小班科学抛鸡蛋教案

作为教师，你一定写过教案吧，通过不断的写教案，我们可以提高自己的语言组织能力，认真做好教案我们的工作会变得更加顺利，自己的教案如何写呢？《小班科学抛鸡蛋教案》是小编为大家精心挑选的范文，希望你喜欢。

幼儿园小班科学教案：抛鸡蛋活动目标：1、激发幼儿的好奇心，使幼儿情绪愉快地参加探知活动，培养对科学活动的兴趣。2、引导幼儿观察、感知鸡蛋碰撞在软硬不同物体上的不同结果。3、帮助幼儿学习用语言讲述活动。4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。活动准备：盆、毛巾、海绵垫、沙堆、棉花、小石块、积木、鸡蛋等。活动过程：（一）激发幼儿的好奇心，让幼儿产生探知的欲望1、出示两个盆，一个盆底垫上了软软的毛巾。桌上有什么？两个盆一样吗？2、出示两个鸡蛋：如果把鸡蛋丢在盆里会怎么样？请两个小朋友上来试3、;鸡蛋壳怎么会一个破了，一个没有破？幼儿感知两个盆的不同及不同的结果。（二）幼儿动手操作、感知1、幼儿人手一个鸡蛋，在周围环境中尝试。2、帮助幼儿用语言讲述活动。（三）讨论、扩展经验1、鸡蛋丢在石头上怎么就会破了？2、我们小朋友吃鸡蛋时怎么吃呀？3、还有什么东西碰在硬的上面会碎呢？教学反思：引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

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小班科学你好吗教案

活动目标：1.感受混色的过程。2.能够正确描述操作过程和结果。3.学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。4.主动参与实验探索。活动准备：1.儿歌：《你好吗？》（请参见幼儿用书）2.实验记录表（附后）、水彩颜料（红色、黄色、蓝色）、塑料试管和塑料滴管若干。活动过程：1.和幼儿一起念儿歌《你好吗？》。2.出示两种水彩颜料，请幼儿迁移上次面团混色的经验，猜测这两种颜料加在一起会变成什么颜色。出示记录表，统计并记录幼儿的猜测结果。3.介绍操作材料。（没有试管就用小的塑料瓶子代替，滴管如没有就直接把水彩颜料剪一个小口，然后滴进空的瓶子里。）（再若没有人手一个水彩颜料，教师准备广告颜料，自己操作后让孩子验证实验的结果。）每人都有红、黄蓝三色中的两种水彩颜料（颜料分别放在不同的塑料试管中，每根试管配有一个滴管）。给每个幼儿一个空的试管，请他们将自己的两种颜色用滴管各吸出一滴放进试管里，晃一晃，看看变成了什么颜色。4.集体交流实验结果。再次出示记录表，统计并记录幼儿的实验结果。观察实验结果和所猜测的结果是否不同。5.用棉棒蘸上自己调好的颜色，自由绘画。6.活动结束后，与幼儿交流讨论会变的颜色。活动评价：尝试用自己喜欢的两种颜色进行调色，并能用语言表达。附：实验记录表活动反思：一.设计意图幼儿的科学教育的内容是发现事物间的异同和联系，学会归类、排序、判断和推理。幼儿科学学习的核心是激发兴趣，体验探究过程，通过观察、比较、操作、实验等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题，积累经验并运用于新的学习活动。随着冬日的来临，天气逐渐干燥，静电将会经常出现在在幼儿的生活之中。而这个现象具有趣味性，熟悉性，容易引起幼儿的兴趣。本次活动是验证性实验。设计这个活动，意在通过幼儿的猜测、观察、实践、总结，让幼儿正确感受静电这个现象，激发幼儿从小探索科学奥秘的兴趣，并在活动过程中逐步渗透培养幼儿的科学思维能力的意识。二.活动实施效果(一)导入环节优点：采用了激趣导入法在认识静电宝宝的活动中，教师通过小猫咪这个幼儿熟悉的形象作为导入引出后面的内容。幼儿表示出了浓厚的兴趣，这为教师以后的教学作了不错的铺垫。随后引出了一个矛盾点钓鱼竿没有钓鱼线，让幼儿进行积极的思考。思考之后，教师引出了一个有趣的咒语劈哩啪啦轰，边说边摩擦衣服产生静电。让这个过程变得有趣，教师边说边做还让幼儿跟随着老师一起做，大大地激发了幼儿的兴趣。(二)现象导入环节教师边说咒语边把这个现象呈现给幼儿。幼儿明显表示出了积极的兴趣，教师于是成热打铁地指出了这个是静电宝宝的威力，进而继续介绍静电的产生的原因等。然后，让幼儿自己进行操作。(三)幼儿操作环节优点：让幼儿亲身操作，教师进行个别指导教师将幼儿分为三组，自行地进行实践观察。在幼儿的操作之中，教师边指导边观察，途中发现部分幼儿成功了，部分幼儿没有成功。教师发现没有成功的原因：1.摩擦衣服的力量不够2.衣服潮湿3.部分幼儿开始用嘴巴吹小鱼4.管子的方向不对，用戳而不是平行吸上来。(四)教师反思环节优点：及时总结并且让做的好的幼儿上来演示在第一轮的幼儿自行观察了之后，教师结合自己观察到的问题，进行了总结：1.要用力气2.不要用嘴巴吹3.不要戳而是平行4.请部分成功的幼儿来演示一下，其中也邀请了一位幼儿用了不同的方法来吸小鱼(摩擦头发)随后教师重点介绍了摩擦头发的方法，然后请幼儿再次去尝试一下。有待改进：对于关系--摩擦的力度和粗糙程度没有很明白的点明，幼儿并不能很明白失败的原因我只是把一些问题进行说明了，但是对于孩子来说这个说明显得过于抽象了，我应该把这些问题进行整理为关系，然后对于幼儿进行说明。比如，我可以点明是不是摩擦的力气是不是我们摩擦的衣服有差别呢?成功的是怎么样的，失败的怎么样?(五)幼儿再次操作环节幼儿在听取了教师的提醒之后，再次进行自主尝试。

小班科学螳螂教案范文

活动目标：幼儿园科学教案《你喜欢什么昆虫》含反思1.让幼儿知道蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的基本特征和习性，知道它们都是昆虫。2.使幼儿了解这些昆虫和人们的关系，教育幼儿爱护益虫，消灭害虫。3.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。4.尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。活动准备：1.各种昆虫的挂图一张。2.操作卡片各种昆虫。活动过程：1.组织幼儿去野外观察并捕捉树上、花上、地上的昆虫。你捉到了什么?怎样捉到的?2.引导幼儿观察昆虫的主要特征及习性．(1)(出示挂图)图上有什么?它们叫什么名字?是什么样子的?生活在什么地方?吃什么?(蜜蜂、蜻蜒、七星瓢虫等，它们生活在不同的场所：花上、地上、树上，吃花蜜、蔬菜等)(2)它们有哪些地方是相同的?共同名称叫什么?(有头、胸、腹二部分，二对翅膀、三对足等。都叫昆虫。)(3)你还知道哪些昆虫?为什么是昆虫?(螳螂、蚊子、蟑螂、蟋蟀、知了等)3.帮助幼儿分辨益虫、害虫。(1)你喜欢哪些昆虫，不喜欢哪些昆虫?为什么?(2)昆虫里哪些是害虫?哪些是害虫?为什么?(3)蝴蝶是益虫还是害虫?为什么?(教师帮助幼儿正确认识蝴蝶，蝴蝶在幼虫时嫩菜叶等有害处，变成蝴蝶后有传播花粉、可观赏等益处。)(4)幼儿操作：每人一张画有各种昆虫的图片，红笔一支，请儿用O划出益虫，X划出害虫来。(5)我们应该怎样对待这些昆虫?(保护益虫，不随便捕捉、弄死。看到蚊子、苍蝇把它们打死，要注意环境卫生，不乱倒垃圾，不随地大小便，不让脏水积聚等等。)活动反思：有爱心的小安妮因为喜欢昆虫，而去收集死去的昆虫和蜕下的皮，给昆虫自由的生活空间，甚至在梦中，自己都变成昆虫，感受当昆虫的乐趣，以其独特的方式，表达出对昆虫的喜爱。为了让孩子了解昆虫，课前让孩子们收集有关昆虫的资料，激发孩子们的学习兴趣，能够全身心的投入到阅读中来。1、注意学法的'指导。紧扣 ;爱字，突出重点。在课堂上，以;爱字贯穿全篇课文，在训练语言文字的同时，突出学生思想品质的教育，在学生学习课文的过程中渗透人与动物和谐相处的思想。课文的25自然段结构相似，都是围绕重点句展开叙述的，要引导学生掌握这种写作特点来学习。在第二课时教学35自然段时，我让学生围绕课后问题;安妮很喜欢昆虫，她是怎样做的？展开学习。首先，我让学生勾画出35自然段中能概括写安妮怎样做的句子；然后，具体指导学习第三自然段，她是怎样喜欢收集昆虫的；最后采用小组合作探究学习方式学习后面的内容。2、阅读的目的是为了有效的指导写作，我抓住第二自然段先概括在具体的写法，让孩子们在自读自悟的基础能够进行仿写，通过检查可以证实大部分孩子学会这一写法。课文的25自然段结构相似，都是围绕重点句展开叙述的，要引导学生掌握这种写作特点来学习。整篇文章都是围绕我喜欢昆虫来写，但每个自然段写一个方面。

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