画面，感知彩色的树叶在风中纷飞的景象。

2、学习儿歌，能有表情地朗诵儿歌。

3、乐意到大自然中去，进一步萌发热爱大自然的情感。

活动准备：

1、悠扬的音乐磁带。

2、幼儿用书人手一册。

活动过程：

1、带领幼儿到幼儿园的大树下(或幼儿园附近有落叶的地方)，引导幼儿观察秋天的落叶。

启发幼儿看看周围有什么?秋天到了，树上的树叶变成什么颜色了?秋风吹来了，树上的树叶又怎样了?

2、带领幼儿回到室内，让幼儿说说自己看到的情景。

3、在幼儿观察自然的基础上，引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿欣赏画面，进一步观察秋天的树叶，引导幼儿说说：画面上的树叶是什么颜色的?秋风吹过，树叶怎样了?你觉得飘落的树叶像什么?教师朗诵儿歌，让幼儿了解儿歌的内容，进一步感知秋叶的美丽。

通过提问帮助幼儿进一步理解儿歌的内容：儿歌中说了些什么?为什么说红树叶、黄树叶像蝴蝶?

4、与幼儿一起念儿歌，鼓励幼儿有表情朗诵儿歌。

5、播放音乐，启发幼儿想一想：假如你是小树叶，听了这首音乐你想做什么?请个别幼儿上来做做树叶飞舞的动作，大家学一学，再引导幼儿随着音乐在教室里自由自在地飞舞，充分感知、体验树叶在风中上下飞舞的情景。

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托班汽车嘟嘟教学方案

汽车有如下定义：由动力驱动，具有4个或4个以上车轮的非轨道承载的车辆，主要用于：载运人员和（或）货物；牵引载运人员和(或)货物的车辆；特殊用途。一起看看托班汽车嘟嘟教案！欢迎查阅！

托班汽车嘟嘟教案1

活动目标：

1、认识不同车子的功能。

2、在抢答过程中学习快速回答问题。

活动准备：各种车的图片、投影仪

活动过程：

一、 用一问一答的形式，引出课题。

“叮铃铃，叮铃铃，这是什么车呀?”

“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，这是什么车呀?”

“突突突，突突突，这是什么车呀?”

“滴答滴答，滴答滴答，这是什么车呀?”

“叭叭叭，叭叭叭，这是什么车呀?”

大马路上的车子可真多呀，今天老师也带来了很多车，你们都认识它们吗?知道它们有什么用吗?我们可以这么说：“这是小轿车，可以乘人的。”出示图片(轿车、消防车、出租车、警车、挖土机……)

二、 用猜谜的形式巩固对车的认识。

刚才，小朋友说了很多很多的车，也知道车的用途。我们一起来玩个猜谜游戏，请你猜猜我的是什么车?看一看、比一比，谁抢答的速度快。

(1) 你只要上车，告诉开车的人你到哪里，他就会送你去。请你猜猜这是什么车?(出租车)

(2) 着火了一定需要它的帮助。(消防车)

(3) 抓小偷、坏人的时候，警察就会开着它。(警车)

(4) 车子前面有一个长长的手臂，很有力气，可以用来挖泥土。(挖土机)

(5) 要排队等，一个一个买票或投币才能座的车。(公共汽车)

(6) 有人生病了，护士就会开着它。(救护车)

(7) 前面的路小朋友不能走，请谁来帮忙呢?(压路机)

(8) 马路上叮咚叮咚响，喷出许多水花来。(洒水车)

三、 回忆自己见过的车。

请你说说你在哪里见过这些车子的呢?(报纸上、马路上、书上、电视里)

四、 总结：各种各样的车给我们的生活带来了许多方便，但是车子累了、脏了也要找地方去休息，你们知道它们该上哪儿去呢?下次，老师带你们去参观一下，行吗?

托班汽车嘟嘟教案2

主题目标:

帮助幼儿积极主动地从周围环境及生活中获取关于汽车的相关信息，了解常见车辆的外形、种类、用途等。鼓励幼儿乐意用语言与同伴交流信息。在游戏中让幼儿获取关于乘车安全、交通信号等相关经验。

活动一：亲子制作《各种各样的汽车》

活动目标：

1、要求亲子共同收集可以用于手工制作的废旧材料，在老师的指导下制作各种各样的汽车。

2、使幼儿懂得废旧物品可以再利用。

3、让幼儿树立初步的环保意识。

活动准备：

1、发放相关倡议书，指导家长搜集哪些废旧材料。

2、收集相关手工制作材料。

3、剪刀、胶水、钳子、美工刀等制作工具。

活动过程：

一、教师讲话：说明这次活动的意义与背景。

二、提供范例，家长带着孩子参观，酝酿自己的创意。

三、教师作适当讲解。

四、家长和孩子共同制作。

教师做好协作工作，指导家长制作，引导大家材料共享。

五、展示作品。

将幼儿向同伴、老师、爸爸妈妈介绍自己的作品，以及和爸爸妈妈共同制作的感受。

六、教师小结

使幼儿知道一些废旧物品可以再利用。教育幼儿平时不要随便丢弃废物，让幼儿树立初步的环保意识。

托班汽车嘟嘟教案3

活动目标：

1、尝试运用添加圆和线的方式表现出汽车的轮子，感知汽车轮子的重要性。

2、体验乐意帮助小动物参加联欢会的积极情感。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

重点难点：

尝试运用添加圆和线的方式表现出汽车的轮子

活动准备：

各种形状的汽车车身，固体胶，水彩笔、PPT

活动过程：

一、森林里要开联欢会

(环节意图：通过简短的故事让孩子们进入游戏情境，引出汽车和联欢会的主题，激起孩子们的兴趣)

1、新的一年就要到了，狮子大王邀请所有的小动物都要去参加新年联欢会。每一个小动物还要准备一个拿手的节目来表演呢!看，这是谁?(大象伯伯)

2、他在忙着做准备呢，他要让所有的小动物都坐上他那漂亮的汽车去参加联欢会。

小结：开着汽车去参加联欢会，一会儿就到了，可以让大家更省力更时间。

过渡语：看看，大象伯伯准备了一辆什么车呀?

二、一起参加联欢会

(环节意图：在游戏情景中进行探索示范轮子和车窗的绘画表现方法，通过幼儿个体的操作积累经验，并体验帮助他人的情感)

(一)帮大象伯伯修车

1、这辆车能开动吗?为什么?(没有轮子，车子开不了)

2、那谁来帮助大象伯伯把车轮装上去呢?——请个别幼儿示范。

小结：车子两边的轮子一样大小才能在路上开起来。

3、现在车子能开动了吗?

追问：车子上还缺什么呀?——老师示范：运用儿歌辅助让孩子感知用线组成方形的车窗。

小结：有了车窗、车灯，小汽车修完整了，可以带小动物们上路了。

4、你们猜猜哪些小动物已经来了?

5、教师逐一出示几个特征不同的小动物——长耳朵的小兔，头上有王字的老虎、有胡子的小猫、黑眼圈的熊猫······并逐一贴入到车窗之中去。

小结：大象伯伯的汽车真好，让小动物可以很快地到联欢会去。

(二)大家一起来修车

1、可是，一辆车坐不了那么多的小动物，这可怎么办呀?森林里的联欢会马上要开始了。

2、大象伯伯请小朋友们帮忙，把每一辆汽车身上缺掉的东西全添好，再让小动物们坐上去好吗?

3、幼儿为各种形状不同的车的车身添加轮子和窗户，

重点指导：

(1)观察幼儿绘画前是否摆正车的位置?

(2)画圆的位置，大小是否一样?

(3)用线条表现车窗的情况?

(三)小汽车去联欢会

1、小动物上车了，汽车开动了，嘟嘟，汽车现在开到哪里了?

——请幼儿自己添加情景：汽车开到小河边·····汽车开到·····

2、我请哪个动物上了车?

——将作品展示，鼓励幼儿互相交流。

小结：有了这些汽车，每一个动物都参加了新年联欢会，谢谢你们!

小百科：汽车由动力驱动，具有4个或4个以上车轮的非轨道承载的车辆。

推荐：幼儿托班圆圆的教学方案

圆形是小班幼儿在日常生活中比较常见的一种形状，它也是孩子在接触形状时最先能够画成功的一种图案。紧紧抓住幼儿的兴趣点，体现生活即教育，从基本形状入手，一起看看圆圆的教案的托班！欢迎查阅！

圆圆的教案的托班1

目标：

区分红、黄色，听信号改变行动

材料：

用红色、黄色画出大、小两个圈，一只小铃

过程：

1.认识红、黄颜色的圈。教师发出信号让幼儿指认：――“红色圈在哪里?”幼儿指认红圈。

2.游戏――找圈。

3.教师发出指令――找红圈做朋友。

4.幼儿快速找红圈，并站在红圈中。

5.听到找黄圈做朋友的信号后，赶快站在黄圈中。依次类推。

建议：

1.圈圈要画得大一些，足以让每个幼儿有一个较大的空间。

2.根据幼儿认识颜色的实际情况，可提供三种颜色的圈。

名称二：跨圈

目标：

学习跨大步走

材料：

塑料圈

过程：

1.教师将塑料圈随意地放在场地上，介绍跨圈游戏的方法。

2.教师演示做法：每一步脚要跨在圈内才对。

3.幼儿玩跨圈游戏。

4.教师在幼儿跨圈游戏时，用鼓励的`语言激励幼儿：――“一二一，大步走。跨红圈、跨黄圈，跨来跨去真有趣。

建议：

1.圈与圈之间的距离不能太大。

2.圈的数量要大大多于幼儿人数。

3.教师对不同的幼儿可有不同的要求：有的幼儿是单【脚跨步，有的幼儿是双脚同时跨进一个圈后再跨进另一个圈。

圆圆的教案的托班2

目标：

1、能根据原有儿歌格式替换儿歌中圆形物体的形象，仿编出新的儿歌。

2、感知圆形物体在生活中的广泛应用。

准备：

1、在日常活动中引导幼儿找找圆形的东西，积累感性经验。

2、幼儿已初步学会儿歌。

3、常见圆形物体简笔画图片若干。

4、《圆、圆、圆》儿歌的符号图例。

过程：

1、复习儿歌。

(1)集体朗诵儿歌《圆、圆、圆》。

(2)看符号图朗诵儿歌。

2、看图例替换儿歌中的圆形物体，仿编儿歌。

(1)提问：还有哪些东西是圆形的?

让幼儿每说出一样圆形的物体，教师立即出示该物品的简笔画图片，覆盖原有儿歌图示上的圆形物体，每五个组成一首新的儿歌。

(2)集体朗诵新编儿歌，体验共同仿编儿歌的快乐。

(3)鼓励幼儿大胆发言，积极参加仿编活动。

3、展示和朗诵仿编的儿歌，激发幼儿继续仿编的兴趣。

4、引导幼儿回家寻找圆形的物品，继续仿编，并请家长及时记录。

反思：

圆形是小班幼儿在日常生活中比较常见的一种形状，它也是孩子在接触形状时最先能够画成功的一种图案。紧紧抓住幼儿的兴趣点，体现生活即教育，从基本形状入手，利用儿歌的形式，让幼儿能够感知不同的形状，小班语言<圆圆圆>是一段不错的儿歌，短小、精练，琅琅上口。所以在第一次活动后，每个孩子都能基本掌握这首儿歌。而在这次活动中更侧重于让幼儿感知其它各种形状，进行尝试性地仿编。

一、符号替代，直观明了小班幼儿年龄小，对于不同的物品记忆不是很好，所以我使用了形象鲜明的符号图案。幼儿在符号图的暗示下熟练地掌握了儿歌的内容。同时在仿编时我把整个活动室布置成了圆的世界(活动室四周张贴摆放各种圆的图片及实物)让幼儿到室内寻找圆的物体并通过看图例替换儿歌中的圆形物体进行仿编。幼儿的.思维一下子打开了，学的非常的有趣也非常投入。

二、探索和仿编教学不再只是知识的传承过程，而是探求知识、建构知识的过程，在这个过程中，幼儿在自己原有知识的基础上通过与环境、教师及同伴的互动，建构自己的知识体系，不断获得语言及其他各种能力的发展。在本次活动中，设计了创编这一环节，是想让孩子们通过自己的探索和寻找，感知圆形在生活中的广泛应用。皮球圆圆，气球圆圆，小鼓也是圆圆，灯笼圆圆……在活动室里孩子们找到许多圆圆的东西。孩子们兴致盎然地把自己找到的圆东西嵌入儿歌，俨然是一个个小作者。

不足之处：

在活动中我们也发现有些孩子不太善于去主动学习，如在复习儿歌的时候，请某一个幼儿诵读儿歌，幼儿积极性不高，这与幼儿在平时的活动息息相关，告诉我们要多利用各类形式提高幼儿表达的积极性;在寻找圆东西时，有些孩子很开心，他找到了什么，就乐于与同伴和老师分享，会有意识地把这些说出来，而有些孩子找到了，却不愿意开口。

活动结束后，大部分幼儿都乐于去说儿歌，仿编儿歌，我也把问题抛给了孩子，请他们回家寻找圆形的物品，继续仿编，并请家长记录下来，这又一次调动了幼儿的胃口，更好地让幼儿在生活中提高。

圆圆的教案的托班3

一、活动目标

1、能仔细观察图片，并用简单的语言描述图片内容。

2、引导幼儿懂得想要身体健康，就要养成良好的饮食习惯。

3、引导幼儿认识各种食物，并简单了解这些食物的特征。

二、活动准备

1、幼儿用书

2、食物(蔬菜、肉类、糕点等)的图片

3、画纸和彩笔

4、课件《长长和圆圆》

三、活动过程

1、教师出示课件，进入芝麻开门环节。

(1)小朋友请仔细听，听听画面中的小猫和小狗他们在说什么?

(2)请你大声说出你喜欢的`食物吧!

2、教师出示幼儿用书，引导幼儿观察并小声与同伴交流。

(1)图片上有谁?发生了什么事情?

(2)两个小朋友为什么一个成了长长，一个成了圆圆?

3、教师带领幼儿进入课件，请幼儿跟读儿歌。

(1)儿歌讲述了小老鼠和小熊的什么事情?

(2)你怎么看待小老鼠和小熊的饮食习惯的?

(3)你有这样的饮食习惯吗?

(4)要养成怎样的饮食习惯才能使身体健康呢?

4、教师出示各种食物的图片，引导幼儿讨论。

(1)教师出示食物图片，请幼儿自由发言，说说对这些食物的认识。

(2)教师讲述一些常见食物的营养价值，与幼儿探讨如何合理搭配饮食。

5、教师为幼儿分组设计食谱。

(1)幼儿以组为单位设计食谱，可以画出来也可以请老师帮忙记录。

(2)各小组展示设计好的食谱，教师和其他幼儿进行评价。

四、活动延伸

鼓励幼儿与爸爸妈妈一起制定合理的营养食谱，并带到幼儿园和伙伴们分享。

五、资料库

吃饭不挑食

青菜绿呀萝卜红，

西红柿呀水灵灵，

米饭馒头香喷喷，

样样都吃不挑拣，

宝宝身体最最棒。

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